Escuela Normal Superior de Yucatn Profesor Antonio Betancourt Prez Plan de clase

Escuela

Humberto Lara y Lara

Practicante Grado Asignatura Tema (s)

Alejandra Gngora Balam Tercero Matemticas Eje temtico SN y PA Grupos Bloque: IV Subtema (s)

Tutor(a): Carlos Alfonso Castro Lizama A y B Tema: Patrones y frmulas Sucesiones figurativas

Significado y uso de las literales

Estndares curriculares: Resuelve problemas que implican expresar y utilizar la regla general lineal o cuadrtica de una sucesin. Resuelve problemas que involucran el uso de ecuaciones lineales o cuadrticas TEMA Sucesiones figurativas con regla general y=x2, y=ax2, y= ax2 + bx +c COMPETENCIAS
Bsicas. Resolver problemas de manera autnoma Comunicar informacin matemtica

CONTENIDOS TRANSVERSALES Competencia. Trabajo en equipo. Participacin. Cooperacin. Respeto.

APRENDIZAJES ESPERADOS Utiliza en casos sencillos expresiones generales cuadrticas para

ASPECTOS A EVALUAR Participacin. Capacidad de recuperar informacin.


Validar procedimientos y resultados Manejar tcnicas eficientemente Especficas

Habilidad para hablar frente al grupo.

definir el ensimo trmino de una sucesin.

Determinar una expresin general cuadrtica para definir el ensimo trmino en sucesiones numricas y figurativas utilizando el mtodo de diferencias.

Disponibilidad para el trabajo en equipo. Aplicacin de los conocimientos vistos anteriormente. Puntualidad y asistencia. Realizacin de trabajos. Actitudes en el trabajo.

Escuela secundaria: Humberto Lara y Lara _______________Fecha de Prctica: 12 de marzo de 2012 Nombre del practicante: Alejandra Gngora Balam Grado: Tercero Aprendizajes esperados: Utiliza en casos sencillos expresiones generales cuadrticas para definir el ensimo trmino de una sucesin. TEMA/SUBTEMA ACTIVIDADES SECUENCIA DIDACTICA MATERIALES/ORG OBSERVACIONES/ PRODUCTOS Materiales: Participacin en Pizarra. la dinmica. Plumones. Los alumnos participan en la Hoja con resolucin del ejercicios. ejercicio. Trabajo en Organizacin: equipo. Se organizan en equipos de 5 a 6 integrantes.

Primera Sesin 50 min. Eje SN y PA Tema Sucesiones figurativas. Subtema

Presentacin del maestro practicante Planteamiento de criterios de evaluacin: Participacin. Disposicin para el trabajo en equipo. Tareas individuales y en equipo. Investitigacin. Reglas generales para trabajar durante la clase: Trabajar cuando se requiera. Prestar atencin a la persona que habla. No realizar actividades de otras asignaturas durante el tiempo de clase. Llevar el material necesario para el trabajo en el aula.

Introduccin al tema: Dinmica El campamento para conocer el nombre de los alumnos y despertarlos para la clase.

Presentacin del tema: Platicar con los alumnos un problema referente a las sucesiones figurativas con el propsito de rescatar conocimientos previos de los alumnos. o Sucesiones. o Mtodos de resolucin. o Expresin Consigna: Tarea en equipos: anexo 1. Pase de lista Puesta en comn: socializar el mtodo de resolucin utilizado por cada equipo para llegar a una conclusin general.

Evaluacin: a travs de la socializacin del ejercicio en equipo.

o CONSIDERACIONES PREVIAS: Es probable que los alumnos no recuerden completamente la definicin de los trminos, por lo cual el profesor deber guiarlos cuando sea necesario. En caso de que ningn equipo logre resolver correctamente el ejercicio proporcionado, el profesor deber resolverlo con ayuda de los alumnos en el pizarrn y aclarar dudas. A continuacin se les proporcionar un nuevo ejercicio que debern resolver, sin embargo ya no valdr como participacin. Observaciones: ____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ _________________________ Firma del tutor Prof. Carlos Alfonso Castro Lizama _________________________ Firma del supervisor de la ENSY __________________________ Firma del asesor Profa. Delia Perera Alpuche ___________________________ Firma del practicante Alejandra Gngora Balam

Escuela secundaria: Humberto Lara y Lara _______________Fecha de Prctica: 13 de marzo de 2012 Nombre del practicante: Alejandra Gngora Balam Grado: Tercero Aprendizajes esperados: Utiliza en casos sencillos expresiones generales cuadrticas para definir el ensimo trmino de una sucesin. TEMA/SUBTEMA ACTIVIDADES SECUENCIA DIDACTICA MATERIALES/ORG OBSERVACIONES/ PRODUCTOS Retroalimentacin llevada a cabo por los alumnos. Identificacin de las reglas generales vistas hasta el momento. Trabajo cooperativo. Participacin en la resolucin de problemas.

Segunda Sesin: 50 min. Eje: SN y PA. Tema: Sucesiones figurativas con regla general y= ax2 Subtema

. Materiales: Introduccin al tema: Pizarra. Retroalimentacin a travs de la Plumones. participacin de los alumnos al comentar las Carta mural con actividades de la sesin anterior. ejercicio. Presentacin del tema: Explicacin de la regla general y= ax2. Comparacin de las reglas generales y= ax2 y y=x2. Consigna: anexo 2 (hoja con ejercicio) Trabajo cooperativo: los alumnos debern intentar resolver el ejercicio pero podrn comentar sus ideas con sus compaeros. Pase de lista Puesta en comn Se solicitar la participacin de varios alumnos, debern pasar al pizarrn a resolver el ejercicio.

