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UNIDAD DE APRENDIZAJE N 03

(Est bien).

I.

DATOS INFORMATIVOS: 1.1. Unidad de Gestin Educativa Local l.2. Institucin Educativa l.3. Lugar l.4 .Grado 1.5. Ciclo 1.6. Director (a) 1.7. Profesor (a) : UGEL SANTA : N 88403 : San Jos : 1 Y 2 : III : PATRICIA PAREDES GLVEZ : ERODITA LPEZ NUOVERO

II.

NOMBRE DE LA UNIDAD:

Practicando los valores seremos mejores personas

III.

JUSTIFICACIN

En la I:E: N 88403, se observa a los nios y nias una falta de valores: honradez, solidaridad, respeto, honestidad ,etc., teniendo en cuenta esta situacin problemtica se pretende lograr que los nios y las nias desarrollen y practiquen valores ya que esto es base para la adquisicin de conductas positivas que mejoren la convivencia del hogar, I.E y comunidad interrelacionndose con los vecinos, familiares y compaeros de manera ms justa y solidaria. IV. TIEMPO : Inicio : 10 -05 - 20l0

Trmino : ll -06 - 2010

V.

SELECCIN DE CAPACIDADES CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES

PRIMER GRADO
ARE A ORGANIZADOR COMPETENCI A 3 CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD INDICADORES

PRODUCCIN DE TEXTOS

3.3. Escribe con . Separacin silbica facilidad, segn su nivel de escritura: nombres a partir de situaciones de su . Familia Silbica. vida cotidiana.

Disfruta con -Escribe con letra sus legible palabras producciones. propuestas. Forma con facilidad nuevas palabras usando familias silbicas. Escribe las palabras aprendidas, con diferentes tipos de letras.

C O M U N I C A C I N COMPRENSIN DE TEXTOS 2

. Formacin nuevas palabras

de

Formula hiptesis . Lectura de textos a .Muestra de lectura a partir partir de imgenes. inters al leer de figuras. textos con imgenes.

Lee con facilidad nuevas palabras con las slabas ya

aprendidas.

Formula preguntas pertinentes, sobre textos que escucha.

NMERO, RELACIONES Y OPERACIONES.

1.1. Identifica Ordenamiento de el nmeros naturales antecesor y menores que l0. sucesor de un nmero natural.

Muestra predisposicin al escribir el nmero anterior y posterior.

Estima con acierto el sucesor de un nmero. Escribe con facilidad el antecesor de un nmero. - Resuelve con entusiasmo sucesiones - Compara con acierto nmeros naturales hasta el 9.

A Comparacin de l. Interpreta nmeros naturales relaciones menores que 10, mayor que , usando los smbolos menor que , >,<,=. igual que. Muestra predisposicin por el uso del lenguaje simblico.

Usa con facilidad los signos de comparacin >,<,=.

1.3. Identifica y Cardinal de coleccin representa colecciones de objetos con su cardinal. una Muestra seguridad realizar conteos. Enumera con al facilidad las colecciones segn las cantidades de sus elementos. - Relaciona con acierto las colecciones con el nmero que le corresponde.

1.7. Representa grficamente la adicin y sustraccin de nmeros naturales menores que 10.

Adicin y sustraccin de nmeros naturales menores que 10.

. Muestra inters al resolver ejercicios de adicin y sustraccin de nmeros naturales.

- Resuelve con apoyo con apoyo de material visual ejercicios de adicin cuyo resultado sea menor que 10. - Resuelve con apoyo de material visual ejercicios de sustraccin cuyo resultado sea menor que 10.

P E R S O N A L

CONSTRUCCIN DE LA IDENTIDAD Y DE LA CONVIVIENCIA DEMOCRTICA.

1.11. Identifica y valora los servicios que prestan las Instituciones Pblicas de la comunidad.

Instituciones que prestan servicios bsicos en la comunidad.

. Demuestra actitud de respeto hacia las instituciones de su comunidad.

- Nombra con acierto las Instituciones de su comunidad que prestan servicios bsicos. - Menciona con sus propias palabras las funciones que cumplen las Instituciones Pblicas de su comunidad.

2.8. Describe las Familia escolar, funciones de las roles y funciones. personas que laboran en la Institucin Educativa.

. Demuestra aprecio y respeto por las personas que laboran en la Institucin Educativa

- Dibuja con Creatividad las Instituciones Pblicas de la comunidad. - Dibuja creativamente a los miembros de la familia escolar.

S O C

- Diferencia con acierto a los miembros de la familia escolar. -Nombra los roles que cumplen los integrantes de la familia escolar.

I A L

C I E N C I

SERES 2 VIVIENTES Y CONSERVACION DEL MEDIO AMBIENTE.

2.2. Identifica - Biodiversidad: plantas y animales . Plantas y animales de su entorno en su nativos de la hbitat. comunidad. . Caractersticas

. Reconoce la importancia de los seres vivos y propone cmo cuidarlos.

-Enumera los animales de su entorno sin equivocarse.

-Menciona con claridad las plantas de su comunidad.

Y -Menciona con facilidad las principales caractersticas de animales y plantas.

A M B I E N T E

2.6. Aplica tcnicas de cuidado y proteccin de animales menores , mascotas y de plantas de su comunidad.

-Tecnologa y Respeta y conservacin de la protege a los vida: seres vivos de su hbitat. . Tcnicas de cuidado y proteccin de animales y plantas.

-Propone con agrado formas de proteger a los seres vivos de su entorno. -Menciona con seguridad las formas de conservar el hbitat de los seres vivos de su entorno. -Dibuja con creatividad seres vivos (animales y plantas). -Elabora un muestrario de hojas con crea

A R T E EXPRESIN ARTSTICA

1.2. Representa Artes visuales: -Demuestra -Grafica sus formas, .Expresin plstica y agrado al vivencias mediante objetos y colores. realizar la tcnica del personajes actividades garabato. de su grfico entorno a plsticas. -Usa travs del adecuadamente dibujo, diversos materiales collage, al realizar modelado. collage.

Creaciones artsticas -Aprecia sus presentes en la en la posibilidades comunidad: dibuja, de expresin. 2.1.Describe su pinta. produccin artstica y expresa lo que le gusta de ella y como se sinti al realizarla.

-Comenta con agrado sobre el uso de diversos materiales. -Demuestra satisfaccin al realizar producciones artsticas: Collage, pintado, dibujo ,etc. la

TESTIMONIO DE

2.3.

Asume

el Dios se manifiesta -Valora

y -Cuida

D U C. R E L I G I O S A

VIDA.

trabajo como en todo lo creado. colaboracin en la obra creadora de Dios Padre.

respeta la naturaleza con naturaleza. agrado por ser un regalo de Dios Padre. -Practica hbitos que demuestren amor y respeto a los seres vivos de su entorno. -Elabora con facilidad frases de agradecimiento a Dios por su obra creadora.

E D U C.

CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZ.

3.1. Reconoce y practica el ftbol respetando a sus compaeros.

Juegos: .Ftbol .Fundamentos .Regla.

Disfruta participando en el juego.

-Practica responsablemente el dominio del baln. -Juega en equipos de ftbol, respetando a sus compaeros. Participa activamente en partidos de ftbol.

F S I C A

SELECCIN DE CAPACIDADES CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES

SEGUNDO: GRADO
AREA ORGANIZADOR COM PETE NCIA 3 CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD INDICADORES

PRODUCCIN DE TEXTOS

C O M U N I C A C I N

3.4. Produce textos descriptivos sobre situaciones cotidianas usando adecuadamente la V B.

.Elaboracin oraciones. . Formacin de nuevas palabras. . Uso de V-B.

de Disfruta con -Escribe con letra sus legible palabras con producciones. V-B. - Diferencia correctamente el uso de las grafas V-B. - Usa correctamente la grafa V-B.

