CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 VERBO (FLEXO

O E EMPREGO DE TEMPOS E MODOS) Devo um pedido de perdo a voc, que aguardou ansiosamente a disponibilizao desta aula. Quando voc adquiriu este curso, no ficou combinado que deveria aceitar os problemas, as dificuldades e outros impedimentos do professor, no verdade? Portanto voc tem direito de reclamar. S quero deixar registrado que no enviei a aula antes em virtude de alguns imprevistos e, principalmente, porque estava envolvido com a elaborao de recursos para candidatos do concurso do MPU. Mesmo que isso no justifique, acredito que voc merece uma explicao. Iniciarei a aula de hoje tratando do verbo um tema que d o que falar (perdoe o trocadilho), pois a classe de palavra mais rica em flexes: tempo, modo, nmero, pessoa e voz. Alm dessas categorias, h o aspecto verbal, ou seja, o ponto de vista do qual o locutor considera a ao expressa pelo verbo. Pode ele consider-la concluda (observada no seu trmino, no seu resultado) ou no concluda (observada na sua durao, na sua repetio). Comeo com uma simples questo para test-lo, em seguida expondo alguns conceitos essenciais. medida que outros exerccios de provas anteriores surgirem, a explicao ser estendida ou confirmada.

1.

(FGV/SEFAZ-MS/FISCAL

DE

RENDAS/2006)

Mas

ainda

no

um

programa alternativo maduro que se contraponha euforia do programa conservador, aplicado por gente que foi de esquerda e aplaudido pela direita. Quantos verbos h no trecho acima? (A) seis (B) cinco (C) quatro

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CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 (D) trs (E) dois Resposta B Comentrio Que tal? Acertou? Se sim, meus parabns! Caso contrrio, confira quais so os verbos existentes no trecho acima: 1 h; 2 se contraponha; 3 aplicado; 4 foi; 5 aplaudido. Isso foi s um teste. A seguir existem explicaes detalhadas sobre o assunto, as quais faro voc compreend-lo melhor.

FLEXES VERBAIS 1. Voz ATIVA indica que o processo verbal foi praticado pelo sujeito do verbo. Ex.: Cabral descobriu o Brasil. 2. PASSIVA indica que o processo verbal foi sofrido pelo sujeito do verbo.

Ex.: O Brasil foi descoberto por Cabral. ATENO! 1 Observe, de acordo com os exemplos anteriores, que o SUJEITO da voz ativa (Cabral) torna-se AGENTE DA PASSIVA, assim como o OBJETO DIRETO da voz ativa (o Brasil) torna-se SUJEITO da voz passiva. 2 Entretanto, quando o SUJEITO da voz ativa for

INDETERMINADO, na voz passiva no haver AGENTE DA PASSIVA. Ex.: Resolveram as questes. voz ativa com sujeito indeterminado.

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CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 As questes foram resolvidas. (ou Resolveram-se as questes.) voz passiva sem agente da passiva. 3 A voz passiva pode ser dividida em verbal ou analtica e pronominal ou sinttica. Ex.: Aquelas crianas foram abandonadas. verbo auxiliar + verbo principal no particpio = analtica. Abandonaram-se aquelas crianas. verbo TRANSITIVO DIRETO + pronome SE = sinttica. Agora considere o seguinte trecho: (...) Pacientes afetados pela sndrome ultrapassaram muito a fronteira da adaptabilidade s demandas (...). Novamente, vamos treinar a transformao da voz ativa para a passiva. VOZ ATIVA Pacientes Sujeito afetados sndrome Verbo transitivo direto ultrapassaram (o qu?) a Objeto direto fronteira da pela Agente passiva Locuo (voz analtica) A fronteira da adaptabilidade s demandas verbal passiva foi ultrapassada VOZ PASIVA da pelos pacientes pela afetados sndrome

adaptabilidade s Sujeito paciente demandas

H ainda alguns cuidados a respeito das vozes passiva e ativa: a) b) c) Ficou-se feliz com o resultado. verbo de LIGAO + SE = Vive-se bem neste lugar. verbo INTRASITIVO + SE = Precisa-se de professores. verbo TRANSITVO INDIRETO + sujeito indeterminado sujeito indeterminado SE = sujeito indeterminado www.pontodosconcursos.com.br 3

CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 d) Ama-se a Deus. Verbo TRANSITIVO DIRETO + SE + OBJETO

DIRETO PREPOSICIONADO = sujeito indeterminado 3. REFLEXIVA indica que o processo verbal praticado e sofrido pelo

sujeito ao mesmo tempo. Ex.: No me considero to importante. Reservamo-nos o direito de ficar calado. Ele se deu um presente. ATENO! 1 Observe, de acordo com os exemplos anteriores, que o verbo vem acompanhado de um pronome oblquo que lhe serve de objeto e representa a mesma pessoa do sujeito. 2 Na prtica, identifica-se a voz reflexiva acrescentando, conforme a pessoa, as expresses a mim mesmo, a ti mesmo, a si mesmo etc. Ex.: Feri-me a mim mesmo. Julgai-vos a vs mesmos. 3 No plural, a voz reflexiva pode indicar reciprocidade. Ex.: Os amigos se cumprimentaram. Amavam-se um ao outro. Nmero e Pessoa 1 singular plural eu ns 2 tu vs 3 ele/ela eles/elas

Modo e Tempo

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CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 Os modos indicam as diferentes maneiras de um fato se realizar. Os tempos situam o fato ou a ao verbal dentro de determinado momento (durante o ato da comunicao, antes ou depois dele). MODOS presente perfeito indicativo pretrito imperfeito mais-que-perf. do presente do pretrito TEMPOS SIMPLES (tenho) (tive) (tinha) (tivera) (terei) (teria) (tenha) imperfeito (tivesse) (tiver) afirmativo negativo (tem tu) (no tenhas tu)

futuro presente subjuntivo pretrito futuro imperativo

MODOS pretrito Indicativo futuro

TEMPOS COMPOSTOS (tenho/hei cantado) Perfeito mais-que-perfeito (tinha/havia cantado)

do presente do pretrito Perfeito mais-que-perfeito

(terei/haverei cantado) (teria/haveria cantado) (tenha/haja cantado) (tivesse/houvesse cantado)

pretrito Subjuntivo futuro

(tiver/houver cantado)

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CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 ATENO! 1. O quadro acima uma sntese da formao dos tempos

compostos da voz ativa. Eles so formados pelos verbos auxiliares ter ou haver, seguidos do particpio do verbo principal. Ex.: Temos estudado muito. Tinha posto a televiso na sala. Havamos chegado tarde. 2. presente e ao Note que no h tempos compostos relativos ao imperfeito. Eles so usados para formar,

pretrito

respectivamente, o pretrito perfeito composto e o pretrito mais-que-perfeito composto. Tambm no h tempo composto relativo ao modo imperativo. 3. do verbo principal. Ex.: Temos sido ensinados pelo professor. O casal havia sido visto no restaurante. O tempo composto da voz passiva formado com o

emprego simultneo dos auxiliares ter ou haver e ser, seguidos do particpio

2.

(FGV/SEFAZ-MS/FISCAL DO ICMS/2006) O que voc quer? Passando-se o perodo acima para a forma de tratamento vs e para o futuro do pretrito do indicativo, obtm-se:

(A) O que vs quererias? (B) O que vs quiserdes? (C) O que vs quereis? (D) O que vs querereis? (E) O que vs querereis? Resposta D Comentrio O foco aqui na conjugao do verbo querer, que vai se flexionar na segunda pessoa do plural (vs) do futuro do pretrito do www.pontodosconcursos.com.br 6

CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 indicativo: eu quereria, tu quererias, ele quereria, ns quereramos, vs querereis, eles quereriam. Nas demais opes, temos: letra A: segunda pessoa do singular do futuro de pretrito: tu quererias (conforme visto acima); letra B: segunda pessoa do plural do futuro do subjuntivo (quando eu quiser, quando tu quiseres, quando ele quiser, quando ns quisermos, quando vs quiserdes, quando eles quiserem); letra C: segunda pessoa do plural do pretrito imperfeito do indicativo (eu queria, tu querias, ele queria, ns queramos, vs quereis, eles queriam); letra E: segunda pessoa do plural do futuro do presente (eu quererei, tu querers, ele querer, ns quereremos, vs querereis, eles querero)

3.

(FGV/SEFAZ-RJ/FISCAL DE RENDAS/2007) Assinale a alternativa em que a alterao da estrutura de as geraes presentes virem a exauri-los provocou correta mudana da forma do verbo vir.

