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BETA. PANAM[
Miembros del Grupo: ANA CUMBA MATILDE MAITA ROSA MAITA EDUARDO MARTINEZ BELKYS ROJAS
ndice
1.-Quienes somos? 2.-Misin. 3.-Visin. 4.-Introduccion. 5.-Descripcin de la Situacin Problemtica y Contexto del Estudio 6.-Objetivo General 7.-Objetivos Especficos. 8.-Matriz Foda. 9.-Justificacin. 10.-Alcance y limitaciones. 11. Metodologa 12.- Recursos 13.- Conclusiones. 14.-Bibliografa
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Quienes somos?
Somos un grupo de especialistas que estamos dispuestos a facilitar la instruccin necesaria para un mejor desenvolvimiento de los docentes en sus reas de trabajo. Ana Cumba. Matilde Maita Rosa Maita Eduardo Martnez Belkys Rojas Magister Magister Abogado, Docente. Profesor Mencin Informtica Dra. En Educacin
Misin
Somos un grupo de asesores Tecnopedaggicos que ofrecemos capacitacin docente en el uso eficiente del E-learning a travs de la Metodologa PACIE
Visin
La inclusin efectiva y eficiente del E-learning en el proceso educativo con el fin mejorar el desenvolvimiento del docente en un aula virtual, tomando un papel protagnico como facilitador y no como fuente de informacin.
Introduccin
La capacitacin en procesos tecnolgicos para el aprendizaje es un reto que la universidad del presente debe afrontar con dedicacin y empeo sostenido a fin de ofrece respuestas cnsonas con las demandas de los nuevos tiempos. En este sentido, la comunidad universitaria debe conformarse como agente de cambio cimentando en tres grandes fortalezas organizacionales: Resiliencia, Creatividad y Cooperacin. Resiliencia entendida como la capacidad para afrontar las adversidades y salir fortalecidos de ellas; creatividad concebida como la capacidad para generar, producir, desarrollar nuevas ideas y Cooperacin como el requisito indispensable para el logro de metas con responsabilidad compartida.
Caso: 2 Institucin: Universidad Beta Pas: Panam Tipo de educacin: Postgrado Total sedes y ncleos: 3 N de docentes: 160 Situacin: La institucin cuenta con 2 plataformas Moodle para educacin virtual, pero no estn configuradas ni han sido usadas. El 60% de los docentes no tienen destrezas informticas. El 70% de los docentes tienen un ordenador personal con conexin a internet. 1 de los ncleos no tienen conexin de banda ancha a internet. Tienen 12 meses para capacitar a todos sus docentes en el manejo de las TIC.
Objetivo General
Formular un programa de capacitacin en el rea de las tics dirigido a los docentes de postgrado de la universidad Beta de Panam.
Objetivos Especficos
1.-Identificar fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas para el desarrollo del proyecto 2.- Definir la estructura acadmico-administrativa responsable de la coordinacin de los procesos de capacitacin en el rea de las tics para los docentes de postgrado de la institucin 3.- Determinar los contenidos, metodologa, evaluacin, recursos humanos y financieros necesarios para la implementacin del programa 4. Aplicar el Programa de capacitacin en el rea de las tics a los docentes de postgrado de la universidad Beta de Panam 5.- Evaluar procesos y resultados de la implementacin del programa
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Justificacin
La enseanza como proceso virtual supone una atencin primordial a los procesos educativos, en general y a los procesos de aprendizajes, en particular. Las nuevas dinmicas del desarrollo de la humanidad imponen a la educacin la solucin a problemas prcticos que los educadores tienen que resolver y dar la solucin a las instituciones con las nuevas tecnologas informticas, como solucin a los procesos fundamentales de la educacin. A travs del diagnostico al caso estudiado encontramos que en la universidad, muchos docentes no tenan conocimiento en el manejo de las nuevas tecnologas de la informtica y la comunicacin a pesar de tener el material disponible. De manera que parece necesario un programa que despierte la motivacin del docente hacia el aprendizaje de nuevas tecnologas que amplen su visin de la praxis docente Mediante esta investigacin nos hacemos las siguientes interrogantes con respecto a esta problemtica de la universidad en estudio Si el personal docente con un curso de actualizacin en el manejo de las tecnologas estar dispuesto a recibir instrucciones para su aprendizaje? Si planificamos una serie de cursos al personal docente, para fomentar el acceso a la comunidad estudiantil para colocar un sitio web.?