3.5. Revisa y corrige su . La coma: escrito para mejorar el -Enumerativa sentido y forma del texto.

Es tolerante y -Revisa con autonoma persevera al los textos que escribe. corregir sus escritos. -Corrige con acierto los errores de su escritura.

. El acento: -Prosdico

-Ortogrfico

- Mejora el sentido de su texto con facilidad. -Lista los sustantivos utilizando correctamente la coma enumerativa. -Acenta correctamente las palabras que escribe.

NMERO, 1 RELACIONES Y OPERACIONES. M

1.1.Identifica el anterior y Nmeros naturales Muestra posterior de un nmero menores que predisposicin natural. 10.. al escribir el nmero . Lectura y escritura anterior y de nmeros posterior. naturales.

- Escribe correctamente el anterior de un nmero. -Escribe correctamente el posterior de un nmero. -Ordena los nmeros en forma ascendente. -Ordena los nmeros

en forma descendente.

M l.2.Interpreta relaciones mayor que, igual que y ordena los nmeros naturales10.. cifras en forma ascendente y descendente. . Signos de comparacin >,<,=. . Sucesiones Muestra predisposicin por el uso del lenguaje simblico. -Compara correctamente nmeros naturales. -Escribe adecuadamente los signos de comparacin >,<,=.

l.6. Interpreta, codifica y . Uso del tablero de representa nmeros de valor posicional. hasta dos cifras y expresa el valor posicional de sus cifras.

Muestra - Lee nmeros confianza al naturales sin error. escribir nmeros - Escribe nmeros naturales de naturales dos dgitos. correctamente.

-Ubica correctamente nmeros en el tablero de valor posicional .

-Representa grficamente nmeros naturales de de dos dgitos. Adicin y sustraccin de nmeros naturales menores que l0 . Muestra inters al resolver ejercicios de adicin y sustraccin de nmeros naturales.

1.7. Representa grficamente la adicin y sustraccin de nmeros naturales menores que 300

- Resuelve correctamente ejercicios de adicin, cuyos resultado sea menor que 300..

-Resuelve correctamente ejercicios de sustraccin cuyo resultado sea menor que10..

CONSTRUCCIN DE LA IDENTIDAD Y DE

1.11. Identifica y valora . Instituciones los servicios que prestan Pblicas de su las Instituciones Pblicas comunidad.

. Demuestra actitud de respeto hacia

- Nombra con seguridad las Instituciones de su

E R S O

LA CONVIVIENCIA DEMOCRTICA.

de la comunidad.

las . Bienes y servicios instituciones pblicos en la de su comunidad. comunidad.

comunidad que prestan servicios bsicos. -Elaboran un listado de las funciones que cumplen las instituciones de su comunidad.

N -Clasifica con acierto a las instituciones segn los servicios que brinda. - Nombra con facilidad los bienes y servicios pblicos y privados de su comunidad.

A L

S 2 O 2.8. Describe las . Familia escolar. funciones de las personas . Roles y funciones. . Demuestra - Menciona con aprecio y acierto a los miembros

que laboran en Institucin Educativa.

la

I A L

respeto por las personas que laboran en la Institucin Educativa

de la familia escolar. -Elabora un listado de roles que cumplen los integrantes de la familia escolar. - Elabora un listado de normas de comportamiento dentro de la I.E.

C I E N C I A Y

SERES VIVIENTES Y CONSERVACION DEL MEDIO AMBIENTE.

2.6. Identifica plantas y -Tecnologa y -Demuestra -Enumera los animales animales de su entorno en conservacin de la curiosidad por de su entorno sin su hbitat. vida: la informacin equivocarse. . Seres vivos: sobre seres de -Caracterstica su comunidad. -Menciona sin -Hbitat. equivocarse las plantas -Cuidados. de su entorno.

Manifiesta curiosidad explorar su entorno. A M B I

al

-Ubica con facilidad plantas de su entorno en su hbitat. -Localiza con facilidad animales de su entorno en su hbitat.

E N T E Respeta y protege a los seres vivos y su hbitat en su comunidad. -Propone con agrado formas de proteger a los seres vivos de su entorno.

Cuida y protege a los seres vivos de su entorno.

-Menciona con seguridad las formas de conservar el hbitat de los seres vivos de su entorno. -Dibuja con creatividad seres vivos (animales y plantas). -Elabora un muestrario de hojas con creatividad. A R T E EXPRESIN ARTSTICA 1 1.3. Representa Artes visuales: formas, objetos y .Expresin plstica personajes de su y colores. entorno a travs -Demuestra -Grafica sus vivencias agrado al mediante la tcnica del realizar garabato. actividades

del dibujo, collage, modelado.

grfico plsticas.

-Usa adecuadamente diversos materiales al realizar collage.

Expresa de manera espontnea vivencias, sentimientos, y situaciones imaginarias referidos a la practica de valores en su aula a travs del dibujo.

.Dibujo: -Pintora: -Gradacin degradacin -Collage -Rasgado

-Demuestra creatividad al y expresar sus vivencias, sentimientos.

-Comenta vivencias espontaneidad.

sus con

-Comunica sus sentimientos mediante dibujo libre. -Emplea creativamente collage representar emociones.

el para sus

-Representa creativamente sus vivencias mediante la gradacin y degradacin. TESTIMONIO DE VIDA. 2 2.3. Asume el trabajo Dios se manifiesta -Valora y -Cuida la naturaleza como colaboracin en la en todo lo creado. respeta la con agrado por ser un obra creadora de Dios naturaleza. regalo de Dios Padre. Padre.

E D U

C. R E L I G I O S A

-Practica hbitos que demuestren amor y respeto a los seres vivos de su entorno. -Elabora con facilidad frases de agradecimiento a Dios por su obra creadora. -Asume con autonoma la practica de valores.

2.5. Agradece a Jess por Vivencia de valores su amistad y enseanza cristianos en la expresada en parbolas. comunidad: amor, solidaridad respeto, colaboracin.

Pone en -Escribe citas Bblicas prctica las sobre las parbolas de enseanzas de Jess Jess. -Comenta con fluidez sobre las enseanzas de Jess. -Colorea con creatividad algunos

hechos sobre las parbolas de Jess

-Pone en prctica el perdn con autonoma. -Promueve con inters relaciones armnicas en el aula.

E D U C.

CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZ.

3. Reconoce y practica el Juegos: ftbol respetando a .Ftbol sus compaeros. .Fundamentos .Normas.

Disfruta participando en el juego.

-Practica responsablemente el dominio del baln. -Juega en equipos de ftbol, respetando a sus compaeros.

F S I C A

-Participa activamente en partidos de ftbol -Participa en juegos sencillos cumpliendo normas.

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 06
I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. Unidad de Gestin Educativa Local l.2. Institucin Educativa l.3. Lugar l.4 .Grado 1.5. Ciclo 1.6. Director (a) 1.7. Profesor (a) II. NOMBRE DE LA UNIDAD: : UGEL SANTA : N 88403 : San Jos : 1 Y 2 : III : PATRICIA PAREDES GLVEZ : ERODITA LPEZ NUOVERO

Conozcamos el valor nutritivo de los alimentos que ingerimos


III. JUSTIFICACIN En la I:E: N 88403, los nios y las nias presentan un desconocimiento del funcionamiento de su cuerpo; as tambin desconocen sobre la adecuada alimentacin y nutrientes de sus alimentos. Por lo que los nios y las nias deben de reconocer la importancia de los alimentos en la nutricin utilizando los alimentos que existen en su comunidad. Tambin deben saber cmo funciona el Sistema de la Digestin en nuestro cuerpo. Y para que adquieran hbitos de alimentacin adecuados para un desarrollo corporal y mental. IV. TIEMPO : Inicio : 12 -09 - 20l0

Trmino :

-10 - 2010

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 06
I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. Unidad de Gestin Educativa Local l.2. Institucin Educativa l.3. Lugar l.4 .Grado 1.5. Ciclo 1.6. Director (a) 1.7. Profesor (a) II. NOMBRE DE LA UNIDAD: : UGEL SANTA : N 88403 : SAN JOS : 1 Y 2 : III : PATRICIA PAREDES GLVEZ : ERODITA LPEZ NUOVERO

Conozcamos el valor nutritivo de los alimentos que ingerimos


III. JUSTIFICACIN En la I:E: N 88403 , los nios y las nias presentan un desconocimiento del funcionamiento de su cuerpo; as tambin desconocen sobre la adecuada alimentacin y nutrientes de sus alimentos. Por lo que los nios y las nias deben reconocer la importancia de los alimentos en la nutricin utilizando los alimentos que existen en alimentacin adecuados para un desarrollo corporal y mental. IV. TIEMPO : Inicio : 12 -09-2011 su de comunidad.

