UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA PROGRAMA DE INGENIERIA DE SISTEMAS SEMINARIO DE INVESTIGACION

INVESTIGACION ANALFABETISMO INFORMATICO

ELABORADO POR JONATHAN JOSUE PEA LOZANO ANDRES JAVIER CASTILLO VARELA

DOCENTE CARLOS PEA OROZCO

2011

CONTENIDO

INTRODUCCION 1. 1.1 1.2 1.3 2. 2.1 2.2 3. 4. 5. 5.1 6. 6.1 6.2 6.3 6.4 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DESCRIPCION DEL PROBLEMA FORMULACION DEL PROBLEMA SISTEMATIZACION DEL PROBLEMA OBJETIVOS OBJETIVO GENERAL OBJETIVOS ESPECIFICOS JUSTIFICACION VIABILIDAD MARCOS DE REFERENCIA MARCO CONCEPTUAL METODOLOGIA DISEO TIPO TECNICAS DE RECOLECCION DE INFORMACION PROCEDIMIENTO BIBLIOGRAFIA ANEXOS

INRODUCCION
La informatizacin de la sociedad, la globalizacin y a si mismo la evolucin de la ciencia ha sido la causante de un problema que el cual hoy se le puede llamar el analfabetismo informtico que, el cual involucra algunos sectores de la sociedad conllevando a un fenmeno como el de la inmaterialidad de los bienes y el no uso de los sistemas de informacin1 en consecuencia de lo anterior la sociedad actual no tome las precauciones, ni mucho menos se preocupa por la seguridad informtica. Asimismo, se restringe de usar los medios digitales y tecnologas que actualmente han facilitado el progreso de la vida diaria .El fenmeno del analfabetismo informtico genera de manera relacional que el gremio de la seguridad informtica se erija como una nueva tecnomeritocracia, es decir, en una nueva comunidad de miembros tecnolgicamente competentes que tiene que enfrentar de manera solitaria la problemtica que marca el tema de la seguridad y el buen manejo de estas tecnologas.

1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.1 DESCRIPCION DEL PROBLEMA
La demanda de la alta tecnologa y la globalizacin ha ocasionado que una parte de la sociedad este analfabetizada a raz de la evolucin de los sistemas de informacin. Trminos como Internet, telefona celular, sistemas digitales, algunos de estos son desconocidos para algunas personas en la sociedad, y asimismo afectando su desarrollo intelectual dejndolos desplazados como obsoletos ya que estos no saben utilizar estos sistemas de informacin. INFORMATICA PARA TODOS es una investigacin que busca los ndices de analfabetismo que existen en la actualidad en algunos sectores de la sociedad, adems de datos estadsticos la investigacin pretende encontrar los orgenes de la problemtica, quienes estn involucrados, las posibles soluciones etc. Con el proyecto INFORMATICA PARA TODOS adems de una investigacin se piensa promover el la importancia de la informtica en los sectores donde el aprendizaje de esta herramienta es pauprrimo con el fin de lograr una sociedad totalmente competitiva en trminos de tecnologa, objetivo principal que se busca como meta para mejorar el nivel de educacin tecnolgica en la actualidad.

1.2 FORMULACION
Que beneficios traer INFORMATICA PARA TODOS en las comunidades con analfabetismo informtico?

1.3. SISTEMATIZACION
Cuales son las causas del analfabetismo informtico? Qu nivel de educacin tienen las personas involucradas en esta problemtica del analfabetismo informtico? Qu programas existen para erradicar el analfabetismo informtico?

2. OBJETIVOS
2.1OBJETIVOS GENERALES
Indicar los mltiples beneficios para las comunidades ms discapacitados o de menos recursos.

2.2 OBJETIVOS ESPECFICOS

Determinar cules son las causas del analfabetismos informtico. Examinar el nivel de educacin que tienen las personas involucradas ene esta problemtica. Buscar erradicar el analfabetismo informtico.

