Diversidade sexual na escola

Sylvia Cavasin

A nossa sexualidade um processo que se inicia em nosso nascimento, vai at a nossa morte e envolve, alm do nosso corpo, nossa histria, nossos costumes, nossa cultura. De acordo com a Organizao Mundial da Sade (1975), a sexualidade forma a parte integral da personalidade de cada um de ns. A vivncia da sexualidade prpria do ser humano, uma dimenso da liberdade humana e est relacionada com a busca do prazer fsico e emocional. A vivncia da sexualidade no se limita relao sexual, pois envolve sentimentos e nos motiva a procurar o contato fsico e afetivo, a intimidade de um relacionamento, podendo ou no haver reproduo. Sabemos que ns, seres humanos, somos seres diversos e plurais quanto s nossas carctersticas fsicas e psquicas. Essa diversidade e pluralidade tambm se aplica maneira como cada um de ns se relaciona e se expressa afetiva e sexualmente. A sexualidade humana combina aspectos biolgicos, sociais, culturais e psquicos. A orientao sexual a atrao afetiva e sexual que uma pessoa sente pela outra. Essa atrao pode ser por algum do sexo oposto e, nesse caso, a pessoa heterossexual; por algum do mesmo sexo e, nesse caso, a pessoa homossexual; por ambos os sexos e, nesse caso, a pessoa bissexual. A homossexualidade integra a diversidade sexual, assim como a bissexualidade e a heterossexualidade. A homossexualidade a orientao sexual e afetiva para pessoas do mesmo sexo. A homossexualidade no doena fsica nem problema psicolgico. Hoje, j se sabe que ser gay ou lsbica no uma opo, porque no implica uma escolha. O homossexual no opta por ser homossexual, assim como o heterossexual no escolhe ser heterossexual, o

Sylvia Cavasin sociloga, fundadora e diretora de projetos da ECOS-Comunicao em Sexualidade e uma das autoras do livro Diversidade Sexual na Escola: uma metodologia de trabalho com adolescentes e jovens. Parceria ECOS Corsa, 2006.

mesmo acontecendo com os bissexuais. uma caracterstica natural e espontnea. Sendo assim, impossvel a um homossexual levar ou influenciar outra pessoa a ter a mesma orientao sexual que a dele. Da mesma maneira que no se cura a homossexualidade em consultrios psiquitricos. A sexualidade humana um complexo de fatores genticos, culturais, sociais. O incio da vida sexual e afetiva sempre marcado por descobertas, por encantamento, mas tambm por angstias e dvidas diante dos novos sentimentos. assim para os jovens e as jovens heterossexuais e tambm para os/as homossexuais. Pela razo de a heterossexualidade ser mais aceita em nossa sociedade do que a homossexualidade, esse processo pode ser to cruel que acaba impondo a esses e essas jovens uma vida de sofrimento e excluso, de desrespeito a seus direitos sexuais e reprodutivos. Em razo da intolerncia e da homofobia imperante, o/a aluno/a homossexual tende a esconder, a disfarar ou at a reprimir completamente a prpria sexualidade, vista como doentia, imoral, vergonhosa. E no nada disso. A homofobia, a averso diante dos que tm desejo sexual e afetivo por pessoas do mesmo sexo, uma triste realidade, mas movida, sobretudo, pelo desconhecimento, pela desinformao em relao sexualidade e s diferentes formas de expresso do desejo, do afeto e dos sentimentos. Todos os dias, em todos os lugares do mundo, milhes de pessoas so vtimas da homofobia. gente que enfrenta sentimentos de dio, desprezo, intolerncia e rejeio porque demonstra ou sente atrao afetiva e sexual por pessoas do mesmo sexo. gente que chega a ser assassinada em decorrncia a esses sentimentos de dio. Tais fatos sensibilizam grande parcela da populao, preocupada com a consolidao de padres de civilidade, justia e solidariedade em vez de violncias e barbries. Neste sentido, a escola um importante espao de reflexo e ao contra o preconceito. As organizaes no-governamentais ECOS Comunicao em

