You are on page 1of 2

LA MOTIVACIN EN EL ESTUDIO Y EL APRENDIZAJE

El gran filsofo norteamericano Ralph W. Emerson escribi: Ninguna gran empresa se llev a cabo sin entusiasmo. Y no es posible tener entusiasmo si se carece de un motivo. Motivacin y motivo son trminos estrechamente ligados. Estas palabras derivan del verbo latino movere, que significa moverse, poner en movimiento, estar listo para la accin. Cuando la meta final es estimada como muy valiosa, y los obstculos son superables, o cuando posees frrea voluntad, estars fuertemente motivado. Si las clases de una materia te desagradan, sers no obstante capaz de atender y esforzarte, porque la meta ltima (recibirte y trabajar de lo que te gusta, con posibilidades de progreso) da sentido a tu situacin presente. Si NO tienes motivos para aprender: Te preguntars para qu necesitas estudiar. No vers el sentido de lo que haces. No tendrs aparentemente ningn inters, necesidad o impulso que te mueva a estudiar.

Es indispensable un manejo adecuado de los incentivos. Habrs de crear motivos que no existen. Ello es posible si te vales de tus necesidades e intereses, que te servirn de anzuelo para despertar en forma colateral o derivada el inters por la tarea a realizar. LAS FORMAS DE MOTIVACIN Hay autores que consideran que una motivacin es intrnseca cuando el individuo hace o aprende algo estimulado, incitado o atrado por la misma actividad. Por ejemplo, aprender a resolver teoremas por el placer o la satisfaccin que produce la actividad en s, indicara una motivacin intrnseca.

En cambio, cuando el alumno realiza dicha actividad para obtener premios, notas, para aprobar un examen, la motivacin es extrnseca. Para estimular el aprendizaje, despertar el inters, etc., habr que manejar adecuados incentivos, que podrn ser vistos como objetivos o metas que satisfagan una necesidad real, en cuyo caso la motivacin es intrnseca, pues la actividad servir en s misma de incentivo para lanzarse a ella; o bien incentivos extrnsecos en forma de premios. Nos podemos elogiar, darnos palabras de aliento, etc., para realizar la actividad propuesta, no porque nos proporcione un placer sino, por ejemplo, para no perder la estimacin del profesor, de los dems o de uno mismo. Para que un incentivo sea realmente eficaz, tiene que relacionarse, de una u otra forma, con tus motivos reales. Ningn incentivo ser eficaz si no se relaciona, de algn modo, con tus motivos personales. LA MOTIVACIN POSITIVA La motivacin positiva est orientada hacia una meta libremente elegida, pero la motivacin negativa surge del miedo, la coercin, las presiones psicolgicas o fsicas, etc. La segunda, adems de que puede resultar perniciosa, jams puede compararse a la primera. El temor puede producir cambios extraordinarios en perodos cortos, pero la aspiracin perdura como fuente continua de aprendizaje y crecimiento. Porque no hay nada ms fuerte y poderoso, para el individuo, que sentir que tiene una misin por cumplir.

LOS TRES ELEMENTOS DE LA MOTIVACIN Toda motivacin parece constar de tres factores bsicos: 1) El DESEO. 2) El PODER. Si alguien desea lo imposible, lo que sabe positivamente que es inalcanzable para l, no tendr una verdadera motivacin, intensa y sostenida. 3) El DEBER. No existe meta a la que uno pueda aspirar a llegar, sin hacer absolutamente nada. El secreto de la motivacin estriba en que uno debe poner algo de s mismo para lograr lo que desea. Estos tres elementos deben aunarse para alcanzar y sostener la verdadera motivacin.
http://www.tecnicas-de-estudio.org/general/motivacion.htm