Racionales y Reales

Asignatura: Introduccin al Clculo.
Prof: Juan Valenzuela

1

1. DEFINICIN : El conjunto de los nmeros racionales se define como :
{ }
)
`
e . e = 0 - Z q Z p /
q
p
Q

2. CARACTERSTICAS DEL CONJUNTO DE LOS NMEROS RACIONALES

a) No existe primer ni ltimo elemento, es decir , es un conjunto INFINITO
b) Est ordenado por la relacin menor o igual que ( s ) , teniendo presente que :
b
a
s
d
c
a d sb c
c) Es un conjunto denso , es decir : dados a , b e Q , si a < b , entonces existe r e Q tal
que : a < r < b ;
2
b a
r
+
=
d) Se cumple la ley de Tricotoma, es decir si
b
a
,
d
c
e Q , entonces se cumple una y slo una
de las siguientes afirmaciones :
b
a
>
d
c
v
b
a
=
d
c
v
b
a
<
d
c

e) El racional
a
b
es irreductible si a y b no tienen factores comunes, es decir son primos
entre s.
f) En Q se define la divisin como :
a
b
c
d
a
b
c
d
a
b
d
c
ad
bc
=
|
\
|
.
|
= =
1

g) Una fraccin se puede amplificar o simplificar, obtenindose as una fraccin equivalente a la
original :

Amplificacin de una fraccin :
0 k con ,
k b
k a
b
a
=
=
Ejemplo :

20
15
5 4
5 3
4
3
=
=

Simplificacin de una fraccin :
0 k con ,
k : b
k : a
b
a
= =
Ejemplo :
4
3
5 : 20
5 : 15
20
15
= =

3. EL CONJUNTO DE LOS NMEROS RACIONALES.

2
3. CONVERSIN DE UN NMERO FRACCIONARIO A DECIMAL : se divide el
numerador por el denominador.

Ejemplo 1)
25
1
= 1 : 25 = 0,04 decimal finito

Ejemplo 2)
3
1
= 0,3333......... decimal infinito peridico

Ejemplo 3) ........ 38888 , 1
90
125
= decimal infinito semiperidico

4. ESTIMACIONES Y APROXIMACIONES

Para estimar o aproximar cantidades decimales se utiliza el redondeo o el truncamiento.

Redondear un nmero decimal significa buscar otro nmero mayor o menor que se aproxime a
l, pero que tenga menos cifras decimales.

Si la cifra es menor que 5 no se considera y si es mayor o igual que 5, aumenta en una unidad la
cifra anterior.

Ejemplo: Redondear a una cifra decimal

a) 3,52 se redondea a 3,5 por ser la centsima menor que 5.

b) 5, 28 se redondea a 5,3 por ser la centsima mayor que 5.

c) 17,475 se redondea a 17,48 por ser la milsima igual a 5.

El nmero 6,1835 puede ser redondeado a 6,184; o a 6,18; o a 6,2.

Truncar un nmero decimal es eliminarle cifras, sin redondearlo. Esto tiene el objetivo de poder
trabajar con operaciones ms simplificadas.

Ejemplo: El nmero decimal 31,639 lo podemos truncar a 31,63 o a 31,6 o a 31, segn las cifras
que se desean truncar.

5. CONVERSIN DE UN NMERO DECIMAL A FRACCIONARIO : existen los siguientes
casos :

a) decimal finito : 0,25 =
4
1
100
25
=
es decir se dividen las cifras decimales por una potencia de 10 equivalente ceros al nmero de
decimales.


3
b) decimal peridico :
1) 0,666.... =
3
2

9
6

9
0 - 6
6 , 0 = = = ; 2)
99
71
99
0 71
71 , 0 =
=

3)
99
229

99
2 - 231
31 , 2 = = 4) 12, 4 =
9
112
9
12 124
=

es decir, se obtiene una fraccin en donde en el numerador se hace la resta entre el nmero
completo y lo que est antes del perodo y, en el denominador, se ponen tanto nueves como
dgitos tenga el perodo.

c) decimal semiperidico :
1) 0,43555.... =
900
392
900
43 435
5 43 , 0 =
= 2)
9900
8034
9900
81 8115
15 81 , 0 =
=

es decir, se resta la cifra formada por el anteperodo y el perodo, menos el anteperodo y se
divide por un nmero formado por tantos nueves como cifras tenga el perodo y por tantos ceros
como cifras tenga el anteperodo.