3. JUSTIFICACION
La investigacin de este tema sirve para dar a conocer a la sociedad del alto porcentaje que existe de analfabetismo informtico, y asimismo buscar una solucin a la problemtica por medio de los resultados. Con los resultados de la investigacin se busca llamar la atencin de diferentes sectores, entre ellos el de la educacin y el sector gubernamental con el fin de proponer soluciones a esta problemtica. La sociedad involucrada seria la mas beneficiada en el caso que los resultados llamen la atencin de un cambio en los sectores por capacitar a estas personas que tienen pobres conocimientos en informtica. La investigacin busca de raz las causas del analfabetismo informtico, mas no es garanta de la solucin total a la problemtica ya que hay sectores de la sociedad que son indiferentes a esta falta de educacin informtica. No se ha conocido antes una investigacin de este tipo. Los investigadores ms que todo se centran es en desarrollar la ciencia y la informtica, pero mas no se preocupan de cmo va afectar las novedades de estos desarrollos a determinados tipos de personas.

4. VIABILIDAD
Hay mucha gente involucrada con el analfabetismo informtico por lo tanto la investigacin surge un papel importante con referencia a esta problemtica lo que hara fcil el acceso a la infamacin necesitada. La investigacin se puede llevar a cabo sin problemas ya que no interfiere con costosos gastos. Adems est en el mbito de los sistemas que tiene que ver con la ingeniera de sistemas por lo cual ser ms fcil tratar el tema con calidad. La investigacin busca resultado para tratar de resolver una problemtica por lo tanto se supone que se sumaran sectores en apoyo para la erradicacin del analfabetismo informtico.

5. MARCOS DE REFERENCIA
5.1 MARCO TERICO
Letra normal: Introduccin Texto en Negrita + cursiva: citas Sombreado: Marco terico

5.1.1
La capacitacin en informtica abre puertas a nuevas oportunidades, ya sea laborales como de integracin social, y constituye uno de los caminos ms importantes hacia la reduccin de la analfabetizacin digital. Por consiguiente las TIC (Tecnologas de la Informacin y las Comunicaciones) cada vez ms estn integradas a la vida cotidiana, ubicndose en diferentes mbitos y aspectos. En general un ciudadano puede hacer uso de las herramientas informticas para comunicarse, iniciar trmites, gestionar transacciones, consultar informacin, participar en espacios virtuales de comunicacin y aprendizaje. que son como abrebocas de una evolucin de la tecnologa. En estos ltimos tiempos, las nuevas Tecnologas de la Informacin y las Comunicaciones han generado un notable impacto en nuestra vida cotidiana. En la actualidad las personas hacen uso intensivo de estas nuevas tecnologas utilizndolas, por ejemplo, para iniciar trmites, gestionar transacciones, consultar informacin, participar en espacios virtuales de comunicacin, etc. Se podra decir que las nuevas tecnologas estn han evolucionado hasta el punto que han llegado a cambiar por decirlo as la forma de ver el mundo actual, si se analiza bien esta problemtica se puede dar cuenta que aquellas personas cuyos conocimientos en la temtica sean nulos, van a quedar a un lado con el tiempo, sin una posibilidad de empleo o algo por el estilo, ya que cada da vemos que la tecnologa evoluciona a una velocidad impresionante, de tal manera que por ejemplo: algo que fue novedoso hace unos cuantos aos atrs ya se puede considerar obsoleto; es una situacin muy difcil de afrontar para aquellas personas que se encuentran en el estado antes mencionado, ya que ven remota la posibilidad de aprender o que alguien les dedique tiempo a ensearles algo de tecnologa. No se puede pasar desapercibido ante una situacin tan real, esto es sin lugar a dudas inconveniente para nuestra sociedad donde todo cambia como cambia un da; el problema es ms aun cuando se ve que tipos de personas estn involucradas en esta temtica; ya que la mayor parte de nuestra sociedad que tiene conocimientos bajos en el tema son casi

siempre son personas mayores, y las cuales frenan por as decirlo de buscar los medios para aprender porque se ocultan bajo en viejo refrn loro viejo no da la pata; es por esto que este tipo de personas requieren de personas capacitadas que les dedique tiempo a ensearles un poco de lo que necesitan.

