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VERACRUZANA
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
PRESENTA:
Director de Tesis:
Bertolt Brecht
2
Agradecimientos
A todas aquellas personas que con su esfuerzo, consejos, apoyos y motivaciones hicieron
posible el logro de esta tesis ya que sin su solidaridad, no hubiera sido posible realizarla.
Sumamente agradecido incluyo en este espacio los nombres de las personas que
contribuyeron al éxito de ésta empresa, disculpándome con quienes pudieran haber quedado
al margen.
A ti madre, a quien debo la vida y por quien he podido llegar a este sitio.
A mi esposa Lorena, quien transitó conmigo en esta ardua experiencia y siempre estuvo
impulsándome en los momentos en que un servidor quiso claudicar. Por su amor y
comprensión, muchas gracias.
A mis hijos Cecilia Lorena, Osvaldo y Ángel Adrián, quienes con su cariño me han
impulsado a alcanzar éxitos como el presente.
A ti José Luis, porque tu ejemplo de vida fue la experiencia que me permitió tomar
decisiones trascendentes.
A mi asesor Alexis López Pérez, quien a lo largo de este arduo proceso formativo fue mi
guía, mi maestro, mi consejero y amigo. Su comprometido apoyo fue determinante para la
culminación de esta tesis.
3
formación de maestros en la Universidad Pedagógica Veracruzana.
A los periodistas Héctor Raúl Rodríguez y Ramón Moreno Alvarado, quienes en diversas
fases leyeron el documento y me hicieron observaciones para mejorar la redacción de la
tesis.
4
ÍNDICE
Introducción 8
1. Definición del problema de investigación: la coexistencia sindical. 9
2. Definición del campo de investigación: la constitución de los sujetos
sindicales 11
2.1 Preguntas de investigación 11
2.2 Supuestos hipotéticos 12
3. Definición del objeto de estudio: los sindicatos de Radiotelevisión de
Veracruz. 12
4. Organización de la tesis. 16
CAPÍTULO I.
HISTORIAL DE RADIOTELEVISIÓN DE VERACRUZ EL DEVENIR DEL
CANAL 4 MÁS, LOS TRABAJADORES Y LA ORGANIZACIÓN
LABORAL: 1980-1998
5
CAPÍTULO II.
ANÁLISIS DE DISCURSO Y CONSTITUCIÓN DE IDENTIDADES
CAPÍTULO III.
PROGRAMA MODERNIZADOR. ARTICULACIÓN DISCURSIVA Y ESPACIO
DE CONFRONTACIÓN POLÍTICA
6
9. La confrontación de los discursos. 86
10. Entre la represión y la reconciliación: el convenio con el STIRT. 88
11. De la intolerancia al difícil crecimiento de la televisora. 92
CAPÍTULO IV.
ANÁLISIS CRÍTICO DEL REFERENTE EMPÍRICO EN EL PROCESO DE
RADIOTELEVISIÓN DE VERACRUZ 1999-2004
Anexos 134
7
INTRODUCCIÓN
1
El corpus de esta investigación se integró a partir de una serie de textos de tipo oficial que incluye entre
otros: informes de gobierno del Estado de Veracruz, documentos del proyecto de modernización de Radio
Televisión de Veracruz; asimismo, incluye documentos estatutarios de los sindicatos, contratos colectivos
de trabajo, y un fuerte componente de información periodística. De todo ello doy cuenta en el apartado de
Referencias bibliográficas. Forma parte importante de esto mi experiencia como sujeto de este proceso
bajo estudio, la cual matiza mi lectura del mismo.
8
de herramientas‖ del Análisis Político de Discurso (APD), 2 para describir y analizar el
proceso de constitución del sujeto sindical, considerando las experiencias e interpelaciones
que propiciaron cada una de las organizaciones sindicales referidas.
A través de la tesis se mira la constitución de la micro sociedad de Radiotelevisión
de Veracruz, como un proceso dinámico en el que los actores sociales realizan acciones,
producen discursos y construyen sentidos sobre el mundo.
Mi interés por este campo de las relaciones sociales se vincula con la trayectoria que
he seguido como parte del desarrollo de una de las fuerzas sindicales que antagonizan y se
articulan en la arena política de Radiotelevisión de Veracruz.
2
La expresión caja de herramientas ha sido empleada por diferentes pensadores que van de Jean Paul Sartre,
Jacques Derrida y Ernesto Laclau. Alude a una posibilidad de inclusión de diferentes estrategias en el
trabajo de investigación. Específicamente desde la perspectiva de Análisis Político de Discurso, en el
análisis social es posible echar mano de diferentes herramientas o recursos teóricos, conceptuales,
analíticos, etc. Esto, observando principios básicos de consistencia epistemológica, teórica y metodológica.
9
Al comienzo de esta organización de los trabajadores para la integración de su
Con la llegada de Miguel Alemán al gobierno del Estado surgen las condiciones
para la fundación del sindicato ―democrático‖, situación que aprovechan los empleados de
la televisora para que el 2 de Septiembre de 19993 se fundara el primer grupo sindical que
se conoce con el nombre de Sindicato de Trabajadores al Servicio de Radiotelevisión de
Veracruz (STSRTV).
10
Esta investigación pretende mostrar las diferencias y las semejanzas entre los dos
proyectos sindicales, así como las formas en que operan los elementos identitarios que
constituyen cada uno de los proyectos en términos de lo exitosa que es su estrategia de
interpelación (llamados a los sujetos para ubicarse en cierto discurso sindical) y que
posibilita su afiliación sindical e incluso, la movilidad de sus actores de una agrupación a
otra. Dicha reflexión estará vigente a lo largo del presente texto.
Para el desarrollo del presente trabajo se plantean 4 preguntas de investigación, las cuáles
desempeñan un papel relevante. Las respuestas que se construyeron sirven como estructura
al texto.
11
cada organización sindical?
4. ¿Cuáles estrategias de interpelación son desarrolladas desde cada organización
sindical para propiciar la ubicación del sujeto sindical como parte de su
discurso?
2.2.- Supuestos hipotéticos
Por las propias características de mi investigación los criterios analíticos son de carácter
cualitativo, para lo cual fue necesario diseñar 2 hipótesis de trabajo, las cuáles construí
durante el proceso de investigación de mi tesis.
2.-Los elementos identitarios que constituyen el perfil del trabajador sindicalizado son parte
de la práctica discursiva correspondiente al tipo de organización con la que se identifican
los sujetos en términos de su afiliación sindical.
12
debido a las contradicciones por la no aceptación del Sindicato ―democrático‖ y su
confrontación con los funcionarios de la televisora, así como a las constantes
movilizaciones de los sindicalistas que, como lo he mencionado líneas arriba plantearon
diversas demandas laborales. Cabe hacer mención que los despidos laborales de los
trabajadores ―democráticos‖ se dan en el contexto de conformación del STSRTV,
organismo gremial que nació por la inquietud de los trabajadores de organizarse ya que ante
la aprobación de la legislación para conformar el Organismo Público Descentralizado
denominado ―Radiotelevisión de Veracruz‖ el gobierno estatal impulsó el Proyecto de
Modernización, en detrimento de las condiciones de los trabajadores quienes en ese
momentos percibían bajos salarios y trabajaban en condiciones precarias.
El sindicato ―democrático‖ fue asesorado por dos abogados laboralistas ex
trabajadores de Radio Universidad Veracruzana y ex integrantes del Sindicato de
Empleados y Trabajadores al Servicio de la Universidad Veracruzana (SETSUV), quienes
contaban con experiencia en la participación de organizaciones sindicales de la capital
veracruzana. A través de su Despacho Jurídico asesoraban a varios sindicatos y a los
trabajadores despedidos de algunas oficinas gubernamentales.
Pese a que la legislación laboral nacional y estatal vigentes contemplan la
conformación de sindicatos, así como la posibilidad de realizar huelgas para la defensa de
los intereses gremiales de los trabajadores, en la práctica, los empleados tienen que luchar
por aterrizar y concretar dichos derechos. Para el abordaje de nuestro tema de estudio es
necesario puntualizar que desde la perspectiva de APD, discurso es entendido como todo
acto, objeto, acción o elemento que en el campo social induce o establece relaciones de
significado. Esto incluye prácticas lingüísticas (discursos orales, documentos, textos, etc.),
como extralingüísticas (rutinas, jerarquías, usos de espacio físico, imágenes y emblemas).
Esto es importante porque en nuestro análisis hemos recuperado planteamientos, esquemas,
documentos, imágenes, declaraciones, movilizaciones, etc.
Ahora bien, el Sindicato de Trabajadores al Servicio de Radiotelevisión de Veracruz
(STSRTV) desde su conformación enfrentó diversas estrategias de bloqueo oficial con el
propósito de retardar y obstaculizar su registro laboral. Primero, las autoridades laborales
competentes de Veracruz, el Tribunal Estatal de Conciliación y Arbitraje (TECA) y luego
la Junta Local de Conciliación y Arbitraje (JLCyA), se declararon incompetentes para
13
atender el caso del registro de la organización gremial. Luego, los sindicalistas obtuvieron
un amparo federal que ordenó a la Junta Local otorgarles su registro laboral el 3 de abril del
2000.
Desde la conformación del Sindicato hasta la fecha de su reconocimiento oficial,
transcurrieron 1 año y 7 meses, lapso en el que se suscitaron una serie de despidos en el
contexto del movimiento sindical, así como la constante movilización de los sindicalistas
―democráticos‖ para reinstalar y reubicar a sus agremiados en sus puestos de trabajo. 5
La posterior institucionalización del Sindicato ―democrático‖ a partir de su
reconocimiento jurídico les ha permitido a los trabajadores abrir diversos canales de
negociación, el planteamiento de sus demandas dentro de las que destacan: mejoras
salariales, mejores horarios de trabajo, mejores condiciones al interior del Organismo
Público Descentralizado (OPD), Radiotelevisión de Veracruz, así como la pertinencia de
recibir capacitación y profesionalización en el área del manejo de medios audiovisuales en
un canal gubernamental cuyo punto nodal desde su conformación el 6 de enero de 1980
(hace 27 años), ha sido la promoción de la educación, la cultura, el entretenimiento y la
información.
Al respecto, la organización de los empleados en Radiotelevisión de Veracruz,
priorizó en la necesidad de lograr una democracia que en derecho corresponde a los
trabajadores, ya que la misma Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos lo
contempla y la Ley Federal del Trabajo otorga el privilegio a los trabajadores de agremiarse
para la defensa de sus derechos en la integración de sindicatos, que es donde se constituyen
los sujetos sindicales objeto de este estudio.
La idea de realizar esta investigación surge, en primera instancia, a partir de mi
contacto con esta novedosa perspectiva de APD durante los seminarios impartidos por
docentes provenientes del DIE CINVESTAV y de la UNAM, en la Universidad Pedagógica
Veracruzana entre los que destacan los doctores Rosa Nidia Buenfil Burgos, Alexis López
Pérez (mi asesor de tesis), Alicia de Alba y la maestra Berta Orozco Fuentes, entre otros.
A partir de que empecé a familiarizarme y conocer las categorías y conceptos
utilizados por esta caja de herramientas, me di cuenta de que el APD, estructuraba un
5
Este aspecto está ampliamente referenciado en las publicaciones periodísticas que cubrieron el movimiento
sindical. Los despidos laborales se agudizaron a partir del año 2,000 meses después de conformado el
sindicato ―democrático‖.
14
conjunto de categorías que me podrían servir para dilucidar el desarrollo de las diversas
relaciones que se habían gestado durante el conflicto sindical, a partir de que un grupo de
trabajadores de la televisora estatal se comenzaron a organizar.
Con esta idea comencé a apropiarme de conceptos teóricos pertinentes a fin de
resignificarlos y aplicarlos adecuadamente en mi investigación, acotándolos conforme era
necesario en cada tema o subtema, tomando en cuenta que en el caso del discurso, hubo
siempre la necesidad de utilizar la reflexión para significar un asunto y ser capaz de
explicarlo a otras personas; la articulación y antagonismo, resulta relevante cuando lo
social y lo discursivo pueden encontrarse para establecer una relación explicita entre sí o
rechazarse al tratar de construir una nueva identidad; el proyecto sindical, como parte del
imprescindible anhelo de desarrollar una política laboral definida en términos de
pertenencia a grupos de actores sociales y de sus acciones puestas en juego; la
interpelación, se establece de las prácticas que los sujetos efectúan (llamados a los sujetos,
voto, referéndum, asambleas constituyentes, etc.), a los cuales se pretende adherir a los
postulados que en él se enuncian, a manera de integrar convicciones, posiciones y
demandas, comunes a ellos; polos identitarios, cuando se da la confrontación entre dos
espacios cerrados, irreconciliables y antagónicos; posiciones de sujeto, tienen lugar cuando
se ponen en práctica los vínculos entre las representaciones, las identificaciones y las
identidades, en la medida que son compartidas por los miembros de los grupos sociales; la
sobredeterminación, como trama compleja de elementos donde se funden lo político, lo
económico y lo social; el desplazamiento, que acontece cuando un conjunto de propuestas
realizadas por el Proyecto Modernizador son reinterpretadas de manera distinta por los
diversos actores sociales.
En una primera aproximación de mis categorías de análisis presento a éstas como la
noción de las ideas que ordenan cierta teoría general, utilizo las categorías enunciadas
anteriormente para explicarme el conjunto de relaciones laborales al interior de RTV y me
valgo de ellas para arribar a conceptos.
Con el auxilio de estos elementos teóricos vislumbré la posibilidad de estructurar
un trabajo de investigación y por las características del mismo, en mi estudio sobre la
constitución de sujetos sindicales tuve una aproximación a relaciones sociales, laborales,
ubicadas en Radiotelevisión de Veracruz durante el periodo gubernamental de Miguel
15
Alemán (1998-2004), que involucraron a múltiples sujetos individuales y colectivos, los
cuáles construyeron procesos de inclusión y exclusión, o de identificación y
desidentificación de los proyectos sindicales que interpelan a los sujetos y los ubican como
simpatizantes de ciertos discursos y prácticas.
Comprendí que la ―caja de herramientas‖ del APD me permitiría desmenuzar y dar
coherencia lógica a todo éste conjunto de sucesos de mi investigación “Constitución del
sujeto sindical: itinerario educativo en Radiotelevisión de Veracruz 1999-2004”. Con estos
elementos teóricos traté de buscar respuestas a diversas problemáticas del objeto de mi
investigación.
4. Organización de la tesis
16
CAPÍTULO I.
HISTORIAL DE RADIOTELEVISIÓN DE VERACRUZ.
EL DEVENIR DEL CANAL, LOS TRABAJADORES Y LA
ORGANIZACIÓN LABORAL: 1980-1998
Contenido
Apartados
17
1. El periodo de Rafael Hernández Ochoa (1974-1980): albores de la
fundación de Canal 4 +
Desde el 6 de enero de 1980 Canal 4 + inicia sus operaciones tratando de ser una
alternativa de comunicación para los veracruzanos.
El primer paso que se dio para la formación de un Canal de televisión en el Estado de
Veracruz, fue un convenio de concesión que se firmó el 23 de octubre de 1978, entre el
entonces secretario de Comunicaciones y Transportes, Emilio Mújica Montoya y el
Gobernador, Rafael Hernández Ochoa.
El gobernador Hernández Ochoa donó un terreno en el ―Cerro de la Galaxia‖
(¿perdidos en el espacio…?), donde quedó el edificio, porque el transmisor se instaló
en Las Lajas, por ser zona idónea para la señal de microondas.
El proyecto vino a cristalizarse de hecho y de derecho hasta el 6 de enero de 1980,
cuando el listón de inauguración fue cortado por el entonces presidente de la república,
José López Portillo. El Canal 4 + —con la mano estatal— empezó a estar, no ser,
porque para ello se necesita más que una señal, un qué, un cómo, un con qué y
finalmente un para quién, es decir, una política de comunicación bien delimitada. 6
6
Gutiérrez Carlín, Ivonne, Políticas culturales, políticas de comunicación y un caso específico: proyecto
formato y realidad, Canal 4 +, Tesis de licenciatura en Ciencias y técnicas de comunicación, Universidad
Veracruzana, 1998, p. 46.
18
educación.
Ángel Martínez Armengol, el cronista oficial de la televisora estatal en su obra: Que
20 años no son nada. Dos décadas de televisión en Veracruz. Del Canal 4+ a
Radiotelevisión de Veracruz (1980-2000), destaca la visión de Hernández Ochoa al
impulsar la educación por televisión:
Esta fue la primera etapa de la televisora regional Canal 4 +. Su primer director fue
Vicente Reyes Hernández quien ante la falta de personal especializado en el manejo del
equipo televisivo, desde sus inicios se preocupó por implementar cursos y talleres para
elevar la capacidad para la producción. En ésta fase de implantación de la televisora el
personal no posee los conocimientos técnicos necesarios para operar el equipo y no existió
ningún tipo de organización sindical, ya que los puestos laborales eran considerados como
de confianza lo que repercutió en la nula organización de los trabajadores. Este sexenio fue
de rotundo éxito para la televisora si se toma en cuenta su fundación y apoyo visionario del
gobernador.
Esta etapa podemos considerarla como una de las más críticas para la permanencia de la
televisora oficial. Varios son los factores que podemos mencionar al respecto:
Un nuevo gobierno entró en funciones y el canal fue objeto del tejemaneje político y de
otros criterios, que estuvieron peleados con los iniciales. Se contrató a gente con
mentalidad de televisión comercial; si acertaron, venían de Televisa. Se eliminaron
muchos programas y empezó a caer la gota agria del despido de empleados.
La deficiente política administrativa, para el manejo del presupuesto va ahorcando,
lentamente al Canal entre 1981 y 1982. Para 1983 más del 50 por ciento del personal
queda suspendido y únicamente, 2 programas siguen siendo producidos por el Canal:
Telebachillerato y un Noticiero. Los espacios vacíos se rellenaron enlazándose con el
Canal 11 (6 de octubre de 1984) y que vinieron a constituir el 85 % del total de la
programación o sea, recibíamos la cultura del ―smog central‖, que nada tenía que ver
7
Martínez Armengol, Ángel. Que 20 años no son nada. Dos décadas de televisión en Veracruz. Del Canal 4
+ a Radiotelevisión de Veracruz (1980.2000). p. 41.
19
con nuestro contexto veracruzano.
En 1985 casi se da el cierre total del canal, pero asegura Modesto, debido a presiones
políticas del magisterio y el sindicato de los trabajadores que hacían el
Telebachillerato, el gobierno mandó reparar el sistema de transmisión en la estación
Las Lajas. El punto de salvación fue entonces la existencia del telebachillerato,
experimento educativo pionero en el país 8
El primer intento de la gente del entonces CANAL 4 MÁS por formar un sindicato que
los protegiera, ya que en ese tiempo los beneficios eran mínimos y en nada se parecían
a los de los demás trabajadores del gobierno del estado, fue allá por el año de 1984, el
resultado, despidos masivos provocados por una administración tecnócrata y que no
daba ninguna importancia al hecho de que existiera una televisora estatal, conservando
sólo el personal mínimo para la operación de la estación. 9
Estas son las versiones del conflicto comenzando por la de Fernando Triano,
actualmente productor de programas :
Fernando Triano: Cuando nos dimos cuenta de lo que pasaba, de que aquello podía
tronar, nosotros tratamos de hacer un movimiento, un sindicato al que le ponemos
―José López Portillo‖, imagínate, nos estábamos viendo muy oficialistas.10
Otro de los estudiosos de la historia de los primeros años de Canal 4 +, José Ángel
Modesto Godínez, también comunicólogo y ex reportero de noticias en esta televisora, en
su tesis “Canal 4 +, Análisis y propuestas a cinco años de labores”, da su versión de este
primer movimiento para sindicalizarse:
8
Gutiérrez Carlín, Yolanda, Op. Cit, págs, 47 y 48.
9
Bandala, Arturo, Op. Cit, p. 4.
10
Martínez Armengol, Ángel, Op. Cit. p. 75.
11
Ídem.
20
En tanto, Jesús Alemán Luna, camarógrafo de Noticias, fundador de la televisora y
ex Secretario de Prensa y Propaganda del STSRTV, recuerda el trágico acontecimiento:
Salieron algo así como 40 ó 50 compañeros. No había dinero, no había nada que hacer.
Fue muy triste porque de ahí dependían nuestras familias. Se lo dijimos en ese entonces
a quien vino a liquidar a los compañeros. Al azar llamaban a la gente. Las mujeres
salían llorando con sus cheques de liquidación. 12
Llegábamos a cubrir las giras del Gobernador Acosta Lagunes y en varias ocasiones
nos preguntaba: ¿Qué hacen aquí muchachos? Váyanse a descansar. No me sigan; no
es necesario que vengan a cubrir mis actividades.13
Los conflictos continuaron y esto se reflejó en la operación del Canal ya que ante el
descuido de la televisora, para 1985 sólo se producían los Noticiarios y se transmitían las
clases del Telebachillerato. Desde mediados de 1984 la señal de las emisoras comenzó a
fallar ante la falta de mantenimiento de la infraestructura técnica y la escasez de equipo.
En este sexenio hubo muchas críticas ya que la situación era más difícil al grado que
se iniciaron enlaces de varias horas con el Canal Once del Instituto Politécnico Nacional de
la ciudad de México, dejando de lado la divulgación de la cultura veracruzana. En este
convenio participó directamente el Gobernador de Veracruz, Agustín Acosta Lagunes quien
sostuvo entrevistas con el entonces director del Canal Once, Héctor Parker a quien
convenció de que no invertiría recursos en el Canal 4+ por considerarlo improductivo.
12
Íbidem, p. 83.
13
Entrevista a Jesús Alemán Luna, ex Secretario de Prensa y Propaganda del STSRTV, Diciembre del
2005.
14
Martínez Armengol. Op. cit. p. 83.
21
Ante las presiones, el Gobierno del estado autorizó un incremento de 25 millones de
pesos al presupuesto de la televisora para la reparación de las antenas y el equipamiento
técnico de la televisora.
Para Ivonne Gutiérrez Carlín este es el balance acerca de la administración de
Acosta Lagunes con relación al Canal 4 +:
15
Gutiérrez Carlín, Ivonne, Op. Cit. p. 49.
22
3. El período de Fernando Gutiérrez Barrios (1986-1987). Orígenes del
sindicalismo burocrático
Finalmente llegamos a mayo, se anuncia la salida del aire de la señal del Canal 4
Más (17 de mayo del 87) para prepararse a ser ―la imagen del cambio‖ slogan
promocional.16
Cuadro Número 1
16
Gutiérrez Carlín, Ivonne, Op. Cit. p. 52.
17
Ibídem, p. 149
23
Rubro de difusión y comunicación social
Televisora estatal Canal 4 + (XHGV-TV) 1987-1988.
Transmisión-producción
Horas Producción horas 1987 1988 Unidad
Programas Educativos 438 460 Telebachillerato
Programas Recreativos 289 635 Deportes, música y entretenimiento fam.
Eventos especiales 51 110 Transmisión en vivo
Cartas promocionales 112 112 Promoción de instituciones y Dep. Of.
Programas de opinión. 132 259 Entrevistas, Análisis y Mesas redondas
Programas culturales 54 199 Arte, cultura y temas U. V.
