UNIVERSIDAD CSAR VALLEJO

ESCUELA INTERNACIONAL DE POSTGRADO

TESIS
Factores del entorno familiar y su relacin con la creatividad de los alumnos del tercer grado de educacin primaria de la Institucin Educativa Pedro Pablo Atusparia de Nuevo Chimbote. Family environment factors and its relationship with the creativity of third grade students elementary education in the Institution educational of New Chimbote Pedro Pablo Atusparia

PARA OBTENER EL GRADO DE: MAGISTER EN EDUCACIN CON MENCIN EN DOCENCIA Y GESTIN EDUCATIVA

AUTOR
Br. AGUSTINA CHVEZ MIRANDA

ASESOR
Mg. NGEL JAVIER MUCHA PAITN

CHIMBOTE PER 2011

DEDICATORIA

Dedico el presente trabajo a: Sixto mi esposo, Boris, Karen y Sixto Jos mis adorados hijos, quienes son la verdadera razn de mi existir.

AGRADECIMIENTO

Habiendo culminado mi tesis de investigacin satisfactoriamente agradezco a: Dios, porque me gua por el camino del bien, iluminando mis pensamientos en todo momento. Luz Esther mi madre por su apoyo incondicional. Mi esposo Sixto y a mis queridos hijos. Boris, Karen y Sixto Jos quienes da a da alimentan mi espritu para superarme. Los nios y nias, padres y madres de familia del tercer grado "A", "B", "C" de la Institucin Educativa Pedro Pablo Atusparia por colaborar en la aplicacin del test y en el llenado de la encuesta. A la universidad "Csar Vallejo" de Chimbote por haberme acogido en sus aulas durante estos aos para la culminacin de mi trabajo. Mi asesor y amigo, el Mg: ngel Javier Mucha Paitn, quin siempre me apoy en la realizacin y culminacin de dicha tesis.

LA AUTORA 3

PRESENTACIN
Seores miembros del jurado: Dando cumplimiento a las normas del Reglamento de elaboracin y

sustentacin de tesis de la Escuela de Postgrado de la Universidad Csar Vallejo, para obtener el grado de Magister en Educacin con mencin en Docencia y Gestin Educativa, presento el trabajo de investigacin descriptivo correlacional denominado: "Factores del entorno familiar y su relacin con la creatividad de los alumnos del tercer grado de Educacin Primaria de la Institucin Educativa Pedro Pablo Atusparia de Nuevo Chimbote". En el trabajo de investigacin describo la relacin que existe entre los diferentes factores del entorno familiar y su influencia en la creatividad de los alumnos del tercer grado de educacin primaria. Asimismo describo cual es el nivel de creatividad que presentan los alumnos del tercer grado de Educacin Primaria en la Institucin Educativa Pedro Pablo Atusparia de Nuevo Chimbote. Seores miembros del jurado, espero que esta investigacin sea evaluada y merezca su aprobacin.

Atentamente.

La autora.

INDICE
I. PGINAS PRELIMINARES: Cartula Dedicatoria Agradecimiento Presentacin ndice Resumen en espaol Resumen en ingls Introduccin i ii iii iv v x xii xiv

CAPTULO I: PROBLEMA DE INVESTIGACIN

1.1 Planteamiento del problema 1.2 Formulacin del problema 1.3 Justificacin 1.4 Limitaciones 1.5 Antecedentes 1.6 Objetivos

19 24 24 25 26 30

CAPTULO II: MARCO TERICO

2.1. Creatividad 2.1.1. Origen y uso del trmino creatividad 2.1.2. Definicin de creatividad 2.1.3. Elementos de la creatividad 5

33 33 37 43

2.1.4. Caractersticas 2.1.5. Principios 2.2. Teoras Psicolgicas y su aporte a la creatividad 2.3. Indicadores de la creatividad 2.4. Evaluacin de la creatividad 2.4.1. Guilford: aproximacin a la medida de la creatividad 2.4.2. Torrense y los test de pensamiento divergente 2.5. El entorno familiar y su relacin con la creatividad 2.5.1. Introduccin 2.5.2. Contexto-ambiente 2.5.3. Factores que favorecen la mejora y desarrollo de la Creatividad 2.5.4. Factores que dificultan la mejora y desarrollo de la Creatividad CAPTULO III: MARCO METODOLGICO