Sexualidade e o Grupo CORSA Cidadania, Orgulho, Respeito, Solidariedade e

Amor, acreditam que preciso refletir sobre a educao hoje, do ponto de vista democrtico, pens-la na perspectiva de construo de uma sociedade capaz de assegurar direitos sociais, polticos, econmicos e culturais para todas as pessoas. garantir que as diferenas de classe, raa/tnicas, etrias, de gnero, de orientao sexual, no signifiquem processos de legitimao de hierarquias sociais e de excluso. A educao deve, necessariamente, estar voltada para a humanizao. Em abril de 2004 a setembro de 2005, ECOS e CORSA, apostando na larga experincia de ambas as organizaes no campo dos direitos humanos e da educao, estabeleceram parceria e realizaram o projeto Diversidade Sexual na escola, apoiado pelo PROSARE -Programa de Apoio a Projetos em Sexualidade e Sade Reprodutiva, e ministraram um curso de oito mdulos para 160 professores da Diretoria Norte 1 de So Paulo. O objetivo foi de estimular educadores/as, que atuam na Rede Pblica de Ensino, a refletir sobre sua viso e sua opinio com relao homossexualidade, a rev-las e a repensar tambm sobre sexualidade dos/das jovens para que, conseqentemente, pudessem colaborar, atravs de seu trabalho, na eliminao do preconceito e da discriminao aos/as homossexuais. O corpo de formadores/as contou com especialistas em sexualidade, adolescncia, religio, gnero, psiclogos, militantes de movimentos GLBT - gays, lsbicas, bissexuais e transgneros. O mesmo curso foi ampliado para uma segunda turma de 160 professores, agora na regio Sul de So Paulo, por meio de apoio obtido junto a SECAD/MEC. Temas e conceitos A concepo de diversidade sexual adotada pelas ongs ECOS e CORSA se refere ao reconhecimento das diferentes formas e possibilidades de expresso da sexualidade ao longo da existncia humana. A heterossexualidade, a relao sexual ou afetiva sexual com pessoas do sexo oposto, apenas uma entre outras

O projeto recebeu apoio do PROSARE - Programa de Apoio a Projetos em Sexualidade e Sade Reprodutiva desenvolvido pela Comisso de Cidadania e Reproduo em parceria com o CEBRAP-Centro Brasileiro de Anlise e Planejamento apoiado pela Fundao MacArthur.

formas de o ser humano vivenciar sua sexualidade. A homossexualidade e a bissexualidade so tambm meios de expresso da sexualidade, desvinculada da relao homem/mulher, esta amplamente legitimada por conta da associao entre sexo e procriao. Assim, no existe um nico modelo vlido de orientao sexual do desejo ou, uma nica forma de expresso da sexualidade ao longo da vida. Se conseguirmos entender a sexualidade em toda sua dimenso humana, vamos perceber que o modelo reprodutivo - que implica a participao de atores de sexos diferenciados (macho e fmea) apenas um modelo, e no necessariamente o nico. Outros tipos de relacionamentos so legtimos. No existe uma relao direta entre sexo biolgico e orientao sexual. As pessoas podem ou no ter a orientao sexual de seu desejo voltada para o sexo oposto. O que, no entanto, nos parece inquestionvel que no existem valores sociais definitivos, ou melhor, verdades absolutas em nenhum campo da experincia humana. Isso tambm vale para a sexualidade. Existem contextos histricos com seus paradigmas, seus saberes, suas ambigidades, suas intolerncias, marcando a complexidade da vida humana. Nesse sentido, a forma de trabalhar com o tema da diversidade sexual, proposta por ECOS e CORSA, permite ao/a educador/a questionar a heterossexualidade como modelo nico, ir alm da polarizao homem e mulher e dos papis de gnero tradicionalmente a eles atribudos e ter mais proximidade com as mltiplas facetas da sexualidade. As relaes de gnero perpassam todas as interaes no interior da escola, mas so pouco discutidas enquanto relaes de poder e de hierarquia entre homens e mulheres. Na realidade, esto ainda ancoradas na idia de naturalizao dos papis masculinos e femininos. Assim, necessrio que se compreendam e se questionem as construes de gnero e se identifiquem os esteretipos associados ao masculino e ao feminino e suas relaes com a homofobia. Ao falar de diversidade sexual, estamos tratando de temas que remetem s relaes entre mulheres e homens, mulheres e mulheres, homens e homens, que podem, ou no, estar pautadas pela heteronormatividade e pelo desempenho dos papis de gnero tradicionais.