Tambin deben saber cmo funciona el Sistema de la Digestin en nuestro cuerpo. Y para que adquieran hbitos de

Trmino : 07 -10-2011

V.- SELECCIN DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES 1 GRADO

REA C O M U N I C A C I N

CAPACIDAD 2.6. Lee textos en diferentes formatos: afiches, artculos, etc. e Identifica las ideas principales.

CONOCIMIENTO -Lectura de textos.

ACTITUD -Muestra inters al leer textos.

INDICADORES - Lee correctamente palabras con las slabas aprendidas -Lee con facilidad oraciones.

3.3. Escribe con facilidad segn su nivel de escritura: Palabras a partir de situaciones de su vida cotidiana. 3.5.Usa maysculas en nombres propios y al empezar una oracin.

-Separacin de slabas. -Familia silbica. -Formacin de nuevas palabras.

-Disfruta con sus producciones.

- Escribe con facilidad palabras propuestas usando familias silbicas de las consonantes.

-Uso de las letras maysculas.

-Corrige con agrado sus escrituras.

- Escribe correctamente palabras aprendidas. -Lee con facilidad oraciones.

M A T E M

1.2. Interpreta y representa nmeros de dos cifras y expresa el valor posicional de sus cifras en el Sistema de

-Lectura y escritura de -Disfruta al leer y nmeros menores que 50. escribir nmeros naturales.

-Lee con acierto nmeros naturales menores que 50. -Escribe sin error nmeros naturales menores que 50. -Ubica correctamente en el T.V.P.

T I C A

numeracin decimal.

nmeros naturales menores que 50. -Codifica con acierto el nmero de unidades y decenas. Decodifica con facilidad el nmero de unidades y decenas.

1.10. Representa grficamente la adicin y sustraccin de nmeros naturales menores que 50.

-Ejercicios de adicin y sustraccin .

-Muestra seguridad al resolver ejercicios de adicin y sustraccin.

-Resuelve correctamente ejercicios cuyo resultado sea menor que 50. -Resuelve correctamente ejercicios de sustraccin cuyo resultado sea menor que 50.

P E R S. S O C I A L C I E

1.5. Reconoce alimentos saludables y dainos para la salud.

-Alimentos saludables y dainos.

-Reconoce la importancia de consumir alimentos nutritivos.

-Identifica el valor nutritivo de los alimentos. -Dibuja los alimentos nutritivos de su Comunidad. -Clasifica los alimentos nutritivos y no nutritivos de su Comunidad.

-1.4. Identifica los alimentos de la Localidad.

-Los alimentos . Concepto . Origen

-Toma decisiones para -Menciona con sus propias palabras el consumir alimentos concepto de los alimentos. nutritivos Locales.

N C.

. Valor nutritivo.

-Clasifica con facilidad los alimentos por su origen: animal, vegetal y mineral. -Menciona correctamente alimentos de gran valor nutritivo para su crecimiento: carnes , pescado, frutas, verduras, huevos, etc.

Y A M B. A R T E 1.3. Representa formas, objetos de su entorno a travs del dibujo, pintura, collage, modelado y construccin. -Artes visuales: .Dibujo, collage, modelado. Aprecia su habilidad de expresin artstica al realizar sus trabajos. -Aprecia sus habilidades de expresin artstica al realizar sus trabajos.

-Realiza con agrado trabajo de dibujo sobre alimentos de su Comunidad. - Utiliza con destreza la tcnica del collage con los alimentos de su Comunidad.

E D U C. R E L I G.

2.1. Agradece a Dios por los alimentos que recibe con oraciones y con canciones.

-La alabanza y las gracias a Dios Padre por los alimentos.

--Muestra confianza y agradecimiento a Dios.

-Entona con agrado melodas dedicados a Dios Padre.

-Ora con devocin por los alimentos recibidos.

E D U C. F S I C A

1.3. Practica hbitos de higiene, nutricin e hidratacin adecuada.

GIMNASIA BSICA Y SALUD: .Nociones sobre alimentacin e hidratacin.

Muestra inters por el cuidado de su cuerpo.

-Relaciona con facilidad sus conocimientos de nutricin con las actividades fsicas. -Elabora un listado de hbitos de higiene a practicar despus de las actividades fsicas. -Cumple con agrado hbitos para Una buena nutricin e hidratacin.

3.1. Comprende mensajes sencillos al ejecutar juegos grupales.

JUEGOS: Juegos motores, sensoriales y expresin.

Disfruta durante el juego y respeta las reglas simples.

- Escucha con atencin las reglas del juego a ejecutarse -Hace preguntas sobre lo que escucha. -Ejecuta con agrado las reglas del juego. Respeta a sus compaeros durante el juego.

V.- SELECCIN DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES

REA

ORGANIZADOR

COMP.

CICLO

GRADO

CAPACIDAD

CONOCIMIENTO

ACTITUD

INDICADORES

EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL

III

1ro. 2.6. Lee textos en diferentes formatos: afiches artculos, etc. E identifica las ideas principales.

-Lectura de textos.

Muestrea inters al leer textos.

-Lee correctamente palabras con slabas aprendidas -Lee con facilidad oraciones. -Lee correctamente las palabras que escribe. -Descifra con facilidad las adivinanzas que escucha.

2do.

COMUNICACION

-Lectura de textos en diferentes formatos.

COMPRENSIN DE TEXTROS

1ro

2do

2.4. Lee en forma oral o silenciosa textos sobre los recursos naturales infiriendo significados, distinguiendo elementos, identificando la secuencia y contenido.

2.4.1Lectura de textos cortos.

Muestra agrado, inters y autonoma cuando lee.

- Lee con facilidad oraciones.

2.4.1 Lectura de textos Informativos Descriptivos

- Lee comprensivamente textos sobre los alimentos que hay en su comunidad.

PRODUCCION DE TEXTOS

1ro. 3.3. Escribe con facilidad segn su nivel de escritura: palabras a partir de situaciones de su vida cotidiana. Separacin silbica. -Familia silbica. -Formacin de nuevas palabras

-Disfruta con sus producciones

- Escribe con facilidad - palabras propuestas usando familias silbicas de las consonantes. - Escribe oraciones separando - correctamente las palabras.

2do

Produccin de adivinanzas

- Escribe con creatividad pequeas adivinanzas sobre los alimentos que hay en su comunidad

1ro

3.5. Usa maysculas en nombres propios y al empezar una oracin.

-Uso de la letra mayscula.

-Disfruta con sus producciones.

-Escribe correctamente palabras aprendidas.

2do

Produccin de textos.

- Escribe con buena ortografa textos sobre los alimentos que hay en su

comunidad.

NMERO RELACIONES Y OPERACIONES

III

1ro.

1.2 Interpreta y representa nmeros de dos, tres cifras y expresa el valor posicional de sus cifras en el sistema de numeracin decimal. MATEMTICA

Lectura y Disfruta al leer - Lee e escribe con escritura de y escribir acierto nmeros nmeros menores nmeros naturales menores que 70. naturales que 70. - Escribe sin error nmeros naturales Uso del tablero de menores que 70. valor posicional. - Ubica correctamente en el T.V.P. nmeros naturales menores que 70. - Codifica con acierto el nmero de unidades y decenas. - Decodifica con facilidad el nmero de unidades y decenas.