(A) colocando-se a possibilidade de que as geraes presentes venham a exauri-los (B) colocando-se a possibilidade de que as geraes presentes vissem a exauri-los (C) colocando-se a possibilidade de que as geraes presentes vierem a exauri-los (D) colocando-se a possibilidade de que as geraes presentes viriam a exauri-los

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CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 (E) colocando-se a possibilidade de que as geraes presentes vinham a exauri-los Resposta A Comentrio O verbo vir foi corretamente conjugado na terceira pessoa do plural do presente do subjuntivo (que eu venha, que tu venhas, que ele venha, que ns venhamos, que vs venhais, que eles venham). A conjuno que, combinada com a ideia hipottica da declarao, impe-nos essa flexo de tempo e modo para que seja mantida a coerncia textual. Alternativa B: vissem corresponde terceira pessoa do plural do pretrito imperfeito do subjuntivo do verbo ver (se eu visse, se tu visses, se ele visse, se ns vssemos, se vs vsseis, se eles vissem). Alternativa C: vierem representa a terceira pessoa do plural do futuro do subjuntivo do verbo vir (quando eu vier, quando tu vieres, quando ele vier, quando ns viermos, quando vs vierdes, quando eles vierem), flexo que prejudica a correo da frase e a coerncia textual. Alternativa D: viriam a conjugao do verbo vir na terceira pessoa do plural do futuro do pretrito do indicativo (eu viria, tu virias, ele viria, ns viramos, vs vireis, eles viriam); a relao entre as ideias no suporta o emprego de um verbo indicativo de fato pretrito. Alternativa E: vinham a flexo do verbo vir na terceira pessoa do plural do pretrito imperfeito do indicativo (eu vinha, tu vinhas, ele vinha, ns vnhamos, vs vnheis, eles vinham); novamente, a tentativa de empregar uma forma verbal tradutora de ideia passada prejudica os aspectos gramaticais e semnticos da frase.

4.

(FGV/TCM-PA/AUDITOR/2008) Apesar das injees macias de liquidez efetuadas pelos grandes bancos centrais, nunca se vira uma seca to severa de dinheiro nos mercados. 8

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CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 Assinale a forma verbal que poderia substituir o verbo destacado no trecho acima, sem prejuzo gramatical ou semntico. (A) tivera visto (B) tinha visto (C) viu (D) via (E) tem visto Resposta B Comentrio A forma verbal vira a conjugao do verbo ver na terceira pessoa do singular do pretrito mais-que-perfeito (simples): eu vira, tu viras, ele vira, ns vramos, vs v eles viram . A forma tinha visto tambm pretrito mais-que-perfeito (composto), formada pelo verbo ter no pretrito imperfeito + verbo principal no particpio. Logo, h equivalncia entre as duas formas. Alternativa A: cuidado! Volte ao item 2 da ATENO! e perceba que aqui o examinador tentou enganar voc com uma falsa formao do pretrito mais-que-perfeito composto. Eu disse imediatamente acima que essa conjugao formada com o verbo ter (ou haver) conjugado no pretrito imperfeito. Alternativa C: o verbo ver foi conjugado no pretrito perfeito do indicativo. Alternativa D: o verbo foi flexionado no pretrito imperfeito do indicativo. Alternativa E: tem-se o verbo ver conjugado no pretrito perfeito composto do indicativo (presente do verbo ter + particpio do verbo principal), que indica fato ocorrido com frequncia ultimamente.

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CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 5. (FGV/SENADO FEDERAL/TC. LEG.- ADMINISTRAO/2008) A poltica de Estado tem evoludo no sentido de encontrar respostas a tais necessidades. A respeito do perodo acima, analise as afirmativas a seguir: I. II. A forma tem evoludo est no pretrito perfeito. No perodo h somente um verbo em forma nominal. Assinale: (A) se as duas afirmativas estiverem corretas. (B) se nenhuma afirmativa estiver correta. (C) se somente a afirmativa I estiver correta. (D) se a afirmativa II estiver correta. Resposta C Comentrio Item I: sim, a forma tem evoludo a flexo do verbo evoluir no pretrito perfeito composto. Observe que o verbo auxiliar (tem) est conjugado no presente. Item II: no, pois o verbo evoluir, no tempo composto, apresenta-se no particpio regular; o verbo encontrar est empregado no infinitivo.

6.

(FGV/SSP-RJ/PERITO DA POLCIA CIVIL-BIOLOGIA/2009) O pblico brasileiro tem ouvido, com alguma frequncia, notcias a respeito de possvel rebelio de pases vizinhos contra aquilo que seus governantes chamam de dvidas ilegtimas. No trecho acima, as formas verbais esto, respectivamente, no:

(A) presente do indicativo e presente do indicativo. (B) presente do indicativo e presente do subjuntivo.

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CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 (C) presente do subjuntivo e presente do indicativo. (D) pretrito perfeito do indicativo e presente do subjuntivo. (E) pretrito perfeito do indicativo e presente do indicativo. Resposta E Comentrio Eis abaixo as formas verbais: tem ouvido: pretrito perfeito (composto) do indicativo; e chamam: presente do indicativo.

7.

(FGV/PREF.

DE

CAMPINAS/COORDENADOR

PEDAGGICO/2008)

palavra brbaro provm do grego antigo e significa no grego. Assinale a alternativa em que no se tenha flexo correta do verbo destacado no trecho acima. (A) provm (B) proveio (C) provieste (D) provisse (E) provimos Resposta D Comentrio Alternativa A: terceira pessoa do plural do presente do indicativo do verbo provir (eu provenho, tu provns, ele provm, ns provimos, vs provindes, eles provm). Flexo correta (voc perceber que este verbo derivado de vir). Alternativa B: terceira pessoa do singular do pretrito perfeito do indicativo do verbo provir (eu provim, tu provieste, ele proveio, ns proviemos, vs proviestes, eles provieram). Flexo correta.

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CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 Alternativa Flexo correta. Alternativa D: a forma provisse no existe. Ou se diz previsse (pretrito imperfeito do subjuntivo do verbo prever: se eu previsse, se tu previsses, se ele previsse, se ns prevssemos, se vs prevsseis, se eles previssem), ou proviesse (pretrito imperfeito do subjuntivo do verbo provir: se eu proviesse, se tu proviesses, se ele proviesse, se ns provissemos, se vs provisseis, se eles proviessem). Flexo errada. Alternativa E: conforme indicado no comentrio da alternativa A, provimos corresponde primeira pessoa do plural do presente do indicativo do verbo provir. Flexo correta. C: como exemplifiquei acima, provieste

corresponde segunda pessoa do singular do pretrito perfeito do indicativo.

8.

(FGV/SEFAZ-RJ/FISCAL DE RENDAS/2010) Na frase a seguir A liberdade supe a operao sobre alternativas;, o verbo irregular foi flexionado corretamente. Assinale a alternativa em que se apresenta flexo incorreta da forma verbal.

(A) Eles impunham condies para que o acordo fosse assinado. (B) O julgador interveio na polmica sobre os critrios de seleo. (C) No foi confirmado se a banca quereria dar redao carter eliminatrio. (D) Se os autores se disporem a ratear o valor, a publicao da revista ser certa. (E) necessrio que atentemos para a questo da mudana de paradigma cientfico. Resposta D

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CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 Comentrio O verbo aludido supor, conjugado como o verbo propor: eu suponho, tu supes, ele supe, ns supomos, vs supondes, eles supem (presente do indicativo). Alternativa A: impunham representa a terceira pessoa do plural do pretrito imperfeito do indicativo do verbo impor (eu impunha, tu impunhas, ele impunha, ns impnhamos, vs impnheis, eles impunham). Flexo correta. Alternativa B: interveio, cujo paradigma o verbo vir, a flexo do verbo intervir na terceira pessoa do singular do pretrito perfeito do indicativo (eu intervim, tu intervieste, ele interveio, ns interviemos, vs interviestes, eles intervieram). Flexo correta. Alternativa C: quereria a terceira pessoa do singular do futuro do pretrito do indicativo do verbo querer (eu quereria, tu quererias, ele quereria, ns quereramos, vs querereis, eles quereriam). Flexo correta. Alternativa D: no futuro do subjuntivo, o verbo dispor(-se), que segue a conjugao do verbo propor, deve ser assim flexionado: quando eu dispuser, quando tu dispuseres, quando ele dispuser, quando ns dispusermos, quando vs dispuserdes, quando eles dispuserem. Flexo incorreta. Alternativa E: atentemos, que segue o verbo cantar, a segunda pessoa do plural do presente do subjuntivo do verbo atentar (que eu atente, que tu atentes, que ele atente, que ns atentemos, que vs atenteis, que eles atentem). Flexo correta.

LOCUO (OU PERFRASE) VERBAL o conjunto constitudo de dois ou mais verbos, dos quais um o principal (o ltimo), e os demais, auxiliares. As flexes de nmero, pessoa, modo e tempo ocorrem no verbo auxiliar. 13

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CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 Ex.: Ningum poder sair. O juiz deixou de marcar a falta. Ns estamos estudando. Ningum podia estar cantando. Tnhamos estudado muito para a prova. A questo havia sido anulada pela banca.

9.

