Anais Sic Ufop

XVIII Seminrio de Iniciao Cientfica da UFOP
PENSANDO EM EDUCAO, ARTE, CULTURA E EXTENSO Abner neemias da Cruz (A), Caio Tassus Silva Monti (CA), Camila Ribeiro Tom (CA), Marcia Pereira da Silva (O), Marina Maria Pontin (CA), Rosa Aparecida do Couto Silva (CA), Thiago Panini Primolan (CA) A brutalizao, racionalizao e mecanicizao da sociedade so traos derivados da modernidade, da valorizao da cincia e da tecnica. A arte, compreendida como instrumento de reflexo do humano, apontada por alguns autores como capaz de despertar sensibilidades, se vivenciada no sentido da prtica da liberdade. Por meio da arte podemos expressar conscincia e compreenso da condio humana, exercitando interaes de culturas, respeito diversidade e a politizao conscinte do cotidiano. Acreditando nos benefcios do equacionamento entre educao, cultura e arte o CPC - Centro Permanente de Cultura, grupo de extenso da UNESP - Campus de Franca realiza desde 1997 atividades junto comunidade francana. O grupo realiza oficinas educacionais (Teatro, pintura, ingls, espanhol, circo) pautadas no dilogo e na troca de conhecimentos. Os participantes destas desenvolvem a criticidade, "aprendendo a aprender" e conhecendo outras realidades. Com o mesmo intuito das oficinas o CPC organiza tambm a semana cultural, evento aberto ao pblico em geral, preconizando a valorizao da experincias dos vrios membros da comunidade que dela participa. Dessa maneira,nos ultimos treze anos o grupo tem atuado na cidade de Franca, propiciando atividades conjuntas entre acadmicos e a comunidade em geral. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento:
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A REPRODUO DA FORA DE TRABALHO NO COMRCIO DO CENTRO DE MARIANA Adelaine de Lourdes Silva (A), Prof. Edneia Alves de Oliveira (O) O projeto a seguir, trata-se de uma investigao sobre a explorao da fora de trabalho dos trabalhadores do comrcio no centro de Mariana, os impactos e expectativas na reproduo da vida social de cada trabalhador na cidade de Mariana MG. Pretende - se aqui, atravs de pesquisas bibliogrficas e entrevistas, analisar a viso, e a expectativa dos trabalhadores diante de tal situao; como conseqncia de uma sociedade capitalista. Procura-se atravs do levantamento bibliogrfico apresentar e questionar a invisibilidade do trabalho na constituio do ser social e a banalizao do humano devido s suas objetivaes. Demonstrar a contradio entre explorao e reproduo da fora de trabalho e os impactos na vida do ser social. Procura-se tambm demonstrar o real interesse do patro pelo funcionrio inserido na sociedade capitalista contempornea e a importncia do trabalho na vida do individuo social. O mtodo de anlise da realidade utilizado ser com base nas teorias Marxistas, partindo da relao sujeito (realidade) objeto, mostrando a relao entre o Capitalista (patro) e o Trabalhador (funcionrio do comrcio) mais especificadamente, entre explorador e explorado. At o momento pode-se concluir uma insatisfao do trabalhador mediante a situao de compra e venda da fora de trabalho e que esta reproduz a separao entre fora e as condies de trabalho. Percebe-se claramente a luta diria pela vida, o reconhecimento por parte dos trabalhadores da explorao e a indagao contra ela; onde o trabalhador se v de mos e ps atados diante de tal situao; colocando em evidncia a perda de controle dos trabalhadores sobre suas prprias vidas, o que gera mudanas em sua sociabilidade e subjetividade. A pesquisa encontra-se em desenvolvimento, sendo finalizada em outubro e podendo sofrer assim, mudanas em sua concluso. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: UFOP
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FESTAS DO ROSRIO NA ZONA DA MATA MINEIRA: AFRODESCENDNCIA ESBOANDO UMA REGIO CULTURAL Aderemi Matheus Jacob Freitas Caetano (A), Milton Ramon Pires de Oliveira (O), Bruno Geraldo Alves (C), Angela Maria Garcia (CO) Em outubro na Zona da Mata Mineira, microrregies de Viosa e Ub, poca das Festas de N. S. do Rosrio. Cidades e distritos so enfeitados com cores e sons, atraindo pessoas movidas pela f. Atividades acontecem em diferentes lugares, estabelecendo prticas de troca de visitas entre os grupos de congo. A pesquisa tem como problema a possibilidade de delineamento de uma regio cultural com base nas prticas do congado. Analisa os elementos que suportam as identidades dos grupos e a convivncia desses nas situaes ritualizadas. Utilizo uma construo metodolgica que compreende: levantamento bibliogrfico; observao participante dos ensaios e apresentaes dos congos; entrevistas (histria oral) com velhos congos. Tal construo viabilizada pelas contribuies da Antropologia e da Histria, possibilitando o dilogo para alm dos campos disciplinares, conforme demandado pela construo do objeto da pesquisa. As festividades so conduzidas por Grupos de Congos, os quais apresentam similitudes entre si, as quais propiciam o estabelecimento de prticas de entreajudas, como a preocupao com as datas das festas, viabilizando a troca de visitas durante os festejos. Tal prtica possibilita o delineamento do Ciclo do Rosrio que esboa a formao de uma regio cultural com caractersticas centradas nos cdigos culturais. Entendendo as festas como momentos quando os homens demonstram aquilo que os tocam profundamente (Turner, 1974), posso apreend-las como situaes de aprendizagem das regras de sociabilidade. Alm disso, entre os grupos de congos, essas prticas permitem a organizao do espao pelo vis cultural, visualizando uma gama de aspectos materiais e imateriais que perpassam o tempo e nele se materializam como um legado cultural. Por fim, destaco que um dos pilares de sustentao do delineamento de uma regio cultural a atualizao de relaes intergrupais, as quais contribuem para a reproduo social dos grupos de congos, possibilitando sua renovao. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento: UFV
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A INSTITUIO DA SOCIEDADE EM CASTORIADIS Adriana Cristina Ado (A), Ricardo Monteagudo (O) Nos limites desta pesquisa, pretendemos analisar o imaginrio radical em Cornelius Castoriadis e sua relevncia diante da instituio e criao do social-histrico. Castoriadis fala em uma sociedade democrtica, que ele define como uma sociedade livre, igualitria e autnoma. Nosso objetivo analisar em que solo se sustenta essa idia de autonomia, no s para o indivduo, mas para a sociedade, associada questo ontolgica essencial que trata da indeterminao ou determinao do ser e da histria. Para Castoriadis A histria essencialmente poisis, palavra grega que significa criao, ao, fabricao, confeco. Para o autor a histria do ser humano se faz atravs de uma rede complexa de relaes sociais, polticas, econmicas e culturais, o que permite traar certa linearidade e causalidade nos acontecimentos histricos, mas no somente; ao lado desta rede intrincada de relaes, est algo do qual no possvel estabelecer uma causalidade ou previsibilidade, o que ele chamar de imaginrio radical, este que, se efetua atravs do representar/dizer (o logos) e do fazer (tekn) humano, isto no lhe confere um carter secundrio ou abstrato, pelo contrrio, est diretamente ligado ao que o ser humano pensa/faz, sendo o imaginrio um elemento fundante na instituio da sociedade, como criao de significaes e valores. Todas estas questes supracitadas fazem com que repensemos a dimenso poltica da sociedade, assim como a construo do indivduo e da sociedade.Pretendemos elucidar o modo como Castoriadis estabeleceu tais relaes, articulando-as e explicitando-as em algumas de suas obras. Adotaremos como mtodo a leitura, interpretao e correlacionamento dos textos.Pretendemos, ao final da pesquisa, redigir um ensaio que contemple os objetivos supracitados. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento: UNESP
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MUDANAS NA FAMLIA, PERSPECTIVAS E TENDNCIAS NO SCULO XXI Adriana Pereira Souza (A), Prof. Dr. Pe. Mrio Jos Filho (O) A pesquisa tem a proposio de investigar quais as mudanas econmicas, polticas e culturais ocorridas na famlia dentro de sua diversidade de configuraes, a partir da classificao que traz o IBGE. Nosso objetivo analisar as perspectivas e tendncias contidas em cada uma dessas realidades, traar as mudanas ocorridas at os dias atuais e fazer uma anlise da influncia da Declarao Universal dos Direitos Humanos dentro destas mudanas visto sua importncia no contexto econmico e poltico de nossa sociedade, sendo tais mudanas fundamentais para traar e articular aes no campo profissional de diversas reas principalmente a do Servio Social. Esta pesquisa ser do tipo qualitativa ter como campo de Pesquisa a cidade de Franca/SP, que cresceu e desenvolveu-se muito rapidamente acompanhando as mudanas familiares, se caracterizando como cenrio ideal para a pesquisa. O levantamento bibliogrfico est pautado nos seguintes autores: Engels, Collange, Carvalho, Kaloustiam, Barreto, Prado, Jos Filho, entre outros. A coleta de dados ser realizada atravs de entrevista semi-estruturada, feita por gravao e aps ser realizada a transcrio dos mesmos. As entrevistas sero direcionadas a cada uma das configuraes familiares conforme a classificao do IBGE: nuclear, monoparental feminino, monoparental masculino, extensa, unipessoal e homoafetiva. Aps a transcrio das entrevistas construiremos quadros comparativos atravs dos quais se confeccionar o relatrio final. Esperamos com este trabalho atualizar as perspectivas e tendncias pesquisadas at ento, aprofundar os estudos dirigidos a tal rea do conhecimento e auxiliar o trabalho de diversos profissionais envolvidos com famlias. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento: UNESP
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MEMRIA DE TRABALHO E MATEMTICA: ESTUDO DE UMA POSSVEL CORRELAO ATRAVS DA ANLISE DE UMA AMOSTRA REPRESENTATIVA Alana Nunes Pereira (A), Nathlia Luiz de Freitas (CA), Fernanda de Oliveira Ferreira (O) Habilidades matemticas envolvem outras habilidades cognitivas em grau substancial, como por exemplo, a memria de trabalho (Baddeley e Hitch, 1974). OBJETIVO: Verificar se existe correlao entre o desempenho em tarefas que envolvem memria de trabalho e funes executivas (Dgitos do Wisc e Cubos de Corsi) e tarefas matemticas (Clculos). METODOLOGIA: Na fase de triagem, 1433 alunos da rede pblica e privada de Belo Horizonte, Mariana e Ouro Preto, MG, foram avaliados quanto ao desempenho escolar, pelo Teste de Desempenho Escolar. Alunos com desempenho inferior ao esperado nas habilidades matemticas e controles pareados por idade, srie e escola (221 estudantes), foram convidados a uma avaliao neuropsicolgica . Os mesmos foram avaliados, entre outras tarefas, pela Tarefa de Clculos Matemticos (adio, subtrao e multiplicao) e tarefas de Dgitos do Wisc e Cubos de Corsi. RESULTADOS: Anlises de correlao bivariada mostraram correlao positiva e significativa entre o nmero de acertos na adio (R=0,32, p<0,001), subtrao (R=0,27, p<0,001) e multiplicao (R=0,29, p<0,001) com o nmero de acertos na tarefa Dgitos do Wisc ordem direta. A correlao maior entre o nmero de acertos na ordem indireta e a adio (R=0,37, p<0,001), subtrao (R=0,35, p<0,001) e multiplicao (R=031, p<0,001). Obteve-se correlaes significativas entre o nmero de acertos na tarefa Cubos de Corsi- ordem direta e tarefas de adio (R=0,41, p<0,001), subtrao (R=0,40, p<0,001) e multiplicao (R=0,40, p<0,001). As correlaes foram maiores entre o nmero de acertos na tarefa Cubos de Corsi - ordem indireta e clculos de adio (R=0,43, p<0,001), subtrao (R=0,38, p<0,001) e multiplicao (R=0,43, p<0,001). DISCUSSO: Os resultados indicam que a memria de trabalho e as funes executivas esto associadas aos processos aritmticos. Isto aponta para a relevncia de se estimular as habilidades de memria de trabalho como estratgia de otimizao da aprendizagem matemtica. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PROBIC/FAPEMIG 2010/2011
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REALISMO NOMINAL E CONSCINCIA FONOLGICA: ELEMENTOS IMPORTANTES PARA O SUCESSO NA APRENDIZAGEM INICIAL DA LEITURA E DA ESCRITA Alessandra Braga Costa (A), Geisa Magela Veloso (O), Renata Dures Domingues (CA) A pesquisa situa-se no mbito da alfabetizao e do letramento e tem a cultura escolar como objeto de estudo. O objetivo do trabalho identificar a presena de caractersticas de pensamento realista nominal e de habilidades metafonolgicas entre crianas em processo de alfabetizao, por compreender que a apropriao da leitura/escrita alfabtica seja aprendizagem complexa e evolutiva, que se processa por elaboraes de hipteses e conceitos pela criana. A pesquisa foi desenvolvida por abordagem qualitativa. O lcus da pesquisa uma escola pblica perifrica de Montes Claros e o universo da investigao inclui trs professoras e 75 alunos do 1 ano de escolaridade, com idade entre 5 e 6 anos. Para coleta de dados foi realizada entrevista semiestruturada. Considerando teorizao de Carraher e Rego (1981), classificamos as crianas em trs nveis. No nvel 1A, encontram-se 42 crianas que acreditam que a palavra escrita apresenta caractersticas do objeto ao qual se refere e pensam as palavras a partir do significado e no da sua pauta sonora. No nvel 1B, momento de transio, encontram-se 23 crianas que apresentam respostas mescladas, que ora so associadas ao significado e s caractersticas fsicas dos objetos representados, ora so apresentadas a partir do significante, das letras e slabas que compem os nomes. No nvel 2 encontram-se 10 crianas que j superaram o realismo nominal e so capazes de compreender as palavras como significantes, percebendo as letras, slabas e sons que compem os nomes. Ainda como dado de pesquisa, dentre os 75 alunos entrevistados apenas 3 possuem habilidades de conscincia fonolgica para compreenso de slabas inicial, medial e final. Por considerar que a maior parte dos alunos apresenta pensamento realista nominal e poucas habilidades de conscincia fonolgica, a pesquisa indica a necessidade de trabalho pedaggico que focalize esses elementos, de forma a construir condies para sucesso das crianas na alfabetizao. Instituio de Ensino: UNIMONTES - Universidade Estadual de Montes Claros Agncia(s) de Fomento:
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AGRICULTURA FAMILIAR E O NOVO RURAL Alessandra Vieira de Almeida (A), Regiani Teixeira Capistrano (CA), Ana Ldia Coutinho Galvo (O) O espao rural vem passando por profundas transformaes, tanto no avano da modernizao agrcola, quanto no avano de novas atividades no seu interior. Com estas mudanas torna-se cada vez mais difcil delimitar o que rural e o que urbano. Desta forma v-se a importncia de se pesquisar sobre este assunto e assim, o objetivo deste trabalho foi fazer um levantamento bibliogrfico da temtica: Agricultura Familiar e o Novo Rural. Esta pesquisa se deu atravs de busca em sites da internet, livros, artigos e revistas que tratam do assunto. Na agricultura familiar o trabalho e a gesto so predominantemente familiar e, alm de fixar o homem no campo contribui para o desenvolvimento do setor. Pode-se dizer, tambm, que um estabelecimento familiar , ao mesmo tempo, uma unidade de produo e de consumo. Diante deste contexto, vale destacar a questo da nova ruralidade que fruto dos fenmenos de interdepedncia entre comunidades rurais e centros urbanos, onde h o deslocamento dirio da populao para trabalhar. Ocorre uma valorizao com as atividades rurais no-agrcolas derivadas da crescente urbanizao do meio rural e com as atividades decorrentes da preservao do meio ambiente, alm de um outro conjunto de nichos de mercado muito especficos para sua insero econmica. Com isso, este fenmeno atravs do qual membros das famlias que habitam o meio rural optam pelo exerccio de diferentes atividades ou pelo exerccio de atividades no-agrcolas, mantendo a moradia no campo e uma ligao, inclusive produtiva, com a agricultura e a vida no espao rural chamado de pluriatividade, que passou a ser vista como alternativa para fixar populaes no meio rural. Assim, conclui-se a existncia desta realidade pertinente do novo rural que vem trazendo mudanas e inovaes na agricultura familiar com novas formas de renda e do fazer agrcola, e esta reciprocamente. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento:
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EDUCAO PARA O CONSUMO E ELABORAO DO ORAMENTO DOMSTICO JUNTO S FAMLIAS DO BAIRRO AMORAS DO MUNICPIO DE VIOSA-MG Alessandra Vieira de Almeida (A), Leilane Rigoni Bossatto (CA), Vanessa Aparecida Moreira de Barros (CA), Ana Ldia Coutinho Galvo (O) A maneira como a famlia administra seus recursos, afeta sua qualidade de vida, por serem estes recursos escassos. O processo administrativo envolve um conjunto de atividade e funes, que engloba todas as decises que uma pessoa ou famlia ir tomar, assim como a forma como seus valores, objetivos e o uso de seus recursos afetam o processo decisrio e o bem-estar do indivduo e do grupo familiar. Diante deste contexto, pretendeu-se dialogar com diferentes famlias, com intuito de verificar o perfil scio econmico das mesmas e auxili-las na construo do oramento domstico e planejamento financeiro. O trabalho foi desenvolvido no bairro Amoras, no municpio de Viosa, MG. O pblico alvo foi composto por um grupo constitudo de trs famlias. Foi realizado no primeiro momento um diagnstico participativo e a partir das necessidades expostas pelas famlias implementou-se cursos e o acompanhamento das mesmas. Como resultado observou-se, nos encontros, uma interao entre as famlias, o que possibilitou a aprendizagem de como se fazer o oramento domstico obtendo maior controle e planejamento das finanas por meio de anotaes e reduo de gastos dirios, alm de adquirirem conhecimento sobre temas e assuntos relacionados vida financeira. Conclui-se que o exerccio do oramento domstico proporciona famlia maior desempenho e autonomia diante dos seus problemas financeiros. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento:
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O ADVENTO DA MODERNIDADE NA TRANSFORMAO DAS ALMAS: UM ESTUDO DA MSICA CAIPIRA Alessandro Henrique Cavichia Dias (A), Tania da Costa Garcia (O) Com o avano da modernidade industrial a partir da dcada de 1930 criou-se no Brasil uma onda desenvolvimentista que se alastrou por todo imaginrio urbano, no qual tudo que no compactuasse com essas idias era considerado um entrave para esse avano da modernidade. Em meio a esse boom modernizador, que se expande em direo ao interior do pas, encontramos o caipira tpico cidado interiorano, que por possuir valores distintos, passa a ser estereotipado como preguioso, sujo e ingnuo, ou seja, um verdadeiro obstculo para o avano desse esprito modernizador; mas ao questionarmos tais esteretipos, notamos uma grande disparidade neste discurso. Dessa forma, fixaremos nossos olhares ao longo das dcadas de 30 e 40, perodo ao qual buscamos estabelecer a forma que o caipira entendia e como representava essa modernidade em seu cotidiano, ou seja, passaremos a pensar a modernidade a partir de uma nova perspectiva, que seria a viso que o caipira desenvolveu dela, possibilitando uma nova vertente desta problemtica. Para realizar tal estudo, utilizaremos como metodologia as anlises das canes, causos e anedotas do mundo caipira e, a partir destas anlises, comear a entender sua representao da modernidade e a sua ao na construo do imaginrio e do sentimento moderno que promete aventura, poder, alegria, crescimento, autotransformao e transformao das coisas ao redor, mas ao mesmo tempo, ameaa destruir tudo o que sabemos e tudo o que somos. Seguindo esta proposta, a pesquisa ainda se encontra em fase de desenvolvimento, onde no possumos concluses, apenas hiptese que sero estudadas e avaliadas ao longo deste trabalho. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento:
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A MSICA EM PERSPECTIVA: A CONSTRUO DO SABER HISTRICO EM SALA DE AULA Alessandro Henrique Cavichia Dias (A), Genaro Alvarenda da Fonseca (O) Ao longo do sculo XX assistimos o boom tecnolgico vivido pela humanidade e suas modificaes sociais tanto estruturais como culturais, fazendo com que as relaes humanas adquirissem uma nova dinmica aladas por uma constante destruio criativa. Com isso, o homem do sculo XX se caracteriza por um indivduo dotado de novas perspectivas e necessidades, sendo que a educao vista apenas como meio de ascenso social. Baseando nessa problemtica passaremos a refletir a respeito de uma educao para o futuro que venha suprir as necessidades desse homem moderno junto s mazelas que acompanham essa modernidade. Assim, nos debruaremos sob tal discusso visando refletir sobre a construo de uma educao para o futuro, que se volte para a formao e reconhecimento do gnero humano, possibilitando ao indivduo entender-se e reconhecer-se como tal. Desse modo, pretende-se estreitar a relao entre educao e msica, sendo que essa ser utilizada como material didtico, permitindo analises de letras, ritmos e o contexto que foi produzida, possibilitando repensar atravs de uma nova abordagem metodolgica, que se baseia na idia de transdisciplinaridade, ou seja, o objeto ser analisado sob um olhar multidisciplinar e no apenas a partir de uma nica disciplina, pois ao estabelecermos a relao entre a msica e o cenrio em que ela foi produzida e ambiente onde reproduzida, embasando-se em analises de diferentes perodos histricos e tambm utilizaremos conceitos teoricos referentes a teria da complexidade , ser possvel prover o entendimento e reconhecimento do gnero humano atravs de uma reflexo sobre o homem como filho de seu tempo. Destarte, junto aos educandos, passaremos a pensar sobre os distintos gneros musicais, com o objetivo de apresentar como se expressa a identidade humana na diversidade rtmicas e culturais, pois preciso pensar a diversidade na unidade. Todavia, ainda no possvel concluirmos a pesquisa, pois ela se encontra em fase de aplicao em sala de aula. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento: UNESP
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A EXTIRPAO DAS COMUNIDADES GAUCHAS DO PAMPA ARGENTINO E O PROCESSO DE RACIONALIZAO DO CAMPO NO SCULO XIX. Alexandra Dias Ferraz Tedesco (A), Alberto Aggio (O) A proposta do presente trabalho analisar os termos em que se deu o processo de extirpao das comunidades gachas do pampa argentino, a partir de meados do sculo XIX. A partir da anlise das peculiaridades do campo argentino, partiremos do pressuposto terico de que a classe latifundiria, ou terratenente, esteve presente desde os primrdios da consolidao do pas. Antes mesmo da conquista do deserto e da abertura da fronteira agrcola, ela j exercia atividades financeiras e comerciais em torno do porto de Buenos Aires. Quando sai como beneficiria da conquista do deserto, essa elite passa a dominar e racionalizar o campo sem contudo deixar de lado sua vocao financeira e especulativa. O campo organizado e dirigido, assim, sob a mentalidade da empresa industrial, agindo dentro de um paradigma dinmico, constituindo-se como o setor que confere liquidez ao pas. Todavia, como a racionalizao do campo e a disciplinarizao da mo-de-obra so processos correlatos, pretendemos abordar a forma com que essa elite terratenente realizou o processo de extirpao das comunidades gauchas como grupo social identificvel. Para tanto, utilizaremos como fonte primria os anais da Sociedade Rural Argentina, onde esto expressas as diretrizes da poltica colonizadora da elite bonaerense. Essa anlise se justifica na medida em que, diante de setores mdios enfraquecidos e dependentes, esse grupo poltico que aparelha efetivamente o Estado argentino, iniciando um processo de hegemonia oligrquica que rompe-se somente com a incorporao de tipos sociais efetuada pelo governo peronista, j na dcada de 1940 do sculo XX. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento: CNPQ
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ANLISE DA EFICINCIA DOS GASTOS PBLICOS EM HABITAO NOS ESTADOS BRASILEIROS Antnio Carlos Rodrigues (A), Alexandre Matos Drumond (A), Suely de Ftima Ramos Silveira (O) O acesso moradia digna um direito constitucional no Brasil e para que seja alcanado, principalmente por famlias com rendimento inferior a trs salrios mnimos, necessria a interveno estatal. Este trabalho teve como objetivo avaliar a eficincia dos 26 estados brasileiros na reduo do dficit habitacional, no perodo de 2003 a 2007. Esta avaliao de impacto fundamenta-se na Anlise Envoltria de Dados, com orientao para produto e adoo do modelo de retornos constantes, considerando como inputs os investimentos realizados em habitao com recursos de fontes governamentais, como outputs o nmero de famlias beneficiadas em cada estado e os respectivos dficits habitacionais em 2007. Realizou-se a anlise multivariada de dados por meio da Anlise de Cluster para agrupar os estados que apresentam caractersticas habitacionais, demogrficas, econmicas e sociais semelhantes. Os resultados apontam para formao de quatro agrupamentos: Cluster 2 (MG, RJ, BA e MA), Cluster 3 (PR, RS, CE, PA e PE), So Paulo constitui o Cluster 4 e o Cluster 1 composto pelos demais estados da federao. Os resultados apontam Rondnia, Amap e Roraima como eficientes no Cluster 1, sendo que Rondnia a principal referncia. Maranho e Par apresentam-se como eficientes no combate ao dficit habitacional e o estado de So Paulo mostrou-se ineficiente nas anlises entre todos os estados e entre os clusters. A eficincia foi apontada pelo atendimento ao maior nmero de famlias com o menor dispndio em investimento e a reduo no dficit habitacional. Destaca-se que no Par e Maranho houve considervel reduo no dficit habitacional. Os estados que mais investiram em habitao (SP, MG, RS, RJ e PR) beneficiaram mais famlias, porm foram considerados ineficientes, pois estes investimentos foram insuficientes para a reduo do dficit habitacional. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento: FAPEMIG
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ANLISE DAS PRINCIPAIS FONTES DE FINANCIAMENTO DE INOVAO PARA AS MICRO E PEQUENAS EMPRESAS DE BASE TECNOLGICA (MPEBT) NO BRASIL. Josiel Lopes Valadares (A), Alice Rodrigues Borges (A), Osmailda da Fonseca Gomes (A), Magnus Luiz Emmendoerfer (O) Nos ltimos anos tem ocorrido um aumento significativo na busca de recursos, com apoio da esfera pblica, aos programas empresariais de pesquisa, desenvolvimento e inovao. O governo demonstra preocupao quanto a inovao e competitividade tecnolgica das empresas brasileiras.Neste sentido, foi criada a Lei da Inovao e a Lei do Bem para fazer com que a inovao fosse um dos focos empresariais e governamentais atualmente. Este estudo se props a delinear as fontes de financiamento atuais no Brasil para as empresas que tem em seu foco a inovao, definidas aqui como: micro e pequenas empresas de base tecnolgica MPEBT. Em termos metodolgicos, este, se configura, como do tipo bibliogrfico, de nvel exploratrio-descritivo, com tratamento qualitativo da produo cientfica analisada atravs de levantamento documental. O mtodo de pesquisa utilizado foi anlise de contedo. Como resultado, mostrou-se que h uma necessidade de maior divulgao das fontes de financiamento para que as empresas possam captar tais recursos; o incentivo para que as empresas se tornem mais inovadoras, traz resultados importantssimos para a concretizao dos planos atuais do pas de ser uma das maiores economias emergentes do mundo e, apesar da divulgao destes programas e apoios ser incipientes no pas, as empresas deste setor tem demandado de forma crescente estes programas. Desta forma entende-se que vital a utilizao destes programas para o desenvolvimento de inovao das prprias empresas, e para o desenvolvimento da inovao no pas. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento: UFV
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A EMPRESA JNIOR: UM ESPAO DE PRTICA SOCIAL Alice Rodrigues Borges (A), Osmailda da Fonseca Gomes (A), Josiel Lopes Valadares (A), Magnus Luiz Emmendoerfer (O) Neste resumo procurou descrever prticas de responsabilidade social nas empresas juniores de uma Instituio Federal de ensino Superior (IFES). Atravs de relatos de empresrios juniores procurou-se entender de que forma a empresa jnior pode ser considerada um espao de prtica social e formadora de empreendedores sociais no contexto onde estas esto inseridas. Este estudo de natureza descritiva valendo de documentos de um projeto de apoio a empresas juniores de uma Instituio Federal de Ensino Superior e de material bibliogrfico para coletar informaes e suportar as anlises. Percebeu-se que a empresa jnior estimula o empreendedorismo e a participao do jovem universitrio no ambiente empresarial. Observa que a maioria das empresas no possui um departamento a cargo da Responsabilidade Social, sendo que muitas delas ainda no possuem um projeto prprio. H empresas que j possuem projetos em funcionamento no qual visa contribuir de forma efetiva para as reas de sade, nutrio e meio ambiente, desenvolvendo-se assim responsabilidade social e difuso dos conhecimentos adquiridos. Durante a formao profissional os empresrios juniores so ensinados e treinados a focar as relaes existentes entre empresa/sociedade e que a empresa no pode ter como foco apenas as consultorias para obter sucesso. Conclui-se que a empresa jnior um espao de aprendizagem, pelo qual podem ser elaborados projetos e estudos que propiciem a estes estudantes um maior contato com a realidade social e de mercado. Cabe, ento, entender esta associao como um laboratrio onde podero ser realizadas experincias que permitam o desenvolvimento do aprendizado e do intercmbio entre a universidade e a sociedade. Em funo desse papel inovador, a empresa jnior adquire uma grande influncia sobre o cliente , sobre os alunos e as demais pessoas com as quais interage,tendo, portanto uma correspondente responsabilidade profissional e social. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento: UFV
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UM ESTUDO DAS MANIFESTAES SOCIAIS NO COTIDIANO ESCOLAR Aline de Oliveira Bueno (A), Fernanda Maria Gomes Brasil (CA), Cirlene Aparecida Hilrio da Silva Oliveira (O) Uma das exigncias da contemporaneidade a de um assistente social cada vez mais capacitado para atuar em diferentes campos de trabalho; a escola um deles. Esta um espao de manifestao da questo social objeto de estudo e interveno do trabalho profissional do assistente social. Os dados apresentados, so frutos do projeto de pesquisa aprovado pelo Ncleo de Ensino da UNESP- unidade Franca, realizada desde 2007, e que nos anos de 2009 e 2010 vem trabalhando com estudantes evadidos ou em situao de frequncia irregular. A partir da sistematizao dos dados, realizada atravs da pesquisa de campo, organizados em categorias, foi traado um perfil dos estudantes evadidos da 1 srie do ensino mdio, no ano de 2009, da Escola Estadual de Ensino Fundamental e Mdio Sudrio Ferreira, localizada no bairro Vicente Leporace II, regio perifrica do municpio de Franca. Mediante mapeamento realizado atravs de pesquisa documental, constatamos que no incio do ano de 2009, foram realizadas 266 matrculas nas 1 sries do Ensino Mdio, nos perodos matutino e noturno. No decorrer do referido ano houve 31 transferncias (11,7%); 47 retenes (17,7%); 9 evases, (3,3%); e 179 promoes, (67,3%). Dos 9 estudantes evadidos, apenas 6 foram entrevistados, todos em seus domiclios. Em relao ao gnero, 83,3% pertencem ao sexo masculino, enquanto que 16,7% pertencem ao feminino. Em relao idade, 11,1% dos estudantes evadidos tem 15 e 19 anos, 33,4% tem 16 anos e 22,22% tem 17 e 18 anos. Dos 06 alunos entrevistados, 50,1% (3) foram retidos uma vez; 33,3% (2) foram retidos 1 e 2 vezes e 16,6 foi nunca foram retidos. Nossa atuao vem conscientizando responsveis e estudantes sobre o direito a educao, acesso e permanncia na escola, buscando efetiv-lo. Ainda h um processo de negao desse direito e continuar havendo enquanto a relao capital-trabalho prevalecer, enquanto nesta sociedade a riqueza for apropriada por uma minoria. Instituio de Ensino: UNESP-FR - Universidade Estadual Paulista - Campus Franca Agncia(s) de Fomento:
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DIVISO SEXUAL DO TRABALHO E ASSOCIAO NA PERSPECTIVA DE ARTESOS DO MUNICPIO DE VIOSA, MG. Aline de Oliveira Rodrigues (A), Cristiane Natalcio de Souza (O), Nayara Nantes Loureno (CA) Com esta pesquisa, buscou-se investigar, na Associao dos Artesos e Produtores de Alimentos Caseiros da Regio de Viosa/MG (ADAPAC), formada principalmente por mulheres, relaes socioeconmicas e culturais que fundamentavam representaes e prticas em torno da produo e comercializao de artefatos artesanais e do trabalho domstico. Os dados apreendidos por meio da observao direta, entrevista semi-estruturada, anlise documental e histria oral permitiram compreender representaes e prticas atreladas s construes de gnero e s experincias particulares e contextuais dos sujeitos da pesquisa. Como membro de uma associao de artesos, as mulheres estavam conseguindo transcender as funes de esposa, me e responsvel pelas atividades domsticas que foram historicamente sendo reforadas como obrigao feminina. Se por um lado o investimento na produo de artesanato obrigava a mulher a ter que assumir uma dupla jornada de trabalho, por outro, torna-se necessrio considerar esta produo como estratgia que permitia melhorar suas condies socioculturais e econmicas, reforando a condio feminina como historicamente construda e, por isso, possvel de ser negociada. Alm disso, o trabalho de produo de artesanatos realizado, na maioria das vezes, no espao domstico, foi fortalecido pela estratgia destes sujeitos sociais em se associar a um grupo de artesos. A partir dessa experincia o grupo estava conseguindo, com muita perspiccia, negociar politicamente e, com isso, melhorar sua produo, aumentar sua renda e ter mais valor no mercado de trabalho. Contudo, os resultados reforam a importncia de pesquisas que possam refletir sobre aspectos simblico e valorativo da diviso sexual do trabalho como construes de grupos especficos. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento: UFV
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INTERFACE ENTRE VESTURIO INFANTIL E MDIA TELEVISIVA. Aline de Oliveira Rodrigues (A), rika Cristine Silva (CA), FernandaHelena Soares Macedo (CA), Rita de Cssia Pereira Farias (O) A presente pesquisa foi realizada com o intuito de promover a reflexo sobre at que ponto a mdia televisiva pode afetar a escolha do vesturio das crianas e at que ponto isso pode ser benfico para as mesmas. Diante da importncia, este trabalho prope levantar dados que mostrem de que forma a mdia pode influenciar o vesturio do pblico infantil. Especificamente, pretendeu-se: Identificar quais eram os "personagens" que mais influenciavam a escolha do vesturio por essas crianas. Analisar, na perspectiva infantil, o que torna os "personagens" to interessantes, levando as crianas a procurarem se vestir de maneira semelhante a esses; Avaliar qual a opinio dos pais em relao influncia que seus filhos recebem pela mdia. A pesquisa foi realizada na cidade de Viosa-MG. Os sujeitos da pesquisa foram crianas na faixa etria de 5 a 6 anos que moram na Avenida Santa Rita e seus respectivos pais.A coleta de dados pautou-se em entrevistas e questionrios semi- estruturados. Dentre os resultados obtidos pde-se levantar alguns dados como sendo primordiais, sendo que para todos os pais entrevistados a mdia televisiva forte influenciadora das preferncias de seus filhos principalmente no que se refere ao consumo e isso vem se manifestando de forma significativa no vesturio. Os dados do trabalho evidenciam que a mdia tem influenciado grandemente o consumo do vesturio infantil, em funo do nmero de informaes que as crianas vm recebendo, principalmente, vindas da televiso. As informaes esto cada vez mais acessveis para as crianas o que faz com que elas conheam cada vez mais cedo um grande nmero de produtos e queiram consumir as novidades presentes no mercado. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento: UFV
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OFICINAS DO PROJOVEM: UM ENSAIO ENTRE O JOVEM E A MSICA. Aline Gomes Lelis (A), Eliana Ambile Dancini (O) A pesquisa tem como propsito investigar a importncia das atividades realizadas no Programa Nacional de Incluso de Jovens ProJovem Adolescente na cidade de Guara/SP no ano de 2010, evidenciando que o jovem sujeito de direitos. Destaca a oficina de percusso, foco de anlise do projeto idealizado. Objetiva perceber e compreender como as atividades alcanam seus objetivos na busca do desenvolvimento do jovem. No Programa ProJovem Adolescente, alm da oficina de percusso, so ministradas outras atividades envolvendo a msica, so elas: sopro, capoeira, dana, violo, teatro e grupo de canto. As oficinas proporcionam aos jovens oportunidades, ampliando seus horizontes. So nesses espaos de convivncia que, muitas vezes os jovens se reconhecem. Realizamos pesquisa bibliogrfica sobre o tema, no sentido de entendermos melhor as dimenses que a msica pode tomar na vida de uma pessoa. Aps, realizarmos estgio de observao no Ncleo, onde so desenvolvidas as oficinas do ProJovem Adolescente, analisamos o comportamento, o envolvimento e o desdobramento dos jovens participantes. Os resultados vieram constatar os estudos anteriormente vistos, comprovando que a msica exerce influncia na capacidade de ateno da pessoa, auxilia no desenvolvimento intelectual e atua na capacidade de memorizao. Mas, sua principal influncia sobre o emocional. A msica repercute no indivduo como um todo, induzindo-o a vrias reaes. As atividades que envolvem a arte e cultura podem estimular a criatividade, a sensibilidade e o aumento da auto-estima. Nesse Programa, as oficinas proporcionam ao jovem integrao com outros jovens e familiares. Tambm, auxilia o jovem no reconhecimento dos seus direitos e deveres perante a sociedade, e como sujeitos de direitos, devem ter acesso educao, cultura e ao lazer. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento: UNESP
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O LDICO COMO FERRAMENTA DE MEDIAO ENTRE A CRIANA E O ESPAO HOSPITALAR Aline Helena Jrio (A), Mnica Maria de Azevedo Carvalho (C), Ana Claudia Lopes Chequer Saraiva (O) Este estudo teve por finalidade investigar e analisar a prtica de atividades ldicas no contexto hospitalar, com o intuito de verificar as possveis influncias do brincar no processo de hospitalizao da criana e identificar como a mesma se manifesta nas atividades pedaggicas em que o brinquedo um instrumento de mediao entre ela e o ambiente hospitalar. Para isso, a pesquisa se fundamentou em uma abordagem qualitativa, com reviso bibliogrfica e coleta de dados atravs de entrevistas e observaes. Tais dados foram coletados em um hospital pblico de uma cidade da Zona da Mata Mineira, tendo como sujeitos duas enfermeiras que j atuaram na pediatria do referido hospital e cinco crianas que se encontravam hospitalizadas no mesmo. Atravs desta investigao foi possvel identificar vrios aspectos do desenvolvimento afetivo, cognitivo e social na atividade do brincar, dentre os quais, aspectos relativos sexualidade na infncia, construo da identidade de gnero, s relaes entre a fala e a atividade prtica, estruturao do pensamento egocntrico e suas implicaes nas interaes sociais entre as crianas e seu entorno e, por fim, representao simblica como inter-relao e organizao entre o mundo real e o imaginrio. Identificou-se tambm a relevncia da utilizao de atividades ldicas na adaptao da criana ao ambiente hospitalar, bem como no enfrentamento do processo de hospitalizao. Palavras-chave: Pedagogia Hospitalar, Ldico, Desenvolvimento Infantil. Instituio de Ensino: FESJF - Faculdade Estcio de S de Juiz de Fora Agncia(s) de Fomento:
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TRABALHO INFANTIL: RELAO COM A FAMLIA Aline Lima da Silva (A), Adriana Giaqueto (O) Quando se trata de trabalho infanto-juvenil e as condies precrias em que muitas vezes realizado, ainda assim a prpria famlia admite que seja melhor a criana e o adolescente estar trabalhando do que ficar sem fazer nada, difundindo a idia de que o trabalho - por mais desumano, mal remunerado que seja - dignifica o ser humano e permite s crianas e adolescentes uma oportunidade melhor, tornando-se a escola da vida. Para apreenso do objeto de pesquisa, do direito da criana e do adolescente, em relao profissionalizao infanto-juvenil encontrado no Estatuto da Criana e do Adolescente (ECA). Optou-se por trabalhar com o mtodo qualitativo, numa perspectiva histrica e dialtica, buscando compreender a realidade social estudada, para alm de sua imediaticidade, mas inserida numa tica de totalidade, e a concepo de contradies presente na dinmica do processo em estudo, Bibliogrfica nos sentido de pesquisar materiais j publicados sobre o assunto, como, estudos e livros, peridicos , com a inteno de conhecer o que j foi produzido sobre o tema, com o propsito de firmar um carter de conhecimento cientfico ao trabalho. Pesquisa eletrnica com o objetivo de obter informaes sobre o tema , em endereos eletrnicos de credibilidade reconhecida, para um conhecimento cada vez mais amplo sobre o assunto. Como se pode perceber, a questo de trabalho infanto-juvenil complexa estando associada a diversos fatores de natureza cultural, econmica e de organizao social da produo que implicam em seu agravamento. Conclui-se que no bastam leis especficas para seu combate, preciso que busquemos alternativas que amenizem a desigualdade crescente da nossa sociedade contempornea, e a conscientizao das famlias em relao ao trabalho explorado, pois no basta dizer que o trabalho valor, preciso relacion-lo com outros valores, como, por exemplo, o no-trabalho explorado, o lazer, a educao, a sade, a famlia, a sociedade, a vida. Instituio de Ensino: UNESP-FR - Universidade Estadual Paulista - Campus Franca Agncia(s) de Fomento: UNESP
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O USO DE IMAGENS EM SALA DE AULA: UM NOVO OLHAR PARA O ENSINO Aline Maciel (A), Paulo Eduardo Teixeira (O), Samara dos Santos Carvalho (CA), Bruno Michel da Costa Mercurio (CA), Carolina Pradella Rocha (CA) O presente trabalho tem por objetivo fazer uma anlise, sobre as experincias vivenciadas no projeto O Ensino de Histria Poltica do Brasil e o Uso de Imagens, financiado pelo Ncleo de Ensino Pesquisa e Extenso UNESP Marlia, no perodo de 2007 a 2009. Tendo como finalidade desenvolver os contedos das disciplinas de Histria e Sociologia atravs da linguagem imagtica. A partir do contato entre os estudantes da rede pblica no ensino mdio e de estudantes do curso de Cincias Sociais iniciando a pratica docente. Utilizando o material didtico-pedaggico em formato audiovisual, elaborado pelos alunos integrantes do projeto, considerando o fato que a imagem est cada vez mais presente na nossa sociedade. O projeto uma alternativa as metodologias escolares tradicionais, prope ensinar atravs das anlises iconogrficas, introduzindo uma alfabetizao visual dos estudantes. Visto que os avanos tecnolgicos possibilitaram a produo e reproduo de imagens em escalas vertiginosas. Assim, identificar e analisar os signos visuais torna-se fundamental para evitar a aceitao passiva de imagens cannicas e o hbito de olhar superficialmente as imagens que nos cercam. Ao longo do projeto, observamos que a maioria dos estudantes se interessa em opinar sobre suas interaes com os aparelhos audiovisuais e como se relacionam com as imagens reproduzidas por esses artefatos, proporcionando uma educao significativa ao aproximar os estudantes das imagens. Desse modo, a anlise iconogrfica permite o estudo dos temas abordados pelas propostas curriculares como, sobretudo a alfabetizao da leitura visual. Cada vez mais presente em nossa sociedade, decodificar os signos imagticos tornou-se fundamental para no permanecermos passivos diante essa nova forma de retratar e se relacionar com a realidade. Palavras- chave: Imagens; Educao; Histria; Sociologia. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento: UNESP
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O OLHAR DA ADMINISTRAO E DA COORDENAO DE UMA ESCOLA PBLICA SOBRE A QUESTO RACIAL: UM ESTUDO DE CASO Aline Prando Reis (A), Tnia Suely Antonelli Marcelino Brabo (O) Palavras-chave: relaes raciais; administrao; projeto poltico-pedaggico; A inteno principal deste trabalho expor uma pesquisa em andamento, sendo que o principal objetivo desta compreender como a escola trabalha a questo tnico/racial, para isto utiliza-se uma pesquisa qualitativa, um estudo de caso, que encontra-se em desenvolvimento em uma Escola Estadual de Marlia (SP). Outros meios utilizados para fundamentar a pesquisa so a pesquisa bibliogrfica, a pesquisa documental e entrevistas semi-estruturadas. Abordar esta temtica foi uma escolha decorrente das observaes de atitudes preconceituosas no ambiente escolar, alm da obrigatoriedade da introduo da temtica Ensino da Histria e Cultura Afro- Brasileira e Indgena, garantidos pela lei 11.645/08, nas escolas da rede pblica. A pesquisa se prope a verificar como o corpo administrativo e pedaggico da escola (diretor/a, vice- diretor/a e coordenao) compreende e trabalha a questo tnico/racial no ambiente escolar. Quando estamos inseridos em uma relao hierrquica vertical, as idias, preferncias, valores e atitudes das pessoas que ocupam este cargo prevalecem. No processo educacional, valores so transmitidos, portanto, conhecer como a administrao compreende esta questo pode significar a posio poltica da escola diante o problema, influenciando na insero do tema no Projeto Poltico Pedaggico e nas prticas cotidianas. Existem temas de fundamental importncia e que constam nas polticas educacionais, geralmente silenciados dentro da escola, como por exemplo, a questo tnico/racial, onde agregamos racismo, preconceito e discriminao. O estudo pretende trazer contribuies acerca da viso do corpo administrativo e pedaggico da escola bem como se o Projeto Pedaggico da escola contempla a questo tnico/racial, o que mostrar se h ou no preocupao e intervenes ligadas temtica em uma Unidade de Ensino pblica. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento:
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AS RELAES HUMANAS DENTRO DA ESCOLA E A VIOLNCIA: A PERSPECTIVA DOS JOVENS DO ENSINO MDIO DAS ESCOLAS ESTADUAIS DA CIDADE DE VIOSA-MG Aline Tatiana Ribeiro (A), Solange Cardoso (O) A violncia se constitui num sintoma de graves problemas socioeconmicos, poltico-ticos enfrentados pelas sociedades contemporneas afetando, fundamentalmente, os Direitos Humanos e os Direitos de Cidadania. A violncia um problema importante e crescente no mundo, com srias conseqncias individuais e sociais, particularmente para os jovens, que aparecem nas estatsticas como os que mais morrem e os que mais matam. Objetiva-se com esta pesquisa analisar como as relaes humanas influenciam os jovens do ensino mdio das escolas estaduais da cidade de Viosa (MG), em relao violncia, de acordo com as perspectivas dos alunos. Prope-se desenvolver a presente pesquisa nas escolas estaduais da cidade de Viosa (MG), mais especificamente com os alunos do Ensino Mdio. A escolha por este pblico decorre do fato de serem os jovens, os que tm apresentado maior participao nos ndices de violncia e por ser esta fase um perodo difcil, marcado por angstias e incertezas com relao prpria identidade e ao papel que lhe cabe na sociedade, sendo tais fragilidades muitas vezes mascaradas por um comportamento agressivo ou rebelde. Esta pesquisa descritiva adotar a metodologia qualitativa. Em uma primeira etapa, sero levantados dados, documentos e registros sobre a escola. Numa segunda etapa, sero aplicados questionrios e sero feitas entrevistas. Primeiramente com os especialistas da educao e professores, a fim de saber se a escola tem includo o tema violncia no currculo escolar . A seguir, pretende se desenvolver pesquisa participante para estudar a violncia juvenil, ajudando os jovens entrevistados a contar sua prpria histria e a elaborar sua compreenso do ato violento cometido. Espera-se que ao final desta pesquisa, possa-se concluir o quanto importante que os educadores, trabalhem de forma significativa as relaes humanas dentro da escola, no que diz respeito a influncia no comportamento dos jovens, em relao violncia. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento: UFV
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MEMRIAS DA TERCEIRA IDADE: UMA EXPERINCIA INTERDISCIPLINAR COM ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL Alisson Lucas Romualdo (A), Vnia de Ftima Martino (O) O Projeto Histria da Gente, realizado em Ribeiro Preto, tem como objetivo incentivar o hbito da leitura e da escrita junto a estudantes do Ensino Fundamental promovendo o senso de responsabilidade e de cidadania atravs da valorizao da histria local e dos indivduos da Terceira Idade, integrando-os em aes junto comunidade. Aps ouvirem os relatos a respeito da cidade sob o olhar das contadoras de histrias, as crianas so convidadas a desenhar e escrever sobre o que aprenderam. Nesta perspectiva nosso objeto de pesquisa est focado nos relatos de memria, ou seja, propomo-nos a analisar as sesses de contao de histria realizadas pelas senhoras da terceira idade que do suporte a oficinas cujo tema a histria da cidade de Ribeiro Preto /SP. Apesar de ser um projeto que alia literatura e histria, especificamos a pesquisa aos relatos das contadoras de histria, avaliando como essas senhoras auxiliam no processo de ensino e aprendizagem da Histria a partir das suas experincias visando a maneira que os alunos recebem e absorvem os contedos e as abordagens tratadas por elas. Os resultados finais foram avaliados a partir das produes textuais e artsticas, levando em conta os impactos do projeto sobre os alunos, o que ficou registrado e como entendem a cidade a partir das histrias e se eles percebem as transformaes e/ou permanncias do local em que vivem. Elaboramos assim um amplo corpo de anlise a respeito do ensino de Histria em suas mltiplas possibilidades. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento: UNESP
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O MOVIMENTO DA MATEMTICA MODERNA NA REGIO METROPOLITANA DE BELO HORIZONTE Allana Carolinne Ferreira de Carvalho (A), Marger da Conceio Ventura Viana (O) O objetivo desta pesquisa foi analisar o significado do Movimento da Matemtica Moderna (MMM) em Minas Gerais (MG), com recorte na Regio Metropolitana de Belo Horizonte. Foram analisadas teses, dissertaes, monografias e artigos sobre o tema, realizadas entrevistas com educadores matemticos que presenciaram o MMM em Minas Gerais e analisados livros textos de Matemtica escritos e utilizados no Ensino Fundamental e no Mdio poca do MMM em MG, nas dcadas de 60 e 70. Pela escassez de documentos, esta pesquisa teve um cunho nitidamente de histria oral. Obteve-se o seguinte: a regio metropolitana de Belo Horizonte teve contato com o Movimento de Matemtica Moderna por meio do Programa de Expanso e Melhoria do Ensino Mdio (PREMEM) e tambm com os treinamentos oferecidos aos professores, realizados pelo Centro de Ensino de Cincias de Minas Gerais (CECIMIG), localizado na Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Os educadores matemticos que tiveram importncia para a regio foram os professores Reginaldo Naves de Sousa Lima, Mrio de Oliveira, Henrique Morandi, Alceu dos Santos Mazzieiro, Antnio David, Maria do Carmo Vila, Arago de C. Back e Roberto Mendes. Os livros de Matemtica Moderna (MM) foram escritos por Antnio David juntamente com Alceu Mazzieiro e depois Mazzieiro isoladamente, Reginaldo Naves de Sousa Lima juntamente com Maria do Carmo Vila, Mrio de Oliveira e Henrique Morandi. O MMM no foi to aceito como em outros pases, s que no foi um desastre total. Querendo ou no, o contedo de Matemtica ensinado foi mudado, at porque era necessrio pela evoluo da cincia, novas tecnologias e da sociedade em geral. Ademais, havia necessidade e vontade de unificar as reas de Aritmtica, lgebra e Geometria, assim como questionar e modificar o ensino baseado na pura memorizao. Palavras-chave: Movimento de matemtica moderna, livros textos, educadores matemticos. Instituio de Ensino: U-PSUD - Universit de Paris XI Agncia(s) de Fomento: PIBIC/CNPq 2009/2010
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UNIO OPERARIA BENEFICENTE DE FRANCA - SP (1911-1917) Alonso Negro Moreira (A), Teresa Maria Malatian (O) As sociedades de socorros mtuos dentro de uma vertente historiogrfica dos ltimos trinta anos no que tange o estudo da classe operria no Brasil, no vem sendo abordada tomada de especificidade, salvo algumas excees como o caso da Tnia R. De Luca,Cludio H. M. Batalha,Ronaldo Pereira de Jesus entre outros.Na maioria das vezes atribui-se a essas associaes um papel reducionista dispondo-a como elemento embrionrio antecessora aos sindicatos, representantes de uma fase inicial e curta.A existncia das sociedades de socorros mtuos no negligenciada mas,no so estudadas como objeto de analise e tomado de especificidade.Porm no o que revela estudos atuais, desde a metade do sculo XIX at meados da dcada de trinta, essas associaes esto, espalhadas pelas principais cidades do Estado de So Paulo como o caso da Unio Operaria Beneficente de Franca, bem como, grande centros como Rio de Janeiro e Porto Alegre entre outros.O resultado obtido pela pesquisa foi fazer um levantamento dos antecedentes necessrios a constituio de uma associao de socorros mtuos em Franca identificando qual era o contexto na qual essa associao estava inserida e quais eram seus anseios tanto polticos quanto sociais. No que tange a metodologia utilizamos de leituras sobre obras referentes a historia da industrializao no Brasil, estudos referentes a cidade de Franca e pesquisa realizada no Arquivo histrico local. Conclumos que o estudo das associaes de socorros mtuos na cidade de Franca tenha uma relevncia para compreender-mos como essas entidades atuaram no Brasil em qual contexto histrico atuaram e qual sua relevncia para o estudo da Classe operaria. Instituio de Ensino: UNESP-FR - Universidade Estadual Paulista - Campus Franca Agncia(s) de Fomento: UNESP
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O PODER MUNICIPAL E O SEU PAPEL NA ORGANIZAO DO ESPAO URBANO NA CIDADE DE CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM - ES. Altair Carrasco De Souza (A), Ldia Lcia Antongiovanni (O) A gnese do espao urbano brasileiro e as suas alteraes scio espaciais se do de maneiras bem distintas,atravs da interferncia de diversos agentes que possuem papeis bem especficos nas dinmicas scio-territoriais.s aes destes so mais sentidas pela classe trabalhadora,a qual sofre diretamente com as questes referentes habitao,infra-estrutura e servios bsicos.Neste trabalho procuramos analisar o modelo de crescimento de uma cidade de mdio porte e o modelo de administrao adotado.A cidade estudada foi Cachoeiro de Itapemirim,localizada no sul do Estado do Esprito Santo.De acordo com essa temtica foram realizadas leituras sobre o tema,consulta ao plano diretor municipal e a lei orgnica do municpio sobre questes realitivas a uso e ocupao do solo urbano. A partir disso foram feitos levantamentos de dados junto ao poder legislativo sobre s reas estudadas:dois loteamentos implementados pela prefeitura na dcada de 90, que nos dias de hoje so classificados como bairros e entrevistas com os moradores dos mesmos. Essa metodologia possibilitou analisar o agente do poder pblico municipal nas dinmicas espaciais propondo medidas que possibilitem uma melhor organizao espacial futura e minimize problemas urbanos atuais. Nas reas estudadas constatou-se falta de infra-estruturas bsicas como: falta de calamento nas ruas e precarizao dos servios de saneamento Entende se que mesmo com as normas que legislam o uso e ocupao do solo urbano, o poder pblico se omite de maneira significativa na fiscalizao sobre as formas irregulares de ocupao do espao. Visualiza assim que a produo e o ordenamento do espao urbano, esta fortemente relacionada ao jogo de interesses entre o poder pblico e o capital privado. Sendo assim, pode se perceber que o poder pblico, tem um papel fundamental no planejamento das cidades e na legislao sobre o espao urbano, atuando significativamente como o agente principal de gesto e organizao espacial. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento:
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ESTRATGIAS ARGUMENTATIVAS E REPRESENTAES DA MEMRIA NO Amanda Cristina Gomes (A), William Augusto Menezes (O) A pesquisa intitulada Estratgias argumentativas e representaes da memria no Caso das irms Poni aborda as estratgias argumentativas e as representaes da memria nos discursos da acusao e da defesa em um Agravo de Causa decorrente do julgamento de um assassinato cometido por Edina Poni, que teve como cmplice sua irm Ethel Poni, ocorrido em Ouro Preto, em 1962. O interesse em relao anlise desse crime deve-se grande repercusso na mdia da poca, ao modo chocante como o crime ocorreu, absolvio das acusadas e ao contexto sociopoltico que envolveu todo esse caso. Analisamos o referido acontecimento discursivo sob o vis das teorias da Anlise do Discurso ressaltando aspectos como a constituio da tessitura argumentativa, por meio do exame das premissas da argumentao utilizadas tanto pela acusao quanto pela defesa para a construo dos seus respectivos discursos presentes no Agravo. Tambm ressaltamos aspectos como o resgate da memria atravs da construo das imagens dos sujeitos envolvidos e suas respectivas identidades sociais (ethos), e constatamos que as representaes sociais, assim como os valores morais da poca desempenharam um papel importante para a construo das imagens, por parte da defesa, da r e da vtima. As emoes suscitadas (pathos), principalmente pelo discurso da defesa da r, repercutiram de modo satisfatrio para a defesa entre a maioria dos jurados, pois os votos dados livraram a r Edina Poni da priso. A partir dos fatos e do prprio discurso (logos), tambm pudemos perceber a razoabilidade das decises finais na iseno de pena da r, o anulamento do primeiro julgamento e a negao por parte do desembargador de anular o segundo julgamento a pedido da acusao, o que resultou no Agravo de Causa examinado nesta pesquisa. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: FAPEMIG
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AS ESCOLAS ANARQUISTAS TRANSFORMAO SOCIAL
NO
BRASIL
REPBLICA:
INSTRUMENTO
DE
Amanda Cristina Stefan (A), Teresa Maria Malatian (O) Tal pesquisa objetiva fazer uma anlise das escolas anarquistas,fundadas no Brasil Repblica,e de que maneira estas tinham por funo ser instrumento de transformao social conforme as doutrinas libertrias.Executando aes em vrios campos, como bibliotecas, sindicatos e centros de cultura, sua principal rea de difuso de idias anarquistas eram as Escolas Modernas, fundadas por volta de 1895 em cidades como SP e Sorocaba.Baseadas no racionalismo de Francisco Ferrer, anarquista espanhol, tais escolas visavam, alm do ensino de disciplinas tradicionais,(geografia, matemtica...) o contato com a realidade cotidiana, atravs da edio de jornais(debatiam os problemas sociais e divulgavam notcias relevantes ao movimento operrio);alm de excurses(com intuito de os alunos entrarem em contato com a realidade cotidiana). Alm de atuarem como instrumento de luta pela superao das condies de explorao no capitalismo, visavam o pleno desenvolvimento do indivduo atravs dos preceitos ligados aos libertrios, como liberdade, autonomia e solidariedade.Vale ressaltar que no incio do perodo republicano, embora houvesse tentativas de mudana na estrutura educacional pelo governo, visando torn-la acessvel a todos os cidados, na prtica no ocorreu, continuando ento, a educao a ser um privilgio. Assim, tais escolas serviam como refgio queles que buscavam algum tipo de instruo. Alm da leitura em andamento de pensadores anarquistas e textos referentes pesquisa, o levantamento da documentao necessria a este trabalho ser feita por consulta Impr. Op. Anarquista, no AEL na UNICAMP, e no Centro de Doc. e Memria da UNESP em SP, tendo como fontes os jornais anarquistas publicados no perodo. Assim sendo, tal estudo tem por resultado esperado a compreenso do lugar reservado educao pelos anarquistas e sua proposta e atuao para a formao de uma conscincia de classe libertria Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento:
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A VIDA INTRAMUROS: O ABANDONO VIVENCIADO PELA MULHER ENCARCERADA Amanda Daniele Silva (A), Cirlene Aparecida Hilrio da Silva Oliveira (O) A referida pesquisa est articulada dois projetos maiores; um intitulado Projeto Cadeia Projeto de Interveno Scio-jurdica junto Cadeia Pblica Feminina de Batatais, desenvolvido por estudantes da instituio (estagirias de Servio Social e Direito, da Unidade Auxiliar Centro Jurdico Social da Unesp/ Campus de Franca); e o segundo, Projeto de Pesquisa Ser Mulher Atrs das Grades: Um Estudo da Realidade das Cadeias Pblicas Femininas no estado de So Paulo, aprovado e financiado pelo CNPq. As trs pesquisas referidas, de acordo com seus objetivos, consideram importante a atuao profissional do assistente social no meio prisional como forma de construo da cidadania das apenadas. A mulher presa encontra-se em condies subumanas de sobrevivncia, sendo obrigada a conviver com a superlotao, a falta de estrutura fsica para abrigar a demanda existente, a ausncia de recursos para atender as necessidades especficas das mulheres (maternidade e berrios). Alm de todas estas dificuldades intramuros existem as extramuros, ou seja, aquelas referentes estigmatizao da sociedade em relao mulher presa e o abandono a que esto submetidas, resultando em falta de dignidade, visibilidade e melhores condies de sobrevivncia. Como exemplo disso e sendo lcus da referida pesquisa tem-se a Cadeia Pblica Feminina de Batatais, localizada no interior do estado de So Paulo. A pesquisa est organizada em trs etapas - estudos documentais e bibliogrficos e de campo (atravs de entrevista com questionrio semi-estruturado). Com o andamento da pesquisa j foi detectado, atravs de uma pesquisa com as detentas, que 35% delas no recebem nenhum tipo de visita, ficando estas sujeitas a todo tipo de carncia, seja material ou afetiva, evidenciando, assim, a certa invisibilidade que elas adquirem perante sociedade , o Estado e a prpria famlia. Conclumos que a cadeia tornou-se um espao profissional de atuao do assistente social, pois nela encontra-se muitas faces da desigualdade e injustia que permeiam nossa sociedade capitalista. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento:
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UMA ANLISE SOBRE O DESENVOLVIMENTO DA LOUCURA Amanda de Farias (A), Edvnia ngela de Souza Loureno (O) A presente pesquisa objetiva analisar a concepo da loucura, seu desenvolvimento at ser assimilado enquanto doena mental e como a sociedade moderna pode influenciar no sofrimento psquico de um sujeito. Foi realizada uma pesquisa bibliogrfica, com leituras e fichamentos de obras referenciais; partindo deste estudo observou-se que na Idade Mdia a loucura era dita como algo livre, cotidiana, permanecendo assim at meados do sculo XVII onde com o racionalismo e surgimento da burguesia a loucura deixa de ser livre e cotidiana tornando-se sinnimo de periculosidade. Neste cenrio ela aparece como objeto de estudo da psiquiatria, sendo denominada a partir de ento doena mental e para tal se fazia necessrio um diagnstico sintomatolgico indicando que um indivduo era doente mental/louco se apresentasse sintomas alterados no seu modo de ser perante a cultura de seu povo e isento da mesma aquele que seguisse as normas, regras da sociedade na qual se encontrava inserido; logo podemos notar que a doena mental ocorre quando um indivduo age contrrio as normas a ele impostas; portanto a loucura esta intimamente ligada ao contexto social. Na sociedade moderna encontramos teorias que defendem a idia de que um sujeito pode desenvolver o sofrimento psquico no em decorrncia de sintomas fisiolgicos e sim sociais, onde a maior causadora deste sofrimento a sociedade capitalista e a maneira como atravs dos antagonismos de classes a mesma trata uma parcela de si, proporcionando aos oprimidos grandes presses, represses, tenses, que fazendo parte de seu cotidiano acabam desencadeando em alguns sujeitos o sofrimento psquico. Percebe-se a relevncia de refletirmos a este respeito numa sociedade que ainda proporciona desigualdade e ausncia de sade mental para a maior parcela de sua populao, buscando assim discusses sobre o assunto na inteno de alcanar uma compreenso ampla do assunto afim de um dia podermos ver esta sociedade modificada. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento: UNESP
ISSN 2176-3410

O OFCIO DAS PARTEIRAS E A ARTE DE PARTEJAR: UM BEM CULTURAL REGIONAL. Amanda de Oliveira Gomes (A), Filomena Luciene Cordeiro Reis (O) A pesquisa analisa o ato de partejar como um patrimnio cultural imaterial deixado e repassado por geraes h sculos, por meio de relatos de mulheres que passaram pela experincia de serem assistidas por parteiras no momento do parto, buscou-se resgatar atravs da memria, histria oral, fontes que serviram para o desenvolvimento da pesquisa e, atravs destas, tentou-se desvendar os smbolos que norteiam o oficio das parteiras, dentre eles rituais, prticas, significados, saberes. Destacando as prticas desenvolvidas neste ofcio, incluindo prticas de cuidados que se constituram de forma marcante em um determinado contexto cultural, social e histrico. O estudo se insere na perspectiva da histria social analisando as prticas sociais como experincias, vivncias cotidianas e prticas que impregnaram com o tempo no saber popular. O recorte espacial desse estudo Montes Claros, Minas Gerais, em um perodo que caracteriza a presena e a constncia das parteiras no meio social, a partir de1950 at a fase atual quando se verifica seu desfacelamento, sendo assim, o estudo proporcionou verificar a importncia e o papel das parteiras nas comunidades, em um tempo no havia hospitais e mdicos para atender as parturientes, bem como o seu entrelaamento enquanto patrimnio cultural imaterial dando identidade para o ato de nascer e vir ao mudo de muitas crianas da regio montesclarense. Instituio de Ensino: UNIMONTES - Universidade Estadual de Montes Claros Agncia(s) de Fomento: UEMG
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ESTUDO SOBRE O FOCO DA INOVAO NO ARRANJO PRODUTIVO LOCAL DE UB- MG Iaisa Helena Magalhes (A), Amanda Fontes Silva (A), fernanda maria felicio macedo (O) A competitividade no cenrio mercadolgico contemporneo est inexoravelmente ligada prtica de inovao. A relao das organizaes com o ambiente deixa de ser puramente determinista, pois atravs da inovao tem-se a oportunidade de configurar ou reconfigurar cenrios. Diante disso, muitas organizaes em diversos setores econmicos efetuam aes em busca da inovao. Contudo, uma organizao, em geral, no trabalha a inovao em todos os seus aspectos estruturais por questes de custos ou dificuldade de realizao do ato de inovao, por exemplo. Diante disso, o presente trabalho apresenta como objetivo o estudo do foco da inovao no arranjo produtivo local de Ub - MG. Para fins desse trabalho, estuda-se o foco da inovao a partir da tipologia de inovao proposta por Schumpeter (1985). A relevncia dessa pesquisa encontra-se em termos prticos e tericos. Em termos prticos, o trabalho ir contribuir para o aprofundamento do conhecimento dos gestores local sobre o seu processo de inovao, que por vezes pode estar encoberto. As empresas produtivas de mveis tm que saber a sua real vantagem competitiva baseada na inovao. Em termos tericos, o trabalho contribui para o desenvolvimento do arcabouo de conhecimento acerca da inovao, podendo servir de subsdio para realizao de outros estudos desse cunho. Conclui-se que o foco da inovao em no APL de Ub, est focado em produto e processo, sendo que os sujeitos no separam um aspecto do outro. Isso evidencia a necessidade de estruturao administrativa das empresas que compem o APL, uma vez que o crescimento sustentado e o processo de sucesso podem ser possveis entraves futuros que inviabilizem ou diminuam o efeito dos bons resultados logrados com produto e processo. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento:
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DESENVOLVIMENTO DE METODOLOGIA PARA O ENSINO DE EMPREENDEDORISMO EM SRIES INICIAIS Amanda Fonte Silva (A), Iaisa Helena Magalhes (A), Fernanda Maria Felicio Macedo (O) Basicamente h dois modos de apario do fenmeno empreendedor: um que faz do homem um ser construtor de seu mundo e outro que por meio da razo instrumental, orienta o desenvolvimento do homem empreendedor, a tcnica. Diante desses pressupostos, constri- se uma metodologia para o ensino de empreendedorismo para crianas. Prope-se neste trabalho apresentar os resultados preliminares da aplicao dessa metodologia de ensino de empreendedorismo em trs turmas das sries iniciais do ensino fundamental, em uma escola municipal do interior do estado de Minas Gerais. Tal metodologia denomina-se Momento Empreendedor na Escola, sendo desenvolvida no segundo semestre de 2009. So empregadas como fonte de dados para avaliao de resultados da metodologia colocada em prtica entrevistas efetuadas com professores e pedagogo ligados as turmas envolvidas no processo. Tais dados so analisados a partir do mtodo fenomenolgico. A elaborao da proposta metodolgica apresentada resultado das investigaes desenvolvidas pelos pesquisadores na busca por teorizaes constituintes da atividade empreendedora. Ou seja, a aplicao, testes e validao de teorias. Assim, busca ensinar aos estudantes que qualquer pessoa pode empreender e inovar, em qualquer campo, bastando para isso ter conscincia de seus atos. Como resultado, verificou-se que a metodologia se fez vlida em seu intento principal que despertar nos alunos o modo de ser empreendedor. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento:
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REPRESENTAES SOCIAIS DE ESTRATGIA POR EMPREENDEDORES EM AMBIENTES DE INCUBAO DE EMPRESAS Amanda Fontes Silva (A), Iaisa Helena Magalhes (A), Diego Luiz Teixeira Boava (O) A estratgia funciona como um eixo, uma ideia unificadora das mltiplas reas administrativas existentes em uma organizao. Devido a essa caracterstica, tal tema se torna de grande interesse de pesquisa por parte de acadmicos, ocorrendo, com isso, a criao de um conhecimento formal acerca do fenmeno estratgico. Nesse cenrio, emerge uma problemtica de pesquisa no tocante a forma como esse conhecimento cientfico representado no meio comum. Isso se traduz na seguinte questo de pesquisa: Quais representaes sociais sobre estratgia podem ser identificadas em empreendedores incubados? No presente trabalho, esse universo do senso comum se limita ao contexto organizacional das Incubadoras de Base Tecnolgica da Universidade Federal de Ouro Preto e Universidade Federal de Minas Gerais. Utiliza-se como referencial a teoria das representaes sociais, sendo a natureza da pesquisa de ordem qualitativa e descritiva. Por fim, a pertinncia desse trabalho encontra-se na produo de resultados capazes de evidenciar, ainda que de forma inicial, as dimenses relacionais existentes entre o conhecimento cientfico acerca da estratgia e as representaes sociais assimiladas sobre esse fenmeno, produzidas a partir da lgica da conversao entre indivduos em um dado espao de tempo e realidade delimitada, no havendo pretenso de generalizao das concluses logradas. Como resultado, tem-se que as representaes sociais encontradas refletem a ocorrncia de equivalncia parcial entre o conhecimento cientfico produzido acerca de estratgia e sua assimilao em saber prtico, ou senso comum pelo grupo em estudo. Tal fato indica que o saber produzido no universo reificado no est totalmente prximo da realidade funcional prtica do ato estratgico, uma vez que os indivduos a interpretam e os representam em seu universo consensual de forma focada na questo da ao de planejar. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PIVIC/UFOP 2010/2011
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A COMUNICAO MIDITICA E A CONSTITUIO DA CULTURA ORGANIZACIONAL DA ESCOLA Amanda Trindade Garcia (A), Graziela Zambo Abdian Maia (O) A pesquisa assume por objetivo estudar como se constitui a cultura escolar com foco principal na influncia da mdia televisiva em duas escolas pblicas do ensino fundamental, sendo uma estadual e outra municipal. Parte-se do pressuposto que a televiso reorganiza a forma de expresso, costumes e hbitos de uma sociedade, o que, por sua vez, reflete na construo da cultura escolar. A sociedade atual se caracteriza pela multiplicidade de linguagens, cuja fonte principal de informao a mdia, sobretudo a televisiva. A escola pode ser compreendida, entre outras abordagens, como um sistema sociocultural constitudo por grupos que se relacionam, vivenciam cdigos e sistemas de ao e como o local onde se concentram as trocas simblicas, criam e espalham mensagens, linguagens e gestos que, de certa forma, refletem e fazem refletir a cultura da sociedade. Uma variedade de smbolos pode representar uma escola, alm dos oficialmente estabelecidos so, sobretudo, concepes e valores considerados, na literatura, como pressupostos invisveis compartilhados pelos seus integrantes. As questes principais so: como so constitudas as culturas organizacionais das escolas estadual e municipal? Qual(is) a(s) influncia(s) da mdia televisiva na constituio desta(s) cultura(s)? A pesquisa realiza como procedimentos principais a busca, sistematizao e anlise de bibliografia referente cultura organizacional da escola; a observao sistemtica nas duas escolas pblicas e a realizao, transcrio e anlise de entrevistas semi-estruturadas com diferentes segmentos das escolas. O embasamento terico para anlise dos dados o que valoriza as pesquisas em nvel meso de abordagem e tambm a especificidade do processo pedaggico e da escola. Os resultados indicam a escassez de estudos que contemplam a temtica e tambm a importncia de se compreender a identidade da escola atravs do estudo de sua cultura organizacional. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento:
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OS SIGNIFICADOS DAS ALFORRIAS E A REPRODUO DA SOCIEDADE ESCRAVISTA: MINAS GERAIS, SCULO XIX. Ana Alvarenga de Souza (A), Andra Lisly Gonalves (O) O objetivo desse trabalho, que ainda est sendo desenvolvido, refletir sobre os fatores que levaram relativa estabilidade do sistema escravista no Brasil oitocentista. Tendo como referncia espacial as cidades de Ouro Preto e Mariana, pretende-se perceber como as prticas de alforrias interferiram na manuteno da escravido na provncia mineira. Sendo assim, lanamos nosso olhar, sobre as aes cveis de cobrana, que grosso modo, era uma maneira legal de reaver direitos de quem se sentisse lesado pelo no comprimento de negociao ao recorrer a justia. A documentao que est sendo trabalhada se encontra sobre a guarda do Arquivo Histrico da Casa Setecentista de Mariana (AHCSM) contendo aproximadamente cerca de cento e cinco (105) aes, referentes ao 2 ofcio. Com o intuito de percebemos as relaes sociais estabelecidas entre o segmento dos forros e a populao em geral, enfocamos, sobretudo, as informaes acerca do acesso dos libertos propriedade escrava, em uma regio que concentrava um contingente mancpio dos mais expressivos da provncia. Primeiramente, estamos privilegiando a transcrio de documentos que envolveram mulheres forras. Aps esse levantamento, iremos analisar os homens forros. A partir da pesquisa com fontes primrias, pretende-se analisar quantitativamente os dados extrados dos documentos, para, em seguida, passarmos anlise qualitativa. A historiografia recente que trata sobre a escravido, tem refletido sobre a possibilidade de que as prticas de alforrias poderiam explicar a manuteno e estabilidade do sistema escravista, principalmente no Brasil. De acordo com essas interpretaes, o acesso de forros e seus descendentes propriedade escrava teria sido responsvel pela ausncia de revoltas mais significativas na Amrica Portuguesa. Segundo essas mesmas interpretaes, a insatisfao com o sistema escravista, possivelmente, no eram generalizadas entre os forros nas cidades de Ouro Preto e Mariana, pois buscavam acesso a liberdade e a posse de cativos, ou seja, reproduzir ou se "inserir" nessa sociedade escravista. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PIP/UFOP 2009/2010
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FATORES CONTEXTUAIS E RESULTADOS EDUCACIONAIS: AS EVIDNCIAS DO SISTEMA MINEIRO DE AVALIAO EDUCACIONAL Ana Carolina Andrade Gonalves (A), Maria Teresa Gonzaga Alves (O) Minas Gerais, por meio da Secretaria de Estado da Educao, produz dados estatsticos sobre a qualidade da educao oferecida nas escolas pblicas mineiras por meio do Sistema Mineiro de Avaliao Bsica (SIMAVE). Um dos componentes do SIMAVE o Programa de Avaliao da Educao Bsica (PROEB), que monitora o desempenho acadmico dos alunos da 4 srie e 8 sries (atualmente 5 e 9 sries) do ensino fundamental e do 3 ano do ensino mdio, por meio de testes de matemtica e lngua portuguesa. Inclui tambm questionrios contextuais aplicados junto aos alunos, professores e diretores das escolas. Esta pesquisa visa analisar o impacto do efeito contextual para a eficcia escolar das escolas pblicas. O contexto da escola atribudo ao nvel socioeconmico (NSE) mdio de seus alunos e ao ambiente da sala de aula, medido por itens como a disciplina, expectativas quanto ao aprendizado, interao de professores e alunos e outros. Utiliza-se dados do PROEB de 2007, referentes aos alunos do ensino fundamental. Os fatores contextuais foram construdos por meio de uma tcnica de agregao de variveis, a Teoria da Resposta ao Item. A medida de qualidade das escolas considerada a proficincia dos alunos no teste de matemtica. So apresentadas as distribuies dos alunos nos nveis de desempenho, segundo os fatores contextuais e por regies administrativas do estado e algumas escolas da regio. A anlise mostra que os resultados educacionais em Minas Gerais esto muito abaixo do necessrio, principalmente nas comparaes regionais. Entretanto, o ambiente da sala de aula, mesmo em condies pouco favorveis quanto ao NSE, muito associado ao desempenho escolar. Como esses fatores dependem diretamente da gesto da escola e da atuao dos professores, h espao para polticas educacionais para a melhoria das condies de ensino nas escolas pblicas, de forma a minimizar o peso do NSE. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: FAPEMIG
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(RE) INVENTANTO A VELHICE: A DIMENSO SOCIOEDUCATIVA COM IDOSOS INSTITUCIONALIZADOS Ana Carolina Fernandes Silva (A), Regiane Santos Romualdo (A), Luclia Cardoso Gonalves (A), Cirlene Aparecida Hilrio da Silva Oliveira (O) O grupo do Programa de Educao Tutorial em Servio Social PETSS, com o objetivo de cumprir sua funo social, desenvolveu um projeto de pesquisa, com o intuito de ajudar no trabalho extensionista com idosos institucionalizados. O trabalho realizado a partir de uma nova concepo sobre o processo de envelhecimento, no qual compreende-se o idoso numa perspectiva de totalidade, em constante processo de transformao e inserido numa sociabilidade de fenmenos complexos do real, a saber: modo de produo capitalista, desigualdade social, falta de acesso s polticas sociais. A partir desta realidade nacional, a extenso volta-se realidade local no sentido de problematizar o idoso no espao institucionalizado, j que ainda se tem a viso de que as instituies de longa permanncia devem ser para isolamento do idoso, os chamados depsitos de velhos. Este espao apropriado de forma a possibilitar que o idoso possa trocar saberes e experincias com outros idosos, viver em coletivo a fim de que possa compreender a importncia das lutas sociais em comum, tenham espaos de criao e aprendizado numa perspectiva crtica. O projeto trabalha com atividades socioeducativas e desenvolvido no espao da prpria Entidade Departamento de Promoo Vicentina Lar So Vicente de Paulo na cidade de Franca-SP. A entidade presta atendimento a pessoas com idade igual ou superior a 60 anos, em situao de vulnerabilidade socioeconmica e que no rene condies de manter-se e/ou a famlia. Busca-se construir com os idosos maior compreenso sobre o envelhecimento e seu processo, suas particularidades, peculiaridades. Torna-se de total relevncia trabalhar os aspectos socioeducativos dentro de uma Instituio de Longa Permanncia, proporcionando interao entre os idosos. Para desenvolver o trabalho so utilizados recursos udio-visuais, poemas, rodas de leitura, msicas, vdeos, depoimentos de idosos, a fim de discutir e (re) construir uma nova concepo da velhice. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento: UNESP
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A EFETIVAO DO ESTATUTO DA CRIANA E ADOLESCENTE ECA NO PROCESSO DE ADOO NA COMARCA DE FRANCA/SP Ana Carolina Fernandes Silva (A), Viviane Fernandes Sobral (CA), Cirlene Aparecida Hilrio da Silva Oliveira (O) O objetivo principal dessa pesquisa, a investigao, o estudo e a anlise reflexiva sobre a efetivao do ECA (Estatuto da Criana e do Adolescente Lei n 8.069, de 13 de Julho de 1990) no processo de Adoo. Compreender as aes habituais e cotidianas relacionadas aos desafios encontrados, especificamente nos processos de adoo e identificar as dificuldades e possibilidades para que a adoo seja efetivada de acordo com as medidas preconizadas por essa lei, na Vara da Infncia e da Juventude, na Comarca de Franca-SP. A fase inicial da pesquisa constituiu no levantamento bibliogrfico referente temtica e depois foram elaborados fichamentos com o objetivo de destacar as informaes fundamentais que serviriam de referencial terico. Para a investigao, optou pela pesquisa de abordagem qualitativa, pois o objeto das cincias sociais essencialmente qualitativo e para isso, aborda o conjunto de expresses humanas constantes nas estruturas, nos processos, nos sujeitos, nos significados e nas representaes. Os sujeitos dessa pesquisa foram os assistentes sociais do setor tcnico da Vara da Infncia e Juventude que atuam na Comarca de Franca SP, tendo como critrio de seleo todos que aceitaram participar da pesquisa. Depois de feito as entrevistas, os dados encontrados serviram para propor melhorias no Processo de Adoo, atrves de oficinas e acompanhamento das Assistentes Sociais com os pais que tenham interesse em adotar alguma criana na Comarca de Franca-SP. Ressaltando que a prioridade que a criana e o adolescente cresam na famlia de origem, e que a adoo seja um recurso, depois de esgotadas as possibilidades de retorno. Com isso necessrio uma conscientizao tanto dos profissionais quanto das famlias que procuram pela adoo, para que a efetivao dos direitos sejam tambm na prtica. Por mais eficaz que seja, no sempre que a criana, autora dessa situao prioridade nos processos de adoo. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento: UNESP
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A RACIONALIZAO DO TEMPO E DO ESPAO: PARTICULARIDADES NA ADOO DO MODELO TOYOTISTA NO BRASIL NA DCADA DE 90. Ana Carolina Tardivo Alves (A), Moacir Gigante (O) Na pesquisa descrita, pretende-se realizar um estudo acerca das particularidades da adoo das tcnicas toyotistas de organizao produtiva a partir da dcada de 90 no Brasil. A partir do entendimento de que o modo de produo capitalista sistmico e de que as teorias e tcnicas produtivas estimulam esta integrao, necessrio compreender, primeiramente, o desenvolvimento destas formas de organizao da produo a partir do final do sculo XIX, com a Revoluo Industrial, e no decorrer do sculo XX, com o surgimento do taylorismo, do fordismo e, posteriormente, do toyotismo. Ultrapassando o dado puramente tcnico, a pesquisa exige tambm um entendimento das prprias relaes sociais que transformam e so transformadas pelo processo produtivo. Compreendemos que a mais-valia uma relao social e, no momento em que esta no mais propicia um crescimento exponencial da produo devido s resistncias dos trabalhadores, o capital se reestrutura buscando incorporar as reivindicaes trabalhistas e, ao mesmo tempo, utilizando tcnicas para racionalizar o tempo de trabalho, aumentar sua produtividade. Nesse sentido, nota-se que as relaes sociais so reguladoras da maneira como os mtodos produtivos se desenvolvem ou no nos diferentes segmentos de produo e nas diferentes localidades. Assim, pretendemos analisar o desenvolvimento das relaes sociais capitalistas industriais no Brasil tendo como objetivo principal entender de que maneira as novas estratgias de organizao da produo toyotistas se inserem na indstria a partir da dcada de 90 convivendo com o taylorismo/fordismo e com tcnicas produtivas ainda mais arcaicas. Apesar de o modo de produo capitalista ser totalizante e englobar todos os pases, os mtodos cientficos voltados para a racionalizao do tempo de trabalho so produtos das formaes socioeconmicas de um determinado contexto histrico, sendo assim extremamente dinmicas suas capacidades de adaptao s demandas de cada espao e tempo. Instituio de Ensino: UNESP-FR - Universidade Estadual Paulista - Campus Franca Agncia(s) de Fomento:
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GRUPO DE COMPRAS COLETIVAS:DESPERTANDO CIDADANIA ATRVS DO CONSUMO CRTICO COLETIVO E SOLIDRIO Ana Clara Gava Martins (A), Ivan Aparecido Manoel (O) Este trabalho apresenta nossa atuao por intermdio da INCONESP (Incubadora Tecnolgica de Cooperativas Populares da Regio Nordeste do Estado de So Paulo) junto ao projeto Compras Coletivas, tendo em vista a sociedade invadida pelo consumo onde a cidadania est apenas relacionada ao poder de compra, por ter e no por ser, o projeto Compras Coletivas tem como objetivo despertar na comunidade acadmica da Faculdade de Histria, Direito e Servio Social e em toda a comunidade francana a conscincia destes indivduos enquanto consumidores so agentes de mudanas, que atravs do consumo estes exercem sua cidadania; desenvolver o territrio local e os empreendimentos econmicos solidrios da regio de Franca gradualmente; proporcionar o acesso da populao de baixa renda a produtos saudveis com preos acessveis.Para a realizao de tais propostas usamos a metodologia bibliogrfica de campo; a cada dois meses divulgada uma lista com os produtos e preos atualizados no site http: //naturais.inconesp.org. Assim que os pedidos so feitos, os estagirios os enviam aos fornecedores (empreendimentos econmicos solidrios, comerciantes e produtores locais) para que os produtos sejam entregues e, posteriormente, distribudos; so realizadas reunies mensais tanto com os consumidores quanto fornecedores, na quais feito um balano do funcionamento do projeto; tambm so elaborados informativos e cartilhas educativas com informaes sobre o consumo solidrio. Os Resultados foi aumento da procura dos alunos da UNESP e da sociedade francana por produtos naturais e orgnicos, bem como o desenvolvimento de uma conscincia crtica tanto para o consumo quanto para questes de sade, meio ambiente e economia. Instituio de Ensino: UNESP-FR - Universidade Estadual Paulista - Campus Franca Agncia(s) de Fomento: UNESP
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A CONSTRUO DE MATERIAIS PEDAGGICOS EM ARTE Ana Cludia Moraes Moreira Artioli (A), Alena Rizi Marmo (O) O presente artigo resultado parcial da investigao e anlise de materiais pedaggicos produzidos por instituies culturais, vinculados ou no exposies de arte, os quais configuram-se em importantes subsdios para o trabalho do professor em sala de aula, funcionando, muitas vezes, como base para a preparao dos alunos visita, ou mesmo como complemento a mesma num momento posterior. Partindo do pressuposto de que materiais bem elaborados estimulam o aluno, despertando a sua curiosidade e interesse sendo um importante instrumento de mediao para o professor, constatou-se a importncia de se construir um material que possibilite a discusso da arte na atualidade visto a falta de materiais em arte contempornea que seja independente de exposies, e que possa dar conta de expressar as idias que embasam sua materialidade visual, estimulando o aluno e o conduzindo a construo de conhecimento. Num primeiro momento, fez-se a leitura dos principais autores sobre o tema (Barbosa, Hernandez, etc) e foram analisados noventa e quatro materiais produzidos por diversas instituies no intuito de investigar os pressupostos metodolgicos que os embasam para poder verificar se dialogam com os conceitos atuais de arte/educao contemporneos calcados na construo do conhecimento pensada na articulao da abordagem triangular com os elementos da cultura visual. Em seguida foi realizada uma anlise qualitativa desses materiais para identificar seu contedo e dados tcnicos tais como: imagens, tipo de impresso, dimenses, biografia, propostas de exerccios, nvel escolar, etc. At o momento, pde-se perceber que a elaborao de um material pedaggico que se fundamente na experincia que este possa proporcionar aos alunos, de grande relevncia, uma vez que conduz a novos desdobramentos que contribuem para informar, orientar e construir um pensamento crtico em arte. Palavras-chave: material pedaggico, exposies, arte contempornea Instituio de Ensino: UNIVILLE - Universidade da Regio de Joinville Agncia(s) de Fomento: UNIVILLE
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CANTEIRO DE OBRAS: UM ESTUDO ANTROPOLGICO SOBRE GALERIA A GENTIL CARIOCA E SUA RELAO COM O CIRCUITO DE ARTE Ana Emlia da Costa Silva (A), Rosane Preciosa (O) A Gentil Carioca uma galeria de Arte da cidade do Rio de Janeiro, que est em funcionamento desde meados de 2003. Este local carrega consigo peculiaridades relevantes para se pensar os espaos de arte nessa cidade, fruto de sua articulao no circuito nacional e internacional. O referente estudo recorre Antropologia Interpretativa, considera a imerso e subjetividade do pesquisador na investigao sobre as possibilidades de reproduo, e ou mudana, ao contexto de arte em que A Gentil Carioca mantm relao. Foram feitas entrevistas envolvendo grupos focais que compem a rede de relao da galeria; entre eles, artistas, funcionrios, scios fundadores, e o que denominamos agentes externos - pessoas que transitam nas proximidades da galeria e visitantes do local. As entrevistas totalizam 10% de cada um desses seguimentos. A referente amostragem diz respeito s vivncias de operadores do circuito arte, de sua imerso em um tempo e espao compartilhados, em processos capazes de alterar e dar forma a tipos de organizaes no contexto das artes. De novembro de 2009 at junho de 2010, investimos na observao participante, e em estudos tericos sobre micropolticas. A coleta de dados, segundo esses preceitos, viabilizou a compreenso da lgica operandi da galeria. Vale frisar que o foco de nossas anlises foi entender como a rede de relaes da A Gentil Carioca percebe a Galeria enquanto ambiente de arte, para ento traar aproximaes com aspectos prprios de um dado terreno de produo e divulgao de arte no Brasil. O projeto funda-se no mapeamento de sensibilidades especificas em espaos de vivncia correlacionais, ao investigar o campo de atuao de artistas, a reverberao de processos artsticos, e sobretudo as estratgias de mercado prprias da galeria. Acreditamos dar forma a uma espcie de composio cartogrfica, que por sua vez se edifica e modifica, enquanto se vive. Instituio de Ensino: UFJF - Universidade Federal Juiz de Fora Agncia(s) de Fomento:
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ECA E ADOO: DESAFIOS A SEREM SUPERADOS Ana Flvia Luca de Castro (A), Adriana Giaqueto (O) Este trabalho constitui-se como produto de um projeto de investigao, que partiu de indagaes referentes ao processo de adoo e as leis que o norteiam, contidas no Estatuto da Criana e do Adolescente (ECA), Lei Federal n. 8.069 de 1990, que regulamentou o artigo constitucional 227. Essa pesquisa tem por objetivo identificar o que adoo, o que diz a lei sobre a adoo e os possveis motivos que levam as famlias a entregarem seus filhos ou serem destitudas do poder familiar. Para tanto utilizamos o mtodo bibliogrfico, com leituras e fichamentos de documentos, de Teses de Doutorado e Dissertaes de Mestrados que abordam a temtica proposta, apresentados ao Campus da Unesp Franca- Faculdade de Histria, Direito e Servio Social. Com nossa pesquisa verificamos que o Estatuto considera a famlia como a rede de socializao primria da criana e do adolescente, o documento pe em relevncia a convivncia familiar, mas a Lei contrasta com a realidade de um grande nmero de crianas e adolescentes que so entregues para a adoo e permanecem abrigados. Ento, se por um lado a famlia tem centralidade na vida das pessoas, por outro, as desigualdades sociais que marcam a sociedade brasileira acabam por excluir parte das crianas e adolescentes da convivncia com as suas famlias, em muitos casos porque antes dessas crianas serem abandonadas, suas famlias j haviam sido abandonadas pelo Estado, devido insuficincia de recursos e polticas pblicas que subsidiem essas famlias. A partir dessa perspectiva, pretende-se contribuir no direcionamento das aes pblicas destinadas a essas famlias e na construo coletiva de caminhos mais consistentes ante as suas necessidades e os seus direitos, para que se efetivem as Leis conforme previstas no Estatuto da Criana e do Adolescente. Instituio de Ensino: UNESP-FR - Universidade Estadual Paulista - Campus Franca Agncia(s) de Fomento:
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INSTITUIES POLTICAS DIGITAIS E DESEMPENHO DO GOVERNO ELETRNICO: UM ESTUDO COMPARADO DOS GOVERNOS CENTRAIS DE ARGENTINA, BRASIL, CHILE, COLMBIA E URUGUAI.

Ana Jlia Possamai (A), Marco Cepik (O) H dcadas as administraes pblicas fazem uso de Tecnologias da Informao e Comunicao (TIC) na realizao de suas atividades. Entretanto, pela primeira vez vemos a possibilidade de transformao da administrao propiciada pelo emprego dessas tecnologias no redesenho de processos de governo, na prestao de servios pblicos mais eficazes e na ampliao de canais de participao dos cidados na tomada de deciso. Estamos, portanto, diante de um novo modelo de administrao pblica, qual seja: a Governana da Era Digital, que tem no governo eletrnico (e-governo) sua principal expresso. Para fazer frente a essas transformaes no modo de administrar, cuja caracterstica principal a interao em redes transversais de atores, novas organizaes e procedimentos governamentais vm sendo institucionalizados. O presente trabalho objetiva identificar quais so essas novas instituies e verificar se h relao causal entre a existncia delas e o desempenho do governo eletrnico de um pas (cujo proxy utilizado o ndice de Prontido em e-Governo, das Naes Unidas). A hiptese principal de que o bom desempenho do governo eletrnico depende da institucionalizao de novos procedimentos e arranjos organizacionais que assegurem as reformas e a coordenao necessrias Governana da Era Digital. O mtodo empregado a reviso bibliogrfica, seguida de pesquisa comparada entre poucos casos organizados e complexos, utilizando como unidade de anlise os governos centrais de Colmbia, Chile, Uruguai, Argentina e Brasil (em ordem decrescente no ranking da ONU para a Amrica do Sul). As instituies da Era Digital encontradas foram: programas de e-governo, arquiteturas de interoperabilidade, governana de TI, liderana poltica (e-lderes), Chief Information Officers e estruturas de e-governana. Embora no generalizveis, as concluses preliminares apontam para a validao da hiptese, tal que se recomenda a progressiva adoo dessas instituies no governo brasileiro. Instituio de Ensino: UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul Agncia(s) de Fomento:
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TICA E MORAL EM TEMPOS DE CRISE AXIOLGICA Ana Luiza Vilela Feres (A), Helen Barbosa Raiz Engler (O) O objetivo da presente pesquisa identificar a diferena entre tica e moral e demonstrar a importncia da tica em todos os setores da sociedade, inclusive nas categorias profissionais. Para esta pesquisa foi realizado o mtodo bibliogrfico, com leituras e fichamentos de Teses de Doutorado e Dissertaes de Mestrado que abordam a temtica da tica, apresentados a Unesp Campus de Franca Faculdade de Histria, Direito e Servio Social. Atravs deste estudo, observou-se que h uma confuso entre tica e moral, mas que o conceito mais aceito o de que a tica e a moral, mantm uma relao de teoria e objeto; a moral est relacionada a costumes, ao conjunto de normas que regulam o comportamento humano, que so adquiridas culturalmente, de gerao em gerao, j a tica est relacionada a Teoria do Agir humano, a cincia que estuda o comportamento moral dos homens, portanto, a tica a teoria, tendo como seu objeto de estudo a moral; a tica essencialmente juzo de valor o dever ser-, ela a reflexo das experincias morais. A moral se caracteriza por problemas prticos, que se apresentam nas relaes entre os indivduos, problemas esses em que a soluo cabe a pessoa que os prope, levando em conta as pessoas que sofrero as conseqncias de sua deciso e ao. Ao comportamento prtico-moral sucede posteriormente a reflexo sobre ele, que a esfera dos problemas ticos. A tica, portanto, deve fornecer a compreenso racional do comportamento dos homens. Nota-se que necessrio discutir a questo da tica em uma sociedade que vive uma inverso de valores e buscar refletir sobre os problemas oriundos de todos os avanos sociais necessitando assim de debates, reflexes e anlises sobre o tema, na tentativa de alcanar um entendimento profundo sobre a tica e assim intervir no crculo de convivncia. Instituio de Ensino: UNESP-FR - Universidade Estadual Paulista - Campus Franca Agncia(s) de Fomento: UNESP
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SOCIEDADE DE RISCO E ORGANISMOS TRANSGNICOS Ana Luiza Garcia Campos (A), Patrcia Aurlia Del Nero (O) Revestidos de uma complexidade que anteriormente no era passvel de ser observada os produtos advindos da biotecnologia, despontam como expoentes da modernidade, possuindo caractersticas que delineiam a sociedade de risco, vez que apresentam como nota distintiva uma nova modalidade de riscos, que distintamente da sociedade industrial so intergeracionais, transfronteirios e de difcil previso e controle. A partir desta caracterizao, examinou-se as possibilidades conferidas pela biotecnologia, a sua interface com as normas jurdicas disciplinadoras do Meio Ambiente, no mbito nacional e internacional. Destarte, em um contexto no qual se visualiza a crise ambiental, propem-se com a presente pesquisa analisar as normas ambientais que atualmente regulam a biossegurana dos organismos transgnicos no ordenamento jurdico brasileiro, particularmente aquelas contidas na Lei n.11.105, de 24 de maro de 2005, seu regramento constitucional face as novas perspectivas dos preceitos constitucionais que permitem atribuir ao Estado de Direito uma dimenso tambm ambiental. Atravs deste paralelo, ser possvel evidenciar que a legislao vigente no ordenamento jurdico brasileiro e, em especial a Lei n. 11.105/05, segue a racionalidade da irresponsabilidade organizada ao conferir ao meio ambiente uma proteo simblica que agride frontalmente as bases de sustentao do Estado de Direito Ambiental. Analisar a teoria do risco em seus aspectos gerais, e o correlacion-los com a crise ambiental, bem sistematizar os principais fatos, acontecimentos histricos e conceitos que promoveram a biotecnologia e originaram a biossegurana constituram objetivos especficos desta pesquisa. Os mtodos de abordagem indutivo e dedutivo, foram empregados para a construo dos aspectos analticos realizados na pesquisa e para a sistematizao e abordagem do objeto foi utilizado o procedimento monogrfico. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento:
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CORRUPO E CONTROLE NO ESTADO BRASILEIRO Brbara Magalhes de Aguiar Oliveira (A), Ana Maria Alemo Montandon (A), vina Mascarenhas (A), Fernando Filgueiras (O) O seguinte trabalho versa sobre o tema da corrupo e a percepo de diferentes atores sociais e polticos envolvidos na questo do controle da corrupo na dimenso do Estado brasileiro. O objetivo da pesquisa compreender o desempenho dos controles pblicos da corrupo; identificar eventuais pontos de vulnerabilidade assim como os pontos estratgicos para o aprimoramento dos instrumentos de controle, principalmente no que tange a categoria profissional dos servidores pblicos civis federais. Para tanto, foi constituda uma amostra probabilstica, para a qual foi aplicado um questionrio estruturado a cerca de questes que envolvem diferentes percepes da noo de corrupo e tudo aquilo que envolve seu controle. Foi adotado o mtodo de survey, que procura quantificar questes relativas percepo dos Servidores Pblicos Federais acerca do tema a ser pesquisado. A partir da anlise dos resultados da pesquisa, pudemos constatar que os servidores pblicos, identificam que fundamental a compatibilizao entre competncias e responsabilidades funcionais, bem como o aprimoramento do controle interno do rgo e uma orientao de conduta tica mais forte e direcionada. Os prprios servidores vem a necessidade de uma formao tica mais forte e disciplinadora no que diz respeito regulao de suas atividades no exerccio do servio pblico. Foi possvel notar tambm uma sensao de desigualdade interna em relao aplicao das normas do servio pblico. Assim, percebemos que o aprimoramento dos controles internos; a busca de orientao tica; o aprimoramento da gesto e procedimentos administrativos como a compatibilizao entre competncias e responsabilidades dos servidores so possveis alternativas pra solucionar os problemas identificados pelos servidores quanto ao controle da corrupo. Instituio de Ensino: UFMS - Universidade Federal do Mato Grosso do Sul Agncia(s) de Fomento: UFMG
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ANLISE DO COMPORTAMENTO DE CRIANAS EM ATIVIDADES LDICAS NA BRINQUEDOTECA DO INSTITUTO DE CINCIAS HUMANAS E SOCIAIS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO

Ana Miriam Carneiro Rodriguez (A), Francisco de Assis Moura (O) O presente artigo analisa a influncia do ldico no desenvolvimento do ser humano, descrevendo e comparando o comportamento de crianas de diferentes escolas e nveis scio- econmicos em atividades propostas pela equipe da Brinquedoteca da UFOP. Dados foram obtidos de observaes de momentos de brincadeira, dentro e fora do espao Brinquedoteca, visando demonstrar que o brincar essencial e inerente ao ser humano. Confrontamos as relaes das crianas e suas interaes com os brinquedos e percebemos que brincando elas exercitam a imaginao e a criatividade atribuindo aos objetos funes diferentes daquelas que lhes so normalmente atribudas. Os atos de brincar e jogar, alm de desenvolverem a motricidade, facilitam o processo de socializao do indivduo, pois possibilitam uma interao mais descontrada e a interiorizao das noes de regras necessrias vida em sociedade. A comparao entre os alunos de escolas e nveis scio-econmicos diferentes levou em considerao a diferena de faixa etria: os oriundos da rede particular (entre 2 e 5 anos) interagiram mais com os adultos presentes, porm no podemos relacionar este comportamento com a classe social visto que pode estar relacionado idade das crianas. Os da rede pblica (entre 9 e 11 anos) utilizaram e se "apropriaram" de vrios brinquedos ao mesmo tempo. Alm disso, esses ltimos retornaram Brinquedoteca sem necessidade da superviso da professora. Atribumos este comportamento ao acesso que a Brinquedoteca oferece a determinados brinquedos. Finalmente, fica em destaque o quanto a Brinquedoteca um espao natural para a criana, o que nos permite concluir que quanto menor a criana, maior a interao com os adultos ali envolvidos. Por outro lado, constata-se que sendo maiores, a sensao de posse dos brinquedos fica em evidncia, realando a diminuio das interaes sociais demonstrando mais autonomia e liberdade de ao neste espao. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: FAPEMIG
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KANT, ENTRE HUME E WOLFF Ana Paula de Oliveira (A), Cllia Aparecida Martins (O) A anlise a ser desenvolvida ser no mbito da Histria da Filosofia, em cujo contexto constata-se o dilogo de Kant com Hume e Wolff. Na filosofia transcendental, tempo <Zeit> e espao <Raum> so formas puras da intuio. A Crtica da razo pura repousa sobre o dado irrefutvel de que a origem da sensibilidade no pode ser deduzida a priori de conceitos, mas para que os fenmenos possam existir necessria a intuio como fundamento a priori da sensibilidade. A partir dessa estrutura argumentativa, temos por objetivo compreender a presena de Hume em Kant, bem como as posies deles opostas metafsica da representao do ser defendida pela via dogmtica de Wolff. A linha de interpretao acerca da natureza e origens do nosso conhecimento, representada por Leibniz e Wolff, aos olhos de Kant errava ao considerar a distino entre sensvel e intelectual como uma distino apenas lgica. Para Kant, essa diferena puramente transcendental e no se refere unicamente a sua forma clara ou obscura, mas origem e contedo desses conhecimentos. A sensibilidade no nos d nem obscura e nem claramente o conhecimento da coisa em si, porque o que conhecemos, que s pode ser via sensibilidade (intuio sensvel), o fenmeno. Em Hume temos, desde a perspectiva empirista de interpretao, a relao de ideias implicando em conceitos a priori, j em Wolff a existncia simples complemento, deduzida a priori de conceitos. Kant estabelecer uma ponte. Para ele de fato h algo dado a priori pela sensibilidade (a intuio de espao e de tempo) que, concomitantemente, permite sustentar o processo cognitivo que se inicia com a afeco emprica e termina com o conceito. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento:
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PERCEPO DO ENVELHECIMENTO HUMANO ATRAVS DOS DESENHOS ANIMADOS. Ana Paula Martins (A), Cristina da Costa Santos (CA), Ana Paula Cordeiro (O) Devido ao estgio na EMEI Sementinha", percebemos que as crianas a todo instante mencionavam alguns desenhos em seus dilogos, muitas vezes vinham partilhar episdios que haviam visto na televiso, os desenhos que eles mencionavam o Ben 10, onde possua um idoso jovial, alegre e participativo, no Coragem o Co Covarde, o idoso representado como rabugento e cheio de esteretipos. Temos como objetivo analisar como a referncia que os desenhos citados pelas crianas fazem dos idosos e que imagens e vivncias trazem dos mesmo. Este trabalho baseado numa abordagem qualitativa, tendo o ambiente natural da escola como fonte direta de dados e fenmenos, estudar as relaes escolares a partir do seu contexto histrico, procurando responder aos problemas levantados neste trabalho, marcado pela interpretao de mundo do pesquisadora/o e dos pesquisadas/os. Os dados analisados sero coletados em duas etapas correlacionadas, a observao participante na escola e a entrevista das crianas envolvidas, para poder cruzar as informaes, confirmando ou rejeitando hipteses, criando e recriando o conhecimento. Realizaremos as atividades relacionadas com o tema, onde as crianas tero espao para refletir e falar a seu modo sobre as relaes que envolve o envelhecimento, momento tambm de observao das atitudes e do discurso, enfocando as vivencias escolares. O foco do estudo a criana como agente ativo da aprendizagem e construtora da sua prpria historia, nas suas varias relaes, assim o projeto pretende dar voz e fora aos posicionamentos das crianas e entendendo e analisando como a construo dos papeis sociais de crianas e idosos so expressos, discutidos e compreendidos pelas mesmas. Conclumos atravs dos dados parciais que as crianas mudaram as suas concepes sobre os idosos, principalmente por que esta estes sujeitos representados na figura dos avs, assim as crianas passaram a confrontar os modelos de idosos que aparecem nos desenhos. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento:
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A COOPERAO SECURITRIA ENTRE A UNIO EUROPIA E OS ESTADOS UNIDOS: CONSEQUNCIAS SOBRE AS LIBERDADES DEMOCRTICAS Anas Medeiros Passos (A), Carlos Arturi (O) O transnacionalismo dos movimentos de contestao internacional e da ameaa terrorista configuram o carter interestatal da reao dos pases a esses eventos, tendo como relevantes protagonistas os Estados Unidos e a Unio Europia. A hiptese de trabalho consiste em que a precariedade dos controles democrticos sobre a cooperao entre essas duas regies consiste uma ameaa aos direitos dos cidados. Nesse sentido, o trabalho, aps ter rastreado a institucionalizao dessa cooperao anteriormente, pretende aquilatar os riscos aos regimes democrticos nacionais que esse processo pode representar, a partir da verificao emprica dos controles democrticos existentes. Tendo esse objetivo, desenvolve-se a metodologia de pesquisa: mtodo hipottico-dedutivo e de acompanhamento de processo. A anlise preliminar dos dados j coletados e da literatura especializada mostra que a cooperao policial e judiciria na Europa e desta regio com os Estados Unidos, nos ltimos anos, representa um risco s liberdades democrticas em trs aspectos: problemas jurdicos devidos ao processos legais, eroso de distino entre inimigo interno e externo e militarizao do combate ao crime organizado e terrorismo. Pretende-se, assim, na atual fase da pesquisa, verificar a existncia de controles democrticos e relacion-los com os riscos potenciais, para melhor compreender de que forma a cooperao securitria inter-estatal pode contribuir para a deteriorao das liberdades individuais no caso analisado. Instituio de Ensino: UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul Agncia(s) de Fomento: CNPQ
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ENSINO DE CANTIGAS DE RODA PARA CRIANAS DO CICLO I DO ENSINO FUNDAMENTAL anaja souza santos (A), vania martino (O) O projeto a ser retratado aqui, teve seu desenvolvimento principiado no ms de Abril do presente ano. Tem por finalidade o resgate da identidade nacional atravs do ensino de cantigas de roda, tendo em vista o processo de ensino e aprendizagem de crianas do ciclo I do Ensino Fundamental da escola pblica. Entende-se aqui, o resgate da identidade nacional como um processo onde sero expostos aos educandos as caractersticas fundamentais do Brasil nos aspctos culturais, materiais e sociais. Para que deste modo, as crianas possam, progressivamente, sentir-se parte integrante do pas. Cabe citar aqui, que os parmetros curriculares nacionais, que embazam o projeto, trazem entre outras diretrizes, o resgate e fortalecimento da identidade nacional. Para que se efetive a proposta do projeto so construdas e ministradas oficinas educativas semanais com crianas da segunda-srie (2. Srie) do ensino fundamental pertencentes escola municipal Prof. Paulo Freire de Franca/SP, cujo recorte so as cantigas de roda .Escolheu-se o trabalho com as cantigas de roda em decorrncia da facilida com que a linguagem musical compreendida , tendo em vista que a msica faz parte do cotidiano dos indivduos em todos as fases de sua vida como expresso de seu mundo. A msica capaz de demonstrar os mais diversos contextos histricos, geogrficos, religiosos e culturais de diferentes povos em diferentes tempos e espaos. Deste modo as cantigas so utilizadas, atravs de atividades ldicas, como ferramentas capazes de expressar toda diversidade presente no universo cultural brasileiro. No obstante as dificuldades encontradas para efetivao das atividades propostas pelo projeto, tais como a falta de materiais,as mesmas vm sido desenvolvidas de forma satisfatria. Os educandos demonstram o encantamento prprio da criana que conhece o diferente e, apesar da inquientao prpria da infncia demonstram curiosidade e interesse acerca do que lhes trazido durante as oficinas. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento: UNESP
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AGRICULTORES FAMILIARES QUE RESSIGNIFICAM A VIDA NA ROA:AGRECOLOGIA, EDUCAO DO CAMPO E RELAES SOCIAIS DE GNERO. Andiara Floresta Honotrio (A), Dileno Dustan Lucas de Souza (O) A pesquisa que teve como objetivo identificar e analisar, a partir do enfoque da agroecologia, da educao do campo e das relaes sociais de gnero, as estratgias que os agricultores familiares utilizam para se apropriar de novos conhecimentos e ou para ressignificar os saberes tradicionais.A proposta, ento, do Programa de Formao de Agricultores e Agricultoras em Sistemas Agroecolgicos de Caf Orgnico (PFA) no foi s de capacitar os agricultores para adoo de novas tecnologias, mas de envolv-los em discusses sobre a vida no campo, sobre suas relaes interpessoais, sobretudo considerando as relaes entre os gneros e entre as geraes, buscando atingir no apenas suas prticas agrcolas como toda uma viso de mundo caracterizada pela desvalorizao do rural em detrimento do urbano e do agronegcio em detrimento da agroecologia. Pensando nas experincias vividas e propostas no PFA, o Programa de Formao proporcionou empoderamento nos participantes, tanto em relao s suas condies scio-econmicas, permitindo-os reconhec-las e trabalh-las, quanto questo tcnica gerando autonomia aos monitores para adaptarem os conhecimentos aos diferentes agroecossistemas. Mostrou aos monitores que eles sabem muito e que tm condies de aprender mais ainda, inclusive conhecimentos ditos acadmicos, cientficos. E gerou impactos nas dimenses econmica, scio-cultural e ambiental nos agroecossistemas. Os elementos dos mtodos utilizados no PFA encontros temticos, experimentao e difuso se retroalimentavam continuamente gerando condies para que o processo fosse desenvolvido. Essa interao e o ambiente participativo na construo coletiva de conhecimentos possibilitaram avanos significativos especialmente para superar as dificuldades encontradas, como a crise da produo orgnica, garantido a mudana de enfoque e o redesenho do mtodo sempre que fosse necessrio. O pilar do mtodo se deu pelas trocas de conhecimentos valorizando os diversos saberes. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento: FAPEMIG
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A CONQUISTA DOS INCAS ATRAVS DA VISO DOS CRONISTAS, UMA ANLISE CULTURAL. Andr Alves Januario (A), Ana Raquel Marques da Cunha Martins Portugal (O) A chegada dos europeus s terras antes desconhecidas da Amrica e tudo o que ocorreu posteriormente com a conquista, elucida uma discusso bem ampla de fatores que cercaram esses eventos. Estudar no presente tais acontecimentos requer o uso das fontes deixadas pelos contemporneos aos fatos, entre elas as fontes escritas deixadas pelos cronistas Francisco de Xerez e Pedro de Cieza de Len que viajaram junto s frotas e s misses de reconhecimento das novas terras, que participaram do processo de conquista e da colonizao. Contudo a forma de se abordar tais crnicas requer a discusso sobre como foram formadas as vises que estes europeus tiveram sobre os povos amerndios. O olhar sobre o desconhecido, o entendimento de um povo totalmente diferente de tudo que os europeus conheciam at aquele momento, traz a discusso para o mbito da alteridade, de como os europeus viram e transcreveram para as crnicas aqueles povos. De acordo com o estudo feito, se pde entender que a alteridade esteve presente em todo o texto de ambos os cronistas. Estes faziam a anlise do que presenciavam, a partir do conhecimento que tinham, da cultura europia que estava presente, tanto nos escritores quanto nos leitores dos textos. Por esse motivo, o estudo dessas crnicas representa o estudo das percepes que os conquistadores tiveram da cultura incaica, de como viram a conquista (muitas vezes vista como um ato de herosmo e de expanso da f crist) e tambm de como os autores representaram o universo Inca para os europeus, fazendo uma anlise com caractersticas muito mais espanholas do que amerndias. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento: UNESP
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EXPERIENCIAS ESCOLARES QUE OUSARAM FAZER DA PERSPECTIVA FREUDIANA UMA REALIDADE Andr Jilo Costa (A), Maria Veranilda Soares Mota (O) O presente trabalho objetiva analisar as experincias escolares que tiveram suas prticas educativas aliceradas na psicanlise. Essas experincias tm a teoria psicanaltica como base para a estrutura pedaggico de suas escolas, por conseqncia percebemos a moral sexual como uma pea chave na organizao do trabalho. A pesquisa consistiu em um estudo bibliogrfico. Inicialmente foi feito um levantamento da produo bibliogrfica de Freud, tendo em vista obras vinculadas a preocupaes educacionais e culturais. Posteriormente localizou-se autores que pensaram a educao a partir de Freud. A partir de um breve histrico das teorias psicanalticas que fundamentam a educao, passa-se para a anlise das escolas alternativas. Foram escolhidas trs perspectivas: o trabalho do mdico alagoano Arthur Ramos, na Seo de Ortofrenia, do Departamento de Educao do Rio de Janeiro; a escola de Summerhill na Inglaterra, criada pelo educador escocs Alexander Neill; e os trabalhos de Vera Schmidt e Sabina Speilrein, em jardins de infncia na Rssia. Nas escolas alternativas de Neil, Spielrein e Schmidt foi possvel detectar uma busca para o desenvolvimento sexual saudvel nas crianas. O caso de Arthur Ramos foi diferente de Neil e Spielrein, pois esse desenvolvia seus trabalhos com atendimento clnico crianas que possuam situaes pedaggicas difceis, e segundo o autor, insolveis sem o auxilio da Psicanlise. Os trabalhos de Arthur Ramos, Alexander Neil, Sabina Spielrein e Vera Schmidt atribuem ao educador a responsabilidade pelo desenvolvimento da criana. As experincias escolares revelam a importncia de preparar o professor, pois esse ter um papel fundamental na elaborao do superego das crianas, estrutura psquica que ir reger as questes morais. A unio das duas reas - psicanlise e educao - tem se ampliado consideravelmente nos ltimos anos e muitas experincias revelam que essa juno pode dar certo se o educador estiver devidamente preparado. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento: CNPQ
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OS DISCURSOS E OS ESTUDOS NA CONSTRUO DO IMAGINRIO MEDIEVAL DOS SCULOS XI E XII Andr Oliveira Zambaldi (A), Celso Taveira (O) Este projeto PIVIC/1 Semestre 2010 pretendeu abarcar a questo dos discursos e estudos greco-romanos e cristos no desenvolvimento do imaginrio medieval ocidental entre os sculos XI e XII. O cristianismo na Idade Mdia tem uma influncia descomunal na edificao do pensamento ocidental, e aliado a ele esteve presente uma incessante busca pela compreenso do conhecimento do passado greco-romano sobretudo aquele relacionado filosofia. A interpretao da cultura clssica sob a tica crist torna-se imprescindvel para o homem litteratus, e mesmo para outras esferas sociais, medida que a qualidade de vida, as escolas e as universidades se desenvolvem, pois explicaes puramente religiosas passam a no serem suficientes para esgotar questes das mais diversas. Recorre-se, deste modo, razo, preceito que tanto orientou o pensamento greco-romano, e sobre ele que a religiosidade crist tende a voltar-se (sobretudo nas escolas e universidades). As reflexes pautadas na racionalidade de Aristteles e Plato, por exemplo, difundem-se amplamente pela Europa no decorrer do XI e o XII e so motivo de intensas discusses. Diante disso, tendo como foco a relao entre histria e produo do conhecimento, buscou-se neste projeto problemas relacionados interpenetrao dos saberes greco-romanos e cristos no que tange a educao medieval, analisando em mbitos gerais como e quanto do imaginrio medieval est interligado produo e interpretao destes saberes. A investigao levou em conta o processo de fabricao e apropriao do conhecimento, como na patrstica, dialticos, tericos, e escolastas, bem como as especificidades do trivium e quatrivium. Foram estudados livros sobre os mtodos e estudos medievais, bem como teoria da Histria (Mentalidades e Conceitos) e anlise de discurso (materialista) para a compreenso do contexto aliado ao processo de produo do conhecimento. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PIVIC/UFOP 2010/2011
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O CONCEITO DE NMERO E O RACIOCNIO LGICO-MATEMTICO DE CRIANAS EM FASE DE ALFABETIZAO:PESQUISA EDUCACIONAL E AO PEDAGGICA Andria da Silva Almeida (A), Francely Aparecida dos Santos (O) Resumo A proposta de pesquisa ora apresentada intitula-se: O conceito de nmero e o raciocnio lgico matemtico de crianas em fase de alfabetizao: pesquisa educacional e ao pedaggica. O objetivo desse trabalho identificar e discutir condies para instaurar, (re)construir uma prtica pedaggica mais coerente com a necessidade das crianas, viabilizando o desenvolvimento do raciocnio lgico- matemtico e da construo do conceito de nmero.Esta pesquisa est sendo desenvolvida pelo Programa de Iniciao Cientfica da FAPEMIG. As bases tericas desse trabalho, dentre outras, so: Kamii (1990), Piaget (1971) e Carraher (1997). O presente artigo apresenta dados obtidos atravs de uma pesquisa qualitativa, que tem como coleta de dados a utilizao de uma entrevista diagnstica aplicada a 75 crianas de trs turmas da Fase Introdutria de uma escola pblica de Montes Claros, a observao das aulas dessas mesmas turmas e a realizao de um processo de interveno nessas salas de aula, atravs de oficinas pedaggicas. As crianas pesquisadas ainda no apresentam atitudes necessrias construo do conceito de nmero e do raciocnio lgico- matemtico, por isso, a cada semana, o processo de interveno est sendo construdo, juntamente com as professoras das salas, atravs de oficinas pedaggicas. Temos percebido que as crianas tm gostado de participar delas, pois so apresentadas atividades que possibilitam a vivencia mais ativa; e ao argumentarmos e contra-argumentarmos juntos, elas comeam a pensar sobre o que esto fazendo e elaboram as atitudes necessrias construo do conceito de nmero. A formao dos professores fator relevante na discusso da prtica pedaggica, no que se refere condio de diagnosticar, identificar, planejar e executar as intervenes necessrias ao aprendizado das crianas em fase de alfabetizao. Palavras- chave: raciocnio lgico-matemtico; formao de professores; conceito de nmero, Fase Introdutria, entrevista diagnstica. Instituio de Ensino: UNIMONTES - Universidade Estadual de Montes Claros Agncia(s) de Fomento: FAPEMIG
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OS PROCESSOS POLTICOS DE FRANCA NO PS-AI-5 Andreia Mateus Virgilio (A), Teresa Maria Malatian (O) No contexto do perodo militar no Brasil, mais precisamente no ps-AI-5, perodo em que o Estado, com apoio das classes dominantes, adotou um conjunto de medidas restritivas em nome do desenvolvimento do pas, e de eliminao do inimigo subversivo, busca-se uma analise dos incidentes contra a poltica autoritria governamental na cidade de Franca. Para isso sero utilizados processos referentes localidade, na tentativa de identificar como em uma cidade interiorana que possua uma imprensa ativa, um ncleo universitrio e um sindicato expressivo dentro do segmento de destaque na cidade, o calado, se desenvolveu a luta contra o governo autoritrio. Uma vez em posse dos processos do Departamento de Ordem Poltica e Social (DEOPS) de So Paulo, faz-se necessria uma analise quantitativa destes processos, considerando as pessoas, sua idade e ocupao, para identificar o comportamento poltico e suas influencias na localidade. Deste modo, foi possvel perceber que dentre os indiciados por infrao a Lei de Segurana Nacional, os com idade superior a 35 anos vinham de um histrico de militncia muito anterior no PCB, j os com idade inferior, no entanto, obedeciam a um padro bastante peculiar. Os que residiam na cidade a mais tempo, ou nela nasceram, tiveram contato com a oposio ao Estado pela relao com a FALN (Foras Armadas de Libertao Nacional), e sua ideologia de guerrilha e luta armada, ideologia esta, que veio do contato com outros estudantes e militantes de fora. Dentre os demais, esto os que estavam na cidade em funo do curso superior, alunos das universidades locais, estes traziam para a cidade o que tinham contato fora dela, mas estes tiveram uma participao menor dentro das atividades de contestao locais. Toda esta movimentao no teve maior expresso local, muito em funo do carter conservador adotado pela sociedade, omissa em funo do desenvolvimento industrial. Instituio de Ensino: UNESP-FR - Universidade Estadual Paulista - Campus Franca Agncia(s) de Fomento:
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A FORMAO DOCENTE PARA A PRTICA DA PESQUISA NA EDUCAO BSICA Andressa Maris Rezende Oliveri (A), Rafaela Tamera (CA), Rosa Maria da Exaltao Coutrim (O) No Brasil tm-se discutido a formao dos professores para a atuao tanto na educao bsica como no ensino superior. Essa discusso se deve s mudanas ocorridas na educao em nosso pas nas ltimas dcadas. Diante de tais transformaes h uma preocupao em formar docentes capazes de preparar pessoas com postura crtica e investigativa. No entanto, no cotidiano escolar tais profissionais no se reconhecem, na maioria das vezes, como produtores do conhecimento. Como forma de auxlio para a preparao do professor para realizar esta tarefa Andr (2002) prope a articulao entre ensino e pesquisa na formao docente. Este trabalho fruto de uma pesquisa qualitativa, tendo como objetivo principal a discusso e compreenso da concepo dos licenciandos da Universidade Federal de Ouro Preto sobre a pesquisa no ensino bsico e sobre sua formao para tal atividade. Para atingir tais objetivos, foi utilizada a abordagem qualitativa para a anlise das ementas das disciplinas de 4 cursos de licenciatura que j formaram pelo menos uma turma e a aplicao de questionrios para os alunos dos perodos finais de tais cursos da referida universidade. A investigao ainda se encontra em andamento, mas os primeiros resultados encontrados nas ementas apresentam um nmero muito reduzido de disciplinas que tratam especificamente do ensino e preparao dos graduandos para o trabalho de pesquisa na escola. J os questionrios apontam a necessidade das licenciaturas terem em seus currculos mais disciplinas que preparem os licenciandos para desenvolver esta atividade, pois a maioria dos alunos investigados sentem tal ausncia e tm a concepo de que a prtica da pesquisa no ambiente escolar pode contribuir para a melhoria da atuao do professor na sala de aula, promovendo o desenvolvimento dos alunos tornando-os mais crticos e investigativos. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento:
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PROGRAMAS DE TRANSFERNCIA DE RENDA NA AMRICA LATINA Anna Laura Teixeira de Almeida (A), Marco Aurlio Marques Ferreira (O), Nathlia Carvalho Moreira (CA), Isabela Braga da Matta (O) Devido evidente importncia dos Programas de Transferncia de Renda na atualidade, este trabalho objetivou analisar os Programas que se destacam em 6 pases da Amrica Latina. Nesse sentido, realizou-se anlise de contedo dos sites governamentais e reviso bibliogrfica. Dentre os principais resultados, percebeu-se que no Mxico o benefcio entregue diretamente a chefe feminina do domiclio, atribuindo-se o sucesso do programa Oportunidades ao envolvimento das mulheres. No Chile, o pagamento do Puente, tambm feito s mes, que ficam responsveis pelas metas a serem alcanadas para manuteno dos benefcios. No Uruguai, o Plan de Assistncia Nacional a La Emergncia Social conseguiu um acrscimo de 70% nas oportunidades de trabalho para as mulheres aps sua nomeao como beneficirias. No Paraguai, a assistncia do Tekopor deve ser bem localizada para que as mulheres tenham condies de cumprir com as exigncias, de sade e escolarizao dos filhos. Na Nicargua, o Red de Proteccin Social, do mesmo modo inclua as mes como beneficirias, porque considerava que elas administravam melhor os recursos. No Brasil, o pagamento do Programa Bolsa Famlia feito preferencialmente s mes, que para manter o benefcio tem que cumprir condicionalidades relacionadas sade, educao e assistncia social. Sendo assim, em termos gerais, foi possvel perceber uma srie de semelhanas na gesto desses programas, tendo em comum a escolha das mulheres como beneficirias e a realizao de contrapartidas (relacionadas basicamente sade e escolarizao dos filhos). Portanto, esses Programas podem trazer empoderamento para as mulheres, ao inclu-las prioritariamente como beneficirias, e ao mesmo tempo, melhoria para as condies de vida de suas famlias, tanto nutricionais, educacionais e de sade. Nesse contexto, pode-se concluir que as estratgias de gesto desses programas so eficientes, j que todos esses pases apresentam resultados positivos na diminuio da pobreza e desigualdades sociais. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento: UFV
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DESIGUALDADES DE GNERO E EMPODERAMENTO DE MULHERES NO PROGRAMA BOLSA FAMLIA EM MINAS GERAIS Anna Laura Teixeira de Almeida (A), Marco Aurlio Marques Ferreira (O), Nathlia Carvalho Moreira (CA), Rodrigo Leroy (C) O quadro de desigualdade de distribuio de renda no Brasil bastante acentuado, com reflexos ressaltados nas mulheres, pois elas esto muito mais vulnerveis no mercado de trabalho e nos espaos pblicos de poder. Em 2000, a ONU estabeleceu oito Objetivos do Milnio em que se insere a igualdade entre os sexos e valorizao da mulher que analisados em conjunto, impulsionariam o desenvolvimento. Como uma das estratgias para o combate s desigualdades e assimetria na distribuio de rendas, o Governo tem utilizado de polticas sociais, como o Programa Bolsa Famlia que transfere renda s famlias pobres e extremamente pobres, entregando o benefcio, preferencialmente, mulher da famlia. Esse trabalho torna-se relevante, pois objetivou analisar o papel do PBF no que tange ao empoderamento e autonomia das mulheres beneficirias, bem como sua influncia na diminuio da desigualdade de gnero. Trata-se de uma pesquisa quantitativa, tendo como referncia 11 municpios do estado de Minas Gerais e uma amostra de 255 beneficirias. Foi realizada a validao dos constructos empoderamento e desigualdade de gnero atravs do teste do Alfa de Cronbach e posteriormente uma Anlise Exploratria de Dados (AED). Dentre os principais resultados, ressalta-se que as mulheres esto inseridas em um processo de empoderamento atravs de um ambiente favorvel proporcionado pelo PBF, contudo, o Programa faz circular representaes onde ora as mulheres devem adquirir maior poder e independncia em relao aos homens, desarticulando noes de poder vigentes, ora elas devem assumir tarefas domsticas e de cuidado. Desta forma, ao mesmo tempo em que as mulheres se empoderam, elas continuam limitadas ao papel tipicamente de gnero ocasionado pelas desigualdades, o que pode ser considerado como um empecilho para o alcance de maior igualdade e empoderamento. O PBF, visto da perspectiva da diminuio das desigualdades de gnero, acerta ao transferir a renda preferencialmente s mulheres, porm, as mulheres encontram-se ainda em um ambiente de grande assimetria de gnero. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento: UFV
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AS PARQUIAS RURAIS DO TERMO DE VILA RICA: UM ESTUDO DA FORMAO SOCIAL DAS PRIMEIRAS FREGUESIAS DO SCULO XVIII Anne Karollyne Ferreira (A), Maria do Carmo Pires (O) RESUMO Pouco se sabe a respeito da formao social das primeiras parquias do termo de Vila Rica no Sculo XVIII. Estas antigas localidades hoje fazem parte do Circuito Estrada Real que vem tendo destaque pelo grande potencial turstico. Dessa forma, neste projeto optou-se por estudar a freguesia de So Bartolomeu, que surgiu no final do sculo XVII s margens do Rio das Velhas cuja populao dedicou-se tanto a atividades de minerao quanto de abastecimento de Vila Rica. O objetivo desta pesquisa traar o perfil social da freguesia de So Bartolomeu, atual distrito de Ouro Preto. A documentao pesquisada encontra-se no acervo arquivstico paroquial, hoje presente no Arquivo Eclesistico da Arquidiocese de Mariana (da Cria Marianense). Foram transcritos 662 registros de batismos, nos quais 163 eram livres, 329 eram escravos (a), 110 eram forros (a) e o restante divide-se em no consta e ilegvel. Encontra-se presente tambm nos registro o batismo de escravos adultos, que tinham direito a padrinhos ou madrinhas (ou ambos) conforme o Direito Cannico. Em 162 assentos de casamentos, em relao ao perfil dos noivos observa-se que 76 eram livres, 32 eram escravos, 7 eram forros e o restante est divido em no consta e ilegvel. Sobre as noivas, 70 eram livres, 33 eram escravas, 15 eram forras. Variam casos do tipo, um livre casado com uma forra (grande parte) ou escrava, um escravo casado com uma forra (que so poucos) e maioria livre com livre, escravos com escravos, a maior pertencia ao mesmo dono e s vezes mesma nao. Foram transcritos tambm 41 registros de bitos, sendo 34 referentes aos escravos, 2 aos forros e 5 no constam. O alto ndice de morte dos escravos nesse perodo significante e pode indicar as condies de trabalho degradante, assim como a despreocupao dos senhores com a sade dos cativos. Este projeto tambm deu prosseguimento ao trabalho j iniciado no ano de 2007 pela professora orientadora, com auxlio pesquisa do CNPq e da FAPEMIG e focalizou tambm a freguesia de Cachoeira do Campo e Casa Branca. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PROBIC/FAPEMIG 2009/2010
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AES IMPRESCRITVEIS SOUZA, Galdino Flvio (O), FILHO, Antonio de Pdua Pinto Filho (A) Observa-se no Direito a necessidade de um critrio cientfico para a avaliao na distino entre os institutos da Decadncia e da Prescrio. Existe portanto uma grande divergncia doutrinria em relao a estas matrias, e como estudante e amante da cincia jurdica, acredito ser este um tema extremamente pertinente, relevante, de cunho prtico, uma vez que essa deve ser a real funo de uma pesquisa. O critrio da operabilidade leva-nos, s vezes, a forarmos um pouco, digamos assim, os aspectos teorticos. incontestvel, porm, que as investigaes doutrinrias confirmadas pela grande maioria da jurisprudncia, j conseguiram, pelo menos, chegar a uma concluso: A que os dois institutos se distinguem. Deste modo, este trabalho falar sobre os critrios mais seguros e cientficos de modo que seja possvel identificar, a priori, os prazos prescricionais e os decadenciais, o que , sem dvida, no constitui uma fcil tarefa. O tema central deste projeto a difcil tarefa do reconhecimento das aes imprescritveis do instituto decadencial, ou seja: Como identificar tais aes? Ou, reunindo problemas, como saber se determinada ao est subordinada a um prazo de prescrio, a um prazo de decadncia ( por via indireta), ou se ela imprescritvel? Existem processos mais vantajosos, porm mais demorados usados por doutrinadores, entretanto refutado por outros, da a grande divergncia doutrinria. Poderemos ver em nosso estudo que o critrio usado atravs da classificao pelos direitos potestativos, chegar- se-a, indubitavelmente, quele critrio ideal, isto , a um critrio dotado de bases cientficas e que permite, simultaneamente e seguramente distinguir, a priori, a prescrio da decadncia e identificar as aes imprescritveis. Instituio de Ensino: FDF - Faculdade de Direito de Franca Agncia(s) de Fomento:
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SOMBRA DA ILEGALIDADE: FORMAES FAMILIARES ILEGTIMAS EM MONTES CLAROS (1889-1930) Antonio Miranda Pereira Filho (A), Franscino Oliveira Silva (O) A Proclamao da Repblica consolidou o rompimento da Igreja Catlica com o Estado Republicano. At aquele momento, os papis da Igreja e do Estado se confundiam no tocante a assuntos civis como o uso dos cemitrios, os registros de nascimento e bito e o casamento. Igreja e Estado delimitaram segundo seus prprios interesses a legalidade de assuntos concernentes ao cotidiano das pessoas, o principal deles era o casamento. De um lado a Igreja, inimiga do liberalismo, adotou uma postura conservadora. De outro lado os liberais, constitucionalizaram que a Repblica s reconhecia o casamento civil e que o casamento apenas religioso era constitudo nas bases da ilegalidade. Em meio a este contexto ideolgico j contraditrio, uma questo fundamentalmente mais relevante, a moralidade vivenciada na prtica social. Se o discurso caminhava em torno do que era legal na concepo do Estado e da Igreja, a prtica social nem sempre atendia a normas vigentes, as famlias se constituam sob formas alternativas, paralelas ou ainda opostas quela tida como ideal. Assim o desenvolvimento da pesquisa se concretizou no universo da Histria Social da Famlia, a partir do conceito das Representaes Sociais, atravs da investigao de inventrios, testamentos e livros de registro civil e correspondncias eclesisticas. Foi fundamental o debate com a sociologia a antropologia, e com a teologia uma vez que investigamos as formaes familiares a partir do imaginrio religioso, e da prtica social, manifesta na conjugao de arranjos familiares constitudos na base da ilegalidade. Constatou-se que eram comuns a existncia de concubinatos, adultrios, mancebias, relaes incestuosas, alm de diferentes relaes entre os sexos e casos da sobreposio do papel feminino na ordem familiar, apontando assim para modelos familiares distintos da tradicional famlia patriarcal. Instituio de Ensino: UNIMONTES - Universidade Estadual de Montes Claros Agncia(s) de Fomento: UNIMONTES
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FAMILIAS SERTANEJAS: FORMAES FAMILIARES EM MONTES CLAROS (1889 - 1930) Antonio Miranda Pereira Filho (A), Franscino Oliveira Silva (O) O modelo familiar tradicional estampado na historiografia brasileira do final do sculo XIX e inicio do sculo XX, presente nas pginas dos memorialistas monteclarenses a tradicional famlia patriarcal. De carter monogmico, sacramentalizada pela Igreja Catlica e institucionalizada pelo Estado Republicano brasileiro, este modelo se consagrou como o nico tipo familiar ou na melhor das hipteses, o padro a ser seguido pela sociedade. No entanto os arranjos conjugais ilegtimos como o concubinato, o adultrio, a bigamia e a mancebia no constam nos escritos da poca, sendo porm, parte viva da histria da cidade, identificada na obscuridade do parentesco paternal, na miscigenao tnica e nas medidas adotadas pela Igreja Catlica e pelo Estado para moralizar o comportamento social. Assim o desenvolvimento da pesquisa se concretizou no universo da Histria Social da Famlia, a partir do conceito das Representaes Sociais, atravs da investigao de inventrios, testamentos e livros de registro civil e correspondncias eclesisticas. Foi fundamental o debate com a sociologia a antropologia, e com a teologia uma vez que investigamos as formaes familiares a partir do imaginrio religioso, e da prtica social, manifesta na conjugao de arranjos familiares constitudos na base da ilegalidade. Constatou-se que, no caso das famlias sertanejas de Montes Claros, no perodo em tela, eram comuns a existncia de concubinatos, adultrios, mancebias, relaes incestuosas, alm de diferentes relaes entre os sexos e casos da sobreposio do papel feminino na ordem familiar, apontando assim para modelos familiares distintos da tradicional famlia patriarcal. Instituio de Ensino: UNIMONTES - Universidade Estadual de Montes Claros Agncia(s) de Fomento: UNIMONTES
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A CONCENTRAO DO PODER NA DECISO: UM ESTUDO SOBRE A HIPERTROFIA DO PODER EXECUTIVO BRASILEIRO NA UTILIZAO DE DECRETOS-LEIS E MEDIDAS PROVISRIAS

Athanis Molas Rodrigues (A), Carlos E. A. Boucault (O) Este trabalho pretende analisar por quais motivos a aprovao de leis, no Brasil, no realizada visando a concretizao normativa do texto constitucional, dando-lhe a eficcia necessria implementao de seu projeto poltico, mas to somente para servir de pactos polticos de momento. Muitas formas legislativas apenas servem de compromissos polticos, libis ou afirmaes de valores estatais em jogo. Os decretos-leis e as medidas provisrias, normas executivas expedidas com efeito de lei, possuem regime jurdico diferenciado para atender a estes interesses. constante e evidente a aprovao de leis que possuem a caracterstica hipertroficamente simblica, isto , prevalecendo-se seu significado poltico- ideolgico latente em detrimento do seu sentido normativo-jurdico aparente (p.29, NEVES, Marcelo. A constitucionalizao simblica. So Paulo: WMF Martins Fontes, 2007) caindo em desinteresse sua eficcia e sua vigncia social. Para efetuar tal anlise crtica da relao jurdico-poltica entre os Poderes Executivo e Legislativo, bem como o significado hipertroficamente simblico da legislao que criam e concretizam conjuntamente, partiremos do pensamento jusfilosfico de Hans Kelsen, transplantado para nossa realidade social brasileira sem adaptaes, de maneira acrtica. No entanto, o pensamento de Kelsen demonstrar-se- insuficiente. aqui que os estudos de Marcelo Neves sobre a obra de Niklas Luhmann ganham espao para se manifestarem. Partindo da concepo sistmica do direito, baseada na obra de Luhmann, Neves far apontamentos relevantes ao presente trabalho, de modo a caracterizar o processo de feitura de leis cuja caracterstica mais saliente a funo meramente poltico-ideolgica, em detrimento da necessria eficcia para obteno de concretizao normativa do texto constitucional. E, por fim, o prprio processo de constitucionalizao simblica do qual o Brasil como outros Estados da periferia do capitalismo - vtima. Instituio de Ensino: UNESP-FR - Universidade Estadual Paulista - Campus Franca Agncia(s) de Fomento:
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LIBERDADE DE IMPRENSA E POLITIZAO DA PERSECUO PENAL: O CRIME DA RUA TONELEROS tila Bernardo Superbia (A), Antnio Alberto Machado (O) A emergncia do constitucionalismo moderno manifestou-se universalmente a partir da luta entre o absolutismo e o iluminismo durante o Sculo das Luzes. Porm, o processo histrico responsvel pela afirmao do liberalismo foi contraditrio, j que o Estado de Direito constitucionalizou as liberdades pblicas e, ao mesmo tempo, foi responsvel pela perseguio de qualquer "manifestao subversiva". Tais contradies materializaram-se nacionalmente na luta entre getulismo e udenismo aps a decadncia do Estado Novo (1937- 1945): de um lado, a aliana governista entre PSD e PTB; por outro, o oposicionismo da UDN baseado na reconquista das liberdades pblicas. A vitria eleitoral da aliana PSD-PTB em 1945 inaugurou as consecutivas derrotas eleitorais da UDN, sendo que o retorno de Vargas Presidncia em 1950 evidenciou a virulenta campanha oposicionista contra o governo eleito. O pice da crise entre governo e oposio ocorreu em agosto de 1954: Carlos Lacerda, um dos crticos mais ferrenhos do governo, foi alvo de um suposto atentado orquestrado por membros da guarda pessoal do Presidente. Juridicamente, o crime ensejou a instaurao de dois inquritos. Politicamente, tal fato ensejou a oportunidade para legitimar as aspiraes udenistas contra o getulismo. Sob tal perspectiva, o atentado da Rua Toneleros foi simblico: ao mesmo tempo em que representou a politizao da persecuo penal materializada inicialmente no inqurito policial-militar (IPM) instaurado e comandado pela Repblica do Galeo, sua notoriedade estampada pela imprensa conservadora suscitou, alm das provas existentes nos autos do processo, uma condenao prvia dos acusados por parte dos envolvidos na soluo da lide penal. Portanto, corrobora-se a vinculao da persecuo penal com o contexto poltico vigente, sendo que a ocorrncia do crime da Rua Toneleros representou, revelia da inocncia dos acusados, o estopim para a deflagrao de uma ofensiva contra um governo democraticamente eleito. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento:
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ESTADO DE BEM-ESTAR SOCIAL X ESTADO MNIMO: A CONSTITUIO DE 1988 E A INSTITUIO DO NEOLIBERALISMO COM A EMENDA CONSTITUCIONAL N 08/95 tila Bernardo Superbia (A), Antnio Alberto Machado (O) A emergncia do constitucionalismo moderno na Europa Ocidental representou a afirmao histrica de trs caractersticas inerentes ao Estado liberal-burgus: territrio, populao e monoplio da fora. Com as revolues burguesas dos sculos XVII e XVIII e a conseqente separao dos Poderes, o Estado assumiu trs funes: executiva, legislativa e jurisdicional. Baseando-se no princpio da legalidade, a funo executiva pautada pela administrao do Estado. Por outro lado, a funo do Poder Legislativo a elaborao das leis que regulam as relaes entre os habitantes de determinado Estado. Por fim, a atribuio do Poder Judicirio a resoluo dos conflitos de interesses por meio da aplicao das leis ao caso concreto. Conforme tal anlise, o Estado possui um objetivo a ser atingido: alm da funo de rgo poltico monopolizador do Poder, a atuao estatal moderna pautada pela organizao dos servios pblicos para a satisfao das necessidades pblicas. Contudo, tal atuao sofreu profundas mudanas ideolgicas ao longo do sculo XX: caracterizando-se pelo intervencionismo implementado aps a crise de 1929, o Estado assumiu, a partir da dcada de 1980, uma faceta neoliberal. Assim, a globalizao das idias neoliberais influenciou os governos brasileiros da dcada de 1990, culminando com a previso constitucional do Estado mnimo por meio da Emenda Constitucional n 08/95. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento:
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DIREITOS HUMANOS E DOGMATISMO NA UNIVERSIDADE: UM ENSINO REALMENTE SUPERIOR? tila Bernardo Superbia (A), Antnio Alberto Machado (O) Tradicionalmente, o Direito o conjunto de normas elaboradas por uma autoridade soberana e impostas coercitivamente observncia de todos os integrantes da sociedade. Sob tal perspectiva, a reproduo acadmica de definies tradicionais repousa em dois aspectos: cientificamente, a identificao entre Direito e Estado; historicamente, a origem dos cursos jurdicos brasileiros comprometidos com a formao de quadros burocrticos aptos a ocuparem os espaos de poder. A identificao entre Direito e Estado lanou as bases do positivismo jurdico enquanto corrente segundo a qual s admite como Direito o Direito positivado pelo Estado. Ao reduzir todo o Direito ordem estabelecida, tal escola estabeleceu apenas as normas jurdicas como objeto da cincia jurdica, excluiu do Direito a contextualizao histrica e desconsiderou a norma como resultado da interao social. Consequentemente, a relao entre Direito e soberania foi responsvel pela adoo de uma interpretao duplamente equivocada: temporalmente, afirmou a crena cega no Direito que remonta ao Estado; metodologicamente, criou uma relao de dependncia entre ambos os conceitos e identificou o ensino jurdico com um conjunto de normas alienadamente aplicado e desenraizado de suas origens sociais. A materializao do estudo codificado do Direito, pautado pelo positivismo jurdico, foi reafirmada pelo processo de implantao dos cursos jurdicos brasileiros na medida em que estes se consagraram pelo afastamento da anlise de questes histricas ao adotarem uma metodologia baseada no estudo dogmtico das leis. Assim, a origem histrica de um ensino jurdico cartorial resultou, atualmente, na manuteno de cursos excessivamente dogmticos e desvinculados das demais dimenses do conhecimento que se refere ao Homem e sociedade, cujo estudo de temas relacionados aos Direitos Humanos representa mera abstrao sem importncia diante das exigncias prticas do Direito para a soluo dos conflitos de interesses. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento:
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DISSEMINAO DA CULTURA EMPREENDEDORA NO ARRANJO PRODUTIVO LOCAL DE UB - MG Augustinha Sabrine Sant'Ana (A), Fernanda M F Macedo (O) A competitividade no cenrio mercadolgico contemporneo est cada vez mais associada prtica empreendedora. A relao das organizaes com o ambiente deixa de ser puramente determinista, pois atravs da ao de empreender tem-se a oportunidade de configurar cenrios. Diante disso, muitas organizaes e instituies, em diversos setores econmicos, efetuam iniciativas em busca do empreendedorismo. Contudo, no se sabe ao certo como esse incentivo ao empreendedorismo se processa de forma efetiva. Diante disso, o presente trabalho apresenta como objetivo o estudo de como se processa a disseminao da cultura empreendedora no Arranjo Produtivo Local de Mveis localizado na cidade de Ub MG. A pesquisa apresenta escopo qualitativo, no havendo pretenso de generalizao de resultados, mas sim de apresentar um panorama detalhado e aprofundado da realidade estudada. Para desenvolvimento da investigao foram efetuadas sete entrevistas semi- estruturadas como representantes de instituies de coordenao do APL e empresas locais. Os dados foram coletados a partir do emprego da abordagem fenomenolgica de Sanders (1982). Em termos acadmicos, essa pesquisa se faz relevante, na medida em que ir contribuir para o desenvolvimento do arcabouo de conhecimento terico acerca do empreendedorismo, que se encontra em fase pr-paradigmtica. Em termos prticos, o trabalho ir contribuir para o conhecimento dos gestores e coordenadores locais sobre as formas de disseminao da cultura empreendedora que se processam no APL, j que essas ocorrem, por vezes, de maneira implcita. Portanto, esse trabalho visa auxiliar no avano da compreenso do fenmeno empreendedor, principalmente, no tocante as formas de disseminao de sua prtica. Como resultado, identifica-se que as instituies entrevistadas vm desenvolvendo um trabalho relevante e srio em relao ao empreendedorismo. Todavia, o escopo dessas aes necessita ser ampliado para um pblico-alvo de diferentes faixas etrias, alm de necessitar contar com a participao do poder pblico e universidades. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento:
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A GESTO DO CONSUMO COMO FATOR DE PRESERVAO DO CAPITAL CULTURAL CIRCENSE Barbara Calado Lopes Martins (A), Marcelo Lopes Martins (A), Magnus Luiz Emmendoerfer (O) O atual projeto de pesquisa teve incio por meio de um estudo de caso exploratrio em um circo em trnsito pela cidade de Viosa, e os aspectos identificados nos levou a manter contato com rgos do governo, alm de profissionais de pesquisadores engajados com a temtica do circo, levando-nos a identificar problemas de polticas pblicas, outros problemas internos, relacionados gesto, e externos, relacionados ao conflito entre arte e comrcio, que afetam a organizao circense. O projeto busca identificar e compreender as ameaas externas sobrevivncia organizacional circense e propor meios para resolv-las. Por meio de entrevistas e aplicao de questionrios com funcionrios do circo pesquisado, e posteriormente entrevistando outros profissionais e pesquisadores engajados com o circo, alm de reviso da literatura relacionada ao tema, foi possvel identificar o conflito entre mercado e cultura como um dos pontos que prejudicam a preservao do capital cultural circense. O circo, como uma organizao produtora de bens classificados como de alta cultura, os quais geralmente so apoiadas por outras instituies, como o Estado, tem seu enfoque principal no contedo artstico, que se sobrepe inteno comercial, fazendo com que ele entre em conflito com o mercado. Levando em considerao que o Estado diminuiu sua atuao no campo cultural, permitindo que o mercado dominasse o espao, o conflito entre a organizao circense e o mercado se agravou. O circo uma das organizaes que no esto conseguindo se adaptar a essa nova realidade, pois no possvel abandonar completamente a arte para buscar o lucro, pois isso j traria o fim da organizao por si s. Portanto necessrio buscar uma unio entre arte e comrcio para amenizar o conflito, entendendo a dinmica do mercado e do consumo cultural, adaptando a arte ao que est sendo demandado sem necessariamente abandon-la. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento: UFV
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HISTRIA, LETRAS E LITERATURA: UMA ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR EM OS LUSADAS"" Brbara Mariani Polez (A), Nvea Lins Santos (CA), Pedro Geraldo Tosi (O) A UNESP tem como um de seus projetos de extenso universitria os Ncleos Regionais de Ensino, os quais tm como finalidade defender o ensino pblico e gratuito da pr-escola, do 1 e 2 graus. O presente estudo faz parte deste projeto e tem por objetivo uma ao didtico- pedaggica diferenciada que possibilite atuar em salas com acentuado grau de fracasso escolar, buscando superar os entraves no campo da articulao e domnio do cdigo letrado, alm de romper com o fracasso j identificado no processo de ensino-aprendizagem tradicional. Nesse sentido, buscamos articular o ensino da Histria com a importncia da escrita e da leitura. Para ressaltar a importncia da Histria como dimenso importante na construo da identidade fazemos uso de recursos que tornem o aprendizado mais dinmico e interessante e que estimulem a imaginao do educando. Para isso, utilizamos um poema pico largamente conhecido, Os Lusadas de Lus Vaz de Cames. Dessa forma, a fim de instrumentalizar a interpretao do poema, fazemos uso de material didtico auxiliar, confeccionado por ns, cujo contedo elaborado a partir de diferentes tipos de mdias, como vdeos, quadrinhos, pardias de msica, imagens e cantos e estrofes poticas do texto original de Cames. Por meio de nosso trabalho, temos como principal meta proporcionar aos educandos maior domnio do cdigo letrado, procurando lhes permitir adequado grau de autonomia durante o processo de construo de conhecimento nas diversas disciplinas, em especial na Histria. Visto que nossa formao compreende tanto o exerccio da licenciatura quanto o do bacharelado em Histria, faz parte de nosso cotidiano discusses referentes s dificuldades encontradas pelo educador no ensino de sua disciplina. Portanto, pensamos ser esse projeto um instrumento de fomentao de reflexes acerca da problemtica existente na a-funcionalidade com o manejo da escrita e leitura. Instituio de Ensino: UNESP-FR - Universidade Estadual Paulista - Campus Franca Agncia(s) de Fomento: UNESP
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ARTE CRIST - PERSPECTIVAS Brbara Pereira Mananares (A), Ivan Antonio de Almeida (O) O resumo seguinte faz parte da pesquisa em andamento intitulada Arte Sacra e Arte Religiosa: na perspectiva da Filosofia Perene, em Claudio Pastro e na cosmoviso de Rudolf Steiner. O projeto d continuidade pesquisa sobre iconografia crist, que contribui para a anlise nas modificaes de viso de mundo e da prpria religio. Observamos no Ocidente entre os sculos IX e XIII que a representao arquetpica do cristianismo representada pelo Cristo Pantocrtor foi sendo substituda, aos poucos, pela representao do Cristo crucificado. Os afrescos e mosaicos vo dando lugar s pinturas a leo, e as representaes, antes bidimensionais, com o Renascimento vo sendo representadas tridimensionalmente, gerando uma viso ilusria da realidade. Para os representantes da perspectiva da Filosofia Perene quanto a existncia de uma diferenciao entre arte sacra e religiosa esto Titus Burckhardt, Ren Guenn e Fritjof Schuon. Segundo esses autores, a representao tridimensional, que sugere uma representao humanizada do que anteriormente era estritamente simblico, fruto do Mundo Moderno, que prioriza o material em detrimento do contemplativo. a partir dessa anlise que deveria haver uma diferenciao entre arte sacra e arte religiosa. Portanto, para a Filosofia Perene, a sociedade moderna, dessacralizada, embora reproduza plasticamente temticas religiosas esto muito distantes de serem consideradas sagradas, uma vez que no mais traduzem uma realidade que ultrapasse o cotidiano dos homens. Quanto a isso, o artista Cludio Pastro e Rudolf Steiner sero um contraponto a essa viso, uma vez que o primeiro, a pedido do Vaticano, fez uma pintura do Cristo Pantocrtor, smbolo da arte sagrada e o segundo acredita que toda obra de arte possui um componente sagrado. Atravs dessas trs perspectivas, tentaremos, por meio da anlise iconogrfica, observar as aproximaes e os distanciamentos entre elas respeito da temtica da arte crist. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: UFOP
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A CRTICA DE SEN TEORIA DE JUSTIA DISTRIBUTIVA DE RAWLS Mario Nogueira de Oliveira (O), Bartolomeu Tavito Araujo (A) O trabalho desenvolvido at aqui teve como objetivo investigar o modo como a justia distributiva deve ser realizada em um determinado arranjo poltico. O que se deve distribuir entre os cidados e como isso deve e pode ser feito. Para tanto, elaboramos uma anlise das duas obras mais influentes de Jonh Rawls e de Amartya Sen. Investigamos o pioneirismo de Rawls ao pensar em princpios ticos juntamente com os princpios de poltica e de justia. Ralws desenvolve em Uma Teoria da Justia uma anlise de como um arranjo poltico determinado deve realizar-se para ser justo. Para Rawls, os bens primrios devem ser distribudos igualmente para todos, e uma desigual distribuio somente poderia ser aceita se ocorrer em favor das classes menos privilegiadas desse mesmo arranjo poltico. A abordagem de Sen critica a teoria de Rawls por no tratar a questo a liberdade em sua total extenso. Para Sen os bens primrios so somente meios para se alcanar a liberdade. O que importante para Amartya Sen tratar a liberdade como uma finalidade que os governos devem buscar. Para isso sustenta a defesa das capacidades de realizar funcionamentos sociais, ou seja, a justia deve propiciar e resguardar as capacidades (capabilities) bsicas que as pessoas necessitam para os funcionamentos (functionings) exigidos pela vida em sociedade. Assim estabelece seu conceito de desenvolvimento pessoal como expanso das liberdades, tais como a expanso da capacidade de evitar a morte prematura, de minimizar doenas de fcil preveno, de ter respeito prprio e de ser feliz, entre outras. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PROBIC/FAPEMIG 2010/2011
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ANLISE DO DISCURSO DA REVISTA FON-FON COMO SUGESTO COMPORTAMENTAL FEMININO (1922) Beatriz Lussim (A), Mrcia Pereira da Silva (O) O objeto de estudo deste trabalho o comportamento feminino sugerido como ideal pelas elites cariocas na dcada de 1920. Para tanto utilizamos a Revista Fon-Fon Uma revista para o lar, peridico da poca voltado para as mulheres, segundo sugere o prprio nome. As relaes de gnero esto explcitas na Revista, se considerarmos o pblico alvo e o carter masculino da imprensa brasileira da primeira metade do sculo XX, que naturaliza o espao feminino no lar. Partindo da idia de que o modelo burgus de inspirao francesa orientou as pretenses da elite nacional no que tange ao comportamento, a moda, aos costumes, a linguagem e demais elementos do cotidiano, objetivamos analisar o discurso da Revista em questo sobre elementos que circundam o universo feminino, no ano de 1922. O trabalho se baseou em anlise sistemtica das publicaes do peridico durante o ano estudado, buscando indcios das sugestes comportamentais inseridas em seu contexto. Para tanto foram utilizadas tambm leituras assduas acerca do contexto histrico do Rio de Janeiro na poca. Sendo assim, pudemos observar que o peridico ditava regras comportamentais baseadas nas culturas europias, principalmente francesas e inglesas, seguindo esse modelo de civilidade importado, com regras de etiqueta, bons costumes, mtodos de criao dos filhos, etc., concordando com a mentalidade burguesa da dcada em questo. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento: UNESP
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ENSINO DE HISTRIA, CURRCULOS E CULTURAS ESCOLARES. Bergston Luan Santos (A), Liliane Campos Machado (O) Nas ltimas dcadas, emergiram vrias propostas visando tornar o ensino de Histria mais significativo, face s transformaes do mundo contemporneo. Diante dessa conjuntura, os currculos escolares foram sendo estudados, sobretudo, em suas dimenses poltica/sociais, com objetivo de identificar os novos papis atribudos ao ensino de Histria. O objetivo da pesquisa verificar quais os condicionantes estruturais que orientam os professores das redes pblica e privada na configurao do currculo prescrito/proposto e como esse currculo (re)configurado na prtica cotidiana pela interferncia dos alunos. A pesquisa se orienta por abordagem qualitativa, cuja coleta de dados incluiu realizao de entrevista, observaes emprica/participativa do contexto escolar e anlise de documentao referente a construo curricular das escolas pesquisadas. O trabalho se encontra em fase de construo, mas podemos destacar algumas consideraes pertinentes, sendo elas: selecionar contedos muitas vezes acaba tornando-se uma atividade complexa para os professores, pois a configurao de um currculo traz consigo implcita marca, concepes e representaes conflitantes com a realidade dos alunos; as escolas por estarem em situaes institucionais distintas podem manter objetivos educacionais distintos, implicando uma base de configurao curricular que envolva valores scio-culturais voltados para enfretamentos de problemas diferentes. A anlise da realidade ser fundamentada em autores como Forquin (1992), Apple (1987) e Fonseca (2003), que discutem a questo dos saberes escolares e dos imperativos didticos na implementao de currculos. A contribuio da pesquisa encontra- se em buscar uma compreenso sobre a relao cultura, escola e ensino de Histria na regio do norte de Minas. A pesquisa tambm contribui com uma produo de conhecimento sobre a prtica docente, oferecendo elementos para reflexo sobre a proposio e implementao de propostas curriculares em Histria. Instituio de Ensino: UNIMONTES - Universidade Estadual de Montes Claros Agncia(s) de Fomento:
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ANLISE SOBRE A EDUCAO NO PERODO DO ROMANTISMO Bernardo Domingos (A), Antonio Trajano de Manezes (O) O presente trabalho far uma anlise filosfica, sobre a concepo de educao no perodo do romantismo, especificamente o romantismo alemo. Para tal empreitada utilizaremos a obra de Goethe, a saber, "Os sofrimentos do jovem Wherther". Para auxilio neste trabalho tambm usaremos a obra de Jean Jacques Rousseau, especificamente o "Contrato Social" e o Emlio"; pretendemos analisar especificamente o que esses dois autores disseram sobre a educao, o contraponto entre uma educao fundamentada unicamente em preceitos racionais e abstratos; seguindo a tradio do racionalismo, e a educao proposta pelo movimento do romantismo, necessariamente o romantismo alemo, que propunha uma educao com base nos sentidos, nas sensaes e nas emoes. Tentaremos entender como seria possvel uma educao dentro destes moldes propostos. Pretendemos avaliar como este movimento, no somente influenciou a parte esttica, como tambm a questo da filosofia educacional; investigaremos, como seria a educao voltada para o sentimento, para as emoes. Num momento em que enfrentamos grande crise neste setor da sociedade, em que nos defrontamos com problemas srios sobre a educao, acreditamos ser fundamental, realizar este trabalho, que visa defrontar o problema da educao, porm buscando uma outra fonte de investigao que no so da linha terica racionalista. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento: UNESP
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ASSISTNCIA HUMANITRIA INTERNACIONAL: ANLISE ESTRUTURAL A PARTIR DO MOVIMENTO INTERNACIONAL DA CRUZ VERMELHA E DA CRUZ VERDE INTERNACIONAL Bianca Lucianne Fadel (A), Samuel Alves Soares (O) Para se compreender as motivaes dos movimentos de Assistncia Humanitria Internacional, foco do presente trabalho de pesquisa, fez-se importante contextualizar importantes conceitos que baseiam tal perspectiva, dentre os quais podem ser destacados: Sociedade Civil, Sociedade Civil Global, Terceiro Setor, rede, sustentabilidade e Organizao No-Governamental (ONG). Nota-se que a mobilizao dos indivduos promove mudanas nas mais diversas reas de atuao. Neste sentido, aliando a perspectiva de atuao conjunta entre sociedade civil e Estado, a iniciativa do Movimento da Cruz Vermelha mereceu ateno destacada para o desenvolvimento do trabalho. A presente pesquisa demonstra a importncia da estrutura de tal Movimento para a anlise em Assistncia Humanitria Internacional, na medida em que sua organizao interna autnoma proporciona, simultaneamente, alcance global e local, passveis de replicao para outras reas de atuao de interesse internacional, tais como a esfera ambiental. Assim, aprofundou-se o estudo de caso da Cruz Verde Internacional, organizao criada para o trato de questes ambientais segundo os preceitos organizacionais da Cruz Vermelha. Como resultado da anlise essencialmente qualitativa e bibliogrfica, destacando-se a avaliao terica, o trabalho apresenta a demonstrao de que uma ONG que direcione solues aos problemas ambientais alm de fronteiras nacionais, uma Cruz Vermelha para o Meio Ambiente se justifica no cenrio internacional, a partir da perspectiva de uma abrangncia multi-setorial na sociedade. Os recursos utilizados envolveram dados internos das instituies que constituem o cerne da pesquisa. Uma anlise detalhada neste mbito se mostrou essencial, sendo que a pertinente comparao realizada entre a Cruz Vermelha e a Cruz Verde demonstrou a efetividade das idias organizacionais propostas pela Cruz Vermelha na esfera ambiental, especialmente face ao desafio de se alcanar o desenvolvimento sustentvel internacional. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento:
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A ARTE COMO METODOLOGIA DO SERVIO SOCIAL Bianca Nogueira Mattos (A), Nanci Soares (O) O disposto resumo pretende apresentar a metodologia artstica na ao do servio social, pois a arte estimula a socializao, participao poltica e liberdade de expresso. O projeto tico- poltico do servio social, desenvolvido em 1930, visa superao do assistencialismo e de polticas paliativas, buscando assim, a atuao scio-educativa do profissional, na promoo da autonomia da populao e transformao da sociedade. Todos os espaos utilizados pelo assistente social devem propiciar aes educativas, porem, muitas vezes, os ambientes institucionais pr-definidos so pouco versteis, e os usurios buscam aes imediatas ou atendem contrapartida de programas sociais. Sendo assim, o o espao pouco aproveitado. Na pesquisa sobre a utilizao da arte no carter scio-educativo do assistente social foram realizados estudos bibliogrficos que englobam obras sobre educao popular, metodologia do servio social, tica do servio social, arte como educao e carter educativo do servio social e o trabalho de campo consistiu em oficinas realizadas com os estudantes da UNATI Universidade Aberta a Terceira Idade Unesp/Campus de Franca de carter ldico buscando, atravs da arte, trabalhar a socializao, a autonomia, promover discusses polticas e possibilitar a expresso e participao de todos os integrantes. Essas reunies contam com teatro, msica, filme, literatura, troca de experincias e artes plsticas. A partir das leituras e das atividades realizadas com os estudantes da UNATI foi possvel perceber que o interesse da populao atendida, com a insero de manifestaes artsticas e com aproximao da realidade na discusso social, aumentou. Os estudantes sentiram-se mais seguros para participar das atividades e reflexes. Os usurios puderam, mais facilmente, encontrar um ambiente horizontal que lhe permite expor e questionar sobre sua realidade e conseqentemente buscar cidadania. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento: UNESP
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OS STREET-LEVEL BUREAUCRATS EM EDUCAO:INVESTIGANDO A RELAO DOCENTE-DISCENTE NO CURSO DE ADMINISTRAO PBLICA DISTNCIA DA UFOP Breynner Ricardo de Oliviera (O), RICARDO ANDRE DA COSTA (CA), BREYNNER RICARDO DE OLIVEIRA (A) O projeto visa entender a relao docente-discente no curso de administrao pblica da UFOP. Tendo em vista que no processo de educao distncia (EaD) aparecem diferentes formas de formulao de polticas pblicas voltadas para a expanso e democratizao do acesso ao ensino superior. Os papis assumidos pelos atores da educao ganham outros contornos, em especial para os professores a distncia, uma vez que nessa modalidade de ensino h outros atores relacionados, como os chamados tutores presenciais e distncia e os coordenadores de plo, os quais so responsveis por um conjunto de funes pedaggicas e tambm administrativas emergindo com estratgicos na relao de ensino-aprendizagem fazendo interface diretamente com o aluno, bem como a tentativa de investigar quem realmente ensina na educao distncia. Em funo da posio que ocupam na estrutura operacional que d suporte ao processo educativo, esses agentes podem ser chamados de street level bureaucrats ou burocratas no nvel da rua, isto , agentes pblicos que interagem diretamente com o cidado no processo de implementao e disponibilizao das polticas, tendo papel expressivo no processo de implementao de polticas. Para analisar a implementao de polticas e estratgias realizadas por esses atores foi feito levantamento de literatura e reviso de bibliografia dos marcos tericos, anlises dos dados disponibilizados pelo CEAD, delimitao e seleo dos dados dos plos analisados. Realizadas as analises foram escolhidos quatro plos de acordo com a permanncia dos tutores, taxas de evaso e plos com mais de uma IFES. A pesquisa encontra-se na etapa de aplicao de questionrio contendo representao do programa e dos valores que envolvem os atores do processo, observao de quem efetivamente ensina na EaD e a autonomia dos agentes na gesto da aprendizagem e hierrquica entre os envolvidos. Est sendo efetuada entrevista on line (web/vdeo-conferncia). Em seguida, ser feita anlise dos dados e publicao dos resultados Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PIP Especial 2010/2011
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A ATUAO DO SERVIO SOCIAL NOS PROCESSOS DE GUARDA COMPARTILHADA NO FRUM DA CIDADE DE PEDREGULHO/SP. Bruna Cristina Scapim da Silva (A), Prof. Dr. Pe. Mrio Jos Filho (O) A presente pesquisa discute o papel profissional do Servio Social no Frum da cidade de Pedregulho/SP nos processos de guarda compartilhada, com base na realizao de pesquisa terico-prtica de tipo qualitativa. Tem como objetivos a compreenso da guarda compartilhada nos seus aspectos jurdicos e sociais, a apreenso da viso e interveno da assistente social diante da temtica proposta e a captao da viso do Judicirio acerca do trabalho desenvolvido pelo Servio Social neste campo e, mais especificamente, nos casos de guarda compartilhada. A pesquisa desenvolver-se- em duas fases. Na primeira fase, foi realizada uma pesquisa bibliogrfica, seguida de uma pesquisa de campo referente s entrevistas do tipo semi-estruturadas, realizadas com a profissional de Servio Social e com o juiz de Direito da referida instituio. Vale ressaltar que ainda nesta fase ser realizada a anlise dos autos de um processo referente ao pedido de guarda compartilhada. A proposio de anlise de apenas um processo tem como justificativa o fato de ser recente (datada de 13 de julho de 2008) a Lei 11.698, que prev legalmente a Guarda Compartilhada, e ter ainda restrita aplicabilidade. Na segunda fase da pesquisa, tendo em vista os dados j obtidos, ser realizada a releitura de fichamentos e resumos, com a posterior anlise crtica, reflexiva e interpretativa dos dados colhidos nas entrevistas realizadas, alm da elaborao de um relatrio de anlise do processo estudado. A partir disso, haver, portanto, uma interlocuo entre as duas fases da pesquisa para apreenso e formulao dos resultados obtidos, concluindo, desta forma, o trabalho desta pesquisadora. Torna-se relevante destacar que a referida pesquisa encontra-se em andamento, no havendo, portanto, formulado as suas concluses. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento:
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A EXPANSO DAS PRTICAS DE SOCIABILIDADE ADIVINDAS DOS MANGS (HISTRIAS EM QUADRINHOS JAPONESAS) NO BRASIL ENTRE 1994 E 2004, ANALIZADAS ATRAVS DA IMPRENSA.