Programas Informativos 270 430 Noticiarios y cápsulas informativas
Total 1346 2205
Total de transmisiones: 2,765 3,848
Total programación propia 1,190 2,466
24
sociedad. En el plano laboral los trabajadores obtuvieron seguridad jurídica al otorgárseles
sus plazas y afiliárseles automáticamente al Sindicato de Trabajadores al Servicio del Poder
Ejecutivo de Veracruz, lo que es considerado como una avance en las relaciones obrero-
patronales. Otro de los parámetros positivos que hablan del avance de la televisora se centra
en los porcentajes de programación y producción de programas propios, los cuales se
incrementaron y renovaron durante este periodo, tal y como lo muestra la gráfica referida,
la cual indica que en 1987 se produjeron 1190 horas y en 1998, 2466 horas de
programación elaborada por el personal interno de la televisora.
25
informativos con el propósito de mantener un vínculo con el público veracruzano a través
de la transmisión de las noticias locales más relevantes. 18
El balance respecto al cuatrienio de Dante Delgado nuevamente es dimensionado
por el productor Arturo Bandala, quien en su texto “Radiotelevisión de Veracruz... una
historia en tres hojas”, resume:
Con algunos altibajos en lo económico pero con una considerable producción propia, la
historia de la televisora estatal continúa desahogadamente durante la administración del
licenciado Dante Delgado y es cuando cambia su denominación a TV MÁS. 19
18
Blázquez Domínguez, Carmen. Estado de Veracruz. Informe de sus Gobernadores 1826-1986. p. 14.
19
Bandala, Arturo, Op. Cit. p. 1.
26
Con Patricio Chirinos vino una dependencia aguda y excesiva de la Coordinación de
Comunicación Social. [...]Vivíamos en un estrés generalizado cuidando incluso cada
paso que dábamos al hacer nuestra chamba. Y cuando hablaba don Miguel por teléfono
era una locura en todos los sentidos. El Canal dejó de ser el mismo de los tiempos de
Víctor Mendoza.
A veces hasta por malos entendidos nos regañaban. De pronto hablaban y decían: ¿Por
qué llegó tarde la cámara a tal lado? Pues, por tal y tal razón. Córrelo, me lo corres al
cabrón en este momento, nos decían. Y la gente en el Canal no estaba acostumbrada a
eso. Hacer televisión tiene sus puntos frágiles, sus tiempos, sus normas, sus balances y
aquí siempre se había sobrevivido en un equilibrio entre los trabajadores y los
directivos.20
Eran tiempos que anunciaban cambios hacia relaciones más democráticas no sólo en
el contexto nacional sino estatal, aunque en el caso de Veracruz, se habían registrado varios
movimientos de organizaciones sindicales que fueron coartadas y presionadas para
renunciar a sus derechos sindicales, como fue el caso del Sindicato de Trabajadores del
Inmecafé, quienes ante la inminente quiebra del organismo lucharon por preservar sus
derechos y fueron reprimidos violentamente por el gobierno estatal en febrero de 1993,
desincentivando el movimiento.
En este contexto el 15 de abril de 1994, por decreto gubernamental se creó la
―Empresa Corporativa de Participación Estatal Mayoritaria‖ denominada TV MÁS,
20
Martínez Armengol, Ángel. Op. Cit. p. 182.
21
Patricio Chirinos Calero, Primer Informe de Gobierno. pp. 41 y 51.
27
Televisión de Veracruz, en tanto que al interior del organismo se gestaban nuevos cambios
administrativos. Al respecto, en el segundo Informe de Gobierno se referían al canal así:
22
Ibídem, pp. 56 y 57.
23
Chirinos Calero, Patricio, 2º. Informe de Gobierno, 1994, p. 5.
28
En el mismo informe se hizo alusión al número de horas anuales transmitidas, la
modalidad de los programas ofrecidos a los televidentes, y las campañas de difusión de los
programas gubernamentales, tal y como se representa en el siguiente cuadro que indica una
mayor apertura de la televisora hacia nuevas expresiones de la sociedad, así como el
incremento de la producción y transmisión de programas en más de un 100 por ciento, en
relación a la oferta televisiva que se transmitió durante el período de Gutiérrez Barrios lo
que habla de un incremento substancial en la oferta programática que la televisora
gubernamental brindó a los habitantes veracruzanos.
Cuadro N° 2
Cuadro informativo de las Transmisiones televisivas de TV MÁS:
Informativos 940 horas anuales
Culturales 608 horas anuales
Recreativo 840 horas anuales
Educativos 1,150 horas anuales
Beneficio comunitario 890 horas anuales
Externa 1,863 horas anuales
TOTAL 6,291 horas anuales
Fuente: Patricio Chirinos, 2º. Informe de Gobierno, 1994, p. 56
29
Israel, Italia, Tailandia, Venezuela y Yugoslavia. Por otra parte TV Más abrió espacios
en otros estados y países para sus propios programas.
Es oportuno destacar el apoyo de la televisora para extender la cobertura del servicio de
telebachillerato, con lo que actualmente 252 planteles reciben este servicio a través de
la señal de TV MÁS.
Lo fundamental es que en estos centros, poco más de 20 mil jóvenes estudian el
bachillerato por televisión, con 24 horas de clase a la semana. 24
24
Chirinos Calero, Patricio, 4º. Informe de Gobierno, 1996, pp. 16 y 17.
30
término del periodo de Chirinos nos lo muestran las siguientes valoraciones de Bandala en
su texto Radiotelevisión de Veracruz...una historia en tres hojas, donde cuestiona:
En los últimos 3 años del gobierno del licenciado Patricio Chirinos se nombra a dos
directores no veracruzanos que lejos de beneficiar el proyecto televisivo no hicieron sino
utilizar la televisora estatal como un trampolín para alcanzar otros puestos en la capital
del país o para incrementar sus negocios a costa del material producido por esta estación,
durante ésta época, dejan de producirse algunos programas que estaban ya en el arraigo
de la audiencia de Veracruz y los lugares hasta donde llegaba nuestra débil señal 25.
25
Bandala, Arturo, Op. Cit. p. 1.
31
‖, aspecto que sirvió para el surgimiento de distintos planteamientos de ambos
grupos con vistas a lograr la consolidación de acuerdos con los directivos de la institución.
Así, se puede ser antagónico en una dimensión y encontrar afinidades y semejanzas en
otras. De esta manera, a través de las demandas respectivas de cada organización gremial se
fortaleció la identidad de los grupos en conflicto. Nuevamente retomo a Chihu Amparán
quien nos dice:
de la CAPÍTULO II.
Contenido
Apartados
32
3. Juegos de lenguaje y estructuración del discurso.
4. El entramado discursivo y su relación con la educación
sindical.
5. Lo real, lo simbólico y lo imaginario. Elementos de posibilidad
discursiva.
6. Identificación e identidad en Radiotelevisión de Veracruz.
6.1 Identidad sindical en Radiotelevisión de Veracruz.
33
1. El proceso de constitución sindical como objeto de análisis desde el
Análisis Político de Discurso
26
El Proyecto Modernizador instaurado en la Radiotelevisión de Veracruz (RTV), se compone
principalmente de 3 aspectos: 1.-La compra e instalación del equipamiento técnico para la operación de la
televisora (equipo transmisor, antenas repetidoras y satelitales, unidades móviles para radio y televisión,
cámaras fijas y portátiles, equipo de audio e iluminación, entre otros); 2.-la remodelación del edificio en
que opera RTV en la ciudad de Xalapa y la construcción de las 5 repetidoras diseminadas de norte a sur
en la extensa geografía veracruzana; y 3.-Una reestructuración administrativa para redefinir las funciones
y los puestos de los trabajadores, principalmente.
27
Los significantes “sujeto sindical” y “trabajador sindicalizado” son una sinonimia que utilizó en el
presente trabajo para delimitar mi objeto de estudio. Por estos conceptos entiendo a toda persona que
presta un servicio físico, intelectual o de ambos géneros, en virtud de nombramiento que le sea expedido
por la empresa o dependencia donde desarrolla su fuerza de trabajo. Generalmente la legislación laboral
vigente clasifica a los trabajadores en dos categorías: los trabajadores de confianza (sin derecho a
sindicalizarse) y los trabajadores de base (con derecho de sindicación).
28
El movimiento sindical de los trabajadores de RTV ha tenido una importante repercusión entre otros
organismos sindicales del estado de Veracruz, como es el caso de la conformación de la Federación de
Sindicatos de Organismos Públicos Descentralizados (Fedesop), fundada en Diciembre del 2005 e
integrada por 8 organizaciones gremiales, luego de que el STSRTV sentó un precedente jurídico al
conseguir su reconocimiento sindical en abril del 2001 y ser cobijados bajo el apartado ―A‖ de la Ley
Federal del Trabajo. La actual dirigencia de la Fedesop recae en el Secretario General del STSRTV,
Carlos Javier Contreras Hernández, quien actualmente ejerce en su segundo periodo la Secretaría General
del STSRTV y cuya gestión de tres años concluye en septiembre del 2008 sin derecho a reelegirse.
34
Desde sus orígenes en septiembre del 99, el Sindicato de Trabajadores al Servicio
de Radiotelevisión de Veracruz (STSRTV) se conformó con el propósito de defender los
intereses colectivos de sus agremiados, debido a que en esos momentos, el gobierno de
Miguel Alemán (1998-2004), impulsó un ambicioso Proyecto Modernizador que como ya
he explicado en párrafos anteriores repercutió en la posterior construcción de un moderno
edificio, el mayor equipamiento técnico de infraestructura y una reorganización
administrativa que en un primer momento excluyó las mejoras en salarios, prestaciones y
de capacitación, para los 200 trabajadores de la paraestatal.
A ello se agregó la posterior amenaza de despido de los trabajadores debido al
activismo sindical de algunos de sus dirigentes, aunado a la reducción de los aportes de los
recursos federales para nuestra entidad con las consecuencias de recortes en los
presupuestos de la administración pública estatal.29
El Sindicato ―democrático‖ referido fue considerado desde su conformación como
una agrupación gremial ―disidente‖, tanto por el Gobierno Estatal, como por autoridades de
la Secretaría del Trabajo y Previsión Social, por directivos de la televisora, por periodistas
que cubrieron el movimiento, así como por su contraparte, otro grupo representativo de sus
compañeros trabajadores de la empresa, quienes optaron, con la ayuda de la patronal, por la
conformación de una alternativa sindical diferente, caracterizada por su corporativismo,
motivo por el cual el sindicato denominado ―disidente‖ enfrentó innumerables estrategias
de bloqueo oficial con el propósito de que no obtuviera su registro laboral, lo que retardaría
su posterior institucionalización.
Finalmente el registro sindical fue otorgado al sindicato ―democrático‖ el 3 de abril
del 2001 a través de la Junta Local de Conciliación y Arbitraje (JLCyA), tras una serie de
trámites legales que los llevó a ganar un juicio de amparo indirecto. Antes de este
acontecimiento, las autoridades laborales locales se habían declarado incompetentes para
atender el caso de su registro sindical. Desde su fundación, hasta la fecha de la obtención de
su reconocimiento oficial transcurrieron 1 año y 7 meses, lapso en el que se registraron
ceses de los trabajadores ―democráticos‖, prácticas administrativas coercitivas, como la
amenaza vedada de despido, el cambio de actividades y categorías, con la subsecuente
29
No habrá más despidos: Sefiplan, Diario Política, 10 de julio del 2002, p.10.
35
afectación en el salario de sus agremiados y cuyo propósito fue desincentivar su activismo
sindical.
La institucionalización del Sindicato ―democrático‖ a partir de su reconocimiento
jurídico, permitió que los trabajadores abrieran diversos canales de negociación, así como
el planteamiento de demandas en mejoras salariales, mejores horarios de trabajo, mejores
condiciones laborales al interior del Organismo Público Descentralizado (OPD), así como
la pertinencia de recibir formación, capacitación y profesionalización en el área del manejo
de medios audiovisuales en RTV y cuyo punto nodal desde su conformación hace más de
dos décadas, fue la promoción de la educación, la cultura, el entretenimiento y la
información.
Los trabajadores ―democráticos‖ consideraron que era de vital importancia incidir
en el Proyecto Modernizador, toda vez que los directivos de la empresa, en una primera
etapa pretendieron excluirlos de dicho desarrollo, argumentando que el sindicato en
mención era ―conflictivo‖, por el solo hecho de demandar mejores condiciones de trabajo
para la base trabajadora.
En contraste, con el apoyo de los directivos de Radiotelevisión de Veracruz, se
impulsó un proyecto sindical distinto, de corte ―oficial‖, denominado Sindicato de
Trabajadores de la Industria de la Radio y la Televisión (STIRT), que se caracterizó por ser
una agrupación antagónica y contestataria del sindicato ―democrático‖. El sindicato
―oficial‖ realizó con recursos de la entidad pública un constante proselitismo, conferencias
de prensa, publicación de inserciones y desplegados periodísticos auspiciados por los
directivos, al amparo del poder público del canal y del Gobierno estatal, con el propósito de
minar el avance de los ―democráticos‖.
En esta investigación me interesó conocer ¿Cómo operó el contexto de
modernización de Radiotelevisión de Veracruz (RTV)?, ¿Cómo dicho Proyecto
Modernizador incidió en el proceso de trabajo y en las relaciones con sus trabajadores? y
¿Cómo operó la constitución del sujeto laboral y las condiciones de posibilidad e
imposibilidad en el proceso de educación sindical?
Este segundo capítulo contiene la ―caja de herramientas‖ de la que me apropié para
dilucidar y explicar uno de los movimientos sociales más recientes en la entidad, el
movimiento sindical de los trabajadores de Radiotelevisión de Veracruz (RTV).
36
A través de la utilización de algunas de las categorías del APD se analiza sobre
aspectos teóricos que me sirvieron como hilo conductor para la aprehensión de la
problemática antes mencionada, dentro de los que destacan: la constitución de la identidad
sindical de los trabajadores de RTV, el Discurso como alternativa de análisis social, los
“juegos de lenguaje” y la estructuración del discurso, el entramado discursivo y su relación
con la educación sindical, los registros lacanianos de la realidad social, así como las
conceptualizaciones de identificación e identidad sindical en el caso de los trabajadores de
RTV.
En mi investigación analizo cómo el sindicato ―democrático‖ se opuso a una
tendencia privatizadora impulsada por el gobierno de Veracruz en una televisora pública
cultural y educativa, cuyos objetivos fundacionales se centraron en la promoción de la
educación y la cultura de Veracruz, aspectos que contrastaban con los fines que se le
estaban dando y que tendían hacía la comercialización y la explotación de la señal con fines
de lucro.30
En este orden de ideas el sindicato ―democrático‖ fijó su distancia respecto al
proyecto sindical ―oficial‖ por lo que se destaca que la constitución de las identidades de
los sujetos sindicales de cada una de las organizaciones gremiales, responden a distintas
resignificaciones de los contenidos del Proyecto Modernizador.
En otra dimensión, la constitución de las identidades se da ―en función de la
estructura social fundada en una estructura de clases, las cuales son definidas, por la
posición que ocupan los individuos dentro de un proceso de producción social‖.31
Así, para la constitución de las identidades en el caso de los trabajadores de
Radiotelevisión de Veracruz, la educación no formal juega un papel fundamental. En este
documento entenderé por educación no formal: ―Toda actividad educativa organizada y
sistemática realizada fuera de la estructura del sistema formal, para impartir cierto tipo de
30
De acuerdo a Martínez Armengol, según las cuentas públicas de los años 2000 y 2001, RTV obtuvo
ingresos adicionales a su presupuesto anual por 3 y 3.5 millones de pesos respectivamente, gracias a una
política deliberada de patrocinios, promociones, menciones y difusión de promocionales que permitieron
financiar la producción de programas propios. En junio de 2002 el organismo obtuvo ingresos propios
por 10 millones y medio de pesos que se sumaron a los 35 millones del presupuesto anual asignado para
su operación.
31
Chihu Amparán, Aquiles (coordinador), Sociología de la identidad, p. 246
37
aprendizaje a ciertos subgrupos de población, ya sea adultos o niños‖.32 Educación no
formal es entonces la modalidad educativa que comprende todas las prácticas y procesos
que se desprenden de la participación de las personas en grupos sociales estructurados,
deliberadamente educativos, pero cuya estructura institucional no certifica para los ciclos
escolarizados avalados por el estado. En éste contexto, en el caso de la constitución de las
identidades sindicales de Radiotelevisión de Veracruz, la educación no formal jugó un
papel determinante para el posicionamiento de cada uno de los integrantes de ambos
organismos sindicales.
Es decir, a través de un conjunto de actividades educativas ―no formales‖, ni
inmersas en un espacio cerrado denominado aula de clases, desarrolladas por el contrario,
en múltiples espacios públicos y escenarios sociales, adquiridos de forma empírica, por la
experiencia directa, los trabajadores de la televisora se vieron obligados a obtener un
cúmulo de conocimientos, saberes, técnicas, prácticas, habilidades, estrategias, experiencias
y actitudes, que les permitieron ir transformándose a sí mismos e impulsar cambios en su
espacio sociolaboral. Dentro de dichas prácticas destacan: la movilización, las demandas, la
negociación, la proyección del movimiento hacia otros escenarios, así como la organización
y el activismo sindical.
La educación no sólo se transmite a través de la palabra, está presente en todas
nuestras acciones, sentimientos y actitudes. También se llama educación al resultado de
este proceso, que se materializa en la serie de habilidades, conocimientos, actitudes y
valores adquiridos. Generalmente, cuando hablamos de educación, lo primero en lo que
pensamos es en la escuela. La educación ha sido limitada a escolaridad y desgraciadamente
descartamos o restamos importancia a otras prácticas, espacios y escenarios sociales que
son tanto o más importantes para la formación de los sujetos sociales.
Esta educación no formal también se encuentra presenten en las distintas prácticas
laborales y extra laborales dentro de las que destacan la organización de cursos sobre
legislación laboral, la lucha sindical, la demanda de beneficios salariales, la necesidad de
buscar la profesionalización de las bases de los trabajadores, así como el activismo
realizado tanto al interior como al exterior de la televisora. A todas éstas actividades les
32
Rosas Escobar, Rodofo. La Educación es un proceso social complejo que incluye la Instrucción...
http://foros.fox.presidencia.gob.mx/read.php?29,165317
38
denomino ―educación sindical‖, acciones que posibilitaron a los trabajadores
―democráticos‖ para que tomaran cierta “conciencia crítica,” lo que a su vez les permitió
—así sea en forma incipiente—, percatarse de que su fuerza de trabajo, sus habilidades,
experiencia y conocimientos técnicos en el manejo de equipos de televisión, eran
fundamentales para la operación y el funcionamiento de la televisora oficial, incluso por
encima de la tecnificación que se impulsó mediante el Proyecto Modernizador.
La toma de “conciencia crítica” les permitió además, demandar que sus proyectos y
propuestas alternativas fueran tomadas en cuenta, no excluidas del avance modernizador
que el gobierno del estado impulsó, ya que los sindicalistas ―democráticos‖ argumentaron
que el Proyecto de Modernización televisivo estaba ―incompleto‖ si solamente incluía la
instalación de tecnología con equipamiento de punta, la modernización del edificio y la
reestructuración administrativa.
Ahora bien, entiendo por “conciencia crítica” a la forma de pensamiento que
cuestionó el Proyecto Modernizador de RTV y que resignificó sus contenidos debido a la
desigualdad de las prácticas laborales que dicho proyecto legitimaba. Los contenidos del
Proyecto Modernizador entraron en choque y contradicción con el imaginario social de los
trabajadores de la televisora. Esta “conciencia crítica” enarbolada por el sindicato
―democrático‖ fijó una postura antagónica en relación a la actuación del sindicato ―oficial‖
cuyos agremiados se caracterizaron por acatar dócilmente las decisiones provenientes desde
la Dirección General de RTV. En tanto que el sindicato ―democrático‖ utilizó un discurso
incluyente que buscaba el ―bien común‖ para convencer a sus agremiados, el sindicato
―oficial‖ utilizó un discurso de tipo personal que excluyó a la colectividad y que realizó
alianzas con los directivos y las autoridades, dejando de lado los intereses de los
trabajadores. Éstas fueron principalmente las diferencias entre las formas de concebir las
prácticas sindicales de ambas agrupaciones.
A la par de esa modernización, los trabajadores ―disidentes‖ demandaron que se
tomaran en cuenta las condiciones laborales de quienes por más de 20 años habían
trabajado para que ese importante medio de comunicación social gubernamental, cumpliera
con los objetivos fundamentales planteados desde su fundación en 1980 de educar,
entretener, informar y brindar cultura a los más de 7 millones de habitantes veracruzanos.
39
A continuación pasaré a realizar el abordaje de las posibilidades del Discurso como
alternativa de análisis social y haré referencia a las aproximaciones conceptuales que utilizo
para el análisis de mi objeto de estudio en la RTV.
40
con un mínimo de 20 trabajadores. Esta coyuntura es aprovechada por los empleados de la
televisora y el 2 de septiembre de 1999 fundan el Sindicato de Trabajadores al Servicio de
Radiotelevisión de Veracruz (STSRTV).
Arturo Bandala, miembro de esta organización sindical en su segunda época,
productor de programas culturales y actual Secretario de Trabajo y Conflictos del sindicato
―democrático‖, en un texto titulado Radiotelevisión de Veracruz...una historia en tres
hojas, resume las causas que movieron a los 24 miembros fundadores para iniciar con la
conformación del organismo gremial:
33
Bandala, Arturo, Radiotelevisión de Veracruz... una historia en tres hojas, (impreso), Xalapa, 2005, p. 5.
41
El campo general de emergencia de la hegemonía es el de las prácticas articulatorias, es
decir, un campo en el que los ―elementos‖ no han cristalizado en ―momentos‖. En un
sistema cerrado de identidades relacionales, en el que el sentido de cada momento está
absolutamente fijado, no hay lugar alguno para la práctica hegemónica. Un sistema
plenamente logrado de diferencias, que excluyera a todo significante flotante, no
abriría el campo a ninguna articulación; el principio de repetición dominaría toda
práctica en el interior del mismo, y no habría nada que hegemonizar. Es porque la
hegemonía supone el carácter incompleto y abierto de lo social, que sólo puede
constituirse en un campo dominado por prácticas articulatorias.
En el contexto de esta discusión, llamaremos articulación a toda práctica que establece
una relación tal entre elementos, que la identidad de éstos resulta modificada como
resultado de esa práctica. A la totalidad estructurada resultante de la práctica
articulatoria la llamaremos discurso. Llamaremos momentos a las posiciones
diferenciales, en tanto aparecen articuladas en el interior de un discurso. Llamaremos,
por el contrario elementos a toda diferencia que no se articula discursivamente. 34
Pasando a los aspectos metodológicos, por las propias características del estudio
consideré viable realizar mi investigación tomando como parte del referente teórico algunas
categorías de la ―caja de herramientas‖ del APD, que fueron útiles para analizar las
distintas formas de discurso durante el proceso de conformación de la constitución de
sujetos sindicales.
Durante el abordaje de mi temática encontré que en el proceso de conformación de
los dos sindicatos se generaron una serie de discursos que incluyen: opiniones, escritos,
textos, declaraciones, disputas y usos de espacio tanto privados como públicos, acciones de
choque, enfrentamiento, conciliación, negociación, e incluso de agresión, entre la dirigencia
del STSRTV, contra los directivos de la televisora encabezados por su Director General,
funcionarios de gobierno ligados a la Secretaría del Trabajo y del sector de Comunicación
Social, integrantes del sindicato ―oficial‖ (STIRT-CTM), e incluso el gobernador de
Veracruz, Miguel Alemán, quien en reiteradas declaraciones públicas a la prensa,
desconoció y descalificó el movimiento ―democrático‖ del Sindicato de Trabajadores al
Servicio de Radiotelevisión de Veracruz (STSRTV) por considerarlos ―disidentes‖ y
―contestatarios‖.