(FGV/CODESP/AUXILIAR PORTURIO/2010) Nos Estados Unidos e na Europa existem legislaes em trmite nos parlamentos... No trecho acima, o verbo destacado pode ser substitudo, sem prejuzo de ordem gramatical, por

(A) devem haver (B) deve existir (C) houveram (D) devero haver (E) podero existir Resposta E Comentrio O verbo existir pessoal; quando surge como verbo principal de uma locuo, o seu auxiliar que se flexiona em nmero e pessoa para concordar com o sujeito: podero existir (verbo auxiliar + verbo principal). O verbo haver pode ser usado com sentido de existir, mas com flexo prpria. Ele impessoal e se mantm na terceira pessoa do singular (...houve legislaes...). Quando surge como verbo principal de uma locuo, transfere sua impessoalidade para seu auxiliar e o obriga a se manter na terceira pessoa do singular (...deve haver...).

EMPREGO DOS MODOS VERBAIS Indicativo: associado a aes presentes, pretritas (ou passadas) ou futuras que consideramos de ocorrncia certa.

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CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 Subjuntivo: tambm associado a acontecimentos presentes, pretritos ou futuros; mas com ocorrncia provvel, hipottica, duvidosa. Imperativo: associado a ordens, pedidos, splicas que desejamos.

E por falar no imperativo, creio que a tabela abaixo o(a) ajudar a compreender o processo de formao dele. Presente do Indicativo eu cant-o tu cant-a-s (- s) ele cant-a ns cant-a-mos vs cant-a-is (- s) eles cant-a-m Imperativo Afirmativo Presente do Subjuntivo eu cant-e tu cant-e-s ele cant-e ns cant-e-mos vs cant-e-is eles cant-e-m Imperativo Negativo

cant-a tu cant-e voc cant-e-mos ns cant-a-i vs cant-e-m vocs

no cant-e-s tu no cant-e voc no cant-e-mos ns no cant-e-is vs no cant-e-m vocs

10. (FGV/SEFAZ-MS/FISCAL DE RENDAS/2006) Passando a fala "Adivinhe" para a forma de tratamento vs, obtm-se: (A) Adivinhais. (B) Adivinhai. (C) Adivinheis. (D) Adivinhei. (E) Adivinde. Resposta B Comentrio A formar verbal Adivinhe est conjugada na terceira pessoa do singular do imperativo afirmativo, que deriva do presente do subjuntivo. Passando para a segunda pessoa do plural (vs), devemos recorrer ao presente do indicativo e retirar o S: vs adivinhais > adivinhai vs.

EMPREGO DOS TEMPOS VERBAIS 15

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CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 O presente do indicativo pode indicar valores semnticos tais como: 1. fato que se realiza no momento do discurso.

Ex.: A turma toda estuda agora. 2. fato permanente

Ex.: O sol aquece a Terra. 3. fato habitual.

Ex.: Aquele atleta levanta cedo, alimenta-se bem e treina intensamente. 4. presente histrico, ou seja, substitui o pretrito para enfatizar a

descrio do fato, conferir mais vivacidade a ele. Ex.: Antes de subir aos cus, Jesus diz a seus discpulos: Eu sou o caminho, a verdade, e a vida. Ningum vem ao Pai seno por mim (Joo 14:6). 5. certeza do fato a que nos referimos e que acontecer brevemente,

substituindo o futuro do presente. Ex.: O artilheiro disse que joga amanh. Presidente americano chega amanh ao Brasil.
linguagem jornalstica

ATENO! Esses dois ltimos complicam muitos candidatos. O pretrito perfeito do indicativo indica que o fato foi perfeitamente concludo. Ex.: O ru recorreu da deciso do juiz. Tambm frequente em provas a discusso sobre os aspectos indicados pelo pretrito imperfeito do indicativo. Fique atento aos valores semnticos desse tempo verbal: 1. indica fato que ocorria habitualmente;

Ex.: Joozinho era o primeiro a terminar as provas.

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CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 2. seu uso em substituio ao presente traduz cortesia e atenua uma afirmao ou um pedido; Ex.: Eu queria saber se o diretor j chegou. 3. indica simultaneidade entre dois fatos passados;

Ex.: Os alunos estudavam para o concurso quando o edital foi publicado. 4. denota consequncia de um fato hipottico; substitui, nesses casos, o futuro do pretrito. Ex.: Houvesse estudado mais, passava em primeiro lugar. O pretrito mais-que-perfeito do indicativo indica um fato passado e anterior a outro tambm passado. Ex.: Quando o candidato chegou ao local do concurso, o porto j se fechara. Pode tambm surgir em frases optativas: Ex.: Quem me dera casar com ela... O futuro do presente do indicativo pode, alm de indicar um fato que ainda vai acontecer, sugerir valor semntico de imperativo: Ex.: Nas frias, viajaremos para Caldas Novas. No adulterars (xodo 20:13) Dentre os valores semnticos do futuro do pretrito do

indicativo, destaco: 1. o que indica ao futura em relao a outra no passado.

Ex.: Em virtude dos acontecimentos, decidiram que ficariam em casa. 2. aquele que indica um fato cuja realizao est vinculada a uma condio

que no se concretizou antes e que, provavelmente, no se realizar. Nesse caso, reforado o carter hipottico da declarao. Ex.: Se estudssemos mais, obteramos a classificao.

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CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 CUIDADO! Empregando-se a forma verbal da primeira orao no presente ou no futuro do subjuntivo (estudemos ou estudarmos), com as devidas modificaes, a condio expressa por ela ser tomada como uma hiptese que poder ocorrer, ou no. Caso estudemos mais, obteremos a classificao. Se estudarmos mais, obteremos a classificao.

Em relao ao subjuntivo, note que os tempos podem indicar hiptese, condio ou vontade do indivduo que fala enunciadas no presente, no pretrito ou no futuro. Ex.: Meu desejo que todos sejam aprovados. (presente do subjuntivo) Paula talvez lhe telefonasse noite. (pretrito imperfeito do subjuntivo) Se estudares, ters bom resultado. (futuro do subjuntivo) Tambm digno de nota o emprego do pretrito imperfeito do subjuntivo como condio para a ocorrncia de outra ao verbal. Ex.: Se estudssemos mais, obteramos a classificao.

11. (FGV/SEFAZ-RJ/FISCAL DE RENDAS/2009) O que est fora da sociedade seria desumano. O tempo verbal destacado constitui recurso expressivo adequado para indicar: (A) mudana ocorrida no momento em que se fala. (B) ao conduzida no passado no concludo. (C) situao tomada como hipottica. (D) advertncia sobre um fato futuro. (E) fato passado de curso prolongado.

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CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 Resposta C Comentrio O verbo ser foi flexionado no futuro do pretrito do indicativo, o que refora o carter hipottico da declarao.

FORMAS NOMINAIS DO VERBO So formas verbais que s exprimem tempo e modo atravs do contexto e desempenham funes de substantivos, adjetivos e advrbios: Ex.: O brincar alegra as crianas. (substantivo) Cozida, a batata fica mais saborosa. (adjetivo) Venceu na vida trabalhando. (advrbio) 1. Infinitivo a forma como designamos os verbos. O infinitivo

impessoal quando, no flexionado, no se refere a nenhuma pessoa gramatical e desempenha a funo de substantivo. Por outro lado, ser pessoal quando, flexionado, referir-se a uma pessoa gramatical. No transmite nenhuma noo temporal. Ex.: Minha diverso preta danar. (substantivo) Estamos felizes por termos conseguido a vitria. (ns: sujeito) 2. Gerndio Expressa a ao em desenvolvimento.

Ex.: Pessoas sorrindo compunham a foto. (adjetivo) Chegando o dinheiro, viajou. (advrbio) 3. Particpio Assume valor de substantivo e de adjetivo.

Ex.: A chegada do avio foi pontual. (substantivo) Os fogos de artifcio tornaram a cidade iluminada. (adjetivo) FORMAS NOMINAIS infinitivo impessoal cantar TEMPOS COMPOSTOS ter/haver cantado

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CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 cantar cantares infinitivo pessoal cantar cantarmos cantardes cantarem gerndio particpio ATENO! 1. cantando cantado Para as 2 e 3 conjugaes, a terminao do particpio ter/haver cantado teres/haveres cantado ter/haver cantado termos/havermos cantado terdes/haverdes cantado terem/haverem cantado tendo/havendo cantado

ido: vendido, partido. 2. particpio. CLASSIFICAO DOS VERBOS QUANTO FORMA a) Regular no apresenta irregularidade no radical nem nas desinncias, Perceba que no h tempo composto relativo ao

seguindo o paradigma de sua conjugao (cantar 1 conjugao; vender 2 conjugao; partir 3 conjugao) Ex.: amar, aguar, averiguar, coar, mobiliar, optar, saudar, suar, viajar, beber, unir, atribuir, etc. ATENO! 1. Para sabermos se um verbo regular, precisamos

conjug-lo no presente e no pretrito perfeito do indicativo. Ex.: toc-o, toc-a-s, toc-a, toc-a-mos, toc-a-is, toc-a-m / toqu-e-i, toc-a-ste, toc-o-u, toc-a-mos, toc-a-stes, toc-a-ram 2. arriar, etc. Excees: Mediar, Ansiar, Remediar, Incendiar e Odiar (MARIO) recebem a letra E nas formas rizotnicas (= a slaba tnica integra o radical) www.pontodosconcursos.com.br 20 Os verbos terminados em IAR so regulares: vigiar,

CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 Ex.: arriar arrio, arrias, arria, arriamos, arriais, arriam odiar odeio, odeias, odeia, odiamos, odiais, odeiam b) Irregular apresenta irregularidades no radical e/ou nas desinncias.