Bruna Dias Cangussu (A), Rejane Meireles Amaral Rodrigues (O) Nos anos 1990, os mangs (histrias em quadrinhos japonesas) encontravam-se num momento em que se fez permitir a entrada no campo editorial brasileiro de novas publicaes, inseridas no contexto da globalizao dos fins do sculo XX. Esta pesquisa tem como objetivos: entender como se manifestou a cultura do mang; descrever quais os grupos sociais envolvidos e quais relaes sociais eles produzem. A fim de se atingirem tais objetivos utilizaram-se edies de revistas especializadas, publicadas entre 1994-2004, pois so o veculo para obter informaes sobre os mangs e eventos, alm de nelas se encontrarem publicaes de correspondncias dos leitores das revistas (fs de mang). Tambm foram colhidas notcias de 1994 2004 do jornal Folha de So Paulo e da Folha On-line sobre mang e o universo que o envolve. A pesquisa utiliza da anlise crtica da imprensa, alm de usar do mtodo comparativo de fontes contrapondo a anlise das revistas com a do Jornal Folha de So Paulo e da Folha On-line. Na pesquisa, possvel observar como resultados que: tem se encontrado no Brasil fs de mang de todos os gostos, idades, classe sociais e econmicas constituindo a memria de pessoas que estudam sobre o assunto, se vestem como os personagens, fazem seus prprios mangs e se identificam com as histrias, fazendo com que prticas sociais desencadeadas pelos grupos tenham se expandido no Brasil e feito registrar nas fontes utilizadas, a caracterstica de grupos organizados. Assim conclui-se que: observar a cultura que tambm produz e no apenas reproduz a realidade, permite observar o pblico de mangs como grupos que mantm uma relao com estes materiais no apenas como mercadorias advindas com a globalizao, mas como desencadeadores de prticas sociais como: troca de experincias, sociabilidade nos espaos de convivncia, proporcionando realizao de eventos e produes prprias. Instituio de Ensino: UNIMONTES - Universidade Estadual de Montes Claros Agncia(s) de Fomento:
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CONHECER OS INGRESSANTES DO CURSO DE SERVIO SOCIAL E OS ASPECTOS HISTRICOS DA UNIVERSIDADE Virginia Alves Carrara (O), Bruna Ferreira Versuti (A), Ariane Ferreira Campos (A), Thais Elizabeth Santos Silveira (A), Deborah Naiara Aguiar (A) Este artigo traz uma primeira aproximao do perfil do acadmico/ingressante do Curso Servio Social. Conhecer o corpo discente, o processo de sua chegada Universidade num momento to particular da expanso do ensino superior pblico no pas atravs do REUNI, como tambm a inscrio da UniversidadeBuscando conhecer os alunos que iniciavam no curso de Servio Social e pensando tambm em futuras estratgias de monitoramento e avaliao do processo de implantao do recm-criado curso foi desenvolvido um Levantamento do Perfil dos Ingressantes. A cada turma que se iniciava foi realizada a pesquisa. Aps trs processos consecutivos de ingresso e com o desenvolvimento a partir de maro de 2010, do Projeto de Extenso Atualizao da Formao Profissional e Trabalho em Servio Social. Foram selecionados quatro acadmicos de Servio Social pelo Programa Permanncia que passaram a participar da Extenso e do Levantamento do Perfil dos Ingressantes.. Foram aplicados 122 questionrios at o momento, num universo de 150 alunos referentes aos atuais 2, 3 e 4 perodos. Projeta-se continuar com o levantamento at a concluso do curso pela primeira turma. Os dados coletados encontram-se em fase de tratamento e anlise e algumas reflexes j foram realizadas as quais passamos a apresentar nesta dinmica ampliando as reas de estudo das humanidades numa instituio marcada por um passado recente de primazia na rea da geologia, mineralogia e farmcia tambm o foco deste estudo.Os resultados aqui apresentados so parciais e encontram-se em processo de tratamento e anlise, bem como a criao de um banco de dados que possibilitar uma concluso do objeto desejado: CONHECER OS INGRESSANTES DO CURSO DE SERVIO SOCIAL E OS ASPECTOS HISTRICOS DA UNIVERSIDADE Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: CNPQ
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A CONSTRUO DA MEMRIA NA POTICA ROMNTICA CONTEMPORNEA: UM ESTUDO DE DIAS E DIAS, DE ANA MIRANDA Bruna Fontes Ferraz (A), Elzira Divina Perptua (O) O nosso trabalho objetivou fazer um levantamento dos poemas do poeta romntico Gonalves Dias citados ou incorporados no romance contemporneo Dias & Dias, de Ana Miranda, abordando o papel da funo potica da memria. Diante disso, elaboramos um estudo sobre as estratgias intertextuais utilizadas pela autora para compor a sua obra, nos baseando, principalmente, no referencial terico de Affonso Romano de SantAnna, Graa Paulino, Ivete Walty e Maria Zilda Cury e Laurent Jenny. Deste modo, atravs do estudo intertextual presente no romance, fomos nos aproximando tanto da obra de Gonalves Dias quanto de aspectos de sua vida, j que dados biogrficos, apesar de mesclados fico, tambm compem a obra Dias & Dias. Em seu romance, Ana Miranda cria uma memria literria para Gonalves Dias considerando tanto a transposio de personagens factuais para a poesia, quanto a criao de personagens ficcionais. O romance narrado em flash-back, atravs das memrias da personagem ficcional Feliciana, leitora amante dos versos do poeta. Assim, ao trazer a poesia gonalvina para a sua obra por meio das prticas intertextuais utilizadas, percebemos que Ana Miranda pretendede valorizar e divulgar/ disseminar a poesia e a voz do poeta Gonalves Dias e do movimento esttico no qual ele estava envolvido, o Romantismo, nos enviando, dessa forma, para a rememorao da vida de Gonalves Dias. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PIVIC/UFOP 2009/2010
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A PRODUO E A ORGANIZAO DA INFORMAO NO PROTOCOLO DA UNESP/MARLIA E A IMPORTNCIA DO PROFISSIONAL DA INFORMAO Bruna Gisele Motta (A), Joo Batista Ernesto de Moraes (O) A informao considerada objeto de estudo e trabalho para os profissionais da informao. O problema deste trabalho o fato da informao ser registrada de diferentes maneiras dentro de uma mesma instituio, pretende-se analisar a consistncia dos termos que esto representados no campo assunto dos documentos do Protocolo da UNESP/Marlia e verificar se estes influenciam na recuperao eficaz das informaes. Tem como objetivo destacar a importncia do profissional arquivista na produo e organizao da informao proporcionando uma melhor recuperao da mesma dentro das instituies. Est pesquisa de natureza qualitativa e trata-se de um estudo de caso do tipo descritivo. Realizou-se um levantamento bibliogrfico. Ser elaborado um plano de amostragem limitando os documentos e a data da documentao a ser analisados. Busca-se relacionar a Arquivologia; lingstica; produo, organizao e recuperao da informao e o papel do profissional da informao. O trabalho iniciou-se em 2010, fazendo-se necessria a leitura a respeito do tema, buscou-se informaes sobre os conceitos e autores que discutem o tema abordado na pesquisa, iniciando, assim, a construo do referencial terico. A pesquisa foi apresentada em um evento da rea, o Encontro Nacional dos Estudantes de Arquivologia (ENEARQ) no qual o trabalho recebeu o segundo lugar no prmio de Jovem Arquivista. Os resultados obtidos ao final da pesquisa podero colaborar com os profissionais e a literatura da rea, quanto importncia da produo, organizao e recuperao da informao e a necessidade de um profissional da informao no desenvolvimento destas atividades. Para obtermos uma melhor e eficaz representao e recuperao da informao produzida necessrio tratar de maneira racional e analtica o contedo dos documentos, neste contexto que se faz necessrio o profissional da informao, devido dificuldade de unir as tcnicas de lingstica com os objetivos de recuperao da informao. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento:
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O ESTADO DE DIREITO NA ANTIGUIDADE: A ANLISE DISCURSAL DE ARISTTELES E PLATO (350 A.C.) Bruna Gomide de Oliveira (A), Carlos Henrique Gasparoto (O) Uma breve contextualizao do que realmente o Estado de Direito se consiste: uma situao jurdica, ou um sistema institucional, no qual cada um submetido ao respeito do direito, do simples indivduo at a potncia pblica. Referindo-se propriamente ao Estado de Direito na Antiguidade, nota-se como esse ideal se perfaz antigo, j discutido entre filsofos gregos da antiguidade, como Plato e Aristteles, por volta de 350 a.c. Plato escreveu: Sempre que a lei est sujeita a qualquer outra autoridade e no tem nenhuma das suas prprias, o colapso do estado, na minha opinio, no est longe, mas se a lei o mestre do governo e o governo seu escravo, a situao est cheia de promessas e os homens gozam de todas as bnos que o choverem dos deuses em um estado. De semelhana com Plato, Aristteles exprime em suas discusses de cunho jurdico, aprovao em relao ao Estado de Direito, escrevendo que a lei deve governar, fazendo com quem esteja no poder seja servos dessa lei governadora. Uma aluso clara regra do direito aplicvel ao reino mediano encontrada no livro de Daniel, onde afirmado que nem mesmo o rei pode arbitrariamente alterar uma lei que ele j havia decretado. Inserido nesse contexto, esse trabalho analisa os diferentes discursos de cunho jurdico estabelecidos durante o perodo da Antiguidade, demonstrando a existncia garantida do Estado de Direito. H a comparao preferencial de dois discursos especficos: o discurso embasado nas idias de Aristteles e o discurso embasado nas idias de Plato, por volta de 350 a.c. A idia central denotar a existncia de um Estado de Direito desde os tempos antigos, fazendo com que se perceba a importncia tamanha de tal mecanismo para a jurisdio atual, utilizando-se das tcnicas de pesquisa bibliogrficas. No geral, sob o vis histrico, afirma-se que desde o incio da antiguidade, criou-se novas teorias que deram incio a um processo de flexibilizao do conceito, j ento florescendo de discusses, sobre a amplitude de eficcia do Direito e seu estado pleno e democrtico. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento: UNESP
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ESTUDO SOBRE DEFESA E SEGURANA NA VENEZUELA DURANTE O GOVERNO HUGO CHVEZ. Bruna Hunger Ribeiro (A), Suzeley Kalil Mathias (O) 1. INTRODUO No incio da dcada de 1990 a Venezuela vivenciava um conturbado cenrio poltico e econmico. Aps a adoo de uma srie de medidas neoliberais orientadas pelo FMI, que visavam acabar com a crise econmica do pas, a populao venezuelana iniciou uma srie de protestos e greves, os quais acarretaram no aumento no ndice de violncia no pas. Diante deste contexto, o ex-tenente coronel Hugo Rafael Chvez Frias disseminou pelo pas idias nacionalistas e antiimperialistas. Com o intuito de realizar uma reviso e reforma das instituies polticas do pas, Chvez candidatou-se ao cargo de Presidente da Repblica nas eleies de 1998. Chvez assumiu a presidncia em fevereiro de 1999 e convocou uma Assemblia Nacional Constituinte (ANC) para a elaborao de uma nova Carta Magna a qual traria em seu bojo os preceitos fundamentais da Revoluo Bolivariana. Seus pontos chaves seriam: a integrao regional; a democracia popular participativa e protagnica; e o anti- imperialismo. Contudo, notrio que a Carta Magna traz caractersticas centralizadoras, que permitem atitudes autoritrias por parte de Hugo Chvez. Alm disso, percebe-se a forte presena do carter militarista em seu governo que busca ser um exemplo de doutrina militar para as Foras Armadas dos pases vizinhos. Com isso, o objetivo final de Chvez a elaborao de uma poltica de defesa comum sul-americana. 2. OBJETIVOS: Atravs do presente trabalho buscar-se- entender a estrutura legal e administrativa do pas para definir os conceitos de Defesa e Segurana. Alm disso, ser analisada a poltica externa de Hugo Chvez com o intuito de estudar o tema que concerne aos inimigos da Venezuela. 3. METODOLOGIA: A metodologia abordada baseia-se no estudo da Constituio Bolivariana da Venezuela. Alm disso, peridicos com reconhecimento e bibliografias que tangem a temtica da poltica externa do pas sero de utilidade para melhor compreenso e entendimento desta. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento: UNESP
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SAN LUIS DE POTOS VERSUS AYALA: O LIBERALISMO BURGUS EM CONTRAPOSIO S DEMANDAS CAMPONESAS NA REVOLUO MEXICANA Bruno de Carvalho Belmonte (A), Pedro Henrique da Costa Carvalho de Jesus (A), Patricia Martins (O) Na pesquisa, pretende-se realizar um estudo acerca do iderio que respaldou a Revoluo Mexicana em 1910, um dos primeiros levantes populares que exerceu influncia por toda a Amrica Latina, sendo reconhecida como um marco do incio do sculo XX. Para tal, partimos do estudo do contexto histrico e as condies objetivas as quais os diferentes estratos sociais eram submetidos no perodo pr-revolucionrio. Alm disso, analisamos dois documentos da poca que representam os principais setores sociais que participaram ativamente da revoluo: o primeiro deles o plano de So Luis de Potos, redigido por Francisco Madero em 1910, no qual reafirma sua posio poltica liberal burguesa, j assumida em maio de 1909, quando formara o Partido Anti-reeleicionista; o segundo o Plano de Ayala de 1911, elaborado por Emiliano Zapata, representando a maior parte da populao mexicana, ou seja, o campesinato. A partir dessa pesquisa, ficou evidente a incompatibilidade do projeto liberal burgus com as reivindicaes urgentes das massas camponesas que exigiam uma ampla reforma agrria, expropriando os latifundirios sem indenizao, enquanto que os Maderistas pretendiam reformas rurais sem despojar os grandes proprietrios. Sendo assim, conclumos que essa incompatibilidade de projetos, aliada inexperincia poltica e fragmentao dos camponeses, no desenrolar dos conflitos, resultou na inevitvel subordinao das massas, que no tiveram suas demandas atendidas at o fim. Assim surge a nova burguesia, com o fim da revoluo. Ento, pode-se entender que, embora a configurao do estado mexicano tenha sido transformada, o abismo entre estado e nao presente no perodo anterior revoluo ainda se manteve, marcando o sculo XX como um perodo de rupturas e permanncias. Instituio de Ensino: UNESP-FR - Universidade Estadual Paulista - Campus Franca Agncia(s) de Fomento:
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A ESCOLA MDIA DE AGRICULTURA DE FLORESTAL (1939-1971): PROJETOS PARA A EDUCAO RURAL EM MINAS GERAIS Bruno Geraldo Alves (A), Milton Ramon Pires de Oliveira (O), Angela Maria Garcia (CO) A pesquisa enfoca a trajetria da Escola Mdia de Agricultura de Florestal (EMAF), em Minas Gerais, no perodo de 1939 a 1971. Objetivamos analisar as concepes sobre educao rural como produto de polticas pblicas conflitantes a partir da trajetria dessa instituio e das relaes sociais constitudas no seu cotidiano. Compreendendo a problemtica que envolve a educao rural em Minas Gerais, (1939-1971) o foco da anlise destacou o cotidiano da instituio e as expresses das disputas em torno de projetos de ensino agrcola, dimensionando agncias e agentes presentes neste campo de foras, para entender a prpria concepo de educao rural que estava sendo redefinida. Buscamos compreeender, em uma escala micro, como as disputas institucionais se relacionavam com as prticas cotidianas. Baseada na perspectiva da histria cultural, analisamos fontes escritas localizadas nos acervos da referida Instituio e do Museu Histrico de Par de Minas/MG, trazendo para frente da cena historiogrfica diversos sujeitos (professores, alunos e funcionrios) e uma documentao referente vida cotidiana desses annimos. Como resultado, destacamos que a dinmica do cotidiano e das modificaes ocorridas demandou um olhar voltado para apreender as concepes e aes que suportaram a referida instituio no perodo, imersas num campo de foras sociais, com agentes e agncias em disputas: inserimos essa instituio na dinmica das disputas intraministeriais (da Educao e da Agricultura), em parte expressas nas concepes sustentadas pela Lei Orgnica de Ensino Agrcola (1946). Conclumos que, para compreender a problemtica que envolve a educao rural em Minas Gerais, no perodo de 1939 a 1971 (lei 5692/71), o foco da anlise deve destacar expresses das disputas em torno de projetos de ensino agrcola, bem como dimensionar as agncias e agentes presentes neste campo de foras para entender a prpria concepo de educao. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento:
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ORALIDADE, SABERES E CULTURA: PRTICAS SOCIALIZADORAS E INFNCIAS NO CONGADO Bruno Geraldo Alves (A), Milton Ramon Pires de Oliveira (O), Angela Maria Garcia (CO), June Rodrigues Pereira Campos (CA), Aderemi Matheus Jacob Freitas Caetano (CA), Fernanda Aparecida Dias (CA), Lais Ferreira Carvalho (CA), Rosemeire Freitas Soares (CA) A anlise enfoca o processo de socializao da infncia, como aprendizagem da cultura de um grupo. A partir das vivncias junto a um grupo de congado da Zona da Mata Mineira, percebemos o processo de socializao da infncia fundado em prticas implementadas pelos congos nos ensaios, apresentaes, nas relaes familiares e de vizinhanas. Focamos duas temporalidades: aquela referente infncia dos informantes, quando inseridos em prticas direcionadas para torn-los congos; e a atual, quando assumem a posio de socializadores no perodo de 1940/50. A fonte privilegiada os relatos orais dos congos mais velhos propiciou informaes sobre o processo de socializao que vivenciaram. Agentes socializadores, os velhos congos intervm no processo de socializao, viabilizando a interiorizao ativa dos princpios que delineiam a forma identitria do ser congo s crianas, possibilitando, ao se tornarem adultos, sejam socializadores, atualizando o trajeto que realizaram. Utilizamos a histria oral de vida, por possibilitar a anlise do fato histrico a partir de um novo olhar e de novas fontes. A identidade do congo funda-se em prticas recorrentes de transmisso de saberes, as quais esto sob responsabilidade dos congos mais velhos. A recorrncia das passagens que remontam infncia deles e a importncia que direcionam para a formao dos mais novos definem o lugar social que a infncia ocupa no grupo. A valorizao da oralidade dos mais velhos, da trajetria de vida e da sabedoria de que so portadores so suportes do processo de socializao da criana no congado e pode ser configurado como um dos recursos locais na formao escolar. Definido o processo de socializao como construo de um mundo vivido, situado ao longo da existncia e ligado s diversas atividades, as instituies educacionais podem contribuir para potencializar as formas identitrias suportadas pela memria e prticas dos grupos. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento: FAPEMIG
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CARREIRA DOCENTE: UMA RELAO ENTRE SUA FORMAO E PRTICA. Bruno Moreti Testi (A), Glcia Salviano Gripp (O) Observamos nas ltimas dcadas que o Ensino Superior vem passando por inmeras transformaes de ordem poltico-educacional. Estas influenciam diretamente vrios setores e agentes deste nvel de Ensino. Dentro deste contexto, propomos desenvolver uma pesquisa acerca dos professores do Ensino Superior, pois estes indivduos participaram e participam efetivamente deste processo de mudanas educacionais. Para o desenvolvimento desta pesquisa, optamos pela escolha do currculo Lattes como fonte base de nossos dados. Esta escolha ocorreu devido s possibilidades ampliadas de estudo sobre a carreira docente que o currculo Lattes proporciona, pois este difundido e utilizado pela maior parte dos acadmicos e a base de dados para avaliaes da CAPES. Para isso, recorremos a uma metodologia de anlise quantitativa e qualitativa destes dados recolhidos. Para a realizao deste trabalho, focalizamos nossos estudos sobre os professores de Ensino Superior que compem o corpo docente das Instituies Privadas do Estado de Minas Gerais. Neste trabalho, apresentaremos dados relativos aos professores dos cursos de Medicina, Engenharia Civil e Histria, englobando, assim, cursos das trs grandes reas: Cincias da Sade, Cincias Exatas e Cincias Humanas. Obtivemos, como primeiros resultados encontramos que a formao durante a graduao destes docentes de extrema importncia e influencia diretamente toda a sua carreira docente. Neste sentido, observamos que o grupo de docentes graduados em Instituies privadas tende a seguir uma carreira mais ligada ao ensino e com menor perspectiva de realizao de cursos Stricto Sensu. Em contraposio, os docentes graduados em Instituies pblicas tendem a valorizar mais a titulao Stricto Sensu e voltar- se menos ao ensino em outros nveis educacionais. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PROBIC/FAPEMIG 2010/2011
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O DISCURSO HISTRICO NAS CRNICAS DE FERNO LOPES (1380/90-1459?) E JOO DE BARROS (1496-1570). Bruno Omar de Souza (A), Valdei Lopes de Araujo (O) Este projeto tem como objetivo o estudo do campo semntico no qual o conceito de histria est inserido nas crnicas de Ferno Lopes (1380/90-1459?) e Joo de Barros (1496-1570). Pretendemos analisar a crnica enquanto um gnero historiogrfico. Nesse sentido, o conceito de histria enquanto objeto de anlise permitir com que avaliemos as transformaes e/ou permanncias na escrita de textos histricos em Portugal no sculo XVI. Pouco conhecido pela historiografia brasileira, sua principal obra, a sia, ou Dcadas, assim chamadas por serem divididas no perodo de dez anos, como fazia Tito Lvio, circunscreveu um momento de transformao no discurso histrico em Portugal desde a Crnica de D. Joham I, de Ferno Lopes. Sabe-se que a crnica de Lopes revela um momento de crise dos valores tradicionais lusitanos, no qual os modelos medievais do gnero Crnica no poderiam dimensionar a realidade poltica vivida. Diante disso, Lopes engendraria novas solues conceituais e formais para a escrita da histria buscando abster-se do texto laudatrio desenvolvendo uma iseno histrica pela qual fosse possvel contar os acontecimentos sob a luz da nua verdade(GIANEZ,Bruno; ARAUJO,Valdei Lopes de.A emergncia do discurso histrico na crnica de Ferno Lopes, pg.4). O sia encontra-se em campo discursivo distinto,cuja descontinuidade com os mtodos de Ferno Lopes marcariam profundamente o ofcio de escrever histrias em Portugal, no Quinhentos. A histria para Joo de Barros servia como instrumento de moralizao das aes humanas instituindo modelos e exemplos para o futuro. Nesse sentido, a verdade da histria deveria ser comedida pelo cronista para que no se dissesse por ela o ditto de muita injustia que fica em crueldade: principalmente nas cousas que trato de infmia de algum ainda que verdade sejo(BARROS, Joo de. sia). Ao historiador caberia pesar copiosamente suas palavras e discurso para que sua histria fosse como um edifcio harmonioso. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PIP/UFOP 2009/2010
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ALGUNS QUESTIONAMENTOS SOBRE O MODELO REGULATRIO BRASILEIRO Bruno Rodrigues Ferreira Xavier (A), Albrio Neves Filho (O) Observando atentamente o atual quadro econmico brasileiro, e sua disposio no que tange concesso de servios pblicos, pude observar que estava tateando no mbito das Agncias Reguladoras. Tais agncias representam um modelo regulatrio importado dos EUA na dcada de 1990 e, atualmente, tm a competncia no apenas de fiscalizar os setores de energia, telefonia, transporte, sade, enfim, setores fundamentais da vida de ns brasileiros. Pensei que a abordagem sobre a Agncia fosse algo pacfico, entretanto me surpreendi ao ver que no apenas o tema possudo de vrias dimenses como tambm a agenda de debate pblico sobre a Agncia extremamente hostil sua configurao atual. Deparei-me ento com a questo, se o modelo que temos est em crise, ou a crise est no seu entendimento? No sei se so questes equivalentes, mas de qualquer forma tive que responder sua ateno . O debate pblico por si s bastante amplo e diz respeito a sua relao com o Estado e suas instituies em geral. Diz respeito tambm ao contexto do desenvolvimento e crescimento econmico do pas, a respeito ainda da defesa da concorrncia e dos consumidores, e da melhor configurao institucional. O trabalho consiste basicamente de anlise de textos e livros. No ser realizado nenhum tipo de pesquisa de campo, os textos, dados eststisticos,livros e a prpria temtica do trabalho suprem sua ausncia. Para finalizar, o estudo do quadro regulatrio brasileiro no nos mostrou um diagnstico positivo. Sendo que, tais Agncias necessitam de uma reafirmao do seu campo de atuao e competncias. Somente desta maneira elas podero regular o mercado brasileiro de concesso de servios pblicos e impedir situaes de concorrncia imperfeita. No obstante o ponto de partida j foi alcanado, temos um modelo implementado e, mesmo com suas limitaes, atuante. Sendo assim precisamos debater para melhorar tal sistema, partindo da atual estrutura. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento: UNESP
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PANORAMA HISTRICO CULTURAL COM FOCO NO ESTADO DEMOCRTICO DE DIREITO E O CONFLITO DAS IDEOLOGIAS SEGUNDO MIGUEL REALE Caio Csar de Carvalho (A), Slvio Firmo do Nascimento (O), Roberto Rmulo Braga Tavares (CA), Maria Lcia Neves de Moura Valle (C) A pesquisa objetiva conhecer os fundamentos do Estado, segundo conceitos histrico- culturais contemporneos das virtudes e dos riscos da globalizao, visando conscientizar-nos sobre a perda de identidade cultural ao longo dos ltimos anos. O jus-filsofo Miguel Reale, defensor da tridimensionalidade do Direito, composta por "fato, valor e norma", disciplina ainda sobre o Estado Democrtico de Direito foco principal desta pesquisa que, em sntese, quer dizer, regime constitucional, ou seja, o controle estatal a partir da soberania popular. Destaca-se a importncia da conscincia constitucional, contando com as inegveis convergncias de ideologias presentes no atual regime poltico e econmico, valorizando o princpio da liberdade individual. Essa liberdade seria limitada segundo a forma de agir do Estado que, em lei, tem como prerrogativas a fiscalizao, o incentivo e o planejamento, formando desse modo, o conceito histrico de Controle Estatal. A metodologia utilizada de reviso bibliogrfica, elegendo os livros Paradigmas da cultura contempornea e Estado democrtico de direito e o conflito de ideologias. Com a pesquisa, estamos nos conscientizando sobre os valores da cultura democrtica contempornea, salvaguardada pelo Estado Democrtico de Direito pelo princpio da legalidade. Instituio de Ensino: IPTAN - Instituto de Ensino Superior Presidente Tancredo de Almeida Neves Agncia(s) de Fomento: FAPEMIG
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A HISTORIOGRAFIA DE BALTHAZAR DA SILVA LISBOA: UMA ANLISE DA OBRA Camila Aparecida Braga Oliveira (A), Valdei Lopes de Araujo (O) O objetivo principal deste trabalho apresentar os resultados preliminares da pesquisa intitulada Experincia da histria no mundo luso-brasileiro - a historiografia de Balthazar da Silva Lisboa. O autor em tela, ao lado de Jos da Silva Lisboa (Visconde de Cayru), Luiz Gonalves dos Santos e Monsenhor Pizarro, compe uma tradio historiogrfica praticamente no analisada pela literatura especializada, mas de extrema importncia para a compreenso da historiografia posterior. Busca-se inicialmente realizar uma breve comparao entre duas biografias publicadas na Revista do Instituto Histrico Geogrfico Brasileiro, nos anos de 1840 e 1940. Ambos textos evidenciam a importncia da figura do Conselheiro Silva Lisboa e de formas diferentes analisam a trajetria pblica do autor em questo, apresentando-o como um exemplo daqueles que honravam a nao. Posteriormente pretende-se apresentar importantes caractersticas do corpus documental principal desta pesquisa, a obra Anais do Rio de Janeiro, publicada entre os anos de 1834 e 1835. Sero evidenciados alguns conceitos e autores referencias para Silva Lisboa na construo de sua narrativa. Foram trabalhados at este momento essencialmente fontes secundrias, sendo fundamental a utilizao da ferramenta Google Books para o contato com os 7 tomos dos "Anais". Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PIBIC/CNPq 2009/2010
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O BRASIL E O ATLNTICO SUL: CONFIGURAES DE COOPERAO E SEGURANA Camila Cristina Ribeiro Luis (A), Samuel Alves Soares (O) O Atlntico Sul uma das regies mais desmilitarizadas do mundo, contribuindo para isso a sua localizao afastada das tenses mundiais. Esta situao proporcionou a construo de um status quo pacfico, cuja manuteno passou a integrar a poltica nacional como indispensvel para a segurana e o desenvolvimento do Brasil, especialmente aps 1960, quando um processo de independncia dos pases africanos ameaou modificar a estabilidade sul-atlntica. Neste contexto, foi cogitada a Organizao do Tratado do Atlntico Sul (OTAS), integrando Estados Unidos, Argentina, frica do Sul, Brasil e Uruguai, como um instrumento que asseguraria o controle da regio pelo Ocidente. Entretanto, o projeto no foi concretizado devido resistncia brasileira, para o qual a OTAS seria perigosa, podendo desencadear uma escalada de poder entre as superpotncias e incorrer na militarizao do Atlntico Sul. Como contraponto, o Brasil articulou a Zona de Paz e Cooperao do Atlntico Sul, aprovada na Assembleia Geral da ONU em 1986. Neste sentido, tendo como objetivo averiguar quais os fatores motivaram o Brasil a propor a constituio deste mecanismo e identificar possveis avanos nos princpios inicias, a metodologia da pesquisa pautou-se na anlise de documentos oficiais do governo brasileiro e da ONU, trabalhados, por meio de comparaes e reflexes, com bibliografias de segurana internacional e artigos publicados em revistas especficas. Assim, foi possvel concluir que, apesar de a iniciativa ter sido tpica da Guerra Fria, a convergncia de percepes dos pases sul-atlnticos no sentido de fomentar a paz, o desenvolvimento e a desmilitarizao nuclear, efetivou o estabelecimento de um significado prprio para o Atlntico Sul, definido por valores construdos socialmente ao longo do processo histrico. O fim da Guerra Fria no esvaziou a proposta, mas contribui para concretizao de objetivos iniciais, como a independncia da Nambia, alm de permitir a adoo de novas temticas de implementao conjunta. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento: FAPESP
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GESTO PARTICIPATIVA DA ATIVIDADE TURSTICA: PELA VALORIZAO DA IDENTIDADE E LEGADO CULTURAL Camila de Brito Antonucci Benatti Braga (A), Mirella Caetano de Souza (O) O turismo pode proporcionar vrios benefcios para um local, quando bem planejado, fortalecendo culturas. Todavia, a atividade turstica pode degradar os bens patrimoniais de um local e afetar sua identidade cultural se no houver planejamento e organizao adequados. Pretende-se ento, mostrar neste trabalho, como estes danos podem ser minimizados se os donos de tal legado se inserirem no processo de gesto do turismo, pois os autctones podem cuidar de perto do que lhes pertence e proteger sua herana, criando ao mesmo tempo, sentimento de pertena e valorizao de seus bens. Por meio de pesquisas bibliogrficas e anlise de dois estudos de caso, chegou-se concluso de que deve haver aes conjuntas entre a indstria turstica e a populao local, para que assim possam proteger e preservar os seus bens, criando tambm um bom relacionamento entre visitantes e anfitries atravs de um bom planejamento e execuo conjunta da atividade turstica. No adianta oferecer a capacitao se no houver oportunidades de trabalhos locais, ou seja, importante que haja emprego para eles, ou melhor, que haja a insero dessa comunidade no mercado de trabalho turstico, visando no apenas a empregabilidade, mas, principalmente, a melhoria da qualidade de vida, por meio da insero social dessa comunidade. Palavras- chave: Turismo. Gesto Participativa. Processo Identitrio. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: UFOP
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A SINGULARIDADE DO URBANO, O APOSENTADO E SUA IMPORTNCIA NA REPRESENTAO DOS IDOSOS APOSENTADOS. Camila de Souza Aguiar Moreira (A), Leila Beatriz Ribeiro (O) O presente trabalho apresenta algumas discusses decorrentes do subprojeto intitulado Entre manias e cacarecos: os objetos de coleo de Urbano O Aposentado que faz parte projeto institucional intitulado Mais do que posso contar: colees, imagens e narrativas, e pretende problematizar e analisar as tirinhas intituladas Urbano O Aposentado que vem sendo publicada h 24 anos pelo jornal O Globo. A tirinha foi criada pelo cartunista Antnio Silvrio Cardinot de Souza, em Petrpolis. A pesquisa, ainda em andamento, procura atravs da anlise descritiva de cada tira, feita com os originais preservados na Biblioteca Nacional avaliar o desenvolvimento do personagem frente a um contexto social de aposentado e de idoso. Analisando sua progressiva aquisio de manias e evidenciando especificamente seu carter excntrico de colecionador de objetos "inteis", como bales de festas vazios, guarda- chuvas quebrados, entre outros, Urbano nasceu no momento histrico onde foi feito a reforma estrutural da previdncia social. O cartunista atravs de suas tirinhas, mostra de forma sutil as implicaes dessa situao e algumas formas de como essa situao encarada pela sociedade brasileira. Destaca assim, um personagem cercado de esteretipos atribudos pela sociedade populao inativa do pas, os aposentados. Pretende-se identificar os aspectos que destacam e caracterizam o Urbano como um aposentado portador de manias singulares, e os traos que o constituem como um caracterstico colecionador. A anlise da coleo feita pelo Urbano fundamenta toda a base da pesquisa, pois estes objetos colecionados se transformam aos poucos em um cdigo de comunicao mvel entre o personagem e o ambiente que o cerca. ainda, atravs destes elementos que o personagem exibe sua percepo do mundo ao redor, fazendo deles um recurso fsico para manuteno de suas recordaes. O ambiente sentimental que envolve o mundo dos idosos na contemporaneidade est presente em todas as tirinhas. Instituio de Ensino: UNIRIO - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro Agncia(s) de Fomento: UNIRIO
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AUGUSTO DE LIMA JNIOR: HISTRIA COMO DISCURSO POLMICO Camila Kzia Ribeiro Ferreira (A), Francisco Eduardo de Andrade (O) A presente pesquisa prope analisar, a partir do enquadramento terico da Histria Intelectual e da metodologia da Anlise do Contedo, dez obras historiogrficas de Augusto de Lima Jnior. Formado em direito, este polgrafo foi personagem importante no cenrio poltico e cultural do seu tempo entre as dcadas de 1930 e 1960 -. Seus estudos tinham como objetivo as Minas Gerais, e atravs de seus escritos histricos ele procurava influir nas decises e aes do Estado, tanto em termos mais concretos de preservao patrimonial (um combatente pela preservao da arte colonial em Minas Gerais) como tambm na construo dos signos e significados mais relevantes do passado que deveria ser cultuado (foi representante do governo na transferncia dos restos mortais dos inconfidentes mineiros). Para isso, investigaremos, atravs dos princpios da Anlise do Contedo, algumas obras de Lima Jnior, e seus procedimentos narrativos. Neste sentido, Aleijadinho e Tiradentes sero os personagens histricos de maior relevncia para compreender o posicionamento do autor nesta polmica poltica e intelectual, em que a pergunta que no quer calar : verdades ou mitos, lendas ou histrias? Para isso, daremos nfase a duas obras O Aleijadinho e a arte colonial, 1943; e a Histria da inconfidncia de Minas Gerais, 1956; nas quais analisaremos as suas concepes de histria e as formas de operar ou representar o passado. Neste intuito, vamos propor dois eixos de anlise sobre a concepo de Histria para Lima Jnior: a pesquisa documental e a importncia do mito/lenda na formao da nacionalidade brasileira. Para Augusto de Lima Jnior, a pesquisa documental era de extrema importncia, visto que, atravs dela que se alcanaria a verdade histrica, algo caro para este jurista. Por fim, buscaremos elucidar o posicionamento de Lima Jnior frente aos mitos e lendas nacionais. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PROBIC/FAPEMIG 2010/2011
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A IMPOSSIBILIDADE DE SUCESSO DA MULTA FISCAL APURADA OU PASSVEL DE APURAO DATA DE VERIFICAO DO FENMENO SUCESSRIO Camila Lima Eleutrio (A), Fernanda Veloso (O) Os artigos do Cdigo Tributrio Nacional que tratam da responsabilidade por sucesso de multas provenientes de infraes tributrias, referem-se a tributos. H divergncias por parte da doutrina e at mesmo por parte do Tribunais Superiores e Regionais quanto abrangncia do conceito de tributo expresso no artigo 3 do CTN. Alguns entendem que este abrange as multas punitivas, que so sanes decorrentes de infraes Lei, enquanto outros que o conceito refere-se apenas aos tributos e multas moratrias preexistentes poca da sucesso ou gerados no ato da sucesso. O Superior Tribunal de Justia tem deferido a sucesso da responsabilidade pela multa, enquanto o Supremo Tribunal Federal tem se posicionado em desfavor da responsabilidade do sucessor pelas multas. Este trabalho visa demonstrar que, apesar das controvrsias doutrinrias e da divergncia nas decises dos Tribunais Superiores e Regionais, no se incluem na sucesso as multas decorrentes de infrao que, mesmo possuindo natureza tributria, possuem carter punitivo sancionatrio pessoal e subjetivo. O sucessor no pode ser punido por infrao praticada pelo sucedido. Antes, devem ser includos na sucesso apenas os valores devidos pela simples incidncia da norma tributria principal. Dessa forma, ao tratar da responsabilidade pelo tributo, no alcanada a responsabilidade pelas multas resultantes do descumprimento da Legislao tributria, pois no h nexo na apurao de multa decorrente de fato ocorrido no passado a fim de imput-la a uma nova pessoa jurdica formal que no teve relao com a infrao geradora da multa. Instituio de Ensino: UNIMONTES - Universidade Estadual de Montes Claros Agncia(s) de Fomento: UNIMONTES
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ANLISE DAS RELAES DE EMPREGALIDADE DA PESSOA DEFICIENTE E A CRIAO DE UM PROGRAMA DE SENSIBILIZAO DENTRO DA EMPRESA. Camila Njaime Vivan (A), Maria Candida Soares Del Masso (O) Um dos aspectos fundamentais na vida de um indivduo a sua integrao na sociedade, que ocorre idealmente mediante a insero deste no mercado de trabalho. A anlise da atuao da pessoa deficiente no mercado de trabalho na cidade de Marlia nos levou a identificar que, tanto o empregador quanto o empregado deficiente no possuem um norteamento claro e correto sobre a atuao dentro da empresa, mascarando, muitas vezes, os reais propsitos dessa participao. As dvidas sobre o cumprimento da lei 8213/91, art. 93, sobre a reserva de mercado de trabalho (cotas), amedrontou a muitos e aumentou o crescimento de preconceitos por ambas as partes envolvidas. Fator propulsor da necessidade de criao de um programa de sensibilizao, a partir de resultados de um centro de reabilitao profissional, sugerindo a importncia da quebra de estigmas, mitos e tabus, visando incluso social. Organizaremos palestras informativas e de sensibilizao quanto importncia do trabalho da pessoa com deficincia. A partir de informaes obtidas nas reunies do Grupo de Estudos em Reabilitao Profissional (GERP), ligado ao Grupo de Estudos e Pesquisas em Incluso Social (GEPIS-CNPq), a proposta do Programa de Sensibilizao do Empregador quanto ao trabalho do deficiente est em processo de estruturao, e ser apresentado em visitas realizadas a 5 empresas e em 5 reunies de clubes de servios ou associaes comunitrias da cidade de Marlia para informar aspectos relacionados ao trabalho do deficiente e sua incluso no mercado de trabalho. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento: UNESP
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RAZES DA IDENTIDADE AFRO-BRASILEIRA: AS NAES NEGRAS Camila Pereira de Souza (A), Marisa Saenz Leme (O) O presente resumo relata a pesquisa em curso que tem como objetivo analisar a criao das primeiras formas de identidade dos negros no Brasil. Esta feita atravs do estudo das chamadas naes negras (tais como as naes Nag, Luanda, Angola, etc.)existentes durante o perodo de meados do sculo XVIII a fins do sculo XIX.As naes negras surgem como uma das formas de classificao e diviso dos escravos africanos feita pelos colonizadores no contexto do sistema colonial escravista, diviso esta praticada ainda em solo africano. Para alcanar tal objetivo fez-se primeiramente uma srie de levantamentos bibliogrficos, bem como o levantamento de fontes em diversos arquivos pblicos. A segunda etapa da pesquisa centrou-se na leitura do material sobre o tema atravs da reflexo sobre os principais conceitos que abarcam a temtica escolhida. Feito isso, passou-se a analisar as fontes recolhidas: tabelas de batismo e morte de escravos,estatutos de irmandades negras catlicas,relatos de viajantes,etc. No presente momento a pesquisa encontra-se em estgio final, ao passo que o dilogo entre a teoria obtida e as fontes recolhidas esta em seus momentos finais.Os resultados obtidos vo desde da grande construo de conhecimento terico realizada acerca da historiografia afro-brasileira, perpassando o importante dilogo entre a histria e a antropologia.Por fim a pesquisa coloca-se ao lado da idia defendida pelos autores da chamada corrente situacionsita antropolgica, de que os escravos e negros forros presentes no sistema colonial conseguiram, atravs de diferentes formas, construir espaos e grupos de coletividade. Esses espaos de ressociabilizao e, consequentemente, de repersonificao, foram resultado do contato, muitas vezes conflitivo, entre negros e brancos. O processo de construo da identidade afro-brasileira refora a idia de mobilizao dos escravos mediante sua condio e ao mesmo tempo aponta para a formao de uma cultura afro-brasileira inteiramente nova, tal como nos aponta os historiadores joo Jos Reis e Mariza de Carvalho Soares. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento:
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ESTUDO SOBRE A RESPONSABILIDADE SOCIAL NO MBITO DE MICRO E PEQUENAS EMPRESAS DA CIDADE MARIANA - MG AMANDA LUZ CERQUEIRA LIMA DRUMOND (A), CAMILA REGINA CARVALHO (A), DANIEL ALVES DUARTE PEDROSO JNIOR (A), WILLIAM JOS MAGALHES OLIVEIRA (A), FERNANDA MARIA FELICIO MACEDO (O) ATUALMENTE, A RESPONSABILIDADE SOCIAL TEM SIDO MUITO VALORIZADA E PRESSES INSTITUCIONAIS SO EXERCIDAS NAS ORGANIZAES PARA QUE ESSAS A INSIRAM EM SEUS PROCESSOS. TODAVIA, EM AMBIENTES DE NEGCIOS DE PEQUENAS ORGANIZAES, A PREOCUPAO COM A PRTICA DE RESPONSABILIDADE SOCIAL, J NO TO DIFUNDIDA. ISSO SE DEVE, EM MAIOR PARTE, PELAS PARTICULARIDADES DAS PEQUENAS CORPORAES QUE SOFREM COM AMADORISMO ADMINISTRATIVO, PROBLEMAS FINANCEIROS, QUALIFICAO DA MO DE OBRA, ALM DA INFLUNCIA DAS RELAES DE PARENTESCO NAS ATRIBUIES DE CARGOS E TAREFAS. DIANTE DESSE CENRIO, PROPE- SE NA PRESENTE INVESTIGAO IDENTIFICAR E ANALISAR A PRTICA DE RESPONSABILIDADE SOCIAL EM MICRO E PEQUENAS EMPRESAS ATUANTES NA CIDADE DE MARIANA MG. PARA O DESENVOLVIMENTO DA PESQUISA, EFETUOU-SE UMA PESQUISA BIBLIOGRFICA BUSCANDO CONSTRUIR UM ARCABOUO TERICO CAPAZ DE SUBSIDIAR A INVESTIGAES E SITUAR O DEBATE. NO MAIS, O ESCOPO DO TRABALHO QUALITATIVO E EXPLORATRIO. OS SUJEITOS DE PESQUISAS FORAM ENTREVISTADOS A PARTIR DE UM ROTEIRO SEMI-ESTRUTURADO E OS DADOS COLETADOS FORAM ANALISADOS VIA TCNICA ANLISE DE CONTEDO. PORTANTO, VISA-SE COM ESSE ESTUDO CONTRIBUIR PARA A PESQUISA ACERCA DA TEMTICA RESPONSABILIDADE SOCIAL, ALM DE EVIDENCIAR, EM CARTER PIONEIRO, COMO OCORRE ESSA QUESTO NO AMBIENTE PRTICO DE PEQUENAS EMPRESAS DA CIDADE DE MARIANA. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento:
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AO DE DESPEJO E A NOVA LEI DO INQUILINATO Camila Taiane Costa Alves (A), Synara Silde Mesquita Veloso (O) O presente trabalho tem por escopo investigar at que ponto a Lei do Inquilinato (Lei n 12.112/09), adequa-se s exigncias do novo perodo econmico e moderniza as relaes locatcias. Esta Lei atinge tanto os novos contratos quanto os renovados que ocorrerem aps o incio de sua vigncia, em 25 de janeiro de 2010. O trabalho foi realizado a partir do mtodo dedutivo e das tcnicas de pesquisas bibliogrfica, da legislao pertinente e da documental, realizadas a partir da anlise dos processos judiciais. Os resultados apontam que o legislador incluiu quatro hipteses de despejo liminar dentre elas a ordem de desocupao em quinze dias para fazerem reformas urgentes no imvel com o propsito de garantir a segurana do locatrio e ainda proteger o patrimnio do locador, isso comprova que as modificaes da Lei foram para ambas as partes. Outra alterao observada em relao ao despejo liminar foi que o inadimplemento somente atinge aqueles inquilinos que no tm nenhuma forma de garantia. Nesse ponto houve falha na lei, pois aquele que tem alguma garantia locatcia se beneficiar pela demora da prestao judicial tendo tempo para se defender. Nas aes de despejo justificada pelo no pagamento de aluguis, acessrios ou diferenas de dbitos vencidos, o locatrio e o fiador tero quinze dias contados da citao para quit-los. Caso o locador alegue diferena no pagamento, o locatrio ter dez dias para deposit-la. Se o locatrio atrasar o aluguel novamente num prazo de dois anos, o despejo ser imediato. Assim, a pesquisa salienta que todas essas mudanas foram necessrias para modernizar e ainda equilibrar a delicada relao locatcia proporcionando celeridade nas aes de despejo, podendo, inclusive, promover um desenvolvimento concreto do mercado de locao. Instituio de Ensino: UNIMONTES - Universidade Estadual de Montes Claros Agncia(s) de Fomento:
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LIBERDADE EM MARTIN HEIDEGGER Camilo Lels Jota Pereira (A), Marta Luzie Oliveira Frecheiras (O) Heidegger um pensador que quis fazer uma retomada da ontologia no sculo 20, segundo ele, h muito foi esquecido o sentido do ser na elaborao do conhecimento filosfico do ocidente. Esta sua empreitada faz uma nova orientao para a pesquisa filosfica, assim, em suas reflexes, o conceito homem redefinido e apresentado, na obra Ser e Tempo, como um ser livre e capaz de vida autentica. Por isto, tendo como fonte sua fenomenologia existencial, procuraremos dar foco noo de liberdade; que tem relevncia na construo da personalidade das pessoas, e por conseguinte, na construo de um pas. Em um mundo contemporneo marcado pelos ditames e necessidades do mercado globalizado e voraz, que no permite a individualidade das pessoas e deseja a massificao e o nivelamento, acreditamos que o pensamento de Martin Heidegger serve como subsdio terico, no que diz respeito liberdade, em especial no que tange liberdade de escolha existencial. Portanto a pesquisa tem o enfoque principal de compreender a definio heideggeriana do homem, e a partir da situar o problema da liberdade. De modo mais especfico, concentramos nossa ateno no homem enquanto Dasein, abertura para o Ser, mas que tambm ser-no-mundo e origina o ser-com-outros.A metodologia utilizada nesta pesquisa a mesma usada por Martin Heidegger em suas obras: anlise da linguagem,fazendo uso do estudo etimolgico, bem como, da hermenutica dos textos, inserindo-os no contexto histrico, isto , pondo-os em dilogo com a tradio. O trabalho foi capaz de proporcionar um estudo aprofundado do tema, e demonstrar que a liberdade fundamental para a realizao humana. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento:
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OFERTA DE CRDITO: IMPORTNCIA DO FACTORING PARA AS PEQUENAS E MDIAS EMPRESAS. Carla Cristina da Silva (A), Suely de Ftima Ramos Silveira (O) A pesquisa retrata sobre a importncia das empresas de factoring para pequenas e mdias empresas da cidade de Viosa-MG. O estudo teve como objetivo verificar se a empresa de fomento mercantil est preparada para atender s demandas das PME`s em diferentes situaes econmicas, bem como analisar qual o impacto do comportamento da factoring sobre estas empresas, enfatizando a importncia da existncia de fornecedores de fundos s PME`s. Os dados foram obtidos atravs de pesquisa de campo por meio da aplicao de questionrios estruturados, buscando-se informaes sobre a gesto financeira da empresa, perspectivas, anlise de preferncias por modalidades de crditos existentes no mercado, estilo de gesto e atributos dos gestores, bem como as justificativas pelas escolhas de suas preferncias em relao forma de crdito praticada pela empresa. Os dados foram analisados atravs da Anlise Conjunta ou Conjoint Analysis que busca identificar a importncia que cada consumidor (empreendedor) d a um produto ou servio. Os resultados obtidos denotam as dificuldades que muitos empreendedores enfrentam no seu dia-a-dia em relao aquisio de crdito financeiro no mercado e a contribuio das empresas de factoring no fornecimento de recursos para essas empresas, principalmente em um cenrio de crise financeira.Conclui-se que a empresa de fomento mercantil possui grande importncia para as pequenas e mdias empresas, pois os empresrios entrevistados afirmaram sua disposio para pagar um pouco mais devido agilidade, a acessibilidade, menor burocracia nestas operaes e s aceitabilidades das empresas de fomento mercantil. Estas empresas no abrem mo das empresas-clientes, dando apoio em cenrios ruins, sustentando micro, pequenas e mdias empresas que no conseguem crdito em curto prazo, que no esto de acordo com o fisco e que no possui garantias exigidas pelas instituies financeiras. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento: CNPQ
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CLUBE DE CINCIA, CULTURA E ARTE AVALIANDO ATIVIDADES Carla Elias Dias (A), Andra de Moraes Silva (O), Angela Maria da Costa e Silva Coutinho (CO), Sule Maria de Lima (CO) Em 2008, com o apoio da FAPERJ, foi implantado o Clube de Cincia, Cultura e Arte no IFRJ, campus Nilpolis, onde alm de se trabalhar o gosto pelas cincias e pela investigao cientfica, como nos antigos Clubes de Cincias, busca-se valorizar a experincia esttica e artstica, a capacidade de expressar-se, de sentir o mundo do outro e a sua cultura. Os participantes so crianas e adolescentes estudantes do sexto e stimos anos do ensino fundamental, moradores do entorno do IFRJ. As atividades so realizadas semanalmente e tm durao de duas horas. Os roteiros das atividades so elaborados conjuntamente por docentes e colaboradores de modo a construir conhecimento e saberes, para alm dos contedos das reas propostas, a partir do tema gerador os sentidos. Nossa pesquisa foi realizada com os membros do Clube de Cincia, Cultura e Arte do segundo semestre de 2009, buscando identificar quais atividades despertaram maior interesse nos participantes. Na semana de encerramento do Clube foi proposto aos participantes que atravs da lembrana espontnea registrassem, por escrito, as atividades em que participaram e foi pedido que atribussem a elas nota de zero a dez. Com os resultados obtidos pudemos observar que dentre as atividades envolvendo as cincias da Terra, as experincias obtiveram uma mdia de 9,8. As que envolveram mais acentuadamente as artes,tiveram uma pontuao mdia de 9,4. J a proposta de criao de texto obteve mdia 6,2. Com a avaliao pudemos observar que as atividades cientficas, provavelmente por no serem habituais, despertaram grande interesse nos participantes. Em contrapartida, a avaliao da atividade de criao de texto indica as dificuldades dos participantes no domnio dos cdigos da leitura e da escrita e a necessidade de buscarmos novas estratgias para o desenvolvimento dessas atividades. Instituio de Ensino: CEFETQumica Agncia(s) de Fomento: FAPERJ
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A PRISO NO COTIDIANO DAS FAMLIAS DE PRESIDIRIOS Carla Monielly Rosa (A), Jos Fernando Siqueira da Silva (O) Este resumo analisa como as famlias dos reclusos vivenciam as conseqncias sociais da priso na sua vida cotidiana considerando as mudanas decorrentes da priso e a situao de vulnerabilidade do ncleo familiar aps a retirada de um de seus membros. A pesquisa possui uma abordagem qualitativa na qual realizamos uma pesquisa bibliogrfica e documental. Os sujeitos da pesquisa so oito famlias de reclusos atendidas na Unidade Auxiliar Centro Jurdico Social - UNESP/Franca que esto requerendo ou j pleiteiam o benefcio Auxlio- Recluso judicialmente, mas que anteriormente tiveram seu pedido indeferido pelo Instituto Nacional do Seguro Social (INSS). Em relao aos resultados do estudo importante ressaltar que a pesquisa est em andamento como um Trabalho de Iniciao Cientfica financiado pela Fundao de Amparo Pesquisa do Estado de So Paulo (FAPESP). Vem sendo possvel observar que as diversas conseqncias do crcere de um familiar no cotidiano das famlias envolvem diferentes formas de preconceitos, dificuldades de ordem scio-econmica, bem como srios problemas relacionados com as poucas possibilidades de trabalho daquele que deixa a priso (considerando as profundas transformaes que assolam a sociedade capitalista nesse incio de sculo XXI). Dessa maneira, vemos que as famlias atendidas pelo Centro Jurdico Social esto em situao de vulnerabilidade social, pois o familiar que mantinha economicamente seus dependentes tirado do convvio familiar de forma repentina. Assim, no pode mais prover as necessidades bsicas de seus dependentes e, em muitos casos o Estado, por meio da Previdncia Social (instituio de quem se espera essa proteo pela concesso do benefcio auxlio-recluso), no os atende, pois em cumprimento determinao legal de s conceder o benefcio aos segurados de baixa renda, deixa seus dependentes desprotegidos e sem qualquer renda. Instituio de Ensino: UNESP-FR - Universidade Estadual Paulista - Campus Franca Agncia(s) de Fomento: FAPESP
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DO PROJETO EMIGRAR REALIDADE DO RETORNO Carlos Alberto Dias (A), Glucia de Oliveira Assis (CA), Sueli Siqueira (O) O processo emigratrio de valadarenses para os EUA, iniciado na dcada de 1960, ampliou suas redes marcando profundamente a identidade regional. Mais do que uma ao individual, tornar-se emigrante constitui-se num projeto que envolve os membros da famlia, co- responsveis pelo sucesso do empreendimento. Este estudo tem por objetivo conduzir uma reflexo sobre a viabilidade da insero de valadarenses no processo emigratrio, a partir do discurso de parceiras que permaneceram no pas de origem. Trata-se de uma pesquisa transversal de tipo descritivo, na qual participaram 32 mulheres cujos parceiros tornaram-se emigrantes. Os dados foram coletados atravs de entrevista domiciliar semi-estruturada e analisados com base na Anlise de Contedo de Bardin. Em geral, o projeto migratrio familiar estando assentado sobre trs pilares: emigrar, ganhar dinheiro e retornar em melhores condies econmicas. Este retorno, que raramente se concretiza, difcil tanto para o emigrante quanto para sua parceira e filhos. Muitos, no se sentindo novamente pertencentes ao ambiente de origem, passam a assumir uma posio crtica (pejorativa) em relao s pessoas e sua cidade: [...] achei a pracinha horrorosa. Antigamente ela era mais bonita [...]achei que o Rio Doce encolheu que ele era bem mais largo. A famlia tambm passa por um processo de estranhamento em relao ao emigrado. O estranhamento sentido pela mulher em relao ao companheiro que retorna no tem relao com o sucesso ou insucesso financeiro, mas com o tempo de ausncia e as mudanas operadas tanto nele quanto nela: [...] quando a pessoa chega, tem um conflito um choque, difcil, no fcil pra adaptar, comea- se tudo de novo. [...] ele estava mais individualista por ter ficado aquele perodo todo sozinho, agora ta voltando ao normal. Conclui-se que as entrevistadas consideram que os ganhos financeiros no compensam a solido gerada pela ausncia, nem os problemas surgidos por ocasio do retorno. Instituio de Ensino: UNIVALE - Universidade Vale do Rio Doce Agncia(s) de Fomento: FAPEMIG
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DESENVOLVIMENTO DE UM THESAURUS DE ACERVOS CIENTFICOS EM LNGUA PORTUGUESA Carlos Augusto Ribeiro Jotta (A), Felipe Eleutrio Hoffman (CA), Gilson Antnio Nunes (O) O objetivo principal do projeto desenvolver um Thesaurus terminolgico para acervos cientficos que possa constituir um instrumento de trabalho e de recuperao da informao, facilitando a comunicao entre os museus de cincia e tcnica da esfera lusfona, sobretudo Portugal e Brasil bem como pesquisadores que atuam nessa rea. O Museu de Cincia e Tcnica da Escola de Minas da Universidade Federal de Ouro Preto (MCT-EM-UFOP) em sua participao, passa a reverter os resultados obtidos em aes de interiorizao que buscam o aperfeioamento do prprio museu no que diz respeito s reas de documentao, conservao e organizao de seu vasto acervo de Cincia e Tecnologia. Entre as aes realizadas constam a seleo do acervo, reviso bibliogrfica e elaborao dos descritores do acervo, criao de uma nova ficha catalogrfica, aes de conservao, acondicionamento, organizao e mapeamento digitalizado de sua reserva tcnica, bem como a participao no Seminrio Luso-Brasileiro de Colees Cientificas e de Ensino realizados no Rio de Janeiro. Este trabalho demonstra a preocupao do MCT-EM-UFOP em contribuir para o melhor acesso dos pesquisadores s instituies de Cincia e Tecnologia. Um Thesaurus uma forma de acesso ao acervo das instituies que participam e colaboram com esse projeto, para toda a comunidade de tcnicos e pesquisadores da rea que ele abrange. A colaborao do MCT-EM- UFOP tem um papel fundamental para esse trabalho articulado porque possui um vasto e significativo acervo cientfico nas reas da Minerao, Metalurgia, Astronomia e cincias afins. Estas aes permitem a instituio um aprofundamento e conhecimento maior a cerca de suas colees de instrumentos cientficos assim como contribuem para a salva-guarda das mesmas, revertendo em aes de importncia para o museu. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PIP/UFOP 2009/2010
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A MEMRIA DO NEGRO NOS MUSEUS OUROPRETANOS Carlos Eduardo Lemos (A), Ingrid da Silva Borges (O) A memria do negro nos museus ouropretanos Neste trabalho apresentaremos um olhar sobre a memria Afro-brasileira e suas representaes nos Museus de Ouro Preto-MG, tomando como estudo de caso a exposio A arte Afro-Brasileira na coleo de Toledo do Museu Casa dos Contos. Para sua efetivao foram realizadas pesquisas bibliogrficas, seu acervo e fontes complementares, associadas a entrevistas informais, com o objetivo de apreender a percepo do visitante para a mensagem que se pretende transmitir. Com os resultados at o momento alcanados, foi possvel verificar que a Instituio Museal em questo, apresenta equvocos, principalmente no que diz respeito ao campo expogrfico, seu acervo est disposto de forma aleatria, no se buscou uma seleo prvia do acervo e sim uma quantidade, aos modos dos gabinetes de curiosidade. A Cultura Afro-brasileira, embora nomeie a exposio, apresentada sob uma perspectiva h muito questionada, a memria do negro ainda hoje mercantil e simplista, reduzida a simples mercadoria dos sculos de outrora. Tais observaes podem ser verificadas a partir dos objetos que so considerados pelos visitantes como os mais atrativos; alguns instrumentos de suplcio e outros utilizados pelos escravos enquanto garimpeiros, alm da localizao da exposio na instituio, uma suposta senzala. Percebemos a explorao do extico, do ser estereotipado, estranho, no pertencente a nossa sociedade. Sendo, no mnimo injusta, a representao de sua memria enquanto parte integrante da construo de nossa identidade. Saliento tambm, que embora a exposio A arte Afro-Brasileira na coleo de Toledo do Museu Casa dos Contos, apresente diversos equvocos quanto sua expografia, importante registrar que foi o primeiro e nico museu em Ouro Preto a destinar um espao exclusivo a esta temtica, pois os demais museus histricos de Ouro Preto continuam a anular a figura do negro na construo de nossa cultura. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: UFOP
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UTILUTARISMO:ADEQUAO TEORICA AO AGENTE MORAL Carlos Magno da silva (A), Jose Luiz Furtado (O) O presente trabalho tem como objetivo primordial evidenciar se a teoria utilitarista adequa-se a todo o nosso senso comum de ao correta. O utilitarismo um tipo de teoria em tica normativa que avalia as aes como corretas ou incorretas em virtude das conseqncias que estas produzem, as quais so medidas como boas ou ms em termos de prazer e ausncia de dor. A teoria utilitarista tem as seguintes bases de sustentao: contar cada pessoa como uma, e no mais do que uma e a busca da ao que traga como resultado o maior bem ao maior nmero de pessoas. Assim, aps o esclarecimento detalhado destes princpios utilitrios, evidenciaremos um exemplo onde a teoria utilitria parece no se adequar ao nosso senso comum de ao correta. Diante deste exemplo evidenciaremos a questo fundamental do presente trabalho. Ser possvel compatibilizar a teoria utilitria com as nossas intuies comuns a respeito da moral? Aps analisado cuidadosamente o exemplo e distanciarda a hiptese da possvel adequao, buscaremos solucionar esta antinomia atravs de uma reflexo minuciosa tanto da resposta utilitria, quanto da resposta evidenciada por nosso senso comum de ao correta, diante do exemplo dado. Evidenciaremos assim, que embora os caminhos sugeridos, senso comum e utilitarismo, possam nos levar a boas conseqncias, na maioria das vezes um deles evidencia-se mais seguro que o outro. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PIBIC/CNPq 2009/2010
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A TRAJETRIA SCIO-POLTICA DO MOVIMENTO DOS ATINGIDOS POR BARRAGENS (MAB) Carmen Gomes Macedo (A), Ednia Alves de Oliveira (O) Este resumo trata-se de uma pesquisa em fase de concluso sobre o Movimento dos Atingidos por Barragens MAB. O surgimento do MAB data da dcada de 1970, quando se intensifica a construo de hidreltricas justificadas pela necessidade de crescimento econmico do pas. No inicio a luta do MAB era apenas pela garantia de indenizaes justas e reassentamentos, hoje a luta por direitos se acresce a resistncia da construo de barragens e a luta pela construo de um novo projeto de energia que contemple a participao popular e esteja a servio do povo. Desta forma o MAB est organizado em grupos de base, em diversas partes do pas, com grupos articulados a outros movimentos sociais e sindicais. Como referncia para a pesquisa escolhemos a cidade de Ponte Nova e realizamos entrevistas com um grupo de militantes atuantes com o objetivo de conhecer a percepo destes com relao ao processo de construo das propostas e projetos sociais na atualidade e desvelar como os rebatimentos do atual estgio de acumulao capitalista no Brasil, tm incidido sobre o processo de luta e organizao do movimento. Os resultados obtidos comprovaram que, em tempos de hegemonia do capitalismo neoliberal, o MAB ainda um movimento de resistncia, atravs dos seus grupos de base busca conciliar a conquista de indenizaes, reassentamentos e a resistncia a construo de barragens com a transformao da ordem social. Para a militncia do movimento a questo central encontra-se na perspectiva da totalidade social e no na fragmentao das lutas, o que o diferencia da luta por direitos apenas de identidade coletiva ou respeito s diferenas. Destarte, podemos afirmar que o MAB um movimento da classe trabalhadora organizada em defesa de um novo projeto de energia e sociedade. Portanto o MAB luta por um novo modelo econmico e social por meio dos grupos de base do que so os multiplicadores da conscincia. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: UFOP
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LEON TOLSTOI E MAX WEBER: DA LITERATURA SOCIOLOGIA Carolina Ramos de Souza (A), Srgio Ricardo da Mata (CO), Ivan Antonio de Almeida (O) A inteno do presente projeto refere-se a busca por conexes entre as obras literrias de Leon Tolstoi (1828-1910) e a sociologia de Max Weber (1864-1920). Procurou-se compreender a doutrina tolstoiana a partir de uma perspectiva apontada pelo olhar terico de Weber. Interessa-nos principalmente a viso de mundo do Tolstoi tardio, e que teve como ponto de partida o romance Ressurreio, sendo este a principal fonte tolstoiniana para o presente projeto de pesquisa. Quanto questo metodolgica, anlise crtica e interpretao, utilizados isoladamente, no podem ser consideradas metodologia na prtica do historiador. Nosso trabalho vai alm desse olhar inicial sobre os textos narrativos. Sendo assim, o mtodo hermenutico mostra-se como o mais apropriado para a nossa proposta de abordagem, ou seja, uma pesquisa histrica cujas fontes so basicamente documentos impressos, e neste caso em especfico, obras literrias. Os resultados mostraram-se satisfatrios, pois, alm da pretendia discusso inicial sobre a questo do Estado e da Igreja crist em ambos os autores enquanto instituies fundamentadas no uso da fora, e que atuam como meio especfico de opresso; no decorrer da pesquisa foi possvel constatar outros aspectos comuns nos dois autores estudados como a discusso sobre os conflitos existentes entre a esfera religiosa e a esfera ertica, e ainda as reflexes sobre o sentido da vida e a questo da morte. Pudemos perceber como Weber, especialmente em alguns de seus ensaios tardios, est fortemente marcado pela leitura de Tolstoi. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PIBIC/CNPq 2009/2010
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CONSIDERAES DE PAUL RICOEUR SOBRE O HORIZONTE COMUM, PARA UMA POSSVEL CONCILIAO COM O PASSADO E A HISTORIOGRAFIA COMO REPARADORA DA MEMRIA

Caroline Cristina Souza Silva (A), Mateus Henrrique de Faria Pereira (O) Com base no livro A memria, a histria, o esquecimento de Paul Ricoeur, o conceito de perdo e a forma como esse articulado aos conceitos de memria, de histria e de esquecimento, o foco principal para as discusses deste projeto. A questo do trauma e da conciliao como problemtica, est interligada a discusso dos usos e abusos da memria em que trabalharemos o ato de esquecer, fator primordial para se entender a questo mnemnica e consequentemente a relao que essa tem com o passado. Contudo, esse trabalho ir aprofundar-se mais nas questes das memrias manipulada e impedida, sendo o esquecimento a base para o entendimento de ambas. A questo do trauma e da conciliao chama a ateno justamente pelo fato desses conceitos estarem inteiramente ligados a sntese de perdo, o qual Ricoeur denomina como horizonte comum da memria, da histria e do esquecimento. Portanto, o objetivo exibir alguns apontamentos sobre a maneira a qual, o perdo pode ser um meio de conciliao com o passado. E pensando no conceito de sociedade, colocarei em discusso a transposio da memria individual para a coletiva, relacionando essas uma possvel construo da memria coletiva. Tomando a historiografia como concluso, explorarei seu possvel papel para essa conciliao com o passado em que poder ser o de restaurar perdas e evitar suas exibies por vias desfavorveis no presente. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PIVIC/UFOP 2010/2011
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CONHECENDO A MATA DO PARASO: A PRTICA DE ENSINO DE GEOGRAFIA NA ESCOLA ESTADUAL SANTA RITA DE CSSIA Ctia Meire Resende (A), Higor Mozart Geraldo Santos (CA), Maria Helena de Carvalho Rodrigues Silva (CO), Janete Regina de Oliveira (O) O projeto Conhecendo a Mata do Paraso foi desenvolvido junto turma do 2o ano do Ensino Mdio da Escola Estadual Santa Rita de Cssia, em Viosa (MG), na disciplina de Geografia, com a participao dos bolsistas do PIBID, do curso de Geografia da UFV, e da professora da escola em questo. Considerando a importncia do trabalho de campo no estudo cientfico, o projeto teve como premissa instruir os estudantes sobre temticas ambientais caras ao estudo geogrfico e, posteriormente, sensibiliz-los para a importncia destas. Dentre as temticas, trabalhou-se com biodiversidade, impactos ambientais, potenciais tursticos e impactos do turismo. Para tal, a sala foi dividida em grupos e os bolsistas forneceram suporte atravs do levantamento de materiais tericos levados sala a fim de fomentar a discusso, alm de sanar dvidas e orientar as pesquisas. Em seguida, preparou-se o roteiro para o trabalho de campo realizado na Mata do Paraso, reserva de Mata Atlntica localizada em Viosa. No local, os estudantes puderam visualizar as caractersticas gerais do espao e trabalhar as temticas propostas. Alm disso, os estudantes tiveram a oportunidade de percorrer uma das trilhas acompanhados dos monitores e dos bolsistas. O trabalho de campo foi proposto como atividade complementar Semana do Meio Ambiente. As etapas de concluso do projeto se deram atravs da discusso acerca das impresses pessoais dos estudantes, assim como a produo de textos e desenhos relacionados s temticas propostas e a socializao dos resultados dos grupos especficos com toda a turma. A partir do trabalho de campo, foi possvel fazer a transposio dos contedos aprendidos em sala para a prtica, sobretudo no que diz respeito Mata do Paraso. Assim, os estudantes puderam relacionar os conhecimentos adquiridos com outras disciplinas. Espera-se ainda que o projeto contribua para eles se sensibilizarem no sentido de tomar aes mais comprometidas com a temtica ambiental. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento: UFV
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OBSERVATRIO POLTICA EXTERNA BRASILEIRA Celeste de Arantes Lazzerini (A), Suzeley Kalil Mathias (O), Analice Pinto Braga (CA), Beatriz Flrio Pereira (CA), Camila Cristina Ribeiro Luis (CA), Felipe Garcia Moreira (CA), Rafael Augusto Ribeiro de Almeida (CA), Raphael Camargo Lima (CA), Sarah Mac O Observatrio de Poltica Externa Brasileira tem a pretenso de prestar um servio de documentao com informaes selecionadas da imprensa aberta brasileira de grande circulao especificamente, os jornais Correio Braziliense, Folha de S.Paulo, O Estado de S.Paulo e O Globo e os peridicos Carta Capital e Veja organizadas e difundidas periodicamente atravs da divulgao de informes por uma lista de subscritos, bem como da manuteno dos boletins em um arquivo virtual permanente (www.gedes.org.br), visando embasar investigaes acadmicas. Para tanto, o projeto se articula em duas frentes: o Informe Semanal e o Mensal. O primeiro, estruturado para compilar objetiva e resumidamente as atividades de poltica externa, anseia a investigao cuidadosa das aes do governo brasileiro nesta rea tratadas pelos veculos de comunicao nacional. J o Mensal, construdo a partir do entendimento de que a mesma ao transmitida sob diferentes olhares no meio comunicativo e de que cada veculo tem seu posicionamento, pretende analisar criticamente os fatos tratados nos editoriais e matrias embasando-se em conceitos de Relaes Internacionais. Desta maneira, desde 2002, o Observatrio fornece dados sobre a conduo da poltica externa brasileira aos pesquisadores. Ademais, o grupo pretende criar uma rede que englobe centros acadmicos do Mercosul, visando a expanso e democratizao da informao em poltica externa. Esta comunicao, iniciada por meio de contato com a Universidade de Rosrio, Argentina, hoje se estende ao Uruguai e Paraguai e encontra-se em fase de consolidao com o Chile. Instituio de Ensino: UNESP-FR - Universidade Estadual Paulista - Campus Franca Agncia(s) de Fomento: UNESP
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A POSTURA DAS FORAS ARMADAS NA CONSTRUO DO ENTENDIMENTO ARGENTINA- BRASIL DURANTE O GOVERNO FIGUEIREDO (1979-1985) Celeste de Arantes Lazzerini (A), Suzeley Kalil Mathias (O) A pesquisa tem por objetivo geral a avaliao do impacto do Regime Militar Brasileiro nas relaes diplomticas sul-americanas para o desenvolvimento de uma integrao regional. O estudo buscar este objetivo atravs da anlise da postura das Foras Armadas no processo de aproximao e entendimento do Brasil com a Argentina durante o governo do General Joo Baptista de Oliveira Figueiredo (1979-1985). A poltica externa brasileira do perodo tomada por Universalista, seguindo sua histrica linha de atuao pragmtica, dirigiu uma ateno notria ao seu relacionamento com pases sul-americanos e, especificamente, conduziu de maneira especial seu relacionamento com a Argentina. Torna-se possvel tal afirmao atravs da reviso bibliogrfica de Bueno, Cervo e Vizentini, como referencial terico, bem como por anlise da alterao do teor dos discursos brasileiros proferidos durante as Sesses Anuais Ordinrias da Assemblia Geral das Naes Unidas de 1964-1985. Durante o ltimo governo do ciclo militar iniciado em 1964, a disposio brasileira de solucionar o contencioso hidreltrico na Bacia do Prata culminou na assinatura do Acordo de Cooperao Tcnico Operativa Itaipu-Corpus entre Argentina, Brasil e Paraguai, em 1979. Diante deste entendimento foi instalada, em 1980, a Comisso Bilateral Argentina-Brasil onde se negociaram questes e posicionamentos nacionais essenciais para a criao do ambiente e nvel de relacionamento necessrios criao de um organismo de integrao sul-americana, o Mercosul, pelo Tratado de Assuno, em 1991. Desta maneira, pela anlise da posio das Foras Armadas nessas comunicaes diplomticas bilaterais pretende-se auscultar a influncia da conduo poltica brasileira por militares para o estabelecimento do Mercosul. Ainda em fase inicial, apresentarei toda a argumentao relativa a contextualizao bibliogrfica do tema no simpsio. Instituio de Ensino: UNESP-FR - Universidade Estadual Paulista - Campus Franca Agncia(s) de Fomento:
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INTELIGNCIA GOVERNAMENTAL E TOMADA DE DECISES EM POLTICA EXTERNA: ASPECTOS COGNITIVOS E MODELOS DE PERSONALIDADE Christiano Cruz Ambros (A), Marco Aurlio Chaves Cepik (O) Inteligncia Governamental a coleta, anlise e disseminao de informaes para a tomada de deciso de um agente poltico, onde a coleta de informaes feita sem o consentimento, cooperao ou at mesmo conhecimento por parte dos alvos. Servios de inteligncia so organizaes governamentais especializadas na coleta e na anlise de informaes sobre temas e atores relevantes para os processos decisrios nas reas de poltica externa, poltica de defesa nacional e proviso de ordem pblica. O que se espera dos servios de inteligncia que eles contribuam para que a tomada de decises dos agentes polticos seja o mais racional e realista possvel, atravs da anlise consistente das informaes coletadas. Entretanto, grandes falhas em inteligncia vm sendo identificadas como tendo suas razes em anlises enviesadas e distorcidas informacionalmente, no proporcionando um prognstico til de dada situao, principalmente quelas ligadas poltica externa. Assim, a pergunta fundamental do trabalho por que isso ocorre. Nossa hiptese principal identificar as causas em mecanismos psicolgicos cognitivos do nosso crebro que acabam por prejudicar a anlise. Estes aspectos cognitivos podem estar presentes em maior ou menor grau em funo da personalidade do indivduo. O objetivo deste trabalho identificar quais so os aspectos cognitivos que a literatura aponta como obstculos psicolgicos produo de uma anlise consistente e tomada de deciso daqueles que trabalham com esta anlise, principalmente os polticos envolvidos com poltica externa, e como a personalidade do indivduo interfere na maneira como ele processa informaes. A metodologia a reviso literria e a utilizao de entrevistas de 2002 com analistas da Abin. Utilizando o Modelo dos Cinco Fatores de Personalidade, o resultado fundamental a produo de grficos do perfil dos analistas de inteligncia, relacionados com o grau de reduo dos obstculos cognitivos anlise. Instituio de Ensino: UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul Agncia(s) de Fomento: UFRGS
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A EDUCAO POPULAR FRENTE SOCIEDADE ATUAL Cintia Thais Soares (A), Onilda Alves do Carmo (O) A educao se constitui em uma das ferramentas que possibilita a formao da conscincia de cidados. Historicamente, tem sido utilizada como meio de reproduo dos valores e ideologias da classe dominante. Portanto, a deciso foi de fazer uma pesquisa bibliogrfica, que analise os diferentes sentidos desta entre as classes sociais, principalmente os da burguesia impostos classe trabalhadora. A pesquisa se d atravs de uma compreenso dos vieses da educao pblica brasileira, a qual subsidia as relaes sociais diante do capitalismo. Durante o desenvolvimento, foi possvel verificar a falta de sentido e a distncia da educao realidade social, poltica e econmica. Atravs da vertente apresentada por Paulo Freire e de estudos gerais, a formao de grupos e discusso de temas pertinentes tornaram-se essenciais para incitar o desejo de emancipao atravs de uma prtica popular, libertadora e que objetivasse a luta pela transformao social, proporcionando a conscincia crtica e a percepo de direito de todos e no como privilgio da burguesia ou favor para a classe trabalhadora. Deste modo, indispensvel que ela parta dos contedos trazidos pelo educando a partir de suas experincias vividas no real de sua existncia, utilizando os conhecimentos prvios como ponto de partida para a construo do conhecimento. Embora a pesquisa no tenha sido concluda em sua totalidade, os resultados j obtidos mostraram que, atravs do conhecimento popular e do no tratamento das pessoas como tbulas-rasas, que se obtm rica fonte para a prtica profissional. Alm disso, a ateno inadequao de temas fundamental, os quais podero acarretar um desestmulo ou no entendimento do que se quer construir, alm de correr o risco de diferenciar uma poltica educacional para pobres e outra para ricos, como contraste entre o pblico e o privado. Instituio de Ensino: UNESP-FR - Universidade Estadual Paulista - Campus Franca Agncia(s) de Fomento:
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O DIVINO NO BANQUETE: O ASPECTO SIMBLICO ALIMENTAR NA GRCIA CLSSICA Clara Braz dos Santos (A), Maria Celeste Fachin (O) Os hbitos que as sociedades mantm com a sua alimentao possibilitam uma compreenso cultural que transcende o trato com o corpo. A Grcia Clssica um dos grandes momentos onde o banquete apresenta-se como uma articulao do mundo sensvel com o divino atravs dos alimentos. Estes, esto associados aspectos que nos remetem ao plano dos deuses. , atravs da compreenso da simblica alimentcia, que intentaremos delimitar a relao que os gregos estabeleceram entre si , o espao em que viveram, e com os deuses. Atravs da pesquisa do Banquete na Atenas Clssica, possvel analisar a relao do ateniense com os alimentos envolvidos nesse ritual, por meio dessa representao cultural que eles encontraram para assegurar um sentimento de pertena, que, nesta poca, se estabelecia, principalmente, por meio das prticas religiosas, que refletiam-se na relao simblica que esses indivduos tinham com os alimentos. Apoiados nos alimentos que encontravam em suas regies, os Atenienses se apropriaram de seu potencial representativo social , atravs da hierarquia presente no banquete de acordo com o status. Dentro do Banquete, os indivduos diferenciavam-se entre si e, fundamentalmente, entre os deuses atravs da alimentao. Cabe- nos, portanto, interrogar em que medida se davam as associaes hierrquicas entre os homens com tais alimentos, que no se constitutiam numa diversidade, antes sofria uma homogeneidade e escassez. Devido principalmente a prematuridade da pesquisa, e a dificuldade de acesso a fontes diversificadas que dizem respeito alimentao na Antiguidade Clssica, farei uma anlise bibliogrfica sobre o assunto atravs de uma viso Histrica e Antropolgica dos Alimentos. A princpio, estou utilizando Plato e sua obra O Banquete como fonte para anlise desse ritual na Atenas Clssica. Contudo, os pressupostos foram levantados atravs da leitura de uma bibliografia bsica referente alimentao na Antiguidade Clssica, assim como ao banquete. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento: UNESP
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ACESSO AO DIREITO E ACESSO JUSTIA PELA MEDIAO: RESULTADOS DO DIAGNSTICO ORGANIZACIONAL DE ENTIDADES CIVIS EM OURO PRETO Clara Valente Monteiro Silva (A), Joicy Alves de S (A), Maria Tereza Fonseca Dias (O), Christian Sahb Batista Lopes (CO), Fabiano Csar Rebuzzi Guzzo (CO), Marielle Christina de Paiva Silva (A), Izabelle Valente Monteiro Silva (A), Svio Raniere Pereira A partir de indagaes, tais como: quais seriam os principais problemas das comunidades ouropretanas; como elas solucionam seus conflitos; a que entidades recorrem e quais seriam os mecanismos disponveis para auxili-las nesta tarefa, foi realizado, com base na metodologia da pesquisa-ao, levantamento diagnstico para orientar eventuais aes a serem desenvolvidas junto s entidades organizadas do Municpio cadastradas na Federao das Associaes de Moradores de Ouro Preto. O diagnstico das entidades demonstrou a necessidade de reforar os movimentos coletivos da cidade, visto que a maioria deles nem sequer conhece e, portanto, no possui acesso s instituies existentes que contribuem para a soluo de conflitos individuais e coletivos e o exerccio da cidadania dos grupos sociais.As concluses preliminares obtidas consistiram na constatao de que a mediao, entre os mecanismos de soluo de litgios tais como a negociao, a adjudicao, a arbitragem, negociao e a conciliao uma das nicas capazes de encorajar a prtica cidad de indivduos, grupos, docentes, discentes do Curso de Direito, resultando em algo que se traduza no incremento de sua autonomia e participao frente s dificuldades enfrentadas coletivamente.A mediao no apenas de conflitos, no to somente uma forma de soluo pura e simples extrajudicial de conflito, mas um entendimento e aproximao de desejos. Da a necessidade de ser interdisciplinar, por no tratar de questes estritamente jurdicas, mas sociais e coletivas.Aps a realizao da pesquisa, deu-se incio s atividades do Centro de Mediao e Cidadania da UFOP junto NAJOP, que pode contribuir para a desobstruo das esferas judiciais e deslocar o acesso ao direito e justia, na busca pelo entendimento, para pblicos que ainda no foram alcanados pelo atendimento jurdico. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: UFOP
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ELEMENTOS DE HISTRIA DO BRASIL: RELENDO UM COMPNDIO DIDTICO COMO GNERO HISTORIOGRFICO Clarissa Milagres Caneschi (A), Virgnia Albuquerque de Castro Buarque (O) O objeto privilegiado por este projeto de pesquisa um compndio didtico de quase 600 pginas, ao qual no foram ainda dedicados estudos acadmicos: "Elementos de Histria do Brasil", de Cludio Maria Thomas(1925).A singularidade desta obra didtica o acentuado destaque por ela conferido imbricao entre a constituio do nacional e a atuao da Igreja Catlica no Brasil,em um indicativo da mudana de perspectiva encampada por parte dos segmentos letrados brasileiros ao longo dos anos 1920,que paulatinamente tendia ao catolicismo.A pesquisa prioriza,numa perspectiva metodolgica,a anlise conceitural e discursiva do compndio de Cludio Maria Thomas,visando identificar os elementos dela integrantes em afinidade com o processo de autonomizao da histria como cincia independente da retrica e da filosofia moral. A inteno desta pesquisa mostrar,a partir de consideraes preliminares,a especificidade da obra didtica como gnero discursivo,em suas inter-relaes com a cincia de referncia. Apresenta-se,portanto, como contribuio deste trabalho aos estudos de histria da historiografia, que at pouco tempo assumira a tarefa de verificar os lugares, as instituies e as determinaes extracientficas que definiam as condies de produo do discurso da histria, passando, na contemporaneidade, a tambm debruar-se sobre a anlise das fundamentaes tericas do prprio discurso histrico. Historicamente, o livro didtico possui uma indiscutvel importncia no cenrio da educao, devido relao existente entre este material e o ensino escolar. Da o debate em torno da sua funo na contemporaneidade, face ao desafio da democratizao qualificada de saberes em diferentes campos de conhecimento (com seus vnculos implcitos com a cincia de referncia), polmica acerca do seu papel como estruturador da atividade docente, aos interesses econmicos em torno da sua produo e comercializao e aos investimentos de governos em programas de avaliao etc. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PROBIC/FAPEMIG 2010/2011
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LIMERICKS: ANLISE, ESTUDO COMPARATIVO E NOVAS SOLUES. Cludia Queiroz de Castro (A), Jos Luiz Vila Real (O) O presente trabalho aborda anlises e tradues de poemas curtos denominados limericks, da autoria de Edward Lear. Em uma primeira fase, h a definio do gnero literrio conhecido como nonsense. Em seguida h a relao entre suas principais caractersticas e a Teoria da Funcionalidade, que considera a forma, o aspecto mais relevante de um texto. As anlises trabalham os poemas e suas tradues individualmente para explorar suas particularidades. O objetivo de tais anlises compreender os mtodos utilizados na produo e nos processos tradutrios dos Limericks publicados no livro A Book of Nonsense, de Edward Lear, compar- los, apresentar novas solues e levantar questes referentes aos poemas, como: at quando as tradues apresentadas so leais ao texto- fonte? H ou no manuteno da estrutura padro? As tradues sero apresentadas e todas as estratgias aplicadas no processo tradutrio sero analisadas com base na Teoria da Funcionalidade: a escolha do mtodo e das estratgias aplicadas no desenvolvimento da traduo determinada pela inteno do texto- alvo. Esta inteno, este propsito (skopos) so definidos pela comisso tradutria. Esta comisso a instruo fornecida por algum (o prprio tradutor ou mesmo outra pessoa) para que uma determinada ao possa ser cumprida, executada. A ao neste caso traduzir. Palavras-chave: Edward Lear, limericks, Teoria da Funcionalidade, nonsense, traduo. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: UFOP
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UMA ANLISE DOS MAPAS TURSTICOS COMO FATOR MAXIMIZADOR DE CONSUMO DO ESPAO TURSTICO DE OURO PRETO-MG CLEIDISON VIEIRA DE REZENDE (A), Humberto Fois Braga (O) O turismo uma atividade que comercializa o espao, e a cartografia o principal meio de representar tais ambientes de forma mais precisa. Dessa forma, por ser um fenmeno econmico, poltico, social e cultural, o turismo deve ser estudado de modo especial pela cartografia, atravs da sistematizao de uma cartografia do turismo, na qual o mais importante no somente projetar smbolos para compor a legenda, e sim refletir sobre como esta deve ser organizada, a fim de expor claramente o raciocnio correto sobre o fenmeno, comunicando a verdadeira informao ao pblico que se utiliza desses mapas. Assim, buscou- se entender as possveis deficincias e facilidades de interao dos turistas com os mapas tursticos de Ouro Preto-MG. Para tanto, o trabalho consistiu de referncias e discusses tericas que foram seguidas por uma anlise de trs diferentes mapas tursticos disponveis sobre Ouro Preto (Guia 4 Rodas, Secretaria Municipal de Turismo de Ouro Preto e outro disponibilizado nos maioria dos meios de hospedagem da cidade) onde foi realizado o levantamento desses, sua abrangncia e locais de divulgao. Com isto, esperou-se contribuir com a discusso sobre o mapa enquanto elemento mediador das experincias tursticas e a sua relao com o consumo do espao turstico de Ouro Preto. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento:
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O PROBLEMA DA DVIDA PBLICA NO BRASIL Cleverson Ramom Carvalho Silva (A), Luciene Rodrigues (O) O problema da inflao foi um dos grandes desafios de poltica econmica vivido pelo Brasil. Atualmente o objetivo dos governos o equilbrio das contas pblicas. Nos noticirios recentes, vemos o problema da dvida pblica interna e externa ganhar grande importncia na discusso de plataformas de governo. Seus desdobramentos, polticas para conteno e um inevitvel aumento so pautas relevantes quando se quer assegurar uma economia estvel. Para desenvolvimento desta pesquisa, buscamos contextualizar o problema da dvida pblica dentro do Brasil no perodo que se caracteriza pela conteno da inflao, ou seja, fim do perodo de hiperinflao at o governo Lula, ressaltando as principais mudanas na estrutura da divida pblica, e seu considervel aumento. A metodologia se baseia na consulta bibliogrfica especfica e sites oficiais que disponibilizam oramentos da unio. Como nenhum fato econmico se manifesta isoladamente, a dvida pblica est ligada a questes sociais e polticas nacionais e internacionais. Dessa forma, de grande relevncia analisar sua origem e evoluo, assim podemos entender a situao do endividamento pblico brasileiro e compreender as solues dadas pelo governo bem como suas conseqncias na sociedade. Essas conseqncias atingem diretamente a populao, pois o endividamento gerado quando o governo gasta mais dinheiro do que arrecada, esta diferena gera uma presso sobre os impostos, pesando no bolso do contribuinte. Outra forma de captao de recursos pelo governo so os ttulos pblicos, que so papis que pagam determinada taxa de juro aos investidores dispostos a compr-los. Uma terceira opo so os emprstimos do FMI, que em contrapartida exige uma poltica recessiva guiada por supervits comercias. Instituio de Ensino: UNIMONTES - Universidade Estadual de Montes Claros Agncia(s) de Fomento:
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A DVIDA PBLICA BRASILEIRA: DA DCADA DE 1960 AO GOVERNO LULA Cleverson Ramom Carvalho Silva (A), Luciene Rodrigues (O) O principal objetivo desta pesquisa analisar a origem da dvida pblica brasileira, que se inicia na dcada de 1960 e se estende at os dias atuais. No Brasil ocorre o milagre econmico, propiciado fundamentalmente pelo capital estrangeiro no pas. Na dcada de 1970 presenciamos a crise do petrleo, a economia dos EUA entra em recesso e eleva a taxa do dlar com o objetivo de concentrar capital, a conseqncia nos pases que contraram um grande volume de captital externo, o que podemos denominar de estrangulamento cambial, ou seja, os pases no possuem dlares de que precisam para pagar suas importaes e demais compromissos com o exterior, causando seu endividamento. No caso do Brasil, na inteno de dar continuidade ao grande impulso iniciado pelo milagre econmico, utiliza suas reservas cambiais, oferecendo subsdios e isenes ao setor privado, o que ocasiona a estatizao da dvida externa. Na tentativa de saldar sua deficitria balana de pagamentos o governo recorre a emprstimos internacionais, e na dcada de 1980 vemos o Brasil nas mos do FMI. A conseqncia de tal situao uma poltica recessiva onde o Fundo exige supervits comercias. Na dcada de 1990, a combinao de juros altos e poltica recessiva colabora com o aumento da divida pblica. Atualmente no Governo Lula vemos uma converso da dvida pblica externa para interna. Compreender a evoluo da dvida dentro do Brasil de fundamental importncia para anlise de polticas de governo que lidam com o problema e privilegiam o equilbrio das contas pblicas. A pesquisa teve incio na participao do ENECO Encontro Nacional dos Estudantes de Economia, no qual foi ministrado o minicurso Dvida Pblica, quem paga a conta? e posteriormente desenvolvida com base em bibliografia especfica. Instituio de Ensino: UNIMONTES - Universidade Estadual de Montes Claros Agncia(s) de Fomento:
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A IMPORTNCIA DA SOCIALIZAO NA UNATI - UNIVERSIDADE ABERTA TERCEIRA IDADE Cristiane de Ftima Poltronieri (A), Nanci Soares (O) O envelhecimento traz modificaes no relacionamento do idoso com o meio em que este vive, em funo da crise de identidade,da aposentadoria, das perdas diversas,da mudana de papeis e a diminuio dos contatos sociais. A proposta de trabalho da Universidade Aberta Terceira Idade - UNATI/Franca vem de encontro com esses fatores, com o intuito de interagir o idoso, permitindo-o usufruir do espao da universidade para a ampliao do conhecimento, convivncia social, bem como a reflexo sobre questes de cidadania e direitos sociais.O objetivo dessa pesquisa entender tais processos, destacar a importncia da UNATI, alm de evidenciar que preciso mudar a postura que as circunstancias do envelhecimento atribuem ao homem. A pesquisa tem como universo a UNATI/Franca, tendo como sujeitos 30 idosos participantes da aula de biodana. O trabalho desenvolvido foi a discusso com o grupo a respeito das mudanas provocadas pelo processo de envelhecimento referentes aos aspectos sociais citados anteriormente, o que possibilitou cada idoso descrever suas experincias, logo aps, foi destacado o papel da UNATI na contribuio da convivncia social de cada unatiano. Optamos pela entrevista no estruturada e pela pesquisa qualitativa. O recurso usado na coleta de dados foi o gravador, alm do levantamento de bibliografias concernente em torno do tema em estudo. Este estudo possibilitou um novo olhar frente a questo do processo de envelhecimento, fez pensar na importncia das atividades desenvolvidas hoje ao segmento idoso em todos os nveis institucionais.Permitiu verificar, que os aspectos sociais so acentuados quando o processo de envelhecimento indesejado,refletindo na excluso social do prprio idoso, enquanto a pessoa que v na velhice a continuidade da vida, se mantm no contexto social.Percebemos que a UNATI alm de contribuir na rea do conhecimento ela ajusta as relaes sociais, como permite com que novos relacionamentos sejam estabelecidos entre os prprios idosos unatianos e os graduandos da Universidade. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento: UNESP
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FALARES MINEIROS: CONTRASTE DA PRODUO VOCLICA DE BELO HORIZONTE, DE JUIZ DE FORA E DE MURIA. Cristiane Navais Alves (A), Leandra Batista Antunes (O) Esta pesquisa insere-se no projeto ALiB ( Atlas Lingustico do Brasil) e tem por objetivo caracterizar as vogais pr-tnicas nos falares de Belo Horizonte, Muria e Juiz de Fora, comparando-as. sabido que a pronncia de alguns sons (incluindo a pronncia de vogais pr-tnicas) marca variaes lingusticas, caracterizando sotaques. Levando-se em considerao certa influncia carioca na fala da Zona da Mata mineira (onde se localizam as cidades de Juiz de Fora e Muria), a inteno de caracterizar tal falar, comparando-o com o belorizontino, contribui para uma descrio do falar mineiro. Na maioria dos dialetos do portugus comum que a vogais produzidas em slabas pr-tnicas sofram influncia do contexto (ambiente) e que se encontram, passando sua qualidade voclica (timbre) a ser diferente daquela encontrada na slaba tnica, podendo at mesmo haver neutralizao nestes ambientes (com perda de contraste fonmico para algumas vogais). Algumas pesquisas desenvolvidas tm por objetivo demonstrar como as vogais mdias variam em alguns dialetos. No entanto, um estudo mais abrangente (discutindo tambm questes da qualidade voclica apresentada por outros sons em slaba pr-tnica, como [a], por exemplo) se faz necessrio para uma caracterizao mais completa do falar mineiro. Contemplando as referncias bibliogrficas previstas no projeto, foram realizadas as primeiras leituras a respeito do tema alm das audies dos informantes de Belo Horizonte para anlise fontica perceptiva das vogais pr-tnicas e a seleo das palavras a serem analisadas acusticamente. Por estar em fase inicial essa pesquisa apresenta resultados preliminares, como a percepo de um som [a] mais fechado na slaba pr-tnica do falar belorizontino. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PIVIC/UFOP 2010/2011
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UM ESTUDO SOBRE OS ASPECTOS ECOMICOS, SOCIAIS E POLITICO NA VIDA DO IDOSO UNATIANO DA REGIO DE FRANCA - SP Cristina Alves Moreira e Regiane Romualdo Siva (A), Nanci Soares (O) O presente trabalho tem a inteno de elencar algumas informaes e reflexes introdutrias ao estudo do processo do envelhecimento e quais so os maiores impactos no mbito: social e poltico do ser humano. E em parceria com a Universidade Aberta a Terceira Idade UNATI, UNESP/ Franca-SP obter esses dados, com o intuito de servir a todos aqueles que se dedicam ao trabalho social com o idoso, principalmente os profissionais de Servio Social visto ser estes os grandes mediadores entre a populao e as polticas pblicas. A nossa interpretao ser realizada a partir do mtodo materialista histrico dialtico proposto por Karl Marx por entendermos a realidade pela analise concreto/material das relaes sociais. Atravs deste mtodo entendermos como se d as relaes sociais j que so permeadas e condicionadas pelo modo de produo capitalista. Para absorvermos melhor os dados, utilizaremos pesquisa quantitativa e qualitativa e seus devidos instrumentais. Faremos entrevistas respaldadas por um questionrio que possibilite um dialogo com os sujeitos de pesquisa de modo a absorver o maior numero de informaes, o questionrio ser formulado de modo a facilitar ao idoso integrante da UNATI falar abertamente sobre questes pertinentes a si e que tangem o tema. Assim mediante os elementos levantados pelos prprios integrantes, conheceremos os impactos do processo de envelhecimento dos idosos integrantes da UNATI- UNESP/FRANCA podendo averiguar se h diferenas e quais relacionando com dados estatsticos gerais sobre o idoso. Trabalho este buscado pela Universidade Aberta a Terceira Idade UNATI que tem como objetivo oferecer cursos e oficinas para garantir a continuidade de um espao para enriquecimento cultural, convivncia e sociabilizao, possibilitando melhor preparao do idoso para uma velhice com qualidade. Por fim necessrio refletir sobre a populao idosa como parte integrante da sociedade brasileira, que, pela idade sofre uma presso ainda maior do Estado, da cincia, da mdia para se inserir e pautar-se em modos de vida determinados por estes. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento: UNESP
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MEMRIAS DA PRIMEIRA GUERRA MUNDIAL: EDUCAO E IMPRENSA ESCRITA NORTE MINEIRA Cristina Dias Malveira (A), Flvia Beatriz Leite Dures (A), Rejane Meireles Amaral Rodrigues (O) Os anos da Primeira Grande Guerra de massa da humanidade foram definidos pela historiografia em geral como marca indiscutvel de uma mudana de poca. A Primeira Guerra foi caracterizada como incio da era de extremos, no qual o homem aflorou todo o seu potencial aniquilador. partir do exposto, constatou-se uma dificuldade do aluno da Educao Bsica a nvel local, em compreender a extenso e os limites do termo mundial que obteve a Grande Guerra. fim de despertar o interesse pelas mudanas significativas que vieram com a Guerra e o entendimento do conflito, aparentemente distante, realizou-se uma pesquisa com base na anlise da imprensa Norte mineira do perodo da Primeira Guerra, buscando seu modo de interpretar e reconstru-la com seu significado e interferncia para o Norte de Minas. Desta forma, pretendeu-se a aproximao do contedo de Histria e a realidade do aluno, partir da crtica aos jornais locais com base na linha de pesquisa historiogrfica do Grupo de Estudos Fronteiras do Serto do Ncleo de Histria e Cultura Regional da Unimontes, inserido no vis da Histria Social. A proposta da pesquisa, representou um espao de difuso de produes tcnico- cientificas, troca de experincias e inovaes, propiciou ainda a unio entre prtica em sala de aula e saber acadmico, favorecendo a integrao das aes acadmicas junto a Educao Bsica, articulando a atividade de ensino e pesquisa, tendo em vista a democratizao do conhecimento de nvel superior e a participao efetiva da sociedade neste. Instituio de Ensino: UNIMONTES - Universidade Estadual de Montes Claros Agncia(s) de Fomento:
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A EPOPIA DOS TRPICOS: POESIA E IMPRENSA NA CRIAO DA PERSONAGEM BRASIL (1934-1942). Cristina Dias Malveira (A), Rejane Meireles Amaral Rodrigues (O) Pretendemos com este trabalho entender se a poesia modernista de Cassiano Ricardo, autor que posteriormente tornou-se censor do Estado Novo, de alguma forma contribuiu para a criao dos projetos polticos e identitrios defendidos pelo Estado e construdos no perodo de 1934 a 1942. O corpus documental composto pelo conjunto de poemas de Cassiano Ricardo intitulado Martim Cerer, seu ensaio Marcha para Oeste de 1940 e uma coluna do jornal A Manh de 1941, onde o referido autor, com uma linguagem simples analisa as dificuldades do interior brasileiro e pensa solues para o mesmo. Martim Cerer um poema pico, no qual o autor criou um heri coletivo e mestio, o bandeirante. Neste sentido, realizamos a leitura dos poemas no conjunto e separadamente observando a presena e significado desta poesia no jornal e no ensaio de forma a defender uma democracia social e uma raa nova que era a mestia. A democracia social pretendia dar ao brasileiro uma identidade poltica hommogeneizante e corretora dos erros fundamentais do Liberalismo e desta forma embasou os discursos e projetos de Vargas para o interior do pas. Por outro lado, a linguagem da poesia, a cientificidade do ensaio e a divulgao da imprensa procuraram redefinir o passado nacional, atribuindo aos paulistas a raiz da identidade brasileira. Assim, a linguagem potica contribuiu como um espao para a proposta poltica de democracia social fazendo desta, parte tambm do projeto identitrio, uma vez que a partir da anlise de Cassiano Ricardo, esta democracia social seria herana do modo de vida dos bandeirantes. Recuperada por esse projeto poltico-cultural de Vargas, legitimou ainda, de forma contraditria um regime de cunho autoritrio. Instituio de Ensino: UNIMONTES - Universidade Estadual de Montes Claros Agncia(s) de Fomento: FAPEMIG
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JOVENS EGRESSOS DO ENSINO MDIO: ALGUMAS EXPECTATIVAS DE JOVENS, PAIS E AVS CRISTINA FERREIRA ASSIS (PROBIC/FAPEMIG) (A), BRUNO LUCAS SALIBA DE PAULA (PROBIC/FAPEMIG) (A), ROSA MARIA DA EXALTAO COUTRIM (UFOP) (O), MARIA AMLIA DE ALMEIDA CUNHA (UFMG) (O) O jovem sujeito e agente de mltiplas socializaes e instituies, e grupos como famlia, escola, vizinhana e amizades exercem influncia direta na vida desses indivduos em formao. Buscando compreender esse processo de socializao, a pesquisa ora apresentada tem como objetivo primeiro investigar - a partir de uma perspectiva intergeracional - como os jovens incorporam o legado de disposies transmitido pela famlia, relacionando-o s influncias das outras matrizes socializadoras acima mencionadas. Para isso, esto sendo ouvidos os jovens, seus pais e seus avs a fim de se compreender como tem se constitudo o dilogo e quais as expectativas de cada gerao quanto insero desses adolescentes no mercado de trabalho. Para a consecuo desse objetivo foram aplicados questionrios aos alunos de duas salas do 3 ano do Ensino Mdio (diurno e noturno) de duas escolas pblicas de Belo Horizonte e Mariana. As escolas foram selecionadas de acordo com o IDEB. Em seguida, com base nos dados coletados nessa primeira etapa quantitativa, sero selecionados pais, avs, professores e diretores para entrevistas. A pesquisa encontra-se em execuo e os primeiros resultados apontam para a percepo dos alunos de que a escola bsica no prepara para o mercado de trabalho. A maioria planeja continuar os estudos. Esse dado nos remete questo da importncia da escola bsica na vida do indivduo como uma instituio de passagem e no de fim, como acontecia com os pais e avs, que tinham nos primeiros anos escolares o preparo necessrio para o ingresso no mercado de trabalho. Tal percepo aponta para a mudana de expectativas geracionais e para maior peso dos grupos extra-familiares nas decises de continuidade ou no dos estudos por parte desses jovens. Apoio FAPEMIG. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: FAPEMIG
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DESENVOLVIMENTO RURAL SUSTENTVEL: O PROCESSO DE IMPLANTAO DO TERRITRIO RIO DOCE KRENAK Cyntia Carreiro Boechat Pereira (A), Mauro Augusto dos Santos (O) O desenvolvimento sustentvel territorial de microrregies de predominncia rural, incentivado a partir de uma poltica pblica de desenvolvimento local, comeou a ser implantado no Brasil pelo Ministrio de Desenvolvimento Agrrio a partir de 2002. Este trabalho possui dois objetivos principais. O primeiro o de descrever o processo de implantao ainda em andamento do Territrio Rio Doce Krenak em nove municpios do leste do estado de Minas Gerais. O segundo o de verificar o nvel de informao que a populao rural desses municpios possui sobre a implantao do novo territrio, como ela avalia esse processo e como se d a sua participao no mesmo. Alm da pesquisa bibliogrfica e documental sobre o tema, ser realizado um survey junto aos habitantes das zonas rurais dos nove municpios que iro compor o territrio. A partir dos dados coletados sero realizadas anlises descritivas visando caracterizar esta populao e responder as questes levantadas no segundo objetivo principal do trabalho. Para permitir uma maior compreenso sobre essa nova forma de tratar o desenvolvimento rural, prope-se, no trabalho, que seja estabelecida uma ponte entre esse conceito e as atividades associadas implantao do Territrio Rio Doce Krenak. O survey ainda se encontra na fase de determinao da amostra e elaborao do questionrio estruturado que ser utilizado como objeto de coleta. Destacando a gesto da coisa pblica numa perspectiva de ampliao de espaos institucionais em direo a uma democracia de maior intensidade e superao de dficits sociais histricos, o trabalho apresenta, como sustentabilidade, a nfase na promoo da cidadania, buscando fomentar o desenvolvimento local sustentvel por meio do fortalecimento dos Conselhos Municipais de Desenvolvimento Rural Sustentvel e da criao do Colegiado Territorial. Instituio de Ensino: UNIVALE - Universidade Vale do Rio Doce Agncia(s) de Fomento:
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O DESENVOLVIMENTO EM QUESTO: UM OLHAR SOBRE A COOPERAO DESCENTRALIZADA EM PROL DO ENFRENTAMENTO DA POBREZA Daiane Pedro de Lima (A), Regina Claudia Laisner (O) A dcada de 90 marcada por uma intensificao das interaes transnacionais, com um aumento da expanso dos sistemas de produo e das transferncias financeiras, disseminao mundial, de informao e imagens por meio dos sistemas de comunicao social, alm de um deslocamento em massa de pessoas. Essa extraordinria amplitude das interaes internacionais, que designada como globalizao, tem influenciado os eventos em mbito local, em muitos casos ela tem aumentado as precariedades estruturais que impedem milhares de pessoas de terem uma vida como julgam serem digna. Dessa forma, com o intuito de enfrentarem suas debilidades estruturais, essas sociedades locais, em especial os municpios, tm buscado novos mecanismos para encararem tais debilidades, uma vez que enfrentam, entre outras precariedades, a ineficcia e falta de investimento por parte da Unio. Sob essa perspectiva, pode-se perceber que so mltiplas a causas que induzem os entes subnacionais (municpios e estados) a inserem-se internacionalmente, entre elas podemos citar a atrao de investimentos e a busca por vnculos de apoio em temticas de desenvolvimento social. Assim, uma forma de internacionalizao de tais localidades a busca por Redes de Cidades, caracterizadas por uma cooperao descentralizao que visa soluo de problemas em comum. Sob essa anlise, o objetivo da pesquisa consiste em analisar se a insero internacional e, principalmente, a participao em Redes de Cidades esto auxiliando os municpios a realizarem medidas de cunho desenvolvimentista. Para isso, o trabalho pautar-se- em uma explorao de textos tericos que discutam a temtica apresentada acima, alm explanao do caso de So Paulo, que liderou a rede 10 de Urbal, cujo tema era Luta contra a pobreza urbana. A pesquisa encontra-se em fase anlise terica, as etapas de leituras bibliogrficas esto sendo realizadas. Com a pesquisa espera-se verificar se os resultados obtidos contemplam os objetivos propostos no projeto. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento: UNESP
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A VIOLNCIA FAMILIAR EM MONTES CLAROS NAS PRIMEIRAS DCADAS DO PERODO REPUBLICANO (1890-1920) Dalene Maciel Gonalves (A), Regina Clia Lima Caleiro (O) O presente trabalho abordar resultados preliminares da pesquisa vinculada ao projeto de pesquisa "A educao corporal e a normatizao social nas primeiras dcadas do perodo republicano" financiado pela FAPEMIG. A pesquisa realizada atravs da anlise de processos criminais da regio de Montes Claros entre os anos de 1890 e 1920, do Acervo Documental da Universidade Estadual de Montes Claros - UNIMONTES. Os processos que so referentes a crimes de homicdio em que os rus so homens e as vtimas mulheres que foram agredidas sexualmente antes dos homicdios. Como metodologia para a anlise das fontes, utilizamos o paradigma indicirio proposto por Carlo Ginzburg em Mitos, Emblemas e Sinais. Esta metodologia consiste anlise dos detalhes minuciosos e reveladores da concepo da justia institucionalizada sobre o comportamento de rus e vtimas de acordo com os padres da poca. Utilizamos tambm o Cdigo Penal de 1890 para compreendemos a aplicao da lei nesses crimes. Em um primeiro momento da pesquisa catalogamos setenta processos dentre os quais, cinqenta e sete so homicdios provocados por homens. Em uma anlise geral identificamos que a principal caracterstica de rus e vtimas a pobreza de ambos e o relacionamento amoroso que mantinham, geralmente eram amasiados. Outra caracterstica interessante para destacarmos so as vtimas descritas em sua maioria como pacficas e os homens como "desordeiros". A embriaguez est constantemente presente nas declaraes das testemunhas, e largamente utilizada na defesa dos rus que alegavam estar "desprovido de suas faculdades mentais ou inteligncia". Como a pesquisa se encontra em andamento acreditamos que, posteriormente, uma anlise mais ampla nos possibilitar concluses mais precisas sobre os crimes de homicdio, assim como a reao da sociedade perante tais crimes bem como o papel da justia institucionalizada nos julgamentos. Instituio de Ensino: UNIMONTES - Universidade Estadual de Montes Claros Agncia(s) de Fomento: FAPEMIG
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RAZES DO BRASIL E O ENSASMO HISTRICO BRASILEIRO: EMERGNCIA, CONSOLIDAO E CRISE DE UM GNERO HISTORIOGRFICO Dalton Sanches (A), Fernando Nicolazzi (O) A pesquisa pretendeu estudar parte da produo historiogrfica brasileira na primeira metade do sculo XX, visando compreender os princpios culturais e as estratgias discursivas que ampararam uma certa idia de escrita da histria no referido perodo. Tendo por eixo norteador a noo de ensaio histrico, intentamos perceber as relaes do gnero ensastico com a prtica historiogrfica propriamente dita, investigando tanto suas intersees com outras formas literrias quanto com os aspectos crticos do mtodo histrico. O trabalho teve por inteno realizar um estudo detalhado do livro Razes do Brasil, de Sergio Buarque de Holanda, situando-o na problemtica mais abrangente acima definida, considerando-o ainda na historicidade prpria que marca a publicao das suas primeiras trs edies (1936, 1947, 1955). O objetivo final consistiu na sugesto de que Razes do Brasil, no percurso de sua histria, condensa todas as tenses que caracterizaram a emergncia, a consolidao e a crise do gnero ensastico na historiografia brasileira. Atravs do cotejamento das trs edies da referida obra, verificamos que o lugar ocupado pelo ensaio histrico, diante da expectativa alimentada pelo esforo de uma sntese nacional e do desenvolvimento renovador da crtica documental, se constitua de um estatuto discursivo cuja complexidade est para alm de certas anlises que relegam o ensasmo esfera da pr-cincia ou fronteira entre a literatura e a histria. Ao analisarmos as transformaes executadas no texto original de Razes do Brasil, pudemos situ-las no contexto especfico o qual denota o itinerrio da crise de legitimidade do gnero ensastico como prtica discursiva para a escrita da histria. Confrontando a obra de Sergio Buarque com as produes de alguns de seus coevos, procuramos dirigir nossas investigaes tanto para um mbito horizontal do perodo abordado, quanto para um estudo verticalizado de uma das mais importantes obras historiogrficas do Brasil. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PIBIC/CNPq 2009/2010
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A LAVAGEM DE DINHEIRO E O CRIME ORGANIZADO TRANSNACIONAL Danae Aparecida Lopes (A), Rita de Cssia Biason (O) A insuficiente fiscalizao de Estados enfraquecidos facilitou a ao das organizaes criminosas. Por sua vez, o neoliberalismo cooperou em boa parte com a globalizao econmica. Ainda que esta tenha possibilitado um aumento no fluxo do comrcio internacional, h que se considerar que isso tambm possibilitou maior movimentao de capitais advindos de atividades ilcitas. A economia legal e a economia paralela no constituem dois sistemas distintos, ambas convergem em certos pontos e assim podemos perceber que as relaes entre eles so simbiticas e possuem como zona de interseco a economia informal. Sendo assim, a lavagem de dinheiro quase sempre obrigatria, uma vez que no inteno das organizaes criminosas se tornarem vulnerveis investigaes policiais. Desse modo, pode-se inferir que esta prtica um dos sinais da transnacionalidade das organizaes criminosas, as quais buscam dissimular a origem ilcita de capitais provenientes do crime. Ainda, o Crime Organizado Transnacional constitui uma das novas ameaas Segurana Internacional, uma vez que pode ser utilizado para gerar dinheiro para grupos terroristas, corrompe e enfraquece a estrutura estatal, financia guerras, entre outros. Assim, entendemos a necessidade de ampliar os estudos sobre os autores que desenvolvem reflexes sobre os aspectos conceituais das Relaes Internacionais na rea de Segurana Internacional. A proposta ampliar o conhecimento acerca da rea, e buscar, dentro dela, uma ligao ou mesmo justificativas tericas para a internacionalizao do crime organizado mais especificamente a atividade de lavagem de dinheiro - e sua classificao como uma das novas ameaas do sculo XXI. O mtodo de abordagem utilizado nessa pesquisa o hipottico- dedutivo, auxiliado pela anlise de contedo tanto de publicaes nacionais quanto internacionais. Conclui-se que o crime de lavagem de dinheiro proveniente da criminalidade organizada complexo e, portanto, exige a coordenao das instituies envolvidas em seu combate, assim como uma maior fiscalizao do setor financeiro. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento: UNESP
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O QUE UM NMERO? Daniela Moura Soares (A), Desidrio Orlando Figueiredo Murcho (O) Nesta pesquisa, estudamos o problema filosfico de saber qual a natureza dos nmeros. Este problema, todavia, consiste em outros dois: saber se h nmeros e, caso haja, saber o que so. Ao perguntarmos o que so, queremos saber se so entidades sui generis, isto , entidades nicas e autnomas, ou se so entidades redutveis a outras entidades mais familiares e previamente conhecidas. Trata-se, pois, de saber se os nmeros so ou no ontologicamente independentes, isto , saber se h a categoria ontolgica dos nmeros. Entretanto, em qualquer dos dois casos, ficamos ainda com o problema de saber que tipo de existncia tm. Sero entidades abstratas? Existiro independentemente de quaisquer sujeitos cognoscentes capazes de conceb-los, ou sero construes mentais? Analisamos algumas teorias que procuram responder a este conjunto de problemas. So elas: ficcionalismo, estruturalismo, logicismo, intuicionismo, nominalismo (formalismo e teorias dos agregados) e platonismo. O ficcionalismo a tese segundo a qual os nmeros so dispositivos matemticos que nos permitem simplificar clculos. Tais dispositivos, contudo, so dispensveis, uma vez que, para qualquer clculo bsico da aritmtica, podemos substitu-los por quantificadores numricos. O estruturalismo a tese segundo a qual os nmeros so partes de estruturas consideradas como universais. O logicismo corresponde idia de que os nmeros so redutveis a outras entidades, a saber, conjuntos de segunda ordem. As teorias intuicionistas so fortemente anti- realistas, posto que endossam a idia de que os nmeros so construes mentais. Um formalista procura reduzir os nmeros a numerais, ao passo que um defensor da teoria dos agregados procura reduzi-los a entidades fsicas concretas. O platonismo, por sua vez, corresponde idia de que os nmeros so irredutveis, sendo, portanto, ontologicamente autnomos. Nosso trabalho consiste em apontar as dificuldades de cada uma das teorias acima mencionadas, assim como suas vantagens. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PIP/UFOP 2009/2010
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EDUCAO E SERVIO SOCIAL: UMA APROXIMAO NECESSRIA. Daniele Cristine Ferreira (A), Cecilia Stephllay Marangoni (CA), Natasha Cristine da Silva (CA), Eliana Bolorino Canteiro Martins (O), Genaro Alvarenga Fonseca (CO) A Poltica de Educao um direito social para todos conforme prerrogativa da LDB/96 (Lei de Diretrizes e Base da Educao) e o ECA/93 (Estatuto da Criana e do Adolescente). De acordo com um levantamento emprico realizado com o grupo de extenso NEACE (Ncleo De Estudo e Aes Educacionais) da UNESP/Franca em duas escolas de ensino fundamental, especificadamente no sexto ano (5 srie) do Ensino Fundamental, constamos a existncia de vrias dificuldades no ensino pblico, que vo desde problemas na estrutura da Poltica Educacional (condies de trabalho dos professores/falta de recursos, etc.) at a presena das expresses da questo social nas mais diversas formas, tais como: dificuldades na dinmica familiar; problemas de relacionamento dentro e fora da sala de aula, entre outros que refletem no acesso, regresso, permanncia dos alunos nas escolas e no processo de ensino aprendizagem, sendo que a educao para todos, garantido em lei, muitas vezes no concretizado. E nessa analise que verificamos a necessidade da ao interdisciplinar de profissionais, psiclogos, assistentes sociais, juntamente com os pedagogos, para a formao de um trip: pedaggico, social e psicolgico. Este trip possibilitaria o acompanhamento dos alunos em seu rendimento escolar, nas relaes sociais, com a famlia, colegas e professores. Com a admisso dessa ao conjunta de outros profissionais obteremos a analise destas diversas situaes presentes no universo escolar, numa perspectiva de totalidade, ampliando a possibilidade de enfrentamento das adversidades. O nosso objetivo demonstrar a necessidade de outros profissionais nas instituies educacionais, especificamente o Assistente Social, ao atuar nas expresses da Questo Social contribuir para a efetivao da educao como direito social. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento: UNESP
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CRIANAS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: UMA ANLISE BASEADA NA NEUROBIOLOGIA E NA PEDAGOGIA. Daniele da Silva Marques (A), Maria Veranilda Soares Mota (O) O objetivo do presente trabalho analisar situaes de crianas que apresentam dificuldades de aprendizagem, e que so rotuladas como hiperativas, ou seja, com Sndrome TDA e TDAH Transtorno de Dficit de Ateno e Transtorno de Dficit de Ateno e Hiperatividade. A partir de uma metodologia qualitativa, realizamos estudos bibliogrficos e observaes de duas crianas, do sexo masculino, com oito anos de idade, de uma escola pblica, rotuladas como hiperativas. Os resultados nos apontam que o comportamento dessas crianas no pode ser caracterizado com TDAH. Sendo assim, a primeira apresenta um comportamento bastante inquieto, no consegue ficar sentado mesmo quando realiza as atividades, mas demonstra um bom desenvolvimento da leitura e escrita. Ao analisarmos seu histrico familiar, descobrimos que essa criana mora com o pai e dois irmos. Precisa cumprir com afazeres domsticos e aps concluir todas suas tarefas, cumpre as atividades da escola. A segunda criana observada um aluno inquieto, agitado, nervoso, impaciente. Em nossas anotaes registramos situaes onde ele gritava, se levantava sempre, perturbava os colegas, e ao ser chamado ateno, ignorava, como se no fosse referente a ele. Avaliando seu histrico, descobrimos que seu comportamento era reflexo de sua estrutura familiar. O pai bate nos filhos, a me alcolatra e, fica a cargo dos filhos toda a responsabilidade da casa, Esses e outros problemas so muitas vezes tratados como patologia; e a escola se torna mercado garantido na busca do controle do aprender. Assim, temos uma escola que em vez de valorizar as capacidades que cada aluno j tem desenvolvida, enfoca predominantemente suas deficincias. Por esse motivo, rotulam facilmente as crianas e no entendem que o TDAH um transtorno neurocomportamental, caracterizado por sintomas de desateno, hiperatividade e impulsividade, causando significativos comprometimentos sociais, educacionais, psicolgicos. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento: CAPES
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ESTUDO SOBRE O PROCESSO DE FORMULAO E IMPLEMENTAO ESTRATGICA EM UMA EMPRESA DE TORNEAMENTO Danielle Rodrigues Gomes Silva (A), Karina Ferreira da Silva Matos (A), Sidinei dos Santos (A), Talita Pereira Martins (A), Fernanda Maria Felcio Macedo (O) Atualmente, uma estratgia efetiva fator determinante para a manuteno de uma organizao no mercado e garantia de sua longevidade. Partindo desse princpio, o presente artigo tem como objetivo identificar e analisar o processo de formulao e implementao estratgica relacionado certificao da norma ISO9001 de uma empresa de torneamentos atuante na cidade de Mariana MG. Para isso, foram realizadas entrevistas de cunho semi- estruturado com seus gestores e funcionrios. A escolha dessa organizao se deve a todo o processo de transformao que a mesma est vivendo em funo da busca pela certificao. Acredita-se que estudar o processo estratgico nesse cenrio bastante pertinente. A relevncia dessa discusso e desse estudo de caso consiste em analisar como uma empresa de pequeno porte se insere e se adapta s exigncias de mercado, que vem aumentando a cada dia, e como ela faz para se manter ativa e concorrente junto a outras empresas, considerando sua viso estratgica. Ressalta-se que esse trabalho pauta-se qualitativamente, sendo o seu objetivo aprofundar sua pesquisa em uma realidade delimitada, sem pretenses de generalizao de resultados. Portanto, esse trabalho investiga a questo do desenvolvimento do processo estratgico durante a busca pela certificao em uma empresa de pequeno porte. Estudar estratgia, algo to complexo, em um cenrio de pequena corporao certamente contribura para a academia, assim como para a empresa, que nunca havia sido alvo de investigao cientfica. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento:
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ALGUMAS CONSIDERAES ACERCA DA INCLUSO DE CRIANAS COM DEFICINCIA EM ESCOLAS PBLICAS DA REDE REGULAR DE ENSINO Danubia Ferraz dos Santos (A), Bruno Guedes Nogueira (CA), Ftima Ins Wolf de Oliveira (O) Leis, decretos e declaraes garantem pessoa com deficincia e/ou necessidades educacionais especiais o direito a uma educao de qualidade com as mesmas possibilidades que as demais em escolas pblicas da rede regular de ensino. O objetivo da pesquisa foi verificar o processo de incluso de crianas com deficincia em uma escola de Educao Infantil e uma de Ensino Fundamental, numa cidade do interior de So Paulo, que recebem em seu quadro de alunos crianas com algum tipo de deficincia, observando atividades realizadas dentro e fora da sala de aula e a interao com os demais agentes escolares. Utilizou-se referencias tericos que contriburam para reflexo acerca das observaes, e a coleta dos dados se realizou mediante observao direta e relatos orais de professores e alunos. Destaca-se que nestas escolas no h professores especializados na rea da educao especial ou com algum tipo de formao continuada, tampouco auxlio ou orientao da direo/coordenao. Assim, o aluno com deficincia desenvolve atividades de forma paralela, sob a responsabilidade de estagirios ou auxiliares, estes tambm sem formao na rea. As relaes destes alunos com os demais apresentam-se prejudicadas, visto que no interagem dentro da sala de aula nem fora dela, por receberem acompanhamento especfico de um responsvel, seja na hora do intervalo ou de atividades recreativas. Ao observar a dinmica das salas, notou-se o quanto estas crianas so excludas do processo scio- educacional, relegadas a um mundo parte no espao escolar. Nesse estudo verificou-se que a escola e os agentes envolvidos no processo educativo carecem de esclarecimentos acerca das potencialidades do aluno com deficincia, alm de formao adequada ao professor. Projetos polticos que garantam uma educao efetivamente democrtica e inclusiva, com o direito de ser diferente, com as mesmas ofertas e condies de vida com dignidade, portanto, ainda esto ausentes do panorama educacional observado. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento:
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REAS DE CONHECIMENTO, HABITUS E MORALIDADE ESTUDANTIL: O IMPACTO DO CURSO SUPERIOR NA ORGANIZAO MORAL DO ESTUDANTE David Catalunia Bento Junior (A), Glcia Salviano Gripp (O), Carlos Wagner Jota Guedes (CO) Continuando as indagaes de pesquisas anteriores sobre a produo, organizao e reproduo do conhecimento, e, mais especificamente, sobre a profisso acadmica e sobre a cultura das disciplinas no campo acadmico, o Laboratrio de Pesquisa Sobre o Conhecimento (LAPEC) volta-se para o outro lado da moeda: os estudantes e os efeitos do pertencimento a uma cultura disciplinar. Nesse sentido, queremos conhecer valores e prticas sociais das diferentes reas da Universidade Federal de Ouro Preto. Queremos verificar o efeito da instituio, assim como o efeito do campo de conhecimento sobre os processos de transformao dos valores dos estudantes. Dentre esses valores, escolhemos a sexualidade, a religiosidade e a sociabilidade. Assim, parece significativo perguntar: toda forma de escolarizao tem o mesmo peso nos processos de modernizao dos comportamentos? Fazer um curso superior na rea de humanas ou nas engenharias tem o mesmo peso na modernizao dos valores e prticas sociais? Neste contexto, metodologicamente pretendemos trabalhar com instrumentos prprios da metodologia quantitativa, fazendo uso de procedimentos do tipo survey. Como a questo que orienta nosso olhar refere-se ao impacto do processo de escolarizao na formao de valores modernizantes, entendemos que os grupos amostrais so os estudantes calouros e os veteranos aptos formatura. Para tanto, aplicaremos os mesmos questionrios para os momentos diferentes da formao, tentando, assim, deslindar a manuteno e/ou alterao de valores e prticas sociais e o impacto da escolarizao nesse processo. A partir do pr-teste em duas turmas de cursos diferentes, podemos adiantar dois resultados provisrios: a) h diferenas entre os valores morais de cursos diferentes; e b) parece que h um pequeno impacto da escolarizao superior sobre os valores. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: CNPQ
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A NAO DE LULA: A CONSTRUO DA NAO NOS DISCURSOS DO PRESIDENTE LULA (2003 A 2006). DAVID SOUZA FERNANDES (A), Heverton Thiago Ferraz da Silva (A), LAURINDO MKIE PEREIRA (O) Ao final do governo do presidente Fernando Henrique Cardoso (1995 2002), o cenrio poltico brasileiro gerava desconfiana e incerteza quanto ao futuro. Neste contexto, o candidato Luis Incio Lula da Silva concorre pela quarta vez a presidencia da Repblica, portando um discurso diferente em relao s dcadas de 1980 e 1990. Em 2002, destacava- se, uma poltica social voltada para as classes menos favorecidas com o objetivo de diminuir a desigualdade social aliada ao desenvolvimento econmico sem mudanas profundas no modelo vigente. Executado ao longo de sete anos, atribudo de variaes e improvisaes, esse modelo rendeu-lhe um dos maiores ndices de popularidade na histria poltica brasileira. O presente projeto busca analisar a construo de um iderio nacional atravs dos discursos pronunciados pelo presidente Lula durante seus dois mandatos. Atravs de uma poltica que apresenta um discurso de mudana possvel observar uma maior nfase no crescimento econmico aliado ao desenvolvimento social. Em seus discursos, o presidente apresenta uma poltica de integrao econmica entre os pases latino americanos com relao aos grandes blocos econmicos mundiais alm de uma relao com os parceiros africanos e asiticos. No que se refere a questo social, o presidente Lula afirma priorizar a reduo das disparidades internas atravs dos programas que buscam uma maior distribuio de renda. No conjunto, o discurso lulista parece afirmar que o Brasil apenas se torna uma nao na medida em que consegue erradicar a pobreza na dimenso em que o pas passa a ser respeitado no exterior. A pesquisa se encontra em estgio de desenvolvimento; no apresenta resultados finais. At o momento, possvel destacar que o nacionalismo do governo Lula se concretiza atravs de um desenvolvimento econmico aliado ao social, buscando uma maior projeo do Brasil, como grande potencia dentro do cenrio poltico e econmico internacional. Instituio de Ensino: UNIMONTES - Universidade Estadual de Montes Claros Agncia(s) de Fomento: FAPEMIG
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FORMAO PROFISSIONAL NA CONCEPO DOS EGRESSOS DO CURSO DE SERVIO SOCIAL E SUA ARTICULAO NO EXERCCIO DA PROFISSO Dvilis Cntia Maza de Almeida (A), Profa. Dra. Cirlene Aparecida Hilrio da Silva Oliveira (O) A atualidade requer um assistente social qualificado e competente para negociar seus projetos profissionais no espao scio-ocupacional, e assim,propor aes que se materializem na busca da efetivao dos direitos da populao usuria.O debate contemporneo no mbito do Servio Social aponta para a necessidade de uma formao profissional conciliada com os novos tempos,com as novas demandas profissionais devidamente articulada ao mercado de trabalho,sem ficar merc de suas transformaes e condicionamentos, estabelecendo- se,entretanto,um distanciamento crtico do mesmo.A partir de tais consideraes,este projeto de pesquisa pretende analisar a formao profissional do assistente social a partir das novas diretrizes curriculares do Servio Social e o seu rebatimento no exerccio da profisso, sob a tica dos egressos do curso de Servio Social da FCHS (Faculdade de Cincias Humanas e Sociais),formandos dos anos de 2006, 2007 e 2008. Em conseguinte trabalharemos na pesquisa de campo e bibliogrfica, possibilitando a construo do perfil do egresso, que contm alm dos dados pessoais, informaes como concursos aprovados, reas de atuao, capacitao continuada, dentre outras informaes. Os resultados j alcanados nos mostram que a princpio os egressos trabalham em reas que so as de seu interesse,outros atuam em locais com poucas perspectivas de crescimento profissional,ou baixa remunerao.Assim a continuidade da vida acadmica fica prejudicada, pois o profissional no obtm tempo e muitas vezes remunerao para ampliar seus conhecimentos.O estudo realizado com os egressos de 2006 e 2007 foi encaminhado para a Coordenao do Conselho de Curso de Graduao em Servio Social,com o objetivo de socializar os resultados do rebatimento da formao profissional do curso de Servio Social da FCHS no mercado de trabalho do assistente social, egresso do referido curso.Em 2010,demos continuidade ao estudo, trabalhando com os egressos de 2008 e futuramente de 2009. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento: CNPQ
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A RETRICA DAS MANIFESTAES LITERRIAS SETECENTISTAS Dayane Mussulini (A), Carlos Eduardo Mendes de Moraes (O) O movimento academicista no Brasil iniciou-se no perodo colonial, por volta de 1640, com os festejos da restaurao do trono portugus e seguia os moldes renascentistas europeus, notadamente os modelos da Itlia. Tinha como principal objetivo a construo da Histria da Amrica Portuguesa e, segundo Castello (1962), era dividido em trs categorias, de acordo com seus propsitos, a academia, o festejo pblico e o ato acadmico. Este ltimo tem como um dos exemplos a homenagem feita ao ento governador da capitania de So Paulo, Bernardo Jos de Lorena, cuja documentao consta dos arquivos da Biblioteca Nacional de Portugal como continuao do cdice da Academia Braslica dos Renascidos, o manuscrito Ao Illmo. e Exmo. Senhor Bernardo Joze de Lorena G.de Cap.am Gn.al Desta Capitania e Cid.e de SPL.o Na Academia, que lhe dedica este Senado da Camera no dia em que se mudo os prezos p.a a nova Cadea a 17 de (.) abr.o de 1791, no qual as obras do referido administrador so postas em evidncia. Segundo o modelo das sesses acadmicas, o manuscrito evidencia a projeo do evento e da autoridade, aludindo construo da primeira cadeia pblica paulista, construo do pavimento entre So Paulo e o litoral e s qualidades do homenageado. Observa-se, neste mbito, a presena de uma prtica letrada cuja escritura estava baseada na retrica antiga, tal e qual foram observados nos escritos barrocos, atualizando-se, entretanto, no enfoque, que destaca a nobiliarquia para as aes praticadas pelo sujeito do encmio. Por intermdio dessa prtica, o exerccio da representao abriu campos para a execuo da oratria nas manifestaes letradas do perodo colonial. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento: FAPESP
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CONHECENDO OS INGRESSANTES DO CURSO DE SERVIO SOCIAL E OS ASPECTOS HISTRICOS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO-UFOP DEBORAH NAIARA LEAL AGUIAR (A), VIRGINIA ALVES CARRARA (O) Este artigo traz uma primeira aproximao do perfil do acadmico/ingressante do Curso Servio Social. Conhecer o corpo discente, o processo de sua chegada Universidade num momento to particular da expanso do ensino superior pblico no pas atravs do REUNI, como tambm a inscrio da UniversidadeBuscando conhecer os alunos que iniciavam no curso de Servio Social e pensando tambm em futuras estratgias de monitoramento e avaliao do processo de implantao do recm-criado curso foi desenvolvido um Levantamento do Perfil dos Ingressantes. A cada turma que se iniciava foi realizada a pesquisa. Aps trs processos consecutivos de ingresso e com o desenvolvimento a partir de maro de 2010, do Projeto de Extenso Atualizao da Formao Profissional e Trabalho em Servio Social. Foram selecionados quatro acadmicos de Servio Social pelo Programa Permanncia que passaram a participar da Extenso e do Levantamento do Perfil dos Ingressantes.. Foram aplicados 122 questionrios at o momento, num universo de 150 alunos referentes aos atuais 2, 3 e 4 perodos. Projeta-se continuar com o levantamento at a concluso do curso pela primeira turma. Os dados coletados encontram-se em fase de tratamento e anlise e algumas reflexes j foram realizadas as quais passamos a apresentar nesta dinmica ampliando as reas de estudo das humanidades numa instituio marcada por um passado recente de primazia na rea da geologia, mineralogia e farmcia tambm o foco deste estudo.Os resultados aqui apresentados so parciais e encontram-se em processo de tratamento e anlise, bem como a criao de um banco de dados que possibilitar uma concluso do objeto desejado: CONHECER OS INGRESSANTES DO CURSO DE SERVIO SOCIAL E OS ASPECTOS HISTRICOS DA UNIVERSIDADE Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: UFOP
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MINERAO DE OURO: DIREITOS E PRTICAS EXPLORATRIAS NA AMRICA PORTUGUESA Dejanira Ferreira de Rezende (A), Francisco Eduardo de Andrade (O) A historiografia sobre minerao normalmente enfoca as razes tcnicas e os fatores fsicos ou naturais para explicar o florescimento e decadncia da produo aurfera durante o sculo XVIII, construindo uma histria a partir da evoluo das tcnicas de extrao. Os estudiosos geralmente concluem que os mineradores que atuaram na colnia no dominavam as tcnicas de extrao e exploravam o ouro de maneira irracional e ainda que as tcnicas s foram evoluindo na medida em que o ouro de aluvio, de explorao mais fcil, esgotava-se. Teria vindo assim necessidade de explorao do ouro localizado nas montanhas.Este projeto busca relacionar estes fatores com outros que acreditamos tambm ter influenciado na histria da minerao aurfera deste perodo, como o direito (costumeiro e positivo) que imperava nas regies mineradoras e as relaes de trabalho daqueles que atuaram nesta atividade. Temos observado a inter-relao entre as leis, os direitos sociais, no mbito da justia, e as tcnicas extrativas. Para analisar esta problemtica estamos trabalhando com as seguintes fontes documentais: processos criminais, aes cveis e livros de guardamoria. Estes registros, que expressam o universo cotidiano da populao das Minas, fazem parte do acervo do Arquivo Histrico da Casa Setecentista de Mariana. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PIBIC/CNPq 2009/2010
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CARLOS VINCART: DILOGO ENTRE RELIGIO E POLTICA NOS INCIOS DA DIOCESE DE MONTES CLAROS (1903 - 1916) Delcy Alves dos Santos (A), Franscino Oliveira Silva (O) Este trabalho prope discutir as relaes entre Religio e Poltica na cidade de Montes Claros ao final do sculo XIX e incio do sculo XX. Perodo do Brasil Republicano, em que h a separao oficial entre Estado e Igreja. Uma medida de carter liberal positivista que influncia o novo sistema poltico do pas. Isso possibilitou a Igreja maior comunho com a Santa S Romana, significando um novo tempo de liberdade para agir no pas. J que estava anteriormente sob o jugo do Padroado e do Regalismo, que limitava a ao evangelizadora do catolicismo no Brasil. Essa ruptura favoreceu a criao de novas Dioceses no territrio brasileiro, neste caso, a primeira Diocese Norte - Mineira criada em 1910. Dessa maneira, propomos analisar a Histria Poltica e Religiosa na cidade, a partir da insero e ao do religioso Premonstratense, Carlos Vincart, cnego belga que veio para Montes Claros em 1903, para assumir a ento parquia vacante e implantar os princpios da Romanizao no catolicismo local. Analisamos uma de suas prticas, a criao e edio de um jornal de carter confessional, intitulado, A Verdade, no qual analisaremos a presena de discursos e posicionamentos polticos, na perspectiva da nova Histria Poltica. Usamos como recurso metodolgico alguns procedimentos e conceitos da Anlise Discursiva Francesa, que nos possibilita compreender a produo discursos e de seus sentidos. Assim, constatamos a presena de uma Cultura Poltica Catlica no Brasil; pois as transformaes ocorridas, principalmente com o advento da sociedade moderna, criaram um ambiente secularizante, liberal, cientificista, que proporcionar a Igreja, tanto no campo ideolgico e poltico, combater o que se chamou de erros modernos, que em suma, significou para a Igreja limitar a influncia e a presena da religio na sociedade. Compreendemos que a vinda dos religiosos belgas e a criao da Diocese no Norte de Minas, so reflexos desse novo posicionamento da Igreja na sociedade. Instituio de Ensino: UNIMONTES - Universidade Estadual de Montes Claros Agncia(s) de Fomento: FAPEMIG
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EPISTEMOLOGIA DO TESTEMUNHO Delvair Moreira (A), Desidrio Murcho (O) Uma condio necessria para que algum saiba algo, ao invs de ter uma mera crena verdadeira, que tenha justificao para aquilo que acredita. A justificao pode ser entendida de duas formas: 1) como razes acessveis prpria pessoa e que podem ser apresentadas por esta para sustentar a sua crena; ou 2) como um direito epistmico, uma justificao da crena que todavia a pessoa poder ser incapaz de articular. Por exemplo, eu sei justificar, explicando a um aluno, por que o modus ponens vlido. Mas, no sou capaz de articular uma teoria da viso que justifique a minha crena no que vejo. A epistemologia do testemunho trata, entre outros problemas, do modo de funcionamento da justificao de crenas formadas a partir da comunicao com os outros (crenas testemunhais): como justificamos as crenas que obtivemos por testemunho? A importncia desta rea de pesquisa que a maior parte do que sabemos foi adquirido atravs do que os outros nos disseram, seja oralmente, em livros, jornais, textos cientficos, etc. H duas possibilidades tericas: 1) considerar que justificamos as nossas crenas testemunhais por razes prvias que estabelecem que o testemunho seja confivel; ou 2) considerar que, tal como a viso, podemos presumir que em condies normais o testemunho fornece crenas verdadeiras. Este trabalho apresenta estas duas possibilidades tericas e as dificuldades enfrentadas por elas. Por se tratar de uma rea de pesquisa relativamente recente na bibliografia filosfica, a pesquisa permitiu um alargamento da compreenso de como funciona a justificao e a formao de crenas de uma perspectiva social, em contraste com a perspectiva individualista predominante na filosofia clssica. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PIVIC/UFOP 2009/2010
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INGLS BRITNICO OU AMERICANO: CARACTERIZAO ACSTICA DAS VOGAIS DO INGLS PRODUZIDAS POR APRENDIZES BRASILEIROS Denice de Mello Toledo (A), Adriana Silvia Marusso (O) No ensino de ingls como lngua estrangeira h dois sotaques predominantemente utilizados no Brasil: o britnico e o americano. Sabe-se que existem diferenas na pronncia, principalmente das vogais, entre essas duas variedades do ingls. Pensando nessas diferenas, a presente pesquisa tem por objetivo principal estudar a realizao fontica das vogais de aprendizes brasileiros de ingls, alm de ocupar-se tambm da possvel interferncia do sistema voclico da L1 na realizao das vogais da L2. Essa pesquisa justifica-se na necessidade de conhecer a pronncia do ingls realizada por brasileiros j que essa parte do ensino de lnguas tem sido freqentemente negligenciada e colada em plano secundrio por professores e manuais didticos. Para a realizao desse estudo, contamos na primeira fase da pesquisa, basicamente, com leituras concernentes ao tema proposto e com a anlise acstica dos dados atravs do programa PRAAT 5.1.20. Esses dados foram coletados no CPPA/UFOP com duas brasileiras que se voluntariaram a colaborar com nosso estudo. Aps a anlise, os resultados sero comparados aos obtidos em pesquisas anteriores por Camargos (2009), que analisou acusticamente as vogais do ingls americano, e Marusso (2003), que realizou a anlise acstica das vogais do ingls britnico e do portugus do Brasil. Os trabalhos para a realizao desse estudo foram iniciados e os dados j foram coletados e organizados para a anlise acstica. Os resultados esperados so um quadro mais preciso das vogais do ingls produzidas por aprendizes brasileiros em termos tanto de qualidade quanto de quantidade voclica, alm do melhor entendimento de como se d o processo de aquisio das vogais da lngua inglesa por brasileiros. Os resultados obtidos podero, futuramente, servir de suporte inicial para uma prtica pedaggica mais eficaz no que concerne ao ensino de lngua inglesa para estudantes brasileiros. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento:
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A REPRESENTAO DO INDGENA NOS PROCESSOS MUSEOLGICOS: A CASA BANDEIRISTA DE OURO PRETO Denise Yonamine (A), Wagner Muniz (CA), Ana Paula de Paula Loures de Oliveira (O) O presente trabalho tem como objetivo analisar sob uma perspectiva histrica as diferentes representaes do indgena dentro dos processos museolgicos, principalmente daqueles que se remetem ao perodo colonial. Para tanto, elegemos como estudo de caso, a Casa Bandeirista situada no Parque Estadual do Itacolomi, municpio de Ouro Preto-MG, a qual abriga desde 2006 uma exposio sobre os Viajantes Naturalistas. Alm dos inmeros instrumentos utilizados por estes estudiosos em seu cotidiano e pesquisas, artefatos indgenas so representados sem qualquer contextualizao. De fato, esta situao reproduz a idia de que os nativos no passavam de elementos integrantes da flora e da fauna brasileira. Ainda hoje so raros os estudos que revelam a importncia cultural, social e econmica dos grupos indgenas que estabeleceram os primeiros contatos com os exploradores do perodo colonial em Minas Gerais. Desse modo, refletir acerca de estratgias expogrficas multivocais, que considerem o papel do indgena na contextura do perodo colonial de Minas Gerais vai ao encontro do projeto poltico pautado historicamente na construo da imagem do indgena. Nesta empreitada, consideramos os dados provenientes de fontes arqueolgicas e etno- histricas, tendo em vista a potencialidade destes em evidenciar a diversidade camuflada pelos discursos homogeneizantes, que foram perpetuados pela histria tradicional. No caso do Parque Estadual do Itacolomi, percebemos que a despeito dos recentes enfoques referentes a temtica indgena, o papel dos nativos no contexto da colonizao de Minas Gerais (sc. XVI e XVII) permanece inalterado. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento:
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TCNICAS DE QUALIDADE EM SERVIOS NA GESTO DE BIBLIOTECAS : UMA ANLISE EM DUAS BIBLIOTECAS DA CIDADE DE IPATINGA-MG Diogo Almeida Boy Barbosa (A), Irce Fernandes G. Guimares (O) As mudanas nas tcnicas administrativas das organizaes vm redefinindo papis na sociedade. Elas esto em um cenrio onde produtos e servios se deparam com a necessidade de mais eficincia e rapidez na consubstanciao de estratgias que objetivem o alcance de outras vantagens competitivas para a manuteno em seus contextos de atuao (em outras palavras, trata-se de algo que v alm da normatizao: a busca pela adequao ao uso do produto ou servio oferecido nos requisitos de qualidade exigidos pelos usurios). Neste novo contexto e adaptado s necessidades emergentes da gesto pblica, necessrio que haja revises nos modelos estruturais de administrao, considerando-se que a prestao de servios est inserida em um ambiente scio econmico cada vez mais exigente, torna-se importante saber como os administradores esto utilizando alguns conceitos relativos garantia de bons servios, preveno de problemas e busca de oportunidades. Sendo assim, o presente estudo analisou os conceitos bsicos de qualidade em servios no processo de gesto de atividades essencialmente polarizadas para fins sociais: duas bibliotecas da cidade de Ipatinga (MG), sendo uma financiada pela iniciativa privada (atravs de incentivos fiscais) e outra por uma instituio pblica. Os resultados obtidos atravs da medio dos nveis de satisfao dos usurios e prestadores deste servio mostraram que a anlise e o gerenciamento atravs das tcnicas da qualidade auxiliam no melhor acompanhamento e deteco dos pontos de melhoria, e que, a construo de parcerias pode auxiliar na analise de formas diferenciadas de gesto, troca de experincias e extrao de benefcios que potencializem a abrangncia e influncia na sociedade dos agentes envolvidos. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento:
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O NECRIA E O ECA NA ESCOLA: AS PRETENSES E CONTRIBUIES DO TRABALHO REALIZADO PELO NCLEO DE ESTUDOS SOBRE A CRIANA E O ADOLESCENTE, DA UNESP -FRANCA, EM UMA ESCOLA DA REDE PBLICA DA CIDADE DE FRANCA

