2,012

Semana No. 2

Cmo pensamosEl generador de conocimiento en un proyecto? Precio todo el pas Q0.00www.chixot.comAntigua Guatemala, proyectos sociales II. Marzo 2,012. Creo que un proyecto es un proceso lgico con sentido comn, tcnico y creativo que parte de los intereses y necesidades de cambiar situaciones no deseadas, sin olvidar que debemos de plantearnos objetivos para EL CICLO DE UN PROYECTO la solucin de la problemtica existente en la EN EL comunidad.

Chixot
ENFOQUE DE MARCO LOGICO

NOTICIAS MAS IMPACTANTES

Autoevaluacin: 1. Qu conocimientos previos tena usted de un proyecto? FASE DE DISEO

1. Identificar correctamente el problema que se desea cambiar. la situacin . 2 utilizar el DX de la realidad inicial. 3. planificar tareas que solucionaran problemas detectados, accin que estar condicionada por los recursos materiales y humanos con que se cuentan

Un proyecto siempre se realiza por las necesidades de la poblacin, dando solucin a stas; siempre y cuando la poblacin participe activamente en su desarrollo. Pero sin olvidar que debemos de plantearnos

Anlisis del problema

Para esto podemos utilizar la tcnica del rbol de problemas Ya que nos permite describir un problema social y al mismo tiempo conocer y comprender la relacin entre las causas y efectos.

rbol de problemas
Es una tcnica metodolgica que nos permite descubrir un problema social y al mismo tiempo y comprender la reaccin entre sus causas y sus efectos.

rbol de causas rbol de efectos rbol de objetivos rbol de medios rbol de fines

Cada uno de estos arboles permitir hacer para elobarar un proyectos sobre determinado programa

NOTICIAS MS IMPACTANTES
Quinta semana
Individuales: -Con base a la informacin del marco Organizacional, identifique un rea de intervencin, luego los principales problemas de dicha rea. (En grupo).

para el program a de calle

Autoevaluacin: 1. qu sentimientos concretos han llegado a su mente? Que es importante que como futuras trabajadoras sociales, tomemos muy en cuenta la importancia que tiene llevar con exactitud los pasos mencionados en la lectura para desarrollar un buen proyecto. 2. Est de acuerdo con los criterios enumerados por la lectura para la fase de diseo de un proyecto? Si, porque estos criterios son tomados ya de proyectos anteriores y pienso que si se proponen es porque ya se ha visto su eficiencia.

-De manera individual proceda a seleccionar un problema especfico, utilizando para ello una tcnica que se llama priorizacin de problemas. Asociacin La Alianza N problem grave Magn o a dad itud 1 delincue 9 8 ncia 2 Poca 10 9 disponibi lidad de recursos economi cos 3 Desinter 7 8 es del program a por parte de nios de calle 4 Limitacio 10 10 n al ejecutar program a de calle 5 Perfil de 5 6 la instituci n no adecuad

Inter s 7 8

Tot al 24 27

3. Con cules criterios no est de acuerdo y por qu? Al contrario, estoy de acuerdo con todos los criterios que aqu se manifiestan. 4. Existen otros criterios no enumerados por la lectura que deben ser tomados en cuenta, cules? Pienso que la operacin y seguimiento, con el fin de darle seguimiento al proyecto, a travs de reuniones con los beneficiarios y los ejecutores.

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Universidad Rafael Landvar Sede Regional de la Antigua Guatemala Curso: taller II Proyectos sociales. DIRECTOR EDITORIAL Licenciado Otto Arenales Gerente general: Elza Victoria Curuchich Roquel Carn: 20554-10 Colaboradora: Brenda Garca Marroqun.

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5. Cun ha comprendido esta parte? En una escala del 1 al 10, en la que 1 es no la he comprendido y 10 es he comprendido todo muy bien, Dnde se ubicara? Explicar. Me ubico en el # 7, porque la verdad es que se me dificult un poco esta lectura.

1. En qu consiste la identificacin de un problema? Consiste en preguntar a los personas directamente sobre el problema que les est afectando y donde se pueden visibilizar los problemas de una manera inmediata.

