Morris Maisto Percepcion-A

SENSACIN Y PERCEPCIN
NATURALEZA DE LOS PROCESOS SENSORIALES Naturaleza de la sensacin En trminos generales, la secuencia de eventos que producen una sensacin parece muy simple. Al inicio alguna forma de energa, procedente de una fuente externa o del interior del cuerpo, estimula una clula receptora en un rgano sensorial como el ojo o el odo. La clula est diseada para responder a determinada clase de energa: ondas luminosas en el caso de la visin, o vibraciones en el caso del odo. La energa debe ser lo bastante intensa para que la clula reaccione. Pero con suficiente energa responde enviando al cerebro una seal electroqumica, codificada, que vara segn las caractersticas del estmulo. Por ejemplo una luz muy brillante podra codificarse con una descarga rpida de varias clulas nerviosas; en cambio, una luz tenue desencadenara una secuencia mucho ms lenta. La seal nerviosa se codifica ulteriormente al pasar por los nervios sensoriales del sistema nervioso central, de modo que al llegar al cerebro el mensaje es preciso y detallado. As pues, la seal codifica que le cerebro recibe de una luz roja relampagueante difiere del mensaje que indica una neblina amarillenta. Y ambas seales se codifican de modo muy distinto a un ruido fuerte y penetrante. Las experiencias sensoriales son, pues, resultado de los patrones de las seales nerviosas. En cierto modo, la experiencia sensorial es una ilusin creada por el cerebro, ya que ste est alojado en el interior del crneo, es decir, aislado del mundo exterior, pero crea imgenes cuando es bombardeado al activarse las seales nerviosas codificadas provenientes de millones de fibras nerviosas. Los clics del nervio ptico no son ms visuales que los del nervio auditivo. Pero los del aqul producen una experiencia que llamamos visin, del mismo modo que los clics que se desplazan a travs del nervio auditivo producen la experiencia que llamamos audicin. Aunque los clics sobre el nervio ptico se deban a otro estmulo que no sea la luz, el resultado sigue siendo una experiencia visual. Por ejemplo, al presionar suavemente un ojo, se generan seales en el nervio ptico que el cerebro interpreta como patrones visuales. De igual forma, los sonidos de una msica sinfnica y de una corriente de agua que lleguen al odo estimulan el nervio auditivo, ocasionando una sensacin auditiva. En 1842, Johannes Mller, fisilogo alemn de gran influencia, descubri esta relacin de uno a uno entre la estimulacin de un nervio especfico y el tipo resultante de experiencia sensorial, concepto que hoy se conoce como doctrina sobre las energas nerviosas especficas.
Umbral absoluto: Cantidad mnima de energa que puede detectarse como estimulacin el 50% de las veces. Umbrales sensoriales Ya sealamos antes que la energa que llega a un receptor ha de ser lo bastante intensa para causar un efecto perceptible. La intensidad mnima de energa fsica necesaria para producirle una sensacin a una persona recibe el nombre de umbral absoluto. Cualquier estmulo por debajo del umbral absoluto no ser experimentado. Cunto estmulo sensorial se requiere para generar una sensacin? Qu intensidad debe tener un sonido para que alguien lo escuche? Qu nivel de brillantez debe tener una seal luminosa en un radar para que el operador la vea? Para contestar este tipo de preguntas, los psiclogos presentan un estmulo con varias intensidades y les preguntan a los sujetos si sienten algo. Cabe suponer que llegar el momento en que repentinamente digan: Ahora veo un destello o Ahora oigo un sonido. Pero en realidad hay una serie de intensidades en que algunas veces, pero no todas, podemos sentir un estmulo. Por varias razones, los psiclogos han coincidido en establecer el umbral absoluto en el punto donde puede detectarse un estmulo 50% de las veces que se presenta (figura 3-1). El umbral absoluto de los sentidos es sumamente bajo, aunque se dan diferencias entre las personas e incluso de un momento a otro en una misma persona. De acuerdo con Mc Burney y Collings (1984), los umbrales absolutos aproximados son los siguientes:
PSICOLOGA Sensacin y percepcin CHARLES MORRIS ALBERT MAISTO
Gusto: 1 gramo (.0356 onzas) de sal de mesa en 500 litros (529 cuartos) de agua. Olfato: 1 gota de perfume esparcido en un departamento de tres habitaciones. Tacto: el ala de una abeja que nos caiga en la mejilla desde una altura de 1 centmetro (.39 pulgadas). Odo: el tic-tac de un reloj a 6 metros de distancia en condiciones muy tranquilas. Visin: una llama de vela vista a una distancia de 50 kilmetros en una noche clara.
Figura 3-1 Determinacin del umbral sensorial La lnea roja, representa un caso ideal: en todas las intensidades por debajo del umbral, el sujeto dice no experimentar sensacin ni cambio alguno; en todas las intensidades por arriba del umbral, dice experimentar una sensacin o cambio. Sin embargo, en la prctica nunca nos acercamos al ideal de la lnea roja. La lnea azul indica las respuestas reales de una persona comn. El umbral es el punto donde, el 50% de las veces, afirma experimentar una sensacin o cambio en la intensidad.
Desde luego, las cifras anteriores de aplican slo en circunstancias ideales, es decir, en condiciones de gran tranquilidad donde no haya otros olores ni sabores. En situaciones normales, los umbrales absolutos varan segn el nivel y la ndole de la estimulacin sensorial presente. Por ejemplo, el umbral del gusto de la sal ser mucho ms alto despus de comer cacahuates salados o papas fritas; se necesitar mucho ms que 1 gramo de sal en 500 litros de agua para que percibamos el sabor salado. De la misma manera, el umbral de la visin ser mucho ms alto en un da brillante y soleado que a las 12 de una noche sin luna; durante el da no podramos distinguir la llama de una vela a 50 kilmetros de distancia. En ambos casos, el umbral absoluto aumentar debido a la adaptacin sensorial. Los sentidos se ajustan automticamente al nivel promedio global de estimulacin en un ambiente particular. Ante una estimulacin intensa, se vuelven mucho menos sensibles que ante poca estimulacin. De la misma manera, cuando disminuye la estimulacin se vuelven mucho ms sensibles que cuando la estimulacin es intensa. Este proceso de adaptacin permite a los sentidos sintonizarse a las condiciones ambientales, recibiendo multitud de seales sin sobrecarga. Cuando entramos en un cuarto en silencio, podemos escuchar el tictac de un reloj de pulsera. Pero cuando salimos a una bulliciosa calle en horas de mucho movimiento, el ruido del trnsito vehicular nos ensordecera y hasta resultara doloroso, si el odo no se adaptara y se volviera menos sensible al ruido. En forma semejante, mediante la adaptacin visual, podemos pasar de un cuarto oscuro a la luz solar sin sentir dolor y sin que se dae nuestro sistema visual. Ms adelante en este captulo examinaremos detenidamente varias clases de adaptacin. Imagine que oye un sonido en particular. Cunta fuerza ms debe tener el sonido para que se d cuenta que es ms intenso? El cambio mnimo de estimulacin que podemos detectar el 50% de las veces recibe el nombre de umbral diferencial o diferencia apenas perceptible. A semejanza del umbral absoluto, el diferencial vara de una persona a otra y de un momento a otro con la misma persona. Y tambin, como el umbral absoluto, nos
indica algo sobre la flexibilidad de los sistemas sensoriales. Por ejemplo, agregar 2 1b a una carga de 10 1b se notar ciertamente, as que asumiremos que el umbral diferencial debe ser considerablemente menor a 2 1b. Sin embargo, si aadimos 2 1b a una carga de 100 1b probablemente no signifique una gran diferencia; as, podramos concluir que el umbral diferencial debe ser mucho ms que 2 1b. Pero cmo puede ser el umbral de diferencia (diferencia apenas perceptible) menor y mayor que 2 1b? Cuanto mayor sea el estmulo, ms grande ser el cambio necesario para producir la diferencia apenas perceptible. En la dcada de 1830, Ernst Weber concluy que el umbral es una fraccin o proporcin constante del estmulo especfico. A esta teora se le conoce con el nombre de ley de Weber. Los valores de las fracciones varan mucho segn el sentido. Por ejemplo, el odo es muy sensible. Podemos detectar un cambio de sonido de 0.3% (1/3 de 1%). Por el contrario, para producir una diferencia apenas perceptible del gusto se necesita un cambio de 20% (1/5). Retomando el ejemplo anterior del peso, se requiere cambio de 2% (1/50) para producir una diferencia apenas perceptible. Por tanto, al agregarle 1 1b a una carga de 50 1b se producir una diferencia el 50% de las veces, no es as si le agregamos 1 1b a una carga de 100 1b.
Adaptacin: Ajuste de los sentidos al nivel de estimulacin que reciben. Umbral diferencial o diferencia apenas perceptible: Cambio mnimo que puede detectarse el 50% de las veces. Ley de Weber: Principio que menciona que la diferencia apenas perceptible en un sentido es una fraccin o proporcin constante de la situacin que se juzga.
A qu distancia puede ver la llama de una vela en una noche clara?
Percepcin subliminal La idea del umbral significa que los hechos del mundo real ocurren por debajo del nivel de la experiencia consciente. Pero influye de alguna manera en nuestra conducta la estimulacin por debajo del umbral sensorial? Conforme a una encuesta aplicada en 1991, casi dos terceras partes de los estadounidenses piensan que los patrocinadores ocultan mensajes e imgenes en sus anuncios para aumentar la venta de sus productos (Lev, 1991). A ese tipo de mensajes se les llama subliminales, porque ocurren por debajo del umbral de la conciencia. Se usan de verdad en los anuncios y en productos motivacionales como las cintas de audio de superacin personal? De ser as, tienen la fuerza para modificar la conducta? En un ejemplo clsico de publicidad subliminal, una sala cinematogrfica de Fort Lee (New Jersey) supuestamente proyect mensajes como Tome Coca-Cola palomitas de maz entre cuadros de pelcula Picnic producida en la dcada de 1950. Aunque los mensajes proyectaban demasiado rpidamente para que la audiencia pudiera darse cuenta de ellos, corre la leyenda de que la venta de refrescos y de palomitas de maz aument de modo impresionante en esa sala. En realidad no fue as, pero la historia se difundi durante dcadas. En fecha ms reciente, la venta de cintas de audio con mensajes subliminales de superacin personal se ha convertido en una industria exitosa; representa entre una cuarta y una tercera parte de la venta de audiocasetes. Pero en vez de manipular la conducta en laguna forma siniestra, se tiene por objeto mejorarla. Incorporan afirmaciones, mensajes que no son perceptibles al odo pero que influyen en el comportamiento. Una cinta para adelgazar transmitir el mensaje subliminal Coma menos y una cinta destinada a mejorar la autoestima comunicar subliminalmente el mensaje Soy capaz. Puede influir en la gente la informacin de la cual no tiene conciencia? La respuesta es un s condicionado: en situaciones controladas en forma rigurosa, los individuos responden brevemente a estmulos visuales y sensoriales fuera de su conciencia. Por ejemplo, en un estudio a un grupo se le mostr una lista de palabras relacionadas con la competencia y a un segundo grupo una lista de palabras neutrales (Nuberg, 1988). En ambos casos, las palabras se proyectaron con tanta rapidez que los sujetos no podan identificarlas. Ms tarde, cuando participaban en un juego, los investigadores descubrieron que se volvan muy competitivos los sujetos a quienes se haba mostrado la lista subliminal con palabras de significado competitivo. En otro estudio, a un grupo
se le expuso subliminalmente palabras relacionadas con la honestidad (rasgo positivo) y a otro palabras relacionadas con la maldad (rasgo negativo). Ms tarde todos los sujetos leyeron la descripcin de una mujer cuya conducta poda considerarse honesta o deshonesta. Cuando se les pidi evaluar las caractersticas de personalidad de la mujer, los que haban estado expuestos subliminalmente a las buenas palabras la clasificaron cmo honesta; en cambio, los que haban sido expuestos subliminalmente a las palabras viles la juzgaron como deshonesta (Erdley y DAgostino, 1988). En conclusin, la exposicin subliminal para las listas de palabras parece influir en nuestra conducta y en los juicios que emitimos. Otra serie de evidencias a favor de la percepcin subliminal proviene de la investigacin en que un mensaje tendiente a despertar sentimientos de seguridad y confianza (por ejemplo, Mam y yo nos identificamos) se proyecta sobre una pantalla demasiado rpido, de modo que los sujetos slo pueden ver un destello de luz. En una resea de ms de 50 estudios de esta clase, un investigador lleg a la siguiente conclusin: la presentacin subliminal de esta frase (y de otras parecidas) tenda a atenuar o reducir los sentimientos de ansiedad, hostilidad y amenaza, favoreciendo adems los recuerdos positivos (Hardaway, 1991). Finalmente, a un grupo de estudiantes de la Universidad de Michigan se le mostr una serie de figuras geomtricas con tanta rapidez 1 cada 0.001 segundos que los sujetos dijeron haber visto slo un pulsote luz (Kunst-Wilson y Zajonc, 1980). Sin embargo, ms tarde expresaron su preferencia por las figuras a que haban sido expuestos subliminalmente antes aquellas que vean por primera vez. Estos estudios, y otros similares, indican que en el ambiente controlado de laboratorio, las personas pueden procesar y responder a informacin de la cual nos estn conscientes. Sin embargo, ello no significa que la publicidad al usar estas tcnicas influir en el comportamiento del consumidor ni que las frases subliminales incluidas en las cintas de superacin personal lograrn modificar la conducta. Hasta ahora no existe evidencia cientfica independiente de que los mensajes subliminales de la publicidad o de esas cintas tengan un efecto considerable (Beatty y Hawkins, 1989; Greenwald y otros, 1993; Smith y Rogers, 1994; T. G. Rusell, Rowe y Smouse, 1991; Underwood, 1994). Por ejemplo, en un estudio representativo la mitad de los sujetos vieron un anuncio sin imgenes sexuales y la otra mitad vio el mismo anuncio con imgenes sexuales. La inclusin de las imgenes sexuales no influy en la clasificacin del producto hecha por ambos grupos (Gable y otros, 1087). En un estudio afn, en el cual se examin la influencia del habla reproducida mientras se oa msica rock, no se descubri efecto alguno en los oyentes ni stos podan interpretar el contenido del mensaje (Begg, Needham y Bookbinder, 1993).
