PLANIFICACION RELIGION 2012

1. Formacin tica En el mbito de la Formacin tica, la asimilacin e interiorizacin de sus contenidos se operacionalizan, en el Primer Ciclo Bsico, a travs de: Los valores cristianos que se desprenden del Evangelio y los testimonios de vida cristiana; Las normas de convivencia tanto en lo social como en lo comunitario eclesial: derechos y deberes del nio. El concepto de un nio cristiano responsable, libre y consciente de su identidad. El mandamiento del amor como norma de vida cristiana. El respeto y valoracin de las ideas y creencias diversas. El concepto de filiacin donde el nio y la nia se reconocen hijo e hija de Dios, con una misin y un compromiso en este mundo. 2. Crecimiento y Autoafirmacin Personal En el mbito del Crecimiento y Autoafirmacin Personal, se operacionaliza, en el Primer Ciclo Bsico, a travs de: La accin de Dios en la vida del nio y nia; las capacidades expresivas del ser religioso a travs de lo cultural, lo artstico, lo corporal; El sentirse miembro del pueblo cristiano y con un aporte en la comunidad; En su mirada del Seor Jess como modelo y referente a quien seguir para crecer en la fe; En las capacidades y caractersticas adquiridas por ser creado a imagen y semejanza de Dios Padre; En la certeza de que cada nio o nia es una obra maestra de Dios Padre, valiosa y digna, llamada a la plenitud de la vida. 3. La Persona y su Entorno En el mbito de las relaciones de la Persona y su Entorno, se operacionaliza, en el Primer Ciclo Bsico, a travs de: El despliegue de valores de conservacin, defensa y promocin del medio natural; El llamado a la colaboracin a Dios Padre en la Creacin; El dilogo religioso y de fe que vive al interior de la familia; El punto de referencia que pueden ser sus padres para madurar en la fe; La apertura a la comunidad eclesial organizada para responder a la misin de iluminar al mundo con la fe; La familiaridad con signos, gestos y objetos para expresar la fe personal y comunitaria; La relacin entre fe y cultura social y escolar que vive el alumno y la alumna;

NB 1 (1 - 2) Dios Padre Creador, fuente de amor y vida

I Unidad O.F.V.: C. M. O.: Descubrir que la familia, la comunidad escolar y los amigos son instancias para amar y crecer de acuerdo a la invitacin que nos hace el Seor Jess, el Hijo Amado del Padre Dios. Dios Padre, Fuente del amor y de la unidad; La familia y la comunidad escolar, lugares privilegiados para amar y ser amados; Jess, Hijo Amado del Padre: Dios, nos muestra el camino para amar y crecer. Indicadores - Describen con algunos rasgos qu es una familia y qu es una comunidad cristiana. - Proponen distintos modos en que se puede demostrar el amor a Dios Padre en una familia y en una comunidad cristiana. - Realizan acciones de convivencia fraterna justificndolas como elementos propios de la vida de una comunidad escolar. - Argumentan que las comunidades son un espacio para crecer en amistad con los amigos. - Describen aquellas actividades escolares que manifiestan la comunin y la fraternidad. - Encuentran en la comunidad escolar actitudes y situaciones similares a las de una comunidad cristiana. - Identifican la familia de Nazaret en los relatos evanglicos que se refieren a la infancia de Jess. - Reconocen en la Sagrada Familia los valores del respeto, el amor, la colaboracin, la felicidad, el esfuerzo, etc. - Describen con sus palabras cundo una familia tiene paz, unidad y alegra. Actividades Genricas - Crean signos que representen el deseo de paz, la unidad y la alegra al interior de las familias. - Observan y colorean un trptico con la imagen de la Sagrada Familia. - Comentan y realizan mmicas y gestos de cario en la familia. - Confeccionan un rbol genealgico teniendo como base de nuestra creacin al Padre Dios. - Escriben en familia tres motivos para dar gracias a Dios por el regalo de la familia, - Escriben y recitan oraciones creadas por ellos. - Observan lminas en la que aparecen de comparacin de la vida familiar. - Colorean la familia que vive en armona, - Conversan las actitudes de la otra familia. - Recortan y colorean un gran corazn. - Pegan una fotografa de sus familias dentro del corazn, y lo llevan de regalo a sus familias. - Sealan ejemplos donde se manifieste la familia de Nazaret. - Dibujan una familia que construye la paz, la unidad y alegra en su hogar.