Ex.: caber, fazer, acudir, aderir, atrair, cear, construir, dizer, crer, poder, prover, prever, saber, dar, rir, vir, etc. perder = perco, perdes, perde fazer = fao, fazes, faz caber = caibo, cabes, cabe ATENO! Os verbos terminados em EAR so irregulares, recebem a letra I nas formas rizotnicas. Ex.: arrear arreio, arreias, arreia, arreamos, arreais, arreiam passear passeio, passeias, passeia, passeamos, passeais, passeiam c) Anmalo o verbo que apresenta grandes alteraes no radical.

Segundo Luiz Antnio Sacconi, Joo Domingues Maia, Ulisses Infante e Pasquale Cipro Neto, por exemplo, em portugus s existem dois: ser e ir. Entretanto, Celso Cunha registra que a NGB tambm classifica como anmalo os verbos ter, haver, estar, vir e pr. d) Defectivo o verbo que no possui determinados tempos, modos e

pessoas. Incluem-se nesta categoria os verbos impessoais e unipessoais. Ex.: reaver, precaver, falir, computar, abolir, haver (sentido de existir), nevar, trovejar, trovejar, latir, rugir, etc. ATENO! Quando se tratar de sentido conotativo, os verbos que indicam fenmenos da natureza podem ser usados como pessoais. Ex.: Os estudantes amanheciam para uma nova poca.

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CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 e) Abundante o verbo que apresenta mais de uma forma equivalente,

geralmente no particpio. Ex.: aceitar = aceitado, aceito prender = prendido, preso imprimir = imprimido, impresso ATENO! 1. O particpio regular normalmente usado na voz ativa,

com os auxiliares ter ou haver. Ex.: Ele no tinha aceitado as minhas desculpas. 2. O particpio irregular normalmente usado na voz passiva com os auxiliares ser ou estar. Ex.: Minhas desculpas no foram aceitas por ele. 3. Admitamos, porm, que essas recomendaes no so rigorosamente seguidas, havendo numerosas formas irregulares que se usam tanto na voz ativa como na passiva, e algumas formas regulares tambm empregadas na voz passiva. VOZ ATIVA Tinha aceitado (aceito) o convite. Tinha elegido (eleito) os candidatos. Tinha entregado (entregue) a carta. Tinha ganhado (ganho) o prmio. Tinha imprimido (impresso) a obra. T-lo-iam pegado (pego) de surpresa. Tinha salvado (salvo) muitas vidas. VOZ PASSIVA Os convite foram aceitos. Os candidatos so eleitos. As cartas eram entregues. O prmio foi ganho. Foi impressa a obra. O ladro foi pego pela polcia. A vida foi salva.

CORRELAO VERBAL Termino a primeira parte da aula com explicaes sobre

correlao verbal coerncia que, em uma frase ou sequncia de frases, deve haver entre as formas verbais utilizadas. Ou seja, preciso que haja 22

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CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 articulao temporal entre os verbos, que eles se correspondam, de maneira a expressar as ideias com lgica. Tempos e modos verbais devem, portanto, combinar entre si. Veja este exemplo: Seu eu dormisse durante as aulas, jamais aprenderia a lio. O verbo dormir est no pretrito imperfeito do subjuntivo. Sabemos que o subjuntivo expressa dvida, incerteza, possibilidade, eventualidade. Assim, em que tempo o verbo aprender deve estar, de maneira a garantir que o perodo tenha lgica? Na frase, aprender usado no futuro do pretrito (aprenderia), um tempo que expressa, dentre outras ideias, uma afirmao condicionada (que depende de algo), quando esta se refere a fatos que no se realizaram e que, provavelmente, no se realizaro. O perodo, portanto, est coerente, j que a ideia transmitida por dormisse exatamente a de uma dvida, a de uma possibilidade que no temos certeza se ocorrer. Veja o mesmo exemplo, mas sem correlao verbal: Se eu dormisse durante as aulas, jamais aprenderei a lio. Temos dormir no subjuntivo, novamente. Mas aprender est conjugado no futuro do presente, um tempo verbal que expressa, dentre outras ideias, fatos certos ou provveis. Nesse caso, no podemos dizer que jamais aprenderemos a lio, pois o ato de aprender est condicionado no a uma certeza, mas apenas hiptese (transmitida pelo pretrito imperfeito do subjuntivo) de dormir. A seguir, veja alguns casos em que os tempos verbais so concordantes: 1. presente do indicativo + presente do subjuntivo: Exijo que voc faa o dever. 2. pretrito perfeito do indicativo + pretrito imperfeito do subjuntivo:

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CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 Exigi que ele fizesse o dever. 3. presente do indicativo + pretrito perfeito composto do subjuntivo: Espero que ele tenha feito o dever. 4. pretrito imperfeito do indicativo + mais-que-perfeito composto do subjuntivo: Queria que ele tivesse feito o dever. 5. futuro do subjuntivo + futuro do presente do indicativo: Se voc fizer o dever, eu ficarei feliz. 6. pretrito imperfeito do subjuntivo + futuro do pretrito do indicativo: Se voc fizesse o dever, eu leria suas respostas. 7. pretrito mais-que-perfeito composto do subjuntivo + futuro do pretrito composto do indicativo: Se voc tivesse feito o dever, eu teria lido suas respostas. 8. futuro do subjuntivo + futuro do presente do indicativo: Quando voc fizer o dever, dormirei. 9. futuro do subjuntivo + futuro do presente composto do indicativo: Quando voc fizer o dever, j terei dormido. PRONOMES (EMPREGO, FORMAS DE TRATAMENTO E COLOCAO) Na ltima parte da aula, o assunto a ser tratado pronomes: classificao, emprego e colocao. Eis uma breve exposio sobre a classificao deles. Palavra que substitui o nome (pronome substantivo) ou que o Pronome acompanha (pronome adjetivo) para tornar claro o seu significado. Existem seis classes de pronomes:

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CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 Indica diretamente as pessoas do discurso (no singular ou no plural): 1 pessoa: quem fala; 2 pessoa: com quem se fala; 3 pessoa: de quem se fala. Eu, tu, ele, ela, ns, vs, eles, elas (do

caso reto). Me, te, se, lhe, o, a, nos, vos, se, lhes, os, as (do caso
pessoal

oblquo tono). Mim, comigo, ti, contigo, si, consigo, conosco, convosco (do caso oblquo tnico). Tambm so pessoais os pronomes de
tratamento: voc, excelncia, etc. Refere-se s pessoas gramaticais, atribuindo-lhes a posse de senhor, senhora, vossa senhoria, vossa

possessivo

algo: Meu, minha, meus, minhas, nosso, nossa, nossos, nossas, teu, tua, teus, tuas, vosso, vossa, vossos, vossas, seu, sua, seus, suas. Indica a posio dos seres em relao s pessoas do discurso, situando-os no Este, Esse, tempo esta, essa, e estes, esses, no estas, essas, espao. isto. isso.

demonstrativo 1. 2.

Pessoa: Pessoa:

3. Pessoa: Aquele, aquela, aqueles, aquelas, aquilo. aquele que, em uma orao, se refere a um termo constante em orao anterior, chamado antecedente. Exemplo: O avio relativo

que chegou estava danificado. So pronomes relativos: que,

quem, quanto(s), quanta(s), cujo(s), cuja(s), o qual, a qual, os quais, as quais. Refere-se terceira pessoa do discurso num sentido vago ou

indefinido

exprimido quantidade indeterminada. Exemplos: Quem espera

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CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3

sempre alcana. Alguns podem flexionar-se em gnero e

nmero. So pronomes indefinidos: algum, alguns, nenhum, nenhuns, qualquer, quaisquer, ningum, todo, tudo, nada, algo etc. interrogativo aquele usado para formular uma pergunta direta ou indireta: que, quem, qual, quanto.

12. (FGV/SSP-RJ/PERITO DA POLCIA CIVIL-BIOLOGIA/2009) Atinge toda a regio e a si mesmo, pois o Equador credor no mbito do CCR, e a efetiva realizao da ameaa de no honrar compromisso assumido o impedir de receber aquilo que lhe devido. No trecho acima h: (A) oito pronomes. (B) sete pronomes. (C) seis pronomes. (D) cinco pronomes. (E) quatro pronomes. Resposta C Comentrio Vamos identificar cada pronome: 1 - toda: pronome indefinido; 2 si: pronome pessoal do caso oblquo tnico; 3 o: pronome pessoal do caso oblquo tono; 4 aquilo: pronome demonstrativo; 5 que: pronome relativo; 6 lhe: pronome pessoal do caso oblquo tono.