2do.

Lectura y escritura de nmeros menores que 700. Uso del tablero de valor posicional.

- Lee y escribe con acierto nmeros naturales menores que 700. - Ubica en el T.V.P. nmeros naturales

menores que 700 sin equivocarse. - Codifica y decodifica con facilidad nmeros naturales menores que 700. - Descompone con acierto los nmeros dados menores que 700. En unidades.

1ro. Muestra pre - Compara nmeros disposicin naturales menores nmeros naturales por el uso del que 70 empleando lenguaje los signos <,>,= menores que 70. simblico. correctamente. usando los Comparacin de 1.5. Interpreta la relacin smbolos >,< e =. mayor que >, menor que <, igual que = y ordena nmeros naturales de hasta de dos cifras en forma ascendente y descendente en nmeros menores que 700. - Ordena con precisin nmeros dados en forma ascendente y descendente.

2do.

Comparacin de

- Compara nmeros naturales menores

nmeros naturales menores que 700, usando los

- que 700. empleando los signos <,>,= correctamente. - Ordena con precisin nmeros menores que 700. en forma ascendente y descendente.

Smbolos >,< e =.

1ro

Ejercicios de Muestra - Resuelve con adicin y adicin. inters al facilidad ejercicios resolver de adicin con canje ejercicios de y sin canje, cuyo adicin y resultado sea menor sustraccin. que 70 - Resuelve con facilidad ejercicios 1.6. Resuelve ejercicios de de sustraccin cuyo adicin y sustraccin de resultado sea menor nmeros naturales cuyo que 70 resultado sea menor que 700. Ejercicios adicin sustraccin de y - Resuelve con facilidad ejercicios de adicin con canje y sin canje, cuyo resultado sea menor

2do

- que 700. - Resuelve con facilidad ejercicios de sustraccin cuyo resultado sea menor que 700. 1ro 1.10. Interpreta el significado de la multiplicacin a partir de sumas sucesivas con nmeros de hasta dos cifras Multiplicacin por sumas sucesivas. Muestra curiosidad por calcular el producto de nmeros haciendo uso de sumas sucesivas. -Descubre la nocin de multiplicacin haciendo uso de material concreto. -Resuelve haciendo uso de sumas sucesivas, ejercicios de multiplicacin.

COMPRENSI
PERSONAL SOCIAL

III

1r

DE

LA

DIVERSIDAD GEOGRFICA

Reconoce importancia consumir alimentos 1.2. Cuida y protege su cuerpo nutritivos. y su salud, a travs de los alimentos saludables.

la -Reconoce la de importancia y demuestra responsabilida d al consumir alimentos nutritivos.

-Identifica el valor nutritivo de los alimentos. -Dibuja los alimentos nutritivos de su comunidad. -Clasifica los alimentos nutritivos y no nutritivos de su

comunidad. 2do Alimentos: nutritivos y nutritivos. no - Enumera con acierto alimentos nutritivos y no nutritivos, que se consumen en su localidad. - Menciona con sus propias palabras, la importancia de consumir alimentos nutritivos. - Elabora un lbum de alimentos sintticos

CIENCIA Y AMBIENTE

SERES VIVIENTES Y CONSERVACI

III

2d

1.4. Describe el recorrido de Sistema Identifica y -Describe los alimentos en los seres digestivo: valora el detalladamente el humanos. Recorrido de los proceso de la recorrido de los alimentos en nuestro alimentos. digestin.
cuerpo. -Nombra con acierto los rganos del Sistema digestivo. -Grfica y pinta el sistema digestivo.

N DEL MEDIO AMBIENTE.

___________
_____

__________________

1ro

1.5. Identifica y clasifica los alimentos de la Localidad como: crecer, energticos, ricos en vitaminas, para fortalecer huesos y msculos.

-Los alimentos .Concepto .Origen

Toma decisiones para consumir alimentos nutritivos Locales.

- Menciona con sus propias palabras el concepto de alimentos. - Clasifica con facilidad los alimentos por su origen: animal, vegetal y mineral. _________________ -Nombra con acierto, alimentos que consume en su dieta por el origen al que pertenecen: animal, vegetal y mineral.

____________
_____ 2d

-Los alimentos .Concepto .Origen .Valor nutritivo.

1ro

EXPRESIN 1 ARTSTICA Y APRECIACIN ARTSTICA.

III

2do ARTE

Artes visuales: .Dibujo, collage, modelado. Aprecia su habilidad de expresin 1.3. Representa formas, artstica al sus objetos de su entorno a realizar travs del dibujo, pintura, trabajos. collage, modelado y Artes visuales: construccin. Dibujo y pintura.

Aprecia sus - Realiza con agrado trabajo de dibujo habilidades sobre alimentos de de expresin su Comunidad. artstica al - Utiliza con destreza realizar sus la tcnica del collage trabajo.
con alimentos de su comunidad.

Aprecia sus - Realiza con creatividad dibujos habilidades


sobre alimentos que

de expresin artstica.

se consume en su vida diaria. - Disfruta al realizar pinturas usando tmperas.

1ro 1 III - Entona con agrado La alabanza y -Muestra melodas dedicados 2.1. Agradece a Dios por los las gracias a confianza y a Dios Padre. alimentos que recibe con Dios. agradecimien - Ora con devocin oraciones y canciones, to a Dios. por los alimentos valora a s mismo su salud recibidos. por ser un regalo de Dios.

EDUCACIN RELIGIOSA

DC. RELIG.

FORMACIN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA

_____

____________ Respeta y cuida de su cuerpo y salud.

________________ - Asume libremente el compromiso de no consumir alimentos que no sean nutritivos para su desarrollo. - Elabora con facilidad acciones que debe realizar para la higiene en su alimentacin.

2do

COMPRENSI
EDUCACION FISICA

1ro 1 III

DESARROLLO

Juegos: 1.1. Identifica fuerza, Motores, velocidad, flexibilidad y sensoriales resistencia, expresin. comprendiendo mensajes sencillos al ejecutar juegos grupales.

Disfruta durante el y juego y respeta las reglas simples.

Escucha con atencin las reglas del juego a ejecutarse. -Hace preguntas sobre lo que escucha. - Ejecuta con agrado las reglas del juego. -Respeta a sus compaeros durante el juego. __________________

DE

LA
2do

CORPOREIDA D Y LA Gimnasia bsica: .Nociones de las capacidades fsicas, fuerza vuelo, velocidad, flexibilidad y resistencia. _____________ Gimnasia Bsica y Salud: Muestra .Nociones sobre inters por el alimentacin. cuidado de su
cuerpo.

SALUD

- Realiza con facilidad ejercicios de fuerza. - Realiza ejercicios de flexibilidad. -Ejecuta con facilidad ejercicios de resistencia. __________________

-Cumple con agrado hbitos para una buena nutricin.

_______________
- Relaciona con facilidad sus conocimientos de nutricin con las actividades fsicas. -Elabora un listado de hbitos de higiene a practicar despus de las actividades fsicas. -Cumple con agrado hbitos de para una buena nutricin e hidratacin.

_____

1r

1.3. Practica hbitos de higiene, nutricin e hidratacin a adecuada.

____________
_____ 2d

Gimnasia Bsica y Salud: .Nociones sobre alimentacin e hidratacin.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE A LOGRAR

ACTIVIDADES

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

MEDIOS Y MATERIALES

1.- Buscamos informacin sobre los alimentos de nuestra comunidad.

* Leemos textos informativos. * Leemos textos con imgenes. * Formamos familias silbicas y escribimos Nuevas palabras. Identifico Alimentos por su origen. * Leemos y escribimos nmeros naturales. * Ubicamos nmeros en el Tablero de Valor Posicional.

Textos, Tablero de valor posicional, piedritas , lminas , fichas de trabajo.