Pueden los publicistas persuadirlo para que compre productos colocando mensajes ocultos en sus anuncios?
En otra serie de estudios, durante varias semanas un grupo de voluntarios us cintas de superacin personal con mensajes subliminales; cerca de la mitad dijo sentirse mejor con ellos mismos y que haban mejorado al escucharlas. Pero no se encontr un cambio mesurable al aplicar pruebas objetivas. Ms an, el mejoramiento pareca relacionarse ms con el nombre de la cinta que con el contenido subliminal: cerca de la mitad de los que recibieron una cinta con la etiqueta Mejore su memoria dijeron haber logrado progresos, aunque muchos de ellos haban recibido una cinta cuyo fin era aumentar la autoestima; cerca de la mitad de los que escucharon las cintas con la etiqueta Aumente su autoestima dijeron que sta haba aumentado, a pesar de que muchos de ellos haban escuchado en realidad cintas tendientes a mejorar la memoria (Greenwald y otros, 1991). En respuesta a esta clase de investigaciones, en 1991 la Academia Nacional de la Ciencia en Estados Unidos public un informe en que concluy que no hay evidencia de que las cintas de superacin personal cumplieran con sus propsitos (Druckman y Bjork, 1991). Ms an, unos funcionarios del Instituto de Publicistas Canadienses y de la Asociacin Estadounidense de Agencias de Publicidad siempre han negado que se incluyan mensajes subliminales en las campaas publicitarias, agregando que tales mensajes no son efectivos. El presidente de la asociacin declar recientemente: No existe la publicidad subliminal. En 36 aos de trabajo en el rea de la publicidad, jams he odo que el tema se discuta seriamente (Lev, 1991). Los psiclogos tambin discrepan respecto a la existencia de las fuerzas especiales de la percepcin (consulte el recuadro Controversias). Hasta ahora hemos venido hablando de las caractersticas generales de la sensacin, pero cada sistema sensorial del organismo funciona de modo distinto. Los sistemas sensoriales contienen clulas receptoras que se
especializan en convertir un tipo particular de energa en seales nerviosas. El umbral en que se realiza la conversacin vara de un sistema otro. Y lo mismo sucede con los mecanismos con que se procesan los datos sensoriales: se codifican y se envan al cerebro para realizar all el procesamiento tradicional. A continuacin a examinar las caractersticas propias de cada sistema.
VISION Las especies animales dependen ms de unos sentidos que de otros. Los perros se basan principalmente en el olfato, los murcilagos en el odo, algunos peces en el gusto. Pero para el hombre la visin es el sentido ms importante; de ah que haya recibido tanta atencin por parte de los psiclogos. Para entender la visin debemos examinar primero las partes del sistema visual, comenzando con la estructura del ojo.
Crnea: Membrana transparente y protectora que cubre la parte frontal del ojo. Pupila: Pequea abertura del iris por donde la luz entra al ojo. Iris: Parte coloreada del ojo Cristalino: Parte transparente del ojo en el interior de la pupila que enfoca la luz sobre la retina. Retina: Revestimiento del ojo que contiene clulas receptoras sensibles a la luz. Fvea: rea de la retina que es el centro del campo visual Luz: Pequeo segmento del espectro electromagntico al que es sensible el ojo humano. Longitudes de ondas: Varias energas representadas en el espectro electromagntico. Conos: Clulas receptoras de la retina que dan origen a la visin cromtica. Bastones: Clulas receptoras de la retina; en ellas se origina la visin nocturna y la percepcin de la brillantez. Clulas bipolares: Neuronas que tienen un axn y una dendrita; en el ojo, estas neuronas conectan los receptores de la retina con las clulas ganglionares.
El sistema visual En la figura 3-2 se muestra la estructura del ojo humano, la cual entre otras cosas incluye la va celular hacia el cerebro. La luz penetra en el ojo a travs de la crnea, capa protectora transparente que recubre la parte frontal del ojo. Despus pasa por la pupila, abertura del centro del iris, parte coloreada del ojo. Bajo luz muy brillante, los msculos del iris se contraen para hacer ms pequea la pupila y proteger as al ojo contra cualquier dao. La contraccin nos permite ver mejor bajo la luz brillante. En luz tenue, los msculos se relajan para dilatar ms la pupila y dejar que pase la mayor cantidad de luz.
Figura 3-2 Seccin transversal del ojo humano La luz entra en el globo ocular a travs de la crnea, cruza la pupila y es enfocada por el cristalino sobre la retina. Fuente: adaptado de Hubel, 1963.
En el interior de la pupila la luz se desplaza a travs del cristalino, que enfoca la luz sobre la retina, es decir sobre la capa interior sensible a la luz situada en la parte posterior del globo ocular. El cristalino cambia de forma para enfocar los objetos cercanos y distantes. Normalmente el cristalino se enfoca en una distancia intermedia, en un punto ni muy cercano ni muy lejano. Cuando se enfoca un objeto muy cercano a los ojos, unos msculos
diminutos situados alrededor del cristalino se contraen y hacen ms redondo el cristalino. Cuando se enfoca un objeto lejano, los msculos hacen plano el cristalino. En la retina, y directamente detrs del cristalino, se encuentra un sitio hundido llamado fvea (figura 3-3). La fvea ocupa el centro del campo visual, y las imgenes que pasan por el cristalino son las mejor enfocadas aqu. Por ejemplo, las palabras que est usted leyendo chocan contra la fvea, y el resto de lo que ve un escritorio, paredes u otras cosas estn chocando contra otras reas de la retina.
Figura 3-3 La retina Vista de la retina con un oftalmoscopio, instrumento con el que se inspeccionan los vasos sanguneos del ojo. El pequeo punto oscuro es la fvea. El crculo amarillo indica el punto ciego, donde el nervio ptico sale del ojo.
Las clulas receptoras La retina contiene las clulas receptoras responsables de la visin. Son sensibles a una pequea fraccin del espectro de la energa electromagntica, que incluye luz junto con otras clases de energa (figura 3-4). Generalmente designamos las energas por su longitud de onda. Las longitudes ms cortas que podemos percibir las experimentamos como colores violeta-azul; las ms largas aparecen como rojas. La retina contiene dos clases de clulas receptoras; los conos y los bastones, llamados as por su forma (figura 3-5). Cerca de 120 millones de bastones y de 8 millones de conos se encuentran en la retina de cada ojo. Los bastones responden slo a diversos grados de intensidad de la luz y de la oscuridad, no a los colores. Controlan principalmente la visin nocturna. Operando principalmente bajo luz diurna, los conos son menos sensibles a la luz que los bastones (MacLeod, 1978).
Figura 3-4 Espectro electromagntico El ojo es sensible slo a un segmento muy pequeo del espectro, denominado luz visible.
Figura 3-5 Conos y bastones Como se aprecia en esta fotomicrografa, el nombre de conos y bastones se debe a su forma.
CONTROVERSIAS PERCEPCIN EXTRASENSORIAL: REALIDAD O IMAGINACIN? Algunos afirman poseer un poder especial de percepcin que es mayor al resto de la gente. Esta facultad extraordinaria, conocida con el nombre de percepcin extrasensorial, se define como una respuesta a un hecho desconocido que no se presenta en alguno de los sentidos (McConnell, 1969). Esta percepcin designa varios fenmenos: la clarividencia (conocer un objeto o hecho desconocido), la telepata (conocer los pensamientos o sentimientos de otra persona) y la precognicin (conocimiento de los acontecimientos futuros). La parapsicologa estudia la percepcin extrasensorial y otros fenmenos psquicos) Gran parte de la investigacin de esta disciplina ha sido criticada por un diseo experimental que ha resultado deficiente, por una comunicacin selectiva de los resultados o por resultados que no pueden reproducirse (Cornell, 1984; Hansel, 1969). Pero el informe de una investigacin reciente ha venido a revivir la controversia, ya que ahora no puede ser rebatida por esos motivos (Bem y Honorton, 1994). Daryl Bem, psiclogo investigador y un escptico de la percepcin extrasensorial, visit el laboratorio que en Nueva Jersey tena Charles Honorton, investigador y defensor de la realidad de los fenmenos psquicos, con el fin de comprobar sus afirmaciones respecto a lograr el mejoramiento de los controles y los 7
procedimientos. Bem se qued profundamente impresionado por el mtodo que utilizaba Honorton para investigar la percepcin extrasensorial y accedi a efectuar algunos experimentos conjuntos con l. En un experimento un emisor, aislado en un cuarto insonorizado, se concentra en una fotografa o en un segmento de video seleccionado aleatoriamente (por computadora) entre una serie de 80 fotografas o segmentos. Se coloca al receptor a solas en otro cuarto insonorizado. Realiza ejercicios de relajacin profunda, con una bola de ping-pong en los ojos y con audfonos donde se escucha un sonido sibilante (para suministrarle estimulacin visual y auditiva uniforme). Despus el receptor intenta captar los mensajes o imgenes provenientes del emisor. El experimentador termina la sesin con una prueba en la cual una computadora le muestra cuatro fotografas o segmentos de video al receptor. ste las clasifica de acuerdo con la semejanza con las impresiones o imgenes captadas durante la fase de emisin del experimento. Aunque los sujetos no identificaron todas las fotografas ni videos que los emisores contemplaban, obtuvieron mejores resultados que los que podran predecirse a partir de la probabilidad. Aunque los estudios de Bem y de Honorton son fascinantes, Ray Hyman, uno de los ms escpticos ante la investigacin psquica, los critica sealando que los objetos no fueron bien seleccionados aleatoriamente durante la
fase de prueba del experimento y que los autores tampoco controlaron la tendencia de los receptores a escoger ciertas imgenes por ejemplo, la primera o la ltima -, sin importar correspondencia entre el objeto de la prueba y la imagen mental (Hyman, 1994). De acuerdo con las encuestas, ni los psiclogos ni otros cientficos rechazan por completo la percepcin extrasensorial. De hecho, en una se comprob que 34% de ellos la aceptaban como un hecho demostrado (Wagner y Monnet, 1979). Incluso muchos de los que mantienen su escepticismo no la incluyen del todo, sino ms bien aseguran que la experimentacin todava no confirma la validez cientfica de estos fenmenos.
Preguntas 1. Ha tenido experiencias que parezcan relacionarse con alguna clase de percepcin extrasensorial? Excluy la posibilidad de que fueran mera coincidencia y, de ser as, en qu fundamento su decisin? 2. Qu porcentaje de condiscpulo aceptan la percepcin extrasensorial como un hecho comprobado o una posibilidad probable?
Gran parte de la investigacin de esta disciplina ha sido criticada por un diseo experimental que ha resultado deficiente, por una comunicacin selectiva de los resultados o por resultados que no pueden reproducirse. Pero el informe de una investigacin reciente ha venido a revivir la controversia
En este aspecto, los conos como pelcula de color, funcionan mejor bajo una luz relativamente brillante. Los conos son ms sensibles, como la pelcula en blanco y negro, y reaccionan ante niveles mucho ms bajos de iluminacin. Los conos y los bastones difieren, adems, en otros aspectos. Los conos se encuentran principalmente aunque no en forma exclusiva en la fvea, la cual no contiene bastones. Alcanzan su mxima densidad en el centro de la fvea que, como recordar usted, es el sitio donde las imgenes son proyectadas hacia la retina en el foco ms ntido. Los bastones predominan fuera de la fvea. Conforme nos desplazamos hacia fuera de ella en direccin de los bordes de la retina, empiezan a escasear los conos y los bastones; casi no se observan conos y slo unos cuantos bastones se ven en los bordes extremos de la retina. Los conos y los bastones difieren tambin en la forma en que se conectan con las clulas nerviosas que conducen hacia el cerebro. Se conectan con neuronas especializadas denominadas clulas bipolares, que tienen slo un axn y una dendrita (figura3-6). En la fvea, los conos generalmente se conectan slo con una clula bipolar, en una especie de acuerdo privado. Los bastones suelen formar un acuerdo colectivo: varios de ellos comparten una clula bipolar.
Figura 3-6 Vista de cerca de las capas de la retina La luz debe pasar entre las clulas ganglionares y las clulas bipolares antes de llegar a los conos y los bastones. Despus los mensajes sensoriales retornan de las clulas receptoras, a travs de las clulas bipolares, y llegan de nuevo a las clulas ganglionares. Los axones de estas ltimas se juntan para formar el nervio ptico, que transmite mensajes de ambos ojos al cerebro (figura 3-2)