A todo este entramado de discursos, acciones y acontecimientos le denomino
configuración discursiva, que es un concepto ordenador que representa una noción central
34
Laclau, E. y Mouffe, Chantal. ―Más allá de la positividad de lo social‖ en Hegemonía y estrategia
socialista. pp. 105-166.
42
en la perspectiva del APD y que se concibe como un conjunto de elementos que van
tomando diversos significados como resultado de las prácticas que los articulan.35
Para el análisis del movimiento social en la dimensión sindical o gremial de los
trabajadores de Radiotelevisión de Veracruz (RTV), parto de la conceptuación que de
discurso hace la doctora Rosa Nidia Buenfil Burgos, quien plantea: ―Discurso se entiende,
en este sentido como significación inherente a toda organización social"36, definición que
conecta con la que ya adelantaba en la introducción de este documento cuando dije que
discurso implica todo aquello que en la realidad induce relaciones de significado.
Retomo igualmente su idea de que la historia como construcción del pasado desde
el presente en términos de relaciones sociales, se articula con la expectativa de comprender
éste presente, conformado por una multiplicidad de luchas y antagonismos:
43
innumerables publicaciones periodísticas plasmaron en sus páginas a raíz de dicho
movimiento.
En éstas publicaciones se fijaron tanto las posiciones de directivos de la televisora,
como las propuestas de los dos sindicatos, del ―oficial‖ y el ―democrático‖. También los
movimientos, paros, marchas, manifestaciones, plantones, mítines, conferencias de prensa y
acciones directas de los sindicalistas en fechas significativas como el 1º de mayo ―Día del
Trabajo‖, en el que los obreros aprovechan sus movilizaciones para dar a conocer al
gobierno sus propuestas, sus deseos, críticas, demandas, metas y aspiraciones (imaginario
social), encaminadas a mejorar en el terreno laboral:
38
Buenfil Burgos Rosa Nidia, Análisis del Discurso y educación, Conferencia presentada en el Centro de
Investigación Educativa de la Universidad de Guadalajara, 28 de octubre de 1991, DIE CINVESTAV,
IPN, p. 4. La autora remite a Rolland Barthes: Mitologías, E. de lpola: ldeologia y Discurso Populista.
44
De tal forma que la idea que se expuso a los compañeros de otros medios de
comunicación fue la de empujar beneficios sociales y económicos no sólo para los
trabajadores de la televisora, sino para otros sectores del gremio periodístico de la entidad.
Para nuestro análisis de la constitución de sujetos sindicales fue necesario retomar,
por ejemplo, algunos elementos teóricos del trabajo de Julieta Haidar (1998, p. 92.) que
estudió el movimiento de obreros textiles en el estado de Puebla.
Julieta Haidar considera en su estudio los aspectos epistemológicos del campo de
las ciencias del lenguaje, para ubicar desde esos parámetros el análisis de discurso. De igual
forma expone los pasos metodológicos y técnicos de un análisis concreto del discurso
sindical: el caso de los obreros textiles de Puebla, denominado: El discurso sindical,
investigación que realizó en los años 1979-1980:
Dicha autora, al definir las características de cada uno de los tres conceptos, explica
que acumulación se refiere a que las teorías no pueden desarrollarse sin haber considerado
de manera positiva, integradora, en cierto sentido, todo lo construido con anterioridad
(articulación en APD); la ruptura, cuando las teorías rompen con sus antecedentes.
Finalmente, la convergencia (equivalencia en APD), se produce cuando se articulan varias
propuestas teóricas en términos de semejanzas de familia para la construcción de objetos de
estudio. Tal es el caso de nuestra investigación porque contempla elementos del análisis de
discurso, del psicoanálisis lacaniano y de la lingûística y semiología post-estructuralista.
Por su parte, Rosa Nidia Buenfil Burgos considera que "el discurso en tanto que
significación se caracteriza por ser diferencial, inestable y abierto‖40. Es diferencial porque
adquiere sentido por el lugar que ocupan dentro de cadenas o sistemas discursivos más
amplios, debido a las relaciones que establecen con otros discursos o con otros elementos
(signos) dentro de un mismo discurso. Es inestable en la medida en que no se fija de una
vez para siempre, se establece temporalmente en función del sistema discursivo dentro del
39
Haidar, Julieta, ―Análisis del Discurso” en: Técnicas de Investigación en sociedad, cultura
comunicación, Coord. Luis Galindo; México: Addison Wesley y Longman, 1998. página 92 en
Antología de Maestría en Educación de la UPV.
40
Buenfil Burgos, Rosa Nidia. Análisis de discurso y educación. p. 6.
45
cual ocupa un lugar. El discurso es abierto e incompleto en el sentido de que al ser
relacional, diferencial e inestable, es siempre susceptible de ser ligado a nuevos
significantes y diversos significados.
Así por ejemplo, ambas organizaciones sindicales existentes en RTV, tanto el
sindicato ―oficial‖ como el ―democrático‖ resignificaron en forma distinta las propuestas
del Proyecto Modernizador de Radiotelevisión de Veracruz por lo que podemos considerar
que los contenidos originales de dicho proyecto fueron alterados, modificados, subvertidos
y resignificados por los sujetos sociales y replanteados al interior de ambas estructuras
discursivas en un ejercicio de reinterpretación de contenidos por los integrantes de las dos
organizaciones gremiales: (sindicato ―oficial‖ y ―democrático‖).
Respecto al concepto de sindicato con el que trabajo en la presente investigación, lo
entiendo como un grupo de trabajadores de cualquier rama productiva de bienes, servicios e
industria, que se organizan con el propósito de defender sus intereses, lograr mejoras
salariales, así como capacitación y profesionalización de sus agremiados con el propósito
de adquirir habilidades para realizar mejor sus actividades laborales.
También retomo otra definición que se acerca a una expresión clara de lo que
debiera ser el sindicalismo: Sindicato es una asociación que se forma para la defensa de
intereses políticos y económicos de los agremiados. ―Organización de trabajadores que
tutela sus intereses económicos y normativos‖.41
Aunque en este apartado de la tesis se hace referencia a los conceptos teóricos para
una mejor clarificación de la aplicación de los mismos, adelanto algunas de las
características de los sujetos sindicales antagónicos, mismas que retomaré y profundizaré
líneas adelante cuando realice al abordaje de los capítulos III y IV.
En este orden de ideas se hace necesario caracterizar y distinguir las diferencias de
las prácticas sindicales de ambas organizaciones que operaron en RTV y que se encuentran
41
Mascitelli, Ernesto. Diccionario de términos marxistas. p. 353. Históricamente surgido como
movimiento asociativo para la defensa de los obreros contra las formas más brutales de la explotación en
el periodo del nacimiento del capitalismo industrial moderno, el movimiento sindical tuvo una rápida
difusión en los países de mayor industrialización. Particularmente en Inglaterra ya en los años de 1800,
junto a formas de lucha como el ludismo destrucción de máquinas, se constituyeron asociaciones que
tomaron el nombre de ―Trade unions‖, y tenían como fin el de tutelar las condiciones de trabajo y de vida
de los trabajadores. Más recientemente los sindicatos surgieron en el siglo XIX para disminuir las
condiciones de explotación y opresión ante jornadas laborales de 12, 14 ó 16 horas diarias, con centros de
trabajo insalubres, falta de educación para los hijos de trabajadores, salarios miserables, falta de atención
médica y otro tipo de prestaciones sociales.
46
vinculadas a la teoría referida en párrafos anteriores. Como ya se ha mencionado, en tanto
que el Sindicato de Trabajadores de la Industria de la Radio y la Televisión (STIRT) fue
considerado por los ―democráticos‖ como el sindicato ―oficial‖, debido a que sus prácticas
contaron con todo el apoyo por parte de la patronal.
En tanto, su contraparte el Sindicato de Trabajadores al Servicio de Radiotelevisión
de Veracruz (STSRTV), fue considerado por el STIRT y por otros sectores sociales como
los funcionarios de gobierno, autoridades laborales y la prensa, como el sindicato
―democrático‖ y ―disidente‖.
Ambos agrupamientos, por separado, demandaron e impulsaron mejoras
económicas. Pero a diferencia del STIRT (sindicato ―oficial‖), el STSRTV (sindicato
―democrático‖) se ha caracterizado por empujar relaciones laborales menos autoritarias,
más equitativas y democráticas al interior de Radiotelevisión de Veracruz (RTV).
En contraparte el STIRT ó sindicato ―oficial‖, ha propiciado prácticas corporativas,
de coerción e incluso su dirigencia utilizó métodos violentos (golpes físicos), con el
propósito de obtener la aprobación y legitimación de sus prácticas sindicales y el uso de la
violencia para convencer a los trabajadores y a sus agremiados.
Aquí se hace necesario reiterar que debido a que el STIRT sindicato ―oficial‖, fue
impulsado desde la dirección de la televisora gubernamental con el propósito de dividir a
los trabajadores, su dirigencia en muy escasas ocasiones ha realizado activismo sindical
(cursos de capacitación sobre legislación laboral, asambleas legitimadas por sus agremiados
donde se discutan las condiciones laborales, movilizaciones y uso de espacios públicos,
entre las principales). Sólo en esporádicas ocasiones en la coyuntura del conflicto inter
gremial, programó algunas conferencias de prensa (3 en total), presuntamente impulsados
por los directivos de la televisora.
Por ende dicho gremio no se ha involucrado en las problemáticas de fondo de los
trabajadores como son las mejoras en las condiciones laborales, la demanda de una mayor
participación de los trabajadores en los proyectos de la televisora, así como los incrementos
y demandas salariales de los empleados.
Por el tipo de prácticas laborales que utiliza dicho sindicato es considerado como el
sindicato ―corporativo‖ por los ―democráticos‖. En tal sentido es necesario definir la
conceptuación que del término corporativismo hago y que se asemeja a la definición con la
47
que el sindicato ―democrático‖ identifica y aplica a la membresía del sindicato ―oficial‖,
toda vez que desde la óptica de los sindicalistas ―democráticos‖: cuando en un sindicato, la
dirigencia no defiende a los trabajadores y se somete a la política del patrón, se dice que ha
renunciado a sus principios y se vuelve corporativo. Si no se toma en cuenta a las bases,
hay antidemocracia y ésta política provoca división y apatía que debilita a la organización
sindical tal y como lo conceptualizan los ―democráticos‖:
42
Griego Cevallos, Daniela Guadalupe y Cordero Díaz, Blanca Laura. Mahuixtlán: la experiencia sindical
en un pueblo azucarero.
48
Su principal característica estriba en que desde sus orígenes en septiembre de 1999,
su directiva fue electa democráticamente nombrándose 6 carteras:
1. Secretario General;
2. Secretario de Organización;
3. Secretario de Trabajo y Conflictos;
4. Secretario de Actas y Acuerdos;
5. Secretario de Finanzas; y,
6. Secretario de Prensa y Propaganda.
49
de Organismos Públicos Descentralizados, (Fedesop), aspecto que les ha permitido tener
una mayor presencia en el ámbito sindical estatal.43
En tanto los integrantes del STIRT, son considerados por sus opositores los
―democráticos‖ y por la prensa local como el ―oficial‖, ―charro‖, ―blanco‖ y ―corporativo‖.
Las autoridades gubernamentales consideran que es el sindicato ―oficial‖ y ―mayoritario‖.
Fue conformado por instancias del ex director de Radiotelevisión de Veracruz, Miguel
Ángel Sánchez de Armas para contrarrestar las demandas del sindicato ―democrático‖.
Actualmente cuentan con un padrón de 200 integrantes y ostentan la titularidad del
Contrato Colectivo de Trabajo otorgada por la autoridad laboral. En dicho gremio se
encuentran inscritos la mayoría de trabajadores de base, contrato, por honorarios y
eventuales del organismo.
Es bien sabido que el tipo de sindicatos "oficiales" son impuestos desde las cúpulas
gubernamentales bien a nivel federal o estatal; con la finalidad de ejercer un control total
sobre los trabajadores al servicio del estado, lo que les facilita y garantiza nula
participación de los trabajadores en la defensa de sus derechos laborales. Como es de
suponerse, sus dirigentes, son en realidad delegados autoimpuestos, que se encuentran al
servicio de los altos funcionarios públicos del momento, recibiendo privilegios, por lo que
no tienen necesidad de ser elegidos en ninguna asamblea constitutiva. En el caso de la
institución Radiotelevisión de Veracruz estos fueron designados ex profeso por la
Dirección General de la televisora y no mediante elección democrática.
Ésta circunstancia manipulada directamente por los directivos privilegia el derecho
al Contrato Colectivo de Trabajo a los dirigentes del Sindicato de Trabajadores de la
Industria de la Radio y la Televisión, se afiliarán a grupos de trabajadores de forma
obligada, pero sobretodo, se establecieran acuerdos con un sindicato de carácter nacional
que, a la firma del contrato colectivo, se deposita en la Junta Local de Conciliación y
Arbitraje del estado de Veracruz, estableciéndose así una inconsistencia jurídica legal.
43
La Federación de Sindicatos de Organismos Públicos Descentralizados (Fedesop), se constituye con unos
5 mil trabajadores integrados en 8 organizaciones gremiales en el contexto sindical veracruzano: 1.-El
Sindicato Independiente de Trabajadores del Colegio de Bachilleres del Estado de Veracruz, 2.-El
Sindicato de la Comisión Municipal de Agua y Saneamiento de Xalapa, 3.-El Sindicato de Trabajadores
del Sistema para el Desarrollo Integral de la Familia (DIF estatal), 4.-El Sindicato de los Servicios de
Salud de Veracruz (Sesver), 5.-el Sindicato del Instituto Tecnológico Superior de Xalapa, 6.-El Sindicato
Independiente de los Trabajadores de la Junta Estatal de Caminos, 7.-El Sindicato del Instituto de
Capacitación para el Trabajo de Veracruz (Icatver) y 8.-El Sindicato de Trabajadores al Servicio de
Radiotelevisión de Veracruz (STSRTV).
50
Desde su conformación a instancias de los directivos, se caracterizaron por utilizar
el membrete sindical para amedrentar y amenazar a los trabajadores, condicionándoseles
sus contratos de trabajo:
Haciendo un análisis crítico de los perfiles de los dirigentes podemos encontrar dos
maneras de pensar diametralmente opuestas, la primera la del líder del STIRT, una
manera de pensar pasiva que beneficia a unos pocos antes que la colectividad, y por
supuesto en beneficio del organismo pero no con el sentido de la fuente de trabajo, sino
como una acción de servilismo a cambio de beneficios. Un líder sindical que al amparo
de su pasividad, recibe beneficios económicos de los cuáles sus agremiados no están
enterados, convenios en donde la decisión recae en él mismo y no en su asamblea.
Despidos injustificados que dócilmente acata pues difícilmente, salvo absurdos intentos
de manifestar descontento, acordado con el organismo, es incapaz de mostrar
inconformidad o desaprobación por las decisiones de la Dirección General, aunque
éstas vayan directamente en detrimento de sus agremiados, enfrascándolos en una
lucha frívola y estéril.44
44
Bandala, Arturo. Op. Cit. p. 6.
51
porque recibió protección de las autoridades judiciales. Estas prácticas son formas de
intimidación que el STIRT utilizó para convencer a sus agremiados, a falta de propuestas,
labor de convencimiento y dialogo civilizado para lograr incrementar su membresía.
El Fideicomiso del Fondo de Ahorro de los trabajadores está registrado en una
cuenta bancaria a nombre de dos de los promotores del STIRT, uno de ellos el delegado
Rivera Morales. Dentro de las anomalías de que son sujetos el personal del STIRT destaca
el hecho de que a los trabajadores que prestan sus servicios por honorarios se les retiene,
sin su consentimiento, una cuota sindical, no otorgándoseles ningún beneficio como la
seguridad social y otras prestaciones. Otro aspecto importante a considerar es que la
delegación sindical del STIRT no ha tenido renovación de su dirigencia desde que se
conformó oficialmente en el 2000.
Cabe mencionar que en esta disputa por incrementar su membresía, por afianzar y
legitimar sus prácticas sindicales, las dos organizaciones, tanto el sindicato ―oficial‖ como
los ―democráticos‖, no sólo buscan la aprobación de su activismo sindical hacia dentro de
la paraestatal, sino que hacia fuera, ambas agrupaciones, pretenden la legitimación de sus
discursos y acciones de lucha, toda vez que desde la perspectiva de Francois Lyotard:
(1993, p. 27), de quien retomo algunos planteamientos y la forma en que interpreta algunos
acontecimientos sociales, "Hablar es combatir". Así por ejemplo, para el caso del conflicto
sociolaboral en Radiotelevisión de Veracruz, utilizamos la mirada que Lyotard propone y la
extrapolamos para el análisis de nuestro caso de estudio en la Radiotelevisión de Veracruz.
Hecha la aclaración, en los siguientes párrafos utilizo la perspectiva de Lyotard para
interpretar algunas de las peculiaridades del movimiento sindical en Radiotelevisión de
Veracruz.
52
En este sentido, hace algún tiempo, Lyotard (1993) puso atención en la importancia
que para el hombre postmoderno tiene el lenguaje como recurso para lograr la legitimación
de sus actos, relaciones, prácticas, valiéndose de las reglas que a este respecto le permite la
forma en que se estructura un determinado campo social. Las consecuencias de este
señalamiento de Lyotard las podemos ubicar más allá del mero uso del lenguaje, y las
podemos ver directamente en lo que Laclau llama el campo de la política, de la
construcción de identidades, el campo de lo social, que es el que en esta tesis me interesa.
El aspecto pragmático de los actos del habla nos ubica en la existencia de una
intencionalidad en el uso del lenguaje —que como ya lo mencioné en líneas anteriores van
más allá del mero lenguaje oral—. En el caso de mi estudio, esto tiene varios ―referentes de
realidad‖. Por citar un ejemplo: este movimiento social se ventiló y litigó tanto en la
Cámara de Diputados, como en los tribunales laborales, en las oficinas de gobierno para la
negociación política e incluso en los medios masivos de comunicación (prensa, radio y
televisión):
Los “juegos de lenguaje” como categoría de análisis fueron muy útiles, ya que me
permitieron estudiar los enunciados e interpretaciones que del conflicto se hizo en los mass
media. Es de notar cómo, por ejemplo, estos últimos tomaban partido hacia una u otra
causa, aspecto que se pudo observar en el manejo informativo y en las publicaciones de los
eventos de ambas organizaciones y de los directivos del canal. Aquí entró en juego lo que
yo leo como la ―parcialidad‖ y presunta ―objetividad‖ de la política editorial de algunos
periódicos en su relación con el Gobierno del Estado, institución que a través de los
convenios de publicidad firmados por la Coordinación General de Comunicación Social,
logró muchas de las veces, acallar las voces ―disidentes‖ ó la reproducción de los discursos
―oficiales‖ en algunos medios masivos de información locales. No así en otras empresas
45
Lyotard, Jean Francois. La condición postmoderna. p. 27.
53
periodísticas que antagonizaron con el discurso gubernamental y que incluso llegaron a
cuestionarlo y criticarlo severamente.
Asimismo, a lo largo del conflicto intersindical radiotelevisivo podemos distinguir
algunas de las siguientes características enunciadas por Julieta Haidar:46
Este tipo de expresiones fueron utilizadas tanto por las dos organizaciones
sindicales, como por directivos del Canal, por funcionarios del sector de Comunicación
Social, e incluso por el gobernador de Veracruz, Miguel Alemán quien reiteradamente
descalificó el movimiento sindical que él consideraba como disidente afirmando: "Hacen
46
Julieta, Haidar. Op. cit. p. 19.
54
mucho ruido" ó ―Sólo son tres los inconformes‖. O cuando el director de la televisora
señalaba que los sindicalistas eran ―manipulados‖ por políticos del anterior régimen de
Chirinos, e incluso llegó a declarar que los ―democráticos‖ eran un ―hato de redentores‖ y
éstos, a su vez, lo consideraban como un ―represor‖ de periodistas que hostigaba a los
―democráticos‖.47
Ahora bien, para el análisis de todo proceso social es necesario considerar un
elemento que aquí sólo es esbozado. Tiene que ver con aquello que limita, impide o reta la
constitución exitosa de todo campo, discurso o identidad. Para ello en mi trabajo de
investigación se hizo necesario agregar al concepto de discurso ya expuesto párrafos arriba
otra importante categoría de análisis denominada dislocación.
Dislocación puede ser entendida como todo aquello que amenaza, debilita o niega la
configuración de un sistema.48 Para el caso de mi estudio, la dislocación puede ser
identificada en distintos órdenes: a nivel político, sindical, personal, etc. En el caso de los
sujetos sindicales, a lo largo del conflicto se desarrollaron múltiples eventos y
posicionamientos que incidieron en la búsqueda y consolidación de sus identidades. Dichos
posicionamientos retaron en varias ocasiones el logro de este ideal de consolidación.
En éste orden de ideas, coincidimos con el planteamiento conceptual que desde la
perspectiva de Ernesto Laclau sostiene al respecto de la dislocación:
Toda identidad es dislocada en la medida que depende de un exterior que a la vez que
la niega, es su condición de posibilidad. Pero esto mismo significa que los efectos de la
dislocación habrán de ser contradictorios. Si por un lado ellos amenazan las
identidades, por el otro están en la base de la constitución de identidades nuevas. 49
En mi tesis interpreto que algunas de estas características enunciadas por Laclau son
relaciones sociopolíticas entre los sindicatos que pueden ser abordadas desde la perspectiva
del APD, es decir, me sirvo de ésta mirada para dar explicación a lo observado: el conflicto
intersindical, la identidad de los sujetos y la educación sindical, entre otros.
47
Este tipo de expresiones fueron reiteradas durante el periodo que duró su gobierno y quedaron registradas
en notas periodísticas, entrevistas varias y en boletines oficiales emitidos por la Coordinación General de
Comunicación Social.
48
Cfr. Buenfil, Rosa Nidia. Cardenismo. Argumentación y antagonismo en educación. DIE-
CINVESTAV/IPN-CONACYT, 1994.
49
Laclau, Ernesto. Nuevas reflexiones sobre la revolución de nuestro tiempo. p. 55.
55
Gracias a ello me fue posible observar que aún antes de organizarse como Sindicato
de Trabajadores al Servicio de Radiotelevisión de Veracruz (STSRTV), entre los
trabajadores existieron dudas, producto de un estado anímico natural del desconocimiento
de los procesos que conlleva el sindicalismo, lo que les obligó a admitir condiciones
precarias de trabajo, salarios bajos, inseguridad laboral, etc. Sin embargo, es necesario
mencionar que previo a la constitución formal del Sindicato de Trabajadores al Servicio de
Radiotelevisión de Veracruz (STSRTV) en septiembre de 1999, históricamente se habían
registrado en el pasado reciente, al menos dos intentos más por conformarse como sindicato
(acontecimientos ya abordados en los antecedentes de éste trabajo).