6. OPERACIONES CON NMEROS RACIONALES.

1) ADICIN :
Fracciones con igual denominador :
p
r m
p
r
p
m +
= +

Fracciones con distinto denominador :
bd
bc ad
d
c
b
a +
= +

2) MULTIPLICACIN :

t p
r m
t
r
p
m
=

3) DIVISIN :

r p
t m
r
t

p
m
t
r
:
p
m
= =

7. PORCENTAJES.

El porcentaje se define como :
P% =
100
p
= p : 100


4
Ejemplo: 1) 10% =
10
1

100
10
=
2) El 25% de 120 es equivalente a decir
4
1
de 120 :
4
1
120 = 30

NOTA : Los problemas de tanto por ciento son un caso particular de proporcionalidad directa
donde siempre una de las cantidades que interviene es 100.

Existen 3 problemas que se generan en el clculo de porcentajes ;

1. Calcular el 15 % de 200 ___________________________
2. Qu porcentaje es 40 de 500 ? ________ ______________
3. De qu nmero es 25 el 75% ? _______________ _______

Cualquiera de los casos precedentes presenta el mismo tratamiento y debe ser considerado
siempre como una proporcin, es decir :

Caso 1 :
% 15 % 100
200 x
= , de donde 30
100
15 200
=
= x

As, 30 es el 15% de 200

Caso 2 :
%
40
% 100
500
x
= , de donde 8
500
40 100
=
= x

As, 40 es el 8% de 500

Caso 3 :
% 75
25
% 100
=
x
, de donde 3 , 33
3
100
75
25 100
= =
= x

As, 25 es el 75% de 3 , 33

Todo nmero decimal finito o infinito peridico puede representarse como un racional, sin
embargo existen nmeros decimales infinitos no peridicos los cuales no tienen una
representacin racional, stos nmeros son llamados irracionales.

Ejemplo : 2 ; ; e ; 5
3
t ; 1,230450170002300495056... etc.

Los nmeros irracionales ( I ) forman un conjunto infinito.

Los nmeros irracionales fueron descubiertos en la escuela que tena el matemtico griego
Pitgoras. Son inconmensurables (no medibles) y no pueden expresarse de la forma
b
a
.

4. NMEROS IRRACIONALES.

5
El problema se les presento a los pitagricos, cuando
trataron de medir la hipotenusa de un tringulo issceles
que se formaba en un cuadrado al dividirlo en dos partes
por una de sus diagonales.

Los gemetras no conocan un nmero que elevado al cuadrado fuera 2. Actualmente podemos
obtener su valor con una calculadora.

... 7 4142135623 , 1 2 =

CUADRADOS MGICOS

Un cuadrado mgico consiste en una distribucin de nmeros en filas y columnas,
formando un cuadrado, de forma que los nmeros de cada fila, columna y diagonal suman lo
mismo. A esta suma se le denomina constante mgica y se simboliza por K.
Los cuadrados mgicos se clasifican de acuerdo con el nmero de celdas que tiene cada
fila o columna. As, uno con 5 celdas se dice que es de quinto orden o tambin se utiliza la
notacin 5x5. En general nxn.
No existen cuadrados mgicos de orden 2 (2x2)

Ejemplo: En el siguiente cuadrado mgico la suma en forma horizontal, vertical y diagonal es
192.
100 16 76
40 64 88
52 112 28

En el siguiente la suma es 15
8 1 6
3 5 7
4 9 2

Si queremos determinar la constante de un cuadrado mgico debemos utilizar la frmula

2
) 1 (
2
+
=
n n
K

1
1
2

6

EJERCICIOS DE CUADRADOS MGICOS.

