LA EDUCACION Y SUS FINES

Escribe: William Torres Carrasco

La educacin autntica surge de una obligacin moral ineludible, la de entender que una persona educada es el deseo de nuestra sociedad de formar hombres y mujeres libres dispuestos a tomar su vida con autonoma y capaces de preocuparse por su entorno teniendo un juicio crtico frente a lo que los rodea. Una persona que se involucra y participa. En ese sentido, la tarea ineludible del Presidente Ollanta Humala, de consolidar, lo antes posible, como poltica de Estado, El Proyecto Educativo Nacional, al 2021. Y ello por la conciencia del rol esencial que cumple la educacin respecto al desarrollo y la mejora autntica de las condiciones de vida de todas las personas. Pero cada vez que hablamos sobre este asunto, solemos colocar ms el acento en los medios que en los autnticos fines educacionales a los que debemos aspirar en el Per que soamos, corriendo con ello el riesgo de perder de vista hacia dnde queremos avanzar. En efecto, se piensa en el aumento de la jornada escolar, en la ampliacin de la cobertura educacional en las zonas rurales, en mayores exigencias en la formacin del profesorado, en reforzar la evaluacin docente, en la modificacin del Ley de la Carrera Pblica Magisterial y, en todos los casos se asume que vamos en el camino correcto. Cierto, pero cuidado. Lo esencial que no debe olvidarse es que el fin de la educacin es la liberacin del ser humano. Es darle alas, abrirlo a las posibilidades de la creacin. Es volverlo capaz de aportar cosas nuevas al mundo. Es sacar al hombre de su condicin de espectador pasivo y transformarlo en un actor, especialmente ahora que el poder meditico nos llena la vida con farndula, realitys frvolos y otros espectculos que nos distraen y atrapan, hacindonos hablar de la vida de los personajes que cada uno sigue en la comodidad de su propia casa. Ninguna de estas cosas garantiza por s sola que tendremos una sociedad ms imaginativa o una sociedad que piense por s misma y que no se sonroje de tener ideas propias ni menos garantiza una poblacin que haya aprendido a desarrollar un autntico respeto por el otro y sus preferencias. De hecho, en este tema la UNESCO ha planteado que el proceso educativo es distinto de la simple recepcin de informacin y slo puede asegurarse a travs de la relacin de instituciones sociales tan importantes y complementarias como la familia, la escuela, los medios de comunicacin y la sociedad en su conjunto. En ese sentido, no debemos olvidar ni perder de vista entonces cules son los fines que se persiguen con el modelo de la educacin peruana. Dichos fines no solo consisten en tener individuos ni ms instruidos ni ms productivos, sino tambin en generar un acuerdo sobre los principios y valores, como elementos significativos de los fines educativos que se pretenden alcanzar mediante el proceso de aprendizaje. Hasta la fecha solo se percibe mucha discusin sobre los medios, sobre toda en la postura del gremio docente, pero poca sobre los fines, pese que este designio educativo, ante una violencia social generalizada, es hoy uno de los temas que ms preocupa a la ciudadana. Entonces hay razones fundadas, que ameritan una fuerte intervencin prioritaria del Estado, como tambin el reconocimiento de la participacin bsica de los alumnos, del profesorado y padres de familia, en esta materia. Escribe: William Torres Carrasco