5.1.2
En trmino educativo, se ha podido observar que el uso de la computadora y el de los servicios que brinda Internet es importante para los estudiantes, constituyendo un recurso pedaggico de gran impacto en el proceso de aprendizaje. Siendo utilizado como medio para registrar las producciones, estudiar, escribir, investigar, como un marco para la difusin, intercambio y socializacin de conocimientos el internet se proyecta como una necesidad de supervivencia para el ser humano. Segn Alfabetizacin Informtica a Sectores desfavorecidos de la sociedad utilizando software libre, En noviembre del ao 2007 se comenz a trabajar sobre un proyecto con un objetivo bien claro: la alfabetizacin en Informtica y en Internet a nios y jvenes menores de 18 aos pertenecientes a sectores desfavorecidos de la sociedad, que asisten a comedores sociales. Hoy en da es impensable trabajar sin un ordenador en cualquier oficina de cualquier tipo de empresa. La cantidad de informacin que se ha ido acumulando a lo largo de los aos, hace imposible que se pueda manejar manualmente. Se necesitan montones de armarios y archivadores en los que llevara horas buscar cualquier cosa que no fuese la que recordsemos haber guardado hace slo unos pocos das. Pero adems, los ordenadores tambin se han vuelto un elemento cotidiano en muchos hogares, ya sea por motivos profesionales, ldicos o, normalmente, por una mezcla de ambos. Los estudios estadsticos revelan que cada vez se venden ms ordenadores y que cada vez hay ms millones de usuarios que acceden a Internet. Sin embargo, muchas personas compran un ordenador y lo utilizan como si fuera una lavadora: slo saben encender el ordenador, abrir un programa para hacer cuatro cosas con l y, cuando terminan, apagan el electrodomstico. Quizs no sea demasiado interesante saber cmo y por qu funciona una lavadora, pero un ordenador no es una lavadora. Ni siquiera es tan solo una mquina de escribir con la que redactar unos cuantos folios, o una simple calculadora con la que sumar los gastos de la compra, o una potente consola de videojuegos con la que matar bichos a diestro y siniestro. Es algo ms que eso. Cualquier persona que nunca haya visto un ordenador puede hacerse a la idea de que no se trata ms que de una potente calculadora. En realidad esto es cierto, aunque seguramente dicha persona sera incapaz de imaginar hasta donde llega esa potencia. Adems, es casi seguro que no entender a qu se refiere lo de dotado de una memoria de gran capacidad y utilizacin automtica de programas registrados en ella.

5.1.3
Cualquier persona que nunca haya visto un ordenador puede hacerse a la idea de algo complejo en cuanto a lo que se refiere a una computadora. En realidad esto es cierto, aunque seguramente dicha persona sera incapaz de imaginar hasta donde llega el alcance de un ordenador y las capacidades que tiene, es casi seguro que no entender a qu se refiere lo de dotado de una memoria de gran capacidad y utilizacin automtica de programas registrados en ella estos termino de carencia de entendimiento entre algunas personas son la raz de una problemtica que se le llama analfabetizacion informtica. Convendra tambin aclarar que en la mayora de los pases hispanos no utilizan estos trminos, sino que hablan de computador o computadora en vez de ordenador, y de computacin en vez de informtica, debido a una adaptacin de la palabra inglesa computer segn Aprende desde Cero Informtica 2001, Juan A. Rodrguez Parra Hoy en da, la capacitacin en herramientas informticas abre puertas a nuevas oportunidades, ya sea laborales como de integracin social, y constituye uno de los caminos ms importantes hacia la reduccin de la brecha digital o hacia la alfabetizacin digital. En este hecho se ve reflejado de forma bastante clara la necesidad de alfabetizar a personas menos favorecidas de la sociedad. No solo en Colombia vemos esta problemtica sino que es casi a nivel mundial, ya que la mayora de avances y desarrollos de la humanidad estn acercndose cien por ciento basado en las tecnologas. Por ejemplo, una persona que haya quedado en el pasado y no sepa nada de computacin e internet se podra en un futuro considerarse tal y como un analfabeta informtico, ya que la tecnologa es hoy en da la base de casi todo tipo de trabajos, negocios Etc. Pocas cosas reflejan tan bien el progreso de la
tecnologa como los telfonos mviles. En muy pocos aos, han pasado de ser simples telfonos a autnticas plataformas de ocio. Curiosamente, se le llama telfono mvil a un dispositivo que, ciertamente, algn da lo fue, pero no cabe duda de que hoy ese trmino ha quedado obsoleto. Los fabricantes de estos telfonos inundan el mercado con nuevos modelos, las operadoras de telecomunicaciones nos abruman con agresivas campaas de publicidad y, todo ello, acaba en un consumo desmesurado de estos servicios. La ltima tecnologa que se ha incorporado a los dispositivos mviles es la que puede transformar en un terminal en una autntica consola de videojuegos.