1. Determina el valor de A + B + C + D + E, basndose en el siguiente cuadrado mgico:

15

A

35

50

B

C

25

D

E

2. Completa los casilleros que faltan para que resulte mgicos el siguiente cuadrado:

18

4

5

15

13

12

11

6

17

3

3. Cul es la cifra nmero 100 de la expresin decimal de la fraccin
7
2
?

El conjunto R de los nmeros reales es : R = Q I

PROPIEDADES : x , y , z e R

PROPIEDAD ADICIN MULTIPLICACIN
Clausura x + y e R

x y e R
Asociatividad x + ( y + z ) = ( x + y ) + z

x ( y z ) = ( x y ) z
Conmutatividad x + y = y + x

x y = y x
Elemento neutro - 0 e R tal que
x + 0 = 0 + x = x

- 1 e R tal que
x 1 = 1 x = x
Elemento inverso - (-x) e R tal que
x + (-x) = (-x) + x = 0

- x
-1
e R tal que
x x
-1
= x
-1
x = 1
Distributividad x ( y + z ) = x y + x z

5. NMEROS REALES.

7
DEFINICIN ( Diferencia )

x , y e R : x y = x + (-y)

DEFINICIN (Cuociente )
x , y e R , y = 0 , x : y =
y
x
= x y
-1

PROPIEDADES

Propiedad 1 : El elemento neutro aditivo es nico , y es el CERO

Propiedad 2 : El opuesto aditivo de un nmero es nico.

Propiedad 3 : x e R , x 0 = 0

Propiedad 4 : - (- x) = x

Propiedad 5 : (-x) y = x (-y) = - xy

Propiedad 6 : (-x) (-y) = xy

Propiedad 7 : ( x
-1
)
-1
= x

Propiedad 8 : a + x = a + y x = y

Propiedad 9 : a x = a y x = y , a = 0

Proposicin 10 : x = a b es la nica solucin de la ecuacin x + b = a

Propiedad 11 : Si a , b e R . b = 0 entonces x =
b
a
es la nica
solucin de la ecuacin bx = a

Propiedad 12 : x , y e R : x y = 0 x = 0 v y = 0

Ejemplo : en la ecuacin x
2
+ 5x = 0
entonces : x(x + 5) = 0 x = 0 v x + 5 = 0

Las soluciones son x
1
= 0 v x
2
= -5

Propiedad 13 : x
2
= y
2
x = y v x = -y

Ejemplo : 1) 4
2
= 4
2
4 = 4 v 4 = - 4

2) 4
2
= (-4)
2
4 = - 4 v 4 = -(-4)

Propiedad 14: -(a + b) = -a b

8

TALLER DE EJERCICIOS DE NMEROS RACIONALES

1. Seala la expresin que indica multiplicar por 6 la diferencia entre 16 y 4, luego sumar 8 al
producto y dividir esta adicin por 4.
a) 6 16 4 + 8 : 2 b) 6(16 4) + 8 : 4 c)
( )
4
8 4 16 6 +

d)
4
4 4 16 6 + -
e) 6(16 4) + (8 : 4)

2. Cul de las siguientes expresiones no es un racional?

a) -1
b)
5
0

c) 0,2
d)
0
3
e)
5
1

3. Al dividir un nmero por
3
2
, se obtuvo 12 como cuociente. Cul es el nmero?

a) 8 b) 9 c) 18 d) 30 e) 36

4. Al amplificar por 2 el racional
4
3
resulta:
a)
8
6
b)
8
3
c)
4
6

d) 3,2
e)
2
3

5. Qu nmero dividido por
p
5
da como resultado
5
p
?
a)
5
2
p

b)
5
p
c)
p
5

d)
2
5
|
.
|
\
| p

e) 1

6. Al ordenar los nmeros 8,
6
1
, 4,
4
3
, 5,
2
1
, 7,
9
1
en forma decreciente, el quinto trmino
es:
a)
9
1

b) 5
c)
2
1

d) 4
e)
4
3

7. Si la mitad de un medio se divide por un medio, resulta:

a)
2
1
b)
4
1
c)
8
1

d) 2

e) 4


9
8. Si al triple de la tercera parte de un nmero se le resta 18, resulta 0. Cul es el nmero?