2. Producimos y leemos textos sobre nuestros alimentos.

* Aprendemos adivinanzas sobre los alimentos. * Usamos la mayscula en nuestras producciones. * Producimos textos. * Investigamos sobre el origen de nuestros alimentos. * Comparamos nmeros naturales.

-Material multibase, piedritas, papelote, cuaderno, tizas, lpices.

3. Conocemos el recorrido de los alimentos .

* Investiguemos sobre el sistema digestivo. * Conocemos sobre los rganos del sistema digestivo. * Codificamos y Decodificamos nmeros naturales. * Usamos las maysculas al inicio y trmino de la oracin y al escribir nombres propios.

* Material multibase, piedrecitas, papelote, plumones, Libro del Ministerio de Educacin, lminas, fichas de trabajo.

4. Inicindonos en la multiplicacin.

* Leemos informacin sobre los alimentos. * Practicamos sumas repetidas utilizando material concreto. * Aprendemos a multiplicar nmeros.

Material multibase, piedritas, papelote, pizarra cuaderno, tizas.

5. Agradecemos a Dios por nuestros alimentos que nos brinda.

* Valoremos la obra creadora de Dios. * Practiquemos hbitos de higiene al consumir nuestros alimentos . * Entonamos canciones sobre los alimentos. * Realizamos ejercicios fsicos al aire libre. * Representamos grficamente nuestras sumas y restas.

Piedritas, cancionero, Libro del M.E., papelote, fichas de trabajo, cuaderno.

V.- EVALUACIN DE LA UNIDAD: La presente unidad de aprendizaje ser evaluada permanentemente en el transcurso de su ejecucin a travs de las Sesiones de Aprendizaje. VI.- LOGROS Y DIFICULTADES: Los logros y dificultades presentadas en esta Unidad de Aprendizaje, sern tomados en cuenta para la planificacin de la siguiente Unidad de Aprendizaje. San Jos, 12 de Setiembre del 2011.

____________________________________ V B DIRECTORA

____________________________________ PROFESORA DE AULA

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 07
I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. Unidad de Gestin Educativa Local l.2. Institucin Educativa l.3. Lugar l.4 .Grado 1.5. Ciclo 1.6. Director (a) 1.7. Profesor (a) II. NOMBRE DE LA UNIDAD: : UGEL SANTA : N : : : III : :

Cuidemos nuestro medio ambiente


III. JUSTIFICACIN Es necesario abordar el tema de la conservacin del medio ambiente con la finalidad de conocer los problemas y las causas que atenten contra sus elementos naturales, sociales y culturales aprendiendo a vivir sin destruirlos, con la actitud constante de conservacin, apreciando y respetando las formas de vida.

IV.

TIEMPO :

Inicio

Trmino :

V. SELECCIN DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES (2do Grado)

AREA

ORGANIZADOR

CAPACIDAD

CONOCIMIENTO

ACTITUD

INDICADORES

M A T E M A T I C A

Nmero, relaciones y operaciones.

1.7. Resuelve problemas Problemas de adicin y de adicin y sustraccin sustraccin con nmeros sobre situaciones menores que 1000. cotidianas de su vida diaria con nmeros de hasta tres cifras.

Realiza con confianza operaciones de adicin y sustraccin.

- Resuelve con exactitud problemas de adicin, nmeros de hasta tres cifras. - Resuelve con facilidad problemas de sustraccin con nmeros de hasta tres cifras.

1.12. Resuelve problemas que le implican la nocin de equivalencias y canjes con monedas y billetes en el sistema monetario nacional.

Problemas de equivalencia, canjes en el sistema monetario nacional.

Muestra seguridad y confianza al resolver problemas.

- Distingue con facilidad las monedas y billetes del sistema nacional. - Realiza con precisin la equivalencia y canjes de monedas y billetes del sistema monetario nacional. - Resuelve con facilidad problemas relacionados con compras y al sistema monetario nacional.

C O M U N I C A C I O N

Expresin y comprensin oral

1.3. Expresa con buena pronunciacin textos relacionados a la contaminacin.

Expresin oral

Muestra confianza y seguridad en s mismo al comunicarse.

- Pronuncia con buena entonacin textos relacionados con la contaminacin.

Comprensin de textos

2.5. Lee textos descriptivos y narrativos sobre la contaminacin ambiental, identificando las ideas principales.

Textos narrativos y descriptivos.

Muestra agrado, inters y autonoma cuando lee.

- Lee con inters textos informativos sobre contaminacin ambiental. -Lee con buena pronunciacin y entonacin textos narrativos sobre contaminacin ambiental.

Produccin de textos.

3.6. Escribe textos con originalidad sobre contaminacin ambiental.

Produccin de textos.

Demuestra satisfaccin y seguridad al producir textos.

- Escribe con coherencia textos sobre los cuidados que debemos tener para no contaminar el medio ambiente.

C I

Mundo fsico y

2.16. Identifica los

Contaminacin ambiental:

Practica medidas

- Menciona acciones para no

E N C I A Y A M B I E N T E

conservacin del ambiente

problemas de contaminacin ambiental en la localidad.

del agua, aire y suelo.

para evitar contaminar el agua, aire y suelo.

contaminar el agua.

- Menciona acciones para no contaminar el aire. - Menciona acciones para no contaminar el suelo. - Participa activamente en una campaa para evitar la contaminacin ambiental de su comunidad.

P E R S O N A L S O C

Construccin de la identidad y de la convivencia democrtica.

1.11. Identifica los medios de transporte en su comunidad.

Medios de transporte.

Valora los medios de - Menciona con acierto los transporte de su medios de transporte de su comunidad. comunidad. - Explica con sus propias palabras la importancia de los medios de transporte.

I A L

E D U C A C I O N R E L I G I O S A

Formacin de la conciencia moral cristiana.

1.5. Menciona distintas La naturaleza: fuente de formas sobre cmo se vida. destruye la naturaleza en el entorno donde vive.

Valora y respeta la naturaleza.

- Menciona con coherencia las distintas formas de destruccin de la naturaleza. - Propone con seguridad alternativas para evitar la destruccin de la naturaleza en su localidad.

Expresin

1.1.1. Describe los

Uso de materiales

Descubre sus

- Reconoce con facilidad

artstica R T E y apreciacin artstica. materiales y procedimientos que intervienen en la produccin manual. reciclables. posibilidades de creatividad como parte de su auto aprecio. productos reciclables. - Usa materiales reciclables con creatividad y responsabilidad.

E D U C A C I O N F I S I C A

Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud.

1.1. Utiliza su cuerpo como totalidad realizando actividades ldicas.

Gimnasia aerbica.

Disfruta de la prctica de actividades fsicas.

- Realiza ejercicios de equilibrio con destreza. - Ejecuta actividades motrices de equilibrio. - Realiza ejercicios con resistencia y con agilidad.

V.-SELECCIN DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES (1er. Grado)

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 07
I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. Unidad de Gestin Educativa Local l.2. Institucin Educativa l.3. Lugar l.4 .Grado 1.5. Ciclo 1.6. Director (a) 1.7. Profesor (a) II. NOMBRE DE LA UNIDAD:

ERODA

: UGEL SANTA : N 88403 : San Jos : 1 Y 2 : III : Patricia Paredes Glvez : Erodita Lpez Nuovero

Cuidemos nuestro medio ambiente


III. JUSTIFICACIN Es necesario abordar el tema de la conservacin del medio ambiente con la finalidad de conocer los problemas y las causas que atenten contra sus elementos naturales, sociales y culturales aprendiendo a vivir sin destruirlos, con la actitud constante de conservacin, apreciando y respetando las formas de vida.

IV.

