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Profesora:
xxxxxxxxxxxx
Participantes:
XXXXXXXXXXXX
Marzo de 2012
Introduccin
La educacin tiene como fin ltimo la integracin del individuo a la sociedad para que todos puedan construir y sostener lo que en el mbito social y cultural una nacin en especfico considere necesario para su desarrollo. La autonoma u independencia de cada sujeto es vital para dicho proceso. La educacin especial no escapa de esta premisa ya durante el proceso de enseanza aprendizaje el alumno se le educa en muchos reas del desarrollo en especial en el aspecto social emocional que le permita ser independiente en todas las fases del da a da, es decir pueda asearse solo, vestirse, alimentarse, y desempear un trabajo enmarcado dentro de la posibilidad que el caso en particular as lo requiera. A nivel mundial se han dado muchos cambios que han permitido establecer normas que garantizan la estabilidad laboral del sujeto con discapacidad motora, cognitiva, auditiva, con dificultades en el lenguaje, y hasta con dficit en la conducta.
propuesta por la American Associaton of mental Deficiency: un funcionamiento intelectual general inferior a la media que tiene su origen en el periodo del desarrollo y que va asociado a un deterioro de la conducta adaptiva. Tambin se introdujo una terminologa nueva teniendo en cuenta 5 niveles o intervalos de cociente intelectual basados en las normas de Stanford-Binet:Limite : CI83-67 Leve.CI 66-59 moderado: CI 49-33 profundo. Entonces en los aos 50, exista ya una conciencia clara sobre la necesidad de atender a los alumnos retrasados en la escuela normal, siempre que se pudiera a travs de adaptacin social, otorgando siempre una atencin creciente a los programas preescolares. d.) La educacin especial se fundament sobre el desarrollo motriz, sensorial y del lenguaje, continuando por los aprendizajes escolares, para desembocar al final en las tareas de formacin laboral y adaptacin social. Son temas clave en la educacin especial: La problemtica familiar, la educacin en las tareas de la autonoma personal y la integracin laboral y social en el seno de la comunidad. CEGUERA, respecto a los ciegos las acciones fueron menos. Fue Valentn Hauy el primero en adoptar la escritura en relieve y en proclamar que los ciegos eran educables. En 1974 crea en Paris el primer instituto de jvenes ciegos. A esta escuela acudira Louis Braille quien da un paso mas sobre los logros obtenidos por su maestro al crear el sistema de lector-escritura que lleva su nombre sobre las bases de los puntos en relieve para nios ciegos. En la actualidad se espera que la tecnologa como base de la plataforma educativa sea de gran utilidad para el establecimiento de mtodos y programas que apoyen a los programas de educacin especial.
deficiencia, es a partir de entonces que surge la educacin especial. Para este momento la sociedad toma conciencia de la necesidad de atender este tipo de personas pero ms de carcter asistencial que educativo. Se constituye centros en las afueras de la poblacin argumentando que el campo le proporcionaba a este tipo de personas una vida ms sana y alegre. c) La tercera o actual se va a caracterizar por el inicio de la obligatoriedad y la expansin de la escolarizacin. As como nace una pedagoga diferencial basada en los niveles de capacidad intelectual y diagnosticada en trminos de cociente intelectual. En esta poca proliferan las clases especiales y las clasificaciones de los nios segn etiquetas. En 1959 se inicia en Dinamarca una legislacin de conceptos Normalizacin entendido como la posibilidad que el deficiente mental desarrolle un tipo de vida tan normal como sea posible.