a) 2 b) 9 c) 18 d) 36 e) 54

9. Si a =
2
1
y b =
3
1
, entonces
) (
1
b a +
=

a) 1/2 b) 5 c) 1/6 d) 6 e) 6/5

10. Por cunto debe amplificarse el racional 10/3 para que la diferencia entre sus trminos sea
35?

a) 5 b) 6 c) 16 d) 35 e) 70

11. Dadas las fracciones a =
4
3
, b=
3
2
y c =
6
4
. Qu afirmacin es falsa?

a) a > b b) b = c c) c > a d) b < a e) a > c

12. Si m =
3
1
2
1
, n =
3
1
4
1
y p =
3
1
6
1
, cul de las siguientes afirmaciones es correcta?

a) m > n > p b) m < n < p c) m < n = p d) p > m > n e) n > p > m

13. Dados lo racionales a = -0,2, b = -0,01 y c = -0,1; el orden creciente de ellos ser:

a) a, b, c b) a, c, b c) b, a, c d) b, c, a e) c, a, b

14. Cul es el valor de (0,1 0,4) : 0,2 ?

a) 0,02 b) 0,2 c) 20 d) 2 e) 0,5

15. Para obtener los
7
2
de un nmero distinto de 1 se debe:

a) Restar cinco sptimos
b) Dividir por catorce
c) Multiplicar por catorce
d) Multiplicar por dos y dividir por siete
e) Multiplicar por siete y dividir por 3

16. Qu afirmacin es correcta?

a) 0,099 > 0,2 b) 0,28 > -0,35 c) 0,2 0,2 = 2 0,2 d) 0,4 : 0,2 = 0,2 e) 0,1 (-0,01) = -0,9

17. Cuatro nios compran D dulces cada uno. Si llegan 3 nios ms, sin dulces, y el total se
reparte entre todos en partes iguales, cada nio recibe:

10

a)
7
D
b)
7
4D

c) 4D - 3

d) 4 3D
e)
7
3
7
4
D

18. De una fortuna se gastan la mitad y la tercera parte, quedando un remanente de $A. De
cuntos pesos era la fortuna?

a) 6A b) 10 A c) 12A d) 15A e) 24

19. La fraccin
9
5
equivale al decimal:
a) 5,9 b) 9,5 c) 0,5 d) 0,59 e) 0,55...

20. La mitad de la mitad de
5
3
es:
a) 3/5 b) 6/5 c) 3/20 d) 12/5 e) 3/10

RESPUESTAS TALLER NMEROS RACIONALES

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
C D A A E E A C E A C A B B D B B A E C

EJERCICIO DE SUCESIONES NUMRICAS: Completa las siguientes series
numricas:

1) 2, 4, 6, 8, 10, ... 2) 1, 4, 7, 10, 13, ... 3) 3, 7, 11, 15, 19, ...

4) 2, 3, 4, 7, 6, 11, ... 5) 1, 4, 9, 16, ... 6) 3, -1, 1, 3, ...

7) 1, 2, 9, 64, ... 8) -1, -2, 9, 16, -125 ... 9) 1, 1, 3, 4, 25, 36, ...

10) 5, 15, 0, 10, 5, 5, ...

RESPUESTA EJERCICIOS SUCESIONES NUMRICAS.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

12

16

23

8

25

5

625

-216

343

10


11

TALLER DE EJERCICIOS : PORCENTAJES.

1. Juan tiene que pagar $ 90.000. Si le rebajan el 5% de su deuda, cunto tiene que pagar
todava?

a) $ 450 b) $ 4.550 c) $ 85.500 d) $ 89.500 e) $ 94.550

2. Un metro de tela me cuesta $ 1.500. A cmo tengo que venderlo para ganar el 20% de lo que
cost?

a) $ 1.800 b) $ 1.200 c) $ 1.300 d) $ 1.000 e) $ 350

3. Pedro tena $ 80.000. Si gast el 20% y dio a su hermano el 15% del resto, cunto le queda?

a) $ 16.000 b) $ 28.000 c) $ 52.000 d) $ 54.400 e) $ 78.000

4. De los 125 alumnos de un colegio, el 36% son damas. Cuntos son varones?

a) 89 b) 80 c) 45 d) 36 e) 25

5. Una camisa me cost $ 10.500, con lo que gast el 25% de mi dinero. Cunto dinero tena?

a) $ 2.625 b) $ 13.125 c) $ 32.525 d) $ 40.500 e) $ 42.000

6. De las 240 fichas que tiene un nio, 48 son rojas. Cul es el porcentaje de fichas rojas?

a) 5% b) 10% c) 15% d) 20% e) 25%

7. Qu porcentaje de rebaja se hace en una deuda de $ 4.500 que se reduce a $ 3.600.

a) 80% b) 60% c) 40% d) 20% e) 10%

8. Habiendo salido el 84% de los alumnos de un colegio, permanecen en el mismo 20 alumnos.
Cuntos alumnos salieron del colegio?

