Disciplina: Leitura e Produo de Textos Perodo: 2 semestre 2011 Professora: Krita Borges

Existem na lngua portuguesa, palavras prprias para correlacionar, para unir frases: so as conjunes, locues conjuntivas e palavras denotativas. So elas: para adicionar
no s...mas tambm bem como no s...como tambm no s...mas ainda no somente...mas tambm

para opor
mas, porm, todavia, contudo, entretanto, no entanto no obstante, seno

para alternar
ou, ora...ora, seja...seja quer...quer

para explicar
pois, porque, por porquanto, uma vez que, visto que, j que, em virtude de

para dar causa

pois, porque, por, porquanto, visto como, tendo em vista que visto que, j que, em virtude de como (=porque)

para dar conseqncia

portanto, por isso, por conseguinte, ento, conseqentemente, em vista disso, diante disso, em vista do que, de (tal)sorte que, de (tal) modo que, de (tal) maneira que

para fazer concesso

apesar de, embora, ainda que, por mais que, se bem que, por mais, por menos que, por melhor que, por muito que, mesmo que

para dar a condio

se, caso, desde que, contanto que, a no ser que, salvo se

para dar continuidade

alm disso, alm de, outrossim, com efeito,

para concluir

para incluir
tambm, inclusive, igualmente, at (inclusive)

portanto, por isso, por conseguinte, ento, conseqentemente, por outro lado, ainda, deste modo, inclusive, realmente, desta maneira, em ora, acrescentando vista disso, que, acrescente-se que, saliente-se ainda diante disso que, paralelamente

OBS: 1) muitas das palavras acima servem para tambm para correlacionar pargrafos. 2) possvel correlacionar as frases, usando to somente um sinal de pontuao, sobretudo vrgula e ponto-e-vrgula. s vezes, at o ponto se presta para tal. Vamos exercitar a menor parte da redao a frase? Quando se tem uma palavra qualquer para, com ela, se elaborar uma frase, existem verbos que contribuem para essa finalidade, ao contrrio da forma verbal - o ser conjugado. Imagine que tivesse de elaborar uma frase iniciada com A LIBERDADE. Ao colocar em seguida a forma verbal e, haver certa dificuldade para prossegui-la: 1

A liberdade ... Alis, a propsito, j encontramos muitas redaes em que, neste caso, alunos inseriram alguns absurdos, como: A liberdade uma coisa... A liberdade algo... A liberdade uma palavra... A liberdade uma palavra de nove letras... Ora, a fim de evitar tais deslizes, os verbos do quadro seguinte ajudam o aluno. Por exemplo, do primeiro quadrinho, o verbo constituir: A liberdade constitui um direito que cada um tem de decidir ou agir segundo sua prpria determinao. VERBOS QUE INDICAM EXPRESSIVIDADE para afirmao
consistir constituir significar denotar mostrar traduzir-se por expressar representar evidenciar

para causalidade
causar motivar originar ocasionar gerar propiciar resultar provocar produzir contribuir determinar criar

para finalidade
visar ter em vista objetivar ter por objetivo pretender tencionar cogitar tratar servir para prestar-se para

para oposio
opor-se contrariar negar impedir surgir em oposio surgir em contraposio apresentar oposio ser contrrio

Agora vamos exercitar.

Forme frases com as palavras a seguir utilizando os verbos expressivos do quadro acima. Lembre-se de que a palavra indicada ser a palavra-chave da frase. 1. Atendimento: _____________________ 2. Gesto de pessoas: _____________________ 3. Cliente: _____________________ 4. Empresa: _____________________ 5. Solicitao: _____________________ 6. Computador: _____________________ 2

7. Trabalho: _____________________ 8. Estudo: _____________________ 9. Conhecimento: _____________________ 10. Redigir: _____________________ 11. A correo gramatical: _____________________ 12. Ter pacincia: _____________________ 13. Ouvir: _____________________ 14. Falar: _____________________ 15. Exercitar: _____________________ Agora que j conhece a estrutura frasal, nos pargrafos a seguir, identifique a introduo, o desenvolvimento e a concluso. 1. A inteligncia madura sabe que as palavras nunca dizem tudo sobre o que quer que seja, e por isso se ajusta incerteza. Por exemplo, quando guiamos um carro, nunca sabemos o que vai acontecer em seguida; no importa a freqncia com que passamos por aquele caminho: nunca encontramos exatamente as mesmas condies de trfego. Apesar disso, um motorista competente percorre toda a espcie de caminho, e at com grande velocidade, sem sentir medo ou nervosismo. Em sua qualidade de motorista, est ele ajustado incerteza a uma exploso inesperada ou acaso subitnea e no se sente inseguro. Do mesmo modo, a pessoa intelectualmente madura no sabe tudo, seja l sobre o que for. E nem por isso se sente insegura, pois sabe que a nica espcie de segurana que a vida oferece e a segurana dinmica que provm de dentro: a segurana que deriva da infinita flexibilidade da inteligncia da orientao multipolar de uma infinidade de valores.

2. Viver mesmo uma ginstica. O corao se contorce para bombear o sangue, que por sua vez, corre o corpo inteiro. A respirao estica e encolhe os pulmes. O aparelho digestivo se dobra e desdobra com o alimento. Tudo na vida animal movimento msculos que se contraem, msculos que se estendem. Graas a cerca de 650 msculos o homem pode, alm de viver, ficar em p, andar, danar, falar, piscar os olhos, cair na gargalhada, prorromper em lgrimas, expressar no rosto suas emoes, escrever e ler este texto. Portanto, o desempenho da musculatura muito mais forte que mera fora bruta. (Revista Superinteressante) 3

No pargrafo 1, identifique os conetivos e transcreva-os aqui, indicando a classificao de cada um, de acordo com os quadros apresentados no incio do texto:

__________________________________________ Faa o mesmo exerccio com o pargrafo 2: _ _ _ _________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________