CONGRESO SIPS 2012 XXV Seminario Interuniversitario de Pedagoga Social

Ttulo: La Pedagoga Social en la Universidad. Investigacin, formacin y compromiso social. Fechas: Jueves, 29 de Noviembre y Viernes, 30 de Noviembre Lugar: UCLM- Facultad de Ciencias Sociales/Educacin Social Talavera de la Reina- Toledo

1- Presentacin La sociedad Iberoamericana de Pedagoga Social- SIPS, junto a la Facultad de Ciencias Sociales- Educacin Social, organizan el XXV Seminario Interuniversitario de Pedagoga Social, que tendr lugar los prximos 29 y 30 de Noviembre, en el Campus de Talavera de la Reina, Toledo (Espaa). Bajo el ttulo La Pedagoga Social en la Universidad: investigacin, formacin y compromiso social, nuestro objetivo es abrir, desde mbitos acadmicos, profesionales e institucionales, un espacio interdisciplinar de debate y reflexin acerca del lugar que la Pedagoga Social, en tanto que disciplina cientfica, ocupa y puede ocupar en el conjunto de las ciencias sociales y educativas, de cules son los retos a los que se enfrenta en un futuro inmediato y de cul debe ser su relevancia y protagonismo en la coyuntura de crisis econmica y social que vivimos en la actualidad. El Seminario estar estructurado en conferencias, mesas redondas y grupos de trabajo, desde los que abordar los distintos ejes temticos organizados y abierto a las reflexiones y aportaciones del profesorado universitario, los grupos de investigacin y los profesionales que tienen en la Pedagoga Social su campo de investigacin y de trabajo.

2- Comit Cientfico

Americo Peres Nunes Asun Llena Bere Mara Belando Montoro Rita Gradalle Pernas Rosa M Mar Ytarte Rosa Santibaez Gruber Carmen Orte Socias Mart March Cerd Jos Ortega Esteban Isabel Baptista Paulo Ferreira Delgado Jos A. Lpez Herreras Gloria Prez Serrano Manuel Cuenca Cabeza Jos Vicente Merino Fernndez Jos Antonio Caride Gmez Xavier car Martnez Luis Vicente Amador Muoz Vanderlei Brusch de Fraga

UTAD/Portugal UB/Espaa UCM/Espaa USC/Espaa UCLM/Espaa UDeusto/Espaa UIB/Espaa UIB/Espaa USAL/ Espaa UCatlica Portuguesa/Portugal UMinho/Portugal UCM/ Espaa UNED/Espaa Udeusto/Espaa UCM/ Espaa USC/Espaa UAB/Espaa UPO/Espaa UFRG/Brasil

3- Comit Organizador
Ruth Barranco Barroso Benito Daz Daz Mara Daz Garca Jos Garca Molina Natalia Hiplito Ruz Juan Lirio Castro Rosa Mar Ytarte Sonia Morales Castro ngel Monterrubio Prez Esther Portal Martnez Juan Antonio Flores Martos Isis Mara Snchez Estells UCLM- Facultad de Ciencias Sociales UCLM- Facultad de Ciencias Sociales UCLM- Facultad de Ciencias Sociales UCLM- Facultad de Ciencias Sociales UCLM- Facultad de Ciencias Sociales UCLM- Facultad de Ciencias Sociales UCLM- Facultad de Ciencias Sociales UCLM- Facultad de Ciencias Sociales UCLM- Facultad de Ciencias Sociales UCLM- Facultad de Ciencias Sociales UCLM- Facultad de Ciencias Sociales UCLM- Facultad de Ciencias Sociales