Aprendizaje Esperado - Reconocen que la familia es la primera comunidad cristiana. - Identifican la comunidad escolar como una comunidad para vivir la comunin y la fraternidad. - Reconocen que el Seor Jess es el Hijo Eterno del Padre Dios. - Comprenden que Jess tena su propia familia con Mara y Jos en Nazaret. - Describen algunos modos en que Jess nos ensea a amar y crecer. - Descubren en los gestos amorosos de la mam y del pap la presencia del Padre Dios. - Comprenden que Dios Padre ayuda a que las familias vivan en paz, unidad y alegra.

NB 1 (1 - 2) Dios Padre Creador, fuente de amor y vida

II Unidad O.F.V: C. M. O.: Descubrir que, al amar al prjimo y al cuidar el entorno, colaboramos con el Padre Dios, y nos asemejamos a su Hijo. El amor al prjimo se demuestra amando como Jess am. Cuidar y embellecer la Creacin, junto al Padre Dios Indicadores - Sealan pasajes del Nuevo Testamento que dan cuenta del servicio que hacan las primeras comunidades cristianas. - Fundamentan su sentido de solidaridad en una conviccin cristiana ms que en un sentimiento pasajero. - Aprenden a pedir y agradecer a sus compaeros lo que solicitan. - Cuentan a sus compaeros lo que ellos han sugerido a sus familias para ser ms generosos. - Expresan sentimientos de solidaridad ante el sufrimiento de los hermanos ms pobres y abandonados. -Escriben su respuesta personal a la invitacin de Jess de ayudar al prjimo. - Asocian el cuidado ecolgico en su forma de expresar su ser cristiano. - Sealan modos de cuidar el medio ambiente. - Interpretan que la irresponsabilidad humana en ciertos desastres o accidentes es un dominio abusivo sobre lo creado, no querido por Dios Padre. - Cuidan la naturaleza que rodea su entorno como lo es su casa, su barrio y su colegio. - Reflexionan sobre el propio comportamiento. Actividades Genricas - - Escuchan la lectura bblica de Marcos 12, 2834. - Pintan la accin misericordiosa de Visitar a los enfermos. - Realizan acciones para el cuidado del medio ambiente identificando los valores cristianos que estn en juego. - Traen fotografas de revistas donde se muestra la degradacin del medio ambiente. - Dibujan ejemplos de cundo una persona es generosa y solidaria. - Recortan imgenes de la naturaleza. - Nombran acciones para evitar la degradacin del medio ambiente. - Organizan en el grupo curso una pequea accin solidaria. Entre todos redactan normas de comportamiento para conservar el medio ambiente. - Escriben estas normas en afiches y las publican dentro de la sala y en las diferentes dependencias del colegio. - Crean afiches con normas de comportamiento, ejemplo:No tirar papeles al suelo, No rayar

Aprendizaje Esperado - Aprecian la invitacin de amar al prjimo que realiz Jess traducida en el cario a los miembros de la familia. - Se sensibilizan frente a la invitacin de Jess a amar a los dems, especialmente a quienes sufren y son marginados. Colaboran con Dios protegiendo y cuidando la creacin.

paredes y puertas, etc.

NB 2 (3 - 4) Jess me ensea a vivir como hijo de Dios

I Unidad rea Comunitaria O.F.V.: Descubrir que los hijos del Padre Dios se renen como hermanos para escuchar su Palabra, hasta el da en que nos hablar cara a cara en el cielo. C. M. O.: La Iglesia, Familia de Dios formada por todos los bautizados, que caminan hacia el cielo. La Biblia, libro por el cual Dios Padre habla a sus hijos y los rene. Aprendizaje Esperado Indicadores Actividades Genricas - Hacen un listado de las actividades que realiza una familia diariamente, de lunes a domingo. - Escriben una carta a los padres o familiares para que crezcan en esta dimensin. - Hacen un listado de las expresiones que la gente usa cuando se refieren a la muerte de una persona, por ejemplo: Irse al patio de los callados, - Describen como enfrenta la muerte de un ser querido una familia que no cree en Dios ni en su promesa de vida eterna y cmo la enfrenta una familia cristiana que s cree en Dios. - Buscan los epitafios que la gente escribe y los comentan. - Elaboran una encuesta para consultar sobre cmo se imaginan los cristianos que ser la vida futura despus de la muerte. - Recopilan imgenes que se han creado para hacer visible el vivir eternamente junto al Seor Jess - Dibujan como imaginan la vida eterna.