Actividades realizadas en el saln de clase: En la quinta semana la actividad que realizamos fue la de reunirnos en grupo y resolver tres preguntas hechas por el Lic. La primera pregunta fue: Qu elementos de la lectura de Nehemas podemos considerar en el proceso de disear un proyecto? Que tenemos que seguir cada una de los pasos que se nos indique. Cules fueron los pasos desarrollados por Nehemas? Para resolver el problema? Primero, visualiz la solucin, planifico, organizo y levantarle la moral y el nimo de las personas que quieren participar en los procesos de un proyecto.

2. Qu conoca antes de realizar la lectura acerca de lo que es una causa, un efecto y un descriptor? es distinto a lo planteado por la lectura, por qu? La causa es el porqu se surge un problema, el efecto es el resultado de ese problema que llega a afectar de manera directa o indirecta a la poblacin. Entonces lo planteado en el libro es lo mismo que conoca solamente que con distintas palabra 3. Para usted, qu importancia tiene el hacer una buena identificacin del problema, para el qu se espera disear un proyecto? Para mi tiene mucha importancia, ya que de esto depender que el proyecto que se lleve a cabo sea de gran xito, pues si se hace una buena identificacin de problema se har lo mejor posible para disear un buen proyecto y no irse por otro lado.

Qu nos deja la lectura? Que hay que tomar en cuenta lo que nos dice y realizar al pie de la letra para que no fracasemos.

4. Cules conceptos estn claramente comprendidos por mi persona?

Sexta Semana
Individual Construya el rbol de problemas, para el problema identificando la semana anterior

Objetivo de la semana. Al finalizar la sexta semana las y7 los estudiantes explicarn en qu consiste el anlisis de los problemas.

El concepto que no est muy claro para mi es el delinventario de los actores. Otra duda es la metodologa Marco Lgico incorpora cuatro elementos analticos importantes que ayudaran a guiar el proceso de la elaboracin de un proyecto, Cules son estos?

Autoevaluacin: Actividades realizadas en el saln de clase:

En esta ocasin el licenciado nos explico como podemos realizar nuestro rbol de problemas.

Semana sptima
Individual Construir el rbol de objetivos del proyecto institucional que se est elaborando

En esta oportunidad lo que realizamos en clase fue: Formar grupos de 5 personas y describir como construimos mejor dicho cual fue el procedimiento que llevamos a cabo en la realizacin de nuestro rbol de problemas, y lo primero que hicimos fue identificar los problemas existentes en cada rea y posterior a ello elegimos el mas importante de la lista y empezamos a trabajarlo cada uno de acuerdo a la informacin proporcionada por la Asociacin Alianza. Luego de esto la Lic., nos dijo que trabajramos el monitoreo del curso y que se lo entregramos a la compaera Lesly para que ella se lo diera al Lic. Otto Arenales la prxima semana. Octava semana Individual Con base al rbol de objetivos construidos para el problema que quiere resolver, proceda a identificar las posibles estrategias o alternativa, para luego construir el rbol de estrategias o alternativas.

Autoevaluacin

1. Cules son los conceptos

claramente comprendidos por mi persona?
Como podemos distinguir cada una de las necesidades que se nos presentan. Como podemos constuir el rbol de problemas, preguntarnos el por qu para responder a las causas y que pasa para responder a los efectos.

2. Qu conoca antes de realizar la

lectura acerca de lo que es un objetivo, medio y fin? Es distinto a lo planteado por la lectura, por qu?
En realidad es similar a lo que sabia de cada uno de los conceptos.

3. Qu importancia tiene para usted

hacer una buena definicin del objetivo principal del proyecto?
Tiene mucha importancia porque de esto depender lo que queremos lograr con el proyecto planeado.

Autoevaluacin 1. Para usted, cul es la relacin entre tomar una decisin y seleccionar una alternativa, prepare una analoga de dicha relacin?
la analoga de estas dos es que la decsion que se tome servir para determinar que alternativa conviene ms para resolver un problema.