Por lo que respecta a los directivos de la televisora y su visión en torno a la
conformación de las organizaciones gremiales, considero que fueron igualmente rebasados
en los posibles escenarios acerca de las repercusiones que traería el movimiento sindical,
ya que al iniciar una serie de despidos en contra de trabajadores y militantes sindicales, no
avizoraron que a corto y mediano plazo, el conflicto en ciernes saldría de su control y del
ámbito de la televisora y que dicho movimiento se tuviera que ventilar en oficinas
gubernamentales de funcionarios del régimen alemanista, como es el caso de la
Subsecretaria de Gobierno de Veracruz , la Secretaría de Trabajo y Previsión Social y las
57 y 58 Legislaturas del Estado, espacios públicos donde se firmaron acuerdos para
reinstalar, reubicar en otras dependencias, e incluso liquidar a los trabajadores que así lo
decidieron.
Para llegar a este punto me pareció pertinente retomar desde el APD aspectos como el de la
constitución de las identidades de los grupos sindicales, así como el discurso empleado
durante el proceso de conformación donde se registraron necesariamente “juegos de
lenguaje” que definen la estructuración del entramado discursivo, y en él lo que llamo la
educación sindical. De esta manera pude establecer la relación entre sujeto sindical y
educación, en un campo que buscó explicar cómo se fueron conformando los sujetos
laborales en medio de la tensión de dos proyectos sindicales antagónicos.
56
Ahora bien, desde la psicolingüística, se ha desarrollado una interesante área de
estudio basada en las aportaciones del psicoanálisis, que brinda valiosa colaboración para
las investigaciones sobre la inserción del individuo en el mundo simbólico, sobre la teoría y
constitución del sujeto, entre otros temas.
A partir de la propuesta freudiana del análisis del discurso onírico, se han
desarrollado diversas corrientes entre las que destacan la lacaniana y la kleiniana 50. Según
estas elaboraciones la realidad cotidiana —o lo simbólico según Lacan—, y lo imaginario
suelen convertirse con frecuencia tanto en plataforma como en obstáculo de los diferentes
objetivos, aspiraciones o ideales de todo sujeto. En el caso de mi investigación estas
categorías pueden ser empleadas para el estudio de los intentos de los trabajadores para
fundar su sindicato, y conseguir con ello toda una serie de ideales individuales y colectivos.
En este sentido, me parece pertinente incorporar los conceptos que Raúl Anzaldúa
Arce elabora sobre la noción de formación. Ésta alude a toda actividad que implica
procesos psíquicos inconscientes, vinculados al aprendizaje y a la aplicación de los
comportamientos, pero especialmente a la conformación de imaginarios y vínculos
transferenciales respecto a las prácticas para las que el sujeto se forma y las relaciones
interpersonales que desarrolla en ellas.51 Ideas que por supuesto, tienen vinculación con los
procesos que he observado en el caso de RTV. Así, desde un enfoque psicoanalítico y
psicosociológico entendemos por formación en el contexto sociolaboral:
50
Buenfil. Análisis del discurso y educación. p. 3.
51
Anzaldúa, Los imaginarios de la formación docente. p. 90.
52
Ibídem. p. 91.
57
Proyecto Modernizador: mejores salarios, manual de operaciones, reglamentación de los
horarios, entre otras.
Todas ellas ilustran algunas de las demandas principales de su naciente
organización. Esto, obviamente para que no quedara ninguna duda que las carencias eran
muchas, y ―que la modernización del canal debería ir a la par del mejoramiento de las
condiciones humanas de los trabajadores‖. 53
La formación de los sujetos sociales entonces, se puede comprender como un
proceso de transformación de sí mismos en función de resignificaciones de lo que habían
sido o imaginaban ser los trabajadores, en relación con lo que imaginan que será, ―dándole
un nuevo sentido a sus deseos, fantasías, identificaciones y transferencias".54 La educación
no formal —de la que hablaré más adelante— operó en los trabajadores como respuesta a la
necesidad de establecer un cambio en la interiorización de formas de conducta, actitudes,
creencias, estrategias y modelos de actividad que se fueron asimilando durante el proceso
de socialización del movimiento sindical.
Es necesario señalar, aunque no me propongo desarrollarlo con profundidad que el
complejo identitario, es decir, la forma en que se construye la identidad del trabajador
dentro del contexto colectivo, se da en el entrecruzamiento de múltiples imaginarios: el
personal, el institucional, el laboral y el cultural, cuyas propuestas de plenitud y de
completud estuvieron latentes en el conflicto de Radiotelevisión de Veracruz, y pusieron en
función el registro de lo simbólico social, lo imaginario e incluso el registro de lo ―real‖,
sobre el cual hablo líneas abajo.
Dentro de este complejo identitario de actos, la figura del sujeto de la decisión surge
como una necesidad instintiva que fija un objeto, una meta, una aspiración, los cuales se
ven obstaculizados por otras fuerzas o poderes políticos y sociales, ante las que los
trabajadores se ven obligados a la búsqueda de nuevas estrategias de lucha lo que da pie a
la constitución de nuevos procesos identitarios.
53
Ruiz Huerta, Alejandra. “Ilógico tener tecnología de punta y salarios ínfimos”. Periódico Política. p. 1.
54
Anzaldúa. Op. Cit. p. 91
58
5. Lo real, lo simbólico y lo imaginario. Elementos de posibilidad
discursiva
Como ha quedado claro en este trabajo de investigación retomo conceptos y categorías del
psicoanálisis lacaniano y los traslado como herramientas analíticas para el estudio de la
realidad social, tal y como lo desarrollan otros investigadores que trabajan desde APD.
También recupero los llamados registros del análisis de la realidad social y de los procesos
de identificación y desidentificación del sujeto: lo imaginario, lo simbólico y lo real. 55
Cabe hacer mención que la perspectiva del Análisis Político de Discurso se inscribe
en la línea de trabajo del Dr. Ernesto Laclau de la Universidad de Essex, Inglaterra y la Dra.
Rosa Nidia Buenfil Burgos del DIE-CINVESTAV México y las investigaciones producidas
desde los años setenta a la fecha muestran como peculiar el análisis de los movimientos
sociales, la formación de las identidades políticas y la constitución de sujetos desde una
perspectiva histórica-política.
Entre las investigaciones realizadas destacan los estudios relacionados con algunos
movimientos sociales latinoamericanos: Chile, Brasil, Venezuela, Argentina y Bolivia, en
los cuales se enfatizan las dimensiones de la emergencia de los sujetos sociales y la
constitución de su identidad política.
Para el caso de nuestra investigación sobre la constitución de los sujetos sindicales,
retomamos el análisis referido y lo insertamos en un contexto local, bajo una perspectiva
espacio-temporal micro.
En este orden de ideas iniciemos diciendo que lo simbólico es lo que Lacan llama la
vida de todos los días, lo cotidiano, el espacio de instituciones, los símbolos. Este espacio
se caracteriza por ser más o menos estable; es el espacio del lenguaje, sin embargo es
abierto, sufre constantes cambios. Luego está el registro de ―lo imaginario‖. Éste guarda la
utopía, los ideales, las aspiraciones. En sentido estricto sería imposible diferenciar uno de
otro dado que están imbricados.
Lo simbólico es un poder y principio organizador, entendido como el conjunto de
redes sociales, culturales y lingüísticas en las que nace un niño.
55
Cfr. Ruiz Muñoz, María Mercedes. Op. Cit. p. 158.
59
Es el sistema de regularidades sociales, la realidad social establecida, sedimentada y
fijada en sistemas y prácticas simbólicas (lenguaje, instituciones, rituales, sistemas
clasificatorios, normas, horarios, reglamentaciones), etc.
Lo imaginario es un principio de unidad e ilusión de completud en el sujeto que se
produce sólo en el nivel de su imaginación. Es una promesa de completud para sí (―no
me falta nada, sé donde estoy‖.56
56
Hernández Zamora, Gregorio. Implicaciones educativas del consumo cultural en adolescentes en Neza.
¿Más turbados que nunca? en Antología de Análisis Político de Discurso, UPV. p. 43.
57
Ídem.
60
En el caso de RTV y de los trabajadores del Sindicato ―democráticos‖, dicho grupo
primero buscó la conformación del Sindicato, luego su legitimación legal y su posterior
institucionalización; luego demandaron mejores condiciones de trabajo, de seguridad
social, mejores horarios, prestaciones, salarios y capacitación, así como la búsqueda de
relaciones laborales equitativas, caracterizadas hasta ese momento por ellos mismos, como
autoritarias e impositivas antes de la obtención de registro sindical.
Una vez obtenido su reconocimiento jurídico los trabajadores ―democráticos‖
empujaron relaciones laborales más flexibles, aspecto que les permitió transformar el
registro de lo “imaginario” y concretar algunas de sus aspiraciones laborales. Ahora pasaré
a definir los conceptos de identificación e identidad.
58
Billig, et. al. Ideological dilemmas: A social psychology of everyday thinking. p. 121.
61
estos sistemas son obvios, lo que sin duda afectará sus actividades sociales, su trabajo y
demás discursos que dependen de la situación social.
Para el caso de los trabajadores de Radiotelevisión de Veracruz, podemos destacar
que la coexistencia de dos sindicatos implicó dos formas de concebir de manera distinta las
prácticas laborales, lo que les representó tener que significar ambos proyectos sindicales
con el propósito de definir su afiliación al que consideraron que llenaba sus expectativas y
la búsqueda de su imaginario, poniendo en juego dilemas ideológicos, su argumentación
interna y en muchos de los casos, su propia inseguridad, dadas las presiones sociales que
persistieron en los momentos críticos del conflicto.
Puede observarse entonces que en el proceso de identificación y construcción de su
identidad, los trabajadores de Radiotelevisión de Veracruz pusieron en juego un complejo
abanico de factores debido a la existencia de dos entidades sindicales con diferentes
propuestas ideológicas, modelos de interpelación y significación de las relaciones laborales,
aspectos que se encaminaron a buscar convencer sobre su promesa de plenitud y completud.
Así por ejemplo, de acuerdo a Van Dijk, dentro de los grupos sociales cada
miembro tiene su propia ideología (algunas veces simple), misma que se verá influenciada
por distintos factores que encuentran canales de expresión en forma variada. Así, dicho
autor considera que antes de que las ideologías pasen al plano del discurso oral y se
integren a sus estructuras, sufren un proceso de identificación, aspecto que se pudo
observar en los comportamientos de los sujetos sindicales que integraron ambas
agrupaciones que operaban en la televisora. 59
Por otra parte, retomando los conceptos abordados en líneas anteriores por Lacan
con respecto a los tres registros de la realidad social: lo real, lo simbólico y lo imaginario,
puede establecerse que los trabajadores, como todo individuo, contaban con pensamientos
propios que les permitían imaginar logros en las mejoras laborales con beneficios
económicos acordes a las tareas que realizaban y en cuyo imaginario se insertaban mejores
condiciones de vida, derecho natural al que aspira cualquier trabajador.
Sin embargo, en la búsqueda de la constitución de su identidad sindical, debieron
enfrentar diversos elementos que les impidieron alcanzar ese imaginario. En la búsqueda y
consecución de aquellas aspiraciones, también fue necesaria la exploración de mecanismos
59
Van Dijk, T. A. y Kintsch, W. Strategies Understanding Discourse. p. 63.
62
identitarios, aspecto que les permitió articular, no sólo una identidad individual, sino
también colectiva enmarcada por el sentido de pertenencia a determinado grupo de
individuos (en este caso, denominado Sindicato) para alcanzar sus metas, sus propósitos y
aspiraciones.
Dicho sentido de pertenencia a un determinado sindicato, dio a los sujetos sociales
la oportunidad de integrarse como parte de un cuerpo con capacidad de defender sus
demandas y la posibilidad de lograr una mayor democratización, mejoras sociales y
salariales, entre otras, aspecto que justificó su posicionamiento. Por tanto, los trabajadores
consideraron que al implementarse el Proyecto Modernizador encaminado a obtener
cambios significativos en el contexto radiotelevisivo, justo era que también incluyeran sus
propuestas a dicho proyecto.
Esta disyuntiva obligó a los sujetos individuales a definir su afiliación a un
determinado grupo sindical y donde el uso de los discursos de ambas organizaciones
tuvieron trascendencia en la interpelación que algunos de los trabajadores significaron para
determinar la conveniencia de su inclusión al sindicato "oficial" (que se articulaba a los
propósitos y formas de concebir el futuro del canal al proyecto modernizador, según los
intereses de los directivo y que suponía la garantía de su plaza laboral). En tanto que el
grupo "democrático" replanteó y resignificó dicho proyecto antagonizando con las
directrices de la institución. Ello generó constantes tensiones entre las dos agrupaciones
sindicales, incluso llegándose a generar despidos de algunos de ellos.
Todo lo antes mencionado puede ser explicado en términos teóricos, considerando
por ejemplo, el paso de una identidad meramente ―individual‖ a una identidad ―colectiva‖
donde el sujeto sindical experimenta un movimiento de una identidad en sí a una identidad
para sí, paso mediado por la reflexión y la autoconciencia que se pliega a sí misma en
términos de los procesos de la subjetivación.60
60
Para tener más elementos de análisis sobre procesos identitarios en el caso de Veracruz, consultar la tesis:
Reconstrucción del sentido y procesos identitarios: un estudio de conversión religiosa en Xico, Ver. De
Castro Tovar, Omar y otros. Tesis de licenciatura en Sociología, 1999, p. 18, U.V. Y más recientemente
la investigación denominada Condiciones de trabajo e identidades femeninas de las maquiladora
Grumax de Xalapa, Ver. 1998-2000. Fernández Mendoza, Fausto, Tesis de licenciatura en Sociología,
2004, U. V.
63
6.1. Identidad sindical en Radiotelevisión de Veracruz.
61
Chihu, Amparan, Aquiles (Coordinador). Sociología de la identidad. p.5.
62
Zizek, Slavoj, “La identidad y sus vicisitudes: ‗la lógica de la esencia‘ de Hegel como una teoría de la
ideología‖. En Debates Políticos contemporáneos. p. 166.
64
sólo en relación a la ―madre‖ e ―hijo‖; en otra relación es él mismo ―hijo‖ y así
sucesivamente.63
Mientras que para Gilberto Giménez, (...) ―la identidad es el conjunto de repertorios
culturales interiorizados (representaciones, valores, símbolos), a través de los cuales los
actores sociales (individuales o colectivos) demarcan sus fronteras y se distinguen de los
demás actores en una situación determinada, todo ello dentro de un espacio históricamente
especifico y socialmente estructurado‖.64
Para el caso de los trabajadores de Radiotelevisión de Veracruz (RTV) respecto a la
identidad sindical de los integrantes del Sindicato ―democrático‖ encontramos que dicho
agrupamiento destacan las características de tipo colectivo a nivel sindical, ya que en muy
pocas ocasiones los integrantes del organismo gremial independiente fijaron su posición
individual. La mayoría de las veces, en los acuerdos tomados en la Asamblea se utilizaba
un lenguaje en plural, es decir, los voceros del Sindicato, en los discursos emitidos a la
prensa o en las mesas de negociación con las instituciones gubernamentales hablaban a
nombre de un ente colectivo denominado Sindicato. Por el contrario, en el sindicato
―oficial‖ fue frecuente observar posturas individualistas, debido a que dicha organización
no era representativa de un colectivo, pues reproducían el discurso de los directivos de la
empresa y los acuerdos que tomaban excluían las voces de sus representados. (Esto lo
referenciaré en los capítulos 3 y 4 de este mismo documento.
Por último, enuncio algunas de las características que poseen las identidades
colectivas. Éstas son enlistadas a partir de un estudio que de De Castro realizó. Retomo sus
conceptualizaciones por considerarlas claras y porque en el caso del conflicto del Sindicato
de Trabajadores al Servicio de Radiotelevisión de Veracruz (STSRTV) son observables, en
tanto grupo que se constituyó a partir de la articulación de polos identitarios no sólo
individuales sino también colectivos:
63
Ídem.
64
Giménez Montiel, Gilberto. ―Paradigmas de identidad‖, en Aquiles Chihu Amparán, (coord.) Sociología
de la identidad. p. 38.
65
2). Para la solidificación de la identidad grupal es necesario que el grupo introyecte un
conjunto de prácticas a través de la subjetivación de los elementos de base de las
identidades.
3). Las identidades se encuentran marcadas por relaciones de poder. Las identidades
pueden ser negociadas, manipuladas, fortalecidas o debilitadas, dependiendo de los
recursos económicos e ideológicos con que los diferentes grupos sociales cuentan
para priorizar cierto tipo de identidades. Un caso particular lo constituyen las
―instituciones totales‖, que según Gilberto Giménez sobrecatectizan la variedad de
identidades en que se reparte un individuo. Dicho de otra manera, todos contamos
con diferentes adscripciones identitarias, como miembros de una familia, como
ciudadanos de un país, como alumnos de una escuela.
4). La identidad colectiva necesita reafirmarse por la diferencia. Es por comparación
con lo distinto, con los que no son como yo, como se afirma mi propia identidad.
5). Las identidades colectivas pueden transformar los estigmas en emblemas, es decir,
convertir las características por las que determinados grupos atacan a uno en
particular en elementos exaltables a partir de los cuales los miembros de éste se
reconocen.65
Desde esta perspectiva, algunos teóricos de los movimientos sociales como Melucci
y Touraine han mostrado que existen elementos de base (el barrio, el compartir un mismo
problema) que pueden darle cohesión a los movimientos sociales. Para el caso específico de
los trabajadores de Radiotelevisión de Veracruz la propia dinámica del movimiento sindical
como acción concreta contribuyó a fortalecer esa identidad incipiente o potencial de ambas
agrupaciones sindicales.
Aquí vale la pena comentar, siguiendo las ideas de De Castro que el
Sindicato ―democrático‖ de RTV compartía problemáticas laborales
comunes con el sindicato ―oficialdefinición exterior que se hace de una
colectividad: de los otros.66
65
De Castro y otros, Op. Cit. p. 21.
66
Chihu Amparán, Op. Cit, p. 7.
67
Ibídem. p. 244.
66
situación en la cual se encuentra, y traza las fronteras que delimitan el territorio del sí
mismo (self).
2. La identidad tiene una dimensión selectiva, en el sentido que el individuo, una vez
que ha definido las fronteras y los contenidos de la situación está en condiciones de
ordenar las propias preferencias, y de elegir algunas alternativas y descartar otras.
3. La identidad posee una dimensión integrativa, en el sentido de que a través de ella, el
individuo dispone de un marco interpretativo que vincula la experiencia pasada,
presente y futura en la unidad de una biografía. 68
68
Ídem.
67
CAPÍTULO III.
PROGRAMA MODERNIZADOR. ARTICULACIÓN
DISCURSIVA Y ESPACIO DE CONFRONTACIÓN POLÍTICA
Contenido
Apartados
68
1. Antecedentes y condiciones de producción de la Modernización
Tecnológica en Radiotelevisión de Veracruz.
Desde los inicios de su gestión dio una especial relevancia a la difusión de sus actos
gubernamentales utilizando las nuevas tecnologías de la información. Hacía énfasis en la
necesidad de un cambio en las formas de comunicación social que debían de prevalecer en su
nueva administración. Ello implicó que ya existía algún proyecto previo que hasta ese
momento no había sido dado a conocer, pero que posteriormente fue manifestado bajo el
proyecto de Modernización Tecnológica de Radiotelevisión de Veracruz. La toma de
posesión de Miguel Alemán a la gubernatura de Veracruz fue transmitida por TV Más, la
televisora oficial y por Televisa Veracruz, empresa local de su propiedad ubicada en el
puerto.
69
2. La nueva administración de TV MÁS
Un día previo a la toma de posesión como gobernador de Veracruz, Miguel Alemán dio a
conocer quiénes integrarían su gabinete. Y quien ocupó la dirección de TV Más fue el
periodista Miguel Ángel Sánchez de Armas, convirtiéndose, éste, en el décimo director de la
televisora gubernamental en casi 18 años de existencia. De este acontecimiento, Martínez
Armengol nos refiere:
Aún cuando la concesión (sic) existía pero en forma provisional ahora es definitiva y
permitirá que la televisora de los veracruzanos continúe su labor de educar con sentido
humanista, difunda la cultura, el entretenimiento y la comunicación para la sociedad
veracruzana, afirmó el mandatario Miguel Alemán .
Agregó que ya se han dado los primeros pasos para modernizar el equipo de
transmisión y las instalaciones para que a finales de este año la señal del Canal 4 + se
vea en toda la Entidad vía satélite.
Ruiz Sacristán entonces Secretario de Comunicaciones y Transportes destacó que la
televisora estatal de Veracruz fue la primera a nivel nacional en recibir un permiso para
operar como educativa y cultual hace 20 años y se trata de un sistema que tiene un
enorme potencial y una cobertura muy importante. 70
69
Martínez Armengol, Ángel. Op. Cit. p. 233.
70
Ibídem. p. 236.
70
A la par del refrendo autorizado por la SCT, en la Legislatura local se aprobó el
decreto gubernamental número 61 que constituyó el Organismo Público Descentralizado
"Radiotelevisión de Veracruz" con personalidad jurídica y patrimonio propios. Una vez
aprobado en el Congreso estatal, el documento se publicó el 20 de marzo de 1999 en la
Gaceta Oficial; sin embargo, al consultar su contenido, los trabajadores observaron algunos
vacíos en el ámbito legal-laboral ya que en las cláusulas de dicho Decreto, no se determinó
la autoridad competente para atender sus demandas laborales. Pese a ello, con la
publicación del decreto, analizaron la posibilidad de fundar un Sindicato que se abocara a la
defensa y protección de sus derechos laborales, tratando de incidir en la modernización de
la televisora y regularizar una serie de anomalías que percibían en su práctica laboral.
El decreto del 20 de marzo contempló la separación administrativa y legal de la
televisora en relación a la Coordinación General de Comunicación Social, aunque
sectorizada presupuestalmente a aquella dependencia. Una vez publicado el documento, se
incrementó el discurso modernizador del Gobernador, quien advirtió que su política de
comunicación social utilizaría las nuevas tecnologías de la información que beneficiarían a
la televisora estatal.
Uno de los puntos relevantes de la nueva reglamentación aprobada por los
legisladores, fue el privilegio que a partir de ese momento se atribuyó a la televisora, al
otorgársele personalidad jurídica y patrimonio propios.
Con el decreto en mención aprobado por la 58 Legislatura del Estado, el 17 de mayo
de 1999 se instala la Junta de Gobierno de Radiotelevisión de Veracruz, acto en el que el
director de la misma dio a conocer el Proyecto de Modernización del Organismo Público
Descentralizado. Este proyecto abarcó 4 líneas de acción dentro de las que destacaron:
1. Modernización tecnológica: colocación y operación del nuevo transmisor, antenas y
sistemas periféricos para ampliar la cobertura de la señal televisiva.
2. Reorganización administrativa: formulación del presupuesto propio, separación
administrativa, regularización de permisos, autorización para obtener patrocinios,
revisión técnica reglamentaria e inicio de los trámites para cinco frecuencias
retransmisoras y la de Radio Más.
3. Diseño de Programación: aumento en la barra de noticiarios, a 2.5 horas diarias,
reorganización de corresponsales nacionales y extranjeros, intercambio de relaciones
con periodistas de Estados Unidos, España, Israel, Colombia, Cuba, Perú y Venezuela.
4. Relaciones Interinstitucionales: Integración con el Instituto Internacional de las
Comunicaciones, Organización de la Televisión Iberoamericana, Asociación de
Televisión Educativa de Iberoamérica y la Asociación de Radiodifusoras de Estados
Unidos, así como con la Unidad de Televisión Educativa de la SEP, el Instituto
Latinoamericano de Comunicación Educativa y las Universidades Veracruzana, de
Xalapa y de Las Américas. 71
71
Ibídem, p. 241.