TIEMPO :

Inicio : 11- 10-20l0 Trmino : 12-11-20l0

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 07
I..DATOS INFORMATIVOS: 1.1. Unidad de Gestin Educativa Local l.2. Institucin Educativa l.3. Lugar l.4 .Grado 1.5. Ciclo 1.6. Director (a) 1.7. Profesor (a) II. NOMBRE DE LA UNIDAD:

ERODA

: UGEL SANTA : N 88403 : San Jos : 1 Y 2 : III : Patricia Paredes Glvez : Erodita Lpez Nuovero

Cuidemos nuestro medio ambiente


III.JUSTIFICACIN Es necesario abordar el tema de la conservacin del medio ambiente con la finalidad de conocer los problemas y las causas que atenten contra sus elementos naturales, sociales y culturales aprendiendo a vivir sin destruirlos, con la actitud constante de conservacin, apreciando y respetando las formas de vida.

IV.

TIEMPO :

Inicio : 10- 10-20l1 Trmino : 12-11-2010

V.- SELECCIN DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES

REA

ORGANIZADOR

COMP.

CICLO

GRAD O

CAPACIDAD

CONOCIMIENTO

ACTITUD

INDICADORES

EXPRESIN Y COMPRENSI N ORAL

III

1ro. 1.3. Expresa con buena pronunciacin textos relacionados la contaminacin. 2do.

-Expresin Oral

Muestra confianza en s mismo al comunicarse

COMUNICACION

-Expresin Oral

-Lee correctamente palabras con slabas aprendidas -Lee con facilidad oraciones. -Pronuncia con buena entonacin textos relacionados con la contaminacin.

COMPRENSI N DE TEXTOS

1ro 2.5. Lee textos descriptivos y narrativos sobre la contaminacin ambiental, identificando las ideas principales. Lectura de textos cortos narrativos. Muestra agrado, inters y autonoma cuando lee.

- Lee con inters pequeos textos relacionados con la contaminacin. - Lee pequeos textos

respetando los signos puntuacin.

2do

Lectura de textos Informativos Descriptivos.

- Lee con inters textos informativos sobre contaminacin ambiental. - Lee con buena pronunciacin y entonacin textos narrativos sobre contaminacin ambiental.

PRODUCCION DE TEXTOS

1ro. 3.3. Escribe con facilidad segn su nivel de escritura: Palabras y oraciones a partir de situaciones de su vida cotidiana. Separacin silbica. Familia silbica -Formacin de palabras y oraciones Muestra inters para formar oraciones.

- Escribe con acierto palabras propuestas. - Usando familias silbicas. - Escribe oraciones separando

correctamente las palabras. 3.5. Escribe textos empleando recursos gramaticales: El Verbo y sus tiempos: Presente, pasado y futuro al producir textos. Se alegra con sus logros en la escritura autnoma

2d

El Verbo y sus tiempos: Presente, pasado y futuro.

Escribe verbos con letra legible. -Usa con propiedad los verbos al escribir diferentes tipos de textos. -Elabora oraciones usando correctamente verbos en sus tres tiempos.

1r

Produccin de Pequeos textos. -Demuestra satisfaccin y seguridad al producir textos.

Produce con facilidad texto cortos sobre la contaminacin Escribe con coherencia textos sobre los cuidados que debemos tener para no contaminar el medio ambiente.

3.6. Escribe textos con originalidad sobre contaminacin ambiental 2do

Produccin de de textos.

NMERO RELACIONES Y OPERACIONES

III

1ro.

Lectura y Disfruta al leer y 1.7. Interpreta, codifica y escritura de escribir nmeros representa nmeros hasta el nmeros menores naturales orden de las decenas y expresa que 80 el valor posicional de sus cifras. Uso del tablero de valor posicional.

1.11.Resuelve problemas de Problemas de adicin y sustraccin sobre adicin y situaciones cotidianas con sustraccin. nmeros hasta dos y tres cifras cifras.

Realiza con confianza operaciones de adicin y sustraccin.

- Lee sin error nmeros naturales menores que 80. - Escribe con acierto Nmeros naturales menores que 80. - Codifica con acierto el nmero de unidades y decenas. - Decodifica con facilidad el nmero de unidades y decenas. - Ubica con acierto nmeros naturales menores que 80 en el T.V.P.

MATEMTICA

Resuelve con acierto problemas

de adicin con nmero de hasta dos cifras. -Resuelve con facilidad problemas de sustraccin con nmeros de hasta dos cifras.

2do.

Problemas de adicin y sustraccin con nmeros menores que 1000.

- Resuelve con exactitud problemas de adicin con nmeros de hasta tres cifras. -Resuelve con facilidad problemas de sustraccin con nmeros de hasta tres cifras. Muestra seguridad y confianza al realizar canjes con monedas, billetes y resolver problemas.

2d 1.12. Resuelve problemas que -Sistema le implican la nocin de equivalencias y canjes con monetario. monedas y billetes en el sistema monetario nacional.

-Distingue con
facilidad las monedas del sistema monetario. -Realiza con precisin equivalencia entre

monedas. -Realiza con facilidad canjes de cntimos por monedas.

Problemas equivalencia, canjes en

de

el

-Distingue con facilidad las monedas y billetes del Sistema nacional.


-Realiza con precisin la equivalencia y canjes de monedas y billetes del sistema monetario nacional. -Resuelve con facilidad problemas relacionados con compras y al sistema monetario nacional. - Halla el doble de un nmero agrupando objetos. - halla el triple de un nmero agrupando objetos -Halla la mitad de un nmero agrupando objetos.

sistema monetario nacional.

1r

1.13. Resuelve ejercicios que implican la nocin de doble, triple y mitad de nmeros naturales de dos cifras..

Muestra predisposicin para realizar sumas repetidas. Doble triple y mitad de nmeros naturales de dos cifras.

-Resuelve don facilidad ejercicios de doble y triple.

2d 1.13. Resuelve problemas que implican la nocin de doble, triple y mitad de nmeros naturales de hasta de dos cifras.

. Doble triple y mitad de nmeros naturales de hasta de dos cifras.

-Calcula el doble Muestra de un nmero predisposicin empleando la para realizar suma repetida. sumas repetidas.

-Calcula el triple de un nmero empleando la suma repetida. -Halla la mitad de un nmero empleando objetos. -Resuelve correctamente ejercicios de doble y triple.

PERSONAL SOCIAL

CONSTRRUCI N DE LA

III

1r

-Medios transporte.

de Valora

los medios de transporte y las seales de

- Menciona con acierto los principales medios de transporte de su

trnsito. IDENTIDAD Y DE LA 1.14. Reconoce, identifica y respeta los medios de transporte en su comunidad.

comunidad. -Explica con sus propias palabras la importancia de los medios de transporte .

CONVIVENCI A
2do -Medios de transporte. -Seales de trns ito

-- Menciona con facilidad los principales medios de transporte de su comunidad. -Distingue con acierto las seales de trnsito.

CIENCIA Y AMBIENT E

MUNDO

III

1r

Contaminacin

Practica medidas -Menciona acciones para para evitar la evitar


contaminacin del

FSICO Y CONSERVACI N DEL

2.9. Identifica los problemas ambiental: Aire, contaminar y agentes que contaminan el agua y suelo. agua, aire medio ambiente de su suelo. comunidad.

el agua. y
-Menciona acciones para no contaminar el aire -Menciona acciones para no contaminar el suelo.

AMBIENTE.

____

___________
Menciona acciones para evitar la contaminacin del agua. -Menciona acciones para no contaminar el aire. -Menciona acciones para no contaminar el suelo.

Contaminacin ambiental: Aire, agua y suelo y acciones para no contaminarlo.

-Participa activamente en una campaa para evitar la contaminacin ambiental de su comunidad.

EXPRESIN 1 ARTSTICA Y APRECIACI N ARTSTICA.


ARTE

III

1ro

Uso materiales reciclables.

de Descubre sus - Reconoce con facilidad posibilidades de productos creatividad como reciclables. parte de auto - Usa materiales aprecio.
reciclables con creatividad.

2do

1.18. Describe los materiales y participa en la produccin creativa de trabajos Uso materiales manuales. reciclables.

de .

