CASTELLANO

PARA
EXTRANJEROS

M Estrella Galn Barroso

Curso: Educacin de Adultos
Toledo 2004/05
1

1.- Introduccin:
Slo si nos hemos enfrentado alguna vez al reto de ensearle algo a otra
persona con la que no nos puedes comunicar mediante el lenguaje, podremos
comprender lo difcil que resulta y entenderemos la importancia de este medio
de comunicacin.
Ensear nuestra lengua materna parece fcil hasta que te enfrentas con
un grupo de personas con las que no te puedes comunicar mas que por seas y
dibujos y experimentas lo limitados que son estos medios. Personas adultas que
necesitan el idioma, les urge, para poder integrarse en nuestra sociedad pero a la
vez son incapaces de producir los sonidos de nuestra lengua.
Su esfuerzo es enorme y debemos ponernos en su lugar para entenderles y
de esa manera ayudarles en su reto.
Sus ojos te comunican esa urgencia por aprender y la ansiedad por
comprender lo que ests intentando explicarles.
La pregunta es: Por dnde empiezo?Cmo se lo explico?
Con paciencia, mucha paciencia y poco a poco. No queramos correr,
ensearles mucho en poco tiempo. El primer contacto con el aprendizaje debe ser
agradable y gratificante. Que sientan que consiguen algo cada da.
La programacin debe basarse en la realidad y mi realidad es un grupo de
8 chinos, dos ucranianas y un alemn, adems de otros extranjeros que ya
conocen el castellano bsico.
Los chinos no saben nada de espaol, pero conocen nuestras letras; tienen
problema con nuestros sonidos. No distinguen entre los sonidos l y r, y tienen
que hacer grandes esfuerzos para reproducirlos. No les forcemos pretendiendo
que lo digan perfectamente el primer da; dmosles tiempo y aceptemos por
vlida su pronunciacin.
Saben leer y disponen de diccionarios que resultan de gran ayuda.. En la
clase hay otros chinos que ya saben espaol y que a veces actan de intrpretes.
Las ucranianas y el alemn conocen algo de nuestro idioma porque
conviven ms con espaoles y se pueden comunicar a nivel muy bsico. Para
ellos el aprendizaje es ms rpido. Tambin disponen de diccionario.
2

2.- Metodologa
Debemos utilizar un mtodo comunicativo-funcional, creativo, activo,
cclico y graduado.
Les ofreceremos los recursos necesarios para desenvolverse en las
diferentes situaciones comunicativas integrando el lxico y la gramtica propios
de cada funcin comunicativa, presentando la gramtica como algo til que
sirve de instrumento para nuestra comunicacin..
Debemos intentar que el alumno participe activamente en la clase desde el
primer da.
Presentaremos el lxico por medio de la mmica y las imgenes y lo
incrementaremos gradualmente practicando sobre l. El ritmo debe ser muy
lento y repetitivo al principio, hasta que el alumno adquiera ese nivel mnimo
que le permita avanzar de forma ms rpida.
La asistencia a clase es muy irregular por parte de algunos alumnos por lo
que tendremos que retomar vocabulario y conceptos trabajados una y otra vez
intentando ayudar a todos.
Por esta razn tendremos que preparar actividades complementarias
individualizadas para los alumnos de asistencia regular y por consiguiente mas
aventajados.
3.- Temporalizacin
Clases diarias de Lunes a Jueves.
Sesin de una hora para trabajo en grupo y otra hora para trabajo
individual.

UNIDAD 1
3.- Objetivos:
Objetivo general: Aprender a presentarnos, saludar y facilitar datos sobre
nosotros mismos.

Objetivos especficos:
1.- Aprender el abecedario y conocer los grafemas que representan los
diversos sonidos del espaol.
2.- Saludar y despedirse formal e informalmente
3.- Identificarse. Decir y preguntar el nombre
4.- Decir y preguntar la nacionalidad
5.- Decir y preguntar su profesin
6.- Decir y preguntar la edad
7.- Decir y preguntar su direccin

4.- Contenidos gramaticales:

El alfabeto
Presente de los verbos: ser, llamarse, tener y trabajar
Gnero y nmero
5.- Vocabulario:
Nmeros del 0 al 100
Nombres de pases y nacionalidades
Profesiones
Objetos de la clase
6.- Material:
* Un libro. Me parece muy til disponer de un libro que les sirva de base
para su trabajo y ya hay en el mercado una oferta que nos permite elegir el que
ms se aproxime a nuestros gustos y circunstancias. Lgicamente tendremos
que completarlo con otros instrumentos.
* Diccionario. Es de gran ayuda pero no se debe abusar de l. No se trata
de darles listas de palabras para que las busquen en el diccionario, sino de que
ellos lo puedan utilizar como recurso cuando no entiendan algo.
* Tarjetas con imgenes que faciliten la adquisicin de vocabulario.
* CDs con grabaciones que nos ayuden a trabajar la comprensin oral.