71
Sin embargo, con respecto a las condiciones laborales de los trabajadores de la
televisora no se hizo mención alguna en las cuatro líneas de acción modernizadora. La
nueva administración señaló como prioridad del Proyecto Modernizador la remodelación
del viejo edificio para convertirlo y acondicionarlo en uno más moderno; la compra de
equipamiento con tecnología de punta y la ampliación de la red televisiva a través de la
instalación de repetidoras en las distintas regiones de Veracruz. Posteriormente, en los
periódicos oficiales locales se divulgó la noticia referente a la modernización de la
televisora como una de las obras prioritarias del periodo alemanista, tal y como puede
apreciarse en la siguiente nota informativa:
72
Periódico Veracruz Informa. ―Radiotelevisión de Veracruz, por la unidad cultural de la Entidad‖. p. 8.
72
demandar que a la par de las mejoras técnicas y de infraestructura material, se incluyeran
beneficios laborales y sociales para los 200 trabajadores de la paraestatal. En
contrapropuesta a la implementación del proyecto modernizador proveniente del gobierno,
los trabajadores sostenían que éste debería incluir la parte humana y no sólo la
modernización de la infraestructura tecnológica, material y administrativa. Con estas
prácticas se dio un giro al proyecto mencionado y se registró una resignificación del
discurso gubernamental donde operó la inclusión de algunos elementos y la exclusión de
otros en una superficie de inscripción cuyo discurso se implantó en Radiotelevisión de
Veracruz.
Cabe mencionar que con el documento de creación del Órgano Público
Descentralizado (OPD), se dio la asignación del patrimonio que incluía bienes muebles e
inmuebles de la televisora. Con esta apertura, la nueva administración aprovechó para
difundir declaraciones sobre las bondades de impulsar una modernización de la televisora,
con la finalidad de realizar trabajos de remodelación, mismas que obligaron los directivos a
suspender la señal del Canal, por segunda ocasión en la historia de las transmisiones de la
televisora, del 5 al 15 de septiembre de 1999.
Luego de 9 días de permanecer fuera del aire, ese 15 de septiembre, la imagen de
Radiotelevisión de Veracruz regresó a las pantallas de los hogares veracruzanos con una
señal más nítida y con mayor potencia, aspecto por el cual el periódico Política hizo
mención en sus contenidos: "Después de un paro técnico programado de nueve días para
cambiar su equipo de transmisiones, TV MÁS regresa al aire hoy miércoles 15 de
septiembre a las 21:00 horas. ¡Valió la pena esperar!"73
La renovación tecnológica fue todo un éxito y ese 15 de septiembre los
veracruzanos pudieron apreciar la ceremonia conmemorativa del Grito de Independencia
transmitida en vivo desde el Palacio de Gobierno con una señal de audio y video
mejorados, patentizando la calidad de las transmisiones con la instalación de la nueva
tecnología que sustituyó al viejo transmisor Harris de bulbos cuyo ciclo de vida había
terminado, ya que sus servicios se habían prolongado por casi 20 años.
Bajo esta nueva perspectiva, la conformación estructural de la televisora estatal
contempló su legítima operación sobre las distintas estaciones de televisión y radio que a
73
Periódico Política. Desplegado. 15 de septiembre de 1999. p. 3.
73
continuación se mencionan:
Cuadro Número 2
ESTRUCTURA DE RADIOTELEVISIÓN DE VERACRUZ
CANAL SIGLAS UBICACIÓN
4 XHGV-TV CERRO LAS LAJAS, VER
REPETIDORAS:
3 XHCOB-TV LA PERLA
35 XHGBS-TV LOS TUXTLAS, VER
29 XHZOT-TV SOTEAPAN, VER
4 XHIXH-TV IXHUATLÁN DE MADERO, VER
3 XHVTA-TV HUAYACOCOTLA, VER.
RADIO FRECUENCIA SIGLAS UBICACIÓN
107.7 XHXAL-FM CERRO DE LAS LAJAS
REPETIDORAS
105.5 XHOBA-FM LA PERLA
89.7 XHSTX-FM LOS TUXTLAS, VER
96.9 XHOTE-FM SOTEAPAN, VER
107.3 XHCOA-FM IXHUATLÁN DE MADERO, VER
106.5 XHTAN-FM HUAYACOCOTLA, VER.
74
4. Conflicto sindical y contexto de la producción significativa de la
modernización en Radiotelevisión de Veracruz: fundación del Sindicato
“democrático”
75
intención de que se les otorgará el registro oficial ante el Tribunal Estatal de Conciliación y
Arbitraje (T.E.C.A.). Esto ocasionó malestar y fuerte oposición de los directivos, quienes se
negaron a entrar en contacto con esta nueva organización, al tiempo que generaron
diferentes estrategias de bloqueo y confrontación con el propósito de disuadir la idea de
implementación hacia un nuevo sindicato.
A partir de este momento se agudizan los conflictos en la arena política de
Radiotelevisión de Veracruz, surgiendo la confrontación, el antagonismo y la contingencia
que se reflejan en los discursos de los diferentes actores sociales involucrados en el
conflicto laboral. Al mismo tiempo, surgieron nuevos polos identitarios en la búsqueda de
los imaginarios sociales encaminados a lograr la completud de los trabajadores.
Motivados por el avance de los trámites, los trabajadores iniciaron una intensa
movilización y preparación a través de cursos de capacitación sindical y de organización a
cargo de los dirigentes, así como el acercamiento a asesores jurídicos, con el propósito de
que los empleados conocieran las leyes laborales y sus derechos como trabajadores. El
optimismo empezaba a infiltrarse entre la clase trabajadora porque veían que, por primera
vez en la historia del Canal existían las condiciones legales propicias para la instauración
del anhelado sindicato. En contraparte, en algunos de los empleados surgió la preocupación
por lo que pasaría con su fuente laboral, debido a que recordaban los anteriores intentos por
organizarse, en los que habían tenido rotundos fracasos. En la memoria colectiva de los
trabajadores todavía estaban frescos los recuerdos de los movimientos realizados durante el
sexenio de Acosta Lagunes, cuando muchos de sus compañeros perdieron su empleo como
producto de la cerrazón y la falta de atención a las actividades de la televisora por parte del
gobierno estatal.
Posteriormente, en el primer informe de gobierno de Miguel Alemán, se hizo
mención sobre la importancia y necesidad de modernizar a la televisora, ya que de acuerdo
con su punto de vista, era "Con el fin de alcanzar los objetivos y garantizar la calidad y
eficiencia de las transmisiones se autorizó el Plan de Modernización Tecnológica Integral
de TV Más".75
Mientras tanto la correspondencia entre el Tribunal Estatal de Conciliación y
Arbitraje (T.E.C.A.) y los directivos del Canal continuaba, hasta que con fecha del 20 de
75
Alemán Velazco, Miguel. 1er. Informe de Gobierno. p. 340.
76
septiembre de 1999, la Subdirección Administrativa recibió la notificación tendiente a
continuar con los trámites relacionados con el registro sindical:
76
Documento TECA, firmado por los magistrados integrantes del Tribunal Estatal de Conciliación y
Arbitraje del Poder Judicial de Veracruz ante el secretario General de Acuerdos, 13 de septiembre de
1999.
77
Sin embargo tanto el discurso como las prácticas recurrentes del director de
Radiotelevisión de Veracruz se confrontaron con las acciones de los sindicalistas ya que
mientras los directivos daban prioridad al equipamiento técnico y la infraestructura material
de la televisora, dejaban a un lado los requerimientos humanos, aspecto que se vio
reflejado, sobre todo, en los bajos salarios que percibían los trabajadores de la televisora.
Las contradicciones y los antagonismos se hicieron sentir con mayor fuerza a partir
de que el grupo de trabajadores comenzó a demandar su reconocimiento jurídico como
sindicato, luego de que se dieron las condiciones legales para su conformación con la
publicación en la Gaceta Oficial del Estado, del decreto del 20 de marzo de 1999, que entre
los vacíos de su contenido no se especificó la autoridad laboral competente en cuestiones
relacionadas con conflictos laborales:
La presión de los trabajadores por incidir en las relaciones laborales era tal que aún
antes de obtener el registro sindical que les posibilitara emplazar a huelga para la firma de
las Condiciones Generales de Trabajo, buscaron firmar un Contrato Colectivo de Trabajo
para tratar de regularizar las precarias condiciones laborales existentes en la televisora; sin
embargo, el director de Radiotelevisión de Veracruz (RTV) continuó con su negativa de
recibir al Comité Ejecutivo Sindical del STSRTV y sólo se concretó a declarar que su
objetivo era revisar y ordenar los puestos de trabajo y garantizar la fuente laboral.
77
Martínez Armengol Ángel. Op. Cit. pp. 249-250.
78
identitaria de los sujetos a partir de este momento se agudiza el carácter incompleto, abierto
y precario de las identidades de los distintos actores sociales: directivos y trabajadores.
79
dos subjetividades que se niegan recíprocamente‖.78
Teniendo como marco una estrategia de división de los trabajadores, la
administración de la televisora adjudicó el reconocimiento formal al Sindicato de
Trabajadores de la Industria de la Radiodifusión, Televisión, Similares y Conexos de la
República Mexicana (STIRT), órgano que operaba fuera del contexto estatal.
Mientras tanto, el Tribunal Estatal de Conciliación y Arbitraje (TECA), ejercía actos
de competencia para el reconocimiento jurídico del registro sindical "democrático",
enviando circular a la televisora, para que se enterara de la conformación de esta nueva
organización, y a partir del momento en que los directivos tuvieron en sus manos la
notificación, iniciaron una serie de estrategias para bloquear y retardar los trámites del
inminente registro sindical. Dentro de las acciones retardatarias se puede mencionar el
retraso en la entrega de la documentación oficial requerida y solicitada por el Tribunal.
La contraofensiva no se hizo esperar y el 4 de enero del 2000 mediante una rueda
de prensa celebrada por los sindicalistas encabezados por el Secretario General y el
Secretario de Organización, quienes denunciaron que el Proyecto de Modernización de
Radiotelevisión de Veracruz sólo se estaba dando hacia afuera, puesto que en el interior se
vivía un clima de prepotencia, despotismo y represión laboral hacia la clase trabajadora,
ante los ojos benevolentes del director general, quien se negó a intervenir pese a tener
conocimiento del problema.
Ambos dirigentes acusaron que las actitudes arbitrarias en el organismo se
incrementaron a partir del surgimiento de la organización sindical ya que al interior del
canal comenzó una campaña de desprestigio hacia el recién conformado sindicato
"democrático", acompañada de una serie de amenazas veladas en el sentido de que quienes
tuvieran la pretensión de adherirse a dicha causa, corrían el riesgo de perder sus empleos.
Esta fue una de las estrategias para dividir y atemorizar a la mayoría de los trabajadores,
quienes con mucha expectativa y sobre todo preocupación e inseguridad, veían estos
acontecimientos sin atreverse a tomar la decisión final de sumarse a la labor de los
sindicalistas independientes quienes denunciaban ante la opinión pública el rechazo al
diálogo y el bloqueo dirigido por el representante legal de la institución y director general,
quien argumentaba: "Que no lo hará hasta que el sindicato obtenga reconocimiento jurídico.
78
Buenfil Burgos, Rosa Nidia, Cardenismo: argumentación y antagonismo en educación, Op. Cit. p. 19.
80
La indiferencia, acusaron, ha sido la única respuesta del titular, a pesar de que lo único que
se pide es que haya la misma inversión y atención en el interior de Radiotelevisión de
Veracruz, como a la fecha se ha empeñado en lograr hacia afuera." 79
Como medida represiva inmediata se ejerció presión sobre el dirigente de la nueva
organización, quien sin temor alguno le hizo conocimiento de las acciones realizadas y que
la decisión estaba en manos de las autoridades laborales correspondientes; a lo que la
empresa respondió con otra serie de medidas destinadas a obstaculizar y a ignorar el
registro del sindicato "democrático". Sin embargo, tuvieron que pasar seis meses para que
pudiera darse un encuentro entre los sindicalistas y el representante de Radiotelevisión de
Veracruz. En dicha reunión se intentaron limar diferencias y luego de la reunión se emitió
un boletín de prensa por parte del Sindicato de Trabajadores al Servicio de Radiotelevisión
de Veracruz, que contenía entre sus principales puntos lo siguiente:
Posterior a esta reunión, el funcionario decidió romper el diálogo con los sindicalistas
y apareció una circular en las oficinas de Radiotelevisión de Veracruz donde el directivo
afirmó no reconocer al Sindicato ―democrático‖, aduciendo que él no era una autoridad
laboral competente para otorgar el registro, lo que los sindicalistas interpretaron como una
negativa al diálogo y el rompimiento de las pláticas y con ello se echaron abajo los 6 puntos
acordados con el directivo.
En este entramado de relaciones se pudo apreciar que a través de los diversos
discursos y acciones de lucha, los sujetos sindicales involucrados en el conflicto, entre los
cuales estaban los directivos, los trabajadores "democráticos" y el sindicato "oficial",
79
Pastor Sánchez, José. ―Prepotencia, despotismo y represión laboral en Radiotelevisión de Veracruz‖.
Diario AZ. p. 3.
81
intentaron hegemonizar el campo de la arena política de Radiotelevisión de Veracruz, toda
vez que de acuerdo a Laclau "hegemonizar a un conjunto de sectores no es un simple acuerdo
coyuntural o momentáneo; es construir una relación estructuralmente nueva y diferente de la
relación de clase".80
Estos posicionamientos agudizaron la crisis dentro de la arena política de
Radiotelevisión de Veracruz y recrudecieron la campaña de hostigamiento contra los
sindicalistas ―democráticos‖ y la afiliación forzosa de algunos trabajadores al sindicato
"oficial".
A pesar de que mediante acuerdo del 10 de enero del 2000, el TECA, reconoció a los 24
miembros fundadores del STSRTV y les requirió precisar la fecha de la vigencia del
Comité Directivo, cumpliéndose con tal requisito, los magistrados se declararon
incompetentes para reconocer la agrupación sindical, en lo que los sindicalistas
―democráticos‖ consideraron que los magistrados habían recibido línea de la esfera
gubernamental.
Del análisis realizado por los asesores jurídicos, los trabajadores de Radiotelevisión
de Veracruz concluyeron que la decisión del Tribunal Estatal de Conciliación y Arbitraje
(T.E.C.A.) fue violatoria de sus garantías de legalidad y de libertad de asociación, además
de sus más elementales derechos laborales, por lo que acordaron recurrir a los tribunales
federales en busca del amparo y la protección de la justicia de la Unión. A partir de este
momento se acentúan las contradicciones y los antagonismos en las prácticas sindicales.
Como consecuencia de estas acciones, el discurso de los trabajadores del STSRTV
se vuelve más crítico y se enfoca a cuestionar la política laboral del Gobierno Estatal por
retardar el registro del Sindicato "democrático", toda vez que todos los Organismos
Públicos Descentralizados existentes en ese momento estaban registrados y atendían sus
demandas laborales en dicho tribunal.
A partir de este momento las relaciones laborales se vuelven más tensas entre la
patronal y los empleados. Ante tal situación se agudizan las violaciones a la ley y a sus
80
Laclau, Ernesto. Hegemonía y estrategia socialista. p. 76.
82
derechos como trabajadores; el hostigamiento, el acoso, los despidos y las amenazas se
convierten en el pan de cada día.
En el mes de mayo del 2000 se registraron dos hechos significativos en la
conformación del sindicato ―democrático‖ que repercutieron en una mayor toma de
conciencia de los trabajadores. Uno fue la manifestación que trabajadores del STSRTV
realizaron el 1º. de mayo, durante la conmemoración del desfile del "Día del Trabajo" en
que los trabajadores marcharon con un cubre bocas que simbolizó la falta de libertad de
expresión al interior de la televisora. Ese primero de mayo, los periódicos locales reseñaron
las principales protestas de los trabajadores entre las que destacaron las de los sindicalistas
de RTV:
Con esta nueva situación, el conflicto se extendió hacia otro espacio político más
amplio, en el que tiene lugar la presencia de otros sectores sociales que se adhieren a la
causa independiente: sindicatos, prensa, obreros en general y la ciudadanía. También se
generó antagonismo por parte de las autoridades gubernamentales y otros sectores
relacionados con ella. Esto demuestra la contradicción entre el discurso político manejado
públicamente por el gobernador en la apertura democrática de los medios y el conflicto que
persistía en Radiotelevisión de Veracruz. Bajo esta condición existe también la presencia de
una dislocación caracterizada por la ruptura del movimiento sindical que superó el ámbito
de la arena política de la televisora. En este orden de ideas, la implementación de la
modernización de la televisora y sus elementos es dislocado. Una vez explicadas los
elementos de contradicción y dislocación, pasaré al tema de la búsqueda identitaria.
81
López Espinosa, Guadalupe. ―Primero de mayo, día de protestas‖. Periódico Política. p. 3.
83
7. El discurso de los actores sociales en la lucha por la búsqueda de la
identidad
84
a través de la cual los sujetos sindicales se identifican con determinados postulados de
alguno de los dos sindicatos; hegemonía, cuando los grupos en pugna buscan legitimar sus
prácticas discursivas; por último, la dislocación tiene presencia cuando los sujetos
sindicales no logran acceder a la completud o plenitud debido al surgimiento de obstáculos
y contingencias en la búsqueda del imaginario laboral, como fueron los despidos de los
trabajadores.
85
9. La confrontación de los discursos
El despido fue interpretado como una respuesta a la protesta del 1º mayo cuyo acto
provocó la reacción de los sindicalistas y agudizó la crisis de las relaciones laborales entre
el sindicato ―democrático‖ y los directivos de la televisora.
82
Loret de Mola, Alberto, Fantasías, Periódico Política, 10 de mayo del 2000, p. 2.
86
Para el 19 de mayo del 2000 las críticas a la política laboral de la televisora no se
hicieron esperar y en la información que apareció en la prensa local se hizo un balance de
los despidos: En poco más de un año de gestión de Sánchez de Armas sumaban 9 los
despedidos.
En la reunión de las negociaciones que desde mediados de mayo pasado llevan a cabo
en la oficinas de gobernación del gobierno estatal, el representante de Miguel Ángel
Sánchez de Armas, director general de RTV, Alfonso Villalobos, (sic) les dio a conocer
que la fecha límite para que los más de 200 trabajadores queden afiliados al IMSS, será
el 20 de julio próximo. 83
83
Martínez Regina. ―Lista de raya de RTV, al IMSS‖. Diario Política. p. 15.
87
económico. Los trabajadores fundamentaban sus defensas en el razonamiento de que era
una empresa de carácter social con la finalidad de lograr la identidad comunitaria de los
veracruzanos. Pensamiento que había sido previamente fijado por el gobierno del estado
que pretendía formar conciencia, fortalecer la cohesión social, la convivencia pacífica y
elevar el nivel moral e intelectual de la ciudadanía, además de ser un canal de expresión
genuina.
Esa situación de enfrentamiento, hostigamiento, persecución y detrimento de las
condiciones laborales obligó a los trabajadores a manifestar su inconformidad en espacios
públicos como la Plaza Lerdo de Xalapa, la Cámara de Diputados y las mismas calles de la
ciudad, sin lograr despertar el interés de los representantes públicos y directivos de la
televisora para la solución del conflicto. Las estrategias utilizadas por los sindicalistas se
centraron en dos aspectos principales, por una parte, la búsqueda del registro sindical por la
vía jurídica y por el otro, la estrategia política para persuadir a las autoridades y los
administradores de la televisora en el cese de despidos y otras acciones.
Con este balance se cerraba el año 2000, el segundo año de gobierno alemanista, sin
embargo, los conflictos laborales continuaron y se agudizaron los años siguientes: 2001,
2002 y 2003, que fueron los años difíciles en los que Radiotelevisión de Veracruz se colocó
en una posición crítica, debido a que la administración del gobierno estatal se vio obligada
a hacer importantes recortes en el gasto público que implicó la desaparición de algunas
dependencias y el despido de personal de distintas áreas de la administración pública a
partir del 2001.
Bajo esta nueva condición, la puesta en marcha de la modernización de
Radiotelevisión de Veracruz se quedó inconcluso, disminuyendo las expectativas de los
trabajadores en el logro de mejoras salariales, pero no así en la búsqueda de su identidad
como sujetos de constitución sindical, aspecto que se vio concretizado con la obtención del
reconocimiento jurídico del sindicato por parte de la Junta Local de Conciliación y
Arbitraje, quien les otorgó el registro definitivo como institución sindical, generándose con
ello una nueva forma de interpelación discursiva.
88
En los trabajos periodísticos publicados reiteradamente acerca de la problemática laboral
de la televisora se hizo referencia a las condiciones laborales que quedaron rezagadas,
intensificándose las presiones en contra de los trabajadores, ya que los horarios
regularmente excedían a lo establecido por la ley, puesto que las jornadas de los reporteros,
camarógrafos, asistentes y choferes del área de noticias rebasaban hasta las 12 horas
continuas.
Bajo esta nueva condición, los trabajadores consideraron prudente su participación
activa como sindicato legitimado; sin embargo, lo que más preocupaba a los empleados era
el hecho de que detrás de la modernización y las argucias que trataron de impedir la
consolidación del movimiento sindical, existieran causas de mayor peso y que se centraban
en la posible venta del canal radiotelevisivo, por lo que argumentaban: "hay que estar
vigilantes para que el gobierno no llegue a concretar su venta y alguien pueda apoderarse
de las instalaciones de un medio de comunicación que es de todos los veracruzanos".
A la par de aquellos rumores, otras preocupaciones de los trabajadores se centraban
en determinadas obstaculizaciones y represiones de parte de los directivos de la paraestatal,
como la acontecida el 1º. de mayo del 2001 en que por segunda ocasión el STSRTV desfiló
en el "Día del Trabajo" a pesar de la negativa de los directivos para permitir su
participación, con el pretexto de que no había recursos humanos para cubrir el evento que
se transmitió en vivo. El foro público fue utilizado nuevamente para la protesta callejera. El
gobernador Alemán, expectante y preocupado, desde lo alto del Palacio de Gobierno
testificó las demandas sindicales de la ahora sí reconocida organización sindical
―democrática‖. Al término del desfile, en medio de fuertes protestas por los despidos
laborales de los trabajadores de la televisora, el ejecutivo estatal anunció la suspensión de
las paradas cívicas, argumentando "sólo sirven para que los trabajadores protesten, sin
aportar nada positivo".
En respuesta a la participación de los sindicalistas del STSRTV en el desfile y a
pesar del compromiso de la dirección de RTV en el sentido de que ya no se registrarían más
represalias laborales, el 15 de mayo se registró otro despido. Una trabajadora más,
Concepción Sánchez Vaquera, es cesada de su cargo como Tituladora de Noticias y
Programas Informativos. Esto se debió a que durante el desfile del 1º de mayo iba al frente
del contingente de los trabajadores manifestantes, portando la pancarta con las demandas
89
laborales de los independientes. Una muestra irrefutable de la represión que la
administración se obstinaba en practicar con quienes no se sujetaban a sus postulados.
Esto obligó a los sindicalistas a tomar las calles manifestándose en la Plaza Lerdo.