5.1.4
La informtica ha dado un vuelco automtico en cuanto a la agilidad de los procesos, ciertamente los mas adaptados al cambio de las tecnologas han sido

los jvenes ya que los adultos quedara entrando automticamente a la obsolencia ya que estn acostumbrados a usar procesos manuales y asimismo denominndosele analfabeta informtico. Estos ltimos son los referentes de la investigacin de la problemtica. Ciertamente, este tipo de productos van destinados a los consumidores ms jvenes. Segn se desprende de los estudios realizados por las compaas del sector, 3 de cada 5 ciudadanos europeos de entre 15 y 35 aos adquirieron algn contenido o servicio para ser consumido desde su telfono mvil en el ao 2004. Segn revistas para programadores 2010 De este consumo, los juegos Java para mviles representan el 11%, frente al 29% que representan otro tipo de contenidos, como por ejemplo las imgenes. De hecho, estos datos han sido respaldados por un estudio hecho por la consultora Screen Digest, en el que se afirma que el 80% de los ingresos derivados de los juegos y sus descargas provienen de Japn y Corea. En este sentido, queda claro que Amrica y Europa representan un mercado relativamente virgen, y por lo tanto con muchas posibilidades en el naciente sector de los juegos en telfonos mviles. Por este motivo hemos credo oportuno mostrar al lector, con un curso completsimo, cmo desarrollar juegos de calidad comercial para una de las plataformas con ms cuota de mercado: Nokia.

5.1.5
Internet no slo es un producto conveniente sino que va rumbo a convertirse en una necesidad de la vida moderna. Ms all de sus obvias aplicaciones comerciales y sociales, Internet va a tener un impacto muy positivo para la sociedad latinoamericana. Adems de acortar las distancias, tendr un impacto muy grande en la educacin y en otras reas como la telemedicina. El presidente de AOL para Amrica Latina indica que los latinoamericanos se inclinan cada vez ms por la Red Internet o televisin? El presidente de AOL para Amrica Latina indica que los latinoamericanos se inclinan cada vez ms por la Red En aos recientes, Amrica Latina se convirti en la regin de mayor crecimiento en servicios interactivos a nivel mundial. De hecho, desde un punto de vista puramente comercial, constituye un mercado ideal para alcanzar un crecimiento fuerte y continuo. No es un tema que ignoramos, pues en los ltimos tiempos a nuestra vista hemos observado como aun los nios de edades muy cortas ya estn sentado frente a una computadora, ya que los libros estn quedando obsoletos. Casi el 70% de la poblacin latinoamericana recurre a las redes de internet para realizar sus actividades y consultas. Si vamos al entretenimiento es aun ms profundo este tema ya que hoy en da las nuevas tecnologas ofrecen medios de comunicacin muy atractivos, como por ejemplo facebook el cual ha cambiado la forma de interrelacin de las personas, la cual se ha convertido en herramientas muy tiles pero tambin pueden ser perjudiciales para su desarrollo como persona por lo que hay que manejarlas con cuidado. Pero no podemos ignorar que tambin

hay un porcentaje bastante considerable de personas mayores que no saben ni siquiera encender un computador y es sobre este que queremos llevar a cabo nuestra investigacin; los factores causantes de esta problemtica son diversos tales como la falta de orientacin por parte de los sectores de la informtica. Etc.