Agudeza visual: Capacidad para distinguir visualmente los detalles. Adaptacin a la oscuridad: Aumento de la sensibilidad de los conos y los bastones en la oscuridad. Una vez conocidos los hechos anteriores, le ser ms fcil entender algunas de las experiencias ms comunes de la vista. Por ejemplo, con toda seguridad se habr dado cuenta de que por la noche podemos ver mejor objetos tenuemente iluminados si volvemos un poco la vista a un lado y no los observamos en forma directa. Esto se debe a la ubicacin de los conos y los bastones. Cuando vemos directamente un objeto, su imagen cae en la fvea, la cual consta slo de conos relativamente insensibles a la luz. Sin embargo, cuando vemos ligeramente hacia un lado del objeto, la imagen de ste cae a un lado de la fvea y en los bastones muy sensibles a la luz. Adems, un estmulo dbil provocar una respuesta tambin dbil en los conos, y esto quiz no baste para que sus clulas bipolares descarguen. Pero como muchos bastones convergen en una sola clula bipolar, la neurona tendr muchas ms probabilidades de descargar y, por lo tanto, de enviar un mensaje sensorial al cerebro bajo luz tenue. Otras veces, la visin ser mejor cuando se estimula a mayor nmero de conos. Ha tratado alguna vez de examinar algo y no pude distinguir los detalles? Probablemente se dio cuenta de que vea mejor, al aumentar la luz sobre el objeto o colocndolo bajo la luz solar o una lmpara. Ello se debe a que, cuanto ms intensa sea la iluminacin, mayor cantidad de conos se estimularn; y con una mayor cantidad de conos estimulados habr mayores probabilidades de estimular las clulas bipolares, enviando un mensaje al cerebro. La capacidad de ver mejora al aumentar la intensidad luminosa. Por tanto, conviene contar con una buena iluminacin para actividades cercanas como la lectura, la costura y la escritura. Por motivos semejantes, la visin es ms ntida incluso bajo luz normal siempre que vemos directamente un objeto y si la imagen cae sobre la fvea. En este sitio la conexin uno a- uno entre conos y clulas bipolares permite aumentar al mximo la agudeza visual, o sea, la capacidad para distinguir los detalles finos. Se advierte fcilmente cmo la agudeza funciona si efectuamos el siguiente experimento: sostenga el libro a unos 25 centmetros de los ojos y observe atentamente la "X" en el centro de la lnea inferior. Observe como su visin prescinde de las palabras y letras situadas en el extremo izquierdo o derecho de la lnea. Esta es una prueba para demostrar que la agudezaXvisual varia a lo largo de la retina. Su fvea capta la "X" y unas cuatro letras de ambos lados. sta es el rea de mxima influencia visual. Las letras situadas en los extremos izquierdo y derecho de la lnea caen muy afuera de la fvea, donde hay muchos mas bastones que conos. Como recordar, los bastones tienden a "reunir" sus seales mientras se dirigen hacia las clulas bipolares; y aunque esto aumenta la sensibilidad, reduce los detalles finos de la seal que se dirige al cerebro. Fuera de la fvea, la agudeza disminuye hasta 50%! Adaptacin En pginas anteriores del libro nos referimos a la adaptacin, proceso que permite a los sentidos ajustarse a varios niveles de estimulacin. En la visin, la adaptacin se da a medida que cambia la sensibilidad de los conos y los bastones segn la cantidad disponible de luz. Cuando pasamos de una luz solar brillante a una sala tenuemente iluminada, en un principio los conos son bastante insensibles a la luz: vemos poco o nada mientras buscamos un asiento. Pero al cabo de 5 a 10 minutos en la oscuridad, los conos se vuelven ms sensibles a la luz tenue. Transcurridos 10 minutos distinguiremos perfectamente los objetos situados ante nosotros: la sensibilidad de los conos no aumenta ms all de este punto. Pero los bastones, que tambin han ido adaptndose, siguen volvindose ms sensibles a la luz durante 20 minutos ms o menos. Alcanzan el mximo nivel al cabo de 30 minutos de haber entrado en un cuarto oscuro. Se da el nombre de adaptacin a la oscuridad al proceso por el cual los conos y los bastones adquieren mayor sensibilidad ante la luz en respuesta a niveles ms bajos de iluminacin. Pero ni siquiera con esta adaptacin hay suficiente energa en una luz muy tenue para estimular a los conos y hacer que respondan a los colores. Por esto, aunque nuestros ojos se hayan adaptado a la oscuridad, vemos solo un mundo de tonos negros-blanco-y-grises de brillantez variable. Adaptacin a la luz: Disminucin de la sensibilidad de los conos y los bastones bajo luz brillante. Imagen posterior: Experiencia sensorial que se produce despus de eliminar un estmulo visual.
Por que los accidentes automovilsticos aumentan durante la noche?
Los problemas de adaptacin a la oscuridad explican en parte la mucha mayor frecuencia de accidentes de carretera durante la noche (Leibowitz y Owens, 1977). Cuando un conductor maneja de noche, no todas sus habilidades visuales disminuyen en igual proporcin. Los ojos pasan del interior oscuro del automvil al rea de la carretera iluminada por los faros delanteros y a las zonas ms oscuras de la carretera. A diferencia de lo que sucede en una sala cinematogrfica a oscuras, las condiciones cambiantes de conducir de noche no permiten que los conos o los bastones se adapten completamente; por tanto, ninguno de los dos sistemas opera con su mxima eficiencia. Los conductores se concentran en la ubicacin de las cosas con mucha precisin; por ejemplo, ven que un peatn se encuentra en la mitad de la carretera, calculan la distancia a la que se encuentra o incluso la rapidez con que se mueve. En consecuencia, sobrestiman su habilidad para detenerse a tiempo. Como en general los conductores no conocen el deterioro de su visin durante la noche, manejan con excesiva confianza en sus habilidades visuales. En el proceso inverso, adaptacin a la luz, los conos y los bastones pierden sensibilidad ante ella. Por ejemplo, cuando salimos de una sala cinematogrfica nuestros conos y bastones se vuelven muy sensibles, y la luz brillante del exterior nos lastima a veces. Y es que, bajo luz muy brillante, todas las neuronas se des-cargan al mismo tiempo, abrumndonos. Entrecerramos los ojos y los cubrimos; el iris se contrae. Todo esto reduce la cantidad de luz que llega a la pupila y choca contra la retina. Conforme avanza la adaptacin a la luz, los conos y bastones se vuelven menos sensibles a la estimulacin luminosa; al cabo de un minuto estn totalmente adaptados a la luz. En ese momento ya no necesitamos entrecerrar los ojos ni cubrirlos. Usted puede observar los efectos de la adaptacin a la luz y a la oscuridad si durante 20 segundos mira fijamente el punto situado en el centro del cuadrado de la parte superior de la figura 3-7. Dirija despus la vista al punto del cuadrado de la parte inferior. Un patrn de gris-y-blanco deber aparecer en este cuadrado (cuando lo vea, la ilusin ser mucho mas fuerte si parpadea o si aleja el libro de la luz brillante). Cuando mira el cuadrado de la parte inferior, las reas con franjas que eran negras en el cuadrado de la parte superior parecern blancas, y las que eran blancas en el cuadrado superior parecen grises. Apareci la imagen posterior porque la parte de la retina expuesta a las franjas oscuras del cuadrado de la parte superior se volvi ms sensible (se adapt a la oscuridad) y el rea expuesta a la parte blanca perdi sensibilidad (se adapt a la luz). Cuando usted dirigi la vista al cuadrado de la parte inferior, las partes menos sensibles de la retina produjeron la sensacin de gris y no de blanco. La imagen posterior se desvanece en un minuto a medida que la retina vuelve a adaptarse; esta vez al cuadrado blanco sin franjas. Los ejemplos anteriores indican que la adaptacin visual es un proceso parcial y fluctuante. Los ojos se ajustan de la ausencia de estimulacin a su presencia, de una menor estimulacin a otra ms intensa y a la inversa pero nunca lo hacen por completo. Si de alguna manera la estimulacin permaneciera constante y si los ojos se adaptaran por completo, todos los receptores se volveran paulatinamente insensibles y no podramos ver nada. Si quiere contemplar una adaptacin normal total, entre en un cuarto oscuro con una lamparilla tipo pluma y dirjala desde arriba y a un lado hacia uno de sus ojos. Ver algo parecido a las ramas de un rbol. Son los vasos sanguneos que cruzan la retina delante de los conos y los bastones. En condiciones normales estos vasos son invisibles porque su sombra permanece totalmente inmvil en la retina, que es donde caen en algunos conos y bastones. Pero cuando lo alumbra desde una direccin inslita como le recomendamos aqu, las sombras estimulan otros conos y bastones, lo cual le permite ver los vasos. Es indispensable que los ojos no se adapten en esta forma cuando tratamos de ver los objetos en el mundo real. Y generalmente no se adaptan, porque la estimulacin luminosa rara vez se enfoca sobre las mismas clulas receptoras bastante tiempo para que se vuelvan totalmente insensibles. Ello se debe a que los pequeos movimientos involuntarios del ojo hacen que la imagen de la retina se desplace un poco y luego vuelva a acomodarse pronto en ella. Por su parte, los I ojos muestran un temblor ligero y muy rpido, tan pequeo que pasa inadvertido por complete. Estos movimientos se combinan para mantener la imagen en
10
movimiento ligero sobre la retina, de modo que las clulas receptoras no tienen tiempo suficiente para adaptarse totalmente.
Figura 3-7 Imagen posterior. Primero, durante unos 20 segundos mire continuamente el centra del cuadro de arriba; despus, el cuadrado de abajo. En unos momentos, una imagen posterior de color gris y blanco deber aparecer dentro del cuadrado de la parte inferior.
Clulas ganglionares Neuronas que conectan las clulas bipolares de los ojos con el cerebro. Nervio ptico Haz de axones de clulas ganglionares que conducen mensajes de los ojos al cerebro. Punto ciego Lugar de la retina donde los axones de las clulas ganglionares salen del ojo y donde no hay receptores. Quiasma ptico Punto cercano a la base del cerebro donde algunas fibras del nervio ptico provenientes de los ojos cruzan al otro lado del cerebro.
Del ojo al cerebro Hasta ahora nos hemos centrado en el ojo y en los orgenes del procesamiento visual que se efecta en la retina. Pero los mensajes provenientes del ojo deben llegar finalmente al cerebro para que se produzca una experiencia visual. Como se deduce de la figura 3-6, es sumamente intrincada la serie de conexiones entre ambos rganos. En primer lugar, los conos y los bastones se unen a las clulas bipolares en varias cantidades y combinaciones. Adems, algunos grupos de neuronas, denominados interneuronas, enlazan las clulas receptoras entre si y lo mismo hacen con las clulas bipolares. Finalmente estas ltimas unen las clulas ganglionares, que conducen hacia el ojo. Los axones de las clulas ganglionares se unen para formar el nervio ptico, el cual transmite mensajes de un ojo a otro y hacia el cerebro. En contraste con la retina, la cual consta de unos 100 millones de conos y bastones, el nervio ptico tiene 1 milln de clulas ganglionares. Claro que la informacin obtenida por 100 millones de clulas receptoras ha de ser combinada y reducida de alguna manera para que quepa en 1 milln de "cables" que van del ojo al cerebro. La investigacin indica que casi toda esta reduccin se debe a las numerosas interconexiones entre las clulas ganglionares y las clulas receptoras (Hubel y Livingstone, 1990; Livingstone y Hubel, 1988b). Aunque parezca una simplificacin excesiva, podemos decir que una sola clula ganglionar, conectada a muchos receptores, sintetiza o reduce la informacin recabada por ellos. As, el mensaje, que finalmente es transferido al cerebro por una clula ganglionar, representa la informacin aportada por gran cantidad de receptores individuales. Punto ciego es el nombre que recibe el sitio de la retina donde todas las clulas ganglionares se unen para dejar el ojo. Esta rea no contiene receptores. No veremos un objeto pequeo aunque la luz proveniente de el se enfoque directamente sobre ella (figura 3-8). Despus de salir del ojo, estas fibras que constituyen el nervio
11
ptico se separan y algunas cruzan al otro lado de la cabeza en el quiasma ptico (figura 3-9). Las fibras nerviosas procedentes del lado derecho de cada ojo se dirigen hacia el hemisferio derecho del cerebro; las fibras procedentes del lado izquierdo de cada ojo se dirigen hacia el hemisferio izquierdo. Por tanto, como se observa en la figura 3-9, la informacin visual sobre un objeto cualquiera situado en el campo visual izquierdo (rea al lado izquierdo del espectador) se dirigir hacia el hemisferio derecho (la trayectoria indicada por la lnea roja en a figura 3-9). Y la informacin sobre un objeto cualquiera situado en el campo visual derecho, se dirigir hacia el hemisferio izquierdo (la trayectoria indicada por la lnea azul). Le recomendamos consultar las figuras 2-10 y 2-11 del capitulo 2 (Bases biolgicas de la conducta) y recordar as como los investigadores aprovecharon el procesamiento separado de los dos campos visuales para estudiar a los pacientes con cerebro dividido. El nervio ptico transmite sus mensajes a varias partes del cerebro. Algunos llegan al segmento del cerebro donde se controlan los movimientos reflejos que ajustan el tamao de la pupila. Otros logran llegar al rea que dirigen los msculos oculares para que cambien la forma del cristalino. Pero el principal destino de los mensajes provenientes de la retina son las reas de proyeccin visual de la corteza cerebral, donde se registran e interpretan los complejos mensajes codificados de la retina. Disponemos de varias clases de evidencia respecto a que los mensajes sensoriales que entran en el cerebro se envan por varias vas para que sean procesados simultneamente en diversas reas. Por ejemplo, las victimas de apopleja que sufren un trastorno denominado prosopagnosia no pueden reconocer los rostros, y sin embargo su visin puede llegar a ser normal. Todos menos los que presentan severo dao cerebral pueden decir si los rostros de las fotografas reflejan alegra, tristeza, sorpresa, repugnancia, temor o ira; adems, pueden estimar la edad con la misma precisin que cualquier persona normal (Damasio, Tranel y Damasio, 1990a; Tranel, Damasio y Damasio, 1988). Esto significa que la informacin sensorial pasa por lo menos a dos reas del cerebro: una que nos permite reconocer las caras y otra que nos permite determinar si parecen alegres o tristes, y si son de hombre o mujer, joven o viejo, etctera. Otra forma en que los investigadores descubrieron que los mensajes sensoriales siguen varias vas son los estudios de pacientes con dao severo en la corteza visual, regin que se encarga de la visin. Estos pacientes "corticalmente ciegos" pueden tener una retina y un nervio ptico sanos, pero sufren ceguera parcial o total. Unos cuantos presentan un fenmeno raro denominado visin ciega: se comportan como si pudieran ver algunas formas, colores y movimiento, a pesar de afirmar que no logran ver nada (Barbur, Harlow y Weiskrantz, 1994; Gazzaniga, Fendrich y Wessiner, 1994; Weiskrantz, Barbur y Sahraie, 1995). Algunos investigadores piensan que en estos casos la capacidad de ver proviene del los centros inferiores del cerebro y no de la corteza visual, lo cual los lleva a la conclusin de que adems de la corteza otras partes del cerebro reciben los mensajes visuales e intervienen en su procesamiento (Gazzaniga y otros, 1994; Weiskrantz, 1995; Zeki, 1992, 1993).
Figura 3-8 Localizacin del punto ciego. Para localizar el punto ciego, sostenga el libro ms o menos medio metro de sus ojos. Despus cierre el ojo derecho, mire fijamente la "X" y lentamente acerque y aleje el libra hasta que desaparezca el punto rojo.
12
Figura 3-9 Conexiones nerviosas del sistema visual. Los mensajes referentes al rea de color rojo del campo visual izquierdo de los ojos se dirigen al lbulo occipital derecho; la informacin referente al rea azul del campo visual derecho de los ojos se dirige al lbulo occipital izquierdo. El punto de cruzamiento es el quiasma ptico. Fuente: adaptado de "The Split Brain of Man", de Michael S. Gazzaniga. Copyright 1967 por Scientific American, Inc.