4. Cules son los conceptos que debe

ampliar o profundizar en relacin al diseo de objetivos de un proyecto?

2. Explique a usted misma, las principales caractersticas de una alternativa

Las alternaivas son medios para alcanzar lo planeado.

3. Qu nuevas ideas aprendi de la lectura, acerca de las alternativas de solucin? es diferente a lo que ya saba?

Actividades realizadas en el saln de Clase: el rbol wue pasos realizamo para este.

La verdad es que no conoca mucho sobre lo que son las alternativas en un proyecto, pero veo que al final es lo mismo solamente que con distinto enfoque.

Autoevaluacion: 1. Que coocia usted acerca de la estructura de la matriz del marco lgico, antes de realizar la lectura?

Actividades realizadas en el saln de clase: En esta oportunidad el lic nos explico como debiamo de realzar el rbol de objetivos de los cuales iban a salir las alternativas Novena semana Individuales Construya la estructura analtica de su en proyecto. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37.

En realidad no tenia mayor conocimiento de este tema. 2. Que nuevas ideas aprendi? Cul es la lgica que sigue la estructura del marco lgico?

Autoevaluacin 1. Qu plantea la lectura acerca de la estructura analtica de un proyecto?

Que teiendo seleccionada la alternativa, previo a la contruccion de la matriz del marco lgico es recomendable construir la EAP(estructura anlitica del problema ). 2. puede identificar y explicarse, cul es el rol que juea la estructura analtica de un proyecto, dentro del diseo del mismo?

Es un esquema de alternativa de solucin mas viables 3. Construya una analoga entre la estrutura analtica de un proyecto y un puente?

Actividades realizadas en el saln de clase: En esta oportunidad solamente tuvimos repaso de todo lo visto con anterioridad y posterior a ello tuvimos el parcial de proyectos sociales dos. Decima semana Autoevaluacion Construya la estructura analtica de su proyecto.

el lado superior del dibujo, proporcionan una EDITORIAL representacin visual de los efectos del problema principal. El rbol del problema se puede utilizar en

El rbol de problemas
El rbol del problema es una herramienta visual de anlisis que debe ser utilizada para identificar con precisin al problema objeto de estudio, a travs de l se especifican e investigan las causas y los efectos del problema a plantear en la tesis , adems de destacarse las relaciones entre ellas.

proyectos

en

curso

as

como

en

la

formulacin de uno nuevo. El propsito entero del rbol del problema es definir los problemas principales presentes en la

realidad objeto de estudio para analizar y dar la prioridad a sus causas pues es el primer paso hacia las la soluciones eficaces. ms

Probablemente

herramienta

importante a tener presente a travs de este proceso es una sola pregunta: Por Qu? Es

Es una herramienta para la identificacin y el anlisis de las causas relevantes de los problemas principales, que formaran mas adelante las bases para formular soluciones y los objetivos para hallar las alternativas de solucin mediante la ejecucin de la

asombrosa como esta frase corta puede generar respuestas que ayudan grandemente en desarrollar una estrategia eficaz para alcanzar la solucin.

investigacin. Una discusin de las causas puede ayudar a identificar los segmentos de la poblacin objeto de estudio que son los ms afectados y que deben estar CHIXOT FUNDADO EN EL 2012 CASA EDITORA CHIXOT COMALAPA, S.A 1a CALLE 3-55 ZONA3, SAN JUAN COMALAPA Presidente: Otto Arenales Vicepresidenta: ElzaCuruchich Director Editorial: Israel Simn Telfonos: 7849-8616-45424995

especficamente interesados en participar en las actividades dirigidas quitando las causas del problema. Es necesario recordar que cada causa del problema es tambin un problema por derecho propio.

