En cuanto a las escalas de desarrollo de Mccarthy te hago una breve sintesis de su esquema estructural: ///"Escala McCarthy de Aptitudes y Psicomotricidad

para nios (MSCA) Son seis escalas formadas por distintos test Aplicacin individual Aplicacin de 26-86 aos Escala 1: escala verbal Escala 2: perceptivo-manipulativa Escala 3: numrica Escala 4: de memoria Escala 5: de motricidad Escala 6: general cognitiva Cada escala esta formada por distintos test, subpruebas. En total son 18 los test qu componen la suma de todas las escalas Escala verbal: objetivo: evaluar la aptitud del nio para entender y procesar los EE verbales y expresar verbalmente sus pensamientos Ejecucin: se le pide al nio que responda con una palabra, frase o con un prrafo a distintos elementos La escala verbal esta formada por 5 test Memoria pictrica: que recuerde el nombre de objetos representados en una lmina - Vocabulario: identificacin de objetos visuales y en definicin de palabras Memoria verbal: repeticin de series de palabras y frases. Tambin se le pide repetir el contendido de un cuento, ledo previamente por el examinador Fluencia verbal: enumeracin durante 20 segundos todos los nombres posibles dentro de una categora dada Opuestos: terminacin de frases con el opuesto de un adjetivo Escala Perceptivo-manipulativa: objetivo: evaluar la coordinacin visomotora y el razonamiento no verbal del nio. Son siete test. Se lleva a cabo a travs de la manipulacin de materiales y pone en ejercicio aptitudes como la imitacin, la clasificacin lgica y la organizacin visual en distintas tareas espaciales, perceptivo visuales y conceptuales. Pruebas: Construccin con cubos, copiar con cubos una estructura Rompecabezas: ensamble de piezas planas para formar el dibujo de un animal o elemento Secuencia de golpeo: repeticin en un xilfono una secuencia de notas, emitidas por el evaluador Orientacin dcha/izda: conocimiento de la izda/dcha de las cosas, principalmente del mismo sujeto (para nios de 5 aos en adelante) Copia de dibujos: copia de dibujos geomtricos Dibujo de un nio: ejecucin del dibujo de un nio de su mismo sexo Formacin de conceptos: clasificacin de piezas con los criterios de tamao, color y forma Escala numrica: Objetivo: evaluar la aptitud numrica del nio y su comprensin de trminos cuantitativos

Ejecucin: se le pide al nio que responda a una pregunta que va leyendo el evaluador (es importante que la resolucin de cada elemento, requiere un solo paso, y no un proceso secuencial para resolver el problema) Formado por tres test: Clculo: cuestiones que implican informacin numrica o clculos aritmticos simples Memoria numrica: repeticin de series de dgitos en el orden presentado por el evaluador (parte 1) y en orden inverso (parte II) Recuento y distribucin: formacin de grupos iguales con cubos Escala de memoria: Formada por cuatro test Memoria pictrica Secuencia de golpear Memoria verbal (parte I y II) Memoria numrica Objetivo: evaluar la memoria inmediata del nio a travs de un amplio espectro de EE visuales y auditivos Ejecucin Que el nio atiende los distintos EE que se le presentan que los retenga un espacio de tiempo y luego que los reproduzca Escala de motricidad: Objetivo: evala la coordinacin motora del nio (movimientos finos y gruesos) Ejecucin: en las tareas motoras finas se le pide al nio la copia de un dibujo y el dibujo de un nio. En tareas motoras gruesas el nio debe imitar los movimientos del evaluador y seguir las instrucciones. Test: Coordinacin de piernas Coordinacin de brazos Accin imitativa Copia de dibujos Dibujo de un nio Escala General Cognitiva: Objetivo: evala los procesos mentales del nio, como razonamiento, formacin de conceptos y memoria, tanto cuando resuelve problemas verbales como cuando manipula materiales concretos Esta formada por: Test de la escala verbal (5 test) Test de la escala perceptivo-manipulativa (7test) Test de la escala numrica (3 test)"

Coleccin estimular y aprender. Mejora la lectura: comprender palabras y oraciones. Jess Jarque Identificar la oracin que se corresponde al dibujo Unir oraciones incompletas Completar oraciones con la palabra adecuada Asociar oraciones a dibujos Identificar el dibujo correspondiente a la oracin Identificar las oraciones falsas Identificar la oracin que sobra

- Seguir una instruccin escrita - Seguir dos instrucciones