Diogo Joaquim dos Santos (A), Alana Andreia Pereira (CA), Prof. Dr Adriana Giaqueto (O) O projeto "NECRIA e o ECA na Escola" surgiu do interesse do Ncleo de Estudos sobre a Criana e o Adolescente (NECRIA), existente desde 2003, de realizar um trabalho de extenso universitria. O projeto visa realizao de um trabalho educativo em escola pblica da cidade de Franca, com o objetivo de fomentar uma reflexo crtica das crianas matriculadas do Ensino Fundamental sobre seus direitos e deveres prescritos pelo Estatuto da Criana e do Adolescente (ECA). Utilizando-se de oficinas ldicos e atividades culturais como msicas, desenho, redao, discusses em grupo e atividades que tm sempre a finalidade de desenvolver o pensamento e dar-lhes o conhecimento sobre o estatuto, os membros realizam um trabalho de construo conjunta com os educandos na expresso dos Direitos e Deveres contidos no ECA. A observao da realidade pelas crianas torna-se o ponto de partida para essa prpria realidade ser questionada e mensurada como condio ideal para os jovens cidados que tm suas obrigaes e direitos assegurados pelo ECA. Diante disso, respeitando e interagindo com sua realidade scio-econmica e cultural, tentamos inseri-los no processo de luta para a efetivao e aplicabilidade do estatuto. Ademais, nota-se a evoluo destes jovens alunos quando passam a citar casos prximos a eles e pertinentes ao estudo. Mas os efeitos no so momentneos, as crianas recordam e retornam no prximo estudo com a bagagem anteriormente trabalhada, desenvolvendo sua criticidade a respeito do tema. Acreditamos ser a educao o meio a ser trabalhado para instigar a busca pelo conhecimento e construir alicerces de cidadania, com os quais o sujeito tenha conhecimentos necessrios para exercer a sua cidadania despertando a sede pelo conhecimento, esforo que deve comear na pr-escola, intensificar-se no perodo da alfabetizao e continuar sem jamais parar, o que exige o comprometimento de toda a sociedade para a formao dos que, um dia, conduziro nosso pas. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento: UNESP
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O LOCAL COMO CATEGORIA DE ANLISE: O ESTUDO DAS SOCIABILIDADES URBANAS EM OURO PRETO E SUA CONTRIBUIO PARA O ENSINO DE HISTRIA Doan Ricardo Neves da Cruz (A), Juam Carlos Thimtheo (O) O presente trabalho estuda as sociabilidades urbanas desenvolvidas na cidade de Ouro Preto, mais especificamente na rua So Jos e na Igreja de So Francisco de Assis. Tem como objetivo entrecruzar duas temporalidades distintas: o sculo XVIII, num contexto de explorao aurfera, e os dias atuais, decididamente marcados pela economia do turismo e pela ateno faceta de patrimnio cultural portada pela rea urbana. Ambos os recortes so abordados sob uma dinmica de permanncia e mudana, buscando servir como ferramenta para tornar o ensino de histria mais dinmico e atrativo, na medida que aproxima o contedo das aulas de histria realidade do aluno. Essa pesquisa foi realizada dentro do Projeto de Estmulo Docncia da Universidade Federal de Ouro Preto, cujo subprojeto do curso de Histria trabalhou a temtica geral Ensino de histria e identidades locais. Alm disso, foi desenvolvida junto a um oitavo ano de uma escola de Ouro Preto durante o ano de 2009, atravs de oficinas em sala de aula que introduziram os conceitos de fonte histrica, memria e identidades; atravs da pesquisa sobre a prtica das sociabilidades cotidianas entre grupos e indivduos ouro-pretanos que moravam ou conviviam nos dois lugares nos recortes temporais selecionados, trabalhando essas sociabilidades como prticas identitrias sociais e como estratgias de poder, recorrendo tanto a fontes selecionadas pelos alunos como a bibliografia e indicaes de historiadores especialistas na rea, e como resultado, a turma produziu o documentrio Entre ruas e igrejas: vivendo em Ouro Preto. A eleio do lugar como categoria de anlise ganhou relevncia e, quando transposto para a sala de aula, contribuiu para tornar o ensino mais dinmico e atrativo, uma vez que trabalha com aspectos mais prximos das realidades dos estudantes e de suas experincias, estimulando o senso crtico e investigativo do aluno, ajudando-o a compreender melhor o espao onde vive e a construir sua identidade. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: CAPES
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JUSTIA E VIZINHANA: AS NOTIFICAES EM OURO PRETO (1711-1888) Eder Liz Novaes (A), Marco Antonio Silveira (O) O projeto ora apresentado tem como objetivo a elaborao de um banco de dados e de um inventrio analtico a partir da consulta de aproximadamente 600 notificaes que esto sob a guarda do Arquivo Histrico do Museu da Inconfidncia, em Ouro Preto. Para a coleta dos dados foi desenvolvido uma mscara no Microsoft Access especialmente estruturada para a sistematizao dos dados encontrados nessa srie documental praticamente indita. Com isso, pretende-se reunir um conjunto de informaes que, de um lado, possam servir aos pesquisadores dedicados ao estudo da sociedade mineira dos sculos XVIII e XIX e, de outro, sejam processadas tendo-se em vista um melhor entendimento dos conflitos vicinais e familiares e do grau de eficcia das instituies jurdicas. Findo um ano do desenvolvimento do projeto foi descoberta mais uma caixa contendo em torno de 480 notificaes, que resultou na confeco de um catalogo digital em Microsoft Word contendo 1081 notificaes. Deste total foram coletados dados de 286 notificaes que foram armazenadas no banco de dados do Microsoft Acess. A partir dos dados gerados no SPSS (Statistical Package for the Social Sciences), destas 286 notificaes, chegamos s seguintes concluses: os processos notificatrios tinham como pblico em sua ampla maioria os homens, as mulheres ficaram restritas a uma minoria de casos; as notificaes eram movidas principalmente por rgos oficiais como a Provedoria dos Defuntos e Ausentes e tinham na figura do Tesoureiro do Juzo seu principal idealizador de aes; h uma predominncia de agentes pblicos, principalmente militares como autores e de pessoas sem cargos ou patentes como rus; apesar de abarcar outras localidades as notificaes em sua ampla maioria se restringiam a Comarca de Vila Rica/Ouro Preto seus termos e afins; os processos quase em sua minoria eram finalizados. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PIBIC/CNPq 2009/2010
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DIFERENTES TIPOS DE VIOLNCIA DOMSTICA E SEUS PRINCIPAIS PBLICOS Edilene Pereira Guimares (A), ngela Maria Soares Ferreira (O) A violncia domstica um fenmeno perverso que afeta diferentes pblicos e traz srias conseqncias para o seu pleno desenvolvimento, comprometendo o exerccio da cidadania e dos direitos humanos. Neste contexto, este trabalho objetivou examinar o fenmeno da violncia domstica no municpio de Viosa/MG, buscando tipificar a violncia cometida em diferentes pblicos. Para tanto, foram analisadas em uma primeira etapa, 3506 ocorrncias coletadas na Delegacia Local por meio do Boletim de Ocorrncia, no perodo de 2001 a 2007. Numa segunda etapa foram coletados dados sobre crianas e adolescentes no ano de 2009, registrados no Conselho Tutelar. Depois foram analisados registros no Programa Municipal da Terceira Idade, entre os anos de 2008 e 2010. Por meio da pesquisa, foi possvel constatar que a violncia domstica no municpio, estava disseminada em 50 bairros, sendo o principal pblico, as mulheres. Entre os principais tipos de violncia sofrida por elas estavam: violncia verbal, leso corporal e ameaa de morte. Estes eram cometidos, na maioria das vezes, pelos cnjuges, ex-cnjuges ou parentes prximos. Quanto violncia sofrida por crianas e adolescentes, foram registradas no Conselho Tutelar, 265 ocorrncias. Destas, destacaram-se 26% referentes a conflitos familiares, 25% rebeldia, 32% negligncia e 17% maus-tratos. Referentes aos idosos, foram registradas cerca de 160 denncias de violncia, no Programa Municipal da Terceira Idade. Os tipos mais comuns de violncia para esse pblico eram: o abuso econmico e financeiro, seguido de maus tratos, violncia fsica, negligncia e abuso sexual; e a maioria das agresses eram praticadas pelos prprios filhos. Diante disso, conclui- se que a tendncia de agravamento da violncia vem crescendo, e muitas vezes so praticadas pelos prprios familiares, sendo sua visibilidade mais intensa naquelas situaes de maior vulnerabilidade social. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento:
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PRTICAS EXTENSIONISTAS Edilene Pereira Guimares (A), Marcelo Min Dias (O) A extenso rural conceitua-se como sendo um encontro, interao e relao estabelecida entre tcnicos e agricultores, com a inteno de desencadear uma mudana que traga benefcios para a sociedade. Nesta perspectiva, este trabalho, objetivou analisar a forma de atuao do extensionista, em uma propriedade rural na comunidade da Pina, localizada no municpio de Viosa/MG, onde reside e trabalha uma famlia de agricultores familiares. Especificamente, procurou-se identificar quais eram as tcnicas utilizadas pelos extensionistas na propriedade. Para tanto, a famlia alm de entrevistada, foi observada em sua realidade. Observou-se na propriedade, que somente a proprietria e o marido cuidavam da agricultura, especificamente a horta, de onde se retira o sustento da famlia. Quanto ao trabalho dos extensionistas na propriedade verificou-se que estes procuravam enfocar a famlia, atravs de um planejamento construdo a partir de um diagnstico participativo, onde essas aes buscassem atender s potencialidades e/ou problemas pontuados por ela. Constatou-se que na maioria das vezes esta atuao era de forma grupal, juntamente com outras famlias. Nessa prtica era utilizada a dinmica de grupo, que permitia envolver de forma participativa e reflexiva, os agricultores e tcnicos, havendo assim uma troca de experincias. De acordo com a famlia entrevistada, quando necessrio, um atendimento particular com os tcnicos, a famlia entrava em contato com o escritrio da Emater-MG e a equipe de tcnicos deslocava-se propriedade. Diante disso, notvel a importncia da assistncia tcnica nas propriedades rurais e a aplicabilidade de dinmicas e tcnicas que possam contribuir para o desenvolvimento rural, tendo em vista a melhoria da qualidade de vida da populao rural, seja no aspecto social, incentivando a busca de um melhor padro de vida; comunitrio, visando desenvolver o sentimento de grupo; ou econmico-financeiro, possibilitando o aumento de renda da famlia rural. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento:
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CONSUMO SUSTENTVEL Edilene Pereira Guimares (A), Ana Ldia Coutinho Galvo (O) O modelo econmico adotado atualmente pelas sociedades atuais proporciona e induz a um alto padro de consumo, que, mesmo ao alcance de poucos, insustentvel pelos danos que acarreta ao meio ambiente, tornando-se necessrio alter-los, de forma que o consumo seja sustentvel. Nessa perspectiva, este trabalho objetivou identificar a concepo de consumo sustentvel de adolescentes de uma escola pblica localizada na cidade de Viosa/MG, bem como averiguar se eles possuem prticas sustentveis de consumo, alm de analisar a percepo deles entre a relao de consumo e meio ambiente. A populao alvo da pesquisa foi representada por indivduos com idade de 16 a 18 anos de idade. A amostra foi constituda de 26 estudantes do 2 ano do ensino mdio da escola Estadual Effie Rolfs. O instrumento utilizado para coleta de dados foi o questionrio. Como resultado dessa pesquisa constatou-se que a maioria dos adolescentes no sabe o que consumo sustentvel, no evita comprar os produtos onde as embalagens no so reciclveis e no separam o lixo. Pode-se observar que a maior parte dos adolescentes prefere produtos naturais por fazerem bem a sade; e no do preferncia aos produtos cujas embalagens so reciclveis, pois segundo a maioria o que importa comprar o produto de sua marca preferida. Com relao ao descartes de pilhas, pode-se constatar que a maior parte dos adolescentes joga as pilhas no lixo domstico. E por fim pode-se perceber que h contradio no que se refere ao consumo sustentvel, uma vez que, para algumas questes, os hbitos de consumo dos adolescentes so sustentveis e outras no. Diante disso, torna-se importante a educao ambiental, a comear pelas escolas, uma vez que ao utilizar os recursos naturais de forma sustentvel, auxilia no suprimento das necessidades, sem comprometer as necessidades e aspiraes das geraes futuras. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento:
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CONSTRUINDO A SUSTENTABILIDADE URBANA: UM OLHAR PARA OS BAIRROS PERIFRICOS DA CIDADE, VIOSA-MG Edna Lopes Miranda (A), Mrcia Pinheiro Ludwig (O), Renata Aparecida Machado (A), Sandra Cordeiro Fialho (A) Este trabalho de pesquisa se insere nas discusses acerca da sustentabilidade urbana, tendo como foco no apenas a anlise de questes ambientais, mas tambm questes relacionadas aspectos culturais inscritos no bairro, entendendo que as discusses sobre sustentabilidade pressupem transcender a anlise puramente ambiental, para uma viso mais ampla que considera tambm um olhar para as culturas locais. A pesquisa est sendo desenvolvida no bairro Santo Antnio da cidade Viosa-MG. O objetivo do estudo mapear o bairro identificando limitaes e problemas ligados questo ambiental assim como identidades culturais inscritas naquele espao. Adota-se a metodologia qualitativa com o uso de observao direta, entrevistas semi-estruturadas, histria oral, documentao fotogrfica e vdeos. O trabalho encontra-se em andamento e at o presente momento ressalta o problema do lixo urbano e resduos slidos nas ruas, evidenciando a falta de preocupao com o destino final dos mesmos. Paralelamente, o que tambm tem despertado a ateno so as marcas de uma cultura do interior, seja caracterizada por smbolos rurais nas construes, seja pelo uso dos espaos privados ou pblicos: as conversas entre os moradores, o assentar nas caladas, as brincadeiras das crianas nas ruas, a religiosidade, reciprocidade e solidariedade, constituem exemplos da sociabilidade ainda presente nas pequenas cidades. Nesse contexto o bairro vai se apresentando como micro espao dentro da cidade de Viosa que j apresenta sinais da urbanizao capitalista que torna os espaos homogneos, rompe costumes e desestrutura modos de vida. Acreditamos que ao resgatar a histria da constituio do bairro a partir do olhar dos moradores e revelar aspectos importantes da sociabilizao ainda presentes, ajudar a despertar um sentido de pertencimento, to importante para a auto- estima e cidadania. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento:
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PROJETO RONDON: INTEGRAO, COMPROMISSO SOCIAL CONTRIBUIES PARA O MUNCIPIO DE MAR VERMELHO - AL
CIDADANIA:
Edna Lopes Miranda (A), Ernane Rabelo (O) O Projeto Rondon um projeto de integrao social coordenado pelo Ministrio da Defesa, que permite aos universitrios qualificar seu saber acadmico, conhecer e sentir o Brasil. Considerado como um dos maiores projetos sociais, educativos e geopolticos do Pas, atua em reas de maior ndice de pobreza e excluso social, priorizando aes transformadoras que contribuam para o desenvolvimento local sustentvel das comunidades envolvidas. O presente trabalho tem como objetivo apresentar um relato de experincia da equipe multidisciplinar da UFV que participou do Projeto Rondon, Operao Centro Nordeste, no perodo de 17 de Janeiro a 01 de Fevereiro de 2010, em Mar Vermelho AL. Realizaram-se palestras sobre planejamento familiar, educao financeira, saneamento bsico, boas prticas de manipulao de alimentos, atividades ldicas para as crianas e tambm a elaborao de hortas comunitrias nas comunidades rurais do municpio de Mar Vermelho, promovendo a troca de experincias entre rondonistas e comunidade, visando formao de agentes multiplicadores.Ao final desta operao, a equipe considerou como resultado positivo o trabalho com os multiplicadores, o que acaba beneficiando a comunidade, pela certeza da continuidade, embora o perodo destinado para a operao, 15 dias, seja um fator limitante para se conhecer as reais necessidades de uma comunidade com especificidades to diferentes.Por fim, percebe-se a relevncia do Projeto Rondon para as comunidades que dele participam e tambm para os estudantes universitrios, pela vivncia e troca de experincias que outrora no acreditava que pudesse adquiri-las com tamanha intensidade. Contudo acreditamos que os pontos positivos superam os negativos por inmeras vezes, o que nos faz pensar que mudar e acima de tudo contribuir para que essa mudana acontea possvel, basta ceder e ou trocar o que temos. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento:
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A ATUAO DA VIGILNCIA SANITRIA NOS SERVIOS DE ALIMENTAO DE VIOSA/MG Edna Lopes Miranda (A), Paulo Fernando da Glria Leal (O) A Vigilncia Sanitria (VISA) trabalha para garantir que os produtos disponibilizados para a populao no ofeream riscos a sua sade. Todas as publicaes oficiais da VISA, visam um melhor entrosamento entre o que se vai produzir com o que se vai fiscalizar, tendo como consequncia alimentos com melhor qualidade higinico-sanitria. Assim, a pesquisa teve como objetivo conhecer as aes realizadas pela VISA de Viosa-MG em estabelecimentos de alimentao. Em um primeiro momento, realizou-se leituras sobre a legislao sanitria, funcionamento da VISA e o regulamento para inspeo. Posteriormente, realizou-se juntamente com os fiscais sanitrios, acompanhamento de vistorias efetuadas esporadicamente a estabelecimentos da rea de alimentao de Viosa. Em um terceiro momento, buscou identificar no arquivo da VISA, o nmero de estabelecimento de alimentao existente em Viosa, bem como as irregularidades mais freqentes dos mesmos. Constatou-se que, de acordo com os relatrios realizados pelos fiscais aps as vistorias, so vrias as irregularidades , como: presena de caixas de gorduras no mesmo local que armazenado e preparado o alimento; bancadas e mesas inadequadas que esto em contato com os alimentos; produtos de limpeza armazenados junto com os alimentos; falta de uniformes e quando fazem uso do mesmo, h falta de higienizao. Durante as visitas com os fiscais, foi observado que os mesmos tinham dificuldade para abordar os assuntos sobre o manual de boas prticas de fabricao nos servios de alimentao, pois no sabiam muitas vezes, como se posicionar perante a algumas situaes. Devido, ao contato com os funcionrios da VISA, foi possvel observar a importncia destes nas reas de Sade, Alimentao e Nutrio, especificamente nas reas de Segurana Alimentar, bem como a importncia de trein-los para atuarem de forma significativa nas inspees; uma vez que o controle higinico-sanitrio fundamental para proteger os consumidores e garantir a qualidade de produtos e servios. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento:
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A MISSO DE OBSERVADORES MILITARES EQUADOR-PERU E O EXRCITO BRASILEIRO Eduardo Bessa de Castro (A), Samuel Alves Soares (O) Esta pesquisa versa sobre a participao do Exrcito Brasileiro na Misso de Observadores Militares Equador-Peru (MOMEP), que teve como objetivos a fiscalizao de um cessar-fogo e o estabelecimento e resguardo de uma zona desmilitarizada na guerra por fronteiras entre Equador e Peru de 1995 a 1998. O trabalho foi desenvolvido com a busca constante por fontes em teses, dissertaes, livros e artigos que se referiam ao conflito Equador-Peru, a MOMEP e a participao da Argentina, Chile, Estados Unidos e Brasil na misso de paz. Realizamos pesquisa inclusive nos arquivos do Centro de Documentao Diplomtica (CDO) no Ministrio de Relaes Exteriores em Braslia, tendo recolhido Telegramas e Despachos Telegrficos das embaixadas de Quito e Lima para a Secretaria de Estado que tratassem da participao do Exrcito Brasileiro na misso. Publicaes do Exrcito tambm foram de extrema valia para o presente estudo. O levantamento e anlise dos dados nos revelam uma participao marcante do Exrcito Brasileiro em relao s demais foras estrangeiras. Ficou a cargo do Brasil e de seus generais do exrcito a Coordenadoria Geral das Operaes, bem como o Estado-Maior e o Grupo de Apoio Logstico Multinacional (a partir de setembro de 1997). O Comit Consultivo Superior, que ligava os oficiais-superiores em assuntos tcnicos, administrativos e estratgicos, tambm esteve sob a responsabilidade nacional, com reunies realizadas nas embaixadas brasileiras de Quito, Lima ou no Quartel-General do Exrcito em Braslia. O pas teve inclusive o maior efetivo da misso, alm de prover dispositivos para transporte e bases operacionais. Deste modo, por meio dos arquivos coletados e cotejados em uma anlise comparativa, podemos concluir que o Exrcito Brasileiro teve uma atuao preponderante na MOMEP, papel este diretamente vinculado ao sucesso da misso militar, das negociaes diplomticas e do processo de paz como um todo em outubro de 1998. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento: FAPESP
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A ODISSIA DO PERDO NA OBRA DE PAUL RICOUER Eduardo Gerber Junior (A), Mateus Henrique Faria Pereira (O) A odissia do conceito de Perdo se reveste como um ponto importante dentro da obra de Paul Ricouer, como ltimo ponto a ser tratado em sua vida, o ponto encerra o cnone por assim dizer. Como ltimo ponto de fruio de seu saber, o Perdo e sua odissia perfaz pedra fundamental em sua obra. Ligando o futuro, o presente e o passado; histria, memria e esquecimento, o Perdo passar por todas as instncias filosficas j tratadas na obra de Ricouer. O trabalho se adensar na recuperao argumentativa de sua obra se adensando nas estruturas psicolgicas ulteriores do conceito de Perdo, conjulgando uma espcie de coeso em toda produo filosfica do mesmo. Interligando comeo e fim ao cnone. Para tanto o trabalho ir comprazir na reconstituio argumentativa de Ricouer se aprofundando nos autores paralelos a sua constiuio discursiva, o trabalho aqui, trata-se de dismiuiar a estrutura argumentativa do citado autor, pensando este a luz de outros de sua utilizao, desta forma o trabalho vinculasse na prpria constiuio de grande flego de um conceito muito caro as estruturas argumentativas de um grande cnone. o trabalho se vincular de duas formas a primeira estruturando o conceito a prpria vida acadmica de Ricouer e com isso sua obra e num segundo momento relacionando este autor a outros. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: FAPEMIG
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O TRABALHO COM CINCIAS NA EDUCAO INFANTIL: UMA INTERVENO COM CRIANAS DE 2 ANOS EM UM PROJETO SOBRE AVES Elenciria Oliveira da Cruz (A), Lilian Mrcia dos Reis (CA), Naise Valria Neves (O) O trabalho com cincias na Educao Infantil possibilita as crianas terem oportunidades de expressar,conhecer e compreender o mundo em que vivem.Este projeto foi desenvolvido no Laboratrio de Desenvolvimento Infantil(LDI/DED/UFV)nele foram planejadas e executadas atividades de cincias naturais e sociais,sobre animais. Na oportunidade trabalhamos com a ave pintinho,suas caractersticas fsicas,seus hbitos alimentares e seu modo de vida. O principal objetivo foi trabalhar atravs do tema em questo os conceitos de cincias naturais e cincias sociais;objetivos especficos:possibilitar que as crianas visualizassem as possveis transformaes que aconteceriam na ave(enquanto permanecesse na sala) tais como:seu tamanho,mudana de plumagem,crescimento das unhas(conhecimentos da rea das cincias naturais);conhecer as aves, seu modo de vida,alimentao e cuidados,construir conhecimentos a cerca das aves,possibilitar a convivncia direta das crianas com a ave(conhecimento da rea das cincias sociais).A populao foi constituda pelas 79 crianas atendidas pelo LDI.E a amostra,19 crianas,de 0 a 2 anos de idade,que freqentam a sala 2 da instituio.Foram planejadas e desenvolvidas atividades com as crianas durante um dia por semana,por trs semanas.Nestas atividades as crianas tiveram contato direto com a ave podendo assim construir conhecimentos de como tratar da mesma e perceber suas mudanas no decorrer dos dias.No final das atividades pudemos observar que as crianas respondiam precisamente as perguntas que lhes fazamos a respeito dos aspectos investigados.Durante a execuo do trabalho tivemos oportunidade de atuar diretamente com as crianas,resolvendo situaes problema,transmitindo informaes e instigando-as a construrem conhecimento.As crianas desde a mais tenra idade devem ser estimuladas tendo contato com a natureza e o trabalho com cincias deve ser prazeroso para assim ser compreendido como indispensvel para conhecer o mundo e viver melhor nele. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento:
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PROJETOS DE VIDA E GRAVIDEZ NA ADOLESCNCIA: INVESTIGANDO O PAPEL DA INSTITUIO ESCOLAR PELA VISO DAS ADOLESCENTES GRVIDAS OU MES Keila Deslandes (O), lida Adolfo Untaler (A) O projeto Projetos de Vida e Gravidez na Adolescncia: investigando o papel da instituio escolar pela viso das adolescentes grvidas ou mes tem por objetivo investigar o papel da instituio escolar por meio do olhar das adolescentes na construo de seus projetos de vida, cidadania e insero social. Nessa investigao tm-se as condies subjetivas e as condies objetivas. Nas condies subjetivas, procura-se compreender como as adolescentes iniciam o processo de sexualizao com parceiros, realizando um projeto independentemente das expectativas contemporneas sociais de adiamento da sexualidade, prolongamento da escolarizao e maturao para a vida adulta. E nas condies objetivas, procura-se compreender como os contextos institucionais, principalmente a escola, favorecem ou no a produo e consolidao de projetos de vida e cidadania de jovens adolescentes, de modo que a busca de uma insero social seja realmente possvel. O trabalho inicia-se com dois argumentos fundamentais para debate, que o aumento da taxa de fecundidade da adolescncia, diferentemente das tendncias atuais de reduo do nmero de filhos por mulher adulta e desperdcio da juventude ou do fracasso da transio entre a infncia e a idade adulta.A respeito da metodologia, procura-se responder a essa pergunta O que a escola tem a ver com a sexualidade das adolescentes e seus projetos de vida? recorrendo a diferentes tcnicas principais de coletas de dados, como a observao de campo no contexto escolar, a entrevista semi-diretiva com atores da instituio escolar e os grupos focais com adolescentes que declaram ter vida sexual ativa e/ou que so mes e/ou que declaram j terem engravidado alguma vez. A pesquisa ser realizada no distrito de Acaiaca e j foi realizado encontros com professores da regio na qual preencheram uma ficha que respondiam o nmero de alunas grvidas na escola para dar incio aos encontros com os grupos focais. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: FAPEMIG
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A FORMAO POR ALTERNNCIA DO PROGRAMA RESIDNCIA AGRRIA: UMA ANLISE DAS MONOGRAFIAS DO CURSO DE ESPECIALIZAO lida Lopes Miranda (A), Lourdes Helena da Silva (O) O movimento da educao do campo tem afirmado outra concepo, princpios e prticas de educao e de escola em meio rural. Neste processo, integrado ao conjunto de aes do Programa Nacional de Educao na Reforma Agrria-PRONERA e da luta dos movimentos sociais do campo, foi criado em 2004 o Programa Residncia Agrria. Ambos tm em comum a construo de uma educao do campo pensada e praticada com os movimentos sociais do campo. Tendo como objetivo a formao de profissionais para uma atuao de assistncia tcnica e extenso rural orientada pelas demandas dos agricultores familiares, acampados e assentados em reas de reforma agrria,o Programa busca, ainda, fortalecer os princpios da educao do campo e da agricultura sustentvel. Na implementao de suas aes de formao, o Programa assume como referencial pedaggico a alternncia, desenvolvida a partir de uma dinmica que compreende duas fases: Estgio de Vivncia e Curso de Especializao Agricultura Familiar e Camponesa e Educao do Campo. Este trabalho, oriundo da segunda fase da pesquisa Novas Faces da Pedagogia da Alternncia na Educao do Campo:o Programa Residncia Agrria em Foco, financiada pelo CNPq, nosso objetivo analisar as produes tericas do Residncia Agrria, especificamente as monografias do Curso de Especializao de trs Universidades, visando identificar os processos, prticas e/ou concepes da alternncia produzidas nessas experincias educativas. Os procedimentos tcnicos de coleta de dados envolveram a pesquisa documental e bibliogrfica;os dados foram analisados na perspectiva do Mtodo Analise de Contedo. Nossas anlises, preliminares, revelam que o Residncia Agrria tem se afirmado como um espao importante de formao dos sujeitos envolvidos, possibilitando novas dinmicas educativas que tm na proposta da Pedagogia da Alternncia possibilidades para a organizao dos diferentes tempos e espaos, a articulao teoria e prtica e a promoo da ao-reflexo-ao. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento: CNPQ
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O PEDAGOGO NO ESPAO HOSPITALAR: UMA EMERGENTE FUNO PARA UM MERCADO CRESCENTE. Elieden Ribeiro Teixeira Santos (A), Mnica Maria de Azevedo Carvalho (CA), Marisa Lopes Queiroz (CA), Mrcia Luisa Costa Rosa (CA), Ana Claudia Lopes Chequer Saraiva (O) Este estudo teve por finalidade investigar a prtica e o espao de atuao do pedagogo no contexto hospitalar, devido ao panorama emergente e crescente desta modalidade de atendimento. Especificamente, buscou-se retratar a prtica pedaggica, bem como as modalidades de atendimento desenvolvidas pelos pedagogos e as impresses do pblico externo com relao a este trabalho. Trata-se de uma pesquisa de cunho qualitativo, que apropriou de tcnicas de coleta de dados como a pesquisa bibliogrfica, a observao e entrevistas semi-estruturadas, utilizando-se para isso, de visitas tcnicas ao setor de pediatria de quatro instituies hospitalares, em que as entrevistas foram dirigidas a quatro pedagogas que atuam nessas instituies. Esse estudo fundamentou em autores da rea que h muito vem contribuindo com discusses inerentes prtica pedaggica em contextos hospitalares. Atravs da anlise e discusso dos dados foi possvel perceber que a atuao do pedagogo no espao hospitalar se faz como emergente e necessria, considerando que crianas/adolescentes hospitalizados necessitam deste atendimento. O principal desafio interposto a essa prtica relaciona-se a formao desse profissional. Neste estudo os entrevistados relatam que a estrutura curricular do curso de pedagogia, em que se formaram, ainda, privilegia a escola como principal lcus de trabalho do pedagogo, desconsiderando a importncia de outros espaos educativos como o hospitalar. Explicitam, tambm, as atividades ldicas como principal instrumento didtico pedaggico; a falta de reconhecimento do trabalho pedaggico, pelos outros profissionais que atuam no espao hospitalar e pelas instncias educativas governamentais. Palavras-Chave: Pedagogia hospitalar, formao e atuao do pedagogo. Instituio de Ensino: FDV - Faculdade de Viosa Agncia(s) de Fomento:
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O ALFABETIZADOR, O SUPERVISOR E O ESPECIALISTA: A TICA PRAGMTICA DO PROGRAMA DE INTERVENO PEDAGGICA-PIP Mnica Maria de Azevedo Carvalho (A), Marisa Lopes Queiroz (CA), Mrcia Luisa Costa Rosa (CA), Elieden Ribeiro Teixeira Santos (CA), Dileno Dustan Lucas de Souza (O) Este trabalho um recorte da pesquisa Vivncia e Anlise dos Limites e Possibilidades do Programa de Interveno Pedaggica Alfabetizao no Tempo Certo realizado numa turma de 3 ano do Ciclo de Alfabetizao, numa escola pblica. O estudo analisou as intervenes pedaggicas indicadas pelo PIP, assistidas pelas especialistas da Superintendncia Regional de Ensino, orientadas pela supervisora e executadas pela professora. Estas profissionais formaram a base pragmtica de anlise da pesquisa. Seus depoimentos e prticas observadas permitiram um confronto com os referenciais tericos e didticos, com as intenes explcitas e implcitas nessa poltica pblica. De acordo com a professora os alunos tinham dificuldades em leitura e ortografia e com as orientaes da especialista somada a proposta sugerida pelo Guia do Alfabetizador superaram o problema. A falha deste Guia no ter um captulo que trate de questes prticas durante a interveno. A supervisora percebe o PIP como norteador do processo e facilitador do trabalho e um adequado instrumento avaliador. Notou mudana a partir da insero do PIP e o aponta como agente dos resultados positivos no PROALFA 2008 e 2009. A Especialista da SRE acredita que o PIP indica o caminho para educao mineira e ser referncia nacional. Afirma que os recursos e as aes aperfeioam os trabalhos e possibilitam resultados acelerados e intervenes precisas. Os ndices alcanados pela turma indicam a eficincia das intervenes aplicadas e a assistncia da supervisora como elementos do sucesso. As trs profissionais indicam e a pesquisa confirma que o aspecto limitador do PIP a ligao direta com PROALFA que o norteia e cria um clima de tenso e competitividade para alcanar o Prmio Produtividade. Concluiu-se que o processo ensino aprendizagem adquiriu com a avaliao sistmica, um carter de maior teor quantitativo que qualitativo, prejudicando a essncia educativa e pedaggica do PIP. Palavras chaves: Educao, Alfabetizao, Interveno Pedaggica e Prtica. Instituio de Ensino: FDV - Faculdade de Viosa Agncia(s) de Fomento:
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O SERVIO SOCIAL E OS DESAFIOS PARA A CONSTRUO DE ENVELHECIMENTO DIGNO Eliene de Ftima Nonato (A), ris Fenner Bertani (O) Introduo O presente trabalho tem o intuito de problematizar a realidade vivenciada pelos idosos de classes menos favorecidas. Metodologia O mtodo utilizado foi o materialista dialtico, que compreende e explica a histria da humanidade, das lutas de classes e a evoluo econmica e poltica. A pesquisa desenvolveu-se no Centro de Convivncia do Idoso Mrio Bettarello, no municpio de Franca/SP, e contou com a presena de 11 participantes. Para sua realizao recorreu-se a bibliografias referentes ao assunto, e a abordagem qualitativa no mbito de grupo focal. O grupo focal consiste na interao entre os participantes e o pesquisador, onde os dados obtidos so focados em uma discusso que tem tpicos especficos e diretivos. Resultados Constatou-se que a maioria dos idosos no tem acesso aos direitos sociais assegurados pelo conceito alargado de Seguridade Social, presente na Constituio de 1988, e tampouco os da Poltica Nacional do Idoso e Estatuto do Idoso. Foi possvel verificar tambm, o quanto as condies econmicas, sociais e culturais acompanhadas do acesso aos direitos sociais repercutem na qualidade de vida dos idosos, e ainda o quanto essas desigualdades experimentadas durante toda a vida influenciam na velhice. Concluses Podemos afirmar que a Poltica Nacional do Idoso e o Estatuto do Idoso, no conseguiram se firmar no mbito dos direitos sociais, atingindo uma parcela muito pequena de idosos. Portanto, ainda h uma grande distncia entre o est previsto formalmente pelas legislaes vigentes e a realidade vivenciada no cotidiano por este segmento. Diante do exposto, o Servio Social no deve ser alheio ao fenmeno do envelhecimento, visto que este representado por aqueles que vivenciam uma velhice totalmente desfavorecida. Lembrando que os Assistentes Sociais devem atuar em prol do fortalecimento dos sujeitos, defendendo as polticas pblicas e sociais para que estas proporcionem uma velhice mais justa e digna classe trabalhadora. Instituio de Ensino: UNESP-FR - Universidade Estadual Paulista - Campus Franca Agncia(s) de Fomento: CNPQ
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REPRODUO E PROJETOS DE VIDA NA ADOLESCNCIA CONTEMPORNEA: A GRAVIDEZ NA ADOLESCNCIA PREOCUPA O PROFESSOR? Elis Fernanda Esteves Couto (A), Keila Deslandes (O) Para muitos autores adolescncia no combina com gravidez. Para E. Erickson a adolescente grvida no capaz de transmitir valores culturais e nem est biologicamente preparada para gerar um filho. Brando afirma que h riscos para a sade da me e do filho, tanto fsico quanto psicolgico. Os discursos da mdia vem a gravidez na adolescncia como um desperdcio da juventude e tem um tom de alarmismo e moralismo. Diante dessas construes discursivas sobre o tema est o professor. Ele quem deve lidar com o aparecimento de adolescentes grvidas no ambiente escolar, com a representao que colegas e familiares tm do episdio e da evaso escolar momentnea ou permanente. Ao mesmo tempo, tem que oferecer orientao e educao sexual para os jovens. Sendo assim, a pesquisa tem como principal objetivo examinar a representao da gravidez na adolescncia nos discursos dos professores que lecionam para os jovens. Analisar o papel do professor na (des) construo de discursos sobre o tema, construir uma metodologia de orientao sexual para os adolescentes com ajuda do professor e examinar criticamente a construo dos discursos relacionados gravidez na adolescncia. Participaro da pesquisa professores da zona rural de Acaiaca e Diogo de Vasconcelos que lecionam para adolescentes. A participao dos professores se dar aps a assinatura do Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE). Os dados sero coletados nas escolas por meio da tcnica de grupos focais. Cada escola ter um grupo focal formado com cerca de oito participantes. O uso dessa tcnica tem vantagens como: o baixo custo, fornecimento rpido de resultados e eficcia na obteno de informaes qualitativas. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: FAPEMIG
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A EDUCAO DE JOVENS E ADULTOS NO MUNICPIO DE MARLIA, SP E A FORMAO DE PROFESSORES: SUBSDIOS PARA UMA REFLEXO. Elisabete de Vito Ferraz (A), Jos Carlos Miguel (O) A pesquisa apresenta uma discusso referente ao trato ofertado a EJA pelo municpio de Marlia, SP, por meio da anlise das polticas educacionais. Atravs de levantamento de dados da EJA desenvolvida no municpio de Marlia, SP, conclumos que a municipalizao do ensino concretizada pela LDBEN trouxe para a EJA diversas formas de manuteno e desenvolvimento dessa modalidade de ensino, seja por aes pblicas oficiais ou por aes no oficiais. Atualmente, temos uma nova situao: o FUNDEB contempla a EJA com seus recursos, o que nesse sentido pode gerar novas prticas educativas. A partir do exposto, analisamos o municpio sob a ptica da formao de professores discorrendo sobre os principais aspectos que marcam a formao de professores em um carter crtico e reflexivo. Os dezoito professores e a coordenadora pedaggica de EJA pertencentes Secretria Municipal de Educao foram submetidos a questionrios fechados nos meses de outubro e novembro de 2009. Das entrevistas, conclumos fundamentalmente, que a estrutura organizacional da EJA no municpio de Marlia, SP, e a prtica dos professores ligam-se diretamente a racionalidade tcnica, o que combatido de uma forma direta pela concepo crtica reflexiva. Apesar dos professores possurem crticas em relao formao continuada desenvolvida pelo municpio, no temos por parte dos professores, talvez por falta de uma formao inicial mais consistente, nenhuma referncia crtica que os faam superar a racionalidade tcnica na qual se encontram, buscando ofertar um ensino que supere tal concepo. A pesquisa pretende contribuir, ainda que singelamente, com o desenvolvimento terico da rea ao partir do relato dos professores para construir novas prticas de formao inicial e continuada de professores de EJA. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento: CAPES
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IDENTIDADE SCIO-CULTURAL DE OURO PRETO ATRAVS DA ANLISE DE FOTOGRAFIAS DE VITRINES DO CENTRO HISTRICO Elisabeth Maria de Souza Camilo (A), Adriano Medeiros (O) IDENTIDADE SCIO-CULTURAL DE OURO PRETO ATRAVS DA ANLISE DE FOTOGRAFIAS DE VITRINES DO CENTRO HISTRICO Atravs de uma pesquisa nitidamente fotogrfica, consegue-se perceber um tipo de marketing especial nas lojas do centro histrico de Ouro Preto-MG. Ele inclui um pouco da filosofia barroca, mesclando seduo e erotismo em um jogo visual e permitindo que qualquer comprador se sinta inserido no mercado. A ausncia de manequins propriamente ditos induz as pessoas a verem, por exemplo, nas jias, o rosto de quem vai us-las enquanto que, nas vitrinas naturais que utilizam as estruturas das portas e janelas dos casares tobados, as namoradeiras de todas as etnias observam e convidam o comprador a entrar no estabelecimento. Um hibridismo com objetos estrangeiros e outros para decorao muito atrativo j que a cidade rica em artesanatos diversos. Muitos desses artesanatos tambm possuem caractersticas erticas implcitas tais como peas em madeira, em pedra-sabo e em tecido. Flores de palha convidam para o aconchego, panelas para a cozinha. Pimentas e cachos de bananas nos lembram que somos um pas tropical. O objetivo dessa pesquisa mostrar esse lado ldico e visual do comrcio da cidade usando metodologia simples e ferramenta bsica: uma cmera fotogrfica. Essa oesquisa pode abrir portas para outras pesquisas no campo da comunicao visual. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento:
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USUCAPIO ESPECIAL URBANO: SUA APLICAO NOS MUNICPIOS DE BELO HORIZONTE E OURO PRETO Elisngela F. Marques (A), Maria Tereza Fonseca Dias (O) O presente trabalho tem por objeto o estudo do instrumento de regularizao fundiria, denominado Usucapio Especial Urbano, na modalidade coletiva, previsto no art. 183 da Constituio da Repblica, no art. 10 do Estatuto da Cidade (Lei n 10.257/2001), no Cdigo Civil (Lei n 10.406/2002) e na Lei de Regularizao Fundiria (Lei n 11.977/2009). Tal instrumento tem por finalidade promover o princpio da funo social da propriedade, de forma que aqueles que no tm acesso s aes individuais de usucapio ganhem a possibilidade de adquirir a propriedade coletivamente. O problema do acesso propriedade urbana deixou de ser exclusivo das metrpoles, alcanando as mdias e pequenas cidades. Face a essa legislao, o presente trabalho, que se encontra em desenvolvimento, tem por objetivo o estuda da efetiva utilizao do usucapio urbano nas cidades de Belo Horizonte e Ouro Preto. A pesquisa foi desenvolvida a partir de estudos da doutrina, anlise de jurisprudncias e levantamento de dados junto s procuradorias dos respectivos municpios, de forma direta ou indireta. No estudo da literatura sobre o assunto, foram analisadas as experincias de aplicao do instituto em Jaboato dos Guararapes PE e na Comunidade de Paraisoplis - SP. Considerando que o principal papel do ente municipal, de acordo com as recentes alteraes legislativas federais, facilitar a converso da posse dos ocupantes em propriedade, com os dados obtidos concluiu-se, contrariamente, que: 1) os municpios aplicam o instituto no na sua forma originria legislativa, mas adaptando-o a suas peculiaridades - o que tem gerado a criao de leis municipais inconstitucionais; 2) as formas como tem sido implantado o usucapio est impedindo os titulares do direito de obterem o ttulo de propriedade da terra sobre a qual detm a posse; 3) ausncia de polticas urbanas de regularizao fundiria em mbito municipal. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PIVIC/UFOP 2010/2011
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O SENTIDO DA APRENDIZAGEM PARA A REALIDADE CONCRETA DOS ALUNOS DE ENSINO MDIO Eliz Noberto dos Santos (A), Cirlene Aparecida Hilrio S. Oliveira (O) Esta presente pesquisa tem o objetivo de analisar o sentido da aprendizagem para a realidade concreta dos estudantes do ensino mdio das escolas pblicas do municpio de Franca em 2010. Para tal, necessrio problematizar a educao atual, seus avanos e desafios, fatores que so intrnsecos aos processos histricos. Relacionar com as perspectivas dos estudantes, a fim de se apreender para que serve e para quem serve o que se aprende. Na maioria das escolas permanece a educao bancria, to questionada pelo educador e escritor Paulo Freire, na qual h uma pedagogia do controle, da ausncia da comunicao, do exerccio da opresso, que trata o aluno como objeto vazio a ser preenchido por contedos escolhidos. Fica explicito a falta de manifestao do estudante, enquanto que os educadores discursam sem estabelecer relaes entre o conhecimento e a realidade concreta. Esse mtodo de ensino vinculado com uma ordem societria que tem por intuito alienar, o que refora que as possibilidades e limites da educao e de sua qualidade e extenso, deve considerar necessariamente a base material da sociedade, sua forma de organizao e funcionamento, as contradies e antagonismos entre classes. A burguesia por ter poder material impe sua idelogia. Diante dessas consideraes, preciso refletir sobre a formao dos alunos; que concepo de homem se tem os educadores para que haja uma formao crtica de seus educandos; o que se espera que esse aluno como pessoa seja capaz de obter. Para tanto, se faz indispensvel pensar na formao dos professores; essa anlise abrange, tambm, a concepo de mundo, de realidade social, dos sujeitos que fazem a histria do processo educacional e dentro dele como pensar, questionar os fundamentos do processo educacional. Essas so fundamentaes tericas que tratam sobre educao, devem ser aprofundadas e do base para esta instigante pesquisa qualitativa sobre a funo da aprendizagem para o real vivido pelo aluno, relatados em seus prprios dizeres. Para isso,sero utilizadas perguntas semi estruturadas. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento: UNESP
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CORPOS NEGROS EM MOVIMENTOS NEGROS: A ARTE-EDUCAO E A CONSTRUO DE UMA IDENTIDADE TNICA EM OURO PRETO Ellen da Silva Paula (A), Rogrio Santos de Oliveira (O) A pesquisa busca analisar como a arte-educao capaz de fortalecer a construo identitria negra em movimentos afros de Ouro Preto. Partindo do processo de construo identitria a presente pesquisa investiga o Congado ouropretano analisando como se manisfesta o corpo negro em sua representaes transpondo esses mecanismos para a construo de processos de formao identitria aplicados a adolescentes residentes nesta cidade. A anlise desse grupo e de sua atuao passa pela seguinte questo: Quais mecanismos artstico-educacionais esse grupo utiliza no processo de fortalecimento da identidade negra e como os corpos envolvidos nesses processos percebem o impacto desses mecanismos em sua construo identitria. O projeto possui os seguintes objetivos: Geral: Conhecer e analisar os mecanismos artstico-educacionais utilizados no Congado de Ouro Preto e seus impactos no fortalecimento da identidade negra dos adolescentes negros envolvidos neste grupo. Especficos: - Historicizar e mapear a trajetria desse grupo; - Registrar as aes artstico-educacionais do Congado ouropretano, as metodologias utilizadas e os objetivos propostos por cada grupo; - Analisar o impacto dessas aes nos adolescentes envolvidos levantando informaes sobre a contribuio da arte no referencial identitrio de adolescentes negros envolvidos nesse grupo. - Investigar como constituir abordagem teatral partindo dos processos artsticos adotados por este grupo; - Investigar como se manifesta o corpo negro em um processo de construo identitria por meio da arte; - Criar com a pesquisa material acadmico e cientfico sobre arte-educao e comunidade para que o mesmo complemente os estudos relativos a temtica na graduao em Artes Cnicas. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PIVIC/UFOP 2010/2011
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GLRIA EM AZUL E BRANCO: OS AZULEJOS DA CAPELA DO CARMO DE OURO PRETO Emanuel Jos dos Santos (A), Marco Antonio Silveira (O) O objetivo do presente trabalho , utilizando os conceitos desenvolvidos por Erwin Panofsky (1979), analisar a perspectiva material a partir de trabalhos como o de Mario Barata (1955), Jos Meco (1981; 1985; 1987) e Santos Simes (1959), assim como da perspectiva ornamental e imagtica a partir dos trabalhos de Ernst Gombrich (2007), Michael Baxandall (2005), Myriam Andrade Ribeiro de Oliveira (2003), Joo Adolfo Hansen (2006) e Heinrich Wlfflin (1984); reunindo as duas dimenses numa abordagem iconolgica que privilegia as duas dimenses do objeto, em sua materialidade e em sua iconografia, apresentando a azulejaria como um objeto para a historiografia, j que sua materialidade remete para a arquitetura e para o restauro, buscando efetuar uma reflexo sobre a materialidade do objeto artstico, pois no possvel compreender o azulejo sem levar em considerao suas dimenses material e artstica; efetuar a anlise iconogrfica e iconolgica dos mesmos; preencher a lacuna que ora se apresenta, para melhor fruio da plasticidade do referido templo carmelita. Outros dois pontos decorrer de sua instalao no edifcio carmelita: primeiro, o eclipsamento dos azulejos da Capela de Nossa Senhora do Carmo pela imitao desenvolvida por Manuel da Costa Atade para a Capela de So Francisco de Ouro Preto, ambas na mesma localidade; o segundo, a presena recorrente de temas profanos no espao da capela-mor de outras capelas, tendo por exceo as capelas de So Francisco de Assis e de Nossa Senhora do Carmo de Ouro Preto, ornamentada, no primeiro caso, com temas bblicos oriundos do Antigo Testamento, e no segundo com episdios hagiogrficos e personagens pertencentes e atuantes na Ordem Carmelita. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: UFOP
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O TAROT THOTH COMO OBJETO DE ANLISE DA HISTRIA DA ARTE Emanuel Jos dos Santos (A), Marco Antonio Silveira (O) O Tar um baralho composto por 78 cartas: 22, denominadas Arcanos Maiores, representando idias especficas frente ao conjunto, embora imageticamente amplas; e quatro grupos, correspondentes aos naipes dos baralhos comuns de jogar, de 14 cartas, totalizando 56 cartas, divididas em cartas numeradas (de s a dez) e Cartas da Corte (Rei, Rainha, Cavaleiro e Pajem). Diversas releituras, oriundas dos pensamentos de Escolas de Mistrio ou ocultistas especficos, foram desenvolvidas, sobretudo, a partir do final do sculo XIX. Entre elas, destaca-se a contribuio feita por Aleister Crowley e Frieda Harris, entre os anos de 1938 e 1943 : o Thoth Tarot, ou Tarot Crowley-Harris. Esse baralho, vanguardista e revolucionrio, foge, em diversos aspectos, iconografia e aos conceitos clssicos relacionados s lminas: foram alterados os nomes de quatro Arcanos Maiores (a Justia tornou-se o Ajustamento; a Fora tornou-se a Luxria; a Temperana tornou-se Arte; e o Julgamento tornou-se on) e de um dos naipes o naipe de Ouros tornou-se o naipe de Discos. Outra alterao frente aos demais baralhos contemporneos sua criao foi a adio de ttulos s cartas numeradas, normalmente nomeadas pela quantidade dos smbolos de seu respectivo naipe. O objetivo do presente trabalho a apresentao iconogrfica do baralho, tendo por referncia a lmina II A Sacerdotisa. A partir de trabalhos sobre o referido baralho, como os de Veet Pramad, Johann Heiss, Hajo Banzhaf e Zerd Ziegler, procederemos com a anlise iconogrfica da referida lmina, tendo por base terica os trabalhos de Erwin Panofsky, no que concerne iconografia e iconologia, e Joo Adolfo Hansen, no que concerne aos aspectos alegricos prprios da interpretao tarolgica. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento:
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PETIT LENORMAND, TAR CIGANO: UM PROBLEMA SEMNTICO E ICONOGRFICO Emanuel Jos dos Santos (A), Marco Antonio Silveira (O) O baralho Petit Lenormand formado por 36 cartas, correspondentes s cartas comuns de jogar: s, seis a dez, Valete, Dama e Rei; a cada carta, foi adicionado um nmero de 01 a 36 e uma imagem, representando o principal significado da lmina em questo. Credita-se sua origem a Mlle. Lenormand, cartomante francesa da virada do XVIII, que seria, conforme consta, cartomante da alta intelectualidade francesa, includo Marat, Robespierre, Napoleo Bonaparte e sua esposa, Josephine. No Brasil, esse baralho conhecido como Baralho, ou Tar, Cigano. Sua relao com esse povo controversa, mas as publicaes dos anos 80 e 90 do sculo XX sugerem uma relao indissocivel entre ambos. Outro ponto controverso a associao entre determinadas cartas e os Orixs, sem precedentes na literatura europia sobre o assunto. A partir dessas reflexes produzidas no Brasil, foram elaboradas novas sries de cartas que, embora diferentes das que lhes serviram de referncia, no foram dissociadas das precedentes europias. O objetivo da presente comunicao apresentar o baralho pela perspectiva das obras dos autores brasileiros Katja Bastos, J. Dellamonica, Naldo de Oliveira, Valeria Fernandes e Geraldo Spacassassi , tendo em vista a iconografia europia em contraponto quela produzida no Brasil; para tal, nos utilizaremos das obras de Erwin Panofsky, no que concerne iconografia e iconologia, e Joo Adolfo Hansen, no que concerne aos aspectos alegrios que possibilitam sua interpretao adivinhatria. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento:
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O USO DAS INFORMAES ECONMICO-FINANCEIRAS NOS CONSELHOS GESTORES DELIBERATIVOS. Emanuelle Cristine de Melo (A), Simone Martins (O), Tain Rodrigues Gomide (O) Aps a constituio de 1988, o pas passou por inmeras transformaes no que tange a consolidao da autonomia dos municpios e a descentralizao de recursos. Nesse contexto surgem os conselhos gestores municipais, constituindo-se como importantes instncias de participao popular para uma maior eficincia das polticas pblicas e para o alcance da Accountability. Apresentando-se como um tema de relevncia para a sociedade e considerando que a informao clara, objetiva e correta de fundamental importncia para o exerccio da cidadania, este estudo objetiva verificar como a informao econmico-financeira utilizada no processo de tomada de deciso, nos conselhos gestores deliberativos. O estudo classificado como exploratrio e descritivo, com uma abordagem qualitativa a fim de se obter uma maior profundidade e compreenso dos dados, prestigiando nos resultados a percepo dos presidentes e demais membros dos conselhos. Os dados primrios sero coletados por meio de uma entrevista semi-estruturada, destinada aos conselheiros, a fim de conhecer a composio, o funcionamento, a influncia da informao econmico-financeira e as prticas de gesto financeira que interferem para a conduo dos conselhos. J os dados secundrios sero coletados a partir de informaes disponibilizadas pelos conselhos, como atas de reunies e regimento dos mesmos, sendo objeto de estudo os institudos nos municpios de Viosa e da sua microrregio: Coimbra, Paula Cndido, Porto Firme, So Miguel do Anta e Teixeiras. Assim, espera-se com a presente pesquisa, identificar como a relevncia da informao econmico-financeira para o controle, para o alcance da Accountability e para o desenvolvimento social e econmico das cidades em que eles esto institudos. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento: UFV
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AVALIAO DA CONTRIBUIO DOS CONSELHOS GESTORES MUNICIPAIS PARA A ACCOUNTABILITY Emanuelle Cristine de Melo (A), Adriel Rodrigues de Oliveira (O), Leticia Luanda Maia (A), Simone Martins (O), Marcelo Feij Martins (O) Novas formas de atuao do Estado e de pensar as polticas pblicas comeam a emergir com o processo de redemocratizao e com as propostas de reforma do Estado brasileiro. Assim, surgem os Conselhos Gestores de Polticas Pblicas como espaos importantes para a ampliao da participao popular. A anlise investigativa realizar-se- nos Conselhos Gestores de Polticas Pblicas, nas reas de defesa dos Direitos da Criana e do Adolescente, Educao, Sade e Segurana Alimentar e Nutricional, institudos em Viosa (MG) e em municpios de sua microrregio (Coimbra, Paula Cndido, Porto Firme, So Miguel do Anta e Teixeiras) buscando-se identificar, como os Conselhos Gestores esto efetivamente atuando e contribuindo para a discusso, deliberao e controle dos negcios pblicos, e ainda para o desenvolvimento e consolidao de um modelo de gesto participativa. A pesquisa caracterizar-se como exploratria descritiva e explicativa. A coleta de dados primrios ser obtida por meio de questionrios e entrevistas estruturadas, a serem aplicados a pessoas representativas da opinio mdia local (mandatrios, lideranas locais e figuras tradicionais da sociedade local) dos municpios da amostra a ser estudada. Para analisar os dados obtidos ser utilizado o programa SPSS verso 15.0, para anlise estatstica das questes objetivas dos questionrios e software SPHINX para as questes abertas, presentes nos questionrios e entrevistas. Com a presente pesquisa se espera identificar como os Conselhos Gestores esto efetivamente atuando e contribuindo para a discusso, deliberao e controle dos negcios pblicos. O estudo se mostra relevante por permitir um dilogo mais prximo com os atores sociais envolvidos e a identificao do processo deste mecanismo de gesto participativa. Ademais, a partir dos dados levantados na presente pesquisa, poder-se- desenvolver, socializar e divulgar mecanismos para o acompanhamento das polticas pblicas. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento: UFV
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OFENSA AO PRINCPIO DA LEGALIDADE: A INTERRUPO DE PRAZO EM CASO DE FALTA GRAVE NA EXECUO PENAL Emerson Vieira Louro (A), Gilberto Aparecido Peixoto do Nascimento (CA), Flaviane de Magalhes Barros (O) O princpio da legalidade, corolrio do Estado democrtico de direito, conquista do constitucionalismo contemporneo, cuja importncia fundamental no campo do Direito Penal e, especialmente, no campo das normas processuais penais e de execuo penal, as quais esto imiscudas de contedo misto. Neste diapaso, pelo prisma do modelo constitucional de processo e tendo em vista a natureza mista dos preceptivos da lei de execuo penal, uma vez que so dotados de contedo processual e, ao mesmo tempo, de contedo penal, dotados de contedos normativos heterotpicos, como o instituto da progresso de regime, comutao, indulto etc, na medida em que refletem no status libertatis do sentenciado, vislumbra-se que o instituto da progresso de regime deve obedecer ao princpio da legalidade, pois age no direito fundamental liberdade do sentenciado. Destarte, eis que no prevista na lei de execuo penal a interrupo do prazo j cumprido pelo condenado quando este for sujeito sano por ter praticado falta grave, o prazo previsto no art. 111 da Lei 7.210/84 no poder reiniciar novamente, seno, poder incidir em ofensa ao princpio da legalidade e, conseqentemente, tambm incidir em inconstitucionalidade flagrante, tendo em vista que no h previso na indigitada lei de interrupo de prazo de cumprimento de pena para fins de obteno de benefcio de progresso de regime. Assim sendo, com base em uma ampla pesquisa doutrinria e jurisprudencial, conclui-se que se ocorrer a interrupo do prazo para obteno do benefcio da progresso, em caso de cometimento de falta grave, denota-se a incidncia de bis in idem, ou seja, o sentenciado ser punido duas vezes pela prtica do mesmo fato, o que no permitido no ordenamento ptrio. Palavras-chave: Princpios Constitucionais; Modelo Constitucional de Processo; Execuo Penal; Interrupo de Prazo. Instituio de Ensino: PUC-MG - Pontficia Universidade Catlica - Minas Gerais Agncia(s) de Fomento:
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DESAFIOS MATERNOS PELA EDUCAO E DESENVOLVIMENTO SAUDVEL DE FILHOS DE EMIGRANTES Emilliane de Oliveira Matos (A), Carlos Alberto Dias (O), Agnes Rocha de Almeida (A) Ao fazer parte do processo emigratrio o sujeito acaba por inserir nele, pelo menos de forma indireta, pessoas que fazem parte de sua vida. Dentre estas, a mulher e seus filhos so os que sofrem de forma mais insidiosa os impactos que a emigrao gera na vida destes devido a distncia e adversidades dirias durante a permanncia do emigrado no exterior. O objetivo do presente trabalho relatar a percepo das mulheres de emigrantes acerca das dificuldades na educao de seus filhos bem como os desafios a serem enfrentados no sentido de minimizar os efeitos adversos decorrentes das vivncias destes durante a permanncia do pai no exterior. Participaram da pesquisa 32 mulheres cujos parceiros residem no exterior como emigrantes. Os relatos coletados em entrevistas domiciliares semi-estruturadas foram analisados qualitativamente, tomando-se como referncia a Anlise de Contedo de Bardin. Segundo as entrevistadas dentre as maiores dificuldades enfrentadas na educao de seus filhos esto quelas relacionadas ao processo disciplinar, ao apoio nos momentos em que eles so acometidos por alguma doena independentemente da gravidade desta e ao acompanhamento do desenvolvimento psquico e emocional. Em funo da dicotomia presena-ausncia do pai se mostraram preocupadas e no medem esforos para evitar qualquer chateao e dificuldades geradas pelo processo emigratrio. Dos esforos empregados o maior em colaborar com o parceiro ausente para que haja uma boa relao entre pai e filho evitando que esses, apesar da distncia fsica, se distanciem afetivamente do pai. Conclui-se ao final deste estudo que h um prejuzo emocional no que concerne a relao pai e filho decorrente da insero deste primeiro no processo emigratrio. As mes apresentam dificuldades em assumir dois papis, mas demonstram alcanar certo xito nos esforos empregados para suprir as carncias de seus filhos durante a ausncia do parceiro. Instituio de Ensino: UNIVALE - Universidade Vale do Rio Doce Agncia(s) de Fomento: FAPEMIG
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PROCESSO EMIGRATRIO: DISTNCIA, SAUDADE E ROMPIMENTO DAS RELAES FAMILIARES Emilliane de Oliveira Matos (A), Carlos Alberto Dias (O), Agnes Rocha de Almeida (C) A mulher do emigrante participa de maneira indireta do processo emigratrio, apoiando e incentivando seu parceiro nas aes em prol de reunir recursos, obter o seu visto, chegar ao pas de destino, para que ele consiga alcanar o seu objetivo inicialmente planejado, adquirir melhores condies financeiras para a famlia. Ocorre que nem sempre o objetivo alcanado, fazendo com que a trajetria de vida dos emigrados e de suas parceiras se alterem. O objetivo deste estudo apresentar um balano da participao da famlia no processo emigratrio realizado pelas ex-parceiras de emigrantes. Participaram dessa pesquisa 16 mulheres, cujos ex-parceiros residem ou residiam no exterior como emigrantes e que alcanaram ou no melhores condies financeiras para ele e sua famlia. Os relatos coletados em entrevistas domiciliares semiestruturadas foram analisados qualitativamente, tomando-se como referncia a Anlise de Contedo de Bardin (2009). As entrevistadas possuem em mdia 42 anos, trs filhos e o segundo grau completo ou incompleto. Todas essas mulheres, que se encontram atualmente separadas, apoiaram seus parceiros em diferentes intensidades, nas diversas etapas de insero do processo emigratrio. So unnimes no sentimento de arrependimento por constatarem que os esforos envidados realizados para superar as dificuldades surgidas no incio e durante o processo no foram devidamente compensados com referncia aos objetivos que se pretendiam alcanar. Oito delas dizem que seus parceiros alcanaram o objetivo financeiro inicialmente planejado, e outras oito relataram que alm do rompimento da relao conjugal no foi logrado xito a melhoria das condies financeiras pessoais ou da famlia. Salientam ainda que, de forma geral, com a separao, o distanciamento entre pai e filhos tornou- se quase permanente. As entrevistadas consideram que o ganho financeiro, quando obtido, no justifica a distncia, a saudade e, sobretudo, o rompimento das relaes familiares. Instituio de Ensino: UNIVALE - Universidade Vale do Rio Doce Agncia(s) de Fomento: FAPEMIG
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SECULARIZAO E TERRITRIO CATLICO: UM ENSAIO PARA A IDENTIFICAO DAS FRONTEIRAS DO CATOLICISMO Emilliane de Oliveira Matos (A), Carlos Alberto Dias (O), Lucas Npoli dos Santos (CA) As transformaes ocorridas no decorrer dos sculos contriburam para um enfraquecimento dos poderes da instituio religiosa. Esse processo, tambm conhecido como processo de secularizao, se deu pelas facetas da cincia, do iluminismo e demais conquistas, o que fez com que o territrio catlico passasse por um processo de mudana significativa. O objetivo do presente trabalho identificar como o processo de secularizao vem interferindo na manuteno ou redefinio das fronteiras que circunscrevem o territrio catlico. Para a concretizao da pesquisa vm sendo realizadas entrevistas junto a lderes e fiis da religio catlica, atravs de um questionrio estruturado com 56 perguntas. Para este estudo, foram selecionadas quelas realizadas junto aos lderes que ilustram discusses sobre o processo de secularizao no catolicismo. As categorias selecionadas para caracterizar a discusso esto relacionadas ao planejamento familiar e sexualidade. A doutrina catlica no totalmente contrria contracepo e ao planejamento familiar. Com efeito, ela preconiza que os mtodos ou estratgias que venham a ser utilizadas para tais finalidades sejam somente de cunho natural. A Igreja condena a utilizao de mtodos artificiais, nos quais se faz uso de instrumentos e medicamentos com o objetivo de evitar uma gravidez, como preservativos, plulas anticoncepcionais, etc. Conceder ao fiel a possibilidade de, ao mesmo tempo, evitar um gravidez e respeitar as diretrizes da Igreja pode ser uma estratgia de recuperao e manuteno das fronteiras do territrio catlico. De acordo com os relatos apresentados, diante de um membro homossexual, a igreja deve acolh-lo e trata-lo com compaixo e no discrimina-lo injustamente. O que se percebe ao final deste trabalho que existe uma tentativa do catolicismo em fornecer suporte identitrio suficiente para que diante de possveis desacordos dos fiis com respeito doutrina estes no recorram a outras denominaes. Instituio de Ensino: UNIVALE - Universidade Vale do Rio Doce Agncia(s) de Fomento: FAPEMIG
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TEATRO DE RUA: ENTRE REALIDADE E FICO Haylla Gimenes Rissi (A), NEIDE DAS GRACAS DE SOUZA BORTOLINI (O), Eric Henrique Moreira Evangelista (A), Hideo Kushyiama Neto (A) A pesquisa trata da transcriao cnico-musical de O cavaleiro inexistente do Mambembe Msica e Teatro Itinerante, que segue duas linhas paralelas: por um lado o processo de criao de uma encenao para a rua com cerca de uma hora de durao, que transporta a fbula medieval de Calvino para a atualidade brasileira, uma vez que os cavaleiros do exrcito de Carlos Magno vo sendo reconstrudos pela musicalidade folclrica e popular canes de congada, capoeira, MPB. A luta daquele que existe sem existir faz aluso ao cenrio poltico das representaes ministeriais, alm de questionar o espectador acerca de qual o sentido de sua luta cotidiana. A personagem Agilulfo, uma armadura branca vazia, que por sua voz e aes, constitui-se num paladino exemplar, interpretado por cada um dos atores do elenco, utilizando-se o recurso da mscara. A msica ao vivo complementa a atmosfera da fbula atualizada com alguns elementos do estranhamento. Por outro lado h a investigao bibliogrfica do texto literrio de Calvino, da comparao entre textos teatrais que foram inspirados por esta obra, alm da prpria dramaturgia do Mambembe que vai sendo construda no processo de criao. Algumas fontes tericas, acerca dos temas gerados pela obra artstica tambm compem a pesquisa bibliogrfica e cnica. o que ser demonstrado a partir do tema da imagem, do imaginrio, na literatura e no teatro, que circunda o real e a fico. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PIVIC/UFOP 2010/2011
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A INEFICCIA DA META 2 NOS TRIBUNAIS E SUAS IMPLICAES NO TOCANTE AO DESCUMPRIMENTO DA RAZOVEL DURAO DO PROCESSO. ria Brito (A), Thiago Barbosa Damasceno e Silva (A), Cynara Silde Mesquita Veloso (O) Durante o II Encontro Nacional do Judicirio, dirigentes de todos os tribunais brasileiros aprovaram dez objetivos propostos pelo Conselho Nacional de Justia, os quais visam aprimorar o desempenho do Judicirio. Dentre esses objetivos, destaca-se a Meta 2 que visa atingir a durao razovel do processo proposta pela Emenda Constitucional n. 45/2004. Diante da repercusso causada pela Meta 2 no meio social e jurdico, o tema merece um estudo aprofundado, para tanto, utilizou-se como instrumentos de pesquisa: pesquisas bibliogrfica, documental, atravs da anlise dos processos, e da legislao pertinente. A finalidade desse estudo de identificar as principais causas do descumprimento da Meta 2, bem como suas conseqncias. A pesquisa aponta que tal descumprimento se d principalmente por falta de recursos humanos e infra-estrutura por parte dos rgos do Poder Judicirio, prejudicando os cidados que necessitam da Justia para defender seus direitos, pois, quando a questo em litgio demora muito para ser julgada, perde o efeito reparador que deveria alcanar. Constatou-se tambm, que o Judicirio, diante das dificuldades encontradas para atingir a Meta 2, adota iniciativas questionveis para suprir essas necessidades, como o caso dos mutires, que visam resolver os litgios com sentenas imediatas, fato que abala a credibilidade do Judicirio, j que o mesmo vive a divergncia prtica da qualidade versus celeridade processual, na qual a idia do legislador constituinte da durao razovel do processo se perde devido aos mecanismos utilizados pelos rgos judiciais para alcanar a celeridade processual em detrimento do significado real do termo razovel que sinnimo de tempo necessrio e no imediato. Diante do exposto, conclui-se que a Justia brasileira deve buscar a sua reestruturao no tocante necessidade material e humana, para no desencorajar os cidados a busc-la como alternativa justa e eficiente de soluo para os conflitos sociais. Instituio de Ensino: UNIMONTES - Universidade Estadual de Montes Claros Agncia(s) de Fomento: UNIMONTES
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PRTICAS EDUCATIVAS E RELAES DE GNERO: EXPERINCIAS EDUCATIVAS NO ESPAO ESCOLAR E NO MOVIMENTO SOCIAL Erika Christina Gomes de Almeida (A), Maria Celeste Reis Fernandes de Souza (O), Joana Darc Germano Hollerbach (CO), Rosemara Mirtes Pereira da Silva (CA) Este trabalho coloca em discusso as relaes de gnero e as experincias educativas de catadoras e catadores de materiais reciclveis. A discusso apresentada foi produzida no movimento de uma investigao que analisa os efeitos das experincias educativas vividas por homens e mulheres, pessoas jovens e adultas, trabalhadoras e trabalhadores de uma associao de catadoras e catadores de materiais reciclveis. Como experincias educativas analisadas, demarcamos o projeto de escolarizao do qual essas pessoas foram alunas e alunos e as vivncias, delas e deles, como integrantes do movimento social. O propsito desta investigao verificar de que maneira tais experincias estabelecem as diferenas de gnero e em que medida elas contribuem para o empoderamento das mulheres, e para a construo de relaes de gnero menos desiguais. As ferramentas terico-analticas desta investigao se alinham aos campos dos estudos de Gnero e da Educao de Pessoas Jovens e Adultas EPJA. O material emprico foi produzido em oficinas educativas e entrevistas. A anlise dos dados coletados indica que o envolvimento das mulheres nas experincias educativas, vivenciadas no processo de escolarizao e no movimento social, contribui para o questionamento delas sobre as desigualdades de gnero. A escolarizao das mulheres na EPJA e a participao na luta dos movimentos sociais favorecem o empoderamento feminino, e o desencadeamento de aes que busquem relaes mais igualitrias, entre mulheres e homens, no espao do trabalho. Instituio de Ensino: UNIVALE - Universidade Vale do Rio Doce Agncia(s) de Fomento: CREFAL
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A RELAO DOS FILHOS DE EMIGRANTES VALADARENSES COM O SABER ESCOLAR Erika Christina Gomes de Almeida (A), Sueli Siqueira (O) A migrao internacional um movimento populacional sui generis caracterstico da histria de Governador Valadares, transformando os aspectos econmicos, culturais e sociais da regio. propsito desse trabalho investigar as conseqncias da ausncia dos pais e mes emigrantes na relao que seus filhos tm com o saber escolar, e sua influncia no projeto de vida dos filhos. A pesquisa foi realizada em 10 escolas das redes pblica e privada de Governador Valadares, atravs de um questionrio semi-estruturado com 179 alunos na faixa etria de 12 a 18 anos cujos pais e/ou mes emigraram para o exterior. Segundo dados coletados, 38% dos filhos de emigrantes entrevistados declaram ter o comportamento mudado na escola. Destes, 50% admitem no ter vontade de estudar, ou no ter ateno nas aulas e 24% afirmam ter se tornado mais rebelde, agressivo ou bagunceiro. Ainda em relao aos que afirmaram ter o comportamento mudado na escola, 70,4% creditam esta mudana ausncia dos pais. A saudade, sentimentos como revolta, abandono ou mesmo a liberdade derivam desta ausncia, e a escola desconhece e no atua sobre esta realidade. Destaca-se que 50,8% dos filhos revelam o interesse em emigrar, neste sentido, pode-se considerar este desejo decorrente da migrao dos pais, bem como da cultura migratria existente na cidade. A ausncia dos pais, associada cultura migratria existente em Governador Valadares, contribui para que os filhos de emigrantes nutram o desejo de emigrar, supervalorizando a migrao como alternativa para construo do seu projeto de vida, gerando ainda sentimentos que contribuem para a desvalorizao do saber escolar. escola cabe evidenciar o problema em suas prticas pedaggica e refletir sobre suas conseqncias. Instituio de Ensino: UNIVALE - Universidade Vale do Rio Doce Agncia(s) de Fomento: FAPEMIG
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REFORMAS NO PROCESSO PENAL: O PROCEDIMENTO COMUM TRAZIDO PELA LEI N 11.719/2008 rika Cristina Nunes (A), Wanderson Gutemberg Soares (A), Leonardo Augusto Marinho Marques (O) A Emenda Constitucional n45, de 08 de dezembro de 2004, inseriu na Constituio de 1988, pelo art. 5, inciso LXXVIII, mais uma garantia constitucional para a tutela dos direitos fundamentais, qual seja, celeridade processual e razovel durao do processo. Nesse sentido, a Lei n 11.719/2008 alterou o procedimento comum, do processo penal, a fim de dar efetividade a este princpio instituindo, para tanto, a audincia una, as alegaes finais orais etc. Entretanto, percebe-se que a reforma processual se fundamenta, preponderantemente, no princpio constitucional da celeridade processual, em detrimento do contraditrio, ampla argumentao e demais direitos constitucionais, o que acaba por resgatar um sistema penal autoritrio, em que dada ampla abertura para a discricionariedade e para o subjetivismo do juiz, e que passa a tratar o denunciado como objeto do direito. Utilizando de uma profunda pesquisa doutrinria e jurisprudencial pretendeu-se, em um primeiro momento, demonstrar que a efetividade do princpio constitucional da celeridade processual no pode ser alcanada em detrimento de outros princpios e garantias constitucionais, como o contraditrio e a ampla argumentao e, em um segundo momento, demonstrar os possveis benefcios ou prejuzos para a promoo de um processo penal constitucional, como a resposta acusao e a possibilidade de absolvio sumria, bem como a insero do interrogatrio como ltimo ato da instruo. Entende-se que a incidncia dos princpios constitucionais da celeridade processual, contraditrio e da ampla argumentao, de forma equilibrada, no procedimento comum, limita a discricionariedade e o subjetivismo judicial e contribui para a afirmao do denunciado como sujeito de direitos, alm de afirmar a funo do processo penal como garantia constitutiva dos direitos fundamentais. Palavras-Chave: Modelo Constitucional de Processo; Reforma Processual; Princpios Constitucionais; Celeridade Processual. Instituio de Ensino: PUC-MG - Pontficia Universidade Catlica - Minas Gerais Agncia(s) de Fomento: CNPQ
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EMPREENDIMENTOS RESIDNCIAIS EM VIOSA/MG rika Cristine Silva (A), Fernanda Helena Soares Macedo (CA), Aline de Oliveira Rodrigues (CA), Luanaa da Silveira Alves (CA), Mrcia Pinheiro Ludwing (O), Iris Ferreira de Souza (O) O acelerado processo de urbanizao brasileiro, desencadeou a concentrao de populao no meio urbano. O fenmeno que nos ltimos anos se apresenta no apenas nas grandes cidades, mas que se dissemina de forma generalizada pelos municpios de mdio porte. Este processo tem, muitas vezes, como resultado o adeusamento dos centros urbanos, via verticalizao do espao. A atrao pelos centros das cidades ocorre porque neles normalmente se concentram grande parte dos servios. Em Viosa, municpio da Zona da Mata Mineira o fenmeno da verticalizao extrapola o centro em direo aos bairros. Contudo percebe-se ainda uma demanda crescente pelo centro, onde se situa a Universidade Federal de Viosa. Tendo como fator desencadeante do processo de procura, pelo centro a presena dessa Instituio, o mercado imobilirio local se vale desse atributo para atrair consumidores, para seus empreendimentos. Nesse trabalho procurou-se analisar empreendimentos em lanamento na cidade de Viosa, buscando identificar se existe marketing em relao aos mesmos, a rea dos imveis e o segmento para o qual estes se direcionam. A coleta de dados foi baseada em entrevistas com representantes diretos das construtoras e anlise das plantas dos imveis. A amostra foi constituda por trs empreendimentos. Os resultados apontam que os imveis apresentam rea de 31 a 81 m. As construtoras se valem da localizao prxima a UFV enquanto marketing de divulgao. Quanto aos segmentos para os quais de direcionam os imveis constatou-se que dois dos trs empreendimentos analisados, tm como alvo estudantes. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento: UFV
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MULHERES BONEQUEIRAS DO MORRO DO SANTANA E MORRO SO SEBASTIO Eugene Oliveira Francklin (A), Adriana Bravin (O) Este artigo resultado de uma pesquisa desenvolvida no Morro do Santana e So Sebastio em Ouro Preto. Sua finalidade analisar os conceitos de tradio e funo presentes nos artesanatos desenvolvidos nas comunidades atravs da origem do saber-fazer e suas aplicaes, a apropriao de elementos de outras culturas adotados na construo/reconstruo identitria, a representao exercida pelas bonecas e o reconhecimento do trabalho dessas mulheres na comunidade. Expandindo atravs da reavaliao desses conceitos,a idia de patrimnio imaterial. Metodologia: A metodologia utilizada nesse artigo foi a pesquisa de campo e anlise terica. Resultados e Concluso: Aps toda a anlise e pesquisas desenvolvidas para a construo deste artigo, questionamos o conceito de tradio, que se verte na idia de que o arteso o herdeiro e o intermedirio de tcnicas tradicionalmente conservadas e dos motivos que as originam-a. Na sociedade contempornea, a tradio afetada por fatores sociais como a massificao das informaes, a acelerao da transmisso dos acontecimentos e a prpria necessidade do grupo social e do meio em que est inserido. Fazendo com que o conceito de tradio baseie-se na experincia particular de um dado grupo social, no qual o coletivo aceite-a e a reconhea. A funo, caracterstica do artesanato,aqui marcada pelo seu carter simblico, sentimental, inteligvel para os receptores inseridos nesse grupo social, muito alm do valor financeiro utilitrio do artesanato. Nessa linha de abordagem, analisando os conceitos apresentados, outras perspectivas se abriram em torno do conceito de patrimnio imaterial. Este, mais do que um bem registrado por rgos competentes, s ganhar sentido se estiver relacionado com o sentimento de pertena de seu grupo social e incluso na dinmica scio-cultural deste. Evidenciando, assim, a capacidade dos indivduos de defender seus prprios interesses e valores. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: UFOP
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VIOLNCIA SEXUAL DOMSTICA CONTRA CRIANAS E ATENDIMENTO DO CREAS NO MUNICPIO DE SERTOZINHO/SP
ADOLESCENTES:
Fabiana de Barros Bueno (A), Adriana Giaqueto (O) A violncia sexual constitui questo de direitos humanos. Viver uma vida livre da violncia um direito humano bsico. Atingindo relevncia poltica na dcada de 90, a violncia sexual perde a caracterstica de segredo familiar, definindo-se, portanto, como problema social. Uma das tarefas mais desafiadoras conhecer suas caractersticas, causas e conseqncias, pois o fenmeno da violncia sexual complexo e multifatorial; compreende aspectos culturais, jurdico-legais, de sade mental, econmicos e poltico-sociais. Para entend-los necessrio estud-los combinando-os a certos momentos histricos. Conhecendo e compreendendo as causas do fenmeno da violncia sexual, verifica-se que mais fcil prevenir a violncia. O CREAS Centro de Referncia Especializado de Assistncia Social- em seu servio de Enfrentamento Violncia, Abuso e Explorao Sexual de Crianas e Adolescentes realiza o atendimento em nvel de preveno terciria. Dessa forma, a presente pesquisa tem como objetivo investigar se os procedimentos de trabalho utilizados pelo CREAS/Sertozinho geram conseqncias positivas para as famlias atendidas, bem como a superao dos traumas da violncia sexual para a vtima. Para que isso seja possvel, sero realizadas entrevistas com as famlias inseridas no CREAS e com a equipe de trabalho, com o objetivo de conhecer as formas de preveno realizadas, os procedimentos de trabalho e as intervenes profissionais. A pesquisa est em fase de andamento e, portanto, no possui resultados parciais, pois as entrevistas com as famlias inseridas no servio sero realizadas agora no segundo semestre de 2010. As entrevistas com os profissionais j foram concretizadas, porm, para que se chegue ao resultado esperado, necessrio que seja feita as entrevistas com as famlias. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento: FAPESP
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A FREQNCIA ESCOLAR E O PROJETO CIVILIZADOR REPUBLICANO Fabiana de Oliveira Bernardo (A), Rosana Areal de Carvalho (O) As primeiras dcadas do sculo XX representam, para o campo educacional brasileiro, o momento da efetiva institucionalizao do ensino. Para alm de empreender a organizao do sistema educacional atravs de inmeras reformas, os republicanos mineiros se preocuparam em cooptar, para o sistema de ensino pblico, diferentes grupos sociais. Buscava-se a matrcula dos filhos de pessoas consideradas gradas na cidade o que representava para o grupo escolar sua insero na vida citadina- e das crianas com menor poder aquisitivo o que garantiria a uniformidade social empreendida pelos grupos escolares. A educao recebeu o papel de instrumento de moralizao e civilizao do povo. A ela foi acoplada uma concepo de cidadania, tornando-se imprescindvel, na viso dos representantes do Estado, para a formao do cidado. A freqncia escolar neste perodo era outra questo primordial ao sucesso do projeto civilizador republicano. Desde o perodo imperial buscava-se desenvolver estratgias para que os pais enviassem seus filhos escola de forma regular. Analisamos a instituio a denominada Caixa Escolar no que tange sua relao com a freqncia escolar de crianas carentes, especificamente, e as implicaes de sua atuao. Discutimos as anlises que corroboram a idia de que tal instituto poderia ser considerado um mecanismo de financiamento da educao. Para tanto, nos utilizamos do arquivo da E. E. Dom Benevides, Relatrios de Ministro Imperial, Documentos do APM, bem como o peridico republicano O Germinal, editado pelo grupo republicano da cidade de Mariana. Consideramos, ainda, a Caixa Escolar, como um dispositivo de poder, que foi organizado e implantado na esteira das transformaes ensejadas pelo projeto de nao forjado no incio do sculo XX. Conclui-se, portanto, que a Caixa Escolar, fazia parte de uma srie de estratgias elaboradas pelo projeto civilizador mineiro, objetivando garantir a matrcula e a assiduidade escolar. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: FAPEMIG
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O DESIGN GRFICO E A INCLUSO SOCIAL: O PORTADOR DE NECESSIDADES ESPECIAIS VISUAIS E A SOCIEDADE. Fabiana Simes Temponi Machado (A), Abraho Lincoln Ferreira (A), Luciano Apolinrio Santos Bicalho (A), Fernanda La Noce Vieira (O) Introduo: O design grfico pode ser um recurso no auxlio aos Portadores de Necessidades Especiais Visuais (PNEV). Dentre suas competncias, est o compromisso social, que possibilita contribuir com indivduos que precisam romper suas limitaes fsicas. Atravs do olhar do designer grfico, as indagaes nesse estudo estendem-se aos PNEVs, aos familiares e amigos que passaram a conviver com esses indivduos nos meios sociais, nas mais diversas situaes e aspectos do seu dia a dia. Objetivos: Contribuir para a promoo da acessibilidade e incluso do PNEV na sociedade, investigando possibilidades de criao e produo grfica sob a perspectiva do design sensorial. A partir de um aporte terico associado pesquisas de campo, pretende-se desenvolver projetos que atendam s necessidades dos portadores de necessidades especiais visuais, potencializando-o receptor, espectador e antes de tudo, como cidados. Mtodologia: Foram pesquisados e analisados problemas gerados pela necessidade especial, afim de identificar os fatores que contribuem, ou determinam, as maiores dificuldades encontradas por este grupo. Foram desenvolvidas entrevistas com professores de instituies especializadas, com as famlias e com os prprios PNEVs, alm de pesquisa bibliogrfica. Resultados: Foram desenvolvidas oficinas prticas com aulas de informtica e artesanato em cermica. Foram coletadas imagens fotogrficas e flmicas, entrevistas e relatos de vida. O material foi editado e compe um documentrio udio-descrito sobre a incluso do PNEV, baseado nos estudos contidos nesse trabalho. Concluso: O Design Grfico permite uma viso ampla do modo pelo qual se entende o mundo, forma opinies, desperta curiosidades, agrega valores e cria tendncias e conceitos. Incitar estmulos sensoriais, atravs da explorao das possibilidades do design, como materiais grficos, texturas e tipos de impresso, podem ampliar a capacidade de entendimento e adaptao dos PNEs aos ambientes. Instituio de Ensino: UNIVALE - Universidade Vale do Rio Doce Agncia(s) de Fomento:
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DESIGN RESPONSVEL: O LABORATRIO DE DESIGN DA UNIVERSIDADE VALE DO RIO DOCE E AS PRTICAS SOCIAIS. Fabiana Simes Temponi Machado (A), Fernanda La Noce Vieira (O) Introduo: O Laboratrio de Design da Universidade Vale do Rio Doce, oferece aos alunos do Curso de Design Grfico, a possibilidade de vivenciarem a prtica profissional, atravs do contato direto com clientes e de experimentaes no processo de construo de projetos de comunicao visual. Neste contexto, o laboratrio atende a ONGs e Associaes que necessitam de auxlio na criao de sua identidade visual, bem como a divulgao de sua imagem. Objetivos: Contribuir para a promoo das instituies atravs de produtos grficos, conscientizar a comunidade acadmica da importncia dos trabalhos sociais e proporcionar aos alunos uma viso ampla das possibilidades da interao do designer grfico com a sociedade. Mtodo: A partir de visitas s instituies e entrevista com os responsveis, so desenvolvidas pesquisas imagticas e textuais, que so discutidas entre a equipe responsvel pelo projeto para o desenvolvimento da identidade visual, fundamentada nas pesquisas e conceitos pretendidos. Os resultados so apresentados aos responsveis pelas instituies, que recebem suporte do Laboratrio de Design quanto confeco e impresso do material grfico. Resultados: Aps apresentao dos projetos e entrevistas com responsveis pelas instituies, constatamos que foi possvel transmitir, alm dos conceitos solicitados, credibilidade e confiana. As identidades visuais agregaram valores estticos aos produtos impressos e motivacionais aos colaboradores das instituies. Concluses: Os trabalhos desenvolvidos pelo Laboratrio de Design podem contribuir para a promoo da imagem das instituies atendidas, utilizando o design grfico como agente de transformao e interao entre o meio acadmico e a sociedade, explorando as vertentes do design, aliando as possibilidades da linguagem grfica e pesquisas multidisciplinares, de forma coerente com a realidade em que as instituies esto inseridas, contribuindo para o desenvolvimento regional. Instituio de Ensino: UNIVALE - Universidade Vale do Rio Doce Agncia(s) de Fomento:
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O PASSADO E A CONSTRUO DO PENSAMENTO CIENTFICO NO BRASIL DA SEGUNDA METADE DOS OITOCENTOS Felipe Daniel do Lago Godoi (A), Helena Miranda Mollo (O) O sculo XIX, comumente conhecido como o sculo da Histria, pode ser considerado, de forma mais abrangente, como o sculo em que o tempo a forma de compreenso de diversos campos do conhecimento, e no uma exclusividade da Histria. Este projeto teve o intuito de estudar como, na segunda metade dos oitocentos, so estabelecidas as marcas de alguns campos do conhecimento cientfico que partilham o passado como principal ponto de explicao de seus objetos. Para investigar o entrelaamento entre a Histria e demais campos cientficos, foram analisadas todas as edies entre 1875 e 1900 da Revista trimensal do Instituto Histrico e Geogrfico Brasileiro. Nessa anlise, a ateno voltou-se s atas das reunies dos scios do IHGB, transcritas na revista, seo em que discusses, propostas, pareceres e projetos mais aparecem. O levantamento dessas aes tornou possvel tambm perceber, por meio do cruzamento dos nomes dos scios que estiveram nessa instituio e em outras instituies imperiais, uma rede de intelectuais que se formava entre algumas das principais instituies do Imprio. Esses homens de cincia atuavam em diversas reas do conhecimento, viabilizando um projeto de cincia nacional. Por fim, ao investigarmos indcios do pensamento cientfico no Brasil nas pginas das Revistas do IHGB, pde-se apreender quais as principais preocupaes presentes nas aes que os intelectuais em torno do Instituto Histrico possuam na produo do passado nacional. Interessa-nos verificar quais questes eram propostas e quais os nveis interseo entre reas de conhecimento, como a Astronomia, Fsica, Cincias Naturais e as Cincias Mineralgicas e Geolgicas. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PIP/UFOP 2009/2010
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EVOLUO DAS PERSPECTIVAS TERICAS SOBRE O CONCEITO DE DESENVOLVIMENTO Felipe Galoro Alves (A), Regina Claudia Laisner (O) O objetivo principal da pesquisa fazer um levantamento dentro da perspectiva terica das principais concepes de desenvolvimento que afloraram por quase meio milnio de histria. A proposta tenta traar o caminho que o conceito teve nos ltimos sculos dentro do pensamento dos principais tericos sobre o assunto. De maneira geral, o trabalho demonstra um conceito chave para toda a lgica do funcionalismo da sociedade, principalmente a ocidental, que acaba por influenciar como os atores sociais, instituies e polticas se adaptam a mudanas nos parmetros de desenvolvimento. Por fim propomos uma anlise crtica de como o desenvolvimento por servir de instrumento para o benefcio de poucos, criando um paradoxo em sua proposta inicial. Para a realizao da pesquisa de vis terico, foi utilizada uma ampla gama de trabalhos acadmicos relevantes ao assunto. Para tanto, foram analisadas as contribuies de autores clssicos para a teoria poltica e econmica e tambm de pensadores que descrevem o desenvolvimento com um vis crtico e ressaltam a no compatibilidade do modelo ocidental com as realidades e contextos de outras reas geogrficas. A evoluo do termo desenvolvimento a partir da anlise no campo terico apresenta trs tendncias de acordo com as mudanas presenciadas no decorrer da histria. A primeira delas referente ao abandono da concepo de desenvolvimento como fenmeno linear, a qual os pases subdesenvolvidos esto apenas em nveis inferiores em relao s naes ocidentais europias e norte-americanas. A segunda tendncia diz sobre a mudana de foco dado pelas tentativas de desenvolvimento. Por fim, a terceira retrata o desenvolvimento como uma vasta gama de possibilidades. Est mais claro que sua definio depende de quem a prope e a quem ela proposta. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento:
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A CONSTRUO DA IDENTIDADE NACIONAL NO MXICO DE PORFIRIO DAZ, 1877-1911 Fernanda Bastos Barbosa (A), Luiz Estevam de Oliveira Fernandes (O) Porfirio Daz tornou-se presidente da Repblica dos Estados Unidos Mexicanos aps ganhar a eleio de 1876, tendo se prolongado no governo (com pequenas interrupes), por meio de reeleies, at o ano de 1911, poca em que renunciou e ficou exilado na Frana, onde faleceu em 1915. O objetivo do pster , a partir de uma literatura especfica referente ao assunto e da utilizao de documentao arquivstica, apresentar os resultados parciais da pesquisa de iniciao cientfica a respeito de como ocorreu a tentativa de construo oficial da identidade nacional mexicana neste perodo. O governo de dom Porfirio foi marcado por um projeto nacional fundado na imagem de integrao do Mxico, em certa medida uma continuao dos projetos liberais anteriores. O objetivo foi tecer a ideia de um pas harmnico e coeso. Consequncia disto foi que o mosaico de memrias tnicas do povo mexicano perdeu espao diante dos objetivos do Estado. As fontes utilizadas para atingir tal objetivo so os discursos de abertura das sesses ordinrias do Congresso Nacional mexicano, pronunciados semestralmente pelo prprio Daz. Nestes documentos o presidente fazia balanos de diversos setores governamentais (relaes internacionais, economia, educao, sade, obras pblicas, entre outros) e indicava caminhos a serem seguidos, bem como assinalava quais eram os projetos nacionais para o prximo perodo de seis meses. A metodologia da pesquisa assenta-se na Histria Cultural e na abordagem dialgica do passado; a proposta a busca da intertextualidade, o dilogo entre as fontes e o que muito se escreveu sobre elas. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: UFOP
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EFICINCIA DOS RECURSOS ALOCADOS EM EDUCAO NA REGIO DO TRINGULO MINEIRO/ALTO PARANABA. Cristiane Mrcia dos Santos (O), Fernanda da Costa Botelho (A) O setor de educao um dos pontos centrais de qualquer poltica econmica, sendo responsvel pela captao de boa parte dos recursos pblicos. E no Brasil, nos ltimos anos observa-se uma srie de esforos para aumentar o nvel de educao da populao. Em um pas onde os recursos econmicos so escassos, o acompanhamento do desempenho deste setor indispensvel para a formulao de polticas pblicas adequadas, que tenham como objetivo sempre a obteno de um maior grau de eficincia possvel na alocao de tais recursos. Assim, este estudo utilizou a abordagem no-paramtrica de Anlise Envoltria de Dados (DEA) para verificar a eficincia dos recursos alocados na educao dos municpios mineiros da mesorregio do Tringulo Mineiro/Alto Paranaba, no ano de 2005. Os dados utilizados foram: porcentagem de alunos aprovados, idade mediana de concluso do ensino mdio, nmero de alunos matriculados, e, nmero de docente. Os resultados indicam que houve diferenas significativas no nvel de eficincia entre os municpios, dos sessenta e quatro municpios analisados apenas dois foram considerados eficientes. Entretanto, o municpio de Arax foi o mais ineficiente, com escore estimado em 0,038, indicando que, para que fosse considerado eficiente, em mdia, a sua produo no setor de educao deveria crescer 253%, aproximadamente. A mdia geral dos municpios foi 0,572, o que significa que os municpios podem, em mdia, aumentar a produo do setor de educao em 75%. Desta forma, necessrio que seja solucionado o problema de ineficincia dos municpios analisados, adotando estratgias diferenciadas de apoio para que os mesmos melhorarem seus desempenhos, levando em conta o nvel de eficincia tcnica. Portanto, acredita-se que estes resultados sejam imprescindveis para que sejam adotadas polticas coerentes com as necessidades de gesto do setor de educao pblica, por meio das quais seja garantida populao mineira uma educao mais eficiente e de qualidade. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: UFOP
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DOENAS E FRMULAS DE CURA: ESTUDO FILOLGICO DE UM CADERNO DE BOTICRIO DO INCIO DO SCULO XX Fernanda de Paiva Rodrigues Fleuri e Castro (A), Maria Helena de Paula (O) Este trabalho objetiva apresentar os resultados finais obtidos no projeto de pesquisa de Iniciao Cientfica (PIBIC-UFG/CNPQ) intitulado Caderno de Boticrio: edio e estudo lexical, que se vincula ao projeto Formao de corpora escritos de Gois - leitura e edio de manuscritosdesenvolvido no Departamento de Letras do Campus Catalo/UFG e coordenado pela Profa. Dra. Maria Helena de Paula. A filologia a cincia que nos fornece material para diversos tipos de pesquisas acerca do passado e seu objeto de trabalho so antigos documentos manuscritos que, devido ao tempo e m conservao, esto se perdendo e, com isso, destruindo parte da histria neles contida. Este trabalho insere-se na rea supracitada, uma vez que realizamos a edio semidiplomtica de um caderno utilizado pelo boticrio Jos Saturnino de Castro e seu filho Mrio de Castro no incio do sculo passado, em Catalo-GO. Aps a edio, realizamos diversas etapas para confeccionar um glossrio de termos pertencentes farmacologia e medicina na poca em que o documento fora manuscrito. Para organizar os quatrocentos e vinte e sete signos lingusticos que compem o glossrio, instrumento lexicogrfico por ns montado ao fim da pesquisa, selecionamos lexias simples, complexas ou compostas que tematizam a prtica da botica, com suas frmulas e receiturio, com o fito de facilitar a leitura e compreenso do rico material histrico e emprico acerca das doenas e dos tratamentos a elas concedidos, no incio do sculo passado, no sudeste goiano. Instituio de Ensino: UFG - Universidade Federal de Gois Agncia(s) de Fomento: CNPQ
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A VALORIZAO DO ESPAO ENQUANTO MORADIA NAS HABITAES ESTUDANTIS DE VIOSA MG Fernanda Helena Soares Macedo (A), Aline de Oliveira Rodrigues (CA), rika Cristine Silva (CA), ris Ferreira de Sousa (O) As habitaes estudantis contam com estruturas fsicas, muitas vezes, adaptadas de forma a dinamizar o espao com o intuito de se adequarem ao perfil dos seus moradores, o que proporciona a evidncia de um determinado local da residncia. A presente pesquisa objetivou identificar os espaos mais valorizados nas habitaes, bem como verificar como se d essa valorizao pelos universitrios. Metodologicamente, optou-se por uma pesquisa qualitativa em que se elegeu dez estudantes de graduao da Universidade Federal de Viosa, campi Viosa-MG. Primeiramente aplicou-se um questionrio estruturado e logo em seguida uma entrevista. Os entrevistados possuem idade entre 19 e 28 anos, o nmero de moradores por repblica varia de trs a seis pessoas. Ao analisar os dados identificou-se que o quarto o cmodo mais valorizado da casa e o espao que os estudantes passam maior parte do tempo. O quarto representa o local de descanso, estudo, lazer e at socializao. Oito graduandos afirmaram ter realizado algum tipo de modificao no imvel para adapta-lo aos moradores. Os principais motivos apontados para justificar a valorizao do quarto foram: a privacidade, o descanso e o estudo. Na opinio dos pesquisados os fatores que contriburam com o processo de valorizao de tal cmodo da casa so: a necessidade de se ter um espao s seu (a privacidade); e o aconchego. De maneira geral as habitaes estudantis analisadas constituem-se de um espao de moradia para um conjunto de indivduos, de tal forma que eles estejam interagindo com as vrias possibilidades e configuraes desse espao, evidenciando a valorizao de determinado cmodo da casa para suprir as necessidades bsicas de cada morador. Isto revela que um nico aposento tem assumido funes diversas para satisfazer as necessidades dos seus habitantes, o que leva a pensar que preciso que as construes sejam mais flexveis e com estrutura para atender funes variadas. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento:
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QUEBRANDO O SILNCIO DITADURA E MEMRIA NO CINEMA CHILENO: UMA ANLISE DOS FILMES MACHUCA (2004) TONY MANERO (2008) E MI VIDA COM CARLOS (2009) Fernanda Luiza Teixeira Lima (A), Luiz Estevam de Oliveira Fernandes (O) A pesquisa a ser desenvolvida tem como objetivo central apresentar como a narrativa cinematogrfica chilena retratou as mudanas ocorridas recentemente na sociedade e nas relaes institucionais chilenas, durante os anos da ditadura de Augusto Pinochet (1973- 1990). Pretendemos investigar de que modo o cinema, nos anos 2000, pode elaborar uma memria e um interpretao da ditadura e como construram discursos sobre a experincia ditatorial naquele. Para isso, sero discutidos e analisados filmes chilenos produzidos entre 2004 e 2009 que focalizam o perodo ditatorial. Os filmes escolhidos foram: Machuca, dirigido por Andrs Wood, em 2004, e que retrata a ditadura do ponto de vista de uma criana; o longa Tony Manero, de Pablo Laran, produzido em 2008, e indicado ao Oscar de melhor filme estrangeiro; e, por ltimo, Mi Vida com Carlos (2009), de Germn Berger, o qual promove uma discusso sobre a punio aos crimes cometidos pelas ditaduras latino-americanas. Dessa maneira, os filmes escolhidos sero tomados como documentos histricos por abordar e ajudar a construir um passado que , ao mesmo tempo, uma leitura do presente e do passado. Espera-se, com isso, visualizar as mudanas ocorridas no campo da memria e das representaes audiovisuais feitas em um perodo de reabertura poltica, mas que lidam com re-apropriaes do passado e elaboram formas de se reconhecer a ditadura de Pinochet. Procuramos, assim, entender as possibilidades das narrativas cinematogrficas na reconstruo desse passado traumtico articuladas compreenso e formao de uma nova identidade nacional. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento:
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A HISTRIA EM QUADRINHOS NA FORMAO DO GOSTO PELA LEITURA: ABRINDO CAMINHOS PARA A LITERATURA DE CRIANAS DO QUINTO ANO DA ESCOLA MUNICIPAL NOSSA SENHORA DE FTIMA VIOSA/ MG

Fernanda Maria Reis Brando (A), Elisa Cristina Lopes (O) Este trabalho um recorte de uma das exigncias da disciplina de LET 435 - Estgio Supervisionado de Literatura Brasileira e Portuguesa, cursada no primeiro semestre de 2010, na Universidade Federal de Viosa. Fruto da observao e embasado pela prxis da realidade da sala de aula da turma do 5 ano da Escola Municipal Nossa Senhora de Ftima sediada no municpio de Viosa/MG, este trabalho procura focalizar a contribuio do gnero Histria em Quadrinhos (HQ) na formao do perfil leitor de tais alunos. Uma das propostas deste trabalho argumentar a funcionalidade deste gnero nas aulas de Literatura nas sries iniciais e sugerir diferentes perspectivas de trabalho a partir da utilizao do gnero Histrias em Quadrinhos, na tentativa de, atravs e por meio delas, influenciar na formao do gosto das crianas pela leitura e inseri-las no universo da literatura. Assim, pretendemos mostrar que as Histrias em Quadrinhos, identificada como o tipo de leitura que os alunos pesquisados mais gostam, podem e devem servir como ponto de partida para a reflexo, anlise, comparao com outros textos, e sobretudo; como um meio de se traar novos percursos de leitura da literatura que mobilize a imaginao, a criatividade, a curiosidade e o desejo por novos livros/textos. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento:
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FAMLIA E ESCOLA: UMA RELAO SOCIALMENTE CONSTRUDA Fernanda Moreira Ferreira (A), Rosa Maria da Exaltao Coutrim (O) Famlia e escola vm se constituindo ao longo da histria como duas instituies fundamentais no processo de socializao das crianas e dos jovens. Contudo, observa-se que o dilogo entre elas tem sido quase inexistente, embora professores, pedagogos e especialistas apontem a necessidade de trabalho conjunto para a promoo da criana e do jovem. Esse artigo aborda a construo da relao famlia-escola na sociedade atual. Observando as modificaes ocorridas nas famlias durante as ltimas dcadas, comum encontrarmos geraes variadas convivendo em um mesmo domiclio. Com o aumento da expectativa de vida, juntamente com fatores econmicos, houve um aumento na convivncia intergeracional. Assim como as famlias, as escolas tambm sofreram modificaes importantes nas ltimas dcadas e tais mudanas se refletiram na formao e nas expectativas dos jovens. Ainda em andamento, essa pesquisa visa compreender como os diversos autores da histria e da sociologia da educao interpretam a relao famlia-escola. Os resultados so parciais, porm, a literatura trabalhada at o momento aponta para a busca formal de uma relao de credibilidade, compreenso e compartilhamento, no processo de socializao que marcam a passagem do jovem para a vida adulta em uma rede de sociabilidades. Contudo, os autores pesquisados at o momento tambm apontam para a construo do discurso competente e normativo construdo ao longo da histria que tem dificulta o dilogo entre as duas instituies e a efetiva participao das famlias na escola. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: UFOP
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CONSERVAO E ORGANIZAO ARQUIVSTICAS DO ACERVO HISTRICO DE MONSENHOR HORTA Fernanda Pvoa Correia (A), Lucas Lolli Vieira (CA), Francisco Eduardo de Andrade (O) O projeto Conservao e organizao arquivsticas do Acervo Histrico de Monsenhor Horta (sculos XIX e XX) tem por objetivo promover a organizao de seu acervo segundo os parmetros, estabelecidos pelo Conselho Internacional de Arquivos (ISAD) e Normas Internacionais de Descrio Documental (ISAD), que envolve as etapas de higienizao, identificao e o agrupamento dos documentos segundo um arranjo documental. A finalidade a constituio de instrumentos de pesquisas que tornaro possvel o acesso dos pesquisadores ao conjunto documental. A documentao que constitui o acervo foi entregue por moradores do distrito de Monsenhor Horta ao Departamento de Histria da UFOP, em 1993 aps ser encontrado no antigo casaro em que a famlia -cujas atividades geraram o acervo- morava e fora abandonado. O andamento do trabalho j proporcionou a higienizao de uma parte considervel do acervo e aps esse processo os documentos foram guardados em caixas adequadas. A elaborao de fichas permite a identificao dos documentos. Assim, depois de identificados e classificados so arranjados em sries, cuja organizao busca se orientar a partir de uma lgica comum de atividades que os tenham gerado. At o momento foram organizadas 23 caixas, que constituem 12 sries. J foi possvel constatar que os documentos que compreendem o acervo, abrangem o perodo entre 1840 a 1950 e dizem a respeito de duas famlias do distrito de Monsenhor Horta: Ferreira e Ramos. Os documentos tratam sobre variados temas como, atividades comerciais, fotografias, jornais, revistas, cartas pessoais e partituras musicais da Sociedade Musical de So Caetano. A prxima fase, em desenvolvimento, a elaborao de um banco de dados que proporcione a reunio de todas as informaes de cada documento para a elaborao dos instrumentos de pesquisa. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: FAPEMIG
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VIRADORES E VIRAES: UMA ABORDAGEM EXPLORATRIA NA MICROREGIO DE SO JOO DEL REI. Fernando de Castro Chaves (A), Bezamat de Souza Neto (O) O empreendedorismo vem sendo cada vez mais difundido nos diversos meios de comunicao brasileiros. Embora muitos no tenham uma definio exata desse assunto, o realizam muitas vezes ao dar incio a uma atividade inovadora, seja por oportunidade ou por necessidade. Estimulando o crescimento e o desenvolvimento local e sustentvel de uma regio, atravs de melhorias na infra-estrutura da mesma. No retendo assim todos os benefcios gerados aos detentores de capital. A pesquisa de cunho exploratrio e qualitativo a partir da observao direta e no-participativa das tarefas dos empreendedores de So Joo Del Rey. Procuramos desenvolver, esclarecer e modificar conceitos e idias sobre o empreendedorismo. Visando formulao de problemas mais precisos e hipteses pesquisveis para estudos posteriores. O critrio amostral adotado foi o no probabilstico por acessibilidade. A partir do levantamento bibliogrfico e documental realizamos entrevistas pessoais numa combinao dos enfoques quantitativos e qualitativos. Empreendedores/viradores (NETO,S. 2003), so empreendedores por necessidade brasileira. Os baixos salrios e o desemprego levam o cidado a buscar novas fontes de renda para garantir sua subsistncia e o sustento de sua famlia. Criando novos modelos de negcios formais ou informais. A globalizao trouxe vrios avanos para a sociedade. Porm trouxe conseqncias negativas como o aumento do desemprego devido a diversos fatores, dentre eles a mecanizao e a especializao da mo de obra. Nesse cenrio surge a necessidade de estudos que apontem os impactos gerados na economia por esses viradores e o perfil que eles possuem. Servindo como base para realizao de polticas pblicas, econmicas e sociais que favoream o desenvolvimento desses indivduos. Ser ou no empreendedor no esta relacionado raa, cultura, escolaridade ou crena, mas necessidade de sobrevivncia ou de garantir um futuro melhor aos seus familiares. Instituio de Ensino: UFSJ - Universidade Federal de So Joo del-Rei Agncia(s) de Fomento: FAPEMIG
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DETERMINISMO MODAL: UM ESTUDO CONCEITUAL Fernando Fabrcio Rodrigues Furtado (A), Desidrio Orlando Figueiredo Murcho (O) Est comunicao ir trabalhar uma das mais fundamentais reas da filosofia, a metafsica. A Metafsica a disciplina que estuda os aspectos mais fundamentais da realidade. Mais especificamente para est comunicao, ser tratado o problema do determinismo. O determinismo uma teoria que afirma que dadas as condies iniciais e as leis da natureza, do evento X segue-se, necessariamente, o evento Y. Nesta comunicao ser trabalhada uma verso mais forte de determinismo, o que chamado de determinismo modal, o determinismo modal diz tambm que as condies iniciais so necessrias. Tentarei esclarecer quais so as conseqncia de se aceitar ou de se rejeitar o determinismo modal, para semntica da possibilidade ou discurso contrafactual, livre-arbtrio e etc. Para isso algumas noes de lgica e de metafsica modal tero de serem explicadas, entre elas: as noes de possibilidade e necessidade metafsica e lgica. O vocabulrio dos mundos possveis ser usado nessa comunicao a fim de dar corpo as nossas intuies modais pr-tericas, e com base nela ser feita uma explorao pelo terreno conceitual que cerca o problema do determinismo modal. Como dito, est comunicao no pretende ser uma defesa nem do determinismo modal nem do indeterminismo modal, mas sim estudo conceitual detalhado das possveis vias tericas de argumentao. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: UFOP
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O TEATRO NO BRASIL, COMPANHIAS ARENA E OFICINA, A RENOVAO ARTSTICA COMO MOVIMENTO SOCIAL POLITIZADOR Fernando Henrique Casalunga (A), Rita de Cssia Biason (O) O presente estudo contempla a fundao e posterior presena de grandes grupos populares e intelectuais burgueses no Teatro Brasileiro. Atravs da manifestao artstica o movimento caracterizou alguns autores e diretores como fundadores de uma nova linguagem cnica. Analisa-se a dcada de 60 e 70, na qual pode-se notar o desenvolvimento poltico do teatro no Brasil, durante o perodo em que o governo militar imps a censura prvia a autores e encenadores, estas medidas acarretaram ao teatro um retrocesso produtivo, mas no criativo. A renovao artstica proposta pelas companhias de teatro "Arena" e "Oficina" foi capaz de representar nos palcos alguns problemas sociais, bem como a dependncia econmica brasileira de capital estrangeiro. Todavia esta problemtica j se constitua antes mesmo do perodo ditatorial, a luta pela reforma agrria, pela participao poltico-social e a reivindicao pela distribuio de renda j situavam apreenso de alguns setores do Brasil. Os integrantes destas companhias teatrais e outros artistas, ao longo do sculo XX, estavam preocupados em fazer da produo cultural um instrumento ativo nestas lutas sociais. A filosofia trata de abstraes, a matemtica de nmeros, mas o teatro trata de individuos **Prova disso que nunca houve tantos dramaturgos atuando simultaneamente quanto no perodo. O estudo pretende identificar na produo destes artistas elementos que possibilitem a compreenso deste movimento como criador e difusor de uma nova linguagem, nos termos que John Greville Agard Pocock atribui ao termo. Buscar meios para entender como os atos modificam os contextos nos quais so efetuados, e como algumas dessas modificaes conduzem criao e difuso de novas linguagens e novos contextos.** A metodologia proposta pelo autor serve a este estudo como ferramenta fundamental qualificao desta cultura poltica que acreditamos estar engendrada nestas duas companhias. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento: UNESP
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LEITURA E FORMAO: INTERSEES ENTRE DADOS DO PISA, FORMAO DE PROFESSORES E CURRCULO Fernando Marques Alvarenga (A), Rita de Cssia Alcntara Brana (O), Leililene Antunes Soares (CA), Maria Alba Torres Guedes (C) Este trabalho prope-se a analisar os dados da Avaliao do PISA no Brasil, especificamente em Leitura. O PISA - Programme International Student Assessment -, traduzido para o Portugus em Programa Internacional de Avaliao de Alunos, programa internacional de avaliao comparada, aplicado a estudantes da 7 Srie em diante, na faixa dos 15 anos, em que se pressupe o trmino da escolaridade bsica na maioria dos pases. Para tanto, a partir de uma pesquisa bibliogrfica, identificamos nos campos de estudo de Formao Docente e Currculo intersees entre os resultados obtidos e as propostas de mudanas que o Governo Federal apresenta. A Formao Docente fator fundamental para compreendermos os resultados em Leitura do PISA, alm desta formao nortear um trabalho em Leitura com os alunos, ela repercute os interesses do Governo, das Polticas Pblicas Educacionais brasileiras e o direcionamento dos currculos de formao inicial de professores. O termo Currculo prope para os estudos acadmicos uma sistematizao e reflexo sobre os contedos, sua organizao e experincias dos novos profissionais da sociedade; delineando-se a formao docente em Licenciatura, um estudo curricular pode situar-nos a teoria e a prtica deste professor. O que se pode constatar nos resultados da avaliao em Leitura, que os alunos brasileiros no conseguem decodificar elementos bsicos em um texto, situando-os no nvel 1 da matriz da avaliao. Este ndice demonstra que os alunos esto no limite inferior ao esperado, o que define que a educao, especificamente o ensino de Leitura de textos, no proporciona aos alunos uma leitura para a vida e a sociedade, que a proposta do MEC, em parceria com os rgos internacionais. Portanto, a Leitura, to fundamental para os alunos e a sociedade, necessita de professores com uma formao terica que contemple a realidade escolar atual, e no seu fazer, que tenham um compromisso com a sociedade; bem como crtica ao seu currculo de formao e s polticas pblicas voltadas para a Educao. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento:
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LIBERDADE E PROPRIEDADE: CONTRAPONTOS TERICOS ENTRE HEGEL E LOCKE Fernando Vieira de Freitas (A), Ana Lcia Modesto (O) Este trabalho pretende discorrer sobre a relao entre o indivduo e o Estado luz da filosofia poltica de George W.F. Hegel, pretendendo demonstrar os contrapontos da filosofia hegeliana ao liberalismo clssico, presentes na obra de John Locke. A filosofia poltica de Hegel postula um Estado forte construdo como realizao da razo e da moralidade objetiva. A liberdade individual defendida por Locke como concedida por Deus e, portanto natural e inalienvel, repousa, em Hegel, apenas no mbito da liberdade subjetiva, aquela liberdade primeira (e por isso incompleta) que deve ser objetivada e plenamente realizada, subsequentemente, pelo Estado. Locke coloca a maior parte das funes do Estado na conservao da propriedade (o termo utilizado aqui em sua acepo mais geral, considerando bens mveis e imveis) e dos bens individuais. J Hegel, prope uma funo totalizante e positiva para o Estado. O particular, segundo a filosofia hegeliana, no pode manter-se em si de forma individual; mas deve, inversamente teoria lockeana, unir-se ao universal para desta forma se objetivar tornando-se, assim, liberdade positiva. Assim, segundo esta perspectiva, sero observados os conceitos de liberdade e propriedade bem como uma breve anlise de outras categorias utilizadas pelos autores. Ser dada nfase anlise da obra hegeliana e s suas crticas moralidade individualista inerente teoria liberal e a defesa do Estado como unificador da moralidade objetiva. O intento deste trabalho no o de realizar uma simples digresso intelectual. Os conceitos de liberdade e propriedade so comumente utilizados como categorias basilares de diversas teorias e prticas polticas contemporneas. A democracia liberal presente em diversos pases bem como as constituies liberais se configuram, em grande parte, sob os auspcios das categorias acima citadas. O presente trabalho pretende, portanto, acrescentar luz a esta discusso resgatando o valor deste importante conceito. Instituio de Ensino: UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais Agncia(s) de Fomento: UFMG
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INOVAES DEMOCRTICAS: A PARTICIPAO POLTICA NO ATUAL CONTEXTO REPRESENTATIVO Fernando Vieira de Freitas (A), Ana Lcia Modesto (O) Tendo em vista a ampliao do cnone democrtico, o presente trabalho procura analisar a atual discusso sobre a participao poltica e as perspectivas desta nova prtica no atual sistema representativo. Nesse intuito, ser analisada de forma breve e sucinta a teoria poltica contempornea sobre a participao, observando prioritariamente literaturas que versem sobre o Brasil e a Amrica Latina como um todo, devido especificidade da regio para o tema em estudo. Segundo algumas vises da teoria democrtica contempornea, o sistema representativo de governo que caracterizava as democracias modernas tem passado por diversas mudanas que resultaram num novo tipo de representao poltica. Os partidos polticos perderam a sua centralidade como nico organizador de interesses e outras formas de participar das polticas comearam a tomar forma nesse novo processo. Assim, com o abandono da idia naturalizada da representao poltica pura como nica prtica democrtica, observa-se o aparecimento de fenmenos participativos que surgem tanto autonomamente como organizaes da sociedade civil quanto institucionalmente em parceria com o Estado. A sociedade civil vista, aqui, no como contrapartida dicotmica ao Estado. Mas, inversamente, trabalha-se com a idia de um continuum entre os dois conceitos. A anlise realizada neste trabalho permitiu vislumbrar alguns pontos importantes sobre o papel da participao e da representao poltica no atual contexto democrtico. Com o apoio de dados empricos e tericos robustos sobre o processo participativo levantados pelos autores estudados, pode-se observar as potencialidades e limitaes do processo participativo que emerge atualmente. no intuito de contribuir para essa anlise que apresento a anlise sugerida neste trabalho. Instituio de Ensino: UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais Agncia(s) de Fomento: UFMG
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PINTURAS RUPESTRES: APRENDENDO A PR-HISTRIA E SUA RELAO COM O MUNDO ATUAL Filipe Pimenta Carota (A), Genaro de Alvarenga Fonseca (O) 1.INTRODUO Analisar o cotidiano das salas de aula e propiciar o envolvimento de alunos com ensino de Histria, dentro da Proposta Curricular do ensino pblico do estado de So Paulo foi o foco do projeto. 2.FUNDAMENTAO TERICA Aproximar atualidade e pr- histria, ressaltando aspectos culturais e sociais em oficinas com pedras, tintas e pincis criando representaes pictricas semelhates ao homem neoltico, de acordo com sua postura em sala de aula leva os alunos a compreenso das questes sociais. Desta forma acabam por "conhecer mais sobre os grupos tnicos da pr-histria atravs da identificao dos componentes do sistema grfico prprio de cada grupo e de suas regras de funcionamento"(FUNDHAM).Quanto ao grafite, ele se destaca como "a forma de expressar toda a opresso que a humanidade vive, principalmente os menos favorecidos [...] o grafite reflete a realidade das ruas.(BRASILESCOLA) 3.OBJETIVOS -Caracterizar a sociedade do sculo XXI, suas formas de expresso artsticas e organizao social; - Trabalhar o grafite e as pichaes como manifestaes artsticas; -Aproximar os alunos da pr-histria, desdobrando sua sociedade e sua arte; -Confeccionar desenhos pictricos em pedras, simulando a arte pr- histrica; -Trabalhar coordenao motora, as formas e a delinearidade; -Relacionar a arte nos momentos histricos. 4.RESULTADOS E CONSIDERAES FINAIS Com o produto das oficinas em mos, os alunos traaram paralelos com a arte ao longo das fases histricas, seus momentos e suas singularidades. A questes sociais expressas na arte de cada grupo nas fases histricas, sejam como componentes de seus sistemas graficos ou como expresso dos menos favorecidos. Tais atividades educacionais realizam a sociabilizao dos alunos em sala de aula. 5.BIBLIOGRAFIA FUNDAO MUSEU DO HOMEM AMERICANO, Pinturas Rupestres Disponvel http://www.fumdham.org.br/pinturas.asp, acessado 14 de maro de 2010 s 0h00min. Colaboradoras: Barbara Munhoz e Jaqueline de Andrade Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento:
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MEMRIA E IMPRENSA ESCRITA: A RETIRADO DO TREM DE PASSAGEIRO EM MONTES CLAROS NA DCADA DE 1990. Flvia Beatriz Leite Dures (A), Rejane Meireles Amaral Rodrigues (O) No Brasil, a poltica de transportes a partir da dcada de 1920 voltou-se para a desvalorizao da ferrovia, passando a investir na construo de rodovias, que na poca se tornou smbolo de progresso. No Norte de Minas ocorre diferente: o serto estava abandonado, miservel e o projeto de trazer o trem de passageiro para esta regio veio para tentar amenizar a situao. Percebe-se ento o atraso da regio perante as demais do pas, e bem como dois sentidos de moderno: um nacional e outro de carter regional. Segundo a historiografia, a ferrovia foi vista como um importante agente poltico e social para a constituio da integrao territorial. A ferrovia aparece como mensageira da civilizao industrial e urbana. O avano da ferrovia sobre o serto era visto, por alguns dos seus contemporneos, como uma cruzada saneadora da civilizao e do progresso, uma luta contra o deserto e seus flagelos, frutos do isolamento a que estava imposta. Neste sentido a imprensa local teve papel fundamental, divulgando e defendendo a vinda do trem de passageiro como soluo para os problemas enfrentados pelo serto, e j a imprensa nacional divulgava o trem como ultrapassado e arcaico, defendendo a rodovia como novo smbolo do moderno. Em contrapartida, em 1996, houve a retirada do trem de passageiro, quando no se percebeu nenhuma nfase nas reportagens dos jornais locais. Por este paradoxo, trabalhamos com o discurso jornalstico com o objetivo de identificar e entender as contradies que geriam o sistema poltico nacional em contraposio ao local. Trabalhar com a imprensa analisar as ausncias e presenas de determinadas informaes convenientes, noticiadas, enfatizadas ou no pelo jornalista. Portanto, verifica-se a importncia do questionamento dos projetos polticos, tanto dos jornais, quanto dos jornalistas. Instituio de Ensino: UNIMONTES - Universidade Estadual de Montes Claros Agncia(s) de Fomento: FAPEMIG
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CIDADE: ESPAO DE LEGITIMAO DE MUITAS MEMRIAS Flvia Beatriz Leite Duraes (A), Felipe Diniz Machado Gonalves (CA), Rejane Meireles Amaral Rodrigues (O) A revitalizao da regio central de Montes Claros uma necessidade evidente e passa agora a ser prioridade. Veculos e pedestres disputam os pequenos espaos nas estreitas ruas e nos passeios. Um problema que pode ser solucionado com a implementao da poltica de revitalizao e de um projeto urbanstico. O Centro Histrico da cidade de Montes Claros tambm precisa de ateno. As obras de restaurao dos casares podem transformar a rea em um corredor cultural da cidade. A partir do exposto, pretende-se realizar um estudo sobre a implementao de polticas de revitalizao, reabilitao da rea central da cidade de Montes Claros, realizar entrevistas orais com moradores, trabalhadores desta rea, analisar fotografias para entender como ou era este espao, observar quais os lugares que so focos desta poltica, qual o significado social para cidade, quais as diretrizes polticas que orientam a implementao destas aes de interveno urbana e a maneira como se constituem marcos culturais e estticos no processo de apropriao, instituio da histria e da memria social da cidade. Abarcar, por tanto, os processos de construo dos sentidos de preservao histrica, por meio das memrias que vo sendo construdas, enfatizadas nestes espaos, como lugares da histria da cidade e, tambm, entender como os trabalhadores, habitantes destas reas, interpretam suas retiradas e ou permanncias diante destas aes de interveno e expropriao dos territrios de suas vivncias transformados em lugares cenogrficos para o trnsito, grandes avenidas e circuitos culturais em suas diferentes facetas. Refletir nesta direo significa atentar para o modo como diferentes sujeitos vivem as transformaes histricas da cidade e lidam com essas transformaes em suas culturas, isto , em seus modos de se ver e de se reconhecer como cidados na cidade. Instituio de Ensino: UNIMONTES - Universidade Estadual de Montes Claros Agncia(s) de Fomento:
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AGRICULTURA FAMILIAR E ASSOCIATIVISMO: UM ESTUDO REALIZADO NAS FEIRAS LIVRES DOS MUNICIPIOS DE VISCONDE DO RIO BRANCO E VIOSA, MG. Flvia Cardoso Neves (A), Ana Ldia Coutinho Galvo (O), Rogrio de Paula Lana (O), Maria Rita Josaph (CA) Os produtores e seus familiares desempenham um papel importante na economia, pois so responsveis por inmeros empregos no comrcio e nos servios prestados nas pequenas cidades. A melhoria de renda deste segmento por meio de sua maior insero no mercado tem impacto importante no interior do pas e por conseqncia nas grandes metrpoles (PORTUGAL, 2004).Como empresa, a cooperativa criada pelas pessoas para satisfazer aspiraes e necessidades econmicas, sociais e culturais comuns. Nessa empresa, a propriedade coletiva e democraticamente administrada. Um aspecto fundamental da vida das pessoas o econmico. Esse aspecto importante porque se relaciona sobrevivncia das pessoas. O indivduo desafiado a buscar a melhor sada para essa questo. Muitas alternativas lhe so oferecidas pelo mercado, mas, em quase todas, ele se torna apenas um objeto para satisfazer os interesses dos outros, pois so outros os que tomam as decises, conforme os seus prprios interesses (Valadares, 2005).O objetivo da pesquisa foi relacionar a produo de milho e feijo dos agricultores familiares da Zona da Mata Mineira especificamente das cidades de Visconde do Rio Branco e Viosa.Analisar a feira livre e associativismo como forma de comercializao dos excedentes de produo do agricultor familiar. Identificar as relaes entre a agricultura familiar, feira livre e associativismo entre os agricultores familiares de feijo e milho A metodologia utilizada foi baseada em mtodos qualitativos e quantitativos com a utilizao de entrevistas semi-estruturadas com os produtores das cidades de Visconde do Rio Branco e Viosa. O trabalho de campo contemplou 84 feirantes do municpio de Visconde do Rio Branco e 35 do municpio de Viosa. Assim, verifica-se que nas regies de Viosa e Visconde do Rio Branco feiras livres a principal forma de escoao dos produtos da agricultura familiar, sendo este local a principal fonte de renda para o agricultor familiar e que o associativismo uma das principais formas de insero do mercado. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento: UFV
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O PLO MOVELEIRO DE UB-MG E A SUSTENTABILIDADE Flvia Cardoso Neves (A), Mrcia Pinheiro Ludwig (O) Nesse trabalho buscou-se refletir a indstria moveleira no contexto das discusses sobre sustentabilidade.O objetivo geral foi analisar o Plo Moveleiro de Ub-MG , desde o seu surgimento at os dias de hoje,procurando identificar mudanas,desafios e perspectivas no cenrio das discusses sobre a sustentabilidade.Especificamente buscamos:resgatar o processo de constituio do Plo Moveleiro de Ub;identificar mudanas ocorridas ao longo dos anos e os desafios e as perspectivas no contexto das preocupaes com a sustentabilidade.A metodologia utilizada foi baseada em mtodos qualitativos com a utilizao de entrevistas semi-estruturadas, fontes secundrias e documentao fotogrfica.O trabalho de campo contemplou uma amostra de seis indstrias.Os resultados apontam que o Plo Moveleiro de Ub teve uma origem familiar e evidenciam que o mesmo um sucesso hoje tanto na regio quanto no Brasil,devido iniciativas dos primeiros empreendedores que conseguiram mudar a vocao da regio, anteriormente que era baseada na agricultura.O desenvolvimento de novas tecnologias marca a indstria moveleira no momento presente. O Plo possui um bom ndice de empregabilidade,entretanto foi constato a existncia de uma mo de obra qualificada em relao ao novo padro operacional.Atualmente o Plo passa por diversos desafios relacionados infra-estrutura do municpio,questes ambientais, questes de comercializao que segundo entrevistados poderiam ser melhor enfrentados com a unio e cooperao dos empresrios industriais Em relao questo ambiental percebemos que a maioria das indstrias com as quais se desenvolveu a pesquisa,tem certa preocupao com meio ambiente e com a gerao de resduos. Entretanto essa preocupao aparece mais como obrigao atravs das leis ambientais e tambm uma necessidade,diante de um mercado que exige padres ecologicamente corretos para que o produto seja comercializado em padres mais competitivos. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento: UFV
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DESEMPENHO DE CRIANAS ESCOLARES NUMA TAREFA DE AVALIAO DE FUNES EXECUTIVAS DO TIPO HOT FLVIA MUDESTO PASSOS (A), FERNANDA GOMES DA MATA (CA), ROBERTO GONTIJO (CA), ALEXANDRE FERREIRA CAMPOS (CA), PAULO PAIVA DE MORAES (CA), LEANDRO FERNANDES MALLOY-DINIZ (O) INTRODUO: A literatura em Neuropsicologia ilustra a tradio em pesquisas relacionadas s funes executivas tipo fria, que envolve aspectos puramente cognitivos e esto relacionadas atividade do crtex pr-frontal dorsolateral. Recentemente, aspectos afetivos e emocionais relacionados funes executivas (tipo quente) tem recebido mais ateno. O processo de tomada de deciso influenciado pelas escolhas passadas porm apresenta implicaes futuras. Existem entretanto poucos instrumentos na literatura capazes de avaliar esta modalidade de cognio. OBJETIVO: Adaptar o Children Gambling Task para aplicao em crianas escolares brasileiras. METODOLOGIA: Selecionamos 103 crianas escolares de Belo Horizonte (53 meninos e 50 meninas; mdia de idade 6,6 anos e S.D. 0,49 ano cursando o 2 e 3 ano do ensino fundamental), que foram submetidas ao teste CGT. Para avaliao da inteligncia, foi utilizado o teste das matrizes progressivas de Raven. A diferena do desempenho (escolhas vantajosas menos desvantajosas) inicial e final foi comparado a partir do teste no paramtrico Wilcoxon Signed Ranks. Foram considerados significativos os resultados onde p < 0.05. RESULTADOS: No nosso resultado as crianas obtiveram um desempenho significativamente superior no ltimo bloco com relao ao primeiro (Wilcoxon Z = -3,72 e p = 0.001). O processo de aprendizagem pode ser observado ao longo das escolhas do teste, resultando no aumento da seleo de cartas vantajosas, de baixo risco, em detrimento s de alto risco. DISCUSSO: Estudos futuros com amostras maiores e adotando delineamentos longitudinais so necessrios para uma melhor compreenso da relao entre gnero, idade, caractersticas sociais e individuais com o desempenho cognitivo infantil. Instituio de Ensino: UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais Agncia(s) de Fomento: UFMG
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CLUB DE SPORTS HYGIENICOS: APONTAMENTOS SOBRE SADE, ESPORTE E HIGIENE Flavia Salles Ferro (A), Renan Vinicius Magalhes (CA), Diego Ricoy (CA), Maria Cristina Rosa (O) Esta pesquisa, em andamento, estuda a instituio esportiva Club de Sports Hygienicos, fundada em 1913 pela elite mineira. O Club funcionou no Parque Municipal, em Belo Horizonte, local de grande importncia na nova capital por estar na regio central e ser a principal rea de lazer planejada e construda da cidade, dando-nos pistas sobre a importncia do esporte nessa poca, uma prtica considerada moderna e civilizada. O estudo dessa instituio importante devido estar inserida em um contexto em que sade, esporte e higiene se entrecruzam. Para alm de compreender melhor as instituies esportivas e a cultura da poca, pretendemos estudar a histria do esporte em Belo Horizonte a partir dessa instituio; apreender relaes entre esporte, prticas de higiene e sade; criar uma memria dessa instituio esportiva atravs das suas aes e espaos de atuao. Para seu desenvolvimento, estamos realizando pesquisa bibliogrfica e documental. A pesquisa documental foi iniciada atravs de fontes secundrias que mostram que o Club apresenta peculiaridades que potencializam seu estudo, como a maioria dos fundadores serem mdicos, ser o primeiro clube a construir uma quadra de lawn-tennis e ser o primeiro a propiciar competies esportivas envolvendo mulheres. Atualmente, est sendo feito a digitalizao e leitura de jornais e revistas publicados entre 1910-1920 encontrados em arquivos de Belo Horizonte, como Biblioteca de obras raras da UFMG / Coleo Linhares, Museu Histrico Ablio Barreto, Arquivo Pblico Mineiro, Arquivo Pblico da cidade de Belo Horizonte, Hemeroteca Histrica, Biblioteca de Arquitetura da UFMG e a Biblioteca de Obras raras da Escola de Minas de Ouro Preto. Atravs da anlise dessas fontes h a hiptese de que o fim do Club est relacionado com o mal estado de conservao do Parque Municipal, tendo como base edies do jornal "A Nota" da Coleo Linhares. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PROBIC/FAPEMIG 2010/2011
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ESTUDO DO GNERO ATAS PBLICAS E CAMPOS LEXICAIS NO LIVRO DE ATAS DA CMARA MUNICIPAL DE CATALO (1882-1892). Maria Helena de Paula (O), Flvia Silva Mastrella (A) O trabalho proposto pretende relatar resultados finais do projeto de iniciao cientfica intitulado Estudo do gnero atas pblicas e campos lexicais no Livro de Atas da Cmara Municipal de Catalo (1882-1892) atravs do estudo de atas escritas em Catalo, datadas entre os anos de 1882 e 1892. Fez-se um estudo que objetivou a formular uma definio do gnero ata pblica correlacionando-o com as condies scio-histricas das temticas do corpus. Pretendeu-se explicitar no trabalho as temticas mais recorrentes nas atas do corpus analisado, como atas que tratavam de leitura de peties para continuar com o negcio de portas abertas, uma vez que conhec-las possibilita tambm conhecer demandas sociais da cidade do fim do sculo XIX. O estudo supracitado foi viabilizado atravs do estudo e anlise da edio semidiplomtica j feita por Silva (2009), por meio da qual foi possvel inventariar campos lexicais mais recorrentes nos documentos, e elaborar a definio proposta inicialmente. No presente trabalho, sero explicitadas as etapas primordiais para a realizao do mesmo, desde a leitura das atas, inventrio de signos e separao deles em campos lexicais, passando pelo estudo das temticas at a elaborao da definio do gnero ata pblica e os resultados que foram alcanados. A teoria dos campos lexicais (COSERIU, 1977) embasou o estudo que procedeu definio acerca do gnero ata pblica, na perspectiva de que necessrio que se conheam as temticas dos signos mais recorrentes nas atas para que se defina o gnero em questo (MARCUSCHI, 2008). Ressalta-se a relevncia da pesquisa uma vez que estudos acerca do portugus usado em Gois em sculos anteriores apresentam-se escassos, embora importantes e pertinentes Filologia e Lexicologia, cincias nas quais se insere o presente estudo. Instituio de Ensino: UFG - Universidade Federal de Gois Agncia(s) de Fomento:
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A OBRA DE ARTE NA ERA DE SUA REPRODUTIBILIDADE TCNICA: O CINEMA NA OBRA DE WALTER BENJAMIN. Franceila de Souza Rodrigues (A), Gilson Moreira de Paulo Iannini (O), Pedro Sssekind Viveiros de Castro (CO) Mesmo sendo um dos primeiros textos filosficos a avaliar os fenmenos suscitados pelo nascimento do cinema, a rigor, no se pode pensar o ensaio A obra de arte na era de sua reprodutibilidade tcnica, de autoria de Walter Benjamin, como um estudo sobre a esttica flmica. A anlise de uma possvel crtica cinematogrfica na filosofia de Benjamin deve adotar como parmetro a principal realizao do ensaio, ou seja, o desvelamento das circunstncias histricas que possibilitaram no apenas a inveno do cinematgrafo, mas tambm sua consolidao como meio de entretenimento. Para Benjamin, o cinema uma forma de arte em que a reprodutibilidade tcnica participa ativamente da concepo artstica, atuando no prprio fazer criativo das obras. Na presente comunicao pretendemos demonstrar que no ensaio A obra de arte na era de sua reprodutibilidade tcnica, Walter Benjamin tentou construir uma avaliao crtica sob o ponto de vista da estrutura histrico-social em que o cinema est inserido. Esta o ponto de partida da anlise benjaminiana acerca das implicaes para a esttica tradicional, com o advento do que o filsofo denomina a era da reprodutibilidade tcnica. A representao cinematogrfica ascende como nova forma de arte neste momento histrico em que se processa uma ruptura conceitual da arte com os parmetros estticos tradicionais. Assim, respondemos a pergunta inicial desta pesquisa: o cinema pode ser considerado uma arte? Verificamos que sim, e que o cinema se posiciona como uma forma de arte cuja prpria razo de ser se encontra no deslocamento do conceito de arte. Assim traamos o desenvolvimento deste trabalho, cujo objetivo, com base na filosofia da arte desenvolvida por Walter Benjamin, desenvolver uma leitura histrica acerca da importncia que o cinema assume para a reflexo esttica e para a filosofia da arte no contexto da chamada Indstria Cultural. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PIBIC/CNPq 2009/2010
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UM OLHAR SOBRE A CONSTRUO DO URBANO: A NARRATIVA EM LEMBRANA VIVA"" Franciele Del Vecchio dos Santos (A), Luana Nery Ortiz (A), Heloisa Pait (O) No final da dcada de 1920 a sociedade brasileira atravessava um perodo de transformaes uma vez que deixava para trs um cenrio essencialmente ruralista que se fez presente por mais de quatro sculos. Uma nova lgica impulsionada pela modernizao atrelada industrializao nos faz pensar sobre a construo das cidades. A cidade de Marlia tambm foi impulsionada pelo contexto de transformaes a que o Brasil atravessou, atualmente conta com cerca de 1.100 empresas do setor alimentcio, metalrgico, construo, txtil, grfico e plstico tornando-se referncia de desenvolvimento para a regio centro-oeste paulista. O artigo tem por objetivo analisar as influncias do processo de industrializao das cidades na vida de marilienses nascidos/as por volta do final da dcada de 20 e incio de 30. A temtica de fundamental importncia para que se possam compreender representaes atuais do urbano atravs da histria de vida dessas pessoas. Tambm sero utilizadas as contribuies de autores como Mrio de Andrade, Srgio Buarque de Holanda e Oswald de Andrade serviro como ponto de partida para a comparao entre as obras Macunama: O Heri Sem Nenhum Carter, Razes do Brasil e Pobre Alimri. Foi possvel observar uma clara conexo entre as informaes adquiridas atravs da histria de vida dos entrevistados e o fenmeno estudado, pois, os acontecimentos que marcaram suas experincias auxiliam na compreenso de um determinado perodo histrico. A conexo das histrias de vida com as transformaes do perodo tratado se faz presente quando percebemos que as mudanas ocorridas nas cidades influenciavam diretamente na vida individual de cada sujeito, fazendo muitas vezes com que eles se deslocassem com o intuito de estar cada vez mais prximos do novo, do moderno que possibilitavam melhores condies de vida. Da mesma forma em que as transformaes das cidades afetavam a dinmica social, os indivduos exerciam papis fundamentais na construo do novo cenrio. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento:
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A FUNO DAS LETRAS NA APROPRIAO DA LNGUA ESCRITA Francine Garcia Estevanato (A), Dagoberto Buim Arena (O) O presente trabalho vem sendo desenvolvido em uma escola municipal do ensino fundamental de Marlia. Tem como objetivos verificar quais so as referncias utilizadas pelas crianas para a escolha de letras no incio do processo de alfabetizao; quais referncias os educadores e alunos utilizam em seus dilogos, para a escolha das letras na composio das palavras; verificar se a escolha orientada pela funo das letras na palavra predominante, em relao correspondncia letra/fonema, e se as escolhas das crianas no se baseiam obrigatoriamente, como esperam os adultos na conscincia fonolgica, mas na funo da letra. No referencial terico so utilizados os princpios defendidos por Vigotsky e Bakhtin, especificamente em relao aos conceitos de funo das letras e o papel do outro no discurso. A metodologia se baseia nos conceitos de Ges (2000), que destaca a importncia de uma metodologia de anlise, vinculada psicologia histrico-cultural vigostkyana, mas estendida aos estudos educativos, conhecida entre os pesquisadores como anlise microgentica. Os dados esto sendo coletados junto a classes de primeira srie da EMEF Geralda Csar Villardi, em Marlia-SP. Os dados foram e esto sendo coletados, durante o ano de 2009 e 2010, por meio das tentativas de escrita de alunos, em situao discursiva, principalmente na escrita de cartas por correspondncia. As crianas correspondentes pertencem a duas escolas de So Luis do Maranho. H indcios que as crianas no utilizam predominante a relao grafo- fnica para a escolha das letras, mas lanam mos de outras fontes, orientadas pelas funes que as letras podem exercer na palavra. Palavras- chave: Funo de letras; alfabetizao; anlise microgentica. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento: UNESP
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FAMILIA E DEMOGRAFIA EM MINAS GERAIS FRANCINE TATIANE LOPES DOS REIS (A), FILOMENA LUCIENE CORDEIRO REIS (O) O projeto objetiva investigar a histria da famlia em Minas Gerais desde o sculo XVIII at meados do sculo XX. Pretende-se viabilizar tal estudo pelo levantamento e explorao das informaes como registros paroquiais, levantamentos censitrios e documentao cartorial de Itacambira,com a construo de um banco de dados de tal localidade, pretendendo investigar a mobilidade de sua populao. Dentre essas fontes, o atual momento da pesquisa est se privilegiando de um conjunto documental importante para os propsitos do projeto, ou seja, que esto sendo analisados, no todo so aproximadamente 17 livros, que so de batismo, casamentos e bitos. A partir do sculo XIX, houve a difuso, na Europa, dos registros civis. Mais completo que os registros catlicos, eles puderam ser utilizados em inmeros estudos que investigavam a mobilidade social ao longo dos sculos XIX e XX. Para o Brasil, os registros paroquiais existem desde o incio da colonizao, mas apenas a partir de meados do sculo XVIII encontram-se sries mais abundantes e completas. Alm disso, apenas a partir da Proclamao da Repblica houve a implantao do registro civil, que permaneceu pouco efetivo at perodos bastante recentes. Portanto, acreditamos que para estudos at meados do sculo XX deve-se recorrer, sobretudo, aos registros paroquiais. A metodologia adotada consiste nos seguintes procedimentos: a partir dos eventos vitais contidos nos registros paroquiais e nos registros civis, pretende-se, guardadas as limitaes que as fontes apresentarem, elaborar alguns indicadores: volume de nascimentos/batismos, casamentos e bitos por ano; movimento sazonal de nascimentos/batismos, casamentos e bitos; freqncia de ilegtimos e exposto; idade dos noivos ao primeiro casamento; fecundidade legtima; idade dos batizandos, dentre outros. Os resultados da pesquisa ainda so parciais, pois nesta etapa comea a construo do banco de dados correspondente a regio de Itacambira. Apoio financeiro: FAPEMIG e Unimontes Instituio de Ensino: UNIMONTES - Universidade Estadual de Montes Claros Agncia(s) de Fomento: FAPEMIG
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UM ESTUDO SOBRE HISTRIA E ARTE NA CIDADE DOS MORTOS: UMA INTERPRETAO DOS TMULOS DO CEMITRIO DO BONFIM DE MONTES CLAROS- MG DCADA DE 1930 A 1960

francine tatiane lopes dos reis (A), Marta Vernica Vasconcelos Leite (O) O cemitrio um lugar passvel de interrogao para qualquer sociedade, pois ele um local pleno de significaes que se inserem no campo dos dogmas, supersties, lendas e verdade.Ao se expor histria de uma cidade atravs do seu cemitrio e tambm de suas famlias contribui-se para a escrita da histria ou do processo histrico. Para a realizao dessa pesquisa partimos do pressuposto de um incitamento que no cemitrio do Bonfim de Montes Claros-MG, vrios tmulos suntuosos competem com outros to simples. O perodo escolhido para o estudo da referente pesquisa vai desde 1930 a 1960, pois neste perodo que foram enterrados grande parte dos patriarcas conhecidos como coronis, e assim decorre da inovao para a cidade de Montes Claros com relao opulncia nas construes tumularias de diversas famlias, dando assim maior visibilidade e o que se enfocou nesse estudo. A escolha das famlias tradicionais se deu porque seus tmulos se diferem os demais em luxo estabelecendo valores e padres diferenciados como a esttica, a forma. A metodologia que foi utilizada no presente trabalho consiste em fontes principais e auxiliares sendo as principais os tmulos e auxiliares fontes bibliogrficas. Os resultados da pesquisa se configuram na realizao de trs captulos, onde o primeiro introduz a histria do surgimento dos cemitrios no mundo ocidental, o segundo vem tratar da poltica e das famlias locais e o terceiro, que se encontra em andamento vem fazer a leitura dos e tmulos e jazigos de diversas famlias enterradas entre a dcada de 1930 a 1960 onde se predominava ainda a poltica coronelista local. Instituio de Ensino: UNIMONTES - Universidade Estadual de Montes Claros Agncia(s) de Fomento:
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A TRANSFORMAO DO HAMAS: ENTRE A IDEOLOGIA E O PRAGMATISMO POLTICO. Francisco Anderson de Oliveira Freire (A), Renato Jose da Costa (O) O Hamas conhecido pela ideologia religiosa atrelada a sua plataforma poltica. Considerado por muitos pases como sendo um grupo terrorista, sua trajetria ficou marcada pelos atentados contra Israel. Porm ao longo da dcada de 90, o Hamas acompanhou a mudana de atuao vista em muitos grupos para-militares, tais como o Hezbollah no Lbano; a OLP na Palestina e a Irmandade Muulmana no Egito. Esses grupos se transformaram em partidos polticos e moldaram suas atuaes de acordo com o quadro poltico de seus pases. Essa mudana do Hamas pode ser comprovada atravs da anlise de entrevistas dos seus principais lderes, que no passado pregavam a libertao total da palestina sem qualquer possibilidade para negociaes de paz ou reconhecimento do estado judeu e agora chegam a cogitar uma possvel aproximao com seu principal inimigo. Alm disso, podemos perceber que a crescente participao nas eleies, chegando ao seu pice na vitoriosa participao nas eleies de 2003, tambm demonstra essa mudana, uma vez que as eleies para a Autoridade Palestina so resultados das negociaes de paz, as quais eram tidas como inteis e ilegtimas pelo grupo. Como resultado da pesquisa, observamos que o partido islamista segue uma tendncia observada em outros grupos de caractersticas parecidas, ou seja, a entrada na poltica para maximizar os seus ganhos, e que essa entrada implica tambm uma mudana na forma de atuao. Conclumos que a participao como uma organizao poltica obriga o grupo a adequar sua atuao a realidade vivida dentro do conflito. Apesar do grupo no abandonar totalmente sua ideologia, ele sabe que seu crescimento e relevncia para os palestinos depende das conquistas obtidas em favor do seu povo, assim para maximizar essas conquistas o grupo tem que adequar seus objetivos a sua realidade, dessa forma podemos dizer que o Hamas na prtica tem adotado uma poltica mais pragmtica do que dogmtica, mais reformista do que revolucionria. Instituio de Ensino: UNESP-FR - Universidade Estadual Paulista - Campus Franca Agncia(s) de Fomento:
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AS CLASSIFICAES/CATEGORIAS HOMOSSEXUAIS MASCULINOS
ASSOCIADAS
AO
COMPORTAMENTO
DE
Frederico Cssio Benedito (A), Joo Carlos Muniz Martinelli (O) Introduo: As sociedades tm formas, modos singulares de definir, classificar ou categorizar comportamentos de indivduos cuja orientao sexual inclui a homossexualidade. No processo de construo da identidade, um indivduo ou um ator coletivo pode ter identidades mltiplas, sendo que desenvolve diversos papis sociais de acordo com os espaos que frequenta ou pertence ou dos contextos em que os fatos ocorrem. Objetivo: Identificar as diferentes classificaes/categorias empregadas e/ou descritas na literatura cientfica nacional, dirigidas aos homens que fazem sexo com homens. Mtodo: Pesquisa bibliogrfica em livros e produes acadmico-cientficas indexadas em bases de dados nacionais. Resultados: Os autores descrevem classificaes de homossexuais de acordo com a classe scio-econmica, idade e gnero, cujo principal critrio de diferenciao ter trejeitos masculinizados ou feminilizados. Tambm comentam que diversos comportamentos emitidos homossexuais se transformam de acordo com o local e o seguimento social. O lugar social tambm um lugar discursivo, onde se produzem papis em funo do espao, do tempo e das pessoas que interagem. Concluso: As categorias classificatrias, tais como bicha, veado, entendido, para a prtica sexual cuja orientao inclui a homossexualidade, encontra seu sentido no jogo dialtico de construo de identidade entre estes indivduos e sua realidade particular. Instituio de Ensino: UNIVALE - Universidade Vale do Rio Doce Agncia(s) de Fomento:
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BACIA HIDROGRFICA DO RIO PIRANGA Frederico Melo Lacerda (A), Julio Cezar de Oliveira (O) Os comits de bacias so colegiados institudos em obedincia a Lei de Recursos Hdricos do Estado de Minas Gerais, utilizadas para gesto participativa e integradas da gua. Dessa forma, esse trabalho tem como escopo ser uma ferramenta para continuidade de pesquisas acerca da Bacia Hidrogrfica do Rio Piranga, uma vez que unifica todas as publicaes referentes a ela. Alm disso, este projeto adequa-se aos diagnsticos da Agenda 21 mineira. Portanto, busca-se implantar um banco de dados com os trabalhos tcnico-cientficos referentes regio. A bacia hidrogrfica do Rio Piranga situa-se em Minas Gerais. Os estudos realizados sobre a regio abrangem as mais diversas reas de conhecimento, e buscam sempre encontrar solues ou alternativas para os mltiplos problemas da Bacia. importante assinalar que tais problemas esto presentes no somente no nvel ambiental, mas tambm no econmico, social e cultural. Dessa maneira, a criao do banco de dados da Bacia um instrumento de gesto para a sustentabilidade dos recursos hdricos da regio. A metodologia empregada caracteriza-se em um breve levantamento de informaes dos municpios integrantes onde, em seguida, foram coletadas informaes para compor o banco de dados pretendido, de modo a encontrar anlises que correspondam aos objetivos do CBH do Rio Piranga. A partir desses estudos pode-se observar que a economia da regio bem diversa, com destaque, principalmente, para as atividades de minerao, agropecuria e turismo. Apesar do meio ambiente da regio, nas ltimas dcadas, ter sofrido grande degradao, segundo estudos realizados pelo CBH do Rio Piranga, causado, principalmente, pela grande ocupao da regio, ainda possvel encontrar reas de proteo na regio. Em suma, a partir do arrolamento das informaes acerca da Bacia, alguns problemas relacionados ao meio ambiente foram diagnosticados, assim como outros de carter burocrtico. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento:
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CONJUNTO DE TROPOS: UMA TEORIA MISTA ACERCA DAS PROPRIEDADES Gabriel Arthur Lage Primo (A), Hlio Lopes da Silva (O) Este trabalho busca apresentar uma alternativa para um problema da ontologia, uma disciplina da metafsica, que se ocupa em investigar do que feita a realidade em seus aspectos ltimos. O problema especfico a ser tratado relativo natureza das propriedades. Na frase A bola redonda sabemos que a propriedade de ser redonda instanciada pelo objeto bola e este caracterizado pela propriedade de ser redonda, o que nos resta saber se esta propriedade universal ou particular, isto , se esta propriedade que instanciada pela bola tambm instanciada por um disco(por exemplo), ou se a mesma caracteriza somente essa bola especfica. Dentre as vrias teorias que defendem que as propriedades so particulares (nominalismo) selecionei duas a fim de fazer uma teoria mista, a saber, a teoria das classes (ou conjuntos) e a teoria dos tropos. Busquei reunir a plausibilidade terica da teoria dos tropos com uma verso intensionalista da teoria as classes. Dessa forma defendo um tipo de nominalismo das classes de tropos.O que pretendo propor que devemos tratar as propriedades como conjuntos de propriedades. Mais especificamente como conjunto de tropos com um certo grau de semelhana.A propriedade de ser vermelho conjunto de todos os tropos de ser vermelho existentes. Apesar de j reconhecer alguns problemas nessa tese receio que ela possa ser provedora de um debate interessante. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PIBIC/CNPq 2009/2010
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REFLEXES SOBRE POSSIBILIDADES EM DESIGN DE INTERFACES ACERCA DA DIVULGAO DO CDIGO DE DEFESA DO CONSUMIDOR Gabriel Fernandes Souto (A), Douglas de Andrade S (A), Pedro Neto Glria (A), Leonardo Gomes de Sousa (O) Em uma sociedade inclusiva, todos devem exercer direitos e deveres equilibradamente aplicados nos mais diversos mbitos. Para que os direitos e deveres sejam reconhecidos e exigidos, sua divulgao necessita ser abrangente e contextualizada realidade em que se encontram os cidados que dele faro uso. Este artigo prope uma reflexo a respeito das possibilidades em Design de Interfaces que potencializem a atual divulgao do Cdigo de Defesa do Consumidor (CDC), e que consequentemente, promovam a incluso social de forma coletiva. A metodologia baseou-se em trs etapas constitudas por levantamento bibliogrfico, anlises grficas da atual divulgao do CDC e uma pesquisa de campo aplicada a 102 representantes da classe consumidora de um municpio mineiro de mdio porte por meio de um questionrio estruturado. Destaca-se o fato de que 89% dos entrevistados demonstraram no possuir conhecimento suficiente das clusulas do referido cdigo e que cerca de 87,7% deles fazem da Internet uma ferramenta para se informarem. Juntamente com outros dados coletados, observou-se a urgncia da criao de meios de divulgao do CDC que ultrapassem o meio grfico, chegando aos computadores e outros dispositivos localizados nas escolas, no trabalho e nas residncias da classe consumidora. A produo de interfaces interativas cria possibilidades de um maior conhecimento do CDC, favorecendo uma incluso social mais efetiva. Instituio de Ensino: UNIVALE - Universidade Vale do Rio Doce Agncia(s) de Fomento: FAPEMIG
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O SEMINRIO DE MARIANA: ENTRE AS IDEIAS ILUSTRADAS E A TRADIO RELIGIOSA. MARIANA, 1829 A 1835. Gabriela Berthou de Almeida (A), Cludia Maria das Graas Chaves (O) Este projeto insere-se nas discusses historiogrficas que buscam compreender o papel agregado educao na vida moderna. Objetiva-se analisar quais eram as propostas educacionais que estavam sendo debatidas para o Seminrio de Nossa Senhora da Boa Morte, localizado em Mariana, entre 1829 e 1835. Nos anos estudados, a instituio foi palco de disputa entre a diocese e os defensores da modernizao do ensino pautada em princpios ilustrados. Destacam-se neste embate o bispo Dom Frei Jos da Santssima Trindade e o professor Antonio Jos Ribeiro Bhering. Atravs da anlise dos discursos destes dois sujeitos histricos, estamos apreendendo o que cada um propunha para organizao do colgio Episcopal.A hiptese central levantada por este trabalho a de que o Seminrio de Mariana no passou por profundas alteraes em sua estrutura educacional com as reformas de cunho ilustradas, iniciadas no perodo pombalino. Durante a primeira metade do sculo XIX, a instituio se manteve com uma organizao arcaica, que se remetia ao ensino escolstico. Esta afirmao se torna possvel quando analisada a postura do bispo D. Frei Jos.O prelado resistia modernizao dos contedos e mtodos ensinados, sobretudo na disciplina de filosofia, por considerar que tais transformaes ameaavam a ortodoxia religiosa. Consideramos que esta resistncia de Frei Jos foi responsvel por gerar a querela com Ribeiro Bhering. A educao para Bhering tinha a pragmtica funo de formar indivduos aptos a desempenhar atividades polticas e econmicas. Para ele o Seminrio de Mariana, como um importante local de ensino de Minas, deveria se enquadrar neste padro. As principais fontes utilizadas nessa pesquisa so: o jornal O Novo Argos, em que Ribeiro Bhering ocupava a funo de redator e as correspondncias pessoais de Dom Frei Jos da Santssima Trindade, onde foi localizado o Estatuto de Regncia do Seminrio e cartas trocadas com distintas pessoas que mencionam o conflito com Ribeiro Bhering. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PROBIC/FAPEMIG 2010/2011
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A PRODUO NEOLGICA DE GUIMARES ROSA EM PRIMERIAS ESTRIAS"" Maria Helena de Paula (O), Gabriela Guimares Jeronimo (A) O presente trabalho refere-se aos primeiros resultados da pesquisa intitulada "'Caprichosas e ousadas manipulaes da gnese inventiva' de Guimares Rosa em Primeiras Estrias", desenvolvida no Programa Institucional de Bolsas de Iniciao Cientfica (PIBIC/CNPq). Aps a leitura da obra e reconhecimento dos possveis neologismos, realizamos o levantamento das principais ocorrncias neolgicas a fim de analisar e descrever os processos de formao lexical utilizados por Guimares Rosa na obra em questo. Para isso, nos fundamentamos em estudos recentemente publicados na rea do vocabulrio, lxico e morfologia lexical. Inicialmente, foi feita a leitura da obra Primeiras Estrias e exegese dos seus contos para apreender a temtica principal das narrativas e identificar as construes lexicais que mereceram ateno por configurarem-se como diferentes do vocabulrio fundamental da lngua portuguesa. O inventrio preliminar das possveis criaes de vocbulos novos na obra ser ampliado posteriormente; por ora, recebeu anlise luz da teoria da morfologia lexical, com vis estilstico, para a confirmao da criao neolgica e sua fora inventiva no conjunto dos contos roseanos em anlise. nesta perspectiva que a referida pesquisa contribuir para os estudos lingsticos com foco na rea de lxico, enriquecendo, ainda, investigaes j realizadas sobre Guimares Rosa e suas "Primeiras Estrias". Instituio de Ensino: UFG - Universidade Federal de Gois Agncia(s) de Fomento: CNPQ
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A RETRATAO DO MUNDO RURAL MINEIRO PELO OLHAR DE GUIMARES ROSA Maria Helena de Paula (O), Gabriela Guimares Jeronimo (A) O presente trabalho resultado de leituras e discussesem feitas em torno da forma universal com que Guimares Rosa retrata o mundo rural mineiro, caracterstica presente em quase todas as suas obras, atravs da pesquisa intitulada "'Caprichosas e ousadas manipulaes da gnese inventiva' de Guimares Rosa em Primeiras Estrias", desenvolvida no Programa Institucional de Bolsas de Iniciao Cientfica (PIBIC/CNPq), estando esta vinculada ao projeto Estudos do Lxico do Portugus. Alm da grande importncia de Guimares Rosa para a literatura brasileira de modo geral, uma das principais razes que nos motivou para a realizao deste trabalho foi a forma peculiar com que o referido autor trata de temas aparentemente regionais, no caso, a cultura mineira, universalizando-os. Atravs de leituras feitas sobre a vida e a obra de Guimares Rosa, realizamos estudo sobre a sua produo literria, em relao com sua vida (pessoal, poltica e cultural), na expresso da criatividade pela linguagem configurada nos rinces das Gerais, olhando para o mundo. Rosa escreve de um lugar situado geograficamente nos limites poticos da sua prosa sem, no entanto, circunferenciar-se nos limites do mundo mineiro apenas. Assim acreditamos que este trabalho contribuir para os estudos feitos sobre o modo com que Guimares Rosa, atravs da linguagem com toque mineiro, aborda temas universais. Instituio de Ensino: UFG - Universidade Federal de Gois Agncia(s) de Fomento: CNPQ
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DEFESA DA CONCORRNCIA NO MERCOSUL: ANLISE SOBRE A APLICABILIDADE DO PROTOCOLO DE FORTALEZA. Gabriela Wentz Vieira (A), Adriana Maria Gomes de Souza Spengler (O) Tendo em vista as transformaes de ordem econmica e poltica mundial no decorrer das ltimas dcadas, bem como o fato de que as fronteiras nacionais no se constituem mais suficientes perante o mercado comercial no sentido de suprir os gastos em pesquisa e desenvolvimento, em um campo cada vez mais competitivo, observou-se a necessidade da criao de blocos de integrao econmica visando suprir tais necessidades. Ademais, sabe-se que o direito da concorrncia desempenha um papel fundamental em qualquer processo de integrao inter-estatal, e, com isso, buscou-se pesquisar sobre o MERCOSUL e o seu processo de integrao, motivando-se no intuito de analisar a aplicabilidade do Protocolo de Defesa da Concorrncia de Fortaleza, tendo em vista as normas internas do direito da concorrncia e o processo de integrao econmica dos seus estados membros, observando-se ainda o modelo e a efetividade da aplicao das normas do direito da concorrncia na Comunidade Europia. Desta forma, constataram-se diferenas existentes entre as normas internas dos pases que compe o bloco econmico, havendo ainda ausncia de norma especfica em um deles, bem como a carncia de aplicao concreta do protocolo criado em 1996. O mtodo utilizado na pesquisa foi o indutivo, atravs da pesquisa bibliogrfica, e o dedutivo, atravs do estudo de casos concretos. Instituio de Ensino: UNIVALI - Universidade do Vale do Itaja Agncia(s) de Fomento:
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A NOVA LEI DE ADOO: EXPECTATIVAS, TENDNCIAS E LACUNAS. Gabriela Zeola Kanno (A), Maria Amlia de Figueiredo Pereira Alvarenga (O) Adoo o ato jurdico pelo qual uma pessoa recebe outra como filho, independentemente de existir entre eles qualquer relao de parentesco consanguneo ou afim. Adotar , ento, tornar filho, pela lei e pelo afeto, uma criana que perdeu, ou nunca teve a proteo daqueles que a geraram. A partir da Constituio de 1988 e do Estatuto da Criana e do Adolescente de 1990, as crianas brasileiras, sem distino de raa, classe social, ou qualquer forma de discriminao, passaram de objetos a sujeitos de direito, considerados em sua peculiar condio de pessoas em desenvolvimento, e a quem se deve assegurar prioridade absoluta na formulao de polticas pblicas e destinao privilegiada de recursos nas dotaes oramentrias das diversas instncias poltico-administrativas do Pas. Assim inaugurou-se no Pas uma forma completamente nova de se perceber a criana e o adolescente e que vem, ao longo dos anos, sendo assimilada pela sociedade e pelo Estado. As modificaes continuam a acontecer. O modelo mais atual dessa alterao est presente na Nova Lei de Adoo (12.010/09), sancionada em 03 de agosto de 2009, publicada no Dirio Oficial da Unio em 04 de agosto de 2009 e com entrada em vigor em 04 de novembro. O novo diploma legal traz inmeras garantias ao adotado, reafirmando alguns artigos do ECA, tais como a prioridade de que irmos sejam colocados sob os cuidados da mesma famlia natural ou substituta. Destarte traz um enfoque para a unificao dos cadastros de crianas e adolescentes em todo territrio nacional em condies de serem adotados, possibilitando o cruzamento de informaes das comarcas das pessoas habilitadas para a adoo, garantindo assim o princpio da celeridade processual nas aes envolvendo o instituto da adoo e o melhor interesse da criana e do adolescente em convivncia familiar. Instituio de Ensino: UNESP-FR - Universidade Estadual Paulista - Campus Franca Agncia(s) de Fomento:
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DISCURSOS SOCIAIS, ESTRATGIAS IDENTITRIAS E REPRESENTAES DA MEMRIA: EXPLORANDO ACERVOS DA REGIO DOS INCONFIDENTES Gabriele Cerceau Flausino (A), William Augusto Menezes (O) O projeto tem como objetivo a criao de um Banco de Dados, cujo corpus est sendo coletado nos arquivos e monumentos da regio dos Inconfidentes Ouro Preto e Mariana. A formao deste repertrio documental procura auxiliar a demanda de temticas a serem trabalhadas durante a graduao, atravs de projetos de iniciao cientfica, de monografias e tambm no mestrado de Letras da UFOP, recentemente aprovado, que tem como linhas de pesquisa Linguagem e Memria Cultural e Traduo e Prticas Discursivas, temas esses que vo ao encontro desta proposta de trabalho. O projeto adotou a dinmica de reunies semanais para discusso da bibliografia e visitas aos arquivos e monumentos para coleta de dados. Como ltima atividade foram produzidos relatrios referentes Casa Setecentista e Arquivo da Cria, ambos pertencentes cidade de Mariana (em anexo). A partir deste levantamento, foram identificadas as primeiras temticas para a anlise discursiva, cujos ttulos, em um momento inicial apresentam-se como: Cartas Chilenas, A Memria Turstica, Os Classificados do Ouro, Identidade feminina escrava no sculo XVII, Testamento Demente, Minas Cosmopolita do sculo XVIII, Carta de alforria: um gnero marcadamente histrico, Os sujeitos e seus tempos: anlise de cartas, testamentos e dirios, Testamentos da Cria: o interdiscurso religioso e a doxa crist, A argumentao nos Breves e Jornais da Cria: uma anlise do gnero jornalstico. Estes primeiros temas foram desenvolvidos e apresentados na III Seminrio de Atividades Acadmicas do Departamento de Letras, no dia 31 de maio deste ano, 2010. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PIBIC/CNPq 2009/2010
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MAPEAMENTO DA INFRAESTRUTURA TURSTICA DE CLUSTERS EMERGENTES DA SERRA DA CANASTRA (MG): ANLISE SWOT DOS MUNICPIOS DE SO ROQUE DE MINAS E VARGEM BONITA

