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TALLER DE TEORAS Y ESCUELAS DE LA CRIMINOLOGA EN LA FASE CIENTFICA La criminologa nace como ciencia a finales del Siglo XIX con la escuela Positiva Italiana. Sus principales representantes: Cesar Lombroso, Enrico Ferri y Rafael Garfalo. Los principios de Cesar Lombroso fueron los siguientes: Primero da a conocer la teora del delincuente nato. Luego vara su primera teora con el siguiente postulado Un criminal nato en condiciones sociales favorables puede no cometer ningn delito Finalmente admiti que No existe delito que no encuentre sus races en mltiples causas incluyendo variables ambientales y sociales

La teora de Enrico Ferri seala: El delito es producto de anomalas biolgicas, fsicas y sociales, con prioridad en factores sociales. Quien delinque lo hace presa de una anormalidad ya sea congnita o adquirida (orgnica o psquicas) El fin del Derecho Penal era la defensa social sin interesar si el delincuente era enfermo o no. Teora de los Sustitutivos penales. o Medidas de tipo econmico (subir el precio del impuesto por el alcohol) o Rehabilitacin, ayuda econmica a los reos, ayuda a las madres solteras entre otros. o Mayor investigacin cientfica (toxicolgico) o Aumentar los niveles de instruccin o Partidario del divorcio o Evitar la ostentacin y el lujo en las manifestaciones religiosas o Matrimonio de los clrigos. o

Rafael Garfalo indica: Defini al delito como la violacin de los sentimientos bsicos de piedad y probidad o justicia y no la violacin de la normal. Propugn la expulsin de la sociedad a quienes no tienen piedad ni probidad, es decir eliminar la especie que no se adapte al medio (pena de muerte o darwinismo natural)

La solucin o control social que propicia esta escuela es que excluye el mrito castigo porque el hombre no es moralmente culpable de sus actos. (en oposicin a la escuela clsica de libre albedro) La defensa social es el fundamento de la pena. Cuanto ms peligroso sea el delincuente ms necesitar la sociedad defenderse de l. En la actualidad estos enfoques apuntan a modelos explicativos integrando un lenguaje estadstico, mitigando las pretensiones deterministas radicales de sus pioneros. ESCUELA POSITIVA ESPAOLA Dorado Montero Derecho protector de los criminales. No es represivo. Posee una pedagoga correccional. Utopa: El Juez se convierte en un autntico Mdico penal que ejerce la cura de Almas Tratamiento individualizado, magistrados y jueces sustituidos por funcionarios especializados.

BERNALDO DE QUIRS Destaca importancia de factores antropolgicos y sociolgicos.

RAFAEL SALILLAS Estudio o medio o entorno del delincuente. Enfoque psicolgico sociolgico. El delincuente es producto del medio en que vive. Raz inmediata: Constitucin psquica orgnica del delincuente. Raz mediata: Medio fsico y social.

ESCUELAS INTERMEDIAS Y TEORAS AMBIENTALES A) ESCUELA DE LYON Y LAS TEORAS AMBIENTALES LACASSAGNE: o o o o No hay crimen si el medio social no lo propicia. Las sociedades tienen los criminales que merecen. En la aparicin de las anomalas juega un papel decisivo la pobreza, miseria, condiciones socioeconmicas. Delincuente frontal, parietal u occipital o criminalidad de los afectos.

B) ESCUELAS ECLCTICAS: TERZA SCUOLA: o Dualismo penal. o Delito producto de una pluralidad de factores endgenos y exgenos muy complejos. o Conserva la responsabilidad individual como fundamento de la pena. ESCUELA ALEMANA SOCIOLOGICA: Dualismo penal. Anlisis cientfico de la realidad criminal.

