Enseignant

Date de diffusion 31/03/2012 Dossier 290

Pigs dans la toile

Niveau intermdiaire / B1 Thme : ducation Objectifs communicatifs : 1. Reprer des informations du reportage. 2. Prsenter son opinion. Objectifs linguistiques : 1. Dvelopper le vocabulaire spcifique de la scolarit. 2. Dvelopper le vocabulaire spcifique dInternet. 3. Revoir et employer les pronoms complments. Suggestions dactivits pour la classe

Suggestion de mise en route : Afin de dvelopper la comptence de production orale des apprenants mais aussi dattiser leur curiosit, leur demander de prsenter lusage quils font dInternet par rapport leurs tudes en gnral, et les devoirs en particulier. Noter les mots difficiles au tableau. Corriger immdiatement les erreurs de syntaxe et de phontique. Pistes de corrections / Corrigs : - Jutilise des dictionnaires en ligne mais aussi parfois des traducteurs en ligne mme si je sais que ce nest pas encore fiable. - En ce qui me concerne, je vrifie trs souvent lorthographe des mots. - Je consulte rgulirement des pages comme Wikipdia. - Si je ne comprends pas quelque chose en langue trangre ?je cherche un site avec des explications mais aussi des exercices. Etc. Suggestion pour lactivit 1 : Lactivit 1 a pour objectif damliorer la comptence de production orale des apprenants, invits sexprimer librement sur un sujet que lon abordera de manire comique. Laisser aux apprenants quelques minutes de rflexion. Faire raliser lactivit 1. Noter au tableau les mots difficiles ainsi que ceux qui figurent dans le reportage. Pistes de corrections / corrigs : - On peut copier sur un voisin bienveillant. - On peut cacher un petit papier avec des rponses compliques mmoriser. - On peut copier des textes trouvs sur Internet, par exemple des rsums dun roman. - On peut crer une page Facebook et partager les informations ou faire une traduction plusieurs. - On peut aller aux toilettes et tlphoner un ami. - On peut dire lenseignant quil interroge sur une matire quil a oubli denseigner. Etc. Suggestion pour lactivit 2 : Lactivit 2 a pour objectif de vrifier la comprhension des apprenants par rapport aux thmes abords dans le reportage. Leur laisser le temps de lire les questions, et lever les doutes et les obstacles la comprhension la demande. Cacher les sous-titres et montrer le reportage deux fois. Faire raliser lactivit 2. La correction et orale et commune.
Niveau intermdiaire / B1 Auteur : Muriel Brachet, AF Bruxelles-Europe

Enseignant

Pistes de corrections / Corrigs : 1. Le thme gnral est la triche pour les devoirs ou les contrles avec Internet. 2. Il a crit de fausses informations sur la page Wikipdia dun auteur du XVIIIe sicle, et il a demand ses tudiants dcrire une dissertation sur cet auteur. 3. Cinquante-et-un lves sur soixante -cinq sont tombs dans le pige. 4. Lenseignant voulait leur montrer que les informations sur Internet ntaient pas ncessairement fiables. 5. Pour les lycens, le copier-coller est devenu une habitude. 6. Ils invoquent le bac et la pression. Suggestion pour lactivit 3 : Lactivit 3 a pour objectif de vrifier la comprhension de dtails du reportage par les apprenants. Les inviter lire les affirmations et sassurer quelles sont comprises. Cacher les sous-titres et montrer le reportage. Faire raliser lactivit 3. La correction est orale et commune. Pistes de corrections / Corrigs : OUI 1. 2. 3. 4. 5. 6. Les lves qui se sont fait piger par lenseignant ont d refaire le devoir. Les lves qui ne se sont pas fait piger ont mieux russi la dissertation. Lenseignant pense quun tiers des informations sur Internet sont fausses. Les professeurs interdisent les tlphones avec une connexion Internet. Cest surtout en langue que les lves trichent. Les champions de la triche sont les tudiants. NON X X X

X X x

Suggestion pour lactivit 4 : Lactivit 4 a pour objectif de favoriser lancrage du lexique abord tout en invitant les apprenants utiliser des pronoms complments. Rappeler aux apprenants que certaines rponses au pass compos exigent un accord. Montrer le reportage avec les sous-titres pour leur permettre de vrifier les informations demandes, mais aussi pour leur permettre de visualiser le vocabulaire en contexte. Faire raliser lactivit 4. La correction est orale et commune. Pistes de corrections / Corrigs : 1. Il leur a demand de rdiger une dissertation sur un auteur. 2. Non, il ne les a pas tous pigs, il en a pig cinquante-et-un. 3. Il les a laisss sur une page Wikipdia. 4. Non, ils nen nont probablement pas reu. 5. Non, ils nen consultent plus beaucoup. 6. Oui, je les comprends, car la majorit des informations sur Internet sont fiables. Etc. Suggestion pour lactivit 5 : Lactivit 5 a pour objectif de dvelopper la comptence de production orale des apprenants travers une question qui leur permet de prsenter leur opinion partir des nouveaux savoirs. On pourra sortir ventuellement du cadre des tudes en proposant de rflchir sur la phrase la fin justifie les moyens . Laisser aux binmes le temps dchanger leur opinion entre eux. Chaque groupe prsente ensuite les ides voques durant lchange, et la position personnelle de chacun. Faire raliser lactivit 5. Noter les erreurs sans interrompre les apprenants et les corriger ensuite.

Niveau intermdiaire / B1 Auteur : Muriel Brachet, AF Bruxelles-Europe

Enseignant Pistes de corrections / Corrigs : Nous avons parl de la triche pour prparer les devoirs car nous pensons que ce nest pas comparable avec un examen. Nous pensons que le reportage nest pas juste car il ne mentionne pas que lInternet est aussi un excellent outil pour tudier mme si parfois les informations sont fausses, et cest donc tout fait normal que les lves qui doivent prparer un bac utilisent Internet qui leur permet dtudier beaucoup et vite. Etc.

Niveau intermdiaire / B1 Auteur : Muriel Brachet, AF Bruxelles-Europe