Bruno Pereira Bedim (O), Gabrielly Castejon Valentim (A) A partir da perspectiva histrico-geogrfica de implantao do Parque Nacional da Serra da Canastra, analisam-se as interfaces entre a infraestrutura turstica e os arranjos produtivos locais de dois municpios do entorno do Parque, tendo o parque como epicentro de clusters tursticos embrionrios configurados a partir da concentrao geogrfica de atrativos, servios e equipamentos tursticos em seu entorno. Os aspectos centrais a serem analisados esto ligados reestruturao da esfera produtiva regional e infraestrutura turstica relacionada, a partir do mapeamento e anlise SWOT das configuraes espaciais atuais como resultado da produo de clusters tursticos no entorno do Parque da Canastra. O recorte territorial compreende 4 buffers zonais (Sayer, 1991) projetados a partir do mapeamento dos 4 principais eixos de acesso e uso intensivo do fluxo turstico do parque cujo buffer resultante chamaremos de ZONAS FRONTCOUNTRIES. A hiptese central de que os espaos circunscritos s zonas Frontcountries tm se funcionalizado a partir da concentrao geogrfica caractersticas de Clusters tursticos, com concentrao geogrfica de atrativos e equipamentos tursticos nos municpios de Vargem Bonita e So Roque, contrastando com as formas de organizao do espao que precederam ao desenvolvimento histrico recente na Serra da Canastra. Tal quadro est relacionado a diferentes processos econmicos e esferas produtivas emergentes a configurar o arranjo produtivo local. Realizar-se- o diagnstico SWOT dos centros tursticos de distribuio; Pesquisa de previso e ordenamento dos fluxos tursticos; Diagnstico dos 2 municpios estudados luz do modelo de Butler (1980) para anlise dos estgios de desenvolvimento de um destino turstico; Diagnstico da distribuio territorial dos atrativos e da infraestrutura turstica distinguindo-se as seguintes categorias espaciais, de acordo com a teoria do espao turstico de Boulln (1985): zona, rea, complexo, centro, unidade, ncleo, conjunto e corredor de translado. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: UFOP
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SO ROMO MAIS VELHA DO QUE SO PAULO? HISTRIA E MEMRIA NA REGIO DO SO FRANCISCO. george vitor freitas de jesus (A), Rejane Meireles Amaral Rodrigues (O) Na cidade de So Romo, bem como nas regies circunvizinhas da mesma h uma afirmativa corrente, na qual as pessoas relatam que a cidade mais velha do que So Paulo, ou seja, h um conflito de narrativas entre a histria tida como oficial e a histria presente na memria local. Analisamos referencial bibliogrfico e inventrios com intuito de percebermos o processo de formao e fundao da cidade de So Romo do ponto de vista da oficialidade e principalmente utilizaremos relatos das pessoas da regio que atestam sobre a formao e fundao da mesma com intuito de capitarmos esta histria a partir da memria local. O corpus documental composto por referncias bibliogrficas, planos de inventrios e relatos colhidos com pessoas da regio. Com intuito de respondermos os questionamentos da pesquisa, utilizaremos como fontes: entrevistas orais, documentos e referencial bibliogrfico. Nosso campo de atuao presta-se a anlise da histria local e regional, inserindo nas discusses de histria e memria. Buscamos reconstruir o processo de formao e fundao da cidade de So Romo atravs de dois viis de explicao histrica, ou seja, do ponto de vista da oficialidade, bem como, da memria local. E temos como principal questo entendermos porque as pessoas da regio realizam tal afirmativa, uma vez que a histria tida como oficial atesta uma verso bem diversa. Ao analisarmos referenciais e inventrios visualizamos que So Romo teria sido fundado por volta de 1699-1700, ou seja, algo em torno de 145-146 anos posterior a fundao de So Paulo. Dessa forma fica exclusa qualquer possibilidade de So Romo ser mais velha. Em relao s entrevistas colhidas percebemos mltiplas histrias, na medida em que so inmeras as explicaes dadas por estas pessoas. Instituio de Ensino: UNIMONTES - Universidade Estadual de Montes Claros Agncia(s) de Fomento: FAPEMIG
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SEXUALIDADE E GNERO NOS LIVROS DE CINCIAS DO ENSINO FUNDAMENTAL Giane da Silva Leite (A), Thas Aparecida de Carvalho Milagres da Paz (O) O presente trabalho tem como principal objetivo explorar e apresentar a presena da sexualidade e do gnero nos livros de Cincias usados nas sries iniciais do Ensino Fundamental. Ser feita a relao entre suas teorias e como elas esto inseridas nestes livros. Autores como Stuart Hall, Jeffrey Weeks, Thomas Laquer, Michael Focault, Pierre Bourdieu, Joan Scott tero seus conceitos relacionados com livros de Ensino Fundamental atualizados recentemente, e que so utilizados atualmente em uma Escola da rede municipal. Partindo do ponto de que o corpo uma construo scio-cultural e lingstica, produto e efeito de relaes de poder, e deve ser administrado, cabe a escola encaminhar e controlar essas relaes de forma pedaggica. Formas de se trabalhar o assunto sero questionadas e analisadas, sejam elas convencionais, ou no, como a apresentao do assunto pela mdia e at mesmo pela publicidade. A sexualidade alm de tratada como parte do sujeito, deve ser vista como forma de investimento na cultura. Entende-se que necessrio ter em mos alm do livro didtico e a explicao biolgica para a sexualidade e o gnero, criar novas formas para que as crianas e os jovens possam construir e administrar sua prpria identidade, mostrando a sexualidade como algo da natureza humana, e que deve ser tratado com normalidade. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento: CAPES
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A IMPLEMENTAO DO ECA NA GRADE CURRICULAR DAS ESCOLAS DE ENSINO FUNDAMENTAL Gianina Estefane Tintore Felizatti (A), Adriana Giaqueto (O) A promulgao do ECA (Estatuto da Criana e do Adolescente) ocorreu em 13 de julho de 1990, consolidando a produo de um documento de direitos humanos que contempla o que h de mais avanado na normativa internacional em respeito aos direitos da populao inafanto- juvenil. Desde a sua promulgao, um grande esforo vem sendo feito para a sua implementao integral, que representa para todos um grande desafio. A abordagem do ECA na escola poder ser um instrumento determinante para torn-lo mais conhecido e melhor compreendido pela sociedade. A questo da conscientizao, no s a das crianas e adolescentes como a de todos que compem o ambiente escolar, um dos principais objetivos dessa pesquisa, que ser realizada no municpio de Franca SP, tendo como pblico alvo crianas do 5 ano, com idade entre 10 e 12 anos. A Lei 11.525- 07 de 25 de setembro de 2007, que visa a incluso de contedos que tratem dos direitos da criana e do adolescente na grade curricular das escolas de ensino fundamental, tem como diretriz o Estatuto, porm poucas escolas, cidades e estados j a adotaram. Com isto, h um grande caminho a ser percorrido, chegar s escolas de educao fundamental de todo o pas impe desafios, que vo, desde a mobilizao dos gestores pblicos para a adoo das medidas em seu sistema, at a falta de conhecimento dos prprios professores sobre o Estatuto. Nesse contexto notamos o quanto a insero do profissional de Servio Social na escola seria proveitoso, ainda mais se tratando do ECA. Favorecer melhores condies e resultados do processo educativo e da formao do homem para o exerccio da cidadania seria o principal objetivo da atuao desse profissional. Assim, em meio s mudanas sociais que vem ocorrendo, o Servio Social tambm contribui com seu saber para impulsionar uma reflexo poltica aos segmentos populacionais, em que tambm possam reconhecer seus direitos e deveres, para exercerem sua cidadania. Esta pequisa encontra-se em fase inicial. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento: UNESP
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CRISE ECONMICA E O RETORNO TERRA NATAL NA PERSPECTIVA FEMININA. GILCIMARA COELHO RODRIGUES (A), SUELI SIQUEIRA (O), LUCAS BRANDO PEREIRA ROSA (CA), MATEUS DANTAS LOBO (CA) Ao longo da histria o homem sempre buscou por condies melhores de vida. O fenmeno da migrao desencadeado por fatores sociais, naturais, polticos, religiosos e econmicos A crise econmica americana, iniciada no setor imobilirio, estendeu-se por diversos setores atingindo os brasileiros que trabalhavam no setor secundrio onde houve a diminuio dos postos de trabalho afetando diretamente a vida destes emigrantes. O objetivo desta pesquisa conhecer, na viso de mulheres emigrantes, suas perspectivas no pas de origem face ao retorno antecipado provocado pela crise financeira internacional. Realizou-se uma entrevista em profundidade e a construo de histria de vida com uma emigrante retornada que atende ao perfil deste estudo. A anlise dos dados mostrou que migrantes mulheres saem do pas de origem no puramente por fatores econmicos, mas por diversos fatores como a transgresso dos limites sexuais impostos pela sociedade, problemas conjugais e violncia fsica, casamentos infelizes e desfeitos, discriminao contra mulheres que transgrediram esses limites sexuais e sociais, ausncia de oportunidades para as mulheres entre outros. Outra observao que independente de ter programado o retorno ao pas de origem todo emigrante retornado passa por um perodo de estranhamento mesmo quando os objetivos foram alcanados. Concluiu-se que o panorama atual da emigrao mostra que as mulheres j so vistas como atuantes e no meramente como participantes ocultas no fenmeno da emigrao. Verificou-se tambm que, em sua maioria, as mulheres tm mais facilidade em alcanar seus objetivos econmicos e esto mais preparadas para enfrentar as condies adversas que surgem durante o perodo em que esto fora do seu pas de origem. O retorno em funo da crise, principalmente quando os objetivos no so atingidos produz constrangimento, stress e angstia dificultando a readaptao. Instituio de Ensino: UNIVALE - Universidade Vale do Rio Doce Agncia(s) de Fomento: FAPEMIG
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O ESFORO PARA SER FELIZ APS UMA MIGRAO INDESEJADA: OS REASSENTADOS DA HIDRELTRICA PRESIDENTE JK Gilmar Fialho de Freitas (A), Eloy Alves Filho (O), Arlete Salcides (CO), Giovana Bugana (A) O conceito de Qualidade de Vida tem merecido especial ateno da comunidade acadmica internacional. Na presente pesquisa, este conceito envolve dimenses objetivas e subjetivas do que compem o bem-estar e a felicidade das pessoas. Buscou-se inspirao em estudos interessados nos determinantes empricos da felicidade, World Values Survey, e as investigaes do Centro de Estudos do Buto, para realizar uma pesquisa que objetivou identificar graus de felicidade de famlias reassentadas em novas reas rurais de cinco municpios do estado brasileiro de Minas Gerais, em razo da construo da Usina Hidreltrica Presidente JK. Construiu-se um formulrio com 34 indicadores, aplicados em 61 participantes para que atribussem um valor, numa escala de 1 a 4, que melhor correspondesse a seu modo de avaliar sua atual condio de vida. O estudo possibilitou verificar significativas diferenas nos ndices de felicidade dos reassentados dos cinco municpios, especialmente no que tange falta de construo de novas escolas, creches, espaos de lazer, postos de sade, estradas, pontes e s condies de acesso gua. Estima-se que os achados deste trabalho contribuam para subsidiar a formulao de polticas pblicas que viabilizem a reduo de impactos que vm interferindo negativamente nas vidas dos trabalhadores rurais do Estado de Minas Gerais Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento: FAPEMIG
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AS AES E AS CONDIES AMBIENTAIS NOS REASSENTAMENTOS DA USINA HIDRELTRICA PRESIDENTE JK Gilmar Fialho de Freitas (A), Eloy Alves Filho (O), Giovana Bugana (A), Arlete Salcides (CO) O intenso debate global sobre as questes ambientais tem contribudo para uma formulao de uma nova mentalidade em torno da relao entre sociedade e natureza. Atualmente, verifica-se uma expressiva nfase na elaborao de programas, medidas e projetos voltados a contribuir para tornar o meio rural um espao sustentvel. Nessa perspectiva, destaca-se um conjunto de aes ambientais empreendidas pela CEMIG, no processo de reassentamento de famlias residentes em reas rurais inundadas em razo da construo da Usina Hidreltrica Presidente JK, no Vale do Jequitinhonha em Minas Gerais. Considerando que o Projeto de Irap, concludo em 2006, visava garantir o menor impacto ambiental e social possvel, aponta-se para a pertinncia de caracterizao da atuais condies ambientais nos reassentamentos implantados pela CEMIG, bem como verificar em que medida as aes empreendidas puderam contribuir para o fortalecimento de uma conscientizao de cunho ambiental entre os reassentados. O estudo focalizou diversos aspectos concretos e subjetivos em torno do assunto, como: a implantao das reservas legais, o conhecimento sobre a legislao ambiental vigente, a aes ambientais empreendidas pelas Associaes de Moradores e as principais agresses ao meio ambiente registradas nos reassentamentos. Os dados da pesquisa foram coletados atravs do preenchimento de questionrios. Participaram do estudo um total de 61 reassentados, divididos em dez Associaes de Moradores em cinco municpios diferentes. O estudo revelou um forte comprometimento por parte dos rgos responsveis em tornar esses reassentamentos corretos ambientalmente, e tambm contribuiu para a identificao de um baixo nvel de conhecimento das polticas ambientais por parte dos reassentados, apesar de sua maioria ter afirmado a vontade de receber maiores informaes sobre a preservao dos recursos naturais. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento: FAPEMIG
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DEGRADAES AMBIENTAIS CONSTATADAS NA ZONA RURAL DO MUNICPIO DE TEIXEIRAS E PAULA CNDIDO MG GIOVANA BUGANA (A), ELOY ALVES FILHO (O) A avaliao ou controle de impactos ambientais degradantes ao meio ambiente pode contribuir iniciao de um novo ciclo, ou seja, a uma nova fase de percepo e definio de novas estratgias de ao. Com este intuito esta pesquisa diagnosticou as condies ambientais da zona rural dos municpios mineiros de Teixeiras e Paula Cndido em que os agricultores esto sujeitos. Foram coletados dados primrios, atravs de anlises de campo, fotodocumentao, aplicao de questionrios semi-estruturados e entrevistas gravadas. Em diversas reas pode-se constatar desmatamento de reas de preservao permanente, assoreamento dos cursos dgua, ausncia de saneamento bsico, poluio e contaminao de recursos hdricos por usos de fertilizantes e agrotxicos bem como a disposio inadequada de lixo urbano com situao agravante em Teixeiras. No obstante, programas de educao ambiental so aes isoladas promovidas por algumas organizaes e no abrangem todos. Conclui-se que um conjunto de variveis interfere de forma negativa no ambiente rural, nesta direo, aposta-se que a ampliao do conhecimento sobre as realidades locais em questo sejam condio fundamental para que os governos municipais mobilizem uma maior participao dos cidados na definio de prioridade nas polticas voltadas proteo e a preservao do meio ambiente com vistas garantia de sua disponibilidade e acesso para as geraes presentes e futuras. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento: CNPQ
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UMA NOVA VIDA PARA OS REASSENTADOS DA HIDRELTRICA PRESIDENTE JK ELOY ALVES FILHO (O), GILMAR FIALHO FREITAS (A), GIOVANA BUGANA (A), ARLETE SALCIDES (A) O intenso processo de globalizao econmica e industrializao demanda um maior consumo de energia. No Brasil, constantemente observa-se a construo de novas barragens que afetam a vida de milhares de pessoas, especialmente daqueles que detm menor capacidade de resistncia e de negociao como as comunidades rurais. Nesse contexto, destaca-se um conjunto de aes sociais e ambientais empreendidas pela Companhia Energtica de Minas Gerais CEMIG no processo de reassentamento de famlias residentes em reas rurais inundadas em razo da construo da Usina Hidreltrica de Irap no estado de Minas Gerais, firmadas no Termo de Ajustamento de Conduta (TAC) com o Ministrio Pblico Federal. A pesquisa objetivou caracterizar a atual situao de vida dos residentes nos reassentamentos implantados pela CEMIG, comparativamente s suas condies de vida anterior, bem como conhecer a opinio dos reassentados sobre o cumprimento do TAC. Os dados foram coletados atravs de questionrios. O estudo envolveu a participao de 61 moradores de nove reassentamentos localizados em 3 municpios. Os achados do estudo revelaram que, apesar dos investimentos feitos, os reassentamentos ainda no esto dotados de toda a infra- estrutura, crditos e servios necessrios para a produo, beneficiamento, armazenamento e comercializao e qualidade de vida esperada. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento: FAPEMIG
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OS SIGNIFICADOS AMBIENTAIS SOB A TICA DOS AGRICULTORES DE VIOSA MG GIOVANA BUGANA (A), ELOY ALVES FILHO (O) Percepo ambiental a maneira como cada indivduo compreende a natureza ao seu redor, valorizando-a em maior ou menor escala. Esta pesquisa teve como intuito analisar as formas de ver e agir da populao rural do municpio de Viosa MG em relao natureza, a fim de compreender as inter-relaes entre o homem e o meio ambiente quanto s suas expectativas, julgamentos e conduta. Foram coletados dados e realizado diagnstico de campo por meio de questionrios semi-estruturados, entrevistas, e fotodocumentao. Aspectos levantados com os entrevistados: questes socioeconmicas, problemas ambientais, legislao ambiental, poltica ambiental, aes mitigadoras de impactos ambientais e educao ambiental no meio rural. Os resultados demonstraram que os agricultores apresentam baixa percepo ambiental. As percepes demonstradas se relacionam aos problemas ambientais das grandes cidades e no com os problemas locais. Essas informaes so obtidas por meio da televiso e no por programas de educao ambiental direcionados populao rural, pois, so raros ou abordam apenas temas como desmatamento e queimadas. Apenas alguns entrevistados demonstraram conhecimento sobre legislao e polticas ambientais. Muitos desconhecem o que seja desenvolvimento sustentvel, agenda 21, coleta seletiva e energias renovveis. Dessa forma, urge o desenvolvimento de programas ambientais eficientes no meio rural com o intuito de fornecer orientao aos pequenos produtores sobre atividades modificadoras do meio ambiente, orientar sobre as tcnicas mitigadoras dos impactos ambientais e a importncia da preservao dos recursos naturais. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento: CNPQ
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MOBRAL: UMA ANLISE SOBRE O MOVIMENTO BRASILEIRO DE ALFABETIZAO NA CIDADE DE MARIANA. Giovani Barbosa Prado (A), Rosa Maria da Exaltao Coutrim (O) O Movimento Brasileiro de Alfabetizao (MOBRAL) foi um dos programas de maior evidncia na rea da educao de jovens e adultos durante o perodo poltico brasileiro denominado regime militar. Cunhado pela Lei N 5379 de 15/12/1967, tinha como prioridades a tarefa de promover educao continuada e a alfabetizao funcional de adultos analfabetos. Esta pesquisa fruto de uma investigao realizada a partir da anlise bibliogrfica, de documentos e de relatos de ex professores do MOBRAL na cidade de Mariana/MG. Nosso objetivo principal levantar pontos para a discusso sobre os impactos de tal Projeto na prtica docente dos professores participantes. Para isso estamos realizando estudos referentes s polticas do governo militar para a educao de jovens e adultos na cidade durante o perodo em que o MOBRAL esteve em atividade (dcadas de 1970 e 1980). Embora esta pesquisa ainda esteja em andamento, possvel observar, atravs da leitura bibliogrfica e dos relatos j coletados, que o professor, na maioria das vezes, trabalhava na linha da educao tradicional. As perseguies aos profissionais contrrios ao regime militar praticada pelos rgos de represso tinham como escopo eliminar grande parte dos ideais contrrios ao grupo dominante. Os professores eram monitorados e os materiais didticos selecionados para a aula eram distribudos pelo Estado, dificultando, dessa forma, aos docentes contrrios ao regime, a crtica ao governo e a utilizao de outros meios de alfabetizao. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PIVIC/UFOP 2010/2011
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OS PRIMEIROS ANOS DA ESCOLA DE MINAS DE OURO PRETO E OS DEBATES SOBRE O CONHECIMENTO CIENTFICO Gisela Morena de Souza (A), Helena Miranda Mollo (O) A pesquisa apresentada sobre a Escola de Minas de Ouro Preto, fundada em 1876, e que fez parte de uma rede de instituies cientficas que partilharam no s a crise do Imprio, mas tambm de temas que ajudaram a formar o campo cientfico no Brasil. Entre as propostas destas instituies e da EMOP a Histria Natural era uma das principais reas, ensejando, desta forma, um novo debate sobre os recortes do tempo. O objetivo que esta pesquisa prope, em linhas gerais, o de analisar o papel da Escola de Minas de Ouro Preto, bem como os pesquisadores que estabelecem contatos e temas que circulam, a partir da segunda metade do sculo XIX no Brasil. Atravs dos anais da EMOP publicados no sculo XIX e de algumas cadernetas dos primeiros professores elaborou-se um levantamento de pesquisadores e temas que interessam para o debate da criao do campo cientfico no Brasil e de como as questes referentes ao tempo, principalmente ao passado, estavam colocadas. Com essa pesquisa pudemos perceber a existncia de uma rede tanto de pesquisadores quanto de instituies, por onde circulavam os saberes durante o Imprio e que esses saberes somavam esforos no sentido de promover o conhecimento cientifico e o avano tecnolgico para alcanar o progresso, produzindo uma re-significao da cincia, agora mais preocupada com sua prtica do que com suas questes tericas. O estudo sobre a EMOP mostrou-se de grande valia para os debates que a historiografia recente tem realizado acerca das diversas trajetrias que se intercambiam, como as das instituies e seus pesquisadores. E tambm para a histria da cincia, pois longe de se fazer uma histria institucional, esta pesquisa mostrou que na EMOP pretendeu-se uma forma de produo cientfica diferenciada de outras instituies de ensino da poca. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PROBIC/FAPEMIG 2009/2010
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DEFICINCIA E TRABALHO: META-ANLISE INTERNACIONAL Giselle Teixeira Leal (A), Maria Nivalda de Carvalho-Freitas (O), Raissa Pedrosa Gomes (CA), Liliam Medeiros Silva (CA) O presente estudo teve por objetivo realizar uma reviso das pesquisas publicadas em peridicos internacionais no perodo de 2000 a 2010 sobre o tema deficincia e trabalho. O mtodo adotado foi a meta-anlise, que visa a identificao, avaliao e sintetizao sistematizada de dados obtidos da literatura cientfica disponvel. Foram analisados resumos dos artigos publicados nos peridicos avaliados como A1 e A2 pela Qualis Capes das reas de administrao e psicologia, bem como os peridicos da base eletrnica de dados Web of Science. As palavras-chave utilizadas para delimitar a pesquisa foram: people with disability (pessoas com deficincia) e work (trabalho). Como categorias de anlise foram utilizadas a distribuio demogrfica dos autores e dos peridicos. Foram identificados 37 peridicos cientficos, e destes, 13 tinham pelo menos um artigo sobre o tema. Dos 15 pases representados nas publicaes, os EUA tiveram 45,3 % das publicaes e o Reino Unido 24,4%. Ainda com relao demografia de peridicos cientficos, as revistas especficas que possuam mais artigos sobre o tema foram Disability and Society com 38 artigos, e Journal of Occupational Rehabilitation com 23 artigos; j o Journal of Applied Social Psychology foi a revista generalista que publicou mais artigos (7). Foram tambm identificados os autores que mais publicaram neste perodo. Alm disso, foi realizada uma anlise de contedo dos resumos, tendo sido identificados trs nveis de anlise predominantes: abordagens com o foco macro social (42,7%), nos quais os artigos discutiam questes relacionadas s polticas pblicas, direitos das PcDs, dentre outras; abordagens com o foco meso (32,6%), cujas temticas se relacionavam s polticas e prticas organizacionais; e micro (24,7%), cujas investigaes estavam relacionadas aos aspectos grupais e individuais relacionados ao trabalho tais como: percepes e atitudes frentes s pessoas com deficincia, escolaridade e deficincia, dentre outras. Instituio de Ensino: UFSJ - Universidade Federal de So Joo del-Rei Agncia(s) de Fomento: UFSJ
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VISIBILIDADE VERSUS OPACIDADE: UMA ANLISE COMPARATIVA ENTRE AS REVISTAS POCA E VEJA Glauber Loures de Assis (A), Ana Paula Evangelista de Almeida (CA), Gilberto Barbosa Salgado (O), Paulo Roberto Figueira Leal (CO) Este trabalho apresenta resultados finais do projeto Visibilidade versus Opacidade: Mdia Impressa e Polticas Pblicas (1980-210), desenvolvido pelo Ncleo de Estudos Estratgicos (UFJF). O projeto pretendia analisar quantitativamente e qualitativamente revistas e jornais impressos da dcada de oitenta aos dias de hoje. Contudo, os dados apresentados neste momento dizem respeito ao perfil da Revista poca e Veja no perodo de maio de 2008 a maio de 2009. Na medida em que as reportagens e notcias dessas revistas foram analisadas, foram realizadas quantificaes por inscries temticas (poltica, economia, sade, educao, entre outras). As informaes foram processadas utilizando-se o SPSS (Statistical Package for Social Sciences) e o Excel. Fazem parte dos referenciais de anlise, obras de autores como Niklas Luhamn (2005), John Thompson (1998), Vencio A. de Lima (2001). Diante dos dados coletados observamos que das noventa e seis revistas analisadas, as temticas de suas capas distribuem-se entre Poltica, Economia, Cultura, Sade e Comportamento. Cabe ressaltar que durante o perodo que as revistas foram analisadas, aconteceram s eleies para presidente dos Estados Unidos, a crise econmica mundial e o incio do surto da gripe suna. No que tange distribuio percentual das temticas dentro das pginas das revistas poca e Veja, notamos que a Publicidade e Propaganda ocuparam o espao de mais de 40% em ambas as revistas. Em seguida, observamos que se mantm a distribuio como as das capas, temas sobre Poltica (mais de 14 % das pginas das revistas), Economia ( cerca de 7 %), Cultura ( entre 6% a 9 %) e Pessoas e Personalidades ( em torno de 6 %). Ao considerar esses dados, podemos afirmar que as notcias e reportagens dessas revistas ajudam analisar as polticas pblicas, por meio da necessria prestao de contas e ajustes s comunidades e sociedade. Instituio de Ensino: UFJF - Universidade Federal Juiz de Fora Agncia(s) de Fomento: CNPQ
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TEORIA SOCIAL NA PS-MODERNIDADE: UMA ANLISE DE NEUROMANCER Glauber Loures de Assis (A), Paulo Roberto Figueira Leal (O) Este trabalho efetiva uma anlise de contedo do romance Neuromancer (2008), de William Gibson, e objetiva identificar nessa obra de fico cientfica a presena de discusses relativas a um controverso conceito das Cincias Sociais: o de ps-modernidade. Parte-se aqui do pressuposto de que o livro vinculado ao Cyberpunk, um subgnero da science fiction evidencia, em sua narrativa, dimenses que se aproximam das realidades sociais contemporneas definidas por numerosos autores como ps-modernas. Nesse sentido, esse estudo conceitua ps-modernidade a partir da tradio dos Estudos Culturais britnicos (sobretudo de Stuart Hall, um de seus mais prolficos pesquisadores) e apresenta algumas de suas temticas relacionais, como identidade e identificao ou multiculturalismo e globalizao, num contexto de novos sujeitos e novas concepes de sociedade. Em seguida, a fim de familiarizar o leitor com a obra analisada, apresentado um resumo do livro Neuromancer, que visa introduzir a narrativa e o enredo e ilustrar, partir de passagens relevantes da estria, a presena de questionamentos e discusses prprios da chamada teoria da ps-modernidade. Realiza-se, com base na metodologia de anlise de contedo presente no livro Anlise de Contedo, de Laurence Bardin, uma comparao entre as obras de Stuart Hall e William Gibson, partir de fragmentos de texto das obras estudadas de ambos os autores. A concluso demonstra que a literatura cyberpunk pode ser considerada uma forma de teoria social pertinente ao tema da ps-modernidade, que, embora controverso e heterogneo, relevante para o entendimento da sociedade atual e dos possveis caminhos que ela pode trilhar. A articulao entre sociologia e literatura realizada por Neuromancer, nesse sentido, pode propor uma discusso frtil e original sobre o tema Instituio de Ensino: UFJF - Universidade Federal Juiz de Fora Agncia(s) de Fomento:
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PROJETO RONDON: OPERAO MAMOR Glenda Mara Arthuso Teixeira (A), Djair Cesrio de Arajo (O), velin Cristiane de Castro Silva (CA), Lvia Moreira de Alcntara (CA), Larissa Gonalves Castor (CA), Joana Junqueira Carneiro (CA), Filipy Henrique Bonfim Andrade (CA), Telma Coelho da Silva O Projeto Rondon um projeto de cunho social, coordenado pelo Ministrio da Defesa, que envolve universidades de ensino superior por meio da participao voluntria de universitrios. O objetivo do projeto a aproximao de estudantes acadmicos s comunidades carentes, na busca de contribuir para o desenvolvimento sustentvel e na melhoria da qualidade de vida da populao e, consequentemente, proporcionar aos estudantes o contato direto com as diversas realidades do pas. A Operao Mamor ocorreu no estado de Rondnia, entre os dias 16 de Julho e 01 de Agosto de 2010. A equipe da Universidade Federal de Viosa atuou no municpio de Buritis. As aes de responsabilidade do estudante de administrao se voltaram para o trabalho do turismo, empreendedorismo e organizao da feira municipal. Foi realizado um curso envolvendo os temas turismo, hotelaria, restaurante e empreendedorismo, objetivando capacitar a mo-de-obra local enfocando o atendimento ao cliente e o relacionamento com o turista, instigar a percepo para as oportunidades da cidade, em relao ao turismo e a estimular o pensamento empreendedor. A feira municipal acontece nas manhs de sbado. Nessa foi realizada uma interveno de todos os rondonistas da UFV com o intuito de conhecer o processo de produo, armazenamento e comercializao dos produtos para informar, conscientizar e prevenir os feirantes e produtores locais de possveis malefcios causados por no atender os requisitos necessrios da produo e comercializao. Concluindo as atividades desta rea foi confeccionado um guia turstico da cidade de Buritis que foi entregue as autoridades locais na cerimnia de encerramento do projeto na cidade. O Projeto Rondon foi fonte de crescimento pessoal e profissional, pois permitiu um contato direto com uma cultura e realidade diferente e instigou um novo modo de visualizar a prpria vida. Alm de possibilitar a prtica dos conhecimentos adquiridos na universidade. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento: UFV
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AVALIAO DE DESEMPENHO NO SETOR PBLICO: UMA ANLISE SOB A PERSPECTIVA SOCIOMTRICA E BIBLIOMTRICA Glenda Mara Arthuso Teixeira (A), Simone Martins (O), Aglaenne Flvia da Rosa (A), Monique Brasiel Antonio (A), Alcindo Cipriano Argolo Mendes (CO) O presente estudo conjuga a anlise de redes sociais aos estudos bibliomtricos no campo de produo cientfica em Avaliao de Desempenho no Setor Pblico, no intuito de entender o desenvolvimento da pesquisa nesta rea e suas bases de sustentao. Foram analisados 15 artigos, obtidos por meio de um recorte longitudinal de cinco anos, 2005 a 2009, oriundos dos principais veculos de publicao em Administrao Pblica no Brasil. Foram identificados os autores e instituies mais prolficos na rea, os autores mais referenciados e as relaes existentes entre estes. A coleta e anlise dos dados foi auxiliada pelo Microsoft Excel 2007 e o software PAJEK. O trabalho apresenta essncia qualitativa e quantitativa, carter descritivo e cunho bibliogrfico. Como principais resultados, destaca-se que o campo de pesquisa ainda carece de desenvolvimento, visto que no existe um nmero expressivo de publicaes e no apresenta crescimento significativo ao longo dos anos abordados. As redes mapeadas no se apresentaram muito densas e consistentes, caracterizadas pela pouca produo conjunta entre os autores e instituies, acarretando em poucos laos fortes. No entanto, observa-se que um pequeno grupo de autores como KAPLAN, NORTON, BRANDO e GUIMARES vm se tornando referncia no tema, dado que foram citados em uma porcentagem significativa dos trabalhos. As instituies mais prolficas foram a FGV e a UnB. Os autores que mais publicaram foram LYRIO e DUTRA. Porm, a rede envolvendo os autores dos artigos no se apresentou muito densa devido s poucas conexes estabelecidas. Na rede de co-autoria a Lei de Lokta est presente visto que uma grande proporo dos trabalhos foi produzida por um pequeno nmero de autores. No que tange aos autores mais referenciados destaca-se KAPLAN e NORTON. Fato que pode ser explicado pelo nmero de trabalhos que envolveram instituies de economia mista que aplicaram o Balanced Scorecard, ferramenta divulgada por estes autores. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento:
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TEMPO EM CAMADAS: KRAPPS LAST TAPE E O DOMINANTE ROMANESCO Gleydson Andr da Silva Ferreira (A), Emlio Carlos Roscoe Maciel (O) A obra de Samuel Beckett est consolidada como uma das mais importantes e emblemticas do sculo XX. Krapps Last Tape um drama que cristaliza a complexidade deste autor; esta pea ainda pouco estudada suscita interesse pela estrutura romanesca entranhada em suas formas. Esta consubstanciao do romance no drama atenta-nos para o papel de dominante cujo romance desempenha desde o romantismo alemo, e mostra-nos como a crise do drama moderno pode ser explicada como a emerso do elemento pico na dramaturgia. Assim, nesta pesquisa investigamos como a pea Krapps Last Tape lida em suas formas com a sobredeterminao estrutural dominante do romance; para isto, empreendemos um estudo sistemtico desta configurao moderna partindo das premissas estticas de Hegel at alcanarmos as teorizaes de Georg Lukcs. Desvelou-se ento que a crise que assola o drama moderno, tal como a entende Peter Szondi, pode ser entendida como a incorporao de caractersticas romanescas nas configuraes primrias do drama, as quais concebiam apenas o tempo presente em suas representaes e que passam a absorver o passado. O passado assimilado s formas do drama possibilita o processo de corroso tpico do romance, dispondo assim o tempo em camadas. Por conseguinte, a atualidade cnica em Krapps Last Tape se explica pelo resgate das aes da personagem no decorrer da pea e pode ser entendida como o produto da equao de corroso de Krapp; por sua vez, esta personagem confronta-se com a corroso que sofreu no transcorrer do tempo ao escutar-se nas gravaes de tempos idos, nas quais o ser gravado no passado j no corresponde ao sujeito que o escuta no presente da representao cnica. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PROBIC/FAPEMIG 2010/2011
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JUSTIFICATIVAS PARA A DESIGUALDADE SOCIAL SEGUNDO PLATO, BISPO ALDABERON DE LAON, BISPO EADMER DE CANTERBURY E COMTE. Guilherme Costa Pimentel (A), Filomena Luciene Cordeiro Reis (O) Atravs de reviso bibliogrfica abordamos quatro tericos e suas justificativas para as sociedade desiguais nas quais vivem ou idealizadas por eles. Esses tericos so: Plato, representando a Antiguidade, os bispos Adalberon de Laon e Eadmer de Canterbury representando a Idade Mdia e o socilogo Comte representando a Idade Moderna. Nossos objetivos so dialogar com aquelas personagens e faz-las dialogarem entre si para mostrar a presena da desigualdade social ao longo do tempo, a forma como foi legitimada por diferentes personagens histricas, e a influncia da filosofia Platnica sobre o pensamento medievo e moderno. Inquieta-nos a possibilidade dos bispos medievos e Comte terem se inspirado na mesma fonte: a filosofia platnica. A semelhana entre as justificativas de Plato, dos bispos medievos e de Comte que nos d margem a este questionamento. Nas trs Idades: Antiga, Mdia e Moderna constatamos por parte dos tericos uma anlise ou proposio de sociedade como um organismo que s funcionar se cada um em seu lugar pr- estabelecido desempenhar seu papel. Notamos em Plato e Comte a idealizao de uma sociedade moldada segundo seus prprios critrios. Os bispos medievais diferena de Plato e Comte legitimam uma sociedade real, aquela em que viviam. Porm, os bispos medievos negam a funo de condutores morais e polticos da sociedade ao filsofo como o faz Plato, relegando-a a Igreja, que assume apenas a funo de condutora moral. Comte por sua vez nega a funo de condutor moral da sociedade Igreja delegando-a a seus sacerdotes, que so os socilogos. Encontramos uma das origens da influncia da filosofia grega sobre o pensamento medieval na patristica. Uma das influncias da filosofia grega sobre o pensamento moderno origina-se do contato entre intelectuais bizantinos e renascentistas, onde os primeiros legaram a estes ltimos parte notvel da filosofia antiga e no trabalho dos renascentistas de resgate da cultura clssica. Instituio de Ensino: UNIMONTES - Universidade Estadual de Montes Claros Agncia(s) de Fomento: UNIMONTES
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DANA NA EDUCAO INFANTIL: A INFLUNCIA DA LUDICIDADE NA CONSTRUO DO CONHECIMENTO ARTSTICO Guilherme Fraga da Rocha Teixeira (A), Alba Pedreira Vieira (O) Este estudo verificou a influncia da ludicidade no ensino da Dana em quatro instituies filantrpicas e no-municipais de educao infantil em Viosa-MG. Foram proporcionadas oficinas semanais de dana com durao de 50 minutos no perodo de maro a dezembro de 2009. Exploramos nas aulas contedos especficos da Dana como os fatores do movimento, conscincia corpora e ritmo, utilizando a ludicidade como instrumento pedaggico e apoiados nas teorias de Rudolph Laban e Isabel Marques. Realizamos tambm duas Mostras de Dana (Festival Ladrilho, Ladrilhando e Brincando) em que os participantes se apresentaram e atuaram como intrprete-criadores de suas coreografias. Os procedimentos metodolgicos para coleta de dados incluram questionrios orais (antes e aps o trabalho de campo), desenhos e observao participante. Pesquisamos a influncia ensino ldico no saber artstico de 52 crianas (4-8 anos) que frequentavam tais locais. A anlise de dados teve abordagem quanti-qualitativa e se orientou pelo mtodo hermenutico. Os resultados foram agrupados em seis categorias de anlise, a saber: Onde danar, professora no, tio sim, o ensino ldico da dana, contedos e aulas de dana, influncias das mostras Ladrilho, Ladrilhando e Brincando e danas miditicas. Os resultados revelaram que vrios participantes identificaram a dana com o ldico, referindo a jogos e brincadeiras. As respostas indicaram que as atividades extra-classe (Mostras de Dana) foram as mais marcantes para as crianas Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento: UFV
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ANALISE DOS DIFERENTES PAPEIS SOCIAIS DESEMPENHADOS PELOS ALUNOS NA ESCOLA E NA SOCIEDADE, COMO ELES SE RELACIONAM E COMO ESSA RELAO INFLUENCIA NA FORMAO DO ALUNO COMO SUJEITO SOCIAL.

Guilherme Frederico Pedra Ponciano (A), Hildeberto Caldas de Souza (O) preciso mudar o pensamento de que os alunos buscam na escola todos a mesma coisa, conhecimento, pois esse o papel principal da escola, ensinar o conhecimento acumulado e o do aluno acumular o conhecimento ensinado. fundamental os reconhecer como indivduo que possui uma historicidade com vises de mundo, escalas de valores, sentimentos emoes, desejos, com lgicas de comportamentos e hbitos que lhe so prprios, ou seja, compreend- los como sujeitos socioculturais, eles j chegam escola com um acmulo de experincias vividas em mltiplos espaos atravs dos quais podem elaborar uma cultura prpria. Com esse estudo visamos fazer uma analisando os diferentes papeis sociais que os alunos desempenham. Sejam na escola, em casa, no trabalho e em grupos de preferncia e avaliar como esses papis que so exercidos fora da escola se refletem no comportamento dos alunos na sala de aula. Pretendemos levantar dados para avaliar se eles so na sala de aula algo que no podem ser l fora ou ao contrrio. Essa analise tem uma importncia para a formao dos futuros docentes por possibilitar o levantamento de dados o que pode levar a elaborao de perfis para os alunos o que ajudar em estudos de casos que sejam parecidos com os estudados nesse trabalho. Assim os futuros professores podem entender melhor como funcionam a relao da sociedade com a escola, podendo desse modo se orientar de melhor forma em relao aos seus alunos. A metodologia consiste em pedir para que cada aluno construa um autorretrato, onde relatar como ele se v, posteriormente responder a um questionrio, pedir para que eles faam filmagens e fotografias desses diferentes grupos sociais em que participam por fim ser feita uma entrevista filmada com cada aluno e junto com os arquivos obtidos, tanto fotogrficos quanto visuais, resultar na montagem de um documentario. Esse trabalho se encontra em fase inicial. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PIBIC-AF/CNPq 2009/2010
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MEMRIA E IDENTIDADE: A FIGURAO DO NEGRO NA LITERATURA BRASILEIRA Gustavo Fechus Monteiro (A), Prof. Dra. Elzira Divina Perptua (O) A crtica universitria afeita aos Estudos Culturais tem considerado a questo da imagem do negro na cultura brasileira a partir da fixao de seu lugar na sociedade escravagista. Nossa anlise focaliza a figurao do negro nos textos teatrais do perodo que se estende de 1822 a 1888, verificando a contribuio oferecida pelo teatro romntico e realista que trata das questes sociais relacionadas identidade nacional. Os trabalhos que elegemos geralmente se voltam para a produo da poesia e da narrativa, e apenas isoladamente contemplam o texto dramtico. Note-se que os raros estudos sobre as obras escritas para o teatro brasileiro do sculo XIX apontam valor meramente histrico, em funo da existncia de dois tipos bsicos de espetculo: o melodrama, importado do modelo francs, e o drama histrico nacional. neste ltimo que se situa um manancial prolfico para a investigao do elemento negro como constituinte da identidade nacional brasileira. Importa observar que, via de regra, o negro foi desprezado pelo projeto romntico nacionalista, pois, como afirma Antonio Candido, a elaborao mitolgica do ndio serviu para ocultar o problema do negro, de tal modo que o Indianismo se tornou tambm, visto deste ngulo, uma forma de manter o preconceito contra ele, apesar do esforo generoso de poetas e abolicionistas (CANDIDO, 1987, p.180). Nessa pesquisa, realizam-se levantamento e leitura dos dramas em que constam personagens negros, analisando o papel que lhes concedido na sociedade representada nas peas. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PROBIC/FAPEMIG 2010/2011
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MSICA: UMA FERRAMENTA PARA O ESTUDO DA HISTRIA Gustavo Henrique Godoy Fagundes (A), Andr Alves Janurio (A), Clia Maria David (O) O Projeto, que est em andamento no binio de 2009-2010, consiste na utilizao da msica como um suporte ao ensino de Histria, pois entendemos a cano como um documento histrico, que reflete o perodo no qual produzida. Portanto, utilizando-se desse recurso, o projeto busca a percepo do movimento histrico, entendendo que essa uma ferramenta que est vinculada aos contextos histricos. Ademais, pretende-se mostrar como as representaes musicais facilitam a visualizao do contexto poltico e social da poca abordada. Enfim, busca-se uma experincia didtica, uma proposta alternativa que possibilite a renovao do ensino de Histria, tornando-o mais motivador e significativo para os alunos. Atravs desse trabalho pde-se perceber a efetividade da ferramenta, principalmente nas salas com dificuldade de aprendizagem, j nas salas consideradas de bom rendimento percebeu-se certa resistncia de alguns alunos, o que nos trouxe novas reflexes, principalmente quanto aos obstculos a inovao dentro da sala de aula. Pois passamos a questionar se os alunos tambm se encaixam como obstculos a novas propostas de ensino. E porque se comportam assim, ser que no conseguem se descolar do modelo tradicional, no qual so meros espectadores do processo do conhecimento. pOr isso o projeto insiste em coloc-los como agentes dentro desse processo, fazendo deles parte itegrante ao lado dos professores nessa construo. Enfim, tenta-se uma nova forma na relao entre professores e alunos para facilitar o processo de ensino-aprendizagem. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento: UNESP
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A EAD COMO POLTICA SOCIAL: ALUNOS E TUTORES UAB/UFJF Gustavo Paccelli da Costa (A), Leonardo Francisco de Azevedo (A), Flavia Felizardo David (A), Guilherme Petronilho de Souza (A), Beatriz de Basto Teixeira (O) A presente pesquisa parte do monitoramento do curso de Pedagogia a distncia da UFJF, realizada por meio de questionrio aplicado a alunos e tutores. Esse curso foi implementado como parte do programa Universidade Aberta do Brasil, criado pelo MEC. Visa expandir e interiorizar a oferta de educao superior no Brasil. Prioriza cursos de licenciatura para formao inicial de professores para educao bsica. O curso analisado teve incio em 2007. Desde ento, todo semestre, alunos e tutores respondem um survey sobre seu perfil socioeconmico at sua opinio sobre contedos e gesto do curso. Foram analisados os questionrios aplicados desde o segundo semestre de 2007 at o segundo semestre de 2009. Vrios aspectos puderam ser observados. Referentes aos alunos: presena majoritariamente feminina, de baixa renda, provenientes de famlia de pais com baixa escolaridade, com acesso restrito a computador (aspecto que foi se alterando no decorrer do curso), j atuavam na rea de educao. Entre os tutores: percebe-se uma predominncia de mulheres que j atuam como profissionais da educao, casadas e com filhos. A partir do observado, as reflexes extrapolam o mbito da UFJF. Podemos pensar na EaD como uma forma de democratizao do acesso ao ensino superior, alm de um caminho capaz de expandir e implementar a formao continuada de profissionais da educao, questo to cara aos estudos na rea. O tutor, representante do corpo docente, merece ateno especial, uma vez que se transforma no maior referencial do aluno. A implementao e expanso da EAD, a partir da UAB, pode proporcionar expanso e fortalecimento do ensino superior, contudo devido a seu carter de novidade, deve ser constantemente monitorada e aprimorada. Instituio de Ensino: UFJF - Universidade Federal Juiz de Fora Agncia(s) de Fomento: UFJF
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RELAO ENTRE PODER E EFICINCIA NOS CONSELHOS GESTORES DE SADE DE VIOSA E UB Gustavo Zanon Andrade (A), Simone Martins (O), Thiago de Melo Teixeira da Costa (CO) Mediante a promulgao da Constituio de 1988, a administrao pblica brasileira passa por reformas, como a criao dos Conselhos Gestores de Polticas Pblicas, que enfatizam o bem-estar social. Estudos de casos realizados no programa de Mestrado em Administrao da Universidade Federal de Viosa, por Martins (2010), constaram que no Conselho de Sade de Ub (MG) observa-se maior poder de participao dos usurios, quando comparado com o de Viosa (MG). A partir desta constatao, este trabalho busca analisar se h relao entre o poder de participao dos usurios nos Conselhos Municipais de Sade (CMS) com a eficincia dos mesmos, tendo em vista a sua funo de auxiliar no processo de democracia participativa. Para isso, sero utilizadas como base de comparao as mesmas cidades da Zona da Mata mineira, pesquisadas por Martins (2010). Dessa forma, esta pesquisa classificada como descritiva, porque visa efetuar uma comparao entre duas realidades distintas e das variveis que se prope comparar; e documental, por utilizar relatrios com resultado contbil e financeiro, indicadores e com demais informaes que possibilitem identificar e relacionar o desempenho dos municpios de Viosa e Ub, julgadas importantes para a anlise de eficincia. Numa abordagem quantitativa, os dados secundrios sero tratados utilizando a Anlise Envoltria de Dados (DEA) atravs de um software adequado, para melhor analisar a eficincia da aplicao de recursos em sade. Acredita-se que o CMS de Ub ser mais eficiente que o de Viosa porque nele h uma maior participao dos usurios. Tal expectativa se deve por causa do fato da populao o utilizar de forma efetiva para exercer o controle social. Espera-se que a pesquisa possibilite conhecer com maior profundidade as polticas de sade local, as formas de aplicao de recursos, alm de identificar as aes implementadas na rea de sade e os resultados das mesmas para o cidado. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento: FAPEMIG
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A TRANSFORMAO DO DEBATE SOBRE A IDENTIDADE NACIONAL NA REGIO PLATINA: DE FACUNDO A ARIEL Heitor Benetti (A), Francisco de Assis Sabadini (CA), Lelio Luiz de Oliveira (O) Aps conseguir a independncia poltica da Espanha, os novos Estados formados na Amrica espanhola no possuam unidade para alm das leis territoriais. Divergncias polticas e econmicas eram fruto de uma falta de identidade nacional que salvaguardasse um sentimento de fraternidade no interior dos novos Estados. A esta carncia o romantismo vindo da Europa veio suprir. Mais tarde, aps ser consolidado o Estado Nao na regio paltina, surgiu um novo tipo de sentimento: a identidade nacional latino-americana. Este resumo pretende fazer uma anlise comparada das obras de Domingos Faustino Sarmiento e Jos Henrique Rod, e pretende demonstrar que o pensamento poltico se transformou consideravelmente na segunda metade do Sculo XIX, principalmente devido s transformaes econmicas, polticas e sociais no Urugai e na Argentina.Tais tranformaes so de ordem demogrfica, devido imigrao, de ordem econmica, devido industrializao e de ordem poltica, devido ao enfraquecimento do caudilhismo oligrquico. Para o caso da Argentina destacaremos a concepo nacional pensada por Domingo Faustino Sarmiento. Este percebia a identidade Argentina no hibridismo cultural caracterstico da poro geogrfica na qual estavam inseridas as provncias do Prata. De forma romntica Sarmiento em seu livro Facundo: Civilizao e barbrie, realiza uma verdadeira operao literria na qual tenta resgatar um passado americano e requalific-lo, fundindo-o ao presente para criar algo novo; a modernidade americana. Em Ariel, Jos Henrique Rod, pretende conclamar toda a juventude latino-americana para juntos formarem uma entidade nica, capaz de reafirmar seus valores de origem ibrica afim de repudiar o utilitarismo estadunidense. Por fim, concluiremos que as transformaes conjunturais foram decisivas para a fomao destes dois pensamentos polticos legitimamente americanos. Instituio de Ensino: UNESP-FR - Universidade Estadual Paulista - Campus Franca Agncia(s) de Fomento: UNESP
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OS CARIJS DE MARIANA E OURO PRETO: NATIVOS, ESCRAVOS CATIVOS OU POSSVEIS GENERALIZAES: ALGUMAS INTERPRETAES Helena Azevedo Paulo de Almeida (A), Joo Carlos de Oliveira Tobias (CA), Rochane Emanuelle Alves (CA), Ana Paula de Paula Loures de Oliveira (O) O presente trabalho apresenta em linhas gerais uma proposta de estudo interdisciplinar, sobre o processo de ocupao indgena na regio da Comarca de Vila Rica. A finalidade compor uma sistematizao de dados arqueolgicos, etno-histricos e de histria oral, oferecendo um panorama do perodo anterior colonizao, bem como da ocasio do contato, de modo a dar maior visibilidade aos nativos como agentes histricos na formao sociocultural da regio e na dinmica de sua mobilidade territorial. notvel como a historiografia produzida nos ltimos anos tem voltado seus interesses para a imagem do indgena e sua atuao como sujeito histrico no processo de ocupao e explorao dos sertes pelos bandeirantes. Neste contexto os nativos despontam como escravos cativos, auxiliando os novos colonos em suas jornadas por terras inspitas. As menes aos ndios Carijs, suposta etnia presente na regio antes da chegada dos colonizadores, parecem unnimes quanto origem desses grupos, tratando-os como cativos trazidos de outras reas e no como autctones. Nosso objetivo consiste nesse primeiro momento em tentar compreender o modo de vida de populaes historicamente excludas, perpassando por discusses e debates acerca do papel e lugar do indgena em uma regio considerada como cone do processo de colonizao e explorao do Brasil. Para alcanar os objetivos propostos sero realizadas intervenes arqueolgicas em reas estratgicas e levantamento de fontes etno-histricas e histricas, nos arquivos setecentistas locais. Alm disso, esto previstos o levantamento da oralidade/memria com aporte da Histria Oral e o estabelecimento de parcerias com a comunidade, com vistas a aes conjuntas para a valorizao da memria e do patrimnio local. Atualmente, a pesquisa se concentra no levantamento bibliogrfico e no levantamento da documentao disponvel nos arquivos da regio. Fora levantamentos referentes publicaes do IPHAN, IEPHA, IEF e revistas especializadas. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento:
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SUD MENNUCCI E O RURALISMO PEDAGGICO Henrique de Oliveira Fonseca (A), Marcus Vincius Fonseca (O) A partir do tema da Histria da Educao, encaminharemos uma investigao na anlise do polgrafo Sud Mennucci (1892-1948/So Paulo), intelectual que defendeu um projeto educacional voltado para o campo. Esta investigao tem como recorte temporal o perodo entre 1932-1937, este recorte contemplado por dois grandes marcos na histria brasileira: em 1932 alguns intelectuais propuseram uma mudana educacional com a formulao do Manifesto dos Pioneiros da Escola Nova, e em 1937, Getlio Vargas outorgou uma nova constituio impondo nao novas diretrizes polticas. Neste processo histrico Mennucci exps, atravs de sua atuao poltica e sua produo bibliogrfica, uma posio defensora do ensino voltado ao campo, formalmente conhecida como ruralismo pedaggico. Para compor o panorama performtico Mennucci, utilizamos como fonte, livros publicados pelo prprio autor sobre a signa da educao rural, como tambm a Revista do Professor (1932-1939) , este constituiu o impresso oficial do Centro de Professorado Paulista, no qual Sud Mennucci foi o diretor. A pesquisa prope, a priori, criar um banco de dados com todas as informaes publicadas na Revista do Professor, como tambm analisar a forma e a estrutura utilizadas na impresso do peridico. Assim, posteriormente, aprofundaremos nos contedos da revista e dos livros, buscando interagir as teorias de histria dos conceitos, de Reinhart Koselleck, com anlise do contedo de Laurence Bardin, para compreender este pensamento e sua reverberao. O presente estudo, ainda situa-se em seus primeiros passos, pois, iniciamos a catalogao sistemtica das primeiras revistas que faro a composio de um escopo maior quando cruzarmos as informaes obtidas com banco de dados, juntamente, das leituras das obras do intelectual com o aparato terico-metodolgico. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PIVIC/UFOP 2010/2011
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A HONRA EM FOCO: ESTUDO ACERCA DA CULTURA DE VIOLNCIA NO SERTO DE GRO MOGOL (1830 A 1860). Henyria Mrcia Ramos Oliveira (A), Renato da Silva Dias (O) O objetivo principal desse projeto de pesquisa analisar a presena constante de aes violentas, inseridas na cultura da sociedade da regio do serto de Gro Mogol de 1830 a 1860. Ao refletir a respeito dessa caracterstica, suscita a indagao de que, como e quais os fatores que levam a essa violncia ocorrente nessa sociedade. Esta pode ser entendida como uma conduta legtima, com o intuito de se preservar a reputao, a honra, como resultado da adaptao s relaes scio-culturais vividas na regio aqui dita sertaneja. Assim, atravs da anlise, que se utiliza como metodologia, do rol das testemunhas, rus e vtimas, presentes nos processos criminais, da regio de Gro Mogol, no perodo de 1830 a 1860, que temos uma idia de como se davam as relaes sociais nesta, e se observa a prtica da violncia no seu cotidiano, regidas pelos cdigos de direitos consuetudinrios em que a defesa da honra e da moral esto intrinsecamente inseridos a. salutar pensar a honra, como um conjunto de representaes de si, um conjunto de imagens que a pessoa construiu a respeito de si. A honra pode ser entendida como a criao dessa identidade pessoal, e se concretiza na sua defesa, em que os valores morais esto integrados como elemento definidor. Ao recorrer aos processos criminais, como aqui feito, pode-se esclarecer o quo complexa essa sociedade, permitindo alm disso, resgatar a sua memria e identidade cultural. Janete Grymberg esclarece que, o homem em seu cotidiano banal nos interessa, na medida em que sua histria afeta as estruturas profundas da sociedade e influi em suas mudanas. Como resultado parcial, conclui-se que nessa sociedade se desenvolveu uma cultura baseada nos cdigos de direitos consuetudinrios, onde o conceito de honra desempenha um papel de primazia para a sua dinmica . Destarte, boa parte dos casos de violncia nesta, se relacionam defesa da reputao, da honra, baseado em uma legislao costumeira. Instituio de Ensino: UNIMONTES - Universidade Estadual de Montes Claros Agncia(s) de Fomento:
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AS PECULIARIDADES DA DIVERSIDADE OCUPACIONAL, DO ARRAIAL DA SERRA DE SANTO ANTNIO DO GRO MOGOL NO PERODO DE 1830 A 1850. Henyria Mrcia Ramos Oliveira (A), Renato da Silva Dias (O) Este trabalho, tem como objetivo principal, analisar o perfil peculiar acerca da diversidade ocupacional dos habitantes do arraial da Serra de Santo Antnio do Gro Mogol, localizado no Norte do Estado de Minas Gerais, regio tipicamente sertaneja, no perodo delimitado de 1830 a 1850. Deseja-se saber a especializao das atividades exercidas pelos moradores dessa localidade segundo sua origem, sexo, condio e grau de alfabetizao. Isso se faz, aps o tratamento das informaes constantes no rol das testemunhas, rus e vtimas presentes nos processos criminais da regio no perodo delimitado para estudo. A anlise da documentao judicial do frum da regio da serra do Gro Mogol, nos permitiu observar a diversidade na origem dos moradores, sendo composta por habitantes da freguesia de Nossa Senhora da Soledade, de So Jos de Gorutuba, do Tejuco, de Santa Ana do Caetit, de Montes Claros de Formigas, do arraial de So Domingos, de Contendas, de regies da Bahia, de Ouro Preto, diamantina, dentre outras localidades. Os ofcios que se sobressaram, sendo atividades mestras sob o qual se apoiava a estrutura socioeconmica do arraial de Gro Mogol, so os de agricultura, pecuria e a minerao, como principal, alm de outros de menos ocorrncia, como artfices e comerciantes, mas de importncia salutar para a formao social e o desenrrolar da vida econmica dessa localidade. Instituio de Ensino: UNIMONTES - Universidade Estadual de Montes Claros Agncia(s) de Fomento: UNIMONTES
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A HISTRIA POR TRS DAS CMERAS: O OLHAR SOCIAL DE OLIVER STONE SOBRE A GUERRA DO VIETN E SEUS DESDOBRAMENTOS. Heverton Thiago Ferraz da Silva (A), Rejane Meireles Amaral Rodrigues (O) O cinema como objeto de estudo da Histria no deve ser analisado somente como obra de arte, mas tambm como fruto de um contexto, levando-se em conta, por quem, para quem e por que este foi realizado, nos remetendo assim ao prprio diretor. A anlise dos filmes Platoon (1986), Nascido em 4 de Julho (1989), JFK (1991), The Doors (1991) e Nixon (1995), todos do diretor Oliver Stone, compem esta pesquisa. O diretor Oliver Stone nasceu na cidade Nova Iorque, em 15 de novembro de 1946. Lecionou ingls no Pacific From Institute, uma escola chinesa em Saygon, Vietn do Sul. Em 1967, no auge da Guerra do Vietn, se alistou e serviu at 1968, onde foi condecorado com a Estrela de Bronze e o Purple Heart por atos expressivos de coragem sob fogo. Ao retornar estudou cinema na New York University Film School. O que os seus filmes tm em comum que remetem a um dos perodos mais conturbados da histria dos EUA, a dcada de 1960. Como sujeito atuante da guerra, o diretor Oliver Stone imprime em seus filmes o seu ponto de vista acerca do contexto. Desta forma, realizamos uma anlise dos filmes citados, dividindo-os em etapas, sem deixar de levar em conta a leitura social do diretor. Primeiramente, para analisar a guerra, utilizamos o filme Platoon, objetivando entender os conflitos e convivncias dos soldados do Vietn. Em seguida, os filmes The Doors e Nascido em 4 de Julho, foram utilizados para compreender a sociedade, j que apresentam as manifestaes culturais e polticas da juventude em oposio guerra. Por fim, analisamos os filmes JFK e Nixon, que expem os conflitos dentro do cenrio poltico e as ideologias difundidas no contexto. O trabalho apresenta somente resultados parciais, uma vez que ainda est em curso, portanto, algumas anlises ainda sero realizadas, a fim de se chegar a um resultado definitivo. Instituio de Ensino: UNIMONTES - Universidade Estadual de Montes Claros Agncia(s) de Fomento: UNIMONTES
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TEATRO DE RUA ENTRE REALIDADE E FICO Hideo kushiyama Neto (A), Haylla Gimenes Rissi (A), Eric Henrique Moreira (A), Neide das Graas de Souza Bortolini (O) A pesquisa trata da transcriao cnico-musical de O cavaleiro inexistente do Mambembe Msica e Teatro Itinerante, que segue duas linhas paralelas: por um lado o processo de criao de uma encenao para a rua com cerca de uma hora de durao, que transporta a fbula medieval de Calvino para a atualidade brasileira, uma vez que os cavaleiros do exrcito de Carlos Magno vo sendo reconstrudos pela musicalidade folclrica e popular canes de congada, capoeira, MPB. A luta daquele que existe sem existir faz aluso ao cenrio poltico das representaes ministeriais, alm de questionar o espectador acerca de qual o sentido de sua luta cotidiana. A personagem Agilulfo, uma armadura branca vazia, que por sua voz e aes, constitui-se num paladino exemplar, interpretado por cada um dos atores do elenco, utilizando-se o recurso da mscara. A msica ao vivo complementa a atmosfera da fbula atualizada com alguns elementos do estranhamento. Por outro lado h a investigao bibliogrfica do texto literrio de Calvino, da comparao entre textos teatrais que foram inspirados por esta obra, alm da prpria dramaturgia do Mambembe que vai sendo construda no processo de criao. Algumas fontes tericas, acerca dos temas gerados pela obra artstica tambm compem a pesquisa bibliogrfica e cnica. o que ser demonstrado a partir do tema da imagem, do imaginrio, na literatura e no teatro, que circunda o real e a fico. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PIVIC/UFOP 2010/2011
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AS POTENCIALIDADES DO DICIONRIO GEOGRFICO COMO UM INSTRUMENTO NO ENSINO DA GEOGRAFIA Higor Mozart Geraldo Santos (A), Ctia Meire Resende (CA), Maria Helena de Carvalho Rodrigues Silva (CO), Janete Regina de Oliveira (O) Os campos lingusticos prprios das cincias comumente impem barreiras compreenso dos estudantes. Com a cincia geogrfica no diferente. Dessa forma, a pesquisa busca demonstrar uma das possibilidades para se atenuar tais dificuldades: um dicionrio vinculado ao ensino da Geografia construdo pelos prprios estudantes, o Dicionrio Geogrfico. A pesquisa centra-se no estudo de caso de duas turmas do 8 ano do Ensino Fundamental da Escola Estadual Santa Rita de Cssia, localizada em Viosa-MG, onde atuam os bolsistas do Programa Institucional de Bolsas de Iniciao a Docncia (PIBID) do curso de Geografia da Universidade Federal de Viosa, financiado pela CAPES. Nessas turmas, a professora props que cada estudante elaborasse o seu dicionrio a fim de familiariz-los com os significados de termos caros ao estudo da Geografia e tambm de outras disciplinas. A pesquisa se baseia na anlise das potencialidades do Dicionrio Geogrfico como ferramenta de auxlio ao conhecimento e como metodologia de ensino da Geografia. Para tal, alm de investigar o funcionamento do dicionrio, os bolsistas do PIBID entrevistaram a professora de geografia e os estudantes envolvidos. Constatou-se que os estudantes exibem grande dificuldade de compreenso quando se esbarram com termos que lhes so estranhos, o que dificulta a compreenso do texto. Entretanto, a partir da construo e utilizao do Dicionrio Geogrfico, expresses antes incompreensveis so preenchidas de sentido e, agora, alm de no obstacularizarem o conhecimento, lhe do passagem. Observou-se que, para a maioria dos estudantes, o Dicionrio visto como uma ferramenta que auxilia o conhecimento. A implementao dessa ideia resultou em ganhos considerveis no processo de aprendizagem, tornando as informaes mais inteligveis e perenes. Entretanto, esse auxlio no se restringe apenas Geografia, mas a outros campos dos saber, o que reala um grande mrito da proposta. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento: CAPES
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O ENTENDIMENTO DA COMUNICAO ORGANIZACIONAL: IDENTIDADE, DISCURSO, E ESTRATGIA Hilbert Reis Silva (A), Jos Benedito Donadon Leal (O) Atravs de uma anlise sociolgica, semitica, discursiva, e administrativa da comunicao, este projeto buscou explorar o funcionamento das organizaes, e principalmente, procurar caminhos para romper a maior barreira que impede o pleno desenvolvimento dos fluxos relacionais e comunicacionais nas organizaes: a burocracia. Para tanto, foi observada toda a dinmica real [e imaginria] que envolvem as organizaes, visando o desenvolvimento de estratgias, que, a priori, fomentem a articulao democrtica de novos caminhos comunicacionais, e, portanto, organizacionais. Desta forma, a interao comunicacional dialgica colocada como um dos mecanismos para decodificar o complexo entrelaamento social ao qual as organizaes e a sociedade fazem parte. A busca do entendimento identitrio das organizaes se faz necessrio para uma melhor percepo de onde se encontra a burocracia na organizao, para isso, necessrio destrinchar o mix da Comunicao Organizacional em Comunicao interno-administrativa, Comunicao Institucional (Relaes Pblicas, Jornalismo Empresarial, e Assessoria de Imprensa), e Comunicao Mercadolgica (Marketing, Propaganda, Merchandising). Atravs dessa segmentao da comunicao organizacional pde-se entender que a integrao global s possvel atravs de uma ao planejada que perpasse por todos os setores. Para isso, o desenvolvimento de uma harmoniosa troca de informaes entre as reas, depende do estmulo de construir objetivos centrais focados no compartilhamento simblico de atividades, ambientes, e linguagem. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PIP/UFOP 2009/2010
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ANLISE DA COMUNICAO ORGANIZACIONAL BRASILEIRA E A PROPOSTA DO ARQUITETO ORGANIZACIONAL Huarlei Augusto de Oliveira Chaves (A), Jos Benedito Donadon-Leal (O) A pesquisa teve como objetivo principal estudar a Comunicao Organizacional como forma discursiva, em que o discurso burocrtico sobrepe-se ao de persuaso e ao de seduo. A base terica da Semitica Discursiva e da Anlise do Discurso, para se chegar a uma proposio conceitual e prtica embasada na Teoria da Comunicao. Para isso foram utilizados autores de referncia na rea da administrao e estratgia como Gareth Morgan, Alexandre Borges de Freitas, Bresser Pereira e Prestes Motta. Para aprofundar mais no estudo da forma discursiva propriamente dita, foi analisado o discurso burocrtico de Max Weber e como ele se aplica nas organizaes brasileiras. Tambm foi necessrio relacionar como as ideologias se estruturam, para isso tomou-se como base a obra Ideologia, Estrutura e Comunicao do autor Eliso Vern. Foram produzidos artigos que relacionaram a cultura organizacional em sua essncia e como ela se relaciona com a cultura nacional, aqui, tomada a cultura brasileira como base. Tambm foi estudada a forma com que as peas organizacionais, tomadas como os setores da empresa, se organizam internamente de forma micro e interagem entre si, num aspecto macro. Por fim, procurou-se mostrar qual o verdadeiro lcus da comunicao organizacional. Chegou-se concluso de que necessrio um profissional que planeje, de forma estratgica, as diferentes posies, organizaes e estratgias que possibilitem s peas organizacionais se organizarem de forma que o desempenho empresarial e organizacional atinja seu potencial mximo. Tal profissional foi denominado Arquiteto Organizacional. Sua funo servir como o leo que faz com que as peas de uma grande engrenagem funcionem corretamente, sem atritos e/ou interrupes, aqui usando a analogia das engrenagens, sendo cada pea organizacional uma parte do todo. Tal concluso foi compatvel com a proposio inicial e chegou a surpreender, no sentido que a comunicao organizacional brasileira mais complexa que pensamos. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PIBIC/CNPq 2009/2010
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O TRABALHO SOCIAL NA CASA SO CAMILO DE LELLIS Ieda Tierno Ramos Coutinho,Patrcia Silva de Souza (A), Pe. Mrio Jos Filho (O) Este projeto de pesquisa tem como proposta mostrar como esto sendo atendidas as pessoas que procuram a instituio Casa So Camilo de Lllis, para que tomando como exemplo possa se criar outros locais que atendam pessoas convalescentes acima de dezoito anos. Trata-se de uma pesquisa de carter qualitativo. Trabalharemos com a pesquisa bibliogrfica e de campo, utilizando entrevista semi-estruturada. Realizaremos nossa pesquisa no municpio de Franca- SP onde se encontra o local da instituio. Esta uma entidade filantrpica sem fins lucrativos, que proporciona servios de mdia e alta complexidade, uma vez que a entidade atende pessoas acima de dezoito anos e idosos em situao de risco e vulnerabilidade social, de segunda sexta-feira, em regime de moradia, ofertando um servio socioassistencial que visa garantir a segurana de acolhida. Paralelamente a isso, se busca a integrao entre instituio e famlia para o fortalecimento desta no desempenho de sua funo protetiva durante os finais de semana. Alm disso, a entidade desenvolve aes de atendimento domiciliar e externo para os usurios que precisam de atendimento em casa. Atravs da anlise da realidade deste trabalho destaca-se a importncia do assistente social em meio famlia e a realidade brasileira, uma vez que, este profissional influi na perspectiva de transformao social de indivduos fragilizados. Instituio de Ensino: UNESP-FR - Universidade Estadual Paulista - Campus Franca Agncia(s) de Fomento: UNESP
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COMCIO DE TUDO: CORPO E PALAVRA NA POTICA DE CHACAL Igor dos Santos Alves (A), Maria ngela de Arajo Resende (O) Este trabalho parte da indagao sobre a forma com que os produtos culturais so produzidos e absorvidos. Nesse sentido, tomou-se como objeto vida e obra do poeta Chacal, para que se possa pensar a chamada poesia marginal. Dessa forma, buscou-se entender as possibilidades de expresso da palavra potica a partir da esttica em questo, e estabelecer de que forma essa produo se insere em uma determinada tradio da modernidade, tanto na esfera nacional quanto global. Foram lidas as obras do poeta, e tambm diversos livros sobre o perodo em questo, como em Hollanda (1980), Messeder (1981), e Cohen (2007). Foram pesquisados ainda livros sobre o Tropicalismo e o Modernismo, para que se refletisse sobre a tradio na qual esse poeta se insere, como em Santiago (1978), Calado (1997), alm dos livros de Oswald, o Manifesto Antropofgico, entre outros. Foram utilizados tambm textos de autores referentes s especificidades dos produtos culturais, com nfase na literatura e na msica modernas em autores como Paz (1984), Santiago (1989), Friederich (1978), Bauman (2002). A chamada poesia marginal teve este nome a partir da sua propriedade de movimento contracultural. Essa poca se caracterizou pela busca de uma reaproximao da poesia com a vida, como disse o poeta marginal Cacaso: "A vida no est a para ser escrita, mas a poesia sim est a para ser vivida...". Assim, a busca por novos espaos de enunciao, a temtica cotidiana e fotogrfica, o poema-piada, nada mais do que a resposta a um sistema social que privilegia o centro (que a organizao sistmica, industrial, seja no plano produtivo ou social) e marginaliza a prpria vida (a espontaneidade, a vivncia em grupo, a poesia prxima do discurso e do dia a dia das pessoas). Palavras-chave: Poesia Marginal, Chacal, Materialidade da Comunicao, Modernidade Instituio de Ensino: UFSJ - Universidade Federal de So Joo del-Rei Agncia(s) de Fomento: CNPQ
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A PERDA DO DIREITO DE PROPRIEDADE COMO CONSEQUNCIA DO USO DE TRABALHO ESCRAVO Igor Lima Goettenauer de Oliveira (A), Elisabete Maniglia (O) A escravido hodierna um fato que deturpa o mundo do trabalho e afronta diretamente os princpios fundamentais da Constituio Federal. Contudo, o problema tem suas razes fincadas na formao de uma sociedade organizada economicamente desde seu nascimento ao redor do latifndio monocultural voltado exportao, o que a levou chegar ao sculo XXI suntentando o ttulo de pas com a pior distribuio agrria do planeta. Assim, a presente pesquisa traa um panorama sobre o trabalho escravo no Brasil nos ltimos anos, atravs de dados coletados junto ao Ministrio do Trabalho e Emprego e Comisso Pastoral da Terra, para focalizar a questo; e defende, usando-se de Hermenutica Constitucional e de Teoria da Constituio, a aprovao da PEC 438/99, conhecida como PEC do Trabalho Escravo, onde est prevista a possibilidade de confisco das terras flagradas com trabalho escravo e sua conseqente destinao para o programa de reforma agrria. Afinal, o direito de propriedade apenas encontra tutela constitucional enquanto for respeitada a sua funo social, sendo que aquele que se utiliza de mo de obra escrava est ferindo de morte a dignidade da pessoa humana e os valores sociais do trabalho, no podendo restar-lhe qualquer abrigo sobre as graas da Constituio Cidad. Instituio de Ensino: UNESP-FR - Universidade Estadual Paulista - Campus Franca Agncia(s) de Fomento:
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TCNICAS DE QUALIDADE EM SERVIOS NA GESTO DE BIBLIOTECAS : UMA ANLISE EM DUAS BIBLIOTECAS DA CIDADE DE IPATINGA-MG DIOGO ALMEIDA BOY BARBOSA (A), Irce Fernandes G. Guimares (O) As mudanas nas tcnicas administrativas das organizaes vm redefinindo papis na sociedade. Elas esto em um cenrio onde produtos e servios so entregues no menor tempo possvel. A necessidade de mais eficincia e rapidez de alguns tipos de servio e a reduo do ciclo de vida de certos produtos exige diferentes estratgias para a obteno de vantagens em relao aos concorrentes, fazendo com que a competitividade se torne uma das maiores preocupaes das empresas. A fim de enfrentar inovaes tecnolgicas, competitividade, rapidez de respostas e mudanas bruscas, as organizaes so conduzidas a investir em mtodos que viabilizem formas de trabalho. Um dos grandes desafios satisfazer os requisitos de qualidade exigidos pelos clientes. Neste novo contexto, necessrio que haja revises nos modelos de administrao, considerando-se que o cliente e o mercado esto mais exigentes. As formas de administrao desses novos sistemas, portanto, devem se preocupar em fazer do espao de trabalho tambm um local para aprendizagem, objetivando outro modelo de administrao. Por isso, importante saber como os administradores esto utilizando os conceitos relativos garantia de bons servios, preveno de problemas e busca de oportunidades. Sendo assim, o presente estudo analisou os conceitos bsicos de qualidade em servios no processo de gesto em atividades essencialmente polarizadas para fins sociais: duas bibliotecas da cidade de Ipatinga(MG), sendo uma financiada pela iniciativa privada (atravs de incentivos fiscais) e outra por uma instituio pblica. Os resultados obtidos atravs da medio dos nveis de satisfao dos usurios e prestadores deste servio mostraram que, a anlise e o gerenciamento atravs das tcnicas da qualidade auxiliam no melhor acompanhamento e deteco dos pontos de melhoria. Mostrou tambm que, a construo de parcerias pode auxiliar na anlise de formas diferenciadas de gesto e troca de experincias entre setores afins. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: UFOP
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A DEFINIO DE EMPODERAMENTO PARA AS MULHERES BENEFIRIAS DO PROGRAMA BOLSA FAMLIA Isabela Braga da Matta (A), Marco Aurlio Marques Ferreira (O), Nathalia Carvalho Moreira (CA), Rodrigo Silva Diniz Leroy (CA) O Programa Bolsa Famlia (PBF) tem se destacado no mbito das polticas pblicas, por trazer resultados positivos para a sade e escolarizao das famlias de baixa renda, consideradas como vulnerveis e ou em situao de risco. O Programa elege preferencialmente as mulheres para recebimento e administrao dos recursos, tendo em vista sua participao ativa no atendimento s condicionalidades do programa e nos cuidados com a famlia. Uma das principais conseqncias deste programa, citado por vrios autores, seria o empoderamento das mulheres. Por esse motivo, este trabalho objetivou investigar quais so as variveis e dimenses que podem definir o empoderamento para as mulheres. Com este intuito, foram entrevistadas 255 beneficirias do programa em onze cidades de Minas Gerais, questionando sobre o perfil das famlias, relao com os maridos e filhos, trabalho, conhecimento do sistema pblico e valores pessoais. Para validar o constructo, diversas variveis foram testadas, por meio do teste de validao Alfa de Crombach, em que obteve-se um valor de 0,74, considerado entre razovel e bom. Os resultados apontaram que o empoderamento pode ser definido por meio das seguintes dimenses (autoridade e respeito, responsabilidades, acesso a recursos de assistncia a sade, oportunidades de estudo, valorizao da mulher na sociedade e valor como cidad) Nesse sentido, foi possvel identificar uma medida que possa mensurar o empoderamento gerado pelo Bolsa Famlia, que poder ser utilizado em outros estudos e contribuir para o desenvolvimento do programa, das mulheres, famlias e da sociedade. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento: FAPEMIG
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EMPODERAMENTO NAS MICRORREGIES DE MINAS GERAIS Isabela Braga da Matta (A), Marco Aurlio Marques Ferreira (O), Nathalia Carvalho Moreira (CA), Anna Laura Teixeira de Almeida (CA) O Programa Bolsa Famlia (PBF) um programa de transferncia de renda condicionada que tem seu benefcio repassado preferencialmente s mulheres, dessa forma o PBF permite as suas beneficirias que superem suas principais fontes de privao e que elas tomem decises individuais e coletivas, relativas a prioridade de aplicao dos recursos, empoderando dessa forma, suas beneficirias. Nesse sentido o estudo tem como objetivo verificar como se d o empoderamento em cinco microrregies de Minas Gerais. O constructo empoderamento foi definido a partir de sete variveis de um questionrio aplicado a 255 mulheres beneficirias do Programa Bolsa Famlia nessas microrregies, ele foi validado pelo alfa de Cronbach 0,704, considerado bom, e as entrevistadas foram distribudas em baixo, mdio e alto empoderamento de acordo com a mdia e o desvio padro dos valores desse constructo. Muria foi a regio que se destacou por apresentar mais mulheres no estrato de alto empoderamento e Caratinga por apresentar mais mulheres com mdio empoderamento, as cinco microrregies apresentaram uma freqncia de mulheres no baixo empoderamento bastante uniforme, em torno de 12%. A diferena de freqncia nos estratos se deve s pelas oportunidades de gerao de emprego e renda fornecidas pelos governos municipais, pelas principais atividades econmicas dos municpios, pela atuao dos Centros Regionais de Assistencia Social (CRAS), entre outros fatores. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento: FAPEMIG
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FATORES DETERMINANTES DO EMPODERAMENTO PARA AS MULHERES BENEFICIRIAS DO PROGRAMA BOLSA FAMLIA Isabela Braga da Matta (A), Marco Aurlio Marques Ferreira (O), Nathalia Carvalho Moreira (CA), Ambrozina de Abreu Pereira Silva (CA) O Programa Bolsa Famlia (PBF) um programa de transferncia de renda condicionada que tem seu benefcio mensal repassado preferencialmente s mulheres e em muitos casos a nica fonte de renda da famlia, nesse sentido o PBF empodera as suas beneficirias ao oportunizar a tomada de decises relativas prioridade de gastos familiar. Nesse sentido, pretendeu-se investigar quais fatores determinam o empoderamento para essas mulheres, para isso utilizou-se de questionrios respondidos por 255 beneficirias em onze municpios de Minas Gerais. Primeiramente o constructo empoderamento foi validado utilizando-se o Alfa de Cronbach e posteriormente a anlise logit foi utilizada para determinar as variveis latentes que definem empoderamento para elas. A partir do constructo empoderamento, as mulheres foram classificadas em dois estratos (baixo e alto empoderamento), de acordo com a mdia e o desvio padro. Atravs da anlise logit foram identificadas variveis que determinam o estrato em que as mulheres so classificadas, sendo elas: idade da primeira gestao, atendimento mdico, atendimento s necessidades da famlia, atendimento s condicionalidades e estudo dos filhos. Dessa forma conclui-se que nas mulheres mais empoderadas, o PBF alcana seus objetivos com maior eficincia, uma vez que quanto mais empoderadas elas atendem melhor s condicionalidades (sem que estas atrapalhem o tempo destinado as outras atividades da famlia). Por outro lado, h de se ressaltar que essas mulheres atentam-se para uma conscincia social e de desvinculao do ciclo de vulnerabilidade, uma vez que elas admitem que o fim do programa no atrapalharia o estudo dos filhos e procuram atendimento mdico com mais frequencia. Portanto, a realizao deste estudo foi relevante, medida que os dados e concluses possam servir de ferramenta orientadora para os gestores pblicos elaborarem polticas que visem empoderar as mulheres, tornando, deste modo, os resultados do PBF mais eficientes. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento: FAPEMIG
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DIREITOS SOCIAIS: UMA CONVERSA COM A REALIDADE DE CRIANAS E ADOLESCENTES Isabela Campos Pinheiro (A), Bruno Lopes da Silva (CA), Lvia Gomes (CA), Talita de Melo (CA), Cirlene Aparecida Hilrio Silva Oliveira (O) O PETSSPrograma de Educao Tutorial em Servio Social,da UNESP,atentando-se ao trip universitrio(ensino,pesquisa e extenso)desenvolve atividade de pesquisa.Nesta fez-se necessrio aprofundamento terico,atravs de pesquisa bibliogrfica sobre direitos sociais,fomentando importncia de investigar que forma a populao percebia esses direitos j conquistados.Porm nem sempre efetivados ou na grande maioria viabilizados de forma paliativa atravs de programas de transferncia de renda.A pesquisa estruturou-se a partir de leituras amplas sobre direitos sociais,aprofundando-se em temas relacionados educao,criana,adolescente e assistncia social,inclusive com leituras de legislao especifica.Estas,possibilitaram entendimento de direitos sociais enquanto elementos inseridos no embate capital-trabalho e todas contradies da advindas.Tal embate facilita entendimento dos excessivos critrios seletivos e porqu as polticas sociais sofrem ataques a favor de sua reduo ou extino.O PETSS procurou levantar esta discusso junto populao usuria dos servios da assistncia social,poltica pblica inserida no Trip da Seguridade Social brasileira.O Grupo entende os demandatrios desses servios enquanto sujeitos portadores de direitos;para lutar por sua melhoria e ampliao necessrio conhecimento acerca dos direitos sociais a eles destinados.O Centro de Referncia de Assistncia Social(CRAS)em Franca, espao dessa pesquisa.A partir de uma comisso,pretendeu-se levar discusses para crianas e jovens entre 12 e 15 anos,de forma ldica,acerca de seus direitos respeitando a realidade vivenciada por essa populao.A idia dessa surgiu atravs da observao de assistentes sociais do CRAS e do grupo,que constataram no existir programa governamental na regio que suprisse particularidades desses usurios.A partir disso espera- se que a pesquisa contribua para continuadas reflexes por parte dessa populao fomentadas pelos petianos estudantes de Servio Social. Instituio de Ensino: UNESP-FR - Universidade Estadual Paulista - Campus Franca Agncia(s) de Fomento: UNESP
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ANLISE GRAFEMTICA DE MANUSCRITOS SETECENTISTAS: Isabela de Vasconcellos Piva (A), Fbio Csar Montanheiro (O) Nosso trabalho de edio de textos contribui para a criao de um corpus cientificamente preparado que propicia, simultaneamente, a preservao do documento em seu suporte original e a divulgao de relevante tipologia documental atinente histria colonial mineira e, por extenso, brasileira. Permite, ainda, que estudos de ordem vria se realizem a partir do texto editado, como os de gramtica histrica na rea de Letras, ou de histria social, econmica ou religiosa no campo da historiografia. Uma das dificuldades iniciais encontradas pelo editor consiste na identificao de diferentes formas assumidas pelos grafemas. Inserido no projeto Edio de Manuscritos Confrariais Mineiros, em desenvolvimento no ICHS/UFOP, este trabalho, em fase inicial, expor os primeiros resultados de uma pesquisa cujo objetivo editar semidiplomaticamente (Megale et al., 2001) o Verdadeyro Estrato dos Estatutos desta veneravel Ordem 3.ra de S.Francisco desta Villa Rica, manuscrito datado de 1761. Baseados em Acioli (1994) no que diz respeito s diferenas paleogrficas da escrita dos sculos XVIII e XIX no Brasil colonial, sero expostas ocorrncias de diferentes grafemas encontrados no manuscrito. A relevncia de se elaborar um rol de diferentes grafemas ocorrentes em um mesmo manuscrito propicia ao editor familiaridade com as ocorrncias presentes no texto objeto de seu trabalho de edio, o que lhe permite maior segurana ao longo de sua atividade. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: CNPQ
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O MTODO DA HISTORIA ORAL NO SERVIO SOCIAL Isabela Lima Bonfim de Almeida (A), Helen Barbosa Raiz Engler (O) O mtodo da histria oral como pesquisa consiste em conhecer a realidade, tendo em foco as lembranas dos sujeitos pesquisados. Por meio deste mtodo, o pesquisador obtm um contato mais prximo com o objeto de estudo. Apesar de ser o modo mais antigo de se fazer histria, a expresso histria oral recente. A histria oral utilizada na pesquisa qualitativa que trata de interpretar e compreender profundamente os valores, crenas, hbitos, atitudes, representaes, opinies, enfim, o fenmeno estudado, no sendo indicada, portanto, para a utilizao em pesquisas de carter quantitativo j que este trabalha com dados estatsticos. O Servio Social uma profisso que atende, analisa e interpreta as diversas facetas da questo social de uma maneira perspicaz, sendo tambm uma profisso de carter interventivo e investigativo, atuando diretamente com o indivduo. Atualmente no mundo acadmico o mtodo da histria oral vem sendo utilizado por diversos profissionais, inclusive por alguns assistentes sociais. Contudo, ainda existe um certo preconceito em utiliz-lo j que alguns pesquisadores no aceitam sua credibilidade por acreditarem que desta forma a pesquisa adquiri um cunho subjetivo. No entanto, independente do mtodo utilizado, qualquer pesquisa est sujeita a subjetividade ou falhas. Dessa forma, esse trabalho visa explicitar a importncia desse mtodo ao se fazer uma pesquisa qualitativa, pois ao utilizarmos conseguimos dar voz histria, as pessoas comuns e trazer ainda que de certa forma, o passado para o presente. Para realizao desta pesquisa foi utilizado o mtodo bibliogrfico, atravs de livros e teses. O mtodo da historia oral dentro do Servio Social, buscaria a essncia do fenmeno estudado, alm de propor outra maneira de se fazer pesquisa qualitativa no Servio Social. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento: UNESP
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O MENOR E A INTERNAO SCIO EDUCATIVA EM MONTES CLAROS Isabella Antunes Vasconcelos (A), Cynara Silde Mesquita (O) O presente estudo busca uma anlise da reincidncia do menor em conflito com a lei aps a sano de internao na instituio correcional de Montes Claros, no perodo de 2007 a 2009. A internao a sano mais drstica imposta criana e ao adolescente pela Lei 8069/90 (Estatuto da Criana e do Adolescente) assim o alto ndice de delinqncia e reincidncia entre os assistidos por ela nos faz questionar a eficincia das medidas scio-educativas, em especial a internao, para reeducar o menor envolvido em ato infracional grave. O trabalho esta sendo desenvolvido a partir das tcnicas de pesquisa de campo e documental, utilizando- se da analise bibliogrfica nos ramos do conhecimento de direitos da criana e do adolescente. Sob a problemtica: A internao scio educativa eficaz para reinserir o menor em conflito com a lei sociedade? procura identificar atravs dos dados da instituio, a saber, Centro Socioeducativo de Adolescentes Nossa Senhora Aparecida, e das polcias locais a eficincia da medida scio educativa em questo, como forma de reinserir o adolescente na sociedade de modo que ele no volte a delinqir. Os primeiros resultados fazem notar que apenas a medida scio educativa de internao no eficaz pra reintegrar o menor a sociedade montesclarense, e que ainda que o Centro Socioeducativo oferea condies ideais para a reintegrao o esforo em vo se os programas no alcanarem tambm as famlias dos reeducandos. Assim conclui-se tambm que a ressocializao de todos os indivduos envolvidos neste processo deve ser o principal alvo da justia brasileira e das autoridades governamentais. Instituio de Ensino: FIP - Faculdades Integradas Pitgoras Agncia(s) de Fomento:
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O MUSEU NEAI/ UEMA COMO ESPAO DE EDUCAO PATRIMONIAL Isac Ferreira de Sousa (A), Maristane Sousa Rosa (O) Palavras Chaves: Museologia - Educao Patrimonial - Identidade Cidadania. Esta pesquisa tem como finalidade analisar a importncia dos museus dentro da cidade de Imperatriz para formao e educao da cidadania num eixo patrimonial, sendo visto o museu como um elemento principal para formao e reconhecimento da constituio da identidade, partindo dessa perspectiva museologica analisa-se os museus do Negro e do ndio dentro de uma perspectiva da formao populacional dessa regio. Partindo da proposta da desconstruo dos lugares de memria das elites, para a construo de espaos que viso uma contribuio a formao de identidade numa perspectiva da cultura popular e regional maranhense, em destaque as culturas predominantes na regio sul do Estado para formao de cidadania. Buscando-se discutir mtodos e o verdadeiro papel dos museus dentro da sociedade, para determinao de uma identificao histrica, sem que haja futuramente a ausncia de registros da cultura popular, afro e indgena. O objetivo desta pesquisa desenvolver assim novos meios e mtodos do ensino de histria com as crianas do ensino de base fundamental no se esquecendo claro do ensino mdio e ensino superior. Para uma educao patrimonial e de desenvolvimento dos variados conceitos de cultura tendo importncia a demonstrao para as nossas crianas e adultos alem da conscientizao das mesmas.Tendo em vista a importncia que valorizar o nosso patrimnio cultural, sabendo e a conscientizando de algo que e se faz parte de um processo constante de conhecimento e descoberta, sendo de grande importncia mostr-las os importantes processos de continuidade cultural. Levando as uma conscientizao e ao desenvolvimento critico do que se tem feito do nosso legado patrimonial e por que motivos temos omitido e esquecido. Levando a uma ampla reflexo e valorizao dos nossos lugares de memria. Alm de levar a construo de um dialogo infinito entre a culturas. Instituio de Ensino: UEMA - Universidade Estadual do Maranho Agncia(s) de Fomento: UEMA
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A LIBERDADE ASSISTIDA NA CONCEPO DE SEUS SUJEITOS Isadora Canelli Bonfanti (A), Cirlene Aparecida Hilrio da Silva Oliveira (O), Eliz Noberto dos Santos (CA), Fabiana de Barros Bueno (CA), Paula Maziero (CA) O Programa de Educao Tutorial do curso de Servio Social - PETSS/ UNESP Franca - comprometido com o trip e indissociabilidade do ensino, pesquisa e extenso - tem o intuito por este presente trabalho apresentar a dimenso das atividades de um de seus subgrupos, o Grupo de Oficinas Temticas (GROTE) no programa Liberdade Assistida (L.A.). Partindo da anlise e correlao de dados do perfil socioeconmico de jovens em conflito com a lei, percebe-se a necessidade de problematizar a falta de perspectivas dos adolescentes que cumprem medidas socioeducativas, conseqncia da violao de direitos ao longo de suas vidas. Segundo estatsticas de 2004 apontadas no Sistema Nacional de Atendimento Socioeducativo (SINASE), os adolescentes em semiliberdade eram 96,6% do sexo masculino: 68,5% tinham entre 15 e 17 anos; 62,4% so afrodescendentes; 58,7% estavam fora da escola formal antes do cometimento do ato infracional; 75,7% no trabalhavam, 70% se declaravam usurios de drogas e 87,2% viviam com a famlia antes do cumprimento da medida socioeducativa. Considerando este quadro , as oficinas do GROTE so construdas juntamente com os participantes, com o objetivo de partir da realidade concreta e vulnervel destes, como tambm os seus prprios desafios, com a abordagem de uma temtica pertinente escolhida pelos jovens. Para tal, nos utilizamos inicialmente de questionrios, a partir dos quais estabelecemos uma conversa acerca de diferentes temticas e questes que possibilitem aos integrantes do PETSS conhecerem o cotidiano dos adolescentes. As perspectivas das atividades realizadas com filmes, vdeos, msicas, textos e dinmicas se fazem mediante socializao dos diferentes saberes, via pela qual se do as reflexes e a leitura critica sobre o real que nos cerca, o que fortalece o sujeito coletivo. A importncia, portanto, deste espao, possibilita que estes jovens reflitam sobre seus direitos, visto que muitos foram negados na sua trajetria de vida. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento: UNESP
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IDENTIDADE NEGRA: UMA ABORDAGEM TERICA SOBRE O REFERENCIAL ESTTICO DE MENINAS NEGRAS NA ESCOLA Ivanilda Amado Cardoso (A), Maria Valria Barbosa Verssimo (O) A escola, ambiente em que crianas, jovens e adultos estabelecem relaes mtuas, uma das instituies responsveis pela formao e socializao dos sujeitos nela envolvidos. Levando em considerao o papel preponderante que a escola cumpre no tecido social, o objetivo desta pesquisa compreender como se d o processo de construo da identidade racial de meninas negras nos anos iniciais do ensino fundamental. A identidade racial aqui pesquisada est delimitada ao estudo da corporeidade negra, sendo que dois questionamentos nortearam essa investigao: 1) Porque o corpo e o cabelo de meninas negras so utilizados como alvo de discriminao e; 2) Porque os esteretipos so reproduzidos na escola. Para atingir tal objetivo, utilizamos o mtodo da pesquisa bibliogrfica e qualitativa, e atravs da anlise de livros que abordam essa temtica, apresentamos o percurso histrico das idias que inferiorizaram as mulheres negras e discutimos o conceito de identidade negra numa dimenso esttica e da dispora africana. Este trabalho de iniciao cientfica encontra-se em andamento, portanto so apresentados alguns dados parciais: Na escola o cabelo crespo e o corpo negro so colocados em evidencias atravs das brincadeiras pejorativas, jarges e anedotas, esses fenmenos, quando introjetados, interferem diretamente na construo da identidade de meninas negras. Sendo essa hiptese verdadeira, avanamos nos questionamentos e no mtodo de coleta de dados. Iremos partir de um estudo de caso e levantaremos outros questionamentos: a interveno dos (as) professores (as) frente a comportamentos racistas contribui para a construo da identidade racial positiva de meninas negras? Como as diretrizes da lei 10.639/03 pode modificar os estereotipos negativos engendrado na escola em torno do negro? Os resultados desta pesquisa sero tomados como subsdios para a construo de uma proposta pedaggica anti-racista. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento: UNESP
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AS DAMASDE-FERRO: DIRETORAS DO GRUPO ESCOLAR DOM BENEVIDES Jacqueline Juliana Reis da Silva (A), Rosana Areal de Carvalho (O) O cenrio deste trabalho foi o Grupo Escolar de Mariana, atual Escola Estadual Dom Benevides, em meados do sculo XX . Com base no acervo documental pertencente escola, identificamos algumas diretoras que atuaram por vrios anos, s quais denominamos damas de ferro. Detivemo-nos na atuao de Abigail Dias, numa pesquisa exploratria atravs dos livros de atas das reunies regulamentares e extraordinrias . Apoiamo-nos em estudos de gnero, histria das instituies escolares, feminizao do magistrio e gesto educacional; alm de leituras do contexto social, poltico e econmico. No campo terico, elegemos Foucault para entender as relaes de poder . O objetivo da pesquisa conhecer a extenso e os limites da atuao da direo escolar afim de estabelecer a relao entre as formas de direo e o sucesso da escola frente comunidade interna e externa . Abigail Dias, presente em todas as reunies ocorridas durante o perodo de sua atuao 1946 a 1956, participava ativamente da vida da comunidade escolar. Na convivncia com vrias professoras, de acordo com as atas, gostava de ouvir a opinio e a participao das mesmas nos assuntos relacionados ao cotidiano da escola. Nas reunies, discutiam-se datas de exames, festas religiosas, participaes em eventos cvicos da cidade, aprovaes e reprovaes, faltas dos alunos, clubes de leituras, recitais e ocorriam debates sobre metodologia de ensino. Alm de ter estabelecido um bom relacionamento com as autoridades locais e manter a escola em parceria com a comunidade, identificamos uma posio de hierarquia e deciso sobre a comunidade e o cotidiano escolar . Sabendo a distncia que medeia entre a realidade escolar e os registros no livro de atas, a continuidade da pesquisa se dar na confrontao com outro corpus documental, como peridicos da poca e correspondncias mantidas com a Secretaria de Instruo . Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PIBIC/CNPq 2009/2010
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MARCO JURDICO DAS PARCERIAS DA ADMINISTRAO PBLICA COM AS ENTIDADES DO TERCEIRO SETOR NOS ESTADOS DA FEDERAO BRASILEIRA Janana Diniz Ferreira de Andrade (A), Maria Tereza Fonseca Dias (O) A pesquisa realizada objetiva compreender, a partir das noes de setor pblico no-estatal e governana social, se as incongruncias encontradas na legislao federal acerca das parcerias das entidades do terceiro setor com a administrao pblica tambm se reproduzem na legislao dos Estados-membros da federao brasileira. Para tanto, nos moldes da metodologia utilizada - estruturada na vertente dogmtico-jurdica e nos tipos exploratrio, descritivo-compreensivo e comparativo - realizou-se sistemtico levantamento da legislao dos estados-membros da federao brasileira acerca do tema, e a partir de ento, desenvolveu-se anlise comparativa sobre a composio das entidades sem fins lucrativos nos estados, e verificou-se ainda, os requisitos necessrios para a qualificao das referidas entidades do terceiro setor em cada um dos estados da federao. Feito isso, concluiu-se que todos os Estados brasileiros bem como o Distrito Federal possuem, em sua legislao, pelo menos uma das entidades de terceiro setor. Identificou-se de forma mais recorrente as entidades civis declaradas de Utilidade Pblica, e em seguida, as duas mais recentes qualificaes jurdicas para entidades do Terceiro Setor, quais sejam as Organizaes Sociais (OS) e as Organizaes da Sociedade Civil de Interesse Pblico (OSCIP). Tambm concluiu-se com o presente estudo que, embora os estados brasileiros prevejam em sua composio a existncia de entidades sem fins lucrativos que atuam em parceria com a administrao pblica, as legislaes estaduais ainda no conseguiram assim como no mbito da Unio - construir o conceito jurdico de terceiro setor. No so definidas claramente as entidades que o compem, muito menos foram determinados os critrios necessrios para que certos tipos de entidades privadas sem fins lucrativos, constitudas sob a gide da legislao civil, possam fazer parte do setor pblico no estatal. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PIBIC/CNPq 2009/2010
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O DESPREPARO DOS PROFESSORES,EM ESCOLAS MUNICIPAIS DE BELO HORIZONTE, DIANTE DE UMA SITUAO DE INTOLERNCIA RELIGIOSA Janaina Mayra Nascimento (A), Erisvaldo Pereira dos Santos (O) O projeto de pesquisa sobre A intolerncia religiosa com relao s religies de matriz africana no contexto de escolas municipais de Belo Horizonte, iniciou-se aps a constatao, atravs de um curso de extenso universitria, do despreparo dos professores para lidar com uma situao de intolerncia religiosa dentro da sala de aula. A escola pode e deve ser uma aliada no ensino e divulgao da diversidade religiosa existente no Brasil. O trabalho visou o aprofundamento do conhecimento cultural, tanto histrico como religioso, das religies de matriz africana, para que isto sirva de subsidio s polticas de formao de professores, para que estes possam abordar o assunto em suas aulas sem receios. Esse aprofundamento do conhecimento cultural foi feito atravs de livros, artigos e dissertaes. Todos relacionados ao tema da pesquisa. Com isso foi possvel perceber que h uma produo bibliogrfica que adensa um contedo importante que pode oferecer bases para o enfrentamento da intolerncia religiosa, algo bem diferente do que costumeiramente se afirma sobre a ausncia de uma produo terica sobre o significado das religies de matriz africana no Brasil. No entanto, no processo de formao da maioria dos educadores, no foi identificado propostas e nem interesse por temas que envolvessem as religies de matriz africana. Conclui-se que o respeito e a valorizao da diversidade religiosa no Brasil, e em especial as religies de matriz africana, no podem ser uma realidade neste pas, sem que haja no processo de formao dos professores um interesse em conhecer melhor os contedos e os significados das heranas religiosas africanas que aqui se encontram. Portanto, faz-se necessrio professores bem preparados, com formao continuada. Pois s assim pode-se pensar no respeito e na valorizao da diversidade religiosa. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PIBIC-AF/CNPq 2009/2010
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MAFALDA NA SALA DE AULA:IDEOLOGIA E QUADRINHOS Janete Lopes dos Santos (A), Franscino Oliveira Silva (O) Este trabalho tem por objetivo analizar como as histrias em quadrinhos podem ser utilizadas como ferramentas para o ensino de Histria na sala de aula,usando como fonte principal os quadrinhos do artista Quino com sua obra Mafalda.Os esforos dessa pesquisa concentra se principalmente nas possibilidades que os quadrinhos de Mafalda nos proporcionam , no que tange assimilao de contedos de fundo da disciplina de Histria(memria, democracia, autoritarismo, racismo, utopia, classes sociais, Estado), ao desenvolvimento do senso crtico e de uma nova cultura poltica a partir das reflexes da nossa protagonista.Geralmente no meio acadmico h um certo preconceito na utilizaco de tais fontes uma vez que alguns mais tradicionais nao conseguem enxergar as historias em quadrinhos como fontes histricas,deixando que muito material nao seja analizado,outro fator o crescente interesse dos alunos por essa mdia que instiga os futuros pesquisadores.As fontes desta pesquisa so todas as tiras de Mafalda, compiladas em Toda Mafalda , obra que rene o trabalho de Quino com a rebelde menina portenha, na ntegra. Obviamente, uma seleo prvia j foi realizada, com as cem tiras mais ilustrativas e significativas para a pesquisa. A internet tambm se apresenta como fonte importante, uma vez que possui razovel acervo das obras de Quino,principalmente de Mafalda.A diversidade de possibilidades que as histrias em quadrinhos proporcionam vo muito alm de serem apenas banais e divertidas pois com uma linguagem simples tornam a assimilao de contedos diversos da disciplina, de maneira ldica, porm extremamente sria e eficaz. Instituio de Ensino: UNIMONTES - Universidade Estadual de Montes Claros Agncia(s) de Fomento:
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SERVIO SOCIAL E QUESTO AGRRIA: O TRABALHO DO ASSISTENTE SOCIAL NA AGROINDSTRIA CANAVIEIRA DA REGIO DE RIBEIRO PRETO-SP. Jaqueline Ferreira (A), Nicole Barbosa de Araujo (CA), Raquel Santos Sant`Ana (O) O presente trabalho se prope a discorrer sobre a atuao dos assistentes sociais na agroindstria canavieira, apresentando dados de uma pesquisa mais ampla, que se encontra em sua fase final, intitulada SERVIO SOCIAL E QUESTO AGRRIA - Um estudo sobre a atuao do assistente social na agroindstria canavieira da regio de Ribeiro Preto-SP. A proposta inicial do projeto era apreender a percepo do assistente social sobre a questo agrria como uma das expresses concretas da questo social que se faz presente no cotidiano do profissional, a partir de leituras a respeito do tema e principalmente entrevistas com profissionais que trabalham nesta rea na regio de Ribeiro Preto. No entanto, as pesquisadoras no obtiveram xito na tentativa de contatar estes assistentes sociais. Ento, se percebeu a necessidade de reformulao da metodologia da pesquisa, optando assim por se fazer uma pesquisa bibliogrfica, analisando obras que tratam do tema. Foram levantadas quatro obras que discutiam o tema do projeto, trs delas na regio de Ribeiro Preto. As obras analisadas foram: Assistncia Social na Agroindstria do Acar e do lcool dissertao de mestrado defendida em 1990, na PUC de So Paulo, por Elosa Helena de Souza Cabral. O Servio Social na Agroindstria Canavieira no Municpio de Sertozinho trabalho de concluso de curso apresentado a UNESP-Franca em 1996 por Renata Cristina Rosa. As prticas profissionais dos assistentes sociais: dimenso interventiva na agroindstria canavieira da regio de Ribeiro Preto tese de doutorado apresentada a UNESP-Franca em 1998 por Claudia Maria Daher Cosac. Entre as safras da cana-de-acar: desafios para o profissional de Servio Social na agroindstria canavieira dissertao de mestrado apresentada a UNESP-Franca em 2009 por Tais Pereira de Freitas. A partir da anlise destas obras pretende-se discutir o trabalho do assistente social na agroindstria canavieira luz do Projeto tico-Poltico do Servio Social. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento: CNPQ
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SENTENA CLONADA: SEGURANA JURDICA X CELERIDADE PROCESSUAL NO ESTADO DEMOCRTICO DE DIREITO. jaqueline fonseca maia (A), Cynara Silde Mesquita Veloso (O) O presente trabalho consiste em demonstrar algumas mudanas no Cdigo de Processo Civil, sobretudo o instituto tratado no art.285-A, a chamada sentena clonada, implantado pela lei 11.277/2006. Essa pesquisa possui o objetivo de investigar a aplicao desse artigo e apontar as conseqncias do mesmo em relao constitucionalidade, em face dos princpios fundamentais do Devido Processo Legal, subdividido em contraditrio e ampla defesa, acesso jurisdio e duplo grau de jurisdio. Para isso faz-se uma extensa fundamentao sobre a dificuldade e a relevncia da aplicao dos supracitados princpios para a garantia dos direitos constitucionais. Por conseguinte este estudo correlaciona o princpio da celeridade processual contraposto com o princpio da segurana jurdica. Nesse sentido, com a Emenda Constitucional n 45/2004(EC n 45/2004), a chamada Reforma do Judicirio, foi introduzido o inciso LXXVIII ao artigo 5 da Constituio da Rpublica Federativa do Brasil, alando a celeridade processual condio de princpio constitucional. Sendo assim, imperioso que haja a adequao de um processo clere e seguro, respeitando assim as garantias constitucionais do processo. Destarte realizada uma critica sobre a aplicao das novas Leis na prestao jurisdicional, no Estado Democrtico de Direito, e se estas alcanam o intuito da celeridade da prestao jurdica to almejada pelas incansveis reformas. Para efetivao deste trabalho investigativo, ser utilizado o mtodo dedutivo, alm de tcnicas de pesquisa bibliogrfica. Instituio de Ensino: UNIMONTES - Universidade Estadual de Montes Claros Agncia(s) de Fomento: UNIMONTES
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A ABORDAGEM FEITA PELO JORNAL DIRIO DE MONTES CLAROS EM 1970 ACERCA DA PROSTITUIO EM MONTES CLAROS Jaqueline Ramos da Silva (A), Rejane Meireles Amaral Rodrigues (O) Com a Escola dos Annales, muitas fontes foram valorizadas pela historiografia, dentre elas destacamos a imprensa. No Brasil, a partir de 1970 muitos entenderam que usar a imprensa grfica como principal fonte de pesquisa em trabalhos acadmicos de grande valia. Pois, alm de conhecer a informao, tambm possvel adentrar num processo histrico, possibilitando entendimento sobre o que h por trs da construo de uma memria. O presente trabalho, atravs da Nova Histria procura estabelecer contato com o jornal para abordar o tema prostituio na cidade de Montes Claros/MG no ano de 1970. A metodologia utilizada est baseada na leitura e anlise das colunas para, no segundo momento, ler a edio como um todo. Percebemos que em muitos momentos o jornal levava ao pblico as atitudes das prostitutas que, vistas como transgressoras dos "bons costumes", frequentemente se tornavam manchetes do peridico. Sabemos que este sempre foi um assunto de muitos debates na sociedade montesclarense, seja nas ruas ou em locais fechados, trabalhar no mercado do sexo ainda levanta muitas polmicas. Nesse contexto, a imprensa grfica contribua na construo de uma memria acerca da prostituio na cidade de Montes Claros. Esse trabalho que est em andamento, busca analisar o ponto de vista da imprensa local (Dirio de Montes Claros) acerca do tema proposto, identificar as aes tomadas pelas autoridades e moradores diante das prticas bomias em Montes Claros, discutindo o conceito de prostituio trabalhado no jornal. At a presente data, podemos concluir que o Dirio de Montes Claros, ao tratar da prostituio, demonstrou ser imparcial preocupando-se mais em repudiar a prtica que, necessariamente, em informar sociedade que, nesse perodo, tinha a disposio poucos meios informativos. Instituio de Ensino: UNIMONTES - Universidade Estadual de Montes Claros Agncia(s) de Fomento:
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O BAIRRO MAJOR PRATES EM MONTES CLAROS/MG: ORIGEM, URBANIZAO E PERSPECTIVAS Jardel Batista Soares (A), Ilva Ruas de Abreu (O) A pesquisa procurou analisar o processo histrico do bairro Major Prates a partir da dcada de 1960, conhecer os principais pioneiros de ocupao dos lotes, os fatores polticos, sociais e econmicos que beneficiaram o bairro, contribuindo para seu desenvolvimento e urbanizao atuais (2009). Em meados do sculo XX, os representantes polticos da regio reclamavam melhorias para o Municpio. Essas exigncias foram atendidas na dcada de 1960 com a presena da SUDENE (Superintendncia de Desenvolvimento do Nordeste). Posteriormente, com o afluxo de imigrantes, houve uma expanso na rea urbana de Montes Claros, surgindo novos bairros. Um desses bairros ser o objeto deste trabalho; O MAJOR PRATES, localizado ao Sul da cidade, no Norte de Minas Gerais.O bairro foi fundado em 18 de fevereiro de 1964, o local era uma fazenda de propriedade do senhor Milton Prates. O mesmo loteou o terreno na dcada de 1960. Com uma boa localizao, o Major Prates atraiu compradores da zona rural e da construo civil. Distante do centro da cidade, (aproximadamente 5 km), foi se transformando em um verdadeiro centro econmico, para atender as necessidades dos moradores. A pesquisa procurou descrever o crescimento da cidade de Montes Claros a partir de meados do sculo XX, com a expanso e ocupao de novas reas, surgindo neste momento o Bairro Major Prates.Os procedimentos e mtodos constituam em analisar as bibliografias dos memorialistas da regio, as monografias, dissertaes, teses, documentos, atas, jornais e mapas que transcreveram parte da Histria de Montes Claros e discutiram sobre o bairro Major Prates. A fonte oral foi fundamental no trabalho. As fontes se encontram na Biblioteca da Unimontes, no Centro Cultural e no Arquivo da Cmara Municipal de Montes Claros.O bairro foi beneficiado em 1974, com PNCCPM (Programa Nacional de Apoio as Capitais e Cidades de Porte Mdio) com asfaltamento, energia eltrica e rede de esgoto. Instituio de Ensino: UNIMONTES - Universidade Estadual de Montes Claros Agncia(s) de Fomento: FAPEMIG
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REVISANDO O ENSINO DE HISTRIA: NOVAS ABORDAGENS, NOVOS PROBLEMAS E NOVOS OBJETOS. Jardel Batista Soares (A), Carla Maria Junho Anastsia (O) O objetivo do presente trabalho propor novas abordagens, novos problemas e novos objetos para o ensino de Histria, ministrado no Ensino Mdio, revisando a metodologia trabalhada em sala pelos professores e apresentando sugestes para aprimorar o ensino. Um aluno (a) comumente indaga - "Para que serve a Histria"? A maioria no identifica grande importncia nessa disciplina. A escolha do tema de nossa pesquisa surgiu assim na tentativa de compreender tal desinteresse dos alunos pela histria ensinada e, em paralelo, da proposio de novas metodologias de ensino. Este trabalho foi realizado com observaes participativas de aulas de Histria em escolas pblicas e privadas. A proposta foi aplicar um questionrio estruturado aos alunos, onde foram pesquisadas suas dificuldades e facilidades com o contedo da disciplina Histria. De forma concomitante, o trabalho procedeu a uma reviso de autores que escreveram sobre as novas concepes da Histria, bem como desenvolveu uma anlise de livros didticos (no recorte temporal da decadncia do Imprio Romano ao final do 2 Milnio), observaes de aulas digitais, dos CBC (Contedo Bsico Comum), do P.P.P (Projeto Poltico Pedaggico) dos estabelecimentos de ensino que foram campo de pesquisa e, por fim, de revistas de Histria. Os resultados encontrados nesta pesquisa indicam maior envolvimento dos alunos com a histria ensinada quando houve recurso a metodologias de ensino mais interativas - quando, por exemplo, o professor trabalhou com filmes, suscitou debates e desdobrou questes de aula em trabalhos de campo. Mas, foi identificada grande dificuldade em produzir um texto histrico, bem como debater e falar em pblico. Por fim, o trabalho concluiu que os professores de Histria podem mediar um ensino de Histria que se configure, para os alunos, de forma prazerosa e significativa, possibilitando-lhes responder a pergunta "para que serve a Histria". Instituio de Ensino: UNIMONTES - Universidade Estadual de Montes Claros Agncia(s) de Fomento: FAPEMIG
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A MEMRIA DA LITERATURA INFANTIL NO CIBERESPAO: OS SENTIDOS PRODUZIDOS NO/PELO MUSEU DA PESSOA Jean Carlos Ferreira dos Santos (A), Luclia Maria Sousa Romo (O) O presente projeto objetiva investigar, luz da teoria discursiva de Michel Pcheux, os sentidos produzidos sobre literatura infantil em um museu inscrito na rede eletrnica, buscando entender como o ciberespao contribui para fazer circular e significar as posies- sujeito e os sentidos. O museu virtual em questo o Museu da Pessoa, um portal eletrnico cuja proposta colecionar, registrar, preservar e colocar em circulao dizeres de/sobre memrias de vrios sujeitos, construindo, na Internet, uma teia de histrias de vidas de diferentes indivduos. de interesse desta pesquisa, tambm, estudar o ciberespao como lugar discursivo e de circulao de mltiplos sentidos, no qual diversos recursos como o hipertexto, o blog, o poudcast, etc, combinam-se para formar uma teia de dizeres que (re)contam a histria de vida de sujeitos que compe posies geralmente silenciadas nas mdias convencionais. Como corpus de nossa pesquisa, propomos recortes de entrevistas, udios, textos, imagens e fruns de discusso sobre a literatura infantil e juvenil inscritos no Museu da Pessoa, onde pode-se flagrar - na materialidade da lngua - sentidos produzidos por sujeitos-navegadores sobre literatura, escrita e leitura. Para a Anlise do Discurso (AD), o sujeito compreendido como uma posio no discurso que, ao enunciar, inscreve-se seus sentidos a partir da conjuntura scio-histrica, migrante e afetado por dois esquecimentos, quais sejam, o de que a fonte do dizer e o de que suas palavras correspondem realidade do pensamento. Ao analisar os discursos do/no site do museu sobre a literatura infantil, observa- se a emergncia de diferentes posies discursivas e de vozes de sujeitos-navegadores sobre livros, leitura e escrita. Portanto, compreende-se que a relevncia do Museu da Pessoa a de criar lugares para que os sujeitos se signifiquem e produzam seus dizeres, produzindo uma enorme rede de discursos em movimento. Instituio de Ensino: USP - Universidade de So Paulo Agncia(s) de Fomento: CNPQ
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FORAS PRODUTIVAS E PROCESSO DE TRABALHO NO SCULO XXI: A APLICAO TECNOLGICA DA CINCIA COMO PRODUO SUPERIOR Jssica caroline Dias Buraneli (A), Marlene Grade (O) Esta pesquisa tem como objetivo estudar o que so tecnologias, enquanto expresso de foras produtivas, como se constituem e reorganizam processos produtivos, tanto de gesto quanto de trabalho. Sua base emprica so os laboratrios da Escola de Minas e Geologia da UFOP e o cho de fbrica de empresas mineradoras da regio de Ouro Preto/Mariana. Nesse sentido, como metodologia, em um primeiro momento, tem-se estudado as concepes de autores clssicos que formularam as categorias que nos permitem apreender a dinmica das foras produtivas e a organizao do trabalho na contemporaneidade, tais como Taylor, Ford, Marx, Braverman, Moraes Neto. Em seguida partiremos para o estudo emprico da produo dessas tecnologias tanto nos laboratrios da UFOP, como no cho de fbrica. A pesquisa est na fase final da construo de um texto que compe a sua primeira parte, como apreenso terica dessa temtica, j assinalando nela, um eixo que nos permite apreender como o cho de fbrica hoje se compe como sntese da aplicao consciente da cincia, unidade entre o conhecimento e a tecnologia que crescentemente vm sendo produzida dentro de espaos de pesquisas, em laboratrios, verificando, ao mesmo tempo, como essa produo incorporada ao trabalho produtivo nas indstrias da regio. A pesquisa ainda est em fase de construo, temos como resultado, at o momento, um texto que busca entender o taylorismo e o fordismo como apropriao do saber-fazer dos trabalhadores, isto , como estes autores criaram categorias empricas a partir de uma realidade social e produtiva da indstria do sc. XX. Estas categorias permitem construir um arcabouo terico para a leitura de como o cho de fbrica modifica-se medida em que a produo consciente da cincia advm tambm de laboratrios, para alm do simples cho da fbrica, modificando o trabalho. Este resultado parcial parte do planejamento da pesquisa. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PROBIC/FAPEMIG 2010/2011
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A SEGUNDA VERSO DAS DISSERTAES DE INCIO BARBOSA MACHADO PARA A ACADEMIA BRASLICA DOS ESQUECIDOS: TRANSCRIO SEMIDIPLOMTICA DO MANUSCRITO 13/15/42 DA BIBLIOTECA NACIONAL DE PORTUGAL

Jessica de Castro Gonalves (A), Carlos Eduardo Mendes de Moraes (O) O presente trabalho tem como objeto de estudo o documento manuscrito 13/15/42 da Biblioteca Nacional de Portugal, Exercisios de Marte Noua Escolla de Bellona..., ou as dissertaes de histria militar para a Academia Braslica dos Esquecidos. Este manuscrito uma segunda verso de um documento j trabalhado, do acadmico Incio Barbosa Machado, da Academia Braslica dos Esquecidos, apresentado em tese de doutoramento (Moraes, 1999), por um membro do grupo de pesquisa no qual atuamos. O documento um testemunho composto por diferentes punhos, com caligrafias razoavelmente legveis, para o qual propomos uma transcrio semidiplomtica, a partir das Normas para Transcrio de Documentos Manuscritos para a Histria do Portugus do Brasil (cf. Fachin, 2008). At o momento, foram transcritos alguns flios e iniciou-se a construo de um alfabeto referente a cada punho. Foram encontradas diferenas em relao primeira verso e identificados sete punhos em todo o documento, o que indica a participao de diferentes copistas na elaborao deste testemunho. Paralelamente aplicao deste mtodo de transcrio, temos realizado estudos acerca do contedo geral do manuscrito e do contexto histrico da Academia Braslica dos Esquecidos, visando a dar ao manuscrito amplitude e significao em seu contexto de produo. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento:
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O ENSINO DE SOCIOLOGIA NA REA ADMINISTRATIVA DA SUPERINTENDNCIA REGIONAL DE ENSINO DE OURO PRETO (2006 2010)"" Joo Carlos de Carvalho Silva (A), Guilherme Guimares Leonel (O), Lidiane Nunes da Silveira (CO), Lucas Souza Magalhes (C) Esta comunicao se prope a apresentar a pesquisa, em andamento, dedicada a estudar o estabelecimento do ensino de Sociologia no ensino mdio nas escolas dos municpios da regio da rea administrativa da Superintendncia Regional de Ensino de Ouro Preto, ao longo dos ltimos cinco anos. O projeto procura contribuir para a renascente (mas descontnua) reflexo sobre a formao trilhada pelos profissionais que atualmente lecionam a Sociologia, tanto na rede pblica como particular; suas concepes didticas e pedaggicas no ensino de tal disciplina, levando-se em conta que grande parte deles no possui formao especfica na rea como foi constatado no censo escolar de 2006. Do ponto de vista metodolgico, a pesquisa visa realizao de pesquisa bibliogrfica, compilando, abordando e processando informaes acerca da produo acadmica sobre o tema do Ensino de Sociologia; formao de arquivo de entrevistas que permita sua sistematizao e disponibilizao desse tipo especfico de documento comunidade cientfica; a quantificao, a partir das informaes do Censo Escolar do nmero de escolas, professores, alunos, turmas e matrculas envolvidas no processo de ensino de sociologia; o estabelecimento de caractersticas do perfil acadmico e profissional do docente que vem atualmente trabalhando com o ensino de sociologia na regio. Por fim, espera-se que tal projeto seja capaz de produzir ao mesmo tempo, um conjunto de informaes compiladas e organizadas para a pesquisa de futuros pesquisadores, assim como concluses importantes acerca do estabelecimento do ensino de Sociologia. Compreender as condies sobre as quais o ensino de Sociologia vem se estabelecendo, portanto, se justifica, pois desta forma ser possvel contribuir para um longo e descontnuo debate que ganha novamente fora com a obrigatoriedade do ensino de Sociologia instituda por lei a partir de 2008. Instituio de Ensino: IFMG - Instituto Federal Minas Gerais Agncia(s) de Fomento:
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A POTICA SIMBOLISTA DE ALPHONSUS DE GUIMARAENS E SEUS DILOGOS JOO EUSTQUIO EVANGELISTA DE PAULA (A), ELZIRA DIVINA PERPTUA (O) O nosso trabalho objetivou fazer o estudo da obra de Alphonsus de Guimaraens sob a tica do movimento simbolista, da anlise dos elementos que constituem seus poemas, e do dilogo que se estabelece entre alguns dos poemas e os poetas franceses Baudelaire, Rimbaud, Verlaine e Mallarm. Para tanto, elaboramos um estudo abordando os recursos intertextuais notados na potica de Alphonsus, apoiando-nos, precipuamente, no referencial terico de Affonso Romano de SantAnna, Andrade Muricy, Anna Balakian, Gilberto Mendona Teles, Graa Paulino, Ivete Walty e Maria Zilda Cury e Paulo Leminski. Mediante uma anlise consistente, no cotejo das composies buscamos entender como se estabelecem as relaes de dilogo na obra alphonsina, identificando-se as interaes dentro do universo dos recursos observados. Deste estudo, podemos depreender que o dilogo alphonsino resultante de suas leituras e da interdiscursividade. Esta interdiscursividade parece, primeira vista, configurar- se como conversas, que podem ser ilustradas pelas cartas que Alphonsus trocava com amigos, as quais versavam reciprocamente acerca de suas composies. Como fruto dessas conversas e de suas leituras, que foram muitas e variadas, como atestam sua biblioteca pessoal e cartas, Alphonsus imprimiu em sua obra uma tessitura de reverberaes, atribuindo-lhe sentido pessoal dentro da esttica simbolista. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PIVIC/UFOP 2009/2010
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MARINHEIROS NO PORTO DO RIO DE JANEIRO NA SEGUNDA METADE DO SCULO XIX. Joo Henrique Ferreira Bonome (A), Jos Carlos Barreiro (O) A pesquisa a ser realizada tem como propsito explorar as relaes sociais estabelecidas entre os marinheiros - homens livres e escravos - no porto e arredores do Rio de Janeiro na segunda metade do sculo XIX, inserindo o debate na relao do Brasil com o Atlntico, no somente na troca de mercadorias, mas tambm de idias. Verificaremos, ainda, as causas que levaram a tantas notcias de transgresses de comportamento desses indivduos no momento em que se encontravam em terra. Para isso utilizaremos a fundamentao terica de E.P. Thompson, no que se refere a tradio, para analisar o movimento martimo desses personagens internacionais. Buscaremos compreender ainda as relaes de rgida hierarquia estabelecida a bordo, e a coero fsica e moral, para sustentar a nossa argumentao de que havia a sublimao de comportamentos, do mar para a terra, da tantas notcias de comportamentos alheios a sociedade do Rio de Janeiro na segunda metade do sculo XIX. No primeiro momento da pesquisa sero utilizados como fontes os jornais da poca referida acima, posteriormente analisaremos a literatura de viajantes que passaram pelo Brasil, explorando os seus relatos de travessia ocenica. Finalmente nos debruaremos nos Relatrios do Ministrio da Marinha do Brasil, disponveis no Centro de Documentao e Apoio a Pesquisa, CEDAP. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento:
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OS STIOS DE RELACIONAMENTO COMO MEIO DE SOCIABILIDADE E (RE)PRODUO DAS PRTICAS COTIDIANAS Joo Lucas Fagundes Versiani Gusmo (A), Clarissa Rodrigues Soares (CA), Luana Balieiro Cosme (CA), Maria Alice Mendes Pereira (CA), Mrcia Versiane Gusmo Fagundes (O) Essa pesquisa tem como objetivo analisar as relaes estabelecidas por meio de mecanismos de comunicao e assim entender a atuao dos stios de relacionamento no meio jovem e a mudana das concepes de social, histria, passado e presente. O ciberespao constitui um espao de prticas sociais e dentre as demais funes ressaltamos a interao entre pessoas de diversos lugares do mundo e de diferentes classes sociais. Trata-se de um novo lcus de sociabilidade e de (re)produo de prticas cotidianas, portanto, importante a abordagem que busca verificar as preferncias individuais, as possveis mudanas ocasionadas nas relaes sociais cotidianas que estes stios oferecem no processo de interao social, alm de analisar as ideias dinmicas sobre alguns conceitos. O trabalho ser realizado atravs de diferentes metodologias; pesquisa bibliogrfica acerca das temticas que envolvem esse assunto, pesquisa e entrevistas estruturadas que ser disponibilizada na rede mundial de computadores. A pesquisa ser composta em trs fases. A primeira constituir na observao cotidiana dos mais diversos perfis de usurios, buscando a semelhana entre os perfis observados. A segunda ser realizada levantamento quantitativo de como os usurios interage entre si, atravs da utilizao de recados, testemunhos e a participao nas comunidades virtuais. Na terceira fase, ocorrer a pesquisa de campo com a aplicao das entrevistas estruturadas com os usurios (masculino e feminino) entre 15 e 21 anos. Essas interaes podem ser apontadas como exemplo da utilizao dos meios de comunicao pessoal que acabam por fundar novas linguagens e novos comportamentos dos envolvidos. Afinal a Histria estuda o homem e sua ao no tempo e no espao, assim esses diversos aspectos comportamentais consequentes da ps-modernidade merecem uma discusso aprofundada e pontue como os jovens esto inseridos no contexto dessas prticas cotidianas. Instituio de Ensino: UNIMONTES - Universidade Estadual de Montes Claros Agncia(s) de Fomento: UNIMONTES
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A PERSONIFICAO DO PODER IMPERIAL: UM RETRATO UM RETRATO DAS RELAES DE PODER NO PRINCIPADO DO DIVINO AUGUSTO EM TCITO Joo Victor Lanna de Freitas (A), Fbio Faversani (O) Este pster uma apresentao inicial do projeto, que se iniciou em Agosto de 2010, pelo programa PIP-UFOP, sob a orientao do Prof.Dr. Fbio Faversani. O estudo visa analisar o principado de Augusto, primeiro imperador de Roma, que governou de 27 a.C a 14 d.C, sob a viso de Os Anais, de Caio Cornlio Tcito, escritos em meados do sculo II. Atravs dessa anlise, procuraremos fazer um retracto do principado de Augusto. Teremos como objetivo notar as transformaes nas relaes de poder, quando comparadas ao perodo republicano, e como estas modificaram o modo de pensar dos romanos. Este trabalho busca compreender, atravs da viso do autor, o que significou a centralizao do poder na figura do princeps(e se essa centralizao realmente ocorreu) como governante e como paterfamillias. Busca-se atravs da anlise histrica proposta por Tcito, a definio de bom governante. Alm disso, o estudo procura analisar o papel que as outras instituies de poder, em especial o Senado, assumiram no cenrio poltico romano, aps o fim das guerras civis. Como Tcito no abordou diretamente o governo de Augusto, utilizarei fontes de apoio como : Histria de Roma, Ab Urbe Condita Libre, de Tito Lvio, A vida de Augusto, de Caio Suetnio Tranquilo e Roman History, de Dion Cassius. A linha metodolgica da pesquisa a da analise semntica isotpica, proposta por Ciro Flamarion Cardoso. Inicialmente, porm, faremos uma contextualizao histrica, temtica, poltica e social da poca tratada. Tpicos importantes para circunscrever o problema a ser estudado. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PIVIC/UFOP 2010/2011
ISSN 2176-3410

A INSERO DA RELIGIO INCAICA DENTRO DO CRISTIANISMO ESPANHOL NO SCULO XVI Joice do Prado Alves (A), Ana Raquel Marques da Cunha Martins Portugal (O) Atravs desse trabalho buscarei mostrar o sincretismo religioso que se deu entre Incas e Espanhis a partir do sculo XVI durante o processo de colonizao da Amrica dita espanhola, e como, por meio da insero dos smbolos indgenas dentro do cristianismo em diversas formas, a religio incaica pode sobreviver. Por ser parte integrante do projeto de Ana Raquel M. C. M. Portugal, na condio de bolsista PIBIC/CNPq, o estudo buscou alcanar maiores resultados, como a anlise do processo de demonizao dos deuses Incas e da extirpao de idolatrias no mesmo contexto de colonizao, estando ainda em curso e desenvolvimento. Esse estudo foi feito atravs do levantamento de fontes histricas escritas, levantamento bibliogrfico referente temtica e posteriormente incluir uma pesquisa in loco. Ao longo das leituras, pudemos perceber que foi principalmente atravs dos trabalhos de cpia e mais tarde graas prpria interpretao desses indgenas, que smbolos religiosos ditos pagos puderam escapar ao processo de extermnio da religio incaica iniciada pelos conquistadores espanhis e permanecer vivos nos afrescos das igrejas, em esculturas e mesmo em escritos religiosos, alm de termos a oportunidade de compreender melhor o prprio imaginrio, cultura e cotidiano tanto dos nativos quanto dos colonizadores. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento: CNPQ
ISSN 2176-3410

A NORMA ANTIELISIVA LUZ DA HERMEUNUTICA CONSTITUCIONAL Jos Dutra Dias Filho (A), Antnio Miguel Pereira Jnior (A), Vlader Teixeira Gonalves (A), Rodrigo Dantas Dias (O) O presente trabalho tem por finalidade analisar a constitucionalidade do pargrafo nico do artigo 116 do Cdigo Tributrio Nacional (CTN). Criado pela lei complementar N 104 de 2001, o dispositivo trouxe em seu texto a possibilidade de o administrador tributrio desconsiderar atos e negcios jurdicos praticados com a finalidade de dissimular a ocorrncia do fato gerador. O Fisco no se atm a forma jurdica adotada, mas ao resultado econmico apresentado, trazendo, dessa forma, o mtodo de interpretao econmica em um Estado Democrtico de direito com o fim de coibir condutas elisivas. Utilizando-se de uma metodologia estruturada na anlise e confronto de artigos apesar de no haver consenso se o que foi introduzido em nosso ordenamento jurdico foi uma norma antielisiva ou antievasiva. A questo se torna mais complexa, pois as correntes que se posicionam contra ou a favor de uma norma antielisiva em nosso ordenamento, se apiam em princpios constitucionais de alta envergadura. De um lado, o princpio da legalidade estrita e da tipicidade fechada, que exigem lei para sua instituio e majorao de tributo, resguardando o valor da segurana jurdica. Em outro ponto, os que defendem a constitucionalidade de tal norma, apiam-se no princpio da isonomia e da capacidade contributiva, mantendo a justia fiscal e o dever de solidariedade. Apesar da necessidade de contribuirmos para o funcionamento da mquina estatal, os princpios da isonomia e da capacidade contributiva no so absolutos, cedem, no s diante do princpio da legalidade, mas tambm diante das imunidades, da anterioridade e irretroatividade tributria. Enfim, por mais que se busque a justia fiscal, a segurana jurdica deve ser mantida para que se evitem arbtrios e o Estado no passe a atuar de forma imprevisvel, mantendo-se o respeito separao dos poderes, no deixando que o Fisco passe a legislar e aplicar a lei. Instituio de Ensino: UNIMONTES - Universidade Estadual de Montes Claros Agncia(s) de Fomento: UNIMONTES
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CURSOS DE TRADUO E COMPETNCIA TRADUTRIA Murilo Vaz Nogueira (A), Jos Luiz Vila Real Gonalves (O), Luiz Guilherme Kogut (CA) Neste trabalho sero apresentados os resultados de uma pesquisa realizou o levantamento, a descrio e a anlise de currculos de cursos de traduo, primeiramente do Brasil e depois de instituies estrangeiras, a fim de mapear o perfil de competncia do tradutor a partir da perspectiva dos agentes educadores/formadores para, ento, avali-lo com base em um modelo cognitivo (Alves & Gonalves, 2007) que prope a fuso de bases e princpios da Teoria da Relevncia (Sperber & Wilson, 1986/1995) com fundamentos das abordagens conexionistas da cognio (e.g. Elman et at, 1996). Aprofundam-se aqui as discusses de Gonalves (2008) a respeito da competncia do tradutor de uma perspectiva relevantista, alm de se aperfeioar a descrio dos componentes da competncia do tradutor proposto por Gonalves & Machado (2006), em pesquisa correlata. Os resultados apontam para a primazia das sub-competncias lingusticas, meta-lingusticas e culturais na formao do tradutor no Brasil. Na ltima fase, foi realizado o levantamento das informaes referentes aos cursos de formao de tradutores da Europa a fim de, aps descrio e anlise, compararem-se os padres observados naquele continente com os encontrados no Brasil. Os resultados mostram duas tendncias de formao de tradutores no continente europeu: uma organizada no nvel da graduao, que inclui a formao nas sub-competncias lingusticas e meta-lingusticas, em certa medida, semelhante ao que se observa em cursos no Brasil, enquanto que os cursos de ps-graduao colocaram o foco nas sub-competncias temtica e sobre conhecimentos tericos de traduo. A recorrente formao no nvel de ps-graduao nos cursos europeus aponta para a necessidade de um maior nvel de especializao em termos de desenvolvimento de competncias tradutrias, o que pode servir para a reflexo na elaborao de currculos e programas de cursos no Brasil. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PIBIC/CNPq 2009/2010
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TECENDO REDES: UM ESTUDO SOBRE O PAPEL DO CAPITAL SOCIAL PARA AS AES DO PROGRAMA DE RECUPERAO AMBIENTAL DE BELO HORIZONTE NA SUB-BACIA DO CRREGO PRIMEIRO DE MAIO

Joyce Gesuilo Gonalves (A), Matilde de Souza (O) O Programa de Recuperao Ambiental de Belo Horizonte (Drenurbs) tem como um de seus objetivos incentivar a gesto democrtica e participativa dos recursos hdricos em meio urbano. Por essa razo, o capital social foi utilizado como varivel explicativa para o entendimento do desempenho das atividades do Drenurbs na comunidade do crrego Primeiro de Maio, uma das primeiras a receber as aes do Programa. A hiptese central investigada pelo estudo sustenta que o capital social da comunidade promove o engajamento cvico dos seus moradores, o qual incide diretamente na concretizao do ideal de participao popular contido nas aes do Drenurbs. A abordagem do conceito de capital social baseou-se em formulaes clssicas elaboradas por Bourdieu, Coleman e Putnam, e em seus desdobramentos atravs das teorias sobre confiana e redes sociais. A metodologia utilizada para o desenvolvimento do estudo incluiu a identificao de uma rede de relaes sociais relacionada s obras do Drenurbs no bairro Primeiro de Maio e a aplicao de entrevistas estruturadas com cada um dos setenta e seis moradores integrantes dessa rede. A anlise dos dados quantitativos coletados e da estrutura da rede identificada demonstrou a influncia positiva dessa forma de capital sobre o engajamento cvico da comunidade. As consideraes realizadas oferecem oportunidades para novos trabalhos, que tenham como objetivo construir metodologias mais eficientes para o estudo do capital social e que permitam maior preciso de anlise quanto consecuo de bens coletivos resultantes do engajamento cvico. Instituio de Ensino: PUC-MG - Pontficia Universidade Catlica - Minas Gerais Agncia(s) de Fomento: FAPEMIG
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O ENSINO DE LNGUA INGLESA NO CONTEXTO DO PROJETO ACELERAR PARA VENCER, DA SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAO DE MINAS GERAIS: UM ESTUDO DE CASO

Jlia de Melo Arantes (A), Adail Sebastio Rodrigues Jnior (O) Esta pesquisa de Iniciao Cientfica investiga a implantao do projeto estruturador da Secretaria de Estado de Educao de Minas Gerais (SEEMG) intitulado Acelerar para Vencer, cujo objetivo regularizar o fluxo escolar por meio da melhoria do desempenho de seus alunos. Essa regularizao acontece atravs de uma adaptao dos contedos disciplinares indispensveis para o sucesso do aluno. Isso implica priorizar alguns Tpicos e Habilidades contidos na proposta curricular dos Contedos Bsicos Comuns (CBC) que atendam satisfatoriamente s demandas de aprendizagem dos alunos, de modo a prepar-los para o avano escolar. Tendo como base metodolgica a etnografia como lgica de investigao, esta pesquisa caracteriza-se como pesquisa de campo, em que a bolsista se insere na Escola investigada para observar as estratgias didtico-pedaggicas de implantao da proposta curricular do PAV-Lngua Inglesa de um professor de lngua inglesa de uma Escola Estadual de Mariana, M.G. Da interao com esse sujeito de pesquisa surgiram redes colaborativas entre a bolsista e aquele, de modo a possibilitar (i) o entendimento da dinmica de implantao e de uso da poltica do PAV na Escola investigada e (ii) a formao continuada do professor- colaborador desta pesquisa. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PIBIC/CNPq 2009/2010
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A ANCESTRALIDADE JEQUITINHONHA-MG
AFRO-DESCENDENTE
NA
CERMICA
DO
VALE
DO
Juliana Pereira Ramalho (A), Sheila Maria Doula (O) O Vale do Jequitinhonha, durante o perodo militar, foi foco de investimentos estatais que tiveram como propsito integrar a regio ao desenvolvimento geoeconmico do pas, atravs de sua autarquia, a CODEVALE Comisso de Desenvolvimento para o Vale do Jequitinhonha. Sob a gide do discurso modernizador, o Jequitinhonha foi caracterizado como Vale da Misria e Vale da Fome. A partir deste discurso, estratgias de modernizao foram justificadas para a regio. Frente estas aes, discursos contra-hegemnicos provenientes de alguns grupos sociais configuraram como elementos de resistncia e de preservao das tradies locais. Um destes discursos pode ser identificado nas imagens de cermica confeccionadas por artesos do Vale do Jequitinhonha. No entanto, neste trabalho, elegemos como objeto emprico apenas a obra de Joo Alves. A escolha deste artista est pautada no fato de que, mesmo inserido em contexto de mercado, Joo Alves consegue encontrar no conflito entre a tradio e a inovao um equilbrio que revitaliza a sua arte. O discurso contra- hegemnico da atividade ceramista deste arteso, alm de estar presente na tradio do prprio ofcio artesanal, tambm se manifesta na preocupao em manter a originalidade de sua arte, o que feito atravs do resgate da ancestralidade afro-descendente com nfase no papel da matriarca na cultura regional do Vale do Jequitinhonha. Se de um lado a mulher representada nas atividades domsticas cotidianas, por outro lado, transparece o predomnio desta mulher enquanto representativa do meio rural e dos valores que tradicionalmente regem este espao. Todas as esculturas relacionadas vida tradicional jequitinhonhesa so modeladas na cor negra, o que denota um elo de continuidade entre passado e presente. Este elo demarca um hibridismo temporal caracterizado pela importncia das tarefas manuais que ligam as mulheres do Jequitinhonha em uma extensa linha do tempo. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento: CAPES
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ARTESANATO E MEDIAO SOCIAL NO VALE DO JEQUITINHONHA-MG Juliana Pereira Ramalho (A), Sheila Maria Doula (O) A rea cultural vem sendo considerada como um dos mecanismos de promoo do desenvolvimento rural sustentvel. Notadamente, nos ltimos dez anos, as polticas de cultura tm destinado mais recursos quelas populaes com as quais o extensionista rural exerce suas atividades. Diante deste cenrio, este trabalho tem o objetivo de analisar a atuao dos mediadores sociais, especialmente os extensionistas rurais, junto aos artesos ceramistas e entalhadores do Vale do Jequitinhonha. A realizao da pesquisa foi feita atravs de observao participante e de entrevistas com vinte e dois artesos ceramistas e entalhadores do alto, mdio e baixo Jequitinhonha. relevante destacar que diante da expressividade econmica e cultural do artesanato do Vale do Jequitinhonha, a atividade apresenta-se como importante elemento cultural a ser explorado pelos profissionais da extenso rural. No entanto, como revela as entrevistas com os artesos e mediadores sociais como os funcionrios da Emater (Empresa de Assistncia Tcnica e Extenso Rural do Estado de Minas Gerais) que atuam na regio e tambm com secretrios de cultura de prefeituras locais, as atividades culturais no meio rural ainda no fazem parte agenda de atividades com vistas ao desenvolvimento rural. Esta lacuna na mediao social impossibilita que muitos recursos financeiros disponibilizados pelo governo federal atinjam a populao artes do Jequitinhonha, fazendo com que os artesos, quando assistidos pela Emater, sejam atendidos enquanto agricultores e no como artesos. Desta forma, muitas associaes so extintas ou sofrem srios problemas financeiros por ausncia de uma assistncia tcnica especializada. Este tipo de problema acaba por desmotivar muitos associados que abandonam as associaes artess para produzirem solitariamente em suas casas, diminudo o potencial do associativismo entre os artesos, o que dificulta ainda mais a insero destes artesos no mercado de arte e artesanato. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento: CAPES
ISSN 2176-3410

O ARTESANATO DO VALE DO JEQUITINHONHA E SEUS CONFLITOS NOS PROCESSOS DE PRESERVAO, MANUTENO E TRANSMISSO DO OFCIO Juliana Pereira Ramalho (A), Sheila Maria Doula (O) O objeto desta pesquisa, centrado no estudo do processo de desenvolvimento do artesanato em barro e madeira no Vale do Jequitinhonha, a partir dos aspectos scio-econmicos e culturais dos seus diversos momentos (processos de criao, produo, difuso e comercializao), fruto das discusses sobre polticas culturais para o meio rural. Tendo como base metodolgica a observao participante, a coleta dos dados se desenvolveu a partir de dois momentos. Inicialmente procurou-se observar a populao pesquisada nas suas diversas inseres e redes sociais. No segundo momento, a pesquisa foi baseada na realizao de entrevistas. Foram entrevistados vinte e um artesos de diferentes cidades do Vale do Jequitinhonha, sete mediadores sociais e vinte consumidores de diversas localidades do Brasil. So mltiplas as relaes entre os artesos e os consumidores ou, ainda, entre os artesos e os mediadores sociais. Isso nos leva a concluir que o artesanato, ainda que tenha um carter de saber tradicional, est em constante movimento, num ir e vir entre a tradio e a inovao, o que est presente deste o momento da criao at as relaes estabelecidas com os mediadores sociais. No se pode desconsiderar ainda o papel que os mediadores sociais exercem entre os artesos. H por parte dos artesos uma falta de credibilidade em relao s instituies existentes, como prefeituras e associaes, o que provocado pelo distanciamento das polticas pblicas em relao s demandas locais. Isto , existe um descompasso entre aquilo que comunidade artes necessita e aquilo que se oferece aos artesos. Isto acaba por construir uma situao desafiadora para o extensionista rural: trabalhar com um pblico descrente com as instituies pblicas e que, por sua vez, apresenta caractersticas sutis, com cdigos locais que regem todo um arranjo produtivo e, quando desrespeitados, pode levar ao enfraquecimento e desestruturao da comunidade e, por sua vez, desestruturao da produo local. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento: CAPES
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UMA NOVA EDUCAO PEDE UMA NOVA ARQUITETURA. Juliana Spagnol Sechinato (A), Jos Geraldo Alberto Bertoncini Poker (O) O alvo principal deste nterim so os agentes participativos da escola e sua relao com o ambiente escolar, sobressaltando uma reflexo acerca do vis arquitetnico, a partir da observao durante o estgio obrigatrio supervisionado cumprido de cinqenta horas em uma escola estadual no municpio de Marlia/SP no primeiro semestre do ano de 2010. Se portarmos uma cultura que nos comunica com o nosso mundo, cremos que todos os espaos fsicos onde partilhamos uma vida social tambm possuem elementos desta cultura. Considerando-se a relevncia de um espao fsico digno para se pensar a construo de papis sociais, a dimenso arquitetnica da escola organizao de espaos, formas, volumes, mobilirio, materiais e cores caracteriza-se como um expoente educacional. Nesse mbito, a escola vista como uma instituio nica, homogeneizada tanto nos seus objetivos como em sua funo de garantir o acesso ao conjunto de conhecimentos sistemticos, tal qual a sua edificao. Muros, corredores bem direcionados, carteiras que no comportam toda a diversidade do corpo estudantil, enfim, os territrios escolares no coincidem com as expectativas de educadores e educandos; e mesmo com as re-significaes desses espaos, h um limite que dificulta processos de ensino-aprendizagem. O que tem sido parte das causas da baixa qualidade do ambiente escolar no Brasil a adoo de projetos padres para as edificaes escolares: a padronizao no considera situaes locais especficas, resultando em ambientes escolares desfavorveis, que tem sido responsveis pela supresso da liberdade criativa e autnoma dos jovens - na tentativa de uniformizar e controlar a espontaneidade, sustentando hierarquizaes e mecanismos de coeres. Sinalizo a importncia de uma compreenso mais ampla da natureza da discursiva arquitetnica, que pede urgncia de bibliografia e de avaliaes dos ambientes escolares a fim de elaborar recomendaes e diretrizes de apoio aos projetos de suas edificaes. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento: UNESP
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O AMOR NOS PERIDICOS MONTES-CLARENSES DE 1918 A 1945 Juliane Ribeiro Rocha (A), Regina Clia Lima Caleiro (O) A sociedade montes-clarense no incio do sculo passava por transformaes econmicas marcadas pela industrializao, nesse contexto vida social estava em um processo de adequao s inovaes tecnolgicas. A cidade crescia e se tornava palco de novas demonstraes de sensibilidades. Com o advento das tecnologias, as elites locais vo interferir com maior intensidade nas relaes sociais e seus nomes vo aparecer com mais freqncia nas pginas dos jornais da poca expressando novas formas de sentimentos, inclusive os amorosos. Tendo em vista que em 1918 os jornais descrevem Montes Claros com distino de 1945, h diferenas na maneira de escrever e perceber as novas sensibilidades. No primeiro momento o contexto sentimental de medo, h constantes mortes devido a guerra e a gripe espanhola, ao passo que em 1940 apresenta-se a cidade com nfase maior na beleza feminina e retratando pessoas felizes. Diante do exposto pode-se afirmar que nesta pesquisa concentrar-nos-emos no campo de estudo referente Histria Social, porquanto a pesquisa estabelecer o amor como sensibilidade nas relaes sociais dentro de Montes Claros, especificamente na zona urbana. Para alcanar os objetivos que nos propomos, vamos empregar metodologia que nos auxilie a perceber como o amor era descrito nos jornais dialogando com a literatura e aplicando as questes tericas pertinentes ao tema. Para tanto faremos uso de Jornais e Revistas vinculada poca, especificamente o Jornal Gazeta do Norte e a revista Montes Claros em Foco de 1918 a 1945. Compreende-se que esse tema apresenta relevncia pela perspectiva proposta, ou seja, a compreenso do contexto social e dos valores que nortearam a descrio do amor nos peridicos locais. Instituio de Ensino: UNIMONTES - Universidade Estadual de Montes Claros Agncia(s) de Fomento:
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CONGADO NA ZONA DA MATA MINEIRA CULTURA IMATERIAL E MEMRIA DOS AFRODESCENDENTES June Rodrigues Pereira Campos (A), Milton Ramon pires de Oliveira (O), Bruno Geraldo Alves (CA), ngela Maria Garcia (CO), Rosemeire Soares Freitas (CA), Aderemi Matheus Jacob Freitas Caetano (CA), Las Ferreira de Carvalho (CA), Emerson Henrique da Silva O projeto enfoca a memria e identidade dos grupos de Congo da Zona da Mata Mineira (MG), palco de concorridas festividades em homenagem a Nossa Senhora do Rosrio. A necessidade de sistematizar elementos sobre a histria regional, no que concerne populao afrodescendente, foi motivada pela pouca bibliografia existente, tornando-se problemtica, sobretudo no momento em que h a necessidade de se pensar, no ensino e na educao, uma mudana nos currculos escolares sob orientaes da Lei n. 10.639/03, que inclui a temtica histria e cultura afrobrasileira. A realizao do projeto pressupe atividades investigativas, utilizando conhecimentos da histria oral, da etnografia e sistematizao bibliogrfica, todas direcionadas a coleta de informaes sobre a memria social dos grupos de congos e as suas prticas de transmisso de saberes. Realizamos entrevistas com os Mestres dos grupos de Congo; levantamos materiais bibliogrficos sobre o Congado e sua presena junto aos afrodescendentes; alm dos registros escritos e audiovisuais das Festas do Rosrio na regio. Tais atividades foram direcionadas para subsidiar a confeco de um DVD sobre o Congado na Zona da Mata Mineira, o qual ser distribudo s escolas de ensino mdio da regio. Os resultados finais alcanaro componentes dos grupos de congos, profissionais da educao e alunos de ensino mdio. Espera-se que os grupos de congos sejam beneficiados com o reconhecimento e a valorizao como patrimnio cultural imaterial, tanto do Congado quanto das memrias que compartilham, e que remetem aos seus antepassados. Quanto populao dos locais onde os festejos acontecem ter reconhecida e registrada as expresses de cultura popular e de parte da histria local. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento: FAPEMIG
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TRANSPARNCIA E ACCOUNTABILITY: FRMULAS ESSENCIAIS PARA A CO-GESTO DOS RECURSOS PBLICOS MUNICIPAIS? O CASO DA GNESE DO ORAMENTO PARTICIPATIVO DE PORTO ALEGRE-RS

Junior Carlos Henrique Santos Lima (A), Marcia Pereira da Silva (O) O tema da transparncia na poltica recorrente na literatura sobre democracia do final do sculo XX at hoje, sendo crescente o uso do termo accountability para designar principalmente a prestao de contas e visibilidade das aes internas em qualquer tipo de administrao (pblica ou privada). Porto Alegre (PoA) tem um dos casos mais conhecidos de co-gesto dos recursos financeiros municipais, o Oramento Participativo (OP), que j dura mais de duas dcadas e reconhecido e reproduzido em diversas instncias no Brasil e no exterior. Em suma, o OP tem, dentre muitos mritos, a capacidade de possibilitar o saneamento das finanas pblicas via transparncia e accountability, j que tornando pblicas informaes antes exclusivamente tcnicas sobre o manejo dos recursos e sobre a administrao da cidade, que o governo acaba promovendo uma partilha das responsabilidades: munido de dados essenciais, o pblico saber a sade financeira do municpio e o que pode ser feito imediatamente (continuando obras e servios) e a longo prazo (para aumentar a arrecadao e diminuir formas de desvios de verbas). Sabendo disto, h a necessidade de recuperar a histria dos passos da valorizao da transparncia como forma de legitimar a promoo da co-gesto do oramento, principalmente frente s classes populares. Para a execuo deste trabalho, recorremos visitas memria do OP, na ONG CIDADE-PoA, levantamento bibliogrfico sobre a gnese do OP, e trabalhos sobre administrao pblica democrtica. At o momento, nossa pesquisa aponta para uma crescente valorizao do uso da transparncia e da accountability enquanto instrumentos de legitimao poltica, sendo dois dos principais pilares por trs do OP (co-gesto) e tambm de quatro vitrias eleitorais do PT, em seqncia, para a Prefeitura de PoA. Instituio de Ensino: UNESP-FR - Universidade Estadual Paulista - Campus Franca Agncia(s) de Fomento:
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A IMPORTNCIA DO ASSISTENTE SOCIAL EM UM HEMOCENTRO. Jussara Antnia de Almeida (A), Luciana Martiniano Ferreira (O), Markelly de Oliveira Bergamini (C) Palavras chaves: Assistente Social, doadores, captao. Hemocentro, uma unidade hospitalar e tem seus ncleos regionais, espalhados em todo o territrio brasileiro e tem por objetivo, realizar coletas de doaes de sangue e sua redistribuio para rede hospitalar dos municpios. Este trabalho tem por objetivo, analisar a importncia do Assistente Social em um Hemocentro. Para isto, foram realizadas entrevistas com Assistentes Sociais de um Hemocentro de Ponte Nova/MG. Pode-se observar que o assistente social exerce vrias funes em um hemocentro, como entrevistar o pacientes e familiares, visando a avaliao da situao familiar, scio-econmica, habitacional e profissional; dar orientaes sobre o tratamento de hemofilia, e os recursos que so oferecidos ao paciente, orientar quanto aos direitos legais (Previdncia Social e/ou trabalhista), dar orientaes quanto aos direitos de cidadania, informando sobre a associao de hemofilia que existe no estado ou regio, informar sobre o fornecimento de ajuda quanto ao transporte e incluso em programas governamentais de apoio social. Entre essas funes, destaca-se o assistente social enquanto captador de doadores de sangue, realizando um trabalho educativo, tendo em vista que a comunidade precisa receber informaes corretas sobre a doao de sangue e a importncia da sua participao no processo. Assim, dentro de um hemocentro o assistente social de extrema importncia, pois motiva todos os segmentos da sociedade a efetuar a doao e cumprir seu papel social. Instituio de Ensino: UNITINS - Fundao Universidade do Tocantins Agncia(s) de Fomento: UNITINS
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PERFIL DOS IDOSOS NA CONTEMPORANEIDADE. Jussara Antnia de Almeida (A), Luciana Martiniano Ferreira (O), Markelly de Oliveira Bergamini (C) A populao idosa em Ponte Nova/MG vem crescendo signitivamente, em razo disto o aspecto social assume um importante papel nos dias atuais. Esta tem se constituido cada vez mais em um grupo diferenciado e significativo. Por isto este trabalho tevem como objetivo traar o perfil dos idosos, de forma a detectar seu papel na contemporaneidade da sociedade .Foram entrevistados 30 idosos residentes em Ponte Nova, pertencentes faixa etria dos 60 ao 80 anos de idade de ambos os sexos. Tais dados foram submetido anlise descritiva de contedo tabular. Entre os resultados destacou-se as dificuldades em reingressar no mercado de trabalho e de se aposentar, porm maioria dos que conseguem aposentadoria eram responsveis pelos domiclios.As polticas pblicas devem perceber o idoso como um ator social e poltico que faz parte de uma categoria social que requer mais ateno. importante que a sociedade debata essas questes. Os idosos tambm podem e devem participar dessas discusses nos grupos de convivncia, nos conselhos de direitos, nas associaes comunitrias e em todos os foros de debate da sociedade. Tira-se a concluso que preciso que se faa cumprir os direitos dos idosos, que as polticas pblicas sejam realmente feitas e que nossos idosos, tenham uma vida dgna e respeitada. Instituio de Ensino: UNITINS - Fundao Universidade do Tocantins Agncia(s) de Fomento: UNITINS
ISSN 2176-3410