Leccin 1.
Material especfico:
-Tarjetas de cartulina con sus nombres escritos.
-Tarjetas con los dibujos de los objetos de la clase y su nombre escrito debajo
para colocar en la pared o tabln de la clase.
-Tarjetas con la fotografa de alguien escribiendo y leyendo y las palabras leer
y escribir en ellas para mostrrselo y dejarlas expuestas
-Bingo de letras
1.a. - Hola, me llamo Rosa
Habremos preparado anteriormente unas cartulinas con sus nombres
escritos.
Las vamos enseando y ellos los reconocern. Se las entregamos.
Una vez repartidas empezaremos por saludarles y presentarnos
invitndoles por gestos a que hagan ellos lo mismo. Pronunciaremos despacio y
les ayudaremos a producir su propia frase mostrando la tarjeta con su nombre a
los dems.
Escribiremos la fecha en la pizarra pronunciando despacio y hacindoles
repetir. Si tomamos esto como hbito irn aprendiendo los das de la semana, los
nmeros y los meses poco a poco.
1.b.- Vocabulario de clase
Presentaremos los objetos que vamos a utilizar en la clase pronunciando
su nombre muy despacio a la vez que se los mostramos y lo escribimos en la
pizarra separndolo por slabas para facilitar la pronunciacin.
Ej.: libro / li-bro / el libro
Haremos que repitan la palabra a la vez que cogen su libro
Repetir con: cuaderno, carpeta, hoja, pizarra, lpiz, bolgrafo.
Simultneamente iremos colocando las tarjetas en la pared o el tabln
Practicaremos, mediante la mmica, las indicaciones:
* abrir el libro / cerrar el libro
* abrir el cuaderno / cerrar el cuaderno
* mirar el libro, la pizarra, la hoja
* escribir / leer

1.c.- El abecedario: Presentamos el abecedario, bien en el libro, bien mediante

5

fotocopia, con las letras minsculas, maysculas y el nombre de la letra.

Ej. A a .... a
B-b .... be (Ficha 1.1)
Practicaremos el abecedario deletreando nuestro nombre y todas las
palabras de vocabulario que vayamos introduciendo hasta que lo hayan
aprendido.
Podemos practicar el abecedario:
* jugando al bingo con cartones de letras (Ficha 1.1)
* jugando al ahorcado
1.f.-Expresin escrita: Ficha 1.2

Leccin 2.
6

Material especfico: -. -Tarjetas de cartulina con sus nombres escritos en una

cara y el apellido en la otra
2.a.- Repaso
Dedicaremos siempre los primeros minutos de la clase a repasar lo
aprendido.
2.b.-Cmo te llamas? Me llamo Chelo.
Cmo se escribe? Se escribe che,e,ele,o
Practicamos este dilogo primero haciendo nosotros las preguntas y
despus dejando que ellos pregunten a sus compaeros. Siempre atentos a
ayudarles y no pretendiendo que lo hagan perfecto desde el principio.
Utilizar las tarjetas como en la leccin 1
2.c.-Mi apellido es Galn. Ge, a, ele, a ene
-Cul es tu apellido?
Escribo en la pizarra mi nombre y apellido (solo el primer apellido pues
los extranjeros solo tienen un apellido).De esta manera ellos deducirn lo que es
el apellido y podremos practicar este dilogo.
2.d) Profesora: - Yu bin, este es Albert. Albert, este es Yu bin
- Hola, qu tal?
-Bien, gracias. Y t?
-Bien, gracias
Para presentar este dilogo pediremos a dos alumnos que se levanten y
escenificaremos el dilogo haciendo la presentacin y ponindonos al lado de uno
decimos su frase haciendo que la repita y luego nos ponemos junto al otro para
decir su frase y que la repita, volviendo junto al primero para terminar.
Practicar con todos los alumnos. Repasar lo aprendido en la leccin 1
2.e.- Lee:
-Buenas tardes. Cmo estis ?. Me llamo Manuel Garca y soy el
profesor de espaol
-La clase ha terminado. Adis
2.e.-Expresin escrita: Ficha 2

