CONFORMIDAD DE LOS ESTUDIANTES DEL COLEGIO LOYOLA PARA LA CIENCIA Y LA INNOVACIN CON LOS SERVICIOS EDUCATIVOS QUE OBTIENEN

SEGN SU ESTRATO SOCIOECONMICO, Y CON ESTE LTIMO PROPIAMENTE

MARIANA VILLEGAS LAURA CARO PEREZ ELIANA CARDONA JUAN DAVID OSORIO JORGE GIRALDO MONTOYA

INSTITUCIN EDUCATIVA COLEGIO LOYOLA PARA LA CIENCIA E INNOVACIN INVESTIGACIN MEDELLN 2012 1

CONFORMIDAD DE LOS ESTUDIANTES DEL COLEGIO LOYOLA PARA LA CIENCIA Y LA INNOVACIN CON LOS SERVICIOS EDUCATIVOS QUE OBTIENEN SEGN SU ESTRATO SOCIOECONMICO, Y CON ESTE ULTIMO PROPIAMENTE

MARIANA VILLEGAS LAURA CARO PEREZ ELIANA CARDONA JUAN DAVID JARAMILLO OSORIO JORGE GIRALDO

Proyecto 8 Asesor (es): Docentes Colegio Loyola

INSTITUCIN EDUCATIVA COLEGIO LOYOLA PARA LA CIENCIA E INNOVACIN TECNOLOGA Y EMPRENDIMIENTO MEDELLN 2012 2

CONTENIDO Pg. 1. JUSTIFICACIN 2. OBJETIVO 3. METODOLOGA 4. RESULTADOS Y ANLISIS 5. CONCLUSIONES 6. WEBGRAFA Y BIBLIOGRAFA 4 5 6 7, 8, 9,10,11 12 13

LISTA DE TABLAS Pg. Tabla 1: A que grado escolar pertenece? _____________________________8 Tabla 2: En cual de los dos grupos de estratos se encuentra?_____________8 Tabla 3: Sabe usted que es el estrato socioeconmico?__________________9 Tabla 4: Esta conforme con su estrato socioeconmico?_________________9 Tabla 5: Cree que su estrato esta de acuerdo con su estilo de vida?________10 Tabla 6: Conoce las facilidades de servicios educativos y beneficios que tiene una persona perteneciente a los estratos 1, 2 3?______________________10 Tabla 7: Se avergenza de su estrato socioeconmico?_________________11 Tabla 8: a usted le gustara estar en un estrato socioeconmico ms alto?___11

1. JUSTIFICACION Este proyecto nace ante la necesidad de formar a los jvenes de la institucin Educativa Colegio Loyola para la ciencia y la innovacin en la habilidad de realizar y conformar proyectos, teniendo en cuenta que esta es una de las lneas de nfasis de la institucin, y as mismo parte del PEI institucional. Es entonces como se plantea la propuesta de trabajar la socioeconoma de los mismos estudiantes, y por ende se comienza a tratar el asunto del estrato, cuestionndose entonces la conformidad de los jvenes con su estrato socioeconmico y los servicios educativos que obtienen segn este, con el fin de aportar al diagnostico institucional y propiamente permitir obtener conocimiento de esto.

2. OBJETIVO Conocer mediante una encuesta el grado de conformidad de los estudiantes del colegio Loyola con los servicios educativos que obtienen segn su estrato socioeconmico.

3. METODOLOGA - Aplicar al 24 % de la poblacin estudiantil, representando este porcentaje entre 5 y 7 estudiantes por grupo, pertenecientes a los grados 8,9 y 10, de la Institucin Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovacin, Una encuesta realizada en Google Docs. (Encuesta Modelo adjunta, anexo #1) - recolectar y tabular la informacin obtenida mediante las encuestas realizadas. - Analizar los datos para obtener conclusiones sobre el grado de conformidad de la poblacin estudiantil de la Institucin Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovacin con respecto a los servicios educativos a los que tienen acceso segn su estrato socioeconmico. - Presentar y divulgar las conclusiones con el fin de aportar al diagnostico institucional.

4. RESULTADOS Y ANLISIS Poblacin: Para el presente trabajo se tomo como poblacin a los estudiantes de la institucin educativa colegio Loyola para la ciencia y la innovacin, matriculados en los grados octavo, noveno y dcimo, poblacin caracterizada por 195 estudiantes entre hombres y mujeres, con un rango de edad entre los 13 y los 17 aos de edad. Muestra: se tomaron entre 5 y 7 alumnos de cada aula, siendo 50 alumnos en total. Al margen de error fue 20 %, 3 que no respondieron la pregunta nmero 5, y 7 que no entendieron esta misma pregunta. El cuestionario estuvo compuesto por las siguientes preguntas: Tabla 1 : A que grado escolar pertenece?

Gr fica: A que g do escolar pertene? ra

24% octavo 56% 20% noveno decimo

De la poblacin estudiantil encuestada el 56% (28) pertenece a dcimo, el 24% (12) pertenece a octavo, 20% (10) pertenece a noveno. Tabla 2: En cual de los dos grupos de estratos se encuentra?