5.1.6
La inteligencia del hombre ha llevado la tecnologa a tan altos extremos y es ms sorprendente saber que este no es el final, que mientras pasa el tiempo, los avances tecnolgicos seguirn avanzando. Pero toda esta tecnologa que se utiliza hoy, en algn tiempo fueron maquinas grandes, costosas y con pocas funciones pero que para su tiempo fue lo mximo y lo que estaba a la vanguardia; as mismo la tecnologa que hoy se utiliza, dentro de algunos aos ser obsoleta. Gracias a las computadoras y los avances de estas hemos alcanzado un nivel alto de tecnologa muy levado en el cual nos ha servido como muchas tareas como por ejemplo las comunicaciones, la medicina, la educacin. Las computadoras se han convertido en la principal herramienta utilizada por el hombre y ya son parte esencial de cada uno de nosotros. El avance de las computadoras sin duda ha sido muy significativo con respecto a la evolucin de las tecnologas al servicio de la humanidad. Es por esto que la utilizacin de las computadoras es de suma importancia para el hombre ya que hasta incluso llega a reemplazar el trabajo del hombre, y de adems de incluir la agilidad y la precisin en los procesos contrastando a la propensidad del trabajo humano que tiende a cometer errores.

5.2 MARCO CONCEPTUAL

TIC: Tecnologas de la Informacin y las Comunicaciones INFORMTICA: ciencia aplicada que abarca el estudio y aplicacin del tratamiento automtico de la informacin, utilizando sistemas computacionales. ANALFABETIZACIN DIGITAL: Problema de acceso a la tecnologa. TECNOLOGA : es el conjunto de conocimientos tcnicos, ordenados cientficamente, que permiten disear y crear bienes y servicios que facilitan la adaptacin al medio ambiente y satisfacer tanto las necesidades esenciales como los deseos de las personas. INFORMACIN: conjunto organizado de datos procesados, que constituyen un mensaje que cambia el estado de conocimiento del sujeto o sistema que recibe dicho mensaje. EVOLUCIN: es el conjunto de transformaciones o cambios a travs del tiempo que ha originado la diversidad de formas de vida.

ENSEAR: Comunicar conocimientos, habilidades, ideas o experiencias a una persona que no las tiene con la intencin de que las comprenda y haga uso de ellas. INTERNET: es un conjunto descentralizado de redes de comunicacin interconectadas que utilizan la familia de protocolos TCP/IP, garantizando que las redes fsicas heterogneas que la componen funcionen como una red lgica nica, de alcance mundial. SOFTWARE: al equipamiento lgico o soporte lgico de una computadora digital; comprende el conjunto de los componentes lgicos necesarios que hacen posible la realizacin de tareas especficas, en contraposicin a los componentes fsicos, que son llamados hardware. AOL: Internet a nivel global. Fue fundada en 1983 bajo el nombre CVC. Es propiedad de Time Warner desde el 11 de enero de 2001. Tiene su sede en Dulles, Virginia.

