Fundamentos teóricos para el

trabajo de orientación
profesional pedagógica

MSc. y Prof. Aux. Rosario Sampedro Hernández

MSc. y Prof. Aux. Bertha Carmona Espín
Roberto C. Mendoza Moreno
Instituto Superior Pedagógico “José Martí”
 ORIENTACIÓN PROFESIONAL PEDAGÓGICA

RELACIÓN DE AYUDA QUE SE ESTABLECE A TRAVÉS

DE UN SISTEMA DE INFLUENCIAS POLÍTICAS.
PSICOLÓGICAS PEDAGÓGICAS Y SOCIALES QUE
TIENEN COMO OBJETIVO PERTRECHAR A LOS
NIÑOS Y JÓVENES CON LOS CONOCIMIENTOS
NECESARIOS PARA QUE, UNA VEZ LLEGADO EL
MOMENTO, ESTOS SEAN CAPACES DE ELEGIR UNA
CARRERA PEDAGÓGICA CON PLENA CONVICCIÓN E
IDENTIDAD PROFESIONAL, DE ACUERDO CON LAS
EXIGENCIAS Y NECESIDADES DEL PAÍS Y SUS
INTERESES PERSONALES

Relación de ayuda Identidad profesional

 Desarrollo de la esfera
motivacional

Desarrollo de la esfera
ORIENTACIÓN cognitiva
PROFESIONAL
(Contenido) Educación y desarrollo de un
conjunto de características
funcionales y de contenido
relacionados con la profesión y la
actividad laboral
(disciplina, persistencia,
responsabilidad)
 LA ORIENTACIÓN PROFESIONAL TIENE
COMO NÚCLEO

EL DESARROLLO DE LA
MOTIVACÍON PROFESIONAL

EXPRESADO EN

Interés Profesional Intención Profesional

Formación motivacional
específica que expresa la
orientación de la
personalidad hacia el
contenido de la profesión
Formación motivacional
especifica que expresa el nivel
superior de la motivación
profesional en la tendencia
orientadora del sujeto hacia la
profesión
 INTENCIÓN
PROFESIONAL

TIPO ESPECÍFICO DE FORMACIÓN

MOTIVACIONAL COMPLEJA QUE EXPRESA
EL MÁS ALTO NIVEL DE DESARROLLO DE
LAS MOTIVACIONES HACIA UNA
DERMINADA ACTIVIDAD PROFESIONAL
 UNIDADES MOTIVACIONALES DE LA
MOTIVACIÓN PROFESIONAL

Sistema de Sistema de Sistema de sentidos

objetivos vivencias afectivas personales

Concretado en
Concretado
Expectativa motivacional en
El carácter
específico del
Estado de sentido
Propósitos Metas Proyectos satisfacción
 CONOCIMIENTO

Mayor nivel de
UNIDAD VINCULO
FUNCIONAL desarrollo de las:
AFECTIVO

ELABORACIÓN INTENCIONES
PERSONAL PROFESIONALES
A partir de la integración funcional de la motivación profesionales
se definen tres niveles de desarrollo de la misma:

NIVEL SUPERIOR

NIVEL MEDIO

NIVEL INFERIOR
PARA VALORAR LAS INTENCIONES PROFESIONALES
DEL SUJETO HAY QUE TENER PRESENTE

Conocimiento del Conocimiento de las

escolar sobre el particularidades de la
contenido de la personalidad necesarias
profesión para el ejercicio

Conocimiento acerca de
las particularidades del
trabajo en la profesión
que escogió o pretende
escoger el estudiante
 ETAPAS DEL DESARROLLO DE LA MOTIVACIÓN
PROFESIONAL

2- ETAPA DE LA
PREPARACIÓN 4- ETAPA DE
PARA LA LA
SELECCIÓN CONSOLIDA
PROFESIONAL CION DE LOS
INTERESES Y
1- ETAPA DE LA 3- ETAPA DE LA HABILIDADES
FORMACIÓN FORMACIÓN Y PROFESIONAL
VOCACIONAL DESARROLLO DE ES
INTERESES Y
GENERAL
HABILIDADES
PROFESIONALES
MOMENTOS DEL PROCESO DE
ORIENTACIÓN PROFESIONAL

DIAGNOSTICO PSICOLÓGICO

INFORMACIÓN

TRABAJO EDUCATIVO HACIA LA

SELECCIÓN
 LA ORIENTANCIÓN PROFESIONAL PEDAGÓGICA

EXIGE

Inteligencia y Amor a la
creatividad Conocimientos Conciencia profesión
 ELEMENTOS QUE INTERVIENEN EN LA
EDUCACIÓN DE LA ORIENTACIÓN PROFESIONAL

LA FAMILIA LA ESCUELA LA SOCIEDAD

• Primer estímulo • Primer peldaño en la • Influencia con su

hacia las diferentes formación profesional sistema de valores
del individuo
profesiones • Papel de la
• Papel rector en la comunidad en la
• Estrecha proyección del trabajo orientación profesional
comunicación profesional
• Influencia de los
padre-hijo • Agente capacitador medios de
de la familia en materia comunicación
• No imposiciones de orientación
ETAPA DE PROCESO DE ORIENTACIÓN PROFESIONAL
Y SU VÍNCULO CON LOS NIVELES EDUCACIONALES

No. ETAPA NIVEL DE EDUCACIÓN

Desarrollo de EDUCACIÓN
I intereses y PREESCOLAR Y
capacidades PRIMARIA
básicas
Desarrollo de SECUNDARIA BÁSICA
II motivos Y
profesionales y PREUNIVERSITARIO
proceso de elección
profesional

III Reafirmación EDUCACIÓN

profesional SUPERIOR
 DESARROLLO MOTIVOS PROFESIONALES Y PROCESOS
DE ELECIÓN PROFESIONAL EN NIVEL MEDIO
(Segunda etapa del proceso)
FORMACIÓN DE ELECCIÓN
MOTIVOS PROFESIONAL
PROFESIONALES

UNIDAD • Concientización
FUNCIONAMIENTO
INFORMACIÓN • Cognitivo • Búsqueda
PROFESIONAL • Reflexión
• Afectivo
• Objeto • Elaboración personal • Capacidad de anticipación
• Campo de acción
• Momento de gran
• Características y capacidades
que debe poseer el profesional significación
• Posibilidades de ubicación • El sujeto se expresa como
INTENCIONES
• Posibilidades de superación personalidad al decidir
PROFESIONALES
• Dificultades a afrontar • Autodeterminación
profesional
 Realización en la Rol central del colectivo
Responsabilidad escuela y la pedagógico desde su clase
Sistema de las comunidad y su ejemplo personal
coherente de enseñanzas
actividades desde
el grado Activismo
preescolar hasta pedagógico en
PREMISAS busca de mi relevo
el FUNDAMENTALES PARA
preuniversitario, EL DESARROLLO DE LA
ajustando a las ORIENTACIÓN Jerarquización
características de PROFESIONAL de las
los alumnos PEDAGÓGICA investigaciones
en este campo
Alto desarrollo Apoyo en
del movimiento padres y
de monitores Diagnostico jubilados
sistematico de Realce de la
los intereses figura del
profesionales maestro o
profesor
 VÍAS Y TÉCNICAS A UTILIZAR EN LA ORIENTACIÓN
PROFESIONAL

VÍAS TÉCNICAS
FUNDAMENTALES FUNDAMENTALES

-La Clase - Técnicas Grupales

-Monitores - Entrevista de
orientación
-Práctica Laboral
(Educación Superior) - Asignación de tareas
-Trabajo Científico - Reforzamiento
Estudiantil