A CONSTRUO PARADOXAL DAS REPRESENTAES FEMININAS NA REVISTA ALTEROSA (MINAS GERAIS - 1950) Kren Francynne Arajo Maia (A), Cludia de Jesus Maia (O) A revista Alterosa foi a mais famosa e duradoura revista publicada em Minas Gerais. O perodo de sua vigncia foi de 1939 a 1964. Era mensal e abordava assuntos variados como moda, cinema, conselhos sentimentais, piadas, informaes sociais, matrias jornalstica, literatura, etc., constituindo-se em um peridico noticioso e literrio de circulao nacional. As mulheres povoam as pginas da revista. Esto presentes nas sees de contos, propagandas diversas, matrias, anncios e colunas, que, apesar de uma aparncia descompromissada com o poltico, exercem influncia nas relaes sociais, moldando tanto a viso que as mulheres tm de si, quanto a viso que a sociedade tem delas. Desta forma, sabendo que o gnero tanto uma representao quanto auto representao, o objetivo dessa pesquisa analisar os sentidos produzidos sobre o feminino nas pginas da revista Alterosa, durante a dcada de 1950. Como procedimento metodolgico, foi feito uma leitura e anlise dos exemplares, que esto disponveis na Hemeroteca Pblica de Minas Gerais em BH, alm da utilizao de alguns procedimentos da Anlise do Discurso, procurando captar nos enunciados a produo de sentidos que constroem representaes sobre as mulheres. Os Anos dourados a denominao de um perodo em que a sociedade brasileira experimenta diversas mudanas. Todavia, embora tenha havido essa transformao na sociedade, valores tradicionais ainda continuavam sendo impostos e impregnados diante da figura feminina. Dois conjuntos eram estabelecidos, construindo assim, uma nova representao das mulheres anexada aos antigos valores a ela atribudos. A sociedade brasileira, nesse sentido, modernizou-se sem, contudo, abandonar sua tradio. Deste modo, as representaes femininas na Revista Alterosa, se constituem como construes paradoxais, oscilando entre mulheres modernas, e, por outro lado, reafirmam a dominao masculina imposta de maneira tradicional s mulheres. Instituio de Ensino: UNIMONTES - Universidade Estadual de Montes Claros Agncia(s) de Fomento: FAPEMIG
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VIOLNCIA DE GNERO: UM ESTUDO A CERCA DA ATUAO DAS DELEGACIAS DE REPRESSO AOS CRIMES CONTRA AS MULHERES EM MONTES CLAROS - MG Kren Francynne Arajo Maia (A), Cludia de Jesus Maia (O) A criao das Delegacias de Mulheres (DMs) se tornou uma vitria pelo fato de trazer tona no o nmero real, mas pelo menos uma parte da violncia que se manifesta cotidianamente, mas que antes da criao das delegacias estava escamoteada na e pela sociedade. Em Montes Claros a primeira delegacia diretamente responsvel pelos crimes contra as mulheres foi a Delegacia de Crimes Contra os Costumes, instalada em 1987, que abrigava todos os crimes contra a honra, a famlia e crimes sexuais. Na dcada de 1990 ela se torna uma delegacia especializada sob a denominao Delegacia de Represso aos Crimes contra a Mulher. Todavia, essa delegacia foi desativada em 2000, a princpio devido falta de uma titular mulher para o cargo de delegada. H pouca documentao a respeito da criao e transformao da DM. Deste modo, esse trabalho tem por objetivo historicizar o processo de implantao e atuao da DM em Montes Claros (1987 - 2007), por meio do levantamento de dados feitos em documentos da extinta delegacia, como atas e boletins de ocorrncia, e entrevistas de histria oral com ex-delegadas, escrivs (aos) e policiais que atuaram no local. Em Montes Claros, bem como nas demais regies de Minas Gerais, a DM funcionava como Delegacia Adjunta de Represso aos Crimes contra a Mulher, em um prdio juntamente com as demais delegacias e no tinha nem uma linha telefnica prpria. Em entrevista, a Agente Um conta que no tinha viatura para poder mandar fazer a intimao, ou se tivesse viatura no tinha gasolina. A violncia contra as mulheres ocorre com muito mais frequncia do que as estatsticas em geral conseguem registrar. Entretanto, trazer tona a ao (ou a pouca atuao) de rgos responsveis pelo combate a esse tipo de crime, tornando esse conhecimento pblico, um contribuinte para minimizar a problemtica das desigualdades de gnero. Instituio de Ensino: UNIMONTES - Universidade Estadual de Montes Claros Agncia(s) de Fomento: FAPEMIG
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O SETOR DE AGENCIAMENTO DIANTE DAS TRANSFORMAES TECNOLGICAS: ANLISES E PROPOSTAS PARA O BACHAREL EM TURISMO. Karin Cristina Caraski (A), Leandro Benedini Brusadin (O) A distribuio do produto turstico tem se alterado nas ltimas dcadas. O avano tecnolgico e as mudanas ocorridas nos mercados tm imposto as agncias de viagens grandes desafios para remodelar suas empresas. As expectativas de mudanas que as novas tecnologias podem proporcionar para as agncias de viagens que esto se adaptando para enfrentar a maior competitividade motivaram este estudo. Buscou-se traar o novo cenrio das agncias de viagens e turismo, fundamentada em uma sada para a situao atual das agncias de viagens tradicionais, assumindo um papel estratgico para o agente de viagens frente este novo mercado das novas tecnologias. Para isto, a metodologia de pesquisa adotada restringiu-se a coleta de dados em mbito nacional, realizada mediante pesquisa terica, envolvendo principalmente a anlise de livros e artigos especficos sobre o tema relacionando-os com o atual mercado das agncias de viagens e as mudanas relevantes que podem ocorrer. Com base nestas pesquisas, conclui-se que a continuidade das agncias de viagens esta ligada a um novo papel assumido por elas, o de consultor/especialista em viagens. Inclui-se nessa anlise, com a funo de reintermediao neste setor, o bacharel em turismo diante dessas transformaes e sua relao contempornea com essa rea de atuao. O Curso de Bacharelado em Turismo, de acordo com seus componentes curriculares, proporciona a um profissional, capacidades e habilidades que vo de encontro a essas necessidades. As atividades desenvolvidas no decorrer do curso de turismo deixam o profissional apto a assumir um papel estratgico e reflexivo dentro do mercado de trabalho de agenciamento. O trabalho proporcionar discusso e anlise a respeito do tema em questo e dar subsdios de base terica aos estudiosos e profissionais das Agncias de Viagens e Turismo que desejem reciclar seus conhecimentos. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PIVIC/UFOP 2010/2011
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LINGUAGEM: VISO SOBRE A ESSNCIA E A ELUCIDAO OSTENSIVA Karina da Silva Oliveira (A), Cllia Aparecida Martins (O) Esta comunicao pretende discorrer acerca da crtica a um modelo sobre a aquisio e o funcionamento da linguagem, tendo em vista compreender as dificuldades envolvidas em toda tradio de uma filosofia da linguagem. Trataremos da investigao acerca da linguagem e sua capacidade de dar significado ao mundo atravs da relao entre aquele que conhece e d sentido ao mundo e aquilo que recebe significado justamente a partir desta atividade, demonstrar-se- a problemtica, ao tratar que o significado de uma palavra no requer apenas analisar um objeto de qualquer espcie, mas antes seu uso com decorrente significao em conformidade com as regras gramaticais e tambm de acordo com o contexto de circunstncias em que tal nomeao ocorre. Tendo investigado as explicaes ostensivas, para esclarecer os conceitos que serviro de base para a pesquisa proposta, consideramos que as elucidaes ostensivas no fornecem uma conexo entre linguagem e realidade, ento, o gesto ostensivo, constitui apenas uma amostra que fornece padres para o uso correto, sendo, sob esse aspecto, parte de determinada gramtica. Nosso trabalho vai expor, em linhas gerais, o carter de premissas bsicas para uma compreenso e anlise deste essencialismo permeado pela linguagem onde tais elucidaes utilizam o significado que certo smbolo possui associado ao uso que se faz desta determinao em certas proposies, e precisamente neste ponto a elucidao ostensiva apresenta seu deficit: indicamos que o mesmo som, ou a mesma imagem representativa do objeto pode estar apontando para um sentido diverso daquele que a elucidao no processo de aprendizagem figurava. Neste sentido, pretende-se situar a problemtica em que se insere o significado de um signo, pois no est relacionado apenas ao objeto que este signo nomeia, mas tambm ao uso que se faz deste nome em determinadas situaes, o uso empregado para os objetos em determinadas proposies e que vai conferir significado a palavra. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento: CNPQ
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ANLISE DO IMPACTO DE EXPERINCIAS TERICO-PRATICAS NO PROCESSO EDUCACIONAL EM DANA Ktia Vitalino Marcos (A), Alba Pedreira Vieira (O) Um dos principais problemas que atingem o ensino da dana em escolas brasileiras, que, como esta rea de conhecimento no faz parte do contedo curricular obrigatrio e geralmente acontecem em projetos de pequeno prazo. Esse foi o caso do projeto Educao para as Artes: Anlise do impacto de projetos de interface entre pesquisa e extenso que focam na sensibilizao esttica ou no apreciar da dana pelo pblico mineiro, desenvolvido em 2008 e 2009 com alunos de diversos segmentos de escolas pblicas viosenses. Este estudo um recorte daquela investigao. No buscamos validar o projeto Educao para as Artes, pois esse momento j aconteceu ao final da pesquisa em dezembro de 2009, mas, pesquisar o possvel impacto ainda causado pela dana, nos ex-participantes. A metodologia utiliza princpios da pesquisa exploratria, e os procedimentos metodolgicos usados foram questionrios orais e escritos aplicados em 10 ex-alunos da escola Anita Chequer que participaram da pesquisa. Aps anlise quanti-qualitativa dos dados, esses foram agrupados em categorias. Os resultados indicaram que: 80% consideraram que as aulas aplicadas pelo projeto mudaram a sua forma de ver e pensar a Dana, que nos faz refletir a importncia em ampliar os conhecimentos e gneros de dana para alm do que propagado pela indstria cultural; 90% dos participantes acreditam que ter participado do projeto mudou a sua viso sobre a importncia da Dana no ambiente escolar, o que revela o reconhecimento dos alunos das possveis contribuies da dana no processo educacional; 40% dos participantes responderam que tiveram contato com a Dana aps o projeto, 60% dos participantes responderam no e dentre esses, 40% dizem que ainda queriam danar. Aps anlise, conclumos que faltam oportunidades educacionais e culturais em Arte acessveis maior parte da populao e que o impacto causado nos ex-participantes, fez com que descobrissem novo sentido e significado para a dana.(apoio FAPEMIG e CNPq) Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento: FAPEMIG
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IDENTIDADE E CULTURA: A CONSTRUO DA IDENTIDADE SERTANEJA NA CIDADE DE MONTES CLAROS/MG ATRAVS DOS MONUMENTOS Ksia Talita de Souza Silva (A), Filomena Luciene Cordeiro (O) A cidade de Montes Claros, localizada a norte do Estado de Minas Gerais conhecida como parte do Serto das Minas Gerais. Esta denominao partia de uma viso litornea em detrimento ao interior, caracterizando o serto como lugar escassamente povoado tendo como vocao econmica a agropecuria. As caractersticas geogrficas tambm mostram essa regio como serto. Montes Claros passou de Arraial Vila em 1831 e foi elevada categoria de Cidade em 1857, apresentando posteriormente, lenta e gradual evoluo, porm consistente, tornando-se a principal cidade da Regio Norte Mineira. Devido diversas transformaes polticas e scio-econmicas ocorridas em Montes Claros, o discurso do Serto ficou por conta da literatura, que acaba por cristaliz-la como O corao robusto do Serto. O sujeito sertanejo tem sido alvo de discusses acerca da identidade cultural que se formula atravs das relaes cotidianas, as quais criam conscientemente ou no, sistemas de representaes e significados que o identifica. Neste sentido, ao perceber que Montes Claros abriga monumentos como casares, praas, esculturas que remetem poca de origem e formao do lugar, sendo que alguns desses monumentos remetem figura do sertanejo, seria pertinente questionar se h de fato uma identidade sertaneja e que contribuio traz estes monumentos para a admisso dessa identidade? Portanto, a pesquisa visa investigar acerca da construo de uma identidade sertaneja montesclarense atravs do seu patrimnio cultural, especificamente os monumentos. A investigao possibilita trabalhar a dimenso historiogrfica da histria social aplicada preservao do patrimnio monumental, bem como analisar o papel, importncia e significado para as pessoas que circulam ou vivem ao redor desses monumentos e como fonte legitimadora de poder. A metodologia adotada para o estudo consiste na histria oral e serial, bem como os prprios monumentos existentes na cidade e documentos relacionados a eles. Instituio de Ensino: UNIMONTES - Universidade Estadual de Montes Claros Agncia(s) de Fomento:
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KANT E A FUNDAMENTAO DA PAZ PERPTUA. Kherian Gracher (A), Douglas Garcia Alves Jnior (O) Este trabalho pretende expor os resultados parciais obtidos no projeto Pensando uma ordem cosmopolita: uma analise da obra Para a Paz Perptua, de Immanuel Kant. A pesquisa visou se limitar nas obras polticas do filsofo alemo, dando nfase ao modo como Kant responde a possibilidade da paz perptua e sua concepo de cosmopolitismo, fortemente influenciada pelo iluminismo. O estudo da poltica em Kant pouco desenvolvido na bibliografia contempornea, contudo, trata de questes atuais. A obra de Kant interligada por sua teoria transcendental. Ao analisar a obra Para a Paz Perptua, e alguns outros escritos polticos, faz mister que haja uma fundamentao da crtica poltica kantiana dentro do idealismo transcendental proposto. Este trabalho de fundamentao agora descrito na primeira metade do projeto, fase a qual se encontra e que esta exposio ir pautar-se. Problemas como: os juzos teleolgicos, i.e., asseres que pensam o fim natural, sendo que este fim pensado no pode ser dado no mbito das formas puras (condio necessria para conhecimento) e que servem para fundamentar o pensamento poltico, tm lugar na crtica transcendental? Como Kant explica o cosmopolitismo? Como explicar que a razo leva a um fim pacfico? A espcie humana blica em seu estado de natureza? Qual a diferena entre ideia e conjectura para o desenvolvimento da obra kantiana? Explicitar essas e outras questes, e a tentativa de resposta, foram os trabalhos desenvolvidos at aqui. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PROBIC/FAPEMIG 2010/2011
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SOCIOLOGIA DA SOCIOLOGIA: A L ICENCIATURA DA UFMG Las Barbosa Patrocino (A), Joo Valdir Alves de Souza (O) O presente trabalho tem como objetivo analisar o curso de licenciatura em Cincias Sociais da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) no que diz respeito sua estrutura curricular e corpo docente. O recente retorno da Sociologia como disciplina obrigatria dos trs anos que compe o Ensino Mdio intensificou o debate sobre sua pertinncia, o currculo que deve ser adotado, bem como os mtodos que devem ser utilizados. Nesse sentido, faz-se necessria a anlise da formao docente desses profissionais bem como das instituies formadoras, sendo o curso da UFMG o mais importante do estado de Minas Gerais e um dos mais reconhecidos do pas. Para tanto pretende-se analisar o histrico da matriz curricular do curso de licenciatura em Cincias Sociais e as alteraes que resultaram das reformas estabelecidas pelo Ministrio da educao (MEC), os modos como buscou-se adequar s exigncias do Estado conforme as concepes vigentes desde a criao do curso. A anlise prvia dos dados aponta para uma dificuldade de adequao s reformas curriculares, sobretudo em decorrncia do aumeto da carga horria, o que pode se notar pela ausncia de oferta de disciplinas voltadas para a licenciatura. Essa realidade estaria ligada a uma desvalorizao da licenciatura, sintoma de um processo histrico e social mais amplo de desvalorizao da educao e desprestgio da carreira profissional docente. Essa parte do curso estaria hierarquicamente em uma posio de menor importncia em relao ao bacharelado, o que remete discusso terica da luta entre os campos, realizada por Pierre Bourdieu. Instituio de Ensino: UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais Agncia(s) de Fomento:
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COMUNICAO E EDUCAO: UM OLHAR A PARTIR DOS PROFISSIONAIS DAS ESCOLAS PBLICAS MUNICIPAL E ESTADUAL Lais Ribeiro dos Santos (A), Graziela Zambo Abdian Maia (O) A pesquisa tem como objetivos analisar como se faz a relao entre comunicao e educao em uma escola municipal e outra estadual de ensino fundamental, principalmente no que se refere gesto comunicativa (planejamento, execuo e avaliao de projetos) e identificar a concepo dos profissionais da escola (equipe de gesto, professores e funcionrios) sobre comunicao, educao escolar e suas relaes A investigao trabalha em uma abordagem de pesquisa comparada e privilegia dois procedimentos principais: observao sistemtica em reunies coletivas e entrevistas semi-estruturadas nas duas escolas pblicas localizadas no mesmo bairro do municpio. A anlise efetuada at o momento permite-nos entender que comunicao no apenas dilogo, mas construo de pensamentos e idias a partir desse dilogo, no qual h o encontro de homens e mulheres que midiatizados pelo mundo o pronunciam, problematizando seus saberes. A educao, implicada na reciprocidade entre indivduos, para garantir problematizao dos saberes e verdadeiramente atuar, modificar e transformar a realidade, compreendida como comunicao e estabelecimento do dilogo libertador. Consideramos tambm que, apesar de os campos da educao e da comunicao se inter-relacionarem nas relaes estabelecidas no cotidiano escolar, ainda h poucos estudos voltados para a temtica e, na prtica das escolas, prepondera comunicao enquanto informaes como abordavam os clssicos da Administrao escolar. Neste sentido, nosso estudo, ao trabalhar em uma perspectiva meso analtica no mbito da Administrao Escolar, pretende contribuir, aps a anlise sistemtica das entrevistas, com o avano na rea da educao e com as pesquisas atuais que problematizam as situaes do cotidiano escolar valorizando a prtica das escolas e a ao dos seus integrantes. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento:
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OS PERPTUOS: SEUS OBJETOS, SUAS REPRESENTAES E OS LOCAIS DE MEMRIA NA GRAPHIC NOVEL SANDMAN Laise Alves Rangel (A), Leila Beatriz Ribeiro (O) Esse trabalho insere-se nas reas da Cincia da Informao e da Memria Social, e resultado parcial do subprojeto de pesquisa: Os objetos, seus possuidores e os locais de memria em Sandman. Utiliza como corpus a graphic novel Sandman de Neil Gaiman (1988), que constri elementos do mundo imaginrio, concebendo um universo mtico intitulado Sonhar. A personagem Morpheus e seus irmos, os Perptuos, constituem uma teogonia no imaginrio coletivo, colecionando fragmentos da realidade que configuram seus reinos. A anlise da graphic novel a partir dos conceitos de objeto, colecionador e lugares de memria, baseia-se no roteiro e na arte grfica. Discute-se a memria relacionada aos sete personagens, os Perptuos ou os Sem-Fim: morte, destino, destruio, delrio, desespero, desejo e sonho. Coteja-se a anlise com os seguintes tericos: Pomian, com questes acerca das colees visveis e invisveis; Benjamin com prticas colecionistas, a relao do colecionador com o objeto e seu entorno; Moles et. al., discutindo a esttica, a funcionalidade, o consumo e a insero dos objetos na vida cotidiana; Baudrillard, analisando o estatuto do objeto; Rosrio que reflete sobre o papel da memria a partir da mitologia grega; Nora, problematizando os lugares de memria e sua instituio; e Castoriadis, com a concepo da instituio a partir do imaginrio. A anlise dos suportes de memria, os objetos, seus possuidores e os locais de memria a partir desses autores tm contribudo para investigarmos a influncia do colecionador no uso e valorao do objeto. As referncias de Gaiman para o mundo de Sandman so pontos de contato com a mitologia universal, sendo os objetos da fico e os signos por eles suscitados partes de um sistema de cdigos onde se identificam memrias. Estas imagens concretizam a formao de um lugar, onde o compartilhamento destes signos, por parte dos sujeitos, configura uma memria na qual residem elementos de um universo mtico ou imaginrio. Instituio de Ensino: UNIRIO - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro Agncia(s) de Fomento: UNIRIO
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A EDUCAO COMO UM NOVO TEMA PARA AS RELAES INTERNACIONAIS: O PROCESSO DE BOLONHA E SUAS IMPLICAES NO ENSINO SUPERIOR Larissa Jordo Pino (A), Elizabete Sanches Rocha (O) A presente pesquisa tem como objetivo analisar a Educao como um novo tema para o estudo das Relaes Internacionais. Sabe-se que as primeiras iniciativas internacionais de uma organizao multilateral que regulamentasse a educao em nveis supranacionais ocorreram em 1945, com a criao da UNESCO, contudo com o Tratado de Bolonha em 1999 que se inicia um processo de estruturao e padronizao da Sociedade do Conhecimento, interferindo diretamente na soberania dos Estados Nacionais. Atravs da anlise dos Tratados Internacionais que do inicio Unio Europia e posteriormente dos que regulamentam o Processo se Bolonha, bem como da reviso bibliogrfica produzida por docentes, estudantes e demais envolvidos no processo, procura-se compreender as implicaes das polticas educacionais traadas pelo Processo de Bolonha dentro das Universidades. Compreender os interesses de mercado e dos grandes fundos monetrios que induziram os Estados a aderirem a uma poltica regional que interfere diretamente em setores estratgicos de seu territrio, abrindo mo, dessa forma, de parte de sua soberania, funo intrnseca dos estudos das Relaes Internacionais. inegvel que em tempos de globalizao as decises polticas, econmicas e sociais tm cada vez mais sofrido influncias de outros atores que no os Estados, e a Educao no se exclui a esta regra, contudo, esta no pode ser considerada como um adestramento cognitivo que sirva exclusivamente a determinados interesses, mas deve ser um espao de criao, investigao, liberdade e emancipao. Nesse sentido, ento, as Relaes Internacionais no tem apenas a funo de analisar a realidade internacional no que tange as polticas direcionadas Educao, mas de garantir que as tomadas de deciso ministeriais sejam de forma a considerar a participao dos professores e estudantes, a considerar a diversidade de cada regio, no submeter o ensino aos interesses do mercado e assegurar autonomia das universidades. Instituio de Ensino: UNESP-FR - Universidade Estadual Paulista - Campus Franca Agncia(s) de Fomento:
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DE MARGINALIDADE A OBRA DE ARTE Larissa Miiller da Silva (A), Nadja de Carvalho Lamas (O) Esta pesquisa discute a relao do graffiti com os espaos expositivos, bem como levanta alguns questionamentos e reflexes sobre o que acontece com esta manifestao, essencialmente urbana, muitas vezes ilegal, annima e transgressora, quando inserida em um museu ou galeria, espaos geralmente fechados por natureza. Ao inserir-se em uma instituio, tal manifestao submete-se automaticamente s suas regras, ento questiona-se: ser que mesmo com essas limitaes ainda podemos falar em graffiti? Porque o interesse das instituies em legitimar esta ao marginal? Por que a opo dos grafiteiros em sair da marginalidade? Este estudo est vinculado pesquisa Arte e Cultura: exposies, curadorias e polticas culturais e tem como metodologia analisar exposies em seis cidades catarinenses. Esta investigao comeou a ser explorada a partir do texto Contaminao: limites entre o institucional e o urbano na arte contempornea, desenvolvido em 2009 e, desde ento, buscou-se referencial terico sobre exposio de arte, graffiti, street art assim como entrevistas, palestras, reportagens e documentrios. A partir do que foi pesquisado sobre o tema considera-se que o sistema da arte legitimador, e no momento em que um trabalho nele se insere passa a ser legitimado como arte. Uma vez o graffiti inserido nesse sistema perde a sua caracterstica underground e, em contrapartida, passa a ter o status de arte, o que no implica em mudanas de valores, mas no pode-se negar a existncia de uma relao paradoxal, pois esta manifestao originria das ruas, sem vnculo a qualquer instituio e, no entanto, deixa de lado esse pressuposto para inserir-se a um espao de legitimao. A insero no sistema institucional da arte amplia seu campo mercadolgico, principalmente neste momento que a linguagem urbana est em voga. Instituio de Ensino: UNIVILLE - Universidade da Regio de Joinville Agncia(s) de Fomento: UNIVILLE
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APENAS UMA PROPOSTA?: UMA ANLISE SOBRE A SADE MENTAL NO MUNICPIO DE FRANCA Larissa Tavares de Carvalho (A), Iris Fenner Bertani (O), Rachel Gouveia Passos (CO) Falar de sade mental nos remete a um campo complexo, pois o sujeito em sofrimento psquico foi institucionalizado por representar riscos sociedade. No passado recente tivemos a doena mental como objeto de excluso, assim os loucos foram banidos do convvio social. Nesse contexto destaca-se o manicmio surgido entre os sculos XVIII e XIX como instrumento de excluso social. Diante do quadro de violncia institucional praticada nos manicmios Franco Basaglia inicia o movimento pela desinstitucionalizao da loucura, tendo influncia no Brasil repercutindo na aprovao da Lei n 10.216 de 2001. Desse modo as perguntas a orientar a pesquisa foram: como estar a sade mental na atual conjuntura em Franca? Como o assistente social desenvolve seu trabalho nesse espao? A pesquisa visou analisar como se deu a implantao da Reforma Psiquitrica nos equipamentos de sade mental de Franca e caracterizar o desafio da prxis para os assistentes sociais avaliando a rede de cuidados. O lcus selecionado conta com uma rede de servios que vem sendo estruturada dentro do paradigma novo de ateno. Para o desenvolvimento da pesquisa, utilizou-se como instrumental, pesquisa bibliogrfica e entrevista semi-estruturada, de carter exploratrio com roteiro previamente definido sendo realizada com assistentes sociais dos equipamentos selecionados. Como consideraes finais, visto que a pesquisa encontra-se em andamento nota-se que nos equipamentos destinados ao cuidado em sade mental h muitos impasses impedindo que a Reforma Psiquitrica possa se concretizar. O movimento pela desinstitucionalizao trouxe consigo novos paradigmas, servios e a mudana do lugar social dos sujeitos. Porm no h estrutura para que a reabilitao psicossocial acontea. Isso repercute no trabalho profissional do assistente social que se encontra sem alternativas e sem estrutura de apoio. Nesse vis questionamos como anda o cuidado sade mental em Franca. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento: FAPESP
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MEMRIA E IMAGENS: ASPECTOS DA HISTRIA DE MONTES CLAROS ATRAVS DE FOTOGRAFIAS DAS DCADAS DE 1930-1960. Laura Pereira Nery (A), Marta Vernica Vasconcelos Leite (O) A possibilidade da utilizao da fotografia como fonte documental no trabalho da histria, constitui e promove habilidades de pesquisa, sntese, compreenso e construo do conhecimento sobre uma realidade, onde o ponto de partida resgatar parte do passado, a memria individual e coletiva. Este trabalho tem como objetivo pesquisar, analisar e documentar a luz de fotografias selecionadas em acervos pblicos e particulares, aspectos da histria da cidade de Montes Claros-MG no perodo de 1930 a 1960, bem como apresentar uma metodologia que motive o ensino da histria local e desperte a importncia de se valorizar a memria social. Embora a fotografia constitua um resqucio do que j existiu, ela no pode ser considerada por si s uma imagem exata do que vemos. A fotografia apenas capta um momento e s ter importncia e valor na memria histrica se vier acompanhada de narrativas que traro para os que vem a foto naquele momento toda a magia que est oculta no instante ali eternizado. A partir de tais argumentos, para resgatar a importante Histria Oral, que est impregnada na memria popular e com a inteno de se fazer um elo entre IMAGEM-CIDADE-MEMRIA, foram realizadas entrevistas com moradores antigos da cidade, utilizando de fotografias que documentam as expresses culturais da cidade de Montes Claros como elemento orientador das conversas, j que as fotografias criam um estado de conscincia ao informante. A pesquisa tem tambm como suporte metodolgico estudo bibliogrfico que aborda produes na rea de Histria Local e reas afins ao foco do trabalho. A partir dos resultados parciais j obtidos, possvel perceber aspectos ainda no sistematizados da histria da cidade de Montes Claros, sua cultura peculiar, sua arte sertaneja, ainda to necessitada de registros.A fotografia foi usada como fonte historiogrfica que sobreviveu ao longo dos anos como artefato e documento visual revelador na disseminao das informaes histrico-culturais. Instituio de Ensino: UNIMONTES - Universidade Estadual de Montes Claros Agncia(s) de Fomento:
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A HERANA ARTSTICO-CULTURAL DO SERESTEIRO, POLTICO E REPENTISTA NIVALDO MACIEL (1920-2009) Laura Pereira Nery (A), Marta Vernica Vasconcelos Leite. (O), Ruanna Gabriela Bezerra Ferreira (A), Thiago Pereira (A), Igor Hemerson Coimbra Rocha. (C), Raiana Alves Maciel Leal Do Carmo (C) A vida de Nivaldo Maciel Arajo, cidado montesclarense, reconhecido nacionalmente como guardio de parte da cultura norte mineira, com suas peculiaridades, sua arte sertaneja, ainda to necessitada desses registros. A pesquisa justifica-se tanto pela proeminncia artstica e cultural de Nivaldo Maciel, quanto por sua atuao como homem pblico. Em sua infncia, acostumou-se com os sons das violas sertanejas e com os aboios, guiando gado nos sertes norte mineiros em comitivas. A participao de Nivaldo nas cavalhadas, serestas, grupos de msica sacra e festas agro-pecurias demonstra sua importncia no cenrio cultural da cidade de Montes Claros-MG no decorrer do sculo XX. Como poltico, props projetos nas reas educacional e cultural para o municpio. Participou da criao do grupo de seresta Joo Chaves, que ganhou notoriedade em suas apresentaes pelo pas. Alm disso, como produtor rural participou da criao da Sociedade Rural de Montes Claros. A pesquisa realizada tem como suporte metodolgico estudo interdisciplinar que abordam produes e documentos nas reas de Histria Regional e de Etnomusicologia; que contemplam coleta de dados, pesquisa sonoro-documental, registros fotogrficos e complementando com histria oral, esses procedimentos tm possibilitado sistematizar a historia do personagem Nivaldo permitindo acesso a uma riqueza de informaes experincias e pessoais. A partir dos resultados parciais obtidos, possvel perceber que os dados coletados constituiro um importante acervo para a cultura norte mineira, com estudo de gneros e estilos musicais tpicos da regio como: modinhas, lundus, guaianos e cocos; sendo possvel valoriz-la e divulg-la por meio da produo de um livro, de um documentrio e de exposies itinerantes, a serem realizadas em locais pblicos. Instituio de Ensino: UNIMONTES - Universidade Estadual de Montes Claros Agncia(s) de Fomento: FAPEMIG
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EXPOSIES DE ARTE COMO INDICADORES CULTURAIS? Lauze Maria Onofre (A), Alena Rizi Marmo (O) Ao compreender os indicadores como ndices de aes que atendem a lgica de oferta para suprir as necessidades da demanda cultural, o presente estudo, vinculado ao projeto: Arte e cultura: exposies, curadorias e polticas culturais (2009/2012), que analisa exposies de arte, tm por objetivo destacar dois projetos fomentados a partir de editais de cultura, que possibilitaram indagar se as exposies de arte podem ser consideradas como indicadores culturais. Em Joinville, o SIMDEC - Sistema Municipal de Desenvolvimento pela Cultura, em 2010, fomentou e financiou a mostra nacional: 14 Salo dos Novos de Joinville, viabilizando efetuar o pr-labore dos artistas e a aquisio de equipamentos e bens durveis que contriburam para a cenografia e melhoria do Anexo I do Museu de Arte de Joinville, espao onde foi realizada a mostra. Em Florianpolis, a artista Aline Maria Dias, foi proponente do projeto: Cadernos de desenho, no qual foi contemplado e financiado no edital de mbito estadual: Elisabete Anderle de Estmulo Cultura. A proposta consiste na exposio itinerante: Cadernos de desenho (Florianpolis, Cricima e Joinville), em 2010 e um livro (a ser publicado). Assim, possvel compreender que essas exposies podem ser consideradas como indicadores culturais, uma vez que esto vinculadas a polticas de fomento, com foco na cultura, no qual os sujeitos tm espaos para concretizar suas aes. Assim, possvel compreender que neste caso, as exposies analisadas podem ser consideradas como indicadores culturais, uma vez que ao estarem vinculados a polticas de fomento com foco na cultura, os sujeitos tiveram respaldo financeiro para concretizar suas aes. Contudo, destaca- se aqui a importncia de ter polticas ou programas especficos para a arte, pois arte e cultura no so sinnimos. Instituio de Ensino: UNIVILLE - Universidade da Regio de Joinville Agncia(s) de Fomento: UNIVILLE
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A JUSTIA RESTAURATIVA COMO ALTERNATIVA PARA A RESOLUO DE CONFLITOS Wendy Martins Moreira (A), Laylane Rocha Miranda Teixeira (A), Alessandra Pereira Silva (A), Karla Ludyanne Gonalves Balieiro (A), Victor Marcondes de Albuquerque Lima (O) Diante da decadncia do atual sistema penitencirio, a justia restaurativa surge como alternativa fracassada priso. O modelo vigente, apesar de toda teoria que o envolve, baseia- se, praticamente, em cercear a liberdade do indivduo por determinado perodo de tempo. Para contornar tal soluo detestvel, desponta a justia restaurativa. Atravs dela, almeja-se resolver as questes oriundas de um conflito em questo, com a participao ativa da vtima, do ofensor e da comunidade, intermediados por mediadores ou facilitadores. Para tanto, necessrio que as partes envolvidas demonstrem vontade em conciliar e entender a causa real do conflito. O principal objetivo desse novo modelo de justia est em restabelecer os laos rompidos pelo delito, promovendo a participao social, o respeito e a dignidade entre as partes, com mtua compreenso. No seu procedimento, as pessoas envolvidas em situaes de violncia ou conflito e sua comunidade se renem com mediadores que iro promover o dilogo sobre o fato e suas conseqncias, expondo os prejuzos emocionais e materiais, as necessidades das partes, estabelecendo, assim, um modo de repar-los. o chamado Crculo Restaurativo, que ir promover e celebrar um acordo, respeitando os limites da lei. cabvel tal alternativa em delitos de menor potencial ofensivo, como brigas entre vizinhos, leses corporais, acidentes de veculo, crimes contra a honra, entre outros. Conclui-se, portanto, que necessrio transformar a justia e humanizar as relaes que a circunda, despertando para a importncia dos cidados envolvidos no litgio como parte integrante de um todo social. Instituio de Ensino: UNIMONTES - Universidade Estadual de Montes Claros Agncia(s) de Fomento: UNIMONTES
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RESSOCIALIZAR PARA INCLUIR Laylane Rocha Miranda Teixeira (A), Wendy Martins Moreira (A), Alessandra Pereira Silva (A), Karla Ludyanne Gonalves Balieiro (A), Victor Marcondes de Albuquerque Lima (O) O colapso em que se encontra o sistema prisional brasileiro notrio e pungente. A despeito de ser baseado em um dos regramentos mais avanados do mundo em termos humanitrios, a Lei de Execues Penais est se tornando letra morta, devido ao descumprimento e falta de vontade governamental em dar-lhe aplicabilidade. Originariamente, a principal funo da restrio de liberdade est na proposta de ressocializao. Contudo, na prtica, o que ocorre que o crcere utilizado para ocultar e retardar o problema da falta de estrutura social que, fatalmente, culmina em violncia. um ciclo vicioso: o cidado, sem escolaridade, sem oportunidades de emprego, em ambientes que favorecem a iniciao no crime, compe o perfil da maioria dos detentos; ao serem detidos, so instalados em um ambiente hostil e insalubre para saldar sua dvida com a sociedade; quando egressos, voltam ao mundo do crime, seja pela falta de oportunidades, seja por opo. Atravs da anlise e comparao, almeja-se promover uma reflexo social acerca dos conseqncias que a falta de efetividade poltica penitenciria causa em toda a sociedade, focalizando, alm dos erros, os modelos carcerrios que tm sido eficazes. Apontar os erros sem oferecer solues atitude nula. Dessa forma, objetiva-se tambm, propor, como resultado, sugestes para a soluo da crise que devasta a instituio carcerria brasileira. Instituio de Ensino: UNIMONTES - Universidade Estadual de Montes Claros Agncia(s) de Fomento: UNIMONTES
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A INFLUNCIA DO HISTRICO DE TRABALHO NO COTIDIANO DAS ASSOCIAES DE CATADORES DE MATERIAIS RECICLVEIS Layon Carlos Cezar (A), Fernanda Henrique Cupertino Alcntara (O), Inaiamara Ferreira Gomes (CA), Lucas de Paulo Arcanjo (CA) O crescente nmero de trabalhadores marginalizados do mercado de trabalho torna-se fator de preocupao para o poder pblico, uma vez que a criao e manutenao de polticas pblicas assistencialistas que garantam melhores condies de vida, no configura a alternativa mais emergencial do problema. Grande parte destes trabalhadores so expostos a situaes precrias em busca de condies mnimas de sobrevivncia em que no vislumbram grandes oportunidades quanto ao trabalho nem quanto ao futuro do mesmo. Os catadores de materiais reciclveis vivenciam diariamente inmeros problemas no ambiente em que esto inseridos, quer seja quanto renda que geralmente baixa ou at mesmo pela extrema precariedade das condies de trabalho. Tendo em vista esta situao, nossa pesquisa procurou analisar como as prticas cooperativas que justificam teoricamente a constituio de cooperativas e associaes, encontram-se institucionalizadas no cotidiano dos catadores de material reciclvel de Viosa em duas associaes: ACAT e ACAMARE. Buscamos ainda, entender como o histrico de trabalho pode ter influenciado ou no na institucionalizao de tais prticas. Como metodologia aplicamos 47 questionrios com os catadores, traando a caracterizao do entrevistado, as redes de relaes entre os membros, a familiaridade dos catadores com a prtica, o histrico de trabalho, a rotatividade e as condies de trabalho. Aps analisados estes dados, realizamos um grupo focal com membros da ACAT, esclarecendo questes que ainda no haviam sido totalmente compreendidas. Como resultado inicial, percebemos que o histrico de trabalho no influenciou na institucionalizao das prticas cooperativas, pois a maioria dos catadores no conhecia ou no haviam trabalhado em empreendimentos de natureza cooperativa. Grande parte do conhecimento que os mesmos tinham sobre as prticas cooperativas, proveniente de cursos de formao e da vivncia com os catadores que j estavam a mais tempo na associao. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento: CNPQ
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ENTONAO DE SENTENAS DECLARATIVAS E INTERROGATIVAS NO FALAR DE MARIANA MG Leandro Augusto dos Santos (A), Leandra Batista Antunes (O) Inserindo-se dentro do Projeto AMPER (Atlas Multimdia Prosdico do Espao Romano), esta pesquisa tem por objetivo caracterizar a entonao utilizada por falantes marianenses em sentenas declarativas e interrogativas totais. Apesar de ser crescente o nmero de trabalhos a respeito da entonao do Portugus brasileiro, ainda h necessidade de realizao de muitos trabalhos para que a entonao seja efetivamente estudada. Para o estudo da entonao de sentenas declarativas e interrogativas do falar marianense ser utilizado o banco de dados do Projeto AMPER. Tal projeto tem uma metodologia especfica de coleta de dados (cf. <http://www2.ii.ua.pt/gd/AMPER-POR.htm>). Partindo, pois, dos dados de que dispomos, a primeira tarefa a ser feita uma descrio de como a entonao utilizada no falar marianense. Essa descrio ser feita primeiramente atravs de uma anlise perceptiva (atravs da escuta das frases gravadas) de modo a se assinalar o que relevante ao ouvido humano na distino das sentenas declarativas e interrogativas. Num momento seguinte, a descrio ser feita atravs de uma anlise acstica, utilizando-se o software Praat para medies fsicas como frequncia e tempo que possam caracterizar quantitativamente a entonao e o ritmo das sentenas gravadas. Pretende-se, em seguida, comparar os resultados obtidos com outros j existentes para outros dialetos do portugus, obtidos ou no atravs da metodologia AMPER. Com isso se busca mostrar o que relevante na descrio prosdica do dialeto marianense.Espera-se, atravs desse trabalho, contribuir para a descrio dos falares mineiros, especificamente no que se refere descrio da entonao de sentenas declarativas e interrogativas no falar marianense. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PIVIC/UFOP 2010/2011
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A NOTICIABILIDADE DAS INFORMAES SOBRE CINCIA NA REVISTA VEJA Leilane Morais Oliveira (A), Cristiane Cataldi dos Santos Paes (O) Os meios de comunicao em massa, entre eles a imprensa escrita diria, tm atuado, na sociedade moderna, como mediadores entre a populao leiga e o mundo cientfico. Isso ocorre, dentre outros fatores, em virtude da necessidade que o leitor cotidiano possui de estar a par dos rumos tomados pelas diversas reas da cincia. Considerando essa realidade scio- comunicativa, a presente pesquisa teve como objetivo identificar e analisar, considerando a linha editorial da revista Veja e o aporte terico referente aos "valores notcia", os critrios noticiveis que foram determinantes no processo de transformao das informaes sobre cincia em matrias jornalsticas da referida revista. Os textos que compem o corpus de anlise so provenientes de todos os gneros jornalsticos (exceto charges, vinhetas grficas e textos publicitrios) e foram coletados no perodo de janeiro a junho de 2008. Nossos dados mostraram que os valores notcia foram critrios que realmente nortearam a seleo das informaes cientficas divulgadas pela revista Veja e sugeriram que tal seleo ocorre em funo de padres pr-estabelecidos e consoantes relevncia dos acontecimentos para a sociedade e para o pblico-leitor; o que, na revista em questo, fez com que a maior parte das informaes divulgadas fizesse referncia a fatos cientficos relacionados sade e ao bem- estar fsico e mental. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento: CNPQ
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O TUTOR PRESENCIAL NO CONTEXTO DA EDUCAO A DISTNCIA Leililene Antunes Soares (A), Rita Mrcia Andrade Vaz de Mello (O) No sculo XXI, a evoluo da tecnologia, a globalizao e as transformaes socioeconmicas tm afetado o modo de estruturar a educao escolar e de desenvolver o trabalho docente. Neste cenrio, a Educao a Distncia (EaD) redefine o papel do tutor presencial, o de transmissor de conhecimentos, passando a agente organizador, dinamizador e orientador da construo do conhecimento do aluno e da sua auto-aprendizagem. O presente estudo buscou compreender o papel do tutor presencial na EaD e sua relevncia no processo. Para tanto, optou-se por uma pesquisa qualitativa bibliogrfica que nas orientaes de Gil (2009) desenvolvida, principalmente, a partir de livros e artigos cientficos j elaborados. Autores como Gutierrez e Prieto (1994), Dandolini (2007), Leitzke (2008), Leal (2008) e Mill (2009), em seus estudos, compartilham a ideia de que o tutor presencial um educador a distncia e sua funo de acompanhar os alunos no processo de aprendizagem, que se d, na verdade, pela intensa mediao tecnolgica, supera o conceito reducionista de propostas estritamente tcnica, sendo aquele que discute as estratgias de aprendizagem, suscitando a criao de percursos acadmicos, problematizando o conhecimento. O tutor um elemento-chave para o desenvolvimento cognitivo do estudante nas atividades individuais e coletivas ao longo da disciplina. Ele responsvel por acompanhar, orientar, estimular e provocar o discente a construir o seu prprio saber, desenvolver processos reflexivos e criar um pronunciamento marcadamente pessoal. Pelo exposto, pode-se concluir que o trabalho do tutor complexo, e para que possa desempenhar suas funes com competncia e habilidade, preciso que esse educador se reconhea enquanto um profissional em constante formao, atuando como um facilitador da aprendizagem, orientador acadmico e estimulador da interao coletiva por estar inserido num processo diferenciado, desafiante e provocador para a comunidade acadmica. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento:
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BOA-F COMO FONTE DAS OBRIGAES Leonam Machado de Souza (A), Edgar Gaston Jacobs Flores Filho (O) O Cdigo Civil, lei n 10406/02, art. 113, estabeleceu que os contratos devem ser interpretados de acordo com a boa-f objetiva. Alm disso, o art. 422 disps que, tanto na execuo como na concluso do contrato, deve ser observado o princpio da boa-f objetiva. Entretanto, propositadamente, o Cdigo Civil no ofereceu o conceito de boa-f objetiva, com o intuito de permitir que a cada caso concreto e de acordo com a evoluo social esse princpio pudesse ser interpretado da forma mais adequada, tendo como fim a realizao da justia. Alm da funo interpretativa e da obrigatoriedade de se observar a boa-f objetiva durante todas as fases do cumprimento dos contratos, essta tambm pode modificar, extinguir e criar novas obrigaes advindas de um contrato celebrado anteriormente. Por exemplo, se foi estipulado o vencimento do contrato de aluguel para o dia 10 de cada ms e, entretanto, durante seis meses o locatrio paga o aluguel no dia 20 e o locador no cobra os juros que tinham sido previamente estipulados, diz-se que ocorreu a supressio em relao ao locador. Neste caso, o locador no poder mais cobrar os juros advindos da mora de 10 dias do locatrio. Logo, em relao ao locatrio, ocorreu a surrectio, que consiste no direito de pagar o aluguel no dia 20 de cada ms. A surrectio e a supressio so princpios que derivam do princpio da boa-f objetiva e so casos tpicos de modificao, constituio e extino de obrigaes. Neste mbito, esta pesquisa se prope a analisar esses conceitos, mediante a observao de casos concretos extrados da jurisprudncia sobre o tema. Foram analisados os seguintes casos:TJRJ, Apelao Cvel n 56605/2009, 9 Cmara Cvel; TJRS, Recurso Inominado n 71002167518, Primeira turma recursal cvel; TJMG, Apelao Cvel N 1.0687.06.041660-3/002, 12 Cmara Cvel; STJ, Recurso Especial n 681.856 / RS. Quarta Turma. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PIBIC/CNPq 2009/2010
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REFORMAS POLTICO-EDUCACIONAIS: SUAS CONSEQNCIAS NOS FENTIPOS DISCENTES. Leonardo Augusto Lopes Rodrigues (A), Bruno Moreti Testi (O) O Ensino Superior tem sido temtica recorrente e significativa dentro do campo acadmico. Em grande medida, as reflexes acerca deste tema demonstram uma preocupao com as recentes reformas poltico-educacionais. O aumento de indivduos que concluem o Ensino Mdio e a necessidade de se adaptar as novas demandas mercadolgicas foram mudanas sociais importantes e, tambm, responsveis pela implantao destas reformas educacionais recentes. A partir deste novo contexto, observa-se uma necessidade de repensar o reflexo destas medidas sobre os atores educacionais que participam diretamente deste processo educacional. Neste sentido, buscamos, por meio desta pesquisa, entender as conseqncias destas reformas poltico-educacionais dentro do corpo discente ingressante da Universidade Federal de Ouro Preto. Pretendemos identificar a possvel construo de fentipos discentes nos cursos de Medicina e Servio Social. Se reconhecida essa formao, procuramos observar as caractersticas que compem cada fentipo deste alunado. O desenvolvimento desta pesquisa recorreu a uma metodologia de abordagem quantitativa e qualitativa, na qual considerando a totalidade de alunos ingressantes de cada curso Medicina e Servio Social , do primeiro semestre de 2010, foi aplicado um questionrio semi-aberto com estes discentes. Obtivemos, como resultados parciais, a formao real de diferentes fentipos discentes de acordo com estes cursos escolhidos intencionalmente, devido a grande diferena do nmero de candidato/vaga na seleo entre estes dois cursos. No curso de Medicina foi identificado, predominantemente, discentes com uma renda familiar elevada mais de seis salrios mnimos e com alto grau de escolaridade de seus pais. Em contraposio, observamos que no curso de Servio Social a maior parte dos alunos advm de uma famlia com uma renda entre 2 e 4 salrios mnimos e com baixo grau de escolaridade. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento:
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A ORGANIZAO DO CONHECIMENTO ACADMICO: UM ESTUDO COMPARADO Leonardo Augusto Lopes Rodrigues (A), Glcia Salviano Gripp (O) O modo como estruturado o conhecimento nas Universidades no tem sido tema freqente nas produes acadmicas. Fomentada principalmente por se inserir em um contexto de reformas poltico educacionais no Brasil, essas ponderaes tendem a diferenciar as disciplinas intelectuais, no s pelo domnio do conhecimento, mas tambm pela forma de aquisio desse conhecimento, levando em conta fatores sociais como crenas e hbitos acadmicos. Este trabalho visa aprofundar as reflexes sobre as disciplinas, permeando no estudo acerca da prtica docente, a fim de se verificar caractersticas de uma cultura disciplinar e sua conseqncia sobre crenas, valores e normas. A preocupao da pesquisa se prolonga formao cientfica universitria e os diversos mecanismos utilizados para o incentivo dessa formao, alem de buscar relacionar os obstculos que existem entre o aprendizado e a prtica estrutura social disciplinar. A pesquisa recorreu a uma abordagem qualitativa das matrizes curriculares dos cursos e dos currculos Lattes dos professores de instituies de ensino superior, tanto pblicas como privadas. A escolha dos cursos procurou abranger as diversas reas de conhecimento (exatas, biolgicas, humanas e sociais). Com os resultados parciais, conclumos que as disciplinas devem ser tratadas como corpos possuindo duas estruturas a estrutura cultural e a estrutura social alm de serem atravessadas por um conjunto de estruturas cognitivas imputadas ao sistema educacional. Assim, as disciplinas devem ser tratadas em conjunto, no isoladamente. Elas se inserem em um campo disciplinar e em um campo acadmico, nos quais so passveis das conseqncias poltico-sociais do contexto em que se encontram e das relaes entre elas prprias. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PIP/UFOP 2009/2010
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PERFIL DOS INFRATORES AMBIENTAIS DE CARATINGA Leonardo de Amorim Sathler (O), Marcelo Augusto Bordallo (A), Antonio Jos Dias Vieira (CO) Devido grande preocupao dos rgos pblicos com os problemas ambientais, em novembro de 2008, firmou-se um acordo entre o juizado especial de pequenas causas do Ministrio pblico, Promotoria de Meio Ambiente de Caratinga e Instituto Estadual de Florestas (IEF) por meio do Ncleo Operacional de Caratinga, o qual possibilitou a criao do Programa de Educao Ambiental Pequeno Infrator, agente consciente. Este programa oferece ao autor do crime em audincia designada pelo Ministrio Pblico, Cursos de Meio Ambiente, como uma das formas de composio civil. Esses cursos so realizados em locais concedidos por instituies, prefeitura e escolas, e ministrados pelos tcnicos do IEF e Consultores Ambientais. A formao de turmas ocorreu em funo do numero de registros de infraes ambientais e de acordos firmados entre Ministrio Pblico e Infrator Ambiental. Os objetivos deste trabalho foram apresentar o perfil dos infratores ambientais, identificar os motivos que levaram ao ato infracional e desenvolver atividades que visaram difundir conhecimento sobre o meio ambiente, a importncia de sua preservao baseando-se na legislao ambiental vigente. Durante o perodo de novembro de 2008 a dezembro de 2009 participaram 70 infratores e 49 ouvintes com domicilio na Regio do Municpio de Caratinga, Minas Gerais, Brasil. Os participantes do projeto apresentaram 46,1 anos de idade e na opinio deles os principais motivos que levam a infrao ambiental foram desinformao quanto legislao ambiental e a necessidade financeira com 68% e 20% das respostas, respectivamente. A forma de poluio que mais os preocupa so a contaminao do ar, hidrica e sonora com 35%, 21 % e 8% das repostas registradas, respectivamente. Destaca-se o conceito de que a gua um recurso infinito com 66% das respostas. Ao longo deste perodo, notou-se um grande interesse dos participantes quanto ao aprendizado sobre questes ambientais, com taxas de evaso inferiores a 5%. O principal resultado positivo do programa o baixo ndice de reincidncia infracional. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento:
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A PASSAGEM DE DARWIN PELO RIO DE JANEIRO EM 1832 LEONARDO FERNANDES HENRIQUE (A), JEAN MARCEL CARVALHO FRANA (O) O presente trabalho visa analisar da visita do naturalista Charles Darwin ao Rio de Janeiro atravs do estudo do seu dirio de viagem, e inser-lo no contexto de outros tantos naturalistas que relataram suas passagens pela cidade no mesmo perodo. De sede da colnia portuguesa na Amrica a cidade fluminense passou, aps a independncia do pas em 1822, "Paris dos Trpicos", sendo considerada a localidade mais civilizada e promissora abaixo do Equador. Tal processo iniciou-se efetivamente a partir de 1808 com a chegada da Corte portuguesa ao Brasil, fugindo das ameaas de Napoleo. Finda a ameaa napolenica, em 1815, e com os portos brasileiros abertos s naes amigas desde 1810, o pas comeou, alm de efetivamente "civilizar-se", a receber cada vez mais visitantes estrangeiros. Num primeiro momento foram os europeus, sobretudo os britnicos, que para c se dirigiram, incentivados tanto pelas possibilidades comerciais como tambm pelas riquezas e belezas naturais. A Marinha Real Britnica encontrava-se desejosa pelo mapeamento oceanogrfico do globo, e o porto do Rio era de extrema importncia nessas expedies de carter cientfico. Tais expedies traziam especialistas em Histria Natural (naturalistas). Incentivados pela leitura de Alexander von Humboldt, esses estudiosos viam no Rio uma oportunidade de contato com um mundo ainda primitivo mas promissor. aqui que contextualizaremos a passagem de Charles Darwin. Ainda jovem naturalista, a bordo do navio Beagle, Darwin chegou capital da jovem nao brasileira em 1832, permanecendo na cidade alguns meses, sendo tal perodo relatado no seu dirio de viagem, fonte de nosso estudo. Entender o Rio de Janeiro oitocentista e a literatura dos viajantes que para c vieram identificar a formao da nossa nacionalidade e a viso de Brasil que se fez no exterior. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento:
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CONTEXTUALIZAO E REPRESENTAES SOCIAIS DO ENSINO DE PS-GRADUAO A DISTNCIA Leonardo Gomes de Sousa (A), Carlos Alberto Dias (O) O Pas conta atualmente com 280 Universidades, alm de 2151 IES que se classificam como Centros Universitrios, Faculdades Integradas, Faculdade, Faculdade Tecnolgica, Instituto Superior ou Escola Superior e Centro de Educao Tecnolgica. Diante de vrios desafios que a prpria evoluo impe, a interveno pedaggica assumida pelas IESs de fundamental importncia no desenvolvimento de cidados empreendedores e capazes de interagir com o contexto de sua regio. A Educao a Distncia surge como modalidade de ensino que rompe barreiras de espao e tempo na formao de alunos de Ps Graduao. Este ensino precisa ser significativo para que os envolvidos possam a partir de seu cotidiano absorver o ensino e aplic-lo para o desenvolvimento da regio. Objetivando verificar se os egressos das instituies de ensino superior da Microrregio de Governador Valadares consideram que os cursos de ps-graduao lato sensu distncia dos quais participam ou participaram so contextualizados e oferecem subsdios que possibilitem uma maior insero profissional no mercado de trabalho, far-se- uma pesquisa exploratria sob a forma de levantamento envolvendo estudo bibliogrfico, documental, e de campo atravs de aplicao de questionrio eletrnico aos egressos das Instituies de Ensino Superior da Microrregio de Governador Valadares. A Teoria das Representaes Sociais (TRS) ser o referencial de anlise dos dados coletados na investigao. Dados que incluem o discurso dos sujeitos participantes e as relaes existentes entre tal discurso e: as concepes de Moran quanto aos princpios norteadores da elaborao de currculos de cursos de ps-graduao distncia; o contexto social do Territrio de Governador Valadares. Instituio de Ensino: UNIVALE - Universidade Vale do Rio Doce Agncia(s) de Fomento: FAPEMIG
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UMA REFLEXO CRTICA ACERCA DAS DISCUSSES SOBRE A QUESTO AGRRIA NAS ESCOLAS PERIFRICAS DO MUNICPIO DE FRANCA/SP. Letcia Gomes (A), Raquel Santos SantAna (O), Jaqueline Ferreira (C) O Ncleo Agrrio Terra e Raiz (NATRA) da Universidade Estadual Paulista- Campus de Franca/SP um grupo interdisciplinar que tem como participantes discentes dos cursos de Histria, Direito, Servio Social e Relaes Internacionais. O grupo foi criado em 1997 e desde ento realiza atividades de pesquisa e extenso acerca da questo agrria. Sua rea de atuao com movimentos sociais de luta pela terra e tem suas aes organizadas por meio de Frentes de Trabalho que abarcam a educao infantil, trabalho com comunidade e cultura, em assentamentos da regio e o trabalho pedaggico com jovens em Escolas perifricas do municpio de Franca/SP. Nesta ltima frente, o projeto idealizado especificamente para o trabalho em escolas estaduais, intitulado Dilogo entre mundos: refletindo o rural e o urbano, voltado para educandos da ltima srie do ensino mdio que visa uma contribuio crtica-pedaggica e a complementao ao currculo escolar em temas pouco debatidos em sala de aula. Realizam-se pesquisas acerca da questo agrria com o intuito de obter subsdios necessrios para fomentar a reflexo e discusses sobre a Reforma Agrria dentro das escolas estaduais do municpio de Franca/SP e contribuir com os educandos para a sua formao diante organizao poltica e econmica social, buscando construes coletivas sobre a temtica exposta na atual conjuntura. A metodologia utilizada pelo grupo nas pesquisas e desenvolvimento das atividades refere-se filosofia freireana, por se tratar de uma opo pela horizontalidade e desenvolvimento pedaggico de todos os envolvidos, educandos e educadores. Alm de Paulo Freire e Antonio Gramsci, em relao ao referencial terico, estudamos pesquisadores especficos da temtica agrria como: Bernardo Manano Fernandes, Maria da Glria Gohn, Mitsue Moriussawa, Sonia Maria Bergamasco, Srgio Leite, Leonilde Medeiros, entre outros. A pesquisa encontra-se em andamento subsidiando as discusses que ocorrem periodicamente nas escolas. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento: UNESP
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IDENTIDADE AFRICANA EM MOCOCA: RESISTNCIA EOU ACOMODAO DE 1872 A 1892. Letcia Loreta Roque Stetter (A), Artur Jos Renda Vitorino (O) A partir da demografia e da histria social, o presente trabalho objetiva responder se os escravos da cidade de Mococa, localizada no nordeste da ento provncia de So Paulo no perodo de 1872 a 1892, resistiram e/ou acomodaram s imposies do sistema escravista por meio da formao da identidade tnico-cultural. Historicamente a cidade de Mococa foi referncia na produo de caf; sendo os cafezais o ltimo reduto de escravos. O recorte do projeto significativo, pois foi um perodo de progresso na cidade e se estende at a segunda dcada do sculo XX. No decorrer do referente recorte foram realizados trs censos, sendo o primeiro em 1872, mais tarde em 1890 e 1891, possibilitando a investigao e compreenso dos dados apresentados. Analisando o censo de 1891 foi possvel identificar a presena de islmicos na cidade de Mococa, pode-se interpretar que esses eram imigrantes rabes que chegaram nas ltimas dcadas do sculo XIX no apogeu do caf em Mococa ou mesmo ex- escravos islamizados pois trata-se de trs anos aps a abolio da escravido. A metodologia adotada passa pela anlise sistemtica da bibliografia referente ao contexto histrico (obras historiogrficas), alm das anlises de fontes primrias e secundrias referente ao perodo recortado. O trabalho se encontra em fase de seleo e anlise. Instituio de Ensino: PUC-CAMP - Pontficia Universidade Catlica - Campinas Agncia(s) de Fomento: PUC/CAMP
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ANLISE DA REPRESENTATIVIDADE SOCIAL NO CONSELHO MUNICIPAL DE SADE EM VIOSA/MG Letcia Luanda Maia (A), Adriel Rodrigues de Oliveira (O), Natlia Real Pereira (CO) A presso de movimentos sociais ocorrida nos anos 1980 propiciou muitas mudanas na organizao do poder pblico. Essas mudanas foram reforadas com a promulgao da Constituio de 1988, que institucionalizou a descentralizao do poder e a previso de mecanismos de controle social tais como: referendo, plebiscitos, os conselhos gestores dentre outros. Nos conselhos, a representao acontece a partir das entidades cadastradas nele. A representao ocorre porque a participao direta de todos cidados nem sempre possvel. No entanto, o que se observa ao longo da histria so inmeras divergncias de opinio entre representantes e representados. Para alcanar o fim proposto a pesquisa pretende avaliar a representatividade dos conselheiros na opinio dos segmentos sociais relacionados s entidades que compem o Conselho Municipal de Sade em Viosa/MG, o que possibilita analisar o conhecimento que a populao possui deste instrumento de participao, e se este, realmente exerce esta funo. Analisar a opinio dos representados possibilitar melhoras na seleo dos representantes para que torne mais efetiva sua atuao e satisfaa as necessidades da sociedade e melhorar a relao entre representante e representados. Esta pesquisa classifica-se como descritiva e possui uma abordagem qualitativa e quantitativa. Os dados sero coletados por uma amostra no probabilstica utilizando a amostragem por quotas com base na proporo de conselheiros por entidade. Os dados coletados sero analisados por meio de uma anlise multivariada: a anlise de conglomerados. Est anlise permitir mapear os principais perfis da populao estudada o que possibilitar um melhor entendimento da contribuio destes mecanismos em direo consolidao da democracia e do aprofundamento do controle social. Este trabalho pretende contribuir para um melhor entendimento da representao enfatizando as necessidades dos segmentos sociais. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento: FAPEMIG
ISSN 2176-3410

ATUAO DOS RGOS DE ATENDIMENTO CRIANA E ADOLESCENTE EM SITUAES DE RISCO NA PERSPECTIVA DE SEUS GESTORES Lbia Gomes Monteiro (A), Gilcimara Coelho Rodrigues (CA), Sueli Siqueira (O) Crianas e adolescentes vivenciam situaes de risco no contexto social brasileiro. Por tais situaes, entende-se circunstncias de vida nas quais ficam expostas s privaes de ordem afetiva, cultural e socioeconmica, sendo prejudicadas em seu pleno desenvolvimento. Desde a colonizao, inmeras instituies se organizaram em defesa desse grupo. A estas instituies so transferidas boa parte das responsabilidades sociais, devido incompetncia do Estado e das Famlias. O objetivo deste trabalho foi verificar como os gestores avaliam as aes realizadas pelos rgos pblicos que atendem crianas e adolescentes em situao de risco residentes no municpio de Governador Valadares. Foram realizadas entrevistas semi- estruturadas com os gestores do Conselho Tutelar (CT), Centro de Referncia Especializado em Assistncia Social (CREAS) e Centro de Referncia em Assistncia Social (CRAS). O roteiro das entrevistas constituiu-se de questes referentes s modalidades de violncia, formas de atuao e avaliao do atendimento. As informaes foram analisadas qualitativamente segundo a tcnica de Bardin (2009). O CT recebe as denncias e aplica medidas protetivas segundo o Estatuto da Criana e do adolescente. Este rgo encaminha os casos de abuso sexual para o CREAS que desenvolve trabalhos psicossociais. O CRAS, por sua vez, atende ocorrncias caracterizadas como riscos em potencial. As modalidades de violncia apontadas como recorrentes so as mais visveis por se exteriorizarem nas marcas fsicas. Os entrevistados conferem positividade atuao dos rgos, j que a populao conhece e utiliza dos servios. Mesmo sendo positivas as avaliaes dos gestores, os crescentes ndices de violncia indicam que, alm de melhorar o atendimento destes rgos, deve-se fortalecer medidas preventivas da violncia. Para tanto necessrio envolvimento da sociedade, qualificao dos profissionais e maior disponibilidade de recursos. Instituio de Ensino: UNIVALE - Universidade Vale do Rio Doce Agncia(s) de Fomento: FAPEMIG
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DIVERSIDADE E RESPONSABILIDADE SOCIAL: INCLUSO DE PESSOAS COM DEFICINCIA NO MERCADO DE TRABALHO Lbia Gomes Monteiro (A), Snia Maria Queiroz de Oliveira (C), Carlos Alberto Dias (O), Suely Maria Rodrigues (CO) Responsabilidade Social Empresarial (RSE) um modelo de gesto que respeita a diversidade reduzindo as desigualdades. A Diversidade, por sua vez, consiste em incentivar a diferena pela contratao e valorizao das pessoas tradicionalmente discriminadas no mercado de trabalho, tais como mulheres, negros, homossexuais, pessoas com deficincia e imigrantes. Objetivo deste estudo foi verificar a presena de empresas no municpio de Governador Valadares (GV) que atuam em conformidade com o modelo de gesto baseado na Diversidade e RSE. Foram realizadas entrevistas semi-estruturadas com cinco gestores empresariais de GV, representando os setores de comrcio alimentcio, educao, sade, transporte e indstria. O roteiro das entrevistas constituiu-se de sete questes que abarcaram evocaes referentes aos funcionrios com deficincia enfocando dificuldades de contratao e manuteno, treinamentos disponibilizados e contribuies para o trabalho. As informaes foram analisadas qualitativamente segundo a tcnica de Bardin (2009). Constatou-se que as empresas promovem treinamentos e adaptaes para inserir a pessoa com deficincia, sendo que tais treinamentos so geralmente ministrados por colegas de funo e as adaptaes so basicamente arquitetnicas. De forma geral, compreendem os benefcios de contrat-las, defendendo que, ocupando funes conforme sua competncia, podem ser to produtivas quanto qualquer outro funcionrio. Dentre as dificuldades encontradas no processo de incluso, a mais recorrente a falta de qualificao dos candidatos para ocuparem as vagas. Quanto fixao destes funcionrios na empresa, o maior entrave o despreparo dos demais colaboradores para lidar com novas situaes que so prprias do processo de incluso. As empresas de GV no contradizem os pressupostos da diversidade e RSE. No entanto, h um longo caminho para que tais empresas atuem efetivamente na perspectiva do referido modelo de gesto. Instituio de Ensino: UNIVALE - Universidade Vale do Rio Doce Agncia(s) de Fomento: FAPEMIG
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PERCEPO DAS PESSOAS COM DEFICINCIA A RESPEITO DA LEI 8213/91 Lbia Gomes Monteiro (A), Snia Maria Queiroz de Oliveira (C), Carlos Alberto Dias (O), Suely Maria Rodrigues (CO) Eventos histricos culminaram na constituio de leis trabalhistas em prol da equidade das pessoas com deficincia (PDs). Discusses, declaraes de direitos e datas comemorativas promovidas pela Organizao das Naes Unidas modificaram o panorama da participao social desse grupo. No Brasil atual, o fruto deste movimento a Lei 8213/91 (Lei de Cotas) que determina que empresas com mais de 100 funcionrios reservem de 2 a 5% do seu quadro para contratao de PDs. O objetivo deste trabalho foi verificar como a Lei 8213/91 percebida pelas PDs inseridas em empresas de Governador Valadares (GV). At o momento, participaram do estudo vinte e quatro PDs inseridas em dezesseis empresas de GV. Do conjunto de respostas dadas a um questionrio constitudo de 40 questes atentou-se para aquelas relativas Lei 8213/91. As evocaes referentes aos dizeres e direitos previstos na Lei, sua aplicabilidade e conhecimento por parte das PDs foram analisadas quantitativamente. Dos entrevistados que conhecem a Lei, a metade tomou conhecimento da mesma atravs de recursos multimdia e os demais, pela escola, empresa ou conhecidos. Quanto aos dizeres da Lei, todos os entrevistados responderam que ela garante o direito ao trabalho e que as empresas tm obrigao de contratar PDs. J na pergunta referente aos direitos previstos, apenas 10% falaram sobre os benefcios previdencirios, 40% no souberam responder e 50% disseram que o direito garantido o prprio trabalho. Boa parte dos informantes (60%) pensam que a lei aplicada devido reduo de discriminao, adequao aos sistemas e ao fiscalizadora. Alguns acreditam que a Lei no conhecida por causa da pouca divulgao e do comodismo, enquanto 50% julgam o contrrio. Os entrevistados conhecem a poltica de cotas, compreendem que o direito resguardado o trabalho, porm de forma superficial. possvel inferir que essa Lei precisa ser incorporada na educao das PDs para que se apoderem efetivamente de seus direitos. Instituio de Ensino: UNIVALE - Universidade Vale do Rio Doce Agncia(s) de Fomento: FAPEMIG
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ENSINO DE NOVE ANOS E O UNIVERSO DA ESCRITA: UMA RELAO IMPORTANTE PARA CRIANAS ENTRE 5 E 6 ANOS. Ligia Leite Ribeiro (A), Maria Valria Barbosa Verssimo (O) A presente pesquisa problematiza a insero de crianas com idade entre 5 e 6 anos na realidade de uma escola de Ensino Fundamental de 9 anos e analisa o desenvolvimento de atividades especficas implementadas por uma professora para superar o despreparo da escola e a obrigatoriedade de inserir as crianas no mundo da escrita. O estudo realizado dentro de uma sala de aula de 1 ano da Rede Municipal de Ensino de um municpio do estado de So Paulo e baseia-se na teoria histrico-cultural. Conforme essa teoria o homem um ser de natureza social e se constri nas relaes sociais. Sendo assim, a criana precisa estar presente em condies adequadas de vida e de educao desde os seus primeiros anos, para que assim, possa desenvolver suas habilidades humanas. Para essa investigao, foi escolhido o mtodo de estudos de caso e a pesquisa do tipo etnogrfica. Ambos so adotados visando analisar um fato particular e singular com clareza na coleta dos dados e na observao direta dos sujeitos da pesquisa. A atividade analisada a tcnica do Dirio. Nele, as crianas escrevem e desenham sobre o que fizeram no dia anterior. Com esse instrumento, busca-se mediar o ensino da linguagem escrita com a aprendizagem e o desenvolvimento da criana partindo de uma realidade vivida por ela. Mesmo com a mediao da professora, considera-se que antes de entrar na escola a criana j construiu por si mesma um sistema de escrita, sendo uma construo contnua na sua interao com o meio social em que vive. Pode-se concluir, que atravs do material aplicado em sala de aula e das atividades mediadoras da professora, as crianas tem tido uma experincia rica em escrita sistematizada e ldica ao mesmo tempo, por meio de uma atividade simples e diferenciada. Isso tem possibilitado o desenvolvimento integral delas e a superao de inclu-las em escolas ainda no preparadas para receb-las. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento: UNESP
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A QUESTO DO TRABALHO NAS COMUNIDADES VIRTUAIS COMPOSTA POR PESSOAS COM DEFICINCIA. Liliam Medeiros da Siva (A), Maria Nivalda Carvalho Freitas (O), Giselle Teixeira Leal (CA), Raissa Pedrosa Gomes (CA) Esta pesquisa, de carter exploratrio, possui como objetivo identificar como a questo do trabalho tem sido tratada por comunidades virtuais compostas por pessoas com deficincia (PcDs). Comunidade Virtual designa uma rede de comunicao eletrnica, onde ocorre a interao de um grupo de pessoas com interesses comuns, de forma organizada, durante um perodo de tempo determinado, atravs da Internet. Troca de experincias e informaes considerada a principal motivao pelas quais as pessoas participam destas comunidades. O universo da pesquisa foram todas as comunidades virtuais relacionadas com a deficincia disponveis no Orkut, durante o ms de maro de 2010. Definiu-se como objeto de anlise as comunidades compostas por um nmero de membros superior a 20 pessoas. A coleta de dados foi realizada a partir da busca por palavras chaves como deficincia, PcD e cadeirantes,. Das 358 comunidades identificadas, 178 possuam fruns relacionados ao trabalho. Destas, 42% possuam entre 101 a 500 membros e 21% concentravam entre 1001 a 5000 membros. Tambm foi identificada a presena de uma comunidade com o nmero de membros acima de 100.000. Foi possvel observar tambm que 68% das comunidades, foram criadas entre os anos de 2005 e 2006. Buscando verificar os motivos pelos quais estes anos foram mais frteis na criao de comunidades virtuais, identificamos que neste perodo foram exibidas duas telenovelas que retratavam histrias de PcDs e foi lanada a Campanha da Fraternidade que objetivava a insero de PcDs na sociedade. Analisando as comunidades, constatou-se que a maioria delas, foram criadas por PcDs, familiares, amigos ou associaes cujos objetivos principais eram o relacionamento, a divulgao de informaes e a discusso de questes ligadas deficincia. Identificamos tambm que entre os fruns analisados, a questo do trabalho estava, na maioria dos casos, relacionada a divulgao de oportunidades de empregos destinados a PcDs. Instituio de Ensino: UFSJ - Universidade Federal de So Joo del-Rei Agncia(s) de Fomento: FAPEMIG
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LAZER, TURISMO E ACESSIBILIDADE NAS CIDADES HISTRICAS: OURO PRETO E MARIANA Lilian Carla dos Santos Martins (A), Maria Cristina Rosa (O) Este trabalho parte da pesquisa Lazer e esporte em Ouro Preto e Mariana: estudo de espaos e equipamentos, em andamento, que tem entre seus objetivos mapear e analisar espaos e equipamentos de lazer nas cidades de Ouro Preto e Mariana. Essas cidades foram escolhidas por serem conhecidas e reconhecidas, nacional e internacionalmente, pelo patrimnio arquitetnico colonial barroco que possuem, alm da representatividade que tem no trade turstico. Neste trabalho abordamos a relao do turismo e a acessibilidade no contexto das cidades patrimnio histrico. O intuito discutir a implantao do turismo acessvel, suas implicaes e impactos nesse contexto e propor diferentes possibilidades para a melhoria da infraestrutura de acesso nas cidades, partindo do princpio de que o turismo bem planejado uma atividade fomentadora de renda, que pode promover a quebra de barreiras sociais e favorecer a busca por igualdade social. Para desenvolvimento da pesquisa, que se configura como quali-quantitativa, esto sendo realizadas pesquisas documental, bibliogrfica e de campo, com realizao de observao direta e aplicao de questionrios e entrevistas semi- estruturadas. A amostra formada por grupos sociais diferenciados, tais como mulheres, homens, crianas, idosos e pessoas com necessidades especiais, freqentadores e gestores dos espaos e equipamentos estudados. At o momento foi realizada pesquisa bibliogrfica, em que detectamos poucas obras especficas sobre lazer, turismo e acessibilidade. Tambm foram elaborados e testados os instrumentos de coleta de dados. Com a realizao do trabalho, espera-se possibilitar a melhoria e ou reestruturao dos espaos e equipamentos com nfase no interesse turstico existentes nas cidades bem como viabilizar a participao tanto de turistas quanto de autctones nesses locais e dos programas e projetos de lazer. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PIVIC/UFOP 2010/2011
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EDUCAO E SADE: NUMA ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR Lilian Mrcia dos Reis (A), Elenciria Oliveira da Cruz (CA), Carlos Vasconcelos Farias (O) As prticas educativas apresentam-se em variados ambientes, neste caso, baseadas na teoria de Paulo Freire uniu o ensino escolar aos cuidados com a sade. Este trabalho dirigiu-se a um pblico adulto, semi-analfabeto, em sua maioria funcionrios da UFV. Realizou-se no Ncleo de Educao de Jovens e adultos, de 24 de maro a 05 de junho de 2009. A busca por conhecimento prtico na educao de jovens e adultos e o anseio em relacionar os conhecimentos adquiridos na faculdade de enfermagem a essa prtica foi o que motivou ainda mais a realizao deste trabalho. O objetivo foi avaliar a praticidade das atividades aplicadas no ensino para promover maior interesse nos educandos. O objeto de pesquisa tratou-se da utilizao de recursos didticos e criativos nas atividades educacionais, tais como: texto sobre hipertenso arterial (presso alta), calendrio, impressos contendo dados pessoais e aparelho utilizado para aferio da presso ao final das aulas. As atividades desenvolvidas envolveram raciocnio lgico e crtico como: problemas matemticos com as quatro operaes; separao de slabas e escrita com (ss, rr, ch,lh,x, etc); leitura coletiva e individual relacionada ao tema proposto; escrita e interpretao de frases construdas pelos alunos. As atividades sempre relacionaram-se vivncia, sade e ensino. Solicitou-se que expressassem o que apreenderam com relao s dvidas que tinham sobre: hipertenso, interpretao de dias teis no calendrio, j que queriam relacionar esses conhecimentos ao trabalho. Pode-se constatar maior concentrao, empolgao e interesse na aprendizagem e execuo das atividades. Observou-se a capacidade de relacionarem os assuntos discutidos com as atividades propostas e reflexes baseadas nas trocas de conhecimentos. Pode-se considerar que possvel a ocorrncia de aprendizagem significativa utilizando conhecimento e disponibilidade para estimular o aluno, sendo o docente, criativo e flexvel na execuo das atividades educacionais. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento:
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A FORMAO DE PROFESSORES NA CONTEMPORANEIDADE Ana Cludia Lopes Chequer Saraiva (O), rica Miranda Maciel (A) A atividade docente vem se modificando em decorrncia das mudanas nas concepes de escola e nas formas de construo do saber, traando-se novos paradigmas do papel a ser desempenhado pelo professor e resultando na necessidade de se repensar a interveno pedaggico-didtica na prtica escolar. O debate terico acerca da formao de professores e do desenvolvimento profissional da docncia vem sendo destacado no cenrio educacional mundial apontando a profissionalizao do magistrio como um desafio atual para o encaminhamento das mudanas necessrias educao. Nesse enredo, muitas contradies podem ser identificadas, de modo que o discurso de creditar ao professor a chave para a melhoria do ensino e a formao docente a ele direcionada no so nada convergentes. Face a este contexto, o presente trabalho tem por objetivo identificar os princpios que fundamentam os programas de formao de professores das licenciaturas. Visa apresentar os paradigmas sobre os quais se desenvolvem as propostas de formao de professores, bem como desvelar quais as dualidades que emergem em decorrncia das possibilidades e limites interpostos no mbito do trabalho docente. Trata-se de um artigo de reviso, que pautou-se em pesquisa bibliogrfica pertinente s temticas Formao de Professores e Educao Contempornea, correlacionando-as. Verificou-se, a partir do presente estudo, que o discurso terico acerca da formao de professores, recorrente no cenrio nacional, marcadamente a partir da dcada de 90, nem sempre vem acompanhado de polticas pblicas e de mudanas que promovam a melhoria desta formao, tanto inicial quanto contnua. Ressalta-se a importncia do debate terico, do aprofundamento de estudos e das melhorias e adequaes no s na formao inicial, mas tambm nas oportunidades de continuidade e aprofundamento dessa formao ao longo da vida profissional. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: CAPES
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PROCESSO DE APRENDIZAGEM DE ALUNOS DEFICIENTES EM ATIVIDADES MATEMTICAS DO GCOMPRIS Lvia Ferreira Santana (A), Esther Giacomini Silva (O), Raquel Alves de Souza (CA) O computador pode ser um grande aliado no processo de ensino e aprendizagem de alunos com Necessidades Educacionais Especiais (NEEs), mas h pouco material adaptado para este pblico. A partir desta constatao, foi realizada uma adaptao das atividades de um software livre: o GCompris. Para se verificar o alcance destas alteraes no desenvolvimento da aprendizagem de contedos acadmicos, participaram alunos com deficincia intelectual (9) e auditiva (1), com idades variando de 13 a 28 anos, de uma escola especial de Viosa, com nveis de alfabetizao distintos, sendo classificados em: iniciantes (3), intermedirios (3) e alfabetizados (4). As atividades realizadas foram de operaes de soma e subtrao, com uma sesso semanal para dois grupos de 5 alunos de nveis diferentes, com durao de 40 minutos. O desempenho dos alunos foi registrado em formulrios, com itens indicando os nveis alcanados em cada atividade, podendo ser de forma independente ou com auxlio da bolsista. As respostas foram analisadas de forma quantitativa, por meio da estatstica descrita e com anlise qualitativa. Os alunos do nvel alfabetizado obtiveram resultados em nveis finais nas atividades de soma. J nas atividades de subtrao necessitaram de maior interveno da bolsista para realizar as operaes, excetuando-se o aluno com deficincia auditiva que realizou ambas de forma independente. Os alunos em nvel de alfabetizao inicial (3) e intermedirio (3) frente s atividades matemticas obtiveram nvel mdio de desempenho, e necessitaram de ajuda para realizao das atividades de soma, tendo maior dificuldade na subtrao. O uso do software adaptado permitiu avanos no processo de aprendizagem dos usurios e tambm favoreceu a persistncia deles nas atividades, mesmo quando no executavam de forma independente, permitindo tambm identificar as estratgias usadas para responder, mostrando-se uma importante ferramenta para potencializar a aprendizagem desse grupo de alunos. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento: UFV
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PERFIL SOCIOECONMICO CULTURAL DOS ADOLESCENTES EM CUMPRIMENTO DE MEDIDAS SOCIOEDUCATIVAS DE JANEIRO A MAIO DE 2010 NO MUNICPIO DE FRANCA- SP.

Lvia Gomes (A), Cirlene Aparecida Hilrio Silva Oliveira (O), Isabela Campos Pinheiro (C), Mariana da Silva Saragon (C), Marina Cunha Ulian (C), Thais Baer (C) O Centro de Referencia Especializado de Assistncia Social (CREAS) uma unidade pblica estatal, integrante do Sistema nico de Assistncia Social, responsvel pela orientao e apoio especializado de assistncia social a indivduos e famlias com seus direitos violados, sem o rompimento dos vnculos familiares, entre eles atende adolescentes em cumprimento de medida socioeducativa de Liberdade Assistida - LA e Prestao de Servio a Comunidade PSC. A medida socioeducativa com os adolescentes que cometeram ato infracional baseia-se no atendimento individual e com sua famlia, os profissionais buscam em conjunto com os adolescentes uma reflexo crtica sobre seus direitos e deveres, conforme previsto no Estatuto da Criana e do Adolescente. O CREAS atende os adolescentes encaminhados medida socioeducativa desde o inicio de 2010, quando o trabalho foi municipalizado. A pesquisa apresentada tem como objetivos: compreender o perfil scio econmico cultural dos adolescentes que cumprem as medidas socioeducativas, atendidos no perodo de Janeiro a Maio de 2010; verificar qual a regio de Franca possui o maior nmero de adolescentes cumprindo LA e PSC; analisar qual o nvel de escolaridade dos adolescentes. As etapas da pesquisa foram o estudo bibliogrfico, sistematizado atravs de leituras sobre a temtica, e posteriormente a coleta de dados quantitativos de cinqenta e trs adolescentes atendidos durante o perodo considerado, estabelecidos por um questionrio estruturado que finalizou com a construo de grficos para representar os dados colhidos entre eles podem-se destacar: Gnero, Escolaridade, Situao Escolar atual, Idade. Aps, houve a analise e pode-se destacar que a maioria dos adolescentes do sexo masculino, a mdia de idade de 16 e 17 anos, 71% cursaram at o ensino fundamental, a maioria das infraes cometidas refere-se ao consumo e venda de drogas e a regio que apresenta o maior nmero de adolescentes cumprindo as medidas a regio Sul. Instituio de Ensino: UNESP-FR - Universidade Estadual Paulista - Campus Franca Agncia(s) de Fomento: UNESP
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VARIANTES RELATIVAS EM TEXTOS DE MEDIA NO PORTUGUS BRASILEIRO: UM ESTUDO COMPARATIVO COM TARALLO (1983) Danielly Cristina do Carmo (A), Lvia Helena Moreira e Silva (A), Joo Eustquio Evangelista (A), Leandro Augusto dos Santos (A), Natlia Figueiredo Silva (A), Nathlia Luiz de Freitas (A), Thas Franco de Paula (A), Wisla Madaleni Alves Cabral Ferreira ( O estudo da variao em estruturas relativas do Portugus Brasileiro (PB) foi objeto de pesquisa de vrios linguistas, dentre eles, Tarallo (1983) com sua tese de doutoramento intitulada Relativization Strategies in Brazilian Portugueses (Universidade da Pensilvnia) e este estudo est, portanto, cristalizado no escopo da Sociolingustica. Considerando que tal investigao foi realizada h vinte e sete anos, faz-se justificvel uma nova visita ao tema, com vistas a verificar a atual situao do emprego de estruturas relativas no PB, assim como comparar os resultados obtidos nesta nova pesquisa com os dados anteriormente encontrados. Seguindo a metodologia proposta por Tarallo, verificou-se a ocorrncia de variantes relativas em textos de media, na modalidade oral, especificamente em programas televisivos de variado grau de formalidade, de maneira a observar a existncia de modificaes no cenrio lingustico apresentado anteriormente pelo referido autor. Para tanto, foram coletados corpora constitudos de transcries de quatro tipos de programas distintos. Aps a coleta, os dados foram analisados, de maneira a serem contabilizados conforme o tipo de ocorrncia. Foram encontradas nos corpora coletados apenas ocorrncias de relativas padro e cortadora. Ao compararem-se os dados de tais corpora com os de Tarallo (1983), a diferena relevante encontrada consiste na ausncia, nos corpora atuais, da variante pronome lembrete. Para as demais variantes cotejadas, no foram observadas distines significativas. De maneira geral, nas comparaes entre os dois corpora, as ocorrncias da variante no-padro denominada de cortadora, aumentaram, o que sugere um processo de desestigmatizao da mesma. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: UFOP
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UNIDADE E DIVERSIDADE: ESTUDO COMPARATIVO DE BAGNO E LIMA SOBRINHO Lvia Helena Moreira e Silva (A), Ana Paula Antunes Rocha (O) A lngua, como qualquer outro fenmeno, circundada e atravessada por inmeros discursos. O Projeto ALiB (Atlas Lingustico do Brasil) pe em evidncia a convivncia de duas formaes discursivas que se contradizem e se recusam, materializadas no discurso da unidade e no discurso da diversidade, uma vez que privilegia o fenmeno da variao diatpica e faz inmeras concesses Sociolingustica, cujo objeto de estudo exatamente a variao lingustica, e, ao mesmo tempo, parte de uma concluso apriorstica que revela a preeminncia da unidade da lngua sobre sua diversidade. O estudo do discurso da unidade em oposio ao discurso da diversidade nos estudos sobre a lngua portuguesa pode revelar importantes aspectos polticos e sociais que giram em torno de um idioma nacional. A fim de cumprir este objetivo, busca-se realizar neste trabalho, luz da Teoria Semiolingustica do Discurso, uma anlise contrastiva de dados de dois livros que tratam do fenmeno da variao na lngua portuguesa sob perspectivas distintas, a saber, A lngua portuguesa e a unidade lingustica do Brasil, de Barbosa Lima Sobrinho ([1958] 2000), e Portugus ou Brasileiro?: um convite pesquisa, de Marcos Bagno (2004), tendo como intermedirio (neutro) o documento do ALiB, nico projeto disponvel que relaciona territrio nacional e unidade. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: UFOP
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PEES" E "ENTREATOS": A INTERTEXTUALIDADE EM COUTINHO E MOREIRA SALLES" Marta Regina Maia (O), Lorena Rbia Pereira Caminhas (A) A proposta deste artigo foi identificar as configuraes lingusticas das narrativas dos documentrios Pees, de Eduardo Coutinho e Entreatos, de Joo Moreira Salles. Para tanto, o enfoque dado consistiu nas condies de produo e interpretao do discurso e a constituio dos signos. A anlise tem enfoque na intertextualidade, nas marcas lingusticas e no discurso poltico como constituintes do aspecto da linguagem dos filmes. As marcas lingusticas, neste caso, a marca lingustica greve; a intertextualidade, entendida como interdiscursividade, em que as narrativas principais e de outrem se juntam para dar forma a narrativa principal e o discurso poltico, componente preponderante dos diversos discursos selecionados para a anlise. Dessa forma, apreendeu-se os sentidos construdos pelos documentrios a respeito dos discursos presentes e do personagem Lula. Atravs dessas anlises, concluiu-se que as configuraes flmicas em juno com as configuraes textuais construram uma narrativa aos documentrios que revela o personagem Lula em vrias de suas facetas que so construdas a partir do prprio discurso e suas configuraes especficas. As peculiaridades da construo flmica e das configuraes lingusticas de cada um dos documentrios interferem na maneira de se apresentar o mesmo personagem. Os temas em relevo em cada filme tambm influenciam de maneira decisiva as imagens do personagem e as configuraes lingusticas. De modo geral, cada uma das configuraes lingusticas analisada marca lingustica, intertextualidade e discurso poltico revelaram as relaes entre tema do filme, configuraes lingusticas e imagem do personagem principal. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PIP/UFOP 2009/2010
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ADOLESCENTES AUTCTONES DE IPORANGA: ESTUDO DO COMPORTAMENTO E DAS PERCEPES DESTES FRENTE A POSSVEIS IMPACTOS SCIO-CULTURAIS DO TURISMO. Luana Alexandre Duarte (A), Eduardo Romero de Oliveira (O) Esta pesquisa faz uma abordagem de questes relacionadas identificao e avaliao dos impactos scio-culturais do turismo nos adolescentes de Iporanga (SP). Nosso objeto de estudo so os possveis impactos socioculturais causados em manifestaes culturais como mudanas no linguajar e no vesturio da populao autctone. Para tanto buscamos identificar entre as inmeras possibilidades de impactos scio-culturais do turismo quais so os fatores que podem estimular ou determinar essas mudanas, bem como o grau de ateno necessrio s mesma, atravs de uma reviso bibliogrfica que compreendeu principalmente os dois seguintes temas: cultura e impacto scio-cultural e impacto scio-cultural do turismo. Acreditamos que os resultados obtidos podem ser utilizados para analisar e compreender as influncias e conseqncias da atividade turstica em pequenas localidades. Houve duas etapas de pesquisa de campo: uma primeira com a aplicao de um questionrio composto por perguntas fechadas, semi-abertas e abertas, que permitiram informaes scio- econmicas e informaes mais abrangentes e genricas sobre o objetivo da pesquisa, para dois grupos de 30 pessoas um grupo de adolescentes da cidade que trabalhavam com atividades ligadas diretamente ao turismo e um outro grupo de adolescentes da cidade que no trabalhavam com o turismo, dois grupos para realizar um estudo comparativo e podermos quantificar o grau de influncia ou impacto do turismo. E uma entrevista semi- estruturada numa segunda etapa, com dois grupos menores de 10 pessoas cada. A observao dos dados coletados, permite-nos concluir que estes impactos ainda apresentam uma pequena dimenso e so muitas vezes percebidos atravs da pretenso dos adolescentes de se vestirem ou falarem de modo semelhante aos turistas e no da efetiva concretizao deste anseio, verificado apenas em alguns casos pontuais. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento: FAPESP
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INTERPRETAES E ANLISES FEMINISTAS SOBRE O VU NO AFEGANISTO Luana Balieiro Cosme (A), Cludia de Jesus Maia (O) Desde o 11 de setembro de 2001, data dos atentados terroristas nos Estados Unidos, o Isl esteve presente na mdia com mais frequncia, o que possibilitou um crescente nmero de publicaes sobre o assunto. Essa pesquisa tem como fonte o livro Mulheres de Cabul da fotgrafa Harriet Logan, lanado mundialmente em 2002 e produzido entre 1997 e 2001, datas que caracterizam as duas visitas feitas pela autora ao Afeganisto. A proposta do livro mostrar os depoimentos das afegs em 1997, durante o regime Taleban e depois em 2001, quando ocorreu a invaso norte-americana e o regime poltico vigente foi derrubado. A questo do vu e seus diferentes tipos uma temtica recorrente tanto no Oriente como no Ocidente. O decreto nmero 1: proibido s mulheres andar descobertas proposto pelo Taleban em 1996 no Afeganisto, enfatizado pela a autora que identificou nos relatos das afegs os pontos positivos e negativos sobre a burka (vu tpico desse pas). Muitas passagens das escrituras sagradas do Isl testemunham o uso do vu como uma ordem divina ou como ensinamento de Maom. Os embates em torno dessa vestimenta ainda permanecem em discusso e tem se mostrado complexo. Adotamos nesse estudo a perspectiva dos estudos de Gnero e da ligao explcita entre estes e as relaes de poder que questionam as estruturas hierrquicas baseadas em compreenses generalizadas da relao pretensamente natural entre homem e mulher e que aprisionam os sujeitos s convenes hegemnicas de diviso social. Discutimos as possibilidades de interpretaes que o vu pode ter e sua ligao com a religio, assim constituirmos uma anlise feminista do uso e abuso dessa vestimenta tradicional dos pases islamizados. Instituio de Ensino: UNIMONTES - Universidade Estadual de Montes Claros Agncia(s) de Fomento:
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AFEGOS GUARDEM SEUS OLHOS: RESISTNCIAS FEMININAS NO AFEGANISTO Luana Balieiro Cosme (A), Cludia de Jesus Maia (O) Este trabalho tem como propsito a anlise das resistncias das mulheres afegs durante o perodo de vigncia do regime Taleban (1996-2001) e os anos iniciais da ocupao norte- americana (2001-2002). Aps os atentados terroristas de 11 de setembro de 2001 nos Estados Unidos, o Isl esteve presente na mdia com mais frequncia, o que possibilitou um crescente nmero de publicaes sobre o assunto. Nesta monografia, foi utilizado como fonte o livro Mulheres de Cabul (2002) da fotografa inglesa Harriet Logan e os artigos disponveis em stio eletrnico da ONG Revolutionary Association of the Women of Afghanistan - Associao Revolucionaria das Mulheres do Afeganisto (RAWA). Adotamos como referencial terico os estudos de Gnero e o conceito de poder, proposto por Michel Foucault que questionam as estruturas sociais generalizadas no natural institucional entre homem e mulher e que aprisionam os sujeitos. Buscamos mostrar que o Ocidente como centro e referncia do mundo quis impor a imagem de total submisso das mulheres muulmanas, no entanto, conseguimos nesse contexto de opresso no Afeganisto localizar as resistncias cotidianas (como as escolas para meninas e os trabalhos das mulheres que eram clandestinos, os sales de beleza, etc.) e polticas (como o movimento feminista). Instituio de Ensino: UNIMONTES - Universidade Estadual de Montes Claros Agncia(s) de Fomento:
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REPRESENTAES DA REVOLUO IRANIANA E DOS ANOS SEGUINTES NA MDIA INTERNACIONAL ATRAVS DOS QUADRINHOS E DO FILME PERSEPOLIS Luana Balieiro Cosme (A), Csar Henrique de Queiroz Porto (O) Esse projeto tem como objetivo analisar as representaes sobre o Ir e, por conseguinte sobre o Isl, no final do sculo XX e incio do XXI, a partir das fontes: os quadrinhos e o filme intitulados Persepolis de autoria da iraniana Marjane Satrapi de carter autobiogrfico. A partir dos acontecimentos do 11 de setembro (atentados terroristas ocorridos nos Estados Unidos) e do projeto de enriquecimento de urnio e produo de armas nucleares do governo do Ir que configuraram o panorama da regio muulmana no incio dos anos 2000, possibilitou a ideia desse trabalho. Para metodologia de anlise usaremos os conceitos de mdia e comunicao do autor Douglas Kellner e J. B. Thompson, alm do procedimento com as fontes que sero utilizadas o mtodo proposto por Marcos Napolitano. As etapas sero dividas de acordo com o cronograma: Percepo das fontes; estudo sistemtico da literatura sobre Ir, Isl e Mdia; anlise das fontes; atualizao sobre a situao poltica do Ir e; redao do trabalho final. Um dos aspectos mais gerais sobre a questo religiosa identificada nos quadrinhos, a qual a autora ressalva que a gente no gostava muito de usar o vu, principalmente porque no entendia o motivo, muitas passagens das escrituras sagradas do Isl testemunham o uso do vu como uma ordem divina ou como ensinamento de Maom. Os embates em torno dessa vestimenta ainda permanecem em discusso e tem se mostrado complexos. Nessa perspectiva de anlise, buscaremos compreender as perspectivas da dualidade Ocidente versus Oriente dentro dos mecanismos e maquinaes dos meios de comunicao internacionais. Instituio de Ensino: UNIMONTES - Universidade Estadual de Montes Claros Agncia(s) de Fomento:
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TERCEIRO SETOR: PARCEIRO NA MANUTENO DA SOCIEDADE CAPITALISTA Luana da Silva Teixeira (A), Luiz Henrique Assis Garcia (O) O Terceiro Setor pode ser identificado, hoje, como ator relevante no campo social, poltico e econmico do Brasil. Nascido da sociedade civil organizada, este Setor traz como bandeira a luta por justia social, a mesma levantada por movimentos sociais, principalmente entre as dcadas de 1970 e 1990. Mas o papel que o Terceiro Setor desempenha, hoje, na sociedade o mesmo caracterstico dos movimentos sociais, em que a organizao , na maior parte, por demandar que o Estado cumpra o dever de garantidor dos direitos fundamentais a todos? Realizei uma reviso bibliogrfica para destacar as formas de organizao da sociedade civil e a relao destes grupos com o Estado, e entender o papel destas organizaes desde a dcada de 1970 at os dias de hoje, no Brasil. Em 1970, o cenrio nacional poltico gera entusiasmo em relao fora da atuao dos movimentos sociais. No fim da dcada de 1980, os movimentos sociais tm o seu papel social/poltico reconhecido pelo Estado, com a incluso de direitos fundamentais na Constituio de 1988. A partir de 1990, os movimentos sociais perdem o entusiasmo e o Terceiro Setor toma a dianteira no cenrio social do pas, tendo destaque pelo rpido crescimento e participao na movimentao econmica; e destaque poltico, j que se apresenta como aliado do Estado para o desenvolvimento de aes de cidadania, desenvolvimento social e econmico. Ao expor estas posturas dos grupos da sociedade civil organizada frente realidade social e ao Estado revela-se que mudou no somente a forma de organizao da sociedade, mas de relacionamento entre sociedade civil e Estado. Se os movimentos sociais se apresentavam como diferentes do Estado, se contrapondo a ele, o Terceiro Setor complementa as aes do Estado, podendo ser reconhecido, hoje, como o seu parceiro na manuteno da sociedade capitalista. A atuao do Terceiro Setor, atualmente, se limita a uma perspectiva reformista, amortecendo os efeitos socialmente devastadores do capitalismo. Instituio de Ensino: UNIVALE - Universidade Vale do Rio Doce Agncia(s) de Fomento: FAPEMIG
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FORMAO/SUBJETIVAO DOCENTE EM UM PROJETO DE ESTMULO DOCNCIA Cludio Lcio Mendes (O), Luana de Cssia Martins Rodrigues (A) Quais so os efeitos de determinados processos de subjetivao sobre a formao docente? Quais elementos pedaggicos constituem tais processos? Como eles foram elaborados ao longo do tempo? Como as prticas pedaggicas dos envolvidos sofrem efeitos desses processos? Essas so as questes de anlise que buscamos abordar com esta investigao. Inserido nas discusses sobre licenciatura e processos de subjetivao relacionadas com a formao de professores , este projeto de pesquisa tem como objetivo central problematizar os efeitos de determinados processos de subjetivao desenvolvidos durante a realizao do Projeto de Estmulo Docncia na Universidade Federal de Ouro Preto (PED-UFOP). Inspirados em leituras foucaultianas, v-se a constituio do PED-UFOP como processos de conduta da conduta, um modo de subjetivao para a docncia do alunado e dos demais envolvidos. Para a coleta de dados, trabalharemos com quatro procedimentos: pesquisa bibliogrfica, dirio de campo, entrevista e questionrio, na busca de enriquecer as discusses e anlises, fornecendo dados significativos para o alcance das categorias que sero interpretadas nesse trabalho. Mais especificamente, as categorias de anlise sero desenvolvidas ao longo da pesquisa, em constante dilogo entre as teorizaes empregadas e os dados analisados. Finalizando, cabe lembrar que no se interpreta que os envolvidos esto, simplesmente, merc dos processos de subjetivao. Eles tambm os constituem. Partimos do princpio que, ao tomar contato com relaes que constituem certo tipo de conhecimento (no caso do PED-UFOP, conhecimentos sobre a docncia), os envolvidos vo se transformando em tipos especficos de sujeitos-docentes. Palavras-chave: Licenciatura, Formao de Professores, Subjetivao, UFOP. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PIBIC-AF/CNPq 2009/2010
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MAPEAMENTO E ANLISE DO IMPACTO DO USO DO SOLO URBANO DOS ARREDORES DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MONTES CLAROS UNIMONTES, VILA MAURICIA, VILA OLIVEIRA E JARDIM PANORAMA, COM O APOIO DA GEOTECNOLOGIA, ENTRE 2000 E 2010.

Luana Maria Maia Caldeira (A), Marcos Esdras Leite (O) O presente trabalho pretende mapear os bairros Vila Mauricia, Vila Oliveira e Jardim Panorama, destacando as peculiaridades econmicas desses bairros durante o perodo correspondente, na cidade de Montes Claros, cidade de destaque no Norte de Minas Gerais e Sul da Bahia. Os bairros em estudo possuem distintas condies econmicas, em que se observa um impacto diferenciado do uso do solo pelos especuladores imobilirios. Percebe-se que nos bairros Jardim Panorama e Vila Mauricia existe maior quantidade de residncias de estudantes, alm de serem construes melhor projetadas; enquanto na Vila Oliveira, existe maior concentrao de terrenos baldios, casas de m qualidade, animais pelas ruas e pssimas condies estruturais. Com o auxlio da Geotecnologia, propriamente os softwares Arc View GIS 3.2 e Auto Cad Map 2000, a obteno de dados ser mais precisa, possibilitando maior explanao geogrfica tanto do ponto de vista vertical como horizontal, tendo em vista que os programas realizam o mapeamento das reas em questo, oferecendo subsidio para anlise espacial para um possvel planejamento urbano.Este estudo se baseia numa metodologia descritiva, com visitas campo, auxlio de material fotogrfico, depoimentos de moradores e explorao das referncias que versem em torno da Geotecnologia juntamente com a Urbanizao, como Roberto Corra Lobato; Ana Clara Mouro Moura; Milton Santos. Assim, a juno da Geotecnologia com o arcabouo terico proporcionar uma anlise mais apurada e densa em torno dos problemas que afligem essas reas. possvel verificar que a presena da universidade possibilita uma diferenciao do uso do solo e respectivos servios atribudos. Dessa forma, cabe ressaltar que este trabalho parte de uma pesquisa monogrfica da graduao em Geografia, e como tal, apresenta apenas resultados parciais, especialmente levando em conta que a captao de dados vai at o corrente ano, impossibilitando a comparao total dados de anos anteriores. Instituio de Ensino: UNIMONTES - Universidade Estadual de Montes Claros Agncia(s) de Fomento:
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O REGIME MILITAR BRASILEIRO E A CRISE NO ENSINO DE HISTRIA E GEOGRAFIA Luana Maria Maia Caldeira (CA), Rmulo Ferreira da Silva (A), Romana de Ftima Cordeiro Leite (O) Em 1964 foi deposto o governo de Joo Goulart, dando lugar a um golpe civil-militar que implantou um regime ditatorial. Durante os pouco mais de vinte anos de regime ocorreram perseguies e eliminao de opositores. A Histria passou a ser tratada como elemento capaz de fomentar o amor ptria e as realizaes do governo, enfatizando heris que supostamente haviam contribuido para livrar o pas de ameaas. Com a geografia era possvel despertar o amor ao territrio nacional, e para isso era preciso decorar estados e suas respectivas capitais, num modelo anacrnico mas que servia aos interesses do regime. Tanto a Geografia quanto a Histria so importantes por serem capazes de mobilizar o potencial crtico da sociedade, no momento em questo foram manipuladas de forma a atenderem um interesse especfico. Para congregar os valores dessa repblica militar, foi criada uma disciplina escolar chamada Organizao Social e Poltica Brasileira, que procurava inculcar os valores da nova ordem imposta ao pas. Diante dessa conjuntura as disciplinas mencionadas se limitariam mera decoreba de datas e capitais. Enquanto metodologia destacamos que essa uma pesquisa de natureza bibliogrfica, em que se procura algum arcabouo terico que d embasamento, bem como uma anlise de materiais didticos do perodo estudado, efetivando uma comparao crtica com aqueles produzidos mais recentemente. Isso se faz necessrio para verificar as diferenas e semelhanas na forma como essas disciplinas so exploradas pelos autores. Assim, objetiva-se fazer uma abordagem crtica e racionalizar as questes colocadas em pauta, dessa maneira, mais do que constatar a existncia de problemas e ranos, se faz necessria uma anlise que possa indicar os problemas e procurar explicaes para tais, compreendendo a influncia que o modelo proposto ainda durante o regime militar possa ter hoje. Ressalte-se que esse ainda um trabalho em andamento, que no apresenta resultados definitivos. Instituio de Ensino: UNIMONTES - Universidade Estadual de Montes Claros Agncia(s) de Fomento:
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A STIMA ARTE NO CINE THEATRO MARIANA Luana Viana e Silva (A), Adriano Medeiros da Rocha (O) No incio do sculo passado, temos o registro da chegada da exibio e da produo cinematogrficas em vrias cidades do interior de Minas Gerais. Muitas delas, novidades para a populao da poca, tambm tiveram um papel de destaque na construo da histria do cinema nacional. Em 1928, na cidade de Mariana, a prefeitura lana o edital para arrendamento do prdio onde viria a funcionar uma nova casa de diverso, que, em 1938, daria lugar ao Cine Theatro Municipal, sob a coordenao e pioneirismo de Salvador Tropia e Irmos. Essa empresa tambm foi responsvel pelo cinema da cidade de Ouro Preto, o atual Cine Vila Rica. Atravs de pesquisas realizadas em documentos e arquivos histricos, este trabalho prope a anlise e estabelece uma linha cronolgica que vai da constituio aos primeiros anos de atividade desse espao de entretenimento em Mariana. Neste percurso, iremos dialogar a respeito das causas e conseqncia da criao do Cine Theatro Mariana, dos principais filmes exibidos e da importncia deste local para o desenvolvimento cultural desta comunidade. A iniciativa de Salvador Tropia e Irmos resultou hoje no espao de cultura fomentado pelo SESI/FIEMG em parceria com a Arajo Cinematogrfica e Telecomunicaes, porm fica evidente que o funcionamento do Cine Thetro de Mariana foi realmente significativo entre as dcadas 30 e 80 do sculo passado. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: UFOP
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VELIO PATRCULO E A REPRESENTAO DO IMPERADOR ROMANO TIBRIO (14 A 37 D.C.). Lucas Almeida de Souza (A), Fbio Faversani (O) Esta apresentao tem como principal objetivo apresentar um debate sobre a busca de novas perspectivas que retratam os acontecimentos dos primeiros anos do Imprio Romano. Neste nterim, resgataremos a fonte Histria Romana, de Velio Patrculo, que foi escrita em meados do sculo I para analisarmos o principado de Tibrio, segundo imperador romano, que governou de 14 a 37 d.C.. A obra de Velio Patrculo historiador contemporneo de Tibrio - fora caracterizada pela historiografia libertria do sculo XIX como apenas uma obra de bajulao ao princeps, e desta forma deixada margem dos estudos antigos por boa parte dos historiadores coetneos. Nossa hiptese, sobre tal questo, que as relaes de clientela influem na forma como os governos dos imperadores romanos foram avaliados. Assim, Velio Patrculo teria construdo sua apreciao do governo de Tibrio a partir de sua posio nas relaes de clientela nas quais estava inserido, ou seja, como membro da corte de Tibrio. Assim, a pesquisa problematiza o modo como se constri as redes de clientelas no interior da Domus Caesaris, estudando o quanto a bajulao interferiu (ou no) na apreciao que este autor fez do governo contemporneo; e, principalmente, qual o modo pelo qual ele constri um elogio a Tibrio e os mecanismos retricos para formar um juzo positivo deste imperador junto aos seus ouvintes/leitores. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PIBIC/CNPq 2009/2010
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CARTOGRAFIA HISTRICA COMO COMPREENSO DO OUTRO. BOLSA: NCLEO DE ENSINO DA UNESP/FRANCA 2010. Lucas Braghetta Caceres (A), Thiago Henrique Alvorado (CA), Julio Cesar Zandonaidi (CA), Maria Celeste Fachin (O) A educao um processo formativo abrangente que abarca convivncia humana nos espaos pblico e privado, onde a experincia de alteridade no pode ser um conceito secundrio. A Cartografia Histrica permite vislumbrar no processo histrico da humanidade as diferenas e anseios produzidos por determinados grupos sociais em mapas distintos. Eles foram trabalhados com duas dinmicas: uma leitura iconogrfica e iconolgica utilizando-se de dispositivos visuais e um contato direto do professor com os alunos, considerando as vontades e o conhecimento prvio ou almejado dos discentes. Dessa forma, o trabalho contou com a formao de trs grupos, onde cada orientador dirigia uma unidade trabalhando-se, simultaneamente, o contedo preparado e tambm uma fase expositiva imagtica que reforava os contedos trabalhados. Atravs da percepo das mudanas nestas cartas ou mapas articulava-se as dimenses objetivas e subjetivas neles implcitas e suas relaes com os mapas desenvolvidas atualmente. Ademais, suscitava-se com isto, questionarem em que medida os grupos sociais de indivduos constroem um sentido e uma apreenso do mundo, alm de perceberem a possibilidade de que o mundo subjetivo tem por vezes um maior peso que o real, objetivo. Os alunos, a fim de perceberem esta interseco e o processo de construo da relao do indivduo com a sociedade e a espcie, tambm esboaram seus mapas-mentais a partir do microcosmo do ambiente escolar e, por meio deste, alar uma abordagem do mundo na era planetria e de maneira complexa, tornando pertinente o conhecimento e compreenso do outro; sendo este entendido na diversidade cultural. O objetivo do projeto estabelecer com os alunos uma perspectiva da complexidade do mundo atual por meios dos mapas pelo vis cultural, buscando uma relao Terra-Ptria. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento: UNESP
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O RETORNO DO EMIGRANTE EM FUNO DA CRISE ECONMICA AMERICANA E SEUS IMPACTOS PSICOSSOCIAIS PRESENTES NA FAMLIA QUE PERMANECEU NA ORIGEM Lucas Brando Pereira Rosa (A), Mateus Dantas Lobo (CA), Gilcimara Coelho Rodrigues (CA), Sueli Siqueira (O) A microrregio de Governador Valadares a partir de 1980 cresceu vertiginosamente a demanda de emigrao para os Estados Unidos, todos tinham uma perspectiva de ir, ganhar dinheiro, investir em algum empreendimento e retornar ao Brasil. Mas em 2006 inicia uma crise no setor imobilirio nos EUA resultando em um grande nmero de retorno forado por parte dos brasileiros. O presente estudo discute quais so os efeitos psicossociais presentes na famlia do emigrante que retorna inesperadamente cidade de Governador Valadares em funo da crise americana. A metodologia utilizada neste artigo foi uma pesquisa bibliogrfica e uma historia de vida de uma famlia que vivencia ou vivenciou o retorno de um membro devido crise econmica nos Estados Unidos. Observa-se atravs dos dados coletados que o retorno do membro que estava nos EUA frustra famlia, pois aps anos de distanciamento e saudade os objetivos de melhoria de vida no so alcanados. O membro familiar que retornou inesperadamente tem dificuldade de readaptar-se cidade de origem, pois, alm do estranhamento comum queles que retornam o insucesso causa constrangimento. Observa-se tambm que o retorno no foi decidido de uma vez, mas aconteceram algumas tentativas para permanecer nos EUA, mas com a falta de emprego e as dificuldades decorrentes disso a alternativa mais vivel o retorno. A famlia avalia a emigrao como positiva, embora o projeto no tenha se concretizado totalmente, mas quando compara os bens que possuam antes de emigrar e aps o retorno a famlia v a diferena. O emigrante tem o objetivo de ganhar dinheiro e retornar, mas no decorrer da trajetria migratria encontra obstculos intransponveis como a crise econmica que atinge diretamente o mercado de trabalho. Instituio de Ensino: UNIVALE - Universidade Vale do Rio Doce Agncia(s) de Fomento: FAPEMIG
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AVANOS OBSERVADOS NA SOCIEDADE PELOS RESPONSVEIS DOS PORTADORES DE SNDROME DE DOWN MEDIANTE A INCLUSO SOCIAL Lucas Brando Pereira Rosa (A), Las Pereira de Oliveira (CA), Sueli Siqueira (O) Os deficientes mentais eram inseridos apenas em classes especializadas, mas com a poltica social a partir da dcada de 1970, os deficientes mentais foram inseridos em escolas regulares para trabalhar suas dificuldades e socializar-se. O presente trabalho discute as dificuldades e os avanos reais na cidade de Governador Valadares em relao incluso social dos portadores de Sndrome de Down (PSD). A metodologia utilizada foi qualitativa, primeiro sendo realizada uma pesquisa bibliogrfica sobre o tema, e posteriormente uma pesquisa emprica atravs de entrevistas semi-estruturadas com os responsveis dos Sndrome Down. Foram realizadas 14 entrevistas com os responsveis. Os dados coletados demonstram a falta de conhecimento da existncia e da importncia dos responsveis pelos PSD em relao s escolas inclusivas. Observa-se tambm que os programas de desenvolvimento para os PSD contribuem grandemente para o seu desenvolvimento. relevante ressaltar o preconceito que os PSD sofrem na sociedade, acarretando vrios problemas na vida do mesmo e de sua famlia dificultando o seu desenvolvimento e sua socializao. A insero do Sndrome de Down na escola inclusiva foi um avano, pois possibilitou o desenvolvimento e a insero social dessa parcela da populao que antes no tinha esta oportunidade. A pesquisa demonstra que ainda existe muito preconceito que dificulta os PSD de se inserirem na sociedade, pois ainda so vistos como ser doente e incapacitados. Este procedimento dificulta a participao na escola instituio importante na socializao e desenvolvimento de todas as crianas. Instituio de Ensino: UNIVALE - Universidade Vale do Rio Doce Agncia(s) de Fomento: FAPEMIG
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SOBRE A DESIGNAO PARA PESSOAS COM DEFICINCIA DENTRO DO TEMA DA INCLUSO ESCOLAR EM TEXTOS DA WEB Lucas Lameira Martins (A), Ubiratan Garcia Vieira (O) O presente relatrio, referente ao projeto de pesquisa Linguagem, identidade e recepo da deficincia no webjornalismo desenvolvido pelo Prof. Dr. Ubiratan Garcia Vieira, tem como objetivo analisar o conflito evidnciado no contexto dos debates sobre a incluso escolar de pessoas com deficincia atravs da observao da utilizao dos termos de designao para essas pessoas e em que implica essa utilizao no contexto de conflito deste debates. Estes termos se distinguem conforme utilizados por representantes dos principais polos da discusso do tema: os ativistas, os defensores da educao especial e as instuies filantrpicas. Com base em estudos da argumentao, da filosofia da linguagem, da anlise do discurso, dentre outros, analisaremos textos veiculados em portais de noticias, blogs e sites que publicaram textos sobre o tema da incluso, sempre na perspectiva da relao entre as designaes das pessoas com deficincia e o contexto de conflito entre os ativistas, educadores e outras pessoas envolvidas na discusso no contexto da web. Aps a observao da ocorrncia destes termos nestes textos, considerando fatores como a textualidade e argumentao, ser feita uma anlise da forma como a ideologia expressada neste termos se vinculam aos grupos que os utilizam nestes debates. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PIBIC/CNPq 2009/2010
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CORPO, SADE E DOENA: UM OLHAR HISTRICO SOBRE FONTES MANUSCRITAS Lucas Samuel Quadros (CA), Kelly Eleutrio Machado Oliveira (A), Maria Cristina Rosa (O) Este projeto de pesquisa, intitulado Levantamento e Catalogao de fontes para estudo da histria dos corpos na Comarca de Vila Rica 1700-1808, financiado pela FAPEMIG, e visa rastrear fontes, como justificao, execuo, ao de alma e testamento, dentre tantos outros tipos documentais que oferecem subsdios para se pensar os corpos setecentistas que habitavam as Minas e, por conseguinte, nos consente compreender a prpria sociedade que se formou na regio da Comarca de Vila Rica. Como resultados parciais desta pesquisa, em andamento, destacamos: a escolha da histria da sade e doena como temtica principal do estudo por ser esse um assunto recente e ainda pouco estudado, especialmente, no recorte temporal elegido; o processo de escolha da fonte histrica inicial a ser catalogada, os Inventrios; escolha do Arquivo da Casa Setecentista de Mariana como o arquivo histrico com maior potencial, uma vez que conta com uma srie documental ampla e acessvel; a elaborao de uma ficha de coleta de dados bsica que ir gerar os dados para o catlogo de fonte, bem como a metodologia de construo do Catlogo, produto final previsto por esta pesquisa. Dito isso, a exposio desse trabalho foca ateno nas escolhas que fizemos a fim de obter um resultado satisfatrio na construo do Catlogo temtico de fontes histricas. Podemos dizer que a pesquisa vem obtendo xito, pois a fonte que ora pesquisamos acessvel e, devido a sua estrutura e dados que traz, revela a potencialidade para o tema selecionado evidenciando possibilidades para perceber relaes entre a doena e a sade, entre o limpo e o sujo a partir da perspectiva da cultura material do perodo e espao em questo. Enfim, a documentao nos permite rastrear como viviam e os cuidados bsicos com o corpo dos habitantes das Minas no sculo XVIII. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: FAPEMIG
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A CONSCIENTIZAO DA AUTO-VALORIZAO DOS IDOSOS ATENDIDOS NA UNIVERSIDADE ABERTA TERCEIRA IDADE UNESP/SP Luciana Souza Catani (A), Nanci Soares (O) A UNATI-UNESP um programa de extenso universitria que oferece cursos e oficinas voltados terceira idade, para a aquisio de novos conhecimentos, convivncia social, compreenso dos direitos, visando a emancipao, autonomia e a construo da cidadania de seus usurios.Partindo por este pressuposto, a UNATI objetivou reincluir os idosos aos assuntos que os mesmos deixaram de participar, seja pela perda de sua identidade como cidados, seja pela falta de representao na sociedade, atravs de uma pesquisa.Os sujeitos participantes somaram-se em quarenta alunos freqentadores da aula de filosofia, oferecida pelo programa. Foram feitas rodas de discusses com o grupo durante as aulas vagas de tal disciplina, abordando os assuntos que estes idosos escolhiam cada encontro, dentro de uma lista de temas escolhidos pelas estagirias do Servio Social da UNATI. Temas voltados poltica e infra-estrutura local; estudos sobre o Estatuto do Idoso e sobre a sexualidade na terceira idade, onde os idosos expunham seus pontos de vista frente eles, assim como suas dvidas.Tais discusses possibilitaram ao idoso a troca de informaes entre pessoas da mesma faixa etria, possibilitando uma viso diversificada aos assuntos que os mesmos no encontram oportunidades para abordar. Recuperou a auto-estima dos mesmos, pois partir do momento em que outros colegas de sala se mostraram atentos a opinio que o outro apresentou perante uma realidade, este percebeu que possui identidade prpria, senso crtico e que seus pontos-de-vista ainda so apreciados. Houve tambm uma notvel interao entre os alunos, aproximando os colegas de sala uns dos outros, atravs da percepo de suas afinidades.Os encontros desses idosos proporcionam a socializao e recuperao da auto- estima deles,resgatando o sentimento de satisfao prpria e conscientizao de sua importncia como ser, revigorando suas formas de assimilarem sua importncia nessa sociedade que cada vez mais os exclui dela. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento:
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POLTICAS MIGRATRIAS ATUAIS DO GOVERNO BRASILEIRO Luciana Vassallo Costa (A), Giovana Maria Frey Guardia (A), Adriana Capuano de Oliveira (O) O governo brasileiro atual olha para a entrada de estrangeiros no Brasil de uma forma positiva, ao menos esse o seu discurso, que se demonstra na nova Lei de Anistia Migratria de 2009, e no Projeto de Lei 5.655 tambm de 2009, este como proposta para um novo regimento entrada e permanncia de imigrantes ao pas. A legislao atual a do Estatuto do Estrangeiro, cunhado durante o perodo Militar, de 1980, considerado deficiente e ultrapassado para os atuais contextos brasileiro e mundial. Consultando a Legislao Federal vigente, propostas de alteraes e adendos ela, visa-se destacar as novas diretrizes polticas para a entrada de estrangeiros ao territrio brasileiro e sua permanncia, que tomam forma no governo do Presidente Lula. Procura-se analisar tambm os posicionamentos oficiais do Itamaraty, buscando-se em suas fontes, as diretrizes da poltica externa brasileira quanto recepo de estrangeiros. Concomitantemente, por meio de consultas feitas a documentos constitutivos de tratados internacionais regionais, como aos da UNASUL, e a entrevistas e pronunciamentos cedidos por Lderes dos pases membros, busca-se traar um panorama quanto ao poltica de cooperao para aumento da maleabilidade no trnsito de pessoas na Amrica do Sul. Como resultados das anlises feitas no mbito brasileiro, principalmente norteando-se pelo Projeto de Lei 5.655/09, percebe-se que as mudanas propostas ainda podem ser muito genricas, porm direcionam-se para boas mudanas quanto proteo dos direitos humanos dos imigrantes e, ao contrrio do Estatuto de 1980, tiram um olhar que havia sobre a imigrao como problema de segurana nacional. Nota-se, nas relaes internacionais com os pases vizinhos, principalmente atravs da UNASUL, um aumento de discusses acerca de uma cidadania sul-americana, porm ainda de uma forma seminal e muito geral. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento:
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SOCIEDADE CIVIL E PARTICIPAO NO MERCOSUL: UM DEBATE CONTEMPORANEO. Luciane Kulek (A), Danuta Estrufica Cantoia Luiz (O) O interesse em sistematizar o debate contemporneo sobre as concepes do tema Sociedade Civil e suas diversas expresses no contexto do Mercosul, surgiu do acompanhamento a esse debate durante a graduao em Servio Social na UEPG. A pesquisa tem como objetivo identificar e analisar a produo de textos/artigos publicados na internet sobre a Sociedade Civil no MERCOSUL, expondo como a temtica tem sido abordada, quais suas expresses e protagonistas no contexto contemporneo. Partimos do pressuposto que a participao da sociedade civil pode ser um exerccio democrtico para debater questes polticas neste mbito regional, o qual deve primar no apenas em aspectos econmicos, mas tambm sociais. A metodologia utilizada foi a pesquisa bibliogrfica na internet. Os dados coletados foram organizados em categorias analticas, atravs da analise de contedo. Os resultados apontam a sociedade civil enquanto palco de diferentes interesses, dimenses/expresses presentes no Mercosul, que busca introduzir um objetivo coletivo, na construo democrtica de uma agenda social das organizaes dos pases membros, para que participem enquanto interlocutores legtimos e fundamentais neste processo de integrao regional. Se por um lado h fragilidade da participao efetiva de segmentos organizados da sociedade civil no debate pblico de questes afetas ao Mercosul, por outro lado, existe a mobilizao de grupos heterogneos (em nvel local, regional e nacional), os quais incidem sobre aes sociais, polticas e histricos culturais. Fato que demonstra que a presena da sociedade civil no nula, mas fruto da nova realidade poltica e da reconfigurao dos mecanismos de presso social constitutivos da mesma. Instituio de Ensino: UEPG - Universidade Estadual de Ponta Grossa Agncia(s) de Fomento: UEPG
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CINEMA EXPRESSIONISTA ALEMO : UMA POTICA DO GESTO Luciano Nunes do Vale (A), Ana Portich (O) O Expressionismo alemo foi um dos movimentos mais instigantes e polmicos das chamadas vanguardas europias que marcaram as artes no inicio do sculo XX. Surge como uma atitude de recusa tanto da objetividade cientfica do Naturalismo, quanto da arte pela arte simbolista e seu surgimento no pode ser desvinculado de seu contexto histrico, no qual as contradies espirituais e polticas que assolavam a Europa instigaram os nimos para um movimento cultural que estabeleceu conexes profundas entre procedimentos artsticos, posies polticas e concepes filosficas. Sendo o cinema a manifestao artstica mais influente do sculo XX, concentramos nossa ateno no cinema expressionista alemo. A partir dos elementos para uma semiologia do Expressionismo apresentados por Luiz Nazrio em De Caligari a Lili Marlene, objetivamos investigar o trabalho dos atores nesse movimento, atravs da anlise do trabalho de Werner Krauss e Conrad Veidt nos filmes O Gabinete do Dr. Caligari e O Gabinete das Figuras de Cera e da leitura de Siegfried Kracauer, tomando por base seu conceito de fenmeno de superfcie enquanto signo histrico. No esquecendo que Krauss e Veidt vieram do teatro (inclusive trabalharam com o grande encenador Max Reinhardt) e que, portanto, trouxeram essa formao para suas atuaes cinematogrficas. Acreditamos, com isso, que a atuao do ator no cinema expressionista alemo, marcada por caracterizaes sombrias e grotescas, muitas vezes assumiram cunho simblico, expresso numa espcie de potica do gesto, que acabou se tornando representao de um catico estado de esprito tpico do perodo. Ou seja, de uma Alemanha ps-Bismarck, industrializada, mas autoritria e contraditria em suas relaes sociedade/Estado, humilhada pelos termos do tratado de Versalhes que resultaram em misria e inflao hiperblica. Uma nao dilacerada aps a 1 Guerra Mundial e que, na frgil democracia da Repblica de Weimar, preparava o terreno para a ascenso do nazismo. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento: UNESP
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DO HALLOWEEN AO CARNAVAL: INTERFACES ENTRE OS ESTUDOS CULTURAIS E A LINGUSTICA APLICADA Lucilene Paula Carvalho Dias (A), Alexandra dos Santos (O) Considerando as proposies de Geertz (1989) de que a cultura se configura como uma "teia de significados" e se formata a partir de textos que emergem das micro relaes de poder do cotidiano, e de que, " o aluno no deve se despir de suas caractersticas culturais e assumir e assimilar novas regras de conduta e pensamento" (MEIRELES, p. 159) e, ainda, compreendendo que, de acordo com os pressupostos da abordagem comunicativa e do letramento crtico, o ensino deve ser voltado para o aluno, para as suas necessidades e objetivos, este projeto visa um estudo de interfaces entre a Lingustica Aplicada e os Estudos Culturais, no sentido de investigar a importncia da compreenso da cultura para o processo de ensino de lnguas estrangeiras, em nosso caso, a lngua inglesa. O trabalho foi realizado a partir da anlise da Coleo Integrada EJA, do Projeto Vida Nova, material disponvel para ser utilizado nos cursos de Educao para Jovens e Adultos da rede municipal de Mariana. Nosso propsito foi o de investigar como elementos culturais so trabalhados no material de lngua inglesa, bem como o de apresentar sugestes de atividades pode trabalhar a cultura brasileira, como interface s propostas apresentadas. Os resultados nos mostram que uma abordagem multidisciplinar, que assuma a possibilidade de dilogo entre as Cincias Sociais com a Lingustica Aplicada, se configura como importante instrumento para a compreenso do universo social dos atores envolvidos no processo de ensino-aprendizagem. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PIVIC/UFOP 2009/2010
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A EFICCIA DA LEI DE CRIMES AMBIENTAIS COM RELAO ATIVIDADE MINERARIA EM OURO PRETO-MG Luiz Felipe Miragaia Rabelo (A), Carlos Magno de Souza Paiva (O) O presente trabalho visou ser uma reflexo sobre os processos de infraes ambientais na regio de Ouro Preto - MG, seguindo a linha de raciocnio dedutivo, atravs de uma investigao histrico-jurdica, em que foram estudadas vinte e nove denncias feitas ao Ministrio Pblico relacionados atividade minerria na regio, no perodo entre 2002 e 2008. Para realizar o estudo deste caso (a eficcia da aplicao da Lei N 9.605/98, tambm conhecida por Lei de Crimes Ambientais), foi feita uma pesquisa de campo, analisando dados quantitativos e qualitativos, documentando aspectos como as providncias tomadas, a sano aplicada e o andamento destas, dados estes obtidos atravs de consulta ao banco de dados do Ministrio Pblico de Ouro Preto. Tambm foram levadas em considerao fontes de pesquisa secundrias, como livros dos doutrinadores mais respeitados, a legislao e artigos publicados. Ao traar um paralelo entre a antiga legislao que policiava as degradaes ao meio ambiente e a norma mais recente, a Lei de Crimes Ambientais, e tambm sabendo o perfil, a freqncia, a providncia tomada com relao a cada denncia chegou-se a uma concluso. Levando em considerao a eficcia jurdica, a Lei 9.605/98 trouxe melhorias regulamentao da atividade minerria exploratria, porm, ainda que tardiamente, seja proposta ao penal contra o infrator, a lei se mostra ineficaz, j que, poucas vezes, quando condenado, ele no sofre a devida sano e tampouco cumpre o que foi acordado no Termo de Ajustamento de Conduta (TAC), desconsiderando a razo pela qual a infrao ambiental foi promulgada no mbito criminal. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento:
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A INCOMENSURABILIDADE DE TEORIAS CIENTFICAS Luiz Helvcio Marques Segundo (A), Olmpio Jos Pimento Neto (O) Esse trabalho consiste numa breve anlise da tese da incomensurabilidade de teorias cientficas, uma das principais e mais controversas teses a emergir da chamada filosofia ps- positivista (ou histrica) da cincia. Em linhas gerais, a tese da incomensurabilidade sustenta que teorias cientficas rivais, como por exemplo, os modelos cosmolgicos de Ptolomeu e Coprnico, as teorias do flogisto e do oxignio na qumica do sculo XVIII, ou a mecnica Newtoniana e a Einsteiniana, no podem ser comparadas. Essa impossibilidade de comparao pode ser devido falta de padres metodolgicos em comum ao que chamaremos incomensurabilidade metodolgica ou pela falta de um vocabulrio em comum onde se possa traduzir os termos de ambas as teorias ao que chamaremos incomensurabilidade semntica. Aps deixar claro o que realmente a incomensurabilidade e quais seus principais pressupostos tericos, mostrarei que a incomensurabilidade semntica a verso mais forte da tese da incomensurabilidade. Por fim, esboarei algumas tentativas de resposta verso semntica do problema, que so elas: (1) a respota traducional, baseada na tese da inteligibilidade dos esquemas conceituais de Davidson, e as respostas referncias, baseadas no (2) descritivismo fregiano, e (3) na teoria causal da referncia (Kripke e Putnam). Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PROBIC/FAPEMIG 2009/2010
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AS PRTICAS DISCIPLINARES NO COLGIO FEMININO NOSSA SENHORA DE LOURDES DE FRANCA (1888-1930) Luiza Yurika Zukeran (A), Genaro Alvarenga Fonseca (O), Alonso Negro Moreira (CA) Trataremos das relaes de poder existentes no sistema educacional, destacando as prticas e especificidades do Colgio Feminino Nossa Senhora De Lourdes de Franca entre 1888 1930, discutindo como se deu dentro dessa escola bem como em outras instituies o processo de disciplina e a partir disso de sujeio dos indivduos atravs dos diversos mecanismos de controle do tempo, do espao e dos corpos, que visam constituio de corpos dceis para atender as aspiraes de uma sociedade disciplinar e aristocrtica onde a mulher tem um papel pr- determinado socialmente. Nossa metodologia histrico-sociolgica uma vez que abordo as relaes entre os indivduos e o meio ao qual esto inseridos.Para tanto usaremos tcnicas de leituras e ficha mento da bibliografia levantada a respeito do tema, bem como,documentos da poca referentes ao Colgio, como artigos de jornais e livros de ata do colgio, com o intudo de organizar os dados coletados,leituras e fichamentos acerca do perodo histrico referente a pesquisa, levando em considerao aspectos econmicos, sociais e culturais da poca.O resultado de nossa pesquisa foi constatar as praticas disciplinares utilizadas no colgio na inteno de uma formao voltada para o casamento, alm de compreender-mos como se configurava a conduta da mulher francana no final do sculo XIX e inicio do XX.Conclumos que o presente trabalho em Franca nos ajude a compreender como configura-se a sujeio dos corpos em nossa sociedade onde a mulher no perodo abordado tinha um papel determinado socialmente e para tal como as instituies, em nosso caso o colgio, organizavam todo um aparato disciplinar para garanti-lo. Instituio de Ensino: UNESP-FR - Universidade Estadual Paulista - Campus Franca Agncia(s) de Fomento: UNESP
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PROFICINCIA EM LEITURA: INTERPRETAO PEDAGGICA DOS RESULTADOS DA PROVA BRASIL Lukelly Fernanda Amaral Gonalves (A), Maria Teresa Gonzaga Alves (O) O direito educao de qualidade e ao aprendizado ocupa o centro dos debates das polticas educacionais nas ltimas dcadas. A sociedade pode acompanhar o cumprimento deste direito por meio das avaliaes em larga escala da educao. Atualmente, o ensino fundamental pblico avaliado por meio da Prova Brasil, conduzida a cada dois anos pelo Instituto Nacional de Pesquisas Educacionais Ansio Teixeira do Ministrio da Educao e Cultura (INEP/MEC). Sabe-se que os resultados da Prova Brasil so pouco compreendidos e utilizados para a melhoria do ensino. Isto se explica, em parte, pela complexidade da mesma, j que ela utiliza uma metodologia sofisticada, mas tambm porque no se d o devido destaque interpretao pedaggica da escala de proficincia que exprime os resultados. Esta interpretao muito importante para as escolas, seus especialistas e professores, bem como a sociedade de uma forma geral, pois permite compreender os contedos das disciplinas avaliadas que so dominados pelos alunos, bem como suas deficincias, que so os mecanismos de reproduo educacional e social. O objetivo desta pesquisa (1) analisar os nveis da escala de proficincia em lngua portuguesa da Prova Brasil com nfase na interpretao pedaggica; e (2) discutir as deficincias em leitura entre alunos do ensino fundamental. A pesquisa utiliza os dados da Prova Brasil de 2007, analisados de forma descritiva, segundo os nveis propostos para a interpretao pedaggica da proficincia e em associao com variveis de caracterizao dos alunos. A interpretao pedaggica requer a escolha de nveis de aprendizado, o que deve ser feita utilizando-se consideraes substantivas sobre a organizao do ensino. Nesta etapa da pesquisa, constatou-se uma grande deficincia dos alunos em leitura. A maioria encontra-se abaixo do nvel proficiente, apontando falhas dos sistemas de ensino em desenvolver as competncias requeridas para o nvel em que os alunos se encontram. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PROBIC/FAPEMIG 2010/2011
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A REALIZAO DE ATIVIDADES REMUNERADAS DE PESQUISA, ESTGIO E EXTENSO DURANTE A GRADUAO E SEUS IMPACTOS NA FORMAO E INSERO PROFISSIONAL DO CIENTISTA SOCIAL

Lnia Costa Dias (A), Manoel de Almeida Neto (O) A comunicao de pesquisa aqui proposta surgiu de questionamentos gerados a partir dos resultados da pesquisa Permanncia e Evaso entre os Alunos do Curso de Cincias Sociais da PUC-Minas (FIP), da qual fui Bolsista de Iniciao Cientfica (PIBIC). Estes resultados apontaram para a relevncia da participao dos alunos em atividades de pesquisa, estgio e extenso na rea das Cincias Sociais para a permanncia e concluso do curso de Cincias Sociais, o que possibilitou levantar a seguinte questo: qual seria a relevncia da participao nestas atividades para o reconhecimento do campo de atuao e, conseqentemente, para a insero profissional do cientista social? Em busca de possveis respostas, levantamos a seguinte hiptese: dada a formao de forte cunho generalista e terico das Cincias Sociais, a participao em atividades de pesquisa, estgio e extenso seria fundamental para: a) a construo da identidade profissional; b) o reconhecimento do mercado de trabalho; e c) a insero profissional do cientista social. Na tentativa de reconstruir o processo de institucionalizao deste campo, bem como as configuraes do que se compreende como a rea de atuao do cientista social, recorremos, em um primeiro momento, a leituras sobre a histria das Cincias Sociais no Brasil. Para tentar demonstrar a hiptese que norteou a investigao, cruzamos os dados referentes situao profissional atual dos egressos, levantados recentemente, com os dados relativos ao perfil e trajetria acadmica destes mesmos alunos durante a graduao, obtidos atravs da pesquisa FIP. A partir das questes levantadas na anlise destes cruzamentos, realizamos, na etapa final, um grupo focal com egressos do curso. Instituio de Ensino: PUC-MG - Pontficia Universidade Catlica - Minas Gerais Agncia(s) de Fomento: PUC/MG
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O PAPEL DAS ENTIDADES NOS CONSELHOS GESTORES MUNICIPAIS, SOB A PERSPECTIVA DA REPRESENTAO DOS INTERESSES SOCIAIS Lydia Bruna da Costa Lima (A), Tain Rodrigues Gomide (O), Natlia Real Pereira (CO), Simone Martins (CO) Os Conselhos Gestores so inovaes institucionais que se consolidaram principalmente aps a Constituio de 1988 e visam incorporao de representantes da sociedade civil organizada e do Estado no espao pblico institucional. O presente estudo tem como tema central a representao de entidades da sociedade civil nos Conselhos Gestores (CG) municipais e os desafios que envolvem a legitimidade dessa representao. Nesse sentido, pretende-se analisar o papel das entidades na representao dos interesses sociais no mbito dos CG municipais. Especificamente, a pesquisa tratar de classificar as entidades quanto s suas esferas de atuao, analisar o desempenho dessas entidades no mbito de seus municpios, o processo de filiao e indicao dos representantes dos conselhos e, por fim, analisar o acompanhamento feito pelas entidades acerca da participao efetiva dos representantes na defesa dos interesses sociais. A pesquisa utilizar uma abordagem predominantemente qualitativa e pode ser classificada como exploratria e descritiva quanto aos fins, e bibliogrfica, documental e de campo quanto aos meios. Para tanto, sero aplicados questionrios e feitas entrevistas com os membros das entidades representadas dentro dos CG, selecionados de modo intencional, considerando-se principalmente a capacidade de fornecer informaes relevantes e as oportunidades de acesso. A anlise dos dados dos questionrios ser realizada atravs de elementos de estatstica bsica e, das entrevistas, por meio de tcnica de anlise de contedo. Com o estudo, pretende-se verificar a real representao das entidades junto aos CG, tomando como base a perspectiva da representatividade, conhecer os verdadeiros mecanismos de controle criados pelas entidades para fiscalizar a atuao dos seus representantes, bem como compreender o processo de seleo dos membros dos conselhos, verificando se existem ou no influncias polticas, sociais ou econmicas neste processo. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento:
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A CENTRALIDADE DO ESTGIO NA FORMAO PROFISSIONAL EM SERVIO SOCIAL: UM ESTUDO A PARTIR DO CURSO DE SERVIO SOCIAL DA UNESP/FRANCA Cirlene Aparecida Hilrio da Silva Oliveira (O), Maicow Lucas Santos Walhers (A) O presente artigo tem por objetivo apresentar o resultado da uma pesquisa como bolsista de Iniciao Cientfica pelo CNPq/ PIBIC, que apresenta como principal objetivo analisar o processo de reestruturao da poltica de estgio do curso de Servio Social da Faculdade de Histria, Direito e Servio Social UNESP/ Franca, a partir da implantao do novo currculo no curso de Servio Social sob a tica dos seus partcipes docentes e discentes e quais suas implicaes no processo de formao profissional. Partimos do pressuposto que o estgio supervisionado, segundo as diretrizes curriculares do Servio Social, uma atividade curricular obrigatria que se estabelece a partir da insero do estudante no espao scio- ocupacional e tem como objetivo principal sua capacitao para o exerccio profissional. O projeto aponta a necessidade de compreender e problematizar o estgio supervisionado no ensino superior, vinculado aos princpios educacionais, identificando os papis desempenhados pelos diferentes sujeitos no processo formativo do Servio Social. Um dos pontos relevantes para o estudo desta temtica o de que efetivamente o estgio supervisionado o lcus apropriado onde o estagirio estabelece aproximaes realidade social, mediatizadas pela fundamentao terico-metodolgica do Servio Social. Enquanto espao privilegiado de aprendizagem, o estgio um momento propcio para o estudante desenvolver sua matriz de identidade profissional. Na medida em que o estudante se sente sujeito nesta atividade educativa, o estgio efetivamente o espao de legitimidade profissional. Atravs dos dados da pesquisa de campo identificamos os avanos e os desafios postos a formao profissional para a efetivao do estgio supervisionado em Servio Social a partir da Poltica de estgio da referida faculdade, embasada a partir das Diretrizes curriculares. A realizao da pesquisa veio reafirmar a importncia do estagio na formao profissional em Servio Social. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento: CNPQ
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A PERCEPO DE CUIDADORES DE IDOSOS A RESPEITO DO SER IDOSO Masa Regina Xavier Campos (A), Suely Maria Rodrigues (O), Carlos Alberto Dias (CA) O aumento da populao idosa ocorrido nos ltimos anos aponta para a necessidade de estudos sobre o envelhecimento e todas as ocorrncias envolvidas neste processo. Alm disso, a transio demogrfica e epidemiolgica associada aos novos arranjos e modelos familiares contribui para a emergncia do profissional cuidador de idosos, que reconhecidamente de grande importncia no atual contexto social. O presente estudo teve por objetivo conhecer a percepo dos cuidadores de idosos institucionalizados a respeito do ser idoso. Participaram deste estudo 24 cuidadores de idosos, que atuam em quatro instituies asilares de longa permanncia em um municpio de mdio porte de MG. Os dados foram coletados por meio de uma entrevista semi-estruturada que teve como questo central: Em sua opinio o que ser idoso? Os relatos indicaram que os cuidadores possuem percepes sobre o ser idoso que caminham em duplo sentido: positivo e negativo. Em termos positivos consideram o ser idoso como algum que possui um acmulo de vivncias utilizveis na orientao aos sujeitos mais jovens, pessoas dignas de respeito devido s contribuies fornecidas sociedade ao longo de sua vivncia. Em termos negativos associam o ser idoso a um ser velho, algum cuja idade se encontra avanada e tambm como indivduos incapazes de realizar sozinhos suas necessidades dirias. Pode-se concluir que os cuidadores de idosos possuem percepo tanto positiva quanto negativa em relao a ser idoso. A percepo positiva do cuidador em relao a ser idoso de suma importncia para o sucesso de seu trabalho, pois estas favorecem o desenvolvimento de vivncias saudveis para ambos, contribuindo tanto para com o crescimento dos profissionais quanto para uma melhor qualidade de vida dos idosos assistidos. No entanto pode-se concluir tambm que h uma necessidade de uma qualificao aprimorada a estes profissionais, tanto em termos pessoais quanto profissionais. Instituio de Ensino: UNIVALE - Universidade Vale do Rio Doce Agncia(s) de Fomento: FAPEMIG
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VELHICE: A REPRESENTAO DE CUIDADORES DE IDOSOS Masa Regina Xavier Campos (A), Suely Maria Rodrigues (O), Carlos Alberto Dias (CA) O envelhecimento da populao tem se tornado uma realidade brasileira, e tal fato exige do governo e da sociedade medidas mais eficazes para a boa qualidade de vida dos indivduos que compe essa faixa etria. Portanto a atuao do cuidador de idosos tem sido cada vez mais importante e necessria, pois grande parte da populao idosa necessita de cuidados especficos por esses cuidadores. Contudo, o presente estudo objetivou identificar a representao dos cuidadores de idosos sobre o processo de envelhecimento e a velhice. A coleta de dados foi realizada por meio de uma entrevista semi-estruturada, que possui como questo norteadora: O que representa a velhice para voc? Participaram 24 cuidadores de idosos, que atuam em quatro instituies asilares de longa permanncia em um municpio de mdio porte de MG. Os dados obtidos foram analisados qualitativamente pela Anlise de Contedo de Bardin. Os resultados demonstraram que a velhice representada de diferentes formas pelos cuidadores. Em uma viso positiva, consideram tratar-se de uma fase natural do desenvolvimento, caracterizada pelas redues das capacidades funcionais devido ao transcurso do tempo. Contudo, o acmulo de experincias, a maturidade, o aprendizado contnuo enfatizam a importncia e a representao dessa fase. Em uma viso negativa a velhice representada pelos cuidadores como triste e solitria, dotada de limitaes que resultam numa determinada dependncia. Baseado nos relatos dos cuidadores de idosos nota-se que uma percepo positiva a respeito desta etapa extremamente importante, pois o sucesso da atuao do profissional cuidador de idosos se d atravs da integrao com a causa, e para cuidar de idosos, necessria uma percepo de continuidade da vida e dos benefcios que estes trazem sociedade. Instituio de Ensino: UNIVALE - Universidade Vale do Rio Doce Agncia(s) de Fomento: FAPEMIG
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O IDOSO INSTITUCIONALIZADO NA PERCEPO DE CUIDADORES DE IDOSOS Masa Regina Xavier Campos (A), Suely Maria Rodrigues (O), Carlos Alberto Dias (CA) A modificao estrutural das famlias brasileiras tem contribudo para as mudanas nos papis familiares, com isso os indivduos mais jovens tendem a sair em busca de trabalho fazendo com que os idosos dessa famlia sejam levados residir em Instituies de Longa Permanncia por no ter quem o auxilie nos cuidados que eles necessitam. Da, a necessidade de profissionais qualificados para o cuidado desses indivduos. Este estudo teve como objetivo identificar a percepo de cuidadores de idosos a respeito do idoso institucionalizado. A amostra foi constituda por 24 cuidadores de idosos, atuantes em quatro instituies asilares de longa permanncia em um municpio de mdio porte de MG. Os dados foram coletados por meio de uma entrevista semi-estruturada, tendo como questo norteadora a pergunta: Como voc percebe o idoso institucionalizado?. Os dados foram analisados qualitativamente atravs da Anlise de Contedo de Bardin. Atravs dos relatos percebe-se o idoso institucionalizado como um sujeito, independente do local que reside, proprietrio de uma personalidade assim como os outros no institucionalizados. Os cuidadores acreditam que os idosos institucionalizados tm melhores condies de infra-estrutura habitacional e cuidados com a sade do que os idosos no-institucionalizados. Porm apontam a tristeza dos idosos institucionalizados devido carncia afetiva pela falta da famlia e dos amigos; fato este desencadeador de sentimentos de solido podendo chegar a quadros depressivos. Esta situao pela qual o idoso institucionalizado vive decorre do processo de sua excluso social e falta de oportunidades de aproveitar de forma produtiva dessa fase da vida. Notou-se uma percepo positiva dos cuidadores a respeito dos idosos institucionalizados, porm percebe- se nestas mesmas colocaes a tristeza e a carncia em que esses idosos vivem. Isso aponta a necessidade de uma melhor qualificao destes profissionais, em termos psicolgicos, para que sejam aptos acolherem esses idosos em todos os aspectos necessrios para uma boa qualidade de vida. Instituio de Ensino: UNIVALE - Universidade Vale do Rio Doce Agncia(s) de Fomento: FAPEMIG
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O CONCEITO DE AUCTORITAS EM TCITO Mamede Queiroz Dias (A), Fbio Faversani (O) A pesquisa tem a inteno de explorar o entendimento do conceito de autoridade auctoritas na perspectiva do historiador romano Publius Cornelius Tacitus (55-117 a.C.), na obra os Anais. Destacamos dois pontos que iro atravessar as discusses acerca do conceito, isto , que nos ajudam na constituio dos significados deste para Tcito: o primeiro ponto a percepo de tempo histrico na narrativa de sua obra, que inclui a discusso sobre uma noo geral de um passado como um sistema de referncias em comum, que pode ser traduzido na formulao de Ccero historia magistra vitae ; o segundo, de ordem poltica, representado com o advento do principado e a interveno de um novo (super)agente poltico, o princeps, frente a autoridade dos senadores. A expectativa tentar mapear, na obra referida, a construo do conceito de autoridade no texto de Tcito. Entendemos que a discusso acerca da autoridade est interligada diretamente com a forma de pensar dos antigos, e em especial, no caso romano, ela d relevo a questes como: (1) a importncia do passado para sua organizao social; (2) o jogo de influncias entre os agentes sociais e a construo das tradies pelas elites, que atribuem ao passado interesses especficos para preservar certos paradigmas explicativos; (3) tambm nos auxilia a pensar a dimenso da nova organizao poltica, com o advento do principado em 27 a. C.. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PIVIC/UFOP 2010/2011
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CONDIES DE TRABALHO E A QUALIDADE DE VIDA DOS ENFERMEIROS DO LAR DOS VELHINHOS, VIOSA MG: UMA ANLISE ERGONMICA DO TRABALHO. Marcela Acharezzi Rossetto (A), Flvia Cardoso Neves (A), Sara Maria Lopes Salgado (C), Fernanda Sena Stehling (CA), Simone Caldas Tavares Mafra (O) Muitas vezes profissionais de enfermagem esto sujeitos a trabalhar em difceis condies, dependendo da tarefa h um esforo muito grande podendo lhe causar algum dano em longo prazo. Este estudo atravs de uma anlise ergonmica do trabalho teve por objetivo analisar as atividades de trabalho do setor de enfermagem em instituies asilar, com o intuito de avaliar as condies de trabalho e a qualidade de vida destes funcionrios. O presente estudo foi desenvolvido a partir de dados coletados como os profissionais de enfermagem do Lar dos Velhinhos Viosa, MG, por intermdio dos quais se realizaram o estudo sobre suas atividades desenvolvidas, como executam determinada tarefa e quais os danos que ela pode ocasionar. A pesquisa evidenciou que todos, de uma maneira ou de outra, esto satisfeitos com seu trabalho e com a instituio, havendo apenas alguns pontos a melhorar. Para eles, o cuidar do idoso no chega ser uma tarefa cansativa, mas ao mesmo tempo estressante. Atravs dos dados coletados e por meio da observao, pode-se nota que uma das tarefas que mais exige esforo fsico a hora do banho dos idosos. Portanto, conclui-se que os tcnicos de enfermagem ao realizar as suas atividades devem tomam algumas precaues para que, futuramente, no venham a sofrer nenhuma enfermidade. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento: UFV
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PADRES DE CONSUMO E SUSTENTABILIDADE Marcela Acharezzi Rossetto (A), Regiani Teixeira Capistrano (CA), Ana Ldia Coutinho Galvo (O) O planeta est chegando num ponto cada vez mais crtico, o aumento constante do consumo no pode ser mantido. Foras sociais precisam se mobilizar e organizar para criar a adoo de um novo padro de consumo, sustentvel e justo. Desta forma, este estudo justifica-se pela necessidade de verificar se as estudantes da Disciplina ECD 201 Polticas Pblicas e Meio Ambiente, tem a preocupao com o futuro do planeta, no que diz respeito a sua postura de consumidor e de ator social com relao ao descarte do seu lixo. O mesmo tem como objetivo geral, verificar se as estudantes, diante de seus hbitos de consumo, tm uma conscincia ambiental e uma preocupao, demonstrada em atitudes, com o meio ambiente, a fim de no degradar o mesmo. Primeiramente fez-se uma reviso da literatura sobre o que desenvolvimento sustentvel e sustentabilidade. Posteriormente aplicou-se um questionrio, tendo como propsito obter informaes sobre suas caractersticas scio-econmicas; percepo sobre desenvolvimento sustentvel e prticas para a promoo do mesmo; quesitos observados na aquisio de um produto; preocupao com o destino e descarte dos resduos. Verificou-se que a grande maioria se preocupa com o destino final do lixo produzido, seja comprando produtos com menor quantidade de embalagens ou separando parte do lixo para a reciclagem. Um ponto levantado foi a falta de apoio que a cidade oferece a respeito da coleta do lixo reciclvel. Mesmo que tudo as levem a deixar de fazer, sempre acham uma alternativa para por em prtica o que compreendem como certo. Outras atitudes vistas e adquiridas por elas como corretas foram banhos mais rpidos, escovar os dentes com a torneira fechada, apagar as luzes quando no for permanecer mais no local. Contudo, percebe- se que todas tm uma preocupao com o meio ambiente e sabem da importncia que do papel desenvolvido por cada uma em sociedade representa e esto dispostas a mudar seus hbitos como tambm das pessoas que esto ao seu redor. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento: UFV
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CULTURA POPULAR E EDUCAO: DILOGOS NECESSRIOS Marcela Alves Viozo (A), Milton Ramon Pires de oliveira (O), Carlos Vasconcelos Farias (CO), ngela Maria Garcia (C), Aderemi Matheus Jacob Freitas Caetano (C), Bruno Geraldo Alves (C), Emerson Henrique da Silva (C) A regio da Zona da Mata Mineira agrega diferentes grupos culturais que, atravs das suas manifestaes culturais, colorem e tecem a histria do seu povo e da sua regio, demonstrando a resistncia desses grupos em defesa da sua cultura e seus costumes. O projeto Popularte- Cultura e educao construindo dilogo emerge da necessidade de visibilizar as relaes entre cultura popular e educao, sendo a ideia sustentada nos relatos de um dos mestres da cultura da regio. O projeto tem como objetivo conhecer as demandas dos grupos para a preservao das manifestaes de cultura popular, salientando as prticas educativas que implementam para a sua continuidade.O foco da pesquisa so os grupos populares que atualmente apresentam recorrncia em cidades e distritos ao redor da cidade de Viosa, Minas Gerais. So eles: Charola, Congado, Folia de So Sebastio e Folia de Reis. Os objetivos especficos esto estruturados na construo de um acervo documental; registros de subsdios sobre a histria dos grupos de cultura popular; as prticas educativas que os mesmos preconizam para sua preservao, alm do levantamento sobre as atuais situaes dos grupos. Para tal, o desenvolvimento do projeto est firmado numa construo metodolgica especfica, apoiado na perspectiva da histria oral, na observao participante, nos registros de imagens e na realizao de audincias pblicas. At o momento coletamos, junto a alguns desses grupos, imagens e udios atravs de observaes participantes e entrevistas com mestres e componentes dos grupos para sabermos as necessidades e limitaes que os mesmos vivenciam para a continuidade das expresses culturais de que so portadores. Destacamos que o intuito da pesquisa e da equipe do projeto potencializar a incorporao da cultura dita popular s concepes e prticas que orientam o cotidiano escolar, entendendo as prticas culturais dos grupos, como a memria, identidade,socializao e outros componentes, enquanto ao pedaggica. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento: UFV
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AS FREGUESIAS DO CAMPO: UM ESTUDO DA FORMAO SOCIAL DA FREGUESIA DE NOSSA SENHORA DE NAZAR DA CACHOEIRA DO CAMPO NO SCULO XVIII Marcelle Danielle de Carvalho Braga (A), Maria do Carmo Pires (O) Os conhecimentos a respeito da formao social das primeiras parquias do termo de Vila Rica no sculo XVIII se mostram parcos e, normalmente, no foco de trabalhos verticalizados. Estas antigas localidades atualmente fazem parte do Circuito Estrada Real e possuem grande potencial turstico. O objetivo deste projeto justamente o de contribuir para um melhor conhecimento desse universo paroquial e da sua formao social. A freguesia de Cachoeira do Campo foi nosso objeto de estudo e utilizamos a documentao paroquial pertencente ao Arquivo Eclesistico da Arquidiocese de Mariana (AEAM) para desenvolver o projeto. O mtodo utilizado foi o da transcrio dos documentos e preenchimento de fichas, nas quais apreendamos os vestgios que nos possibilitou reconstruir aquela sociedade, daquele perodo e espao, sendo aqui considerados 1305 assentos de batismos (de 1744 a 1771), 480 de bitos (de 1740 a 1749) e 207 de casamentos (de janeiro de 1740 a dezembro de 1759). Conseguimos reconstruir um pouco do funcionamento da vida social na regio, o que inclui as relaes que se traavam desde o momento de batismo ao da morte. Desta forma, percebemos como os sacramentos estabeleciam no s um vnculo dos indivduos como membros da Igreja, mas tambm fundavam uma relao simblica que penetrava e alterava a vida social, na forma de estratgias de ascenso/distino social, proporcionando o surgimento, ou o fortalecimento, de verdadeiras alianas. Este trabalho conta com o auxlio pesquisa CNPq, no projeto intitulado As Freguesias do Campo: um estudo da parquia de Nossa Senhora de Nazar da Cachoeira do Campo no sculo XVIII. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PIBIC/CNPq 2009/2010
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FORMAS DE REPRESENTAO DE PERSONAGENS NEGROS NOS ESTADOS UNIDOS DO SCULO XIX: UM ESTUDO DO ROMANCE UNCLE TOMS CABIN, DE H. B. STOWE Marcelle Danielle de Carvalho Braga (A), Luiz Estevam de Oliveira Fernandes (O) A obra literria Uncle Toms Cabin (Cabana do Pai Toms), de Harriet Beecher Stowe, uma das publicaes mais vendidas nos EUA desde 1851 (quando foi lanada na forma de folhetim e, posteriormente, em 1852, na forma de livro). Esse romance foi divulgado pelos Estados Unidos do sculo XIX atravs do jornal National Era, e relata uma histria baseada num protagonista negro e escravo. Elementos como a liberdade e a moral so pontos reflexivos ao longo da leitura e que instigaram leitores oitocentistas a pensarem e se posicionarem num pas em que a escravido se mostrava como realidade. Alm disso, o romance exigia um posicionamento sobre como ver os negros diante daquela complexa situao histrica, tendo em vista a grande tenso nos discursos, sobretudo, polticos, religiosos e econmicos que se distinguiam e colidiam. A representao dos negros, escravos na obra, feita em direto dilogo com a dos brancos, numa relao de submisso e reflexo quanto humanizao daqueles por estes. Notamos na configurao dos personagens que uma concepo de bom e de mal servem de base para a delimitao dos mesmos, assim para que se compreenda a prpria repercusso do romance na sociedade oitocentista estadunidense, nos propomos a filtrar e analisar as formas como Stowe apresenta os personagens negros na obra. Desta forma, o conceito de representao se torna central no desenvolvimento da proposta. Esta uma parte do projeto em andamento A Representao dos negros na literatura norte- americana de meados do sculo XIX: Um estudo do romance A Cabana do Pai Toms, que conta com o apoio a pesquisa PIP/UFOP. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: UFOP
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UMA AVALIAO DOS IMPACTOS DO PARLAMENTO JOVEM SOBRE O CONHECIMENTO POLTICO DE SEUS PARTICIPANTES Marcelo Barbosa Miranda Borel (A), Mrio Fuks (O) O trabalho tem como ponto de partida a pesquisa de duas ondas realizada pelo Prof. Dr. Mario Fuks sobre o Parlamento Jovem (PJ) realizado pela Assembleia Legislativa de Minas Gerais (ALMG) no ano de 2008. A metodologia utilizada foi um survey realizado em duas ondas. A primeira onda de questionrios foi feita com os estudantes antes de comearem as atividades anuais relativas ao Parlamento Jovem. A segunda onda foi feita com esses mesmos estudantes aps a concluso do evento. Nessa edio de 2008, participaram do Parlamento Jovem sete escolas, sendo trs pblicas e quatro particulares, totalizando cento e sessenta alunos. Alm disso, foram aplicados questionrio tambm em alunos - das mesmas escolas - que nao participaram do evento, a fim de manter um grupo controle que permitisse realizar uma anlise a respeito dos eventuais ganhos cognitivos proporcionados pela participao no Parlamento Jovem. O estudo tem como objetivo mensurar as mudanas relativas ao conhecimento sobre poltica por parte desses jovens. Pretende-se identificar se o gap existente entre os jovens mais sofisticados politicamente e os menos sofisticados tende a diminuir, aumentar, ou manter-se estvel. A hiptese a ser verificada de que essa diferena (gap) tem uma tendncia a diminuir com a participao no Parlamento Jovem. Ou seja, as pessoas que tinham menos conhecimento e sofisticao antes da participao teriam maiores ganhos com a socializao do que os demais. Instituio de Ensino: UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais Agncia(s) de Fomento: FAPEMIG
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ANLISE DO CLIMA ORGANIZACIONAL: UM ESTUDO DE CASO PARA UMA EMPRESA DE CONFECES DE VIOSA-MG Marcelo de Oliveira Garcia (O), Isabela Braga da Mata (A), Talita Ribeiro da Silva (A), Gustavo A. Lopes Cotta (A), Bruna Gonalves (A) O objetivo do presente trabalho foi analisar o clima organizacional de uma PME do setor de confeces da cidade de Viosa-MG, que passa por problemas o qual exige decises e solues. Este trabalho visou identificar a percepo de seus empregados quanto aos fatores Comunicao; Estilo de Chefia; Relacionamento Interpessoal; Desempenho e Qualidade; Ambiente e Condies de Trabalho; Imagem da Empresa; Sentido de Realizao; Poltica de Recursos Humanos e Benefcios; Qualidade de Vida e Sade. Tratou-se de um estudo de caso, cuja pesquisa foi realizada no ltimo trimestre de 2009, e envolveu todo corpo funcional da organizao (empresrio e 17 colaboradores). Por meio da realizao de uma pesquisa exploratria e da observao participativa, utilizou-se o questionrio como instrumento de coleta de dados, composto de 42 (quarenta e duas) afirmativas de cunho positivo em relao aos nove fatores pesquisados. A descrio das informaes compiladas a partir da pesquisa de campo realizada, recebeu uma anlise fundamentada na abordagem qualitativa. Os resultados evidenciaram que na empresa predomina uma avaliao positiva em relao aos oito fatores /indicadores de clima. Verificou-se que os ndices de concordncia obtidos variam dentro do intervalo de 50,66% no fator comunicao, e 74,98% no fator qualidade de vida. No entanto, o fator poltica de RH e benefcio obtiveram 38,10% da concordncia, devido ao fato da empresa no possuir poltica de benefcios e 14,30% dos funcionrios considerarem que o salrio pago pela empresa foi justo e satisfaz as suas necessidades. A pesquisa evidenciou que os empregados sentem orgulho de trabalhar na organizao, demonstrando bom ndice de satisfao em relao ao fator sentido de realizao. Por outro lado, a poltica de RH e benefcios, a comunicao e o ambiente e condies de trabalho parecem ser as questes mais problemticas na perspectiva dos empregados, que necessitam de maiores cuidados pelo empresrio. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento:
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OS CONTOS POPULARES DE ASSOMBRAO COMO RESIGNIFICADORES DA VIDA COTIDIANA EM CALDAS, MINAS GERAIS: UMA ANLISE SOBRE A CULTURA POPULAR (1990-2009).

Marcelo Elias Bernardes (A), Patrcia Gomes Furlanetto (O) O referido projeto teve como proposta analisar a cultura popular vivenciada em um municpio no sul de Minas Gerais, Caldas, atravs de uma prtica antiga e presente no cotidiano da populao, os contos de assombrao. O mecanismo do medo, atrelado ideia de religiosidade, exerce um papel essencial para a compreenso do universo mental das pessoas, e no dinamismo e perpetuao de tais prticas. Assim, props-se pesquisar as duas ltimas dcadas, entre o fim do sculo XX e incio do XXI, com o intuito de se averiguar o dinamismo entre a cultura popular e o cotidiano, e a vivncia dos contos de assombrao dentro desse marco temporal, considerando o avano do ceticismo e da racionalidade e a interveno de novas formas de cultura, que acabam por permear esse campo com tenses. Essas histrias contadas, vem se mantendo presentes no imaginrio coletivo atravs da tradio oral e sua consequente circularidade, permite que elas sejam constantemente recriadas, vindo a adquirir novos sujeitos e significados, mas sem perderem sua essncia. Por isso a metodologia utilizada foi da Histria Oral, porque ela procura mostrar o que ainda no foi documentado e o que s possvel identificar atravs da oralidade das pessoas. Portanto, a pesquisa est articulada essa proposta quando entende que essa metodologia permite ao historiador adentrar em novos objetos de estudo, como as representaes. Nesse sentido, os depoimentos dos moradores foram fundamentais, pois no existem relatos escritos. A partir disso, foi possvel entender a memria de um povo como essencial formao da sua identidade coletiva e sua anlise ainda, possibilitou-nos a perceber a transparncia das representaes de mundo cristalizadas atravs da construo da tradio, sempre adjetivando a memria como seletiva e fluda. Instituio de Ensino: UNIFEOB - Centro Universitrio da Fundao de Ensino Octvio Bastos Agncia(s) de Fomento:
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ACESSO JUDICIAL CORTE INTERAMERICANA DE DIREITOS HUMANOS Marcelo Franco do Amaral Hopf (A), Murilo Bellini Parise (CA), Riva Sobrado de Freitas (O) Mecanismos coletivos de proteo dos direitos humanos foram criados no mbito global e regional para protegerem e efetivarem estes direitos. Contudo, o individuo est muitas vezes incapacitado de atuar de forma plena e direta no que tange a esta proteo. A Corte Interamericana de Direitos Humanos s poder atender a um caso de violao se este partir de um Estado-parte ou da prpria Comisso Interamericana de direitos humanos. Logo, os indivduos e organizaes ficam impossibilitados de encaminhar um caso Corte. O presente trabalho se justifica pelo fato de no poder aceitar que o direito de acesso justia fique restrito ao Poder Judicirio do Estado, mas deve ser concretizado tambm perante o sistema internacional de proteo dos direitos humanos. No basta que estes direitos sejam garantidos por meio de tratados se o indivduo no possuir acesso irrestrito e incondicional s Cortes e Comisses Internacionais para a tutela de seus direitos violados. O indivduo vtima de uma leso sua dignidade o sujeito mais interessado na soluo e reparao da violao ocorrida. Deste modo, o presente estudo ir analisar a estrutura do Sistema Interamericano de proteo, a fim de encontrar possveis solues para democratizar seu aparato jurdico. Este trabalho objetiva demonstrar que uma possvel reviso do regulamento jurdico do Sistema Interamericano para permitir o acesso pleno Corte necessria e vivel. Porm, esta no seria a nica medida imprescindvel a ser tomada, j que outros obstculos excluem, diretamente ou indiretamente, os indivduos de seu direito proteo. A falta de meios ou de informao faz com que muitos cidados dos Estados-partes no estejam de fato aptos a reivindicarem seus direitos. Desta maneira, solues para tais obstculos sero indicadas a partir da idia de que os Estados-partes e o prprio aparato do Sistema Interamericano devem estar preparados para auxiliarem os indivduos no acionamento da Corte Interamericana. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento:
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COMUNIDADE RURAL DE EMIGRAO MASCULINA. A VISO DAS MULHERES CUJOS COMPANHEIROS NO EMIGRARAM SOBRE O FENMENO DA EMIGRAO MARCELO HENRIQUE SANTOS (A), SUELI SIQUEIRA (O) Introduo: A regio dos Crregos Unidos, situada 55 km de Governador Valadares, caracteriza-se desde o final dos anos de 1990, como uma localidade de emigrao masculina. Por que alguns homens emigram e outros no? Quais os fatores que determinaram esta deciso? O presente estudo busca compreender a influncia das mulheres sobre a deciso de seus cnjuges migrarem ou no. Objetivos: Traar o perfil das mulheres cujos cnjuges no emigraram indicando a posio das mesmas sobre a deciso de no emigrar de seus cnjuges. Mtodos: O estudo foi desenvolvido atravs da realizao de um grupo focal com mulheres cujos companheiros no emigraram. A partir de um roteiro foram levantadas questes que procuravam evidenciar a influncia destas mulheres na deciso de seus cnjuges de no emigrar tendo em vista que a maioria de seus vizinhos o fizeram. Resultados: Participaram do grupo focal mulheres na faixa etria 32 65 anos, com Ensino Fundamental, Ensino Mdio e Ensino Superior Completo. No desenvolver do debate verificou-se que as provedoras consideram a emigrao masculina na regio negativa tanto para a famlia quanto para o territrio, pois causam desestruturao familiar, desarticulao da comunidade e cria o desejo de emigrar entre os jovens. Nas discusses, sempre apresentam de forma imperativa a condio de emigrao para toda a famlia ou a separao, ou seja, no admitiam a emigrao de seu cnjuge. Neste sentido pode-se afirmar que a posio dessas mulheres foi determinante na no emigrao dos seus cnjuges. Concluso: Os resultados demonstraram a imperatividade das mulheres na deciso da no emigrao de seu companheiro. Descobriu-se que, o elo familiar e cultural para estas provedoras tem maior valor que o bem econmico trazido pela emigrao. Palavras-chave: emigrao, gnero, ruralidade. Instituio de Ensino: UNIVALE - Universidade Vale do Rio Doce Agncia(s) de Fomento: CNPQ
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PROJETO VISUALIDADE DE MINAS: OLHARES DOS VIAJANTES E A MINERAO - SCULO XIX. Francisco Eduardo de Andrade (A), Francisco Eduardo de Andrade (O), Marcelo Mendes Miachon (C) Visualidade de Minas: olhares dos naturalistas e minerao sculo XIX No sculo XIX, gravuras e relatos produzidos pelos viajantes naturalistas estrangeiros tm sentidos associados, podendo ser melhor entendidos atravs da crtica do historiador, a quem cabe o confronto e o dilogo entre as diversas expresses textuais (verbal e no-verbal). Este projeto analisa imagens e escritos relacionados s prticas de representao a perspectiva naturalista das Minas, fundada numa viso percebida em funo das diferenas entre as sries de registros visuais. A anlise destes objetos mostra o poder das imagens na histria, imagens dotadas de significados que muitas vezes passam despercebidos. Para alm da materialidade visual, a crtica do historiador permite mensurar os nveis de manipulao do viajante e a pedagogia do olhar provocada pelas figuras, levando-se em conta o horizonte contextual prprio dos objetos. Nessas gravuras, busca-se apreender a experincia cultural da viso naturalista, a ao do olhar, as tcnicas de visibilidade e o carter da observao presente nos discursos cientficos do sculo XIX. Ulpiano Menezes (2003), Karen Lisboa (2000) e Tnia Quintaneiro (1996), entre outros, fornecem subsdio terico anlise das gravuras, buscando a lgica interna (temas e motivos) e externa (procedimentos tcnicos e formais) da construo do iderio das Minas. Como resultado parcial, citamos a composio de um banco de imagens das prticas minerrias do trabalho escravo e das paisagens/cenrios da regio das minas e respectivas fichas, contendo informaes bsicas e breve anlise iconogrfica, indicando-nos o caminho para percepo da mentalidade destes homens e o carter construtivo da produo destas imagens. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PIP/UFOP 2009/2010
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A VIAGEM DE SAT POR ENTRE OS GNEROS MITO, EPOPIA E ROMANCE. Marcu Lemos Diniz (A), Marco Antnio Domingues Sant'Anna (O) Por meio do conceito de literatura comparada e estudo de estimados crticos quanto aos gneros mito (Northrop Frye), epopia e romance (Julio Cortzar), o presente trabalho pretende contribuir para o debate das confluncias intertextuais identificadas nas obras que se utilizaram da fonte mtica bblica como ponto de partida ou referencial. No caso, para a representao do surgimento da humanidade presente na histria de Ado e Eva do den queda (Gn. 1:26-31; 2:18-24), sua constante ressonncia na tradio literria e a evoluo a qual sofreu o cerne mtico na complexidade psicolgica da escrita romanesca contempornea. Para tanto, ser examinada a repercusso desse mito tanto em uma epopia estruturalmente clssica, como Paraso Perdido (Paradise Lost, 1667), de John Milton, quanto em uma obra infanto-juvenil, como a trilogia Fronteiras do Universo (His Dark Materials Northern Lights, 1995; The Subtle Knife, 1997; The Amber Spyglass, 2000) de autoria de Philip Pullman a verdade bblica como fonte para Milton e o Paraso Perdido, sendo este ltimo a base da obra de Pullman E ainda, mediante observao de outros nomes de reconhecimento nas artes plsticas (William Blake; Leonardo da Vinci), esclarecer a origem de pontos chave da literatura de Pullman. Doravante, focalizao com intuito exemplificador na figura alegrica de Sat e sua evoluo no decorrer das obras supracitadas em estreita relao metonmica com o dilogo entre os gneros mito, epopia e romance em sua evoluo histrico-literria. Tomando a figura deste como representao da prpria evoluo psicolgica do ser humano em sua modernizao e complexidade. Salientando o mito, mais do que vivo at hoje no subconsciente coletivo da civilizao ocidental, como base de nossa cultura. Retentor, portanto, de valor aceitvel como sentimento humano universal e elemento inspirador para a literatura. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento: UNESP
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A INTERDISCIPLINARIDADE COMO MEIO DE IDENTIFICAO DE DIFICULDADE E ARTICULAO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DA ESCOLA ESTADUAL SANTA RITA DE CSSIA, VIOSA- MG.