a) 168 b) 105 c) 100 d) 84 e) 72

9. Tena $ 350 y pagu $ 140 que deba. Lo que me queda, qu porcentaje es de lo que tena?

a) 60% b) 55% c) 50% d) 45% e) 40%


12

10. A cmo hay que vender lo que ha costado $ 680 para ganar el 15% de la venta?

a) $ 700 b) $ 702 c) $ 720 d) $ 750 e) $ 782

11. Compr 90 libros y vend el 60% de ellos. Cuntos libros me quedan?

a) 54 b) 45 c) 36 d) 32 e) 30

12. Un hombre al morir dispone que sus ahorros consistente en 20.000 dlares, se reparta en 35%
a su hermano mayor, el 40% del resto a su hermano menor y lo restante a su ahijado. Cuntos
dlares le correspondi a este ltimo?

a) 150 b) 1500 c) 7.000 d) 7.800 e) 8.000

13. Cul es el 10% del 15% de 4.000?

a) 1.000 b) 400 c) 100 d) 60 e) 6

14. El valor recproco del 20% de x es:

a) x/20 b) x/5 c) 5/x d) 5/x e) 20/x

15. Cunto minutos son el 35% de una hora?

a) 2 b) 21 c) 35 d) 1/35 e) 7/12

16. Un cortador de pasto cobraba $ 20.000 por su trabajo. Ahora pedir $ 24.000, en qu
porcentaje aument su tarifa?

a) 120% b) 80% c) 60% d) 40% e) 20%

17. Una persona gast $ 14.400, lo que equivale al 25% de su dinero. Cunto dinero tena?

a) $ 72.000 b) $ 57.600 c) $ 45.000 d) $ 25.600 e) $ 3.600

18. Un artculo se sube de $ 1.500 a $ 1.800. Cul es el porcentaje de alza?

a) 5% b) 10% c) 15% d) 20% e) 25%

19. Si a 80 se le resta el 80% de su mitad. Cunto se obtiene?

a) 80 b) 64 c) 48 d) 32 e) 16


13
20. Si la diferencia entre el 72% y el 57% de un nmero es 45. Cul es el nmero?

a) 450 b) 300 c) 250 d) 150 e) 100

21. Si Gonzalo tuviese un 16% menos de la edad que tiene, tendra 21 aos. Cul es la edad
actual de Gonzalo?

a) 24 aos b) 25 aos c) 26 aos d) 27 aos e) 28 aos

22. Un nio reparti 40 dulces entre sus amigos. A Juan le dio 2/5 del total, a Mario el 25% del
resto y a Claudio el 50% del nuevo resto. Con cuntos dulces se qued el nio?

a) 9 b) 7 c) 5 d) 4 e) 3

23. De un paquete con 650 gramos de chocolate regional, Mnica se comi el 40% y Ximena se
comi la mitad del resto. Cuntos gramos de chocolate quedan?

a) 350 b) 300 c) 250 d) 200 e) 195

24. Cul es el 10% del inverso multiplicativo de 0,05?

a) 1/2 b) 2 c) 5 d) 1/20 e) 0,005

25. Si un trazo se divide en 4 partes. Qu porcentaje es una parte, del resto?

a) 40% b) 33,3...% c) 25% d) 20% e) 75%

RESPUESTAS EJERCICIOS DE PORCENTAJES:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
C A D B E D D B A E C D D D B E B D C B B A E B B

Racionales y Reales

Загружено:

Сведения о документе

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

Racionales y Reales

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

Asignatura: Introduccin al Clculo.

Prof: Juan Valenzuela

Вам также может понравиться