DATOS AGRUPADOS

La agrupacin de datos generalmente responde a necesidades de carcter metodolgico debido a que cuando se tienen demasiados valores de las variables investigadas es imposible analizarlos sin previamente ordenarlos o agruparlos de alguna manera. Razn ms que fundamental para utilizar conceptos como frecuencias, distribucin de frecuencias, intervalos, clases que a continuacin se definirn. DISTRIBUCION DE FRECUENCIAS Organizar los datos en series estadsticas de tipo cuantitativas a travs de clases y frecuencias para posteriormente determinar por separado mediante tcnicas de conteo el nmero de observaciones pertenecientes a cada una de ellas. Tabla de distribucin de frecuencias.- Colocar las clases y frecuencias en tablas tabulacin para su posterior anlisis mediante tcnicas estadsticas. Clase.- Categoras o niveles que se establece al clasificar o dividir los datos obtenidos en una investigacin. Frecuencias (f) .- Es el nmero de veces que se repite un mismo valor de la variable. En la distribucin de frecuencias se considera la frecuencia de la clase que es el nmero de valores que estn contenidos en una clase. Tabla de distribucin de frecuencias
CLASES 0.1355 0.1287 0.1287 0.1219 0.1219 0.1151 0.1151 0.1083 0.1083 0.1015 0.1015 0.0947 0.0947 0.0879 f 5 6 10 14 9 5 1

Clases

Frecuencias de clase

Intervalo de clase.- Son todos los valores que estn comprendidos entre dos lmites incluidos ellos. Ejemplo: en el intervalo de 70 a 75 estn incluidos los valores de 70, 71, 72, 73, 74, 75.

Lmites de clase.- Son los valores extremos que forman el intervalo, siendo los valores ms grande y ms pequeo de la clase respectivamente. Del ejemplo anterior el lmite inferior es 70 y el lmite superior es 75. Lmites reales de clase.- Son los valores verdaderos que se consideran como lmites tomando en cuenta que los valores pueden aproximarse a un nmero determinado de cifras significativas. Ejemplo: en los datos anteriores los lmites reales son: 69.5 y 75.5. Se considera el limite real inferior (LRi) y lmite real superior (LRs). Para encontrarlos se debe considerar el nmero de cifras decimales que tiene los datos y aumentarle y quitarle 5 a las ltimas cifras segn sea el caso. Ejemplo: los lmites de un intervalo son 56.786 y reales? LRi = 56.7855 LRs = 60.7875 60.787. Cules sern los lmites

Amplitud o recorrido de la variable Rango (R) Se define como la distancia o diferencia que se establece entre el valor mayor y el valor menor de la variable en el conjunto de datos recolectados.

Ancho del intervalo o longitud de clase (i).- Es la diferencia entre los lmites reales superior e inferior.

NOTA: i tiene que tener un decimal ms que los que tienen los datos.

Nmero de intervalos (ni).- Constituye un nmero entero que refleja la totalidad de las clases. Se puede calcular a travs de las siguientes frmulas. Frmula de Esturges ( ) Donde: n = nmero de datos.

En el caso de que se plantee el ancho del intervalo el nmero de intervalos ser:

NOTA: (ni) siempre va a Ser un valor entero.

Generalmente se calcula primero el nmero de intervalos y luego el ancho del intervalo con la expresin.

El nmero de intervalos no debe ser menor a 5 ya que las frecuencias estaran muy concentradas

El nmero de intervalos no debe ser mayor que 15 ya que las frecuancias estaran muy dispersas.

Frecuencia acumulada (fa).- Es la suma de las frecuencias a partir de la frecuencia del ltimo de los intervalos. Frecuencia relativa (fr).- Es la relacin que se establece al dividir la frecuencia de cada clase para el nmero total de datos.

Frecuencia porcentual (%f).- Es el producto de la frecuencia relativa por el cien por ciento.

Marca de clase (Xm).- Es el valor promedio de cada intervalo.

Ejemplo: Elabore una tabla de distribucin de frecuencias para los siguiente datos presentados.

0.110 0.113 0.124 0.117 0.108 0.118 Rango:

0.110 0.098 0.118 0.111 0.120 0.106

0.126 0.122 0.132 0.112 0.099 0.128

0.112 0.105 0.108 0.101 0.102 0.094

0.117 0.103 0.115 0.112 0.129 0.111

0.113 0.119 0.120 0.111 0.115

0.135 0.100 0.107 0.119 0.121

0.107 0.117 0.123 0.103 0.130

0.122 0.113 0.109 0.100 0.134

Nmero de intervalos (ni)

Ancho del intervalo (i)

Tabla de distribucin de frecuencias Para comenzar a elaborar la tabla se toma el valor mayor de los datos y se lo toma como lmite real superior es decir se lo adiciona 5 como ltima cifra decimal es decir: 0.135 como lmite real superior sera 0.1355. Posteriormente para encontrar el lmite real inferior se lo hace restando del lmite real superior el ancho del intervalo.

Este lmite calculado se convierte en el superior del siguiente intervalo y as se procede hasta obtener el nmero de intervalos calculados.
CLASES 0.1355 0.1287 0.1287 0.1219 0.1219 0.1151 0.1151 0.1083 0.1083 0.1015 0.1015 0.0947 0.0947 0.0879 SUMATORIA Xm 0.1321 0.1253 0.1185 0.1117 0.1049 0.0981 0.0913 f 5 6 10 14 9 5 1 50 fa 50 45 39 29 15 6 1 fr 0.1000 0.1200 0.2000 0.2800 0.1800 0.1000 0.0200 1.0000 %f 10.0000 12.0000 20.0000 28.0000 18.0000 10.0000 2.0000 100.0000

Nota: La primera y la ltima siempre debe tener un valor de frecuencia y no puede ser cero.