4- Justificacin de la temtica y objetivos del Seminario Dentro de los objetivos de trabajo de la SIPS, est la de contribuir a la reflexin y la investigacin en la Pedagoga Social en el contexto iberoamericano, a travs de la organizacin de seminarios y Congresos. Desde esta premisa, el objetivo que nos planteamos para la realizacin del XXV Seminario Interuniversitario de Pedagoga Social, es la de promover un marco de reflexin, debate e intercambio de experiencias respecto del lugar que ocupa, y que puede ocupar, la Pedagoga Social, en tanto que disciplina cientfica, en las sociedades actuales. A partir de los cambios producidos en el modelo de Universidad que establece la reforma universitaria y la implantacin de los Grados, de la importancia que en ella se otorga a la investigacin y la transferencia de conocimiento, creemos en la oportunidad para pensar cules son las aportaciones actuales de la investigacin en Pedagoga Social, sus principales campos de estudio y trabajo en un futuro prximo, as como los retos a los que nos enfrentamos desde la universidad y los distintos grupos de investigacin. En este sentido, algunas de las preguntas- ejes de reflexin que proponemos giran en torno al qu y al cmo de la investigacin en Pedagoga Social y a su vinculacin con la formacin y profesionalizacin de los educadores sociales en el nuevo sistema universitario. Ello supone, creemos, interrogarnos acerca de tres cuestiones principales o ejes-marco que recoge el ttulo del seminario, y que articulan tambin los objetivos del Seminario: 1- La investigacin en Pedagoga Social. 1.1 Anlisis de los diferentes campos de investigacin y de las nuevas reas emergentes de la Pedagoga Social que se han ido consolidando en las ltimas dcadas, as como de los procedimientos y metodologas que le son propias. 1.2 Reflexionar en torno al impacto, difusin y reconocimiento de la investigacin en Pedagoga Social: consolidacin de grupos de investigacin, participacin y creacin de redes e implantacin en y compromiso con las comunidades e instituciones de referencia. 2- La Formacin en investigacin en Pedagoga Social. Relacin entre formacin e investigacin en el marco de los nuevos modelos educativos y universitarios. 2.1 Valorar los procesos de formacin en tanto que docentes/investigadores, orientados al desarrollo de una investigacin de calidad y de impacto en nuestro campo. 2.2 Analizar la formacin de los educadores sociales en investigacin en Pedagoga Social y de cmo sta se articula y vincula al campo profesional. Es decir, la formacin en tanto que transferencia de conocimiento y redes de aprendizaje en contextos sociales amplios. 3- Impacto y compromiso social de la investigacin en Pedagoga Social. En tanto que la pedagoga Social se articula y dirige hacia la defensa y mejora de la Sociedad del Bienestar y los derechos de ciudadana, la investigacin que realizamos est fuertemente anclada y afectada por las realidades sociales en las que trabaja. Las polticas educativas y sociales, las coyunturas socioeconmicas y los modelos de sociedad y cultura preponderantes en cada momento, nos exigen respuestas y nos invitan a la reflexin acerca de cmo la investigacin incide o puede incidir en el trabajo educativo y en el campo profesional.

3.1 Reflexionar acerca de la incidencia de la Pedagoga Social en los contextos sociales y educativos contemporneos. 3.2 Estudiar en qu sentido las propuestas y aportaciones de la Pedagoga Social influyen en las polticas y programas socioeducativos y al desarrollo de la profesin de educador social. 5- reas y Ejes de trabajo, algunas de las cuestiones- interrogantes que guan el seminario. EJE 1: La investigacin en Pedagoga Social: a- Papel de la Pedagoga Social como referente terico y de investigacin en la articulacin de lo pedaggico y lo social. Retos y estrategias de visibilidad, reconocimiento e impacto en la comunidad cientfica y el campo profesional. b- Campos, reas y metodologas de investigacin en Pedagoga Social a partir de los referentes de innovacin y calidad que define el EEES. c- Aportaciones a la Pedagoga Social de otras Ciencias Sociales. EJE 2: La formacin e investigacin en Pedagoga Social: a- La investigacin en Pedagoga social en la Universidad: formacin, conocimiento e innovacin. b- Aportaciones de la Pedagoga Social de otras Ciencias Sociales. c- El educador como investigador. La investigacin en, con y desde el campo profesional de la educacin social. Impacto y compromiso social de la investigacin en Pedagoga Social: a- La pedagoga Social como referente de las polticas/programas sociales y educativos. b- Las aportaciones de la Pedagoga Social a las problemticas sociales y educativas actuales.

EJE 3:

6- Programa provisional.
JUEVES 29 de Noviembre MAANA Horario 8.30 h. 9.30 h. 10 h.

Recepcin y entrega de documentacin Inauguracin del Seminario Conferencia inaugural: La universidad en la sociedad actual: pensamiento, investigacin y compromiso social. Pausa-caf Mesa redonda- Eje 1: La investigacin en pedagoga Social Comida Mesa redonda- Eje 2: La formacin e investigacin en Pedagoga Social Pausa Grupos de Trabajo Asamblea SIPS Salida cultural y cena

11.30 h. 12 h.

