INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA DO RIO GRANDE DO NORTE.

Campus Currais Novos Curso de Licenciatura em Qumica

O Uso do Filme Homem Aranha 2 Como Instrumento auxiliar Para Aulas de Qumica.

Acadmico: Jadson Borges de Oliveira Orientador: ????

Currais Novos Fevereiro de 2012

O Uso do Filme Homem Aranha 2 Como Instrumento auxiliar Para Aulas de Qumica.

Jadson Borges de Oliveira

Projeto de Pesquisa do Curso de Licenciatura em Qumica do Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia do Rio Grande do Norte, do campus Currais Novos.

SUMRIO

1 - Introduo ............................................................................................................................... 3

2 - Levantamento de Literatura .................................................................................................. 4

3 - Problema .................................................................................................................................. 5

4 - Hiptese .................................................................................................................................... 6

5 - Objetivos .................................................................................................................................. 7

6 - Justificativa .............................................................................................................................. 8

7 - Metodologia ............................................................................................................................. 9

8 - Cronograma ............................................................................................................................. 10

9 - Recursos ................................................................................................................................... 11

10 - Referncia .............................................................................................................................. 12

11 - Glossrio ................................................................................................................................. 13

1 Introduo:
Este trabalho tem como objetivo discutir as relaes entre qumica e ensino da qumica utilizando de recursos udio visuais, o cinema permite um envolvimento do espectador com o filme a que assiste, relacionando situaes e experincias vividas. Com o intuito de colaborar para um melhor aprendizado do aluno e possibilitar uma melhor utilizao deste recurso na sala de aula preciso que o professor encontre uma ligao real entre o filme e o assunto abordado para que assim possa fazer uma utilizao mais completa do cinema na sala de aula. O filme escolhido para este trabalho foi Homem Aranha 2 devido as varias comparaes entre fuso e fisso nuclear.

2 - Levantamento de Literatura:
Marcia Borin da Cunha e Marcelo Giordan. A Imagem da Cincia no Cinema. Qumica Nova na Escola,Vol. 31 N 1, FEVEREIRO 2009. A introduo do cinema na sala de aula no sentido de proporcionar a professores e alunos uma reflexo sobre seus papis de autores e audincia na cultura escolar. Paulo Ricardo da Silva Rosa. O uso dos Recursos Audiovisuais e o Ensino de Cincias. Destacamos, neste trabalho, a influncia dos recursos audiovisuais no Ensino de Cincias. A importncia deste tema bastante grande, uma vez que a sociedade moderna tem no uso da imagem e do som uma de suas principais caractersticas. Neste trabalho, apresentamos uma anlise da funo dos recursos audiovisuais na Educao em geral e no Ensino de Cincias em particular. A nfase dada na relao entre o uso de Recursos Audiovisuais e o desenvolvimento da funo simblica, como encontrado em Piaget e Vygotsky, e o uso desses recursos a partir de um ponto de vista ausubeliano. Lus Paulo de carvalho Piassi. A Fico cientfica no ensino de cincias em um contexto scio cultural Esse artigo mostra os resultados e mtodos usados pole professor Luiz Paulo de carvalho para introduzir a fico cientifica na sua sala de aula. Usando duas estratgias um tanto ingnuas: a identificao do erros ou acertos conceituais de cincia nas obras de fico cientifica ou a discusso dos diversos nveis de distoro em relao a cincias e aos cientistas reais nelas apresentadas. Professor: Paulo Sizuo Waki HANS ALBRECHT BETHE FUSO NUCLEAR. Universidade Federal de Itajub, Departamento de Fsica e Qumica. E-mail:

pswaki@yahoo.com.br. Na fuso nuclear, dois ou mais ncleos se juntam para formar um outro de maior nmero atmico e maior massa. Existem vrias formas de ocorrer a fuso e existe a fuso de elementos de vrios tipos. Nas estrelas, por exemplo, a principal forma de fuso a do hidrognio em hlio segundo a equao:

Onde dois prtons se fundem em uma partcula alfa (um ncleo de hlio), liberando dois psitrons, dois neutrinos e energia. Onde e+ um psitron e n um neutrino, a energia correspondente fuso.