- Reconoce con facilidad productos reciclables. - Usa materiales reciclables con creatividad y responsabilidad.

EDUCACIN RELIGIOSA

1ro 1 III DC. RELIG.

1.5. Menciona distintas La naturaleza Valora y respeta - -Menciona con formas sobre cmo se fuente de vida. la naturaleza. claridad las destruye la naturaleza en el distintas formas entorno donde vive.
de destruccin de la naturaleza. - Representa grficamente situaciones que destruyen la naturaleza.

FORMACIN DE LA

CONCIENCIA MORAL CRISTIANA

____

____________ La naturaleza fuente de vida.

______________ - Menciona con coherencia las distintas formas de destruccin de la naturaleza. - Propone con seguridad alternativas para evitar la destruccin de la naturaleza en su localidad.

2do

COMPRENSI N Y
1ro 1 III 1.1. Utiliza su cuerpo como totalidad realizando actividades ldicas. Gimnasia Aerbica.

DESARROLL O

Disfruta de la prctica de actividades fsicas. durante el juego y respeta las reglas simples.

- Realiza ejercicios calentamiento con destreza. -Ejecuta actividades motrices. -Realiza ejercicios de resistencia con destreza.

EDUCACION FISICA

- Realiza ejercicios de equilibrio con destreza. Gimnasia Aerbica. 2do -Ejecuta actividades motrices de equilibrio. -Realiza ejercicios de resistencia y con agilidad.

DE

LA

CORPOREID AD Y LA

SALUD

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE A LOGRAR

ACTIVIDADES

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

MEDIOS Y MATERIALES

1.- Buscamos informacin sobre la Contaminacin del suelo de nuestra comunidad.

* Leemos textos informativos sobre la contaminacin. * Leemos textos con imgenes. * Formamos familias silbicas y escribimos Nuevas palabras. Identifico las causas de La contaminacin del suelo. * Leemos y escribimos nmeros naturales. * Ubicamos nmeros en el Tablero de Valor Posicional.

Textos, Tablero de valor posicional, piedritas , lminas , fichas de trabajo.

2. Producimos y leemos textos sobre La contaminacin.

* Aprendemos a valorar los medios de transporte de nuestra comunidad. * Usamos la mayscula en nuestras producciones. * Producimos textos. * Investigamos cuales son las causas de la contaminacin.

-Material multibase, piedritas, papelote, cuaderno, tizas, lpices. Lminas. Libros del M.E.

* El Verbo y sus tiempos: presente pasado y futuro.


3.-Investiguemos sobre la contaminacin del agua y aire de nuestra comunidad

* Leemos textos sobre la contaminacin del Agua y aire. * Investiguemos sobre la contaminacin del agua y aire en nuestra comunidad. * * Codificamos y Decodificamos nmeros naturales. * Material multibase, piedrecitas, papelote, plumones, Libro del Ministerio de Educacin, lminas, fichas de trabajo.

4. Resolvemos problemas de equivalencias y canjes en el Sistema monetario nacional.

* Leemos informacin * Practicamos sumas repetidas utilizando material concreto. * Resolvemos problemas con monedas del sistema monetario. *Separacin silbica *Seales de trnsito y medios de transporte.

Material multibase, piedritas, papelote, pizarra cuaderno, tizas. Lminas, Libro del M.E.

5. Agradecemos a Dios por nuestros recursos naturales que son fuente de vida.

* Valoremos y respetemos la naturaleza, obra creadora de Dios. * Proponemos alternativas de solucin para cuidar la naturaleza. * Entonamos canciones sobre como cuidar el medio ambiente. * Realizamos ejercicios fsicos al aire libre. * Resolvemos ejercicios de doble, triple.

Piedritas, cancionero, Libro del M.E., papelote, fichas de trabajo, cuaderno.

V.- EVALUACIN DE LA UNIDAD: La presente unidad de aprendizaje ser evaluada permanentemente en el transcurso de su ejecucin a travs de las Sesiones de Aprendizaje. VI.- LOGROS Y DIFICULTADES: Los logros y dificultades presentadas en esta Unidad de Aprendizaje, sern tomados en cuenta para la planificacin de la siguiente Unidad de Aprendizaje. San Jos, 11 de 0ctubre del 2010.

____________________________________ V B DIRECTORA

____________________________________ PROFESORA DE AULA

Zuli ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE A LOGRAR

ACTIVIDADES

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

MEDIOS Y MATERIALES

1.- Buscamos informacin Sobre la proteccin de animales y plantas en peligro de extincin

Leemos textos informativos sobre algunos Lminas ,fichas de trabajo, colores, de los animales de nuestra Per que estn cuadernos, libros del MED material multibase, tablero, en peligro de extincin recortes de revistas Leemos y escribimos textos sobre animales y plantas que si no los cuidamos y nos preocupamos por ellos podran desaparecer Usemos los nmeros naturales menores que 1000 en situaciones de la vida diaria..

2.Buscamos informacin sobre las formas de cuidar el agua que tomamos para no contaminarla ni malgastarla

Leemos y escribimos diversos textos relacionados a la contaminacin y ahorro del agua. Elaboramos afiches que enseen como cuidar y ahorrar el agua.

Cuadernos, colores, papelotes ,fichas de trabajo, fichas de lectura, libros del MED,cartulinas, plumones

Desarrollemos ejercicios de multiplicacin .

Leemos y escribimos textos relacionados a la contaminacin del aire. 3.Buscamos informacin sobre las formas de cmo cuidar el aire que respiramos Conocemos sobre el proceso de la respiracin Sistema Respiratorio: rganos, funciones y cuidado. Conocemos los medios de transporte que contaminan el aire que respiramos Conocemos el sistema monetarios del Per :monedas y billetes

Lminas, fichas de trabajos, grficos, colores, cuadernos, material multibase, papelote, plumones, Libro del MED, lminas, fichas de trabajo.

4. Buscamos informacin sobre las formas de cuidar el suelo donde vivimos.

Elaboramos tablas de multiplicar usando material concreto. Leemos y escribimos textos relacionados a la contaminacin del suelo. Elaboremos afiches que enseen a no contaminar el suelo Resolvemos problemas relacionados a la compra y venta de productos usando las monedas y billetes del sistema monetario

Material multibase, piedritas, papelote, pizarra cuaderno, tizas.

5. Agradecemos a Dios por darnos una casa donde vivir el planeta Tierra

Valoremos la Naturaleza como un regalo de Dios para que el hombre satisfaga sus necesidades. Leemos y escribimos textos relacionados a proteger nuestro medio ambiente y asi cuidar nuestro planeta Tierra . Elaboremos un trabajo manual usando material reciclado.

Material multibase cancionero Libro del MED, papelote, fichas de trabajo, cuaderno.

Realizamos ejercicios fsicos al aire libre.

V.- EVALUACIN DE LA UNIDAD: La presente unidad de aprendizaje ser evaluada permanentemente en el transcurso de su ejecucin a travs de las Sesiones de Aprendizaje.

VI.- LOGROS Y DIFICULTADES: Los logros y dificultades presentadas en esta Unidad de Aprendizaje, sern tomados en cuenta para la planificacin de la siguiente Unidad de Aprendizaje del 2010.

____________________________________ V B DIRECTORA

__________________________________ PROFESORA DE AULA

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 08
I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. Unidad de Gestin Educativa Local l.2. Institucin Educativa l.3. Lugar l.4 .Grado 1.5. Ciclo 1.6. Director (a) 1.7. Profesor (a) II. NOMBRE DE LA UNIDAD: : UGEL SANTA : N 88403 : San Jos : 1 Y 2 : III : Patricia Paredes Glvez : Erodita Lpez Nuovero

CONOZCAMOS LAS ENFERMEDADES DE NUESTRA LOCALIDAD


III. JUSTIFICACIN Observando un alto ndice de proliferacin de enfermedades en alumnos (as) y comunidad en general de la Institucin Educativa N88403 debido al desconocimiento de cmo alimentarse en forma sana , de no conocer las causas y sntomas de las principales enfermedades y de no practicar hbitos de higiene, falta de servicios ocasionando continuas faltas de los alumnos (as), por lo tanto se deben tomar medidas de prevencin conjuntas para evitar la proliferacin de enfermedades que perjudican la salud de los educandos y as asegurar su salud permanente y contribuir al buen desarrollo del proceso enseanza aprendizaje.