13.30 h. TARDE 15.30 h. 17 h. 17.30 h. 19 h. 20.30 h. VIERNES 30 de Noviembre MAANA 9 h. Horario

Mesa redonda- Eje 3: Impacto y compromiso social de la investigacin en Pedagoga Social Pausa- caf Grupos de trabajo Conclusiones del seminario y clausura

10.30 h. 11 h. 13.30 h.

7- Metodologa de trabajo y estructura del Seminario. Cmo ser la metodologa de trabajo del XXV seminario? La metodologa del Seminario est basada en la articulacin de mesas redondas y grupos de trabajo sobre cada uno de los ejes temticos planteados, con la idea de favorecer la reflexin y el debate en todas las cuestiones planteadas por las aportaciones de los participantes. Para ello, se han pensado las mesas redondas como un espacio en el que diversos especialistas analicen y reflexionen desde distintas perspectivas sobre el lugar y el papel que la Pedagoga Social ocupa en la sociedad actual a travs de la formacin que ofrece y la investigacin que desarrolla. El objetivo principal de esta propuesta de trabajo, es la de pensar conjuntamente la actualidad de la Pedagoga Social y establecer los objetivos inmediatos y a largo plazo que tenemos como disciplina, revisando nuestro impacto en el conjunto de la sociedad, en un marco de transformacin y crisis de lo social como el actual. Por ello, la estructura de trabajo ser la siguiente: 5.1 Previo al Seminario Se proponen tres ejes temticos generales a partir de los cuales organizar la presentacin de comunicaciones, los grupos de trabajo y las mesas redondas, de manera que en cada uno de estos espacios pueda analizarse el estado de la cuestin, plantear los objetivos y retos que debemos enfrentar y proponer los itinerarios, mtodos y acciones posibles a seguir. Se tratara de pensar, en este sentido, el cmo hacer visibles y efectivas las aportaciones de la Pedagoga Social en nuestras comunidades, a travs de las polticas sociales, los programas educativos y el trabajo de los educadores sociales. El comit cientfico seleccionar para cada eje temtico, entre todas las presentadas, 2 o 3 comunicaciones a partir de las cuales desarrollar las sesiones de los grupos de trabajo y favorecer la reflexin y el debate del grupo. A partir de una breve presentacin de cada una de ellas, se plantearn a los participantes una serie de cuestiones o preguntas generales a partir de las cules iniciar el anlisis del tema. Aunque solamente se presentaran en pblico las comunicaciones seleccionadas, el conjunto de comunicaciones presentadas y aceptadas por el comit cientfico, estarn disponibles en la web del seminario antes de su realizacin y formarn parte de una publicacin especfica del XXV Seminario con ISBN. 5.2 Realizacin del Seminario: Conferencia inaugural: Abordar de forma general la temtica del seminario y las cuestiones principales que se van a plantear en las mesas redondas y los grupos de trabajo. Mesas redondas: de cada uno de los ejes temticos, con la participacin de tres invitados/as para reflexionar en torno las cuestiones principales del eje y orientar las sesiones de los grupos de trabajo. En las mesas redondas se presentar un marco comn de referencia y de anlisis de cada uno de los temas, as como un planteamiento general del

estado de la cuestin. Las preguntas que se plantearn a cada uno de los ejes sern: 1- La situacin actual de la investigacin en Pedagoga Social. 2- La <<visibilidad>> y reconocimiento de la Pedagoga Social y su traduccin en los profesionales de la Educacin. 3- Las necesidades de formacin, de metodologas o de recursos de los grupos de investigacin y el profesorado. 4- Los objetivos a largo plazo y las dificultades en la transferencia de conocimiento y su realizacin en el conjunto de las polticas sociales y los programas educativos. Grupos de Trabajo: Los participantes se dividirn en grupos de trabajo simultneos, que estarn coordinados por profesor/investigador especialista en tema planteado. Cada grupo de trabajo contar, adems, con dos relatores que recojan las diversas aportaciones realizadas por los asistentes, as como elaboren un documento final con las reflexiones y conclusiones del grupo. Primera Sesin de los Grupos de Trabajo, Jueves 29 de Noviembre, 17.30 a 19.30 h. Presentacin e introduccin del eje temtico. Breve presentacin de las comunicaciones seleccionadas Debate. Estado de la cuestin y reflexin en torno a las problemticas de la investigacin en Pedagoga Social.

