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UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL

MAESTRIA EN EDUCACIN (DESARROLLO E INNOVACIN EDUCATIVA)

SEMESTRE I NUEVAS TECNOLOGIAS EN LA EDUCACIN

CATEDRTICO: L. I. JUAN CARLOS SILVA ARZOLA

ENSAYO:
VALORACIN DE LAS REDES SOCIALES

PROFRA. CLAUDIA SOSA GARCA

MARZO, 2012.

INTRODUCCIN

El mundo est cambiando de un modo constante. Con la globalizacin, estos cambios se manifiestan al observar que la sociedad es mucho ms dinmica y competitiva, demandando que las nuevas generaciones estn mejor preparadas para afrontar los retos que se les presente. De esta forma los desafos de la educacin en este siglo han generado innovaciones en la investigacin educativa. La enseanza de conocimientos de manera mecnica y repetitiva han quedado en el pasado y bajo las condiciones del mundo actual, se promueve una educacin para favorecer el acceso, la aplicacin y la contextualizacin del conocimiento, acorde con los retos que nos demandan las sociedades contemporneas. El enfoque por competencias que se est trabajando hoy en da en la escuela primaria exige una verdadera interaccin entre el docente y el alumno, pero sobre todo entre alumno-alumno. Ya que en esta parte, en el docente se refleja mucho el estar como mediador o como gua, ms no expositor, ya que el enfoque pretende poner en prctica aquellos conocimientos, habilidades, actitudes y valores para la resolucin de problemas especficos de la vida personal, pblica y laboral, siendo el medio en el que vive un nio bsico para el desarrollo del mismo tanto en el mbito familiar como en el mbito social, cultural y educativo. En el siguiente ensayo se har un balance y descripcin de la situacin cultural, social y educativa de las redes sociales, las tecnologas en la educacin y la percepcin de los alumnos en edad primaria sobre dicho tema.

Si bien las relaciones sociales estn presentes en nuestra vida, desde tiempos pasados el hombre buscaba formas de relacionarse con otras personas, de comunicarse y organizarse, ya que el hombre necesita sociabilizar como persona para formar una sociedad. En la actualidad dichas relaciones sociales se dan de una manera moderna mediante las redes sociales, las cuales con sus herramientas lleva a las personas a relacionarse con un sin fin de semejantes con el propsito o finalidad que cada uno de ellos decida. Lamentablemente dichos medios de relacionarse estn pasando la barrera de la privacidad en los nios y adolescentes, la violencia que impera en nuestro pas a dejado huella en un gran nmero de jvenes que irresponsablemente brindan informacin a personas desconocidas que aprovechan este medio para delinquir. Culturalmente se apropian de formas de vestir, hablar y comportarse de otras personas tratando de imitar y llenar el vaco emocional que existe en esta edad, puesto que pasan muchas horas frente el monitor slo jugando, chateando y viendo videos, ya que los padres de familia estn todo el da trabajando o viven en familias desintegradas, el pasar tantas horas frente al monitor de una computadora est formando nios cada vez ms sedentarios generando obesidad y sobrepeso. Debemos tener presente como docentes el fomentar en nuestros alumnos la responsabilidad al usar dichas redes sociales, no podemos negar que tambin traen consigo beneficios en cuestin del aprendizaje, pero debemos enfocar los propsitos en el uso de dichas tecnologas. En lo personal tuve la oportunidad de realizar un Diplomado en lnea, el conocer otros puntos de vista sobre diversos temas, la interaccin aunque virtual con otros docentes de diferentes partes de nuestro pas brinda formar comunidades de conocimiento que enriquecen la labor docente. El estudiar en lnea es una excelente oportunidad para los jvenes que desean seguir estudiando y preparndose profesionalmente y que no tuvieron acceso a un plantel educativo, muchas

carreras y licenciaturas estn siendo ofertadas para estudiarse en lnea y genera oportunidades a muchos alumnos, pero cabe mencionar que en muchos hogares no se tiene una computadora.

En cuestin de los programas de estudio y tomando como referencia el aprendizaje por competencias que se est emprendiendo en la educacin primaria, los libros de texto estn muy relacionados con el uso de las computadoras, internet , correo electrnico y pginas de consulta, pero al presentarles a los alumnos la forma de trabajo en el aula comentan la falta de computadora en casa, internet y en algunos casos el no saber utilizar una computadora, en ese momento nos damos cuenta que la tecnologa no est del todo al alcance de la sociedad y que en su aparente universalidad hay lugares en los que no tiene el mismo potencial. La pregunta clave en esta situacin es cmo puedo utilizar las redes sociales en cuestin educativa? Otro enfoque totalmente diferente a los juegos, fotos, comentarios de la vida personal es para formar sociedades de conocimiento, enriquecer el conocimiento en los alumnos utilizando todas las herramientas posibles. Los equipos de Enciclomedia estn llenos de informacin til para el proceso de enseanzaaprendizaje anteriormente la conexin a internet apoyaba para buscar mucha informacin, en la actualidad se ha vencido en contrato con la empresa que da mantenimiento a los equipos de computo, las autoridades educativas deben poner nuevamente en funcin la conexin a internet, ya que mucha documentacin se debe enviar por va electrnica. Cabe mencionar que como docentes debemos estar actualizados en los temas de las redes sociales, saber cmo funcionan, cules existen y que propsito tienen para poder fomentar el buen uso con nuestros alumnos. De dicho comentario surgen otras pregunta cmo docentes en servicio cuntos tenemos experiencia en las redes sociales? Sabemos navegar en internet? Utilizar una computadora, ipod, ipad, celulares con diversas aplicaciones? Debemos tener presente que somos los encargados de formar alumnos competitivos, estamos formando y educando para la vida, por lo tanto, somos los primeros que debemos estar actualizados en diversos temas tecnolgicos y si an no lo estamos es el momento de comenzar, no dejando de lado el formar alumnos que utilicen todos sus saberes, capacidades, habilidades,

aptitudes y valores, as como, el pensamiento crtico para valorar los beneficios o perjuicios que conlleve el uso de las redes sociales.

CONCLUSIONES Definir el propsito de uso de las redes sociales es el primer paso para navegar en las mismas, hacindolo con responsabilidad.

En los nios y adolescentes fomentar el pensamiento crtico para el uso de las redes sociales valorando los beneficios y perjuicios.

Estar actualizados como docentes en el tema de las redes sociales, capacitndonos en el uso de computadoras y otros medios electrnicos.

Utilizar todas las herramientas necesarias que brinda el internet para el aprendizaje de nuestros alumnos y enriquecer nuestros conocimientos.

Formar sociedades de conocimientos en las que se intercambien estrategias, informacin y puntos de vista que nos ayuden en nuestra labor docente.