SESION DE APRENDIZAJE TITULO INSTITUCION EDUCATIVA : AREA GRADO DURACIN : APRENDIZAJE ESPERADO : : : VARIEDADES SOCIOLINGUSTICAS

JUAN VELASCO ALVARADO COMUNICACION : TERCERO

IDENTIFICA LAS VARIACIONES PER.

4 horas

SOCIOLINGUISTICAS EN EL PROFESORA SECUENCIA DIDACTICA: ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS T RECURSOS : MAXIMINA ALAMA RAMIREZ

Visitan el blog http://maxialama.blogspot.com y entran a enlaces sobre definiciones de Lingstica, lugares tursticos de nuestro pas, etc Leen sobre sus costumbres, formas de hablar, etc. Se formulan interrogantes sobre qu lugares conocen y que dialoguen sobre ellos. Leen la lectura N 10 del Mdulo 4 Confesiones de una Warni Realizan la lectura global del texto y formulan hiptesis sobre la misma. En la segunda lectura subrayan las ideas principales de cada prrafo, as como las palabras de dudoso significado para definirlo de acuerdo al contexto o fortalecerlo con la ayuda del diccionario. De igual forma se trabajan el parafraseo para socializar la lectura. Dialogan sobre el tipo de texto, el propsito del autor y algunas caractersticas que se presentan en la lectura. Se realizan las actividades de comprensin lectora propuestas en el texto. Se les preguntadespus de haber ledo Confesiones de una Warni Ingresan a la presentacin de power point, observan las imgenes presentadas y dialogan sobre ellas. Fortalecen su aprendizaje leyendo la pgina 140 de su texto de Comunicacin 3, socializan sus ideas y elaboran un organizador visual sobre el tema. Las variaciones sociolingsticas. Responden a las actividades propuestas. Expresan sus opiniones mediante una lluvia de ideas. Exponen sus producciones y se comenta sobre casos que ellos conocen mostrando respeto por las diferenciaciones lingsticas. Reflexionan sobre su proceso de aprendizaje Qu aprend? Cmo aprend? Qu dificultades tuve? Dnde lo aplico?

15 min. 5 min.

Equipo de cmputo Internet

15 min 10 min. 10 min. 10 min. 15 min. Papalote 10 min. Plumn 20 min. 15 min. 5 min. Cartulina Mdulo 4 Texto

EVALUACIN CRITERIOS Comprensin de textos Actitud: Respeta la diversidad lingstica y cultural de nuestro pas. INDICADORES Identifica las variaciones sociolingsticas en un organizador visual. Se interesa por conocer las variaciones lingsticas, demostrando consideracin por las mismas. INSTRUME NTOS Correccin de Lista de ejercicios de cotejoscomprensin. Dilogo TCNICA Organizador visual.

VARIEDADES LINGSTICAS DEL CASTELLANO EN EL PER (3 Sec.) Sesin 8.- IDENTIFICO LAS VARIACIONES LINGSTICAS DEL
CASTELLANO EN EL PER EN SITUACIONES ORALES Actitud.- Respeto y valoro la diversidad lingstica y cultural de nuestro pas. I. RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS HACIENDO USO DE TUS CONOCIMIENTOS PREVIOS. 1. Crees que el castellano es hablado igual en todas las regiones del Per? 2. Qu variaciones lingsticas habr? 3. A qu se llama lengua estndar? Para qu sirve? 4. Una variedad lingstica del castellano ser superior a otra? Por qu? II. CONSTRUYO MI APRENDIZAJE: 1. Lee informacin acerca del tema en tu libro de Comunicacin (pg. 140) y responde las preguntas anteriores. 2. Observa el siguiente VIDEO: http://www.youtube.com/watch? v=rroXCqvC1Ek&feature=related 3. Completa la informacin del video con la lectura del siguiente texto: CASTELLANO ANDINO:Es el ms empleado en toda la sierra (ms marcado en el mbito rural) y tiene muchas similitudes con el habla estndar de Ecuador y Bolivia. No obstante, en nuestro pas es la base del espaol peruano popular y a diferencia de aquellos pases limtrofes, fue siempre estigmatizado por la gente de la costa y sobre todo la de Lima. Principales caractersticas: En lo fonolgico se distingue tpicamente por su tiempo lento y ritmo peculiar