3 - Problema:
Percebemos que na grande maioria das escolas publicas do nosso pas existe uma carncia de infraestrutura essencial para auxiliar no aprendizado dos alunos de qumica. Muitas vezes esses prdios no despe de laboratrios, ou existe a falta de materiais e reagentes necessrios para realizar as experincias por serem caros e de difcil acesso. Nesses casos qual outro mtodo o professor de qumica pode utilizar para que suas aulas no sejam sempre repetitivas e tediosas?

4 - Hiptese
O uso das fermentas udio visuais (FILMES) como ferramenta de disseminao educacional e cultural no substituem por completo a falta de um laboratrio e de aulas praticas, mas supre a necessidade do aluno de ver as reaes, interagir com o mundo cientifico de uma forma no rotineira no apenas usando o quadro e o giz, assim aumentado o interesse destes alunos no aprendizado da cincia qumica.

5 Objetivos:
Este trabalho tem como objetivo relatar o uso do filme Homem Aranha 2 e os elementos existentes no mesmo que podem influenciar na introduo do contedo Fuso e Fisso nuclear, como instrumento de sensibilizao em aulas introdutrias de Qumica no Ensino Mdio.

6 Justificativa:
A linguagem audiovisual possibilita ao professor aumentar o interesse do aluno e instigar sua curiosidade sobre a qumica gerando interatividade em suas aulas e alterando seu papel de transmissor para mediador de conhecimento, assim possibilitando uma melhor utilizao deste recurso na sala de aula. Algumas atividades dentro do Ensino de Qumica saem fortemente melhoradas com o uso dos recursos audiovisuais so elas: Motivao: Um filme ou um programa multimdia tm um forte apelo emocional e, por isso, motivam a aprendizagem dos contedos apresentados pelo Professor. Alm disso, a quebra de ritmo provocada pela apresentao de um audiovisual saudvel, pois altera a rotina da sala de aula. Demonstrao: H certos efeitos que so mais bem observados, ou somente podem ser observados, se filmados. Por exemplo, as linhas do campo magntico em um im gigante so bem vistas quando filmadas de cima. Alm disso, meio difcil arranjar ims gigantes por a. Outra possibilidade: podemos filmar determinado evento de vrias posies. Com isto podemos mostrar aos alunos como diferentes sistemas de referncia afetam a percepo do evento.

7 Metodologia:
O estudo ser realizado em uma turma do 3 ano do ensino mdio provavelmente na Escola Estadual Querubina Silveira, participaram das atividades um grupo de aproximadamente 30 alunos que sero divididos em 10 equipes de at 3 alunos. A exibio do filme Homem Aranha 2 ser utilizada como ponto de partida para as atividades. Para nortear a discusso, durante a exibio, faremos estruturadas pausas dialogadas naquelas cenas em que os contedos qumicos so mais evidentes. Aps a apresentao do filme ser dada mais uma explicao complementar sobre o assunto de Fuso e Fisso nuclear em seguida cada grupo ira responder o seguinte questionrio:

1)O filme trata, nas entrelinhas, de uma situao polmica, que o fato de tentar controlar o processo de fuso nuclear [ainda impossvel at os dias atuais].Apenas o processo de fisso controlvel. Primeiramente, faa uma comparao entre os dois tipos de processos, ou seja, defina fuso e fisso nuclear, diferenciando-os. 2)Por que o Dr. Ocktopus acopla aquele mecanismo de braos mecnicos ao seu corpo? 3)Durante todas as vezes em que o Dr. Ocktopus realizou os processos de fuso no decorrer do filme, ele sempre dizia: O poder do Sol em minhas mos. O que ele queria dizer com isso? Por que ele compara o momento da fuso ao Sol? 4)Outro fato que acompanha todos os momentos de fuso realizados pelo Dr. Ocktopus um processo de magnetismo. Explique o porqu disso. 5)No final do filme, quando o Cientista reconstri toda a mquina [com o detalhe dela estar bem mais potente que no incio], as falhas ocorridas so as mesmas que no incio, e ele ainda no capaz de controlar o processo de fuso nuclear. Faz-se necessrio, ento, destruir todo o equipamento. Percebendo a gravidade da situao, o Dr. Ocktopus decide, portanto, afundar tudo no rio abaixo do local onde se encontrava. Por que ele faz isso? Por que ele decide afundar tudo em gua? Qual a diferena do impacto da exploso dentro dgua e fora dela?