Las fibras nerviosas de los ojos cruzan a los lados opuestos del cerebro, permitiendo as que el nervio ptico transmita informacin visual a varias partes de el. Como indican estos escanogramas por emisin de positrones, cuanto mas compleja sea la escena, mas reas visuales (sobre todo los lbulos occipitales en la parte posterior de los hemisferios, como indican las flechas) realizan un procesamiento active. (Los altos niveles de la actividad cerebral se muestran en color amarillo y rojo; los niveles bajos aparecen en color verde y azul.)
Finalmente, algunos estudios con monos muestran que la informacin procedente de la retina sobre el movimiento y la profundidad se dirige a un rea de la corteza visual, mientras que la informacin detallada sobre el color y la forma se dirige a otras reas cercanas pero distintas de ella (Hubel y Livingstone, 1987; Livingstone y Hubel, 1988a; Zeki, 1992, 1993). Por ello, los investigadores sostienen que ciertas partes de la corteza visual se especializan en la visin cromtica, que otras sirven para detectar el movimiento y que otras ms reconocen determinadas formas de movimiento. Si se daa el rea donde se distingue el color, los pacientes sufren un tipo especial de ceguera al color, llamada
13
acromatopsia: no pueden ver el color ni recuerdan la experiencia cromtica que tuvieron antes de la lesin. Sin embargo, en todo lo dems su visin es normal, una prueba ms de que muchas reas del cerebro procesan la informacin visual. El conocimiento sobre la forma en que la informacin visual se codifica y; transmite al cerebro tiene aplicaciones practicas de gran utilidad. Por ejemplo, en el glaucoma la presin de los lquidos dentro del globo ocular se acumula y puede causar dao permanente en el nervio ptico con la perdida concomitante de la visin. Segn las investigaciones recientes, en las primeras etapas del glaucoma las personas tienden a perder la visin bajo luz tenue antes que aparezca dao permanente en el nervio ptico o en la visin diurna. En consecuencia, los investigadores confan poder usar la perdida de la visin con luz tenue como signo inicial de la presencia de glaucoma; esto le permitir al oftalmlogo iniciar el tratamiento mucho antes que la visin diurna sufra dao permanente (Dadona, Hendrickson y Quigley, 1991). Visin cromtica A semejanza del resto de los mamferos, el hombre puede ver varios colores. En las siguientes pginas estudiaremos primero las caractersticas de la visin cromtica y luego la forma en que el ojo convierte la energa luminosa en "sensaciones de color".
Figura 3-10 El slido de colores. En el centra de la figura, llamado el slido de colores, la dimensin del matiz se representa alrededor de la circunferencia. La saturacin vara a lo largo del radio, desde el interior hacia el exterior del slido. La brillantez vara a lo largo del eje. El dibujo (izquierda) ilustra esto esquemticamente. La ilustracin de la derecha muestra los cambios de saturacin y de brillantez en el mismo matiz.
Propiedades del color Observe atentamente el slido de color (parte central) en la figura 3-10. Que ve? Casi todos dicen ver varios colores: algunos naranjas, algunos amarillos, algunos rojos y otros diferentes. A estos colores diferentes los psiclogos los llaman matices; en gran medida los que percibimos dependen de la longitud de las ondas luminosas que llegan al ojo (figura 3-4). Ahora observe detenidamente el tringulo de colores verdes del lado derecho de la figura 3-10. Aunque en el tringulo cada porcin de color presenta el mismo matiz, el verde es ms profundo o rico hacia el lado izquierdo. Saturacin es el nombre que los psiclogos dan a la intensidad o riqueza de un color. Finalmente, note que los colores cerca de la parte superior del tringulo son casi blancos y que los cercanos a la parte inferior son casi negros. Es la propiedad de brillantez, que vara mucho segn la fuerza con que la luz penetre en el ojo. Si parpadea y fija la vista en el slido de color, aminorar la brillantez de todos los colores del slido y muchos de ellos parecern volverse negros.
14
El matiz, la saturacin y la brillantez son tres aspectos de nuestra experiencia del color. Aunque el ser humano distingue cerca de 150 matices (Coren, Porac y Ward, 1984), las gradaciones de saturacin y brillantez en ellos nos permiten distinguir mas de 300,000 colores (Hochberg, 1978; Kaufman, 1979). Parte de esta variedad se aprecia en la figura 3-10. Teoras sobre la visin cromtica Reflexione unos momentos sobre lo que ya sabe de la visin del color. Sabe que en la retina hay aproximadamente 8 millones de conos que la rigen. Sabe tambin que podemos distinguir cerca de 300,000 tipos de colores. Pero en la fvea hay apenas 150,000 conos, de manera que ni siquiera tenemos un cono para cada color. De algn modo un nmero relativamente pequeo de conos debe combinar sus mensajes para ofrecer una gama completa de colores e incluso las imgenes claras y ntidas que percibimos al ver directamente los objetos. Como ocurre esto? Desde hace siglos los cientficos saben que es posible producir los 150 matices bsicos mezclando unas cuantas luces de varios colores (figura 3-11). En concreto, podemos mezclar el rojo, el verde y el azul los colores primarios de las combinaciones para crear cualquier color. Por ejemplo, el rojo y el verde se combinan para darnos el amarillo. Rojo y azul unidos dan lugar al magenta. El blanco se obtiene mezclando en iguales intensidades el rojo, el verde y el azul. Los tubos del cinescopio de los televisores aplican este principio para darnos la entera gama de colores: si observa de cerca la pantalla, se dar cuenta que la imagen se compone de pequeos puntos rojos, verdes y azules que se combinan para producir todos los matices posibles. El proceso de combinar luces de varias longitudes de onda recibe el nombre de mezcla aditiva de colores porque cada uno agrega ms longitudes de onda a la mezcla global. Las reglas para mezclar pinturas (o pigmentos) difieren de las que rigen la combinacin de luces (figura 3-12). Por ejemplo, la mezcla de pinturas roja y azul nos dar violeta, no magenta. Ello se debe a que la pintura roja absorbe la luz proveniente del extremo azul del espectro y refleja la proveniente del extremo rojo; en cambio, la pintura azul absorbe la luz proveniente del extremo rojo y refleja la que procede del extremo azul (figura 3-4). Al unirse reflejan solo las longitudes de onda correspondientes al rojo y al azul que se combinan para producir la experiencia de violeta. A esto se le llama mezcla sustractiva de colores, porque cada pintura substrae o absorbe la luz proveniente de varias regiones del espectro. En los pigmentos de pintura los colores primarios son rojo, amarillo y azul. En la dcada de 1800, el fisilogo alemn Hermann von Helmholtz se bas en su conocimiento sobre la mezcla aditiva de colores para proponer que el ojo contiene algunos conos sensibles al rojo, otros que captan los verdes y otros ms que reaccionan con mayor intensidad ante el azul-violeta. De acuerdo con esta posicin, las experiencias con el color en el cerebro provienen de la mezcla de las seales en los tres receptores. As, la luz amarilla estimular con bastante fuerza los conos de rojo y de verde y muy poco los conos de azul, generando as un patrn de descarga elctrica en los receptores que ser percibido como amarillo. A la explicacin de la visin cromtica de Helmhotlz se le llama teora tricromtica.
Matiz: Aspecto del color que corresponde a su nombre como rojo, verde y azul. Saturacin: Viveza o riqueza de un color. Brillantez: Cercana de un color con el blanco, en contraste con el negro. Mezcla aditiva de colores: Proceso para mezclar luces de distinta longitud de onda y obtener nuevos matices.
Cuntos colores podemos distinguir?
15
Figura 3-11 Mezcla aditiva de colores. La mezcla de ondas luminosas es un proceso aditivo. Cuando se combinan las luces rojas y verdes se obtiene el amarillo. Se obtiene luz blanca cuando se agrega luz azul a las otras dos.
Esta teora explica como tres colores primarios pueden combinarse para producir cualquier otro. Tambin explica algunas clases de ceguera al color, es decir, la incapacidad parcial o total de percibirlo. Se les da el nombre de tricromticas a las personas con visin cromtica normal; ellas combinan los tres colores primarios y as perciben todos los matices. Sin embargo, cerca de 10% de los varones y 1% de las mujeres presentan alguna clase de ceguera al color. Los que sufren el tipo ms severo, los monocrmatas, son pocas personas que no distinguen algn color y responden exclusivamente a las tonalidades de blanco y negro. Hay ms dicrmatas, personas ciegas al rojoverde o al azul-amarillo (figura 3-13). A los que sufren el primer tipo de ceguera el rojo y el verde les parecen un amarillo poco saturado; por tanto, su experiencia cromtica se limita a varios matices del amarillo y del azul. A los dicrmatas con ceguera al amarillo azul esos dos colores les parecen verduscos y su mundo de color se limita a los matices del rojo y del azul.
Mezcla sustractiva de colores: Proceso para combinar pigmentos, cada uno de los cuales absorbe algunas longitudes de onda y refleja otras. Teora tricromtica: Teora donde se menciona que toda percepcin del color proviene de tres receptores distintos de la retina (generalmente los del rojo, verde y azul). Ceguera al color Incapacidad total o parcial para percibir los colores. Tricrmatas: Personas que poseen una visin cromtica normal. Monocrmatas: Personas que son totalmente ciegas al color. Dicrmatas: Personas que son ciegas al rojo-verde o al amarillo-azul.
16
Figura 3-12 Mezcla sustractiva de colores. El proceso para mezclar los pigmentos de pintura en vez de la luz es un proceso sustractivo, porque los pigmentos absorben algunas longitudes de onda y reflejan otras. Una mezcla de los tres pigmentos principales (rojo, amarillo y azul) absorbe todas las longitudes de onda y produce el negro.
Figura 3-13 Experiencia de la ceguera al color. Es fcil percibir los nmeros 8 y 96 incluidos en la masa de los crculos verdes, salvo para los que tienen ceguera al rojo-verde.
Por desgracia, la teora tricromtica no explica satisfactoriamente la experiencia del color en su totalidad. Por ejemplo, todava no sabemos por que las personas con visin cromtica normal nunca ven una luz ni un pigmento que pueda describirse como "verde rojizo" o "azul amarillento". Ms an, la teora no puede explicar las posimgenes cromticas. Si usted mira fijamente la bandera de la figura 3-14 durante 30 segundos y luego una hoja de papel en blanco, ver una imagen posterior. Cuando la imagen es verde, veremos una imagen posterior roja; cuando es amarilla, veremos una imagen posterior de color azul brillante, y cuando es negra, veremos una imagen posterior blanca. La teora tricromtica no puede explicar por que vemos posimgenes cromticas como stas. En 1878 Edward Hering propuso una teora alterna de la ceguera al color, a fin de dar cuenta de las posimgenes cromticas y de otros fenmenos que la teora tricromtica no explicaba satisfactoriamente. Postul la existencia de tres parejas de receptores del color: un par para el amarilloazul y un par para el rojo-verde que determinan el matiz que vemos, y un par para el blanco-negro que determina la brillantez de los colores que percibimos. Los miembros de cada pareja funcionan en forma
17
opuesta. La pareja para el amarillo-azul no puede transmitir mensajes simultneos acerca del amarillo y del azul ni tampoco la pareja correspondiente al rojo-verde puede enviar mensajes simultneos acerca del rojo y del verde. Se explica as porque nunca vemos el azul amarillento ni el verde rojizo. Actualmente, a la teora de Hering se le conoce como teora del proceso oponente.
Figura 3-14 Imagen posterior. Mire fijamente el punto blanco en el centre de la bandera durante unos 30 segundos. Despus vea un trozo de papel blanco y vera una imagen posterior en los colores complementarios.
La teora de Hering explica en forma adecuada las posimgenes: aparecen porque las parejas de receptores que descubri se adaptan a la estimulacin. Mientras usted miraba fijamente la bandera de la figura 3-4, los receptores de rojo-verde enviaban mensajes de "verde" al cerebro; pero tambin se estaban adaptando a la estimulacin perdiendo sensibilidad ante la luz verde. Cuando mas tarde fijo la vista en la pgina blanca (constituida por luz procedente de todas las regiones del espectro), los receptores de rojo-verde respondieron vigorosamente a las longitudes de onda en las reas rojas del espectro y entonces usted vio una barra roja. Observe atentamente la figura 3-15 y ver una imagen posterior correspondiente que contiene receptores para amarillo-azul. La teora del proceso oponente de Hering explica adems las experiencias cromticas de los dicrmatas. Si falla el sistema de rojo-verde, lo nico que queda es el sistema de amarillo-azul. De manera anloga, si falla el sistema de amarillo, azul, casi nunca se alterara el de rojo-verde. Actualmente se piensa que la teora tricromtica y la del proceso oponente son vlidas, aunque en dos etapas diferentes del proceso visual. Ahora sabemos con certeza que hay tres tipos de conos para el color, como sostiene la teora tricromtica (aunque algunas personas pueden tener cuatro segn sealan Neitz, Neitz y Jacobs, 1993). Una serie de receptores es muy sensible a la luz violeta-azul, otro a la luz verde y otro a la luz amarilla. Pero todos tienen un mnimo de sensibilidad a una amplia gama de colores. En contraste con la teora original de Helmholtz, la retina no tiene receptores para el "rojo" sino que los conos del amarillo responden al rojo ms que a los otros dos tipos de conos. En conclusin, la teora tricromtica corresponde bastante bien a las clases de receptores del color que existe en la retina. Al parecer, las neuronas situadas mas arriba en la va visual codifican el color en la forma propuesta por la teora del proceso oponente. Algunas reaccionan solo ante la brillantez, no ante el color. A medida que aumenta la intensidad de la luz, tambin aumenta la rapidez con que emiten descargas elctricas (De Valois y De Valois, 1975). Estas neuronas corresponden a las parejas para el blanco-negro de Hering. Un segundo grupo de neuronas aumenta la rapidez de descarga cuando la luz roja choca contra los conos y la disminuyen cuando una luz verde choca contra ellos. Una tercera serie de neuronas eleva su rapidez de descarga en respuesta a la luz azul y la reduce cuando una luz amarilla llega a los conos. Los tres grupos se parean con clulas que reaccionan exactamente en sentido contrario. Por tanto, la teora del proceso oponente refleja muy bien las vas nerviosas que conectan al ojo y al