A diferencia de las anteriores ocasiones y con el registro laboral recién otorgado, el 26 de
mayo, en una reunión donde intervino el comité sindical, autoridades laborales y el asesor
jurídico de Radiotelevisión de Veracruz, se firmó una minuta de acuerdo y es reinstalada en
su fuente laboral. Las pláticas fueron avaladas por el Director de Trabajo del gobierno
estatal, Pablo Morales y otros funcionarios de la Subsecretaría de Trabajo y Previsión
Social. Nuevamente, este acontecimiento refuerza el estado de conciencia y pertenencia de
los trabajadores adheridos al STSRTV.
Paralelo a dicho acontecimiento, el 14 de mayo apareció publicada una media plana
como inserción pagada en el Diario de Xalapa por medio de la cual, la Delegación del
STIRT aseguró que se ponía fin a dos décadas de injusticias e irregularidades
administrativas en RTV.
El convenio, considerado por los delegados como histórico había sido firmado el
sábado 12 mayo entre la Dirección General de Radiotelevisión de Veracruz y la delegación
del Sindicato de Trabajadores de la Industria de la Radiodifusión, Televisión, Similares y
Conexos de la República Mexicana (STIRT), y "fortalece las condiciones laborales y sienta
las bases de un futuro mejor para los trabajadores de este organismo público
descentralizado que opera TV Más y Radio Más."
Fueron cinco los puntos alcanzados en este convenio:
84
Diario de Xalapa. ―Sindicato de Trabajadores de la Industria de la Radiodifusión, Televisión, Similares y
Conexos de la República Mexicana. Sección Radiotelevisión de Veracruz‖. Inserción de media plana.
p. 9. Dichos planteamientos fueron inicialmente expuestos por el STSRTV.
90
La coexistencia de ambas agrupaciones sindicales dinamiza sus prácticas
interpelatorias con el propósito de convencer a los indecisos sobre los beneficios sociales y
laborales que generaban en ese momento cada uno de esos agrupamientos. Aquí juega un
papel determinante los proyectos enarbolados por sus dirigencias, los cuales van
encaminados a la búsqueda y consecución de la plenitud y la completud de los sujetos
sindicales. En este proceso se dan prácticas lingüísticas y extralingüísticas, dentro de las
que destacan movilizaciones, búsqueda de consensos, legitimación, así como constantes
declaraciones a la prensa con el propósito de afianzar su proyecto político, no sólo al
interior de la arena política de Radiotelevisión de Veracruz, sino también hacia otros
contextos.
Así por ejemplo, el 7 de junio del 2001 el STSRTV con motivo de celebrarse el
"Día de la libertad de expresión" da a conocer su posición respecto al reglamento interno
firmado por el STIRT, ya autorizado por la Dirección del Canal, "el cual es violatorio de
los derechos laborales de los trabajadores de la televisora‖.
Los sindicalistas disidentes cuestionaron fuertemente dicho documento,
recientemente firmado y de cuyo contenido mencionaron: "es un retroceso respecto a la
situación laboral que existió anteriormente". Por lo que enumeraban algunas de sus
carencias, entre las que destacaban:
El artículo 4 del capítulo II estipulaba que para ingresar como trabajador se requería
presentar oficio de aceptación de la delegación sindical del STIRT, lo cual excluía
cualquier opción para los del STSRTV.
El artículo 56 contemplaba poner en conocimiento del sindicato (STIRT) las
vacantes sindicalizadas de planta y temporales, según el apartado VI y ello daba preferencia
al STIRT.
Por lo que respecta a capacitación también se excluía a los miembros del STSRTV,
por lo que en cualquier promoción laboral los integrantes del sindicato independiente no
tendrían las mismas posibilidades que los del STIRT.
Este apartado hizo referencia a la presencia de la represión y la reconciliación,
relaciones que originaron diversas resignificaciones de las prácticas laborales por parte las
dos agrupaciones sindicales en la búsqueda de lograr una interpelación exitosa hacia los
trabajadores.
91
92
11. De la intolerancia al difícil crecimiento de la televisora
Como ya se ha mencionado, 2001, 2002 y 2003, fueron años difíciles para la televisora
estatal. De acuerdo a Martínez Armengol, 3 fueron los factores que influyeron para que en
esos años RTV se colocara en el centro de la polémica.
El primero tuvo que ver con el proceso interno de reorganización laboral y
administrativa con la coexistencia de dos sindicatos que a pesar de estar legalmente
reconocidos, no dejó de crear diferendos y roces en las áreas de trabajo.
El segundo factor tuvo que ver con el crecimiento del organismo en la capacidad de
generar recursos propios:
Según las cuentas públicas de los años 2000 y 2001, RTV obtuvo ingresos adicionales a
su presupuesto anual por 3 y 3.5 millones de pesos, respectivamente, gracias a una
política deliberada de patrocinios, menciones y difusión de promocionales que permitan
financiar la producción de programas propios.
En junio de 2002, Miguel Ángel Sánchez de Armas reportó a la Junta de Gobierno de
RTV, en su séptima sesión ordinaria, que entre junio y mayo de ese año, el organismo
tuvo ingresos propios acumulados por 10 millones y medio de pesos, adicionales al
presupuesto anual que recibe dentro del Poder Ejecutivo y que en ese año alcanzó la cifra
de 35 millones. 85
El tercer factor que colocó a RTV en el ojo del huracán fue el retraso excesivo en el
inicio y conclusión de la obra física en el edificio del Cerro de la Galaxia. De hecho el
nuevo estudio de televisión, no estuvo listo y terminado sino hasta el segundo trimestre de
2003 con insuficiencias y deficiencias que fueron evidentes cada día.
En medio de este clima, seguían produciéndose sistemáticamente agresiones,
intimidaciones y represiones hacia los trabajadores, mientra los directivos enfrentaban
auditorías financieras debido al manejo inadecuado del presupuesto destinado a la
televisora.
Esto refleja dos situaciones, por una parte la intolerencia persistente al interior del
organismo público, que generaba tensión e inestabilidad entre los trabajadores y los
directivos; mientras que por otra parte, las presiones sobre los requerimientos del manejo de
los recursos incidían en el difícil crecimiento de la televisora.
Este complejo entramado de relaciones establece un nuevo ámbito de las
85
Martínez Armengol, Ángel, Op. Cit. p. 258.
93
manifestaciones laborales donde se van a crear nuevas formas de discurso en la búsqueda
de la constitución de los sujetos sindicales. En este orden de ideas, las prácticas
interpelatorias son resignificadas por las dirigencias sindicales antagónicas para legitimarse,
donde incluso las prácticas violentas fueron una nueva forma de discurso.
Todas estás prácticas que se dieron en el interior de la arena política de
Radiotelevisión de Veracruz permitieron la constitución de los sujetos sindicales; dicho
proceso se pudo interpretar utilizando la ―caja de herramientas‖ del Análisis Político del
Discurso, los cuales permitieron en este trabajo de investigación ir al abordaje de los
fenómenos empíricos; es decir, los decires y haceres de los actores políticos involucrados
en la constitución de sujetos sindicales. Esta fue una primera aproximación interpretativa
del referente empírico utilizando diversas categorías analíticas para explicar el conflicto
suscitado a raíz de la implementación del Programa Modernizador en Radiotelevisión
Veracruzana.
El segundo ejercicio de análisis del referente empírico hace alusión al capítulo
cuarto, donde se analiza la confrontación discursiva de los dos proyectos de organización
sindical en la arena política de Radiotelevisión de Veracruz.
94
CAPÍTULO IV.
ANÁLISIS CRÍTICO DEL REFERENTE EMPÍRICO EN EL
PROCESO DE RADIOTELEVISIÓN DE VERACRUZ 1999-
2004
Contenido
95
1. Radiotelevisión de Veracruz, arena de confrontación discursiva de dos
proyectos de organización sindical en el Proyecto Modernizador de
Radiotelevisión de Veracruz
En el contenido de los capítulos anteriores pudo apreciarse el posicionamiento político y
laboral que tanto el sindicato ―democrático‖ como el ―oficial‖ asumieron y resignificaron, a
partir de la implantación de Proyecto Modernizador en Radiotelevisión de Veracruz; lo que
dio origen al surgimiento de la arena de confrontación discursiva de dos organizaciones
sindicales que presentaron diferentes aspectos que interpreté utilizando algunas de las
categorías y conceptos que se manejan en la "caja de herramientas" del Análisis Político de
Discurso (APD).
Bajo esta perspectiva pudo analizarse cómo operaron en Radiotelevisión de
Veracruz (RTV) los componentes de la modernización implantada por el gobierno de
Miguel Alemán y cómo ésta generó distintas respuestas, posicionamientos y
resignificaciones de los dos sindicatos que operan en dicho espacio sociolaboral.
Pudo observarse que el curso de los acontecimientos fue el resultado de una
búsqueda constante de los trabajadores de la televisora por constituirse como sujetos
sindicalistas, la cual fue forzada por el cambio de la administración pública del Estado en
Veracruz. Aquí sobresalen una serie de acontecimientos que tienen como punto de partida
la asunción al poder político en Veracruz el 1º de diciembre de 1998 de Miguel Alemán
Velazco quien desde los orígenes de su gestión pública destinó importantes recursos
presupuestales a Radiotelevisión de Veracruz (RTV), ya que, sabedor de las bondades y los
alcances mediáticos de la televisión no escatimó una fuerte inversión de recursos materiales
para la modernización de la emisora televisiva local.
Ya encumbrado en el poder público, a través de una intensa estrategia de
mercadotecnia política y de difusión de los programas gubernamentales tanto en medios
impresos como electrónicos, logró incrementar el capital político y social con el que había
llegado a la entidad, legitimándose y posicionándose rápidamente entre sus gobernados a
través de la intensa promoción de las obras y acciones de gobierno y manteniendo una
buena imagen pública casi durante todo su sexenio.
Sin embargo, pudo apreciarse también que, uno de los aspectos que más desgastó la
imagen gubernamental de Alemán fue precisamente el conflicto sostenido con los
96
trabajadores del sindicato "democrático" de Radiotelevisión de Veracruz, quienes, con la
implementación de la modernización, solicitaron al gobierno mejoras laborales que
estuvieran acordes con los cambios de imagen que pretendían dar a la televisora. Esto
originó un fuerte cuestionamiento al sistema político, así como a la política de
comunicación social pretendida por el mandatario.
Diversas interpretaciones hechas por funcionarios del régimen alemanista acerca del
actuar del sindicato ―democrático‖ en relación a la modernización planteada por el
Gobierno estatal, coinciden en señalar que con sus acciones de lucha los ―democráticos‖ se
convirtieron en sujetos sindicales contestatarios del discurso oficial, aún desde el interior
mismo de la estructura gubernamental, toda vez que los sindicalistas siempre cuestionaron
la modernización porque consideraron, de entrada, que la política gubernamental y de
comunicación social estaba excluyendo a los trabajadores del proyecto en cuestión.
Con la implementación de la modernización, la arena política de Radiotelevisión de
Veracruz se vio impactada con la fundación inicial del Sindicato de Trabajadores al
Servicio de Radiotelevisión de Veracruz (STSRTV), organismo gremial que pretendió
incluir propuestas y contenidos alternativos a la modernización impulsada desde la
administración pública a pesar de la postura antagónica del gobierno y sus fuertes intentos
legitimadores para que la propuesta modernizadora no sufriera modificación alguna.
Fue necesario establecer para el análisis de ésta problemática, la noción de “sujeto
sindical”, considerándolo como “trabajador sindicalizado” inmerso en un complejo
identitario representado por múltiples significados que buscan definir la identidad del
sujeto, caracterizada por su polisemia. Dichos conceptos tienen que ver con la forma como
se asumen y se posicionan cada uno de los dos actores sindicales que operan en el complejo
radiotelevisivo, es decir, tanto los integrantes del sindicato ―oficial‖, como los que
conformaron el sindicato ―democrático‖.
En este sentido se consideró la relevancia de la presente investigación que liga la
necesidad del conocimiento con una praxis concreta para la explicación de la realidad en
un espacio social denominado Radiotelevisión de Veracruz y donde se articularon un
conjunto de relaciones socio-económicas que con la utilización de algunos de los elementos
de la ―caja de herramientas‖ del Análisis Político de Discurso fue posible analizar e
interpretar en este trabajo académico.
97
2. Análisis de la implementación del Proyecto Modernizador en
Radiotelevisión de Veracruz a partir de 1999
Al respecto, son varias las voces extragubernamentales que refieren el énfasis de Miguel
Alemán por implantar una política de comunicación social a mediano y largo plazo. Así por
ejemplo, Martínez Armengol sostiene en su obra que: "En el discurso y en la práctica, al
despuntar el sexenio de 1998-2004, el nuevo gobernador de Veracruz tendrá la oportunidad
de diseñar y rearticular la comunicación social desde una perspectiva de política
gubernamental de largo plazo, con varios ejes rectores y con propósitos definidos".86
En tanto que el periodista Raúl Torres Jiménez, quien fungió como jefe de prensa en
el periodo alemanista, en un artículo inédito asegura que la rearticulación de la política de
comunicación social se intensificó durante la gestión de Raúl Peimbert Díaz al frente de la
Coordinación de Comunicación Social:
Las giras de trabajo de Alemán Velazco al interior del estado, a otras entidades e incluso
fuera del país tuvieron mayor difusión en los medios informativos al entregarse a estos un
producto noticioso más completo y sobre todo con mayor oportunidad.
También las actividades del Gobernador Miguel Alemán Velazco como uno de los
mandatarios con más presencia por sus propuestas en foros como la Conferencia
Nacional de Gobernadores (Conago) y su propuesta punta de lanza de convocar a una
nueva Convención Nacional Hacendaria, tuvieron amplia difusión y repercusión
fundamentalmente por la labor de cabildeo realizada por Peimbert Díaz en todos los
medios del estado y del país, incluso fuera del país donde el comunicador tiene muchos
contactos.87
86
Martínez Armengol, Ángel. Op. Cit. p. 232.
87
Torres Jiménez Raúl. Políticas de comunicación social en el Gobierno de Veracruz 1980-2007. p. 22.
98
consorcio televisivo privado aspecto que le permitió conocer de fondo y avizorar sobre las
futuras potencialidades de la televisora pública instalada en el estado de Veracruz.
No obstante la intensa campaña mediática de Alemán para legitimarse en el poder
público de Veracruz, ya al final de su periodo de gobierno fue severamente cuestionado por
el elevado endeudamiento que dejó en las arcas públicas de la entidad y cuyo déficit
ascendió a más de 3 mil 500 millones de pesos al concluir su mandato gubernamental.
A pesar de su profundo conocimiento de medios de comunicación, en especial de la
televisión, las expectativas respecto al crecimiento de la televisora pública no lograron
consolidarse. Esta era la concepción que como funcionario público Alemán tenía respecto
a la capacidad de los mass media: ―los medios de comunicación únicamente participan
aunque no determinan el estado de un régimen democrático, ponderaba por la
diversificación de los programas radiofónicos y televisivos en la última década y enfatizaba
que la televisión, sin duda alguna era el medio más importante de comunicación social en la
época en que vivimos‖88
Sin embargo, desde nuestro análisis, consideramos que uno de los aspectos que más
desgastó la imagen gubernamental de Alemán fue precisamente el conflicto sostenido con
los trabajadores del sindicato ―democrático‖ de la televisora, quienes no sólo exigieron al
gobierno mejoras laborales, sino que cuestionaron fuertemente el sistema, junto con su
política de comunicación social, convirtiéndose, de acuerdo a la significación de algunos
funcionarios gubernamentales en sujetos ―contestatarios‖ del discurso oficial, aún desde el
interior mismo de la estructura gubernamental. Los espacios que los sindicalistas
―democráticos‖ utilizaron fueron la Legislatura del Estado, la protesta pública y los medios
masivos de comunicación.
Así por ejemplo los ―democráticos‖ consideraron, de entrada, que la política de
comunicación social gubernamental excluía a los trabajadores de la televisora.
Con la conformación del sindicato ―democrático‖ sus precursores pretendieron
incluir sus propuestas, proyectos alternativos e imaginarios sociales de completud y
plenitud, a pesar de la postura antagónica del gobierno y sus intentos legitimadores para
que la modernización no sufriera modificación, ni inclusión alguna.
Como ya lo he reiterado a lo largo de éstas líneas, a partir de que el gobernador
88
Martínez Armengol, Op. Cit, p. 233.
99
Alemán tomó posesión del poder público, no se hizo esperar el aprovechamiento de la
televisión con fines propagandísticos de su gobierno y con la firma del documento emitido
el 20 de marzo de 1999, luego de 4 meses de haber asumido el poder como titular del
ejecutivo de Veracruz, Alemán envío a la 58 Legislatura del Estado el Decreto de Creación
del Organismo Público Descentralizado (OPD), Radiotelevisión de Veracruz.
Por considerarlo de relevancia en algunos artículos de su contenido, reproduzco los
siguientes apartados que destacan no sólo el énfasis que se dio a la propuesta
modernizadora, sino al equipamiento, la remodelación de la infraestructura del edificio y la
reestructuración administrativa, pero cuyos contenidos soslayó uno de los aspectos
fundamentales en el ámbito de las relaciones laborales con los trabajadores de la
paraestatal: el vacío jurídico del decreto en comento, el cual no contempló en el cuerpo de
su redacción, la instancia laboral que atendería los conflictos de los empleados con la
patronal.
89
Gaceta Oficial del Estado de Veracruz. Decreto de creación del Organismo Público Descentralizado
Radiotelevisión de Veracruz. p. 51.
100
3. Diseño de una nueva programación y aumento de la barra de noticias y la
reorganización de corresponsales nacionales y extranjeros;
4. Relaciones Interinstitucionales: integración con el Instituto Internacional de las
Comunicaciones, Organización de la Televisión Iberoamericana, Asociación de
Televisión Educativa de Iberoamérica, etc.
101
Ante tal fenómeno, en el imaginario colectivo de la clase trabajadora comenzó a
germinar la idea para aprovechar las condiciones de posibilidad de organizarse y demandar
que no solo se equipara a la televisora con la infraestructura material, sino que a la par de
dicho equipamiento técnico, se tomaran en cuenta las demandas y necesidades del
comprometido personal que por más de 20 años había dedicado gran parte de su vida a
mantener la operatividad de la televisora pública, muchas de las veces realizando sus
labores en circunstancias bastante desventajosas, como se había caracterizado durante la
gestión administrativa de Acosta Lagunes en cuyo sexenio, este importante medio de
comunicación social casi desaparece ante la falta de atención y desinterés del gobernante
por utilizarlo como un medio para la difusión de la cultura, la educación y la identidad de
los veracruzanos.
Con el alemanismo las circunstancias desventajosas para los trabajadores, generaron
descontento ya que los trabajadores comenzaron a cuestionar la falta de sensibilidad y de
sentido común del gobierno y los directivos de la televisora, quienes en sus afanes
modernizadores a favor de la televisora, no tomaron en cuenta las necesidades del personal,
los cuales con cierto malestar e incredulidad vieron soslayado su imaginario social y sus
aspiraciones de mejora en su espacio socio-laboral. Hasta aquí el apartado que se refiere al
análisis de la implementación de la modernización televisiva. Ahora paso al abordaje del
desglose de los antagonismos y las contradicciones.
102
y sus trabajadores, interpreto un sinnúmero de contradicciones, pero sobre todo, distingo la
presencia de fuerzas antagónicas, tal y como lo plantean teóricos como Laclau y Mouffe,
quienes sostienen respecto a la conceptualización del antagonismo:
La presencia real del ―Otro‖ me impide ser totalmente yo mismo. La relación no surge
de identidades plenas, sino de la imposibilidad de constitución de las mismas. En la
medida que hay antagonismo yo no puedo ser una presencia plena para mi mismo. Pero
tampoco lo es la fuerza que me antagoniza: su ser objetivo es un símbolo de mi no ser
y, de este modo, es desbordado por una pluralidad de sentidos que impide fijarlo como
positividad plena. 90
90
Laclau, Ernesto. Glosario. Centro de Estudios de la Pedagogía Critica, 1995-1998, Rosario, Argentina,,
p.5.
103
su conformación funcionó como un catalizador para que otras organizaciones gremiales
demandaran mayor participación política y la búsqueda de la democracia en sus relaciones
laborales.
Aunque el vértice de mi análisis se centra en el caso de la microsociedad de
Radiotelevisión de Veracruz, no se puede excluir la influencia que en el ámbito de las
relaciones laborales han tenido los factores exógenos presentes en el contexto nacional e
internacional como son: el aumento en la competitividad en economías abiertas, la
introducción de nuevas tecnologías, la reorganización del trabajo o la descentralización de
los acuerdos colectivos, aspectos que cotidianamente son resignificados por cada una de las
dos organizaciones que operan en el complejo radiotelevisivo veracruzano: el sindicato
―oficial‖ y el ―democrático‖.
En este orden de ideas retomamos algunos análisis teóricos que realizan el abordaje
de nuestra temática de la “identidad sindical” en contextos más amplios, como es el caso
de la república de Argentina. Así, autores como Marta Novick y Carlos Tomada señalan
que ante la complejidad de interpretar las relaciones de trabajo a partir de una sola
dimensión, es necesario acercarse a la aprehensión de dichas relaciones con el abordaje de
nuevas perspectivas, debido a las importantes modificaciones que constantemente se hacen
en el empleo y en la legislación laboral que arrojan nuevos escenarios, como fue el caso del
sindicalismo en RTV:
Por esta causa, los abordajes teóricos de carácter macrosocial (que priorizan temáticas
vinculadas con la legislación, marcos de representación y reglamentaciones), así como
los de carácter microsocial (que enfatizan los estudios sobre la políticas de gestión de
personal, tales como ingresos, modalidades de contratación, sistema de
remuneraciones, entre otras) son insuficientes de manera aislada para explicar los
cambios habidos en las relaciones laborales.[...] Las transformaciones se verificaron,
tanto en los modelos de distribución económica como en innovaciones tecnológicas y
organizacionales, en el cambio de los institutos legales como las modalidades de
contratos de empleo, entre las más impactantes. 91
Así, todas estas tendencias, junto con otras como la internacionalización de los
mercados y de las economías establecen nuevos parámetros para la competitividad de las
empresas. Se incorporan nuevos métodos de producción, así como nuevas modalidades de
91
Novick, Marta y Tomada Carlos. ―Reforma laboral y crisis de la identidad sindical en Argentina‖, en
Humanitas. p.80.
104
vinculación entre firmas. ―Simultáneamente cambia el mercado de trabajo el que,
acompañado por institutos desreguladores, registra un aumento considerable de la
desocupación, así como de distintas formas de subocupación y de trabajo precario‖.92
Al respecto, dichas características también se pudieron observar en el caso del
conflicto sindical registrado en Radiotelevisión de Veracruz.
Dichas tendencias globales tienen repercusión en las políticas laborales de los
Estados-nación y en los ámbitos locales ya que en el marco del modelo económico
dominante, la competencia adquiere características nuevas debido a que el entorno deja de
ser constante. Súbitamente, la competitividad de las empresas requirió de factores
exógenos, y es aquí donde México se ha rezagado.