Esta herramienta se asemeja a un rbol. Las races del rbol, en la parte ms inferior del dibujo, metafricamente representan las

causas del problema principal. El tronco del rbol en el centro del dibujo representa el problema principal y las ramas del rbol, en

Seccin de opinin
Brenda Garcia Diseos de objetivos de un proyecto Definir el Objetivo Este objetivo debe corresponderse con la naturaleza de los problemas y causas analizadas as como con la aspiraciones y expectativas organizacionales en el corto plazo. El objetivo global del plan operativo tambin debe mostrar los beneficios que se derivan del mismo.

Cmo podemos ir desde donde estamos hasta donde queremos estar? Qu pasar cuando lleguemos?

Nuestros objetivos especifican lo que queremos. Son la respuesta al problema prioritario de la comunidad.

Diseos de objetivos de un proyectoSede

Sobre este tema puedo decir que es importante que para cualquier proyecta tengamos objetivos bien definidos, ya que de esto depender lo que queremos logran con dicho proyecto, entonces es necesario disearlos de acuerdo al alcance que queramos

Es necesario disear nuestros objetivos porque asi podemos determinar nuestro producto final o sea lo que queremos lograr.

Estas son, material y bsicamente las cuatro cuestiones de la gestin:

Qu queremos? Qu tenemos? Cmo podemos utilizar lo que tenemos para lograr lo que queremos? Qu pasar cuando lo hagamos?

Esta es una metfora geogrfica de las preguntas:

Dnde queremos ir? Dnde estamos?

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Edicin especial

Clasificados de Chixot
Se vende una
metodologa que le ayudar a encontrar fcilmente las causas de sus problemas como tambin sus efectos, cmprelo en la siguiente direccin: Gua de taller 5 de proyectos sociales 2. rbol de problemas

PARA IDENTIFICAR LA SITUACIN PROBLEMTICA NO DESEADA QUE SE PRETENDE CAMBIAR. UTILIZAR CERTERAMENTE LOS DATOS DE DIAGNOSTICO EN LA REALIDAD INICIAL. PLANIFICAR LAS TAREAS SOLUCIONARAN LOS PROBLEMAS.

xot

ATENCION GRAN REMATEEEEEEEEEE VENDEMOS ARBOL DE CAUSA, DE EFECTOS, DE OBJETIVOS , DE MEDIO Y FINES , POR SOLAMENTE UN 90% DE ESFUERZO PARA LOGRAR HACER UN CAMBIO EN LA VIDA DE ALGUNAS PERSONAS.

ARBOL DE PROBLEMAS
Objetivos Inclusos Pocos Objetivos logrados Se volvern a caer en los mismos errores al momento de realizar las mismas actividades No habr conocimie nto emprico Se perder material didctico Prdida de tiempo

Pocos resultados en el programa

No se sistematiza experiencia

No se llevaran actividades planeadas

Limitacin al ejecutar programa de calle

Poca disponibilidad de recursos econmicos Delincuencia Falta de inter s en el progr ama Falta de conoci mient o del progra ma Falta de material didactic o

Desinters del programa por los nios de la calle No les llama la atencin el programa Recluta dos por mara Temor a ser privados de libertad

Probl ema s econ omic os

De sint egr aci on fa mili ar

Alta droga depen denci a

B aj o in gr es os en lo s ho ga re s

Falt a de em pelo s

Alt os pro ble ma s de alc oh ol

Mu cha viol enc ia intr afa mili ar

Alt o co ns um o de dro ga s

Enf erm eda des infe ccio sas

Por deso ncfia nza del pelig roen las calle s

No sal ir po r te m or a la del inc ue nci aa

No hay info rma cin de est e en las call es

No infor mar de que se trata el progr ama en las calle s

D es tin ad o po co re cu rs o al pr og rm aa

poc o fian cia mie nto par a este pro gra ma

P o c o ll a m at iv o el

Te
mo ra ser cas tiga dos

Ni os am ena zad os por pan dilla s

p r o g r a m a

Ni o s util iza do s pa ra ro ba ra ca mb io

No les gus ta est udi ar a cab io de prot ecc ion

no le s gu st as er re sp on sa bl es

de pr ot ec ci on u co mi da d

ARBOL DE OBJETIVOS
Objetivos concluidos Muchos Objetivos logrados No Se volvern a caer en los mismos errores al momento de realizar las mismas actividades Habr conocimie nto emprico No Se perder material didctico No habr Prdida de tiempo