Comparan la importancia de - Conocen diversas oraciones cristianas que pueden pertenecer a una familia con la ser realizadas en la familia. importancia que tiene para el - Sealan las actitudes y valores cristianos cristiano pertenecer a la Iglesia. adquiridos en la familia. - Reconocen que si una familia vive su fe cristiana Descubren que la participacin en participando en una comunidad es fiel a Jess. la Iglesia del Seor Jess nos lleva - Caracterizan una familia. a un camino de peregrinacin - Caracterizan la iglesia y los cristianos que hacia el encuentro definitivo con pertenecen a ella. Dios Padre. - Conocen algunos textos bblicos que nos hablan de la promesa de Dios en cuanto a la vida futura en su presencia. - Sealan que la muerte no es el fin ltimo del hombre para los que creen en el Seor Jess. - Saben que la vida en este mundo es una preparacin para que despus de la muerte tengamos la posibilidad de vivir eternamente junto al Seor Jess y a todas las personas.

NB 2 (3 - 4) Jess me ensea a vivir como hijo de Dios

II Unidad rea Servicial O.F.V.: Reconocer que los talentos personales son para ayudar a los dems y cooperar en la construccin de un mundo mejor, inspirados en el Evangelio del Seor Jess. C. M. O.: Las cualidades personales, dones del Espritu Santo, son para servir. El cuidado de la naturaleza, de los dems y del propio cuerpo. Aprendizaje Esperado - Reconocen que las cualidades y valores personales podemos desarrollarlos para el servicio y el bien de los dems. - Descubren que el Espritu Santo nos regala dones y carismas para la santificacin y el crecimiento de la comunidad cristiana. - Descubren que la accin del Espritu Santo en nosotros nos permite reconocer y defender nuestra dignidad personal y social. - Descubren la importancia que tiene todo derecho humano en el cul est presente la vocacin y el proyecto al cual Dios Padre llama a varones y mujeres. Indicadores - Sealan las cualidades y valores que poseen y que estn en camino de su mayor crecimiento. - Conocen personas que han puestos sus cualidades al servicio de los dems. - Conocen el carisma del Espritu Santo que han recibido algunas instituciones y congregaciones en la Iglesia. - Indican que la conciencia del cristiano est iluminada por el Espritu de Dios para hacer el bien. - Saben que Dios los anima y les da fuerzas para defender la verdad, la justicia y la paz entre sus compaeros. - Explican que todos los varones y mujeres, al ser hijos de Dios Padre, poseen una dignidad que debe ser asegurada y respetada. - Conocen los derechos de los nios y de las nias. - Saben que cada derecho contiene un deber. - Entienden que los derechos bsicos de toda persona humana resumen lo que Dios Padre quiere para cada uno de sus hijos en este mundo. Actividades Genricas - Elaboran una lista con las diferencias y semejanzas que tiene la Biblia con respecto a los otros libros que usan para el estudio. - Clasifican noticias que se refieren a las ofensas contra la dignidad del cuerpo humano (drogadiccin, erotizacin de la mujer, violencia, pedofilia, etc.). - Realizan un collage para denunciar tales atropellos a la persona humana. - Hacen un listado de las instituciones que existen para la recuperacin de la dignidad corporal o rehabilitacin. - Realizan debates para tratar con mayor dignidad su cuerpo y el de sus compaeros. - Escenifican el relato de la creacin de Gn 1,1- 2,4 - Investigan sobre organismos dedicados al cuidado y preservacin del medio ambiente. - Elaboran un compromiso oficial sobre el cuidado del medio ambiente de la escuela. - Realizan una historia imaginaria de cmo ellos habran creado el mundo, con qu caractersticas a los animales, con qu atributos a los seres humanos, etc.

