DIVERSIFICACION CURRICULAR DEL AREA DE COMUNICACIN DEL 5TO GRADO - 2012

ORGANIZADORES Y COMPETENCIAS DEL AREA EXPRESIN Y COMPRENSION ORAL. Expresa sus necesidades, intereses, sentimientos y experiencias, adecuando su discurso a los distintos interlocutores, es receptivo y muestra una actitud de escucha respetuosa con atencin y espritu crtico a los mensajes, en las diversas situaciones comunicativas en las que participa. CAPACIDADES DIVERSIFICADAS 1.1. Comprende las ideas principales de diversos textos orales, referidos a temas familiares y cercanos a sus vivencias. 1.2. Expone un tema relacionado a sus vivencias, respetando la estructura formal, las caractersticas del auditorio y utilizando recursos visuales. CONOCIMIENTOS - El discurso oral: pautas para otorgar coherencia a las ideas. - Las ideas principales. Estrategias para su identificacin. - La exposicin formal: el auditorio y los recursos visuales. - La actitud del hablante y del oyente en un dilogo o debate: mantener el hilo de la conversacin, pedir la palabra, evitar interrumpir. - Poemas extensos: himnos, sonetos y otros. - Los debates: temas relacionados con el aula, la familia, la localidad y el pas. - Pautas para exponer y fundamentar ideas y conclusiones. - Cualidades de la voz: entonacin y pronunciacin. ACTITUDES - Demuestra seguridad y confianza al manifestar su punto de vista con respecto a un determinado tema. - Respeta las opiniones de los dems aunque sean diferentes a las suyas. 1.5.1. 1.5.2. INDICADORES DE EVALUACIN Seala ideas principales y secundarias de un texto correctamente. Relata hechos con una secuencia lgica.

1.5.3. 1.5.4. 1.5.5.

Expone claramente adecuando su discurso al auditorio Conversa con seguridad sobre hechos resaltantes de su comunidad. Explica noticias actuales con fundamento.

1.3. Se expresa con pronunciacin y entonacin adecuadas, cuando recita poemas extensos 1.4. Fundamenta un punto de vista, desarrollando ideas y presentando conclusiones. 1.5. Debate sobre temas familiares, del aula y la comunidad, usando el lenguaje con flexibilidad y eficacia.

- Demuestra respeto hacia el otro cuando conversa o participa en exposiciones y debates.

1.5.6.

Recita poemas expresividad.

con

seguridad

1.5.7.

Se expresa con coherencia.

- Muestra respeto e inters, cuando participa en dilogos, exposiciones o debates evitando interrumpir, pidiendo la palabra y manteniendo el hilo de la conversacin.

1.5.8. 1.5.9.

Argumenta su punto de vista coherentemente. Aprende a usar el lenguaje formal e informal

COMPRENSIN DE TEXTOS. Comprende textos discontinuos o de otro tipo sobre temas de su inters, identifica los aspectos elementales de la lengua, los procesos y estrategias que aplica y expresa el valor de un texto, como fuente de disfrute, conocimiento e informacin.

2.1. Identifica el propsito, la informacin relevante y las ideas principales al leer textos continuos y discontinuos sobre temas de su inters, utilizando organizadores grficos y tcnicas. 2.2. Expresa la comprensin de lo ledo a travs de imgenes visuales.

Estrategias para la identificacin de ideas principales. La lectura por placer, de estudio e investigacin. Ideas principales y secundarias. Los organizadores grficos. Tcnicas para su elaboracin. El subrayado, las anotaciones y el resumen. Estrategias de comprensin lectora: Lectura parafraseada, la formulacin de preguntas, los textos Clozes para completar, la construccin de imgenes visuales. Tipos de textos segn estructura y funcin: narrativos, poticos, dramticos, descriptivos, instructivos, informativos.

- Muestra inters y seguridad en el uso de tcnicas de comprensin lectora al realizar sus tareas, trabajos escolares y en su vida diaria.

2.1.1 2.1.2 2.1.3 2.1.4

Identifica el propsito del texto a leer Identifica el tema y las ideas principales de un texto. Identifica las ideas secundarias de un texto. Identifica el destinatario de un texto Elabora organizadores grficos de los textos que lee Elabora un esquema de llaves a partir de un texto. Subraya las ideas principales de un texto para elaborar un resumen. Anticipa lo que viene a continuacin en un texto Utiliza el parafraseo y la formulacin de preguntas como estrategias de lectura. Construye imgenes visuales y completa un texto cloz

- Se preocupa por seleccionar textos de acuerdo con sus intereses y necesidades; establece un horario de lectura, tanto en la escuela como en el hogar. - Demuestra inters, placer y agrado por leer historietas, afiches y otros textos discontinuos como parte de su vida cotidiana.