18
cerebro. En conclusin, podemos explicar la mayor parte de los fenmenos del color sirvindonos de las descripciones hechas por la teora tricromtica y la del proceso oponente.
Figura 3-15 Posimgenes complementarias. Una imagen posterior siempre aparece en los colores complementarios. Usted experimentar una imagen posterior, despus de observar detenidamente el centro del cuadrado de la parte superior durante unos 30 segundos y de mirar despus el punto del centro del cuadrado de la parte inferior. Los cuadrados amarillos pequeos parecern azules y los cuadrados azules parecern amarillos.
Teora del proceso oponente: Teora segn la cual tres grupos de receptores del color (amarillo-azul, rojo-verde, blanco-negro) responden para determinar el color que percibimos.
Visin cromtica en otras especies Tenemos una visin cromtica de excelente calidad, pues el ser humano es trjcrmata. Muchos otros primates, entre ellos los tupayas, los monos y los simios tambin distinguen muy bien los colores. En cambio, casi todo el resto de los mamferos son dicrmatas: perciben el mundo solo en los colores rojo y verde, o azul y amarillo (Abramov y Gordon, 1994; G. H. Jacobs, 1993). Los roedores como los hmsters, las ratas y las ardillas son totalmente ciegos al color, o mono cromatas. La visin cromtica no solo se encuentra entre los mamferos. Algunos reptiles, peces, insectos y moluscos tambin distinguen los colores (Neitz, Geist y Jacobs, 1989; Rosenzweig y Leiman, 1982). Los animales que captan el color muestran diferencias en los matices que perciben. Por ejemplo, las abejas pueden ver la luz ultravioleta, pero no la roja. Los pichones no distinguen el ndigo ni el violeta; los monos pueden percibir un poco el azul, el ndigo y el violeta y los lactantes humanos parecen ser insensibles al violeta. Los perros carecen de conos sensibles al verde, los cuales el hombre posee en abundancia. Por tanto, aunque poseen una buena visin cromtica en el rea de violeta-azul del espectro (mitad izquierda de la figura 3-4), no discriminan entre los colores en el intervalo de amarillo verduzco, naranja o rojo (mitad derecha de la figura 3-4). En general, los estudios con que se ha investigado la visin cromtica e otras especies se llevan a cabo evaluando las clulas fotorreceptoras de la retina de estos animales. Pero, saber que un animal es sensible a la luz de ciertas longitudes de onda (en el nivel de la retina) no significa que sepamos como la experimenta el animal. Por ejemplo, a los venados les ayuda a sobrevivir el hecho de distinguir el naranja fluorescente que los cazadores deben usar por ley. Pero no sabemos si perciben el color "naranja" en la misma forma que nosotros. Ms bien, quiz lo vean como una brillantez que de alguna manera no encaja en ambiente. En otras palabras "corre!".
19
AUDICIN He aqu una pregunta clsica: "Si un rbol cae en el bosque y nadie lo escucha, produce un sonido?" Un psiclogo contestara: "Hay ondas sonoras, pero no se produce un sonido ni un ruido". Los sonidos y el ruido son experiencias psquicas creadas por el cerebro en respuesta a la estimulacin. En esta seccin examinaremos la audicin, sentido muy importante que algunas veces no recibe la atencin merecida porque el inters se centra en la visin. Primero, veremos las clases de estmulos que nos hacen or sonidos y luego veremos como los convertimos en seales nerviosas. El sonido Los estmulos fsicos que activan el sentido del odo son las ondas sonoras, es decir, los cambios de presin que se dan cuando las molculas del aire o de un lquido chocan entre si y luego vuelven a separarse, transmitiendo energa con cada colisin. La onda ms simple que percibimos como tono puro puede representarse como una onda senoidal (figura 3-16). El diapasn vibra y hace que las molculas del aire se contraigan y luego se expandan. La frecuencia de las ondas se mide en ciclos por segundo, que se expresan en una unidad denominada hertz (Hz). La frecuencia es la causa fundamental del tono, es decir, lo agudo o grave que es. El odo humano responde a frecuencias que fluctan de 20 a 20,000 Hz. Un bajo doble puede dar notas hasta de 50 Hz y un piano alcanza tonos hasta de 5,000 Hz. La altura de la onda constituye su amplitud (figura 3-16), que junto con la frecuencia determina el volumen (sonoridad) del sonido. El volumen se mide en decibeles (figura 3-17). Con el paso de los aos vamos perdiendo la capacidad de escuchar los sonidos de baja intensidad. Pero percibimos con la misma exactitud los sonidos de alta intensidad. Por eso los ancianos nos piden a veces hablar ms fuerte; luego cuando lo hacemos y hablamos ms fuerte nos reclaman "Pero no tienes que gritarme".
Sonido Experiencia psicolgica creada por el cerebro en respuesta a los cambios de la presin del aire que recibe el sistema auditivo.
Figura 3-16 Ondas sonoras. El diapasn al vibrar comprime y expande alternativamente las molculas del aire, produciendo una onda sonora.
Ondas sonoras: Cambios de presin que se producen cuando las molculas del aire o de un lquido chocan entre si y luego se separan otra vez. Frecuencia: Es el numero de ciclos por segundo en una onda; en un sonido es el factor primario del tono. Hertz (Hz): Ciclos por segundo, unidad de medida de la frecuencia de las ondas sonoras. Tono (altura): Experiencia auditiva que corresponde primordialmente a la frecuencia de las vibraciones sonoras, dando por resultado un tono alto o bajo. Amplitud: Magnitud de una onda; en el sonido, el principal determinante del volumen. Decibel: Unidad de medida del volumen de los sonidos.
20
Sobretonos: Tonos resultantes de las ondas sonoras que son mltiples del tono bsico; principal determinante del timbre.
Figura 3-17 Escala de decibeles para varios sonidos comunes. Una prolongada exposicin para los sonidos por arriba de 85 decibeles puede ocasionar dao permanente al odo, lo mismo que una breve exposicin pero con decibeles cercanos al umbral del dolor. Fuente: adaptado de Dunkle, 1982.
Los sonidos que escuchamos rara vez provienen de tonos puros. A diferencia de un diapasn, que puede darnos un tono casi puro, los instrumentos musicales producen sobretonos, ondas sonoras que son mltiples de la frecuencia del tono bsico. Por ejemplo, la cuerda de un violn no solo vibra en su totalidad, sino tambin puede hacerlo simultneamente por mitades, cuartos y as sucesivamente. Dadas las diferencias fsicas de su construccin, un violn y un piano que toquen la misma nota estarn "en tono", pero producirn diferentes sobretonos. As, los dos instrumentos pueden tocar la misma meloda, pero conservando sus sonidos caractersticos. Por otra parte, dos vocalistas pueden entonar la misma nota, pero no se oirn igual por la forma en que su voz resuena en respuesta a distintas cuerdas vocales y forma del cuerpo. A este complejo patrn de sobretonos se debe el timbre, o "textura", del sonido. Los sintetizadores musicales pueden imitar varios instrumentos con tcnicas electrnicas, porque no solo producen tonos puros sino tambin los sobretonos que indican el timbre de varios instrumentos. Como el resto de los sentidos, tambin la audicin se adapta para funcionar de modo ptimo en situaciones de lo ms diverso. En un principio, muchos residentes de ciudades que disfrutan un fin de semana en el campo se sienten sorprendidos ante la tranquilidad que reina all. Pero al cabo de un par de das el campo empieza a parecerles muy ruidoso. El odo, que se haba adaptado al alto nivel de ruido de la
21
ciudad, ha vuelto a adaptarse, solo que esta vez a un nivel relativamente bajo del sonido. Tambin se adapta al tono. Por ejemplo, si nos resulta difcil percibir la diferencia entre dos tonos, el hecho de escuchar varias veces solo uno de ellos nos har adaptarnos a l; entonces nos ser mucho ms fcil detectar la diferencia entre los dos tonos. El odo La audicin comienza cuando las ondas sonoras chocan contra el tambor (figura 3-18) y lo hacen vibrar. Y al vibrar el tambor, tres huesecillos del odo medio el martillo, el yunque y el estribo se golpean entre si en secuencia y conducen las vibraciones hacia el odo interno. El ultimo de ellos, el estribo, esta unido a una membrana llamada ventana oval. Por debajo de ella se halla otra membrana, la ventana redonda, que iguala la presin del odo interno cuando el estribo la golpea.
Figura 3-18 Como omos. La primera etapa del proceso de la audicin es una serie de vibraciones: las ondas sonoras entran en el odo externo y se dirigen al tambor (A), hacindolo vibrar. Las vibraciones del tambor hacen que los huesos del odo medio (B) (martillo, yunque y estribo) choquen entre si, amplificando y conduciendo las vibraciones a la ventana oval y de all al lquido en los espirales de la cclea (C) del odo interno. A continuacin, el lquido pone en movimiento la membrana basilar de la cclea. Tambin se mueve el rgano de Corti, situado en la parte superior de ella. En el interior del rgano, miles de pequeas clulas receptoras estn cubiertas con un haz de fibras piliformes. Al vibrar la membrana basilar, las fibras se doblan y se estimulan los receptores para que enven una serial a travs de las terminaciones nerviosas aferentes, las cuales se unen para formar el nervio auditivo que se dirige hacia el cerebro. ste los interpreta como sonidos.
Timbre: Calidad de la textura del sonido, causada por sobretonos. Martillo, yunque, estribo: Tres pequeos huesos del odo medio que transmiten vibraciones al tambor situado en el odo interno.
22
Se intensifican las ondas del aire al pasar por el odo interno. Por eso, cuando la ventana oval comienza a vibrar en respuesta al estribo, ejerce un efecto potente sobre el odo interno. All las vibraciones se transmiten al lquido en el interior de una estructura en forma de caracol, la cclea. Esta ltima la divide longitudinalmente la membrana basilar (figura 3-19). Esta membrana es ms rgida cerca de las ventanas oval y redonda, volvindose gradualmente ms flexible al aproximarse al otro extremo. Cuando el lquido de la cclea empieza a moverse, la membrana basilar es impulsada hacia arriba y hacia abajo, formando bucles ante el movimiento del lquido de la cclea. En la parte superior de la membrana basilar se encuentra el rgano de Corti, que se mueve en sincrona con ella. En el los mensajes provenientes de las ondas sonoras llegan finalmente a las clulas receptores del odo; miles de diminutas clulas pilosas estn alojadas en el rgano de Corti (Spoendlin y Schrott, 1989). Como se aprecia en la figura 3-19, cada una esta cubierta por un haz de fibras. Las vibraciones de la membrana bacilar empujan las fibras y tiran de ellas. Si las fibras se inclinan aunque sea la 100 billonsima parte de un metro, los receptores envan una seal que el nervio auditivo transmitir al cerebro. Este integra la informacin proveniente de miles de clulas pilosas para percibir los sonidos. En nuestros das los cientficos saben que cada una de estas clulas no solo transmite mensajes al cerebro sino que tambin los recibe. Por lo visto, el cerebro puede enviarles seales que disminuyen su sensibilidad al sonido en general o a las ondas sonoras de una frecuencia en particular. En efecto, de alguna manera el cerebro puede cerrar los odos, pero el propsito sigue siendo uno de los misterios de la investigacin sobre la audicin (Hudspeth, 1983; Kim, 1985). Conexiones nerviosas El sentido del odo es verdaderamente bilateral. Cada odo enva mensajes a los dos hemisferios del cerebro. La estacin de conmutacin donde las fibras nerviosas de los odos se cruzan es la mdula, parte del rombencfalo (figura 2-7). De all parten otras fibras nerviosas que transmiten los mensajes de los odos a partes superiores del cerebro. Algunos mensajes se dirigen a los centros que coordinan el movimiento de los ojos, de la cabeza y de los odos. Otros cruzan la formacin reticular (que se describi en captulos anteriores), que probablemente agrega algunas indicaciones de alerta o de rutina a los mensajes sonoros. Los destinatarios principales de estos mensajes son las reas auditivas de los lbulos temporales de ambos hemisferios del cerebro. En camino hacia los lbulos temporales, los mensajes auditivos atraviesan por lo menos cuatro centros inferiores del cerebro, la cual es una ruta mucho menos directa que la de los mensajes visuales. En cada etapa van codificndose con mayor precisin. En algunos animales, el odo es uno de los sentidos ms agudos. As, los murcilagos oyen emitiendo varios sonidos mientras vuelan. Las neuronas de su sistema auditivo extraen muchsima informacin de los ecos de esos sonidos al reverberar contra los objetos cercanos. Es interesante sealar lo siguiente: si un insecto revolotea en las inmediaciones, el murcilago determina exactamente el sitio donde se encuentra, la distancia, la rapidez con que vuela, su tamao, las caractersticas de su aleteo y sus rasgos generales. Cada uno de esos mensajes codificados se dirige a una zona especial del cerebro del murcilago. Es muy probable que una codificacin igualmente compleja se realice en el sistema auditivo del hombre, conforme los mensajes se abren rumbo al cerebro (Suga, 1990).
Ventana oval: Membrana situada frente a la abertura entre el odo medio y el odo interno que conduce vibraciones a la cclea. Ventana redonda: Membrana situada entre el odo medio y el odo interno que iguala la presin de este ltimo. Cclea: Parte del odo interno con lquido que vibra, el cual a su vez hace vibrar a la membrana basilar. Membrana basilar: Membrana vibratoria de la cclea en el odo interno; contiene los receptores sensoriales del sonido. rgano de Corti: Estructura en la superficie de la membrana basilar que contiene los receptores de la audicin. Nervio auditivo: Haz de axones que transmiten seales de los odos al cerebro.
23
Figura 3-19 Dibujo detallado de una clula pilosa situada en el rgano de Corti. En la parte superior de cada clula se encuentra un haz de fibras. Basta que estas se doblen apenas 100 billonsima de metro para que las clulas receptoras transmitan un mensaje sensorial al cerebro. Fuente: adaptado de "The Hair Cells of the Inner Ear" de A. J. Hudspeth, 1983 por Scientific American, Inc. Todos los derechos reservados.