NB 3- 4 (5 - 6) El Pueblo de Dios, nuestra Familia

I Unidad rea Comunitaria O.F.V.: Practicar algunas actitudes que hacen vivir la fraternidad y la filiacin a los integrantes del Pueblo de Dios. C. M. O.: La construccin del Nuevo Pueblo de Dios. Indicadores - Describen diversas expresiones de fiesta que tienen las personas y los pueblos. - Sealan en el calendario la fiesta nacional de los pases latinoamericanos y a qu hecho est asociada. y extranjeras. - Comparten cmo hacen fiesta en su familia y ante qu hechos. - Valoran la alegra de encontrarse con el Seor Jess en la Eucarista. - Representan y explican el relato de la ltima Cena. - Reconocen en cada parte de la Eucarista la presencia del Seor Jess Resucitado. - Relacionan episodios del Evangelio con la Eucarista. - Memorizan las partes del sacramento de la Reconciliacin. - Buscan citas bblicas en el Nuevo Testamento para relacionarlas con el sacramento de la Reconciliacin. Actividades Genricas Dibujan diversas expresiones de fiestas Escuchan canciones de fiestas chilenas Comparten recuerdos de fiestas familiares importantes y reflexionan acerca del sentido de identidad que otorgan. Confeccionan lbum familiar. Hacen un listado de las fiestas familiares Dibujan algunas escenas de la Eucarista dominical. Crean una obra plstica o texto literario que expresa la alegra de una persona que es perdonada. Cantan canciones de reconciliacin. Escuchan y comentan canciones religiosas. Leen dcimas del canto a lo divino y crean sus propias estrofas Elaborar una entrevista a padres que recientemente han bautizado a un hijo o hija. Confeccionan un collage con fotografas, noticias y recortes acerca del perdn en el mundo.

Aprendizaje Esperado - Comprenden que las fiestas y las celebraciones son importantes en todos los pueblos y en la vida de las personas. - Valoran la Eucarista como momento privilegiado para encontrarse con Jess, Hijo, Hermano y Seor. - Comprenden que el sacramento de la Reconciliacin hace posible la reparacin de nuestras relaciones con Dios, con los hermanos y con la naturaleza.

NB 3- 4 (5 - 6) Jesucristo, Hijo, Hermano y Seor I Unidad rea Servicio O.F.V.: Valorar el modo de servir a los dems que propone el Seor Jess en su Evangelio. Los santos, maestros en el amor y el servicio. C. M. O.: Las obras de misericordia. - El Juicio Universal sobre la caridad. Aprendizaje Esperado - Identifican en el hombre y en la sociedad expresiones de solidaridad ante el dolor de los dems. - Descubren que los santos son personas que, por amor al Seor Jess, han servido de forma heroica a los dems. - Valoran las tradicionales obras de misericordia como expresiones concretas de servicio a los dems. - Identifican a la caridad fraterna como la actitud fundamental por la cual las personas definen su existencia en la eternidad. Indicadores - Identifican algunos textos bblicos donde Dios llama a ser justos, misericordiosos y fieles. - Identifican el valor evanglico de la Justicia leyendo la parbola del hijo prdigo (Lc 15, 11-32) Comparan distintos textos bblicos en los cuales Dios llama a vivir la justicia, la misericordia y la fidelidad. -Indagan la Biblia para elaborar un listado de citas bblicas relacionadas con personajes que se han destacado en la vivencia de la misericordia, la fidelidad y la justicia. - Identifican personajes del Antiguo Testamento, del Nuevo Testamento y de la Historia de la Iglesia, que han dicho s o no al llamado a servir al prjimo. - Investigan sobre un personaje de la Historia de la Iglesia. - Investigan la misin que realizan diversas instituciones solidarias. - Identifican cada una de las obras de misericordia. - Relaciona las parbolas del Reino con el llamado a practicar la caridad fraterna. Actividades Genricas - Recortan del diario y revistas diversos ejemplos de solidaridad. - Visitan una institucin solidaria e investigan las dificultades que deben superar en su servicio. - Confeccionan un mural con testimonios de hombres y mujeres de vida solidaria. - Difunden los creadores e impulsores de diversas obras de accin social. - Relacionan diversos episodios de la vida del Seor Jess personas que han servido a los dems. - Elaboran una oracin de gracias por los varones y mujeres que ayudan al prjimo. - Elaboran ejemplos cotidianos donde se practican las obras de misericordia. - Representan plsticamente cada obra de misericordia. - Hacen una lista de repercusiones que tiene para una sociedad tener personas solidarias personas egostas.