Alcance y Limitaciones
Alcance crear medios o tcnicas para que el conocimiento intelectual del estudiante sea optima tanto en su vida personal como profesional. Limitaciones. Uno de los limitantes ms destacados es la falta de conocimiento por parte del manejo tecnolgico por parte de los docentes.
Metodologa
El estudio es un proyecto factible el cual, de acuerdo al Manual de trabajos de grado de la UPEL (2008), consiste en la investigacin, elaboracin y desarrollo de una propuesta de un modelo operativo viable para solucionar problemas, requerimientos o necesidades de organizaciones o grupos sociales. (p.16) Diseo y Procedimiento Para la realizacin del trabajo se contemplan cuatro momentos o fases: 1.- Diagnstico o anlisis de la situacin problemtica y elaboracin de la matriz DOFA 2.- Diseo de programa en base a la metodologa PACIE 3.- Aplicacin del Programa 4.- Evaluacin de procesos y resultados Para efectos de este proyectos tomaremos las tres primeras fases de la Metodologa PACIE, esto es Presencia, Alcance, Capacitacin. De manera que en un primer momento el proyecto se orientara a formar al docente en torno a la importancia de un aula atractiva que motive el ingreso frecuente y la participacin activa de los estudiantes. Seguidamente en la fase de Alcance el programa ofrecer informacin en relacin a los standares, marcas y destrezas que el docente pretende alcanzar en su EVA y desde el punto de vista organizacional, el proyecto estar orientado a la creacin del Departamento de Educacin en lnea el cual gestionara, organizar y administrar la educacin virtual en la institucin. En la fase de Capacitacin, el equipo potenciara su creatividad para, partir del ciclo del diseo (investigar, planificar, crear, evaluar, autonoma), generar la reflexin y el conocimiento en los participantes.
Matriz Foda
FORTALEZA
La institucin cuenta con dos plataformas Moodle para educacin virtual El 70% de los docentes tiene un ordenador personal con conexin a internet
OPORTUNIDADES
Generar la motivacin necesaria para adquirir los recursos tecnolgicos que motoricen la capacitacin docente en tics
DEBILIDADES
El 60% de los docentes no tienen destrezas inform{ticas Uno de los ncleos no tiene conexin de banda ancha a internet.
AMENAZA
Retrasos en la puesta en pr{ctica de los procesos de capacitacin por la falta de conexin a internet de uno de los ncleos o por deficiencias en la infraestructura existente
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Recursos
Para el desarrollo del Programa debemos contar con recursos Humanos, financieros, tecnolgicos. En este sentido partimos de la premisa que la universidad Beta cuenta con dos plataformas Moodle que debern ser configuradas para su uso y posee banda ancha a internet en dos de sus ncleos. Se requiere entonces, la estructuracin de aulas virtuales en cada ncleo, computadoras y potenciar los equipos existentes. En cuanto al factor humano el equipo de trabajo institucional deber estar integrado por un pedagogo, un experto en tecnologa y un comunicador. De manera que la institucin deber solicitar los recursos financieros que a continuacin se detallan Nmero 1 4 1 1 Tipo de personal Coordinador del proyecto Asesores tecno-pedagogos comunicador Tcnico de sistemas Costo hora ($) 1000 1000 1000 1000 Total 1000 4000 1000 1000 7000
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Bibliografa
Camacho, P.(2008) Metodologa PACIE www.slideshare.net/fatla/ metodologa-pacie-presentation CEBRIN DE LA SERNA, M. (2003): Anlisis, prospectiva y descripcin de las nueva competencias que necesitan las instituciones educativas y los profesores para adaptarse a la sociedad de la informacin. Pixel-Bit. Revista de Medios y Educacin, Fuenmayor Toro (2004).Principales retos ticos de la universidad venezolana. www.aporrea.org/actualidad/a10716.html LUFTI, T. GISBERT, M. I FANDOS, M. (2001): El ciberprofesor, formador en la aldea global, en Las ciencias sociales en Internet, Mrida, Consejera de Educacin, Ciencia y Tecnologa Loaiza,R . y Arvalo, M. E. Metodologa para la implementacin de Proyectos E-Learning. Versin 1 Universidad de Carabobo.moodle.org/ pluginfile.php/222/mod_forum/.../Metodologia-eL.pdf Oate. L. Metodologa PACIE. FATLA iuetaebvirtual.wikispaces.com/.../22234756-La-Metodologia-Pacie.p... UPEL (2008) Manual de trabajos de grado de especializacin, maestra y tesis doctorales. FEDUPEL
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Ana Cumba
Belkys Rojas
Eduardo Martnez
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