Marcileide Naiane Bittencourt(bolsista Pibid) (A), Janete Regina de Oliveira (Coordenadora Pibid/Geografia) (O), Maria Helena (Supervisora Pibid/Geografia) (CO), Bruna Flausino (bolsista Pibid) (CA) de suma importncia para o processo educacional a existncia de dilogo entre as diferenas disciplinas uma vez que este relacionamento gera uma troca de saberes e experincias, o que contribui para que o processo ensino-aprendizagem ocorra de uma forma mais integrada, evitando o isolamento entre disciplinas e afirmando o carter integrador, dialtico e pedaggico que a escola busca alcanar. Desta forma, a partir do estudo de alguns textos propostos pela professora e diante do advento da Semana do Meio Ambiente, foi realizado, em sala de aula, na Escola Estadual Santa Rita de Cssia, em duas turmas de 8ano um concurso de redao com o tema Meio Ambiente. Aps a correo, foi constatada uma grande deficincia dos alunos tanto no que tange a escrita, como sobre a forma de dissertar sobre o assunto. Atravs deste resultado preocupante, foram realizadas algumas observaes e entrevistas que indicaram: falta de leitura por parte dos alunos; falta de hbito de redigirem produes de texto; e falta de conhecimento sobre determinados assuntos, apontando para a necessidade de haver um trabalho conjunto entre as disciplinas. Por ser um trabalho de integrao e que exige dedicao e tempo, no podemos dizer que este est concludo, mas em desenvolvimento. O projeto elaborado para atender a esta demanda, objetiva desenvolver o hbito de leitura, escrita e reflexo dos alunos para que estes estejam aptos a realizarem provas e a serem formadores de opinio. Os primeiros resultados apesar de incipientes, tm se mostrado bem satisfatrio no apenas para a disciplina de Geografia, pioneira da iniciativa, mas para as demais matrias como constatam os professores, que esto dispostos a fazerem deste, um projeto interdisciplinar. Portanto, acreditamos no poder e sucesso do projeto, tendo em vista que a interdisciplinaridade fundamental para o efetivo processo de ensino- aprendizagem, base de funcionalidade da instituio escolar. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento: CAPES
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O GESTUS SOCIAL BRECHTIANO E A ANLISE DRAMATRGICA DE ANTGONA EM SFOCLES E BRECHT Mrcio de Oliveira Souza da Silva (A), Davi de Oliveira Pinto (O) No desenvolvimento do Projeto de Iniciao Cientfica O gestus social brechtiano e a anlise dramatrgica de Antgona em Sfocles e Brecht, realizado no mbito do Programa Institucional de Voluntrios da Iniciao Cientfica da Universidade Federal de Ouro Preto (PIVIC/UFOP), faz-se uma abordagem do princpio esttico-ideolgico brechtiano do gestus social o qual revela atitudes sociais, problematizando-as em sua contraditoriedade constitutiva como categoria de anlise dramatrgica comparativa dos textos Antgona de Sfocles e Antgona de Sfocles de Brecht. Busca-se verificar at que ponto so identificveis traos gsticos na escrita brechtiana, na tentativa de uma compreenso mais aprofundada das relaes que podem ser estabelecidas entre obra artstica e contexto histrico e social. Para tanto, procede-se uma reviso bibliogrfica relacionada a trs assuntos principais: 1) o teatro pico brechtiano (Rosenfeld, Bornheim, Bolle, Koudela, Lehmann e Peixoto); 2) a tragdia grega (Lesky, Rosenfield e Williams); 3) anlise dramatrgica (Pavis, Ryngaert e Ubersfeld). Ao mesmo tempo, so feitos ensaios aproximativos que procuram deslindar as nuances da operao conceitual do gestus social na escrita dramatrgica da adaptao brechtiana do texto grego. Nesses ensaios, a relao dialtica entre texto (dramtico) e contexto (social), expressa no plano da escrita dramtica brechtiana, indica um caminho produtivo para o aprofundamento na compreenso do gestus social e seu funcionamento dramatrgico. Ao mesmo tempo, a presente pesquisa j anuncia desdobramentos futuros, relacionados aplicao do gestus social a processos de criao dramatrgica, seja no plano textual, seja no plano cnico. O presente projeto est diretamente ligado Pesquisa de Doutorado do respectivo orientador, o Prof. Me. Davi de Oliveira Pinto (DEART/IFAC/UFOP), em andamento sob orientao do Prof. Dr. Antonio Barreto Hildebrando (PPGA/EBA/UFMG). Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PIVIC/UFOP 2010/2011
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UMA AVALIAO COMPARATIVA DE EFICINCIA TCNICA DOS HOSPITAIS PBLICOS DA MICRORREGIO DE VIOSA/MG Marco Antonio do Nascimento (A), Cristiane Marcia dos Santos (O), Edimar Emiliano Soares Ramalho (A), Andr Spuri Garcia (A) O problema da alocao de recursos na rea da sade , no Brasil, um dos principais temas abordados pelos economistas e polticos. Alm da pequena quantidade de recurso disponvel, muitas vezes este recurso no bem aplicado e uma das consequncias que pessoas que possuem condies financeiras mais privilegiadas esto procurando os planos de sade e o sistema privado, pois os hospitais pblicos esto aqum do que deviam ser. Uma soluo para este problema a eficincia entre inputs (insumos) e outputs (produto/resultado) dentro dos hospitais, em que ambos devem alocar de forma tima os recursos para que as expectativas tanto da populao quanto dos gestores da sade pblica no Brasil sejam atendidas. Este estudo visa analisar a eficincia tcnica dos hospitais pblicos de 10 municpios da Microrregio de Viosa, no ano de 2009, utilizando a abordagem no-paramtrica de Anlise Envoltria de Dados (DEA). Os dados utilizados foram compostos por 3 variveis, que descrevem as necessidades presentes em cada microrregio, que so: Mdicos, leitos de internao e equipamentos disponveis , e por 3 variveis de oferta/insumos, que so taxa de mortalidade, numero de internaes e prazo de internaes, sendo estas variveis extradas do site DATASUS. Verificou-se que dos 10 municpios analisados, seis so eficientes, ou seja, 70,85% da populao analisada possuem hospitais eficientes e 29,15% possuem hospitais que ainda precisam de melhorias. O municpio de Alto do Rio Doce foi o mais ineficiente, mostrando que para ele ser considerado eficiente sua produo no setor de sade deveria crescer 27,71%, aproximadamente. Assim, os resultados so imprescindveis para que os tomadores de deciso adotem polticas coerentes com as necessidades de gesto hospitalar pblica. Desta forma, solucionando o problema de ineficincia tcnica melhorando o desempenho dos municpios e garantindo populao a um atendimento mais eficiente. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento:
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CULTURA ASSOCIATIVA NO RIO DE JANEIRO IMPERIAL: SOCIEDADES BENEFICENTES DE IMIGRANTES E COMEMORATIVAS (1860-1889) Marconni Cordeiro Marotta (A), Ronaldo Pereira de Jesus (O) As associaes de socorros mtuos, beneficentes, recreativas, profissionais, de classe e tnicas erigidas na cidade do Rio de Janeiro na segunda metade do sculo XIX, sobretudo, aquelas criadas no ltimo quartel deste sculo e que agregavam estratos sociais que compunham a classe trabalhadora da sociedade escravista monrquica, durante muito tempo figuraram na produo historiogrfica brasileira como uma forma incipiente, e menos importante, de manifestao das classes trabalhadoras. As associaes citadas eram caracterizadas como instituies que somente fariam sentido, algum tempo depois, com a constituio dos modernos partidos e sindicatos. Este quadro sofreria alteraes em fins da dcada de 1980 e incio de 1990, a partir trabalhos apoiados no clssico A formao da Classe Operria Inglesa de Edward P. Thompson, que passaram a interpretar a classe trabalhadora como sujeito histrico; como fenmeno histrico. A pesquisa histrica passa ento a investigar prticas, valores e os sentidos sociais e culturais da experincia dos grupos sociais, e os diferentes significados que estes atribuam s suas formas de sociabilidade e organizao. No entanto, uma das maiores dificuldades que se impunha para se viabilizar a pesquisa das ditas sociedades residia na dificuldade em se encontrar fontes disponveis, que pudessem informar com preciso a dinmica interna de organizao e a dimenso identitria inerente ao movimento associativo. Nesse sentido, este projeto de pesquisa tem como finalidades ampliar o processo de expanso da pesquisa sobre o fenmeno associativo no Brasil. Especificamente o que pretendemos, foi explorar a documentao (estatutos e atas pertencentes ao Fundo Conselho de Estado no Arquivo Nacional do Rio de Janeiro) de um determinado tipo de associao as sociedades de imigrantes e comemorativas que fornecem informaes acerca de processos de formao de identidades coletivas em que predominam questes tnicas, polticas e de memria, constituindo rico material acerca dos fenmenos sociais e cultuais do Brasil da segunda metade do novecentos. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PIBIC/CNPq 2009/2010
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O ARTE-PET E A AGREGAO DO CONHECIMENTO GRADUAO Marcos Felipe Godoy (A), Pedro Geraldo Tosi (O), Joyce Aparecida Ferraz Vidal (CA), Brbara Mariani Polez (CA), Amanda Cristina Stefan (CA), Nvea Lins Santos (CA), Carolina Defensor Ribeiro (CA), Ktia Lima de Oliveira (CA) O PET (Programa de Educao Tutorial) direcionado aos estudantes de graduao das Instituies de Educao Superior IES - e tem como perspectiva disseminar, na formao universitria, a indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extenso. O Grupo PET-Histria da UNESP - Campus de Franca tem como eixo central norteador de suas pesquisas o tema: "A Escrita da Histria", sendo que a cada ano o grupo desenvolve novas abordagens que se inserem neste tema central. Nesse sentido, a temtica proposta para o ano de 2010 foi "Pessoas Notveis: A Ousadia da Mudana no sc. XX". Com esse tipo de estudo buscamos analisar os feitos de indivduos (annimos ou no) que, por meio de suas iniciativas, mudaram a viso que temos hoje do sculo XX. Com intuito de aprimorar esta proposta, desenvolvemos uma atividade denominada Arte-PET, a qual se traduz em uma mostra de filmes com a participao de professores da graduao que direcionam o debate acerca das possveis problemticas que surgem ao longo do filme. Para a realizao desta atividade utilizamos filmes que retratam a vida de pessoas que, por meio de suas iniciativas inovadoras, foram capazes de transgredir de algum modo o sistema imposto. E, para exemplificar este tema central, o grupo selecionou determinados filmes, tais como: Gandhi, Chaplin, Hotel Ruanda, O Contador de Histrias, dentre outros. Como todas as atividades do grupo PET- Histria, o Arte-PET segue a indissocivel ligao entre ensino, pesquisa e extenso. Portanto, o projeto almejou contemplar os alunos de todos os cursos existentes no Campus da UNESP- Franca (Servio Social, Direito e Relaes Internacionais), no ficando restrito apenas aos graduandos de Histria, uma vez que a reflexo sobre a atualidade de interesse geral da rea das Humanidades. Seu objetivo maior foi alcanado, na medida em que levou aos alunos reflexes temticas que no so abordadas ao longo dos cursos, complementando e implementando, assim, a formao acadmica. Instituio de Ensino: UNESP-FR - Universidade Estadual Paulista - Campus Franca Agncia(s) de Fomento:
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TTULO: A PROCISSO DAS ALMAS: MANUTENO E RENOVAO DA TRADIO Maria Aparecida Pinto (A), Junia Auxiliadora Alves Pedrosa (A), Adriana Bravin (O) Metodologia: Para realizao do artigo foram feitas pesquisas de campo em que entrevistamos as organizadoras e participantes da procisso. Durante esse processo foram colhidos depoimentos e verses sobre as lendas que originaram o ritual. Tambm foram feitas analises comparativas de artigos e de livros referentes ao assunto para o aporte terico. Redao: A introduo se pautou pelos seguintes aspectos: A origem dos ritos religiosos populares nas cidades mineradoras e a crtica da Igreja Catlica s manifestaes profanas. As lendas que deram origem a Procisso: O balaio de penas e A Procisso das Almas. As diferenas entre as verses colhidas, no com fins de comparao, mas para mostrar a maleabilidade de tais histrias. O objetivo descobrir as demandas do presente que fazem com que seja acionada a memria do povo nessa tradio em Mariana. O desenvolvimento abordou os seguintes pontos: O tratamento da Igreja Catlica dado a essa manifestao popular. O relato das lendas e o incio desse ritual. Abordagem terica enfatizando os conceitos de: ritual, lenda, tradio, oralidade e escrita, comunicao, memria (coletiva e individual), identidade social e luta por reconhecimento. Como a manifestao transforma-se de um interesse da comunidade para um reconhecimento externo que se pronuncia por meio da cobertura miditica que atrai turistas do mundo todo. Resultados: A Procisso das Almas uma manifestao que se mantm devido ao trabalho dos organizadores que se empenham em manter essa tradio. Pois sem o empenho desse grupo essa tradio no teria continuidade. Concluso: O ritual tem como objetivo resguardar as lendas que lhe deram origem como particularidade marianense. Trata-se por tanto de uma luta por reconhecimento. Como ritual necessita de diretrizes e deve estar sempre aberto, para que diversas subjetividades se identifiquem com essa manifestao em perodos de tempo variados. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: UFOP
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ARTE MODERNA, MUNDO MODERNO: A BAUHAUS COMO PRECURSORA DE UM NOVO ESTILO DE VIDA. Maria Clara de Oliveira Silva (A), Simone Narciso Lessa (O) A proposta desta pesquisa estudar os movimentos modernistas de arte que emergiram no incio do sculo XX, dando nfase ao movimento proposto pela Bauhaus, influente escola de arte e desenho alem. Temos como finalidade analisar a influncia que estes movimentos exerceram no modo de viver da sociedade a nvel mundial. A Bauhaus foi formada atravs da unio entre duas escolas existentes em Weimar: a Academia de Belas-Artes e a Escola de Artes e Ofcios. Responsvel por essa unio, o arquiteto Walter Gropius assumiu tambm a direo da escola, em um perodo inicial. A Bauhaus, fundada em 1919, teve um curto perodo de existncia, sendo interditada em 1933, logo que os nazistas ascenderam ao poder e ordenaram o fechamento da mesma, tendo em vista os conflitos ideolgicos entre o nazismo e a escola. No breve perodo da sua existncia, a Bauhaus, com os seus mtodos e tcnicas inovadoras, consolidou-se na Histria da Arte como uma das instituies que mais contribuiu na criao e difuso de um estilo moderno e nico de se fazer arte e arquitetura. Percebemos, entretanto, que ela no obteve um reconhecimento merecido em sua poca, j que comps caracteristicamente um movimento de vanguarda. O objetivo principal desta pesquisa o de resgatar o legado deixado pelos movimentos modernistas, sobretudo o da Bauhaus e, por meio deles, desenvolver uma anlise acerca de suas possveis influncias no que diz respeito vida urbana, economia, cultura, dentre outros. Utilizamos como metodologia para o desenvolvimento da pesquisa uma reviso de fontes secundrias sobre o referido tema. Para isso, trabalhamos com as dcadas de 20 e 30, perodo de funcionamento da Bauhaus nas suas diferentes sedes na Alemanha. Por se tratar de um trabalho de concluso de curso que ainda est em andamento, a pesquisa ainda no apresenta resultados finais. Instituio de Ensino: UNIMONTES - Universidade Estadual de Montes Claros Agncia(s) de Fomento:
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O BRASIL DO SERTO: A REPRESENTAO DA IDENTIDADE BRASILEIRA ATRAVS DA FIGURA DO SERTANEJO NO INCIO DO SCULO XX. Maria Clara de Oliveira Silva (A), Simone Narciso Lessa (O) A partir das primeiras dcadas do sculo XX, vrios intelectuais brasileiros se empenharam na busca por uma identidade especfica que pudesse representar a sua nao, tendo em vista que at os fins do sculo XIX, quando a Repblica ainda no havia sido proclamada, era caracterstico do Brasil a tentativa de refletir culturalmente a Europa. Para romper com essa imagem, esses intelectuais buscaram uma identidade capaz de reunir em si, aspectos positivos da cultura brasileira e representar o Brasil como um pas moderno, diferente e independente. A regio Sul/Sudeste, abrigando uma civilizao branca, considerada relativamente bem desenvolvida, rica e moderna, e a regio Norte/Nordeste com as suas excentricidades foram os dois plos culturais que se destacaram. Entretanto, nesta ltima regio, os habitantes mestios, o clima seco e a regio rida passaram a ser considerados, posteriormente, como aspectos pejorativos para serem levados em conta na construo da unidade nacional. Diante disso, surge um movimento regionalista formado, sobretudo, por intelectuais nordestinos, que se dedicam a mudar essa falsa imagem dissipada em relao a sua regio e a valorizar a imagem do nordestino, aparecendo a a figura do sertanejo, ideal como sujeito de representao nacional, por reunir em si, aspectos peculiares que diferenciariam o Brasil da Europa e lhe confeririam uma imagem original. O objetivo desta pesquisa , pois, analisar a representao da identidade nacional atravs da figura do sertanejo no incio do sculo XX at aproximadamente a dcada de 1970, que deixou de levar em conta as especificidades de cada regio e culturas do pas, desembocando na homogeneizao identitria brasileira. Como metodologia, utilizou-se apenas fontes secundrias, propondo uma reviso bibliogrfica sobre o referido tema. Os resultados obtidos com a pesquisa so parciais, uma vez que ela ainda est em curso e sero necessrios alguns dados para que se chegue a uma concluso. Instituio de Ensino: UNIMONTES - Universidade Estadual de Montes Claros Agncia(s) de Fomento: FAPEMIG
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CONSTRUO DO DIREITO DE PROPRIEDADE: UMA ABORDAGEM A PARTIR DA FORMALIZAO DA PROPRIEDADE PRIVADA NO DISTRITO DE LAVRAS NOVAS- OURO PRETO.

Edgar Gaston Jacobs Flores Filho (O), Maria da Conceio Alves Neta (A), Emerson Carioca (CA) O direito de propriedade criado no contexto do sc. XIX vm passando por um momento de reconstruo de seu conceito.Observa-se um confronto entre o direito de propriedade mantido pelo Estado e a realidade de comunidades excludas do processo democrtico no exerccio deste direito.Esta nova definio de propriedade dever ser pautada pelo pluralismo das fontes de direito, resultando na construo um tipo de propriedade que no a formalmente conhecida por nosso Ordenamento jurdico.O Distrito de Lavras Novas fruto de uma relao de propriedade muito peculiar ao local. Diante disso, o trabalho proposto visa analisar o contexto de pluralidade social e jurdica existente, em que necessrio buscar um novo conceito de propriedade.Para a realizao da pesquisa focal foram realizadas as seguintes hipteses:Os moradores do Distrito de Lavras Novas se sentem seguros com esse modelo de propriedade/posse. Os moradores do Distrito de Lavras Novas no se sentem seguros com esse modelo e por isso buscam novas formas de garantirem a sua propriedade/posse. Os moradores do Distrito de Lavras Novas se interessam por manter esse modelo de propriedade/posse considerando as tradies culturais e a identidade desta localidade que devem ser preservadas. Atravs deste roteiro, foram realizadas duas pesquisas focais, uma com os moradores locais e outra com os proprietrios de pousadas e comercios.Diversos foram os resultados sobre o que era para cada grupo o direito de propriedade. Um grupo possui um conceito fruto da relao da Irmandade de Nossa Senhora dos Prazeres com o Distrito e outro possui um conceito pautado pelo registro.A partir desta primeira pesquisa e por meio da anlise das etapas de construo do direito de propriedade, foi elaborado um questionrio que ser aplicado no ms de outubro de 2010. Esta segunda etapa da pesquisa visa ento, obter dados empricos a respeito de como atualmente se constri o direito de propriedade no Distrito de Lavras Novas. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: UFOP
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OS DISCURSOS ENERGTICOS NO GOVERNO LULA: OS BIOCOMBUSTVEIS E O PR-SAL Maria Eduarda Delgado Silva (A), Marcelo Passini Mariano (O) O Brasil vem ganhando espao e tem se tornado referncia nas discusses internacionais acerca da questo energtica nos ltimos sete anos. A temtica prioridade dentre os assuntos levados pelo governo e pelo presidente Lula a congressos e reunies internacionais. Por tal empenho em discutir a importncia de alternativas energticas sustentveis para a questo das mudanas climticas e pelo seu desenvolvimento no setor, o pas tem sido reconhecido internacionalmente. So admiradas as tentativas brasileiras de reduzir a dependncia dos pases no consumo de combustveis fsseis por outros renovveis e a temtica, reconhecidamente, vem em boa hora, considerando-se a preocupao ambiental mundial referente ao aquecimento global e s mudanas climticas. Dessa forma, o pas ganha posio de destaque frente aos outros, podendo ser entendido como um dos lderes na busca de solues energticas alternativas para o mundo. No entanto, a descoberta do pr-sal mudou o cenrio energtico brasileiro. A presente pesquisa buscou analisar os discursos energticos oficiais do governo Lula, no que tange aos biocombustveis e ao pr-sal, considerando-se suas mudanas ou continuidades. Teve por base metodolgica a anlise comparativa e documentos oficiais do Ministrio de Relaes Exteriores (discursos, notas imprensa e comunicados), livros, artigos de peridicos especializados e notas em jornais de grande circulao (Folha de S.Paulo e O Estado de S.Paulo), constituram as fontes de consulta da pesquisa, e o perodo referido do governo Luis Incio Lula da Silva (2002-2010). O estudo leva a crer que os discursos se tornaram ambguos no que se refere defesa de solues energticas alternativas. Atravs dessa pesquisa, busca-se, assim, compreender a importncia para a Poltica Externa brasileira dessa temtica, j que as conseqncias podem de alguma forma, interferir na imagem de liderana defendida pelo Brasil no cenrio internacional. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento:
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ANLISE DA PRESENA E ARTICULAO DA CONCEPO TERICA DA INDEXAO NA LITERATURA INTERNACIONAL DA INTERNATIONAL SOCIETY FOR KNOWLEDGE ORGANIZATION - ISKO: UMA ABORDAGEM BIBLIOMTRICA

Maria Fernanda Mendes e Freitas (A), Jos Augusto Chaves Guimares (O) Esta pesquisa visa estabelecer uma anlise comparativa entre as linhas tericas da subject cataloguing, indexing e analyse documentaire no mbito do tratamento temtico da informao. Busca-se identificar, por meio da anlise das fontes documentais utilizadas na corrente indexing no mbito da ISKO, a caracterizao da procedncia geogrfica, da forma documental, da vida mdia e da interlocuo dos autores. A partir da coleta de dados de um universo de 946 artigos no mbito dos anais da ISKO e ISKO-Espaa, chega-se a um corpus de 165 artigos selecionados com a aplicao da metodologia proposta por Guimares e Fernndez Molina (2003), baseada na incidncia do termo indexao em campos significativos dos artigos, salientando a investigao de anlise de domnio por meio de estudos bibliomtricos e de redes sociais. Assim, verifica-se a analise de citaes do corpus, valendo-se das fundamentaes terico-metodolgicas da bibliometria e da anlise de domnio para a particularizao da comunidade de autores citados e procedendo-se, anlise de co-citao, com o software PAJEK, o qual permitir a visualizao das redes no mbito da ISKO. Os resultados parciais, da reviso de literatura em indexao, e estudos mtricos em informao, tm como as anlises preliminares do corpus a liderana cientfica da ISKO na rea de indexao. Considera a literatura-fonte, de lngua predominantemente inglesa, ou seja, os ncleos tericos das fontes provm de pases anglo-saxes, e as comunicaes cientficas na rea se fazem basicamente em ingls, permitindo a interlocuo acadmica e a construo de seus marcos tericos.Pode-se concluir, que uma vez que realize a anlise das redes de autores nela inseridos, ser possvel identificar como essa sub-rea do Tratamento Temtico da Informao vem construindo seu universo epistemolgico em mbito internacional, e, como decorrncia, que nvel de articulao cientfica (como colgios invisveis, correntes tericas, etc) dela decorre. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento: CNPQ
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A CULTURA COMO RECURSO INTEGRACIONAL NO ESCOPO DOS PASES DO MERCOSUL Maria Teresa Braga Bizarria (A), Elizabete Sanches Rocha (O) Buscar compreender a singularidade do processo de integrao regional na Amrica do Sul tarefa passvel de ser alcanada atravs da anlise conjugada de diferentes domnios. As perspectivas mais difundidas vinculam-se diretamente a questes poltico-econmicas, ou ainda de segurana. Entretanto, ao longo da evoluo dos processos de integrao, especificamente no caso do Mercado Comum do Sul (Mercosul), verifica-se a adoo gradual de discursos e atividades atrelados cultura por parte dos representantes dos pases membros do Bloco. Nesse sentido, verificam-se crescentes iniciativas tanto por parte dos governos como da sociedade civil que demonstram a presena de um discurso focado nas diferentes possibilidades de expresso cultural que compem as identidades nacionais. Contudo, os estudos culturais contemporneos questionam no apenas os resultados ocasionados pelo emprego de tais polticas culturais, mas tambm as finalidades primordiais de seus idealizadores. sabido que o sistema internacional ps-Guerra Fria se caracterizou pela crescente formao de blocos regionais, visando a garantir estabilidade e capacidade competitiva entre os pases. O iderio de cooperao objetivando a garantia de ganhos absolutos levou diversos pases a optarem pela formao destes blocos, prevalecendo, portanto, interesses de carter poltico-econmico. Valendo-se de tal premissa, cabvel o questionamento acerca da insero da perspectiva cultural nesse contexto. Pretende-se, ento, por meio desta pesquisa, analisar o objetivo primeiro dos ministros da cultura dos pases componentes do bloco, que no aparenta ser, necessariamente, a concretizao de uma diplomacia cultural voltada para o reconhecimento intercultural entre as identidades regionais; pelo contrrio, perceptvel a utilizao da cultura como possvel recurso para que os Estados membros consigam alcanar seus objetivos por meio de um discurso multicultural e de aceitao da diversidade. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento: UNESP
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O GENERAL E O IMPERADOR. RELAES DE PODER NA LUTA PELA CONQUISTA DA ARMNIA MARIANA ALVES DE AGUIAR (A), FBIO FAVERSANI (O) A projeo de Corbulo por intermdio da batalha pela posse da regio da Armnia entre os Romanos e os Partos durante o perodo do Principado de Nero o tema central de analise desta pesquisa. Os Anais de Tcito servem como fonte fundamental para o estudo dos acontecimentos desse perodo. A partir desta fonte procuramos examinar como se estabeleciam as relaes de poder entre um imperador e um general Nero e Corbulo. Para esta anlise preciso levar em considerao o fato de ser comum na Roma Imperial associar os generais aos imperadores, devido, muitas vezes, gloria que sucedia de alguma batalha vencida anteriormente. No caso, Nero nunca fora militar e no detivera, portanto, muita experincia estratgica de guerras. Corbulo, por sua vez, fora um general reconhecido pelos seus xitos em algumas batalhas como a da Germnia. Cabe investigar, em nossa pesquisa, como Nero e Corbulo se comportavam perante o que qualificamos como um paradoxo de poder imperial. Este paradoxo consiste no fato de um imperador ter a seu servio um general que pode se tornar imperador. Tcito elabora parte considervel da narrativa dos Anais em torno da histria do Principado de Nero. Esse principado ocupa o final do livro XII e os livros XIII a XVI. Os conflitos que se sucederam entre os partos e romanos pela posse da Armnia acentuam-se durante o perodo neroniano. Nossa nfase recair nas relaes entre o governo de Nero e o conflito da Armnia, privilegiando o primeiro. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PROBIC/FAPEMIG 2010/2011
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ASSDIO MORAL NAS ORGANIZAES: CONGRUNCIAS E PECULIARIDADES Mariana Lusa da Costa Lage (A), Magnus Luiz Emmendoerfer (O) O objetivo do artigo verificar potenciais congruncias e peculiaridades da produo cientfica em Administrao sobre assdio moral nas organizaes. Assdio moral pode ser conceituado como a utilizao de condutas abusivas, seja atravs de gestos, palavras, comportamento ou atitude, explcito ou no de maneira formal. A estratgia metodolgica utilizada foi a meta-anlise, buscando-se artigos, nos eventos e publicaes da Associao Nacional de Ps-Graduao e Pesquisa em Administrao entre 1997-2009, cujos ttulos envolvessem o tema Assdio Moral. Dezesseis artigos foram encontrados e analisados por anlise de contedo categorial temtica. Observou-se que os autores dos artigos realizaram seus estudos nas respectivas UF em que se encontram as suas IESs; em sua maioria, tratam de organizaes privadas; traam o perfil do assediado; o mtodo de pesquisa mais utilizado o qualitativo e por meio da tcnica de anlise de contedo. Congruncias: a)preocupao massiva em definir/categorizar o perfil dos assediados; b)sobre o tipo de assdio, a predominncia o tipo descendente; c)o mtodo e estratgia de anlise de dados apresentaram similaridade entre os artigos estudados; d)h uma sinergia e cooperao entre os pesquisadores. Peculiaridades: a)pouqussimos artigos basearam-se em referncias internacionais; b)o tipo de assdio ascendente abordado em apenas dois artigos; c)em certos artigos no h uma preocupao metodolgica; d)no h uma predominncia de estratgia de coleta de dados dos estudos. Correlacionando o tema gesto de pessoas, destaca-se o importante papel do gestor e dos pesquisadores em identificar e prevenir o assdio moral no que tange os seis processos bsicos: agregar, aplicar, recompensar, desenvolver, monitorar e manter pessoas. Por fim, espera-se que este trabalho contribua para futuras pesquisas sobre o assdio moral e a construo de uma teorizao mais consistente sobre o tema na rea de gesto de pessoas e relaes de trabalho. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento:
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A IDENTIDADE BRASILEIRA HBRIDA E AS IMPLICAES NO CENRIO INTERNACIONAL Mariana Marques Gonalves Ferreira (A), Elizabete Sanches Rocha (O) Dentre os aspectos que envolvem atualmente as contribuies tericas da disciplina de Relaes internacionais, algumas iniciativas analticas em perspectiva histrica e sugestivas de novos programas de pesquisa se lanam a conquistar espao no meio acadmico, dentre os quais a cultura e as interpretaes que a mesma indica a respeito das movimentaes internacionais. Imbudo de uma evidente cautela no ato de observar as realidades polticas, por exemplo, o conhecimento cultural acresce s anlises j efetuadas, valores e sentidos entre os indivduos componentes e atuantes no que se considera realidade internacional estudada. Estes valores e sentidos compem a ideia de pertencimento identitrio, os quais se confluem e se afirmam enquanto padres mnimos de convivncia entre os indivduos, os sujeitos sociais, que por sua vez se organizam em sociedades nacionais de forma a fazer jus a tal pertencimento. Tais sociedades nacionais constituem as naes, as quais se valem deste carter identitrio que as delineia para compor suas atitudes responsveis por sua insero internacional. Em se tratar da insero internacional do Brasil, e seus componentes de expresso nacional, este trabalho trata de um tipo singular experimentado pelo pas em suas iniciativas internacionais; esta singularidade admitida dadas as heterogeneidades vrias da sociedade brasileira, responsveis por uma conduta que se fez orientada pela convivncia das diferenas (CERVO, 2008), e caracterizou o pas em um tipo multicausal de aes, devido ao multiculturalismo desta sociedade. Trata-se, pois, de uma singularidade que aponta condutas externas no lineares do pas em sua experincia histrica internacional, a qual este trabalho observa a partir de sua identidade cultural hbrida. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento:
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O PROCESSO DE TRANSCRIO EM OS BBADOS TAMBM TM ARGUMENTOS E A AZEITONA DEFENDIDA. Mariana Neves Gonalves de Souza (A), Carlos Eduardo Mendes de Moraes (O) Este trabalho consiste na execuo da primeira parte de um projeto de Iniciao Cientfica, transcrio semidiplomtica de dois manuscritos em versos, provavelmente da autoria de estudantes de retrica da Universidade de Coimbra, intitulados: Os bbados tambm tm argumentos e a Azeitona Defendida. Os documentos se compem por poemas de vituprio aos ensinamentos da retrica, de carter risvel, nos quais se desenvolve a discusso entre duas personagens, Morais e Farfncia de Matos, sobre qual aperitivo seria mais adequado para acompanhar a aguardente, se a sardinha ou a azeitona. Esta primeira etapa, sobre a qual trataremos aqui, consiste na transcrio segundo os procedimentos metodolgicos constantes das Normas para Transcrio de Documentos Manuscritos para a Histria do Portugus do Brasil (CAMBRAIA, CUNHA, MEGALE, 1999). Essa etapa dever ser seguida de um estudo das regras de retrica aplicadas a composies de teor risvel, fazendo, com este estudo, revelar aspectos das relaes que se pode inferir quanto ao uso e s aluses invertidas desta arte. Em suma, o presente trabalho objetiva a apresentar uma verso transcrita destes manuscritos do sculo XVIII, nos quais, em momento posterior, pretendemos debater a importncia da anlise do processo argumentativo e da presena da Retrica Clssica em textos dessa poca. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento:
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EDUCAO ANARQUISTA E SEUS DESDOBRAMENTOS NO BRASIL DURANTE A PRIMEIRA REPBLICA Mariana Rezende de Campos (A), Vnia Martino (O) A pesquisa tem como objetivo estudar as escolas anarquistas implantadas no Brasil no decorrer da Primeira Repblica. O estudo em questo partiu-se da influncia do pensamento do espanhol Francisco Ferrer e sua relao com a ao educacional do movimento anarquista. Em um segundo momento pretende-se aprofundar esta pesquisa investigando a Escola da Unio Operria de Franca/SP, intitulada por alguns autores como uma escola anarquista, fundada por Tefilo Pereira em 1912. Os estudos partem de um levantamento prvio bibliogrfico referente ao tema, bem como de fontes documentais colhidas junto aos arquivos do municpio de Franca, o tema at ento tem sido pouco abordado e notvel uma dificuldade em se obter informaes a respeito da escola estudada. As leituras realizadas at o presente momento tm proporcionado uma maior compreenso a respeito do pensamento anarquista, sua relao com a educao, elemento fundamental para o entendimento do contexto em que a escola de Franca foi criada e suas implicaes. Desta forma a pesquisa ainda em fase inicial se encaminha, no tendo ainda concluses definidas, mas a certeza de que ainda preciso muita dedicao e empenho para o desenvolvimento completo de uma pesquisa acadmica que possa contribuir de alguma maneira para um conhecimento significativo. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento:
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OS FENMENOS PERTURBADORES NA SALA DE AULA E A VISO DOS PESQUISADORES Mariana Silva Santos (A), Luciano Campos Silva (O) Sob as mais diversas formas de designao, eventos denominados como fenmenos perturbadores alteram a forma de convivncia entre estudantes e docentes no espao escolar. Intentando detectar a forma como os pesquisadores tm abordado ultimamente a temtica do comportamento perturbador, buscamos analisar o que foi produzido na ANPEd sobre fenmenos perturbadores, entre os anos de 2000-2009. Essa iniciativa importante porque faz possvel perceber como os pesquisadores tm abordado o tema, bem como detectar possveis desfalques na rea e possibilitar novas perspectivas de abordagem do assunto. Buscamos responder, a partir de uma primeira incurso nos dados extrados dos textos, se os fenmenos perturbadores atraem o interesse dos pesquisadores e se, quando atraem, essa abordagem realizada de forma central ou como um tema secundrio, se h realizao de pesquisas empricas nos trabalhos, quais os locais privilegiados para a realizao dessas, entre outros questionamentos. A partir dos resultados obtidos, podemos obter algumas concluses acerca dos nossos questionamentos. A temtica no atrai os pesquisadores de uma forma geral, levando em conta a nfima amostragem de trabalhos que, comparando ao nmero total produzido, foi realizado (1,23%). Alm da pouca produo, foi possvel constatar que, do total dos textos que abordam os comportamentos perturbadores, pouco mais da metade trata desses fenmenos como um tema central, ou seja, alm de no contarmos com uma grande produo, quase metade dessa realizada de uma forma indireta. Em relao s pesquisas empricas, elas ocupam local significativo na produo, levando-nos a afirmar que os pesquisadores privilegiam estudos de caso para corroborar suas hipteses, favorecendo as instituies pblicas para exercer os estudos. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PROBIC/FAPEMIG 2010/2011
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OS JOGOS E A BIOLOGIA NO ENSINO MDIO: ESTRATGIAS DE APRENDIZAGEM Mariana Vaz Landim (A), Hildeberto Caldas de Sousa (O), Ana Maria Sampaio Rocha (CA), Zilda Maria de Oliveira Lana (CA), Priscila Martins (CA), Lvia Rocha (CA), Regina Magna Bonifcio de Arajo (C) Os jogos didticos apresentam-se como uma alternativa vivel e eficaz para auxiliar os processos de aprendizagem, pois apresentam um aspecto ldico que contribui para o desenvolvimento do raciocnio, facilitam a compreenso, possibilitam uma maior interao com os contedos e melhoram o aprendizado. Existem muitos estudos que abordam a importncia dos jogos na educao infantil, mas pouco se fala sobre utilizao de jogos na educao de adolescentes. Muitas vezes, alguns contedos no so bem compreendidos pelos alunos, principalmente quando os recursos didticos com os quais a escola conta so apenas quadro negro e giz. Desta forma, os jogos aparecem como uma proposta de soluo simples e eficaz para essa dificuldade. O presente projeto foi desenvolvido por meio do Programa Institucional de Bolsa de Iniciao Docncia (PIBID-CAPES) e relata o desenvolvimento de um jogo didtico que foi trabalhado na disciplina Biologia, com dez turmas do primeiro ano do ensino mdio em uma escola pblica do municpio de Mariana-MG. O objetivo do jogo foi facilitar o aprendizado do ciclo biogeoqumico do nitrognio, integrando os alunos aula, explorando os conhecimentos em aula expositiva prvia e estimulando a cognio e a socializao. Utilizando materiais simples como placas de papelo e barbante os alunos foram integrados a dinmica do ciclo, pois s podiam contar com o que foi aprendido na sala de aula no dispondo da ajuda da professora nem dos livros. A dinmica do jogo possibilitava que eles entendessem cada passo para passar para o prximo e seguir em frente. Os resultados foram avaliados durante a aplicao da aula, de modo que os objetivos esperados foram alcanados, pois os alunos participaram montando todo o ciclo, e at mesmo os erros de alguns alunos eram corrigidos por outros colegas de classe, o que estimulou a participao e socializao de todos. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: CAPES
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ENSINO DE ZOOLOGIA NA EDUCAO BSICA: UMA EXPERINCIA DE INTEGRAO ENTRE A ESCOLA E UNIVERSIDADE Mariana Vaz Landim (A), Hildeberto Caldas de Sousa (O), Jaqueline Malta Rolim (A), Daniela Maria dos Santos (CO), Rachel Germiniani Resende (A), Victor Marcondes de Freitas Santos (A) Os processos de ensino e aprendizagem possuem uma necessidade inquestionvel do desenvolvimento de trabalhos terico-prticos que se mostrem dinmicos, processuais e significativos para os alunos. No ensino de Biologia, a Zoologia destaca-se como um dos contedos mais negligenciados do currculo do ensino mdio. Esse ensino deveria ser realizado aliando teoria e prtica, j que o aprendizado efetivo e imediato quando os interessados encontram-se diante do objeto de estudo. O presente projeto est sendo desenvolvido por meio do Programa Institucional de Bolsa de Iniciao Docncia (PIBID- CAPES) / Projeto de Estmulo Docncia (PED-UFOP), com uma turma do 2 ano do ensino mdio de uma escola pblica estadual no municpio de Mariana (MG). Seu objetivo promover a interao entre a escola e a Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP), para a realizao de aulas prticas com colees zoolgicas, como ferramenta facilitadora no ensino de Zoologia. Foi aplicado aos alunos um questionrio de mltipla escolha como forma de sondagem prvia. Os alunos foram divididos em duas turmas e durante um ms, uma vez por semana no perodo da manha, eles realizam visitas monitoradas a Universidade. Enquanto um grupo participa das aulas prticas, o outro assiste a palestras relacionadas ao contedo de Zoologia, ministradas por professores, mestrandos ou alunos de Iniciao Cientfica da UFOP. As turmas se alternam de modo que todos participam de ambas as atividades. Aps todas as aulas terem sido desenvolvidas o mesmo questionrio inicial ser aplicado como forma de avaliar as melhorias no aprendizado. O projeto encontra-se em fase de execuo. A concluso prvia quanto importncia de iniciativas que permitam a aproximao entre a Universidade pblica e a escola pblica de Educao Bsica para o desenvolvimento de atividades terico/prticas que visam enriquecer e melhorar o processo de ensino e aprendizagem no contedo de Biologia. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: CAPES
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INTERAES E DEBATE NA PARTICIPAO DEMOCRTICA LOCAL Marina Barbosa Nogueira Silva (A), SILVA, R.G. (CA), Raul Francisco Magalhes (O) A presente pesquisa consiste em uma anlise microssociolgica acerca de contextos democrticos encontrados no municpio de Juiz de Fora. Para esta anlise, foram escolhidos arranjos democrticos como reunies de conselhos municipais, bem como um espao reservado unicamente para a sociedade civil, as associaes de bairro. Foi realizado o registro audiovisual de reunies do Conselho Municipal de Sade de Juiz de Fora bem como de associaes de bairro. Posteriormente, chegamos s consideraes finais comparando as atas das reunies com nossos registros a partir de nossa bagagem terica, com o objetivo de destacar a dinmica da participao democrtica e do discurso do participante,a coerncia entre os registros identificando e interpretando os conceitos estudados, tais como democracia, representao, indexalizao e participao.A escolha dessas instituies participativas se deu pelo reconhecimento das mesmas dentro da sociedade, j que desde o final da Ditadura militar vieram ganhando espao pra discutir assuntos de interesse popular - sade, polticas urbanas, educao etc agrupando associaes da sociedade civil e representantes do governo. Se faz necessrio destacar que os resultados obtidos at o momento no so, por completo, a concluso de nossa pesquisa, j que esta ainda est em andamento. Instituio de Ensino: UFJF - Universidade Federal Juiz de Fora Agncia(s) de Fomento: UFJF
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A EFETIVAO DO PROGRAMA SADE DA FAMLIA NA CIDADE DE LEME/SP Marina de Moraes (A), ris Fenner Bertani (O) A presente pesquisa se props a conhecer a efetivao do Programa Sade da Famlia na cidade de Leme/SP. Este programa que surgiu em 1994 com o objetivo de reorganizar a ateno bsica na sade e enfocar a qualidade de vida no processo sade-doena. O PSF prioriza as aes de promoo, preveno e recuperao da sade e tem seu foco na famlia. O referido programa prope a desconstruo da atual viso de sade como ausncia de doena e que a mesma seja analisada de forma mais abrangente, englobando aspectos econmicos, sociais, ambientais, sanitrios, demogrficos, etc. A pesquisa se consitui em duas partes, sendo a primeira composta por uma pesquisa bibliogrfica e documental, e a segunda por uma pesquisa de campo na cidade de Leme/SP. A pesquisa de campo foi realizada a partir de entrevistas com cinco usurios do programa e com dois profissionais que atuam no mesmo, sendo um enfermeiro e um agente comunitrio de sade. O objetivo final da pesquisa constatar ou no a efetivao do Programa Sade da Famlia atravs da satisfao dos usurios, o compromisso dos profissionais com o referido programa e o cumprimento de todos os objetivos que o programa prope realizar; alm de analisar os avanos efetivos que o PSF trouxe para a comunidade. impotante destacar que a pesquisa ainda no foi concluda, est na fase de anlise dos dados colhidos com a pesquisa de campo, por isso inda no foi possvel obter as concluses finais. A redao final da pesquisa se constituir no Trabalho de Concluso de Curso da autora. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento:
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ADESO AO TRATAMENTO DA HIPERTENSO ARTERIAL SISTMICA: REVISO INTEGRATIVA Marina Mendes Soares (A), Leonardo Oliveira Leo e Silva (C), Suely Maria Rodrigues (CO), Carlos Alberto Dias (O) Introduo: Um dos desafios encontrados no atendimento aos portadores de Hipertenso Arterial Sistmica (HAS) a baixa adeso ao tratamento. Esta considerada um processo complexo e multifatorial, j que implica em mudanas dietticas, comportamentais e de estilo de vida. Objetivos: Identificar na literatura os fatores que interferem no processo de adeso ao tratamento da HAS, principalmente entre os idosos. Mtodo: Foi realizada uma reviso integrativa da literatura, a partir de artigos relativos HAS publicados no perodo de 2006- 2010, disponveis nas bases SciELO e LILACS, identificados pelos descritores: adeso ao tratamento e hipertenso. Resultados: Na base de dados SciELO foram encontrados 43 artigos relacionados aos descritores citados. Apenas 8 (oito) atenderam aos critrios de incluso da pesquisa sendo selecionados para anlise. De forma similar, dos 180 artigos encontrados na LILACS, apenas 13 puderam ser alvo de anlise. A partir da leitura dos artigos foi possvel delimitar cinco grupos de fatores que interferem na adeso ao tratamento: Socioeconmicos e Demogrficos, como por exemplo, renda, escolaridade, raa e idade; Psicossociais, como motivao, crenas e expectativas quanto ao tratamento; Apoio Familiar e Social; Relao com os profissionais de sade e Regime teraputico prescrito. Dentre esses grupos de fatores os que mais interferem na adeso ao tratamento por idosos so o Psicossocial e o Apoio Familiar e Social. No primeiro caso, essa interferncia ser positiva quando o idoso se sente motivado em favorecer o prolongamento da vida. Essa motivao ser ainda potencializada quando no segundo caso existe um empenho do grupo familiar em fazer com que o idoso siga a teraputica prescrita. Concluses: Os resultados apontam para a importncia da abordagem multiprofissional no tratamento da HAS. Destaque deve ser dado atuao do psiclogo, pois uma das maiores dificuldades na adeso ao tratamento de ordem comportamental. Instituio de Ensino: UNIVALE - Universidade Vale do Rio Doce Agncia(s) de Fomento: FAPEMIG
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CONTROLE DA HIPERTENSO ARTERIAL SISTMICA: PRTICAS COMPORTAMENTAIS DE IDOSOS Marina Mendes Soares (A), Joo Carlos Muniz Martinelli (C), Leonardo Oliveira Leo e Silva (C), Suely Maria Rodrigues (CO), Carlos Alberto Dias (O) Introduo: Observa-se na literatura uma baixa adeso ao tratamento da Hipertenso Arterial Sistmica (HAS), sobretudo ao tratamento no-medicamentoso, visto que esse exige a aprendizagem e manuteno de um novo repertrio comportamental. Objetivo: Identificar os comportamentos emitidos pelos pacientes no controle da presso arterial. Metodologia: Trata-se de um estudo quantitativo e qualitativo de tipo transversal no qual foram realizadas entrevistas estruturadas junto a 43 idosos, de ambos os sexos, portadores de HAS, com idade de 60 anos ou mais, estado funcional independente, residentes no municpio de Governador Valadares. Para tratamento dos dados quantitativos foi utilizado o programa Sphinx e dos dados qualitativos a Anlise de Contedo de Bardin. Resultados: Os comportamentos operantes discriminados descritos pelos participantes para controle da HAS foram agrupados nas classes: Terapias Alternativas, uso de chs caseiros por 43% dos no aderentes; Seguimento da dieta, uso de dieta prescrita por 53% dos aderentes e 8% dos no aderentes; Uso apenas dos medicamentos, relatado por 17% dos no aderentes e 32% dos aderentes; Comportamentos ante ao stress, 48% dos no aderentes consideram necessrio manter-se calmo para controle da HAS. Os idosos aderentes ao tratamento tendem a manter um comportamento em consonncia com as orientaes dos profissionais de sade. J os no aderentes reproduzem comportamentos que podem reforar o ato de no tomar a medicao e no seguir a dieta prescrita. O uso de chs para o controle da presso arterial, sugere a emisso de comportamentos mantidos por reforamento acidental ou por regras, devido a prticas culturais mantidas pela comunidade. Concluses: A necessidade de um controle mais rgido da HAS e a falta de comportamentos preventivos adequados pela maioria dos idosos indicam a pertinncia da atuao do psiclogo, de forma que se estabeleam contingncias reforadoras para o seguimento das orientaes mdicas prescritas. Instituio de Ensino: UNIVALE - Universidade Vale do Rio Doce Agncia(s) de Fomento: FAPEMIG
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EDUCAO INFANTIL: RELAO CRECHE/FAMLIA. Marina Sanaiotte (A), Nanci Soares (O) O presente estudo possui como foco principal analisar a relao creche/famlia e compreender a importncia do Projeto Poltico Pedaggico dentro desse contexto. Para tal, julgamos necessrio fazer um resgate histrico da creche, perpassando sua concepo assistencialista, na qual a criana somomete recebia cuidados de higiene e alimentao, at chegarmos nos dias atuais, com enfoque educacional, o qual visa o desenvolvimento global infantil, destacando a relao existente entre ambas instituies, bem como o processo de construo do Projeto Poltico Pedaggico. Realizamos a pesquisa com abordagem qualitativa, na qual os dados obtidos foram desvendados atravs das seguintes categorias de anlise: 1) Relao creche/famlia: substituir ou compartilhar; e 2) Projeto Poltico Pedaggico: dimenses desenvolvimento, aprendizagem e poltica. As categorias foram analisadas de acordo com as vises das mes e das coordenadoras de creche entrevistadas. Os resultados permitiram verificar que a relao estabelecida entre a instituio infantil e a famlia de complementaridade, constituindo-se de extrema relevncia para o desenvolvimento integral das crianas, alm de constatarmos que a elaborao do Projeto Poltico Pedaggico, enquanto construo coletiva, ainda falha, pois no conta em sua maioria - com a participao efetiva de todos os envolvidos no universo infantil. Instituio de Ensino: UNESP-FR - Universidade Estadual Paulista - Campus Franca Agncia(s) de Fomento: UNESP
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A CONCEPO DE EDUCAO INTEGRAL PRESENTE NA PROPOSTA DE ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL DA SEE/MG Marisa Lopes Queiroz (A), Mnica Maria de Azevedo Carvalho (CA), Mrcia Lusa Costa Rosa (CA), Elieden Ribeiro Teixeira Santos (CA), Dileno Dustan Lucas de Souza (O) Este resumo um recorte da pesquisa sobre o Projeto Escola de Tempo Integral PROETI da SEE/MG realizada no ano de 2009. Esta pesquisa pautou-se na anlise documental da cartilha, presente no site da SEE/MG, e que d orientaes s escolas que participam deste projeto. Este trabalho teve como objetivo a busca pela concepo de educao integral que orienta o projeto. A anlise da cartilha baseou-se na determinao de categorias de anlise que nasceram das leituras da mesma e de uma reviso de bibliogrfica sobre o tema Educao Integral. As categorias estabelecidas foram: qualidade na educao; tempo de permanncia do aluno na escola; currculo diversificado e dficit de aprendizagem. A partir disso pode-se chegar a anlises e reflexes referentes ao pragmatismo presente nas orientaes dadas escola atravs do documento analisado. Percebeu-se que as categorias se relacionam de maneira direta. A qualidade educacional est relacionada ao maior tempo de permanncia do aluno na escola e para que isso ocorra preciso um currculo diversificado explorando nos horrios complementares contedos em que o aluno possui dficit de aprendizagem. Constatou-se na reviso de bibliografia que um maior tempo de permanncia do aluno na escola, exige um currculo nico, tendo em vista o dia todo e no somente um perodo. O aluno que participa do projeto possui duas matrizes, nas quais passam a ser valorizados, os aspectos do currculo bsico deixando de lado a diversificao que importante para que o tempo escolar no se torne cansativo e restrito s atividades de superao dos dficits referentes s reas de linguagem e matemtica. A concepo de Educao Integral busca a valorizao de demais reas de formao e por esse motivo o PROETI precisa se avaliado e reestruturado para uma verdadeira prtica de educao holstica na escola de tempo integral. Instituio de Ensino: UNOPAR - Universidade Norte do Paran Agncia(s) de Fomento:
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VIOLENCIA CONTRA A MULHER EM PONTE NOVA - UM RETRATO DO CONVIVIO FAMILIAR MARKELLY DE OLIVEIRA BERGAMINI (A), LUCIANA MARTINIANO FERREIRA (O), JUSSARA ANTONIA DE ALMEIDA (CA) A Lei Maria da Penha, nmero 11.340, sancionada em 07 de Agosto de 2006, foi criada para coibir a violncia domstica e familiar contra a mulher. Esta dispe sobre a criao dos Juizados de Violncia Domstica e Familiar contra a Mulher; alm de estabelece medidas de assistncia e proteo s mulheres em situao de violncia domstica e familiar. Com este trabalho objetiva-se analisar a divulgao e disseminao da execuo desta Lei na cidade de Ponte Nova - MG. O mtodo utilizado foi a pesquisa bibliogrfica e entrevistas a profissionais da rea. Pode-se observar que faltam informaes sobre como efetivar os direitos e para que realmente foi criada esta Lei. Na pratica, constatou-se que h muitas reclamaes de profissionais sobre a falta de publicaes e materiais que fundamentem as atividades cotidianas. Segundo o portal nacional Violncia contra a mulher, estima-se que mais da metade das mulheres agredidas sofrem caladas e no pedem ajuda.; muitas desistem pela demora na apurao, sentem vergonha ou dependem emocional ou financeiramente do agressor. As autoridades e as ONGs recomendam a denuncia e a criminalizao dos agressores por questo de justia e respeito. E estudo mencionado no citado portal mostra que alm da agresso em si, as vtimas sofrem mal-estar fsico e psicolgico, dificuldade para dormir, pesadelos, estado de alerta constante e falta de perspectiva futura. Portanto vem acrescentar quando o Estado intervm para garantir a integridade fsica e psquica dos membros da famlia. Em 29/07/2010 o juiz-cooperador criminal, Thiago G. Gandra do Frum de Ponte Nova, e x p e d i u duas sentenas de leso c o r p o r a l contra mulheres, uma de 1 ms de deteno transformada em prestao de servios comunidade e outra de 5 meses de d e t e n o. Nas duas sentenas, o juiz se explica: Em casos de violncia domstica, os crimes normalmente so cometidos clandestinamente, de forma que as palavras da vtima possuem especial valor probatrio. Instituio de Ensino: UNITINS - Fundao Universidade do Tocantins Agncia(s) de Fomento:
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MERCADO IMOBILIRIO DA CIDADE DE VIOSA - MG Marli Irias (A), Marcia Pinheiro Ludwig (O), Gessica Caroline Pereira (CA), Debora Brangioni de Paula (CA), Eloise Garcia Ferreira (CA) A habitao de grande importncia, no somente como uma construo que tem funo de abrigo e proteo, mas como um espao onde as pessoas desenvolvem suas histrias de vida, local da privacidade e onde a parte mais significativa da vida cotidiana acontece, por isso constituinte da identidade. Os modos de morar esto ligados aos modos de vida, nesse sentido a histria mostra mudanas em relao aos diferentes contextos scios- histricos. Hoje se observa nas grandes e mdias cidades, o processo de verticalizao do espao urbano e pela lgica capitalista do mercado imobilirio a tendncia a reduo dos imveis residenciais. Neste contexto de discusses desenvolveu-se um estudo preliminar na cidade de Viosa, zona da mata. O objetivo da pesquisa foi caracterizar imveis residenciais em lanamento, procurando analisar a configurao de seus espaos e identificar possveis tendncias do mercado imobilirio local. Os dados foram coletados por meio de entrevistas com representantes das construtoras e analise de material de divulgao e plantas baixas. O estudo mostrou que os apartamentos constituam-se de um quarto e que os materiais mais usados na construo so as esquadrias em alumnio; fachadas texturizadas; piso cermico e piso flutuante; revestimento das paredes internas: pintura sobre gesso e azulejo nas paredes da cozinha e do banheiro. O estudo conclui que o mercado imobilirio da cidade de Viosa vem sofrendo uma reduo em termos de reas residenciais, sendo cada vez mais voltado para a moradia estudantil, devido ao grande ndice populacional que ocorre pelo fato de cada ano a cidade receber novos universitrios. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento:
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LIBERAIS E CONSERVADORES: UM DEBATE DOS PARTIDOS POLTICOS DO SEGUNDO REINADO Mateus Roberto Sposito Malvestio (A), Rita de Cssia Biason (O) Temos durante o Segundo Imprio a predominncia poltica de dois partidos o Conservador e o Liberal. Apesar da diferenciao na nomenclatura, para uma ampla corrente historiogrfica esses partidos no apresentavam diferenas ideolgicas alguma, apenas representava os interesses de uma elite que se beneficiava no poder. No entanto, atravs dessa pesquisa objetivamos mostrar, sem negar a existncia de igualdades, que esses partidos apresentavam algumas diferenas no que tange suas origens sociais, o que resultaria em uma divergncia ideolgica. Com uma anlise mais detalhada constatamos uma variao na filiao partidria, no qual o Partido Conservador era composto de burocratas enquanto o Partido Liberal era composto de profissionais liberais. O que notamos de convergente est na presena de partidrios ligados a terra, porm isso no quer dizer que tinham as mesmas ideologias uma vez que suas origens regionais se diferiam. O contraste se dava tambm nas questes sociais como a escravido, ao contrrio do que se coloca as regies do nordeste de produo aucareira e algodo quem mais vai lutar pelo fim da escravido, enquanto regies como Minas e Rio Grande do Sul sero mais resistentes a essas questes. O desenvolvimento dessa pesquisa se ampara em documentos como, os programas dos partidos e os Anais do Senado Federal. De forma alguma deixamos de lado uma ampla reviso bibliogrfica a fim de que se pudesse garantir a necessria coerncia epistemolgica desse trabalho.Para tanto, foi necessrio tambm o uso da linha metodolgica da Cultura Poltica para melhor entender conceitos como ideologia, patrimonialismo, conservador. Portanto, podemos observar uma complexa formao de grupos de origem social e provincial, no cabendo denominaes e classificaes simplificadas. Esse estudo nos mostra novas perspectivas a cerca da conjuntura poltica imperial caracterizado pelo distanciamento da poltica de um partido e de outro. Distanciamento esse no que tange as polticas de centralizao e reforma social. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento:
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CULTURA DEMOCRTICA E CLASSE-MDIA NO BRASIL: A CRIAO DA HOMER SIMPSON BRASILEIRO Matheus de S Moravia (A), Ana Lucia Modesto (O) O trabalho consiste, inicialmente, em fazer uma reviso literria de clssicos da sociologia a fim de organizar uma metodologia de pesquisa capaz de lidar de forma eficaz com a anlise de conflitos socio-polticos. A escolha racional ou a anlise institucional seria capaz de lidar, sozinha, com anlises de crises polticas? E escolas que partem de uma anlise mais organicista? Para tentar lidar com a situaao, foi tomado um caso como exemplo: o crescimento da classe-mdia frente a modernizao econmica brasileira. Quais tipos de impcto organizacional nas formas de socializao do povo brasileiro? Qual tipo de crises este fator macrosocial pode gerar no modelo poltico nacional? Usando Alexis de Tocqueville, pode-se entender a democracia como uma forma de se agir no mundo: uma horizontalizao de relaes sociais que romperia com traos aristocrticos estabelecidos. A pesquisa parte deste aspcto culturalista da democracia e tenta entender quais os impctos desta nova realidade nas interaes dos indivduos dentro de instncias socio-polticas previamente estabelecidas. Existe uma concluso normativa e meramente reflexiva que o Brasil inicia uma revoluo nos modos de agir, e esta acontecer de forma passiva, ou no, dependendo de como as instituies nacionais estaro preparadas para lidar com ela. Instituio de Ensino: UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais Agncia(s) de Fomento: UFMG
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OS SUJEITOS E SUAS PRTICAS NO PROCESSO DO ENSINO DA HISTRIA. Matheus Pimenta da Silva (A), Juam Carlos Thimotho (O) Este trabalho vem apresentar nossos resultados parciais do projeto da rea de histria do PED-UFOP (PIBID-CAPES). Projeto desenvolvido desde 2009. No decorrer de trs semestres, consideramos os saberes histricos desenvolvidos na prtica de ensino de Histria e que no ambiente escolar, desenvolvem-se no binmio professor e aluno. Compreendendo-se que tais saberes no so meramente um transporte de informaes, tais saberes vm sendo analisados aps nossa primeira insero em algumas escolas dos municpios de Ouro Preto e Mariana selecionadas, quando desenvolvemos o projeto ensino de histria e identidades locais. Nesta altura do nosso trabalho, tentamos abranger o saber histrico escolar no apenas como um trabalho didtico da cincia histrica (que abarca metodologias de ensino prprias), que este saber histrico constitui-se tambm atravs da subjetividade de cada pessoa envolvida no processo educacional. Subjetividade que formada a partir da individualidade, das percepes e histrias pessoais de cada sujeito inserido no processo educacional; aluno e professor contribuem reciprocamente em suas formaes como aluno e professor, e, principalmente, como sujeitos crticos. Sujeitos crticos capazes de perceberem o que lhes cercam e agirem. O processo educacional pode ser guiado pelo docente ao utilizar sua subjetividade como uma ferramenta didtica para mediar a assimilao do conhecimento histrico pelo aluno. Conclui-se atravs do desenvolvimento do Projeto de Estmulo Docncia, que a construo do conhecimento envolve alm dos saberes tericos e metodolgicos, os saberes individuais, as subjetividades de professores e alunos que utilizam a todo instante aquilo que lhes formam a fim de compreenderem o que lhes cercam e construrem seus futuros. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: CAPES
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A CONTROVRSIA EM TORNO DO DIPO: UM DEBATE ENTRE ANTROPOLOGIA E PSICANLISE Mauricio Machado Siqueira Filho (A), Ana Lcia Modesto (O) Qual seria o sentido de retomar uma controvrsia que por seus termos parece irreconcilivel? Antropologia e psicanlise travam desde seu nascimento inmeras discusses e relativamente poucos dilogos. Conforme nos aponta uma ampla gama de produes recentes sobre o tema,podem-se distinguir alguns eixos privilegiados de confrontao entre elas e dentre esses, talvez aquele que, de forma mais recorrente se faz presente seja o que versa sobre a polarizao conceitual do par universalismo e relativismo, no obstante as diversas transformaes que a contemporaneidade operou sobre esses conceitos. Se a tentativa de dilogo entre essas duas filhas daquilo que Michel Foucault nos aponta como sendo o lugar instaurado pelo saber moderno no parece fcil, talvez possa ser uma atitude mais profcua de nossa parte, o abandono da esperana de uma espcie de sntese dialtica entre elas, para retomar o mapeamento das fendas e desencaixes que determinaram seu distanciamento. A partir desse desafio, o presente trabalho se prope, portanto a analisar alguns momentos cruciais de composio terica de ambas, com vistas a ressaltar convergncias e dissonncias a partir de um conceito psicanaltico fundamental: O complexo de dipo. Conceito esse que suscita desde sua emergncia discusses que ultrapassam em muito o terreno da psicanlise para abrir espaos de embate terico em quase todas as reas das cincias humanas. Para tanto o trabalho se debrua sobre dois momentos crucias de composio terica em Antropologia e Psicanlise nas quais as divergncias e consonncias dos dois projetos cientficos se fizeram ouvir com intensidade, a saber, 1)a controvrsia entre Freud e Malinowski no contexto de engatinhamento terico de ambas as disciplinas 2)o dilogo de Lacan e Lvi-Strauss no contexto do movimento estruturalista. Dois momentos que nos permitem realizar o mapeamento das principais divergncias determinantes no afastamento desses dois campos ao longo de seus desenvolvimentos. Instituio de Ensino: UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais Agncia(s) de Fomento: UFMG
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CO-FORMAO DE PROFESSORES E O ENSINO DE GEOGRAFIA NO CAMPO(US). Maurlio de Amaral Silva (A), Wania Maria Guimaraes Lacerda (O) No ensino de Geografia aulas dinmicas e inovadoras colaboram significativamente para a compreenso dos conceitos geogrficos. No entanto, em virtude de uma gama de empecilhos, tais como: a escassez de materiais; falta de tempo necessrio para a preparao das atividades; desconhecimento de algumas experincias realizveis no entorno das escolas, e mesmo o desconhecimento a respeito das possibilidades de utilizao do campus da Universidade Federal de Viosa, faz com que os professores de escolas publicas raramente utilizem de tais praticas. Assim, os objetivos deste projeto so apoiar professores de escolas publicas, da disciplina geografia em nvel fundamental e mdio, no desenvolvimento de aulas praticas, utilizando para tanto, as instalaes do campus da UFV e o ambiente do entorno das escolas, bem como organizar um banco de materiais e experincias metodolgicas, nesta rea, que possam ser desenvolvidas com estudantes de escolas pblicas. Busca-se tambm promover um processo de co-formao dos professores, ou seja, uma relao construtiva entre os colaboradores e o bolsista (graduandos em formao) e os professores das escolas publicas envolvidas. As atividades at o momento realizadas foram: apresentao do trabalho aos professores e diretores; estudo da proposta poltico pedaggico da escola e do calendrio para adequao das atividades previstas no mbito do projeto; levantamento dos materiais disponveis nos locais de visita da Universidade Federal de Viosa, bem como a avaliao do entorno da Escola Estadual Capito Arnaldo Dias de Andrade, para a realizao das aulas praticas. Os resultados at ento alcanados apontam a melhoria qualitativa na compreenso de conceitos geogrficos por parte dos alunos, pois os mesmos podem ver na pratica o que discutido em sala, e mesmo um expressivo processo de co-formao de professores, que os tornam aptos a fazer um uso qualificado dos equipamentos disponveis no campus da UFV. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento: UFV
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MAPEAMENTO DAS REAS SUSCEPTVEIS A ESCORREGAMENTOS NA CIDADE DE VIOSA - MG, A PARTIR DE IMAGENS LANDSAT - 5. Maurilio de Amaral Silva (A), Jose Marinaldo Gleriani (O) Os movimentos de massa ou escorregamentos se tornaram alvo de muitas pesquisas tendo em vista a sua importncia como um fenmeno que apresenta riscos segurana da populao. Em virtude do relevo e da grande expanso urbana presente em Viosa - MG, boa parte dos domiclios principalmente aqueles com padro social inferior, esto localizados em reas de encostas ngremes, sem nenhum critrio tcnico ou projeto ambiental por parte dos rgos responsveis. Dados da defesa civil e jornais locais retratam seguidas perdas materiais e at humanas, por fenmenos dessa natureza. So diversos fatores naturais envolvidos neste processo, entretanto o uso inadequado e a ocupao desordenada se configuram como os principais agentes em reas urbanas. Neste trabalho so utilizadas imagens LANDSAT - 5 que, depois de adquiridas so processadas atravs do SPRING 4.3.3(Sistema de Informaes Georreferenciadas, a fim de gerar um mapa de uso e cobertura do solo, tais produtos sero cruzados e/ou integrados com variveis de declividade, solos e cobertura vegetal, sendo atribudo a cada item peso equivalente sua importncia dentro dos fatores que condicionam os movimentos de massa. Aliado as informaes j existentes, alguns pontos que apresentam processo ativo na cidade so considerados com uso do GPS (Global Positioning System), proporcionando maior confiabilidade aos dados. O desenvolvimento do trabalho ir permitir a visualizao da expanso urbana em Viosa-MG e assim inferir sobre o grau de risco com qual a populao convive, e com isso produzir um mapa de susceptibilidade para o municpio, alm de impedir o crescimento desordenado em reas de risco, bem como em reas de preservao, ou seja, subsidiar um melhor planejamento do espao urbano, atravs do uso de imagens de satlite. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento: UFV
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A IMPORTNCIA DO PEDAGOGO NO PROCESSO DE RECUPERAO DE CRIANAS HOSPITALIZADAS Aline Fabiana da Silva (A), Cristiane Aparecida Cardoso (A), Mauro Augusto dos Santos (O) A educao no ocorre somente no ambiente escolar, mas nos mais diversos lugares. A Pedagogia vem expandindo seu campo de atuao e preciso que o pedagogo esteja atento e preparado para atuar em diferentes locais. No hospital, o internado, muitas vezes, atendido levando-se em considerao apenas o tipo de enfermidade. Desta forma, seu tratamento ocorre de maneira unilateral, sem que haja preocupao com sua vida social, afetiva e psicolgica. Nesse contexto, o pedagogo se insere para trabalhar com o sujeito de forma integral, buscando meios de estimular a aprendizagem. O objetivo deste trabalho o de analisar a importncia da atuao do pedagogo junto s crianas hospitalizadas e as formas como este profissional pode atuar no sentido de propiciar uma melhor recuperao dos pacientes. Como metodologia, foi utilizado o levantamento bibliogrfico sobre o tema proposto e realizou-se uma visita ao Hospital Sarah Kubitschek, unidade de Belo Horizonte (MG), onde foram coletadas informaes sobre o trabalho desenvolvido por pedagogos dentro dessa instituio hospitalar. Embora exista no Brasil desde a dcada de 1950, a Pedagogia Hospitalar ainda desconhecida pelas pessoas que utilizam o servio de sade. Entretanto, gradativamente, a sociedade brasileira vem tomando conhecimento dos direitos das crianas hospitalizadas. Este processo de evoluo tem sido permeado de dificuldades. As pesquisas na rea so recentes, havendo poucas publicaes sobre o tema. H tambm muitas dificuldades no mercado de trabalho, pois alguns hospitais desconhecem esse tipo de atividade e, consequentemente, no esto dispostos a receber pedagogos como integrantes da equipe hospitalar. Apesar dos desafios, a Pedagogia Hospitalar possibilita uma importante parceria entre o pedagogo, a famlia e a equipe mdica, que, trabalhando de forma conjunta, podem alcanar uma recuperao mais rpida da criana hospitalizada, alm de garantir que essa continue o seu processo de aprendizagem. Instituio de Ensino: UNIVALE - Universidade Vale do Rio Doce Agncia(s) de Fomento:
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CURSOS DE TRADUO E COMPETNCIA TRADUTRIA Jos Luiz Vila Real Gonalves (O), Mauro Moreira de Miranda Jnior (A) Cursos de traduo e competncia tradutria Este projeto investiga o ensino das subcompetncias necessrias ao tradutor nos cursos brasileiros de Traduo e de Letras, assim como nos cursos europeus de Traduo e ps-graduao. Na primeira fase do projeto, os participantes ficharam textos sobre o ensino da traduo. Na segunda fase,os cursos eram buscados via internet, e analisados, de forma a classificar as subcompetncias desenvolvidas nestes cursos. As disciplinas eram classificadas dentre as seguintes subcompetncias: Capacidade pragmtica/estratgica, Capacidade lingustica/ metalingustica nas lnguas de trabalho, Capacidade sociolingstica/ estilstica/ textual/ discursiva nas lnguas de trabalho, Capacidade nas culturas das lnguas de trabalho, Capacidade em cultura geral, Capacidade temtica, Conhecimento terminolgico, Capacidade em pesquisa, Conhecimento terico sobre traduo, Habilidade no uso de tecnologias aplicadas traduo, Habilidade scio/interativa profissional, Fatores psicofisiolgicos, Fatores emocionais/ subjetivos e Conhecimentos/habilidades no diretamente relacionados. Aps anlise e categorizao das disciplinas, verificou-se nos cursos de Letras brasileiros, a forte tendncia de se focar a formao no aprendizado das lnguas de trabalho, praticamente ignorando as demais subcompetncias. Nos cursos especializados, as subcompetncias so desenvolvidas de forma melhor distribuda, promovendo a formao mais completa do tradutor. No que se refere aos cursos de graduao europeus, verifica-se dedicao ainda mais abrangente ao desenvolvimento das subcompetncias e dentre os cursos de ps-graduao, nota-se a dedicao a determinadas subcompetncias, que viriam complementar o desenvolvimento do tradutor. Conclui-se que os cursos brasileiros de Traduo, necessitam maior desenvolvimento de contedo e que os cursos de Letras analisados promovem formao insatisfatria do tradutor. Pode-se dizer tambm que os cursos europeus seguem o modelo de formao continuada, possibilitando a formao eficaz do tradutor. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PIP/UFOP 2009/2010
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TTULO: QUALIDADE E EQUIDADE NO ENSINO FUNDAMENTAL: AS EVIDNCIAS DA PROVA BRASIL Mayra Marques Bandeira (A), Maria Teresa Gonzaga Alves (O), Maria Cludia Feres Monteiro de Castro (CO) As estatsticas educacionais produzidas no Brasil constituem, atualmente, as principais evidncias sobre a qualidade da educao oferecida pelas escolas do pas. No ensino fundamental, os dados mais abrangentes so produzidos pela Prova Brasil, realizada a cada dois anos pelo Instituto Nacional de Pesquisas Educacionais (INEP) do Ministrio da Educao (MEC), para avaliar as escolas pblicas urbanas por meio de testes de matemtica e lngua portuguesa. A Prova Brasil utilizada para produzir o ndice de Desenvolvimento da Educao Bsica o IDEB uma medida combinada das notas dos alunos com os ndices de aprovao, reprovao e abandono. Entretanto, os resultados mdios da Prova Brasil e do IDEB no revelam se as escolas e os sistemas de ensino tm produzido resultados satisfatrios para garantir uma trajetria escolar de sucesso para a maioria dos alunos. Para isso, preciso estabelecer nveis normativos adequados para as etapas do ensino e analisar a distribuio dos alunos nesses nveis. O objetivo desta pesquisa apresentar empiricamente as informaes da Prova Brasil a fim de identificar a qualidade do ensino pblico nos testes de matemtica e leitura segundo as mdias de desempenho e os nveis normativos com nfase em fatores explicativos que revelam a existncia de equidade entre grupos sociais. So analisados os dados da Prova Brasil de 2007 referentes 2.310.302 alunos matriculados na 4 srie e 1.798.963 8 srie. So apresentadas as distribuies dos alunos nos nveis de desempenho em geral e segundo algumas variveis explicativas. As anlises mostram que os resultados educacionais do Brasil esto muito ruins. Alm das mdias serem baixas, observa- se que maioria dos alunos encontra-se nos nveis Abaixo do Bsico e Bsico, quando o desejvel que houvesse maior concentrao nos nveis Adequado/Proficiente e Avanado para garantir uma trajetria escolar bem sucedida e a formao do capital humano que o pas necessita. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PIBIC-AF/CNPq 2009/2010
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UM ESTUDO DAS RELAES ENTRE USURIO E ARQUIVO: UMA ANLISE DO WEB SITE DO ARQUIVO PBLICO DO ESTADO DE SO PAULO. Michele Brasileiro Geronimo (A), Maria Leandra Bizello (O) As inovaes tecnolgicas vm causando diversas mudanas nas reas do conhecimento, como no poderia deixar de ser a Arquivologia vm se inserindo nesse contexto, fazendo com que os servios das instituies de Arquivo se amplie para alm das salas de consulta e de seus depsitos. Nesse sentido, consideramos aqui que o arquivo deve atender e direcionar os seus servios para os vrios tipos de usurios, com isto, o website um importante meio de difuso da instituio. Sendo assim, apresentamos neste trabalho, o estudo do website oficial do Arquivo Pblico do Estado de So Paulo, no qual identificamos os instrumentos de pesquisa que so oferecidos via on-line, sua produo bibliogrfica e atendimento, tendo como direcionamento a discusso para o usurio. Como metodologia utilizamos o estudo de caso do tipo descritivo como mtodo de abordagem e coleta de dados, com os resultados encontrados buscamos explicar a relao existente entre o Arquivo do Estado de So Paulo e seus usurios atravs do seu website. O Arquivo do Estado de So Paulo, em seu o website, disponibiliza para os usurios o conhecimento de todo o acervo atravs dos instrumentos de pesquisa que esto on-line, deixando que o usurio tenha autonomia no momento da consulta. As produes bibliogrficas que o mesmo oferece, estabelece uma grande difuso de seu acervo, o que possibilita atingir uma grande parcela da sociedade que no est habituada a freqentar o Arquivo. Conclumos que, o website faz com que haja uma democratizao dos contedos arquivsticos que esto sob a guarda do arquivo. Portanto, para a elaborao dos instrumentos de pesquisa e meios de difuso, o arquivista deve considerar, que nesse momento histrico novos usurios esto surgindo. Nesse sentido, o website da instituio de Arquivo deve ser considerado como um meio que visa interao do usurio com a instituio, dessa forma, devemos observar atentamente a sua utilizao, pois este possibilita uma maior aproximao do arquivo com a sociedade, ou seja, com usurios externos. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento: UNESP
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RESDUOS VEGETAIS DO CERRADO MINEIRO: POSSIBILIDADE DE USO SUSTENTVEL NO ARTESANATO Michelle Helne Machado de Souza (A), Nadja Maria Mouro (O), Jacqueline vila Mota (CO) O mosaico vegetacional que constitui o Cerrado proporciona uma grande diversidade de formas e materiais vegetais. So resduos da vegetao lanados pela natureza e encontrados por toda parte: galhos e troncos contorcidos e secos, folhas e flores, e uma diversidade enorme de sementes das mais variadas formas, tamanhos e texturas. Estes so os resduos vegetais. O aproveitamento desses resduos no artesanato apresenta potencialidade para melhorar a qualidade de vida das comunidades agroextrativistas, gerando renda com bases sustentveis. Com base nessa premissa, o objeto desse estudo foi o Cerrado de Minas Gerais o estudo de seus frutos, sementes e resduos vegetais como possveis matrias primas para produo artesanal, impulsionando novos processos de produo s demandas do artesanato mineiro. A metodologia constou inicialmente de levantamento e anlise das principais matrias primas provenientes de espcies desse Bioma comercializadas no Mercado Central de Belo Horizonte. Somado pesquisa bibliogrfica, constatou-se uso de matrias primas, principalmente sementes e folhas. Motivado pelo baixo emprego de resduos do Cerrado provenientes dos frutos e frutas, acrescido da necessidade de novas aplicaes para os materiais vegetais amplamente utilizados, realizou-se testes com resduos doados pelo Projeto de Implantao de Unidades de Beneficiamento e Comrcio de Produtos Oriundos da Base Produtiva Local Convnio n. 411/2007, parceria CETEC. Os testes indicaram novas possibilidades de uso no artesanato para resduos vegetais j explorados, e a utilizao de matrias primas do Cerrado excludas do processo artesanal, reforando a necessidade do manejo sustentvel. Os resultados despertaram novas possibilidades, especialmente a valorao do Pau ferro atravs do artesanato. Esta pesquisa representa uma grande contribuio para comunidades agroextrativistas e para a busca de processos sustentveis de produo. Instituio de Ensino: UEMG - Universidade Do Estado De Minas Gerais Agncia(s) de Fomento: FAPEMIG
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PLANO DE AES ARTICULADAS (PAR): CONTEXTO ATUAL DA EDUCAO DO MUNICPIO VIOSA MG Milene Viana Abranches (A), Maria Alba Pereira de Deus (O) O recente estudo integra a pesquisa intitulada GESTO DAS POLTICAS EDUCACIONAIS NO BRASIL: O desafio do Plano de Aes Articuladas (PAR) em municpios da Zona da Mata MG, que objetiva investigar o Plano de Aes Articuladas PAR como instrumento de apoio tcnico e financeiro para promover a melhoria do ndice de Desenvolvimento da Educao Bsica IDEB em trs municpios da Zona da Mata de Minas Gerais. Como primeiros passos da pesquisa, foram levantados dados educacionais e socioeconmicos deste municpio, com o objetivo de auxiliar na compreenso do contexto de implementao do PAR, bem como seus impactos no caso investigado. Para a realizao deste trabalho foram feitas anlises preliminares com base no Plano Decenal Municipal de Educao e coletados dados de fontes como: IDEB, IDH-M, PIB, finanas pblicas, nmero e formao de professores, matrcula de alunos, tendo como fontes o IBGE (2009), PNUD (2009) e IPEA (2000). Entre as cidades selecionadas levantamos dados inicialmente do municpio de Viosa para contextualiz-lo. Os resultados preliminares alcanados foram que a cidade de Viosa apresentava em 2007 o IDEB de 3,0 e em 2009, o IDEB de 4,9. Mesmo com essa evoluo, os ndices de Viosa, conhecida como Cidade Educadora, entram em contradio, pois o municpio apresenta um dos menores IDEBs dos 29 municpios abrangidos pela Superintendncia Regional de Ensino de Ponte Nova. Com o levantamento inicial de dados e a pesquisa de campo (segunda etapa da investigao), almeja-se que a correlao das variveis contribua para se obter inferncias sobre os impactos do PAR como instrumento de melhoria da qualidade da educao. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento: CNPQ
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O TRATAMENTO DAS MINORIAS PELO ESTADO BRASILEIRO: A EFETIVAO DE DIREITOS NA CONSTITUIO DE 1988 Mira Antunes Diniz (A), Riva Sobrado de Freitas (O) Este trabalho iniciou-se com uma anlise das questes relativas formao do Estado e da Sociedade, no mbito das diretrizes constitucionais. Questiona-se como a partir da Assemblia Constituinte, um modelo de Estado com determinada racionalidade e pressupostos dogmticos, tutela as minorias dentro da organicidade social pr-estabelecida pela estrutura e pelo funcionamento da mquina estatal. Considerando, ao mesmo tempo, a Sociedade que historicamente, com suas presses e luta de classes, influi na forma como esse Estado se organiza ao menos no aspecto formal. Pode-se dizer que ao adotar dogmas especficos condizentes com uma racionalidade singular, exclui-se da condio de cidado, como sujeito de direitos dentro do Estado Democrtico de Direitos, grupos minoritrios. Para tal, o processo de criao da Constituio Brasileira de 1988, levando em conta a racionalidade do Estado e a forma como essa Constituio tutela os grupos oprimidos, dentro da perspectiva dogmtica da efetivao dos Direitos na Constituio Brasileira, so analisados de forma que se leve em considerao a relao desses grupos com a Assemblia Constituinte. Ainda dentro dessa perspectiva so analisadas as presses sociais de forma ampla que fizeram com que certos direitos considerados fundamentais pessoa humana fossem includos formalmente dentro do Estado Brasileiro ps Ditadura Militar. O objetivo da pesquisa a problematizao das formas dogmticas que muitas vezes impossibilitam a real efetivao dos Direitos Humanos, estabelecendo que esses direitos no so compatveis com a forma racionalizada que o Estado Brasileiro adota. O que cria um conflito dentro da Sociedade que reflete a forma como essa Constituio efetivada. Pretende-se, assim, ao concluir essa pesquisa ter uma perspectiva da efetivao dos Direitos Fundamentais no Brasil em relao aos grupos minoritrios dentro da sociedade brasileira. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento:
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CORPO/ARTE/TRANSGRESSO - O GROTESCO REGENERADOR DA OBRA DE JOSEPH BEUYS SOB O PRISMA DE MIKHAIL BAKHTIN Mirela Ferreira Ferraz (A), Guiomar de Grammont (O) Foi presenciada no sculo XX a pertinncia dos estudos referentes ao corpo como uma das chaves para a decifrao dos mistrios do homem. Na teoria da psicanlise de Freud, o corpo marca a singularidade e as vivncias do sujeito, j que atravs dele que o inconsciente se expressa. A antropologia comprova tambm, como o corpo se tornou um reflexo de culturas e signos de determinadas sociedades. Portanto, as relaes de poder exercidas sobre este, tais como os processos de socializao do homem dentro de certa cultura, relatam a veemncia de sua investigao como um exerccio de reflexo sobre a sociedade. Por ser tambm um espelho de especficas culturas, o corpo se torna um reprodutor de suas respectivas ideologias. Assim, assistimos as manifestaes de pensamentos refletidas nos corpos, especificamente dentro da atual sociedade contempornea. So propagados padres de beleza a serem seguidos, nos quais os indivduos so tratados numa coletividade produzida pela massificao. Estes so encaixados em diversos grupos de esteretipos, que se transformam de acordo com os padres vigentes de cada momento. Diante disso, essa pesquisa tem como objetivo analisar as obras: mulher grvida e cisne, a banheira e como se explicam quadros a uma lebre morta de Joseph Beuys luz dos conceitos do realismo grotesco de Mikhail Bakhtin, presentes na obra A cultura popular na Idade Mdia e no Renascimento: o contexto de Franois Rabelais, realando a inquietao dessas performances, perante a essa sociedade aptica e alienada, que se desgasta cada vez mais em ideais como: o consumo incessante, a busca inatingvel da beleza e da perfeio do corpo. vlido considerar que tais conceitos foram retirados de um pensamento maior de Bakhtin, o qual liga o grotesco ao riso e a festa popular. Contudo, essa pesquisa aborda elementos derivados desse estudo, os quais dialogaro com as performances de Joseph Beuys. Segue-se ento as principais idias: a ambivalncia (morte/vida, alto/baixo, grotesco/sublime) degradao, metamorfose, transformao. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento:
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COMPORTAMENTO DOS ENVOLVIDOS EM ATROPELAMENTOS NA CIDADE DE GOVERNADOR VALADARES/MG NO PERODO DE 2007 Mrian Coelho Serra (A), Joo Carlos Muniz Martinelli (O) Palavras-chave: Atropelamento. Acidente de Trnsito. Comportamento. rea de conhecimento: psicologia 7.07.00.00-1 Conhecer aspectos do comportamento humano no trnsito auxilia a promoo de reflexes e a implantao de procedimentos preventivos e interventivos mais assertivos e eficazes na educao para o trnsito. O presente estudo investigou o comportamento dos envolvidos em atropelamentos ocorridos na cidade de Governador Valadares no perodo de janeiro a dezembro de 2007. Os dados foram obtidos por meio dos histricos contidos nos boletins de ocorrncia do 6 e 43 Batalho da Polcia Militar do Estado de Minas Gerais e analisados por meio de estatstica descritiva. Os atropelamentos ocorrem geralmente quando os pedestres atravessam as vias, sendo as crianas (26%), os adultos jovens (24,6%) e os idosos (17,8%) as principais vtimas de atropelamentos. Os motivos identificados so a falta de ateno (14,3% dos casos envolvendo crianas e 12,6% dos que envolvem idosos) e o desrespeito s leis de trnsito (10% dos casos envolvendo adultos jovens). Os condutores adultos jovens (54,1%), do sexo masculino (69,9%), que possuem carteira de habilitao de um a cinco anos (15,1%) so os que mais se envolvem em atropelamentos. Cerca de 30,1% destes condutores prestaram socorro s vtimas, entretanto 21,2% evadiu do local do atropelamento - comportamento mais comum quando o acidente ocorre nas vias dos bairros. Os motivos alegados remetem ao desrespeito do condutor s leis de trnsito ou m execuo de manobras de direo (44,4%). Considerando que os comportamentos dos condutores e dos pedestres contribuem para atropelamentos, a melhoria da segurana no trnsito, atravs de campanhas de educao, deve concentrar-se na conscientizao sobre leis de trnsito tanto para os pedestres principalmente na infncia e na terceira idade, e para os condutores mais jovens tanto em termos etrios quanto em tempo de habilitao. Apoio: FAPEMIG/UNIVALE. Instituio de Ensino: UNIVALE - Universidade Vale do Rio Doce Agncia(s) de Fomento: FAPEMIG
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PERFIL DOS ATROPELAMENTOS NA CIDADE DE GOVERNADOR VALADARES/MG NO PERODO DE 2007 Mrian Coelho Serra (A), Joo Carlos Muniz Martinelli (O) Palavras-chave: Atropelamento. Acidente de Trnsito. Comportamento. Acidentes so considerados acaso ou azar, entretanto, so resultado do encadeamento de diversos eventos, condies e comportamentos. Este estudo investigou o perfil dos atropelamentos ocorridos em Governador Valadares no perodo de janeiro a dezembro de 2007. Os dados foram obtidos por meio da anlise estatstica descritiva de 146 dos boletins de ocorrncia do 6 e 43 Batalho da Polcia Militar do Estado de Minas Gerais. A distribuio temporal indica os meses de dezembro (15,8%) e setembro (11,6%); os dias de sbado (18,5%) e segunda-feira (17,8%); e o turno noturno (39%) e vespertino (34,3%) com os maiores ndices de atropelamentos. A distribuio espacial mostra que 99% dos atropelamentos ocorrem em vias urbanas, principalmente nos bairros (73,3%). O perfil dos condutores aponta que 69,9% do sexo masculino, so adultos jovens (54,1%), possuem CNH na categoria AB (22,6%) e tempo de habilitao de 1 a 5 anos (15,1%). Motos (56,2%) e carros (26,7%) so os tipos de veculos mais envolvidos, e apenas 11,3% informaram o uso de dispositivo de segurana no momento do acidente. As vtimas so crianas (26%), adultos jovens (24,6%) e idosos (11,6%), do sexo masculino (59,6%). As causas presumveis referem-se ao comportamento inadequado (38,4%) e desateno (34,9%) do pedestre. 37,7% das vitimas tiveram leses leves. 15,1% dos registros no tm informaes sobre a prestao de socorro as vitimas. Os dados podem ser utilizados na construo de parmetros para avaliao da poltica de trnsito, e permitem indicar o perodo, os locais e o perfil da populao que geralmente se envolve em atropelamentos para que possam ser intensificadas as campanhas preventivas e educativas. Os registros nos boletins de ocorrncia devem ser efetivamente realizados para que se possa identificar de forma mas assertiva o perfil dos atropelamentos. Apoio: FAPEMIG/UNIVALE. Instituio de Ensino: UNIVALE - Universidade Vale do Rio Doce Agncia(s) de Fomento: FAPEMIG
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ANLISE SOCIOMTRICA E BIBLIOMTRICA SOBRE DESEMPENHO ORGANIZACIONAL NA GESTO PBLICA BRASILEIRA Monique Brasiel Antonio (A), Glenda Mara Arthuso Teixeira (CA), Mariana Soares Roberti (CA), Simone Martins (O), Alcindo Cipriano A. Mendes (CO) A avaliao de desempenho uma metodologia de avaliao e acompanhamento do desempenho organizacional, baseado no monitoramento de metas fixadas a partir de indicadores de desempenho. Entretanto, percebe-se uma carncia de estudos tericos e prticos sobre este tema. Sendo assim, a pesquisa tem como objetivo identificar junto s principais revistas e eventos da rea pblica as redes sociais no que se refere produo de artigos relacionados com o tema Desempenho Organizacional no setor pblico. Para tanto, buscou-se realizar uma pesquisa descritiva, atravs de um estudo qualitativo e quantitativo, para descobrir as associaes entre determinada populao. A pesquisa foi realizada a partir de dados secundrios, em trs revistas e dois eventos de cunho nacional, que se destacam pela expressiva representatividade na comunidade cientfica e acadmica da administrao do pas. A partir de um recorte longitudinal de um perodo de 5 anos, entre 2005 e 2009, foram obtidos os artigos analisados. Foram coletados estudos que possuam em seus ttulos as palavras Desempenho Institucional, totalizando uma amostra de 12 artigos. Aps a seleo dos artigos foi criado um banco de dados para a realizao das anlises bibliomtrica e sociomtrica. Nos resultados da pesquisa, percebe-se que somente a partir do ano de 2006 o tema comeou a ser explorado nos eventos e somente em 2009 mencionado em revistas. Dentre os 12 artigos estudados, foram indicados 35 pesquisadores e 18 instituies diferentes. Diante do estudo, concluiu-se que a pesquisas na rea de Desempenho Institucional est em ascenso, mas ainda so poucos em relao ao nmero de trabalhos publicados. Desta forma, este trabalho contribuiu para um melhor entendimento desse tema que relativamente novo no cenrio nacional, enfatizando a otimizao do comportamento organizacional, contribuindo com novos pontos de vista e servindo como referencial para pesquisas futuras que venham a somar neste segmento. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento:
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O FUNDAMENTO ONTOPRTICO DO CONHECIMENTO E O PROBLEMA DA UNIVERSALIDADE NA INTRUMENTALIDADE PROCESSUAL Mozart Augusto Mariano Machado (A), Antnio Alberto Machado (O) A pesquisa busca tratar do problema do mtodo marxiano, que se apresenta como auge da evoluo da teoria do conhecimento. Destarte, no h de se falar em modernidade sem se discutir a ontologia de Marx e o seu fundamento ontogentico (ou ontoprtico). Uma vez analisados muito brevemente os aspectos metodolgicos (a universalidade, a particularidade e a singularidade) e as relaes (no enquanto concepo kantiana, que a v como uma espcie de atividade do esprito) nas quais os indivduos so lanados, poder-se- discutir ento a questo do Estado enquanto formulador de formas externas s relaes mesmas e autnomas que culminam na diferenciao de uma universalidade estanque na qual se vem barradas as mediaes de um gradiente de possveis singularidades. Da, voltamo-nos para uma ateno especial para os frankfurtianos Adorno e Horkheimer, no que diz respeito razo hipostasiada e instrumental, j que a razo e a lgica demonstram-se como uma mediao nesse processo em que se perde o aspecto subjetivo da prxis enquanto fundamento cognitivo humano, de modo que o atuar do homem passa a ser um atuar objetivo formalizante, pragmtico e utilitarista. Dessa maneira, o direito positivo, enquanto manifestao talvez mais imediata na compreenso do fenmeno jurdico, merece especial ateno, sobretudo para os efeitos oriundos da sua aplicabilidade. Sua dinamicidade pode certamente nos fornecer elementos para investigar em que medida o direito processual mantm uma universalidade que desconhece seus condicionamentos scio-histricos singulares, porque restringidos sob um discurso mantido forosamente. Atento ao seu desenvolvimento histrico, nossa pesquisa se volta para a preocupao de que a instrumentalidade processual coletiva (tendente ao reconhecimento teleolgico de princpios), no se feche em torno de universalidades apartadas de suas particularizaes dialticas. Instituio de Ensino: UNESP-FR - Universidade Estadual Paulista - Campus Franca Agncia(s) de Fomento:
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JURISDIES MISTAS: UMA ANLISE CRTICA DOS PRINCIPAIS INSTITUTOS E PECULIARIDADES DO COMMON LAW E DO CIVIL LAW E A BUSCA PELO SISTEMA JURDICO HBRIDO IDEAL

Murilo Giardini dos Anjos (A), Christian Sahb Batista Lopes (O) Jurisprudncia e doutrina. Costume e codificao. Esses so alguns dos principais temas de discusses calorosas quando o assunto sistema jurdico ou tradies do Direito ocidental e entram em pauta as divergncias mais notrias entre as duas principais escolas difundidas pelo mundo: a Common Law inglesa e a Civil Law romano-germnica. A presente pesquisa teve como objetivo principal verificar se a integrao de institutos destas duas tradies jurdicas, com a criao de uma jurisdio mista "ideal", levaria a um maior grau de justia na sua aplicao do direito ao caso concreto. A anlise da bibliografia levantada teve o condo de ampliar os horizontes da pesquisa, dando maior visibilidade s caractersticas inerentes a cada tradio, facilitando a individualizao dos pontos de maior disparidade, dentre os quais, podemos tranquilamente apontar como o mais relevante, a primazia, no direito common law, do precedente jurisprudencial sobre a lei, cone maior do direito civil law. Procedeu-se, ento, a uma anlise descritivo-comparativa destas duas vertentes jurdicas, o que possibilitou uma compreenso mais profunda de seus principais institutos. Com o estudo, possibilitou-se a verificao das importaes j logradas dos institutos de uma em outra Famlia Jurdica e, ainda que de forma sucinta, procedeu-se a uma anlise histrica do advento das jurisdies mistas existentes no mundo atual, afim de determinar sua efetiva exequibilidade. Concluiu-se pela possibilidade de concepo de uma jurisdio hbrida, ainda que no plano hipottico- terico-ideal, decorrente de uma conjuno entre certos institutos destas duas grandes tradies do Direito contemporneo, capaz de maximizar a concretizao da justia na sua aplicao ao caso concreto. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PIP/UFOP 2009/2010
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LITERATURA INFANTIL: A INFLUNCIA NA (DES)CONSTRUO DA IDENTIDADE NEGRA Naiane Rufino Lopes (A), Dagoberto Buim Arena (O) LITERATURA INFANTIL: A INFLUNCIA NA (DES) CONSTRUO DA IDENTIDADE NEGRA Lopes, Naiane R.1(IC); Arena, Dagoberto B.2(O); na_rufino@hotmail.com 1Graduanda de pedagogia e bolsista de iniciao cientfica FAPESP, Universidade Estadual Paulista Campus de Marlia; 2Departamento de Didtica, Programa de Ps-Graduao em Educao - Universidade Estadual Paulista Campus de Marlia; Resumo Esta pesquisa tem como objetivo analisar livros de literatura infantil que lidam com as relaes tnico-raciais para verificar a sua contribuio para a construo ou a desconstruo da identidade negra entre os escolares no incio de seu processo de escolarizao. A deciso por analisar livros de literatura infantil deu-se devido ao fato de que eles so largamente utilizados no espao escolar, mas comumente no possuem personagens negros como protagonistas, e, por negligenciar a representao da criana negra, reproduz o padro tnico eurocntrico. A pesquisa de carter etnogrfico, financiada pela Fundao de Amparo a Pesquisa do Estado de So Paulo (FAPESP), est sendo realizada em uma escola municipal de Marlia, com crianas na faixa etria de quatro anos. A maioria negra e pertence a famlias expostas a esteretipos negativos. Para a gerao de dados est sendo utilizada a observao participante total, pela qual ocorre a interao entre a pesquisadora e as crianas. Tambm esto sendo realizadas entrevistas com questionrio semi-estruturado. Os dados preliminares indicam que as crianas, embora nos relacionamentos sociais estabelecidos na sala de aula no manifestem discriminaes tnico-raciais, possuem uma representao negativa da populao negra, associando o negro a um padro de beleza inferior. marcante a presena do padro eurocntrico no espao escolar e nos livros de literatura infantil. As crianas que se identificam como negras afirmam que gostariam de tornar-se brancas. Por outro lado, as crianas que se reconhecem como brancas no almejam ter as marcas da negritude. Palavras chaves: Literatura Infantil; Relaes tnico-raciais; Educao Infantil. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento: FAPESP
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SOBRE A ARTE: POR UM ENSINO JURDICO EMANCIPATRIO E SENSVEL Naila ingrid Chaves Franklin (A), Veridiana Alves Silva (CA), Eliana Dancini (O) O presente artigo possui por finalidade pesquisar de que maneira a insero da Arte nas grades curriculares do curso de Direito pode contribuir para o desenvolvimento de um corpo discente que compreenda o outro em suas particularidades, auxiliando na construo de mtodos alternativos de composio de conflitos que objetivem a satisfao das partes envolvidas no litgio. Ao fazer-se uma anlise do ensino jurdico atual, constata-se que a formao do bacharel em Direito se d no mbito dogmtico e tecnicista, no incentivador da autenticidade, da alteridade e do pensamento complexo. Tradicionalmente, a lgica jurdica separa a inteligncia dos sentimentos em plos opostos e no complementares. Essa situao propicia a construo de juristas estereotipados e incapazes de compreender as diferenas e os diferentes, o que produz um descontentamento por parte das pessoas que procuram o Poder Judicirio para solucionar seus conflitos. Neste aspecto, a incluso da vivncia artstica no ensino do Direito tem como fundamento desenvolver nos discentes a alteridade para que, no futuro, possam lidar com o diverso e atuar com eficcia em novos mtodos de composio de conflitos, como a mediao, facilitando a satisfao das partes. Para o desenvolvimento da pesquisa aqui exposta, esto sendo utilizadas como principais referncias as obras do Professor Lus Alberto Warat, intituladas Manifesto do Surrealismo Jurdico e A Cincia Jurdica e seus Dois Maridos. Para posterior concluso do projeto, ser feito um levantamento bibliogrfico de outras obras que tratem da temtica abordada e reunies com o orientador. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento: UNESP
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PEDAGOGIA: HISTRIA DO CURSO NO DEPARTAMENTO DE EDUCAO DA UFV Narluce Cristina Gomes (A), Marilene de Melo Vieira (O) Pensar o curso de Pedagogia na Universidade Federal de Viosa (UFV) remete-nos a pensar a prpria Universidade, sua gnese, sua identidade e sua finalidade. Merece destaque a criao do Departamento de Educao Rural, em 24 de maio de 1939. Nada mais coerente, que numa instituio escola, direcionada questo agrcola, se criasse um Departamento de Educao Rural, neste caso, com a finalidade de coordenar as atividades de extenso.A questo que se apresenta : quando se pensou a criao do curso de Pedagogia na UFV, na dcada de 1970, ele sofreu alguma influncia da concepo existente quando da criao do Departamento de Educao Rural? Para MAGALHES (2000), na federalizao da Universidade Federal de Viosa j se visualizava a tendncia para a expanso da instituio, que, naturalmente, se tornaria bem mais ecltica sem, com isso, perder sua marca histrica de ruralidade. (p. 82). Assim, interroga-se se o curso de Pedagogia da UFV tem tambm sua marca histrica de ruralidade? Objetiva-se neste Estudo de Caso,resgatar a histria e a memria do curso de Pedagogia da Universidade Federal de Viosa, no perodo de 1970 a 2010, buscando nas matrizes curriculares e, ou nos projetos polticos pedaggicos do curso de Pedagogia (1972- 2010), evidncias que comprovem a herana ufeviana da marca histrica de ruralidade. Para tal, utilizar-se- como fonte de informao: documentos, atas, Catlogos de Graduao da UFV; processos acadmicos de criao e reconstruo do Curso de Pedagogia; Projetos Polticos Pedaggicos; Programas Analticos das disciplinas. J foram identificadas, lidas e selecionadas, na Secretaria de rgos Colegiados, todas as atas do CEPE referentes ao Curso de Pedagogia e ao Departamento de Educao. Observando-se, tambm,que nas matrizes curriculares, s em 1983, que se introduz uma nica disciplina - Educao no meio rural - e tal fato no confirma a marca da ruralidade do curso de Pedagogia. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento: CNPQ
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PRODUES AUDIOVISUAIS E O ENSINO DE HISTRIA: A EXPERINCIA DO PROJETO DE ESTMULO DOCNCIA. Brulio Gomes Felisberto (A), Natlia Martins de Oliveira Gonalves (A), Virgnia Albuquerque de Castro Buarque (O) Recentemente figura como discusso na prtica de ensino a utilizao de recursos audiovisuais no Ensino de Histria. Quando a tica do debate se recai sobre o emprego desse suporte como difusor do conhecimento produzido em sala de aula, aumentam as restries, por se tratar de uma linguagem pouco dominada no educacional. Considerando tais premissas, a proposta deste trabalho relatar as experincias no mbito do Projeto de Estmulo Docncia da Universidade Federal de Ouro Preto - Minas Gerais (PED-UFOP). Em tal projeto, cujo objetivo a valorizao da profisso docente, foram produzidos curtas- metragens que envolveram alunos, professores e licenciandos de escolas da rede pblica das cidades de Ouro Preto e Mariana. A temtica escolhida pela classe trabalhada - o 8 ano C da Escola Estadual Dom Silvrio - foram alguns contos e lendas difundidos na cidade de Mariana, sobretudo a lenda da Procisso das Almas, utilizando como substratos terico-metodolgicos os escritos de Carlo Ginzburg e Michel de Certeau acerca de nome e lugares, respectivamente. Sendo assim, nosso intento foi articular as metodologias inerentes ao ofcio do historiador e o saber produzido em sala de aula de uma forma ainda pouco utilizada como resultado de uma prtica pedaggica, a linguagem audiovisual.. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: CAPES
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AO EDUCATIVA DO IPHAN / FAOP / UFOP: EDUCAO PATRIMONIAL NO PROJETO SENTIDOS URBANOS: PATRIMNIO E CIDADANIA"" Natlia Rodrigues de Melo (A), Maria do Carmo Pires (O) O trabalho intitulado Ao Educativa do IPHAN / FAOP / UFOP: Educao Patrimonial no projeto Sentidos Urbanos: Patrimnio e Cidadania foi realizado no perodo de agosto de 2009 a agosto de 2010, analisando o projeto citado durante o ano de 2009, na ocasio com a proponncia da Universidade Federal de Ouro Preto, UFOP, Fundao de Arte de Ouro Preto, FAOP e Instituto do Patrimnio Histrico e Cultural, IPHAN de Ouro Preto. Buscando levantar a questo da preservao do patrimnio foi levantada a hiptese se o trabalho estudado desperta para a sensibilizao a fim de resguardar patrimnio histrico e cultural nos moradores de Ouro Preto, bem como seu reflexo no cotidiano de cada pessoa, atravs da metodologia da Educao Patrimonial. Para isso, realizou-se pesquisa bibliogrfica a fim de fazer uma reviso de literatura sobre Patrimnio, Educao e Turismo, e levantar referncias sobre Educao Patrimonial, Ouro Preto e os rgo fomentadores, alm de aplicao de questionrio e entrevistas individuais para por fim realizar o estudo de caso. Pode-se perceber, portanto, que o projeto atende ao seu propsito, ao passo que o resultado dos questionrios tenha sido 100% positiva e pelas entrevistas, as pessoas deram o depoimento de que essas so aes educativas assertivas para que se inicie uma postura de maior cuidado, ao passo que leva os envolvidos a assimilarem aquilo que se prope e estes sejam imbudos do sentimento de pertencimento, logo, cuidem daquilo que seu. Alm disso, o mtodo utilizado passvel de utilizao em maior escala, j que atende sistematicamente o projeto nos quatro passos que utiliza, sendo, observao, registro, explorao e apropriao. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PIVIC/UFOP 2009/2010
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GEOGRAFIA E MSICA: UMA FORMA LDICA E CRTICA DA REPRESENTAO DO ESPAO GEOGRFICO. Natanael Grossi Moreira (A), Leiliane Souza Bhering (CA), Janete Regina Oliveira (O) Os contedos de geografia abordados em muitas escolas, no abrangem de forma significativa a percepo e representao do espao geogrfico. Dessa forma, a msica aparece como uma ferramenta para dinamizar e diversificar o cotidiano da sala de aula, facilitando assim o processo de ensino-aprendizagem. Assim, o presente trabalho ser desenvolvido nas escolas pblicas do municpio de Viosa, MG, que fazem parte do Programa Institucional de Bolsas de Iniciao a Docncia (PIBID), financiado pela CAPES. O objetivo do projeto usar a msica como um instrumento que facilite a comunicao e compreenso do contedo de geografia abordado em sala de aula. A anlise das letras musicais instiga um maior entendimento da realidade atual em que os alunos esto inseridos, bem como outros momentos histricos da nossa sociedade. Essa forma de trabalho que utiliza msica no ensino de geografia faz com que os conceitos geogrficos, como o lugar, a paisagem, a regio e o prprio espao, sejam assimilados de forma mais interessante e prazerosa. No primeiro momento o trabalho ser desenvolvido a partir da apresentao de uma cano aos alunos, que devera estar relacionada a algum contedo trabalhado pelo professor. A partir dessa dinmica, os alunos devero identificar os conceitos geogrficos na composio e assim resignifica-los de acordo com seu espao vivido. Em outro momento, dever ocorrer um espao de debate e discusso. Posteriormente, os alunos levariam para a sala de aula canes que eles puderam identificar dados que relacionassem a letra com os contedos abordados. Como forma de avaliao, os alunos confeccionariam vrios trabalhos a cerca da temtica. Dessa forma, esse trabalho vem contribuir de maneira significativa na dinamizao do ensino em geografia nas salas de aula, possibilitando a todos envolvidos a explorao da criatividade, o estimulo a crtica da sociedade e tambm a compreenso do meio em que se vive. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento: CAPES
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TRANSCODIFICAO NUMRICA: INVESTIGAO DE DESEMPENHO ESCOLAR E DE INFLUNCIAS DE HABILIDADES GRAFOFONMICAS Nathlia Luiz de Freitas (A), Fernanda de Oliveira Ferreira (O) A representao verbal dos nmeros requer um sistema numrico na forma de palavras e a ligao entre a palavra que nomeia o nmero e tal sistema. A transformao de um cdigo numrico em outro a transcodificao numrica, habilidade que pode estar prejudicada em sujeitos com dificuldades de aprendizagem aritmtica e lingustica. Objetivos: 1) Avaliar o desempenho em transcodificao da representao verbal oral para a arbica de nmero (ditado de nmeros - DN) de alunos da regio central de MG, para validar um instrumento psicopedaggico; 2) Investigar o desempenho nessa habilidade de grupos formados pelo desempenho em decodificao fonmica; 3) Averiguar a existncia de relaes entre transcodificao (DN e da representao arbica para a verbal oral de nmero leitura de nmeros, LN) e decodificao grafofonmica. Mtodos: Com aprovao do COEP e aceite de pais de escolares de 7 a 12 anos, 1438 alunos realizaram o subteste de escrita do TDE, a tarefa de transcodificao DN e o teste de Matrizes Progressivas de Raven. Conforme desempenho no subteste, 217 alunos formaram os grupos controle e desempenho inferior em decodificao fonmica, realizando a tarefa de transcodificao LN e o subteste de leitura do TDE. Resultados: As mdias de acertos na tarefa DN aumentaram conforme elevao etria e escolar. Foram encontradas diferenas significativas entre os grupos. As correlaes apontaram relaes positivas, significativas e elevadas entre transcodificao e decodificao grafofonmica. Concluses: A tarefa DN mostrou-se adequada populao brasileira, revelando efeitos de escolaridade e etrio, sendo um til instrumento na identificao de dificuldades aritmticas verbais. As diferenas entre os grupos e as correlaes indicam influncias de habilidades lingsticas basilares em habilidades de transcodificao, apontando a necessidade de estimulao conjunta dessas habilidades no incio da escolarizao, sendo o ditado de nmeros potencialmente eficaz. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PIBIC/CNPq 2009/2010
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INFLUNCIAS DA MEMRIA DE TRABALHO E DO DESEMPENHO ESCOLAR EM MATEMTICA NA HABILIDADE DE TRANSCODIFICAO ENTRE A REPRESENTAO VERBAL-ORAL E A ARBICA DE NMERO

Nathlia Luiz de Freitas (A), Fernanda de Oliveira Ferreira (O) A habilidade de transcodificao numrica (TN) transformao de um cdigo numrico em outro, fundamental em aritmtica. Entre os modelos cognitivos para tal habilidade, h o ADAPT, que argumenta que ela independe da representao de magnitude, necessita da memria de trabalho (MT), possui relao com os desenvolvimentos etrio e escolar e que, quando os numerais compostos por mais de 2 dgitos so enunciados, h uma representao fonolgica que exige a ativao da MT. Objetivos: 1) Verificar relaes entre a habilidade de transcodificao da representao verbal-oral para arbica de nmero e a MT; 2) Investigar diferenas de desempenho na referida habilidade entre grupos classificados por desempenho escolar em escrita, leitura e matemtica. Mtodos: Aps aprovao do COEP e aceite de responsveis, 170 alunos entre o 2 e o 7 ano da regio central de MG realizaram os subtestes de escrita, aritmtica e leitura do TDE. Pelo desempenho nos subtestes, os escolares foram divididos em grupos Controle, DAM (dificuldades de aprendizagem matemtica) e DAMEL (dificuldades de aprendizagem em matemtica, escrita e leitura). Aplicou-se a tarefa de TN e os testes Dgitos do Wisc e Cubos de Corsi, na ordem indireta. Sujeitos com suspeita de dficits cognitivos foram excludos. Resultados: As anlises de correlao foram positivas, significativas e moderadas entre Dgitos do Wisc e ditado de nmeros e entre Cubos de Corsi e ditado de nmeros. ANOVA apontou diferenas significativas entre os grupos. Concluses: As correlaes sugerem relaes entre o sucesso nessa habilidade de transcodificar e a eficincia da MT. As diferenas entre os grupos, sendo que o DAMEL apresentou os piores resultados, apontam para a possibilidade de fatores lingsticos terem importante influncia na habilidade de transcodificao, em detrimento dos aspectos matemticos, nos quais inclui-se a representao de quantidade. Ambos os resultados esto em conformidade com os postulados do modelo ADAPT. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: CNPq
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EM NOME DA CIVILIDADE CRIST: A DIMENSO HISTRICO-TEOLGICA DA ESCRITA ECLESISTICA DE D. SILVRIO GOMES PIMENTA Natiele Rosa de Oliveira (A), Virgnia Albuquerque de Castro Buarque (O) A partir da segunda metade do sculo XVIII, observa-se nas sociedades ocidentais um esfacelamento da concepo providencialista de histria veiculada pelo catolicismo. Em seu lugar, emergia uma concepo mais imanente, que suscitou o entendimento do homem enquanto agente social e histrico. Pouco a pouco diferenciado da retrica e da filosofia moral, o saber histrico passou no apenas a portar exigncias de erudio documental, como tambm produziu uma concepo de tempo baseada na distino entre passado e presente. Foi neste contexto que se afigurou como particularmente difcil ao pensamento catlico resguardar o lugar hegemnico que at ento ocupara no imaginrio social, com base numa concepo de Providncia divina que desconsiderava a mutabilidade histrica e a ao humana no mundo. Tendo em vista estas questes, o presente trabalho pretende apresentar os resultados parciais de uma pesquisa desenvolvida no mbito do Programa PIVIC-UFOP, que visa analisar a escrita eclesistica de D. Silvrio Gomes Pimenta, bispo da diocese de Mariana/MG entre 1890-1922. Como problemtica, privilegiamos a interpretao das concepes de histria presentes nas cartas pastorais escritas pelo prelado no perodo de seu Episcopado, destacando-se sua articulao com diferentes vertentes teolgicas, sua modalizao retrica especfica (com destaque ao emprego de alegorias) e sua articulao s representaes tico-polticas da identidade nacional brasileira. A partir da anlise das fontes, acreditamos que uma das modalidades de apropriao da concepo de historicidade pelo discurso eclesistico de D. Silvrio, foi a ateno conferida constituio de uma moral pblica, relacionada ao dos sujeitos do mbito do trabalho, da relao com o Estado e, principalmente, com a cultura moderna. Essa moral, por sua vez, traduzia-se discursivamente por associao entre categorias e simbologias de cunho histrico moderno, como civilizao, e qualificativos cristos. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PIVIC/UFOP 2010/2011
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A LIBERDADE Nayara Cazelato Ruas (A), Helio Lopes da Silva (O) Em um perodo histrico conturbado, tal como o que presentemente vivemos, torna-se imperiosa uma reflexo sobre o agir humano em geral, e mais particularmente, sobre a capacidade humana de livremente construir seu futuro de maneira mais justa e feliz. A partir da determinao das correspondncias e discrepncias entre as duas concepes, esta pesquisa procurou mostrar tambm o quanto elas so inovadoras relativamente ao intelectualismo vigente nas principais concepes contemporneas a respeito da liberdade de escolha. Henri-Louis Bergson, contra toda cientificidade, diz que atravs de um impulso contigencial vital que h a evoluo. Essa contingncia percebemos intuitivamente, em primeiro lugar, como conscincia de ns mesmos. A intuio essencialmente conscincia, memria e liberdade, testemunhada por esse eu. Segundo o filsofo Arthur Schopenhauer a liberdade no existe em carter emprico, somente no inteligvel. Isso porque, a fundamentao metafsica do mundo (a Vontade) tem carter prisional para os homens, gerando frustrao e insatisfao de seus desejos. O autor de O Mundo como Vontade e Representao, aceita a distino kantiana entre fenmeno e coisa-em-si e acredita ser este seu maior mrito. A ao humana produto de dois fatores: o carter individual e o motivo. O carter a essncia empiricamente reconhecida e o motivo o ativar de uma essncia na inteligncia humana. H a superao desse determinismo atravs da solidariedade, simpatia e esttica (arte, msica), pois assim compartilhamos com os outros, de maneira no egosta os problemas empricos, e diminumos a dor do fato de que "viver morrer" sem talvez nunca provarmos a felicidade. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PIP/UFOP 2009/2010
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O COMBATE" E A AUTONOMIA OPERRIA" Nayara (A), Jean Marcel Carvalho Frana (O) Em Portugal, aps o golpe militar de 1974 que ps fim ao Estado Novo, regime de aspectos fascistas, se insere um cenrio de transformaes profundas em vista de remodelar a sociedade. O Jornal O Combate nasceu no mbito destas iniciativas e representa a ao de parte do proletariado portugus cuja pretenso era a de participar da construo do pas num anseio socialista. O presente trabalho esboa o referido jornal como relevante a se compreender a autonomia operria, pois os impressos buscavam a abertura de novos horizontes na atuao contra a explorao do trabalho, em detrimento dos meios propostos pela orientao bolchevique, que inseria burocracias, como a existncia do partido poltico, hierrquico, numa ideia de que as lutas deveriam ser homogneas, e definidas com a ajuda de lideres ou de intelectuais, desrespeitando as reais peculiaridades dos ambientes. Foi preciso para a anlise destas questes, uma metodologia dividida em dois momentos. Frente ruptura com a ideia da necessidade de se existir o partido poltico, situamo-la no contexto da crise da URSS, sobretudo nas criticas por no haver sido extinto o controle, tornando-se um Capitalismo de Estado, com aporte terico oriundo de autores como Mauricio Tragtenberg, Joo Bernardo e Cornelius Castoriadis. Usamos tambm, o conceito de classe do historiador E. P. Thompson. E, para visualizar os resultados do peridico, o traamos tendo em mente o contexto portugus de crise econmica, que levaria os operrios a colocaram em pauta a autoridade no interior das fbricas, montando as comisses de trabalhadores. Do primeiro nmero do Combate ao ltimo, vemos o mesmo como o meio de comunicao aberta dos operrios, por meio de relatos das experincias, como a gesto na indstria e no comrcio de empresas tanto de pequeno porte, como as mais complexas. O estudo do Combate , portanto, importante a se visualizar a realidade das classes mais baixas na tentativa de derrubada das formas de dominao do capitalismo. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento:
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FAMLIA E ESCOLA: GERAES E EXPECTATIVAS Nayara Ferreira de Moura Barbosa (A), Rosa Maria da Exaltao Coutrim (O) As famlias tm sofrido modificaes nas ltimas dcadas e tem sido comum encontrarmos diversas geraes convivendo em um mesmo domiclio. Se por um lado esse fenmeno proporciona a troca de conhecimento entre pessoas de diversas idades, e, consequentemente, alteraes importantes nos valores de cada gerao, tambm tem havido distintas expectativas quanto preparao para o mercado de trabalho e o ingresso dos jovens na vida adulta. Diante desse contexto, essa pesquisa teve como objetivo investigar como tm se constitudo o dilogo entre diferentes geraes no que diz respeito insero dos jovens concluintes do ensino mdio, de duas escolas pblicas de Mariana/MG, no mercado de trabalho. Pretendeu-se conhecer tambm o que pensam diretores de escola sobre o assunto e se existem expectativas diferentes de pais, avs e netos quanto ao papel da escola na formao da juventude para o trabalho. Para alcanar esses objetivos, foram aplicados questionrios aos alunos em uma sala de aula de cada turno das escolas e foi realizada entrevista com o diretor de uma delas. A tabulao e anlise de dados dos questionrios foram feitos no programa SPSS verso 15 e a entrevista foi transcrita e analisada. Os resultados encontrados apontam para a valorizao da escola como uma instituio transmissora de conhecimento e formadora de cidados necessria para o jovem, principalmente para obter um futuro melhor. No entanto h um contraste entre a fala do diretor e a dos jovens no que diz respeito ao avano nos estudos pois, enquanto o diretor aponta para a falta de interesse e perspectiva de futuro dos alunos, a maioria dos jovens entrevistados relata que pretende continuar os estudos fazendo um curso universitrio ou um curso tcnico. Conclui-se que h vises diferentes sobre as expectativas que os jovens possuem ao conclurem o ensino mdio. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PIBIC/CNPq 2009/2010
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PATRIMNIO CULTURAL, RESGATE, SUSTENTABILIDADE E GERAO DE RENDA: O CASO DA ASSOCIAO DE ARTESOS DE VIOSA, MG Nayara Nantes Loureno (A), Aline de Oliveira Rodrigues (CA), Cristiane Natalcio de Souza (O) O referido projeto, financiado pelo Programa de Apoio Extenso da Fundao Arthur Bernardes FURNABEX teve inicio em maro de 2010 com objetivo principal de identificar e desenvolver, junto aos membros da Associao de Artesos e Produtores de Alimentos Caseiros da Regio de Viosa/MG (ADAPAC), atividades que pudessem melhorar as condies de produo e comercializao coletiva e aumentar a renda obtida pelo grupo, bem como valorizar o artesanato como patrimnio cultural. A partir de acompanhamento do grupo, de observao das atividades de produo e comercializao de artefatos artesanais, bem como de realizao de Diagnstico Rpido Participativo (DRP) foi possvel compreender que o trabalho de produo de artesanatos realizado, na maioria das vezes por mulheres, no espao domstico, foi fortalecido pela estratgia destes sujeitos sociais em se associar a um grupo de artesos para comercializar, em conjunto, seus artesanatos. Apesar de algumas conquistas, o trabalho tem colaborado para agregar valor as peas j confeccionadas por estes, aumentam seu potencial de e competitividade no mercado de Viosa e regio, propiciando cursos que gere o aperfeioamento no gerenciamento de seus trabalhos e encontros, alm de exposies em feiras regionais e nacionais, auxiliando nas conquistas em polticas pblicas municipais considerando a sua importncia socioeconmica e cultural para o referido municpio. O surgimento do modismo de interiorizao vem colaborar com o resgate culturas e ofcios quase escassos auxiliando na divulgao desta arte pelos consumidores e na compreenso de intervenes que procuram reforar a interface entre associaes e administrao pblica como de grande relevncia uma vez que seus resultados criam possibilidades de amenizar a excluso social. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento: UFV
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ANALISANDO A CONFORMAO URBANA DA CIDADE DE VIOSA COM ESTUDANTES DO 9 ANO DA ESCOLA ESTADUAL SANTA RITA DE CSSIA. NAYHARA FREITAS MARTINS GOMES (A), TATIANE CRISTINA DA SILVA (CA), WEMERSON DIASCANIO OLIVEIRA (CA), MARIA HELENA RODRIGUES DE CARVALHO SILVA (CO), JANETE REGINA DE OLIVEIRA (O) Muitas aes so desenvolvidas pelos bolsistas PIBID da rea de Geografia, dentre elas, um projeto, onde foram utilizados diversos mecanismos e situaes, como, dinmicas em grupo, discusses mediadas pelos bolsistas, confeco e exposio de cartazes pelos estudantes, est prevista tambm uma aula de campo com os envolvidos no entorno da escola, assim como a exibio de um vdeo sobre o desenvolvimento do processo de urbanizao em Viosa, deste derivar uma pardia ou histria em quadrinhos produzidos pelos estudantes. O trabalho iniciou-se com a diviso das turmas para leitura e posterior sntese do livro O Cortio de Aluizio Azevedo. Em seguida, os bolsistas propuseram uma questo inicial possvel perceber semelhanas entre os problemas presentes no livro e a realidade da nossa cidade? A partir das reflexes levantadas foi possvel que os estudantes expusessem as semelhanas e diferenas entre a histria apontada no livro e a realidade vivenciada em Viosa. No decorrer da Semana Nacional do Meio Ambiente os estudantes do 9 ano confeccionaram e expuseram cartazes com o tema Os problemas urbanos e seus impactos ambientais. Nas ltimas semanas do semestre, o trabalho foi interrompido devido dinmica escolar, motivada principalmente pelas avaliaes finais e frias. No segundo semestre ser exibido um vdeo sobre o desenvolvimento do processo de urbanizao da cidade, em seguida, pretende-se realizar uma aula de campo onde os estudantes sero divididos em grupos, orientados pelos bolsistas e acompanhados pela professora/supervisora do projeto, para que possam perceber os problemas presentes na paisagem urbana no entorno da escola. Como atividade de encerramento do projeto ser proposto aos estudantes produo de uma pardia ou histria em quadrinhos abordando todo o tema discutido. O projeto vem despertando uma nova postura dos estudantes quanto percepo da conformao urbana em Viosa e os principais agentes que levaram a essas mudanas. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento: CAPES
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EVOLUO DAS IDIAS SOBRE EQUILBRIO QUMICO DE ESTUDANTES DE LICENCIATURA EM QUMICA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO. Neucilene Carneiro Fernandes (A), Paula Cristina Cardoso Mendona (O) Equilbrio Qumico (EQ) um assunto que exige alto nvel de abstrao, por isso, grande parcela de estudantes, trazem consigo concepes alternativas sobre o tema a partir das noes adquiridas no ensino mdio. Assim recorrer modelagem (entendido como o processo dinmico de elaborar, expressar e testar modelos) como ferramenta de ensino pode ser uma possibilidade para contribuir para o melhor entendimento de EQ. Desta forma, investigamos a evoluo das idias sobre EQ de estudantes de Licenciatura (16 alunos) em Qumica da UFOP, que foram instrudos sobre EQ a partir da modelagem na disciplina Qumica Geral. A estratgia de ensino utilizada foi baseada no diagrama modelo de modelagem. Para anlise da idias iniciais e finais dos estudantes sobre EQ, optamos pela utilizao de questionrios pr e ps-instruo. Para avaliao da possvel eficcia da estratgia de ensino por modelagem as aulas foram filmadas e as atividades produzidas pelos estudantes copiadas. A partir da anlise destes dados foi possvel destacar que todos os alunos aps a instruo compreenderam as velocidades das reaes em equilbrio, que a maioria entendeu o dinamismo presente no mesmo, que 75% perceberam a coexistncia de regentes e produtos, dentre outros aspectos. A externalizao dos modelos mentais em modelos expressos construdos pelos estudantes favoreceu a compreenso da no existncia de lados de uma reao, bem como o entendimento e a visualizao do dinamismo presente no EQ. As discusses das analogias apresentadas aos alunos foram fundamentais no entendimento da igualdade das velocidades e da constncia das concentraes no EQ. Mediante a anlise foi possvel constatar que a modelagem auxiliou significativamente a compreenso dos principais conceitos presentes no EQ, principalmente aqueles que so amplamente destacados pela literatura sobre concepes alternativas. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: UFOP
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ALIMENTOS GRAVDICOS: CELERIDADE, SEGURANA PROCESSUAL E A EMENDA CONSTITUCIONAL N 45/2004. Newller Thiago Fernandes Mascarenhas (A), Ionete de Magalhes Souza (O), Ana Clarice Albuquerque Leal Teixeira (O) A Lei n 11.804, de 5 de novembro de 2008, trata sobre a fixao do quantum alimentar devido gestante para a promoo da dignidade do nascituro. Hodiernamente, a Lei de Alimentos Gravdicos (LAG) possui metade dos artigos vigentes, os quais, basicamente, determinam a fixao dos alimentos com base em indcios de paternidade e o prazo de resposta do suposto genitor. Os principais aspectos vetados na lei tratavam sobre o termo inicial do quantum alimentar e a responsabilidade objetiva da gestante. Os artigos vigentes, e mesmo os vetados, ainda provocam questionamentos e merecem ser interpretados conforme a segurana jurdica, numa adaptao dos princpios e garantias constitucionais do processo. Entre o fazer logo, porm mal, e o fazer bem, mas tardiamente, a ao de alimentos gravdicos visa, sobretudo, o fazer logo, empregando, para tanto, o Princpio da Celeridade Processual, introduzido na Constituio da Repblica Federativa do Brasil, de 1988 (CRFB/1988) pela Emenda Constitucional n 45/2004 (EC n45/2004), conhecida como Reforma do Judicirio. O presente trabalho emprega o mtodo dedutivo, partindo do princpio constitucional basilar, qual seja, a dignidade da pessoa humana, para discutir os efeitos da responsabilizao do falso genitor, se ou no possvel a responsabilidade subjetiva da gestante de m-f, para o retorno do estado quo ante ou se prevalece a irrepetibilidade dos alimentos. Instituio de Ensino: UNIMONTES - Universidade Estadual de Montes Claros Agncia(s) de Fomento:
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REPRESENTAES DO ESPAO E DO TEMPO NA LINGUAGEM FANTSTICA DE JULIO CORTZAR Ncolas Totti Leite (A), Carlos Eduardo Lima Machado (O) Jlio Cortzar (1914-1984) foi considerado um dos escritores argentinos mais importantes da segunda metade do sculo XX sobretudo devido criatividade de seus contos. A escrita de Cortzar foi classificada segundo categorias como, surrealismo e literatura fantstica. No entanto, pode-se estabelecer a linha do fantstico como a caracterstica comum maioria de suas obras de acordo com as definies da crtica e as do prprio escritor, que analisamos criteriosamente. De maneira ainda mais precisa, a fico de Cortzar considerada pelos crticos Jaime Alazraki e Remo Ceserani como "neofantstica" na medida em que possui traos decisivos que constituem uma ruptura com o tratamento dado ao fantstico pelos autores do sculo XIX. Os contos selecionados para anlise tm como caracterstica decisiva a explorao de relaes entre diversos planos da realidade espacial e temporal que, ao transgredirem qualquer tentativa de explicao racional, conduzem ao territrio do fantstico. O enfoque que ir guiar estas anlises concentra-se sobretudo no desvendamento dos recursos da construo narrativa empregados por Cortzar para efetuar essa transgresso. A partir desse enfoque genrico, iremos escolher, como parte decisiva de nossas anlises, uma srie de contos cuja dimenso fantstica advm da construo singular de um modelo narrativo que abrange histrias distintas e independentes entre si, situadas em espao e tempos diferentes, mas que contm elementos semelhantes na situao narrativa e so conduzidas at o ponto em que se fundem, como ocorre no conto " Noite de Barriga para Cima". Os objetos de estudo so os livros Todos os Fogos o fogo (1966), Final de Jogo (1971) e Orientao dos Gatos (1981) dos quais selecionamos os contos analisados. O arcabouo terico a ser utilizado na pesquisa proposta parte de abordagens sobre Literatura Fantstica, tais como as de Jaime Alazraki, Sartre, Remo Ceserani, Tzvetan Todorov e a prpria anlise feita por Cortzar. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PIVIC/UFOP 2010/2011
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A CONSTRUO DO NACIONAL-POPULAR NA REVISTA CULTURA POLTICA Nvea Lins Santos (A), Tnia da Costa Garcia (O) O objetivo da presente pesquisa analisar de que maneira a idia ou o conceito de folclore e de msica, tanto popular quanto erudita, foram apropriados pela poltica cultural do governo de Getlio Vargas, com base na revista Cultura Poltica. Esta foi um peridico predominantemente mensal de estudos brasileiros, editada no Rio de Janeiro e publicada de maro de 1941 a outubro de 1945. Ela foi uma iniciativa do Departamento de Imprensa e Propaganda (DIP), com a finalidade de informar, a um vasto pblico leitor, as transformaes ocorridas no pas em diversos mbitos, tais como a poltica, a economia, a educao, a arte, dentre outros. Vale ressaltar, que o discurso poltico do Estado Novo teve como eixo norteador o nacional-popular: uma prtica estratgica de apropriao de elementos da cultura popular no processo de construo da identidade nacional. Esta cultura popular foi identificada no prprio meio rural, pois as prticas culturais, por serem vistas como primitivas e rsticas e, alm disso, por serem uma espcie de passado comum em vias de extino, eram, portanto, autnticas, no possuindo as influncias estrangeiras e das camadas urbanas avaliadas como deletrias. Dessa forma, muitos artistas estabeleceram uma marcante relao com as tradies populares, de modo a utilizarem muito do material folclrico para a composio de suas obras, tanto na rea literria quanto na musical, para assim delimitar e consolidar a identidade brasileira. Com o intuito de instrumentalizar esse estudo, esto sendo feitas leituras acerca do governo estadonovista e do prprio peridico, a partir do Centro de Pesquisa e Documentao do Brasil (CPDOC), da Fundao Getlio Vargas. A anlise dos artigos referentes s reas musical e folclrica tem por resultado esperado a compreenso do lugar oferecido pelo governo brasileiro produo artstica e, conseqentemente, o que se considerava de oficial nas manifestaes culturais do pas. Instituio de Ensino: UNESP-FR - Universidade Estadual Paulista - Campus Franca Agncia(s) de Fomento:
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UMA ANLISE DA EXPANSO CAFEEIRA E O PROBLEMA DA MO-DE-OBRA NO FINAL DO SCULO XIX: NAS PROVNCIAS DO RIO DE JANEIRO E SO PAULO Nbia Bastos Reis (A), Jonas Maral de Queiroz (O) O presente trabalho tem o propsito de discutir a situao da sociedade brasileira no final do sculo XIX, enfatizando a condio de trabalho escravo e do imigrante luz da expanso cafeeira, estabelecendo relaes entre fontes (Relatrios de Presidentes de Provncias) e as vises acadmicas sobre o assunto. Desde a dcada de 1850, a Lei de Terras se configurava como um instrumento legal que restringia a possibilidade de aquisio da terra, criando entraves para os imigrantes. Alguns autores enfatizam a adoo de medidas que tentaram contornar a crise como: o sistema de parceria como alternativa para a escassez da mo-de- obra, no obtendo sucesso. Outros partem para uma anlise social em que discutem os medos sociais e as insatisfaes com as condies de trabalho. Afinal, os imigrantes em meados do sculo XIX no aceitavam as condies impostas que os faziam contrair dvidas e obrigaes trabalhistas. De acordo com a historiografia, tal sistema no perdurou e foi substitudo pelo contrato de locao de servios. Os rendimentos neste ltimo sistema eram decorrentes da produo. O objetivo principal dos fazendeiros era uma maior produtividade, mas, as novas alteraes no foram capazes de resolver os problemas iniciais: o investimento de capital para a soluo da substituio da mo-de-obra escrava pela livre, presses externas, entre outras. Gradativamente, este sistema foi sendo substitudo pelo colonato. O debate acadmico sobre tal temtica, partindo de enfoques diferentes e a anlise das fontes, expe as condies sociais, polticas, econmicas atravs da agricultura cafeeira no final do sculo XIX. Portanto, a anlise de fontes sobre a cafeicultura e a produo acadmica nos revela os medos, insatisfaes, dependncias internas e externas destes sistemas (escravista e livre) contraditrio que apresentava mudavam, porm, encobria a real excluso e explorao. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento:
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CULTURA ASSOCIATIVA NO RIO DE JANEIRO IMPERIAL: SOCIEDADES BENEFICENTES DE IMIGRANTES E COMEMORATIVAS (1860-1889) Odair John Dias dos Reis (A), Ronaldo Pereira de Jesus (O) Cultura Associativa no Rio de Janeiro Imperial: Sociedades Beneficentes de Imigrantes(1860- 1889) De acordo com os dispositivos legais (lei 1.083 e decretos 2.711 e 2.686 de 1860), toda vez que um grupo de pessoas desejasse organizar uma associao beneficente, recreativa, profissional, de classe, cultural ou religiosa, tendo em vista interesses polticos, ideolgicos, profissionais ou civis, era obrigatrio que pedissem autorizao na delegacia mais prxima do local em que pretendessem realizar a primeira reunio. O chefe de polcia, o sub-delegado e o delegado encarregados tomariam as providncias para que o encontro ocorresse dentro da ordem estabelecida. A partir da, os interessados promoveriam quantas reunies fossem necessrias para elaborar os estatutos e fundar a associao, grmio, clube ou irmandade, conforme o caso. Entre vrias associaes escolhemos para investigar um grupo de associaes erigidas, eventualmente por imigrantes, em torno de elementos de carter identitrio, cuja finalidade, alm de instituir mecanismos de socorros mtuos, era demarcar caractersticas tnicas, culturais e de memria entre os associados. Ao longo de um ano foi realizado o levantamento sistemtico, classificao sumria e anlise crtica dos registros de criao ou reformulao dos estatutos das associaes beneficentes de imigrantes e comemorativas criadas na cidade do Rio de Janeiro na segunda metade do sculo XIX. O levantamento sistemtico dos originais ou das cpias manuscritas dessa documentao possibilitou reconsiderar a percepo da dimenso e do alcance que o fenmeno associativo possua na cidade do Rio de Janeiro na segunda metade do sculo XIX. Mais especificamente, exploramos a documentao de um determinado tipo de associao, as sociedades de imigrantes e comemorativas, cujos estatutos fornecem informaes acerca de processos de formao de identidades coletivas em que predominam questes tnicas, polticas e de memria, constituindo, portanto rico material acerca dos fenmenos sociais e culturais que marcaram o Brasil na poca do segundo reinado. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PIP/UFOP 2009/2010
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UMA META ANALISE DO QUE EST SENDO ESCRITO SOBRE CULTURA EMPREENDEDORA SOB A TICA DA ADMINISTRAO NO PERODO DE 2003 A 2008. Josiel Lopes Valadares (A), osmailda da Fonseca Gomes (A), Magnus Luiz Emmendoerfer (O) Neste meta-estudo, parte-se do pressuposto de que algumas reas de conhecimento em Administrao ainda no conduziram um balano abrangente e conciso de sua produo em seu campo, como o caso do empreendedorismo. Devido crescente importncia do empreendedorismo, um dos fenmenos responsveis pelo desenvolvimento econmico, e da necessidade de disseminao de sua cultura, este trabalho tem como objetivo analisar a produo cientfica sobre cultura empreendedora publicada em eventos e peridicos cientficos, nas esferas nacionais e internacionais, publicados no perodo de 2003 a 2008. O delineamento metodolgico consistiu de levantamento bibliogrfico para a realizao de meta-anlise de forma quantitativa e qualitativa, por meio da tcnica de anlise de contedo. Observa com esta analise que a cultura empreendedora influenciada pelo local onde est inserida; a famlia grande responsvel pelo seu desenvolvimento; o bem-estar da sociedade e o desenvolvimento econmico so dependentes da disseminao da mesma; o ensino um dos grandes responsveis por essa disseminao; ainda com relao literatura, percebe-se que ela ainda muito influenciada por autores estrangeiros, pois esses representam nove entre os 10 autores mais citados nos artigos analisados, esses fatores nos levam a inferir que, no Brasil, o empreendedorismo acontece mais por necessidade do indivduo do que pela identificao de oportunidades ou disseminao de uma cultura empreendedora entre a populao.Tais anlises e discusses desenvolvidas permitiram concluir que a literatura sobre o tema limitada e pouco coesa, e que, na maioria das vezes, a cultura empreendedora tratada sem se definir seu significado e abrangncia, apesar das convergncias identificadas na produo cientfica analisada. Ficaram claras as necessidades de expanso e de reflexo da literatura produzida, e tambm de investigaes cientficas mais especficas e aprofundadas sobre este objeto na Administrao. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento: UFV
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ASPECTOS SOBRE A INICIAO DOCNCIA: O TANGRAM COMO RECURSO PARA O ENSINO DA MATEMTICA E ESCRITA DE TEXTO Otilia Nair Obst (A), Jos Carlos Miguel (O), Aline Aparecida Gonalves (A) Este trabalho, de carter exploratrio e participativo decorrente da regncia para o estgio obrigatrio do Curso de Pedagogia da UNESP-Marlia, realizada a partir de uma atividade com o Tangram na expectativa de proporcionar o desenvolvimento do raciocnio conceitual de proporcionalidade, da abstrao e criatividade. A partir de figuras formadas, por meio da justaposio de suas peas e organizao seqencial, resultou a escrita de um texto com a turma do primeiro ano do Ensino Fundamental em uma escola municipal de Marlia, cujo objetivo principal desta atividade buscava oferecer a vivncia e contribuir com o processo de apropriao de conceitos matemticos em que logramos a escrita textual coletiva de maneira a atribuir significados para a atividade desenvolvida. Na sequncia, contamos a histria da origem do Tangram propondo a dobradura e o recorte do jogo a partir de uma folha de sulfite. Discutimos ainda, sobre as formas geomtricas encontradas quanto s particularidades, semelhanas e diferenas na formao das figuras e formas possveis pela justaposio, utilizando o material disponvel na escola. Aps nome-las realizamos a escrita de texto coletivo. Os resultados obtidos foram significativos, contemplando os objetivos do estgio obrigatrio, da regncia, despertando interesse e envolvimento dos educandos. Contribumos para a reflexo da educadora que vislumbrou a possibilidade de novas propostas de trabalho na sua ao docente, percebendo que ao utilizar os recursos disponveis na escola pode-se propiciar a participao e apropriao de fazeres e saberes para todos os envolvidos na atividade. Compreende-se assim, a importncia da articulao entre teoria e prtica e a interveno na realidade escolar construindo mediante a investigao, novas perspectivas de ao docente de natureza colaborativa, a partir do processo de iniciao docncia. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento: UNESP
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TURISMO DE INCLUSO: PROPOSTAS DE DESENVOLVIMENTO COM BASE LOCAL PARA A LOCALIDADE DE ITATIAIA, OURO BRANCO, MG. Rodrigo Meira Martoni (O), pablo campos de oliveira (A) As disparidades e contradies que envolvem questes sociais e ambientais resultam da racionalidade econmica vigente, baseada na produo socializada e apropriao privada. Especificamente no campo do turismo, o discurso da globalizao, bem como o do planejamento comunitrio baseado na teoria dos sistemas, merecem estudos mais aprofundados. Somente possvel compreender os processos concretamente na conjuntura da economia poltica atual e, ento, explicar possveis desdobramentos que se manifestam de diversas formas. Com base no mtodo materialista-dialtico foi possvel verificar que o desenvolvimento local no pode se apartar dos ditames do capital na ordem estabelecida pelo capitalismo. Conhecidos os parmetros do sistema possvel vislumbrar o que se pode alcanar, considerando sempre as contradies e o contexto onde estas podem se acentuar ou atenuar. Com isso, qualquer plano que se pretenda consistente precisa estar apoiado no conhecimento concreto das relaes sociais que regulam o processo econmico: trata-se de um elemento chave para se compreender a turistificao local/regional/nacional e se constitui na base referencial da crtica a planos de desenvolvimento turstico . Com essa abordagem terica que lana luz nos limites de propostas idealistas, pretende-se desmistificar o carter fantasioso do turismo como atividade promotora do desenvolvimento com equidade e apontar alternativas que,certamente, somente podero surgir das prprias contradies do sistema do capital. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PIP/UFOP 2009/2010
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A IMPENHORABILIDADE DO BEM DE FAMLIA E A EXCEO DO INCISO VII, ART. 3 DA LEI N 8.009/1990: UMA LEITURA CONSTITUCIONAL DO DIREITO CIVIL Pablo Muriel Pea Castellon (A), Nelson Nery Junior (O) Observa-se na atualidade a incapacidade de resposta dos modelos de direito fundados nas escolas clssicas, positivista e jus naturalista, aos conflitos sociais e suas conseqncias nos litgios interpessoais. Logo, a moderna doutrina passa a teorizar acerca de uma hermenutica constitucional do direito em geral, o que se tem por neoconstitucionalismo. Sinteticamente, trata-se de uma postulao ps-positivista em que se d maior destaque normatividade constitucional, ao compreender que a interpretao das demais normas deve passar por uma leitura vinculada aos princpios e garantias propugnadas na Constituio, vez que esta a base do Estado Democrtico de Direito. No mbito civil constri-se uma teoria jurdica acerca de garantias mnimas do cidado, a qual se denomina Estatuto Jurdico do Patrimnio Mnimo. No entanto, imprescindvel que tais construes tericas construdas no mundo acadmico se materializem no mundo real. Pretende-se visualizar tal concretizao na observao de uma exceo na lei de impenhorabilidade do bem de famlia, qual seja a possibilidade de penhora do mesmo nos casos de fiadores de contratos de aluguel (art. 3, VII da Lei N 8.009/1990). Portanto, o que se busca visualizar se as teorias se efetivam na realidade, a partir da observao de caso concreto. Utiliza-se da bibliografia contempornea, ou seja, a doutrina, bem como um caso concreto da comarca de Franca-SP como materiais. Por meio da anlise da legislao e estudos de hermenutica, observou-se manifesta contradio legal acerca da Dignidade da Pessoa Humana e Funo Social do Contrato, quando da possibilidade de penhora do bem de famlia de fiadores nos contratos de locao. Dessa maneira, o que se tem que o direito, ainda que contenha avanos no que tange aos direitos sociais e dignidade da pessoa humana, um espao em disputa no qual prevalece a ideologia dominante do estado neoliberal brasileira. Instituio de Ensino: UNESP-FR - Universidade Estadual Paulista - Campus Franca Agncia(s) de Fomento:
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A EXPLORAO DO TRABALHO INFANTIL E ALGUMAS DE SUAS CONSEQUNCIAS SOCIAIS Paloma Silva Costa (A), Helen Barbosa Raiz Engler (O) Este trabalho acadmico visa elucidar de forma sucinta a questo do trabalho infantil no Brasil, apontando alguns dos principais motivos pelos quais ele ainda persiste e, alm disso, demonstrar como o assunto vem sendo tratado atualmente. Por trata-se de um tema de repercusso em todos os setores da sociedade, o trabalho infantil passou a ser um assunto bastante discutido. Para coletar esses dados esto sendo utilizados livros, revistas, teses e vdeos. Por estar diretamente ligada a pobreza e tendo a sociedade uma viso tradicionalista de que o trabalho um meio de garantir o afastamento da criana dos vcios, da ociosidade e da delinquncia, tornou-se cada vez mais difcil combater o trabalho infantil. Foi somente a partir da criao do IPEC (Programa Internacional de Eliminao do Trabalho Infantil) que a sociedade se deu conta dos malefcios sociais e pessoais decorrentes da insero antecipada da criana no mercado de trabalho e passou a conden-lo de forma mais enftica. No h dvida de que a mais perversa consequncia do trabalho precoce a desescolarizao; esta surte um efeito devastador ao desenvolvimento da criana pois a afasta do convvio familiar e impede a formao de um vnculo scio-cultural em seu meio de origem e, consequentemente, afeta sua formao como pessoa e cidado. Diante dos fatos apresentados, verificamos que uma poltica eficaz de combate ao trabalho infantil no deve se concentrar na represso dessa atividade mas sim incitar condies para que ela seja descontinuada.Isso se daria por meio de sistemas de incentivo para complementao de renda baseada no ingresso e permanncia da criana na escola e programas de gerao de emprego e renda para a famlia. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento: UNESP
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A COMUNA DE PARIS E AS MULHERES REVOLUCIONRIAS Pamela Cristna da Penha (A), Teresa Malatian (O) Com o processo de industrializao ocorrido na Frana,a partir da segunda metade do sculo XVIII,a sociedade francesa vivenciou uma transformao nos meios de produo,imprimindo profundas mudanas nas relaes sociais bem como no mundo do trabalho,embora as fbricas tenham tido na Frana maior presena a partir da segunda metade do sculo XIX.A industrializao possibilitou que mulheres e crianas entrassem no mercado de trabalho, aumentando o exrcito de reserva.Submetidas a jornadas de trabalho to excessivas quanto dos homens e com remunerao menor,as mulheres acumulam fatores que tornam suas condies ainda mais deplorveis.Nesse contexto, possvel observar a existncia de alguns movimentos de resistncia dos trabalhadores,como a Revoluo de 1830, as Jornadas de Junho de 1848,entre outros.Tais movimentos,somados ao recrudescimento da misria do trabalhador,desembocaria no ousado evento que visava tomar as rdeas do poder civil e militar:a Comuna de Paris.Apesar do valor do evento para a Histria e da inegvel importncia da participao da mulher a historiografia tem relegado elas um papel secundrio no evento.Assim,a presente pesquisa analisou a importncia do papel da mulher na Comuna de Paris e sua influncia no comportamento da mulher operria no seu despertar enquanto agente poltico e,qui,no seu cotidiano.Por tratar de uma categoria social dentro de uma classe especfica,ou seja,por fazer um estudo de gnero condicionado classe.A pesquisa foi divida em dois momentos:anlise no mbito da classe e anlise no mbito do gnero.No estudo tocante ao gnero baseou-se,sobretudo nos estudos de Joana Pedro,Margareth Rago e Rachel Soihet e ao tratar a classe principalmente na obra de E. P. Thompson e sua interpretao acerca da formao da classe.Alm desse levantamento bibliogrfico,foro analisados os dirios de Louise Michel,elucidador,no sentido de ter sido escrito no calor das emoes causadas pelo momento analisado. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento:
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EDUCAO URBANA: UMA PROPOSTA DE INCENTIVO CIDADANIA PARA ALUNOS DE REDE PBLICA DE ENSINO. PATRCIA ANGLICA SILVA LOPES ROSADO (A), LORENA DIAS FREITAS (CA), KAMILLA TEIXEIRA MATIAS (C), MARIA ALBA PEREIRA DE DEUS (O) Educao Urbana um conjunto de programas e aes que busca reativar os papis de cidados e do governo em suas responsabilidades com a cidade. Uma das formas de desenvolver essa idia na prtica inseri-la na rea da educao, despertando tais noes durante a fase de aprendizagem da criana. Este projeto uma iniciativa do Departamento de Arquitetura e Urbanismo, em parceria com o Departamento de Educao da Universidade Federal de Viosa, tendo por base as interfaces estabelecidas entre a educao e urbanismo. As metodologias elaboradas visam potencializar e agregar esses dois campos de conhecimento, por meio de um trabalho educativo que opere na construo coletiva de uma nova sociabilidade humana e cidad, entre as crianas e a comunidade escolar. O objetivo do trabalho levar s crianas s noes de cidadania e democracia urbana, colaborando para a formao de cidados crticos e participativos no espao pblico, sob a condio de atores sociais coletivos. A metodologia aplicada a pesquisa - ao, ou seja, so aulas lecionadas em duplas, sendo um estudante de pedagogia e um da arquitetura. As aulas so instrudas uma vez por semana, planejadas anteriormente. Logo em seguida, so analisadas pelo grupo, tendo em vista o aprimoramento do trabalho na busca de melhores resultados. Os temas seguem um cronograma e so abordados de forma crtica e ldica. As dinmicas utilizadas so: jogos, brincadeiras, dramatizaes, produo de textos, desenhos e outras manifestaes artsticas das crianas. O perodo em que o projeto vem sendo desenvolvido demonstra que alguns resultados alcanados esto ligados ao prprio espao escolar. Efetivou-se uma conscientizao entre os funcionrios e alunos da escola em prol de atividades que promovam reflexes sobre direitos e deveres na sociedade. Um exemplo a percepo e a valorizao, que passou a existir na escola, sobre a preservao do ambiente e da reciclagem do lixo, aps a insero do projeto. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento: UFV
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A RELAO ENTRE HABILIDADES ARITMTICAS E LINGUSTICAS Patrcia Ferreira Ramos (A), Fernanda de Oliveira Ferreira (O) A relao entre aritmtica e linguagem tem sido muito estudada, porm ainda no se tem um consenso sobre tal relao. Alguns estudiosos defendem modelos cognitivos nos quais a aritmtica independe da linguagem. Outros pesquisadores defendem que, para algumas tarefas, a habilidade lingustica fundamental. H ainda nesses grupos, diversas teorias que explicam essa relao de maneira diferente. Objetivos: Verificar a existncia de correlao entre tarefas de clculo e tarefas lingusticas a fim de averiguar uma possvel relao entre habilidades aritmticas e de linguagem. Mtodos: Aps triagem pelo TDE, 173 crianas, entre 2 e 7 ano, de escolas pblicas e privadas de Belo Horizonte e Mariana foram avaliadas em tarefas lingusticas escrita e leitura do TDE e aritmticas aritmtica do TDE, adio simples, multiplicao simples e problemas matemticos. Resultado: As anlises de correlao de Pearson apresentaram relaes significativas e positivas, variando de moderadas a elevadas entre as tarefas analisadas. Concluso: Os resultados encontrados apontam para a existncia de uma associao cognitiva entre alguns aspectos bsicos da aritmtica e habilidades lingusticas. Dessa maneira, o aprendizado matemtico pode ser mais bem efetivado se houver maior estimulao da linguagem. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PIP/UFOP 2009/2010
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CONCEPES DE LICENCIANDOS EM QUMICA SOBRE A UTILIZAO DE CASOS SIMULADOS NO ENSINO MDIO Patrcia Maria Azevedo Xavier (A), Cristhiane Cunha Flor (O) O processo educacional em cincias no deve ocorrer sem a discusso de questes relativas ao papel da cincia e da tecnologia na sociedade. Dentro do contexto educacional, o movimento CTS (Cincia, Tecnologia e Sociedade) traz, para o plano social, discusses referentes cincia e tecnologia, contribuindo para a formao de cidados. Umas das possibilidades para o enxerto CTS o caso simulado, que pode ser entendido como controvrsias fictcias sobre decises tecnocientficas que, embora no sejam reais, so perfeitamente verossmeis. Essa pesquisa, de natureza qualitativa, teve o objetivo de analisar a viso que licenciandos em Qumica tm do uso de casos simulados no Ensino Mdio. Para tanto, foram observadas aulas da disciplina de Instrumentao para o Ensino de Qumica II, nas quais o tema CTS e os casos simulados foram trabalhados. Os dados da pesquisa foram coletados por meio de resenhas escritas pelos discentes, dirio de campo, gravaes de udio e vdeo, e questionrio aplicado ao final do perodo de observao. Os estudantes foram questionados quanto ao fato de os casos simulados contriburem, ou no, para alcanar os objetivos propostos para o Ensino Mdio e, tambm, quanto a pretenderem fazer uso dos mesmos em suas aulas. Para as duas questes a maioria dos estudantes respondeu sim. Dentre os argumentos utilizados podemos citar: a aproximao do contedo com o dia-dia dos estudantes, a busca por informaes, tornando os estudantes mais ativos diante do processo de ensino-aprendizagem, a formao de senso crtico e o desenvolvimento de habilidades dos estudantes. Os discentes que se posicionaram de forma contrria ao uso de casos simulados consideram o tempo necessrio muito grande, e acreditam que a escola deve preparar os estudantes para o vestibular. Diante dos resultados alcanados, podemos dizer que a maioria dos licenciandos acredita ser pertinente o uso de casos simulados, por permitir unir os contedos curriculares formao de cidados. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento:
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A ATUAO DO ASSISTENTE SOCIAL NO MBITO DAS ESCOLAS PBLICAS DE FRANCA Patrcia Silva de Souza (A), Rosilene Maria Rodrigues (CA), Helen Barbosa Raiz Engler (O) Este projeto de pesquisa traz como tema a atuao do profissional de Servio Social no espao escolar. Discorreremos sobre a ausncia do trabalho deste profissional especialmente nas escolas pblicas brasileiras na cidade de Franca, tendo como ponto de partida o conceito de questo social, j que este seu objeto de trabalho, e sua presena no mbito escolar, justificando a atuao deste profissional. Uma vez que a Lei 8069, de 13/07/1990 (Estatuto da Criana e Adolescente), garante o atendimento psicossocial aos seus sujeitos, como explicar essa ausncia profissional onde se concentra crianas e adolescentes. Um breve repasse sobre as polticas educacionais brasileiras, que levaram a elitizao do ensino de qualidade em detrimento do ensino pblico popularizado e precarizado. Aqui foram colocados tambm alguns conceitos de educao para mostrar sua importncia para o indivduo na busca da cidadania; e o local privilegiado da educao: a escola. E ainda um pouco da histria que levou os assistentes sociais at os ambientes escolares. O que tem feito o Legislativo Federal na busca da colocao do assistente social na escola pblica na atualidade. Os objetivos da pesquisa em torno do trabalho dos assistentes sociais na educao. E por ltimo, material, mtodo e anlise a serem utilizados na pesquisa. Instituio de Ensino: UNESP-FR - Universidade Estadual Paulista - Campus Franca Agncia(s) de Fomento: UNESP
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A IRRAZOABILIDADE DO EGOSMO Paula Akemy (A), Mrio Nogueira (O) O objetivo desta comunicao ser apresentar os resultados obtidos ao longo de um ano de pesquisa acerca do egosmo tico. O egosmo pode ser intuitivo e, ao mesmo tempo, gerar perplexidades e discusses filosficas. Parece que em alguns momentos de nossa vida racional agirmos egoisticamente, buscando unicamente a promoo de nossos prprios interesses. Contudo, como podemos viver em sociedade e no nos importarmos com o bem das outras pessoas? Essa foi a principal questo de nossa pesquisa. Em um primeiro momento, buscamos compreender as diferentes verses da doutrina egosta. Conseguimos identificar trs verses principais, nomeadamente: egosmo psicolgico, egosmo racional e egosmo tico. Num segundo momento, buscamos avaliar uma possvel crtica ao egosmo, que apela noo de razoabilidade. Essa crtica foi apresentada primeiramente por Sibley (1953) e desenvolvida posteriormente por J. Rawls (1993). A crtica de Rawls parte da idia de que, apesar das pessoas possurem diferentes concepes de bem ou do que a vida boa, preciso algo que limite essas concepes para podermos viver em sociedade. Aqui surge a seguinte pergunta: como viver em sociedade e, ao mesmo tempo, haver diferentes concepes de bem? Segundo Rawls isso s possvel se todos formos razoveis. Ser razovel ser capaz de considerar os interesses dos outros e de ser influenciado por esses interesses. Assim, s poderemos viver harmoniosamente em sociedade se conseguirmos alcanar uma viso objetiva de todos, onde os interesses de todos so levados em conta. isto, pensa Rawls, que o egosta no faz. Como resultado dessa investigao, conclumos, seguindo Rawls, que o egosmo no nos fornece um meio adequado para que possamos viver em sociedade. O objetivo desta comunicao ser expor a doutrina egosta e tornar claro o por que conclumos que ela no razovel. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PIBIC/CNPq 2009/2010
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ASSISTNCIA SOCIAL EM CONJUNTURA NEOLIBERAL: OS LIMITES IMPOSTOS PELA POLTICA ECONMICA Paula Nathalia Galindo da Costa (A), Pedro Geraldo Tosi (O) O presente resumo analisa os impactos do sistema neoliberal para a assistncia social, evidenciando o fato desta ter sido instituda como Seguridade Social pela Constituio de 1988, numa conjuntura de enxugamento do Estado com a onda neoliberal. A metodologia fundamenta-se no materialismo histrico dialtico, que permite analisar a realidade estudada atravs de perspectiva de totalidade; utilizamos de pesquisa exploratria de natureza bibliogrfica e de problematizao das insatisfaes quanto viabilidade do exerccio profissional, aliada aplicao de questionrio qualitativo semi-estruturado, dirigido a profissionais da rea da assistncia social. O sistema neoliberal tem ascenso no Brasil na dcada de 1990 com o governo Collor, a poltica econmica de mnimos sociais vem para aliviar as questes econmicas, porm no comporta o bem estar social, e o Servio Social uma das poucas profisses que dentro da onda neoliberal formulou e mantm seus princpios ticos baseados num fundamento contra-hegemnico em relao ordem social vigente. Os resultados mostram que na atual poltica econmica a tendncia de poltica social oferecida populao usuria tem sido baseada na seletividade e focalizao com predominncia nos programas de transferncia de renda, e este por sua vez, melhora marginalmente as condies de vida dos beneficirios, sem poder transform-las. Conclumos, portanto, que na sociedade globalizada neoliberal, inerente ao capital o desenvolvimento desigual e combinado, com um vnculo estrutural entre desenvolvimento e subdesenvolvimento, e nessa conjuntura as polticas oferecidas atendero minimamente a populao, no entanto necessrio transcender para alm da efetivao de direitos, e pensar em uma atuao profissional que realize a mediao atravs de prtica educativa, dando elementos para que a populao tome conscincia de sua condio e reflita que mesmo diante de uma sociedade que nega direitos possvel descobrir os caminhos da libertao. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento: UNESP
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JUZES DE PAZ": DIREITO, ANTROPOLOGIA E IMAGEM" Paulo Augusto Franco de Alcntara (A), Jlio Aguiar de Oliveira (O) A proposta deste trabalho tem como fundamento a disposio do audiovisual enquanto ferramenta de pesquisa e difuso de conhecimento na construo de novas possibilidades de abordagem no mbito da formulao do conhecimento jurdico atravs das prticas sociais. A pesquisa realizada no perodo de um ano e seis meses teve como etapas: investigao das relaes de justia na zona rural dos distritos de Barbacena/MG atravs da memria oral de famlias locais; coleta de dados e comparaes das concepes culturais com teorias correntes da Sociologia Jurdica e Antropologia Social; produo de um documentrio intitulado "Juzes de Paz" com durao de 52 minutos (mdia-metragem); exibio do filme e dos resultados da pesquisa em seminrios; festivais de cinema e aulas no departamento de Direito da UFOP. O cinema dirige-se ao poder de seu espectador que busca decifrar o mundo e os homens a partir de sua tica construtiva ou analtica, e que, diferentemente do texto, o filme no nos diz algo mas nos convida a descobrir o remoto, o esttico e oculto em ns e nos outros. dessa maneira que o trabalho antropolgico unido ao suporte visual (cinema e fotografia) realizado e difundido nos revela uma inovadora forma de se pensar a prtica e o pensamento jurdico interpretativo e tem como base de resultados a demonstrao da importncia do trabalho de campo na formao do estudante e do profissional da justia. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento:
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ILEGITIMIDADE E DINMICA SOCIAL NA FREGUESIA DE SANTO ANTNIO DA CASA BRANCA NO SCULO XVIII Paulo Cezar Miranda Nacif (A), Maria do Carmo Pires (O) Paulo Cezar Miranda Nacif Bolsista PROBIC/FAPEMIG/UFOP Profa Dra Maria do Carmo Pires Orientadora No incio do sculo XVIII, entre os anos de 1700 e 1701, ocorreu um grande fluxo de povoamento da regio mineradora. Novos arraiais foram se estabelecendo de forma gradativa junto ao ncleo inicial do Ouro Preto, Padre Faria e Antnio Dias, como os de Cachoeira do Campo, So Bartolomeu e de Santo Antnio da Casa Branca. Frente ao pouco conhecimento que se tem a respeito da formao social das parquias iniciais do termo de Vila Rica no sculo XVIII e sua importncia no s como um lugar de memria, mas tambm pelo grande potencial turstico como parte do Circuito Estrada Real, torna-se notvel a necessidade de estudos mais aprofundados sobre o tema. A documentao paroquial disponibilizada no Arquivo Eclesistico da Arquidiocese de Mariana nos possibilita compreender a dinmica social da regio dentre outros aspectos da freguesia de Santo Antnio da Casa Branca (atual Glaura, distrito de Ouro Preto). O resultado parcial da pesquisa consiste em 750 registros de batismos e 600 registros de bitos arrolados, que esto sendo organizados em um banco de dados, o que contribuir para que futuros estudos sejam empreendidos. O trabalho a ser apresentado verticaliza na questo da legitimidade dos nascidos na regio, o que, dentre outras coisas, ajuda a melhor compreender a estruturao familiar e a atuao do poder da Igreja no dito contexto. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PROBIC/FAPEMIG 2010/2011
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O DILOGO ENTRE PERFORMANCE E TEATRO NA CENA CONTEMPORNEA Paulo Ricardo Maffei de Arajo (A), Christina Gontijo Fornaciari (O) A pesquisa O dilogo entre performance e teatro na cena contempornea investiga relaes possveis entre teatro e performance ao longo da segunda metade do Sculo XX. Por se tratar de uma arte hbrida, a performance ressoa nas mais diversas linguagens artsticas. Porm, para esta pesquisa, teremos como foco analisar a performance pelo vis das Artes Cnicas, buscando compreender as influncias desta arte de fronteira dentro do teatro e vice-versa no que diz respeito as suas concepes e estruturas cnicas. Partindo de anlises histricas destas duas linguagens artsticas e dos conceitos criados pelos tericos Jorge Glusberg e Renato Cohen, entre outros, a pesquisa analisa, a princpio, as estruturas de tais linguagens, buscando explicitar o ponto de cruzamento entre elas, bem como seus encontros e desencontros a partir de 1950, com a finalidade de compreender este dilogo na cena contempornea. A pesquisa prev, ainda, em sua etapa final, um estudo de caso com o Obscena Agrupamento Independente de Pesquisa Cnica da cidade de Belo Horizonte/MG. Sendo este um coletivo que pesquisa e desenvolve prticas relacionadas dicotomia Teatro/Performance o presente PIVIC busca na prxis proposta estabelecer uma maior compreenso da hiptese levantada: O dilogo entre performance e teatro na cena contempornea. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PIVIC/UFOP 2010/2011
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O TOTALITARISMO NA LITERATURA DE ORWELL. Pedro Abder Nunes Raim Ramos (A), Alysson Luiz Freitas de Jesus (O) O objetivo dessa pesquisa investigar como o totalitarismo se apresenta nos escritos de George Orwell. Trata-se de uma pesquisa a qual procura identificar como em suas obras Orwell expe seus pensamentos acerca do totalitarismo, principalmente aos regimes nazista e stalinista. Utilizo de duas obras literrias de grande repercusso: A Revoluo dos Bichos (1948) e 1984 (1949), assim como utilizo de uma coletnea de ensaios escritos para vrios jornais no perodo entre 1936 e 1949 que se unem s duas obras literrias para que, assim, possamos fazer uma anlise aprofundada do pensamento desse autor acerca dessa forma de regime estatal. A metodologia utilizada para esse tipo de trabalho vem da histria comparativa. Essa abordagem permite a anlise de referncias e fontes distintas, produzidas por um determinado autor ou grupo social, e que por meio de uma anlise comparativa, podem ser confrontadas. Ensasta e literato, Orwell usou da sua habilidade e competncia, para questionar os regimes totalitrios e defender seus ideais a social democracia. George Orwell, pseudnimo de Eric Artur Blair, carrega em sua escrita a experincia de quem sobreviveu na Primeira Guerra Mundial, viveu a poltica imperialista ocidental, lutou e sobreviveu na Guerra Civil Espanhola, e escreveu colunas em jornais em meio a Segunda Guerra Mundial. Seus escritos em anlise carregam esse sentimento, sua experincia em cada linha, alm de criar para o leitor o mundo totalitrio, que apesar de construdo se tornou real ao mostrar o cotidiano de pessoas, assim como mediadas administrativas, posturas polticas, mecanismos de controle e o nacionalismo existente no interior desses estados. Por tudo o que viveu e por toda qualidade que detinha, Orwell se tornou nico na histria, o que justifica o interesse do presente trabalho. Instituio de Ensino: UNIMONTES - Universidade Estadual de Montes Claros Agncia(s) de Fomento:
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O SANTO DAIME E AS PESQUISAS SOBRE A INFLUNCIA AFRO-BRASILEIRA NESTA RELIGIO: A PROPSITO DAS TERMINOLOGIAS. Pedro Alex Rodrigues Viana (A), Erisvaldo Pereira dos Santos (O) Este trabalho analisa as terminologias que os pesquisadores tm utilizado para pensar os encontros culturais na religio do Santo Daime, especificamente no que se refere s influncias afro-brasileiras. A partir da anlise dos aportes tericos de metodolgicos das pesquisas desenvolvidas por Alves (2005), Goularr (1996), Macrae (1992), identificamos como o Santo Daime tem sido caracterizado como uma religio sincrtica. Constatamos que para analisar a influncia afro-brasileira nesta religio, os pesquisadores utilizam diversas terminologias para pensar os pontos de interseco entre o Santo Daime a tradio religiosa afro-brasileira. Com base na teoria de Burke (2006) que aborda as terminologias de traduo cultural, realando o carter do agente individual; e a crioulizao, que ressalta a religio como um todo; foi possvel compreender a diversificao de terminologias a partir de uma perspectiva mais abrangente. Mas foram os estudos de Ferretti (1995) que nos permitiram analisar as particularidades de cada momento ritual com uma variedade de terminologias. As concluses que chegamos, que, para entendermos o encontro com a tradio afro-brasileira, no caso do Santo Daime, o agente individual no pode ser colocado de lado. Alm disso, o que podemos apreender das pesquisas realizadas que em cada momento ritual tem sido utilizada uma terminologia especifica que permite compreender a religio como uma nova forma crioula de experincia espiritual. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PIP/UFOP 2009/2010
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FUNDAMENTOS DA VIOLNCIA NO MXICO (2006-2010): COOPERAO INTER- ESTATAL, ECONOMIA DA DROGA E CONFLTO ASSIMTRICO Pedro dos Santos de Borba (A), Marco Aurlio Chaves Cepik (O) O objeto de pesquisa a atual crise securitria no Mxico, que combina o conflito entre narcotraficantes e governo com a cooperao inter-estatal sob a lgica de guerra s drogas ou aos cartis. A questo central a ser respondida se a deteriorao da segurana pblica mexicana um subproduto do desenvolvimento do narcotrfico nesse pas, e, com isso, at que ponto se pode compreender essa deteriorao a partir da experincia da Colmbia durante as dcadas de 1980 e 1990, quando o narcotrfico teve destaque no conflito nacional. Nossa hiptese de trabalho que a evoluo do narcotrfico uma condio necessria mas no suficiente para explicar a crise securitria do Mxico. A hiptese secundria que o conflito colombiano no foi simplesmente um subproduto do narcotrfico, mas sim um tabuleiro poltico complexo, com padres de amizade e inimizade entre grupos de insurgncia poltica, governo, latifundirios, paramilitares e organizaes narcotraficantes, com a interveno sistemtica de outros Estados. Em virtude dessa complexidade e de outras especificidades do caso colombiano, os resultados parciais da pesquisa apontam para a inadequao do termo colombianizao para explicar a crise mexicana. Em oposio, adota- se a noo de dilema estratgico proposta por J. Tokatlin (1994), que, tendo como referncia a Colmbia, explicita a permanente contradio entre os objetivos externos e internos da represso s drogas na Amrica Latina. Alm disso, esses resultados parciais inserem a crise mexicana em dois movimentos de maior durao histrica: de um lado, a poltica de guerra s drogas como estratgia estadunidense de engajamento da Amrica Latina no ps-Guerra Fria; de outro, a associao estrutural entre Mxico e EUA amadurecida nas ltimas trs dcadas, atravs do Plano Brady, do NAFTA e da Iniciativa Mrida. Instituio de Ensino: UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul Agncia(s) de Fomento: UFRGS
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CONTRA A POSSIBILIDADE DE DILEMAS MORAIS Pedro Merlussi (A), Douglas Garcia Alves Jnior (O) Suponhamos que um oficial nazista aparea porta de sua casa perguntando pelo paradeiro de um amigo judeu que est escondido dentro dela. Sabemos que o oficial nazista ir matar seu amigo judeu aps voc revelar o local preciso em que ele se esconde. Suponhamos tambm que voc tem a obrigao, em quaisquer circunstncias, de dizer a verdade; portanto, tem a obrigao de dizer onde seu amigo se encontra. Contudo, suponha tambm que tem a obrigao de salvar a vida de seu amigo. Portanto, se disser a verdade, seu amigo morto e voc no cumpre o dever de salvar a vida dele. Se, por outro lado, escolhe salvar a vida de seu amigo, enganando o oficial nazista, deixa de dizer a verdade, de modo que no cumpre o dever de dizer a verdade. Este um possvel caso de dilema moral. Trata-se de uma situao na qual um indivduo se v obrigado a realizar duas aes e, no entanto, est impossibilitado de realizar pelo menos um delas. Na presente comunicao, apresentarei os argumentos de Bernard Williams, Ruth Barcan Marcus e Lemmon a favor da tese de que dilemas morais so possveis. Meu objetivo, em primeiro lugar, consiste em refutar estes argumentos. Em segundo lugar, procuro mostrar que, caso aceitemos dois princpios da lgica dentica (o princpio kantiano e o princpio de aglomerao), temos de recusar a possibilidade da existncia de dilemas morais. Assim, eis que surge um aparente paradoxo: nossas intuies parecem atestar a possibilidade de dilemas morais, mas, admitindo o princpio kantiano e o princpio de aglomerao, segue-se que dilemas morais so impossveis. Procurarei, na ltima etapa desta comunicao, argumentar que h uma confuso a respeito de nossas intuies com relao possibilidade de dilemas morais. Argumentarei que nossas intuies atestam que se trata de um caso no qual no sabemos o que fazer (em virtude de nossa limitao cognitiva), mas no atestam que seja um conflito genuno de obrigaes. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PIBIC/CNPq 2009/2010
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COMPORTAMENTO DO CONSUMIDOR NO CAMPEONATO MINEIRO DE FUTEBOL 2010 Pedro Philippe da Silva Vasconcelos (A), Bruno Pereira Bedim (O) Na maioria dos pases ocidentais, as competies desportivas se inserem na vida social dos sujeitos relacionados, sendo amplamente reportadas e refletidas pelos meios de comunicao de massa. O esporte no s se tornou um grande entretenimento, ocupao e estilo de vida, mas tambm um negcio slido. Neste contexto, o futebol se destaca por congregar grandes concentraes de pblico e mobilizar cifras considerveis. No Brasil, o futebol est relacionado vida das pessoas e um "estilo de vida" para milhes de brasileiros, exercendo influncia no contexto social. O presente artigo prope investigar o comportamento de torcedores motivados por eventos desportivos a partir da anlise de agremiaes esportivas mineiras durante a fase final do Campeonato Mineiro de Futebol no ano de 2010, delineando uma discusso sobre a relao existente entre os deslocamentos tursticos e o esporte, a partir do diagnstico da dimenso do movimento de massa provocado pelas agremiaes esportivas. Os dados analisados neste estudo foram coletados atravs de aplicao de questionrio junto torcida dos clubes participantes da fase final do campeonato. Nas aplicaes de questionrios, exploramos os aspectos experienciais do consumo esportivo e suas relaes com comportamentos de compra dos grupos sociais. Os resultados apontam para um torcedor do grupo familiar, mais exigente, consciente e em busca de maior segurana e conforto. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PIP/UFOP 2009/2010
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A SEGURANA NA TICA DO TORCEDOR DO CAMPEONATO MINEIRO DE FUTEBOL 2010 Pedro Philippe da Silva Vasconcelos (A), Bruno Pereira Bedim (O) Na maioria dos pases ocidentais, as competies desportivas se inserem na vida social dos sujeitos relacionados, sendo amplamente reportadas e refletidas pelos meios de comunicao de massa. O esporte no s se tornou um grande entretenimento, ocupao e estilo de vida, mas tambm um negcio slido. Neste contexto, o futebol se destaca por congregar grandes concentraes de pblico e mobilizar cifras considerveis. No Brasil, o futebol est relacionado vida das pessoas e um "estilo de vida" para milhes de brasileiros, exercendo influncia no contexto social. O presente artigo prope investigar o comportamento de torcedores e as motivaes relevantes a seguranas a partir da anlise de torcedores de agremiaes esportivas mineiras durante a fase final do Campeonato Mineiro de Futebol no ano de 2010, delineando uma discusso sobre a relao existente entre os deslocamentos tursticos e o esporte, a partir do diagnstico da dimenso do movimento de massa provocado pelas agremiaes esportivas. Os dados analisados neste estudo foram coletados atravs de aplicao de questionrio junto torcida dos clubes participantes da fase final do campeonato. Nas aplicaes de questionrios, exploramos os aspectos experienciais do consumo esportivo e suas relaes com comportamentos de compra dos grupos sociais. Os resultados apontam para um torcedor do grupo familiar, mais exigente, consciente e em busca de maior segurana e conforto. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PIP/UFOP 2009/2010
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PERFIL SOCIOECONMICO DO TORCEDOR NO CAMPEONATO MINEIRO DE FUTEBOL 2010 Pedro Philippe da Silva Vasconcelos (A), Bruno Pereira Bedim (O) Na maioria dos pases ocidentais, as competies desportivas se inserem na vida social dos sujeitos relacionados, sendo amplamente reportadas e refletidas pelos meios de comunicao de massa. O esporte no s se tornou um grande entretenimento, ocupao e estilo de vida, mas tambm um negcio slido. Neste contexto, o futebol se destaca por congregar grandes concentraes de pblico e mobilizar cifras considerveis. No Brasil, o futebol est relacionado vida das pessoas e um "estilo de vida" para milhes de brasileiros, exercendo influncia no contexto social. O presente artigo prope investigar o perfil socioeconmico de torcedores motivados por eventos desportivos a partir da anlise de agremiaes esportivas mineiras durante a fase final do Campeonato Mineiro de Futebol no ano de 2010, delineando uma discusso sobre a relao existente entre os deslocamentos tursticos e o esporte, a partir do diagnstico da dimenso do movimento de massa provocado pelas agremiaes esportivas. Os dados analisados neste estudo foram coletados atravs de aplicao de questionrio junto torcida dos clubes participantes da fase final do campeonato. Nas aplicaes de questionrios, exploramos os aspectos experienciais do consumo esportivo e suas relaes com comportamentos de compra dos grupos sociais. Os resultados apontam para um torcedor do grupo familiar, mais exigente, consciente e em busca de maior segurana e conforto. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PIP/UFOP 2009/2010
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CARACTERIZAO DIAGNSTICA: USURIOS DO PROGRAMA BOLSA FAMLIA DE CSSIA-MG NO ANO DE 2009 Pollyana Toledo Pires (A), Jos Walter Canas (O) A caracterizao diagnstica consiste em identificar vulnerabilidades sociais atravs de anlises de dados de um determinado local. Possibilita conhecer parcialmente a realidade conjuntural da demanda, sendo um caminho para se pensar ou repensar a realidade aparente. Esse trabalho se prope a apresentar a caracterizao diagnstica realizada em Cssia-MG. Temos como temtica o Programa Bolsa Famlia - PBF, os sujeitos envolvidos so 80 usurios do Programa Bolsa Famlia, sendo que 77 j esto recebendo o benefcio e 3 aguardam em lista de espera. Essa amostragem aleatria. A coleta de dados foi realizada atravs de questionrio semi-estruturado, com 22 questes fechadas e 5 abertas. As questes referiam- se a realidade scio-econmica dos usurios. O perodo que se deu s entrevistas foi o de agosto a dezembro de 2009. Entre as diferentes abordagens, optamos por utilizar como arcabouo terico - metodolgico Antnio Chizotti, com o livro Pesquisa em cincias humanas e sociais, o mtodo escolhido o quantitativo, com bases em anlises feitas atravs de tabelas e grficos. O Programa Bolsa Famlia um benefcio de transferncia de renda, destinado s unidades familiares que se encontram em situao de pobreza. O municpio de Cssia-MG pequeno com menos de 20.000 habitantes, sendo que at dezembro de 2009, 1.140 famlias recebiam o BF. Nesse sentido, buscamos compreender como estas famlias esto amparadas por esse programa. Verificou-se que no geral a situao scio-econmica das famlias precria, com baixa escolaridade, a maioria desempregados ou em empregos informais, o nmero de mulheres chefes de famlia expressivo, dentre outros fatores, que nos possibilitou concluir que o Programa Bolsa Famlia atingiu apenas seu objetivo burgus de proporcionar um potencial mnimo de compra a essas famlias. Entretanto as problemticas sociais apresentadas comprovam a ineficcia em se sanar ou minorar os problemas sociais emergentes dos usurios entrevistados. Instituio de Ensino: UNESP-FR - Universidade Estadual Paulista - Campus Franca Agncia(s) de Fomento: UNESP
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O SISTEMA PBLICO DE ENSINO ATUAL CONSIDERA A REALIDADE SOCIAL E CONSTRI UM SABER TRANSFORMADOR? Priscila Aparecida Martins (A), Eliana Bolorino Canteiro Martins (O) O presente trabalho pautado em indagaes referentes efetivao das propostas contidas na Lei de Diretrizes e Bases da Educao LDB/96. Atravs da pesquisa bibliogrfica e documental, alm da pesquisa de campo desenvolvida junto ao grupo de extenso NEACE (Ncleo de Estudos e Aes Educacionais) da FHDSS-UNESP- Campus de Franca, cujo enfoque a realizao de estudos e atividades prticas de carter pedaggico (desenvolvimento do saber transformador) e a insero do aluno no processo social (construo de sua realidade social) foi possvel perceber que a materializao das propostas contidas na legislao vigente, como a preparao para o exerccio da cidadania e a igualdade de acesso e permanncia na escola ainda se encontram distantes. As escolas pblicas, cada vez mais, preparam indivduos exclusivamente para atender as demandas do mercado de trabalho. Treinam os estudantes como meras peas da engrenagem que movimenta a economia e sustenta o sistema capitalista. O trabalho desenvolvido no ambiente escolar, no proporciona uma formao de cidados conscientes, dispostos a refletir e questionar numa perspectiva critica a realidade que vivem. Alm disso, enquanto uma parcela de crianas e adolescentes possui o conforto necessrio para ocupar-se apenas do aprendizado escolar a outra parcela, vtima das expresses que a questo social assume no tem a mesma oportunidade, e isso acaba refletido na vida acadmica desses alunos. A partir do estudo terico e do desenvolvimento de atividades prticas, realizadas pelo grupo de extenso NEACE, espera-se desmistificar os problemas que se escondem por trs das dificuldades apresentadas no processo de aprendizagem dos alunos da escola E.E Laura de Melo Franco na cidade de Franca/SP, onde o projeto desenvolvido, a fim de propor estratgias de ensino menos genricas, respeitando as particularidades da realidade que essas crianas vivenciam. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento:
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CUIDADOS CORPORAIS E ADOLESCNCIA: UM ESTUDO SOBRE COMPORTAMENTOS DE ESTUDANTES DE DUAS ESCOLAS DE OURO PRETO-MG Priscila Gomes Barcelos (A), Maria Cristina Rosa (O), Janana Gomes dos Santos (CA) Pesquisas que abrangem o tema adolescncia e o corpo tm priorizado o estudo da obesidade. Outros temas e abordagens so importantes, pois adolescentes ficam expostos a apelos que afirmam a necessidade de se ter corpos padronizados, reprimindo diferenas. Para seguir padres estabelecidos, eles utilizam recursos muitas vezes extremos e inteis que podem ser estudados a partir da investigao das chamadas tecnologias corporais, como alimentao, atividade fsica e tcnicas de embelezamento. Nesta pesquisa, de abordagem qualitativa, os objetivos foram verificar preocupaes e insatisfaes que adolescentes tem em relao ao corpo; identificar mtodos, convencionais ou no, utilizados para alcanar corpos desejados conforme ideais de sade e beleza; compreender a adolescncia e o cuidado com o corpo atravs da alimentao e apontar os riscos patolgicos a que esto sujeitos. A pesquisa teve como pblico alvo 24 adolescentes, com idade de 10 a 20 anos, de ambos os gneros, matriculados em duas escolas de Ouro Preto, uma particular e outra pblica. A amostra foi escolhida de acordo com acessibilidade e representatividade social. Foram realizadas pesquisas bibliogrfica e de campo, com tcnicas de observao direta, dirio de campo e entrevistas semi-estruturadas. Os adolescentes preocupam-se com a forma do corpo e em ter um corpo que possa ser admirado, sendo a magreza um dos principais referenciais. A atividade fsica aparece como principal tecnologia corporal utilizada, mas tambm citam medicamentos e tcnicas de alisamentos dos cabelos. A alimentao aparece como uma preocupao para obteno do corpo ideal, porm no prioridade. Identificamos, ainda, que h exposio a riscos patolgicos na busca do corpo ideal, como leses musculares e deficincias nutricionais. O tema importante e novas abordagens, na ao dos diferentes profissionais com adolescentes, devem ser discutidas a fim de orientar e impedir a utilizao de tcnicas incoerentes. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PIP/UFOP 2009/2010
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EVOLUO DA CONDIO FEMININA NO CAMPO DO DIREITO E DA SEXUALIDADE AO LONGO DO SCULO XX Priscila Pereira Ferreira (A), Carlos Alberto Dias (O) Ao longo do Sculo XX a condio da mulher no campo do Direito e da Sexualidade passou por profundas transformaes. Um breve resgate histrico dos movimentos que possibilitaram tais ocorrncias fundamental para um maior entendimento do momento contemporneo em que se inscrevem as mulheres. Resgate das formas como a sexualidade feminina era vista no incio do sculo XX pela sociedade e resgate das sucessivas leis que favoreceram a atual situao da mulher. Este estudo tem por objetivo apontar os momentos histricos que contriburam para o avano da mulher brasileira no campo do Direito e da Sexualidade. Utilizou-se como mtodo a pesquisa bibliogrfica tomando-se como referncia 13 artigos disponveis nas bases de dados Scielo a partir da combinao dos descritores mulher, sexualidade, direitos. O Cdigo Civil de 1916 propunha um ordenamento em moldes patriarcais sendo a mulher considerada um ser inferior. No exercendo legalmente certos atos, cabia ao marido sua representao legal. A ele era permitido solicitar anulao do casamento se descobrisse que sua mulher no era virgem, e ao pai era dado o direito de deserdar a filha solteira sob a alegao de j ter sido deflorada. Em 1932 a mulher alcana o direito ao voto e em 1962 a Lei 4.121 permitiu que no sendo mais considerada incapaz, passasse a exercer capacidade jurdica plena. Com a Constituio de 1988 homens e mulheres passaram a ter os mesmos direitos e obrigaes na vida civil, no trabalho e na famlia, estabelecendo no Artigo 5, caput, inciso I, a igualdade jurdica entre os sexos, o que foi ratificado pelo Cdigo Civil de 2002. Pode-se concluir que as mudanas no campo do Direito favoreceram a emancipao feminina permitindo s mulheres assumirem o controle sobre seu prprio corpo que ao deixar de ser propriedade do homem, tornou-se para a mulher um corpo de prazer, de produo e de criao ultrapassando a mera dimenso biolgica. Instituio de Ensino: UNIVALE - Universidade Vale do Rio Doce Agncia(s) de Fomento: FAPEMIG
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REPRESENTAES SOCIAIS EM TORNO DE PRTICAS SEXUAIS E PROCESSOS REPRODUTIVOS DE MULHERES CATLICAS Priscila Pereira Ferreira (A), Carlos Alberto Dias (O) Na perspectiva foucaultiana a religio influencia fortemente as prticas e as representaes em torno da sexualidade no mundo ocidental. Mais do que desenvolver uma conscincia religiosa seu discurso funciona como um dispositivo de vigilncia e regulao do corpo e da sexualidade. Este discurso quando aplicado no territrio catlico torna-se mais evidente uma vez que nele a prtica sexual s deve ser realizada com fins de reproduo dentro do casamento, sendo condenado, dentre outras prticas, o uso de mtodos contraceptivos. Este estudo tem por objetivo identificar o alcance de influncia do discurso Catlico sobre as prticas sexuais e processos reprodutivos das fiis. Trata-se de um estudo transversal de tipo descritivo, no qual participaram 54 mulheres catlicas. Os dados coletados atravs de questionrio foram analisados quantitativamente com o auxlio do programa SPHINX. Em termos conceituais 52% das entrevistadas consideram que o objetivo do ato sexual aumentar a cumplicidade conjugal e 43% procriar segundo as prescries da Igreja. 72% consideram que o melhor momento para iniciar a prtica sexual aquele em que o sujeito se sentir preparado para tal e no que se refere a utilizao de mtodos contraceptivos 72,% afirmam que o casal deve planejar em conjunto o nmero de filhos e controlar a natalidade. Em termos comportamentais, das prescries catlicas que visam reduzir os riscos de envolvimento sexual dos fiis, 53% afirmaram que a mais difcil de cumprir a abstinncia sexual antes do casamento e 30% que no beber e no participar de festas mundanas. Apesar das prescries catlicas, as fiis passaram a exercer mais livremente sua sexualidade. Isto sugere a existncia de um processo de relaxamento no cumprimento das prescries religiosas. Conclui-se que o discurso catlico ainda exerce influncia sobre as prticas e representaes das fiis em torno da sexualidade. Contudo, o alcance desta influncia tem sido inferior quela percebida por Foucault. Instituio de Ensino: UNIVALE - Universidade Vale do Rio Doce Agncia(s) de Fomento: FAPEMIG
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LEITURA, LDICO E CONHECIMENTO DE MUNDO Priscila Resende Silveira (A), Lidiane Cristina da Silva Apolinrio (CA), Neli Souza Gonalves (O) Este um projeto desenvolvido na Escola Municipal Ministro Edmundo Lins atravs do Programa Institucional de Bolsa de Iniciao Docncia (PIBID) no curso de Pedagogia da Universidade Federal de Viosa. Tem como foco a alfabetizao, nos anos iniciais do Ensino Fundamental, como fundamental em todas as disciplinas escolares e a leitura como criadora de conhecimentos e de outras realidades. Com a carncia de projetos de incentivo a leitura na escola, sugere-se visitas mais frequentes biblioteca, explorao de diversos gneros textuais, dramatizao, elaborao de atividades e brinquedos e confeco de materiais para tornar a leitura e escrita atividades prazerosas com a participao ativa do aluno. O projeto intrnseco ao planejamento de aulas das professoras, junto as bolsistas e supervisora pedaggica. Segundo Fanny Abramovich, importante para a formao de qualquer criana ouvir muitas histrias... escut-las o inicio da aprendizagem para ser um leitor, e ser leitor ter um caminho absolutamente infinito de descoberta e compreenso do mundo. Instiga-se, concomitantemente o gosto pela escrita e a motivao na aprendizagem atravs do ldico sob a importncia de se apreender, assim, o conhecimento de mundo. Para Piaget, o processo de construo do conhecimento confunde-se com o prprio processo de constituio do sujeito, na sua relao com o mundo. Dessa forma, falar em construo do conhecimento significa falar em construo do sujeito que conhece e do objeto a ser conhecido. O projeto, desta maneira, tem o papel de contribuir para que a criana tome conscincia de si e reflita sobre diversas realidades. A avaliao do projeto ocorre em reunies semanais e relatrios mensais entregues a coordenadora, neles se discutem entre todas as bolsistas as experincias cotidianas vividas. Os resultados se refletem no desenvolvimento integral do aluno em sala de aula nas diversas disciplinas e nas constantes avaliaes e atividades elaboradas pelas bolsistas Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento: CAPES
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O MUNDO DO TRABALHO E AS INFLUNCIAS NO ESPAO ESCOLAR: UM DEBATE PARA O SERVIO SOCIAL Priscila Sayuri Goto (A), Cirlene Aparecida Hilrio da Silva Oliveira (O) Diante dos processos de modernizao, os desafios vivenciados nas escolas pblicas apresentam novas dimenses, permeadas por questes que ultrapassam o mbito educacional. A pesquisa busca identificar as expresses da Questo Social presentes na escola a partir da realidade social do estudante-trabalhador. Na escola pesquisada, em 2010, dos 194 estudantes do 3 ano do ensino mdio regular, 71 estudam e trabalham, no entanto, 62 se dispuseram a participar da pesquisa. Os dados obtidos possibilitaram construir o perfil socioeconmico e cultural dos estudantes trabalhadores, no qual constatou-se que 55% so do sexo masculino e 45% do sexo feminino; 76% estudam no noturno e 24% no matutino; a renda mensal familiar em 40% das famlias de 1 a 2 salrio(s) mnimo(s), 26% de 2 a 3 salrios mnimos, 24% acima de 3 salrios mnimos, 5% tem renda de a salrio mnimo, 3% de a 1 salrio mnimo e 2% no possuem renda; sobre a contribuio do estudante na renda familiar, 72% contribuem financeiramente, 26% no contribuem e 2% no responderam. O salrio do estudante predominantemente complementar a renda da famlia, portanto, a insero no mercado de trabalho pode ser relacionada a necessidade do jovem em contribuir com o oramento familiar. Possivelmente as questes socioeconmicas, familiares, profissionais e pessoais, tem um rebatimento no processo de ensino-aprendizagem e no aproveitamento escolar desses jovens. Assim, na mediao entre a escola e sociedade, o assistente social constri seu trabalho no sentido de apreender a realidade complexa e desmistific-la, unindo foras e conhecimentos com os educadores numa perspectiva interdisciplinar, a fim de fortalecer a trade: escola famlia comunidade, que fundamental para pensar alternativas que busquem eliminar os entraves dirios vivenciados no espao escolar, visando garantir ensino de qualidade e a consolidao de uma poltica educacional que de fato promova a igualdade ao acesso e a permanncia na escola. Instituio de Ensino: UNESP-FR - Universidade Estadual Paulista - Campus Franca Agncia(s) de Fomento:
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A MEMRIA NA CONSTRUO TEATRAL Luiz Carlos Costa Sarto (A), Rogrio Santos de Oliveira (O), Rachel Mitidiere (CA) Essa pesquisa pretende investigar como se desenvolve a memria teatral durante o processo de criao cnica na construo de um espetculo pensado a partir do olhar da direo. A cada elemento introduzido e exercitado durante o fazer teatral, o processo de criao adquire relaes dadas no tempo e no espao que se fundem com a cultura de cada artista e formam um processo coletivo com ritmo prprio a cada ensaio. Estamos entendendo tempo, no processo de criao teatral a partir do conceito de tempo pensado por ELIAS(1998: p.60). Para pensarmos o espao, estamos nos apropriando do conceito espao/tempo estabelecido por SANTOS(2002: p.55). Esses elementos desencadeiam diretamente ou indiretamente tempos, contratempos e rupturas no devir do processo que constituem as relaes estabelecidas no decorrer da ao cnica dadas nesse espao- temporal. Neste sentido a ao cnica desenvolvida e recriada a cada ensaio caracteriza os processos de criao e construo da narrativa teatral. Assim, estamos investigando como se constituem essas relaes e desenvolvendo uma anlise a partir desses elementos e sua influncia na conduo do processo de criao para posteriormente aplic-los em uma experincia de construo de uma narrativa cnica autoral. Palavras-Chaves: Criao ou (Processo), Memria, Encenao. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: UFOP
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O PROBLEMA DA DEMARCAO E AS SOLUES DE POPPER E CARNAP Rafael Alberto Silvrio d'Aversa (A), Olimpio Jose Pimenta Neto (O) O presente trabalho consiste numa anlise histrica do debate entre os filsofos Karl Popper e Rudolf Carnap acerca de um dos principais problemas do campo da filosofia da cincia: o problema da demarcao. Tal problema pode ser caracterizado atravs da formulao da seguinte questo: Ser possvel estabelecer com clareza uma linha divisria entre a atividade cientfica e outras atividades consideradas no cientficas? Os dois filsofos mencionados responderam positivamente a esta questo. Entretanto, o modo como interpretam o problema e tentam solucion-lo diferente. Popper interpretou-o como um problema metodolgico, ou seja, seu intuito principal era articular de forma precisa as regras metodolgicas que norteiam os cientistas em suas atividades de pesquisa as quais so elementos distintivos que separam a cincia de outras reas. Por outro lado, Carnap realizou o que podemos chamar de abordagem lingstica do problema da demarcao. Influenciado pelo Tratactus de Wittgenstein, que tinha como uma das teses principais a afirmao de que a impossibilidade da metafsica no dizia respeito a uma limitao cognoscitiva e sim lingstica, considerou que a soluo adequada ao problema consistia em apresentar um critrio de significado que permitisse distinguir com clareza os enunciados com sentido cognitivo (no caso, os cientficos) dos sem sentido (metafsicos ou da poesia). Assim, aps apresentaremos de forma sumria as suas respectivas teorias ressaltaremos alguns aspectos fundamentais que nos permitiro tornar clara a natureza da divergncia entre eles. Por fim argumentaremos que apesar de haver desacordo no que concerne ao tratamento do problema, a teoria proposta por Carnap possui, segundo Popper, implicaes negativas para a cincia, o que fez com que tivera incio uma rica e extensa querela filosfica. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PIBIC/CNPq 2009/2010
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FORMAO INICIAL DO PROFESSOR DE INGLS: CONTRIBUIES E MUDANAS Srgio Raimundo Elias da Silva (O), Rafael de Souza Farias (A) Este trabalho parte integrante de uma pesquisa mais abrangente na rea de Lingstica Aplicada ao Ensino de Lngua Estrangeira (doravante LE) que tem como ttulo Formao Inicial do Professor de Ingls: contribuies e mudanas, visando contribuir para a melhoria da qualidade do ensino de LE em nosso pas. A pesquisa proposta focaliza a formao de professores de lngua inglesa (LI) para a realidade educacional de nosso pas, incentivando a reflexo crtica o uso de teorias e mtodos de ensino e aprendizagem para a soluo de problemas comumente encontrados nas interaes em sala de aula e na formao continuada de professores, e a gerao de novas teorias que dem suporte terico as praticas didtico- pedaggicas do professor. Apesar dos esforos empreendidos na formao ao longo das ltimas dcadas, nota-se que as crenas, valores e aes provenientes da formao inicial dos professores, suas aes e crenas pedaggicas so ainda o carro chefe para muitas de suas aes no contexto escolar. Esta pesquisa teve, como objetivo central, caracterizar o perfil do professor de lngua inglesa, a partir da legislao que rege esse profissional e por meio da insero terica da Lingustica Aplicada (doravante LA) em sua prtica pedaggica, a fim de se apresentar subsdios que contribussem tanto para a formao inicial quanto para a formao continuada de LI. Aps a aplicao de um questionrio, uma entrevista e um auto-relato, e suas respectivas anlises, percebemos que no curso de formao inicial dos participantes, houve um enfoque maior na parte terica, em detrimento de seus aspectos prticos. Um outro resultado obtido foi notar que a pesquisa, ferramenta importante para a melhoria da prpria qualidade de ensino, ainda se encontrava distante de alguns participantes. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PIVIC/UFOP 2009/2010
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LA CONDICIN DEL INDIO DE CRDOBA EN EL SIGLO XVII: UNA MIRADA A TRAVS DE LA LEGISLACIN Y LAS VISITAS. Rafael Jos Moneta (A), Reitano, Emir (O) Desde los inicios mismos de la conquista espaola podemos ver cmo la preocupacin de las autoridades por las condiciones de vida de los indgenas estuvo presente. En un intento por evitar la reproduccin en Amrica del feudalismo metropolitano, la Corona intent por todos los medios posibles transformar en sus sbditos a los pueblos originarios americanos, procurando, entre otras cosas, garantizar su bienestar. Es as como, por medio de un amplio corpus legislativo, podemos tener una imagen, en primer lugar, de las condiciones de vida de estas personas y adems, dar cuenta de lo que pretendemos demostrar en este trabajo, esto es, el inters de las autoridades reales por regular las relaciones entre los encomenderos y los indgenas. Veremos que a pesar de los esfuerzos, Crdoba fue un espacio en el cual no se logr poner fin a los problemas que la administracin se haba propuesto solucionar. El punto de partida ser entonces el anlisis de las medidas y normas adoptadas por la Corona espaola. Esto nos permitir tener una imagen de los principales temas que preocupaban a la administracin colonial respecto del tratamiento que reciban los indgenas. Seguidamente tomaremos la visita de Antonio Martines Lujn de Vargas a las encomiendas de indios de Crdoba a fines del siglo XVII y, por medio de la seleccin de algunos casos que all encontramos demostraremos que las anomalas en el sistema, tal cual era entendido por la Corona, persistieron durante todo el periodo colonial a pesar de los mltiples intentos por corregirlas. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento:
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A POLTICA DOS CALIFAS ENTRE 632 A 661 D.C. Rafael Silva (A), Celso Taveira (O) Esse estudo aborda o problema de como a vacncia de um lder deixada por Maom, unificador da Pennsula arbica morto em 632, ao no indicar seu sucessor, fez com que os que se apresentaram para essa funo tenham utilizado mecanismos de titulatura e de cooptao de elites, locais ou de fora da Pennsula, no intuito de assegurar estabilidade poltica em seus governos. O ttulo de "Califa" foi adotado para designar uma liderana absoluta sobre toda a administrao do nascente imprio rabe advindo das conquistas militares e o ttulo de "Comandante dos Crentes" foi adotado para atender liderana suprema no plano religioso. Tais ttulos remetiam necessariamente ao fundador Maom, considerado como smbolo de perfeio espiritual e elevado ao nvel de Profeta. Quanto s elites, receberam cargos nas diversas instncias da administrao de uma realidade poltico- religiosa inteiramente nova no mundo rabe. Em termos de fontes nossa pesquisa vem se fundamentando na obra "Al Muqaddima" (Prolegmenos), escrita no sculo XIV por Ibn Khaldun enquanto uma introduo histria universal, bem como no Coro, que contm os fundamentos da religio e da jurisprudncia islmicas. O estudo dessas fontes vem sendo acompanhado pela consulta monumental "Enciclopdia do Islam" e pela indispensvel pesquisa bibliogrfica, bibliografia essa que se torna muito enriquecida nos dias atuais em funo da gravidade dos acontecimentos relativos poltica internacional envolvendo o Ocidente e o mundo islmico. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento:
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O PROJETO REUNI E SEUS IMPACTOS NO INSTITUTO DE CINCIAS SOCIAIS APLICADAS Raissa Cristina Arantes (A), Prof. Edneia Alves de Oliveira (O) O projeto trata-se de uma investigao da educao superior mercantilizada com base nas polticas neoliberais estatais. Esta pesquisa ser desenvolvida atravs de procedimentos metodolgicos bsicos: pesquisas bibliogrficas, entrevista e observao da realidade. Pretende-se analisar a viso e a expectativa dos discentes e docentes sobre o plano do Governo de ampliao de vagas em Universidades pblicas. O mtodo de anlise da realidade utilizado ser com base na teoria Marxista, partindo da relao objeto - realidade objeto; a reproduo ideal do movimento real do objeto; a relao entre o Estado e a Sociedade, especificadamente dos objetos de anlise que so o REUNI e o ICSA. Demonstra-se o trajeto da ordem societria capitalista em que vivemos, e o envolvimento do Governo com o capitalismo monopolista, que atua como Comit Executivo da Burguesia. Nesta lgica societria, mostra-se a relao do capitalismo com a educao, que passa por um processo de mercantilizao, onde uma poltica pblica funciona como um sentido singular, garantindo o direito educao gratuito, porm sem ser para todos, junto, colaborando com os bares do ensino. Procura-se mostrar o que uma educao sem qualidade acaba favorecendo a privatizao da educao. A pesquisa encontra-se em desenvolvimento, sendo finalizada em outubro. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: UFOP
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A VIVNCIA PRTICA EM UMA DISCIPLINA DO CURSO DE TURISMO DA UFOP COMO FATOR DETERMINANTE DE APRENDIZADO Danielle Aparecida Batista (A), Kassia Cristina Pinheiro Mendes (A), Kerley dos Santos Alves (O), Rassa de Keller e Costa (A), Rejane Cristina Guimares da Costa (A) O estudo acadmico requer disposio e entrega pessoal, sobretudo quando este estipulado como meta pessoal e profissional pelo discente. O sucesso desse perodo, ento, depende de uma atuao estudantil fortemente centrada, e de muita dedicao. A leitura e as aulas expositivas direcionam o estudante sobre as prioridades da formao acadmica, mas seu papel buscar a complementao de seus estudos, e se encaminhar para as reas que lhe desvendam maior afinidade. Entretanto, a proposio de atividades em sala, que ultrapassem a didtica formal, pode estimular um aprofundamento dos estudos. Por iniciativa do prprio discente, uma vez que este se sente instigado por novos desafios, tpicos do mundo do trabalho, por exemplo. Neste sentido, este trabalho objetiva analisar a disciplina Prtica de Organizao de Eventos, ministrada no curso de Turismo, da Universidade Federal de Ouro Preto, que possui um carter prtico, e atende a essa proposta de uma didtica mais interativa. Em 2009, um dos grupos matriculados nesta disciplina, realizou o evento denominado Workshop Programas de Visita, em que o emprego de metodologias, tcnicas e ferramentas do segmento de eventos, proporcionou s alunas um aprendizado consistente, e uma vivncia diferenciada, sobre a atuao do profissional de Turismo. Sendo assim, pretende-se, a partir dos resultados alcanados pelo grupo, expor a metodologia de trabalho utilizada na disciplina, bem como os efeitos desse aprendizado para os alunos do curso de Turismo. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento:
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STIO ARQUEOLGICO MORRO DO GOGO: APROPRIAO DO PATRIMNIO PELA COMUNIDADE LOCAL Rassa de Keller e Costa (A), Kassia Cristina Pinheiro Mendes (A), Kerley dos Santos Alves (O), Danielle Aparecida Batista (A), Rejane Cristina Guimares da Costa (A) O Stio Arqueolgico Morro do Gogo, situado na cidade de Mariana, em Minas Gerais, uma reminiscncia da extrao de ouro do sculo XVIII com grande potencial turstico. Este stio se trata no s de um bem material de relevncia histrica, mas agrega tambm um carter imaterial imensurvel, j que a comunidade local faz parte dessa histria, enquanto herdeira da cultura de seus antepassados que trabalharam na extrao aurfera. Contudo, necessrio ter responsabilidade e respeito tanto ao patrimnio quanto comunidade onde est inserido, para que qualquer ao, inclusive as de fomento ao Turismo seja geradora de desenvolvimento socioeconmico, mas com o mnimo de impacto possvel. Sendo assim, esse artigo tem como objetivo, identificar e analisar a relao do Morro do Gogo com a comunidade local. A metodologia utilizada, primeiramente, baseou-se em pesquisa bibliogrfica em artigos de jornais locais e publicaes na web. A seguir, a pesquisa documental a documentos disponibilizados pela Prefeitura de Mariana. E finalmente, pesquisa in loco, com visita guiada por um morador com o propsito de auxiliar a detectar as vivncias e prticas que envolvem o cotidiano da comunidade local. Com esse estudo foi possvel entender e analisar a relao entre a comunidade e o patrimnio estudado a partir da valorizao da memria histrica e social. Como resultado tem-se que a comunidade do Morro do Gog tem uma relao profunda com a histria do local. Pode-se inferir que eles atuam como verdadeiros guardies da memria contida nas estruturas remanescentes, quo denso o sentimento de pertencimento destes ao patrimnio. Entretanto, com relao s intervenes da prefeitura, limitam-se apenas ao tombamento. O dossi de tombamento traz diretrizes sobre as etapas para a efetivao da preservao do patrimnio, como o plano de manejo e um possvel turismo pedaggico e de pesquisa, mas, at o momento nenhuma dessas aes se concretizou. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento:
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O PROGRAMA MONUMENTA E A SUA ATUAO NA CASA DE GONZAGA, EM OURO PRETO/MG Rejane Cristina Guimares da Costa (A), Kassia Cristina Pinheiro Mendes (A), Kerley dos Santos Alves (O), Rassa de Keller e Costa (A), Danielle Aparecida Batista (A) O Monumenta um programa do governo federal para a preservao de bens histricos, atuante, entre outras, na cidade de Ouro Preto, uma vez que o municpio agrega um conjunto arquitetnico tombado mundialmente, e de valor inestimvel. Sendo assim, este trabalho se configura em um estudo da atuao do Programa Monumenta, a fim de compreender a metodologia proposta por este, e suas peculiaridades no contexto ouro-pretano. Por meio de um recorte territorial utiliza como objeto de estudo o monumento Casa de Gonzaga, contemplado pelo Programa. Para tanto, fez-se, a partir de uma viso holstica, uma anlise dos objetivos e mtodos do Programa Monumenta, bem como da sua forma de interveno nos monumentos em que atua. Neste sentido, foram indagados os critrios determinantes para a seleo do monumento em questo, pelo programa. Para confrontar com esses critrios, o trabalho averiguou a viso da populao sobre o edifcio, no que diz respeito sua preservao, simbologia e conhecimentos sobre o Programa, a fim de estabelecer a real relao da comunidade com o imvel. As bases metodolgicas para concretizao desse estudo foram pesquisas bibliogrficas, pesquisa com a comunidade local, entrevista informal com uma tcnica em restaurao e pesquisa in loco. E por fim, os resultados obtidos neste trabalho apontam que o Programa Monumenta, na cidade de Ouro Preto, a partir da Casa de Gonzaga representa um instrumento que visa, principalmente, o fomento atividade turstica em seu carter mais econmico e pende no que diz respeito conscientizao popular no que tange a preservao do patrimnio. Alm disso, visa o fomento atividade turstica com base na mercantilizao da cultura, do que sua valorizao social propriamente dita. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento:
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O CONFLITO APARENTE DE NORMAS E A POSSIBILIDADE JURDICA DE INTERVENO EM REAS MONODOMINADAS PELA AROEIRA (MYRACRODRUON URUNDEUVA FR. ALL.) NA REGIO DO MDIO RIO DOCE- MG