Muchos resultados en el programa

Se Sistematizaran experiencias

se llevaran actividades planeadas

Sin limitaciones para ejecutar programa de calle c

Delincuencia

Mas disponibilidad de recursos econmicos Inter s en el progr ama

Inters del programa por los nios de la calle Les llama la atencin el programa reclutad os por mara Confianz a a ser privados de libertad

Poco Probl ema s econ omic os

Int egr aci on fa mili ar

Baja droga depen denci a

Conoc imient o del progra ma

Mucho material didactic o

Al to in gr es os en lo

Poc o des em pleo

Baj os pro ble ma s de alc

Me nos viol enc ia intr afa mili

Me no s co ns um o de

Me nos enf erm eda des infe ccio

Conf ianz as al salir a las calle s

Sa lir co n m en os te

Hay info rma cin de est e en

Infor mar de que se trata el progr

D es tin ad o a re cu

Hay fina ncia mie nto par a este

M s ll a m at

Po co tem or a ser cas

Ni os no am ena zad os

Nio s no utiliz ados para robar a

Le s gu sta est udi ar

So n re sp on sa

ARBOL DE ESTRATEGIAS

Sin limitaciones para ejecutar programa de calle

Ayudarlos a jovenes marasDelincuen cia Poco Probl ema s econ omic os

Mas disponibilidad de recursos econmicos Se logroI nters en el progr ama

Inters del programa por los nios de la calle Les llama la atencin el programa reclutad os por mara Confianz a a ser privados de libertad

Me jor ar Int egr aci on fa mili ar

Poc o des em pleo

Baja droga depen denci a

Se logro Conoc imient o del progra ma

Mucho material didactic o

Al to in gr es os en lo s ho ga re s

Baj os pro ble ma s de alc oh ol

Me nos viol enc ia intr afa mili ar

Me no s co ns um o de dro ga s

Me nos enf erm eda des infe ccio sas

Conf ianz as al salir a las calle s

Sa lir co n m en os te m or a la del inc ue nci a

Hay info rma cin de est e en las call es

Infor mar de que se trata el progr ama en las calle s

D es tin ad o a re cu rs o al pr og ra m a

Hay fina ncia mie nto par a este pro gra ma

M s ll a m at iv o el pr o gr a m a

Po co tem or a ser cas tiga dos

Ni os no am ena zad os por pan dilla s

Nio s no utiliz ados para robar a camb io de prote ccin o comi da

Le s gu sta est udi ar a ca mb io de pro tec ci n

So n re sp on sa bl es

ESTRUCTURA ANALITICA
Muchos resultados del programa Se Sistematizaran experiencias se llevaron actividades planeadas

Sin limitaciones para ejecutar programa de calle c

Delincuencia

Mas disponibilidad de recursos econmicos Inter s en el progr ama

Inters del programa por los nios de la calle Les llama la atencin el programa reclutad os por mara Confianz a a ser privados de libertad

Poco Proe cono mico

Int egr aci on fa mili ar

Baja droga depen denci a

Conoc imient o del progra ma

Mucho material didactic o

Al to in gr es os en lo s ho ga re s

Poc o des em pleo

Baj os pro ble ma s de alc oh ol

Me nos viol enc ia intr afa mili ar

Me no s co ns um o de dro ga s

Me nos enf erm eda des infe ccio sas

Conf ianz as al salir a las calle s

Sa lir co n m en os te m or a la del inc ue nci a

Hay info rma cin de est e en las call es

Infor mar de que se trata el progr ama en las calle s

D es tin ad o a re cu rs o al pr og ra m a

Hay fina ncia mie nto par a este pro gra ma

M s ll a m at iv o el pr o gr a m a

Po co tem or a ser cas tiga dos

Ni os no am ena zad os por pan dilla s

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Le s gu sta est udi ar a ca mb io de pro tec ci n

So n re sp on sa bl es