PREPARADO POR: CLAUDIA PATRICIA NUEZ IZQUIERDO. E-MAIL: claudianu1@hotmail.com CAISA- SENA REGIONAL BOYACA. SOGAMOSO COLOMBIA.

ESTUDIO DE CASOS
Estudio de Casos: Tcnica pedaggica activa que proporciona a los alumnos una serie
de casos que representan situaciones problemticas de la vida real para que se estudien y analicen. De esta manera, se pretende entrenar a los alumnos en la generacin de soluciones
1. Caso de valores: se solicita un juicio de responsabilidades sobre las personas o actitudes descritas en el caso

MODELOS
1. Centrado en el anlisis de casos que han sido estudiados y solucionados por equipos de especialistas 2. Centrado en ensear a aplicar principios y normas legales establecidos 3. Centrado en buscar el entrenamiento en la resolucin de situaciones. No se da la respuesta correcta, exige estar abierto a soluciones diversas.

2. Caso incidente: estimular al grupo a una bsqueda activa de informaciones que le ayude a asentar sus juicios.

TIPOS DE CASOS

3. Caso de solucin razonada: encontrar soluciones razonables sin informacin complementaria.

3.1. Casos Centrados en el estudio de descripciones: ejercitan el anlisis, identificacin y descripcin de los puntos clave de una situacin dada.

3.2. Casos de Resolucin de problemas: se centran en la toma de decisiones que requiere la solucin de problemas planteados en la situacin que se somete a revisin

3.3. Casos centrados en la simulacin: se busca especficamente que los participantes se coloquen dentro de la situacin, que participen activamente y tomen parte de la dramatizacin de la situacin.

4. Caso de mentalizacin: determinar definiciones personales ante la situacin. Tomar conciencia de las causas y consecuencias ante la situacin

5. Caso de bsqueda real: entrena al grupo en la bsqueda de casos reales y a partir de ellos discute soluciones concretas.

3.2.1. Casos centrados en el anlisis crtico de toma de decisiones descritas: pretende que se emita un juicio crtico sobre las decisiones tomadas por otro individuo o grupo para la solucin de determinados problemas.

3.2.2. Casos centrados en generar propuestas de toma de decisiones: pretende el entrenamiento en el estudio de situaciones que requieren la resolucin de problemas, de manera que se impliquen en el proceso de toma de decisiones

6. Caso temtico: lo que interesa no es el caso en s, sino el tema de fondo sobre el que gira.

PREPARADO POR: CLAUDIA PATRICIA NUEZ IZQUIERDO. E-MAIL: claudianu1@hotmail.com CAISA- SENA REGIONAL BOYACA. SOGAMOSO COLOMBIA. ELABORACIN Y REDACCIN DEL CASO
1. Elabore un guin detallando lo siguiente: 2. Describa brevemente el caso que quiere o puede escribir. Tiene acceso a todas las fuentes de informacin? Por qu le parece interesante la experiencia? 3. Piense en la secuencia de temas del curso (o cursos) en el cual se utilizar este caso. Dnde estara localizado este caso dentro del curso? Por qu? 4. Desarrolle un esquema del plan de temas del caso: cules van a ser los captulos y subcaptulos? 5. Cules son los objetivos pedaggicos en este caso? Qu podran aprender los estudiantes? 6. Cul cree usted que ser el proceso de discusin: los grandes bloques de temas que secuencialmente se darn en la clase? Cules sern las controversias o puntos de anlisis que se presentarn?
1. Quin ser el protagonista? Qu caractersticas fsicas y psicolgicas debe cumplir? Aspectos claros y oscuros de su carcter? Existe antagonista?. 2. Cul es el entorno familiar, educativo, social, econmico que guiar en torno al protagonista? Qu hechos o personas han influido, a largo y a corto plazo, para que desemboque en el problema actual? Quin apoya al protagonista y quin est de parte del antagonista (si es que existe)? 3. Cul es el problema concreto que se sita en el centro del caso? Conviene manifestarlo claramente o disimularlo en la redaccin en la redaccin del mismo? Interesa dar muchos detalles que enfoquen la solucin o, ms bien, dejar desdibujados los contornos para que el grupo tenga que aventurar diversas hiptesis? 4. Nos interesa tener previstas varias soluciones vlidas o que slo una sea la correcta? 5. Conviene plantear al final una lista de preguntas concretas que faciliten el anlisis y la discusin, o bien, se propone como una simple narracin abierta? 6. Interesa que en el fondo del caso exista latente una moraleja concreta o tan slo que los alumnos reflexionen y planteen diversas alternativas?

7. Escriba ahora las preguntas, principales y de refuerzo, en las cuales se centrar cada etapa del proceso de discusin. Cules sern algunas de las posibles respuestas a estas preguntas?.

8. Escriba ahora el primer prrafo del caso y un esquema del resto de la introduccin. 9. Escriba el prrafo final del caso 10. Haga un resumen de cada captulo del plan de temas 11. Prepare un cronograma del trabajo que an le falta por realizar, las preguntas de investigacin adicional. Vuelva a leer todo lo que escribi en los puntos anteriores, revselo y corrija. Si ya tiene todos los datos y est seguro del caso, ahora, por favor, escrbalo.