(acentuacin grave), asimilamiento de /rr/ y /r/ y una aparente confusin entre las vocales /e/ y /o/ con la /i/ y la /u/, respectivamente (lo que en realidad ocurre es que los hablantes de castellano andino producen vocales intermedias entre /e/ - /i/ y entre /o/ - /u/1 ). Adems de pronunciar con mayor fuerza que en la costa el sonido de la s . Otros rasgos distintivos son la preservacin del sonido de la ll a veces ultracorreccionado, y el cambio de la c y g implosivas por j /x/. En cuanto al plano morfosintctico son tpicos: La confusin o unificacin del gnero y nmero A ellas lo recib bien.. La revista es caro. La confusin o unificacin del gnero y nmero Esa es su trenza del carlos. El abuso de los diminutivos ito e ita Vente aquicito.. S, seorita, ah estn sus hijos. El losmo Lo echan la agua. Lo pintan la casa La duplicacin de los posesivos y objetos Su casa de Pepe.. Lo conozco a ella. La ausencia de artculos o su empleo redundante Plaza de Armas es ac. La Mara est loca. Empleo raro de la preposicin en frente adverbios locativos: Todo caer en su encima Uso de no ms y pues despus del verbo Dile noms pues. Uso del verbo al final de la frase Est enojada dice. CASTELLANO RIBEREO: Nacida en los ltimos treinta a cincuenta aos de la fusin del habla de los migrantes andinos con el de la ciudad, y es actualmente el habla con que ms se identifica a los peruanos. Se caracteriza por: No asibilacin de "rr" y "r-" salvo las generaciones mayores pero s articulacin dbil de aquellas y la eliminacin de la ltima en contextos internos. Emisin cerrada gangosa y floja de las vocales en general que dificulta la claridad en el sonido de la palabra. Casual confusin voclica entre e-i y o-u Debilitamiento o hasta desaparicin de los sonidos consonnticos /b/, /d/, /g/ e /y/ entre vocales aguanta [a'gwa.ta] [a'wa.ta] dado ['da.o] [dao] mantequilla [ma.te'ki.a] [ma.te'ki.a] Pronunciacin fuerte de "s" o con un tenue silbido. Menor aspiracin ante consonante (ms bien se le articula como /x/ delante de /k/) asco [ah'ko] [ax'ko] Sonorizacin de las consonantes sordas. pasajes [pa'sa.xes] [pa'sa.es] Habla acelerada y con entonacin variada de base andina. De otro lado estn los consabidos andinismos sintcticos, el solecismo tan comn en el habla de un peruano neocitadino como es la discordancia de gnero y nmero; el

empleo constante de diminutivos o aumentativos, el losmo, doble posesivo y al final de la frase el de la conjuncin pues, pe'" o "pue'". En la parte lexical el uso de neologismos, quechuismos y el empleo de la llamada jeringa entre los jvenes es lo que a menudo se oye por las calles.

CASTELLANO AMAZNICO: Se desarroll especialmente al contacto del espaol andino y limeo con las lenguas amaznicas sin que stas sin embargo hayan influido mucho. Posee una distintiva estructura tonal. Fonticamente se caracteriza por: La sibilante /s/ resiste a la aspiracin Hay confusin de j (aspirada en situacin interior) con f (siempre bilabial). Ej San Fan, San Juan Hay oclusivizacin de las intermedias /b/ /d/ /g/ en ascenso tonal con aspiracin y alargamiento de la vocal. Los fonemas /p/ /t/ y /k/ se realizan con una aspiracin La /y/ tiende a africarse (al contrario de la costa). Tambin hay asibilacin, no muy fuerte de vibrantes El cambio en el orden sintctico ms reconocido es la anteposicin del genitivo. Ej. De Antonio sus amigas. 4. Ahora completa el siguiente cuadro con la informacin sobre el tema.

III. APLICAMOS LO APRENDIDO: 1. Lee las actividades de la pg. 141 de tu libro de Comunicacin y desarrolla la N 1; 2 y 3 en tu hoja de trabajo. IV. TAREA PARA LA PRXIMA CLASE: 1. Graba un ejemplo de una de las variaciones lingsticas del castellano que escuches en tu familia, barrio, televisin, etc. Luego cpialo en tu hoja de trabajo.

IMPORTANTE: En la siguiente clase estaremos revisando tu trabajo y se harn las correcciones necesarias antes de la evaluacin.