Rassa de Oliveira Murta (A), France Maria Gontijo Coelho (O), Felipe Pinho de Oliveira (CA) A pesquisa que originou este resumo aborda um dos grandes problemas ambientais da regio do Mdio Rio Doce de Minas Gerais, que diz respeito expanso das reas monodominadas pela espcie florestal aroeira e, no obstante, o seu enquadramento na lista de espcies ameaadas de extino. Por estar em expanso, mas ao mesmo tempo ser imune de corte, a espcie, quando em monodominncia, se revela um impasse no apenas ambiental, mas social e econmico, podendo ser at mesmo considerada um entrave ao desenvolvimento local. Assim, o objetivo desta pesquisa foi organizar subsdios para o debate sobre os limites da aplicabilidade das normas e regulamentos sobre uso da aroeira, considerando o contexto da monodominncia na regio do Mdio Rio Doce. Como estratgia metodolgica optou-se por realizar visitas de observao em campo, entrevistas com os operadores do direito ligados de alguma forma aplicabilidade da legislao referente aroeira, a anlise de processos-crime ambientais de uma comarca da regio em questo e a pesquisa de levantamento e identificao da legislao referente aroeira, em mbito estadual e nacional, para que se pudesse concluir pela possibilidade ou impossibilidade de explorao da espcie. Como resultados tm-se que as entrevistas, idas a campo e pesquisas bibliogrficas evidenciaram a problemtica jurdica e os impasses diante da monodominncia da aroeira. J a anlise dos processos-crime demonstrou a falta de efetividade da legislao que probe o uso da aroeira em qualquer hiptese. E por fim, a anlise da legislao identificada demonstrou a existncia de um conflito aparente entre as normas que regulam a espcie, mas que, atravs do uso de tcnicas de soluo de antinomias e princpios de interpretao jurdica, pode-se concluir pela possibilidade de uso da aroeira, atravs de plano de manejo autorizado, quando em monodominncia em nvel mdio de regenerao, conforme o disposto no art. 28 da Lei 11.428/2006 e da Portaria 83/1991 do IBAMA. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento: CNPQ
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PROJETO THEMIS : ALUNO CIDADO"" Rassa Naiady Vasconcelos Santos (A), Caroline Miranda Barbosa (CA), Carla Regina Pimenta Teixeira (CA), Ceclia N. Queiroz (CA), Edson Balbino Martins Ribeiro (CA), Bruna Dias Pereira (CA), Larissa Demarques Moura (CA), Felipe Cancas (CA), Guilherme Naci O Projeto Themis: Aluno Cidado foi criado em 2004 com o objetivo de auxiliar na formao cidad dos alunos de escolas pblicas do municpio de Viosa-MG, fornecendo subsdios para uma percepo crtica da realidade social a que pertencemos e uma conscientizao de direitos e deveres. Aps o ano de criao, o grupo se renovou e props a reativao do projeto, pela convico da relevncia dos seus objetivos. Essa nova etapa do projeto a formao de cidados conscientes de seus direitos e deveres perante a sociedade em que vivem. De fato, o escopo do projeto vai alm do fornecimento de informaes aos alunos acerca de direitos e deveres, pois busca faz-los perceber que possvel e necessria a concretizao das normas abstratamente previstas na Constituio da Repblica. Institui-se como base metodolgica a exposio e o processo participativo junto a adolescentes do 9 ano do ensino fundamental da rede municipal, desenvolvendo atividades educativas de cunho preventivo e construtivo de valores. A metodologia participativa pauta-se na atuao efetiva dos participantes no processo educativo e no como meros receptores. Nesse enfoque, valorizam-se os conhecimentos e experincias pr-existentes dos participantes, envolvendo-os na discusso, identificao e busca conjunta de solues para problemas de seu cotidiano. Dessa forma, diversos assuntos pertinentes a realidade dos estudantes foram e ainda so tratados durante a execuo do projeto: garantias fundamentais; as diversas manifestaes da violncia; drogas e seus efeitos sociais; o Estado brasileiro, sua estrutura e a importncia da eleio; o Estatuto da Criana e do Adolescente e a postura do adolescente; dando-se sempre um enfoque reflexivo e mobilizador. O mtodo de avaliao vai desde a anlise do envolvimento dos alunos do curso de Direito da UFV em relao ao compromisso assumido com o projeto, at a reao dos alunos das escolas participantes e o parecer de sua coordenao pedaggica. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento:
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PRESSES NO TRABALHO E INSERO DE PESSOAS COM DEFICINCIA Raissa Pedrosa Gomes (A), Maria Nivalda de Carvalho-Freitas (O), Giselle Teixeira Leal (CA), Liliam Medeiros da Silva (CA) A pesquisa verificou se as condies de trabalho de uma organizao, no que diz respeito percepo da presena de fatores estressores, estavam relacionadas com a forma como as pessoas viam a deficincia e as possibilidades de trabalho das pessoas com deficincia. Entende-se como fatores estressores o conjunto de situaes organizacionais que a literatura cientfica identifica como fontes de presso que influenciam o aparecimento de sofrimento e adoecimento entre os trabalhadores. As concepes de deficincia so definidas como o conjunto de explicaes que se atribui deficincia e s possibilidades de trabalho das pessoas com deficincia, que tanto pode contribuir com a insero dessas pessoas, quanto criar obstculos para o pleno direito ao trabalho delas. A pesquisa se caracteriza como um estudo de caso numa universidade pblica mineira, contemplando 241 servidores. Foram realizadas entrevistas e utilizados trs questionrios. Utilizou-se de metodologia quantitativa, com estatstica descritiva e anlise da correlao de Pearson, e qualitativa, atravs da anlise de contedo das entrevistas. Dos 18 fatores estressores pesquisados, mais de 10% dos servidores identificaram a presena freqente de dez deles no cotidiano de trabalho. Sete fatores estressores estavam relacionados com as concepes de deficincia. Esses resultados indicam que os fatores estressores podem repercutir negativamente na insero de pessoas com deficincia nas organizaes. Por outro lado, pode-se inferir que as organizaes que buscam assegurar os recursos adequados de trabalho, que oferecem feedbacks sobre o desempenho de seus trabalhadores, que capacitam, treinam e possibilitam uma maior participao desses trabalhadores nos processos de tomada de deciso, alm de minimizar esses fatores estressores, tambm sero aquelas que favorecero atitudes mais inclusivas e uma melhor percepo dos benefcios da contratao de pessoas com deficincia. Instituio de Ensino: UFSJ - Universidade Federal de So Joo del-Rei Agncia(s) de Fomento: CNPQ
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A HISTRIA DA ENERGIA ELTRICA NO ESTADO DE SO PAULO: ACERVOS DOCUMENTAIS SRIES DE PROCESSOS DE ESTUDOS DE IMPACTOS AMBIENTAIS (EIA) E RELATRIOS DE IMPACTOS AMBIENTAIS (RIMA) -1986/ 2007.

randal soares mega (A), Telma C. C Madio (O) O presente projeto tem como objetivo identificar, pesquisar, diagnosticar e referenciar o acervo documental do setor energtico relacionado implantao e ao desenvolvimento da gerao, transmisso e distribuio da energia eltrica no Estado de So Paulo, no perodo de 1986 a 2007, em especfico os processos EIA-RIMA, fundos parcialmente organizados. Os levantamentos sero integrados com a pesquisa histrica, fazendo o contraponto entre a anlise historiogrfica do setor e a trajetria da preservao de sua memria no perodo abordado. Dados levantados nessa pesquisa podero compor o banco de dados a ser desenvolvido pelo Projeto Eletromemria da Fundao Energia e Saneamento. Para tanto, sero realizadas pesquisas de campo, empregando planilhas de coleta de dados em acervos pblicos e privados, mais especificamente os acervos da USELPA-Usinas Eltricas do Paranapanema S/A e CESP-Companhia Energtica de So Paulo, que integram o acervo enerbiblio da Fundao Energia e Saneamento mapeando o respectivo patrimnio documental arquivstico, indicando seu estado de organizao, de conservao e acesso indicados em relatrio de pesquisa. Como resultado final da anlise do acervo chegou-se a concluso que a utilizao de mtodos arquivsticos imprescindvel para se ter sempre a mos um material com qualidade e preservado. Atendendo desta forma a segunda funo do arquivo, a necessidade de se preservar a memria institucional, entendendo que a primeira relacionada ao arquivo corrente, onde a organizao do fluxo dos papeis administrativos, facilitam na tomada de deciso, a recuperao da informao e auxiliam na gesto empresarial. No sendo diferente nas empresas de energia, ainda mais pelo fato de que muito documentos tcnicos serem constantemente utilizados, tanto pela fiscalizao, quanto pela manuteno para o perfeito funcionamento do estabelecimento. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento: FAPESP
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O GNERO TEXTUAL RESUMO: A CONFIGURAO DO GNERO RESUMO EM APRESENTAES ACADMICAS Ranete Ferreira Costa (A), Ndia Dolores Fernandes Biavati (O) Este trabalho define resumo como uma apresentao concisa do contedo de um artigo ou livro. um gnero bastante solicitado por docentes na academia, sobretudo, para elaborao de trabalhos acadmicos e cientficos. Seu carter cientfico o caracteriza como um gnero autnomo, pois elaborado pelo prprio autor. Essa pesquisa teve como objetivo investigar os recursos utilizados para a construo de resumos cientficos, baseados nas classificaes de coeso sequencial e referencial abordados por Koch (1999) e Fvero (2002). O estudo foi realizado por meio da avaliao de 80 resumos publicados nos simpsios de pesquisa e iniciao cientfica da Univale, no perodo de 2003 a 2007, em que foram analisados dois resumos de cada rea do conhecimento: Cincias agrrias; Cincias exatas e da terra; Cincias da sade; Lingustica, letras e artes e Cincias biolgicas, observando as principais ocorrncias que comprometiam a continuidade e a argumentao dos textos. Em uma anlise qualitativa das ocorrncias, percebeu-se que a maior parte dos resumos apresentou problemas quanto ao emprego de conectivos nas relaes interfrasais. Isso ocorre, muitas vezes, em funo das condies de produo inadequadas, da necessidade de expor as ideias principais do texto completo sem, contudo, delimit-las. As concluses apontam para a inadequao dos resumos quanto apresentao em um contexto formal. necessrio que haja uma preparao dos acadmicos para que se apresentem de acordo com a configurao textual pedida para eventos cientficos. importante que tais textos sejam construdos em linguagem clara, coesa e que tais resumos divulguem sua pesquisa a partir de informaes concisas. Instituio de Ensino: UNIVALE - Universidade Vale do Rio Doce Agncia(s) de Fomento:
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NARRATIVAS E TRADIES ORAIS NO MUNICPIO DE FRANCISCO S (1952-2009): UM RESGATE ATRAVS DA MEMRIA Raphael Dias Pereira (A), Marta Vernica Vasconcelos Leite (O) A arte de narrar reveste-se no mundo contemporneo como uma raridade cultural, onde estas prticas to presentes e usadas pelos nossos antepassados como vlvula de escape das tradies, se encontra hoje quase esquecidas. Francisco S localiza-se a 480 km aproximadamente da capital de Minas Gerais e possui em seu meio rural um grande acervo de narrativas e histrias da populao, que vem sendo contadas por meio do campo da memria coletiva ou mesmo individual. Tendo em vista a intensa produo de cultura popular no municpio, em especial as narrativas e tradies orais providas da memria de seus antigos habitantes, percebe-se a necessidade de documentar estas narrativas como importante registro da histria social e do patrimnio imaterial dessa regio. Essa pesquisa dentro de uma perspectiva histrica se justifica pela necessidade de sistematizar a memria coletiva por intermdio da narrativa oral, ressaltando a importncia das tradies, das figuras fantsticas, dos mitos, contos e causos, para uma possvel (re) construo dos valores de uma comunidade, rompendo com o silncio do cotidiano, relevando acontecimentos, experincias e mentalidades que no se encontram nos documentos escritos e nas verses oficiais da historiografia. A pesquisa realizada tem como suporte metodolgico a histria oral, ou seja, um metdo de recolhimento de informaes atravs de entrevistas com pessoas que vivenciaram algum fato, alm de contar com alguns estudiosos, memorialistas, historiadores e antroplogos que debatem sobre o tema. A partir dos resultados parciais obtidos, possvel perceber que os dados coletados constituiro um importante acervo para a cultura norte- mineira e regional, como tambm para estudos no campo da tradio e da memria, sendo possvel valorizar e divulgar os resultados obtidos por meio da produo de artigos, monografia, resumos publicados e trabalhos completos em anais de congressos. Instituio de Ensino: UNIMONTES - Universidade Estadual de Montes Claros Agncia(s) de Fomento:
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ESPADA DA LIBERDADE Raphael Gomes de Almeida (A), Melissa Toledo Borges (CA), Mrcia Pereira da Silva (O) O trabalho pretende expor o papel da guilhotina no palco da Revoluo Francesa. Um smbolo das mudanas tcnicas e ideolgicas do perodo, a guilhotina foi alada a cone revolucionrio e mquina iconoclasta contra a velha ordem pr-revoluo. Atravs de um breve passeio pela historiografia da revoluo francesa, observamos seu papel nas mudanas no que diz cerne condenao e a morte durante a passagem de um velho regime para uma nova ordem revolucionria. Levando em considerao a questo da mquina e da ideologia em um zeitwende duplo de revoluo econmica e poltica na virada do sculo XVIII para o XIX , na transio que converge no mundo contemporneo, surge a indagao sobre um instrumento que trs para si um princpio icnico, smbolo da Revoluo Francesa e concomitante ao esprito padronizador e impessoal dessa nova era das mquinas. O trabalho se encontra dentro dos limites da iconografia e do imaginrio, entendendo a imagem da guilhotina como um smbolo do fim da condenao de suplcio vigente no antigo regime e da massificao da pena capital dentro da sociedade ps-revolucionria. Como fonte, procuramos analisar duas canes populares francesas, quadros com o tema da guilhotina e imagens e referncias da imprensa francesa, acessadas via internet e referenciadas pelas obras da historiografia. Instituio de Ensino: UNESP-FR - Universidade Estadual Paulista - Campus Franca Agncia(s) de Fomento: UNESP
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O PROGRAMA DE ENSINO PRIMRIO MINEIRO DE 1906 E OS IDEAIS REPUBLICANOS Raphael Ribeiro Machado (A), Rosana Areal de Carvalho (O) Procuramos esmiuar a educao primria mineira no incio da Primeira Repblica procurando relacion-la com os ideais de Repblica, nao, cidado e trabalhador que povoaram as relaes materiais e imateriais dos indivduos nesta conjuntura histrica. Elegemos a Reforma do ensino primrio de 1906, a chamada Reforma Joo Pinheiro, como foco do nosso trabalho. Enveredamos sobre o Programa de Ensino desta, objetivando encontrar como os ideais republicanos de modernizao permearam tal reforma. Na anlise do Programa enquanto documento, procuramos as condies de sua produo histrica e a sua intencionalidade inconsciente, como parte de um ordenamento jurdico especfico; como estratgia de interveno de diferentes grupos, no campo educativo; como porta-voz de determinadas formas de concepo de escola. Enquanto formulao curricular, escrita e pr- ativa, buscou-se as metas esperadas e as suas estruturas prvias oriundas ou presentes em sua confeco; as prioridades scio-polticas e os discursos de ordem intelectual que lutaram para definir o currculo, o programa. Como resultado, o Programa seria a expresso do poder de um grupo e, por conseguinte, o espelho das expectativas deste sobre outros. Ponto de chegada de uma srie de experincias; como processo e resultado das mesmas, dos sentidos construdos, compartilhados e/ou disputados pelos sujeitos que o elaboraram. Tais experincias seriam oriundas dos conflitos e negociaes de grupo e dos indivduos que compunham o cenrio poltico e social mineiro e que, no entrave de suas expectativas individuais e de grupo, travaram no conflito, na negociao, relaes de fora e poder, na tentativa de formar o trabalhador-cidado, visto como mecanismo modernizante da sociedade mineira e brasileira no incio do sculo XX. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PIVIC/UFOP 2010/2011
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TRABALHO FEMININO Raquel Aparecida de Oliveira Silva (A), Eliane Drumond Vilas Boas tavares (C), Mariana Morais Pompermayer (O) Resumo Nome: Eliane Drumond V. B. Tavares e Raquel Ap. Oliveira Silva TRABALHO FEMININO Palavra Chave: Mulher, mercado de trabalho, discriminao, desigualdade. Com as Guerras Mundiais as mulheres assumiram a posio dos homens no mercado de trabalho. Apesar de, com o tempo essas mulheres terem conquistado espao no meio pblico, elas ainda no esto em condies igualitrias em relao aos homens, pois continua existindo preconceito e discriminao, alm de desigualdade salarial. No Brasil profundas mudanas demogrficas, culturais e sociais provocaram transformaes na estrutura etria do pas e na composio das famlias. Essas mudanas tiveram impacto significativo sobre a maior participao feminina no mercado de trabalho. Este trabalho props verificar as conseqncias do trabalho remunerado feminino para a vida familiar, com nfase nas mudanas trazidas pela insero no trabalho e no perfil da mo de obra feminina. O estudo foi realizado na cidade de Viosa MG, onde se entrevistaram mulheres que possuem trabalho remunerado, todas locadas no Departamento de Economia Domstica da Universidade Federal de Viosa. Os resultados demonstraram que cada vez mais as mulheres esto ocupando espao no mercado de trabalho e at mesmo, sendo responsveis pelo sustento de seus lares. Por tudo isso, pode se concluir que a trajetria de insero da mulher no mercado de trabalho foi crescente, mas ainda falta um longo caminho em direo a igualdade e equiparao salarial com os homens. Contudo a participao feminina em qualquer profisso atinge um nmero significante, trazendo benefcios, que contribuem para o aumento da renda familiar. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento:
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GRAVIDEZ NA ADOLESCNCIA Eliane Drumond Vilas Boas Tavares (A), Raquel Aparecida de Oliveira Silva (CA), Mariana Morais Pompermayer (O) Resumo Nome: Eliane Drumond V. B. Tavares e Raquel Ap. Oliveira Silva GRAVIDEZ NA ADOLESCNCIA Palavra Chave: Adolescente, gravidez, transformaes. Desde 1970, tem aumentado os casos de gravidez na adolescncia e diminudo a idade das adolescentes grvidas. Segundo os dados do IBGE, desde 1980 o nmero de adolescentes entre 15 19 anos grvidas aumentou 15%. Este trabalho tem como propsito compreender as conseqncias da gravidez na adolescncia, na cidade de Viosa MG. Foram entrevistadas aleatoriamente adolescentes de 14 a 19 anos que tiveram seus filhos no ano de 2009, atravs de questionrios semi-estruturados. Os resultados mostram que as adolescentes deixaram, em sua maioria, de estudar, comprometendo assim sua escolaridade, reduziram o laser e acarretaram despesas que interferiram no oramento familiar. Conclui-se que a gravidez na adolescncia vem aumentando cada vez mais na cidade de Viosa MG porque as adolescentes comeam mais cedo a sua vida sexual, o que tambm trazem grandes transformaes para o ambiente familiar que muitas vezes no est preparado para estas modificaes. A falta de informao outro fator fundamental.A ADOLESCNCIA UMA FASE QUE ENVOLVE CONQUISTAS, CRISES E DESAFIOS,sofrem transformaes fsicas e psicolgicas.Neste processo de mudanas buscam sua identidade. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento:
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VIOLNCIA CONTRA A MULHER Eliane Drumond Vilas Boas Tavares (A), Raquel Aparecida de Oliveira Silva (CA), Mariana Morais Pompermayer (O) Resumo Nome: Eliane Drumond V. B. Tavares e Raquel Ap. Oliveira Silva VIOLNCIA CONTRA A MULHER Palavra chave: Mulher, violncia, espao domstico. Este trabalho buscou compreender os significados na violncia contra a mulher e o que tem sido feito para amenizar essas ocorrncias, na cidade de Viosa MG. Os dados apreendidos, por meios de entrevistas e questionrios semi-estruturados, permitiram compreender representaes e praticas da violncia sofrida pela mulher no mbito domstico e a experincias particulares e contextuais dos sujeitos da pesquisa. A violncia contra a mulher ocorre principalmente no espao domstico, e cometida por parceiros. Ela est profundamente arraigada nos hbitos, costumes e comportamentos dos scio-culturais, as prprias mulheres encontram dificuldade de romper com situaes de violncia por acreditarem que seus companheiros tm direito de puni-las ou acreditam na mudana dos mesmos. Para a maior parte das mulheres entrevistadas, a violncia domstica est dada somente nas agresses fsicas que provocam leses corporais. Por esse fato, nenhuma das entrevistadas mencionou j ter sofrido violncia, apenas relataram que caso viessem a sofrer agresses fsicas com leso no saberiam como reagir, o que fazer em relao ao agressor, uma vez que este intimamente ligado a ela. Pode se conduzir que, na prtica, as humilhaes, abandono, ofensas verbais, no so entendidos como violncia. Por isso, muitas mulheres, dizem nunca terem sofrido violncia domstica. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento:
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A REINSEAO NO MERCADO DE TRABALHO DE PESSOAS QUE SOFRERAM ACIDENTES DE TRABALHO Raquel de Cassia Gomides (A), Edvania Angela De Souza Loureno (O) O trabalho se torna uma categoria importante na vida do ser social, que se manten a sua condio mnima de existencia, estabelece uma posio central na vida do homem e se torna um elemento mais fundante para o seu desenvolvimento e sociabilidade, a pesquisa ir verificar apartir dos acidentes de trabalho atendidos na Santa Casa de Franca como esta ocorrendo oprocesso de reinseo no mercado de trabalho para esses pacientes que soferam algum tipo de acidentes vinculado ao seu trabalho realizado e, se realmente ocorre esta reinseo,quais os desafios, dificuldades e preconceitos encontrados, visto que o mercado de trabalho com a restruturao produtiva trouxe uma desregulamentao dos direitos de trabalho, terceirizao, precarizao, desemprego estrutural, a pesquisa ser feita com os pacientes aps terem recebido alta do leito,e sero escolhidos aleatriamente para as entrevistas. O foco da sade do trabalhador e mercado de trabalho so as mudanas nos processos de trabalho, com o objetivo de garantir um trabalho digno em condies que possam contribuir para para a melhoria da sua qualidade de vida, a realizao pessoal e social dos trabalhadores sem prejuzos para a sua sade fisica e mental.A pesquisa est em andamento por isso no possuir resuldados conclusivos do trabalho a ser realizado . Instituio de Ensino: UNESP-FR - Universidade Estadual Paulista - Campus Franca Agncia(s) de Fomento: UNESP
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PARA QUE TODOS SEJAM CAPITALISTAS: UM APELO PARA QUE CADA TRABALHADOR SE SINTA CONFORTAVELMENTE INTEGRADO ORDEM DO CAPITAL Raquel Vilela da Mata Miranda (A), Emilia da Silva Godoi (A), Ednia Alves de Oliveira (O) Neste momento histrico de mundializao do capital e de sua financeirizao, surge um forte apelo especulao e investimentos no mercado financeiro, no s para as investidas das grandes corporaes, bancos e ricos empresrios, mas e muito curiosamente nestes ltimos anos, para que aquelas que so chamadas de pessoas comuns, trabalhadores de todas as classes econmicas, faam suas apostas no mercado financeiro. Por meio de estudo de material bibliogrfico e debates no ncleo de estudos marxistas Liga dos Comunistas se conclui que: com o acirramento da crise do Capital aps a dcada de 1970 com a conseqente queda das taxas de acumulao, viu-se na especulao financeira um caminho que facilitou, em muito, a subordinao das economias nacionais aos ditames das agncias multinacionais. Um neocolonialismo travestido de Projeto Nacional Desenvolvimentista, arrastando as economias dos pases em vias de desenvolvimento, caso exemplar do Brasil, para a mais nova velha verso da dependncia destes aos pases desenvolvidos. A estratgia capitalista consiste em incentivar os trabalhadores a investir no mercado financeiro, e no desenvolvimento do esprito empreendedorista individual, buscando alternativas para responder a crise estrutural do capital, que a cada dia se mostra mais evidente. Portanto, a alternativa apostar no individualismo e na culpabilizao dos sujeitos sociais, retomando as premissas bsicas de sustentao do ideal capitalista, em que cada um passa a ser responsvel por si mesmo. Nesta perspectiva registra-se a contradio de classes, tendo em vista que todos podem ser considerados pequenos capitalistas e/ou pequenos investidores, deixando ao Estado a responsabilidade de apenas regulamentar as leis que favorecem este novo paradigma. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: CNPQ
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CAMPO SOB OS EFEITOS DO CAPITALISMO MONOPOLISTA CONSEQNCIAS PARA O LATIFNDIO, AGRICULTURA FAMILIAR E TRABALHADOR RURAL Raquel Vilela da Mata Miranda (A), Ednia Alves de Oliveira (O) A Questo Agrria,constitui-se como um dos mais graves problemas sociais brasileiros. Problema que tem sua gnese no processo colonizao e na forma de distribuio de terra; adensa-se quando a industrializao impulsiona a fora de trabalho para as cidades; em um processo que intensifica a precarizao das condies de vida e de trabalho no campo. Buscando melhor compreender esta realidade, esta pesquisa utilizando-se de consulta a material bibliogrfico, entrevistas e estudos de caso examinou o municpio de Trs Pontas, sul de Minas Gerais, cuja base econmica a cultura cafeeira. O estudo do municpio em questo nos permite constatar como a questo da terra carrega traos da nossa herana colonial, agravados pela mecanizao e avano do agronegcio. Ou seja, assim como em Trs Pontas, outras regies do Brasil so monopolizadas por modelos agrcolas baseados na grande propriedade, com utilizao de pouca fora de trabalho e mecanizao intensa, voltadas produo de monoculturas de alguns poucos produtos para exportao. Os resultados mostram que, embora de forma menos perceptvel que nos centros urbanos, os tentculos do capitalismo, em sua fase monopolista, alcanaram todos os aspectos de produo e reproduo social no meio rural. Tornando a permanncia das populaes camponesas ali, inviabilizada pela desleal concorrncia com o agronegcio, latifndios e a intensa mecanizao que expulsam a fora de trabalho vivo. Por mais polticas pblicas que se desenvolvam em prol destes segmentos oprimidos pela lgica da atual ordem societria, toda medida que no leve real superao da mesma se tem mostrado, apenas paliativa em face s pungentes desigualdades e contradies inerentes Ordem do Capital. Para o Servio Social fundamental compreender tais relaes, revelando-se, terra frtil para estudos que enxerguem nas contradies e desigualdades do campo, oportunidades de interveno social e luta para a construo de uma sociedade socialista. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento:
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CONSIDERAES SOBRE O LXICO NO DIALETO CAIPIRA Maria Helena de Paula (O), Rayne Mesquita de Rezende (A) O presente trabalho constitui-se na apresentao dos primeiros resultados da pesquisa intitulada Percursos Lexicais do Dialeto Caipira, que vincula o dialeto caipira com a cultura caipira. Esta pesquisa faz parte do projeto Estudos do Lxico do Portugus, desenvolvido na Universidade Federal de Gois, Campus Catalo e tem como objetivo situar o dialeto caipira dentro da diversidade da variao lingstica brasileira. Fatos histricos, culturais, bem como o hibridismo da prpria Lngua Portuguesa e a sua miscigenao com as lnguas indgenas, africanas, de imigrantes europeus e asiticos contriburam para a gama de variaes dialetais do Portugus do Brasil. A perspectiva deste estudo de que a lngua, assim como as ideologias, um construto histrico-social disseminada atravs daquela; deste ponto de vista, a proposta desta pesquisa tentar explicar atravs do lxico, subsistema da lngua que configura mais diretamente as mudanas e inovaes de ordem scio-cultural de seus falantes, as origens do dialeto caipira. Leituras e anlises de estudos sociolingsticos, antropolgicos e de Lingstica Histrica contribuem para nossa tentativa de compreender o chamado dialeto caipira e, conseqentemente, compreender porque a sociedade o v com maus olhos considerando-o como uma variante lingstica da norma de execuo da lngua portuguesa inferior, ou por que simplesmente o desconsideram. Instituio de Ensino: UFG - Universidade Federal de Gois Agncia(s) de Fomento: CNPQ
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DISCURSOS SOCIAIS, ESTRATGIAS IDENTITRIAS E REPRESENTAES DA MEMRIA: EXPLORANDO ACERVOS DA REGIO DOS INCONFIDENTES Rebecca Marques Menezes (A), William Augusto Menezes (O) O projeto tem como objetivo a criao de um Banco de Dados, cujo corpus est sendo coletado nos arquivos e monumentos da regio dos Inconfidentes Ouro Preto e Mariana. A formao deste repertrio documental procura auxiliar a demanda de temticas a serem trabalhadas durante a graduao, atravs de projetos de iniciao cientfica, de monografias e tambm no mestrado de Letras da UFOP, recentemente aprovado, que tem como linhas de pesquisa Linguagem e Memria Cultural e Traduo e Prticas Discursivas, temas esses que vo ao encontro desta proposta de trabalho. O projeto adotou a dinmica de reunies semanais para discusso da bibliografia e visitas aos arquivos e monumentos para coleta de dados. Como ltima atividade foram produzidos relatrios referentes Casa Setecentista e Arquivo da Cria, ambos pertencentes cidade de Mariana (em anexo). A partir deste levantamento, foram identificadas as primeiras temticas para a anlise discursiva, cujos ttulos, em um momento inicial apresentam-se como: Cartas Chilenas, A Memria Turstica, Os Classificados do Ouro, Identidade feminina escrava no sculo XVII, Testamento Demente, Minas Cosmopolita do sculo XVIII, Carta de alforria: um gnero marcadamente histrico, Os sujeitos e seus tempos: anlise de cartas, testamentos e dirios, Testamentos da Cria: o interdiscurso religioso e a doxa crist, A argumentao nos Breves e Jornais da Cria: uma anlise do gnero jornalstico. Estes primeiros temas foram desenvolvidos e apresentados na III Seminrio de Atividades Acadmicas do Departamento de Letras, no dia 31 de maio deste ano, 2010. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PIP/UFOP 2009/2010
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HISTRICO DA AMART - ASSOCIAO DAS MULHERES AGRICULTORAS E TRABALHADORAS RURAIS DE TOMBOS_MG Regiane Cristina Marcolino (A), ANA LDIA COUTINHO GALVO (O) Associao das Mulheres Agricultoras e Trabalhadoras Rurais de Tombos ( AMART), uma entidade civil sem fins lucrativos, com sede e foro no Municpio de Tombos-MG. Neste trabalho buscou-se compreender, a partir do referencial bibliogrfico e da visita tcnica, como se deu o surgimento da AMART, bem como verificar a atuao desta associao desde o seu surgimento. Foi possvel constatar que a AMART, uma entidade originada de um movimento espontneo entre as mulheres das comunidades rurais de base do municpio de Tombos, visando promover o desenvolvimento comunitrio. O movimento buscou o reconhecimento da profisso das mulheres como trabalhadoras rurais e promoo cidadania. Dentre a linha de atuao da AMART, est a Formao/Capacitao das mulheres na qual buscam conscientizao sobre os direitos bsicos da mulher, orientao sobre a importncia da obteno da documentao; a importncia dos trabalhos de formao, a orientao na produo; o trabalho que visa agregao de valor-gerao de renda por meio das atividades agropecurias e atividades no agrcolas, alm do assessoramento tcnico; o incentivo a produo agroecolgica utilizando tcnicas como a homeopatia; a segurana alimentar ligados aos aspectos nutricionais e alimentar; a industrializao e beneficiamento dos produtos; estratgia de comercializao coletiva dos seus produtos; relaes sociais de gnero, entre outros. Vrias das atividades desenvolvidas so realizadas em parcerias com outras organizaes das quais as mulheres tambm so membros, em especial o Sindicato dos Trabalhadores Rurais de Tombos e Pedra Dourada (STR), e a Associao de Pequenos Agricultores e Trabalhadores Rurais (APAT). Diante disso constatou-se que a AMART, alm da produo para a gerao de renda, representam a fora dos movimentos sociais e de redes de mulheres que buscam sua autonomia por meio da promoo da cidadania e tambm atravs da organizao produtiva. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento: UFV
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ANLISE NUTRICIONAL DE UMA PESSOA IDOSA REGIANE CRISTINA MARCOLINO (A), Maria Snia Lopes Duarte (O) No Brasil, como em diversos outros pases, a populao idosa vem crescendo consideravelmente. De acordo com Arajo (2000), a longevidade uma das grandes conquistas do sculo XX que, juntamente com a queda da natalidade, vem ocasionando um aumento expressivo do envelhecimento da populao mundial. No obstante sabe-se que no processo de envelhecimento o organismo passa por intensas mudanas. O envelhecimento apesar de ser um processo natural, submete o organismo a vrias alteraes anatmicas e funcionais, com repercusses nas condies de sade e nutrio do idoso. Nesse estudo buscou-se de forma geral verificar o estado nutricional de uma pessoa idosa. Para a realizao deste trabalho, foram consideradas vrias caractersticas, que possibilitasse avaliar o estado nutricional da mesma, como: sexo, o estado civil, ocupao, escolaridade, o tipo de atividade que praticava, horas de sono, preferncias alimentares, averses alimentares e hbitos alimentares. A partir destes dados executou-se o porcionamento da ingesto habitual e comparao com a pirmide para idosos e com o Guia Alimentar para a populao brasileira. A partir da comparao das pores de alimentos ingeridos com as pores recomendadas verificou-se a necessidade de elaborar um novo cardpio, que atendesse as necessidades fisiolgicas do idoso. Por meio dos dados obtidos, constatou-se que todos os grupos de alimentos devem ser ingeridos de acordo com o recomendado para a faixa etria em questo, pois cada um desses grupos possuem nutrientes, que exercem funes diferenciadas e essenciais para o bom funcionamento do organismo. Alm de nutritivos, os alimentos devem ser saborosos, agradveis e acessveis. Diante disso percebeu-se que ao planejar um cardpio para o idoso, deve-se respeitar a individualidade quanto s preferncias e intolerncias alimentares, e tambm em relao aquisio e preparo dos alimentos. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento: UFV
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PROCESSO HISTRICO DAS POLTICAS SOCIAIS E SUA REPERCUSSO NA ATUALIDADE. regiane santos romualdo (A), Paulo Jos Medeiros (CA), Luiza Yurika Zukeran (CA), cristina alves moreira (CA), cirlene Aparecida Hilario Silva Oliveira (O) A pesquisa, de natureza bibliogrfica, consiste em analisar as principais linhas tericas polticas que influenciaram a poltica social atual se atentando principalmente em trs referncias: no modelo Bismarckiano, de Beveridge e de desenvolvimento de Keynes. Primeiramente, a previdncia social era organizada pelo Estado na forma de seguro obrigatrio que propiciava os meios de subsistncia a capacidade de consumo dos idosos e dos seus dependentes, nas situaes de riscos sociais como idade avanada, invalidez e morte. Esse modelo de estado regulador se desenvolveu gradualmente nos pases europeus e em outros industrializados e em meados do sc. XX sofreu mudanas, principalmente ps segunda guerra mundial quando a previdncia social comea a fazer parte da seguridade social. Este conceito foi desenvolvido na Inglaterra pelo Sir William Beveridge atravs do seu documento publicado em 1942, Relatrio sobre o Seguro Social e Servios Afins. O modelo de Beveridge redefine o papel do Estado de regulador para provedor onde o plano de seguridade social integra os seguros sociais, a assistncia social e seguros complementares voluntrios, englobando assim todas as polticas sociais do Estado nas reas de sade, previdncia e assistncia social. J no modelo de Keynes (dc. 30 e 40) se sustentava o sistema de benefcios para todos que no conseguissem encontrar meios de suprir a si prprio e sua famlia atravs do trabalho, integrando poltica social na economia. Conhecer o desenvolvimento histrico da poltica social no Brasil e em outros pases, analisar sua atual conjuntura importante para a formao do assistente social, j que este futuramente trabalhar para efetivao de direitos e na construo de projetos de interveno para solucionar o problema da condio marginalizada em que se encontra grande parcela da populao brasileira. Esta pesquisa est embasada em livros, trabalhos de concluso de curso, artigos de revistas da Biblioteca da UNESP Campus Franca. Instituio de Ensino: UNESP-FR - Universidade Estadual Paulista - Campus Franca Agncia(s) de Fomento: UNESP
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REDIT-VALENCIA: O DESENVOLVIMENTO TECNOLGICO COMO ESTRATGIA DE SUPERAO DA PERIFERICIDADE ESPACIAL Renan Gonalves Leonel da Silva (A), Agnaldo de Sousa Barbosa (O) Houve uma expanso da importncia dos centros urbanos como espaos de difuso do conhecimento nos ltimos 20 anos. De maneira geral, a preocupao com a modernizao produtiva baseada em melhorias na qualidade tecnolgica das empresas valencianas teve um instrumento fundamental que fortaleceu a organizao do desenvolvimento local. Estamos nos referindo ao instrumento REDIT Rede de Institutos Tecnolgicos da Comunidade Valenciana, na Espanha. Criado em 2001 para servir como um aporte aos j existentes institutos tecnolgicos da Espanha, sua proposta baseou-se em fortalecer o Sistema Nacional de Inovao espanhol atravs de uma rede que proporcionaria a integrao e uma maior sinergia entre os empresrios, trabalhadores e o conhecimento. O objetivo de tal pesquisa baseia-se na observao de como os atores sociais, instituies e processos polticos locais se adaptam s mudanas constantes nos parmetros de desenvolvimento econmico. Para tanto, se empreendeu uma anlise do papel que as cidades que abrigam alguma unidade do REDIT assumiram como condutoras do desenvolvimento, atravs do contato de sua plataforma cientfica com o empresariado e a sociedade civil como um todo. Os procedimentos metodolgicos que deram suporte a pesquisa se pautaram na anlise de dados secundrios e reviso bibliogrfica. Foi utilizada uma plataforma multidisciplinar para conduzir o trabalho, com destaque para a Nova Sociologia Econmica, com interpretaes sobre a natureza sociolgica das trocas e do comportamento econmico. A relao entre conhecimento e espao nas cidades valencianas tem demonstrado sua importncia para a sustentao de uma economia marcada por polticas pblicas altamente seletivas e de estmulo ao potencial de desenvolvimento endgeno, assim como intenso ativismo estatal. Os governos passaram a conduzir, de maneira mais direta e planejada, o desenvolvimento de uma poltica tecnolgica mais enraizada nos territrios produtivos e nos sistemas locais de inovao. Instituio de Ensino: UNESP-FR - Universidade Estadual Paulista - Campus Franca Agncia(s) de Fomento: FAPESP
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FREYRE E FERNANDES: DUAS VISES RESPEITO DAS RELAES RACIAIS NO BRASIL. Renan Rosa dos Santos (A), Danilo Pinheiro de Avila (CA), Teresa Maria Malatian (O) At meados do sculo XX perdurava a idia de que o Brasil era constitudo por uma democracia racial. Com a inteno de utilizar o pas como exemplo ao resto do mundo, a UNESCO promoveu uma pesquisa para demonstrar como se davam as relaes raciais por aqui. Mas o que se constatou foi que no Brasil havia uma forte desigualdade racial e uma mentalidade preconceituosa em relao aos afro-descendentes. A idia de democracia racial, dada pela unio das trs raas, era defendida por Gilberto Freyre e passou por um longo perodo sem contestao. Contestao que surgiria somente na dcada de 50, quando pesquisadores subsidiados pela UNESCO, dentre os quais podemos destacar Florestan Fernandes, desconstruram a idia de democracia racial no Brasil, criticando duramente a viso de Freyre. A pretenso desta pesquisa analisar as teorias desses dois autores sobre a questo das relaes raciais no Brasil. Um resultado obtido nesta pesquisa foi constatar que apesar de os autores terem idias opostas respeito das relaes raciais, algumas de suas idias so convergentes. Por exemplo: enquanto Freyre considerou a escravido no Brasil foi de certa forma positiva, pois foi o fator que permitiu a miscigenao, base para a democracia racial, Fernandes pregava que a escravido foi um verdadeiro cataclismo social para os negros. Mas ambos atriburem escravido situao racial brasileira no incio do sculo XX. A metodologia utilizada para este trabalho foi a anlise de obras de Freyre e Fernandes, assim como de outros autores que abordam o tema das relaes raciais no Brasil e dialogam com os dois autores. Uma concluso obtida com esta pesquisa foi compreender como o momento histrico no qual vive o historiador influencia em suas teorias, uma vez que o perodo histrico, tanto nas teorias de Freyre quanto nas de Fernandes, foi um fator preponderante para que ambos tivessem suas concluses respeito do mesmo fato, as relaes raciais no Brasil. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento: UNESP
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AS TROPAS DO CAMINHO: UM ANLISE DA ROTAS COMERCIAIS DO REGISTRO MATHIAS BARBOZA Renata Duarte Fernandes (A), Cludia Maria das Graas Chaves (O) Esta pesquisa foi desenvolvida com base nos estudos efetuados no projeto de Iniciao Cientfica (CNPq) com o ttulo Registros de Passagem: conhecimento do territrio e da produo nas Minas Setecentistas. Ela tem em vista prosseguir a pesquisa com o exame da documentao fiscal (micro filmada) contida no acervo da Casa dos Contos, em Ouro Preto, Minas Gerais. Servimos de um recorte que enfatiza o Caminho Novo da Estrada Real e um dos principais Registros de Entrada, o Registro Mhatias Barbosa. Ele foi estabelecido no caminho que encandeava a Capitania de Minas Gerais Capitania do Rio de Janeiro. Estes livros contm anotaes dirias do posto fiscal, traando o perfil dirio de comerciantes, tropeiros, cargas, escravos e animais em todo movimento mercantil. Fora o propsito de cobrana e trocas de ouro por moedas provinciais, este Registro dava condies para seus contemporneos de uma estatstica de todo o espao comercial da poca.Por meio das informaes extradas destes registros de passagem, foi organizado um banco de dados, que servir para o trabalho de pesquisadores que enveredam por diferentes mtodos de estudo histrico. Uma vez que, resgatada o perfil das rotas mercantis da Estrada Real e dos demais caminhos de Minas: paragens, registros, importaes, exportaes, procedncias e destinos de seus usurios, mercadores, tornam-se possvel a construo da memria das Minas Setecentistas. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PIP/UFOP 2009/2010
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CONCEPES E EXPECTATIVAS SOBRE LER E ESCREVER: O OLHAR DE CRIANAS DAS CAMADAS POPULARES Renata Dures Domingues (A), Alessandra Braga Costa (CA), Geisa Magela Veloso (O) O trabalho insere-se no campo de estudos da alfabetizao e letramento e tem por objetivo identificar concepes infantis sobre leitura e escrita, discutindo significados que as crianas atribuem ao saber ler e escrever. Tem enfoque qualitativo, por entender que o comportamento das pessoas est imbudo de significados que precisam ser desvelados por um movimento investigativo e interpretativo. Para a coleta de dados foi realizada entrevista semi-estruturada com 75 crianas na faixa etria entre 5 e 6 anos, de uma escola pblica perifrica de Montes Claros. Analisamos os discursos das crianas e percebemos as influncias recebidas em seu convvio social, sendo localizados quatro grupos principais de respostas. No primeiro grupo, inclumos 02 alunos que no querem aprender a ler, 04 que no expressam desejo por essa aprendizagem e 01 que no argumentou sobre a importncia dessa aprendizagem sendo essa relao afetiva negativa compreendida como fator que torna a aprendizagem da leitura um processo doloroso e difcil para a criana. Na segunda categoria situamos 36 alunos, que compreendem a leitura e a escrita como aprendizado escolar e no percebem a funo social dessas habilidades. Na terceira categoria, situamos um grupo de 24 alunos que percebe os usos cotidianos da leitura e da escrita, compreende a finalidade social dessa aprendizagem, como fator de mobilidade social e realizao de projeto de vida. Na ltima categoria de respostas localizamos um grupo de 8 alunos que compreende o aprendizado da leitura como possibilidade de desenvolvimento cognitivo e da inteligncia. A anlise da realidade permitiu concluir que essas distintas crenas e expectativas foram produzidas a partir das vivncias infantis com a leitura e a escrita, sendo fundamental que a escola as considere ao empreender o processo de alfabetizar, posto que as crenas e motivaes dos aprendizes podem interferir em seu aprendizado. Palavras chave: Alfabetizao. Letramento. Afetividade. Instituio de Ensino: UNIMONTES - Universidade Estadual de Montes Claros Agncia(s) de Fomento:
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O MECANISMO DE COMPRA DIRETA NA AQUISIO DE GNEROS ALIMENTCIOS PARA O PROGRAMA NACIONAL DE ALIMENTAO ESCOLAR Renata Rezende da Silva Netto (A), Felipe Comarela Milanez (O) O Programa Nacional de Alimentao Escolar (PNAE) uma poltica de transferncia de recursos do governo federal para os demais entes federados, para a aquisio de gneros alimentcios destinados merenda escolar. Estes recursos so repassados atravs do FNDE (Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educao). Antes de 2009, para toda aquisio de gneros para a merenda escolar, era necessrio um processo licitatrio, regulamentado pela Lei 8.666; processo este que deve ser regido pelos princpios bsicos da Administrao Pblica inseridos no artigo 37 da Constituio Federal. Aps a promulgao da Lei 11.947, do total dos recursos financeiros repassados pelo FNDE, no mnimo 30% devero ser utilizados na aquisio de gneros alimentcios diretamente da agricultura familiar. Esta aquisio poder ser realizada de forma a dispensar o processo licitatrio, o que garante uma maior agilidade ao processo de aquisio sem que isso leve a um menor controle sobre os gastos pblicos. O presente estudo visa apresentar as principais mudanas ocorridas no processo de aquisio de gneros alimentcios advindas da legislao em relao aos procedimentos descritos na lei de licitaes. A metodologia utilizada foi a anlise das alteraes na legislao. Os resultados obtidos foram que, com a regulamentao desta nova lei, o pequeno produtor tem um estmulo para investir em sua plantao, pois sua produo tem um destino certo, o que permite o aumento de sua renda, mediante melhoria de produtividade, o que contribui para um progresso em suas condies de vida. Para os alunos, garantia de uma merenda mais saudvel e variada, com alimentos cultivados dentro das normas de qualidade e higiene exigidas pelo PNAE. Alm disso, para o pas, gera uma maior oferta de alimentos e estimula a permanncia do agricultor no campo, o que contribui para o princpio da sustentabilidade. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: UFOP
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RAUL SEIXAS: A CONSTRUO DE UMA IMAGEM. Rene Cezarino Neto (A), Wender Tlio de Paula (CA), Maria Celeste Fachin (O) O objetivo da pesquisa estabelecer uma relao entre as composies de Raul Seixas e seu modo de viver e entender o mundo e, a partir dessa perspectiva, compreender como essa relao d origem imagem consagrada pelo culto ao Raul; imagem que se combinou e modificou a cultura de massas. O mtodo utilizado consiste em acompanhar a evoluo de sua carreira artstica, do contedo de suas composies, suas caractersticas visuais e performticas, exprimindo o quanto suas letras, por vezes, perfazem uma trajetria semelhante no intuito de realar seu intento revolucionrio e renovador, no que diz respeito produo artstica e moral de sua poca; analisando tambm textos integrais e trechos que trazem informaes sobre seu modo de vida e sua viso sobre a sociedade na qual vivia. Entendendo a forma com que Raul Seixas expressa em suas letras seu descontentamento com a vida cotidiana e a falta de liberdade, assim como a utopia da sociedade alternativa pode se ver claramente que h o interesse em se colocar em outra perspectiva de sociedade, de valores familiares e religiosos, trazendo uma forma alternativa de ser e viver. Essa forma alternativa de comportamento exerceu influncia para a msica e para o pblico, por vrias geraes por meio de uma imagem construda graficamente alm de suas composies; por meio de sua imagem e do culto ao Raul Seixas analisaremos suas influencias, partindo de suas bases fundamentais, na arte e no pensamento critico valendo-se desta, alm das influencias no pensar na sociedade e sobre ela, assim como na religio. Utilizao da arte que fez parte de uma conjuntura. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento:
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A SITUAO DO PROGRAMA DE ERRADICAO DO TRABALHO INFANTIL EM VIOSA/MG Riciely Mrici Miranda (A), Juliana Aparecida Moreira (CA), Cssia Pires Fernandes (O) O presente estudo desenvolveu-se a partir da abordagem qualitativa, foi utilizada a pesquisa de campo por meio de observao participante das atividades, com isso foi evidenciado que o trabalho infantil um dos maiores problemas sociais do Brasil, tirando de crianas e adolescentes a oportunidade de se desenvolverem de forma integral e de exercerem sua cidadania. Em decorrncia desses fatores, foi analisado o problema do trabalho infantil e os rgos pblicos que zelam pelo cumprimento dos direitos da criana e do adolescente, em especial o PETI - Programa de Erradicao do Trabalho Infantil. Diante deste cenrio, o governo federal tem promovido polticas sociais que articulam um conjunto de aes visando retirar crianas e adolescentes da prtica do trabalho precoce. O PETI foi criado em 1996, visando o desenvolvimento de potencialidades para a melhoria do desempenho escolar e insero social da criana e adolescentes de 06 a 14 anos. O municpio de Viosa-mg conta com trs unidades do PETI, e o nosso lcus de investigao foi o PETI localizado na comunidade de So Jos do Triunfo em Viosa-MG, esta unidade atende a 20 crianas com o objetivo de retir-las das ruas, resgatar valores culturais e potencializar o rendimento escolar. As observaes da rotina do programa permitem explicitar que o trabalho desenvolvido se torna significativo s crianas, na medida em que valorizam os seus conhecimentos prvios e a cultura de suas famlias. Assim, percebemos que h um forte apelo cultura local, explorada a partir dos conhecimentos tradicionais e manifestaes culturais do bairro, como o Congado e as festas religiosas. Os resultados apontam para a necessidade de promoo de fruns e trocas de experincias das diferentes unidades do PETI, o que certamente contribuir para a qualidade educacional, beneficiando as crianas envolvidas e possibilitando perspectivas de um futuro melhor. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento: UFV
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CONCEPES E PRTICAS DOCENTES ACERCA DO BRINCAR NA EDUCAO INFANTIL Rita de Cssia Vieira Martins (A), Elieuza Aparecida Lima (O) Este trabalho refere-se ao Projeto de Pesquisa e Extenso Articulaes necessrias entre a Educao Infantil e o primeiro ano do Ensino Fundamental: Brincadeiras, Brinquedos e Brinquedotecas, em andamento junto ao Ncleo de Ensino da Faculdade de Filosofia e Cincias (FFC) da UNESP de Marlia SP. . Esta pesquisa est embasada em estudos tericos e prticos, a investigao envolve estudos oriundos da perspectiva histrico-cultural de educao e outros tericos militantes de uma Pedagogia da Infncia; e investigao-ao em uma escola municipal de Educao Infantil do interior do Estado de So Paulo. De acordo com a perspectiva histrico-cultural, mediante a brincadeira, a criana tem a possibilidade de formar e ativar o uso de capacidades fundamentais ao seu processo de humanizao. O objetivo desta pesquisa dirige-se ao desenvolvimento de estratgias de formao de professoras de Educao Infantil parceiras da pesquisa, de alunas do Curso de Graduao de Pedagogia, UNESP campus de Marlia, e da professora coordenadora da pesquisa. Os procedimentos metodolgicos envolvidos nesta pesquisa se dividem em seis etapas: reviso bibliogrfica sobre nosso interesse de pesquisa; questionrio piloto e aplicao do primeiro questionrio; fotografia, observao e registro por escrito em dirio de campo; encontros coletivos com as seis professoras parceiras, que atuam em turmas com crianas de cinco anos de idade; construo de uma brinquedoteca na escola parceira e a aplicao do segundo questionrio no intuito de levantar possveis mudanas nas atitudes e pensamentos das professoras sobre o brincar na ltima etapa da Educao Infantil, que conforme levantado at o momento ainda priorizam atividades de registro, leitura e escrita em folhas em detrimento de atividades com brinquedos brincadeiras, que so atividades com as quais as crianas mais aprendem e se desenvolvem at os seis anos de idade. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento: UNESP
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PESQUISANDO O BRINCAR COM AS PROFESSORAS DE EDUCAO INFANTIL. Rita de Cssia Vieira Martins (A), Elieuza Aparecida Lima (O) Este trabalho tem como base o Projeto de Pesquisa e Extenso Articulaes necessrias entre a Educao Infantil e o primeiro ano do Ensino Fundamental: Brincadeiras, Brinquedos e Brinquedotecas, em andamento junto ao Ncleo de Ensino da Faculdade de Filosofia e Cincias (FFC) da UNESP de Marlia SP. . Esta pesquisa est embasada em estudos tericos e prticos, a investigao envolve estudos oriundos da perspectiva histrico-cultural de educao e outros tericos militantes de uma Pedagogia da Infncia; e investigao-ao em uma escola municipal de educao infantil do interior do Estado de So Paulo. O objetivo desta pesquisa dirige-se ao desenvolvimento de estratgias de formao de professoras de Educao Infantil parceiras da pesquisa, de alunas do Curso de Graduao de Pedagogia, UNESP campus de Marlia, e da professora coordenadora da pesquisa. Dos primeiros meses de vida aos seis anos de idade o brincar a atividade principal pela qual a criana aprende e se desenvolve, no entanto comumente observamos as crianas de educao infantil diante de cansativas tarefas de escrita. Assim em nosso questionrio perguntamos s seis professoras parceiras na pesquisa se os estudos que j fizeram sobre brincadeira na educao infantil so suficientes para o seu trabalho pedaggico; as respostas nos mostraram que elas acreditam que no, e tambm o desejo que a maioria delas tm em aprender mais sobre a importncia do brincar para as crianas. A partir destes dados, faremos trs encontros coletivos com as professoras parceiras, a fim de levar a teoria para reafirmar a importncia do brincar na educao infantil, para que assim as professoras se empenhem em garantir condies adequadas para o mximo desenvolvimento das crianas, criando assim uma rotina escolar que vai alm das atividades com apenas lpis e papis. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento: UNESP
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APLICAO DO CHILDREN'S GAMBLING TASK EM CRIANAS ESCOLARES BRASILEIRAS: DIFERENAS ENTRE MENINOS E MENINAS Roberto Alexandre Braga Gontijo (A), Fernanda Gomes da Mata (A), Flvia Mudesto Passos (CA), Alexandre Ferreira Campos (CA), Paulo Paiva Moraes (CA), Leandro Fernandes Malloy- Diniz (O) A tomada de deciso um importante processo cognitivo que permite a anlise de custo e benefcio em contextos emocionalmente significativos. Considerada uma funo executiva do tipo Hot, estando relacionada ao controle consciente do pensamento e da ao, apresenta substrato neurobiolgico relacionado atividade dos circuitos cerebrais que envolvem o crtex rbito-frontal (COF). H evidncias de que o desenvolvimento do COF e do processo decisrio mais acentuado no sexo masculino nos primeiros anos de vida, havendo poucas evidncias sobre a manuteno de tal diferena em idades posteriores. Destaca-se a necessidade por novos trabalhos que contribuam para elucidar se as diferenas entre meninos e meninas no processo decisrio permanece aps a pr escola. Assim, o objetivo do presente trabalho foi investigar diferenas entre meninos e meninas em idade escolar na tomada de deciso. Foram recrutadas 107 crianas matriculadas na educao bsica, sendo 82 em escolas pblicas e 25 em escolas privadas. Avaliaram-se 42 crianas de 6 anos (M= 77,7 meses; R= 72-83; 20 meninos e 22 meninas) e 65 de 7 anos (M= 89,6 meses; R= 84-95; 34 meninos e 31 meninas). Os sujeitos foram testados com a utilizao da verso brasileira da tarefa Children's Gambling Task-Br (CGT-Br). Para comparao entre os grupos com relao ao padro de escolhas no CGT-Br foi utilizado o teste no-paramtrico U de Mann-Whitney. Os resultados apontam para a inexistncia de diferenas significativas no desempenho de meninos e meninas nos grupos etrios de 6 (p= 0,576) e 7 anos (p= 0,905). Os resultados corroboram a literatura neuropsicolgica que mostra que as diferenas em favor dos meninos no processo decisrio tendem a desaparecer aps a idade pr-escolar. Novos estudos em amostras maiores e que controlem um nmero maior de variveis so necessrios para uma melhor compreenso das diferenas de sexo em relao tomada de decises. Instituio de Ensino: UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais Agncia(s) de Fomento:
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PRINCPIOS NORTEADORES DO COMPORTAMENTO POLTICO E ECONMICO LUZ DO JUS-FILSOFO MIGUEL REALE: UMA ANLISE DO ESTADO DEMOCRTICO DE DIREITO Roberto Rmulo Braga Tavares (A), Slvio Firmo do Nascimento (O), Caio Csar de Carvalho (CA), Maria Lcia Neves de Moura Valle (C) Visamos pesquisar alguns dos problemas ideolgicos presentes na obra O Estado Democrtico de Direito e o Conflito das Ideologias do jus-filsofo Miguel Reale (1910-2006). Tal pesquisa contribui para visualizar a fisionomia democrtica do Brasil ps regime militar. Para efetivao da pesquisa, utilizamos da metodologia de reviso bibliogrfica de Miguel Reale. Justifica-se a temtica devido a sua aplicabilidade pelo seu carter interdisciplinar no Curso de Direito e pelo intercmbio de Filosofia e Direito. E um dos jus-filsofos brasileiros mais conhecidos no Brasil e no exterior com mais de 60 obras publicadas. Destarte o autor coloca o Estado Democrtico de Direito como um paradigma da sociedade atual, visto como uma invariante axiolgica. Com fundamento na Constituio da Repblica de 1988, temos os seguintes princpios norteadores do comportamento poltico e econmico: A Soberania; A Cidadania; A Dignidade da Pessoa Humana; Os Valores Sociais do Trabalho e da Livre Iniciativa; e O Pluralismo Poltico. Por sua vez, o Estado instrumento regulador da atividade econmica e poltica, defendendo os direitos fundamentais e inalienveis dos cidados. Enfim, prioriza o princpio da legalidade diante do conflito das ideologias assegurando o exerccio dos direitos sociais e individuais. Instituio de Ensino: IPTAN - Instituto de Ensino Superior Presidente Tancredo de Almeida Neves Agncia(s) de Fomento: FAPEMIG
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AS IDIAS DE RURAL E DE URBANO NO ENSINO DE GEOGRAFIA Robson de Souza (A), Lidiane Nunes da Silveira (O), Guilherme Guimares Leonel (CO) AS IDIAS DE RURAL E URBANO NO ENSINO DE GEOGRAFIA O rural e o urbano, no s no Brasil, mas tambm em outros pases so objetos de debates conceituais das mais variadas reas de pesquisa. Suas definies e delimitaes variam de acordo com a metodologia e teorias usadas por cada pesquisador. Observa-se que na maioria das vezes, as pessoas acabam por definir estes conceitos por seus atributos fsicos, materiais. Porm acredita-se que as idias de rural e urbano vo alm desses atributos fsicos e acabam por se caracterizar como elementos simblicos presentes na vida dos indivduos. O projeto tem como objetivo principal compreender e discutir como as idias de urbano e rural so construdas no ensino de geografia de escolas pblicas do municpio de Ouro Preto. O projeto, ainda em execuo, possui duas etapas metodolgicas: a primeira est relacionada anlise de livros e materiais didticos utilizados pelos professores das escolas e a segunda se refere observao participante de aulas e atividades de escolas rurais e urbanas da regio ouropretana. Para isso, foram escolhidas para observao duas escolas no meio rural (Santo Antnio do Salto e Lavras Novas) e duas no meio urbano do municpio de Ouro Preto. Pretende-se assim perceber at que ponto as particularidades e individualidades de cada espao esto sendo valorizadas ou desvalorizadas, se o rural est sendo compreendido a partir de categorias simblicas prprias do urbano e como os alunos se identificam ou no com as representaes do livro didtico e das aulas de geografia, bem como identificar prticas pedaggicas e matrias didticos inovadores em relao ao urbano e ao rural e assim contribuir no processo de ensino-aprendizagem dos alunos. Instituio de Ensino: IFMG - Instituto Federal Minas Gerais Agncia(s) de Fomento: CNPQ
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FUTEBOL DE ESQUERDA: A SIMBOLOGIA ANTICAPITALISTA USADA PELO SAINT PAULI. Rodolfo Madureira Batista (A), Csar Henrique de Queiroz Porto (O), Pedro Abder Nunes Raim Ramos (CA) O objetivo deste trabalho, transformando o futebol em agente da histria mostrar como o time alemo do Saint Pauli usa de smbolos anticapitalista para agregar torcedores. A agremiao foi pioneira em banir manifestaes nazistas no seu estdio, alm do fato de usar msicas punks em seus jogos e contar com um presidente assumidamente homossexual. O trabalho se baseia em analisar imagens e reportagens ligadas ao tive bvaro. Entende-se a equipe como fruto de sua regio, localizado em Hamburgo o bairro de Sankt Pauli (que nomeia o time) recebeu milhares de imigrantes na dcada de 60, o que fez com que o tradicional clube que l existia desde 1910 se identificasse com a emergente luta da classe trabalhadora da periferia de uma das cidades mais ricas da Alemanha. A pesquisa se refere a um projeto onde coloco o futebol no campo afetivo da histria, utilizando de simbologia para compreend-lo. Atualmente em processo de escrita de um artigo, este trabalho usar de suas fontes (Revistas Lances, Sites e publicaes de torcedores) para mostrar como estas caracterizaram o objeto em questo como um smbolo esquerdista, podemos ter como exemplo shows realizados entre 2001 e 2004, que com objetivo de arrecadar de dinheiro para financiamento do time, o salvou de falir, uma vez que a equipe se recusa a receber patrocnio de grandes empresas capitalistas. A pesquisa se baseia em tericos polticos e sociais aliadas a outras pesquisas sobre futebol, para mostrar como este esporte, por este exemplo, meche com vida, emoo e nesse caso poltica de seus torcedores. Instituio de Ensino: UNIMONTES - Universidade Estadual de Montes Claros Agncia(s) de Fomento:
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PARTICIPAO COMUNITRIA NOS CONSELHOS CONSULTIVOS DAS UNIDADES DE CONSERVAO. Ana Cristina Bimestre (A), RODRIGO BURKOWSKI (O) A presente pesquisa tem como objetivo analisar o conselho do Parque do Itacolomi e Estao Ecolgica do Tripu, a fim de identificar o grau de envolvimento da comunidade local com o conselho. A pesquisa bibliogrfica e documental tem a caracterstica de ser exploratria e o objetivo de promover o esclarecimento e a familiaridade com o tema, colaborando com o desenvolvimento das idias iniciais. O dilogo entre autores como Bordenave, Alliar, Diegues, Kinker, Linderberg, entre outros, proporcionou base ideolgica para poder dar procedimento a pesquisa. O trabalho se baseia tambm na narrativa da experincia, sendo as experincias vividas pelos conselheiros entrevistados consideradas elementos de anlise.Com relao pesquisa de campo, primeiramente a mesma foi devidamente autorizada pelo rgo responsvel IEF. Posteriormente, as reunies dos conselhos consultivos foram assistidas e analisadas a fim de observar a dinmica entre o grupo que compem o conselho consultivo e o grau de participao dos comunitrios dentro dos conselhos Porm para tanto, a simples participao e observao do comportamento dos conselheiros e da comunidade no seria suficiente. Dessa forma, como ferramentas para coleta de dados foram aplicadas entrevistas semi-estruturadas com os conselheiros e com membros da comunidade do entorno que frequentassem as reunies do conselho consultivo. A metodologia utilizada empregou entrevistas semi- estruturadas com os conselheiros do conselho consultivo do parque do Itacolomi, analise documental, pesquisa terica e observao das reunies do conselho.Os dados obtidos com essa pesquisa tornaram possvel definir alguns limitadores da participao comunitria no conselho estudado como tambm formular alternativas para superar os limitadores. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PIVIC/UFOP 2009/2010
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O CINEMA COMO RECURSO DIDTICO-PEDAGGICO NO ENSINO DE HISTRIA Rodrigo de Oliveira Rufino (A), Nathlia Paro Schelini (A), Vincius Lopes Henriques (A), Djanira Soares de Oliveira e Almeida (O) Este artigo visa explicitar os mtodos, a prtica e os resultados obtidos at o presente momento na execuo do projeto do Ncleo de Ensino da UNESP, com alunos do ensino mdio da rede pblica de ensino. O uso de recursos audiovisuais tais como o cinema, caracterizados por temticas bastante abrangentes, em contraponto aos mtodos sistmicos e fragmentrios comumente utilizados, visa proporcionar uma dinamizao no processo de construo do conhecimento, importante para melhor assimilao dos contedos programticos. Tendo em vista o projeto educacional proposto pelo Plano de Diretrizes e Bases da Educao, a formao intelectual e social dos estudantes e considerando como elemento central desta a construo da cidadania, buscamos desenvolver conceitos especficos do estudo da Histria relacionando-os com temas relevantes para esta discusso, como o tempo, o trabalho e outras formas de relaes sociais. A partir da contextualizao do momento histrico em foco, utilizamos como mtodo a exibio de filmes, seguida de anlises coletivas do contedo narrativo e dos recursos usados na criao do discurso cinematogrfico, enfatizando a pluralidade de vises envolvidas desde o processo de sua construo at as diferentes formas com que pode ser apreendido. A abordagem proposta possibilitou uma dinmica no processo de construo do conhecimento sob a qual tem resultado de forma satisfatria no interesse e participao dos alunos, permitindo anlises diversas das manifestaes audiovisuais e maneiras de compreender os filmes. Apesar da anlise positiva dos resultados, enfrentamos uma relativa dificuldade logstica para a execuo do projeto. A reduzida carga horria destinada disciplina de histria no ensino mdio, bem como a ausncia de um maior perodo reservado a prticas mais heterogneas dificultam a aplicao das prprias dinmicas pretendidas. No entanto, tais dificuldades podem ser sanadas pela aplicao do projeto em horrios diferentes dos das aulas regulares. Instituio de Ensino: UNESP-FR - Universidade Estadual Paulista - Campus Franca Agncia(s) de Fomento: UNESP
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DIOGO DE VASCONCELLOS E AS FACES DA HISTORIOGRAFIA MINEIRA NA PRIMEIRA REPBLICA Rodrigo Machado da Silva (A), Helena Miranda Mollo (O) O trabalho ora em tela diz respeito apresentao dos resultados finais do projeto de pesquisa intitulado, A institucionalizao da memria histrica de Minas Gerais: intelectuais e projetos polticos na Primeira Repblica, financiando pelo programa PIBIC/CNPq/UFOP. Investigamos, a partir da interseco entre o estudo de Histria Poltica e Histria da Historiografia, o contexto lingustico formador da historiografia do estado de Minas Gerais nos primeiros anos do regime republicano brasileiro. Tomamos como principais chaves de leitura o discurso historiogrfico do historiador Diogo Luiz de Almeida Pereira de Vasconcellos (1843-1927) e do Instituto Histrico e Geogrfico de Minas Gerais (IHGMG), principalmente durante a primeira fase da instituio (1907-1927). Utilizamos como principais fontes as obras de histria escritas por Vasconcellos, editadas entre 1904 e 1935; discursos publicados em outros meios como revistas e jornais; assim como documentos atas de reunies do IHGMG e documentos oficiais da Cmara Municipal de Ouro Preto. Identificamos as formas de usos do passado como elemento capaz de promover e legitimar aes tanto pedaggicas, no sentido de se constituir uma unidade identitria comum entre os mineiros, assim como aes polticas, pblicas e prticas, tais como a determinao de posses territoriais pertencente as camadas pblicas a serem exploradas pelo governo local, a partir da leitura de Diogo de Vasconcellos como jurista e historiador. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PIBIC/CNPq 2009/2010
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MENSURAO DA MOBILIDADE SOCIAL CAUSADA PELO PROGRAMA BOLSA FAMLIA EM MINAS GERAIS Rodrigo Silva Diniz Leroy (A), Marco Aurlio Marques Ferreira (O), Nathlia Carvalho Moreira (CA), Isabela Braga da Matta (CA) O Programa de Transferncia de Renda Mnima Bolsa Famlia (PBF) uma estratgia do governo federal criada em 2003, que tem como objetivo promover o alvio imediato da situao da populao enquadrada nos patamares de pobreza e de extrema pobreza, atravs da transferncia condicionada de renda. As famlias devem cumprir, em contrapartida ao recebimento do benefcio, algumas condicionalidades propostas pelo programa com o objetivo de reforar o acesso a direitos sociais bsicos nas reas de educao, sade e assistncia social, podendo proporcionar a ascendncia de patamar social s famlias beneficirias. Por esse motivo, este trabalho objetivou investigar quais so as variveis e dimenses que podem definir a probabilidade de mobilidade social para as famlias, atravs da aplicao de questionrio contendo questes sobre o perfil das famlias, relao com os maridos e filhos, trabalho, conhecimento do sistema pblico e valores pessoais. Contou-se com uma amostra 255 mulheres beneficirias das mesorregies Metropolitana, Rio Doce, Sul/Sudoeste e Zona da Mata do Estado de Minas Gerais, configurando-se em uma pesquisa predominantemente quantitativa. O teste de validao Alfa de Crombach foi utilizado para validar o constructo de mobilidade social, onde foram testadas diversas variveis, obtendo-se, por fim, um valor de 0,60, considerado razovel, o que reflete com confiabilidade o conceito analisado. Os resultados apontaram que a mobilidade social pode ser definida por meio das dimenses: atendimento s necessidade bsicas, acesso ao crdito, acesso a recursos de assistncia a sade, oportunidades de estudo, estudo dos filhos e necessidade de trabalhar. Nesse sentido, encontrou-se uma medida que possa mensurar a possibilidade de ocorrncia da mobilidade social pelo PBF, podendo contribuir para o desenvolvimento do programa atravs de sua utilizao e replicao em outros trabalhos em diferentes regies do Brasil. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento: UFV
ISSN 2176-3410

IMPACTOS DO PROGRAMA BOLSA FAMLIA DA MOBILIDADE SOCIAL DAS BENEFICIRIAS Rodrigo Silva Diniz Leroy (A), Marco Aurlio Marques Ferreira (O), Nathalia Carvalho Moreira (CA), Isabela Braga da Matta (CA) Devido s evidentes desigualdades sociais no Brasil, o governo federal vem desde 1997 implantando polticas sociais de transferncia de renda, em que se destaca o Programa Bolsa Famlia (PBF), criado no final de 2003, proporcionando s famlias um recurso monetrio condicionado ao cumprimento de algumas condicionalidades, propostas com a finalidade de se ter uma populao mais saudvel e escolarizada, promovendo o alvio imediato da pobreza. Em razo disso, esta pesquisa objetivou analisar os impactos que o PBF pode ocasionar em relao possibilidade de mobilidade social dos grupos familiares beneficiados nas mesorregies Metropolitana, Rio Doce, Sul/Sudoeste e Zona da Mata do Estado de Minas Gerais. Foram aplicados questionrios semi-estruturados a 255 mulheres beneficirias do PBF, configurando-se em uma pesquisa predominantemente quantitativa. Utilizou-se como mtodo a anlise exploratria de modelos tericos capazes de elucid-los, por meio da validao do constructo, classificando-o, atravs de seu estrato, em trs nveis segundo suas caractersticas mais relevantes: alta, mdia e baixa mobilidade social. Aps a classificao, constatou-se que o nvel de mobilidade social foi predominantemente mdio, o que significa que apesar de a realidade das beneficirias ainda ser desfavorvel, grande parte alterou significativamente seu patamar social desde a criao do Programa, podendo-se concluir que considervel fatia delas ascendeu socialmente como consequncia, sobretudo, do recebimento do benefcio. Portanto, devido s melhorias significativas na qualidade de vida de grande parte das beneficirias a partir da incluso no PBF e reforando pesquisas encontradas na literatura, parece apropriado inferir que o programa influencia tanto para a erradicao da pobreza, quanto para a diminuio das desigualdades sociais. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento: UFV
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A IMPORTNCIA DOS CENTROS DE REFERNCIA DE ASSISTNCIA SOCIAL (CRAS) NA GESTO DO PROGRAMA BOLSA FAMLIA Rodrigo Silva Diniz Leroy (A), Marco Aurlio Marques Ferreira (O), Nathlia Carvalho Moreira (CA), Anna Laura Teixeira de Almeida (CA) Em 2008, o Ministrio do Desenvolvimento Social e Combate Fome (MDS) props a expanso da Poltica Nacional de Assistncia Social (PNAS), por meio do Programa de Ateno Integral Famlia (PAIF), visando a melhoria no acompanhamento das famlias. O PAIF implementado por intermdio dos Centros de Referencia de Assistncia Social (CRAS), localizados em territrios de vulnerabilidade social, que atuam com as famlias e indivduos em seu contexto comunitrio. Essas unidades desenvolvem servios socioassistenciais, socioeducativos e de convivncia, para as famlias vulnerveis e prioritariamente para as famlias beneficirias do Programa Bolsa Famlia (PBF). Por esses motivos, este trabalho objetivou analisar a importncia dos CRAS para a gesto do PBF, atravs de um estudo de caso mltiplo, tendo como sujeitos de pesquisa 11 gestores em 11 municpios de Minas Gerais. As entrevistas foram analisadas por meio da tcnica de anlise de contedo. Os resultados apontam a importncia do CRAS na execuo do Programa Bolsa Famlia, pois a convivncia e a participao neste local tm contribudo para a conscientizao sobre direitos, para a insero social e para a melhoria do bem-estar das mulheres, fatores evidenciados pelo seu interesse por cursos, oficinas, informaes sobre programas sociais e atendimento psicolgico. Na percepo dos agentes, foi possvel observar melhoria nas condies de vida, nas relaes familiares, conscientizao e autoestima das famlias. Pelo fato do PBF adotar um modelo de gesto descentralizada, os gestores dos CRAS so os principais agentes pblicos junto s famlias, pois podem identificar mudanas e realizar as devidas intervenes na administrao de benefcios. Portanto, foi possvel confirmar os estudos encontrados na literatura, ratificando que o convvio no CRAS reflete positivamente para a gesto do PBF, alm de trazer melhorias na vida das famlias, potencializando a autonomia e no apenas a diminuio imediata das vulnerabilidades. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento: UFV
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NOVAS VOZES: ASPECTOS DA MSICA VOCAL CONTEMPORNEA E SUAS POSSIBILIDADES DE APROPRIAO PELA EDUCAO MUSICAL. Rogrio Francisco da Silva Jnior (A), Guilherme Paoliello (O) Objetivando verificar de que forma e em que medida a educao musical se apropria de aspectos da msica vocal contempornea, o projeto Novas Vozes foi de encontro tericos da educao musical nacional e internacionalmente consagrados (Koellreutter, Shaffer, Swanwick, Gainza) afim de entender os pontos de convergncia da educao musical e a produo contempornea, por acreditar que esta convergncia possa ser a formadora de um projeto educacional relevante e que vai de encontro tica e respeito cultura de todos que se encontram envolvidos na educao musical. Para tal tarefa, foi feito um recorte em obras do repertrio vocal contemporneo e cujos autores tm relevncia constatada (Koellreutter, Shaffer, Lindenberg Cardoso, Ligeti, Brio, John Cage) e partiu-se da anlise deste repertrio e da localizao dos aspectos aos quais se referiu na apresentao o projeto para a comparao e amplificao desta discusso. Mais do que tentar chegar a uma resposta, o projeto possibilita ampliar a discusso em uma rea to incipiente como a educao musical contempornea, e a msica contempornea de uma forma geral, permitindo-nos tirar concluses sobre os caminhos utilizados na educao musical e sua defasagem com a produo. Apresentar-seno seminrio uma anlise comparativa entre os autores abordados, criando links com a educao musical e ampliando assim a discusso acerca da educao musical contempornea e sua defasagem (ou no) em relao esta produo. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PIVIC/UFOP 2010/2011
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O GLITTER E O ROCK: A ESTTICA NA MSICA POP MODERNA Rmulo Ferreira da Silva (A), Valria de Castro Santana (O) O rock foi um gnero surgido no final da dcada de 1950 . No comeo causou estranheza, em razo de como era executado; das temticas abordadas e pelo estilo pouco convencional dos artistas. Dcadas se passaram e o gnero continuou se reinventando, no apenas para chocar a sociedade, mas por ter se tornado um objeto de consumo, com a venda de discos crescendo cerca de 722%. Esse aumento vm da transformao da msica pop. Durante a dcada de 1970, a msica o catalisador que consegue atingir duplo objetivo, de um lado conglomerados fonogrficos vendem cada vez mais; do outro, jovens que se viam sem sada numa sociedade conservadora e em crise, cuja vlvula de escape era a msica. O glitter rock um subgnero do rock, em que os grupos adotavam uma aparncia andrgina, chegando ao ponto de se vestir como mulheres. Aqui a letra da composio no precisava questionar guerras ou problemas polticos como outrora, o objetivo pr em cheque os valores de uma sociedade machista e conservadora que insistia em se fazer de cega perante os problemas. A metodologia que se faz uso parte sobretudo da anlise de composies de grupos da poca. Alm das composies, se faz necessrio a pesquisa em peridicos daquele momento, no intuito de verificar qual era a maneira como isso chegava ao pblico comum. Assim, objetiva- se compor um quadro social da dcada de 1970, frente uma srie de crises polticas, econmicas e morais; lanando luz sobre aquele momento. Embora trate de aspectos relacionados Filosofia da Arte, este um trabalho da Histria por se basear nos mtodos e tcnicas desta, alm de utilizar a anlise esttica como um dos elementos que contribuiu para o esvaziamento de contedo dos grupos daquele momento, aqui se pretende uma perspectiva poltica. Dessa forma, clara a importncia do elemento esttico como forma de protesto e questionamento, e, ao longo dessa pesquisa, percebe-se o quo necessrio foi esse perodo para o desenvolvimento de parmetros da msica pop. Instituio de Ensino: UNIMONTES - Universidade Estadual de Montes Claros Agncia(s) de Fomento:
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A ARTE DE GUERRILHA E O TROPICALISMO DOS ANOS 1960 Rmulo Ferreira da Silva (A), Valria de Castro Santana (O) A Tropiclia foi um movimento musical e esttico que surgiu no final da dcada de 1960 no Brasil. Teve vida curta, cerca de 2 anos, mas lanou as bases para o que se pode considerar como contracultura em territrio nacional. Enquanto Europa e Eua assistiam ecloso de diversos movimentos que lutavam pela ampliao dos direitos civis, a Amrica do Sul era assolada por uma onda de regimes ditatoriais. No caso brasileiro, possvel perceber que o pas vivia um de seus perodos mais frteis em relao produo cultural crtica e de qualidade. O tropicalismo surge como complementao dessa efervescncia, valorizando tradies nacionais, dando nova roupagem, fruto da vivncia urbana e do contato com a modernidade. A tentativa era misturar a proposta antropofgica de Oswald de Andrade aos elementos da poca, dando novas cores a arte nacional. A Tropiclia pode ser inserida como uma proposta de arte de guerrilha, que rompe com elementos j estabelecidos e promove uma transformao destes ao inserir possibilidades estticas distintas. A arte de guerrilha no se vincula ao poder constitudo, procura se estabelecer por meio de uma ao tpica, descentralizada e baseada em grupos pequenos. O tropicalismo foi um movimento relativamente restrito a poucos participantes, que trouxeram para o campo da arte intervenes provocadoras. Embora a arte de guerrilha no se vincule a grandes grupos, temos a ligao a uma grande gravadora, a Philips, que lanou parte dos discos dos tropicalistas. A ao no deixa de estar conectada proposta de guerrilha cultural, mas se valeu da massificao para alcanar mais pblico. Percebemos que o movimento tropicalista foi sofisticado no que diz respeito a sua proposta de ao, entretanto, no af de angariar possveis adeptos tornou sua produo volvel e subordinada as condies de mercado, a medida que o regime militar avana as propostas de inovao perdem fora, resultando no fracasso parcial da proposta de transformao. Instituio de Ensino: UNIMONTES - Universidade Estadual de Montes Claros Agncia(s) de Fomento:
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FORMAO INICIAL E A CONSTRUO DA IDENTIDADE PROFISSIONAL DO PROFESSOR DE INGLS Ronessa do Carmo Teodoro (A), Sergio Raimundo Elias da Silva (O) Este trabalho tem como objetivo central caracterizar o perfil do professor de lngua inglesa, que hoje absorvido pelo mercado de trabalho. A partir da anlise dos dados coletados e com base na bibliografia lida e discutida, detecto e discuto as influncias e contribuies que a formao inicial traz para a (re)construo da identidade profissional dos participantes. A coleta de dados foi feita por meio de um questionrio e posterior elaborao e aplicao de uma entrevista com os mesmos participantes da pesquisa. Os auto-relatos de aprendizagem tambm foram avaliados, para que os professores pudessem tambm comentar espontaneamente sobre sua prpria formao inicial e refletir sobre suas aes (e at as origens delas). Identifiquei atravs dos questionrios, das entrevistas e dos auto- relatos dos discentes o surgimento de um novo modelo de ser professor a partir da formao inicial, abrindo um campo de pesquisa relevante sobre a identidade docente. Os participantes demonstraram possuir uma preocupao em refletir sobre a teoria e sua prtica em sala de aula, sobre a importncia da pesquisa para sua formao, assim como sobre a necessidade da formao continuada na busca de realizar um trabalho consistente e consciente, o que sem dvida pode lhes conferir maior responsabilidade e autonomia no exerccio da profisso. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PIP/UFOP 2009/2010
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GESTO DO CONHECIMENTO EM ORGANIZAES COOPERADAS: UM ESTUDO DE CASO Juliana Gomes dos Reis (A), Adeline Fatima Daniel (A), Renata Silva Vieira (A), Roney Ayres Vasconcellos (A), Fernanda Maria Macedo (O) Devido crescente globalizao, o diferencial alcanado por determinada organizao pode ser adquirido por outra. Para ganhar mercado, portanto, foi necessrio recorrer a algo mais complexo como distino competitiva: o conhecimento. Este est ligado intensamente forma com que os colaboradores aprendem e executam suas atividades. O conhecimento patrimnio pessoal e organizacional. necessrio, ento, que se gerencie este saber, externalizado-o de forma que toda a organizao possa recorrer ao mesmo quando necessrio. Neste contexto, o presente trabalho objetiva analisar a prtica de gesto do conhecimento em uma organizao cooperada, a partir da percepo de nove funcionrios de nveis hierrquicos distintos. O escopo da pesquisa qualitativo. Para isso, foi feita uma vasta reviso da literatura existente sobre o assunto com o intuito de embasar a pesquisa realizada na organizao escolhida. A coleta de dados da pesquisa ocorre em forma de entrevistas semi- estruturadas, sendo os mesmos tratados a partir da tcnica anlise de contedo. Pde-se concluir que apesar dos funcionrios pertencerem a cargos de nveis hierrquicos diferentes, a gesto do conhecimento percebida e aceita por eles, assim como suas formas de propagao que visam obteno de melhorias na organizao. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: UFOP
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FESTAS NEGRAS NO RIO DE JANEIRO COLONIAL Rosa Aparecida do Couto Silva (A), Jean Marcel Carvalho Frana (O) O denominado perodo colonial brasileiro foi marcado por diversos encontros culturais, encontros que resultaram numa srie de vivncias permeadas pela dominao e pelo embate de grupos. A presena do negro escravo nesse contexto apresenta uma dicotomia: de um lado, seu trabalho visto como fator fundamentalmente necessrio para o desenvolvimento econmico da colnia; por outro, sua presena motivo de vergonha e atraso cultural o que, por sculos, impediu a apreenso detalhada do seu contributo para a formao cultural brasileira. O negro, capturado e transportado para o Novo Mundo, trouxe consigo uma enorme carga cultural que serviu de base para sua adaptao sociedade local, auxiliando-o a sobreviver num mundo diferente e hostil. Nesse ambiente, dominado poltica e culturalmente pelos europeus, os negros foram levados a formular novas vises de mundo, que abarcavam algo do universo branco e algo de seu prprio universo, produzindo relaes peculiares. As festividades negras podem ser compreendidas dentro desse processo de adaptao do africano ao escravismo. Este projeto, que se encontra ainda em fase inicial, pretende, atravs do uso de fontes criminais referentes ao Rio de Janeiro na virada do sculo XVIII para o XIX, compreender como as festividades eram vistas por negros e brancos, dentro de um processo onde a viso de Brasil est se transformando. Atravs das festividades negras podemos compreender parte do cotidiano do perodo colonial brasileiro e desvendar algumas das relaes de poder que permeavam aquele universo e seus desdobramentos para a vida cotidiana. Compreender as festas, exceo na rotina escrava, tambm um modo de compreender essa mesma rotina. Instituio de Ensino: UNESP-FR - Universidade Estadual Paulista - Campus Franca Agncia(s) de Fomento:
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A ANLISE DA VIDA PREGRESSA EM CONTRAPOSIO AO PRINCPIO DA PRESUNO DE INOCNCIA NO CERTAME ELEITORAL Rosane Tolentino Amaral (A), Luiza Miranda Pires (A), Camila Stefane Cabral Mono (A), Bruno Santana Borges (O) A elegibilidade, como capacidade eleitoral passiva no Brasil tem, entre seus requisitos, a anlise da vida pregressa compatvel com a magnitude do cargo pretendido. Este requisito foi, por muito tempo, ignorado, porquanto a Lei Complementar 64, de 1990, dispositivo disciplinador das inelegibilidades, no previa tal anlise. Esta surge apenas com a Emenda Constitucional de Reviso n. 04, de 1994, que soma sua observncia ao rol de critrios necessrios para a participao do candidato no certame eleitoral. A Lei Complementar 135, intitulada Ficha Limpa, veio fomentar a concreta anlise da vida pregressa dos candidatos como meio de promover a moralidade poltica, dando eficcia ao dispositivo constitucional. Assim, porm, arrisca-se a ferir o princpio da presuno de inocncia, pois no exige o trnsito em julgado de deciso condenatria nos crimes por ela elencados, bastando uma condenao por rgo judicial colegiado. A pesquisa foi realizada mediante anlise das Leis Complementares fulcradas na Constituio Federal e da ponderao entre os princpios pertinentes ao assunto, valendo-se dos mtodos histrico, bibliogrfico e dedutivo. Assim, algumas concluses podem ser estabelecidas: primeiro, a observncia da lei Ficha Limpa em relao vida pregressa no fere o princpio da presuno de inocncia, pois este se aplica ao processo penal e busca resguardar o cidado do cumprimento de uma pena sem condenao definitiva, aplicao diversa da hodiernamente utilizada - como artifcio facilitador da participao, no pleito, de candidatos que podem colocar em risco o patrimnio pblico. Ponderando-se tal princpio com o da moralidade poltica objetivado pela Ficha Limpa e insculpido na Constituio Federal, aquele sucumbe em relao a este. Alm disso, a absolutizao do princpio da presuno de inocncia injustificvel, pois, surgido como reao aos abusos cometidos por um Estado em regime de exceo, torna-se desnecessrio em um Estado Democrtico de Direito. Instituio de Ensino: UNIMONTES - Universidade Estadual de Montes Claros Agncia(s) de Fomento: UNIMONTES
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REFORMAS DO CDIGO DE PROCESSO CIVIL SOB A GIDE DAS INTERPRETAES INSTRUMENTALISTA E NEO-INSTITUCIONALISTA EM FACE EDIO DA EMENDA CONSTITUCIONAL 45/2004 E A CONSTITUIO FEDERAL DE 1988