Leccin 3.
7

Material especfico: -. Tarjetas con las fotos de nios y de un seor

- Cartel con el presente del verbo llamarse para dejar
expuesto en el aula.
3.a.- Repaso
3.b.-Cmo te llamas? _Cmo se llama usted?
Para que capten la diferencia entre el t y el usted podemos colocar a
ambos lados de la pizarra las fotos de dos chicos y escenificar el dilogo
situndonos alternativamente junto a las fotos:
- Hola, Cmo te llamas?
-Hola, me llamo Albert. A,el,be,e,erre,te
- Cul es tu apellido?
-Mi apellido es Garca. Ge,a,erre,ce,i,a
- Hola, qu tal ests?
-Bien, gracias. Y t?
Lo mismo con dos fotos de un nio y un seor mayor:
- Hola, Cmo se llama usted?
-Hola, me llamo Juan
- Cul es su apellido?
-Gmez. Ge,o,eme,e,zeta
-Buenos das, Cmo est usted?
-Bien, gracias. Y usted?
3.c.- Pronombres personales:
- Dirigindome a uno de los alumnos:
-me sealo a m y digo Yo
-le sealo a l y digo T
-sealo a otro compaero y digo l
-sealo a una compaera y digo Ella
-se levantan todos y formamos un grupo y digo Nosotros
-hago sentar a los chicos y agrupando a las chicas digo Nosotras
-sealo a todos los sentados y digo Vosotros
-me separo del grupo de alumnas que siguen de pie y digo
Vosotras
-dirigindome a las alumnas sealo a los alumnos y digo Ellos
-dirigindome a los alumnos sealo a las alumnas y digo Ellas
( Ir escribindolo en la pizarra a la vez que se va diciendo y que ellos lo
repitan)

3.d.- Verbo llamarse: Escribirlo en la pizarra junto a los pronombres

personales.
Yo me llamo
Nosotros/as nos llamamos
Tu te llamas
Vosotros/as os llamis
Usted se llama
Ustedes se llaman
El/ella se llama
Ellos/as se llaman
Practicar preguntando cmo se llaman los alumnos:
Cmo me llamo? (me sealo)
Cmo te llamas?(le sealo)
Cmo se llamas?(sealo a otro compaero)
Cmo se llaman? (sealo a otros compaeros)
Cmo os llamis? (sealo a la persona a la que me dirijo y al compaero
junto a l)
Cmo nos llamamos? (sealo a otro compaero y a m)
3.e.- Lee:
Ana: Buenas tardes
Roberto: Hola
Ana: Soy Ana Jimnez
Roberto: Encantado. Yo soy Roberto Ortega
Ana: Encantada
Roberto: Adis
Ana: Hasta luego
3.f.- Expresin escrita. Ficha 3

Leccin 4.
Material especfico:
- *Tarjetas de cartulina con el nombre del pas de nuestros alumnos en una cara
y su nacionalidad en la otra con distinto color. Una tarjeta para cada alumno.
Los pases escritos en negro y las nacionalidades en rojo.(por ejemplo)
- *Mapas
Tarjetas con las fotos de nios y de un seor
- Cartel con el presente del verbo ser para dejar expuesto en el aula.
4.a.- Repaso
4.b. - Li Yan, esta es Nadyia.
- Hola Nadyia
- Hola Li Yan

Nadyia, esta es Li Yan.

-Sr. Gonzlez, este es el Sr. Jin . Sr. Jin, este es el Sr. Gonzlez
-Encantado
- Encantado
Para practicar estos dilogos podemos utilizar el mismo sistema que
utilizamos en el t/usted
4.c. -De dnde eres? Soy de Espaa, soy espaol/a
*Paises y nacionalidades
Daremos a cada alumno una tarjeta con su pas de origen y les pediremos
que se coloquen en crculo para facilitar el que todos puedan ver los carteles.
* Levantaremos nuestra tarjeta enseando el lado del pas y diremos: Soy
de Espaa. Invitaremos a los alumnos a hacer lo mismo ayudndoles en la
pronunciacin del nombre de su pas e iremos sealando los pases en el mapa
indicando en qu continente est
* Lo mismo diciendo: Soy de Espaa, soy espaola mostrando
alternativamente las dos caras de la tarjeta.
*El profesor pregunta De dnde eres? a cada uno de los alumnos que
responden como en el ejercicio anterior
A continuacin cada alumno pregunta al compaero que tiene al lado
Practicamos tambin cambiando el sujeto:
- De dnde es usted?
- Soy de ...........
- De dnde es Olga?
- Es de ...........
- De dnde sois vosotros?
- Somos de ...........
- De dnde son ellos?
- Son de ...........
10

