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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades Programa de Psicologa

GUIA DE ACTIVIDADES

Curso: PSICOLOGIA

Grupo: 1 (9:00 a 11:00 pm) Tutor: Nidia Yasmin Duque Barajas Correo: nidia.duque@unad.edu.com Skype: nidiaduque7
Apreciados estudiante bienvenidos al curso de PSICOLOGIA este documento pretende orientarlo en sus actividades a realizar en la parte acadmica, ofrece una visin global del curso y le proporciona las pautas necesarias para resolver con eficiencia el estudio a distancia.

ACTIVIDAD DE RECONOCIMIENTO Temticas que se revisarn: Presaberes: Sentido de vida Videos: Cerrando crculos: de Paulo Coelho.
El sentido de vida: adnde vamos, con quien y para qu Francesc Torralba

http://www.youtube.com/watch?v=0lpTXQrROGA

Aspectos generales del trabajo: Se realizar una reflexin individual sobre el sentido de vida a partir del anlisis del material.
ACTIVIDAD

Estrategia de aprendizaje propuesta: Anlisis de material y posterior elaboracin individual acerca del sentido de vida

Objetivo del Trabajo: Interpretar los contenidos de La lectura Cerrando Crculos Compr ender los puntos clave de la construccin del sentido de vida. Construir el propio sentido de vida Evidenciar los logros alcanzados a nivel personal y profesional por medio de su comportamiento

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Actividades Previas: Por medio de sta actividad se pretende conocer los puntos esenciales para la definicin del sentido de vida como parte de la construccin del proyecto de vida.

ACTIVIDAD No. 1 Leer el material de apoyo con el fin de establecer las ideas principales ACTIVIDAD No. 2 Desarrollar un cuestionario en base a las siguientes preguntas: 1. Por qu es importante en la vida cerrar crculos? 2. Es posible formularse al final de la vida la pregunta acerca del sentido de la vida pasada? Cul es la utilidad de formular el sentido de la vida cuando es muy joven? 3. Son importantes los vnculos afectivos con los dems? Por qu? 4. Con quienes deberamos formar vnculos? Para qu? Cules son las caractersticas de un vnculo de buena calidad? 5. PARA DONDE VAMOS? CON QUIEN?, PARA QU? QU ACCIONES EST
DESARROLLANDO PARA DEJAR UN MUNDO MEJOR CUANDO TENGA QUE PARTIR?

ACTIVIDAD No. 3 Redactar un ensayo individual de dos pginas adems de la cartula sobre los elementos que se deben tener en cuenta para la bsqueda del sentido de vida

Productos a entregar: 1. Cuestionario de preguntas. 2. Ensayo mnimo de dos (2) pginas, que incluya Portada, en donde analice el sentido de vida con base en los contenidos de la lectura. Peso evaluativo: 10% Fecha de Entrega: 17 de Marzo de 2012

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TRABAJO COLABORATIVO N.1

Temticas que se revisarn: Unidad 1 del curso, Determinantes del Comportamiento Captulo 1, Retorno a la mente y al cuerpo? Captulo 2, La personalidad y el desarrollo Captulo 3, El ser humano y su entorno

Aspectos generales del trabajo: Se profundizarn las temticas generales de la Unidad 1 por medio de la aplicacin de cada concepto dentro del contexto de la pelcula El color del Paraso, acerca del tema central de la pelcula: El desarrollo en la niez.

Estrategia de aprendizaje propuesta: Aplicacin de cada concepto tomado de la unidad 1 con base en la historia narrada en la pelcula. Materiales: Mdulo del curso Pelcula: El Color del Paraiso http://www.youtube.com/watch?v=zeRn3gPisMc Objetivo del Trabajo Colaborativo: Aplicar cad uno de los conceptos vistos en la unidad 1 del mdulo de a psicologa. Comprender el desarrollo en la niez y los procesos psicolgicos bsicos. Desarrollar competencias comunicativas y argumentativas Interpretar el mundo de las personas limitadas visuales

ACTIVIDAD No. 1 Leer detenidamente cada uno de los temas de la primera unidad e indicar de manera resumida las ideas principales

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ACTIVIDAD No. 2 Observar la pelcula El color del Paraso e indicar cmo se halla representado cada uno de los conceptos o temas vistos en la unidad 1 describiendo los personajes y las situaciones observadas.