A aliana com a escola A escola tem um papel de grande importncia, assim como seu corpo docente, na desconstruo de mitos e preconceitos, na aquisio de valores democrticos e tambm no sentido de respeitabilidade para com o outro. na escola que se formam cidados e cidads capazes de exercer seus papis sociais. O/a educador/a sem dvida um personagem fundamental na histria de vida de todos/as ns. atravs dele/a que certos valores e saberes so legitimados, que pela sua voz as palavras ganham sentido, que por meio de seus gestos ou da ausncia deles so internalizados valores, normas e atitudes. Aceitar a diversidade e dar espao para as diferentes manifestaes sexuais e afetivas uma opo tica com relao ao ser humano do nosso tempo, dotado da capacidade de fazer escolhas e de tomar decises. Nesse sentido, a escola um espao fundamental de construo de novas prticas e atitudes. Ao mesmo tempo em que transmite conhecimentos cientficos e tcnicos, orienta o comportamento social do indivduo na sua relao consigo mesmo e com o outro. O projeto desenvolvido por ECOS e Corsa teve tambm como produto um livro de autoria coletiva Diversidade Sexual na Escola: uma metodologia de trabalho com adolescentes e jovens, fundamentalmente voltado para a defesa dos direitos humanos, a erradicao da homofobia e a desnaturalizao das relaes desiguais entre os gneros, princpios que regem toda atuao tcnica e poltica das ongs envolvidas. A experincia com a formao de educadores/as mostra que ainda so poucos no Brasil, os recursos didticos que abordam a diversidade sexual numa perspectiva de valorizao da dignidade da pessoa humana, de enfrentamento dos preconceitos e das discriminaes por orientao sexual; menos ainda um material que possa subsidiar a atuao do professor em sala de aula, com atividades prticas.

Autores: Beto de Jesus, Claudio Pedrosa, Claudio Picazio, Edith L.Modesto, Isabel Costa, Lula Ramires,Sandra Unbehaum e Sylvia Cavasin.

Nosso desafio foi, portanto, construir um livro composto por um material com uma proposta especfica, objetiva, mostrando a possibilidade efetiva de interveno na educao de jovens; por textos em linguagem acessvel, sobre os temas relativos s questes de gnero, sexualidade, homossexualidade, direitos humanos; por informaes que municiem o/a educador/a de palavras, idias, informaes, para que possa conduzir um debate competente e no se perder em meio aos desafios; por um material de apoio ao/a educador/a no sentido de dizer-lhe que no est sozinho nessa empreitada e que existem muitos cidados e cidads que acreditam em sua capacidade e torcem para que a escola possa dar conta de trabalhar com competncia e seriedade temas que remetem injustia e usurpao dos direitos humanos. Mudanas de comportamento levam tempo para ocorrer, mas a expectativa a de que, se educadores e educadoras contarem com recursos didticos e fundamentao terica para no ficarem omissos/as diante de cenas explcitas de homofobia, eles e elas tero condies de dar-lhes o mesmo peso dado s outras formas de discriminao, como o racismo e o sexismo, contribuindo assim, para a formao de cidads e cidados solidrios em relao ao diferente.

O livro Diversidade sexual na escola: uma metodologia de trabalho com adolescentes e

jovens pode ser encontrado na ECOS (fone 11-3255-1238, ecos@ecos.org.br) e CORSA (fone 11-3255-0076, contato@corsasp.org).