ASIGNATURA: LENGUA EXTRANJERA(INGLS) CURSO 4 ESO PROFESORA: LIDIA COBO / BEATRIZ F.

PAREDES OBJETIVOS Y COMPETENCIAS BSICAS

Segn Real Decreto 1631/2006, de 29 de Diciembre, por el que se establecen las enseanzas mnimas correspondientes a la Educacin Secundaria Obligatoria y segn Decreto 69 / 2007, de 28 de Mayo, por el que se establece y ordena el currculo de la Educacin Secundaria Obligatoria en la Comunidad Autnoma de Castilla la Mancha, la materia de Lengua Extranjera: Ingls tiene como objetivo el desarrollo de las capacidades que se presentan a continuacin: 1. Escuchar y comprender informacin general y especfica de textos orales en situaciones comunicativas variadas, adoptando una actitud respetuosa y de cooperacin. 2. Expresarse e interactuar oralmente en situaciones habituales de comunicacin de forma comprensible, adecuada y con cierto nivel de autonoma. 3. Leer y comprender textos diversos de un nivel adecuado a las capacidades e intereses del alumnado con el fin de extraer informacin general y especfica, y utilizar la lectura como fuente de placer y de enriquecimiento personal. 4. Escribir textos con finalidades diversas sobre distintos temas utilizando recursos de cohesin y coherencia. 5. Utilizar con correccin los componentes fonticos, lxicos, estructurales y funcionales bsicos de la lengua extranjera en contextos reales de comunicacin. 6. Desarrollar la autonoma en el aprendizaje, reflexionar sobre los propios procesos de aprendizaje, y transferir a la lengua extranjera conocimientos y estrategias de comunicacin adquiridas en otras lenguas. 7. Utilizar estrategias de aprendizaje y todos los medios a su alcance, incluidas las tecnologas de la informacin y la comunicacin, para obtener, seleccionar y presentar informacin oralmente y por escrito. 8. Apreciar la lengua extranjera como instrumento de acceso a la informacin y como herramienta de aprendizaje de contenidos diversos.

9. Valorar la lengua extranjera y las lenguas en general, como medio de comunicacin y entendimiento entre personas de procedencias, lenguas y culturas diversas evitando cualquier tipo de discriminacin y de estereotipos lingsticos y culturales. 10. Manifestar una actitud receptiva y de auto-confianza en la capacidad de aprendizaje y uso de la lengua extranjera.

Estos objetivos contribuyen al logro de las competencias propias de la etapa, como son: la competencia social y ciudadana, la competencia de autonoma y espritu emprendedor, la competencia emocional Asimismo, desarrolla otras competencias comunes como: la comunicacin lingstica y el tratamiento de la informacin y la competencia digital.

Estas capacidades se lograrn a travs del estudio de los siguientes contenidos, empleando para ello los procedimientos y tcnicas de trabajo propias de la materia: Bloque 1. Escuchar, hablar y conversar. Bloque 2. Leer y escribir. Bloque 3. Conocimiento de la lengua. Bloque 4. Aspectos socio-culturales y consciencia intercultural. CRITERIOS DE EVALUACIN Y CALIFICACIN Para superar la materia el alumno debe ser capaz de: 1. Comprender la informacin general y especfica de textos orales emitidos en situaciones de comunicacin interpersonal o por los medios audiovisuales. 2. Participar en conversaciones y simulaciones utilizando estrategias adecuadas para iniciar, mantener y terminar la comunicacin, produciendo un discurso comprensible y adaptado a las caractersticas de la situacin y a la intencin comunicativa. Los intercambios comunicativos contendrn elementos de coordinacin y subordinacin bsica. 3. Comprender la informacin general y especfica de diversos textos escritos autnticos y adaptados, y de

extensin variada, identificando datos, opiniones, argumentos, informaciones implcitas e intencin comunicativa del autor. 4. Redactar con cierta autonoma textos diversos con una estructura lgica, utilizando las convenciones bsicas propias de cada gnero, el lxico apropiado al contexto y los elementos necesarios de cohesin y coherencia, de manera que sean fcilmente comprensibles para el lector. 5. Utilizar conscientemente los conocimientos adquiridos sobre el sistema lingstico de la lengua extranjera en diferentes contextos, como instrumento de auto-correccin y de autoevaluacin de las producciones propias orales y escritas y para comprender las producciones ajenas. 6. Identificar, utilizar y explicar estrategias de aprendizaje utilizadas, poner ejemplos de otras posibles y decidir sobre las ms adecuadas al objetivo de aprendizaje. 7. Usar las tecnologas de la informacin y la comunicacin con cierta autonoma para buscar informacin, producir textos a partir de modelos, enviar y recibir mensajes de correo electrnico y para establecer relaciones personales orales y escritas, mostrando inters por su uso. 8. Identificar y describir los aspectos culturales ms relevantes de los pases donde se habla la lengua extranjera y establecer algunas relaciones entre las caractersticas ms significativas de las costumbres, usos, actitudes y valores de la sociedad cuya lengua se estudia y la propia y mostrar respeto hacia los mismos. Conforme a estos criterios la calificacin de la asignatura se obtiene de la siguiente manera: Los exmenes servirn para comprobar si el alumno ha logrado las capacidades reflejadas en los puntos 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7. Speaking & Listening: 30% Writing & Reading: 20% Use of English: 40% Attitude: 10%

Actitud positiva hacia el aprendizaje, realizacin de trabajo en casa, esfuerzo y superacin personal, comportamiento y participacin: 10% Este punto servir para comprobar si el alumno ha logrado las capacidades reflejadas en los puntos 8, 9, 10. En el supuesto de que alguno de los apartados anteriores fuese desatendido completamente por parte del alumno, la calificacin global nunca podr ser positiva. Dicho de otra forma, tiene que darse un cumplimiento manifiesto y suficiente de los distintos apartados. Se considera que el alumno deber obtener una calificacin de al menos 3 en cada una de las destrezas fijadas para este nivel. En caso contrario, la prueba se considerar NO SUPERADA El alumno deber obligatoriamente realizar y entregar en fecha correspondiente todos aquellos trabajos, actividades, etc., que le sean demandados. En las pruebas y trabajos escritos se valorar la redaccin, presentacin y correccin ortogrfica. La asignatura se entender superada cuando el alumno apruebe los cuatro bloques de contenido