Rosane Tolentino Amaral (A), Luiza Miranda Pires (A), Iram Gomes de Aguiar (A), Camila Stefane Cabral Mono (A), Laura Ferreira Silva (A), Cynara Silde Mesquita Veloso de Aguiar (O) O Estado Democrtico de Direito surge no Brasil com a Constituio da Repblica Federativa do Brasil (CRFB/88). Prima tal modelo de Estado pela cidadania e segurana jurdica, com base na promoo dos direitos e garantias fundamentais, enfatizando os princpios institutivos do processo. A Emenda Constitucional 45/2004 surgiu visando a efetivao do princpio contido no artigo 5, inciso LXXVIII, da CRFB/88, referente razovel durao do processo. O Cdigo de Processo Civil (CPC) foi concebido fulcrado em um modelo distante da concepo democrtica, no estando de acordo com as bases jurdicas que aliceram o atual Estado. As leis reformadoras do CPC so alvo de crticas em virtude do critrio monocrtico de interpretao, que coloca em xeque os direitos constitucionalmente assegurados, em especial, os referentes ao devido processo legal, contraditrio e ampla defesa. Para o desenvolvimento do presente estudo, analisaram-se as reformas do CPC em face CRFB/88 e os princpios que norteiam o Estado Democrtico de Direito, fazendo-se uma contraposio entre as ideias defendidas pelas teorias instrumentalista e neo-institucionalista do processo. Para tanto, foram utilizados os mtodos dedutivo, histrico e bibliogrfico. Com isso, conclui- se que, conforme prega a teoria neo-institucionalista do processo, a efetivao da jurisdio e do processo em um Estado que se intitula Democrtico de Direito ocorre por meio da garantia da processualidade jurdica atravs da salvaguarda dos princpios da isonomia, contraditrio, ampla defesa, direito ao advogado e jurisdio gratuita. Por conseguinte, devem-se analisar com cautela as reformas que, direcionadas to exclusivamente ao princpio da celeridade processual, retiram da democracia o ar que oxigena seus institutos, particularizando a interpretao das garantias constitucionais. Afinal, de nada adianta uma justia que se pretende clere se isso implica supresso de direitos e garantias constitucionalmente assegurados. Instituio de Ensino: UNIMONTES - Universidade Estadual de Montes Claros Agncia(s) de Fomento: UNIMONTES
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AO EDUCATIVA INSTITUCIONAL: O MATERIAL PEDAGGICO COMO UM DOS INSTRUMENTOS DE MEDIAO EM ARTE Rosangela Fernandes Klein (A), Alena Rizi Marmo (O) Este artigo vinculado pesquisa Arte e Cultura: exposies, curadorias e polticas culturais, por meio da qual foram visitadas exposies em cidades catarinenses, tendo como um dos focos de investigao a atuao da mediao nas exposies de arte. Os dados parciais foram obtidos por meio de pesquisa bibliogrfica, pela anlise de materiais pedaggicos produzidos por instituies e museus de arte, e por entrevistas com os mediadores. Primeiramente estudou-se as principais referncias tericas do ensino da arte na contemporaneidade e da mediao, que serviram como base terica. Num segundo momento foram analisados materiais pedaggicos produzidos para exposies, tantos os j catalogados pela pesquisa Materiais Pedaggicos- uma investigao conceitual e metodolgica, como aqueles coletados nas visitas s mostras. Durante as visitas foram entrevistados mediadores, cuja maioria ressaltou a importncia dos materiais pedaggicos pois funcionam tanto como uma ferramenta que pode ser utilizada pelo professor para preparar os alunos para a visita, como durante o processo de mediao na mostra. Percebeu-se que a ao educativa nesses espaos comprometida quando h falta de recursos para a elaborao de instrumentos pedaggicos para a mediao e para materiais educativos. Constatou-se tambm que muitos alunos chegam despreparados s exposies de arte contempornea, o que ressalta a importncia de produo de materiais dessa natureza para o professor. A partir da anlise dos materiais, foram estudados os elementos que os sustentam, detectadas suas fragilidades no intuito de verificar se do conta de atender quilo que se propem, sendo que a minoria atende s necessidades. Dessa forma, percebe-se que a ao educativa acontece em todos os espaos visitados, mas que prejudicada quando no h produo de ferramentas apropriadas, primordiais para a aproximao entre pblico e arte, sendo os materiais pedaggicos uma das mais relevantes e que recebe pouco investimento. Palavras chave: Mediao, ao educativa, material pedaggico. Instituio de Ensino: UNIVILLE - Universidade da Regio de Joinville Agncia(s) de Fomento: UNIVILLE
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A REPRESENTAO DE DONA LINDU NO FILME LULA, O FILHO DO BRASIL Rosiane Viana Silva (A), GIlmara Desyr Soares Abreu (O) O presente trabalho visa refletir acerca da representao da me do Lula, ou me do presidente no filme brasileiro intitulado Lula, o filho do Brasil. A trajetria de Luiz Incio Lula da Silva contada em todo o filme com base nos acontecimentos verdicos pesquisados pela escritora Denise Paran. Assim, salientamos o enquadramento da memria coletiva, no mbito do nacional, que busca acontecimentos reais para reinterpretar a ideologia da nao, conforme postula Pollack. A reportagem do Jornal Folha de So Paulo de 10/04/2009, afirma que caber me do Lula ser herona do filme, destacando tambm que, para o produtor, Luiz Carlos Barretos, o filme deveria chamar-se Dona Lindu, a me do Lula, uma vez que o enredo est embasado na superao desta retirante nordestina. possvel fazermos uma analogia da personagem com a figura da nao, pois, apesar de no poder oferecer subsdios materiais e at mesmo intelectuais aos filhos, Dona Lindu luta, com todas as limitaes que possui, para que os mesmos sempre tenham o melhor, com ou sem a ajuda da figura paterna. Temos, assim, o mito do sacrifcio da mulher, que no somente no plano orgnico a alimentadora de seus filhos (processo de amamentao e preparao dos alimentos), mas tambm ela quem alimenta o carter e as construes morais, ticas e profissionais da sua prole. Nessa perspectiva, encontramos a problemtica do eterno feminino defendido por Beavouir, em que a caracterstica mais latente do ser mulher se encontra na sua funo de me e na deteno do instinto feminino. Glria Pires, atriz que interpreta Dona Lindu, enfatizou a grande responsabilidade de interpretar algum que est registrado na memria das pessoas, considerando Dona Lindu como uma personagem importantssima, acrescentando, ainda, que a mesma o arqutipo da mulher que gera e alimenta os filhos. Dessa forma, podemos enquadrar o filme supracitado, que trabalha com o mito da herona, como um reprodutor de crenas, uma vez que est inserido em um dos aparelhos ideolgicos do estado, como esclarece Belsey. Instituio de Ensino: UFSJ - Universidade Federal de So Joo del-Rei Agncia(s) de Fomento:
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A EDUCAO NO BRASIL A LUZ DA LEI N 9.394 Rosiane Viana Silva (A), Gilmara Desyr Soares Abreu (O) A escola e a faculdade tornaram-se locais de grande importncia para a ascenso social e muitas famlias tm investido muito neste setor. Pesquisas na rea educacional apontam um crescimento no nvel de escolaridade da populao brasileira, fator considerado importante para a melhoria do nvel de desenvolvimento de nosso pas. Com a promulgao da Constituio de 1988, as LDBs anteriores foram consideradas obsoletas, mas apenas em 1996 o debate sobre a nova lei foi concludo. A atual LDB (Lei 9394/96) foi sancionada pelo presidente Fernando Henrique Cardoso e pelo ministro da educao Paulo Renato em 20 de dezembro de 1996. Baseada no princpio do direito universal educao para todos, a LDB de 1996 trouxe diversas mudanas em relao s leis anteriores, como a incluso da educao infantil (creches), trazendo avanos no sistema da educao brasileira. Analisando o processo histrico de institucionalizao da "Educao no Brasil, notamos que ele se configura a partir de um Estado coercitivo, controlador e totalmente comprometido por interesses econmicos e de classe, e que tem como um desses fatores estruturais, inerentes a qualquer tipo de governo, a prioridade na organizao poltica (leia-se dominao) e na elaborao de projetos e leis controladores da sociedade civil. Assim, quando se pensa que a Educao no Brasil apoiada por uma Lei de Diretrizes e Bases, no podemos deixar de pensar que se trata de uma organizao institucional que acaba tendo a sua legitimidade cultural e social comprometida. Deve-se visar para uma desconstruo da Educao que oprime e que no elemento, resultado e arma de um povo, de uma cultura, para que somente assim se possa educar de forma coerente e espontnea, educar como um movimento, um processo autnomo de transformao social, fugindo de qualquer amarra e dos valores que no nos cabe Instituio de Ensino: UFSJ - Universidade Federal de So Joo del-Rei Agncia(s) de Fomento:
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AS CARTAS DE MARIANA ALCOFORADO Rosiane Viana Silva (A), GIlmara Desyr Soares Abreu (O) Inspiradora de poetas, romancistas e pintora, Maria Alcoforado nasceu em Beja, m 1640. Com onze anos obrigada a entrar para um convento, a fim de ficar a salvo do brutal conflito provocado pela guerra com a Espanha. Mariana, j quase com vinte anos, deixa-se dominar por uma paixo cega e inflamada. Introduzindo-se secretamente na sua cela durante vrias noites seguidas, o Capito Bouton d-lhe a conhecer o amor fsico, proporcionando-lhe o primeiro grande xtase da sua vida. Mas a notcia dessa relao rapidamente se difunde e causa escndalo. Bouton mandado regressar a Frana. Destruda, Mariana escreve-lhe, sem resposta, cartas extraordinariamente belas e apaixonadas. O sujeito do discurso neste caso o epistlogo procura transmitir a outro o seu vivido ou o seu imaginado. Nas cartas de Sror Mariana Alcoforado, em especial a intitulada, Cumplicidades, a autora vive um paradoxo, j ao mesmo tempo em que se mostra arrependida, tambm no desmente o prazer que obteve em lutar em prol do seu amor para com o capito Bouton. Mariana uma Freira que, embora "envergonhada" (com aquela luta entre arrependimento / remorso e desejo to desenvolvida) tem um objeto ou objetivo substancial nas suas cartas, o Conde de Chamilly. A credibilidade catlica posta em cheque, uma vez que, h no convento uma freira que escreve cartas de amor. No caso de Mariana Alcoforado a ruptura / finitude existe e no existe, em simultneo. Fala mesmo outra vez como o fez tantas vezes ao longo da sua correspondncia de uma possibilidade de suicdio e trata a questo de uma forma sue generis. J a questo da liberdade vocabular das Freiras, sempre questionada ou das religiosas enquanto tal, por muito sacrlego que isto possa parecer, encontra a sua afirmao constante na prtica das oraes votivas ao Senhor. Estas, pelo menos algumas, se for mudado o objeto do discurso (Cristo ou Deus) podem atingir elevados graus de erotismo. Instituio de Ensino: UFSJ - Universidade Federal de So Joo del-Rei Agncia(s) de Fomento:
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MARCADORES DE IDENTIDADE URBANOS NA COMUNICAO VISUAL GRFICA: VALOR OU DESVALOR. Rosilene Conceio Maciel (A), Luiz Henrique Assis Garcia (O) Governador Valadares conta com caractersticas marcantes e marcos naturais e culturais bastante expressivos e de toda ordem. Eles podem ser identificados na arquitetura, na paisagem, no clima, nos eventos culturais, na cultura popular, em sua origem e sua histria. O clima da regio marcado pelo calor e sol forte bastante caracterstico. No entanto, o elemento mais evidente que marca a cidade o Pico do Ibituruna. O predomnio da imagem do Pico do Ibituruna nas peas de comunicao visual veiculadas na cidade de Governador Valadares, onde est localizado, deram origem ao presente estudo. O trabalho sobrepe e entrecruza informaes do Pico do Ibituruna como montanha, marco urbano e marcador de identidade local e a prpria identidade da cidade. Utiliza como mtodo a identificao e seleo e anlise de peas grficas que utilizam o Pico do Ibituruna como referente. Os dados foram coletados a partir das imagens veiculadas em mdia impressa e ou digital e tambm a partir da captura de imagens de placas e letreiros na regio comercial central da cidade. As anlises contaram com o aporte terico da histria local, teorias da imagem e do design grfico alm de estudos ligados cultura e sociedade. A repetibilidade do Pico do Ibituruna como referente e o padro grfico de representao apontam para apropriaes descontextualizadas que ignoram referncias histrico-culturais. A repetio, o uso descontextualizado como marco identitrio, ao contrrio do valor que busca agregar identidade e cultura local, pode implicar em banalizao e desvalorizao. J a recorrncia, quando historicamente contextualizada, pode revelar novas apropriaes e conotaes que permitam questionar uma noo homognea de identidade a partir das disputas simblicas em torno dos significados dos marcos visuais utilizados. A prxis do design e da comunicao visual grfica, ao considerar as riquezas territoriais, contribui para uma valorizao da identidade local, reforam conceitos, criam e recriam valores pautados no processo e nas prticas sociais, produzindo e refletindo cultura. Instituio de Ensino: UNIVALE - Universidade Vale do Rio Doce Agncia(s) de Fomento:
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TURISMO PEDAGGICO: EDUCAO SE BEBE NA FONTE. rosinete aparecida moraes (A), flavia regina papa (O) Diante os diversos desafios do futuro, a educao surge como um trunfo imprescindvel humanidade na sua construo dos ideais da paz, da liberdade e da justia social. O Projeto Turismo Pedaggico foi idealizado para que aluno e professor percebam durante o processo de ensino e aprendizagem a importncia da observao, dos sentidos e da mudana de ambiente, desta forma ao sair da sala de aula para um local propcio e condizente com o contedo a ser ministrado, torna se prazeroso a aquisio do conhecimento. Por exemplo, melhor aprender sobre literatura barroca visitando Ouro Preto do que numa aula conteudista sem nenhum atrativo. A base deste projeto so os temas transversais (tica, Meio Ambiente, Sade, Orientao Sexual, Pluralidade Cultural, Trabalho e Consumo), que incorporados ao Parmetro Curricular Nacional do sustentao ao Turismo Pedaggico. Essa proposta constituiu um estmulo bastante promissor para uma nova abordagem dos contedos das diferentes disciplinas. As excurses, as observaes de campo, ou seja, o turismo pedaggico tem como finalidade impar a aquisio de conhecimento de maneira slida e real sendo que a partir da experincia concreta a criana aprende qualitativamente. At o presente momento o Projeto teve a oportunidade de ser exposto na Exposio Cultural do Clube Real de Joo Monlevade do dia 26/07 30/07/2010 de 18h30min as 22h00min no intuito de conseguir patrocinadores para a sua efetiva execuo. Ao ser exibido em slides no PowerPoint foi assistido por cerca de 100 pessoas/dia, que declararam no conhecer o tema, mas que a proposta inovadora e que pode contribuir para uma significativa melhora no cognitivo dos educandos. No momento h estudos de propostas para o implemento do Projeto na Escola Pblica do Bairro Santo Hiplito de Joo Monlevade e uma pgina exibida na internet no intuito de esclarecer e informar sobre o tema. http://turismoepedagogia.blogspot.com/ Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento:
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A CONTRIBUIO DO CENTRO INTERESCOLAR DE ARTES LORENZO FERNANDES COMO DIFUSOR DO ENSINO DA ARTE PARA SOCIEDADE MONTES-CLARENSE. (1960-2010) Ruanna Gabriela Bezerra Ferreira (A), Marta Vernica Vasconcelos Leite (O) A cultura um processo acumulativo, que aglomera experincias incluindo crenas, costumes, conhecimentos, moral e arte vindo de geraes anteriores. As relaes e as diversas maneiras de pensar a realidade so sentidos que a cultura aborda nos remetendo a idia que caracterizam o modo de vida de uma comunidade em seu aspecto global. objetivo deste trabalho dar enfoque a cultura montes-clarense tendo como objetivo central a trajetria do Centro Interescolar de Artes Lorenzo Fernandes, no seu seus 46 anos de existncia, verificar se a arte nele produzida conduz os alunos a um desenvolvimento cultural ajudando-os na percepo, e imaginao fazendo com que obtenham capacidade critica, contribuindo para o crescimento individual e resultando num comportamento cidado, alm de analisar a busca pela identidade cultural. O trabalho tem como problemtica: verificar porque mesmo prestando grande contribuio para a cultura norte mineira e sendo estadual o Centro Interescolar ainda visto como uma escola eslitista. A metodologia utilizada trabalha como fonte primaria a historia oral, hoje importante ferramenta no campo de pesquisas dessa natureza. As vivncias de indivduos que passaram por esse centro de artes e que tiveram a suas vidas influenciadas pelos conhecimentos l adquiridos esto sendo entrevistados e esse material esta sendo analisado e transcrito a luz de autores que estudam identidade e memria cultural. Contribui tambm o estudo da documentao do arquivo do centro de artes, de matrias publicadas na imprensa local, crnicas de memorialistas. Como resultado parcial percebe-se a importncia desta instituio como irradiador cultural no s para a cidade de montes claros mas tambm para regio norte mineira. Instituio de Ensino: UNIMONTES - Universidade Estadual de Montes Claros Agncia(s) de Fomento:
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O GRANDE E ETERNO SERESTEIRO: A HERANA ARTSTICO-CULTURAL DO SERESTEIRO, POLTICO E REPENTISTA NIVALDO MACIEL (1920-2009). Ruanna Gabriela Bezerra Ferreira (A), Laura Pereira Nery (CA), Thiago Pereira (C), Raiana Alves Maciel Leal Do Carmo (C), Marta Vernica Vasconcelos Leite (O), Igor Hemerson Coimbra Rocha (O) A msica nos acompanha diariamente, como uma autntica trilha sonora de nossas vidas, manifestando-se sem distino nas experincias individuais ou coletivas, sendo uma das mais especiais formas de expresso artstica. a partir da perspectiva interdisciplinar, como as relaes entre histria, cultura e msica, que este trabalho visa divulgar e valorizar essa arte, a msica, atravs da histria de vida do seresteiro, poltico e repentista Nivaldo Maciel Arajo. Mineiro de origem rural, nascido na fazenda Buriti, distrito So Joo da Vereda, municpio de Montes Claros; teve a msica como herana artstica do pai. Em sua infncia, acostumou-se com os sons das violas sertanejas e com os aboios, guiando gado nos sertes norte mineiros em comitivas. A participao de Nivaldo nas cavalhadas, serestas, grupos de msica sacra e festas agro-pecurias demonstra sua importncia no cenrio cultural da cidade. O seresteiro participou da criao do grupo de seresta Joo Chaves, que ganhou notoriedade em suas apresentaes, divulgando as tradies musicais de Montes Claros por todo pas. A pesquisa realizada tem como suporte metodolgico produes e documentos nas reas de Histria Regional e de Msica; e a realizao de pesquisas de campo, que contemplam a coleta de dados atravs de entrevistas, registros fotogrficos, de udio e de vdeo; com o objetivo de realizar um levantamento de informaes acerca da trajetria de vida de Nivaldo Maciel, e divulg-la por meio da produo de um livro, de um documentrio e de exposies itinerantes, a serem realizadas em locais pblicos. A partir dos resultados parciais obtidos, possvel perceber que os dados coletados ajudaro a compreender a histria de um perodo e a arte peculiar deste grande artista. Alm disso, o material produzido constituir um importante acervo para a cultura norte-mineira, a partir do registro de gneros e estilos, tais como modinhas, lundus, cocos, guaianos e aboios que fazem parte da vida musical de Nivaldo. Instituio de Ensino: UNIMONTES - Universidade Estadual de Montes Claros Agncia(s) de Fomento: FAPEMIG
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A VIOLNCIA E DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM: UMA EXPERINCIA DO PIBID RBRIA DE CSSIA MAGALHES E SILVA (A), MARIA VERANILDA SOARES MOTA (O) O presente trabalho surgiu a partir das atividades do PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAO DOCNCIA PIBID. Ao iniciar as atividades do PIBID, na escola, percebemos um ndice considervel de agresses fsicas entre as crianas. Esse quadro incitou-nos a compreender o porqu desse tipo de comportamento em crianas pequenas. Para desenvolver esse estudo optamos pelo estudo de caso, analisando dois alunos que possuem um histrico escolar repletos de reclamaes das suas atitudes agressivas e desvios de comportamento. Aps essa identificao, realizada atravs da observao, dos tipos de brincadeiras, dos dilogos, das relaes com os colegas, de desenhos e de atividades pedaggicas dirigidas, procuramos tambm entend-las buscando depoimentos de professoras, funcionrios da escola sobre o grupo familiar, o bairro no qual elas residem, enfim, descobrir o modo de vida das referidas criana. Procuramos produes acerca da temtica com o propsito de compreender como a violncia interfere no processo de desenvolvimento e aprendizagem das crianas, bem como obter recursos que possibilitem entender as formas de expresso que a criana se apropria para falar, para quem for capaz de ouvir/ver: seus gestos, expresses, desenhos, a prpria linguagem escrita e oral, o silncio, as trocas de olhares, sorrisos e lgrimas. Com algumas leituras percebemos a importncia de discutir o conceito de violncia e o conceito de criana: Que criana essa? Quais so suas linguagens? Como se expressam? Como seu comportamento responde as marcas da violncia? Nossa perspectiva de dialogar com a criana e no sobre ela. Estamos ainda pesquisando leituras e trabalhos realizados nessa perspectiva para fundamentar nosso prximo passo: descobrir como propor atividades que estimulem essas crianas no seu processo de alfabetizao e leiturizao. O projeto encontra-se em fase inicial de implantao e com resultados previstos para maro de 2011 Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento: CAPES
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O PAPEL DAS MIGRAES NO DESENVOLVIMENTO DO SUL DA CHINA DURANTE OS HAN POSTERIORES. Rud Eric Vasconcelos Paixo (A), Maria Celeste Fachin (O) Aps a guerra civil que teve lugar no perodo final da Dinastia Han, ocasionada pela perda de prestgio do poder imperial dentre as grandes famlias provinciais, trs diferentes imprios emergiram no territrio chins: Cao-Wei, ocupando o norte do Rio Amarelo, a Rota da Seda, no oeste, e a Plancie Central; Shu-Han, na bacia de Sichuan; Sun-Wu, ao sul do Rio Yangzi e estendendo-se at o atual Vietn. Foco deste trabalho, esta ltima regio, no incio do sculo I no possua administrao efetiva e, de acordo com a contagem populacional presente no Livro dos Han Anteriores, no representava grande porcentagem quanto populao total; no final do sculo II, porm, trs provncias ali se encontravam estabelecidas e, pela contagem presente no Livro dos Han Posteriores, o nmero de pessoas que ali habitava duplicou, concomitantemente passando a representar quinze por cento da populao total do imprio. Grande parte destes novos habitantes tinha provenincia da regio norte do pas que, fugindo do pagamento de altos impostos, da falta de terras para plantar, do banditismo e das guerras recorrentes, migraram para o sul, onde passaram a formar pequenos ncleos habitacionais ao longo do curso dos rios, aos pouco pressionando os aborgines em direo s montanhas e abrindo caminho para a expanso oficial. Atravs de leitura e anlise de documentao textual e de bibliografia especfica a respeito, este trabalho se prope a demonstrar o impacto que esta migrao teve na regio e a sua importncia na posterior formao e manuteno de um Imprio autnomo em uma rea sem estruturas administrativas to slidas quanto as presentes em outras regies. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento:
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JUSTIA VS FELICIDADE: REVENDO AS CRTICAS DE RAWLS AO UTILITARISMO Sagid Salles (A), Douglas Garcia Alves Jnior (O) O objetivo desta apresentao ser expor as concluses da pesquisa desenvolvida no ltimo ano, acerca do utilitarismo moral. Defenderei que algumas crticas de Rawls doutrina utilitarista no funcionam. O utilitarismo tem dois componentes filosficos. O primeiro sua teoria do valor, que afirma que a nica coisa que pode ser desejada como um fim em si a felicidade. Tudo o mais pode, no mximo, ser desejado como um meio para a felicidade. O segundo seu aspecto teleolgico ou consequencialista. Que afirma que se uma ao ou no correta depende, unicamente, das consequncias promovidas por ela. Nesse contexto, a ao moralmente correta seria aquela que, dentre as alternativas, promovesse a maior felicidade geral, e qualquer outra seria moralmente errada. Ao longo da pesquisa buscamos compreender e avaliar as crticas ao Utilitarismo apresentadas por Rawls em seu Uma Teoria da Justia (1971). Como resultado, encontramos duas crticas principais. A primeira alega que o utilitarismo, por definio, seria insensvel questes de justia. A segunda afirma que o utilitarismo deve ser rejeitado por no reconhecer a prioridade da justia sobre o bem ou a felicidade. Quanto primeira, conclumos que o argumento de Rawls falacioso. Quanto segunda, aceitamos que o utilitarismo no reconhece a prioridade do justo sobre o bem, mas sustentamos, atravs de dois exemplos, que isso uma qualidade e no um defeito dessa doutrina. De fato, o principal resultado dessa pesquisa foi a concluso de que no h razes para assumir a prioridade do justo sobre o bem. Nesta apresentao nosso objetivo ser expor nossas concluses e detalhar os passos que foram dados a fim de alcan-las. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PIP/UFOP 2009/2010
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QUAL A RELEVNCIA DO CONHECIMENTO CIENTFICO NA CRECHE? Samanta Antonio Gea (A), Nanci Soares (O) Sendo pesquisa um processo sistemtico, pois utiliza-se de um mtodo para construo do conhecimento, tem como caracterstica refutar ou legitimar dado conhecimento pr-existente e contribuir atravs deste seu papel para o aprimoramento da sociedade. Destarte o presente projeto tem como fim trabalhar as questes referentes instituio creche e a aplicabilidade do conhecimento cientfico nesta mesma. Como marco histrico escolhemos a Revoluo Industrial por esta ter sido uma ruptura com o modelo social existente, onde a mulher que antes ficava limitada ao lar sai agora para trabalhar mudando seu papel radicalmente na sociedade. O objetivo deste projeto atravs do mtodo socrtico, a maiutica, desvendar e analisar os conceitos e ideologias que tanto as famlias, quanto a instituio acastelam e compar-las com a ideologia cientfica verificando sua aproximao ou seu distanciamento. Assim o dilogo torna-se o instrumento para o profissional em Servio Social conhecer a realidade vivida dos sujeitos de pesquisa ultrapassando aquilo que diretamente o cliente revela, mas apreendendo a situao social problema atravs da anlise de conjuntura. No meio cientfico buscamos os especialistas nas reas do conhecimento que interferem de alguma maneira na instituio para question-los sobre a real aplicabilidade desse conhecimento. Os resultados que pretendemos alcanar, dadas s caractersticas dos sujeitos e do mtodo, ultrapassam necessariamente qualquer dado quantitativo, tendo como caracterstica o qualitativo. O fim que buscamos alcanar com o resultado da presente pesquisa a sua concretizao na realidade social, seu aproveitamento para os sujeitos de pesquisa tanto da instituio creche como do meio acadmico para a consolidao do objetivo mister do ato de pesquisar superando necessariamente seu possvel carter utpico. Instituio de Ensino: UNESP-FR - Universidade Estadual Paulista - Campus Franca Agncia(s) de Fomento: UNESP
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CONSCINCIA POLTICA NO MEIO UNIVERSITRIO Samanta Antonio Gea (CA), Tatiane Zanon dos Santos (A), Dr. Ubaldo Silveira (O) O ato de pesquisar um processo de construo sistemtica do conhecimento diante de uma problemtica especfica. O presente resumo ir tratar da viso do universitrio sobre o voto, analisando os posicionamentos frente s questes concernentes a democracia e o papel do cidado perante a sociedade. Temos como objetivo geral avaliar as duas opinies antagnicas que encontramos no meio acadmico que so estas, o extremismo poltico partidrio e o posicionamento indiferente frente a estas questes. Visto que a constituio da repblica federativa do Brasil afirma que a soberania popular ser exercida atravs do sufrgio universal e pelo voto direto e secreto, trazendo desta maneira as temticas sobre os direitos e deveres dos cidados. Como objetivos especficos buscamos verificar a questo do voto correlacionada cidadania, onde est se insere como papel do cidado tico que participa ativamente dos assuntos do Estado e da formao do governo. O mtodo de pesquisa escolhido a abordagem quantitativa, pois o critrio para a escolha dos sujeitos de pesquisa foi ser estudante universitrio da Universidade Estadual Paulista Jlio de Mesquita Filho no campus de Franca. Buscando assim o posicionamento de cada universitrio e sua opinio concernente ao assunto proposto destarte que a coleta de dados ser atravs de questionrio e sua anlise dar-se- com bastante refinamento metodolgico pelos pesquisadores explicitando atravs de tabelas e grficos os resultados da pesquisa. Por fim buscamos alcanar dados relevantes e essenciais no contexto atual, j que o meio acadmico considerado a nata primordial dos futuros formadores do pas. Os resultados objetivos da pesquisa no puderam ser divulgados, pois esta se encontra em andamento. Instituio de Ensino: UNESP-FR - Universidade Estadual Paulista - Campus Franca Agncia(s) de Fomento: UNESP
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A DIMENSO EDUCACIONAL NO PROCESSO DE INTEGRAO LATINO-AMERICANO: O SETOR EDUCACIONAL DO MERCOSUL. Samantha Dotto Salve (A), Profa. Dra. Elizabete Sanches Rocha (O) O trabalho aqui apresentado objetiva realizar uma reflexo acerca da insero da educao no processo de integrao da Amrica Latina. O estudo buscar demonstrar, atravs do enfoque no Setor Educacional do MERCOSUL (SEM) e da anlise dos documentos oficiais do bloco, qual o papel da educao nas polticas integracionistas dos pases-membros. A educao passa a ser vista como estratgia importante para o desenvolvimento econmico e cultural do MERCOSUL, que vem demonstrando sinais de estagnao e crise nos ltimos anos. Em um primeiro momento, podemos notar algumas medidas no campo tcnico, reflexo do projeto poltico neoliberal do modelo de integrao economicista no qual o bloco foi fundado e tambm objetivos scio-culturais, como a preocupao com a herana cultural dos povos da regio e com a consolidao de uma conscincia latino-americana. Sendo assim, se pergunta se h real efetividade nas polticas educacionais em mbito regional, e de que maneira a dimenso educativa pode modificar a integrao na Amrica Latina. necessrio ter em mente que a educao, entendida enquanto no-neutra e como uma das principais instituies em que se repassam os valores e ideologias pregados pelo Estado, pode ser usada tanto para manuteno de polticas como para a emancipao dos cidados. Dessa forma, o tipo de integrao desenvolvida vai depender tambm do tipo de polticas educativas escolhidas como prticas pelo MERCOSUL. O entendimento da prpria cultura, da memria e da conscincia histrica do seu povo, que advm do processo educativo, uma possibilidade para a criao de uma perspectiva mais ampla de integrao latino-americana e de um novo entendimento do internacional. O trabalho proposto buscar um olhar multidisciplinar no seu estudo no que concerne aos atrelamentos nas reas de Relaes Internacionais, Histria e Educao. Instituio de Ensino: UNESP-FR - Universidade Estadual Paulista - Campus Franca Agncia(s) de Fomento:
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REGISTROS DE PASSAGEM: COMRCIO E SOCIEDADE NAS MINAS SETECENTISTAS Samila Luiza Xavier de Queiroz (A), Cludia Maria das Graas (O) Esta pesquisa debrua-se sobre a histria e memria dos caminhos das Minas, tendo como principal fonte de pesquisa os livros dos registros de passagem. Estes livros contm anotaes dirias dos postos fiscais, traando o perfil dirio de comerciantes, tropeiros, cargas, escravos e animais em todo movimento mercantil. Fora o propsito de cobrana e trocas de ouro por moedas provinciais, este Registro dava condies para seus contemporneos de uma estatstica de todo o espao comercial da poca. A partir dos dados obtidos nos livros, elaborou-se um banco de dados, a ser disponibilizado a todos pesquisadores. Dos primeiros resultados da pesquisa conseguimos acompanhar alguns fluxos e acomodaes populacionais no territrio mineiro que estava ainda em composio. Os constantes conflitos de jurisdio nas reas limtrofes da capitania interferiam na localizao das rotas e dos postos fiscais. A indicao da moradia, destino ou procedncia (inseridos no banco de dados) indicam s vezes uma definio artificial destes registros, mas so fundamentais para a compreenso da configurao do territrio e suas novas fronteiras no final do sculo XVIII. O objetivo deste trabalho mostrar como o banco foi estruturado, bem como, os resultados obtidos atrves do cruzamento de suas informaes, que nos revelam um pouco mais sobre o comrcio e sociedade nas Minas Setecentistas. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PIBIC/CNPq 2009/2010
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O DESENVOLVIMENTO REGIONAL DE GNERO: CONTRIBUIES DA REUNIO ESPECIALIZADA DA MULHER (REM) Sarah Machado (A), Suzeley Kalil Mathias (O) Em 1998, a resoluo n20 do Grupo Mercado Comum (GCM), rgo executivo do Mercado Comum do Sul (MERCOSUL), criou a Reunio Especializada da Mulher (REM), com o objetivo de estabelecer um mbito de anlise da situao da mulher com relao legislao vigente nos Estados Partes do Mercosul, no que se refere ao conceito de igualdade de oportunidades. A partir dessa anlise regional do papel da mulher, a REM almeja contribuir ao desenvolvimento social, econmico e cultural das comunidades dos Estados Partes do Mercosul. Em parceria aos governos, a REM influenciou a formulao da agenda interna para o desenvolvimento economico da mulher como forma de alcanar a igualdade de gnero - e consequentemente, a autonomia socio-poltica e fsica. Atravs das teorias feministas, o presente trabalho utilizou da poltica comparada crtica para analisar as polticas da REM - expostas nos relatrios dos encontros semestrais -, a participao dos Estados-parte e suas derivaes nas reunies e polticas do Mercosul. A REM visa a formulao de um panorama sobre a situao da mulher nos pases partes para estabelecer mecanismos de cooperao tcnica e atuao conjunta. Seu trabalho fortalece formulao de polticas de gnero nas Novas Agendas. Os questionamentos de gnero embatidos pela REM, ganham destaque quando adotados pelo Mercosul. Os encontros avanaram na conquista da igualdade entre sexos ao ampliar o prprio conceito de gnero e assim, aumentar a rea de atuao. Entretanto, suas decises so suprimidas pelo carter no-decisivo do Foro de Consulta e Concertao Poltica (FCCP), mbito em que se insere. Apesar de suas limitaes, o FCCP veio como resposta ampliao do carter poltico do MERCOSUL e a integrao da REM ao Foro ao mesmo sinaliza o ganho de respaldo da questo da mulher nas polticas de desenvolvimento da regio. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento:
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SERVIO SOCIAL: INTERVENO NA ESCOLA Sheila Batista e Souza (A), Genaro Alvarenga Fonseca (O) Servio Social: interveno na escola Esta pesquisa de iniciao cientfica tem como tema a necessidade de atuao do Servio Social no espao escolar. Partiu-se da concepo que o Assistente Social um profissional que tem como referncia a viso social e tcnica do trabalho coletivo. Atualmente seu campo de atuao e estudos est sintonizado e preocupado com o desafio de construir propostas de trabalho criativas, para que os direitos das crianas e adolescentes sejam respeitados na sociedade. neste universo que se insere a Educao as perspectivas de atuao do assistente social. Este projeto tem como referncia o direito previsto pela Constituio Federal de 1988, regulamentada pela L.D.B. 9.394/1996, Estatuto da Criana e Adolescente e no Projeto de Lei n 3.688, DE 2000, que dispe sobre a introduo de assistente social no quadro de profissionais de educao de cada escola. Buscou-se compreender as diferentes implicaes que levam os alunos a apresentarem dificuldades de aprendizagem, comportamentos agressivos, evaso escolar, entre outros fatores, a partir do estudo de duas escolas pblicas da cidade de Franca com os alunos do sexto ano do ensino fundamental. O estudo parte da observao do trabalho e atuao de professores em salas de aula, analisando suas aes enquanto educadores tendo em vista as necessidades e particularidade de cada aluno. No basta saber ler que Eva viu a uva, diz Paulo Freire, preciso compreender qual a posio que Eva ocupa no seu contexto social, quem trabalha para produzir a uva e quem lucra com esse trabalho. At o momento conclumos que o trabalho escolar carece de um suporte profissional capacitado para lidar com questes que envolvam a famlia, o adolescente, e a comunidade dentro do contexto escolar. As lacunas existentes neste contexto podem ser em parte preenchidas pelo profissional do Servio Social, que mesmo no atuando em todas as frentes poder minimizar alguns dos problemas sociais que afetam o processo de ensino e aprendizagem na escola pblica. Instituio de Ensino: UNESP-FR - Universidade Estadual Paulista - Campus Franca Agncia(s) de Fomento: UNESP
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ATIVIDADES INTERDISCIPLINARES PARA O ENSINO DE LNGUA INGLESA: ELABORAO E APLICAO Silmara Figueiredo de Lima (A), Leina Juc (O) O referido projeto visa elaborao e aplicao de atividades interdisciplinares com o intuito de viabilizar o ensino e a aprendizagem da Lngua Inglesa (LI) em escolas regulares no Ensino Fundamental (EF). A iniciativa do projeto d-se devido s dificuldades encontradas pelos professores no que diz respeito ao ensino da Lngua Inglesa na fase inicial da adolescncia. A presente pesquisa procurou encontrar meios que viessem contribuir para o melhor desenvolvimento das aulas de LI e os contextos acima mencionados. Para tanto, a abordagem desenvolvida a comunicativa integrada aos pressupostos do CBI Content- Based Instruction que visa o ensino de contedos escolares como, por exemplo, geografia, cincias, etc. de forma interdisciplinar e permeada pela LI. Objetiva-se contribuir para a amenizao das dificuldades encontradas pelos docentes, assim como discutir as vantagens e desvantagens de se trabalhar o ensino da LI de forma integrada aos demais contedos curriculares escolares. Assim sendo, foi proposto e realizado, em uma escola pblica de Mariana, um mini-curso no oitavo ano do EF- tendo como eixo temtico o filme Crepsculo - a fim de que pudssemos desenvolver as atividades elaboradas durante a estruturao do projeto e, ainda, coletar os dados necessrios para a concluso do mesmo. Os resultados obtidos com o minicurso tendem a uma perspectiva otimista em relao abordagem comunicativa concomitante ao ensino da Lngua Inglesa atravs de contedos escolares e de forma integrada. Pode-se, ainda, perceber um aumento considervel do interesse dos alunos pela disciplina em si e pelos contedos ministrados, alm de viabilizar a reformulao das crenas desses aprendizes com relao ao aprendizado da lngua e promover a motivao e autoconfiana dos mesmos. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PIP/UFOP 2009/2010
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ENTRE FICO E HISTRIA: AS VERSES SOBRE INS DE CASTRO, DO SC. XIV AO XVII Silvia Cristina da Silva Coelho (A), Elzira Divina Perptua (O) Apresentaremos uma verso parcial da pesquisa em andamento, cujo objetivo analisar as verses sobre a vida e morte de Ins de Castro publicadas no perodo compreendido entre os sculos XIV e XVII. Elaboramos inicialmente um acervo descritivo de material bibliogrfico - por vezes raro - das verses portuguesas e castelhanas sobre este caso. No obstante, encontra-se uma enorme dificuldade em se organizar, univocamente, cada um dos episdios concernente ao enlace entre D. Pedro e D. Ins de Castro, embora seja possvel afirmar que a verso oficial, no gnero cronstico, consta do registro de Ferno Lopes. Nossa pesquisa partiu da observao de que as ltimas pesquisas desenvolvidas e os ltimos artigos publicados sobre o caso Ins de Castro no abordam em profundidade as muitas verses de que se tem notcia, restringindo-se, frequentemente, s mais conhecidas: a crnica de Ferno Lopes, o canto III dOs Lusadas, a tragdia Castro e as trovas de Garcia Resende. Aps os primeiros meses de pesquisa, destinados ao cotejamento de todo o material sobre Dona Ins de Castro, contamos com 26 "relatos" sobre o caso. A priori, nosso trabalho buscava uma discusso focada em conceitos de gneros discursivos medievais e renascentistas. Procurvamos abordar a interface de um proto-discurso cientfico e de um discurso ficcional, a partir de expedientes estilsticos prprios a cada gnero discursivo literrio do corpus. Atualmente, nossa pesquisa ganhou um flego diferenciado quando nos dispusemos a refletir sobre a predominncia da Retrica nas instituies de ensino na Idade Mdia e na Idade Moderna.Assim, no momento atual da pesquisa, interessa-nos, sobretudo, apresentar o tpos do retrato epidtico de Pedro e Ins em pelo menos trs cronistas. Analisaremos contrastivamente as estratgias argumentativas do tratamento que cada um confere ao caso de Ins de Castro, relevando a multiplicidade de verses de cunho cronstico, o que corrobora a fecundidade do estudo dos textos. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PIVIC/UFOP 2010/2011
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GRAUS DE INOVAO EM EMPRESAS DE EXTRAO MINERAL simone aparecida dos santos (A), everaldo braulio marques (A), fernanda maria felicio macedo (O) A inovao vem se consolidando como uma atividade marcante no meio empresarial contemporneo, por ser capaz de impulsionar a criao de empresas e projetos que geram desenvolvimento econmico e social. Nesse cenrio, pretende-se abordar a temtica inovao, focando nos diferentes graus de inovao existentes na ao de inovar. Para isso, investiga-se os diferentes graus de inovao presentes em empresas de extrao mineral atuantes na cidade de Mariana - MG. Ser empregado nesse estudo o mtodo fenomenolgico de pesquisa. A relevncia desse estudo consiste em abordar a inovao e seus graus de prxis como um fenmeno que existe em funo da percepo humana, ou seja, o homem doador de sentido a mundo. Os dados sero coletados a partir de contato gestores de rea das empresas selecionadas, sendo esses dados analisados segundo a abordagem fenomenolgica de Giorgi (1985). Vale neste mtodo o significado e relevncia perceptiva da experincia humana sobre determinado fenmeno. No se trata de simples descrio dos fenmenos observados a partir de um sujeito que percebe. Vai alm, posto que os interpreta, tentando colocar a descoberto os sentidos menos aparentes. O estudo possui um carter exploratrio, deflagrador de novas abordagens e estudos sobre a temtica.A opo por empresas de extrao mineral atuantes na cidade de Mariana MG se deve as suas caractersticas organizacionais, pois essas so multinacionais de grande porte que apresentam um forte setor de pesquisa e desenvolvimento devido especificidade de seu produto final, desenvolvendo aes de incentivo a inovao. Portanto, no pretenso generalizar e tecer afirmaes acabadas e definitivas acerca das concluses dessa investigao. Visa-se, dessa maneira, apresentar uma descrio seguida de anlise dos graus de inovao presentes no contexto organizacional do lcus de pesquisa. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PIVIC/UFOP 2010/2011
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PRESERVANDO A MEMRIA HISTRICA: PESQUISA E INVENTRIO DO CONJUNTO PATRIMONIAL DE CACHOEIRA DO CAMPO Solange Pilar do Carmo (Bolsista PIP/UFOP) (A), Profa Dra Maria do Carmo Pires (Orientadora) (O) RESUMO A cidade de Ouro Preto, antiga Vila Rica, sede da capitania de Minas Gerais no perodo do ouro, foi a primeira no Brasil a ser considerada patrimnio Cultural da Humanidade pela UNESCO e pode ser considerada uma cidade museu. Todas as suas ruas, cantos, becos, igrejas, casarios contam um pouco da histria de Minas Gerais setecentista, so lugares de memria, como bem definiu Pierre Nora (1993). Se o reconhecimento do valor da cidade de Ouro Preto inegvel, o mesmo no pode ser notado em relao a alguns de seus distritos. Desta forma, o projeto pautou-se no estudo da localidade de Cachoeira do Campo com finalidade de conhecer um pouco mais sobre os costumes, vida social e a histria deste atual distrito de Ouro Preto. No primeiro momento foi realizada uma leitura dos viajantes que estiveram na regio no sculo XIX para extrair a impresso destes cientistas. Depois foi realizada uma transcrio da documentao do sculo XVIII e XIX depositada no Arquivo Pblico do Municpio de Ouro Preto e tambm foi elaborado um banco de dados visando auxiliar a Associao Cultural Amigos de Cachoeira do Campo na elaborao de inventrios e dossis de tombamento de bens desta localidade, uma vez que grande parte deste acervo est se perdendo por falta de preservao e restaurao do patrimnio ainda existente para se conservar. Do sculo XVIII, alguns bens j esto catalogados e so os seguintes: Igreja Nossa Senhora das Dores, ponte e runas do palcio do governador e rea histrica do antigo quartel da cavalaria, atual colgio Dom Bosco. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PIP/UFOP 2009/2010
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O USO DE FILMES LEGENDADOS NAS SRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Snia de Oliveira Santos (A), Dagoberto Buim Arena (O), Naiane Rufino Lopes (CA), Tatiane Santos da Silva (CA) O presente trabalho apresenta resultados parciais do projeto Filmes legendados e dublados em escolas pblicas e a formao do leitor, que vem sendo desenvolvido em uma escola da rede municipal do ensino fundamental de Marlia. Tem como objetivos verificar se o filme legendado contribui para a formao de leitores flexveis desde os primeiros anos da vida escolar; verificar quais so as atitudes de alunos de 1 ano, 3 e 4 sries como espectadores de filmes legendados e desenvolver a capacidade de leitura dos alunos de textos em movimento, especificamente da legenda de filmes. O projeto teve incio em 2009, com as projees dos filmes Heidi, Som do corao, A princesinha, Em busca da Terra do Nunca, Oliver Twist, Corao de tinta, Mgico de Oz e Santa Claus. Prosseguiu em 2010, com as projees dos filmes Filhos do paraso, Heidi, Oliver Twist, A princesinha, Em busca da terra do nunca e Mgico de Oz. Como metodologia foi utilizada a tcnica conhecida como Grupo Focal. Os conceitos trabalhados neste trabalho seguem os defendidos por Frank Smith, Bajard, Foucambert Stephanie Harvey, Anne Goudvis e Bakhtin. Por meio dos dados produzidos at o momento podemos constatar que a leitura de legendas leva o aluno utilizao de estratgias de leitura como a previso e o conhecimento prvio para compreender a trama. At o momento verificamos que a leitura de legendas permite ao leitor a busca constante por sentido e compreenso. Dessa forma a leitura no fica restrita a decifrao e oralizao dos fonemas, letras ou palavras, em razo do dinamismo da legenda. Esse trabalho contribui para o desenvolvimento de leitor muito mais gil e flexvel de textos em suportes mveis em ambiente multimdia. Palavras- chave: Filmes legendados; Leitura; Formao do leitor. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento: UNESP
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CIDADANIA BRASILEIRA: UMA PERSPECTIVA HISTRICO-LEGAL CONSTITUCIONAL NOS TRS PRIMEIROS SCULOS DA COLONIZAO DO BRASIL (1500-1800) Snia Maria Queiroz de Oliveira (A), Carlos Alberto Dias (O) A cidadania de um povo na percepo e construo de direitos demanda um tempo histrico que ao ser quantificado pela prpria histria escrita por este ser humano faz perceber a fragilidade nominal e real deste conceito. Este estudo tem por objetivo conduzir uma reflexo que possa responder a seguinte questo: A cidadania como exercicio dirio do Ser cidado, na percepo e construo de direitos resultado de imposio legal ou resultante da lei e da histria de um povo? Para o desenvolvimento desse estudo foram utilizadas bibliografias e produo legislativa de cunho constitucional (1500-1800), pertinentes ao tema. Trata-se, portanto de uma pesquisa bibliogrfica. O Estado Portugus no Brasil Colnia, atravs do sistema das Capitanias Hereditrias no fazia existir um sentimento de ptria brasileira e nem to pouco de cidados. A faceta comercial legal que foi base realizadora da conquista deste territrio. No sculo seguinte a explorao de veios aurferos e da agropecuria contribuiram para que fosse criada uma cidadania espria da dominante. Aos grandes senhores existentes na sociedade daquela poca faltava-lhes o sentido de cidadania de forma plena na realizao da igualdade para com o outro. A legalidade da abertura dos portos s naes estrangeiras e amigas, sancionada em decorrncia da vinda do rei de Portugal, que pode ser considerada nascedouro histrico/legal das possibilidades do ser cidado. A guisa de concluso pode-se dizer que a construo de um espao fsico territorial que entrelaa a histria de um povo construo da cidadania deste mesmo elemento humano. No Brasil, com um aparato legal oriundo do Reino, uma populao analfabeta, uma sociedade escravocrata, latifundiria e monocultora a cidadania a ser construda neste territrio permanecer inerte ante aos obstculos limitatrios legais de cunho liberalista. Instituio de Ensino: UNIVALE - Universidade Vale do Rio Doce Agncia(s) de Fomento: FAPEMIG
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A PRODUO LEGISLATIVA DO MUNICPIO DE GOVERNADOR VALADARES GARANTIDORA DA DIGNIDADE DOS PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS Snia Maria Queiroz de Oliveira (A), Carlos Alberto Dias (O) No sistema infraconstitucional municipal, vrias so as leis e atos normativos relativos ao alcance dos direitos dos Portadores de Necessidades Especiais (PNEs). Estas procuram conduzir a uma interpretao sobre o ser PNE e seus direitos. Partindo da perspectiva do chamado Direito Difuso, este estudo tem por objetivo conduzir uma reflexo sobre a eficcia da produo legislativa do municpio de Governador Valadares ao alcance pleno dos direitos sociais, como garantidor da dignidade deste grupo populacional. Para o desenvolvimento desse estudo foram utilizadas bibliografias e produo legislativa municipal do perodo de 1991-2010, pertinentes ao tema. Trata-se, portanto de uma pesquisa bibliogrfica e documental. O Plano de Governo para a Legislatura de 2009/2012, proposto pela atual gestora da Prefeitura Municipal de Governador Valadares, prev aes para a sade objetivando melhor atendimento e funcionamento dos Centros de Referencia existentes no municpio (Sade da Mulher, Sade Mental, Atendimento a DST-AIDS, Portadores de Necessidades Especiais, Atendimento a Idosos, Hipertensos e Obesos, entre outros). A produo legal da esfera legislativa municipal registra atualmente 34 leis ordinrias, 06 decretos, 07 portarias voltadas para a efetividade dos direitos dos PNEs. A constante transposio, traduzida no dilogo necessrio entre direitos e efetivao destes, est imbricada na produo de leis. De certa forma pode-se afirmar que a produo especfica, voltada para a efetivao dos direitos dos PNEs com vistas a insero destes no mercado do trabalho, aparece no sistema legal municipal desde os idos de 1999. No que se refere aos direitos dos PNEs pode-se afirmar que existe uma produo legislativa municipal, que de forma suplementar, responde sob a perspectiva do interesse local as demandas deste grupo, estando ainda esta produo ancorada no Plano de Governo da atual Administrao Municipal. Instituio de Ensino: UNIVALE - Universidade Vale do Rio Doce Agncia(s) de Fomento: FAPEMIG
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O TRABALHO DO ASSISTENTE SOCIAL NA REGIO DA INCONFIDNCIA MINEIRA. LIBERDADE AINDA QUE TARDIA REALIDADE OU UTOPIA? Suely do Pilar Xavier Duarte (A), Viviane Souza Pereira (O) Este estudo uma anlise do trabalho do Assistente Social na regio de Ouro Preto. E foi realizada entre maio a agosto de 2010, com os profissionais inscritos no Projeto Atualizao da Formao Profissional e Trabalho em Servio Social. Ele justifica-se em funo da inexistncia, previamente identificada, dos limites e possibilidades da atuao profissional dos Assistentes Sociais na regio. Este estudo possibilitou uma aproximao qualificada com a realidade cotidiana e com alguns dos embates que devero ser travados para os supervisores acadmicos, e estagirios no desenvolvimento da Poltica de Estgio de nossa instituio. A pesquisa partiu de um estudo bibliogrfico sobre o trabalho profissional e os espaos scio- ocupacionais do assistente social, foram realizadas reunies com os trabalhadores do projeto citado, entrevistas e preenchimento de formulrios que foram posteriormente analisados. Visando as competncias profissionais das relaes entre as classes sociais destas com o Estado e o significado social da profisso no processo de reproduo das relaes sociais; o tratamento da relao entre trabalho, questo social e Servio Social; e os desafios histricos que se apresentam. Conclumos que a anlise da luta pela afirmao dos direitos hoje uma luta contra o capital, assim como representa um processo de acumulao de foras para uma forma de desenvolvimento social, que contempla o desenvolvimento de cada um e de todos. Nesse sentido, so diversos os limites e possibilidades colocados ao trabalho profissional, que deve a partir de sua dimenso coletiva e de articulao com um projeto societrio contra hegemnico capaz de representar uma alternativa situao de confronto e explorao a que, no somente os assistentes sociais, mas toda classe trabalhadora est submetida na contemporaneidade. esses so, tambm, dilemas do servio social. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: UFOP
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O ENFOQUE DO TRABALHO NA TEORIA MARXISTA ORTODOXA Suely do Pilar Xavier Duarte (A), Viviane Souza Pereira (O) O trabalho que ora apresentamos fruto das discusses acerca do trabalho no Ncleo de Pesquisa Liga dos Comunistas Grupo de Estudos Marxistas, ele teve incio em maro de 2010 e dever ser concludo em outubro do referido ano, e est sob a orientao da Professora Viviane Souza Pereira. Apropriamo-nos de autores como: Marx, Lukcs, Netto, Mszros, e Rubin para sinalizar que, na tradio marxista, o debate sobre a produtividade do trabalho, no modo de produo capitalista, gera uma srie de questionamentos e no existe uma unanimidade, entre os diversos, autores que tratam a questo. Desse modo, para uma melhor compreenso da discusso, pretende-se caracterizar, ainda que sucintamente, determinadas interpretaes sobre o trabalho produtivo e improdutivo, na sociedade burguesa. O trabalho uma objetivao ontolgico-social primria e ineliminvel, mas comporta outras objetivaes e delas se realimenta. Marx no reduz as objetivaes ao trabalho e, menos ainda, no emana dele as objetivaes sociais. um procedimento que compe a essncia humana do ser social, especificao ativa de um arcabouo histrico de possibilidades: a objetivao, a socializao, a universalizao, a conscincia e a liberdade. Uma relao dialtica na qual as subjetivaes representam dependncia das apropriaes que tais homens realizam da riqueza objetiva das relaes que estabelecem. Os indivduos sociais so fruto de uma determinada estrutura socioeconmica e poltica, ao mesmo tempo em que, por outro, tambm erguem a histria dentro das condies recebidas, ultrapassando-as. O trabalho assume formas especficas sob categorias scio-histricas determinadas: se, por um lado, a dimenso teleolgica do ser social permite ao homem ampliar e efetivar o seu carter crtico-transformador, por outro, aproxima seus limites nas condies materiais e objetivas da realidade sob as quais o processo de trabalho materializado. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: UFOP
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TRABALHO E VIDA COTIDIANA NA ARTE BRASILEIRA Sulamita Fonseca Lino (O), Natlia Sarti (A) A historiografia da arte brasileira uma rea do conhecimento que est em constante transformao devido s pesquisas em andamento, tanto no Brasil quanto no exterior, e bibliografia ainda bastante restrita. Por isso, para que ocorra a formao de acervo de referncias bibliogrficas e de imagens para as disciplinas ligadas a historia da arte, que sero oferecidas para o curso de Arquitetura e Urbanismo da Escola de Minas da UFOP, seria necessria tanto uma reviso bibliogrfica, em publicaes nacionais e internacionais, assim como pesquisa em acervos de museus. Este projeto pro-ativa tem como objetivos: - fazer um levantamento da maneira como a questo do trabalho e da vidad cotidiana foi representado na arte brasileira do sculo XVIII contemporeidade. - Elaborar levantamento da bibliografia existente sobre o tema em publicaes nacionais e internacionais. - Entrar em contato com grupos de pesquisa nacionais e internacionais que estudem a arte brasileira. - Fazer um levantamento do tema trabalho e vida cotidiana no acervo artstico da cidade de Ouro Preto. - Elaborar uma apostila que ser utilizada na disciplina eletiva de histria social da arte que ser oferecida para o curso de Arquitetura e Urbanismo da Escola de Minas da UFOP Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: UFOP
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MEMRIA E HISTRIA: A IMPORTNCIA DA DIGITALIZAO DE DOCUMENTOS Tadeu Medeiros (A), Monique Moura (CA), Las Pelka Barrios Gonalves (CA), Denise Soares Aparecida de Moura (O) O presente projeto busca resgatar documentos deteriorados pela ao do tempo, atravs da digitalizao de jornais, revistas, etc, antigos, realizados no Centro de Documentao e Apoio Pesquisa Histrica (CEDAPH) da Unesp Franca.Desse modo, atravs da utilizao de um scanner de alta preciso, pode-se digitalizar um documento (na maioria dos casos) bem deteriorado. Aps o processo de digitalizao, faz-se a gravao das imagens captadas, que, mais adiante, so disponibilizadas ao pblico, como modo mais fcil de ter acesso fonte. Assim, fazemos a digitalizao, em sua maioria, atravs de convnios com prefeituras ou outros rgos pblicos e privados de modo a manter o acesso a qualquer tipo de documentao, inclusive, cada vez mais aumentar o acervo de nosso centro e, evidentemente, disponibilizar ao pblico fontes que so de grande importncia para a histria da regio e brasileira. Um dos projetos atualmente trabalhados remete jornais do comeo do sculo XX, pertencentes cidade de Colina, no interior de So Paulo, onde h todo o resgate documental e preservao da fonte em DVD das imagens captadas. Assim, preservamos no somente a histria de uma regio do Estado de So Paulo, mas tambm uma rica histria brasileira, o que impulsiona cada vez mais o crescimento do nosso centro de documentao, sempre empenhado em preservar as fontes histricas. Instituio de Ensino: UNESP-FR - Universidade Estadual Paulista - Campus Franca Agncia(s) de Fomento: UNESP
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A ATUAO DO ASSISTENTE SOCIAL COORDENADOR NO CRAS DE RIFAINA/SP Talita de Oliveira (A), Talita de Oliveira (O) O CRAS - Centro de Referncia da Assistncia Social uma unidade pblica estatal localizada em reas com maiores ndices de vulnerabilidade e risco social, destinada ao atendimento socioassistencial de famlias.O CRAS o principal equipamento de desenvolvimento dos servios socioassistenciais da Proteo Social Bsica. Constitui espao de concretizao dos direitos socioassistenciais nos territrios, materializando a poltica de assistncia social.No municpio de Rifaina/SP, o CRAS foi implantado em agosto de 2010 e visa realizar o primeiro atendimento com as famlias que buscam proteo social. De acordo com a NOB/SUAS 2005, o municpio enquadra-se como Municpio de Pequeno Porte I,ou seja, possui 3.826 habitantes,menos de 20.000 habitantes.Nesse tipo de municpio, o CRAS pode localizar-se em reas centrais, afim de facilitar o acesso da populao usuria dos servios, seja ela urbana ou ruaral. O Assistente Social Coordenador do CRAS tem como suas princpais atribuioes,articular, acompanhar e avaliar o processo de implantao do CRAS e a implementao dos programas, servios, projetos da proteo social bsica operacionalizadas nessa unidade. O Centro de Referncia o principal equipamento de desenvolvimento dos servios socioassistenciais da proteo social bsica e constitui espao de concretizao dos direitos socioassistenciais nos territrios, materializando a poltica de assistncia social. Instituio de Ensino: UNESP-FR - Universidade Estadual Paulista - Campus Franca Agncia(s) de Fomento:
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FLORENTINO DE CARVALHO ELETRICISTA, TIPGRAFO, ANARQUISTA, PROFESSOR, ESCRITOR E REPRESENTANTE DA IMPRENSA LIBERTRIA. Talita Deniz Amncio (A), Dagoberto Buim Arena (O) Esse resumo fruto da pesquisa Francisco Ferrer, Florentino de Carvalho e Pedro Sinzig Dois espanhis, um alemo e a educao anarquista no Brasil - que nas pginas do jornal A Voz do Trabalhador encontrou terreno fecundo para saber como os trabalhadores naquele momento concebiam a educao, que concepo tinham de formao de homem e de escola. O debate fica em torno dos que defendem um ensino laico (os anarquistas seguidores do pensador espanhol Ferrer) versus aquele que defende o ensino confessional, expressa isso por meio de panfletos e imprensa catlica: Sinzig. A metodologia adotada na pesquisa o paradigma indicirio, a investigao se apia em buscas de jornais ou outras publicaes editadas no perodo histrico recortado. So fontes primrias: coleo fac-similar do jornal A Voz do Trabalhador, editado entre 1908 e 1915, e a cpia digitalizada do peridico Germinal editado em 1913. Como principais resultados, conclui-se que Primitivo Raymundo Soares (18831947), conhecido pelo pseudnimo Florentino de Carvalho, espanhol nascido em Campomones, chega ao Brasil aos seis anos, com seus pais Jos Soares e Francisca Alves. Inicia e conclui seus estudos primrios, por influncia do pai que exercia o magistrio, tenta se matricular em uma escola normal sem sucesso pois, as condies da famlia no permitiam. Ingressa na Fora Pblica para escapar de entrar no seminrio, catlico fervoroso, seu pai queria que se tornasse sacerdote. Em 1901, aps trs anos de carreira, o antes cabo, agora sargento Primitivo Raymundo Soares, a partir do momento que toma contato com o exemplar A Conquista do Po livro do anarquista Kropotkin modifica sua vida, pedindo baixa da Fora Pblica, vai trabalhar e morar nas docas em Santos, com os trabalhadores onde tem incio sua militncia, sempre perseguido, preso e vigiado pela polcia, opta por assinar como Florentino de Carvalho, torna-se assim conhecido no Brasil e no mundo como importante e engajado militante anarquista. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento: CNPQ
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EDUCAO AMBIENTAL EM INSTITUIES PBLICAS: O CASO DO PROGRAMA AMBIENTAO Tamara de Barros Vieira (A), Neuza Maria da Silva (O) Este estudo buscou caracterizar o Programa Ambientao, bem como examinar a percepo do seu Coordenador Tcnico quanto s aes de desenvolvidas pelo Programa. Especificamente, pretendeu-se verificar as principais vantagens, desvantagens e dificuldades ao implant-lo em uma instituio pblica. O Programa visa promover a sensibilizao para a mudana de comportamento e a internalizaro de atitudes ecologicamente corretas no cotidiano dos funcionrios pblicos, uma vez que as instituies pblicas demandam grande quantidade de bens de consumo, que muitas vezes, geram impactos negativos ao ambiente. Frente a esse cenrio, a Fundao Estadual de Meio Ambiente percebeu a necessidade de desenvolver um projeto respaldado na educao ambiental, que promova condies reais de mudanas de valores e atitudes nos funcionrios pblicos, estimulando-os ao consumo consciente. Assim, neste estudo adotou-se a pesquisa bibliogrfica e documental como instrumento metodolgico para caracterizar o Programa Ambientao e tambm se baseou no depoimento de seu Coordenador Tcnico. Segundo o Coordenador: Programas como o Ambientao vem de encontro a uma necessidade crescente de mudanas de comportamento por parte da sociedade, pois somos responsveis pela degradao ambiental na medida em que consumimos e geramos resduos. Portanto, o benefcio do Programa ambiental, social, cultural e econmico, possibilitando o fortalecimento de uma massa crtica e comprometida com a sustentabilidade. Ficou evidente que Programas como o Ambientao so extremantes positivos para a sociedade, uma vez que estes visam minimizar os impactos ambientais causados pelo consumo exacerbado e desenfreado, bem como contribui para o resgate da cidadania daqueles que vivem da coleta de material reciclado, uma vez que a separao destes materiais proporciona gerao de renda para o grupo, pois o Programa Ambientao destina todo material potencialmente reciclado para associaes de catadores. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento:
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MINAS GERAIS E A FORMAO DO ESTADO NACIONAL: 1831-1842 Tamires Sacardo Lico (A), Ronaldo Pereira de Jesus (O) A produo vinculada ao ILB (Nucleo de Pesquisa Imprios e Lugares no Brasil) pretende contribuir para a consolidao da escrita da histria das sociedades em suas mltiplas e contraditrias manifestaes, tendo em vista a emergncia dos mais variados sujeitos sociais. Partindo da noo de regio, entendida como elemento que delimita os processos locais e os lugares em que o mundo cotidiano historicamente reage aos processos totalizantes e homogeneizadores, e da compreenso de que as relaes entre regio, sociedade e Estado assumem atualmente uma funo investigativa central, pretende-se dimensionar a histria da provncia de Minas Gerais no processo de construo do Estado nacional no Brasil. Mais especificamente, procuramos dimensionar Minas Gerais atravs da investigao das formaes institucionais do Estado em suas relaes com o local/regional; das formas de constituio e governo/dominao dos espaos, fronteiras e territrios e suas relaes com os espaos internos, externos, nacionais e internacionais; das formaes econmicas, sociais e demogrficas das regies; das estratgias de dominao/negociao em suas dimenses regionais; das representaes e identidades dos espaos regionais; das transformaes na vida social e suas repercusses no vocabulrio poltico e nos conceitos; dos sistemas intelectuais e das instituies de saber em suas configuraes regionais; e, finalmente, atravs das formas de apropriao e das tenses entre instituies e discursos universais e suas identidades regionais. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: FAPEMIG
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O FUNDEF EM JUIZ DE FORA: DA DESTINAO DE RECURSOS E DOS SEUS EFEITOS Tarclia Edna Fernandes do Nascimento (A), Beatriz de Basto Teixeira (O), Fernando Henrique Guisso (CA), Helena Cardoso Ribeiro (CA), Rosimar de Ftima Oliveira (O), Rita de Cssia Oliveira (C), Rafaela Reis Azevedo de Oliveira (C), Llian Aparecida Lima Este trabalho foi realizado no mbito da Pesquisa Financiamento da educao em cidades mineiras: dez anos de FUNDEF (1998-2007), desenvolvida pelo Grupo de Poltica e Sociologia da Educao, onde buscamos analisar os recursos financeiros destinados manuteno e desenvolvimento do ensino em Juiz de Fora, observando os impactos do Fundo de Desenvolvimento e Manuteno do Ensino Fundamental e Valorizao do Magistrio - FUNDEF nas finanas do municpio, bem como os efeitos do mesmo traduzidos nas polticas educacionais formuladas pelo Poder Pblico local e implementadas nas respectivas redes municipais de ensino durante a dcada que compreende a vigncia desta lei. Tendo em vista que no atual sistema de financiamento educacional brasileiro a vinculao constitucional dos recursos destinados ao ensino se desdobra na sub-vinculao contbil das receitas que constituram o fundo objeto do estudo que se apresenta neste resumo, observamos que a vinculao de recursos educao, ainda que seja um avano histrico, ainda no suficiente para a manuteno de uma escola que aspira pela melhoria das condies materiais para o seu pleno funcionamento e desenvolvimento de prticas que contribuam com a melhoria do ensino. Uma vez que a ampliao dos recursos atualmente est atrelada capacidade tributria do Estado, portanto inelasticidade da base de clculo para a destinao dos recursos ao ensino, s estratgias de subvinculao de recursos e garantia do direito a educao, torna-se necessrio pensar um novo modelo de manuteno das escolas pblicas que tome como referncia o custo/aluno/ano e a destinao de percentuais compatveis com a garantia dessa despesa, superando a frmula atual que toma como referncia o gasto aluno ano, compatvel apenas com o planejamento econmico do Estado sem considerar as especificidades do planejamento da educao. Instituio de Ensino: UFJF - Universidade Federal Juiz de Fora Agncia(s) de Fomento: UFJF
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A IMPORTNCIA DO PEDAGOGO NO CENTRO DE REABILITAO PROFISSIONAL - ASSOCIAO DE SUPORTE AO TRABALHO INCLUSIVO Tarsila Torte (A), Maria Candida Soares Del Masso (O) Existe atualmente a desmitificao em relao pessoa com deficincia, considerando-a capaz de desenvolver atividades relacionadas ao mundo do trabalho e adquirir conhecimentos em nvel de escolarizao, a partir de suas possibilidades e limitaes decorrentes do seu comprometimento funcional adaptativo. Dessa maneira, o Centro de Reabilitao Profissional Associao de Suporte ao Trabalho Inclusivo (CRP-ASTI), tem como proposta a avaliao e a capacitao profissional de pessoas com deficincia, visando a sua insero no Mercado de Trabalho. Nessa proposta, um dos aspectos que dificulta as aes est relacionado escolarizao, onde informaes sobre o mundo do trabalho deveriam ter seu incio na escola. Assim, o Pedagogo tem papel fundamental ao avaliar os conhecimentos curriculares adquiridos na educao bsica, identificar os contedos aprendidos para que possa sugerir contedos complementares quanto a aquisio de noes relativas a leitura, a escrita, operaes matemticas e atividades envolvendo situaes dirias durante o perodo de capacitao profissional. Objetivamos neste estudo fortalecer o papel do pedagogo como mediador na interface educao-trabalho, mediante o desenvolvimento de atividades pedaggicas no CRP/ASTI. Para o desenvolvimento desta pesquisa, realizamos um levantamento bibliogrfico sobre a temtica, identificando aspectos essenciais acerca da insero da pessoa com deficincia no mercado de trabalho e a importncia do Pedagogo em um Centro de Reabilitao. A partir da avaliao pedaggica inicial, foram desenvolvidas oficinas pedaggicas trabalhando com noes de leitura e escrita, conceitos bsicos de matemtica e atividades de vivncia diria, capacitando um grupo de 6 participantes. Essas oficinas tiveram o intuito de conscientizar, desenvolver e possibilitar aos usurios a construo de conceitos acerca do mercado de trabalho competitivo e a aquisio de conhecimentos bsicos em nvel de escolarizao, subsidiando sua insero no mundo e no mercado de trabalho. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento: CNPQ
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DIVINDADES ENTRE HOMENS: ASPECTOS DAS PRTICAS RELIGIOSAS POPULARES DO EGITO PTOLOMAICO AO GRECO-ROMANO (SCULOS III A.C. - I D.C.) Tatiana Hundrel Diastor Silva (A), Ciro Flamarion Cardoso (O) Muito j se pesquisou acerca das prticas religiosos do Antigo Egito. Entretanto, tais pesquisas sempre se concentraram nos testemunhos advindos de templos, bem como da literatura e iconografia rgia. Neste percurso, o conhecimento que ainda temos acerca da devoo popular diria ainda extremamente insuficiente. Isto ocorre muito pela parca quantidade de fontes documentais sobreviventes, j que em sua maioria estavam grafadas em materiais extremamente sensveis a condies climticas em papiros. Porm, ainda, contra a tal infortnio, conseguimos localizar obras votivas que nos proporcionam certa condio de compreenso acerca da mentalidade mgica desta sociedade, principalmente a popular. Esto entre elas: as mmias votivas de animais entregues nos templos correspondentes ao deus de devoo em agradecimento aos favores positivos e as estelas funerrias de pessoas particulares. Posto que, por meio destas, vislumbramos os aspectos do ritual mgico dirio, alm da sua ligao direta com os cerimoniais fnebres. Como metodologia de anlise, recorreremos aos referenciais tericos acerca da vida, coletividade, magia e aspectos do ritual funerrio desta sociedade. Em nossa apresentao sero exibidos os resultados j obtidos, bem como informaes sobre as idias e aspectos que norteiam a pesquisa. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento:
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A ESCRITA DA HISTRIA NO LIMIAR DO NOVECENTOS: NOTAS SOBRE A REPRESENTAO DO PASSADO MINEIRO NA PENA DE LCIO DOS SANTOS Tatiana Mol Gonalves (A), Fernando Felizardo Nicolazzi (O) A pesquisa que ora apresentamos teve como seu principal objetivo investigar parte da produo historiogrfica mineira realizada no contexto de fundao do Instituto Histrico e Geogrfico de Minas Gerais (IHGMG), ocorrida no ano de 1907. No sentido de compreender os princpios culturais e as estratgias discursivas que ampararam uma certa idia de escrita da histria no referido perodo, intentamos perceber de que forma era concebida, em seus princpios epistemolgicos e em seus contornos temticos, a histria particular de Minas Gerais. Para tanto, escolhemos uma obra especfica como fonte privilegiada de nosso estudo, qual seja, Inconfidncia Mineira, escrita em 1922 pelo letrado mineiro e scio do IHGMG, Lcio Jos dos Santos. Nossa hiptese conclusiva a de que o princpio narrativo utilizado por Lcio dos Santos foi construdo a partir da articulao de duas premissas associadas ao conhecimento histrico: a importncia da veracidade do relato, com base em detida crtica documental e, em paralelo, a exigncia de promoo de um sentido moralizante narrativa, sendo este levantado, sobretudo, a partir dos (grandes) feitos dos sujeitos que atuaram no evento, os quais foram narrados de forma a envolver e comover o leitor, denotando, por sua vez, uma preocupao do autor tambm com a arte na narrativa. Assim, ancorado na erudio das fontes, o foco de abordagem dessa obra no estaria, por um lado, no Estado Nacional, nem, por outro, no povo em geral ou em um dado segmento tnico, mas sim nos grandes homens, o que nos permite pensar nos limites e nas possibilidades das diferentes formas narrativas que conformaram a escrita da histria na Primeira Repblica. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PIP/UFOP 2009/2010
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HISTRIA ORAL: UM RESGATE CULTURAL DOS SABERES E SABORES EM VIOSA-MG Tatiana Silva Teixeira (A), Amlia Carla Sobrinho Bifano (O), Jordana Souza Morais (CA), Renata Aparecida Alves Machado (CA), rica Costa de Freitas (CA) O presente trabalho apresenta uma reflexo sobre a aplicao da tcnica Histria Oral utilizado no projeto que est sendo desenvolvido na cidade de Viosa MG e que tem como meta valorizar os saberes e sabores culturais da populao. A Histria Oral busca a construo de fontes e documentos, por meio de registros de narrativas induzidas ou estimuladas, de testemunhos, de interpretaes sobre a histria vivida. So utilizados na realizao das entrevistas, instrumentos para estimular a memria, como msicas, lembranas, documentao escrita, fotos, vdeos, entre outros. Esse procedimento metodolgico tem como fonte a memria, esta subsidia e constitui as narrativas, que formam a fonte histrica produzida. Este mtodo foi utilizado experimentalmente para a coleta de dados com vista construo da histria de ocupao do bairro Santo Antnio, onde por meio das entrevistas, estas estimuladas pelas lembranas dos moradores, buscamos informaes referentes origem do bairro e dos moradores, dos costumes e dos quitutes produzidos por eles. Este ltimo o principal foco da nossa pesquisa, no qual queremos investigar a vocao artesanal na produo de quitutes feitos base de polvilhos e de milho. As entrevistas realizadas foram gravadas, transcritas e sintetizadas. A histria Oral possibilitou a reconstruo da ocupao do bairro, visto no haver registros documentais porque a ocupao se deu informalmente. Possibilitou tambm fazer o levantamento da historia dos ofcios de sua populao, bem como a valorizao ou no deste tipo de atividade por eles. A histria oral se mostrou uma tcnica eficiente para este tipo de trabalho, que pretende buscar saberes informais, bem como resgatar a histria de uma comunidade especfica. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento: UFV
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O PROBLEMA DA REALIDADE DO TEMPO Tatiane Poiani Mango (A), Olimpio Jos Pimenta Neto (O) O tema da pesquisa cuja apresentao aqui se resume o problema da realidade do tempo, que consiste em saber se o tempo, em sua estrutura ltima, real ou irreal. O ponto de partida desta pesquisa se d com um defensor da irrealidade do tempo, McTaggart (1866- 1925), membro da efmera escola do idealismo britnico, que exps sua tese sobre a realidade do tempo em seu famoso artigo The Unreality of Time (1908). A argumentao de McTaggart sustentada com concepes discutveis acerca da estrutura ltima da realidade do tempo, como, por exemplo, de que a mudana condio necessria para haver tempo, ou a srie A modo de caracterizar as posies no tempo por apresentar mudana, tambm condio necessria para o tempo. Tais concepes sero cuidadosamente analisadas no decorrer da pesquisa. A primeira parte da pesquisa consistiu em leitura de textos introdutrios ao problema e a compreenso e anlise do texto de McTaggart. Atualmente a pesquisa se concentra no problema de haver ou no tempo sem mudana. A pesquisa tem por objetivo, atravs do mtodo de anlise dos argumentos de McTaggart e de outras teorias de filsofos pertinentes ao assunto, testar a fora explicativa de tais argumentos, com o intuito de encontrar a tese mais plausvel como resposta ao problema. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: UFOP
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ANLISE DA IMPORTANCIA DA FAMLIA NO TRATAMENTO DO DEPENDENTE DE SUBSTNCIA PSICOTRPICAS;NO MUNICIPIO DE SO JOS DA BELA VISTA-SP Tatiane Zanon dos Santos (A), Mrio Jos Filho (O) O uso de substncias psicotrpico uma pratica muito antiga. Tais substncias foram e ainda so consumidas em diversas pocas e culturas com finalidade teraputica, religiosa ou ldica. No entanto, vrios indicadores nos mostram que o consumo tem atingido formas e propores preocupantes no decorrer do sculo(XXI),onde o consumo desenfreado trouxe consigo:A dependncia qumica.Deste modo a famlia possui um papel importante, pois alm dela ser provedora,cabe a ela a tarefa de zelar e socializar o individuo,sendo dessa maneira mediadora entre o individuo e a sociedade.V se tambem que o papel da famlia fundamental no tratamento do dependente que necessita de carinho, dilogo, ateno, zelo; quanto benfico para a prpria famlia tomar conhecimento do problema adquirido por um de seus membros, enfrentando e reintegrando deste modo na sociedade que os cupabiliza.A pesquisa tem como foco realizar uma analise atravs de dados bibliogrficos e documental, sobre a questo da famlia e sua importncia no tratamento do drogadito, analisando todos os aspectos de recuperao e da reintegrao do dependente, no mbito pessoal e social.Com intuito de buscar a descrio das realidades vivenciadas pelos sujeitos a pesquisa tem como proposta metodolgica o embasamento pela corrente fenomenolgica. Alm do, mas a pesquisa perpassa por uma abordagem qualitativa, com meio de reflexo das realidades particulares, utilizando como instrumento a entrevista com roteiro semi-estruturado. Diante dessa complexidade, o objetivo de analisar a importncia da famlia no tratamento do dependente de substncia psicotrpica no municpio de So Jos da Bela Vista, se faz necessrio devido a falta de Polticas Publicas e a carncias de mtodos preventivos e de orientao tanto para o dependente quanto para a famlia e para toda a sociedade. Uma vez que a famlia quando no assume o problema ou desiste de ajudar, o dependente fica numa situao de vulnerabilidade. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento: UNESP
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PROJETO DE ESTMULO DOCNCIA ENSINO DE HISTRIA ATRAVS DE CURTAS METRAGENS. Tauna Terra Cordeiro (A), Juam Carlos Thimtheo (O) O trabalho a ser apresentado foi produzido a partir da discusso sobre a necessidade da formao pedaggica do discente de Histria nos cursos de licenciatura/bacharelado da Universidade Federal de Ouro Preto (Minas Gerais Brasil). A experincia a partir do Projeto de Estmulo Docncia (PED-UFOP) que no deixa de ser uma resposta a esses questionamentos vem da necessidade da criao de mecanismos dentro das universidades que tentam sanar essa deficincia da formao pedaggica e visa fomentar no estudante de licenciatura em Histria da UFOP o estmulo docncia e a importncia da formao pedaggica no trabalho como professor. Em maro de 2009, iniciaram-se as atividades do Projeto Ensino de Histria e Identidades Locais, vinculado ao PED na Universidade Federal de Ouro Preto. O PED-UFOP, com apoio financeiro da Capes, foi formulado como estratgia de qualificao da formao pedaggica dos licenciandos, visando fomentar no estudante de Histria a conscincia da importncia cultural e sociopoltica da atividade docente, bem como de sua possvel consistncia terica e didtica. O diferencial do projeto foi sua metodologia: Ensino de Histria atravs de curtas-metragens, considerando os prprios alunos do Ensino Bsico atravs da orientao dos bolsistas do projeto produtores deste saber histrico. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: CAPES
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AS TENSES QUE ENVOLVERAM A TROPICLIA E A MSICA POPULAR BRASILEIRA Josiane Silveira Coimbra (A), Tays Anglica Rezende (A), Wagner Lacerda (O) O presente trabalho tem por objetivo analisar as mudanas e tenses ocorridas em meados dos anos sessenta, no campo musical. Dessa forma, analisou-se a Msica Popular Brasileira (MPB) e a Tropiclia, principalmente no que diz respeito ao contedo de suas composies. Referente s questes terico metodolgico, optou-se por analisar o contedo (BARDIN,1998) de trs msicas de dois compositores e cantores brasileiros, Chico Buarque e Caetano Veloso. Para tanto, as msicas selecionadas foram: Alegria, Alegria, Tropiclia, de Caetano Veloso e A banda, de Chico Buarque. Alm disso, baseamos nosso estudo em autores como Roberto Schwartz (2005) e Zuenir Ventura (2006). Por um longo tempo, houve muitos embates entre os percussores do movimento da Tropiclia e alguns nomes da MPB. Notamos que a msica Tropiclia, de Caetano Veloso, tem como principal objetivo a crtica ao regime poltico vigente na poca: a ditadura militar. O autor defendia, nessa msica, o direito a liberdade de expresso e propagou suas idias e crticas de uma forma disfarada; atravs do uso de metforas. A msica Alegria, alegria, de Caetano Veloso, possibilitou o desenvolvimento de uma forma de expresso artstica para se fazer crticas sociais. J A banda,de Chico Buarque, simboliza uma poca em que era comum ver bandas passando pelas ruas de So Paulo. Essa cano descreve as sensaes dos ouvintes ao ver a banda passar, no entanto podemos dizer que, a situao descrita na cano representa uma das possveis fugas para a crise interior do homem com a sociedade. A partir das anlises feitas, constatou-se, como resultado, o embate ideolgico presentes nas canes dos dois autores. Cabe ressaltar que Chico Buarque e Caetano Veloso, apesar de viverem na mesma poca, tinham mltiplas interpretaes da realidade em suas canes.A dcada de 60 no foi marcada apenas por manifestaes contra a Ditadura Militar, mas tambm por grandes transformaes na rea cultural que repercutiram at os dias atuais. Instituio de Ensino: UFJF - Universidade Federal Juiz de Fora Agncia(s) de Fomento:
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SUSTENTABILIDADE NO CURSO DE DESIGN DE AMBIENTES DA UEMG: ANLISE DOS MTODOS DE ABORDAGEM DIDTICA. Thabata Regina de Souza Brito (A), Nadja Maria Mouro (O), Carlos Magno Pereira (C) A sustentabilidade abrange as diversas reas sociais, seja no aspecto econmico, poltico, cultural, religioso e ambiental. Parte-se do pressuposto da necessidade do estudo e aplicao do tema sustentabilidade nos cursos de design de Ambientes, considerando-se preocupante o uso indiscriminado dos recursos naturais necessrios sobrevivncia e bem estar do ser humano. Justifica-se a necessidade de fundamentao para melhor qualidade dos currculos universitrios de design. Este projeto prope investigar os mtodos de abordagem didtica da sustentabilidade no Curso de Design de Ambientes da Escola de Design da Universidade do Estado de Minas Gerais, visando colaborar com uma proposta adequada s prticas sociais, econmicas e ambientais coerentes com o modelo de desenvolvimento sustentvel. A metodologia em desenvolvimento consiste na investigao bibliogrfica, compreenso do contexto ambiental para o ensino, anlise das grades acadmicas e comparaes de iniciativas. Agregam-se fontes jornalsticas e cientficas, a partir de artigos publicados de pesquisas semelhantes. Pretende-se elaborar proposta que contemple o tema Sustentabilidade para o Curso de Design de Ambientes. Os resultados obtidos atravs de pesquisas e citaes de doze autores selecionados, sob o tema sustentabilidade constam que: 16,66% das pesquisas e publicaes explicam o surgimento do tema; 8,33% citam sobre a Revoluo Industrial, motivando o desenvolvimento sustentvel; 33,33% relatam sobre a viso sistmica no design; 16,66% dos autores consideram que a sustentabilidade na educao discutida sobre a tica das instituies de ensino; 8,33% esclarecem sobre o conceito de Design Sustentvel, cujos procedimentos tericos e prticos devem possibilitar a abordagem no ensino do design. O tema sugere postura crtica do design e sua relao com a sociedade, produo, consumo e o ambiente. Os dados levantados at o momento esboam o objetivo da pesquisa, apresentando modelos que auxiliaro no desenvolvimento de uma proposta que atenda ao tema sustentabilidade ao ensino de Design de Ambientes. Instituio de Ensino: UEMG - Universidade Do Estado De Minas Gerais Agncia(s) de Fomento: FAPEMIG
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CONHECENDO OS INGRESSANTES DO CURSO DE SERVIO SOCIAL E OS ASPECTOS HISTRICOS DA UNIVERSIDADE Bruna Versuti (A), Virgnia Carrara (O), Thais Elizabeth Santos Silveira (A), Ariane Ferreira Campos (A), Deborah Naiara Aguiar (A) Este artigo traz uma primeira aproximao do perfil do acadmico/ingressante do Curso Servio Social. Conhecer o corpo discente, o processo de sua chegada Universidade num momento to particular da expanso do ensino superior pblico no pas atravs do REUNI, como tambm a inscrio da UniversidadeBuscando conhecer os alunos que iniciavam no curso de Servio Social e pensando tambm em futuras estratgias de monitoramento e avaliao do processo de implantao do recm-criado curso foi desenvolvido um Levantamento do Perfil dos Ingressantes. A cada turma que se iniciava foi realizada a pesquisa. Aps trs processos consecutivos de ingresso e com o desenvolvimento a partir de maro de 2010, do Projeto de Extenso Atualizao da Formao Profissional e Trabalho em Servio Social. Foram selecionados quatro acadmicos de Servio Social pelo Programa Permanncia que passaram a participar da Extenso e do Levantamento do Perfil dos Ingressantes.. Foram aplicados 122 questionrios at o momento, num universo de 150 alunos referentes aos atuais 2, 3 e 4 perodos. Projeta-se continuar com o levantamento at a concluso do curso pela primeira turma. Os dados coletados encontram-se em fase de tratamento e anlise e algumas reflexes j foram realizadas as quais passamos a apresentar nesta dinmica ampliando as reas de estudo das humanidades numa instituio marcada por um passado recente de primazia na rea da geologia, mineralogia e farmcia tambm o foco deste estudo.Os resultados aqui apresentados so parciais e encontram-se em processo de tratamento e anlise, bem como a criao de um banco de dados que possibilitar uma concluso do objeto desejado: CONHECER OS INGRESSANTES DO CURSO DE SERVIO SOCIAL E OS ASPECTOS HISTRICOS DA UNIVERSIDADE. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: UFOP
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DIFERENA ENTRE PRESCRIO E USO NA COLOCAO DOS PRONOMES CLTICOS EM JORNAIS MARIANENSES Thas Franco de Paula (A), Mnica Guieiro Ramalho de Alkimim (O) Para os estudiosos da lngua, a variao na colocao dos pronomes clticos (me, te, o(s), a(s) lhe(s), se, nos, vos) um forte indicador das divergncias entre o Portugus do Brasil (PB) e o Portugus Europeu (PE). No entanto, no devemos nos esquecer de que tal variao no acontece apenas entre o PE e o PB. A variao ocorre tambm de forma significativa no Portugus Brasileiro, entre o que prope a Gramtica Tradicional e o que de fato usado pelos falantes. Assim, partindo do pressuposto de que a diferena entre prescrio e uso na colocao dos pronomes clticos (prclise, mesclise e nclise) j pode ser tambm percebida na modalidade escrita da lngua, lanamos mo do conjunto de regras prescritas nas gramticas tradicionais para a colocao dos referidos pronomes, a fim de verificar como essas regras esto sendo aplicadas na lngua escrita de jornais da cidade de Mariana - MG, hoje. Tomando como objeto de anlise e de descrio lingustica a colocao dos clticos em dois jornais populares de Mariana: (i) verificamos a diferena entre a prescrio das regras de colocao pronominal apresentadas pelas gramticas e o uso das mesmas nos jornais A Semana e Ponto Final; (ii) verificamos o nvel das diferenas entre a prescrio das regras e os ambientes de uso e (iii) por fim, comparamos a colocao dos pronomes clticos dos jornais de Mariana com a colocao dos mesmos pronomes no jornal Estado de Minas, a fim de verificar se os grandes jornais, com a presena de correo nas edies, apresentam muitas diferenas nas colocaes estudadas. O presente trabalho, parte do Projeto de Iniciao Cientfica PIP-Especial/UFOP: A colocao do Pronome tono no Dialeto Mineiro, justifica- se pela possibilidade de descrever a colocao dos clticos no dialeto mineiro, contribuindo para os estudos sistemticos sobre o Portugus Brasileiro. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: UFOP
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ESCOLA FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS NO ESTADO DE SO PAULO: A PERCEPO DAS EQUIPES DE DIREO E DOS DOCENTES DE DUAS ESCOLAS PBLICAS SENDO UMA MUNICIPAL E OUTRA ESTADUAL

THAIS MONTEIRO CIARDELLA (A), GRAZIELA ZAMBO ABDIAN (O) A pesquisa tem como objetivo central realizar um diagnstico da percepo dos diretores e de docentes de duas escolas pblicas em municpio do interior paulista, sendo uma municipal e outra estadual, sobre o processo de concretizao da Escola de nove anos. Os procedimentos propostos envolvem pesquisa bibliogrfica/ documental e a realizao, transcrio e anlise de entrevistas semi-estruturadas com os diretores e os professores das escolas selecionadas. O referencial terico que nos embasa o da Administrao escolar que defende a especificidade da escola e de sua gesto e a necessidade de focalizar os problemas de pesquisa no nvel meso de abordagem, ou seja, no mbito da escola, como organizao. Nossa pesquisa bibliogrfica e documental aponta, fundamentalmente, que os documentos oficiais e pesquisas direcionam as escolas para a necessidade de uma reorganizao do seu projeto poltico pedaggico de forma a re-significar o espao da Educao infantil e do Ensino Fundamental atentando para as especificidades da criana de seis anos e para os significados pedaggicos de um ensino fundamental ampliado para nove anos. Estudar a escola sob o respaldo da construo terica destacada anteriormente permite-nos dizer que a concretizao da escola fundamental de nove anos necessita da consolidao de prticas de construo da autonomia dos diferentes segmentos da escola, assim como a re-organizao do trabalho pedaggico, com incentivo na tomada de deciso, ou seja, o exerccio efetivo da gesto democrtica. O estudo prossegue com a sistematizao das percepes dos entrevistados, procurando compreender como as escolas pblicas municipais e estaduais vem organizando seu trabalho pedaggico no sentido apontado pela proposta legal de reorganizao de espaos, tempos, currculo e gesto. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento: FAPESP
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CONCESSO DE USO ESPECIAL PARA FINS DE MORADIA: ESTUDO COMPARATIVO DA EXPERINCIA NOS MUNICPIOS DE OURO PRETO E BELO HORIZONTE Maria Tereza Fonseca Dias (O), Thais Quinelato Ferraz (A) Diante da problemtica da ocupao urbana desordenada e aglomeraes nas periferias, em especial nas reas pblicas, surge a necessidade dos municpios promoverem a regularizao fundiria de seu territrio. Nesse contexto, o instituto da concesso especial para fins de moradia, previsto pela Medida Provisria n 2.220/2001, apresenta-se como instrumento de regularizao da posse de imveis, principalmente os ocupados por pessoas pertencentes s classes sociais menos favorecidas. Assim, na presente pesquisa procurou-se discutir a importncia e finalidade desse instrumento e demonstrar se este tem ou no sido aplicado pelos Municpios mineiros de Ouro Preto e Belo Horizonte. Para tanto, buscou-se uma anlise bibliogrfica e jurisprudencial acerca do tema e ainda levantamento de dados em campo, tendo sido feito, at o presente momento, a anlise da situao de Ouro Preto. Nesta fase, os resultados obtidos foram os seguintes: o presente instituto no tem sido aplicado no Municpio pesquisado nem por iniciativa dos titulares do direito nem pelo Poder Pblico, principalmente em se tratando da via administrativa (art. 6 MP 2220/2001). No caso especfico do Municpio de Ouro Preto ocorre uma situao peculiar que impossibilita a aplicao do instrumento da regularizao fundiria devido ausncia de matrcula da maioria dos imveis. Tal fato foi causado por um incndio do cartrio de registro de imveis da cidade no ano de 1980. Assim, o Municpio optou por utilizar o instituto da legitimao de posse em vez da concesso de uso especial para fins de moradia, considerando que o Municpio no tem efetivamente a propriedade desses imveis, mas to somente a posse, garantida por um documento intitulado Carta de Sesmarias, datado de 9 de julho de 1711. Dessa forma, conclui-se que a falta de aplicabilidade do presente instituto pode se dar, entre outros fatores, tanto pelas questes prticas levantadas, quanto pela falta de interesse do poder pblico. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PROBIC/FAPEMIG 2010/2011
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O DOCUMENTRIO INTERATIVO NO RIO DE JANEIRO: DIALOGIA E FONTES ANNIMAS Thales Vilela Lelo (A), Marta Regina Maia (O) O objetivo desta pesquisa foi o de buscar compreender uma possvel ampliao das possibilidades de entrevista viabilizadas nos documentrios brasileiros contemporneos que se debruam na realidade cotidiana de periferias cariocas a partir do final da dcada de 90 e incio do novo milnio. Para tal proposta, foram usados como estudo emprico trs filmes: nibus 174 (2002) do diretor Jos Padilha, Fala Tu (2003), de Guilherme Coelho e Sou feia mas t na moda (2005), de Denise Garcia. No exame de momentos de fala decupados dos trs documentrios, partindo das perspectivas metodologicamente delimitadas no desdobrar da pesquisa, foi constatado que as diretrizes dos diretores das respectivas obras pretendiam dentro de suas propostas temticas desmontarem crdulos reinantes, sugerindo outras leituras possveis para as teias de sociabilidade existentes em regies perifricas e que entram em sua maioria em contraste com a figura estereotipada do marginalizado (visto predominantemente como responsvel pela desordem civil em meios tradicionais de comunicao). Para chegar a tal concluso, os resultados obtidos foram o norte de compreenso, j que seus pontos de chegada apontavam para uma verbalizao exposta nos filmes que propunha reflexes ainda no articuladas, em consonncia com uma interao participativa do entrevistador, que ao no dirigir suas atenes unicamente para sua performance ou para modelos de entrevista voltados ao mero ritual, aflora uma harmonia no respeito aos tempos de fala necessrios pelos entrevistados para a articulao de idias questo esta que pem em destaque a discusso sobre a dialogia como figura prepoderante no contato entre entrevistador/entrevistado. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PIBIC/CNPq 2009/2010
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FATORES COMPORTAMENTAIS INFLUENCIAM AS DECISES DOS INVESTIDORES EM AES? Thamiris Rodrigues Ferreira (A), Suely de Ftima Ramos Silveira (O), Mariana Lusa da Costa Lage (CA) Segundo a Moderna Teoria de Finanas, todo investidor racional, avesso ao risco e utiliza a curva de utilidade para maximizar sua riqueza. Defensores das novas finanas tentam provar que os mercados no se comportam de maneira to eficiente conforme alega a teoria, havendo influncia de aspectos psicolgicos no processo decisrio do investidor. Este estudo apresenta carter exploratrio-descritivo e visa responder a seguinte pergunta: quais so os fatores comportamentais que influenciam o processo de deciso de investimento em aes? Assim, objetivou-se examinar o comportamento dos investidores quanto identificao, avaliao e seleo das aes, verificando aspectos racionais e psicolgicos que interferem na sua escolha de investimento. Para isso elaborou-se um questionrio com base em estudos similares disponibilizando-o via web aos investidores. Obteve-se 101 respondentes, porm esse quantitativo no nos permite generalizaes. Os dados obtidos foram tabulados e analisados atravs do software Sphinx. Os respondentes so em sua maioria homens (83%), refletindo a menor participao feminina no mercado de capitais; representam um pblico jovem (40% tm idade inferior a 25 anos); so em sua maioria solteiros (52%); recebem entre 2 e 10 salrios mnimos (57%); boa parte atua ou j atuou na rea financeira (42%); 70% dos entrevistados poupam entre 1% a 20% da renda familiar; 51 respondentes investem em aes e 55 em poupana; e 40% dos 51 entrevistados que investem em aes, destinam at 25% de seus recursos para esse fim. De acordo com as anlises h diferenas significativas em relao ao modo de investimento e propenso ao risco entre os homens e mulheres. Os resultados evidenciam que na populao em anlise h a predominncia de investidores com perfil conservador a moderado. Alm disso, constatou-se que nas decises de investimento os entrevistados sentem mais a dor da perda do que o prazer obtido com um ganho equivalente, reafirmando a Teoria do Prospecto. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento: FAPEMIG
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INVESTIGAO DA PERCEPO DOS MEMBROS DA COMUNIDADE ACADMICA DE UMA UNIVERSIDADE FEDERAL SOBRE O MERCADO DE CAPITAIS BRASILEIRO Thamiris Rodrigues Ferreira (A), Suely de Ftima Ramos Silveira (O), Mariana Lusa da Costa Lage (C), Carla Cristina da Silva (C) Nas ltimas dcadas o Mercado de Capitais Brasileiro apresentou grande crescimento, ganhando espao e notoriedade nos debates polticos e econmicos.Embora esteja clara a importncia da participao social e o apoio governamental a esse mercado, ainda restam dvidas se o mercado de capitais uma realidade clara e acessvel aos brasileiros, principalmente queles com maior acesso informao.A partir desse questionamento, surgiu a proposta do presente estudo: analisar a percepo dos estudantes e servidores da UFV em relao ao Mercado de Capitais, buscando verificar qual o tipo de investimento mais recorrente entre os entrevistados.O presente estudo apresenta carter exploratrio- descritivo e visa responder a seguinte pergunta: qual a percepo dos membros da comunidade acadmica da Universidade Federal de Viosa sobre o Mercado de Capitais?Assim, elaborou-se um questionrio com base em estudos similares e disponibilizou- o via web aos membros da comunidade acadmica.Obteve-se um total de 551 respondentes, sendo 321 estudantes, 103 professores e 127 servidores, possibilitando a generalizao dos resultados no mbito da UFV.Os dados obtidos foram tabulados e analisados atravs do software Sphinx.Os respondentes so em sua maioria homens (54,5%); tem pelo menos superior incompleto (95%); recebem entre 2 e 10 salrios mnimos (60%); e no conhecem o Mercado de Capitais (51%). Dos 49% restantes, 9% disseram conhecer bastante e 91% razoavelmente. Dos que conhecem apenas 17% investem ou j investiram na Bolsa de Valores.O investimento mais recorrente entre os entrevistados foi a poupana (62%).O principal motivo que leva (ou levaria) os entrevistados a investirem em aes a obteno de maiores rendimentos.E os motivos mais recorrentes para no realizar esse investimento so: falta de conhecimento, de dinheiro e insegurana.Nota-se que a populao estudada no tem conhecimento aprofundado sobre o Mercado de Capitais e sente-se insegura para realizar investimentos. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento: UFV
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NCLEO DE PESQUISA SOBRE A ARTE DO ATOR ENTRE ORIENTE E OCIDENTE Thayany Toledo Muniz (A), Ricardo Gomes (O), Natali Bentley Leme (A), Brbara Heriques Lopes (A) Ncleo de Pesquisa sobre a Arte do Ator entre Oriente e Ocidente A presente pesquisa uma investigao terico-prtica sobre as possibilidades de apropriao dos princpios da arte do ator oriental como paradigmas para o ator brasileiro, dentro de uma perspectiva transcultural. Este projeto marcou tambm o incio da constituio do Ncleo de Pesquisa sobre a Arte do Ator entre Oriente e Ocidente na UFOP. Outro foco do trabalho a divulgao junto comunidade acadmica do riqussimo patrimnio das artes cnicas asiticas, to pouco conhecidas no nosso pas, cujo confronto com a tradio brasileira pode contribuir para a reflexo sobre nossa identidade cultural. Partindo de exerccios oriundos, seja da formao do ator no teatro-dana tradicional indiano, que do treinamento do ator ocidental (tendo como principais referncias Grotowski e Barba), procuramos identificar princpios norteadores que permitam ao ator o controle da sua energia fsica e vocal atravs da organizao do dilogo rtmico entre as diversas partes de seu corpo. Este trabalho de preparao no campo da pr-expressividade visa - de acordo com a definio de Jacobson da linguagem potica como aquela que elabora conscientemente as suas caractersticas formais - esboar um estilo potico de atuao e experimentar esta linguagem cnica na representao de temas ligados cultura brasileira. Os primeiros resultados nos permitem concluir que possvel incorporar s tcnicas ocidentais as tradies cnicas asiticas, na certeza de que a riqueza de seu patrimnio artstico e tcnico no apenas til, mas indispensvel, e que possvel superar as barreiras culturais que nos impedem de incorpor-las s nossas noes teatrais de base, realizando um encontro entre culturas diversas, onde uma cultura pode ser contaminada por outra sem perder suas caractersticas essenciais. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PIP/UFOP 2009/2010
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PRTICAS DE ENSINO DENTRO DO NCLEO DE ENSINO DE RELAES INTERNACIONAIS: BUSCANDO UM SABER GLOBAL DIFERENCIADO PARA UM AGIR LOCAL EMANCIPATRIO.

Thiago Augusto de Freitas Machado (A), Larissa Jordo Pino (CA), Alessandra Beber Castilho (C), Marina Tannus Peixoto Camargo (C), Elizabete Sanches Rocha (O) O Ncleo de Ensino de Relaes Internacionais pertence ao grupo de Ncleos de Ensino da Unesp, sendo esse localizado no Campus de Franca. um grupo de extenso com prticas pedaggicas, inserido e atuando dentro de uma sala de aula do segundo ano do Ensino Mdio, em uma escola pblica estadual. O grupo, formado por graduandos de Relaes Internacionais, procura fomentar o debate de temticas recorrentes do curso de relaes internacionais utilizando filmes, msicas, textos literrios e atividades ldicas afim de tornar a compreenso mais fcil por parte dos secundaristas. Este ano, no incio do projeto, dividimos os alunos em quatro grupos que fariam o desenvolvimento de uma pesquisa concomitantemente com as aulas do Ncleo. Esta pesquisa, que deveria estar centrada em alguma questo do cotidiano dos alunos, deveria conduzir os alunos a alguma prtica dentro de sua esfera local. Em outras palavras, seriam desenvolvidos projetos paralelos ao projeto do Ncleo de Ensino mas no isolado deste, j que as discusses levantadas pelos graduandos seria essencial para a execusso dos projetos dos secundaristas. Os secundaristas focaram em assuntos como 'gravidez na adolescencia' ou a 'insero do jovem no esporte', por exemplo, e vm realizando pesquisas e reunies que desencadearo em apresentaes, impresso de boletins, participao de feiras nas escolas, onde levaro os resultados obtidos nessas pesquisas. Com isso, conseguiremos, a partir de um conhecimento global diferenciado, conscientizar cada vez mais pessoas para agir no seu prprio local e quem sabe conseguir desenvolver uma prtica local emancipatria. Instituio de Ensino: UNESP-FR - Universidade Estadual Paulista - Campus Franca Agncia(s) de Fomento: UNESP
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A FORMAO E A EXECUO DE CONTRATOS DE LOCAO RESIDENCIAL DAS REPBLICAS ESTUDANTIS EM OURO PRETO MG. Thiago Augusto Schmidt de Melo (A), Rafhael Frattari Bonito (O), Fabiano Csar Rebuzzi Guzzo (CO), Luis Felipe Perdigo de Castro (CA), Leila Bitencourt Reis da Silva (C), Mariana Sousa Faria (C), Nayder Rommel de Arajo Godoi (C) O trabalho objetivou investigar a formao e a execuo dos contratos de locao residencial das repblicas particulares de Ouro Preto. O trabalho se desenvolveu a partir da metodologia da Pesquisa-Ao, conforme a obra de Michel Thiollent. Foram visitadas mais de 150 repblicas, alm de atendimentos individuais feitos no NAJOP, que possibilitaram uma coleta de dados de uma forma geral e especfica. Sendo assim, metodologicamente, a pesquisa foi dividida em duas fases: a primeira contou com aes preventivas (elaborao de Ciclos de Debates; elaborao de uma cartilha informativa; formulao de um modelo de contrato; atendimentos dirios no NAJOP; e elaborao de um formulrio para catalogao de casos e informaes); j a segunda fase contou com aes repressivas (elaborao de um relatrio enviado PRACE com proposta de soluo jurdica e ajuizamento das aes cabveis). Dentre os principais resultados oriundos do projeto, destaca-se: Soluo de casos especficos envolvendo dvidas e / ou litgios relacionados locao residencial; Realizao de 3 (trs) Ciclos de Debates visando esclarecer dvidas acerca da nova Lei do Inquilinato e informar os estudantes sobre as principais itens de um contrato; Depurao dos dados coletados nos formulrios, transformando-os em grficos estatsticos com informaes acerca dos contratos de locao; Elaborao de um modelo de contrato padro residencial, disponvel no site da UFOP e do NAJOP; Produo de uma cartilha informativa sobre contratos de locao residencial distribuda pela PRACE em todas repblicas particulares cadastradas junto UFOP. Assim, o projeto se mostrou vivel s anlises cientficas e tcnicas do Direito, como nos meios propostos a estudar o problema social da conformao antijurdica dos contratos. Portanto, o trabalho se apresentou possvel a partir de sua tarefa central de investigao cientfica e sua articulao com esferas do Ensino, Pesquisa e Extenso. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PIBIC/CNPq 2009/2010
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A IMPRENSA E GETLIO VARGAS Thiago de Oliveira Vieira (A), Lays Maria Lima Fernandes (A), Prof Dr Pedro Geraldo Tosi (O) A pesquisa visou conhecer a influncia da imprensa no recorte temporal de 1950 a 1954, tendo como protagonistas, Getlio Vargas, Samuel Wainer, Assis Chateaubriand e Carlos Lacerda. Na bibliografia, foram utilizadas leituras para compreenso da poltica e da economia no perodo, assim como, obras biogrficas. No estudo, a anlise financeira, trouxe tona a importncia do capital estrangeiro no pas, e sua contribuio no processo de industrializao, e como isso se reverteu no meio pblico, acirrando o cenrio onde Vargas era presidente. Sendo assim, os resultados nos mostram a tenso poltica gerada no pas, a disputa de grupos parlamentares, e que a defesa dos seus posicionamentos foi intensa, pois havia a antiga oligarquia cafeeira, representada pela UDN, que ia contra a entrada do capital estadunidense no pas, em outro cenrio, haviam os trabalhadores que tiveram seus direitos garantidos pela CLT, mas que foram desamparados pelo sindicato, com a imposio do corporativismo, e alm desses, os industriais, que foram favorecidos com as medidas trabalhistas, quanto ao novo modelo sindical, mas prejudicados com as novas leis do trabalho. O jornalismo ento, ganha maior destaque na pesquisa a partir do instante em que so geradas no Brasil, idias divergentes, e os jornais so os grandes porta-vozes dessas opinies, que eram expressas, indo ao encontro e noticiando as grandes polmicas envolvendo o governo. Portanto, supra a contribuio da imprensa no perodo de instabilidade do incio dos anos 50, e a carga moral distribuda por ela, pois foi geradora de criticidade, em meio ao caos, sobretudo entre 1952 e 1954, aps as denncias de Carlos Lacerda, que o jornal ltima Hora recebera recursos do Banco do Brasil para sua circulao, e aps o atentado sofrido por ele, onde haviam suspeitas de que o ocorrido tivesse sido tramado pelo governo, os jornais ento, se opuseram fortemente contra Vargas, a sua situao tornou-se catica, e a deposio foi inevitvel. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento: UNESP
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AMIZADE: UMA ANLISE DA ALTERIDADE NA FILOSOFIA MORAL DE CCERO. Thiago Fernando Dias (A), Alonso Bezerra de Carvalho (O) No que diz respeito amizade, muitos pensadores a julga importante. No entanto, Aristteles em tica a Nicmaco, coloca o assunto como pertencente ao campo da tica, isto , a amizade como uma virtude e um valor, que cabe ao individuo dentro da sociedade obter, alm disso, o pensador foi o primeiro a discernir na amizade um sinal de sua perfeio, que pode consequentemente instaurar uma moral social. Para problematizar esta busca do individuo em direo a virtude, tomaremos a questo da alteridade, ou seja, um exame atento do outro como ponto de partida da reflexo, pois no campo da moral o tema da amizade se mostra como uma possibilidade de refletir e compreender mais profundamente o sentido das pluralidades na sociedade. A partir deste ponto ressaltamos a idia de amizade exposta no texto Da Amizade de Ccero, autor que se inspira muito em Aristteles, mas que se diverge em alguns julgamentos. O pensador romano enfatiza no seu contexto histrico a amizade como parte da natureza do homem, e mais que todas as outras coisas humanas, o privilgio dos justos, pois a virtude d origem e sustenta a amizade, e como efeito dessa virtude podemos amar at mesmo as pessoas que no conhecemos, afirmao prxima a Aristteles. Para compreendermos esta relao dos pensadores clssicos, desempenharemos com procedimentos de reflexo terica juntamente com uma metodologia, sobretudo qualitativa, uma inquirio que nos possibilita compreender os elementos da tica, para uma re-descrio e conseqentemente, uma introduo de novas posturas, no campo da moral de ambos os autores, e se a tomarmos em sua dimenso tica essa reflexo pode nos ajudar a compreender os dilemas e a pluralidade de valores humanos, que constitui a sociedade contempornea, no no sentido de resolver os problemas que nos atingem, mas tambm na perspectiva de exercitamos na direo de promovermos modos de pensar, ser e agir. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento: UNESP
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A BUSCA DA DIGNITAS HOMINIS POR MEIO DA INDIGNIDADE DOS HOMENS DE PRAZER NA LITERATURA BUFONESCA ESPANHOLA: O CASO DE DON FRANCS DE ZIGA Thiago Henrique Alvarado (A), Susani Silveira Lemos Frana (O) Em finais da Idade Mdia, um dos aspectos da vida que passa a ser tomado como motivo de reflexo a loucura. Se, antes do sculo XII, a loucura estava circunscrita ao pecado, a partir do sculo XIII, esta deixa de ser associada apenas animalidade e ser assumida inclusive por homens doutos. Essa mudana, entretanto, no anula a dupla condio anterior do louco, isto , possuir algo de divino e diablico. A associao ao divino se dava pela crena na aproximao do bobo com a criana e pelo seu dom da verdade; a segunda associao provinha da noo de que o riso rompia a ordem e tinha sido utilizado pelos judeus contra Cristo. Privilegiarei, nesta pesquisa, o sculo XV e incio do XVI, atentando especificamente para a figura do bufo literrio. Na Pennsula Ibrica, a loucura passa a ser objeto de inmeros tratados, seja a favor ou contra ela, constituindo a chamada literatura bufonesca ou do louco. Abordarei, dentro do recorte, como este processo de revalorizao da demncia apropriou-se do discurso histrico para constituir uma crtica ao sistema nobilirquico, contudo, sem querer o afastamento dele. Procurarei observar como os tardomedievos utilizaram-se da memria e da moral na afirmao de interesses presentes que se amparavam no passado e que pretendiam fazer do futuro um reflexo do que j tinha sido. Trabalharei, principalmente, com a Crnica Burlesca del Emperador Carlos V, de don Francs de Ziga, bufo da corte imperial. O autor, que um cristo-novo, se aproveita desta condio para zombar daqueles que se julgam para alm da linha humilhante e derrisria da impureza de sangue. Porm, busca ascender socialmente e buscar sua dignidade dentro da vida cavaleiresca que enfrenta; o que s vir a ocorrer em seus ltimos meses de vida. O alvo deste trabalho, em suma, , atravs dos escritos bufonescos e da anlise da condio dos escritores, compreender como a loucura e o riso foram interpretados na sociedade castelhana do final do sculo XV e incio do XVI. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento: CNPQ
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LAPA PINTADA DE JEQUITA: ORGULHO DE FAZER PARTE E COMPROMISSO DE PRESERVAO. Thiago Pereira (A), Ms. Marta Vernica Vasconcelos Leite (O) O Patrimnio Cultural o conjunto de bens que contribuem para a identidade de uma comunidade, grupo social e nao. Este trabalho busca pesquisar as polticas de proteo e educao para o sitio arqueolgico da Lapa Pintada, no municpio de Jequita, situado no Norte de Minas Gerais, a 415 km de Belo Horizonte MG. Propondo conjunto de aes de educao patrimonial, para a sua preservao atravs de metodologias como a Micro Histria e Histria Oral, com seus procedimentos de entrevistas, as quais possibilitam enxergar as diferentes questes do debate; entendendo que a comunidade ao lado dos rgos competentes guardi dos bens que a integram. O stio em estudo componente patrimonial de Jequita, pois contribui para a garantia da identidade cultural de seus moradores; mostrando as aes do homem pr-histrico que se preservaram atravs dos grafismos rupestres presentes no mbito do stio, embora muitos destes registros tenham sido danificados por aes de vandalismo. Lugares como este, devem ser preservados por fazerem referncia identidade e a memria dos diferentes grupos formadores da sociedade. A Educao Patrimonial, se encaixa como ferramenta singular para a preservao desses bens, pelo carter permanente de envolvimento de todos os segmentos que compem a comunidade; o que se objetiva na pesquisa abordar os problemas arqueolgicos/sociais e envolver as pessoas na gesto do bem cultural, atravs de palestras a populao e cartilhas para jovens nas escolas e Instituies de classes. Levando-os a apropriar-se e a usufruir destes valores que constituem o stio arqueolgico como patrimnio, sendo tambm responsveis. Alm da Lapa Pintada, a cidade abriga ainda dez outros stios arqueolgicos catalogados, que compem a histria dos jequitaienses, mineiros e brasileiros, envolvendo-os no compromisso de preservar. Instituio de Ensino: UNIMONTES - Universidade Estadual de Montes Claros Agncia(s) de Fomento:
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CIRCUITOS MERCANTIS ENTRE O PORTO DE SANTOS E AS MINAS DE GOIS NO SCULO XVIII (1748-1797). Thiago Sanches (A), Denise Aparecida Soares de Moura (O) A pesquisa que est sendo desenvolvida tenta compreender a existncia do comrcio entre o Porto de Santos, vila de So Paulo e as Minas de Gois no sculo XVIII, mais especificamente entre os anos de 1748 a 1796, num momento em que a minerao na regio j no estava funcionando em sua plenitude e a poltica da coroa, representada por Pombal e pelo Morgado de Matheus no caso especfico de So Paulo, tomava novos rumos. A historiografia recente vem apresentando inmeros trabalhos que analisam o comrcio colonial interno em uma perspectiva do Imprio Portugus e de toda lgica do Mercado Internacional da poca. Tudo isso com o intuito de dialogar com as perspectivas anteriores e encontrar respostas para atuais questionamentos sobre o perodo. A documentao analisada composta pelos documentos digitalizados pelo Projeto Resgate Baro do Rio Branco referentes s capitanias de So Paulo e Gois alm dos Documentos Interessantes para a Histria e Costumes de So Paulo. Portanto, confrontando os dois conjuntos documentais pretendemos analisar se esse comrcio acontecia e como acontecia, relacionar produtos negociados e at mesmo os espaos e os agentes envolvidos nesse circuito mercantil. Esses consistem nos principais objetivos do trabalho. At o momento, pudemos constatar atividade mercantil tanto nas prprias minas de Gois quanto no caminho de acesso utilizado pelos paulistas, o Caminho do Anhanguera. Alm disso, indcios de negcios envolvendo indgenas, produtos importados e at mesmo de corrupo de administradores puderam ser observados no contato com a documentao. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento: FAPESP
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BRASIL E ESTADOS UNIDOS: O PROCESSO DE ALINHAMENTO DURANTE A SEGUNDA GUERRA MUNDIAL. thiago tavares pereira (A), Teresa Maria Malatian (O) Antes de estourar a Segunda Guerra Mundial, o Brasil j vinha sendo alvo de uma poltica de aproximao dada pelos EUA e pela Alemanha. O primeiro buscara consolidar sua ideologia no continente e afastar a influncia do segundo, que ia ganhando mais adeptos. O governo Vargas, utilizando-se sua maneira dos mecanismos da ideologia do nazifascismo, manteve-se neutro diante das questes internacionais que se agravavam, buscando ento utilizar os interesses dos dois pases a seu favor, praticando uma poltica dbia. Porm, sua neutralidade e os vislumbres de manter sua poltica externa independente chegaram ao fim quando os EUA, em 1941, entraram na guerra, passando ento a adotar polticas mais incisivas em relao ao Brasil, buscando seu alinhamento poltico-militar de uma vez por todas. Assim, por meio de anlises bibliogrficas referentes relao Brasil-EUA, conjuntura internacional da dcada de 1930 at 1945 e s caractersticas de ambos os governos, como tambm anlise de documentos oficiais que comprovam esta relao, o presente trabalho tem o objetivo de mostrar como ocorreu esse processo de aproximao. Por sua vez, tal processo fez surgir uma questo: haveria ou no um sistema de poder internacional capaz de arrastar os pases subdesenvolvidos aos desenvolvidos? O resultado das anlises indicou que sim, uma vez que a necessidade brasileira de desenvolvimento s poderia ser atendida com a ajuda financeira de um pas mais desenvolvido, enquanto este, por sua vez, faria o possvel para continuar mantendo seu poder. Mais ainda, as decises brasileiras, frente aos acordos, tambm se mostraram reveladora, pois, elucidou o conflito ideolgico existente, assim como os interesses da elite no poder. Com isso, podemos concluir que a poltica externa, feita conforme os interesses duma pequena elite, acarretou graves conseqncias na estrutura produtiva interna do pas, agravando a desigualdade social existente, alm de deix-lo mais dependente dos EUA. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento: UNESP
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A CONVENO DE ARBITRAGEM COMO ALTERNATIVA AUSNCIA DE TRATADOS SOBRE INVESTIMENTOS TIAGO ELER SILVA (A), Suzana Santi Cremasco (O) Uma vez consolidada a posio do Brasil tanto como Estado-receptor de investimentos internacionais quanto como pas que aporta capitais para alm de suas fronteiras, maior importncia adquirem os instrumentos jurdicos que regulam e fomentam o fenmeno do investimento estrangeiro. Os Tratados Bilaterais de Investimento so, por excelncia, os instrumentos mais utilizados. Tais tratados so trava contra arbitrariedades estatais que atravs de seu poder de imprio podem provocar substanciais modificaes na legislao de forma a ocasionar efeitos extremamente danosos aos investidores. Em movimento contrrio aos demais pases emergentes que buscam atrair para si os capitais internacionais, o Brasil optou pela no ratificao dos Tratados Bilaterais de investimentos (TBIs), por razes como receio sobre a perda da soberania judiciria e concesso excessiva de benefcios aos investidores. Assim, em havendo resistncia brasileira em ratificar os Tratados Bilaterais de Investimentos, necessrias so formas alternativas de conferir aos investidores estrangeiros a devida segurana que motiva o aporte de capitais. inconteste o fato da consolidao da arbitragem como mtodo alternativo de resoluo de disputas como aquele preferido na esfera internacional, em conflitos das mais distintas naturezas. Os resultados encontrados atravs da pesquisa desenvolvida sobre o tema so de imprescindvel importncia, considerando os vastos efeitos advindos da entrada de capitais estrangeiros no pas como forma gerao dos mais diversos benefcios. Atravs da anlise de dados que demonstram a direta relao entre instrumentos jurdicos de proteo do investimento e o ingresso de capitais estrangeiros nos pases, bem como o aprofundado estudo da doutrina sobre o tema, aponta-se para a arbitragem como principal alternativa a fim de conferir segurana aos investidores internacionais e permitir a perpetuao da condio brasileira como Estado- receptor de investimentos. Instituio de Ensino: UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais Agncia(s) de Fomento:
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CATOLICISMO E MODERNIDADE: O PROJETO ECLESIAL DO PADRE JOO BATISTA CORNAGLIOTTO (1855-1902) Tiago Pires (A), Srgio Ricardo da Mata (O), Virgnia A. de Castro Buarque (CO) O sujeito moderno, observador do mundo e foco da prpria observao, passa a questionar a hegemonia das Escrituras nas interpretaes da existncia, visto que ele, em constante processo de autonomizao, assume a dificuldade de endossar uma verdade a priori considerada como revelada. Desde ento, apresenta-se Igreja Catlica o grande desafio de manter-se vigente perante uma cultura moderna secularizante, que se efetiva no sculo XVIII sob os auspcios do racionalismo iluminista, trazendo suas decorrncias ao sculo procedente. Novas afrontas so lanadas ao catolicismo no sculo XIX, exigindo da Igreja uma nova postura, que normalmente vista pela historiografia confessional como reformista, ou em outra perspectiva, como uma virada fundamentalista, sem que ambas as posies se posterguem. A prpria concepo crist do mundo, pautada em seu passado (revelao e Encarnao) na determinao escatolgica e sotereolgica do futuro, entra em conflituoso dilogo com a sociedade moderna que, paulatinamente, separa estas duas experincias temporais (passado e futuro). Certamente, as mudanas na concepo do tempo e da prpria histria exigiram da Igreja novas reformulaes teolgicas e polticas. Neste sentido, o trabalho que se apresenta se insere em uma pesquisa desenvolvida em afinidade com as discusses promovidas pelo Grupo de Pesquisa em Historiografia Religiosa da Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP) que pode ser compreendida como um esforo analtico de resposta a tais questes, indicando as estratgias discursivas da Igreja Catlica para sustentar-se em plena modernidade. Seu foco de interpretao reside, sobretudo, no estudo das alegorias e no projeto de igreja contidos no discurso do padre Joo Batista Cornagliotto, sacerdote da Congregao da Misso e reitor do Seminrio de Mariana/MG entre 1855 e 1902. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PROBIC/FAPEMIG 2010/2011
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CAMARINHAS: PATRIMNIO E EDUCAO AMBIENTAL GERIDO SOCIALMENTE Valria da Conceio Chaves (A), Kerley dos Santos Alves (O) Pretende-se atravs deste artigo, apresentar e discutir o projeto Flores e guas da Nascente do Velhas, criado para recuperar o entorno da nascente situada na regio conhecida como Camarinhas, no Morro So Sebastio, em Ouro Preto/MG. Tal projeto uma iniciativa da Secretaria Municipal de Meio Ambiente (SEMMA), realizado com recursos do FHIDRO e contrapartida da prefeitura. Lamentavelmente, durante muito tempo, essa regio foi alvo da degradao causada pela explorao irregular de quartzito, colocando em risco um dos mais importantes afluentes do Rio So Francisco. O projeto envolveu a antiga Associao de Exploradores de Quartzito e ofereceu um curso de formao de viveiristas para seus associados o que os levou a decidirem, atravs da gesto social, pela mudana de seu estatuto, seus objetivos e suas atividades, transformando-se na Associao Flores nas Pedras das Camarinhas. Portanto, o objetivo desta pesquisa analisar o processo de envolvimento dos exploradores de quartzito com o projeto e suas conseqncias. Para esta compreenso a pesquisa foi dividida em trs etapas constitudas de: consultas documentao primria, pesquisa bibliogrfica e a realizao de entrevistas, que permitiro conhecer o papel da SEMMA, bem como as estratgias desenvolvidas pelos associados para gerirem e (re)elaborarem suas aes para a preservao do patrimnio onde vivem e trabalham. A pesquisa, em andamento, j concluiu a primeira etapa de consulta a documentos tais como as Atas do Ministrio Pblico, registros do curso, etc. e dever continuar at a concluso das prximas etapas. A importncia desta pesquisa, portanto, est na possibilidade de fornecer um material de reflexo sobre a importncia da promoo de iniciativas pblicas para o desenvolvimento da educao ambiental e da gesto social, atravs das aes conjuntas dentro e fora da comunidade. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento:
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ITUETA: MEMRIAS SUBMERSAS PARA UMA NOVA CIDADE Valria da Conceio Chaves (A), Joo Nazrio Simes Villaschi (O) Pretende-se atravs deste artigo, apresentar a pesquisa intitulada Itueta: memrias submersas para uma nova cidade. A realizao desta pesquisa tem como objetivo principal descrever os impactos materiais e imateriais causados pela submerso da sede do municpio de Itueta/MG. Tal submerso ocorreu em razo da criao da Hidreltrica de Aimors, no final de 2004. Alm disso, buscar-se- com esta pesquisa elaborar um material reflexivo sobre as condies em que ocorreu a relocao dos indivduos de toda a cidade, bem como os incmodos decorrentes da migrao forada no espao-cidade que abrigava as memrias individuais e coletivas dos cidados ituetenses. A pesquisa justifica-se pela possibilidade de promover discusses tericas acerca da construo de identidades e memrias coletivas e individuais, bem como apresentar atravs de entrevistas, relatos e observaes, um conjunto de dados que servir para promover uma viso mais abrangente do processo analisado, servindo no futuro, como base para consulta e reflexo para situaes similares. Para tanto, ser realizado um estudo a respeito do tema memria e o entrecruzamento de fontes orais e questionrios produzidos com cidados ituetenses de diferentes segmentos sociais. A partir desta reflexo deseja-se perceber as estratgias desenvolvidas pelos indivduos para defenderem e (re)construrem suas memrias, identidades e prticas do passado, visando a legitimao de seus valores para dar sentido nova cidade. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento:
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MUSEU DE ARTE E TECNOLOGIAS: UMA DISCUSSO RENOVADA PARA A CINCIA DA INFORMAO Vanessa Alves Zagatto (A), Giulia Crippa (O) As tecnologias de informao e comunicao tm papel fundamental para a adaptao de museus ao ambiente virtual, com isso, estudamos como os especialistas discutem a respeito dos museus virtuais de arte, nos principais peridicos de Cincia da Informao e Museologia no Brasil. Objetivos: Realizar um Levantamento Bibliogrfico das Revistas de Cincia da Informao e Museologia no Brasil; Efetuar um estudo sobre as propostas museolgicas ligadas s novas tecnologias como preconizadas e propostas pelos autores da rea nas publicaes; Observar, dentro desse contexto, as novas formas de arte e, conseqentemente, as novas propostas ligadas conservao, organizao e circulao delas pelas formas adequadas de museu, tal como o webmuseu ou o museu virtual. Metodologia: Buscaremos estabelecer um patamar conceitual para entendermos o Discurso sobre Arte e o Discurso da Arte reconhecendo, de acordo com LIMA, (1996), os mltiplos modos de apresentao dos Documentos da Arte e sobre Arte, a exposio de natureza museolgica, por exemplo, pode ser considerada, tambm, na ordem do documento sobre arte. Para desenvolver a pesquisa selecionamos 11 Revistas brasileiras de cincia da informao e museologia, como critrio de seleo utilizou-se principalmente do de impacto Qualis de A1 a B3. Alm de utilizar-se o Cadastro Nacional de Museus (CNM) para levantar o quadro dos museus brasileiros atualmente. Resultados Parciais: De acordo com o Cadastro Nacional de Museus (CNM Mecanismo do IBRAM) Atualizado em agosto de 2010, atualmente constam cadastrados 2.853 museus, sendo: 20 Museus Virtuais. Nota-se ainda que, a internet e as tecnologias de informao e comunicao no so a soluo para que essas instituies garantam seu espao no mundo virtual, precisando, constantemente, de aes e atitudes de difuso cultural juntamente com interao de seus visitantes. Instituio de Ensino: USP - Universidade de So Paulo Agncia(s) de Fomento: USP
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BEM ESTAR E LAZER: UMA NOVA PROPOSTA DE QUALIDADE DE VIDA PARA MULHERES E JOVENS RURAIS. Vanessa Aparecida Moreira de Barros (A), Patrcia Ferraz do Nascimento (CA), dna Lopes Miranda (CA), Regiani Teixeira Capistrano (CA), Ana Louise de Carvalho Fiza (O) Na dcada de 90 desencadeia-se, principalmente, no mundo Ocidental, um processo de industrializao difusa, que espalha pelas pequenas cidades e cidades rurais do interior, indstrias, provocando a dinamizao da economia e a aproximao mais acentuada entre o mercado de trabalho e servios. No momento atual da sociedade, em que o modelo urbano- industrial est sendo questionado, o rural adquire importncia enquanto maneira de se pensar desenvolvimento, de se refletir sobre a sociedade. No entanto, as polticas pblicas direcionadas ao campo, so na maioria das vezes, voltadas para a produo agrcola, deixando de lado as questes referentes ao lazer e bem estar da populao. Um pblico ainda observado, sobremaneira, dentro das lentes do paradigma agrrio, so as mulheres e moas, percebidas como importantes para a famlia e o trabalho agrcola, mas no como portadora de conhecimentos e habilidades, com grande potencial de desenvolvimento em um rural cada vez mais menos agrcola e mais pluriativo. Nesse sentido, esta pesquisa-ao teve como principal propsito analisar as potencialidades para a gerao de renda a partir de atividades no-agrcolas e conjugar as oficinas voltadas para este fim com a promoo de formas de lazer e bem estar para as mulheres e jovens rurais, por meio de cursos de artesanato e momentos de descontrao, como os encontros das mulheres rurais, de forma a proporcionar um momento de interao e troca de experincias. O projeto foi desenvolvido na comunidade da Capivara no municpio de So Miguel do Anta MG, com um grupo de 50 mulheres e jovens rurais. Como resultados, percebemos que as mulheres e jovens freqentavam os cursos porque encontravam nele mais do que uma forma de gerao alternativa de renda, a possibilidade de lazer e de troca de experincias com outras mulheres. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento: CAPES
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ALTERNATIVAS DE GERAO DE RENDA PARA AS APANHADORAS DE CAF: A AMPLIAO DO CAMPO DE POSSIBILIDADES DE PERMANNCIA NO MEIO RURAL DAS JOVENS DE SO MIGUEL DO ANTA-MG.

Vanessa Aparecida Moreira de Barros (A), Patrcia Ferraz do Nascimento (CA), dna Lopes Miranda (CA), Leilane Rigoni Bossatto (CA), Ana Louise de Carvalho Fiza (O) A alternativa do artesanato de materiais reciclados e nativos foi pensada, juntamente com as jovens e mulheres apanhadoras de caf da comunidade da Capivara em So Miguel do Anta, como forma de estimular a renda da unidade produtiva, nos meses do ano em que as alternativas de renda diminuem. O caf, e, mais especificamente, o perodo da colheita, tm grande importncia para a economia de Viosa e cidades circunvizinhas. A composio da mo de obra que realiza a colheita de caf composta majoritariamente por mulheres e moas. comum encontrar trabalhadoras que consigam retirar de dois a trs salrios mnimos, por ms, nesta regio. Contudo, este salrio tem carter sazonal, visto que a colheita, geralmente, comea em abril e vai at julho. O objetivo geral deste trabalho foi construir uma prtica de interveno de carter interativo que permitisse fomentar prticas auto- organizativas e no apenas a gerao de renda complementar. A pesquisa participante buscou comparar o nvel de organizao e autonomia do grupo antes e o depois da realizao das prticas interativas junto s mulheres. O grupo trabalhado constou de 52 famlias e os dados foram coletados atravs de reunies, palestras e questionrios realizados pelos alunos e professores envolvidos no projeto. Como resultado desta pesquisa-participante encontramos: um aumento do Capital Social Includente, ou seja, a ampliao de redes entre as mulheres para alm de famlia e a Construo coletiva de objetivos e estratgias de ao comuns. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento: CAPES
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ABREVIATURAS EM MANUSCRITOS SETECENTISTAS MINEIROS: Vanessa Barante Machado (A), Fbio Csar Montanheiro (O) Ao tratar do sistema braquigrfico, Acioli (1997) classifica as abreviaturas segundo as seguintes categorias: por suspenso ou apcope, por contrao ou sncope, por sinais especiais, por letras inclusas e monogramas. Costa (2006), por outro lado, elenca os seguintes tipos, alm dos trs primeiros abordados por Acioli: abreviatura por sigla, sobrescrita, mista, numrica e por notao tironiana. O presente trabalho procura, por intermdio do levantamento das abreviaturas constantes da proviso de ereo da Irmandade do Santssimo Sacramento da parquia de Nossa Senhora do Pilar de Ouro Preto levada a efeito por Dom Frei Antnio de Guadalupe em 1738, proceder a uma amostragem das tipologias de abreviaturas presentes nessa proviso (cota 01.487-01, Arquivo Eclesistico da Parquia de Nossa Senhora do Pilar de Ouro Preto) para verificar qual classificao, se a de Acioli ou de Costa, melhor atende s ocorrncias encontradas em tal documento. Inserido no projeto Edio de Manuscritos Confrariais Mineiros, em desenvolvimento no ICHS/UFOP, este trabalho, em fase inicial, expor os primeiros resultados de uma pesquisa cujo objetivo editar semidiplomaticamente (Megale et al., 2001) o Livro de Compromisso da Irmandade do Santssimo Sacramento acima aludido, um manuscrito datado, em seu frontispcio, de 1738. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: UFOP
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A PRODUO DO CONHECIMENTO SOBRE LITERATURA INFANTIL: UM ESTUDO MEDIANTE OS TRABALHOS APRESENTADOS NO CONGRESSO DE LEITURA DO BRASIL - COLE.

Vanessa Bataus (A), Rosane Michelli de Castro (O) possvel afirmar que a literatura infantil um gnero de grande relevncia dentro do conjunto de leituras que podem ser oferecidas s crianas, pois alm de contribuir para a sua aprendizagem e seu desenvolvimento, constitui-se como leitura propcia para a satisfao pessoal. Ao considerar o significativo crescimento numrico e a diversidade de enfoques de pesquisas relacionadas ao tema literatura infantil, apresentamos resultados de pesquisa que objetivou uma sntese acerca do que se pesquisou nesta ltima dcada sobre a temtica e que buscou identificar as possveis tendncias dessas investigaes mediante um Estado da Arte acerca dos resumos apresentados nos anais do Congresso de Leitura do Brasil COLE, nos seminrios de Literatura Infantil e Juvenil, publicados entre 2001 e 2007. Os anais do evento foram escolhidos como fonte de estudos porque possuem um repertrio considervel de comunicaes de pesquisas sobre o tema em questo, o que nos pareceu suficiente para conhecer o que j foi pesquisado na rea de educao sobre literatura infantil. O mapeamento dos resumos permitiu identificar uma significativa preocupao com a influncia que a literatura infantil exerce sobre a formao de leitores, revelando a necessidade de superao da condio que muitas crianas assumem de serem apenas decodificadores, o que nos permite indagar porque, apesar do crescimento considervel destas pesquisas, ainda h uma defasagem to significativa em relao leitura e a prpria formao de leitores em nossa sociedade. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento:
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O HOMICDIO NA SERRA DE SANTO ANTNIO DO GRO MOGOL: UM ESTUDO SOBRE A VIOLNCIA COSTUMEIRA 1830-1850 Vanessa de Souza Lopes (A), Renato da Silva Dias (O) Este trabalho tem por objetivo analisar os casos de violncia observados em fontes judiciais. A violncia priorizada aquela geradora de homicdios. Foram selecionados os processos criminais de Gro Mogol no perodo de 1830 a 1850, por se tratarem dos primeiros registros judiciais disponveis no acervo, sendo o perodo que mais se aproxima do processo de ocupao da regio. A proposta evidenciar a vivncia dos homens marginalizados do processo poltico do perodo, de forma mais especfica a figura do sertanejo. Os hbitos presentes no serto se perderam h muito nas regies urbanas, tradies, costumes antigos, a fidelidade palavra dada e ao compromisso assumido. Neste trabalho, a partir da Histria Serial e o levantamento de dados quantitativos ser possvel analisar a ocorrncia dos homicdios, os instrumentos mais utilizados e principalmente a motivao para os crimes. O ponto chave reside na palavra costume. A violncia no pode ser explicada como inerente ao sertanejo, mas como fruto de uma ordem comum s pessoas da poca. Segundo Maria Sylvia de Carvalho Franco a violncia assume um papel de conduta legtima, que exigiu a emergncia de um cdigo do serto. A partir desse conceito pretende-se analisar se tambm possvel se falar em um cdigo de conduta em Gro Mogol no perodo referido. Os ajustes entre os contendores aparecem como fruto de circunstncias banais e revelam o carter corriqueiro da violncia. Foram priorizados os homicdios sem excluso de sexo, condio e classe social. Ou seja, todos os assassinatos disponveis nessa documentao, no perodo de 1830-1850. A pesquisa ainda encontra-se no processo de levantamento dos dados. O acervo documental encontra-se sob os auspcios da Universidade Estadual de Montes Claros em processo de catalogao. Instituio de Ensino: UNIMONTES - Universidade Estadual de Montes Claros Agncia(s) de Fomento: FAPEMIG
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A CRIANA INSERIDA NO MEIO RURAL: CONSTRUINDO O CONHECIMENTO DA REALIDADE. Vanessa Gracielle Rodrigues (A), Raquel Santos Sant'ana (O) O presente trabalho tem por objetivo apresentar o resultado parcial da pesquisa realizada para o Trabalho de Concluso de Curso em Servio Social. Consiste na busca pela compreenso da criana em seu espao social, considerando essa como sujeito histrico, capaz de expressar sua realidade e seus desejos nos diversos espaos que ocupa. A atuao profissional pressupe o conhecimento da realidade em que os sujeitos esto inseridos. A pesquisa foi realizada numa escola rural do municpio de Cssia, no estado de Minas Gerais, com crianas da 5 srie. A coleta de dados inclui dois instrumentais: um formulrio preenchido pela pesquisadora para identificao dos sujeitos e a realizao de redaes pelos alunos. At o presente momento apenas os formulrios foram preenchidos, num total de 14 crianas de 10 a 12 anos. As questes propostas consistiam em levantar dados sobre a relao criana-sociedade atravs da constituio da famlia, condies de trabalho dos familiares e a relao delas com o trabalho. Os resultados obtidos demonstraram que a maioria das crianas reside em pequena propriedade e seus pais vivem de assalariamento. Um dos destaques da pesquisa a demarcao muito ntida dos papis atribudos aos sexos: quando perguntamos se exerciam atividades para colaborar com a famlia, as meninas apontaram que colaboram nos afazeres domsticos, enquanto os meninos disseram que realizam atividades tidas como masculinas. Esta questo aponta algo essencial ao Servio Social: a necessidade de uma formao generalista, mas que d elementos para uma anlise de totalidade, pois s assim ele ter preparo terico metodolgico necessrio para tratar de questes referentes ao gnero, meio rural, infncia, enfim temas que podem fazer parte de sua realidade de trabalho. Instituio de Ensino: UNESP-FR - Universidade Estadual Paulista - Campus Franca Agncia(s) de Fomento: UNESP
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O FEMININO MATERNO NA DEFICINCIA MENTAL DA FILHA: OLHAR DA PSICANLISE Vnia do Nascimento Sampaio (A), Adelice Jaqueline Bicalho (O) Introduo: Neste estudo a abordagem psicanaltica, vem contribuir discutindo sobre a constituio do sujeito com deficincia mental, sujeito este que se faz na relao materna, na dade (me/filha), ressalta tambm as questes subjetivas desta me sobre a sua feminilidade, pois diante do excesso de zelo em relao aos cuidados com a filha devido atribuio e a exigncia social ao significado da deficincia metal, esta me se esbarra no processo de esquecimento e desmazelo com si prpria. Desenvolvimento: O principal objetivo investigar, problematizar e demonstrar com base na psicanlise, quais os sentimentos permeiam a relao de afetividade da me para com sua filha deficiente mental, pretende se ainda, verificar as influncias exercidas neste processo (dade) sobre a constituio da feminilidade desta me. Concluso: A relevncia desta pesquisa consiste na informao para os interessados sobre o sentimento das mes para com as filhas portadoras de deficincia mental, alm de colaborar com profissionais que lidam com pessoas com esse tipo de deficincia e tambm com a famlia do portador da deficincia. Ainda se faz necessrio, para contribuir com a reflexo a cercada feminilidade da me de filhas deficiente e o quanto importante a necessidade da separao / autonomia entre me e filha para o crescimento emocional de ambas. Palavras Chave: Deficincia mental. Sentimento materno. Feminilidade. Instituio de Ensino: UNIVALE - Universidade Vale do Rio Doce Agncia(s) de Fomento: CNPQ
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CUIDANDO EM CASA (PROJETO DE EXTENSO) Vnia do Nascimento Sampaio (A), Ana Carolina de Oliveira Martins Moura; Mariana Raimunda de Souza; Nbia Cristina Freitas Barbosa; Sabrina Gomes de Morais; Walter Willian Pereira Barreto (O) Introduo: O Ambulatrio de Leses um ambiente acadmico de ensino e ao comunitria da UNIVALE, criado para integrar a formao terica ao ensino prtico. Atende portadores de feridas crnicas, com enfoque no tratamento e preveno de complicaes/ou outras doenas, e pratica a promoo de sade com realizao de trabalhos educativos, em atendimento individual e em grupo, aos portadores de doenas crnico degenerativas, tais como hansenase, diabetes e hipertenso. Atende a pacientes provenientes do municpio de Governador Valadares e cidades vizinhas, que possuem leses. Desenvolvimento: Tem como objetivo proporcionar o tratamento de leses dermatolgicas com a realizao de atendimento interdisciplinar (Enfermagem, Nutrio, Psicologia e Fisioterapia), atravs de acompanhamento domiciliar. Metodologia: A equipe composta de profissionais, alunos monitores e extensionistas da Universidade Vale do Rio Doce. A metodologia utilizada foram triagens feitas no Ambulatrio de Leses com os pacientes cadastrados que residem na rea de abrangncia que apresentam demanda para a assistncia domiciliar em sade. O ingresso no Programa estabelecido pela equipe multidisciplinar atravs da ficha de avaliao Risco Familiar. A freqncia das visitas, so individualizadas e padronizadas em cuidados semanais, quinzenais e mensais, poder ser alterada conforme a necessidade do usurio. Concluso: Devido aos critrios para selecionar o pblico alvo, grandes dificuldades foram encontradas, pois nem sempre este pblico preenchia os requisitos exigidos, tambm foi percebido ao longo das visitas que o paciente que se encontra acamado, alm da leso, ele possui uma famlia que no tem muitas instrues e tolerncia para lidar com a sua doena e no aspecto psicolgico, muitas correlaes se fazem com a melhoria ou mesmo a piora na leso quando emocionalmente este paciente no se encontra favoravelmente bem. Palavras Chave: Leses Dermatolgicas. Atendimento Interdisciplinar. Ambulatrio de Leses Instituio de Ensino: UNIVALE - Universidade Vale do Rio Doce Agncia(s) de Fomento: CNPQ
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INCLUSO ESCOLAR: DESAFIOS PARA O PSICLOGO Vnia do Nascimento Sampaio (A), Adelice Jaqueline Bicalho (O) Introduo: Devido ao grande nmero de dficit de aprendizagem e deficientes nas escolas, se faz necessrio a preparao e capacitao de professores, uma vez que com a proposta de educao inclusiva, estas escolas estaro recebendo alunos com vrias necessidades especficas. Desenvolvimento: O principal objetivo desta proposta para o Projeto Rondon Operao Centro Norte, foi identificar os distrbios e direcionar aes a cada necessidade especfica, capacitando professores do ensino bsico na atuao diante das demandas no municpio de Rorainopolis em Roraima, no perodo de 31 de janeiro de 2009 a 15 de fevereiro de 2009.Metodologia: Foram feitas visitas domiciliares, identificaes das escolas do municpio de Rorainopolis, avaliaes psicolgicas, trabalhos multidisciplinares, com os profissionais da educao, familiares, alunos e membros comunitrios em geral. Foi tambm includo como atividades complementares, trabalhos de aes educativas, ambientais, da sade e da alimentao, com o objetivo de integrao grupal com os membros da equipe, de sensibilizao social e formao de grupos de jovens na localidade. Concluso: Aos profissionais da rea da educao foi perceptvel o quanto estavam desinformados e angustiados com as vrias necessidades especficas encontrados nas escolas, o que validou o trabalho feito de informaes e metodologias para que os mesmo melhorassem suas atuaes e manejo na identificao dos distrbios e necessidades dos alunos em sala de aula. Em relao aos diretores escolares, foi revisto o desconhecimento da grande maioria sobre a importncia de adaptar o espao fsico da escola para as limitaes de alunos que necessitam de locomoo, de carteiras especializadas e etc, e o quanto necessrio aprimoramento dos docentes para lidar com as dificuldades dos alunos, mantendo a participao dos pais para um trabalho conjunto ressaltando a subjetividade e dificuldades de ambos. Palavras Chave: Projeto Rondon. Educao Inclusiva. Dficit de Aprendizagem. Instituio de Ensino: UNIVALE - Universidade Vale do Rio Doce Agncia(s) de Fomento: CNPQ
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SOBRE A ARTE: POR UM ENSINO JURDICO EMANCIPATRIO E SENSVEL Naila ingrid Chaves Franklin (A), Veridiana Alves Silva (CA), Eliana Dancini (O) O presente artigo possui por finalidade pesquisar de que maneira a insero da Arte nas grades curriculares do curso de Direito pode contribuir para o desenvolvimento de um corpo discente que compreenda o outro em suas particularidades, auxiliando na construo de mtodos alternativos de composio de conflitos que objetivem a satisfao das partes envolvidas no litgio. Ao fazer-se uma anlise do ensino jurdico atual, constata-se que a formao do bacharel em Direito se d no mbito dogmtico e tecnicista, no incentivador da autenticidade, da alteridade e do pensamento complexo. Tradicionalmente, a lgica jurdica separa a inteligncia dos sentimentos em plos opostos e no complementares. Essa situao propicia a construo de juristas estereotipados e incapazes de compreender as diferenas e os diferentes, o que produz um descontentamento por parte das pessoas que procuram o Poder Judicirio para solucionar seus conflitos. Neste aspecto, a incluso da vivncia artstica no ensino do Direito tem como fundamento desenvolver nos discentes a alteridade para que, no futuro, possam lidar com o diverso e atuar com eficcia em novos mtodos de composio de conflitos, como a mediao, facilitando a satisfao das partes. Para o desenvolvimento da pesquisa aqui exposta, esto sendo utilizadas como principais referncias as obras do Professor Lus Alberto Warat, intituladas Manifesto do Surrealismo Jurdico e A Cincia Jurdica e seus Dois Maridos. Para posterior concluso do projeto, ser feito um levantamento bibliogrfico de outras obras que tratem da temtica abordada e reunies com o orientador. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento: UNESP
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ITENS ADVERSATIVOS EM PORTUGUS: VISO TRADICIONAL VERSUS USO Ana Paula Antunes Rocha (O), Vernica Barante Machado (A) Nos ltimos anos, o ensino de portugus abandonou as abordagens meramente normativas e/ou classificatrias e passou a adotar abordagens mais reflexivas que contribuem para a formao do estudante como um usurio mais consciente da lngua. O foco de estudo partiu da frase para o texto e para as diversas manifestaes da lngua em situaes reais de uso. O foco deste projeto o cotejo entre o uso de itens adversativos em redaes de vestibular e o que dizem os manuais escolares sobre esses itens. Os falantes formulam intuitivamente construes perfeitamente gramaticais com vrios itens adversativos de uso frequente, independente de seus conhecimentos metalingusticos a respeito do assunto. Os manuais escolares propem definies incompatveis com o que se observa nos usos reais que falantes, alunos e professores fazem delas e, apesar disso, esses usos so referendados como corretos. Vemos, assim, uma incoerncia entre o uso que os falantes fazem dos itens adversativos e a forma com que os estudiosos costumam descrev-los. Com base nesses dados, esse Projeto investiga em que medida os profissionais de lngua portuguesa da rede pblica de Ouro Preto e Mariana avaliam seus alunos com base na descrio desses itens dentro dos manuais utilizados por eles e avergua, por meio de um estudo de caso, de que maneira os objetivos do atual ensino de portugus como lngua materna tm cumprido as metas almejadas pelos novos paradigmas tanto lingusticos quanto educacionais. A partir de todas as informaes obtidas com essa pesquisa, pretende-se contribuir para uma maior adequao do ensino gramatical no Ensino Mdio, no que tange a questes de textualidade e, mais especificamente, ao uso dos itens adversativos, to necessrios ao desenvolvimento de textos argumentativos. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: UFOP
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O PODER DISCURSIVO-IDEOLGICO NO PROJETO NEOLIBERAL BRASILEIRO DA DCADA DE 1990. Victor Hugo Rocha Sarto (A), Albrio Neves Filho (O) O projeto pauta-se nas transformaes ocorridas na dcada de 1990 na ordem internacional, onde o fim do mundo bipolar e a intensificao do processo de globalizao levaram ao estabelecimento do novo paradigma econmico na disputa entre Estados pela conquista do poder, caracterizado pela economia como instrumento para este fim. No entanto, dentro desta nova realidade, a manuteno da hegemonia dos Estados centrais no sistema internacional dependia no somente da ampliao de sua influencia econmica ao redor do mundo, mas tambm da construo eficiente de um aparato discursivo-ideolgico capaz de legitimar suas aes poltico-econmicas e induzir as aes dos demais Estados por meio persuasivo. Assim, o sucesso da efetivao das polticas econmicas liberalizantes disseminadas no mundo nos anos 1990 foi possvel graas construo de um adequado discurso ideolgico neoliberal, que ganha status hegemnico e conquista as elites polticas dos Estados. O objetivo central da pesquisa consiste em analisar o papel discursivo-ideolgico neoliberal no tocante ao sucesso da efetivao das medidas de reforma econmica realizadas no Brasil. Os objetos de anlise sero as agncias governamentais dos Estados Unidos envolvidas no tema, os organismos financeiros internacionais - FMI, Banco Mundial e BID e a elite poltica brasileira participante do projeto neoliberal. O mtodo utilizado a anlise do discurso dos documentos constitutivos e deliberativos destas organizaes, bem como uma reviso bibliogrfica sobre o assunto. Os resultados demonstram o competente trabalho de convencimento dos atores envolvidos sobre a elite poltica brasileira, que serve de base para a defesa da hiptese de que tais reformas ocorridas no Brasil nesse perodo no foram somente motivadas por fatores de presso econmica direta ou conjunturais, mas tiveram na persuaso e na cooptao ideolgica das elites polticas nacionais fatores mais representativos para a sua realizao do que os primeiros. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento:
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VIDA RUDE E AGRESTE: REMINISCNCIAS DO COTIDIANO TRANSGRESSOR DE MULHERES POBRES NO NORTE DE MINAS GERAIS 1890 1920 Vincius Amarante Nascimento (A), Regina Clia Lima Caleiro (O) Este um estudo sobre o crime feminino na Comarca de Montes Claros entre os anos de 1890 1920, onde busca-se atravs dos processos-crimes reminiscncias respeito do cotidiano de mulheres transgressoras. Observamos os processos criminais produzidos pela justia existentes na diviso de Pesquisa e Documentao Regional DPDOR/UNIMONTES e tambm do Arquivo do Frum Gonalves Chaves/AFGC. Foi possvel atravs dos processos traar algumas similitudes entre as envolvidas nos crimes de leso corporal, sendo grande parte mulheres solteiras, analfabetas, que sobrevivem de atividades domsticas. As precrias condies financeiras facilitam as formas de violncia, em especial os conflitos com os vizinhos que resultam em desfechos dramticos. A rua simbolizava o espao do desvio, pois, no faltaram as mulheres que comprometiam a moral e os bons costumes da populao com gestos e palavras escandalosas. Outro ponto relativamente importante a autonomia de tais mulheres pobres, que improvisavam continuamente suas fontes de subsistncia atravs de atividades depreciativas, lavando ou engomando roupas, cozinhando, fazendo e vendendo doces e salgados, bordando, prostituindo-se, empregando-se como domsticas, sempre davam um jeito de obter alguns trocados. A impunidade das criminosas foi evidente, principalmente por se tratar de faltas leves, embora a benevolncia da justia pudesse ser interpretada como negligncia por se tratar de mulheres fortemente discriminadas por uma ordem social injusta. Deparamo-nos atravs da anlise de tais processos criminais mulheres bastante diferentes do esteretipo feminino da poca. Mulheres estas que diante de condies marcadas por precariedades materiais, buscavam pelas ruas a resoluo de seus problemas e envolviam em bulhas, mulheres que foram presas e vendo-se prejudicadas em seus direitos, no tardaram em recorrer aos recursos de que dispunham, contando muitas vezes com a negligncia dos poderosos locais. Instituio de Ensino: UNIMONTES - Universidade Estadual de Montes Claros Agncia(s) de Fomento: FAPEMIG
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XICA DA SILVA, UMA VNUS MULATA DOS TRPICOS: IRRESTIBILIDADE E AMOROSIDADE DA MULHER DE COR NA OBRA DE JOO FELCIO DOS SANTOS Vincius Amarante Nascimento (A), Regina Clia Lima Caleiro (O) A imagem da escrava Xica modelada no romance Xica da Silva, 1976, de Joo Felcio dos Santos, acompanha as mudanas da dcada de 1970, a libertao da mulher de esteretipos de submisso, recato e recluso no lar. Tendo como foco a representao discursiva da descrio da negra, buscou-se luz dos estudos feministas e de gnero aprender a historicidade de relaes de raa-etnia, sexo-gnero, presentes em tal obra. A trama protagonizada pela escrava Xica, mulher fogosa. Seduzindo com doura, Xica utiliza de seus atributos sexuais para contornar situaes. Com uma personalidade luxuriosa incontrolvel, conquista o corao do homem mais poderoso do Distrito Diamantino o contratador Joo Fernandes de Oliveira, elevando-se socialmente passa a ter desejos hiperblicos, esnobando a nobreza que antes a aoitava. Reiterando o mito da mulata cordial, fascnio ertico real ou imaginrio, Xica um exemplo de como os autores trabalham a imagem da mulher negra na literatura, voz masculina que fala por mulheres, e que muitas vezes as retratam de maneira estereotipada, idealizada e repleta de preconceitos. Na escrita de Joo Felcio do Santos, percebe-se uma negrofilia, um generalizado desejo pela mulher de cor, que atravs do seu corpo inverte os valores da sociedade escravocrata, dominao onde a mulher negra a protagonista. Xica seria a possibilidade de trabalhar a inverso da sociedade escravista, em que uma mulher negra, sedutora, com uma viso poltica da sua raa, domina o branco. Em sua dominao inslita Xica, trouxe a loquacidade e o emblema da fora do povo negro, sua forma de exercer autoridade chega a ser carnavalesca e vibrtil. Percebendo assim uma tentativa de sobrepor a cultura negra em relao branca. Instituio de Ensino: UNIMONTES - Universidade Estadual de Montes Claros Agncia(s) de Fomento:
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ESTRATGIAS IDENTITRIAS E REPRESENTAES DA MEMRIA NO DISCURSO DA MINEIRIDADE Vincius Hilrio de Lima (A), William Augusto Menezes (O) No projeto de pesquisa Estratgias identitrias e representaes da memria no discurso da mineiridade, ainda em andamento, estudamos um tipo de construo identitria que rene aspectos atribudos a um grupo de pessoas; a identidade que estudamos a mineiridade. Essa construo identitria rene caractersticas como o apego tradio e ao catolicismo, habilidade poltica e averso a posies extremas, entre outras. A mineiridade, muitas vezes, apresenta-se, sobretudo no discurso poltico, como parte das estratgias de persuaso, participando da construo de eth de credibilidade, por exemplo. Ao inserir-se entre as diversas estratgias de persuaso, a mineiridade se apoia em um conjunto de implcitos e/ou saberes compartilhados que, na forma de signos, situaes e discursos mltiplos, constituem a memria discursiva. Buscamos, em nossa pesquisa, analisar as estratgias identitrias em que as caractersticas da mineiridade so colocadas em cena; analisar como se constri, no discurso, uma identidade de grupo, no caso a mineira; analisar como essa identidade apropriada na construo de estratgias argumentativas voltadas persuaso, e como se do as representaes da memria no discurso da mineiridade. Para a anlise, utilizamos um corpus formado por material de campanhas eleitorais e de declaraes proferidas por polticos mineiros, em especial, Tancredo Neves; e material publicitrio, principalmente aquele voltado especificamente para o pblico mineiro. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PROBIC/FAPEMIG 2010/2011
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O PAPEL DAS TRANSNACIONAIS NO DESENVOLVIMENTO SUSTENTVEL BRASILEIRO. Vincius Wingler borba Santiago (A), Analucia Bueno dos Reis Giometti (O) Neste presente trabalho em elaborao, busca-se evidenciar a mudana pela qual a sociedade e sua organizao tm passado nos ltimos tempos, tanto a nvel nacional quanto internacional,e, conseqentemente, seus reflexos no comportamento humano em todas as suas dimenses, social, econmica, poltica e ambiental. Esta mudana faz referncia s novas demandas que foram surgindo na mentalidade do homem na medida em que ele tomou conscincia de que o modo de vida at ento estabelecido no condizia com as reais necessidades da sociedade, muito menos com os anseios de transformao em um mundo mais solidrio, equitativo, economicamente eficiente, politicamente vivel e scio- ambientalmente sustentvel. Nesse sentido, que se percebeu a necessidade de propor polticas pblicas para atender a essas novas exigncias globais e, simultaneamente, procurar envolver atores relevantes da poltica, visto que o processo de globalizao cria uma forte interao entre os pases, interao esta que deve ser usada em favor desta nova conjuntura do sculo XXI. Levando em conta o papel das empresas transnacionais instaladas no Brasil, vemos que possuem grande relevncia no processo produtivo do pas e so mais sensveis s exigncias da nova sociedade global do que muitas empresas nacionais. Dessa forma, so vistas tambm como um grande foco para iniciar a busca por uma nova organizao nacional em que se priorize o desenvolvimento sustentvel em todos os seus nveis: social, ambiental e econmico o chamado trip da sustentabilidade. A metodologia abordada baseou-se, inicialmente, na escolha do tema de pesquisa, foi realizado o levantamento bibliogrfico e encontros com a orientadora. Dessa forma, ficou claro na pesquisa que as empresas como sendo grandes influenciadoras no mbito econmico, social e ambiental, podem tanto atuar de forma a comprometer o desenvolvimento do local como contribuir para levar o pas em direo ao modelo sustentvel. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento: UNESP
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OS EFEITOS DA SNDROME DA ALIENAO PARENTAL SOBRE CRIANAS E ADOLESCENTES DURANTE O PROCESSO DE DIVRCIO LITIGIOSO Vitria Camilo da Hora e Rocha (A), Mnica Furbino Dias Bicalho (A), Ionete de Magalhes Souza (O) A Sndrome da Alienao Parental (SAP) consiste na ao de um dos genitores, ou de quem quer que detenha a guarda da criana ou do adolescente, objetivando destruir ou inviabilizar o vnculo afetivo entre este e o outro genitor, sendo alcanado tal intento. Ocorre, precipuamente, durante os processos de separao e divrcio litigiosos (agora to somente divrcio, de acordo com a Emenda Constitucional n 66, de 2010), nos quais o alienante normalmente a me manipula o filho, utilizando-o como instrumento de vingana para atingir o ex-parceiro. Apesar de a SAP ser realidade h muito tempo, foi somente em agosto deste ano que entrou em vigor uma lei especfica regulando o assunto (Lei n 12.318/2010). O objetivo deste estudo foi verificar os efeitos da SAP sobre crianas e adolescentes, aplicando o mtodo dedutivo e tcnica de pesquisa bibliogrfica, a partir de estudos especficos baseados no trabalho de doutrinadores vanguardistas. Alm disso, anlise de casos e consultas a profissionais da rea promotores, advogados e psiclogos forenses foram realizadas. A pesquisa aponta que a criana ou o adolescente alienados, com o passar do tempo e a reiterao da prtica, desenvolvem sentimentos de raiva e averso, recusando-se a manter relaes com o genitor. O jovem cria uma imagem distorcida do pai, que seria essencial para sua formao psquica e moral, tanto como figura amorosa quanto como referncia. Os efeitos, no entanto, vo alm, desde distrbios psicolgicos como comportamento biopsicossocial e cognitivo regredido at depresso. Portanto, em razo da crescente ocorrncia da SAP e dos devastadores efeitos, o dispositivo legal institudo recentemente representa avano expressivo, pois visa coibio dos atos que compem a alienao, indicando os meios para diagnosticar, da forma mais precisa possvel, a alienao e enumera medidas punitivas a serem aplicadas ao alienante, que vo desde a simples advertncia ou multa, at a suspenso do poder familiar. Instituio de Ensino: UNIMONTES - Universidade Estadual de Montes Claros Agncia(s) de Fomento: UNIMONTES
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CONSTRUES NEGATIVAS NO DIALETO MINEIRO: A FALA DE MORADORES DA ZONA RURAL DO MUNICPIO DE PIRANGA-MG. Vivian Canella Seixas (A), Mnica Guieiro Ramalho de Alkmim (O) No presente trabalho, pretende-se descrever o uso de expresses negativas no Dialeto Mineiro, a fim de contribuir para a verificao da sistematicidade de uso dessas formas no Portugus Brasileiro. Para tanto, foram selecionadas construes negativas encontradas em transcries de entrevistas sociolingusticas realizadas na zona rural do Municpio de Piranga MG, a fim de verificar se existe, em curso, um processo de mudana em progresso. As construes selecionadas para o estudo foram: (a) a negativa pr-verbal , na qual a partcula no se localiza antes do verbo, (2) a negativa pr e ps-verbal , onde encontramos a presena de duas partculas no, uma anterior e outra posterior ao verbo, e (3) a ps-verbal, em que o marcador negativo figura apenas em posio posterior ao verbo. O arcabouo terico utilizado para a realizao do trabalho foi a Sociolingustica Quantitativa. Para efeito de descrio, quantificaram-se os dados levantados, utilizando-se dois fatores externos: o sexo e a faixa etria dos informantes. Compararam-se, ainda, os resultados da quantificao referentes realizao das variantes em questo, com os resultados obtidos por Camargos (1998), Alkmim (2001) e Sousa (2004), tambm em estudos sobre negativas no Dialeto Mineiro. Com base na anlise do corpus e por meio de comparao com os trabalhos supracitados, verificou-se que as variantes inovadoras, quais sejam, a negativa pr e ps- verbal e a ps-verbal apresentam um perfil de uma possvel mudana em progresso e que o sexo masculino estaria levando frente esta mudana. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento:
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EDUCAO A DISTNCIA: CONCEITOS E ENFOQUES PEDAGGICOS Viviane Carvalho de Sousa (A), Maria Celeste Reis Fernandes de Souza (O), Leonardo Gomes de Sousa (CA), Carlos Alberto Dias (CO) Observa-se atualmente a ampliao da oferta de cursos de graduao e Ps-Graduao a Distncia. O censo da educao superior, referente a 2008, registrou que 115 instituies ofereceram 647 cursos de graduao em Educao a Distncia (EaD). As matrculas em EaD aumentaram 96,9% em relao a 2007 representando 14,3% do total de matrculas no ensino superior. O nmero de concluintes em EAD cresceu, em 2008, 135% se comparado a 2007. Apesar da importncia crescente da EaD no cenrio educacional, uma definio ainda necessita de consenso. O Objetivo do presente trabalho consiste em identificar a partir das literaturas relativas EaD, uma definio que melhor represente esta modalidade de ensino na atualidade. Fez-se uma reviso de literatura considerando 29 artigos constantes nas bases de dados Scielo, ABED e ANPED, publicadas a partir de 2000. Uma anlise descritiva permitiu a identificao dos conceitos de EaD e seus respectivos enfoques pedaggicos. Do total de artigos apenas nove descreveram aspectos tericos e metodolgicos da EaD, deixando transparecer conceitos relativos a essa modalidade de ensino. Esses conceitos enfocam prioritariamente a valorizao dos recursos tecnolgicos (34%), seguido pelo acesso educacional (22%), capacitao profissional (22%), autonomia (11%) e condies do aluno (11%). As definies com enfoque tecnolgico possuem maior concentrao no inicio dessa dcada. J no final, tais definies enfocam prioritariamente a capacitao profissional e acesso educacional. Embora no definitivo, atualmente a melhor definio encontrada para EaD possui enfoque na capacitao profissional, sendo apresentada nos seguintes termos: [...] modalidade de ensino capaz de atender a todos os nveis, incluindo programas formais de ensino, aqueles que oferecem diplomas ou certificados e programas de carter no formais, cujo objetivo oferecer capacitao para a melhoria no desenvolvimento das atividades profissionais. Instituio de Ensino: UNIVALE - Universidade Vale do Rio Doce Agncia(s) de Fomento: FAPEMIG
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EDUCAO A DISTNCIA SOB A PERSPECTIVA DE SEUS USURIOS Viviane Carvalho de Sousa (A), Maria Celeste Fernandes Reis de Souza (O), Leonardo Gomes de Sousa (CA), Carlos Alberto Dias (CO) Na contemporaneidade h uma crescente oferta de cursos de graduao e Ps-Graduao a Distncia. A Educao a Distncia (EaD) em funo de seu baixo custo e da acessibilidade tem sido cada vez mais procurada. No Brasil, o censo da educao superior de 2008 registrou que 115 instituies ofereceram 647 cursos de graduao em EaD. As matrculas nessa modalidade de ensino representam 14,3% do total de matrculas no ensino superior nacional. Ainda que em crescente expanso, pouco se sabe a respeito das concepes sobre EaD dos seus estudantes. O objetivo deste trabalho identificar a partir da literatura, os benefcios, as limitaes e as representaes sociais emergentes em torno da EaD. Para o alcance deste objetivo fez-se uma reviso de literatura considerando artigos que tratam da EaD, encontrados nas bases de dados SciELO, ABED e ANPED, publicadas a partir do ano 2000. A apresentao dos dados foi realizada por meio de uma anlise descritiva. Tornou-se possvel levantar a partir dos artigos avaliados que os estudantes consideram a EaD como uma modalidade de ensino que oferece oportunidades da realizao de uma formao superior, contribuindo para a melhoria das condies de profissionalizao. Alm desse objetivo tais sujeitos consideram que a EaD permite ao aluno estudar e realizar suas tarefas sem sair de casa o que acaba sendo traduzido em economia e segurana. Mesmo apresentando tais benefcios, em relao a EaD, os estudantes apontam como limitaes da modalidade, a questo metodolgica e a aplicabilidade dos conhecimentos. Em linhas gerais os estudantes optam pela modalidade a distncia por dificuldades de acesso ao ensino presencial, pela escassez de tempo e em funo de condies econmicas. A EaD permite no apenas o acesso educao, mas tambm ao mercado de trabalho. Contudo, essa modalidade ainda possui um longo caminho a ser percorrido para que possa ser vista como suficientemente capaz de proporcionar uma formao profissional de qualidade. Instituio de Ensino: UNIVALE - Universidade Vale do Rio Doce Agncia(s) de Fomento: FAPEMIG
ISSN 2176-3410

A REVISTA DIDTICA DA FACULDADE DE FILOSOFIA E CINCIAS DE MARLIA-SP (1988- 1996): ASPECTOS DE UM PERIDICO Viviane Cssia Teixeira Reis (A), Rosane Michelli de Castro (O) Trata-se de comunicao de resultados parciais da pesquisa de iniciao cientfica em andamento, vinculada ao projeto integrado de pesquisa A produo acadmica sobre formao de professores na Ps-Graduao em Educao da Unesp-Marlia (1988-2008). A pesquisa cujos resultados ora so comunicados tem como objetivo geral localizar, reunir, selecionar, ordenar e analisar a produo acadmico-cientfica contida na Revista Didtica, volumes publicados entre 1988 e 1996, em busca de evidenciar a importncia da sua circulao para a rea de educao, em especial para a formao de professores. A hiptese que se tem a de que, por ser um peridico da rea da educao, da prpria Unesp de Marlia e ter podido contar com a colaborao de muitos docentes e discentes da Ps-Graduao em Educao da Unesp de Marlia, desempenhou um importante papel no dilogo desses discentes e docentes com os professores dos vrios nveis de ensino, portanto na conformao do campo sobre formao de professores. Da a delimitao do perodo para estudo da Revista Didtica, entre 1988 e 1996, perodo de sua circulao, concomitante aos anos iniciais de funcionamento do Programa de Ps-Graduao mencionado. O mtodo de anlise o dos aspectos da configurao textual, segundo Magnani (1993;1997)/Mortatti (2000), baseado nos procedimentos de localizao, reunio, seleo, ordenao e anlise do corpus documental, ou seja, dos oito (08) volumes da Revista Didtica, publicados entre 1988 e 1996. At o momento tem-se que, num total de 95 artigos publicados nos oito (08) volumes da Revista Didtica, 39 artigos (41%) so de autoria ou co-autoria dos docentes e discentes da Ps-Graduao em Educao da Unesp de Marlia. Assim, possvel considerar que os estudos e pesquisas desenvolvidas por pesquisadores da rea, colaboradores da Revista mencionada, oferecem relevante contribuio para o alargamento do campo de conhecimento sobre formao de professores. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento: UNESP
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PROJETO URBANIZAO: MESAS REDONDAS, UM DEBATE SOBRE A URBANIZAO, PODER PBLICO E ASSOCIATIVISMO. Viviane Flaviano (A), Fernanda Henrique Cupertino Alcntara (O), Evandro Flaviano (A), Emmanuel Kennedy Teixeira (C) O Projeto de extenso Urbanizao: Sociedade, Direito e direitos, iniciou suas atividades com a aplicao de DRP(s) e oficinas, na Escola Estadual Santa Rita de Cssia na cidade de Viosa-MG, com as turmas de ensino mdio. Estas oficinas abordaram vrios temas relacionados urbanizao. Tambm so realizadas semestralmente Mesas Redondas que visam promover debates entre docentes, discentes, da Universidade Federal de Viosa (UFV), outras instituies de ensino da cidade, populao viosense em geral e rgos representativos de toda Zona da Mata Mineira (Prefeituras e Cmaras). A primeira mesa- redonda com o tema, "O Direito Urbanstico, a propriedade e o interesse pblico em Viosa- MG", apresentou o projeto e, principalmente, debateu sobre como a urbanizao est, muitas vezes, ligada ao interesse poltico, visto que, prticas clientelistas, patrimonialistas e personalistas so facilmente identificadas no processo urbanstico da cidade. A segunda mesa- redonda "Federalismo, Descentralizao e Polticas Pblicas" debateu sobre as construes irregulares aprovadas pelo Instituto de Planejamento Municipal (IPLAM), sendo que as maiorias destas aprovaes atendem interesses de especuladores imobilirios do municpio, ou seja, procurou-se frisar como as leis so burladas para atender a interesses privados e como isto interfere, principalmente, na vida da populao mais carente. A terceira mesa- redonda que teve como tema Sociedade Civil organizada e Urbanizao, debateu sobre o papel do Conselho Municipal de Meio Ambiente (CODEMA) em Viosa e de como as associaes de bairro pode auxiliar a populao local no fortalecimento da importncia do poder pblico. A realizao das Mesas Redonda vem apresentando boa aceitao por parte do publico convidado, visto que o nmero de participantes cada vez maior. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento: UFV
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LEI FICHA LIMPA: ASPECTOS JURDICOS E SUAS IMPLICAES FACE CONSTITUIO DA REPBLICA FEDERATIVA DO BRASIL DE 1988 Vlader Teixeira Gonalves (A), Antnio Miguel Pereira Jnior (A), Jos Dutra Dias Filho (A), Rodrigo Dantas Dias (O) A presente pesquisa busca analisar a constitucionalidade da Lei N 135, Ficha Limpa, promulgada em 07/06/2010, considerando seus objetivos lastreados em torno da moralidade e probidade, princpios estes indispensveis Administrao Pblica. Este trabalho foi desenvolvido com base em ampla pesquisa bibliogrfica. Nele so abordadas posies favorveis e desfavorveis a tal diploma legal, considerando alguns princpios constitucionais importantes. Dentre estes, o princpio da precauo e o da presuno de inocncia, sendo, este ltimo, uma garantia contra a arbitrariedade estatal, que claramente exige o trnsito em julgado da sentena para considerar algum culpado, no se antecipando os efeitos de um provimento que pode vir a ser favorvel ao acusado. Contrariamente ao que se v com a citada lei em que bastaria o julgamento de um rgo colegiado para efetivar a inelegibilidade do candidato a um mandato poltico. O artigo 14, 9 da CRFB/88, com os acrscimos advindos da Emenda Constitucional de Reviso N 4, trouxe a necessidade da elaborao de lei complementar, visando a eficcia ao citado dispositivo. No intuito de complementar tal instituto, foi criada a Lei N 64 de 1990, porm esta se mostrou incapaz de suprir lacunas existentes no texto constitucional, uma vez que no analisa de forma necessria a vida pregressa dos candidatos, medida esta que sob a tica da nova lei passa a ser considerada. Nesse sentido, observamos que a lei Ficha Limpa se apresenta no s como uma necessidade jurdica, mas tambm social, haja vista as conseqncias negativas de administradores improbos, sem, contudo, poder antecipar os efeitos de uma sentena definitiva, resguardando a segurana jurdica no Estado Democrtico de Direito. Sob tal tica defendemos a constitucionalidade do mencionado diploma legal. Instituio de Ensino: UNIMONTES - Universidade Estadual de Montes Claros Agncia(s) de Fomento: UNIMONTES
ISSN 2176-3410

A SEMANA E PONTO FINAL: O ETHOS DA MDIA IMPRESSA MARIANENSE E A PROBLEMTICA DA IDENTIDADE SOCIAL Wagner de Arajo Baldez (A), William Augusto Menezes (O) O presente trabalho discute algumas das relaes entre o papel social da mdia e a sociedade, na amplitude da recepo e da formao da opinio pblica. Este estudo tambm escopo para diversas reas do conhecimento tais como as Cincias Sociais, a Histria, a Psicologia e a Cincia Poltica. Esta pesquisa, porm, se baseia nos conceitos da Anlise de Discurso de linha francesa, dentro da rea dos Estudos Lingsticos. Discutimos os aspectos lingusticos presentes na relao da mdia com a sociedade, analisando alguns fenmenos desencadeados pela informao miditica. Considera-se que a mdia est hoje, cada vez mais presente na vida dos cidados e de uma forma tal que s vezes nem nos damos conta de como ela pode formar e moldar nossa opinio, costumes e/ou cultura. Todo veculo de informao transmite uma informao a seu modo. Consideramos que esta transmisso de informaes carrega em si aspectos ideolgicos prprios daquele que informa e as intenes inscritas em seu discurso. As imagens de si, veiculadas pela mdia so fatores constituintes da sua argumentatividade social. Considerando a imprensa como uma instituio de poder, uma vez que ela pode deter o monoplio da informao, discutiremos seu papel na determinao dos hbitos individuais e coletivos, bem como na construo da identidade social e quais as estratgias usadas por este organismo para captar o seu pblico e torna-lo fiel sua informao. Em linhas gerais, discutimos neste trabalho a relao entre a instncia de produo (mdia impressa) e a instncia de recepo (os leitores) atravs da anlise comparativa de 12 exemplares dos dois principais informativos da cidade de Mariana-MG e regio, os jornais A Semana e Ponto Final, divulgadores de informaes da regio dos inconfidentes. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento:
ISSN 2176-3410

O LUGAR DO LDICO NO PROCESSO DE SOCIALIZAO DA INFNCIA Wagner Luiz Tavares Gomides (A), Luciane Isabel Ramos Martins (O), Milton Ramon Pires de Oliveira (CO), Bruno Geraldo Alves (C) Brincar essencial ao ser humano. um fenmeno universal que tem atravessado fronteiras e pocas, passando por vrias transformaes, mas perpetuando-se em sua essncia. Por meio da brincadeira a criana desenvolve-se integralmente. A partir de vivncias ldicas com crianas de 04 a 08 anos de idade, provenientes de escolas pblicas da microrregio de Viosa (Minas Gerais), a investigao direcionou-se para anlise dos aspectos que emergiam das relaes que estas estabeleciam durante as atividades ldicas. A relevncia desta pesquisa est em tomar o ldico como um dos eixos possveis para as atividades direcionadas para o processo de socializao da infncia, principalmente no ambiente escolar onde o mesmo encontra-se secundarizado. A pesquisa privilegiou a observao de crianas em escolas pblicas durante atividades ldicas realizadas pela equipe da Ludoteca da Universidade Federal de Viosa. Para o registro das informaes utilizamos anotaes e filmagens, compondo o dirio de campo da pesquisa, o que possibilitou a anlise das situaes que previamente definimos como relevantes para o foco da pesquisa. O registro de imagens e udios possibilitou, tambm, a incorporao de situaes no definidas previamente pela equipe do projeto, mas que se mostraram significativas para as anlises pretendidas. A partir das anlises realizadas apreendemos princpios que esto presentes durante as atividades ldicas e que apontam para a pertinncia das mesmas como um dos componentes centrais do processo de socializao das crianas.O brincar possibilita relao distanciada e fiel com a realidade, permitindo que a criana crie e recrie relaes com a cultura. No processo de socializao da infncia, em especial nos contextos escolares, as vivncias ldicas podem contribuir relevantemente para a aprendizagem de significados sociais. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento: UFV
ISSN 2176-3410

DA POSSIBILIDADE DE INCIDNCIA DO CONTRADITRIO E DO DIREITO DE DEFESA NA FASE PR-PROCESSUAL rika Cristina Nunes (A), Wanderson Gutemberg Soares (A), Leonardo Augusto Marinho Marques (O) A Constituio de 1988 ampliou de forma significativa os direitos e garantias fundamentais tais como o contraditrio, a ampla defesa, presuno de inocncia, o terceiro imparcial, a necessidade de fundamentao das decises etc. Entretanto, o Cdigo de Processo Penal, de origem fascista, ainda vigente no Brasil, mantm vivo um sistema penal autoritrio em que o investigado tratado como objeto do direito. Este perde no s a condio de sujeito de direitos como tambm a possibilidade de usufruir do contraditrio, ampla defesa e demais direitos constitucionais na fase pr-processual. Utilizando de um profundo estudo de caso, realizado na 1 Vara Criminal da Infncia e da Juventude da Comarca de Santa Luzia, Minas Gerais, bem como de posicionamentos doutrinrio e jurisprudencial, pretendeu-se, primeiramente, esclarecer que os direitos constitucionais incidem sobre o Cdigo de Processo Penal para, logo depois, expor as vantagens da aplicao do contraditrio e da ampla defesa na fase do inqurito policial. Entende-se que a incidncia de tais princpios, na fase pr- processual, contribui para a afirmao do investigado como sujeito de direitos, alm de afirmar a funo do processo penal como garantia constitutiva dos direitos fundamentais na conformidade com o Estado Democrtico de Direito. Palavras-chave: Modelo constitucional de processo. Contraditrio. Ampla Defesa. Inqurito Policial. Instituio de Ensino: PUC-MG - Pontficia Universidade Catlica - Minas Gerais Agncia(s) de Fomento:
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CARACTERIZAO DOS PROCESSOS EROSIVOS DA PRINCIPAL VOOROCA DO CONJUNTO DOM BOSCO EM CACHOEIRA DO CAMPO MG William Fortes Rodrigues (A), Reginato Fernandes dos Santos (O), Simei Gonderim (CA), Denilson Cenem dos Santos (CO), Fellipe Ramos Baptista (CA) A degradao dos solos provocada por atividades antrpicas um fato preocupante que tem assumido propores alarmantes em vrias regies do Brasil. A remoo da vegetao natural para o desenvolvimento de atividades agropecurias, sem que sejam tomadas as devidas medidas conservacionistas, pode romper o equilbrio natural do meio ambiente e provocar a perda de solos por processos erosivos. Em virtude de degradao ambiental e de perdas materiais e humanas, comuns a eroses dessa natureza, o presente trabalho tem por objetivo caracterizar os processos erosivos das voorocas do Conjunto Dom Bosco, situado no distrito de Cachoeira de Campo MG. Ao final desta pesquisa pretende-se obter dados que possam contribuir com uma identificao dos fatores e condicionantes envolvidos na dinmica erosiva local. Dentre as etapas propostas de metodologia para o desenvolvimento da pesquisa, foram realizadas pesquisas bibliogrficas referentes ao assunto e mediu-se a resistncia do solo penetrao utilizando-se um penetrmetro esttico manual com anel dinamomtrico. A partir desse mtodo foram realizadas medidas de resistncia penetrao nas reas adjacentes a uma das voorocas, buscando-se determinar a resistncia superficial do solo sob condies diferenciadas de cobertura vegetal. Como resultados preliminares observou-se que h grande resistncia penetrao nas reas estudadas, variando de acordo com a cobertura vegetal. Foram verificados valores de resistncia maiores em rea de pastagem e menores em rea com cobertura vegetal natural. Atravs deste teste pde-se observar que o avano da vooroca ocorre em direo rea cujo solo possui maior resistncia penetrao. Este avano pode estar relacionado ao maior escoamento superficial nessas reas, provocando um maior carreamento de partculas. Sero realizados testes de infiltrao para comprovar esta hiptese. Instituio de Ensino: IFMG - Instituto Federal Minas Gerais Agncia(s) de Fomento:
ISSN 2176-3410

A FESTIVIDADE COMO EXPERINCIA VISUAL:ANLISE DE FOTOGRAFIAS DE UMA FESTA COMEMORATIVA DE 50 ANOS DE BOLIVIANOS EM SO PAULO Willians de Jesus Santos (A), Paulo Eduardo Texeira (O), . (A) O que h por traz desses olhares, poses, gestos, sorrisos e retratos que escapam a minha compreenso, me conflitua,sentimentaliza e angustia? Na revista Alm Fronteiras edio especial de 2007 h imagens interessantes este trabalho fruto de pesquisa em andamento de interpretao iconogrfica destas fotos comemorativa dos 50 anos de imigrao de bolivianos para o Brasil. O processo migratrio de bolivianos para o Brasil um desenvolvimento de migraes que ocorrem entre os pases latinos americanos iniciado por volta dos anos 1950 toma fora a partir de 1980 tendo como efeito a realizao de festas religiosas na cidade estas so momentos na vida de um grupo social em que h realizao de rituais de venerao a deuses, reiterando tradies, identidades e diferenas socioeconmicas. uma linguagem que fala por meio da msica das roupas danas e dos signos, dialogando com a prpria cultura e o outro. Por sua vez a imagem fotogrfica um smbolo que possibilita a experincia do olhar um Material Visual ou meio de comunicao perspectiva, registro e documento visual o qual fornece testemunha de certo acontecimento Histrico Ato de nomeao que institui cria diferenas e identidade social podendo representar e dar significncia. Temos observado um significado obtuso acerca do processo migratrio uma mensagem religiosa e poltica sobre os imigrantes. Para atingir e compreend-lo necessrio escrutar a imagem, trat-las como Notas Visuais Descontextualizadas(SYLVIA,1998) procurando aplicar ao texto visual o Mtodo de Descontextualizar observar as relaes entre elementos e seqncias:comparar, montar e reconstruir. Este ato d acesso aos aspectos simblicos recorrentes e a identificao de padres de significao. Esta iconografia da hermenutica visual um processo do olhar expandido,desconstri as imagens levando ao ato de escrutar(BARTHES, 1990), investiga com ateno, visualiza os elementos conotantes e denotanes das imagens apreendendo o elemento oculto. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento: FAPESP
ISSN 2176-3410

A PRODUO DE TEXTOS NOS LIVROS DIDTICS DE LNGUA PORTUGUESA Wisla Madaleni Alves Cabral Ferreira (A), Leandra Batista Antunes (O) Este trabalho tem por objetivo verificar como vem sendo tratada a Produo de Textos em oito livros didticos de Lngua Portuguesa, sendo dois de cada srie do 3 e 4 ciclos do Ensino Fundamental, utilizados em escolas das redes privada e pblica do municpio de Mariana/MG. Partindo de mudanas que vem ocorrendo nos conceitos de linguagem, texto, discurso, pretendemos verificar se os livros didticos tm incorporado as novas reflexes tericas no ensino/ nas atividades de produo de textos. Selecionamos oito Livros Didticos de Lngua Portuguesa, objeto de estudo dessa pesquisa, e retiramos deles todas as propostas de produo de texto, as quais totalizaram 99 atividades. Partimos, ento, para a anlise de cada proposta, observando sempre sua estruturao e seu contexto de ensino do gnero textual. Para isso, delimitamos os seguintes critrios, afim de uma anlise linear e padronizada: a. As propostas de atividade de Produo de Texto contemplam gnero e tipo textual/discursivo, bem como suas variedades? b. A proposta de produo de texto motivada, alm de contextualizada? c. H relao entre a proposta de produo de texto e os temas centrais das outras atividades trabalhadas no livro didtico? d. As propostas encontram-se vinculadas a um contexto real de comunicao? e. Nas propostas so encontradas as partes de planejamento, escrita e reviso do texto? Se sim, h critrios para que cada uma dessas etapas seja desenvolvida? Esse estudo levou discusses acerca da qualidade dos LDLP utilizados, muita das vezes como nica fonte de apoio ao professor dentro e fora de sala de aula, nas Escolas de Mariana / MG e a concluses que sugerem um trato mais adequado com as atividades de produo de texto adequando-as aos parmetros e critrios que atendam as teorias e estudos atuais acerca da textualidade e suas ramificaes dentro da lngua portuguesa. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PIP/UFOP 2009/2010
ISSN 2176-3410

GUIMARES ROSA E O BURRINHO PEDRS: O SERTO E AS VISES POPULARES Yasmini de Sousa Gomes e Silva (A), Adriana Bravin (O) A construo do projeto se pautou em pesquisas baseadas na leitura de artigos, textos e anlises de estudiosos de Joo Guimares Rosa, alm da leitura das obras do prprio autor. Uma pesquisa paralela foi feita, visando adquirir conhecimento sobre a cultura popular, tradio e oralidade. Respeitando as devidas citaes e informaes que compem o projeto, a montagem do mesmo visou mostrar todos os dados de forma clara e objetiva. O Burrinho Pedrs uma das nove estrias da obra Sagarana de Rosa que, montada no estilo novelstico, aponta o quanto o homem vai se tornando fraco medida que fica a merc do seu destino. A estria mostra um fato ocorrido no serto com um burrinho, Sete de Ouros, que era visto como inferior e fraco pelos homens, mas ao final surpreende o leitor, devido forma que se sobressai a enchente que mata todos os personagens, exceto ele e mais dois vaqueiros que o mesmo salva. O serto o cenrio das obras rosianas. Nele, o autor busca no somente apresentar seu espao geogrfico, mas tambm uma espcie de emoo e uma busca de um convencimento do quanto paisagem e o local em que ela se encontra rico, e no somente um serto qualquer. Alm disso, aspectos como a oralidade e as vises populares, fortemente presentes na estria e componentes da cultura do sertanejo, so apresentados e estudados de forma objetiva ao longo do artigo. Um dos resultados obtidos com a anlise de todos os aspectos apresentados que culturas necessitam de crenas para se sustentarem, para definirem seus valores. Conclui- se que Rosa traz, por meio de suas obras, o embate entre o crer e no crer, entre o que real ou no e o que pode vir a ser. A fora e o poder do homem sobre o mundo. Homem esse o das longas extenses de terra, com sua simplicidade; com seu jeito de viver e enxergar a vida; com sua forma de ser e de compor o cenrio do serto. Mas, principalmente, o autor apresenta a fora e o poder do serto, que o mundo, sobre o homem. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: UFOP
ISSN 2176-3410

A INDSTRIA CULTURAL DO CINEMA COMO INSTRUMENTO DAS RELAES INTERNACIONAIS: CASABLANCA E A ATUAO DOS ESTADOS UNIDOS NA 2 GUERRA MUNDIAL

Yuri Bataglia Espsito (A), Elizabete Sanches Rocha (O) O trabalho procura abordar a utilizao do cinema como instrumento das Relaes Internacionais observando que ao longo do sculo XX, com o desenvolvimento de novas maneiras de apropriao de esferas da sociedade para dominao capitalista, o cinema ganha novos aspectos alm do artstico: serve tambm para fins polticos, ideolgicos e econmicos. Com o desenvolvimento tcnico da rea em termos de produo e distribuio, torna-se uma indstria para consumo em massa, ganhando importncia nas Relaes Internacionais medida que pode ser observada a ascenso de novos atores no cenrio internacional alm dos Estados, enxergando-se assim o cinema como ao mesmo tempo conglomerado industrial e mdia, podendo e sendo utilizado para transmitir interesses e valores governamentais ou prprios. A metodologia do trabalho consiste em fazer a ponte entre as Relaes Internacionais, analisando a produo cultural do sculo XX como possuidora de objetivos polticos internacionais, utilizando do conceito de soft power de Joseph Nye; e as vises filosficas que tratam dos temas de indstria cultural (Theodor Adorno, Max Horkheimer e Walter Benjamin) e utilizao do poder das imagens da sociedade contempornea, sob a perspectiva de Jean Baudrillard. Utiliza-se como estudo de caso o filme Casablanca, produo estadunidense dos estdios Warner de 1942, para exemplificar este utilitarismo do cinema na sua relao com a poltica interna e externa dos Estados Unidos durante a 2 Guerra Mundial. A relevncia da anlise relacionando a indstria do cinema e as Relaes Internacionais neste perodo pode ser percebida claramente pela presena nos artefatos culturais (no caso, a obra cinematogrfica) da ideologia poltica estadunidense do perodo, bem como de suas posies na Segunda Guerra Mundial, contando tambm com determinaes diretas nas produes de rgos do governo. Instituio de Ensino: UNESP-FR - Universidade Estadual Paulista - Campus Franca Agncia(s) de Fomento:
ISSN 2176-3410

EDUCAO E URBANISMO: FORMAO CONSCIENTIZADORA PARA A CIDADANIA NO ESPAO URBANO. Zoleni Lamim Brz (A), Dbora Elisa Gouveia (CA), Maria Alba Pereira de Deus (O), Jansen Lemos Faria (C), Quteles Ariane Pimenta Rosa (C) A acelerao do processo de industrializao a partir de 1950 provocou no Brasil mudanas profundas, especialmente quanto distribuio demogrfica, intensificando o xodo da populao rural, sem planejamento, resultando em falta de infra-estrutura bsica e desigualdade scio-espacial. O objetivo desta pesquisa investigar abordagens pedaggicas que proporcionem a conscientizao de crianas de sries iniciais do Ensino Fundamental sobre as questes urbanas, alertando-os sobre seus direitos e deveres como integrantes da cidade e sobre o papel do poder pblico na proteo e regulamentao da vida urbana, visando formar cidados para a convivncia no espao pblico e privado, sensibilizando-os para a preservao do ambiente natural, do patrimnio pblico e histrico-cultural. A metodologia utilizada a pesquisa-ao, pela qual a equipe do projeto cria estratgias para que o processo ensino-aprendizagem, no mbito dos temas transversais, ocorra de maneira criativa e crtica, por meio de aulas e atividades semanais em turmas do 4 ano de escolas pblicas, ministradas por estudantes de Pedagogia e Arquitetura e Urbanismo, aliando as duas reas de conhecimento. As aulas so planejadas de modo a priorizar um trabalho ldico (encenaes, brincadeiras, percursos urbanos), formando cidados para a coletividade, a solidariedade e o respeito humano e social. Observou-se que as crianas enxergavam o espao apenas como o lugar do brincar, sem se dar conta de seu complexo significado e que, no decorrer do projeto passaram a ter uma viso mais ntida das questes sociais, compartilhando o conhecimento construdo por elas, alm de se interessarem pelos problemas que envolvem a sua cidade. Conclui-se que imprescindvel desenvolver este projeto com crianas das sries iniciais, em funo do seu potencial e do interesse demonstrado por essas questes, para que elas socializem tal conhecimento e reivindiquem uma cidade que atenda aos interesses de toda a populao. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento: UFV
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AS ESCOLAS ANARQUISTAS TRANSFORMAO SOCIAL

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