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8 Cronograma:

ATIVIDADES 1 2 3 4 5 6 7

SEMANAS

1 X

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Levantamento de literatura Montagem do Projeto Coleta de dados Tratamento dos dados Elaborao do Relatrio Final Reviso do texto Entrega do trabalho

X X X X X X X X X X X X X

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9 Recursos:
Retroprojetor. Caixa de som multimdia. DVD do Filme Homem Aranha 2. Um aparelho que possa reproduzir o DVD. O questionrio impresso.

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10 Referncias:
ARTIGOS LIDOS: Borin. M. ;Giordan. M. A Imagem da Cincia no Cinema. Qumica Nova na Escola,Vol. 31 N 1, FEVEREIRO 2009 Paulo. L. A Fico cientifica no ensino de cincias em um contexto scio cultural. Ricardo. P. O uso dos Recursos Audiovisuais e o Ensino de Cincias Sizuo. P.Waki HANS ALBRECHT BETHE FUSO NUCLEAR Universidade Federal de Itajub, Departamento de Fsica e Qumica FUSO NUCLEAR: http://pt.wikipedia.org/wiki/Fus%C3%A3o_nuclear 24/fev/2012 - 03:17:02 PM http://www.comciencia.br/reportagens/nuclear/nuclear16.htm 24/fev/2012 - 03:35:18 PM http://www.coladaweb.com/quimica/fusaonuclear.htm 24/fev/2012 - 03:49:20 PM FISSO NUCLEAR: http://pt.wikipedia.org/wiki/Fiss%C3%A3o_nuclear 25/fev/2012 - 05:09:01 PM http://www.biodieselbr.com/energia/nuclear/fissao-nuclear.htm 25/fev/2012 - 06:15:01 PM http://www.if.ufrj.br/teaching/radioatividade/fnebomba.html 25/fev/2012 - 06:29:01 PM ENERGIA NUCLEAR: http://www.cnen.gov.br/ensino/energ-nuc.asp 25/fev/2012 - 07:19:01 PM RADIOATIVIDADE: http://www.cnen.gov.br/ensino/radioatividade.asp 25/fev/2012 - 06:29:07 PM O SOL: http://www.if.ufrgs.br/ast/solar/portug/sun.htm 26/fev/2012 - 06:29:01 PM http://www.9planetas.astronomia.web.st/sol.html 26/fev/2012 - 06:40:06 PM http://www.geocities.com/capecanaveral/7754/sol.htm 26/fev/2012 - 06:58:03 PM ELETRICIDADE E MAGNETISMO: http://efisica.if.usp.br/eletricidade/basico/ondas/utiliz_osciladores/ 26/fev/2012 - 07:09:40 PM http://www.inovacaotecnologica.com.br/noticias/noticia.php?artigo=010115021008 26/fev/2012 - 07:15:17 PM PGINA COM VRIOS ENDEREOS ESPECIALIZADOS EM RADIOATIVIDADE: http://www.aprendebrasil.com.br/pesquisa/respostadisci1.asp?id=831&pg=1&img=10 27/fev/2012 - 07:30:51 PM

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11 Glossrio:
tomo - A menor quantidade de um elemento que possui as propriedades caractersticas desse elemento. constitudo por um ncleo rodeado de eletros. Carga nuclear - Carga elctrica positiva do ncleo de um tomo. Densidade - Razo entre a massa e o volume de um corpo Decomposio - Processo de obter duas ou mais substncias a partir de uma s. Energia de ligao - Energia necessria para quebrar uma mole de determinadas ligaes qumicas. Foras intermoleculares - Foras de coeso que se exercem entre as molculas. Foras de London - Foras atrativas fracas originadas por interaes dipolo instantneo-dipolo induzido. Fisso Diviso do ncleo pesado de um tomo, gerando 2 elementos mais leves, e liberando energia e partculas de nutrons. Fuso Unio dos ncleos de 2 tomos em um novo elemento, segida da liberao de energia. Meia vida Tempo no qual metade dos tomos de uma determinada substncia radioativa desintegra-se numa outra forma nuclear. Pode variar de milionsimos de segundo at bilhes de anos. Ncleo - Parte central do tomo onde se encontram os protes e os neutres Radiao Energia que se propaga atravs do espao em forma de ondas ou partculas.