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CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 EMPREGO DE PRONOMES Diferenas quanto ao emprego dos pronomes pessoais do caso reto e do caso oblquo: a) Ele virou ela. Na funo de sujeito e de predicativo, o pronome pessoal utilizado ser, via de regra, do caso reto. b) Quero falar com ele. Sou til a ele. Vi-o na rua. Sero empregados os do caso oblquo nas demais funes sintticas (complemento verbal, complemento nominal etc.). Atente para o fato de que esses pronomes so frequentemente utilizados para promover a coeso e a coerncia textual. c) Eu contei a ti o que acontecera. Voc ter de viajar com ns dois. Voc ter de viajar conosco. (= com + ns) Os pronomes oblquos tnicos so precedidos de preposio. Usa-se com ns ou com vs quando tais expresses vm acompanhadas de elementos de realce, numeral, pronome ou orao adjetiva.

CUIDADO! No v sem eu saber. / Todos saram, exceto eu (sa). Mesmo diante de preposio, o pronome pessoal do caso reto ser empregado quando for sujeito de verbo, ainda que este esteja elptico. d) Maria fez aniversrio. Pedro deu-lhe um presente. (deu = VTDI; um presente = OD) Maria fez aniversrio. Pedro a presenteou. (presenteou = VTD)

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CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 Como complementos verbais, O(S) e A(S) desempenham funo de objeto direto; LHE(S), de objeto indireto. ATENO! O pronome oblquo LHE pode equivaler-se a um possessivo, caso em que transmitir noo de posse: Pediu-lhe os brinquedos emprestados. / Pediu os seus brinquedos emprestados / Pediu os brinquedos dele emprestados.

e)

Mandei-o sair da sala. Fiz-lhes ver que estavam errados. Em construes cujo verbo principal causativo (mandar, deixar, fazer)

ou sensitivos (ver, ouvir, sentir), O(S) e A(S) desempenham funo de sujeito do verbo (infinitivo) da orao subordinada. CUIDADO! LHE(S) s poder ser sujeito de verbo infinitivo transitivo direto. Mandei-lhe sair da sala seria uma construo errada, j que sair tem regncia intransitiva.

13. (FGV/BADESC/ANALISTA ADMINISTRATIVO/2010) Analise o fragmento a seguir. Explica que a atitude causa formalista, admirao respeitadora e espanto e aos zelosa dos

norte-americanos

brasileiros,

acostumados a violar e a ver violadas as prprias instituies. Assinale a alternativa que apresente as propostas de substituio dos trechos sublinhados nas quais se preserva a correo estabelecida pela norma gramatical. (A) Causa-lhe admirao e espanto / a v-la violadas. (B) Causa-os admirao e espanto / a ver-lhes violadas. 28

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CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 (C) Causa-los admirao e espanto / a ver-lhe violadas. (D) Causa-os admirao e espanto / a v-as violadas. (E) Causa-lhes admirao e espanto / a v-las violadas. Resposta E Comentrio O verbo causar possui dois complementos: admirao e espanto (objeto direto) e aos brasileiros (objeto indireto). O primeiro pode ser substitudo pelo pronome oblquo tono os (a forma los s se justifica diante de verbos terminados por R, S ou Z: causar + os = caus-los); o segundo, por lhes. O examinador optou por repetir o primeiro complemento (objeto direto) e substituir o segundo (objeto indireto): Causa-lhes admirao e espanto. Em seguida, temos que analisar o regime do verbo ver. Ele transitivo direto, exige complemento sem preposio (objeto direto), que foi representado pela expresso as prprias instituies. Esse complemento pode ser substitudo pelo pronome oblquo tono as, que assume a forma las porque o verbo termina em R: ver + as = v-las. Pronomes possessivos Referem-se s pessoas gramaticais, atribuindo-lhes a posse de algo. Concordam em gnero e nmero com a coisa possuda. Ex.: Eu trouxe meu caderno. Tu trouxeste tuas canetas. Primeira pessoa Meu(s), nassa(s) minha(s), nosso(s),

Segunda pessoa Teu(s), tua(s), vosso(s), vossa(s) Terceira pessoa Seu(s), sua(s)

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CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 Pronomes demonstrativos Indicam a posio dos seres em relao s pessoas do discurso, situando-os no tempo e no espao. Pronomes Este (s), esta (s), isto Esse (s), essa (s), isso Aquele (s), aquela (s), aquilo Ex.: Nestas ltimas horas tenho aprendido muito. Este rapaz ao meu lado meu amigo. Essas horas que passamos na praia foram muito agradveis. O que isso a do teu lado? Naquela poca, a vida era melhor. O que aquilo atrs do carro? Tempo Espao

Presente; momento atual Perto de quem fala Passado prximo Passado longnquo Perto da pessoa com quem se fala Longe de quem fala e da pessoa com quem se fala

Casos Especiais (empregados como elementos de coeso) a) Meu argumento este: no h democracia sem justia. (Este e isto: empregados quando ainda vai ser feita a referncia; promove a coeso textual conhecida como catafrica.). No h democracia sem justia. Esse meu argumento. (Esse e isso: empregado quando j foi feita a referncia; promove a coeso textual conhecida como anafrica) b) Comprei uma moto e uma bicicleta. Esta eu dei para meu irmo; aquela, para mim mesmo. (Este e aquele servem para retomar 30

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CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 elementos j citados e desfazer possveis ambiguidades quanto compreenso do enunciado. Este diz respeito ao ltimo termo; aquele, ao primeiro.) c) O que ele disse era verdade. Passar a que for mais capacitada. a(s) e o(s) diante de que (pronome relativo) e de preposio sero pronomes demonstrativos, equivalendo-se a aquela(s), aquele(s), aquilo) Cunha e Cintra (Nova gramtica do portugus contemporneo, 2008, pgs. 354-5) ensinam que o demonstrativo O (e suas variaes) pode ser empregado diante de uma orao ou, mais raramente, por uma expresso adjetiva, e do o seguinte exemplo: Ingrata para os da terra, boa para os que no so.
(C. Pena Filho)

14. (FGV/POTIGAS/CONTADOR/2006) A diplomacia exatamente isto: a arte de usar sinais e palavras para manifestar agrados e desagrados, defender interesses e estabelecer limites, construir respeito recproco e negociar parcerias. O pronome destacado no trecho acima exerce funo: (A) anafrica. (B) ditica. (C) epanafrica. (D) catafrica. (E) dctica. Resposta D

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CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 Comentrio Como o pronome isto antecipa o que ser dito, sua funo catafrica. Funo ditica (ou dctica, tanto faz) aquela que faz referncia exofrica1 (traz algo de fora para dentro do texto), sendo responsvel por situar algo no tempo ou no espao. Exemplo: Esse rapaz meu amigo. Eu estou falando de que rapaz? Do que est prximo a mim ou de outra pessoa ou outro lugar? Alm disso, h diferenas no emprego de esse, este e aquele. Repare: - Esta minha me. (ela est proximo a mim) - Essa minha me. (ela est prxima pessoa com quem falo) - Aquela minha me. (agora ela est distante de ns dois) Como voc pode notar, a referncia espacial indicada pelos pronomes em cada uma das frases diferente. Outro exemplo comum ocorre com o uso de advrbios: Hoje estou escrevendo esta aula. Voc advrbio Hoje. E que funo epanafrica? Na verdade no temos uma funo propriamente dita, mas sim uma figura de linguagem que se constitui na repetio de palavras, semelhante anfora. Esse tipo de figura pode surgir com outros nomes: epanadiplose, epanalepse, epanastrofe, epnodo. Todas so tipos de repetio de palavras, quer no incio, quer no fim das frases. precisa agora saber em que dia o locutor

pronunciou/escreveu essa frase para situar no tempo a correta referncia do

Ao contrrio, a funo endofrica faz referncia a termos que esto dentro do prprio texto.

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CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 15. (FGV/SEFAZ-RJ/FISCAL DE RENDAS/2008) No trecho O avano deste no acarreta necessariamente impacto positivo daquela, os pronomes demonstrativos exercem, respectivamente, funo: (A) anafrica e catafrica. (B) catafrica e catafrica. (C) anafrica e anafrica. (D) catafrica e anafrica. (E) ditica e ditica. Resposta C Comentrio Bem, depois da explicao anterior, ficou fcil assinalar a alternativa correta, no mesmo? Os pronomes este e aquele retomam o que foi dito anteriormente. O demonstrativo este se refere ao que foi mencionado primeiro; aquele retoma o que foi dito por ltimo. Portanto os dois cumprem funes anafricas.

16. (FGV/TJ-MS/JUIZ SUBSTITUTO/2008)

Mas a co-relao de foras no

lhes permite ir mais longe, e essa paralisia favorece o retorno dos acordos bilaterais ou regionais. Com isso, falta um projeto mundial coerente em que o desenvolvimento do comrcio seja articulado ao equilbrio social e ambiental. Os pronomes grifados no trecho acima tm, respectivamente, valor: (A) catafrico e catafrico. (B) anafrico e anafrico. (C) ditico e ditico. (D) anafrico e catafrico. (E) catafrico e anafrico. Resposta B

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CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 Comentrio De novo! O demonstrativo essa faz referncia a ideia de estagnao declarada no segmento anterior. Semelhantemente, o pronome isso tambm retoma uma ideia anterior: o retorno dos acordos bilaterais ou regionais. Ambos, portanto, tm valor anafrico.