Para el caso de nuestra nación la apertura económica vino acompañada de grandes
transformaciones, se privatizaron empresas y bancos, se eliminaron regulaciones, se
liberalizó la economía y se negoció un Tratado de Libre Comercio (TLC), con nuestros dos
vecinos norteamericanos, en el que se incluían casi todos los sectores económicos, a pesar
de las asimetrías y fragilidades que mostraban algunos de ellos, como el campo mexicano:
105
Para el caso de nuestro tema de estudio ―Constitución del sujeto sindical: itinerario
educativo en Radiotelevisión de Veracruz 1999-2004”, algunos de los aspectos
macrosociales tuvieron cierta influencia y repercusiones inmediatas en el ámbito de las
relaciones laborales al interior de la televisora y a través de su abordaje se intentó analizar
las respuestas sindicales tanto a las políticas de reforma como a la implementación del
Proyecto Modernizador, así como a la pérdida de los componentes de su identidad en un
proceso histórico muy reciente del sindicalismo veracruzano, plagado de esfuerzos,
marchas, contramarchas, victorias y derrotas.
Cabe hacer mención que en la búsqueda de la constitución del sujeto sindical en la
Radiotelevisión de Veracruz, los trabajadores enfrentaron diversas circunstancias y
acontecimientos caracterizados por el antagonismo, la contradicción y la dislocación en la
arena política de dicho espacio socio-laboral. Las formas organizativas y la capacidad de
respuesta a cada uno de esos elementos permitió a las organizaciones sindicales que
operaron en la televisora estatal, la reproducción de sus discursos y la legitimación de sus
prácticas en un espacio social donde se generaron múltiples conflictos para los cuales
ambos sindicatos tuvieron respuestas disímiles.
106
4. Análisis de las articulaciones y resignificaciones del discurso
modernizador desde una de las organizaciones laborales de
Radiotelevisión de Veracruz
En este apartado analizaré las condiciones que posibilitaron o imposibilitaron las
articulaciones del discurso modernizador en la Radiotelevisión de Veracruz. A través de
dicho ejercicio trataré de responder a la primera pregunta de investigación planteada en la
introducción de esta tesis: ¿Cuáles son las condiciones que posibilitan o imposibilitan las
articulaciones y los antagonismos entre las dos resignificaciones del discurso de
modernización construidas por las dos opciones sindicales?
Para este efecto es necesario definir el concepto de articulación, a partir de la
conceptuación que los teóricos del Análisis Político de Discurso, construyen respecto al
término. La categoría de articulación es utilizado por Laclau y Mouffe como una de los
elementos de la perspectiva de investigación del APD y es considerado como:
Toda práctica que establece una relación entre elementos, que la identidad de estos
resulta modificada como resultado de esa práctica.[...] La práctica de la articulación
consiste, en la construcción/institución de puntos nodales que fijan parcialmente el
sentido de lo social en un sistema organizado de diferencias; y el carácter parcial de esa
fijación procede de la apertura de lo social, resultante a su vez del constante
desbordamiento de todo discurso por la infinitud del campo de la discursividad. 94
107
organización laboral y la ―plenitud‖ de sus deseos y expectativas en el plano laboral y
personal, para los ―democráticos‖, el mismo proyecto fue significado de manera distinta.
Para el sindicato ―democrático‖ el proyecto estaba, a la vez que ―incompleto‖,
―suturado‖, debido a que sus contenidos originales no permitían la inclusión de las
propuestas, demandas y necesidades de los sujetos sindicales emergentes que con la
inclusión de otros contenidos pretendían equilibrar las relaciones laborales, aspecto que
como ya he mencionado se caracterizaban por ser de tipo piramidal y con rasgos de
autoritarismo por parte de los directivos hacia los trabajadores.
Cabe mencionar que la implementación del Proyecto Modernizador en la
Radiotelevisión de Veracruz articuló un conjunto de expectativas de mejora para los
trabajadores en general, es decir, en una primera interpretación podemos afirmar que los
trabajadores significaron de manera positiva dicho proyecto, considerando que con el
mismo obtendrían posibilidades para mejorar no sólo la imagen pública de la televisora,
sino sus expectativas de vida, luego de que en diversos períodos de la vida de la televisora,
los gobernantes se había olvidado de la importante función social que dicho medio de
comunicación gubernamental desarrolló.
Por otra parte respecto a la categoría de articulación que en éste apartado se utiliza
para la explicación de las relaciones laborales en RTV retomo la conceptuación que Rosa
Nidia Buenfil Burgos realizó y quien define que el término opera en el registro
epistemológico y en el registro político:
95
Buenfil Burgos, Rosa Nidia, en ―Apuntes del Seminario Análisis Político del Discurso”, 12 de abril del
2003, Universidad Pedagógica Veracruzana.
108
distinta.
En tanto que para el sindicato ―oficial‖, la propuesta fue ―plena‖, para el sindicato
―democrático‖ dicho proyecto estaba ―incompleto‖ e ―inacabado‖ motivo por el cual
trataron de incidir en él con nuevos significantes que en la analítica del discurso
denominamos significantes flotantes. Estos operan en un área de dispersión y pertenecen al
campo ideológico. Dichos significantes actúan como elementos desligados, sin amarrar, por
ejemplo: ―vocación laboral‖, ―democracia sindical‖, ―mejoramiento del nivel de vida‖, que
fueron interpretados y resignificados en forma distinta por las dos organizaciones gremiales
coexistentes en Radiotelevisión de Veracruz.
El “significante flotante” funcionó como una red estructurada de significados que
necesitó encadenamiento a partir de un significante que los acolchó y constituyó en un
campo.
Así por ejemplo, en el caso de ―democracia‖, ésta es fijada de cierta manera en el
discurso antifascista, en el discurso liberal, etc, pero solamente a través del flotamiento
entre estos términos es que se muestra su no adhesión necesaria a uno de estos
significantes.
Por otra parte, a diferencia del “significante flotante”, el “significante nodal” se
fija y cumple una función estructurante en el discurso.
Vista así, la implemantación del Proyecto Modernizador actuó como un elemento
articulatorio para las dos organizaciones sindicales existentes en la Radiotelevisión de
Veracruz. Sus contenidos articularon la diferencia en la manera de significar de ambas
organizaciones gremiales, aspecto que se vio reflejado en las diversas prácticas sociales que
tuvieron que ver con la formación sindical de los sujetos, ya que ambos gremios
interpretaron de manera distinta los postulados de dicho proyecto.
Del mismo modo, aún antes de la puesta en marcha de la modernización, a nivel de
las relaciones laborales en la televisora, el sindicato preexistente, es decir, el Sindicato de
Trabajadores al Servicio del Poder Ejecutivo de Veracruz (STSPEV), un organismo
sindical que representaba a todos los burócratas del Estado de Veracruz, fue un actor con
escasa presencia en materia de organización y en los procesos de trabajo. Su acción
principal se centraba en ser un organismo fiscalizador del convenio de la actividad y en la
firma de las condiciones generales de trabajo.
109
Con el propósito de reforzar en este apartado las características del sindicalismo
corporativo es necesario retomar la definición que Manuel Reyna Muñoz hace al respecto:
(...)en México la mayoría de los sindicatos están controlados por líderes charros,
dirigentes colaboracionistas del capital y el gobierno que, en lugar de luchar por vender
la fuerza de trabajo a un precio mayor, privilegian el control político sindical de los
trabajadores. 96
Sin embargo podemos destacar que a pesar de caracterizarse por ser un sindicato
―corporativo‖, el incipiente ejercicio del sindicalismo burocrático contribuyó a la
construcción de cierta identidad sindical, de solidaridad y de la integración social de los
asalariados de la televisora, los cuáles no se sentían bien representados por el sindicalismo
burocrático.
La acción sindical de su dirigente Juana Consuelo Méndez Vázquez no se basó en
una confrontación con el gobierno estatal, pues ya hemos comentado que ha sido la única
dirigente en más de dos décadas de existencia del sindicato, sino que actuó asociada al
estado obteniendo beneficios para ambos, como es la característica de los sindicatos
corporativos.
Este tipo de sindicalismo se desarrolló en dos niveles no siempre políticamente
conectados: a nivel de base con la representatividad de un delegado en la televisora que
actuaba como intermediario entre los trabajadores y su dirigencia y a nivel de cúpula cuyas
funciones se desarrollaron en centrar las negociaciones colectivas en materia de salario y
para la firma de las condiciones generales de trabajo.
Con la instauración del Proyecto Modernizador y la aprobación de la legislación que
daba autonomía al Organismo Público Descentralizado Radiotelevisión de Veracruz (RTV),
las perspectivas laborales cambiaron y los trabajadores aprovecharon las condiciones de
posibilidad para la fundación de la naciente organización considerada luego por el gobierno
y los directivos de la televisora como ―disidente‖, es decir, el Sindicato de Trabajadores al
Servicio de Radio y Televisión de Veracruz (STSRTV) que empujaría una serie de
relaciones laborales distintas respecto a las practicadas hasta ese momento por el
sindicalismo burocrático.
En tanto que el sindicalismo de los burócratas no intervenía sobre el proceso de
96
Reyna Muñoz, Manuel. ―Los sindicatos de empresa‖, en El Obrero Mexicano. Organización y
sindicalismo. p. 95.
110
trabajo ni era su tema de negociación, sino que sólo se centraba en los montos salariales
otorgados por los incrementos autorizados cada año, ni la organización sindical, ni los
procesos de trabajo eran los ejes de su estrategia de negociación.
E incluso entre la base trabajadora de RTV existía malestar debido a que no se
sintieron bien representados por la burocracia sindical. Otro de los aspectos que los alejaba
del sentido de pertenencia fue el tipo de actividades que se desarrollaban al interior del
Canal televisivo que implicaba el desarrollo de ciertas habilidades y la adquisición de
conocimientos técnicos para operar el equipamiento televisivo y que contrastó con las
labores desarrolladas por la mayoría de los empleados de gobierno centradas en actividades
meramente administrativas.
De tal forma que en las negociaciones, por el desconocimiento de la dirigencia
sindical burocrática del trabajo especializado de la televisora, poco se tematizaba la
profesionalización, la forma de organizar el trabajo, las nuevas fuentes de productividad y
de control social y productivo, como estrategias diseñadas en la consecución de mejoras
salariales para los trabajadores del complejo televisivo.
Así como no hay una construcción de una identidad social y profesional no hay
construcción de una pertenencia al sindicato como expresión de identidad. El vínculo
con él se instrumentaliza y se autonomiza, La representación sindical corre el riesgo de
dejar de ser una institución social para ser una institución más de prestación de
servicios (Rosanvallon, 1988) y, en definitiva una institución de mercado (Catalano,
1999). 97
97
Novick, Marta y Tomada Carlos. Op. Cit. p. 84.
111
como la exigencia de democratizar las relaciones laborales existentes en la televisora,
demanda enarbolada por el sindicalismo ―independiente‖.
Si necesito identificarme con algo es porque no soy, desde el comienzo, una identidad
plena. Estos actos de identificación son sólo pensables como resultado de la falta en el
interior de la estructura y muestran la huella permanente de aquella. 98
98
Laclau, Ernesto, Glosario, Op. Cit, p. 60.
112
asumieron los contenidos de la nueva propuesta. De entrada, ambas organizaciones, tanto
los ―democráticos‖ como el sindicato ―oficial‖ se sintieron ―interpelados‖ por los
contenidos del mismo: Modernización tecnológica y de equipamiento, Remodelación del
edificio y Reestructuración administrativa.
Por una parte se instala minoritariamente el cuestionamiento y la resistencia en los
trabajadores ―democráticos‖. Por la otra, se consolida mayoritariamente a través del
―sindicato oficial‖, una suerte de consenso social al ajuste, al cambio de las actividades
laborales bajo el marco de la modernización, cuya promesa de plenitud aseguraba
beneficios a largo plazo para la clase trabajadora, ya que desde la puesta en marcha del
mismo, los directivos informaron reiteradamente que ―primero eran los fierros, la
remodelación del edificio y la reestructuración administrativa, y luego el incremento de los
salarios y las mejoras para los trabajadores‖.99
Pese a los inconvenientes que existían en el ámbito de las relaciones laborales aún
antes de instalarse el Proyecto Modernizador debido a la fragmentación del trabajo en la
televisora, dicho proyecto fue significado por una parte representativa de los empleados.
como positivo. Antes de la instauración formal del referido proyecto el sistema de las
relaciones laborales al interior de la televisora se encontraba disgregado, para lo cual
ubicamos las diversas actividades desarrolladas en la televisora en dos subsistemas, otra
vez basándonos en la clasificación que hace Marta Novick:
99
Alusión que constantemente realizó el Director de la televisora a los trabajadores, cuando éstos le
cuestionaban sobre mejoras en los planos salarial y laboral.
113
3) La subcontratación: la empresa para reducir costos ―terceriza‖, ―externaliza‖
actividades, que antes pertenecían claramente a las áreas de trabajo subordinado
típico y cuyo costo es más reducido que en el caso del trabajo típico. 100
Para el análisis de las relaciones laborales en RTV dichas modalidades del trabajo
asalariado junto con otras que no se mencionan en la clasificación anterior, como la
existencia de los trabajadores que laboraban en una lista de raya, sin derecho a antigüedad,
con horarios excesivos, salarios muy por debajo de los que percibían sus compañeros y sin
derecho a la seguridad social, coexistían en el ámbito de las relaciones laborales de la
televisora gubernamental al implementarse el Proyecto Modernizador que según los
directivos: Haría de la televisora oficial, la mejor de América Latina.
Uno de los puntos importantes de la puesta en marcha del Proyecto Modernizador,
además de la infraestructura material, contemplaba cambios introducidos a la organización
del trabajo y a la gestión de los recursos humanos, lo que aunado al conflicto generado por
el sindicato ―democrático‖ provocó antagonismos de los trabajadores versus directivos,
debido a que a partir de la implantación de la modernización y como una práctica de
hostigamiento patronal, arbitrariamente se comenzaron a cambiar los horarios y las
funciones de los trabajadores en detrimento de sus actividades.
Con el pretexto de optimizar y operativizar las funciones de la televisora se
ejecutaron cambios de categorías, sobre todo entre los empleados ―democráticos‖ de jefe de
piso a camarógrafo ó de reportero a auxiliar de redacción, por ejemplo, en un intento por
disuadir a los mismos de su participación en la conformación de la naciente organización
sindical que reclamaba la inclusión de sus proyectos alternativos. Estas acciones junto con
otras menos evidentes como la diseminación de rumores, iban encaminadas al
debilitamiento de la identidad sindical y a coercionar las estrategias sindicales de sus
actores. Las acciones emprendidas por la patronal, en un primer momento, comenzaron a
resquebrajar y desestructurar los incipientes avances que los actores sociales
―diemocráticos‖ habían logrado en el primigenio proceso de construcción identitario de los
sindicalistas.
Cabe hacer mención que a partir de este momento los trabajadores ―democráticos‖
100
Marta Novick en su ensayo ―Reforma laboral y crisis de la identidad sindical en Argentina‖, Op. Cit.
p. 92, La autora distingue tres subsistemas de trabajo donde incluye el subsistema de la informalidad
caracterizado por no contar con ninguna protección del trabajador. Ubica tres categorías distintas y los
clasifica en trabajadores de primera, segunda y tercera clases que provocan una fragmentación injusta en
las relaciones laborales.
114
se comienzan a plantear diversas reflexiones e interrogantes dentro de las que puedo
mencionar las sigueintes: ¿Cómo actuarían los sindicalistas frente a los cambios que
planteaba el Proyecto Modernizador?, ¿Qué estrategias encararían?, ¿Puede hablarse de
estrategias unívocas entre ambas organizaciones? O por el contrario, ¿Tendrían los mismos
actores comportamientos diferentes en las diversas coyunturas que atravesó este proceso,
pleno de contradicciones, marchas y retrocesos?, ¿Cuáles serían sus perspectivas hacia el
futuro?
Estas y otras interrogantes se irán contestando en el desarrollo de las siguientes
líneas, ya que en el conflicto de referencia se distingue la coexistencia de organizaciones
sindicales diferenciadas, con estrategias también diferenciadas que implicaron
comportamientos, identificaciones, interpelaciones y resignificaciones distintas, ante
determinadas coyunturas, a lo largo de su conformación, desarrollo y posterior
institucionalización.
115
de mejores condiciones laborales y la adquisición de seguridad social de más de la mitad de
trabajadores que no poseían servicios médicos. Incluso, veladamente aceptaron la
existencia de una lista de raya mediante la cual trabajadores con perfiles profesionales y
técnicos percibían salarios muy por debajo de lo estipulado para los trabajadores de base y
de contrato, aunque dichos trabajadores desarrollaran las mismas actividades laborales que
sus compañeros.
Para el sindicalismo ―oficial‖ la inclusión del discurso modernizador operó en la
aceptación de sus contenidos sin incluirle mayores contrapesos. Este sindicato acompañó de
manera general la política del gobierno alemanista y se propuso ser la interlocutora del
director del Canal, intentando así mantener las instituciones tradicionales de las relaciones
laborales dentro del espacio televisivo. Los representantes sindicales de esta central
reaccionaron en forma corporativa tratando de impulsar formas de negociación
centralizadas en materia de actualización de los salarios básicos que marco su Convenio a
través del Contrato Colectivo de Trabajo del STIRT.
Dicho agrupamiento constituye el gremio sindical que ha mantenido el poder
mayoritario con el apoyo de los directivos de la televisora, utilizando mecanismos de
articulación y triangulación con el poder. Desde su fundación se caracterizó por ser el
sector con más diálogo con el gobierno y con los directivos de la televisora. Su margen de
acción se dirigió fundamentalmente a los trabajadores ocupados y en escasas ocasiones
demandaron la basificación de otros trabajadores o incluso se mantuvieron expectantes ante
la demanda de seguridad social para los trabajadores que no la poseían y sólo respaldaron
dichos actos luego de haber sido planteado por el sindicalismo ―democrático‖.
En contraparte el sindicalismo ―democrático‖ dentro de sus discursos y prácticas
laborales destacan: el desarrollo de nuevas formas de organización a partir de la
―autonomía‖ e ―independencia‖ del Estado, de los partidos políticos y las empresas. Esta
organización se planteó nuevos temas en la búsqueda de su identidad: el carácter político o
sindical de la organización, el grado de autonomía y el tipo de afiliación caracterizado por
ser los trabajadores de mayor antigüedad de la televisora junto con un grupo de nuevos
empleados.
En su estrategia por la búsqueda de su reconocimiento jurídico logró incorporar a
otras organizaciones sindicales del Estado, agrupaciones de periodistas y dirigentes de
116
sindicatos nacionales como el de Telefonistas, del Seguro Social y Trabajadores Manuales
y Técnicos de la Cinematografía, así como agrupaciones locales que después se integrarían
para fundar la Federación de Sindicatos de Organismos Públicos Descentralizados,
recayendo la Secretaría General en el dirigente del STSRTV.
Esta organización sindical cuestionó los contenidos de la implementación del
Proyecto Modernizador, la organización vertical y autoritaria e impulsó formas de
resistencia dentro de las que destacan las movilizaciones de sus agremiados, la búsqueda de
la institucionalización del sindicato y de su reconocimiento legal por parte de las
autoridades laborales: Junta Local de Conciliación y Arbitraje (JLCyA).
La organización sindical para los ―democráticos‖ fue una manera de concentrar
fuerzas en los sindicatos para facilitar un abordaje posterior al terreno político, ya que
durante su lucha logró la interlocución y la articulación con otras organizaciones sociales e
incluso con los diputados locales de partidos de oposición al PRI que respaldaron su
movimiento gremial en el seno de la Legislatura del Estado.
Uno de los rasgos fundamentales del sindicalismo ―democrático‖ estriba en la
autonomía sindical, característica que representa una ruptura significativa con tradiciones
hegemónicas dentro del sindicalismo ―corporativo‖ según el cual los sindicatos con
características de ―oficiales‖ están fuertemente vinculados al sistema.
Aquí la adhesión sindical se define como una opción política ideológica, más que
como un instrumento de la negociación colectiva. Una de las estrategias aportadas por el
sindicalismo ―democrático‖ fue la búsqueda de toda una red de relaciones donde se
incorporaron profesionales del derecho para la obtención de su registro sindical. La
pluralidad de ideas fue una de las características que se denotaron en sus prácticas
sindicales como un recurso estratégico para el desarrollo de su actividad.
En este apartado trataré de ubicar las estrategias de interpelación que utilizan ambas
organizaciones sindicales para la adhesión a sus filas. La interpelación según lo plantean
algunos teóricos y de los cuales retomo su argumentación para el caso del conflicto en
RTV, son los llamados a los sujetos para militar dentro de las filas de los dos sindicatos que
117
actualmente operan en Radiotelevisión de Veracruz. Cabe mencionar que en un ejercicio de
comparación y tratando de diferenciar dichas prácticas interpelativas, comenzaré por el
sindicato ―oficial‖ el cual dentro de sus características destacan:
118
(Resignificación del discurso, sobredeterminación, que está presente como
categoría analítica en todo el corpus de esta investigación).
- Buscaron nuevas formas de interpelación de sus agremiados tratando de
convencerlos a través de cursos de capacitación sindical donde se les explicaron
elementos jurídicos y económicos acerca de las relaciones laborales. (Búsqueda
identitaria)
- Para ello se realizaron diversos materiales didácticos con el propósito de
informarlos sobre las bondades de contar con un organismo sindical que
defendiera sus intereses. (Sujetos del discurso).
- Se publicó un periódico denominado El Apuntador donde se abordaron las
problemáticas de los trabajadores y se hizo activismo sindical. (Identificación)
- En la elaboración de sus estatutos y propuestas de trabajo participan no sólo los
trabajadores agremiados a la institución, sino expertos en Derecho.
(Sobredeterminación)
- Su activismo contempla la conformación de una serie de redes dentro de las que
destacan: sindicatos locales y del contexto nacional, organizaciones de periodistas
como la Confraternidad de Reporteros de México, el Sindicato Nacional de
Redactores de la Prensa y Reporteros sin Fronteras. (Hegemonía)
- Una de sus principales estrategias se centró en buscar el apoyo de los legisladores
locales para que, teniendo un foro más amplio, sus demandas fueran escuchadas y
resueltas. La legislatura actuó como “caja de resonancia” de sus demandas.
(Hegemonía)
- Capacidad de interlocución y diálogo en la resolución de los conflictos no sólo
con las autoridades laborales de Veracruz, sino con los titulares de las
dependencias gubernamentales que a nivel político, intervinieron en las
negociaciones para reubicar y liquidar a los empleados despedidos. (Negociación
como proceso de presiones y concesiones mutuas, cuyo resultado depende del
balance de poder entre grupos antagónicos.)
119
CONCLUSIONES Y PERSPECTIVAS
120
estatal delató que el gobierno de Miguel Alemán prefería un sindicalismo
sumiso. De ahí que el Gobierno haya recurrido a todo para sujetar a la base
trabajadora de Radiotelevisión de Veracruz a la particular concepción del
director de la televisora, en torno de cómo debe ser el medio de comunicación.
3. El primer escollo que encontró el Sindicato de Trabajadores al Servicio de
Radiotelevisión de Veracruz (STSRTV) desde su fundación fueron los
directivos de la televisora, que no quisieron tratar con un sindicato que no fuera
el de Trabajadores al Servicio del Poder Ejecutivo del Estado de Veracruz
(STSPEV) por la comodidad que le ofrecía su dirigencia, a pesar de que la
descentralización sacó a los trabajadores de la esfera laboral del Ejecutivo. De
ahí que cuando el sindicato ―democrático‖ comunicó al director de la televisora
su existencia, éste les indicó que no trataría con un sindicato sin registro,
contradiciendo lo que establece la ley en el sentido de que un sindicato existe
desde el momento en que se constituye como tal.