IV.

TIEMPO :

Inicio : 15-11-2010 Trmino : 17-12-2010

V.- SELECCIN DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES AREA M A T E M T I C A ORGANIZADOR NMERO, RELACIONES Y OPERACIOES. CAPACIDAD 1.12. Resuelve problemas de operaciones combinadas de adicin y sustraccin de nmeros naturales de hasta dos cifras. CONOCIMIENTO Operaciones combinadas de adicin y sustraccin.

(1er. Grado) ACTITUD Muestra confianza al efectuar operaciones combinadas de adicin y sustraccin de nmeros naturales. Muestra confianza al plantear la solucin de problemas. INDICADORES -Resuelve operaciones combinadas de adicin con facilidad. -Resuelve con facilidad operaciones combinadas de sustraccin.

1.9. Resuelve operaciones de adicin y sustraccin de nmeros naturales menores que 100 relacionndolo con situaciones de enfermedades infecto contagiosas.

Resuelve problemas de adicin y sustraccin.

-Halla con facilidad el resultado de problemas de adicin de nmeros naturales menores que 100. -Resuelve con precisin problemas de sustraccin de nmeros naturales menores que 100.

GEOMETRIA Y MEDICIN

3.1. Establece relaciones entre objetos de su entorno e identifica caractersticas esenciales de formas geomtricas.

Formas geomtricas bsicas: rectngulo, tringulo, cuadrado, crculo, cubo cilindro y esfera.

Disfruta al descubrir figuras geomtricas en elementos de su entorno.

-Grafica con creatividad las figuras geomtricas planas. -Menciona con claridad las caractersticas de las figuras geomtricas planas.

-Reconoce con facilidad cuerpos geomtricos de su entorno. -Construye con creatividad cuerpos geomtricos. C O M U N I C A C I N

EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL.

1.4. Lee textos con imgenes, vocabulario y estructuras.

Comprensin lectora.

Muestra agrado inters y autonoma cuando lee.

-Lee con inters textos informativos sobre enfermedades. -Lee con entonacin adecuada textos literarios.

PRODUCCIN DE TEXTOS.

3.3. Escribe con facilidad segn su nivel de escritura.

Produccin de textos. Separacin de Slabas. -Uso de la "Z".

-Tiene iniciativa para producir sus textos propios.

-Escribe textos de su preferencia siguiendo un orden lgico. -Produce textos con originalidad. -Escribe textos respetando la separacin silbica. -Distingue correctamente el uso de la grafa "Z".

p E R S O N A L S O C I A L C I E N. Y A M B.

CONSTRUCCIN DE LA IDENTIDAD Y DE LA CONVIVENCIA DEMOCRTICA

1.11. Identifica y valora los servicios que prestan las Instituciones mdicas de su comunidad.

Instituciones Pblicas que prestan servicios de salud: Hospital, Posta Mdica.

Respeta y cuida los bienes y espacios pblicos.

-Nombra con fluidez las Instituciones las instituciones mdicas de su localidad. -Enumera las principales actividades que realiza dentro de una institucin que presta servicios de salud: hospital, posta mdica. - Dialoga con inters sobre las campaas de vacunacin.

MUNDO FSICO 1.5. Verifica los efectos de Efectos del calor y el Y la luz y el calor del sol en la sol en nuestro CONSERVACIN piel. organismo. DEL AMBIENTE

Previene los efectos de la exposicin a los rayos solares.

-Nombra la consecuencia que provoca la luz solar. -Lista ordenadamente las enfermedades que causa los rayos solares. -Lista la importancia del uso de los protectores solares.

A R T E

APRECIACIN ARTSTICA

1.9. Elabora y describe diversas producciones manuales.

Creacin Manual: Adorno Navideo.

Elabora con -Utiliza con orden y agrado un limpieza los materiales al trabaja manual. hacer el adorno navideo. -Elabora con creatividad el adorno navideo. -Describe de manera sencilla los trabajos realizados. -Comenta con agrado los trabajos que observa.

E D U C. R E L.

FORMACIN DE LA CONCIENCIA MORAL Y CRISTIANA

1.3. Identifica que Dios Padre enva a su hijo Jess para salvarnos.

Nacimiento de Jess

Muestra inters por conocer sobre el nacimiento de Jess.

-Indaga con inters sobre el nacimiento de Jess. -Dialoga sobre la eleccin de Mara como la madre de Jess. - Escucha atentamente los principales hechos del nacimiento de Jess.

E D U C. F S I C A

DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA

2.4. Experimenta su propio ritmo en actividades rtmicas sencillas.

Actividades rtmicas sencillas: ronda

Participa activamente en las tareas de movimiento

-Realiza movimientos diveros demostrando expresividad. -Practica con facilidad ejercicios de movimiento.

REA

ORGANIZAD OR

COMP.

CICLO

GRADO

CAPACIDAD

CONOCIMIEN TO

ACTITUD

INDICADORES

M A T E M T I C A

NMERO, RELACION ES Y OPERACIO NES.

III

1r

1.9. Resuelve operaciones de adicin y sustraccin de nmeros naturales menores que 100 relacionndolo con situaciones de enfermedades infecto contagiosas.

1.9. Resuelve operaciones de adicin y sustraccin de nmeros naturales menores que 100 relacionndol o con situaciones de enfermedades infecto contagiosas. ___________

Muestra confianza al plantear la solucin de problemas.

-Halla con facilidad el resultado de problemas de adicin de nmeros naturales menores que 100. -Resuelve con precisin problemas de sustraccin de nmeros naturales menores que 100.

_____

_____________________

1r

1.12. Resuelve problemas de operaciones combinadas de adicin y sustraccin de nmeros naturales de hasta dos cifras.

Operaciones combinadas de adicin y sustraccin.

_____

___________

Muestra confianza al efectuar operaciones combinadas de adicin y sustraccin de nmeros naturales.

-Resuelve operaciones combinadas de adicin con facilidad. -Resuelve con facilidad operaciones combinadas de sustraccin. ______________________

2d

1.11. Resuelve problemas con operaciones combinadas de adicin y sustraccin de nmeros naturales.

Operaciones combinadas de adicin, sustraccin, multiplicaci n con nmeros de hasta tres cifras.

-Resuelve con precisin operaciones combinadas de adicin. -Resuelve con exactitud operaciones combinadas de sustraccin. -Halla el resultado de operaciones combinadas sin equivocarse. ________________________ Disfruta al descubrir figuras geomtricas en elementos de su entorno y al resolver problemas. -Grafica con creatividad las figuras geomtricas planas. -Menciona con claridad las caractersticas de las figuras geomtricas planas. -Reconoce con facilidad cuerpos geomtricos de su entorno. -Construye con creatividad cuerpos geomtricos. _______________________ -Relaciona correctamente la

_____ GEOMETR 3 AY MEDICIN III 1r 3.1. Establece relaciones entre objetos de su entorno e identifica caractersticas esenciales de formas geomtricas. A partir de sus elementos esenciales: vrtice y lados.

___________ Formas geomtricas bsicas: rectngulo, tringulo, cuadrado, crculo, cubo cilindro y esfera.

_____ 2d

___________ Vrtices y

lados de figuras geomtricas: rectngulo, cuadrado, tringulo.

figura con las formas geomtricas. -Explica con precisin los elementos esenciales del cuadrado. -Compara diferenciando las figuras planas con los slidos geomtricos. -Elabora cuerpos geomtricos con facilidad.

C O M U N I C A C I