TEORA DE GODLAND Inteligencia y delincuencia Los postulados de su teora seran los siguientes: Indica que la incapacidad mental es la principal y nica causa de la criminalidad, ya que de 150000 condenados el 50 % tena deficiencia mental Son personas sugestionables y cualquier criminal ms inteligente que l lo puede llevar a cometer un delito No tienen la capacidad de prever la consecuencia de sus actos y por lo tanto la amenaza penal no tiene efecto sobre esta clase de individuo. Los inteligentes tienen la capacidad para ocultar la criminalidad pero los dbiles mentales carecen de ella.

CRIMINOLOGA CLNICA: Benigno di Tullio, comparte la teora Lombrosiana. Se basa en la observancia y anlisis profundo de casos individuales intentando dar una explicacin integral a cada caso. La premisa es que la conducta humana esta condicionada por mltiples factores biolgicos, psicolgicos y sociales. Trata de averiguar en cada caso cual de estas circunstancias hace que la persona cometa un delito, establece un diagnstico , pronstico y tratamiento. La peligrosidad es un concepto clave de la escuela clnica que se basa en el supuesto de que causa llevar a la persona al delito, se puede determinar si los va a seguir cometiendo y en qu medida. Sutherland, autor del El delito de Cuello Blanco, delito cometido por una persona de respetabilidad y estrato social alto. Conclusiones de su teora: La delincuencia de las empresas y los ladrones de cuello blanco son reincidentes. Tienen miedo a la denuncia Expresan el mismo desprecio a la ley que los otros. Son crmenes bien organizados, el ladrn de cuello blanco no se ve como delincuente.

Expresa pblicamente adhesin a la ley aunque en privado la viole. Es un delito oculto, una manera de lograr la imputabilidad es a travs de expertos abogados. Se dio cuenta de las muchas fortunas se deben a la prctica ilcita.

Esta investigacin cambia la teora criminolgica ya que frecuentemente se deca que el delito deba explicarse con los problemas psicolgicos y no es as. Sealando que hay que incluir a las clases medias y altas en el fenmeno de la criminologa.

TEORA DE SIGMUND FREUD PSICOANLISIS Muestra relacin infantil con nuestros padres. Vivimos del pasado puesto que somos susceptibles a ste ya que la niez influye en nuestra vida adulta.

ESCUELA SOCIAL Para sta escuela el pre-supuesto operante es el de la desigualdad material y la divisin del trabajo y no el de la igualdad del contrato. Introduce el estudio de la motivacin en el delincuente y hace medicin punitiva con base en factores objetivos y subjetivos, llega tambin a admitir la exclusin de la responsabilidad. Fue la primera en hacer la distincin entre lo patolgico y no patolgico con nfasis en lo no patolgico. Su aporte principal fue introducir el concepto de Funcin social del derecho Obra de Ancel: La nueva defensa social incide en los fines de la pena y la idea de reinsercin y resociabilizacin. TEORA PSICOSOCIAL DE TARDE: Precursora del modelo sociolgico y de la teora del aprendizaje . defiende que el delincuente no nace, se hace, la conducta delictiva se aprende, el delincuente es un imitador que aprende de las conductas de otros. ESCUELA ANMICA

ESCUELA ECOLGICA

MODELO BIOLOGCISTAS.- Tratan de buscar un factor diferencial que distingue al delincuente del que no lo es utilizando la antropometra, antropologa, biotopologa, neurofisiologa, endocrinologa, gentica.

PERIODO LOMBROSIANO TEMA 6 6. LA ESCUELA POSITIVA:

La solucin o control social que propicia esta escuela es que excluye el mrito castigo porque el hombre no es moralmente culpable de sus actos. (en oposicin a la escuela clsica de libre albedro) La defensa social es el fundamento de la pena. Cuanto ms peligroso sea el delincuente ms necesitar la sociedad defenderse de l. En la actualidad estos enfoques apuntan a modelos explicativos integrando un lenguaje estadstico, mitigando las pretensiones deterministas radicales de sus pioneros.
6.1. Introduccin.6.2. Introduccin, origen, 6.3. Representantes y postulados 6.4. Csar Lombroso