Teoras de la audicin Los miles de clulas pilosas microscpicas del rgano de Corti envan mensajes sobre las infinitas variaciones de frecuencia, amplitud y sobretonos de las ondas sonoras. Pero como los patrones de ondas sonoras se codifican y se transforman en mensajes nerviosos? Un aspecto del sonido el volumen o sonoridad parece depender de cuantas neuronas sean activadas: cuantas ms emitan descargas elctricas, ms fuerte ser el sonido. La codificacin de los mensajes referentes al tono parece ser ms complicada. Hay dos puntos de vista bsicos sobre la discriminacin del tono: la teora del lugar y la teora de la frecuencia. Conforme a la teora del lugar, el cerebro determina el volumen localizando el lugar del la membrana basilar donde el mensaje es mas intenso. Esta teora sostiene que cualquier onda sonora tiene un punto en la membrana basilar donde las vibraciones alcanzan su mxima intensidad. Por tanto, los sonidos de alta frecuencia causan la mayor vibracin en la base rgida de la membrana basilar; los de baja frecuencia resuenan con mas fuerza en el extremo opuesto (Zwislocki, 1981). El cerebro descubre la ubicacin de la actividad mas intensa de las clulas nerviosas y con esta informacin identifica el volumen de un sonido. La teora de la frecuencia, la cual se refiere a la discriminacin de tono, sostiene lo siguiente: la frecuencia de las vibraciones de toda la membrana basilar y no solo de algunas partes se traduce en una frecuencia equivalente de impulsos nerviosos. Por tanto, si empujamos o jalamos rpidamente un haz de cabellos, la clula pilosa enviar un mensaje de alta frecuencia al cerebro. Pero como las neuronas no pueden emitir descargas elctricas con la misma rapidez que la frecuencia del sonido ms agudo audible, los tericos han modificado la teora de la frecuencia para incluir el principio de andanada. Desde este punto de vista, las neuronas auditivas pueden descargar en secuencia. Primero lo hace una, luego otra y despus una tercera. En este momento la primera ya tuvo tiempo para recuperarse y puede volver a descargar. As, varias neuronas al descargar en andanada pueden enviar una serie ms rpida de impulsos al cerebro que cualquier neurona individual. Ni la teora del lugar ni la teora de la frecuencia explican enteramente la discriminacin del tono; de ah la necesidad de combinarlas. La primera parece explicar las respuestas del odo a frecuencias hasta de unos 4,000 Hz; por arriba de ese nivel la segunda ofrece una explicacin ms satisfactoria de lo que est ocurriendo.
24
Teora del lugar: Teora que sostiene que el tono se debe a la ubicacin de la mxima vibracin en la membrana basilar. Teora de la frecuencia: Teora que sostiene que el tono se debe a la frecuencia con que emiten descargas elctricas las clulas pilosas situadas en la cclea. Principio de andanada: Perfeccionamiento de la teora de la frecuencia; afirma que los receptores del odo descargan en secuencia, es decir un grupo responde, luego lo hace un segundo grupo, un tercero y as sucesivamente, de modo que el patrn complete de las descargas elctricas corresponde a la frecuencia de la onda sonora.
Daa al odo escuchar msica a alto volumen?
Trastornos de la audicin Como los mecanismos que nos permiten or son tan sutiles y complicados, existen muchos problemas capaces de daar el odo. La sordera es uno de los principales. Algunas veces se debe a defectos del odo externo o medio; por ejemplo, el tambor puede daarse o a veces los huesecillos del odo medio no funcionan bien. Otras veces la sordera se presenta cuando se daa la membrana basilar de la cclea o el nervio auditivo. La enfermedad, las infecciones y hasta la exposicin prolongada a ruidos fuertes puede lesionar el odo y causar sordera parcial o total. De hecho, de los 28 millones de estadounidenses que segn las estimaciones sufren perdida de la audicin, aproximadamente 10 millones son vctimas de ruido permanente en el trabajo o en el hogar; entre los aparatos que la causan se encuentran los extractores de aire, las sierras de cadena, los vehculos que remueven la nieve y, los equipos de estreos (Leary, 1990). Se ha demostrado que incluso los aerobics de alto impacto producen sordera (Weintraub, 1990). Para algunos que tienen este tipo de problemas los audfonos les ofrecen un remedio eficaz con solo amplificar el sonido. A menudo se recomienda la ciruga en pacientes que sufren prdida conductiva de la audicin. Este trastorno se debe al endurecimiento de las conexiones entre los huesos (martillo, yunque y estribo) del odo medio, por el cual las vibraciones no se transmiten bien del tambor a la ventana oval. Para corregirlo los cirujanos generalmente rompen, aflojan o reemplazan los huesos y as se logra una mejor transmisin a travs del odo medio. Los implantes de cclea ofrecen esperanza a quienes sufren sordera por lesin de este rgano. Uno o ms electrodos de platino se insertan en la cclea de un odo. No cruzan las clulas pilosas daadas y transmiten las seales elctricas directamente al nervio auditivo. Sin embargo, los implantes de cclea, los aparatos auditivos o la ciruga del odo medio no funcionaran en gente que tuviera el nervio auditivo daado. Ms an, incluso en casos en que este nervio est sano, la eficacia del implante vara enormemente. No obstante, algunas personas totalmente sordas han llegado a escuchar a los dems hasta en un 70% (Erickson, 1990; Loeb, 1985). Otra tcnica consiste en aplicar sonidos de frecuencia bastante alta directamente a los huesos del crneo; es muy prometedora en el caso de pacientes muy sordos a quienes no puede brindarse otro tipo de ayuda (Lenhardt y otros, 1991). Todava no se sabe exactamente por que los sonidos aplicados en forma directa a los huesos del crneo les ayudan a or; por lo visto hay algn otro rgano aparte de la cclea que puede captar los sonidos y descifrarlos (uno de los mas probables, el sculo, forma parte del sistema vestibular que describiremos mas adelante). En algunos casos, en vez de no escuchar, algunos oyen demasiado ciertos sonidos y esto les provoca mucho dolor. Casi todos nosotros hemos odo alguna vez un zumbido constante y agudo que persiste aun en el cuarto ms tranquilo. Al parecer proviene del interior de nuestra cabeza. En cerca de 1 % de la poblacin este tono llamado tinnitus, alcanza un volumen insoportable, como el rechinido de llantas al frenar bruscamente un automvil, y no desaparece (Dunkle, 1982). En algunos casos se debe al flujo de sangre por los vasos situados cerca del odo interno. Pero casi siempre se debe a la irritacin o el dao de las clulas pilosas. Pueden causarles dao permanente la exposicin a ruidos fuertes o a toxinas, incluso a ciertos antibiticos.
25
LOS OTROS SENTIDOS Los psiclogos y otros cientficos han centrado su atencin en la visin y en el odo, porque el ser humano se basa principalmente en ellos para obtener informacin sobre el ambiente. Sin embargo, tenemos otros sentidos: olfato, gusto, equilibrio, movimiento, presin, temperatura y dolor. Vamos a examinarlos brevemente comenzando con los sentidos qumicos, es decir, el olfato y el gusto. El olfato El olfato es extremadamente sensible en el hombre. Segn una estimacin, es aproximadamente 10,000 veces mas sensible que el gusto (Moncrieff, 1951). Basta que unas cuantas molculas de una sustancia lleguen a los receptores para que percibamos un olor. Podemos detectar en cantidades mnimas algunas como la col, los limones y los huevos podridos. Un ejemplo ms: el mercaptn, sustancia ftida que se agrega al gas natural, puede olerse en concentraciones hasta de 1 por 50,000 millonsimas de aire. Pese a esta gran sensibilidad, el olfato se adapta en forma muy parecida al resto de los sentidos. El perfume tan agradable que nos pusimos al anochecer nos parece que se desvanece al cabo de pocas horas. Pero los dems siguen percibindolo. De igual forma, el exquisito aroma que nos atrajo a un restaurante desaparece cuando empiezan a servirnos la comida, aun cuando siga atrayendo clientes al restaurante. Por fortuna, la capacidad para percibir algunas sustancias, como el mercaptn que se agrega al gas natural, se adapta ms fcilmente que la capacidad para oler otras sustancias.
Es ms sensible el gusto o el olfato?
La mayora de los mamferos, entre ellos el hombre, tienen dos sistemas sensoriales dedicados al olfato. El primero les permite detectar y discriminar olores comunes. Esta rama nos sirve para distinguir entre el aroma cido del limn y de la naranja y el olor rancio de la leche descompuesta. La segunda rama sirve para comunicar seales sexuales, agresivas o territoriales. Como veremos luego, el ser humano posee este sistema, pero es mucho ms importante para los animales. Detecciones de olores comunes El olfato lo activa una protena compleja que se produce en una glndula nasal. Cuando respiramos, un ligero vaho de ella, denominado protena olfatoria de enlace, se esparce por un conducto de la punta del la nariz. La protena se une a las molculas del aire que activan entonces los receptores de este sentido, situados en las fosas nasales en una porcin de tejido llamado epitelio olfativo (figura 3-20). El epitelio mide apenas la mitad de una estampilla de correo, pero est cubierto por millones de receptores o clulas. Es interesante sealar que millones de ellos mueren y son reemplazados por otras clulas nerviosas tras unas cuantas semanas (Graziadei, Levine y Graziadei, 1979), y realmente son las nicas neuronas que son reemplazadas de manera natural en el cuerpo humano. Los axones de estos millones de receptores se dirigen al bulbo olfativo, donde se realiza un poco de registro. Desde el bulbo se envan mensajes a los lbulos temporales del cerebro que producen la conciencia de los olores. Pero tambin se envan a los centros inferiores, entre ellos la amgdala y el hipocampo, que intervienen de manera importante en la emocin y en la memoria segn vimos en el captulo anterior. Los investigadores han descubierto algunos hechos fascinantes sobre el olfato. Primero, aunque podemos discriminar gran cantidad de olores, nos es mucho ms difcil identificar las fuentes de muchos de los ms conocidos. Por ejemplo, ms del 90% de las personas pueden identificar correctamente el olor del caf, pero solo 80% el cuero, solo 70% la goma de mascar o la mostaza y apenas 60% la salchicha de Bolonia. Menos del 50% puede identificar correctamente la trementina, el vinagre, la miel y los extractos de vainilla (Cain, 1982; Engen, 1982).
Epitelio olfativo: Membranas nasales que contienen las clulas receptoras sensibles a los olores. Bulbo olfativo: Centro del olfato situado en el cerebro.
26
Figura 3-20 Sistema olfativo humano. El olfato se activa cuando las molculas odorferas del aire llegan a los receptores olfativos situados en el interior de la parte superior de la nariz. La exhalacin y la inhalacin de esas molculas en los alimentos contribuyen decisivamente a darles su exquisito "sabor". Fuente: segun Human Anatomy and Physiology de Anthony J. Gaudin y Kenneth C. Jones. Copyright 1989 por Holt, Rinehart y Winston, Inc. Reimpreso con autorizacion.
Algunas especies animales usan ms el sentido del olfato que el hombre. A este perro lo han adiestrado para que utilice su agudo sentido del olfato para detectar bombas escondidas en el equipaje.
La sensibilidad a los olores parece relacionarse con el sexo. En numerosos estudios se ha confirmado que la mujer tiene en general un olfato ms agudo que el hombre (Cain, 1982; Doty, 1984; Doty y otros, 1985). La edad tambin influye en la capacidad para detectar e identificar los olores (Doty, 1989). Por lo regular, esta capacidad es mas fina durante los primeros aos de la adultez (entre 20 y 40 aos de edad)
27
(Doty y otros, 1984). Entre los sujetos a quienes Doty y sus colegas aplicaron pruebas haban perdido la capacidad completamente una cuarta parte de los que tenan mas de 65 aos y la mitad de los que tenan mas de 80. La prdida total del olfato, conocida como anosmia, puede ser devastadora. En la generalidad de los casos, hace que se pierda el inters por la comida; en otros hasta puede disminuir el deseo de la actividad sexual. Y tambin puede resultar peligroso, ya que los que no pueden oler tampoco pueden detectar cosas como una fuga de gas, la gasolina derramada, los alimentos descompuestos y el humo. Comunicacin por medio de feromonas Algunos animales se sirven de los olores para comunicarse. Ciertas sustancias qumicas, denominadas feromonas, ejercen efectos muy especficos y potentes sobre la conducta. Por ejemplo, las hormigas se sirven de ellas para marcar rutas, y las abejas reina tienen un olor caracterstico que las distingue del resto de las abejas. Muchos animales, entre ellos los perros domsticos y los lobos, las usan para delimitar su territorio. En las moscas macho de la fruta se ha demostrado que puede presentarse una conducta bisexual cuando se alteran las reas de su cerebro sensibles a estas sustancias (Ferveur y otros, 1995). Adems, las feromonas indican receptividad sexual en las ratas, en las vacas y en los cerdos. La investigacin indica que son percibidas por los receptores del rgano vomeronasal, situados en el techo de la cavidad nasal. Este rgano enva mensajes a un segundo bulbo olfativo diseado especialmente para interpretar la comunicacin por medio de feromonas (Bartoshuk y Beauchamp, 1994; Wysocki y Meredith, 1987). El hombre, como otros mamferos, tiene un rgano vomeronasal (Takami y otros, 1993), pero hasta ahora no se ha demostrado de manera concluyente la funcin que las feromonas desempean en la interaccin humana. Por ejemplo, no se dispone de pruebas claras respecto a si afectan o no la respuesta sexual (Quadagno, 1987). Pero si sabemos que las mujeres que conviven tienden a sincronizar su ciclo menstrual con el tiempo (McClintock, 1971); la considerable evidencia disponible de estudios experimentales con hombres y animales sugiere que la sincrona menstrual se debe a algn tipo de comunicacin por medio de feromonas (McClintock, 1978, 1984; Preti y otros, 1986; M. J. Russell, Switz y Thompson, 1980). La evolucin del ser humano quiz haya influido en esta clase de comunicacin. En una investigacin reciente en que se examina la funcin que el olor corporal del varn puede tener cuando una mujer busca compaero, se le pidi a las voluntarias oler camisetas usadas antes por hombres y clasificar lo placentero y el atractivo sexual de los olores (Wedeking y otros, 1995). Despus, a los participantes se les distribuy en categoras basadas en las caractersticas de su sistema inmunolgico. Es interesante sealar que las mujeres preferan el olor de los varones cuyo sistema inmunolgico era mas diferente al suyo. He aqu una posible explicacin de este resultado tan desconcertante: los hijos de padres con distinto sistema inmunolgico tendrn una respuesta inmunolgica mas general (y, por lo tanto, mayores probabilidades de sobrevivir) que los hijos de padres con sistema similar (Mirsky, 1995). En conclusin, quiz la evolucin haya favorecido a las mujeres que se sienten atradas por hombres con diferente sistema inmunolgico. Sabemos que el ser humano puede realizar otras grandes hazaas en lo que respecta al sentido del olfato, aunque todava no sabemos cual de los dos sistemas olfativos interviene en ellas. Por ejemplo, las madres pueden identificar a sus hijos por el olor despus de unas cuantas horas de contacto (Porter, Cernich y McLaughlin, 1983). A su vez los recin nacidos distinguen los olores de su madre y los de otras (Schaal, 1986) e incluso volvern la cabeza hacia el aroma de un perfume que haya usado su madre y no prestarn atencin a otro (Schleidt y Genzel, 1990). El reconocimiento de aromas a veces une a las familias durante toda la vida: los adultos reconocen la ropa usada por sus parientes, aun despus de haber estado separados durante varios aos (Porter y otros, 1986).
