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CONTENIDOS DE SEGUNDO.

Bloque I: escuchar, hablar y conversar.

• Participación en situaciones de comunicación oral.


• Escucha textos orales breves como adivinanzas, poesías,
trabalenguas,etc.
• Reconocimiento y expresión de distintos gestos que hacemos en el
lenguaje cotidiano.
• Mantenimiento de la atención durante la escucha de textos orales.
• Reconocimiento de las normas básicas de la interacción oral para lograr
la comunicación.
• Comprensión, memorización, lectura y recitado de poemas y textos
sencillos con la pronunciación y entonación adecuadas.
• Narración oral de un suceso personal siguiendo un orden adecuado.
• Lectura de textos aplicando la entonación correcta a los distintos tipos
de oraciones, realizando las pausas que indican los signos de
puntuación.
• Identificación y reconocimiento de onomatopeyas correspondientes a
sonidos producidos por objetos y animales.
• Interpretación y distinción de ejemplos de comunicación verbal y no
verbal.
• Gusto e interés por participar en las situaciones de comunicación oral.

Bloque II: comunicación escrita: leer y escribir.

• Reconocimiento de las letras del abecedario y distinción entre las


vocales y consonantes.
• Pronunciación, lectura y escritura correcta de todas las consonantes y
grupos consonánticos en palabras que los contengan.
• Valoración del texto escrito como fuente de información y diversión.
• Escritura de palabras sinónimas y antónimas.
• Escritura de mayúscula al principio de un texto, después de punto y en
nombres propios de personas, lugares y animales.
• Formación de diminutivos y aumentativos según una palabra dada.
• Utilización de la coma para separar las palabras que forman una
enumeración.
• Ordenación correcta de los párrafos de un relato.
• Escritura de un suceso personal siguiendo un orden adecuado.
• Escritura de descripciones de animales, personas y objetos atendiendo
a su carácter y a su forma física.
• Reconocimiento y escritura de palabras derivadas de otras.
• Establecimiento de la concordancia entre el artículo y el nombre.
• Escritura de los signos de interrogación y exclamación al principio y al
final de preguntas y exclamaciones.
• Asociación y escritura de adjetivos que califican un nombre.
• Identificación del género y número de los sustantivos propuestos.
• Reconocimiento, escritura y discriminación de formas verbales en
presente, pasado y futuro.
• Reconocimiento y escritura del sujeto y del predicado apropiados para
una oración.
• Identificación de significados de palabras polisémicas.
• Reconocimiento y escritura adecuada de distintos tipos de oraciones.
• Curiosidad por explorar las posibilidades expresivas y comunicativas de
la propia lengua.
• Interés por aprender palabras y su correcta utilización.
• Aceptación de las normas del lenguaje.
• Valoración de la claridad, el orden y la limpieza en sus producciones
escritas.