Segunda Sesin de los Grupos de Trabajo, Viernes 30 de Noviembre, 11 a 14 h. Sntesis de las aportaciones y temas de la sesin anterior Anlisis de las necesidades de la investigacin en Pedagoga Social. Retos y objetivos a largo plazo. Conclusiones del grupo de trabajo y propuestas de eje.

Conclusiones del Seminario, Viernes 30 de Noviembre, 17.30 h. El Coordinador y relatores del Seminario presentarn al plenario las conclusiones y propuestas del Grupo de trabajo.

5.3 Posterior al Seminario Con posterioridad a la realizacin del Seminario, se pedir a los coordinadores y relatores de cada uno de los grupos de trabajo, as como a los coordinadores de las mesas redondas, la elaboracin de un documento con las aportaciones y reflexiones ms importantes de cada una de las sesiones. Con ello se elaborar un documento final del Seminario, que ser publicado y enviado a todos los participantes, as como difundido a las universidades, colectivos y colegios profesionales.

8- Participacin y presentacin de comunicaciones. 6.1 Presentacin de las comunicaciones: El seminario est estructurado en tres ejes temticos: La investigacin en Pedagoga Social. La formacin en investigacin en Pedagoga Social. Impacto y compromiso social de la investigacin en Pedagoga Social. A cada uno de estos ejes se podrn presentar comunicaciones que pueden referirse a: Reflexiones tericas Investigaciones Experiencias y proyectos Los resmenes de las comunicaciones se enviarn por correo electrnico a la siguiente direccin: congresosips2012@gmail.com . La fecha mxima para la recepcin de los resmenes ser 4 de Mayo de 2012. El Comit Cientfico har la evaluacin correspondiente y notificar a los autores la aceptacin de las comunicaciones el 30 de Junio de 2012. La aceptacin podr tener las siguientes caractersticas: Aceptacin. Aceptacin con sugerencias Rechazo Todas las comunicaciones aceptadas sern publicadas en formato electrnico con su respectivo ISBN. De entre todas las comunicaciones presentadas a cada eje temtico se seleccionar 2 o 3 para su presentacin pblica en los Grupos de Trabajo del Seminario. 6.2 Normas para la presentacin de resmenes Los resmenes deben tener el siguiente formato y contenidos: Apellidos y nombre del autor o autores Centro/institucin de procedencia. Eje temtico al que se presenta la comunicacin Ttulo del trabajo 3-4 palabras clave Principales aportaciones del trabajo Debe contener todos los aspectos fundamentales del trabajo: objetivos, contenidos principales, metodologa y conclusiones previstas. Mnimo 500 palabras y mximo 1000 Formato WORD, fuente Arial, tamao 12, espacio simple, margen superior e inferior: 2.5 cm, margen izquierdo y derecho 3 cm, pginas numeradas a partir de la segunda (en la parte central inferior), alineacin justificada y ttulo en negrita y subttulos/apartados subrayado.

Los resmenes podrn presentarse en castellano, portugus, francs o ingls. 6.3 Versin completa de las comunicaciones aceptadas Todas las comunicaciones aceptadas deben estar estructuradas en tres partes diferenciadas: Contextualizacin y estado de la cuestin del tema Exposicin y anlisis de los temas y contenidos que aborda el trabajo Conclusiones y propuestas. El formato ser el mismo que para la presentacin de resmenes y para las citaciones y las fuentes documentales se utilizaran las normas de la APA. Las citas y referencias bibliogrficas se situarn al final del documento, que tendr como mximo 12 pginas, incluidas las citas y la bibliografa. La fecha lmite para la recepcin de la versin completa de las comunicaciones aceptadas ser el da 1 de septiembre, en la direccin congresosips2012@gmail.com Observaciones Cada autor podr inscribir un mximo de dos trabajos. La inscripcin al seminario de, al menos, uno de los autores de la comunicacin (en el caso de que haya ms de uno) es requisito indispensable para la aceptacin de dicha comunicacin. No se aceptarn comunicaciones fuera de los plazos establecidos. Se realizar una publicacin con todas las comunicaciones aceptadas.