Feromona: Sustancia qumica que transmite informacin a otros organismos mediante el olor. rgano vomeronasal: Localizacin de los receptores de las feromonas en el techo de la cavidad nasal.
El gusto Para entender el gusto, antes debemos distinguirlo del sabor. Este ltimo se origina en una compleja combinacin de gusto y olor. Si cerramos la nariz mientras comemos, desaparecer la mayor parte del
28
sabor de la comida aunque experimentos las sensaciones de amargo, salado, agrio o dulce. En otras palabras, sentiremos el gusto, pero no el sabor. Para demostrar el influjo del sabor en este sentido, un grupo de investigadores pidi a los sujetos que probaran y olieran las sustancias puestas en su lengua: ms de la mitad pudo identificar correctamente el caf, la cereza, el ajo, la cerveza de raz y el chocolate. Pero cuando no se les permiti oler las sustancias, apenas 1 a 3% logro identificarlas. El efecto era mucho menos pronunciado en el caso de sustancias de sabor fuerte como el vinagre, el whisky y el limn; mas del 35% de los sujetos podan identificarlas correctamente sin utilizar el sentido del olfato (Mozel y otros, 1969). Experimentamos solo cuatro cualidades primarias del gusto: dulce, cido, salado y amargo. El resto de los sabores es una combinacin de ellos. La punta de la lengua es muy sensible a lo dulce y a lo salado, la parte posterior a lo amargo, y los lados del interior de la boca a lo cido. Pero los estudios recientes han demostrado que cada rea distingue en cierta medida las cuatro cualidades (Bartoshuk y Beauchamp, 1994). Las clulas receptoras del gusto se encuentran en las papilas gustativas, la mayora de las cuales estn situadas en la punta, en los costados y en la parte posterior de la lengua. Un adulto tiene cerca de 10,000 papilas (Bartoshuk, 1993). Su nmero disminuye con la edad, hecho que explica en parte por que los ancianos a menudo pierden inters por la comida: simplemente no perciben el sabor como cuando eran jvenes. Las clulas receptoras del gusto estn alojadas en las papilas, botones que podemos ver si observamos la lengua en el espejo. Cada papila contiene un grupo de receptores o clulas del gusto (figura 3-21) que mueren y son reemplazadas cada 7 das. Las sustancias qumicas de los alimentos que ingerimos se disuelven en la saliva y caen en las fisuras entre las papilas de la lengua, donde entran en contacto con los receptores del gusto. La interaccin qumica entre las sustancias alimenticias y las clulas del gusto hace que las neuronas cercanas emitan descargas elctricas, enviando un impulso nervioso hacia el lbulo parietal y hacia el sistema lmbico. Todo esto sucede muy rpidamente: podemos identificar un sabor en una dcima de segundo, una vez que algo salado o dulce haya tocado la lengua (Cain, 1981). Es interesante sealar lo siguiente: los mismos nervios que conducen mensajes sobre el gusto transmiten informacin sobre la masticacin, la deglucin, la temperatura y la textura de los alimentos. Papilas gustativas: Estructuras de la lengua que contienen los receptores del gusto. Papilas: Pequeas protuberancias de la lengua que contienen a las papilas gustativas.
Figura 3-21 Estructura de una papila gustativa. Los receptores sensoriales del gusto se localizan fundamentalmente en la lengua. Pueden detectar solo las cualidades de dulce, cido, salado y amargo. El resto de los sabores resulta de una combinacin de estas sensaciones.
Igual que otros sentidos, el gusto tambin se adapta. Seguramente usted ya se habr dado cuenta de que al principio el sabor salado de los cacahuates es muy fuerte, pero poco despus es menos perceptible. Adems, ciertos sabores y cosas que probamos pueden modificar otras sensaciones en un proceso
29
denominado adaptacin cruzada (Bartoshuk, 1974). Por ejemplo, a muchos les parece que despus de comer alcachofas, otros alimentos y el agua simple tienden a saber dulces. Por el contrario, despus de cepillarnos los dientes por la maana, nos damos cuenta de que el jugo de naranja ya no sabe dulce. En parte, se debe a que la pasta dental contiene un ingrediente que aminora la sensibilidad a lo dulce e intensifica la sensibilidad a lo cido de los ctricos. Los sentidos cinestsicos y vestibulares Los sentidos cinestsicos suministran informacin sobre la rapidez y la direccin del movimiento en el espacio. Ms concretamente, transmiten informacin sobre el movimiento muscular, los cambios de postura y la tensin de los msculos y articulaciones. Algunas terminaciones nerviosas especializadas, denominadas receptores del estiramiento, estn unidas a las fibras musculares; varias terminaciones nerviosas, los rganos de tendn de Golgi, estn unidos a los tendones que conectan el msculo con los huesos. En conjunto, ambos tipos de receptores proporcionan retroalimentacin constante proveniente del estiramiento y de la contraccin de los msculos. Esta informacin atraviesa la mdula espinal y llega al cerebro, donde finalmente se representa en la corteza de los lbulos parietales, que es el rea de la corteza que percibe tambin el tacto. Los sentidos vestibulares nos dan pistas sobre la orientacin o posicin de nuestro cuerpo en el espacio (R. J. Leigh, 1994). Con esta informacin determinamos la direccin hacia arriba y hacia abajo. Tambin las aves y los peces utilizan estos sentidos para saber en que direccin vuelan cuando no pueden ver bien. Igual que el sentido del odo, los sentidos vestibulares se originan en el odo interno, donde las clulas pilosas cumplen la funcin de rganos sensoriales. En realidad hay dos clases de sensacin vestibular; la primera, que comunica mensajes sobre la rapidez y la direccin de la rotacin corporal, proviene de los tres canales semicirculares del odo interno. Como la cclea, dichos canales estn llenos de un liquido que mueve los haces pilosos y estos a su vez estimulan las clulas pilosas, enviando un mensaje al cerebro acerca de la rapidez y la direccin de la rotacin corporal. El segundo sentido vestibular nos da informacin sobre la gravitacin y el movimiento hacia delante y atrs, hacia arriba y abajo. Se origina en los dos sacos vestibulares situados entre los canales semicirculares y la cclea. Ambos sacos estn llenos de un lquido gelatinoso que contiene millones de cristales diminutos. Cuando el cuerpo se desplaza en sentido horizontal o vertical, los cristales doblan sus haces pilosos, emitiendo un mensaje sensorial. Los impulsos nerviosos provenientes de los dos rganos sensoriales se dirigen hacia el cerebro a lo largo del nervio auditivo, pero su destino final en el cerebro sigue siendo un misterio. Algunos mensajes llegan al cerebro, el cual controla muchos de los reflejos relacionados con el movimiento coordinado. Otros llegan a las reas que regulan los rganos internos y otros mas se abren camino hasta el lbulo parietal de la corteza cerebral, donde son analizados y provocan una respuesta. Sensaciones del movimiento El mareo se origina en los rganos vestibulares. Ciertas clases de movimiento, como viajar en barco, en automvil, en avin e incluso en camellos y elefantes, desencadenan fuertes reacciones en algunas personas (Stern y Koch, 1996). Dos terceras partes de los astronautas lo sufren durante sus primeros vuelos (Davis y otros, 1988); este fenmeno ha sido observado en condiciones de laboratorio en animales como monos, gatos y perros (Daunton, 1990). La propensin al mareo parece estar relacionada con la raza y la gentica (Muth y otros, 1994); los de origen asitico muestran ser los ms afectados por este trastorno.
Sentidos cinestsicos: Sentidos del movimiento muscular, de la postura y de la tensin en msculos y articulaciones. Receptores de estiramiento: Receptores que captan el estiramiento y la contraccin de los msculos. rganos de tendn de Colgi: Receptores que captan el movimiento de los tendones, los cuales conectan el msculo con el hueso. Sentidos vestibulares: Sentidos de equilibrio y de la posicin del cuerpo en el espacio.
30
Canales semicirculares: Estructuras del odo interno particularmente sensibles a la rotacin del cuerpo. Sacos vestibulares: Sacos del odo interno que perciben la gravitacin y el movimiento vertical, hacia adelante y hacia atrs.
Esta gimnasta olmpica esta utilizando la informacin suministrada por los sentidos cinestsicos y vestibulares. Los primeros transmiten mensajes concernientes a la tensin y a los movimientos musculares; los segundos le dan retroalimentacin sobre la posicin de su cuerpo en el espacio.
A qu se debe el mareo?
De acuerdo con una teora, el mareo se debe a la discrepancia entre la informacin visual y las sensaciones vestibulares (Stern y Koch, 1996). Para que usted experimente este conflicto entre los dos tipos de informacin, trate de leer un libro mientras su cuerpo salta en el interior de un autobs. A veces el sentido vestibular se ver totalmente dominado por la informacin visual. Es lo que sucede cuando vemos una escena de persecucin en automvil que se film desde el interior de un vehculo en movimiento. Tenemos una sensacin de movimiento porque nuestros ojos le dicen al cerebro que estamos movindonos, a pesar de que los rganos del odo interno insisten en que permanecemos inmviles. La sensacin de movimiento puede ser tan fuerte que algunos sufren mareos mientras estn acostados o sentados viendo una pelcula desde un avin o un barco. Este truco visual tiene una ventaja: las personas a quienes se ha extirpado uno o ambos rganos vestibulares pueden funcionar normalmente, la nica condicin es que deben recibir seales visuales para poder orientarse. Los sentidos de la piel La piel humana es el rgano sensorial mas grande (consulte el recuadro Informacin de apoyo). Una persona de 6 pies de alto tiene aproximadamente 21 pies cuadrados de piel. Adems de protegernos del ambiente, de retener los lquidos corporales y de regular la temperatura interna, es un rgano provisto de numerosos receptores nerviosos que se distribuyen en distinta concentracin a lo largo de su superficie. Sus fibras nerviosas se dirigen al cerebro por dos rutas. Parte de la informacin cruza la mdula y el tlamo; de all se
31
dirige a la corteza cerebral del lbulo parietal, donde supuestamente se produce nuestra experiencia del tacto, de la presin y de otras sensaciones. La parte restante cruza el tlamo y luego se dirige a la formacin reticular, estructura que como ya vimos en el captulo anterior excita al sistema nervioso o lo tranquiliza. Los receptores cutneos originan lo que se conoce como sensaciones cutneas de presin, temperatura y dolor. Pero la relacin entre ellos y la experiencia sensorial es muy sutil. En opinin de los investigadores, el cerebro usa informacin muy compleja sobre los patrones de actividad recibidos de varios receptores para detectar y discriminar las sensaciones de la piel. Hay, por ejemplo, fibras que aceleran su rapidez de descarga cuando la piel se enfra y que la disminuyen cuando la piel se calienta. Hay tambin fibras que aceleran la rapidez de descarga cuando la piel se calienta y que la disminuyen cuando se enfra. El cerebro puede utilizar la informacin combinada de estos dos conjuntos de fibras para determinar la temperatura de la piel. Si se activan al mismo tiempo ambos conjuntos, interpretara como "calor" su patrn combinado (Craig y Bushnell, 1994). Por tanto, a veces podramos creer que estamos tocando un objeto caliente, cuando en realidad estamos tocando simultneamente un objeto caliente y otro fro. A este fenmeno se le da el nombre de calor paradjico (figura 3-22). Los sentidos de la piel presentan gran sensibilidad: un desplazamiento de la piel de apenas .00004 pulgadas puede causar una sensacin de presin. Mas an, la sensibilidad de varias partes del cuerpo a la presin es muy variable: la cara y la punta de los dedos tienen mucha sensibilidad, mientras que esta es menor en las piernas, en los pies y en el dorso (Weinstein, 1968). As pues, no debe sorprendernos que cuando examinamos las cosas con la mano, tendamos a hacerlo con la punta de los dedos. Gracias a una sensibilidad tan extraordinaria, es posible leer con el tacto en el sistema Braille, que exige identificar los patrones de diminutos puntos realzados que se distribuyen en una superficie pequesima. Como el resto de los sentidos, tambin los de la piel presentan adaptacin sensorial. Cuando nos sentamos en una tina de bao con agua muy caliente, quiz no podamos tolerarla; pero al cabo de unos minutos nos adaptamos al calor, del mismo modo que nuestros ojos se adaptan a la oscuridad. De manera anloga, cuando nos ponemos ropa un poco ajustada nos sentimos molestos al inicio, pero despus ni siquiera nos damos cuenta de llevarla puesta. Al parecer, la rapidez con que se realice la adaptacin o el hecho de que ocurra depende de la extensin de la superficie cutnea que es estimulada, lo mismo que de la presin (Geldard, 1972): cuanto ms grande sea la superficie y mas intensa la presin, mas tiempo tardaremos en adaptamos.
Figura 3-22 Calor paradjico. Al tocar simultneamente un tubo caliente y un tubo fro, dos tipos de receptores envan de inmediato una seal al cerebro. El cerebro interpreta como "caliente" el patrn combinado de descargas elctricas, fenmeno que recibe el nombre de calor paradjico.
32

