UNIDAD 1 - Cognicin y Aprendizaje Actividad unidad 1 Es importante destacar la relacin que tiene el aprendizaje y la cognicin con el comportamiento del

consumidor, para hacer un pequeo abrebocas de lo que se tratara este ensayo, se dir que existe un conjunto de procesos por medio de los cuales nuestra memoria y nuestro se pueden modificar como resultado de un comportamiento

procesamiento consciente o inconsciente de una informacin dada, y esto lo llamamos aprendizaje. Es muy compleja la definicin del aprendizaje, hay diferentes puntos de vista, tantos como definiciones. Es un proceso por el cual se adquiere una nueva conducta, se modifica una antigua conducta o se extingue alguna conducta, como resultado siempre de experiencias o prcticas. Aprendizaje es la adaptacin de los seres vivos a las variaciones ambientales para sobrevivir. Madurar es necesario para aprender y adaptarse al ambiente de la manera ms adecuada. El Aprendizaje es el desencadenamiento de estmulos y respuestas. Privilegian las respuestas como seal de Aprendizaje. Hay quienes dicen que el aprendizaje se va desarrollando de acuerdo a las etapas de un ser humano, generando tendencias y hbitos de consumo dependiendo de los conocimientos adquiridos previamente; se debe tener en cuenta la adquisicin de conocimientos, la adquisicin de habilidades, y el cambio de actitudes, obviamente una conlleva a la otra, porque primero se adquiere el conocimiento, luego la habilidad con la experiencia que se pueda tener en la vida cotidiana, y el cambio de actitudes es sumamente importante ya que la experiencia es la que hace que cambiemos ciertos comportamientos que no se estn desarrollando adecuadamente. Para mejor comprensin del proceso de Aprendizaje, es necesario distinguir dos procesos, a saber: Proceso Externo. Este es el que puede ser observado, comprendiendo los estmulos que actan sobre un organismo, y la respuesta que este organismo presenta. Procesos internos. Son los

que actan dentro del individuo, aunque no pueden ser observados. La adquisicin de conocimientos permite al individuo, organizar, simbolizar. Conceptuar sobre los estmulos que recibe. As como solucionar los problemas que se le presenten, la adquisicin de habilidades se realiza por medio del sistema sensorio - motor y factores motivacionales; La adquisicin de habilidades solo ocurre cuando el individuo posee un perfecto dominio de movimientos y simultneamente puede ejecutarlo. Un proceso de Aprendizaje no slo consiste en la adquisicin de conocimientos o habilidades, sino, que implica tambin un cambio de actitudes. El concepto de cognicin hace referencia a la facultad de los seres de procesar informacin a partir de la percepcin, el conocimiento adquirido (experiencia) y caractersticas subjetivas que permiten valorar la informacin. Los procesos cognitivos pueden ser naturales o artificiales, conscientes o inconscientes, lo que explica el por qu se ha abordado su estudio desde diferentes perspectivas incluyendo la neurologa, psicologa, filosofa y ciencias de la informacin - tales como la inteligencia artificial y la Gestin del conocimiento. La comprensin es el proceso de elaborar el significado por la va de aprender las ideas relevantes de un texto y relacionarlas con las ideas que ya se tienen, La comprensin de una disciplina, por ejemplo, requiere una reflexin sobre las dimensiones de avance en esa comprensin, en particular con respecto a los contenidos. Diversas teoras nos ayudan a comprender, predecir y controlar el comportamiento humano, elaborando a su vez estrategias de aprendizaje y tratando de explicar cmo los sujetos acceden al conocimiento. Su objeto de estudio se centra en la adquisicin de destrezas y habilidades en el razonamiento y en la adquisicin de conceptos. Por consiguiente, lo que caracteriza una buena teora en la terminologa, es su capacidad para predecir e incorporar nuevos hechos, frente aquellas otras teoras que se limitan a explorar lo ya conocido. Aprender a aprender, es el proceso intelectual que una persona realiza, para darle sentido a sus capacidades cognitivas, lo importante del

aprender a aprender, es que si no se asume un proceso de internalizar y descubrir los principios, reglas, glosarios, mtodos, que usualmente estn ocultos en grandes cantidades de hechos de la vida diaria. Aprender a aprender como modelo en la formacin integral, implica cambio en la actitud, en la conducta, en la estructura mental del docente quien, acostumbrado a hablar, debe ahora escuchar a sus alumnos y ensear con ms cario. Mediante el aprendizaje significativo podemos enlazar conocimientos adquiridos o saberes previos con los que vamos a recibir y de esta forma enriquecemos el proceso cognitivo, por otro lado para aprender son necesarios una serie de procesos encadenados que permiten la correcta asimilacin de los conceptos, en primera instancia es necesario prestar atencin a estos conceptos, para luego retenerlos y generar nuevo conocimiento, pero para ello es necesario tener inters y motivacin en el tema objeto de estudio y de esta forma lograr un proceso de aprendizaje completo que permita enriquecer de manera adecuada la labor acadmica en la que nos veamos inmersos. El Aprendizaje Basado en Problemas es una alternativa interesante al aprendizaje en el aula tradicional. Con el PBL, su profesor le presenta un problema, sin clase o tarea o ejercicios. Dado que no inicia con la enseanza de conceptos propicia el aprendizaje por descubrimiento. En el PBL, el profesor acta como facilitador ms que como una fuente de soluciones. El Aprendizaje Basado en Problemas permite:

Evaluar los conocimientos previos. Propiciar el aprendizaje por descubrimiento Desarrollar sus habilidades interpersonales para lograr un Mejorar las habilidades de comunicacin Establecer y defender posiciones con evidencia y

desempeo ms alto en equipos.

argumento slido

Volverse ms flexible en el procesamiento de informacin y Practicar habilidades del pensamiento superior.

enfrentar obligaciones

Si se reuniera un grupo de personas profesionales de diferentes espacialidades, cada uno dira que es mejor para ellos y como adquiri su aprendizaje dentro de las aulas, con ejemplos, con imgenes, con textos largos, con experiencias, en fin seria largo el tema por discutir. Hoy en un mundo donde prevalece la internet, la televisin, aparatos de ltima tecnologa, se debe hacer un arduo trabajo con nuestros alumnos, para que ello aprendan a aprender, hoy en da a los nios o jvenes no le interesa leer un libro porque saben que en el Rincn del vago encontrara absolutamente todo lo que necesita, las bibliotecas pasaron a ser unas edificaciones que ya casi nadie visita, entonces las personas encargas de la educacin, deben incitar y promover la lectura, si se manda hacer una investigacin, no ponrsela tan fcil a los alumnos, porque hoy solo es googlear, y ya la web todo lo tiene disponible, pero no, esto no debe ser as. A travs de los las diferentes tcnicas aprendizaje se puede llegar a la fcil aplicacin y enseanza de cualquier tema el cual va a ser beneficioso para los estudiantes y a la vez a los docentes, los cuales sus mensajes van a llegar con mayor fuerza a los conocimientos que los estudiantes estn adquiriendo, adems podemos conocer las actitudes de los estudiantes su comportamiento en el entorno social y poder formar personas con coeficientes intelectuales altos, lo cual va a ser de gran ayuda a los estudiantes como personas y a la sociedad por la labor que pueda desempear ms adelante.

Presentado por: JULIAN ALBERTO GARCIA TISNES