2.2.1 2.2.2 2.2.3 2.3.1. 2.3.2. 2.3.3.

2.3. Reflexiona sobre las estrategias de comprensin lectora que utiliza, para leer diversos tipos de textos.

2.4. Reconoce la estructura y aspectos gramaticales y ortogrficos de los textos que lee.

- Lee textos que selecciona voluntariamente con fines de recreacin, investigacin y de estudio, en su horario de lectura personal.

2.4.1. 2.4.2. 2.4.3. 2.4.4. 2.4.5.

Identifica la estructura texto narrativo. Identifica la estructura texto informativo. Identifica la funcin y texto argumentativo Identifica la estructura texto dramtico Identifica el texto estructura y funcin.

y funcin de un y funcin de un estructura de un y funcin de un descriptivo, su

2.5.1. 2.5.2.

Organiza adecuadamente sus tiempos de lectura Practica lectura autnoma de acuerdo a sus intereses.

2.5. Lee y comprende de manera oral o silenciosa diversos textos, adaptando su lectura a la estructura del texto. 2.6. Lee textos voluntariamente organizando su tiempo y ambiente de lectura.

La lectura autnoma: organizacin del tiempo y del espacio de lectura.

2.6.1. 2.6.2.

Identifica la estructura y funcin de un afiche publicitario Interpreta el significado de expresiones con sentido figurado y doble sentido segn el contexto. Interpreta el contenido de un afiche Reconoce la estructura y funcin de una historieta

Textos discontinuos: historietas, chistes, lbumes, avisos y material publicitario, cuadros estadsticos entre otros.

2.6.3. 2.6.4.

2.7.1. 2.7. Opina fundamentando su punto de vista sobre ideas importantes, el tema tratado y la relacin del texto con otros textos ledos. 3.1. Escribe textos segn sus intereses y necesidades de comunicacin de acuerdo con el plan de escritura. 2.7.2.

Emite su opinin sobre el contenido de los textos que lee. Compara lo ledo con la vida real.

PRODUCCIN DE TEXTOS. Produce textos discontinuos y de diverso tipo para comunicar ideas, necesidades, intereses, sentimientos y su mundo imaginario, respetando las caractersticas de los interlocutores haciendo uso reflexivo de los elementos lingsticos y no lingsticos que favorecen la coherencia y cohesin de los textos.

Mi diario personal Textos descriptivos Textos instructivos Crea poemas, acrsticos.

- Se muestra motivado por producir textos referidos a su realidad local, regional y nacional.

3.1.1. 3.1.2. 3.1.3. 3.1.4. 3.1.5.

Escribe un diario personal sobre sus vivencias en familia. Escribe textos descriptivos sobre seres de su entorno. Escribe textos instructivos acerca de platos tpicos de su regin. Crea poemas usando frases sencillas Elabora acrsticos con palabras significativas. Indica el propsito de lo que va a escribir Determina el destinatario de su texto. Define el mensaje de su texto Selecciona el formato de su texto. Revisa y corrige su texto Edita y publica su texto. Elabora organizadores grficos sobre temas de su inters Aplica correctamente el uso de los signos de puntuacin Aplica correctamente la tildacin de las palabras

3.2. Revisa y corrige con autonoma y seguridad, escritos y producciones, con la finalidad de reescribirlos y publicarlos, teniendo en cuenta las normas aprendidas. 3.3. Reflexiona sobre los aspectos que le permitieron mejorar la escritura de un texto.

Los planes de escritura: propsito comunicativo, destinatarios, mensaje y formato a utilizar. Organizadores grcos: pautas para su elaboracin. Gramtica y ortografa: las preposiciones; uso de los signos de puntuacin (puntos suspensivos,

- Se muestra sensible y respetuoso frente a los diversos temas planteados en los textos que lee.

3.2.1. 3.2.2. 3.2.3. 3.2.4. 3.2.5. 3.2.6. 3.2.7. 2.5.1. 2.5.2.