Morris Maisto Percepcion-A

Загружено:

Сведения о документе

Оригинальное название

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

Morris Maisto Percepcion-A

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

SENSACIN Y PERCEPCIN

PSICOLOGA Sensacin y percepcin CHARLES MORRIS ALBERT MAISTO

PSICOLOGA Sensacin y percepcin CHARLES MORRIS ALBERT MAISTO

A qu distancia puede ver la llama de una vela en una noche clara?

PSICOLOGA Sensacin y percepcin CHARLES MORRIS ALBERT MAISTO

PSICOLOGA Sensacin y percepcin CHARLES MORRIS ALBERT MAISTO

PSICOLOGA Sensacin y percepcin CHARLES MORRIS ALBERT MAISTO

PSICOLOGA Sensacin y percepcin CHARLES MORRIS ALBERT MAISTO

PSICOLOGA Sensacin y percepcin CHARLES MORRIS ALBERT MAISTO

PSICOLOGA Sensacin y percepcin CHARLES MORRIS ALBERT MAISTO

Por que los accidentes automovilsticos aumentan durante la noche?

PSICOLOGA Sensacin y percepcin CHARLES MORRIS ALBERT MAISTO

PSICOLOGA Sensacin y percepcin CHARLES MORRIS ALBERT MAISTO

PSICOLOGA Sensacin y percepcin CHARLES MORRIS ALBERT MAISTO

PSICOLOGA Sensacin y percepcin CHARLES MORRIS ALBERT MAISTO

PSICOLOGA Sensacin y percepcin CHARLES MORRIS ALBERT MAISTO

Cuntos colores podemos distinguir?

PSICOLOGA Sensacin y percepcin CHARLES MORRIS ALBERT MAISTO

PSICOLOGA Sensacin y percepcin CHARLES MORRIS ALBERT MAISTO

PSICOLOGA Sensacin y percepcin CHARLES MORRIS ALBERT MAISTO

PSICOLOGA Sensacin y percepcin CHARLES MORRIS ALBERT MAISTO

PSICOLOGA Sensacin y percepcin CHARLES MORRIS ALBERT MAISTO

PSICOLOGA Sensacin y percepcin CHARLES MORRIS ALBERT MAISTO

PSICOLOGA Sensacin y percepcin CHARLES MORRIS ALBERT MAISTO

PSICOLOGA Sensacin y percepcin CHARLES MORRIS ALBERT MAISTO

PSICOLOGA Sensacin y percepcin CHARLES MORRIS ALBERT MAISTO

PSICOLOGA Sensacin y percepcin CHARLES MORRIS ALBERT MAISTO

Daa al odo escuchar msica a alto volumen?

PSICOLOGA Sensacin y percepcin CHARLES MORRIS ALBERT MAISTO

Es ms sensible el gusto o el olfato?

PSICOLOGA Sensacin y percepcin CHARLES MORRIS ALBERT MAISTO

PSICOLOGA Sensacin y percepcin CHARLES MORRIS ALBERT MAISTO

PSICOLOGA Sensacin y percepcin CHARLES MORRIS ALBERT MAISTO

PSICOLOGA Sensacin y percepcin CHARLES MORRIS ALBERT MAISTO

PSICOLOGA Sensacin y percepcin CHARLES MORRIS ALBERT MAISTO

PSICOLOGA Sensacin y percepcin CHARLES MORRIS ALBERT MAISTO

PSICOLOGA Sensacin y percepcin CHARLES MORRIS ALBERT MAISTO

Вам также может понравиться