ENCUESTA SOBRE ESTÁNDARES EN TECNOLOGÍA

DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN EN
DOCENTES DE LA I.E. SANTA ROSA DE LIMA
MILAGROSA
Estimado Profesor, Estimada Profesora:

Somos un grupo de maestría de la UCV abocados a preparar las instancias pertinentes

para la introducción de competencias TIC en la formación de profesores a través del proyecto
“Rompiendo Fronteras”. Para tener éxito en esta tarea necesitamos hacer un catastro de los
estándares en tecnología de la información y la comunicación TIC en los profesores formadores de
nuestra niñez y adolescencia. En consecuencia, esta encuesta tiene como finalidad conocer el
grado de existencia de dichos estándares los que son imprescindibles tener para dar
cumplimiento a los requerimientos tecnológicos del presente.
Los resultados de este instrumento nos darán un perfil muy importante para programar
las instancias de capacitación de aquellos docentes que deseen lograr estos estándares.
Desde ya agradecemos su gentil disposición, colaboración y tiempo.
DATOS PERSONALES
ÁREA ACADÉMICA:………………………………………………………………………………...
EDAD:…………………………………………. SEXO: M F

A. CONOCIMIENTO Y USO DE LAS HERRAMIENTAS

1. a. ¿Tiene ordenador propio?

Sí  No 
En caso negativo:
b. ¿Le gustaría tenerlo?
Sí  No 

2. ¿Considera el ordenador una herramienta necesaria en su actividad docente?

Nada  Poco  Bastante  Mucho 

3. ¿Para qué aspectos?

Uso en el aula
Preparación de clases
Gestión (evaluación, control de asistencia, comunicación a padres...)
Orientación de alumnos/as
Otros (indicar)
………………………………………………………………………………………...

4. a. ¿Utiliza el ordenador?
Sí  No 
En caso afirmativo:
b. Con qué frecuencia lo utiliza
Poco  Bastante  Mucho 

5. ¿Para qué lo usa? (marque una o más casillas)

Escribir
Dibujar
Enviar/recibir mensajes
 Formación
Buscar información en Internet
Contactos y conversaciones
Música
Elaborar mat. educativo
Evaluar mat. educt.
Otros (indicar)
…………………………………………………………………………………….

6. ¿Dónde utiliza el ordenador? (marque una o más casillas)

En casa
En el centro educativo
En cabinas de internet
Otros

7. ¿Qué programas utiliza? (marque una o más casillas)

Procesador de texto
Base de datos
Hojas de cálculo
Editores de imagen/gráficos
Software educativo
Otros

8. a. ¿Ha usado alguna vez Internet?

Sí  No 
En caso afirmativo:
b. ¿Cuándo?
Todos los días
Algunos días a la semana
Esporádicamente

9. Internet le parece... (marque una o más casillas)

Divertido
Aburrido
Una pérdida de tiempo
Interesante
Otros (indicar)
………………………………………………………………………………………..

10. ¿Para qué se conecta a Internet? (marque una o más casillas)

Comunicarse
Jugar
Buscar información
Formación
Participar en debates
Trabajo colaboración
Redes aprendizaje
Otros (indicar)
………………………………………………………………………………………..
11. Si no ha utilizado Internet,
a. ¿Le gustaría?
Sí  No 
b. ¿Conoce los distintos servicios que ofrece Internet?
Sí  No 
En caso afirmativo:
c. ¿Puede indicarlos? (marque una o más casillas)
Charlas telemáticas (chats)
NEWS
FTP
e-mail
Grupo de noticias
Mensajería instantánea
Otros (indicar)
………………………………………………………………………………………

B. COMPRENSIÓN DE LAS TIC EN EDUCACIÓN

12. ¿Conoce recursos de Tecnología de la Información y la Comunicación para su

asignatura?
Sí  No 

13. Valore del 1 al 10 su acuerdo con la afirmación:

“Internet puede ser una ayuda para desarrollar ideas y proyectos”

Nada Poco Regular Bastante Mucho

1  2 3  4 5 6 7  8 9 10

14. Señale las dificultades que le ve al uso de las TIC en el campo de la enseñanza
(marque una o más casillas)
No hay dificultades
Pérdida de tiempo
Dificultades de uso de la tecnología
Exceso de información
Estrés tecnológico
Dific. de búsqueda de información
Otros (indicar)
……………………………………………………………………………………

15. Valore su consideración del impacto real que las TIC tienen sobre educación
actualmente

Nada Poco Regular Bastante Mucho

1  2 3  4 5 6 7  8 9 10

C. USO DE LAS TIC EN EDUCACIÓN

16. a. ¿Utiliza recursos TIC en su enseñanza?

Sí  No 
En caso afirmativo:
 b. ¿De qué tipo? Indique la frecuencia de su uso
Esporádicamente De forma regular Frecuentemente
Disquete/CD   
Internet   
Otros   

17. a. ¿Ha elaborado materiales educativos relacionados con las TIC?