67 68 69 75 78 79 81 83 83 88 92 98

3.1. Hiptesis 3.2. Variables de estudio 3.2.1. Definicin conceptual 3.2.2. Definicin operacional 3.3. Metodologa 3.3.1.Tipo de estudio 3.3.2. Diseo 3.4. Poblacin y muestra 3.5. Mtodo de investigacin 3.6. Tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos 3.7. Mtodos de anlisis de datos CAPTULO IV: RESULTADOS 4.1. Distribucin de los alumnos del tercer grado de educacin 6

106 106 107 108 109 109 109 110 113 113 118

Primaria por seccin 4.2. Aplicacin de Test de Pensamiento Creativo de Torrense 4.3. Determinacin del nivel de creatividad 4.4. Determinacin de las variables del entorno familiar que tienen Relacin con la creatividad 4.5. Caracterizacin del contexto familiar en niveles altos Medios y bajos. 4.6. Discusin de resultados CAPTULO V: CONCLUSIONES Y SUGERENCIAS 5.1. Conclusiones 5.2. Sugerencias

120 121 127 129 139 143

145 146

146

1 146 CAPTULO VI: REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS 6.1. Bibliografa ANEXOS 147

ANEXO 1: Test de Creatividad de Paul Torrense ANEXO 2: Encuesta del Entorno Familiar ANEXO 3: Constancia de validacin de instrumentos ANEXI 4: Constancia de aplicacin de tesis

152 154 155 156

INDICE DE CUADROS
Cuadro N 01: Anlisis de confiabilidad del test de creatividad Cuadro N 02: Anlisis de confiabilidad-Encuesta del entorno familiar Cuadro N 03: Distribucin de los alumnos del tercer grado por seccin Cuadro N 04: Evaluacin de la creatividad: Fluidez Cuadro N 05: Evaluacin de la creatividad: Flexibilidad Cuadro N 06: Evaluacin de la creatividad: Originalidad Cuadro N 07: Evaluacin de la creatividad: Organizacin Cuadro N 08: Promedio del nivel de creatividad por seccin Cuadro N 09: Relacin de la variable familia con la creatividad Cuadro N 10: Relacin de la variable afecto-apoyo con la creatividad Cuadro N 11: Relacin de la variable materiales con la creatividad Cuadro N 12: Relacin de la variable escuela con la creatividad Cuadro N 13: Relacin de la variable alumno con la creatividad Cuadro N 14: Relacin de la variable vivienda con la creatividad Cuadro N 15: Evaluacin de los indicadores segn el nivel de 8 115 117 120 123 124 125 126 127 130 132 133 135 136 138

Significancia-ANOVA Cuadro N 16: Indicadores que influyen en la creatividad Cuadro N 17: Indicadores que no influyen en la creatividad

140 140 142

NDICE DE GRFICOS Grfico N 01: Porcentaje de alumnos por seccin Grfico N 02: Presentacin de la caracterstica de fluidez-seccin Grfico N 03: Presentacin de la caracterstica de flexibilidad-seccin Grfico N 04: Presentacin de la caracterstica de originalidad-seccin Grfico N 05: Presentacin de la caracterstica de organizacin-seccin Grfico N 06: Promedio de la creatividad por seccin Grfico N 07: Promedio del nivel de creatividad por caracterstica Grfico N 08: Nivel de significancia para los indicadores-Familia Grfico N 09: Nivel de significancia para los indicadores-Apoyo Grfico N 10: Nivel de significancia para los indicadores-Materiales Grfico N 11: Nivel de significancia para los indicadores-Escuela Grfico N 12: Nivel de significancia para los indicadores-Alumno Grfico N 13: Nivel de significancia para los indicadores-vivienda Grfico N 14: Indicadores del entorno familiar que influyen en la Creatividad 9 141 120 123 124 125 126 128 128 131 132 134 135 137 138

Grfico N 15: Indicadores del entorno familiar que no influyen en la Creatividad 142