NB 5(7) El Espritu Santo anima y gua a la Iglesia a la plenitud

I Unidad rea Comunitaria O.F.V.: Valorar Analizar algunos hechos y personajes de la historia de la Iglesia, donde se manifiesta la actividad del Espritu Santo por implantar el amor y la unidad.. C. M. O.: Signos de la presencia y ausencia del Espritu Santo en el mundo actual. Aprendizaje Esperado - Identifican la presencia y la accin del Espritu Santo en algunos hechos y personajes de la historia de la Iglesia. - Reconocen la presencia y accin del Espritu Santo en algunas organizaciones y movimientos eclesiales al servicio de la unidad, del amor y de la verdad. - Analizan crticamente la ausencia del Espritu Santo en ciertas situaciones personales y sociales. Indicadores - Descubren en el episodio de Pentecosts el impulso que otorg el Espritu Santo. - Reconocen en los primeros concilios de la Iglesia, la importancia del Espritu Santo. - Identifican en la vida de santos y fundadores. - Reconocen en el Obispo una asistencia especial del Espritu Santo para animar a los cristianos de su Dicesis. - Distinguen movimientos eclesiales que privilegian la accin del Espritu Santo en sus vidas. - Conocen comunidades religiosas que se dedican a la oracin y la contemplacin. - Indican oraciones y canciones para celebrar al Espritu Santo. - Descubren que la cultura de muerte que se promueve no tiene nada que ver con la vida que el Espritu quiere irradiar. - Dan opiniones que hacen ver la responsabilidad personal y social que hay en tales hechos. Actividades Genricas - Analizan la vida de algunos personajes en la historia de la Iglesia. - Buscan informacin sobre la vida de: San Juan Bosco, Martn Luther King, Gandhi, San Alberto Hurtado, Santa Teresa de los Andes, Juan Pablo II y otros. Exponen y dan a conocer qu aporte realizaron a la santidad de la Iglesia. - Preparan una entrevista imaginaria a diversos personajes en la historia de la Iglesia. - Indagan sobre santos y cristianos que se han destacado por su sentido misionero y por la defensa de la dignidad de los indgenas en el perodo de la evangelizacin de Amrica. - Investigan acerca de Lutero se separ de la Iglesia y cuando Enrique VIII hizo lo mismo. - Elaboran un mural con noticias que demuestran que no se ha sido dcil a la accin del Espritu Santo. - Dramatizan por grupos algunas situaciones vividas en la familia. - Ven videos acerca d elos males sociales como el fro, soledad, dolor, etc. - realizan campaa solidaria.

NB 5 (7)

El Espritu Santo anima y gua a la Iglesia a la plenitud II Unidad rea Servicial O.F.V.: Descubrir los modos en que el Espritu Santo nos anima a una vida plena sirviendo a los dems. C. M. O.: Signos de la presencia y ausencia del Espritu Santo en el mundo actual. Aprendizaje Esperado - Reconocen la necesidad de Espritu Santo para crecer en la fe, desarrollar la esperanza y vivir el amor fraterno. - Responden positivamente a la accin del Espritu Santo que invita a ser apstoles y servidores. - Investigan y comparan diferentes carismas, movimientos o espiritualidades presentes en Chile y que estn al servicio del bien comn. Indicadores - Crean un ambiente de espiritualidad cuando se los motiva a ello. - Realizan ejercicios de interiorizacin y silencio. - Crean oraciones al Espritu Santo para pedirle que aumente en ellos la fe, la esperanza y el amor. - Realizan acciones de servicio y solidaridad con un sentido cristiano. - Visitan centros de ayuda de inspiracin cristiana. Conocen las actividades de la pastoral juvenil de su dicesis. - Identifican algunos aspectos bsicos de la enseanza social de la Iglesia. Actividades Genricas - Colaboran en una campaa de solidaridad organizada por el colegio asumiendo algunas labores de coordinacin. - Dialogan con la familia cmo poder ser ms solidarios en el barrio en que viven. - Indagan sobre algn documental o pelcula chilena para ver en familia. - Elaboran una pauta de conversacin sobre la pelcula elegida. - Preguntan en sus familias quin se ha destacado por realizar una accin solidaria, sea eclesial, poltica o de otro tipo. - Realizan una disertacin sobre dichos miembros familiares. - Eligen, por grupos, una congregacin religiosa, femenina o masculina, indagan sobre su carisma, la misin que realizan. - Indagan sobre organizaciones no gubernamentales (ONG) que se dedican a la solidaridad con los ms necesitados. - Organizan una exposicin con afiches conseguidos en dichas organizaciones.