17. (FGV/SEFAZ-RJ/FISCAL DE RENDAS/2010) A energia nuclear pode ser empregada para o bem ou para o mal. Na verdade, ela investigada, apurada e criada para algum resultado, que lhe confere validade. No vale por si mesma, do ponto de vista tico. Pode valer pela sua eventual utilidade, como meio; mas o uso de energia nuclear, para ser considerado bom ou mau, deve referir-se aos fins humanos a que se destina. Considerando as estratgias de referenciao no trecho acima, assinale a alternativa cujo pronome no se refere expresso energia nuclear: (A) ela. (B) lhe. (C) si. (D) sua. (E) que. Resposta E Comentrio De fato, o pronome relativo que o nico que no retoma a expresso energia nuclear. Ele substitui a expresso fins humanos, seu antecedente.

Pronomes indefinidos So os que tm sentido vago, impreciso, indeterminado.

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CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 Casos Particulares a) Certo livro: antes do substantivo, equivale-se a pronome indefinido. Livro certo: depois, equivale-se a adjetivo. b) Algum livro deve ser igual a este. Antes do substantivo, tem valor positivo, afirmativo, exprime possibilidade; o contrrio de nenhum, que tem valor semntico negativo. Livro algum deve ser igual a este. Depois, tem significao negativa mais enftica do que a expressa por nenhum, indica impossibilidade. Na lngua moderna, algum(a) cristalizou-se com

significao negativa (= nenhum) quando empregado depois de substantivo e com valor positivo anteposto a ele. Antigamente no era assim, quando algum(a) podia ter sentido afirmativo ou negativo independente de sua posio, como se depreende dos versos de Cames, em Os lusadas: Desta gente refresco algum tomamos E do rio fresca gua; mas com tudo Nenhum sinal aqui da ndia achamos No povo, com ns outros quase mudo. (V, 69) (refresco algum = algum refresco = sentido positivo) Vs a quem no somente algum perigo Estorva conquistar o povo imundo (VII, 2) (algum perigo = nenhum perigo = valor negativo) Mas, em geral, o pronome indefinido algum(a) adquire mesmo valor negativo em frases onde j existem outras formas negativas, como no, nem, sem: ... muito provvel que ela no tenha problema algum. ... muito provvel que ela no tenha algum problema.

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CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 a) Pronomes relativos Eis os velhos amigos de que lhe falhei. Eis o instrumento de que lhe falei. O pronome relativo QUE pode ser empregado tanto para substituir coisa quanto para representar pessoa. Rejeita preposies com duas ou mais slabas e dispensa sem e sob. Lembre-se de que para ser conjuno integrante, esse vocbulo deve unir uma orao subordinada de valor substantivo (objeto direto, objeto indireto, complemento nominal, sujeito, predicativo, aposto) sua principal. Considere este fragmento: ...eles explicam que tipo de rodovia cada uma ., em que a orao sublinhada objeto direto da forma verbal explicam e o que no pronome relativo.

b)

A casa onde morei era muito antiga. (certo) A reunio onde estvamos acabou tarde. (errado) ONDE usado restritivamente em referncia a lugar. A escola onde estudo foi fechada. A escola aonde vais muito longe. A escola donde vens muito longe. ONDE pronome relativo quando substitui um termo antecedente,

como no primeiro exemplo (onde = escola). No deve ser confundido com onde = advrbio interrogativo: Onde voc estuda?. Observe que agora o vocbulo onde no substitui nenhum termo anterior, apenas introduz uma pergunta que exprime a ideia de lugar.

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CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 Usaremos aonde (contrao de a + onde) quando o verbo que surgir aps esse pronome relativo exprimir ideia de movimento e exigir a preposio a. Se o verbo indicativo de movimento reger preposio de, usaremos donde (contrao de de + onde). Ressalto que o verbo seguinte deve indicar movimento e no permanncia (como no primeiro exemplo). Com verbos estticos, que exprimem permanncia, a preposio empregada ser em. Na Lngua Portuguesa no existe nonde, isto , a suposta contrao de em + onde.

c)

Ele participou da reunio, a qual deu origem ao atual grupo de trabalho. O relativo o qual (e variaes) til para desfazer ambiguidades.

Perceba que, se fosse empregado o relativo QUE, haveria margem para a seguinte dvida: a reunio ou ele deu origem ao atual grupo de trabalho?

d)

uma pessoa com cujas opinies no podemos concordar. O pronome relativo CUJO(S)/CUJA(S) estabelece uma relao de

posse/dependncia entre os termos antecedente e consequente. Concorda em gnero e nmero com a coisa possuda. Muito cuidado quando a banca lhe propuser a substituio dele por outro relativo (que, a/o qual, quem), a pretexto de que sero mantidas a correo gramatical e a coerncia argumentativa. ISSO NO VERDADE. NO POSSVEL FAZER TAL SUBSTITUIO. No confunda o caso anterior (correspondncia entre que e o/a qual) com este. Observe esta construo: O professor cujo o filho nasceu est feliz. O que acha? Certa ou errada? ERRADA. A norma gramatical no abona o

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CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 emprego de artigo antes (...o cujo...) ou depois (...cujo o...) do relativo CUJO, da o motivo de no se empregar o acento indicativo de crase diante dele.

e)

Esta a pessoa a quem prezo como amigo. O pronome relativo QUEM utilizado em referncia a pessoas e se

faz acompanhar de preposio. Eu disse PREPOSIO e no artigo. Portanto, se perguntarem a voc qual a classe gramatical daquele a em negrito, NADA DE DIZER ARTIGO.

f)

Esqueci tudo quanto foi dito. Podemos confiar em todos quantos esto presentes. Podemos confiar em todas quantas esto presentes. QUANTO (e variaes) ser pronome relativo quando estiver

acompanhado de tudo (e variaes). g) Essa a hora quando as garas levantam vo. No entendi a maneira como ela se dirigiu a mim. QUANDO e COMO sero pronomes relativos sempre que se referirem a um termo antecedente (hora e maneira, nessa ordem). O primeiro tem valor semntico de tempo; o segundo, de modo.

18. (FGV/SEFAZ-AP/FISCAL DO ICMS/2010) De acordo com a norma padro, o pronome relativo est corretamente empregado na seguinte alternativa: (A) Esses so alguns autores sem cujas ideias ele jamais teria escrito o artigo. (B) As caractersticas que um povo se identifica devem ser preservadas. (C) Esse o projeto cuja a meta principal a reflexo sobre civismo no Brasil. (D) Eis os melhores poemas nacionalistas os quais se tem conhecimento. 38

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CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 (E) Aqueles so os escritores cujos foram lanados os romances traduzidos. Resposta A Comentrio Devo chamar a sua ateno o uso de preposio para reger o pronome relativo. Ela ser usada de acordo com a regncia do verbo (ou nome) que surge aps o relativo. Alternativa A: ele jamais teria escrito o artigo sem o qu? Sem as ideias de alguns autores. O pronome relativo cujas estabelece a relao de dependncia entre alguns autores (termo antecedente) e ideias (termo conseqente). Alternativa B: um povo se identifica com o qu? Com as caractersticas. Eis, ento, a construo correta: As caractersticas com que um povo se identifica devem ser preservadas; Alternativa C: o erro aqui no tem a ver com a ausncia da preposio, mas sim com o emprego do artigo a aps o relativo cuja. Como j foi explicado, isso proibido! Alternativa D: quem tem conhecimento tem conhecimento de correo: Eis os algo. Onde foi parar a preposio de exigida pelo nome conhecimento? Eis a

:4

melhores

poemas

nacionalistas

dos

quais

se

tem

conhecimento. Alternativa E: alm da m ordenao dos termos, que prejudica a coerncia da frase, o enunciado tem um o a mais. Note a diferena: Aqueles so os escritores cujos romances traduzidos foram lanados.

Formas de Tratamento Tratamento Abreviatura Sr., Sr V. Uso tratamento formal tratamento informal

Senhor, Senhora Voc

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CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 Vossa Alteza Vossa Eminncia Vossa Excelncia Vossa Magnificncia Vossa Majestade Vossa Reverendssima Vossa Santidade Vossa Senhoria V. A. V. Em V. Ex V. Mag V. M. V. Rev.ma V. S. V. S prncipes e duques cardeais altas autoridades e oficiais-generais reitores de universidades reis e imperadores sacerdotes em geral papa tratamento formal para pessoas graduadas.