6. METODOLOGIA
6.1 TIPO DE INVESTIGACIN
La actual investigacin adems de ser cuantitativa al mismo tiempo es cualitativa, por consiguiente se puede decir que la investigacin es mixta. Integrando una tcnica de estudio de caso como la entrevista a los involucrados en la problemtica, Adems de una indagacin externa en reas como los medios de comunicacin, el sector educativo la sociedad ETC. Blog de Institucin Futuro: pretende disear y promover un mejor futuro de la sociedad civil en el mbito socioeconmico. La misin de esta bitcora es recoger y analizar las opiniones de los expertos para servir de foro de discusin y estimular el debate sobre asuntos que conciernen a los ciudadanos. ( Analfabetismo informtico ,Ana yerro)

6.2 DISEO
Siendo considerado el diseo de investigacin como la estrategia para alfabetizar informticamente a aquellas personas que por uno u otro motivo no han logrado capacitarse en el mundo de las computadoras, las cuales hoy en da son consideradas como analfabetas informticos, el diseo de este tipo de investigacin de tipo descriptivo, porque busca describir la problemtica presente en nuestra sociedad. Este tipo de diseo pretende determinar, describir, establecer y detallar como son las cosas. Adems compara como subgrupos (tales como hombres y mujeres de edad un poco avanzada, hombre y mujeres jvenes y tambin las personas como los conocimientos ptimos para desenvolverse en nuestra sociedad) ven la problemtica. El proceso descriptivo se caracteriza por identificar un tema o problema, revisar la literatura, seleccionar una muestra

apropiada de participantes, recolectar datos vlidos y confiables, analizar los datos y generar conclusiones (Gay et al 2006. P. 160). En estos ltimos tiempos, las nuevas Tecnologas de la Informacin y las Comunicaciones han generado un notable impacto en nuestra vida cotidiana. En la actualidad las personas hacen uso intensivo de estas nuevas tecnologas utilizndolas, por ejemplo, para iniciar trmites, gestionar transacciones, consultar informacin, participar en espacios virtuales de comunicacin, etc. En lo que respecta a la educacin, tambin son muy utilizadas como otro recurso ms para el proceso de aprendizaje (COMPUTACIN E INFORMTICA PARA TODOS (Una mirada a la tecnologa del maana) Primera edicin Espaol, 1995). Hoy en da, la capacitacin en herramientas informticas abre puertas a nuevas oportunidades, ya sea laborales como de integracin social, y constituye uno de los caminos ms importantes hacia la reduccin de la brecha digital o hacia la alfabetizacin digital. (Alfabetizacin Informtica a Sectores desfavorecidos de la sociedad utilizando software libre Autores: Lic. Harari Ivana, Lic. Banchoff Claudia, CC. Harari Viviana).

6.3 TECNICAS
En la presente investigacin se recurri a las tcnicas secundarias por lo cual la indagacin y las tareas de bsquedas se relazaron por medios alternos como por ejemplo: internet, libros, y bancos de datos todo lo anterior con el tema refente al tema de la analfabetizacion informatica.

6.4 PROCEDIMIENTOS
REVISIN BIBLIOGRFICA: 1) COMPUTACIN E INFORMTICA PARA TODOS (Una mirada a la tecnologa del maana) Primera edicin Espaol, 1995 Primera reimpresin en Mxico, 1998 D.R 1998 por Adisson Wesley iberoamericana, S.A. Longman de Mxico, S.A. de C.V. Boulevard de las cataratas No3 Col. Jardines de pedregal Mxico 01900, DF Autor: George Beekman Editorial: Adison Wesley Longman 2) Alfabetizacin Informtica a Sectores desfavorecidos de la sociedad utilizando software libre Autores: Lic. Harari Ivana, Lic. Banchoff Claudia, CC. Harari Viviana

3) USA: BID, 2005. P 23.http://site.ebrary.com/lib/bibliotecaunimagsp/Doc?id=10092908&ppg=23 Copyright 2005. BID. All rights reserved. 4) http://site.ebrary.com/lib/bibliotecaunimagsp/docDetail.action?docID=10316 896&p00=informatica 5) http://site.ebrary.com/lib/bibliotecaunimagsp/docDetail.action?docID=10316 896&p00=informatica 6) La formacin de profesionales en un cambiante entorno tecnolgico. En: Memorias XIV Congreso de Informtica en la Educacin Marchese, Alicia Graciela Pginas: 8 Editorial: Editorial Letras Cubanas Date Published: 2010 Idioma: es Nmero de clasificacin de la Biblioteca del Congreso: LB1028.3 -- M316 2010eb ISBN: 9789591613059 Nmero decimal Dewey: Temas: Educacin -- Informtica. Educational technology. Educacin -Informtica