4. A tal actitud, se sumó la de la administración alemanista que implementó
estrategias para evitar que el Sindicato de Trabajadores al Servicio de
Radiotelevisión de Veracruz (STSRTV) obtuviera su registro, hasta que fue
forzado por el Poder Judicial de la Federación a otorgárselos.
5. A mitad de tal proceso, la administración de Radiotelevisión de Veracruz se
propuso descabezar el movimiento sindical. Para ello, adoptó dos estrategias: el
despido de trabajadores y la formación de otro sindicato desde el escritorio de su
director, con una dirigencia seleccionada por él mismo e incluyendo a los
trabajadores de confianza de la televisora.
6. La televisora despidió, primero al Secretario de Organización del Sindicato de
Trabajadores al Servicio de Radiotelevisión de Veracruz (STSRTV), acción que
provocó la repulsa de los medios de comunicación, y la intervención del Poder
Legislativo Estatal para llamar a cuentas al director de la televisora. Mientras
tanto, éste pactó con el oficialista Sindicato de Trabajadores de la Industria de la
Radio y la Televisión (STIRT) para que incrustara a esta organización en la
televisora.
7. Desde comienzos del conflicto, la actuación de Radiotelevisión de Veracruz fue
121
descarada: apoyos oficiales para el STIRT, despidos de trabajadores afiliados al
Sindicato de Trabajadores al Servicio de Radiotelevisión de Veracruz
(STSRTV) y contratación de nuevo personal a través del sindicato ―oficial‖,
visitas al gobernador por parte de la ―dirigencia‖ de la delegación del sindicato
cetemista que seleccionó el director de la televisora.
8. Se firma el contrato colectivo de trabajo sin emplazamiento a huelga y a
espaldas de los trabajadores, campañas de difamación en la prensa auspiciadas
por la dirección, y un largo proceso que obra en el sumario de la historia de la
represión al sindicalismo independiente.
9. Los agravios contra el Sindicato de Trabajadores al Servicio de Radiotelevisión
de Veracruz (STSRTV) por parte del régimen de Miguel Alemán fueron
totalmente descarados y ventajosos en más de una ocasión. Sin embargo, al
final, se hizo justicia y la lucha fue coronada con el registro del mencionado
gremio.
122
donde apliqué la “caja de herramientas” del Análisis Político de Discurso. Este
antagonismo es propiciado desde diversos ámbitos: por una parte desde dirección de la
empresa Radiotelevisión de Veracruz se gestiona la conformación del sindicato ―oficial‖
ante el surgimiento del sindicalismo ―democrático‖ fincado en la voluntad independiente de
los trabajadores y en el derecho que le otorga la Constitución Política de los Estados
Unidos Mexicanos a través de la Ley Federal del Trabajo.
A través de esta experiencia sindical puede apreciarse la capacidad que pueden
alcanzar los grupos sociales cuando su finalidad de integración, de sentido de pertenencia a
una colectividad le procuran un beneficio y de cómo es posible que se den cambios
sustanciales en los comportamientos y actitudes de los sujetos sociales, hasta el grado de ir
generando un discurso que les permita plantearse la constitución de sus identidades.
Gracias a ello, me fue posible analizar las diferencias y semejanzas entre los dos proyectos
sindicales, así como las formas en que operaron los elementos identitarios de cada uno de
los proyectos para alcanzar de forma independiente, los fines de su pretensiones, llegando
incluso a utilizar exitosamente estrategias de interpelación; esto contribuyó enormemente
para desarrollar las capacidades de éxito, al mismo tiempo, facilitó a los sujetos políticos
ubicarse en determinada posición de afiliación al sindicato de su interés.
Mediante la descripción pormenorizada de la experiencia sindical obtenida
directamente y sustentada en documental diversa, me fue posible ir interpretando con el
apoyo de la analítica de discurso, ciertos fenómenos sociales que, en el caso específico de
esta investigación me permitieron definir cada una de las etapas del proceso de constitución
de los sujetos sindicales, así como la ubicación de las diversas estrategias que permitieron a
los grupos sociales involucrados en el conflicto la búsqueda y consolidación de sus polos
identitarios.
Elaboré así un análisis final que se incluyó en el capítulo IV y del cual se desprende
la utilidad de realizar este tipo de investigaciones tomando como referente teórico el
Análisis Político de Discurso caracterizado como una herramienta para reconstruir procesos
históricos y movimientos sociales.
En este contexto, el presente estudio me permitió identificar la presencia de una
serie de acontecimientos donde se pudieron utilizar algunas de las categorías que integran
la “caja de herramientas” del Análisis Político de Discurso para la aprehensión de las
123
relaciones sociales registradas en RTV. Con dicho andamiaje teórico interpreté que los
complejos procesos de constitución de sujetos sindicales, tales como: la identificación, la
interpelación, el antagonismo, la sobredeterminación, la contingencia, la hegemonía y la
dislocación, entre otros, son conceptos que pueden ser leídos como procesos para
consolidar la educación sindical.
Todos estos elementos analíticos le dieron sentido y coherencia lógica a la
investigación emprendida, por lo que los resultados que aquí se plantean tienen que ver con
un proceso donde los sujetos sindicales adquirieron elementos constitutivos para su
educación sindical. Este hecho dio consistencia epistemológica, teórica y metodológica a la
tesis profesional.
Esta es una formación educativa que cualquier trabajador requiere para el desarrollo
de un proceso laboral que en el caso de Radiotelevisión de Veracruz tuvo presencia dentro
de un conjunto de relaciones antagónicas. Así, en cada grupo integrante, los actores
obtuvieron diversas experiencias reforzando su educación sindical para la conformación de
sujetos ético-políticos.
En este sentido, la educación no formal operó en los trabajadores como respuesta a
la necesidad de establecer un cambio en la interiorización de formas de conducta, actitudes,
creencias, estrategias y modelos de actividad que se fueron asimilando durante el proceso
de socialización del movimiento sindical.
Como resultado de la experiencia educativa obtenida de manera independiente por
cada una de las dos organizaciones, en la actualidad los dos gremios sindicales coexisten en
Radiotelevisión de Veracruz. Ambos conciben y significan de manera distinta las
características modernizadoras, ya que mientras el sindicato ―oficial‖ (STIRT), arropó casi
sin cuestionamientos la modernización de la televisora en sus partes tecnológica, material y
administrativa, el sindicato ―democrático‖ (STSRTV), cuestionó fuertemente esos tres
elementos y se planteó que a la par de la modernización tecnológica, se tome en cuenta el
―capital cultural‖ de los trabajadores de la televisora, aspecto que desde la perspectiva del
sindicato ―democrático‖, fue y continúa siendo, uno de los recursos más importantes para el
desarrollo de la entidad pública y de sus trabajadores.
En la presente investigación también considero que las relaciones inter y
extragremiales del conflicto sindical, constituyeron verdaderos “juegos de lenguaje” que
124
incidieron en los diversos posicionamientos de los sujetos sindicales que operaron en la
arena política del complejo radiotelevisivo. Los juegos de lenguaje entonces, operaron
como procesos lingüísticos que generaron intercambio y reenvío de ideas para reformular
concepciones educativas previamente adquiridas por los sujetos, las cuáles fueron
transformadas en formas de aprendizaje que se encaminaron al logro de beneficios
colectivos para los trabajadores de la televisora.
En este sentido coincido con Rosa Nidia Buenfil Burgos, quien menciona que la
educación no sólo sucede en espacios cerrados como las aulas de instituciones educativas,
sino que también se registra en múltiples espacios sociales como fue para el caso de
Radiotelevisión de Veracruz.
A partir de la experiencia en el abordaje de la problemática de mi tesis de
investigación se abren algunos planteamientos e interrogantes. En éste trabajo quiero
referirme sólo a algunos de ellos dentro de los que destacan:
Si la constitución de sujetos sindicales o la educación sindical tiene por condición
de posibilidad la calidad de las interpelaciones, entonces, una tarea para las organizaciones
sindicales será analizar y mejorar la forma como operan los llamados a sus agremiados para
que decidan pertenecer a ellos.
Si una formación sindical debe incluir capacitación legal, entonces, debiera pensarse
cuidadosamente cuáles serían los contenidos de una buena educación sindical.
Con dichas interrogantes se deja abierta la posibilidad de que a futuro puedan
realizarse nuevas investigaciones aplicadas a otros contextos, de manera objetiva y teniendo
como base los contenidos de esta aportación.
125
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Gobernación, Francisco Esparza López, 11 de septiembre del 2000.
133
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Semanario Judicial de la Federación y su Gaceta Tomo: IX, Junio de 1999, Tesis: P.
LII/99, Materia: Laboral tesis aislada., Rubro: Sindicatos su registro no tiene efectos
constitutivos. El Tribunal Pleno, en su sesión celebrada el treinta y uno de mayo del
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Nombramiento que acredita a Miguel Ángel Sánchez de Armas como director de
Radiotelevisión de Veracruz, Xalapa, Ver., 9 de abril de 1999.
134
ANEXOS
135
PERIODICOS EDITADOS POR EL STSRTV
¡Y AQUÍ SEGUIMOS!
A pesar de los esfuerzos por ignorarnos, por desarticularnos, por comprarnos, por intimidarnos, por
calumniamos, más lo que se acumule; aquí seguimos ¡y seguiremos hasta el final; firmes en nuestra
lucha!, ¿por qué? Pues porque sabemos que tenemos la razón y que nuestros intereses son
colectivos y no son para beneficio propio ni para que se nos aumente la compensación (como a
otros). Sabemos que elegimos el camino largo y difícil y que a nosotros ni nos van invitar a hacer
nuestras juntas en el estudio, ni nos van a dar espacio en el noticiero que coordina Miguel Solazar,
ni se van a sentar a platicar para negociar por la buena, ni mucho menos nos van a reconocer. Así de
fácil. Pero, ¡eso sí!, al final de la jornada, júrenlo que ¡se van a sentar!".
Por lo pronto, ya está aquí "EL APUNTADOR", órgano informativo sin pelos en la lengua, para
decir las cosas como son y no como Titi Medina las pretende hacer parecer (¿de a cuanto fue?) en el
noticiero estelar. El APUNTADOR surge como su lema lo dice, para luchar contra la represión de
la que somos objeto, combatiéndola con ingenio, con valor y ¿ por que no?, con un poco de humor
(ya que, históricamente, el humor ha sido el arma de los oprimidos en contra de los opresores). Así
que... ¡FIRMES, Y AQUÍ SEGUIMOS!
136
EL CLUB DE LOS INCOMPETENTES (CRÓNICA DE UNA INFAMIA)
137
Marzo del 2000- El STIRT, sindicato en cuestión, se declara incompetente para convocar o la
mayoría de los trabajadores de RTV en una reunión que no prospera y que no fue televisada ni
se le hizo tanto escóndalo (como a lo de STyM) para evitarse vergüenzas.
Marzo del 2000 -sumamente enchilados por el fracaso, Miguel Salazar, Luis Rivera y Ariel
Ortíz, se declaran incompetentes para persuadir por la buena a los trabajadores para que se
afilien a su sindicato charro, por lo que recurren a las amenazas, los presiones y el chantaje.
23 de marzo del 2000 -Con ellos tres como únicos firmantes, se convoca a una reunión para
escuchar la ―propuesta‖ de STIRT, argumentando que era una solicitud de "LOS
TRABAJADORES DE RTV".
23 DE MARZO DEL 2000 -En mencionada junta, las autoridades del sindicato charro, se
declaran incompetentes para permitir que se vote para elegir a sus representantes,
sospechosamente, quedan los mismos tres de siempre.
Abril del 2000 -los directivos de la empresa, los tres incondicionales de los directivos de la
empresa y el sindicato incondicional de los incondicionales de los directivos de la empresa, se
declaran incompetentes para consultar con los trabajadores los acuerdos a los que llegan y
que, hasta el momento se desconocen, pero que, ¡eso si! Ya están firmados.
6 de Abril del 2000 -Ante un buen número de trabajadores (alrededor de treinta), prensa,
representantes de otros sindicatos y la organización de la UNT, se realiza un mitin
informativo para escuchar la propuesta del sindicato STyM, (de Técnicos y Manuales de la
industria cinematográfica, similares y conexos) en apoyo a los trabajadores de esta empresa.
6 de Abril del 2000 -El director de la empresa se declara incompetente para darle la
importancia al hecho, dándose su importancia él sólito y aplicando una ideología de "ni los
veo, ni los oigo". Para quedar bien ―arriba‖, Miguel Salazar se declaro incompetente para
cubrir la nota con veracidad y Titi Medina, a su vez, se declara incompetente para decir lo
verdad, limitándose a hablar sobre lo maravilloso que le parece el señor Luis Rivera, o quien a
pesor de su nerviosismo frente a las cámaras, se le dedica un gran espacio.
Abril del 2000 -Los "logros" que se le endilgan al STIRT, son los del reconocimiento a la
antigüedad de ALGUNOS compañeros (que, por cierto, ya se había hecho sin ayuda del tal
sindicato), además del supuesto reconocimiento para personal de lista de raya. Lo que no se
dice, es que ésas demandas y otros más, habían sido propuestas originalmente por el
STSRTV, y que por ley nos corresponden. Lo que también se oculta es el viaje que ganó el Sr.
Miguel Salazar al abierto de tenis de México, así como el viaje a Chihuahua y la base del
Profr. Ariel Ortíz , y sin mencionar la compensacionzota que se le "regala" a Luis Rivera, en
premio por su labor esquirolista, (¡ver para creer!).
Abril del 2000 -como respuesta a las constantes represiones y censuras de las que somos
objeto los trabajadores, nace "EL APUNTADOR", órgano informativo comprometido con la
verdad y con esta causa. Así como para Informar y persuadir SIN AMENAZAS a quienes han
caído en la trampa de las mentiras oficialoides y que aún están temerosos o indecisos.
Abril del 2000 -empieza la batalla decisiva contra las injusticias, las irregularidades, el
esquirolismo, y sobre todo; LA INCOMPETENCIA.
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COMPAÑERO, estos trabajadores quieren su sindicato, ayúdalos a llegar a la meta y
descubre cuál de los dos será el que cuenta con el apoyo de la dirección ¡diviértete jugando
sanamente, así como los directivos se han divertido jugando contigo!
TRIVIA
1-DE LOS SIGUIENTES S1NDCATOS ¿CUAL ES EL QUE HA TENIDO REPRESIONES
POR LUCHAR POR LOS TRABAJADORES DE RTV?
A)EL de Juana Consuelo B)EI STIRT C)El STSRTV
2-SI LA PRENSA SABE SOBRE EL CLIMA DE REPRESIÓN EN RTV ES POR QUE:
A) Los miembros deL STSRTV tienen harta lana y han comprado a toda la prensa
B) Los periodistas ven visiones y están borrachos todos ellos
C) Se les ha Informado y proporcionado pruebas de ello
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Contra la represión...¡el ingenio y el valor!
Lo que "un pequeño grupito de seis trabajadores" denuncia es un espejismo: aquí en RTV Lis
cosas funcionan re bien: los directivos tratan a los trabajadores con respeto y en un ambiente
de cordialidad. Se respeta la libertad de expresión de los compañeros así como sus posturas
sindicales y no se les reprime ni se les presiona a integrarse a ninguna organización. No sé ha
"congelado" ni corrido a nadie por sus ideas- En el noti de la noche se dicen las cosas con
voracidad y se da el derecho de réplica a los compañeros del sindicato no oficial invitándolos
amablemente a defenderse de las acusaciones y malos entendidos de que son objeto. Las
condiciones laborales son las mejores y todos estamos conformes con el ambiente
democrático, el trato digno y sobretodo: nuestros salarios y compensaciones de las que todos,
sin distinción ni preferencias disfrutamos. Sí alguien piensa lo contrario o ve las cosas de
distinto modo, y peor aún: se inconforma o busca defender sus derechos, entonces de acuerdo
a la óptica de nuestro director, se atenta contra el clima de armonía y felicidad en el que
laboramos todos.. Si tú eres de esas personas ¡aguas!, porque AQUÍ SE ESTÁ OBLIGADO A
SENTIRSE FELIZ, CONFORME Y A GUSTO!!
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¡¡REINSTALARON A GABRIEL MORA!!
Luego de un largo Juicio laboral de más de dos años, la revolución le hizo justicia al compañero
Gabriel Moro Dolores, Jefe de Piso de Radiotelevisión de Veracruz, quien el pasado 19 de abril recibió
la noticia de que formalmente sería reinstalado en sus actividades laborales.
Aquí cabe destacar la excelente labor profesional de nuestros asesores jurídicos, Yánez y Viadez
Asociados, quienes nunca perdieron de vista el caso de la reinstalación del compañero Mora, que
iniciara sus labores como Jefe de Piso a partir del próximo lunes 23 de abril en horario matutino y
laborando siete horas diarias de lunes a viernes, es decir, tomando como base las 35 horas de trabajo
que estipulan las actuales Condiciones Generales de Trabajo. ¡Suerte compañero y bienvenido a tu
centro de trabajo!
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EL APUNTADOR, suplemento modesto pero *Cartelera*
honrado, se distribuye gratuitamente en les
instalaciones de RTV y prensa local, se
―imprimen‖ 200 ejemplares
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Conciencia de la gente que sí tiene conciencia Órgano informativo del
23 de mayo del 2000 STSRTV
¡¡ORA RESULTA!!
Ahora que las cosas en RTV han llegado a los extremos de tener que ventilarse en la
Legislatura, por la incapacidad de nuestros directivos y por la complicidad de su grupo de
incondicionales. Resulta que nuestro director, así como compañeros del otro sindicato quieren,
ahora sí , "romper el silencio" y, ahora sí, decidirse a declarar ante los medios; ¡habráse visto tal
cinismo! Señores: cuando nosotros luchábamos contra las trabas que adrede se nos pusieron
para obtener nuestro registro, ustedes se convertían en cómplices de aquellos que nos negaban
la posibilidad de obtener mejoras para los trabajadores; cuando nosotros convencíamos por
medio de las ideas a los demás para que se unieran a nuestra lucha, ustedes intimidaban,
chantajeaban y presionaban a los trabajadores para unirlos a su sindicato a la fuerza; cuando
nosotros mostraba las pruebas a la opinión pública (por la parcialidad del noticiero oficial),
ustedes se mostraban como lo que eran: cómplices de aquellos que nos reprimían; señores, ¡no
les queda el papel de indignados!
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¡EL DERECHO AL SEGURO SOCIAL NO SE VENDE!
...Tal y como lo oyes, si tu llevas laborando más de seis meses dentro de la empresa, TIENES DERECHO
A RECIBIR LOS BENEFICIOS QUE OTORGA EL SEGURO SOCIAL. ¡Es lo que por ley nos
pertenece! y NO ES, DE NINGUNA FORMA, UNA LIMOSNA QUE NOS DE EL STIRT: ése es un
cuento que pretenden hacernos creer para seguir consiguiendo firmas a su favor; sólo que ésta vez, los
señores de STIRT cayeron demasiado bajo al querer creerse dueños de la seguridad social de todos
nosotros. Diversos componeros se han quejado de que para obtener este beneficio, se les quiere imponer su
filiación al sindicato charro, cuyos representantes ya no saben que hacer para conseguir firmas por medio
de la razón. Lo importante es seguir unidos: ya una comisión esta trabajando en un diálogo con
gobernación paro obtener beneficios PARA TODOS entre los cuales se encuentra el derecho al Seguro
Social. Esa es uno prueba mas de quien es quien y para quienes trabajamos.
En La primera reunión, se acordó abordar cuatro puntos principales: 1:E1 derecho a el Seguro Social para
los trabajadores de lista de raya SIN IMPORTAR SU PREFE-
RKNC1A SINDICAL (no somos Luis Rivera). 2: El cumplimiento de las leyes laborales vigentes, 3: La
reinstalación para los 13 compañeros despedidos (punto por el cual la dirección de RTV decidió empezar
-para que no les cuenten mal-) y 4: El reconocimiento del sindicato de STSRTV.
Nuestra lucha no finaliza aquí, aún hay mucho por hacer, y no vamos a echarnos para atrás, invitamos a
los compañeros a una seria reflexión: si hemos llevado nuestra lucha hasta aquí sin atemorizarnos,
entonces ¿qué no podremos lograr estando mas unidos?, ya lo hemos demostrado: ¡vamos con todo' Y
aeguiremos luchando, Señores: la moneda esta en el aire.
DIRECTORIO:
Román Alarcón- director. Víctor Maldoaado- subdirector. Carlos J. Contreras-editor. Se reciben colaboraciones de
compañeros de RTV y de compañeros periodistas.
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EL APUNTADOR, suplemento Lo que NO se vió (ni se verá) en
modesto pero honrado, se distribuye VERACRUZ INFORMA
gratuitamente en las instalaciones de
RTV y prensa local, se "imprimen" • El verdadero número de trabajadores que
200 ejemplares asistieron al mitin de STyM.
• Los tapabocas que varios compañeros
llevaron durante el desfile del lo
de mayo.
• La pancarta que decía: "exigimos veracidad
EL DESFILE DEL lo DE MAYO
en nuestro propio noticiero" y el dibujo de un
pinocho que ésta llevaba, (¡y tanto que me
El desfile del primero de mayo en el que
costó hacerla!).
participamos los trabajadores de Radio
• la pancarta de una compañera nuestra que
Televisión de Veracruz, fue de importante
decía: "-me quieren obligar a firmar en el stirt
relevancia en diferentes factores: mostró a la
PARA DARME LO QUE POR DERECHO
ciudadanía que el movimiento que busca
ME CORRESPONDE" refiriéndose con
mejoras para los trabajadores
ello a su seguro social.
de RTV no es de unos cuantos, como se
• Las declaraciones y pruebas en general de
pretendió hacer creer por parte de los directivos
nuestros compañeros en contra de la dirección
y por los compañeros del otro sindicato, (que
y de su sindicato charro (a menos, claro, que
incluso, dicen
les convenga).
que metimos "cachirulea" )sino que es un
• La negativa de STIRT para que se eligiera
numero importante de compañeros los que no
por votación a sus representantes, así como la
compartimos la idea de un sindicato de
negativa para comentar lo referente a sus
protección que no luche por mejoras. Cabe
cuotas sindicales.
resaltar la labor que se realizó para procurar que
Lo raro del asunto es que todo lo anterior SÍ
la mayoría de los compañeros afiliados con
FUE TOMADO POR LAS CÁMARAS DE
nosotros no desfilara, utilizando argucias
RTV.
risibles y absurdas en ocasiones. Pero aún así, el
objetivo se cumplió; manifestar abiertamente SERVICIO SOCIAL: Esperamos que la
nuestra inconformidad con muchas de las cosas promoción que hay en estos días de
que aquí suceden y que nuestros directivos y sus una óptica para los trabajadores de
RTV, la aprovechen unos
incondicionales no ven, ni oyen. Era de comunicadores que no reconocen a
esperarse también que la "cobertura" del evento sus propios compañeros en los
se manejara de modo por demás parcial y destiles, así como los
oficialista tal y como mostramos a incondicionales que siguen viendo a
"seis compañeros" en un movimiento
continuación: que es, en realidad de la mayoría
de los trabajadores de RTV ¡ya
denles sus lentes!
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CUADERNO DE FORMACIÓN SINDICAL
DEL SINDICATO DE TRABAJADORES AL SERVICIO
DE RADIOTELEVISIÓN DE VERACRUZ
(STSRTV)
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