Organizacin: La tarea se realizar de manera individual al igual que la investigacin.

 Los alumnos debern investigar y leer acerca del mtodo de diferencias para resolver sucesiones figurativas.

Evaluacin: se evaluar el desempeo de los alumnos a travs de su participacin en la resolucin del ejercicio en el pizarrn.

o CONSIDERACIONES PREVIAS: En caso de que los alumnos no encuentren diferencias entre las dos expresiones presentadas, el profesor deber guiarlos con el fin de encontrarlas. En caso de que ningn alumno se ofrezca a participar en la resolucin del problema en el pizarrn el profesor deber llevarla a cabo proporcionndoles un a continuacin un nuevo ejercicio. Observaciones: ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ _________________________ Firma del tutor Prof. Carlos Alfonso Castro Lizama _________________________ Firma del supervisor de la ENSY __________________________ Firma del asesor Profa. Delia Perera Alpuche ___________________________ Firma del practicante Alejandra Gngora Balam

Escuela secundaria: Humberto Lara y Lara _______________Fecha de Prctica: 14 de marzo de 2012 Nombre del practicante: Alejandra Gngora Balam Grado: Tercero Aprendizajes esperados: Utiliza en casos sencillos expresiones generales cuadrticas para definir el ensimo trmino de una sucesin. TEMA/SUBTEMA ACTIVIDADES SECUENCIA DIDACTICA MATERIALES/ORG OBSERVACIONES/ PRODUCTOS Participacin equipos. Trabajo cooperativo. Anlisis comprensin informacin. Aplicacin de informacin recabada. en

Segunda Sesin: 50 min. Eje: SN y PA. Tema: Sucesiones figurativas con regla general y= ax2+bx+c Subtema

Materiales: Presentacin del tema: Pizarra. Se explicar la actividad a realizar, la cual Plumones. consiste en formar equipos y hacer varias Carta mural con preguntas a cada uno con el fin de obtener ejercicio. puntos de participacin. Anexo 2. Lminas. Consigna: Solicitar a los alumnos que se organicen en los Organizacin: equipos formados anteriormente. La actividad se llevar a Pase de lista cabo en equipos de 5 a Llevar a cabo la actividad de participacin. 6. Y la tarea para la Puesta en comn siguiente sesin ser Durante la actividad los alumnos comentaran individual. parcialmente su investigacin, al mismo tiempo harn la introduccin del tema. El profesor expondr el tema de mtodo de diferencias con el apoyo de lminas con informacin para aclarar las dudas y reforzar los conocimientos.

y de la

 Resolver el ejercicio presentado en la carta pictrica. Evaluacin: Investigacin. Anlisis y organizacin de la informacin. Participacin.

o CONSIDERACIONES PREVIAS: En caso de que en algn equipo los integrantes no hayan llevado informacin del tema, no participarn en la actividad y perdern una participacin. Si el profesor no lo logra terminar la exposicin, se deber continuar en la siguiente clase al igual que el ejercicio referente al tema. Observaciones: ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________ _________________________ Firma del tutor Prof. Carlos Alfonso Castro Lizama _________________________ Firma del supervisor de la ENSY __________________________ Firma del asesor Profa. Delia Perera Alpuche ___________________________ Firma del practicante Alejandra Gngora Balam

Escuela secundaria: Humberto Lara y Lara _______________Fecha de Prctica: 16 de marzo de 2012 Nombre del practicante: Alejandra Gngora Balam Grado: Tercero Aprendizajes esperados: Utiliza en casos sencillos expresiones generales cuadrticas para definir el ensimo trmino de una sucesin. TEMA/SUBTEMA ACTIVIDADES SECUENCIA DIDACTICA MATERIALES/ORG OBSERVACIONES/ PRODUCTOS Participacin de los alumnos en la retroalimentacin. Trabajo en equipo. Prctica de la informacin recabada

Segunda Sesin: 50 min. Eje: SN y PA. Tema: Sucesiones figurativas con regla general y=x2, y=ax2, y= ax2+bx+c Subtema

Materiales: Presentacin del tema: Pizarra. Retroalimentacin solicitando la participacin Plumones. de los alumnos al recordar las actividades y la informacin vista en la sesin anterior. Consigna: Solicitar a los alumnos que se organicen en Organizacin: parejas. La actividad se llevar a cabo en parejas. Pase de lista Llevar a cabo la actividad de retroalimentacin que consiste en crear 3 sucesiones con sus respuestas; 1 de cada tipo. Est actividad ser tomada en cuenta como evaluacin. Puesta en comn No habr puesta en comn ya que el ejercicio ser recibido por el profesor. Evaluacin: Prctica de la informacin proporcionada. Anlisis y organizacin de la informacin. Participacin.

o CONSIDERACIONES PREVIAS: En caso de que los alumnos terminen antes de lo previsto la actividad de retroalimentacin, el profesor les entregar la hoja con ejercicios y proseguir calificando libretas y ejercicios. Antes de que termine la clase se deber preguntar a los alumnos si existen dudas para tratar de aclararlas. En caso de ser necesario explicar apoyndose en algn ejercicio. Observaciones: ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________ _________________________ Firma del tutor Prof. Carlos Alfonso Castro Lizama _________________________ Firma del supervisor de la ENSY __________________________ Firma del asesor Profa. Delia Perera Alpuche ___________________________ Firma del practicante Alejandra Gngora Balam