Los principios de Cesar Lombroso fueron los siguientes: Primero da a conocer la teora del delincuente nato. Luego vara su primera teora con el siguiente postulado Un criminal nato en condiciones sociales favorables puede no cometer ningn delito Finalmente admiti que No existe delito que no encuentre sus races en mltiples causas incluyendo variables ambientales y sociales

6.4.1. Clasificacin de los delincuentes 6.4.2. El crimen sus causas y remedios 6.4.3. Crtica a las teoras Lombrosianas 6.4.4. Conclusin 6.4.5. Principales defectos de la teora Lombrosiana 6.4.6. Principales aciertos de la teora Lombrosiana 6.5. Enrico Ferri

La teora de Enrico Ferri seala: El delito es producto de anomalas biolgicas, fsicas y sociales, con prioridad en factores sociales. Quien delinque lo hace presa de una anormalidad ya sea congnita o adquirida (orgnica o psquicas) El fin del Derecho Penal era la defensa social sin interesar si el delincuente era enfermo o no. Teora de los Sustitutivos penales. o Medidas de tipo econmico (subir el precio del impuesto por el alcohol)

o o o o o o o

Rehabilitacin, ayuda econmica a los reos, ayuda a las madres solteras entre otros. Mayor investigacin cientfica (toxicolgico) Aumentar los niveles de instruccin Partidario del divorcio Evitar la ostentacin y el lujo en las manifestaciones religiosas Matrimonio de los clrigos.

6.5.1. Clasificacin de los delincuentes 6.5.2. Teora de la criminalidad 6.5.3. Factores crimingenos 6.5.4. Ley de saturacin criminal 6.5.5. Su programa poltico-criminal 6.5.6. Los sustitutivos penales 6.5.7. La naturaleza del delito 6.6. Rafael Garfalo

Defini al delito como la violacin de los sentimientos bsicos de piedad y probidad o justicia y no la violacin de la normal. Propugn la expulsin de la sociedad a quienes no tienen piedad ni probidad, es decir eliminar la especie que no se adapte al medio (pena de muerte o darwinismo natural)

6.6.1. Conceptos bsicos de Garfalo 6.6.2. Su libro Criminologa 6.7. Comparacin de las clasificaciones de delincuentes positivistas de los delincuentes 6.8. Comparacin entre la escuela clsica y la escuela positiva

TEMA 7 7. LAS ESCUELAS ECLCTICAS Y LAS TEORAS SOCIOLGICAS DEL CRIMEN EN EL SIGLO XIX 7.1. Las escuelas eclcticas. 7.2. Escuela Francesa de Lyn. 7.2.1. Alejandro Lacassagne 7.2.2. Gabriel Tarde 7.3. La Terza Scuola. 7.3.1. Enmanuele Carnevale 7.3.2. Bernardino Alimena 7.4. La Escuela de Marburgo 7.5. La Escuela o Movimiento de Defensa Social 7.5.1. Filipo Gramtica 7.5.2. Marc Ancel 7.6. La Escuela Socialista 7.6.1. Carlos Marx 7.6.2. Federico Engels 7.7. Las Teoras sociolgicas del Crimen en el siglo XIX (Sociologa Criminal) 7.8. Emilio Durkeim 7.8.1. Las Reglas del mtodo sociolgico 7.8.2. El suicidio TEMA 8 8. LAS ORIENTACIONES SOCIOLGICAS DE LA CRIMINOLOGA 8.1. La moderna sociologa criminal 8.2. Enfoques plurifactoriales 8.3. La escuela de chicago. el enfoque ecolgico de la criminalidad

8.4. Teoras ambientales modernas 8.5. El punto de vista de la psicologa comunitaria 8.6. Teoras estructuralfuncionalistas 8.7. Teoras subculturales 8.9. Teoras del proceso social 8.10. Teoras del conflicto