- Se muestra interesado en mejorar la ortografa y gramtica en sus textos

comillas, guiones, dos puntos, punto y coma); diptongos y hiatos; tildacin de palabras 3.4. Escribe textos discontinuos, sobre temas relacionados con sus intereses y necesidades. El afiche Los chistes La entrevista Elabora historietas - Se muestra interesado en compartir sus textos con sus pares.

2.5.3. 2.5.4.

Aplica la tilde diacrtica en sus escritos Distingue diptongos de hiatos en palabras Elabora un afiche con creatividad. Redacta chistes sencillos Redacta entrevistas con un formato simple Elabora una historieta teniendo en cuenta sus elementos. Crea textos usando lenguaje formal Crea textos usando lenguaje informal Utiliza sinnimos y antnimos en textos diversos Utiliza conectores cronolgicos al escribir su texto. Utiliza conectores lgicos al escribir su texto. Utiliza adecuadamente las preposiciones.

2.5.1. 2.5.2. 2.5.3. 2.5.4. 2.5.1. 2.5.2. 2.5.3.

3.5. Escribe textos de manera organizada y emplea, segn corresponda, lenguaje formal e informal. 3.6. Escribe textos originales, haciendo uso de tcnicas de creacin literaria tales como la comparacin y la exageracin.

Lenguaje formal e informal: notas, informes, chat, etc. Uso sinnimos Emplea antnimos Usa conectores cronolgicos Emplea preposiciones Emplea conectores lgicos

3.6.1. 3.6.2. 3.6.3.

CONTENIDOS DOSIFICADOS POR MES

MES MARZO CONOCIMIENTOS Cualidades de la voz: entonacin y pronunciacin. Lee textos narrativos Estructura y funcin de textos narrativos Define el propsito de la lectura Elabora su diario personal Indica el propsito de lo que va a escribir Usa sinnimos Respeta la concordancia en la oracin: Partes de la oracin. Relata ancdotas - La exposicin formal: el auditorio y los recursos visuales. - Lee una entrevista - Identifica la estructura de un texto informativo. - Opina sobre el contenido de un texto - Parafrasea un texto - Realiza una entrevista - Determina el destinatario de su texto - Usa el lenguaje formal e informal - Tildacin de palabras - Diptongos e hiatos - Poemas extensos: himnos, sonetos y otros. - Interpreta poemas - Reconoce la estructura de un poema - Comprende la metfora de un texto. - Anticipa el contenido de un texto - Crea poemas a mam - Tilde diacrtica - Elabora historietas - Define el mensaje de su texto - Emplea los puntos suspensivos - Dialoga siguiendo el hilo de la conversacin - Comprende textos dramticos - Identifica la estructura y funcin del texto dramtico - Compara lo ledo con la vida real - Usa imgenes visuales y textos cloz - Elabora textos dramticos. - Selecciona el formato de su texto - Usa conectores cronolgicos - Usa los dos puntos

ABRIL

MAYO

JUNIO

JULIO

AGOSTO

SETIEMBRE

OCTUBRE

NOVIEMBRE

DICIEMBRE

Usa el guin Crea acrsticos: Aniversario de su IE Prepara un discurso a su maestro Lee textos descriptivos Estructura y funcin de los textos descriptivos Redacta una composicin a su maestro Crea acrsticos. Los debates: temas relacionados con el aula, la familia, la localidad y el pas. Textos informativos: El Callao Emplea esquema de llaves Identifica el tema y las ideas principales Ubica las ideas principales Subraya, anota y resume Crea textos informativos: noticias Revisa y corrige sus textos Emplea antnimos Comprende un texto instructivo Identifica la estructura y funcin de un texto instructivo Consulta fuentes de informacin Analiza un afiche publicitario Interpreta expresiones con sentido figurado Elabora textos instructivos Usa comillas Usa punto y coma Crea, revisa, edita y publica un afiche Argumenta sus opiniones Analiza textos narrativos Organiza su tiempo para leer. Identifica la estructura de un texto argumentativo. Redacta algunos chistes Emplea las preposiciones Emplea conectores lgicos Participa en debates. Interpreta un afiche Emplea estrategias de lectura: Antes, durante y despus de leer un texto. Infiere cuando lee Elabora afiches Elabora organizadores grficos El discurso oral: pautas para otorgar coherencia a las ideas. Textos narrativos Elabora organizadores grficos.