En la segunda dimensin entendemos el planteamiento de la educacin ovacin de la inclusiva como una perspectiva de innovacin de la prctica pedaggica, que nos obliga a desarrollar medios de enseanza que respondan a las diferencias individuales y, por tanto, beneficien a toda la poblacin, en este sentido y al hacer a la educacin ms equitativa y al mismo tiempo, contribuir en la construccin de una sociedad ms justa y no discriminadora, finalidad que asume esta direccin de forma estratgica, para sumarse en el logro de los objetivos planteados en la Poltica Educativa Nacional. As mismo se ha optado por un modelo de gestin y a la altura de las tendencias nacionales e internacionales, que concibe a la gestin educativa como: el conjunto de factores que estn al servicio de la institucin y contribuyen positivamente al ejercicio de las funciones sustantivas, con el fin ltimo de conducir a la institucin a su desarrollo integral y comprende como elementos centrales: La cultura escolar o institucional, orientada o fortalecer el sentido de pertenencia, la convivencia, la pluralidad, y el respeto; encauzado hacia la construccin de una comunidad inclusiva. La generacin de acciones pertinentes para dar una respuesta educativa de calidad a la poblacin de situacin de vulnerabilidad, Tanto en los procesos como en los servicios. Es importante destacar que en CAM se brinda la atencin educativa a nias, nios y jvenes que presentan discapacidad y en la USAER se atiende primordialmente a la poblacin que presenta necesidades educativas especiales, aptitudes sobresalientes, as como a los alumnos extra edad 9-14, migrantes, indgenas, nios de la calle, aula hospitalaria y VIH sida. La integracin de la docencia, la prctica educativa, las experiencias exitosas, la retroalimentacin, el liderazgo, colaboracin y colegiacin entre los profesionales comprometidos con la atencin a la diversidad, con nfasis en la discapacidad y las necesidades educativas especiales. La trasferencia en el manejo de fianzas y rendicin de cuentas a la comunidad por todos los implicados. La articulacin entre las funciones tcnicas y administrativas, el anlisis de los criterios acadmicos para sustentar y organizar los contenidos curriculares de los planes de educacin bsica y los programas trasversales (programa escuelas de calidad, programa nacional de lectura, programa intercultural bilinge, programa contra la violencia, eduquemos para la paz, por ti por m y por todo el mundo, Programa Educativo de prevencin escolar (PEPE), programa desarrollo de inteligencia a travs de acciones de asesora y capacitacin del personal implicado.
El establecimiento de culturas, polticas y prcticas que permitan generar acciones que nos lleven a la construccin de espacios inclusivos donde procesos e implementacin de acciones partan de una toma de decisiones colegiada.
Conclusin
La Educacin Especial est referida a aquella cuya finalidad es atender en trminos educativos a personas con necesidades especiales dentro de las que se encuentran aquellos que tienen alguna discapacidad motora, sensorial o en otro caso, alguna dificultad especifica en el proceso educativo regular. La atencin a personas con necesidades educativas especiales se ha desarrollado a lo largo de la historia, pero con algunos matices que van a islar y a etiquetar a estas personas de manera muy despectiva o excluyente en las sociedades del siglo pasado. Terminas como idiotas, torpes, dementes, enfermos mentales, dicen mucho del poco estudio que para tiempo pasado tuvo en la educacin especial. Prcticamente es muy nuevo el abordaje sistemtico e inclusivo de este tipo de personas en la sociedad internacional actual. La evolucin de la educacin se dio entre fases llegando al rechazo por aparente posesin demoniaca, la toma de conciencia con carcter asistencial educativo y lo que actualmente predomina que no es ms que una pedagoga diferencial basada en niveles de cociente intelectual. El gobierno socialista de Venezuela ha buscado ha buscado la mayor y mejor atencin a nios y nias con discapacidades, apoyando ya las creada instituciones y creando misiones que permitan auxiliar la gran demanda de estos sujetos en la actualidad.
Bibliografa
http:/www. Upaed.mx/integracin educativa/web. Como evolucionaron http:/www risolidaria.org. Lo que existe actualmente en Michoacan. www. monografas. com/ trabajos 15/ educacin especial/educacin especial actual. Direccion de educacin especial. Calzada de Tlalpan 515. Colonia lamos. Donde surgen las escuelas especiales http./www.upaep.mx/integracin educativa/web. http.//www. Risolidaria.org.pe/modulo/upload/discapacidad/derechos/47302902doc.doc http.//educacin michoacan.gob.mx/index.php?option-com.El mundo como evoluciono http.//www.monografias.com/trabajos15/educacinespecial/educacinespecial.shtml.actual.