Sí  No 
En caso afirmativo:
b. ¿De qué tipo?
Presentaciones Power-Point o similar
Página web
Otros (indicar)

18. ¿Qué dificultades encuentra para usar las TIC con su alumnado? (marque una o
más casillas)
Más formación en TIC
Equipamiento del centro
Tecnofobia del profesorado
Apoyo de un tecnólogo
Problemas de organización educativa
Trabajo en equipo
Otros (indicar)
……………………………………………………………………………………………

19. Valore su grado de formación para el uso de las TIC en la educación

Nada Poco Regular Bastante Mucho
1  2 3  4 5 6 7  8 9 10

20. ¿Puede indicar cuáles son sus necesidades de formación para la integración de
las TIC en la educación? (marque una o más casillas)
Metodologías educativas para la integración de las TIC
Conocimientos técnicos sobre ordenadores
Conocimientos técnicos sobre Internet
Manejo de Windows/LINUX/LINEX
Uso de Procesadores de texto
Uso de Editores de imágenes y gráficos
Uso de Bases de datos
Internet (correo electrónico, news, chats, FTP...)
Metodología del trabajo en colaboración
Comprensión del impacto y posibilidades de la Tecnología en la sociedad
Comprensión del impacto y posibilidades de la Tecnología en la educación
Otros (indicar)
……………………………………………………………………………………………

21. a. ¿Conoce con detalle el Proyecto Perú Educa (Proyecto Huascaran)?

Sí No 
En caso afirmativo:
b. ¿Cómo lo valora?
Muy Mal Mal Regular Bien Muy Bien
1  2 3  4 5 6 7  8 9 10
D. GRADO DE PREPARACION EN LAS TIC

INSTRUCCIONES

Frente a cada uno de los estándares indique con una X el grado de preparación
que considera que usted tiene con respecto a ese estándar. Luego, indique el grado de
importancia que usted le asigna a ese estándar con respecto a que un futuro profesor lo
deba tener o no para demostrar competencia en él.

Elija de entre las siguientes alternativas para el sector Preparación

MB (Muy Bien)= si se siente muy bien preparado
B (Bien)= si se siente bien preparado
R (Regular)= si no se siente ni bien ni mal preparado
M (Mal) = si se siente mal preparado
MM (Muy mal) = si se siente muy mal preparado
Elija de entre las siguientes alternativas para el sector Importancia
MI = Muy importante que el futuro profesor tenga este estándar.
I = Importante que el futuro profesor tenga este estándar.
PI = Poco Importante que el futuro profesor tenga este estándar.
NI = No es importante que el futuro profesor tenga este estándar.
 Preparación Importancia
ESTÁNDARES MB B R M MM MI I PI NI
E1: Conocer las implicancias del uso de tecnologías en
educación y sus posibilidades para apoyar su sector
curricular.
E2: Planear y Diseñar Ambientes de Aprendizaje con TIC
para el desarrollo Curricular
E3: Utilizar las TIC en la preparación de material didáctico
para apoyar las prácticas pedagógicas con el fin de mejorar
su futuro desempeño laboral.
E4: Implementar Experiencias de Aprendizaje con uso de
TIC para la enseñanza del currículo
E5: Evaluar recursos tecnológicos para incorporarlos en las
prácticas pedagógicas
E6: Evaluar los resultados obtenidos en el diseño,
implementación y uso de tecnología para la mejora en los
aprendizajes y desarrollo de habilidades cognitivas.
E7: Apoyar los procesos de enseñanza y aprendizaje a
través del uso de entornos virtuales.
E8: Conocer aspectos relacionados al impacto y rol de las
TIC en la forma de entender y promocionar la inclusión en
la Sociedad del Conocimiento.
E9: Identificar y comprender aspectos éticos y legales
asociados a la información digital y a las comunicaciones a
través de las redes de datos (privacidad, licencias de
software, propiedad intelectual, seguridad de la información
y de las comunicaciones).
E10: Manejar los conceptos y funciones básicas asociadas
a las TIC y el uso de computadores personales
E11: Utilizar herramientas de productividad (Procesador de
Textos, Hoja de Cálculo, presentador) para generar
diversos tipos de documentos
E12: Manejar conceptos y utilizar herramientas propias de
Internet, Web y recursos de comunicación sincrónicos y
asincrónicos, con el fin de acceder y difundir información y
establecer comunicaciones remotas.
E13: Emplear las tecnologías para apoyar las tareas
administrativo-docente.
E14: Emplear las tecnologías para apoyar las tareas
administrativo del establecimiento.
E15: Desarrolla habilidades para incorporar reflexivamente
las tecnologías en su práctica docente
E16: Utilizar las tecnologías para la comunicación y
colaboración con iguales, y la comunidad educativa en
general con miras a intercambiar reflexiones, experiencias
y productos que coadyuven a su actividad docente.
En el marco de los estándares antes descritos, ¿en qué tipo de actividades le gustaría capacitarse
de modo de sentirse preparado para usar las tecnologías para apoyar su propio enseñanza y luego
para apoyar y formar a sus alumnos? Marque con una X todas las que usted desee.

Me gustaría capacitarme para trabajar y utilizar:

1. Word

2. PowerPoint

3. Excel (Planillas de Cálculo)

4. Publisher

5. Movie Maker

6. Editor de fotos

7. Messenger

8. Generador de blogs

9. Páginas Web

10. Correo electrónico (e-mail)

11. Internet

12. Aplicación de TIC en formación de profesores

13. Aplicación de TIC en la enseñanza

14. OTRO(S) (Especifique)