As formas de tratamento designam indiretamente 2 pessoa do discurso (aquela com quem se fala), mas conduzem a concordncia nominal e verbal da frase para a terceira pessoa do singular ou do plural, conforme o caso.

a)

Particularidades

Vossa Excelncia fez um belo discurso. (para dirigir-se pessoa, ainda que por meio de correspondncias) Sua Excelncia fez um belo discurso. (para falar da pessoa)

b)

Vossa Excelncia apresentar seus projetos? (note que o verbo e o pronome possessivo correspondem terceira pessoa e o adjetivo tende a concordar com o gnero da pessoa referida concordncia ideolgica)

c)

Se voc chegar cedo, eu vou te ajudar. (errado) Se voc chegar cedo, eu vou ajud-lo (voc). (certo) (muito cuidado: mesmo os pronomes de tratamento informal levam os outros pronomes para a terceira pessoa)

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CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 Colocao dos Pronomes Oblquos tonos Antes de apresentar os casos de colocao pronominal, cabe lembrar que prclise a ocorrncia do pronome antes do verbo (Fingiu que no o reconheceu.). Quando acontece o inverso, ou seja, o pronome surge aps o verbo, temos um caso de nclise, que na escrita marcada pela presena do hfen (D-me sua ajuda.). A mesclise, que s ocorre com verbos no futuro do presente e no futuro do pretrito, o emprego do pronome no meio do verbo, entre a forma infinitiva e a desinncia modo-temporal (Dar-lhe-ia minha ajuda.). Casos de Prclise a) Palavras negativo b) Advrbios sem pausa c) Conjunes relativos d) Conjunes coordenativas alternativas interrogativos f) Pronomes indefinidos Ora se atribulava, ora se aquietava. Das duas uma: ou as faz ela, ou as fao eu. Por que te afliges tanto? Tudo me foi dado. Algum te contou a verdade? g) Frases exclamativas e Como te atreves! optativas h) Preposio em verbo no gerndio Deus o abenoe, meu filho! + Em se tratando desse assunto, nada mudar. de sentido Nada me far desistir. Ningum me far desistir. Aqui se fazem chaves. Talvez se cumprimentassem. Quando lhe dissemos a verdade, chorou muito. subordinativas e pronomes O livro que me deste muito interessante.

e) Pronomes e advrbios Quem lhe contou a verdade?

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CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 Casos de Mesclise a) Verbo no futuro do Amar-te-ei a vida inteira. (No te amarei a vida Dar-lhe-ia o livro. (Jamais lhe daria o livro.) presente ou do pretrito, inteira.) sem palavra atrativa

Casos de nclise a) Antes de tentar decorar Levante-se e lute. qualquer outra da da um regra, Tratando-se desse assunto, nada mudar. Vend-lo era o que mais importava. fundamental saber que a tendncia o uso lngua nclise. dos casos

portuguesa recai sobre Aqui, fazem-se chaves. Portanto, se no ocorrer qualquer mencionados anteriormente, usaremos a nclise. Alguns pontos precisam ser ressaltados neste momento: 1 O particpio no admite nclise. Dada-me a resposta, calei-me. (errado) Dada a mim a resposta, calei-me. (certo) 2 O futuro do presente e o futuro do pretrito tambm no admitem nclise. Direi-te a verdade. (errado) Dir-te-ei a verdade (certo) 3 O numeral ambos, quando sujeito, tambm atrai o pronome oblquo tono. Ambos se casaro amanh. www.pontodosconcursos.com.br 42

CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 4 licita a prclise ou a nclise quando o infinitivo estiver precedido de preposio ou palavra negativa. Estou aqui para te servir (ou servir-te). Meu desejo era no o incomodar (ou incomod-lo). 5 Quando o infinitivo vier precedido pela preposio a, a prclise no ser possvel se o pronome for o ou a. Estamos a contempl-la. Se soubesse, no continuaria a l-lo. Comeou a lhe ensinar portugus (ou ensinar-lhe). At agora, a posio do pronome oblquo tono levou em conta a existncia de apenas um verbo. Veja a seguir como empreg-los em relao a uma locuo verbal (verbo auxiliar + verbo principal). a) Verbo auxiliar + infinitivo Eu devo fazer-lhe um favor. (nclise do verbo principal) Eu no lhe devo fazer um favor. (prclise do verbo auxiliar; a palavra atrativa impede a nclise) Eu no devo fazer-lhe um favor. (nclise do verbo principal; o advrbio no insuficiente para impedi-la) b) Verbo auxiliar + preposio + infinitivo Os jovens deixaram de falar-se. (nclise do principal) c) Verbo auxiliar + gerndio Estou obedecendo-lhe. (nclise do principal)

Ex.: Eu devo-lhe fazer um favor. (nclise do verbo auxiliar)

Ex.: Os jovens deixaram de se falar. (prclise do principal)

Ex.: Estou-lhe obedecendo. (nclise do auxiliar)

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CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 No lhe estou obedecendo. (prclise do auxiliar, em virtude da palavra atrativa, que impede a nclise) No estou obedecendo-lhe. (nclise do principal; distante, o advrbio perde sua fora atrativa) d) Verbo auxiliar + particpio do verbo principal por estar ele no particpio) No me havia levado ao cinema. (prclise do auxiliar, em virtude do advrbio de negao) Devo esclarecer ainda que, na fala brasileira (diferentemente do que ocorre na tradio lusitana), os pronomes oblquos tonos tendem a ficar solto entre o verbo auxiliar e o principal, formando a prclise deste, como atestam os exemplos abaixo, extrados de excelentes escritores modernos. a) b) c) Mas agora j sabemos nos defender (Guimares Rosa) Meus olhos iam se enchendo de gua. (Raquel de Queirs) A conversa na mesa teria lhe dado suficiente prestgio para isso? (Jorge Amado)

Ex.: Havia-me levado ao cinema. (nclise do auxiliar; no possvel a nclise

19. (FGV/SEFAZ-RJ/FISCAL DE RENDAS/2007) Em exauri-los e poder-se, construiu-se corretamente a juno do pronome forma verbal Assinale a alternativa em que isso no ocorreu. (A) cancelaramos + as = cancel-las-amos (B) permitireis + os = permiti-los-eis (C) fizestes + lhes = fizeste-lhes (D) encontraram + os = encontraram-nos (E) aprenders + as = aprend-las-s Resposta C

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CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 Comentrio Que tal recordar a forma correta de juntar pronomes oblquos tonos a verbos? me, te, se, lhe, lhes, o, a, os, as, nos, vos: a) associados a verbos terminados em r, -s ou z, e palavra eis, os pronomes o, a, os, as assumem as antigas formas lo, la, los, las, caindo aquelas consoantes: Mandaram prend-lo. / Ajudemo-la. / F-los entrar. / Ei-lo aqui! b) associados a verbos terminados em ditongo nasal (-am, -em; -o, -e), os ditos pronomes tomam as forma no, na, nos, nas: Trazem-no. / Ajudavam-na. / Do-nos de graa. / Pe-no aqui. c) associados a verbos conjugados no futuro do presente do indicativo ou no futuro do pretrito do indicativo, os pronomes dividem o verbo, sendo empregados logo aps o infinitivo e antes da desinncia, respeitando as regras anteriores: cantar + o + ei = cant-lo-ei; dar + lhe + ei = dar-lhe-ei. Conclui-se, assim, que a forma correta fizestes-lhes (sem a necessidade de eliminar o S final do verbo).

20. (FGV/SAD-AP/DELEGADO DE POLCIA/2010) A alternativa que contraria a colocao pronominal exigida pelo padro escrito culto : (A) os rgos aos quais se destinam as verbas desenvolvem projetos de segurana pblica. (B) dever-se-ia refletir sobre a construo histrica da violncia. (C) no pe-se em prtica uma adequada poltica de preveno ao crime. (D) o jovem prefeito foi-se afirmando no cenrio poltico. (E) o secretrio vai enviar-lhe os resultados da pesquisa no incio da semana. www.pontodosconcursos.com.br 45

CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 Resposta C Comentrio Alternativa A: correta, pois o pronome relativo os quais atrai o pronome oblquo se. um caso de prclise obrigatria. Alternativa B: correta, pois com verbos no futuro do presente ou futuro do pretrito, o pronome deve figurar no meio deles. um caso de mesclise. Alternativa C: o advrbio no atrai o pronome se (prclise obrigatria), que no pode se empregado depois do verbo (nclise). Alternativa D: no meio de uma locuo, o pronome pode surgir depois do auxiliar com ou sem hfen, ou depois do principal com hfen (nclise). Alternativa E: aqui, preferiu-se a nclise do verbo principal da locuo vai enviar e colocou-se o pronome lhe depois dele.

Por hoje s. Se tiver dvidas, use o frum. Fique com Deus e at a prxima aula. Professor Albert Iglsia

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CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 QUESTES SEM COMENTRIOS

1.

(FGV/SEFAZ-MS/FISCAL

DE

RENDAS/2006)

Mas

ainda

no

um

programa alternativo maduro que se contraponha euforia do programa conservador, aplicado por gente que foi de esquerda e aplaudido pela direita. Quantos verbos h no trecho acima? (A) seis (B) cinco (C) quatro (D) trs (E) dois

2.

(FGV/SEFAZ-MS/FISCAL DO ICMS/2006) O que voc quer? Passando-se o perodo acima para a forma de tratamento vs e para o futuro do pretrito do indicativo, obtm-se:

(A) O que vs quererias? (B) O que vs quiserdes? (C) O que vs quereis? (D) O que vs querereis? (E) O que vs querereis?

3.