DEFINICIN DE LA MUESTRA: La muestra se refiere al conjunto para el cual sern vlidas las conclusiones que se obtengan de la investigacin. Las persona, involucradas en la investigacin estn en el rango entre los adultos mayores a 35 aos de edad residente en los barrios marginales de estrato 1 y 2. En esta seccin se describir la poblacin, as como el tamao y forma de Seleccin de la muestra, es decir, el tipo de muestreo de la investigacin.

ESCOGENCIA DE LAS EVALUACIN: se escogern entre todas las tcnicas de evaluacin por medios de cuestionario, las cuales se les realizaran a las personas implicada en esta temtica.

REALIZACIN DE LA ENTREVISTA: se realizara una entrevista a una muestra de la poblacin con el fin de saber analfabetismo en esta. el nivel o grado de

TRANSCRIPCIN DE LA ENTREVISTA: El producto de la entrevista de digitalizara para su posterior anlisis.

REVISIN DE LAS EVALUACIONES: la revisin se llevara a cabo para reflejar las causas y orgenes de la problemtica del analfabetismo informtico, para asimismo realizar un posterior anlisis de los datos recolectados.

ANLISIS DE LOS DATOS: Los Datos obtenidos de la entrevista y la revisin de las evaluaciones son comparados, para dar resultados de la investigacin.

CONSIDERACIONES FINALES: Los anexos constituyen los elementos adicionales que se excluyen del texto del trabajo y que se agregan al fin del mismo. Los instrumentos de recoleccin de datos, glosarios, ilustraciones, y cualquier otra

informacin complementaria son ejemplos de anexos. No quiere decir que toda la gente mayor de 40 aos que vive en los barrios marginales es una analfabeta informtica.

BIBLIOGRAFIA
Computacion e informatica para todos (Una mirada a la tecnologa del maana) Autor: George Beekman Editorial: Adison Wesley Longman Alfabetizacin Informtica a Sectores desfavorecidos de la sociedad utilizando software libre Autores: Lic. Harari Ivana, Lic. Banchoff Claudia, CC. Harari Viviana Internet (2 Edicion) Autor : Jose Antonio Gallud Lazaro Computacion e informatica hoy Autor : Beekman George

La magia de internet Autor : Wyat allen L. Computacin de las ciencias administrativas Autor: Donald H. Sanders WEBGRAFIAS http://site.ebrary.com/lib/bibliotecaunimagsp/Doc?id=10092908&ppg=23 http://site.ebrary.com/lib/bibliotecaunimagsp/docDetail.action?docID=10316896&p00=info rmatica http://site.ebrary.com/lib/bibliotecaunimagsp/Doc?id=10436492&ppg=3 http://site.ebrary.com/lib/bibliotecaunimagsp/docDetail.action?docID=10317026&p00=info rmatica.

ANEXOS

Desde muy pequeos ya los nios se familiarizan con la computacin.

El analfabetismo informtico es un problema real que ocurre en algunos sectores de la sociedad, limitando a los afectados por no saber usar los sistemas de informacin.

Algunas de las campaas para erradicar el analfabetismo informtico.

Los mas afectados por esta problemtica son los adultos mayores. En la foto se puede observar algunos de estos ancianos capacitndose.

Fuente de anexos http://wwwdanielachiqui.blogspot.com/2011/05/la-informatica-en-laeducacion.html http://wwwdanielachiqui.blogspot.com/2011/05/la-informatica-en-laeducacion.html http://www.hayunmundoahifuera.es/22-04-2009/analfabetismo-informatico-ytecnologico-en-general.php http://www.ubuntu-co.com/node/35 http://aurelio-educacionenlaimformatica.blogspot.com/2010/04/lainformatica-en-la-educacion.html http://www.guayas.gob.ec/cefti/usuarios?start=9