ACTIVIDAD No. 3 Desarrollar las respuestas con base en las siguientes preguntas: Cmo operan los dems sentidos cuando hay carencia de uno de ellos? Cmo es el mundo del personaje central? Cules son las pautas de crianza vistas en la pelcula? Cul es el papel del afecto en la crianza?

Resultados Actividades Previas El estudiante debe haber alcanzado una comprensin de los procesos psicolgicos y la niez.

Problema Planteado: Conciencia y estados alterados, Percepcin, Motivacin, Aprendizaje, Memoria, Humanidad primitiva en el ser humano moderno, la niez: de la infancia a la escuela, la adolescencia como transicin, el adulto y la vida social, la vejez un largo proceso, la influencia ambiental, la influencia familiar (el medio), la influencia social (el contexto), el animal poltico, el trabajo y la cultura factores humanizantes.

Productos a Entregar: Entregar un documento final con: 1. Un pequeo resumen de cada concepto e ideas principales tomadas del mdulo 2. La descripcin y el anlisis de cada concepto de acuerdo con lo visto en la pelcula 3. Respuestas al cuestionario. El trabajo debe contener: Portada, bibliogrficas Quiz 1 Unidad 1 Introduccin, conclusiones y referencias

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Se realizara un quiz de la unidad uno del mdulo del curso en el encuentro tutorial (se aplicara nicamente en el encuentro tutorial de la fecha fijada). Fecha: 21 de abril Fecha de Entrega: Abril 21 de 2012 Peso evaluativo: 20%

TRABAJO COLABORATIVO N.2

Temticas que se revisarn: Unidad 2 del curso, La Psicologa Social Captulo 4, Las relaciones interpersonales Captulo 5, La Comunicacin Captulo 6, Las diferencias sociales y el comportamiento Aspectos generales del trabajo: Se profundizarn las temticas generales de la Unidad 2

Objetivo del Trabajo Colaborativo: Aplicar cada uno de los conceptos vistos en la unidad 2 del mdulo de psicologa. Comprender los diferentes tipos de moral. Adoptar un modelo de comportamiento moral aplicable en la cotidianidad Actividades Previas: Por medio de sta actividad se pretende estimular en los estudiantes una visin de la vida ms amplia, ms tolerante y libre de dogmatismos Materiales: Mdulo del curso ACTIVIDAD No. 1 Leer detenidamente cada uno de los temas de la segunda unidad y realizar un mapa conceptual. ACTIVIDAD No. 2

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Con el conocimiento y manejo de los temas tratados realizar una presentacin en power point donde exponga el concepto e incluya el mapa conceptual. ACTIVIDAD No. 3 En base al modulo y a la lectura de Pedagoga de la tica, siguientes preguntas: Qu se entiende por moral? Cules son los principios y valores morales que usted aplica. Con qu tipo de moral se identifican ms y por qu? contestar las

Cul es el mejor camino para ser moral: La obligacin o la conviccin? Resultados Actividades Previas El estudiante debe haber alcanzado una comprensin de lo que significa una interaccin tolerante y libre de dogmatismos hacia los dems. Problema Planteado: Comprende los diferentes fenmenos sociales especialmente las relaciones sociales, formacin de impresiones, atribucin y atraccin, el prejuicio, persuasin, papeles sociales, el lenguaje, los medios de comunicacin y la opinin, la resolucin de los conflictos, la psicologa de grupo, la psicologa de las masas, las particularidades de gnero, la cultura, la diferencia tnica y el prejuicio, condiciones econmicas y el proyecto de vida, tensiones individuo y bienestar social Producto a Entregar: 1. Presentacin en Power Point con los conceptos y el mapa conceptual 2. La descripcin y el anlisis de las preguntas planteadas, acerca de los principios y valores. 3. Los resultados obtenidos deben contener: Portada, Introduccin, conclusiones y Bibliografa Fecha de Entrega: 19 de Mayo de 2012 Quiz 2 Unidad 2 Se realizara un quiz de la unidad dos del mdulo del curso en el encuentro tutorial (se aplicara nicamente en los encuentros tutoriales y en la fecha fijada) Fecha: 19 de mayo Peso Evaluativo: 30%

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