(FGV/SEFAZ-RJ/FISCAL DE RENDAS/2007) Assinale a alternativa em que a alterao da estrutura de as geraes presentes virem a exauri-los provocou correta mudana da forma do verbo vir.

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CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 (A) colocando-se a possibilidade de que as geraes presentes venham a exauri-los (B) colocando-se a possibilidade de que as geraes presentes vissem a exauri-los (C) colocando-se a possibilidade de que as geraes presentes vierem a exauri-los (D) colocando-se a possibilidade de que as geraes presentes viriam a exauri-los (E) colocando-se a possibilidade de que as geraes presentes vinham a exauri-los

4.

(FGV/TCM-PA/AUDITOR/2008) Apesar das injees macias de liquidez efetuadas pelos grandes bancos centrais, nunca se vira uma seca to severa de dinheiro nos mercados. Assinale a forma verbal que poderia substituir o verbo destacado no trecho acima, sem prejuzo gramatical ou semntico.

(A) tivera visto (B) tinha visto (C) viu (D) via (E) tem visto

5.

(FGV/SENADO FEDERAL/TC. LEG.- ADMINISTRAO/2008) A poltica de Estado tem evoludo no sentido de encontrar respostas a tais necessidades. A respeito do perodo acima, analise as afirmativas a seguir:

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CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 I. II. A forma tem evoludo est no pretrito perfeito. No perodo h somente um verbo em forma nominal. Assinale: (A) se as duas afirmativas estiverem corretas. (B) se nenhuma afirmativa estiver correta. (C) se somente a afirmativa I estiver correta. (D) se a afirmativa II estiver correta.

6.

(FGV/SSP-RJ/PERITO DA POLCIA CIVIL-BIOLOGIA/2009) O pblico brasileiro tem ouvido, com alguma frequncia, notcias a respeito de possvel rebelio de pases vizinhos contra aquilo que seus governantes chamam de dvidas ilegtimas. No trecho acima, as formas verbais esto, respectivamente, no:

(A) presente do indicativo e presente do indicativo. (B) presente do indicativo e presente do subjuntivo. (C) presente do subjuntivo e presente do indicativo. (D) pretrito perfeito do indicativo e presente do subjuntivo. (E) pretrito perfeito do indicativo e presente do indicativo.

7.

(FGV/PREF.

DE

CAMPINAS/COORDENADOR

PEDAGGICO/2008)

palavra brbaro provm do grego antigo e significa no grego. Assinale a alternativa em que no se tenha flexo correta do verbo destacado no trecho acima. (A) provm (B) proveio (C) provieste

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CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 (D) provisse (E) provimos

8.

(FGV/SEFAZ-RJ/FISCAL DE RENDAS/2010) Na frase a seguir A liberdade supe a operao sobre alternativas;, o verbo irregular foi flexionado corretamente. Assinale a alternativa em que se apresenta flexo incorreta da forma verbal.

(A) Eles impunham condies para que o acordo fosse assinado. (B) O julgador interveio na polmica sobre os critrios de seleo. (C) No foi confirmado se a banca quereria dar redao carter eliminatrio. (D) Se os autores se disporem a ratear o valor, a publicao da revista ser certa. (E) necessrio que atentemos para a questo da mudana de paradigma cientfico.

9.

(FGV/CODESP/AUXILIAR PORTURIO/2010) Nos Estados Unidos e na Europa existem legislaes em trmite nos parlamentos... No trecho acima, o verbo destacado pode ser substitudo, sem prejuzo de ordem gramatical, por

(A) devem haver (B) deve existir (C) houveram (D) devero haver (E) podero existir

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CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 10. (FGV/SEFAZ-MS/FISCAL DE RENDAS/2006) Passando a fala "Adivinhe" para a forma de tratamento vs, obtm-se: (A) Adivinhais. (B) Adivinhai. (C) Adivinheis. (D) Adivinhei. (E) Adivinde.

11. (FGV/SEFAZ-RJ/FISCAL DE RENDAS/2009) O que est fora da sociedade seria desumano. O tempo verbal destacado constitui recurso expressivo adequado para indicar: (A) mudana ocorrida no momento em que se fala. (B) ao conduzida no passado no concludo. (C) situao tomada como hipottica. (D) advertncia sobre um fato futuro. (E) fato passado de curso prolongado.

12. (FGV/SSP-RJ/PERITO DA POLCIA CIVIL-BIOLOGIA/2009) Atinge toda a regio e a si mesmo, pois o Equador credor no mbito do CCR, e a efetiva realizao da ameaa de no honrar compromisso assumido o impedir de receber aquilo que lhe devido. No trecho acima h: (A) oito pronomes. (B) sete pronomes. (C) seis pronomes.

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CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 (D) cinco pronomes. (E) quatro pronomes.

13. (FGV/BADESC/ANALISTA ADMINISTRATIVO/2010) Analise o fragmento a seguir. Explica que a atitude causa formalista, admirao respeitadora e espanto e aos zelosa dos

norte-americanos

brasileiros,

acostumados a violar e a ver violadas as prprias instituies. Assinale a alternativa que apresente as propostas de substituio dos trechos sublinhados nas quais se preserva a correo estabelecida pela norma gramatical. (A) Causa-lhe admirao e espanto / a v-la violadas. (B) Causa-os admirao e espanto / a ver-lhes violadas. (C) Causa-los admirao e espanto / a ver-lhe violadas. (D) Causa-os admirao e espanto / a v-as violadas. (E) Causa-lhes admirao e espanto / a v-las violadas.

14. (FGV/POTIGAS/CONTADOR/2006) A diplomacia exatamente isto: a arte de usar sinais e palavras para manifestar agrados e desagrados, defender interesses e estabelecer limites, construir respeito recproco e negociar parcerias. O pronome destacado no trecho acima exerce funo: (A) anafrica. (B) ditica. (C) epanafrica. (D) catafrica.

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CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 (E) dctica.

15. (FGV/SEFAZ-RJ/FISCAL DE RENDAS/2008) No trecho O avano deste no acarreta necessariamente impacto positivo daquela, os pronomes demonstrativos exercem, respectivamente, funo: (A) anafrica e catafrica. (B) catafrica e catafrica. (C) anafrica e anafrica. (D) catafrica e anafrica. (E) ditica e ditica.

16. (FGV/TJ-MS/JUIZ SUBSTITUTO/2008)

Mas a co-relao de foras no

lhes permite ir mais longe, e essa paralisia favorece o retorno dos acordos bilaterais ou regionais. Com isso, falta um projeto mundial coerente em que o desenvolvimento do comrcio seja articulado ao equilbrio social e ambiental. Os pronomes grifados no trecho acima tm, respectivamente, valor: (A) catafrico e catafrico. (B) anafrico e anafrico. (C) ditico e ditico. (D) anafrico e catafrico. (E) catafrico e anafrico.

17. (FGV/SEFAZ-RJ/FISCAL DE RENDAS/2010) A energia nuclear pode ser empregada para o bem ou para o mal. Na verdade, ela investigada, apurada e criada para algum resultado, que lhe confere validade. No vale

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CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 por si mesma, do ponto de vista tico. Pode valer pela sua eventual utilidade, como meio; mas o uso de energia nuclear, para ser considerado bom ou mau, deve referir-se aos fins humanos a que se destina. Considerando as estratgias de referenciao no trecho acima, assinale a alternativa cujo pronome no se refere expresso energia nuclear: (A) ela. (B) lhe. (C) si. (D) sua. (E) que.

18. (FGV/SEFAZ-AP/FISCAL DO ICMS/2010) De acordo com a norma padro, o pronome relativo est corretamente empregado na seguinte alternativa: (A) Esses so alguns autores sem cujas ideias ele jamais teria escrito o artigo. (B) As caractersticas que um povo se identifica devem ser preservadas. (C) Esse o projeto cuja a meta principal a reflexo sobre civismo no Brasil. (D) Eis os melhores poemas nacionalistas os quais se tem conhecimento. (E) Aqueles so os escritores cujos foram lanados os romances traduzidos. 19. (FGV/SEFAZ-RJ/FISCAL DE RENDAS/2007) Em exauri-los e poder-se, construiu-se corretamente a juno do pronome forma verbal Assinale a alternativa em que isso no ocorreu. (A) cancelaramos + as = cancel-las-amos (B) permitireis + os = permiti-los-eis (C) fizestes + lhes = fizeste-lhes (D) encontraram + os = encontraram-nos (E) aprenders + as = aprend-las-s

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CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 20. (FGV/SAD-AP/DELEGADO DE POLCIA/2010) A alternativa que contraria a colocao pronominal exigida pelo padro escrito culto : (A) os rgos aos quais se destinam as verbas desenvolvem projetos de segurana pblica. (B) dever-se-ia refletir sobre a construo histrica da violncia. (C) no pe-se em prtica uma adequada poltica de preveno ao crime. (D) o jovem prefeito foi-se afirmando no cenrio poltico. (E) o secretrio vai enviar-lhe os resultados da pesquisa no incio da semana.

GABARITO 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9) B D A B C E D D E 11) C 12) C 13) E 14) D 15) C 16) B 17) E 18) A 19) C 20) C 55

10) B

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