NB 6 (8) Todos al servicio del Reinado de Dios

I Unidad rea Comunitaria O.F.V.: Revisar, a la luz de criterios evanglicos, lo que obstaculiza y lo que favorece el crecimiento del Reinado de Dios. C. M. O.: Obstculos a la Gracia.- El Reino de Dios. Aprendizaje Esperado - Identifican las razones por las cuales el Demonio y el pecado son los enemigos del Reinado de Dios. - Sealan algunos signos de la presencia del Demonio y del pecado en la sociedad y en la vida personal. - Analizan cmo el Reinado de Dios crece gracias al amor, la fraternidad y la corresponsabilidad en el bien comn. Indicadores - Definen la tentacin como una especial accin del Demonio. - Sealan aquellas actitudes y acciones que van en contra del reinado de Dios. - Identifican situaciones de injusticia y violencia como renuncia a querer seguir al Seor Jess. - Sealan actitudes de egosmo que, realizadas por ellos en conciencia, se pueden catalogar como pecados. - Descubren que la relacin entre los compaeros de curso mejora cuando se relacionan fraternalmente. - Sealan algunos cambios que perciben en sus estudios, en la familia y con los amigos al dejar que Dios reine en sus vidas. Actividades Genricas - Elaboran una encuesta para aplicar en la familia sobre las concepciones o representaciones que tienen del demonio. - Leen y analizan textos bblicos y magisteriales. - Realizan encuestas respecto a la nocin de pecado. -Sealan algunos signos del pecado social y sus consecuencias en nuestra sociedad. - Seleccionan algunos artculos de peridicos que los alumnos consideran pecados sociales, los pegan en una cartulina y los exponen en los muros del colegio denunciando tales situaciones. - Dramatizan situaciones en que los protagonistas realizan acciones en contra de las personas, pero que las justifican por razones polticas, econmicas o por el avance del progreso.

NB 6 (8) Todos al servicio del Reinado de Dios

II Unidad rea Servicial O.F.V.: Distinguir el servicio especfico que puede prestar la fe cristiana en la comprensin y la actividad del mundo contemporneo. C. M. O.: Profesiones y vocaciones al servicio de Dios. Aprendizaje Esperado - Explican cmo el estudio y la futura profesin son aportes personales para el crecimiento del Reinado de Dios. - Sealan el aporte de grandes personajes de la historia en las artes, las ciencias y la poltica, para la construccin del Reinado de Dios. - Fundamentan cmo todo cristiano est llamado a colaborar con el Reinado de Dios. - Identifican la originalidad de cada vocacin cristiana como un llamado personal y especial a contribuir, aqu y ahora, al Reinado de Dios. Indicadores - Realizan entrevistas con profesionales y trabajadores que tienen motivaciones cristianas para hacer lo que hacen. - Sealan que mediante el arte, con frecuencia las personas han buscado el sentido de la existencia y la trascendencia. - Sealan poesas que tienen que ver con el sentido religioso de la vida. - Conocen cientficos que van ms all de su trabajo tcnico para servir a la humanidad en lo que realizan. - Conocen diversos proyectos polticos para ubicar su propuesta de sociedad que necesita de Dios para ser fecundos. - Conversan sobre cmo vivir los valores del Reinado de Dios en su vida juvenil. - Conocen los relatos de vocacin en la Biblia para descubrir el propio llamado que nos hace el Seor Jess. - Sealan el aporte del cristianismo en la historia de la humanidad. Actividades Genricas - Observan la pelcula Pacht Adams (u otra similar). - Analizan las orientaciones sobre la vocacin de servicio que se puede realizar a los ms desvalidos sin importar la profesin que se tenga. - Conversan sobre la orientacin vocacional que reciben en el colegio o en la familia. - Dialogan en torno a la perspectiva y al sentido cristiano del estudio. - Crean una presentacin audiovisual sobre la importancia del estudio o del trabajo para construir una sociedad ms justa. - Crean un cuento con la temtica de cules seran los resultados, en su vida futura profesional, familiar, social, etc - Sealan el aporte de grandes personajes de la historia en las artes, las ciencias y la Poltica. - Escriben un pequeo ensayo con el tema de si la poltica puede contribuir a la construccin del Reinado de Dios.