8%

Grfica: A Cua E l strato Perteneces?

Uno, dos y tres cuatro, cinco, seis 92%

De la poblacin estudiantil encuestada el 92% (46) pertenece a estratos 1, 2 3 y el otro 8% (4) pertenece a estratos 4, 5 6. Tabla 3: Sabe usted que es el estrato socioeconmico?

Gr : fica S ustedque es el estrato socioeconm abe ico?

28% si 52% no parcialm ente 20%

De la poblacin estudiantil encuestada el 52% (26) tenia conocimiento de lo que es el estrato socioeconmico, el 28% (14) tenia parcialmente idea de lo que es el estrato socioeconmico, y el 20% (10) no tenan ni idea de lo que era. Tabla 4: Esta conforme con su estrato socioeconmico?

Gr fica: E C sta onform C S E e on u strato S ocioeconm ico?

22%

si no

14%

64%

me es indiferente

De la poblacin estudiantil encuestada el 64% (32) se encuentra conforme con su estrato socioeconmico, al 22% (14) le es indiferente, y finalmente el 14% (7) no esta conforme con su estrato socioeconmico. Tabla 5: Cree que su estrato esta de acuerdo con su estilo de vida?

Grfica: C Que S Es ree u trato Es D Acuerdo C S Es D V ta e on u tilo e ida?

6% 18% Si No no se/no responde 76%

De la poblacin estudiantil encuestada el 76% (38) cree que su estrato esta de acuerdo con su estilo de vida, en cambio el 18% (9) no considera que su estrato este de acuerdo con su estilo de vida, y finalmente el 6% (3) no respondi la pregunta. Tabla 6: Conoce las facilidades de servicios educativos y beneficios que tiene una persona perteneciente a los estratos 1, 2 3?

Grfica: C onoce L F as acilidades D S e ervicios Educativos YBeneficios Que Tiene Una Pers ona Pertenecientes A Es tratos 1,2 Y3?
24% si no 14% 62% parcialmente

De la poblacin estudiantil encuestada el 62% (31) conoce las facilidades de servicios educativos y beneficios que tiene una persona perteneciente a los estratos 1, 2 3, el 24% (12) conoce parcialmente los servicios educativos y 10

beneficios que tiene una persona perteneciente a los estratos 1, 2 3, y finalmente el 14% (7) no conoce los servicios educativos y beneficios que tiene una persona perteneciente a los estratos 1, 2 3. Tabla 7: a usted le gustara estar en un estrato socioeconmico ms alto?

Gr fica: A UstedL Gusta E r E UnE to S e ria sta n stra ocio E conom ico Mas Alto?

36%

si no

64%

De la poblacin estudiantil encuestada al 64% (32) no le gustara pertenecer a un estrato socioeconmico mas alto, en cambio el 36% (18) si le gustara pertenecer a un estrato socioeconmico mas alto. Tabla 8: Se avergenza de su estrato socioeconmico? Grfica: S Averg e uenz D S E trato S a e u s ocioeconm ico?
0% si no 100%

De la poblacin estudiantil encuestada el 100% (50) no se avergenza de su estrato socioeconmico. 5. CONCLUSIONES

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Segn los resultados obtenidos mediante la encuesta realizada, se logro concluir que la mayora de los estudiantes encuestados del colegio Loyola para la ciencia y la innovacin pertenecen a los estratos 1, 2 y 3; as mismo que en su mayora estn conformes en los estratos en los cuales se encuentran, aunque a para algunos pertenecer a un estrato mas alto seria una opcin. Se pudo notar que en los jvenes que no tenan claro el concepto de estrato socioeconmico, la conformidad con este era menor, pero aun as es curioso que ninguno se avergonzase de su estrato socioeconmico, ya que el cien por ciento respondi que no se avergonzaba de este. Con respecto a el conocimiento de las facilidades y beneficios que tienen las personas pertenecientes a estratos 1, 2 y 3, se hall que son muy pocos los estudiantes que desconocen por completo estas, sin embargo, siendo una minora los ignorantes es preocupante, pues el ideal es que la totalidad de la poblacin este informada. Convirtindose esta situacin en la oportunidad para plantearnos lo importante que seria una monitoria u orientacin con respecto a la becas, prestamos, etc. Que ofrecen algunas empresas y, primordialmente el gobierno, para ayudar a los jvenes en un proceso de aprendizaje a llevar a cabo sus estudios tanto secundarios como superiores. La experiencia de haber llevado a cabo este proyecto permite a sus realizadores abrirse campo en el mundo de los proyectos, crecer en experiencia, e identificar errores para evitar repetirlos en un futuro.

6. WEBGRAFA Y/O BIBLIOGRAFA

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Se hace necesario aclarar que para realizar el proyecto presente no se hizo uso de ningn tipo de informacin o material bibliogrfico; el contenido es nicamente producto de la unin de conocimiento de los investigadores, sus asesores y la recoleccin de datos mediante encuestas.

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