ESCUELA HUILQUILEMU RURAL

Planificaciones Historia, Geografa y Ciencias Sociales

Profesora: Marisol Toro Vera 4 ao bsico 2012

PLANIFICACIN ANUAL Unidad 1: Diversas culturas: nuestro tesoro CMO Caracterizacin de la diversidad cultural como las diversas formas en que distintos grupos resuelven necesidades que son comunes a todos los seres humanos. Comparacin de similitudes y diferencias entre distintas culturas en el mundo a travs de algunas de sus manifestaciones, como sus creencias, su organizacin social y su vida cotidiana. Valoracin de la propia cultura y de la diversidad cultural en el mundo. Identificacin de aportes a la sociedad chilena provenientes de los pueblos indgenas, de los espaoles y de inmigrantes de distintas naciones. Reconocimiento y valoracin de los orgenes culturales de su familia. Aprendizajes esperados Describen y comparan Diferentes modos de vida de distintos pueblos. Proponen formas de convivencia basadas en el respeto y tolerancia. Reconocen y valoran la conformacin social de la sociedad chilena. OFT Aceptacin y valoracin de la diversidad etrea, cultural, socioeconmica, de gnero, condicin fsica, opinin u otras. Respeto a la vida, conciencia de la dignidad humana y los deberes y derechos de todas las personas. Desarrollo de habilidades de pensamiento. Ejercer de modo responsable grados crecientes de libertad y autonoma personal.

Unidad 2: Vivimos en comunidad! CMO Ilustracin con ejemplos concretos de que todas las personas tienen derechos y que estos derechos generan deberes en otras personas e instituciones. Valoracin de la importancia que tiene el respeto de los derechos y deberes para la convivencia social. Identificacin de las diversas formas de participacin en el grupo y en la comunidad. Reconocimiento de la importancia de la participacin para validar nuestras decisiones al interior de un grupo o comunidad. Aprendizajes esperados Los estudiantes conocen e identifican los distintos Derechos Humanos. Reconocen y valoran el trabajo de proteccin de nuestros derechos que realizan muchas instituciones del pas. Reconocen en la participacin ciudadana una forma adecuada de intervenir en el devenir de toda la sociedad. OFT Aceptacin y valoracin de la diversidad etrea, cultural, socioeconmica, de gnero, condicin fsica, opinin u otras. Valorar la vida en sociedad como una dimensin esencial del crecimiento de la persona. Respeto a la vida, conciencia de la dignidad humana y los deberes y derechos de todas las personas. Buscar y acceder a informacin de diversas fuentes virtuales, incluyendo el acceso a la informacin de las organizaciones pblicas. Ejercitar la habilidad de expresar y comunicar las opiniones, ideas, sentimientos y convicciones

propias con claridad y eficacia.

Unidad 3: Chile tiene un pasado vivo CMO Aprendizajes esperados Identificacin de los pueblos Los alumnos y las indgenas que habitaban el alumnas conocen el actual territorio chileno antes concepto de cultura de la llegada de los espaoles. y los estilos de vida Caracterizacin de sus nmada y formas de vida y de su relacin sedentario. con el espacio geogrfico, Conocen a las destacando su continuidad distintas culturas hasta el presente. originarias presentes en nuestro actual territorio antes de la conquista espaola. Sitan correctamente a cada una de las culturas estudiadas en mapas y maquetas de nuestro territorio. Valoran el aporte de los pueblos originarios en la configuracin de nuestra identidad mestiza. OFT Aceptacin y valoracin de la diversidad etrea, cultural, socioeconmica, de gnero, condicin fsica, opinin u otras. Respeto a la vida, conciencia de la dignidad humana y los deberes y derechos de todas las personas. Promover el inters y la capacidad de conocer la realidad, utilizar el conocimiento y seleccionar informacin relevante. Conocer y valorar los actores, la historia, las tradiciones, los smbolos, el patrimonio Territorial y

cultural de la nacin. Desarrollar la capacidad de interpretar una situacin.

Unidad 4: Chile y sus zonas naturales CMO Caracterizacin de las grandes zonas naturales del pas en trminos de su clima, relieve y vegetacin. Identificacin de distintos tipos de Asentamientos resultantes de la relacin sociedad naturaleza, como puertos, caletas, ciudades, asentamientos mineros, forestales, agrcolas. Caracterizacin de espacios urbanos y rurales. Utilizacin de mapas para localizar y caracterizar zonas y territorios relacionados con contenido de nivel. Aprendizajes esperados Los alumnos y las alumnas conocen las macroformas del relieve nacional. Conocen las zonas naturales del pas y las relacionan con la existencia de las distintas macroformas del relieve. Conocen el concepto de paisaje geogrfico y sus diversas tipologas. Comprenden las distintas maneras que los chilenos y las chilenas hemos adoptado para relacionarnos con nuestros diversos paisajes geogrficos. OFT Promover el inters y la capacidad de conocer la realidad, utilizar el conocimiento y seleccionar informacin relevante. Conocer y valorar los actores, la historia, las tradiciones, los smbolos, el patrimonio territorial y cultural de la nacin. Seleccionar, comparar y organizar la informacin. Desarrollar la capacidad de resolver un problema. Desarrollar la

capacidad de interpretar una situacin.

Unidad 5: Actividades y recursos naturales CMO Aprendizajes esperados Descripcin de las relaciones Los alumnos y las de complementariedad entre alumnas reconocen el espacio rural y urbano y el principio de entre distintos asentamientos. complementariedad Descripcin del movimiento entre los diversos de bienes, servicios, personas asentamientos e informacin entre lugares, a humanos. travs de medios de transporte Reconocen la y comunicacin. importancia de los Identificacin de los efectos medios de de los asentamientos humanos transporte y y las actividades productivas comunicacin para sobre el medio ambiente, lograr el intercambio utilizando los conceptos de de recursos, bienes, transformacin, personas y servicios. contaminacin, recuperacin y Reconocen los preservacin. efectos de las Reconocimiento de la actividades importancia del cuidado del productivas en medio ambiente. nuestro medio Recoleccin de informacin ambiente. en fuentes escritas dadas e Proponen distintas OFT Proteger el entorno natural y promover sus recursos como contexto de desarrollo humano. Promover el inters y la capacidad de conocer la realidad, utilizar el conocimiento y seleccionar informacin relevante. Desarrollar la capacidad de interpretar una situacin. Respeto a la vida, conciencia

imgenes para indagar sobre contenidos del nivel. Interpretacin de mapas y pictogramas para caracterizar relaciones entre lugares.

medidas de preservacin de nuestro medio ambiente y valoran la implementacin de medidas de proteccin ya existentes.

de la dignidad humana y los deberes y derechos de todas las personas. Desarrollo de habilidades de pensamiento. Ejercer de modo responsable grados crecientes de libertad y autonoma.