RESUMEN
La tesis que presento es un estudio sobre la creatividad, una de las capacidades ms importantes que posee el ser humano, fundamental para su propia vida y especialmente necesaria para el progreso de nuestra sociedad. Observe que los nios en la escuela, en el tercer ao de educacin primaria, presentan cotas diferentes de creatividad. Quise ir al origen de las diferencias y me encontr con los distintos contextos familiares en que se haban desarrollado influyen en la creatividad de los nios y nias. En ellos se daban distintos estilos educativos, diferentes relaciones e interacciones y por supuesto los padres entendan de forma particular la educacin familiar de sus hijos. En consecuencia planteo el siguiente problema de estudio: Qu factores del entorno familiar se vinculan al desarrollo de la creatividad en los alumnos del tercer grado de educacin primaria de la Institucin Educativa Pedro pablo 10

Atusparia de Nuevo Chimbote?. Para dar respuesta al problema propuse los siguientes objetivos: describir los niveles de creatividad que presentan los Educacin Primaria matriculados en centro alumnos del tercer grado

Educativo Pedro Pablo Atusparia de Nuevo Chimbote, determinar las variables familiares que estn asociados a los niveles de creatividad alcanzados por los alumnos del tercer grado Educacin Primaria , caracterizar el contexto familiar de alumnos del tercer grado de Educacin Primaria con niveles altos, medios y bajos de creatividad, considerar posibles aportaciones de este tipo de estudios a la escuela. En cuanto al diseo de la investigacin, se adopt un diseo descriptivo correlacional con una metodologa mixta, que inclua tanto un estudio cuantitativo como cualitativo. La poblacin est formada por 103 alumnos matriculados en el tercer ao de educacin primaria en la I.E. Pedro Pablo Atusparia de Nuevo Chimbote, considerando una muestra estadstica estratificada de 45 alumnos. Los instrumentos considerados en el presente trabajo de investigacin fue un cuestionario que sirvi para determinar los factores del entorno familiar que influyen en la creatividad y se utiliz el Test de Creatividad de Torrense para medir el nivel de creatividad que presentan los alumnos del tercer grado de educacin primaria. De los resultados obtuve interesantes conclusiones: el nivel de creatividad de los alumnos del tercer grado de Educacin Primaria de la Institucin Educativa Pedro Pablo Atusparia es medio (condicin regular) y los factores del entorno familiar que ms influyen en el logro de la creatividad son: estado civil de los padres, tamao de la familia, evaluacin docente en un nivel medio de influencia tenemos los factores de integracin familiar, actividad con la decoracin, espacio de estudio en la casa y juegos creativos y en un nivel medio de influencia tenemos los factores de cario y afecto de los padres con sus hijos, actividades ldicas y el ingreso familiar.

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ABSTRACT

He present thesis is a study of creativity, one of the most important capacities of the human being is fundamental to their lives and especially necessary for the progress of our society. We note that the children in school, in the third year of primary education, have different levels of creativity. We wanted to go to the origin of the differences and we find different family contexts in which they had developed influence the creativity of children. They were different teaching styles, different relationships and interactions and of course the parents understood the particular form of family education of their children.

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Thus we consider the following problem of study: What factors in the family environment is linked to the development of creativity in students in the third grade of primary education of School Peter Paul Atusparia Nuevo Chimbote?. In response to the problem we set the following objectives: to describe levels of creativity presented by third grade students enrolled in Primary Education Atusparia Pedro Pablo Nuevo Chimbote, identify family variables that are associated with levels of creativity achieved by students in third grade primary education, characterize the family background of students in the third grade of primary education with high, medium and low creativity, consider possible contributions of such studies to the school. As for the research design was adopted descriptive correlational design with a mixed methodology that included both a quantitative and qualitative. The population consists of 103 students enrolled in the third year of primary education in the IE Pedro Pablo Atusparia Nuevo Chimbote, considering a statistical sample of 45 students stratified. The instruments in this research was a questionnaire that was used to determine factors influencing family environment on creativity and creativity test used to measure the Torrens level of creativity presented by third grade students of education primary.

From the results we obtained interesting findings: the level of creativity of third graders Primary Education Educational Institution is Pedro Pablo Atusparia average (fair condition) and family environmental factors that most influence the achievement of creativity are: parents' marital status, family size, teacher evaluation at a medium level of influence factors have family integration activity with the decor, studio space in the house and creative play and a medium level of influence factors have of love and affection of parents with their children, leisure activities and household income.

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