4.d.- Verbo ser

Yo soy
Tu eres
Usted es
El/ella es

Nosotros/as somos
Vosotros/as sois
Ustedes son
Ellos/as son

* Pas
Nacionalidad
Nacionalidad
- China
china
- Alemania
alemana
- Espaa
espaola
- Ucrania
ucraniana
- Francia
francesa
- Brasil
brasilea
- Inglaterra
inglesa
- Portugal
portuguesa
4.e.- Expresin escrita .Ficha 3

11

Pas
- Italia
italiana
- Blgica
belga
- Rumana
rumana
- Bulgaria
blgara
- Rusia
rusa
-Estados Unidos americana
- Senegal
senegalesa
- Marruecos
marroqu

Leccin 5.
Material especfico: -. Tarjetas mostrando algunas profesiones. Incluir las
Profesiones de nuestros alumnos. Dibujo alusivo a la
profesin y el nombre
5.a. - Qu eres? Cul es tu profesin?

- Soy estudiante

Vocabulario: obrero, limpiadora, albail, profesor, estudiante, doctor,

enfermera, comerciante, cocinero, camarero, dependiente, poltico, futbolista,
msico, agricultor, jardinero.
Repartir las tarjetas y practicar el dilogo.
* Cada alumno puede dar informacin a los dems, primero sobre s
mismo y luego sobre algn compaero o personaje famoso
-Me llamo Olga. Mi apellido es Okensleni. Soy de Ucrania, soy
ucraniana. Soy estudiante.
-Se llama Ral. Es de Espaa, es espaol y se futbolista
* Deletrear profesiones y que ellos las escriban en su cuaderno
* Jugar al ahorcado con los nombres de las profesiones
* Escribir en la pizarra para que copien
Masculino
Femenino
El obrero
La obrera
El doctor
La doctora
El enfermero
La enfermera
El limpiador
La limpiadora
(Ficha 5)

12

Leccin 6.
Material especfico: -. Cartel-mural con los nmeros del o al 15 para
exponer en el aula
6.a.- Los nmeros
0.- cero
1.- uno
2.- dos
3.- tres
4.- cuatro
5.- cinco
6.- seis
7.- siete
8.- ocho
9.- nueve

10.- diez
11.- once
12.- doce
13.- trece
14.- catorce
15.- quince

Repetir los nmeros despacio, cuidando la pronunciacin

6.b. -Cul es tu nmero de telfono? Mi nmero de telfono es ...............
* Empezamos mostrando nuestro mvil y diciendo:
Mi nmero de telfono es 619305925 (podemos inventar el nmero)
A continuacin vamos preguntando a cada uno. Si alguien duda,
podemos escribir un nmero en la pizarra y mostrrselo para que lo diga.
Cuando todos hayan dicho algn nmero repetimos el ejercicio pero ahora
ellos preguntan al compaero.
* Podemos jugar al bingo preparando cartones con estos nmeros. (Ver
ficha 5)
* Dictado de nmeros: 3 5 8 6
9078
6410
5873
9354
2958
1016
2473
5386
11-14-15 1012-13
(Ficha 6)

Leccin 7.
13

Material especfico: -. Cartel-mural con los nmeros del 0 al 90 para exponer

en el aula sustituyendo al anterior
- Cartel con el presente del verbo tener para dejar expuesto
en el aula.
- Tarjetas con la foto de un beb y otras personas
7.a.- Nmeros: Del 0 al 100
0.- cero
10.- diez
1.- uno
11.- once
2.- dos
12.- doce
3.- tres
13.- trece
4.- cuatro
14.- catorce
5.- cinco
15.- quince
6.- seis
16.- diecisis
7.- siete
17.- diecisiete
8.- ocho
18.- dieciocho
9.- nueve
19.- diecinueve
0.- cero
1.- uno
2.- dos
3.- tres
4.- cuatro
5.- cinco
6.- seis
7.- siete
8.- ocho
9.- nueve

20.- veinte
21.- veintiuno
22.- veintids
23.- veintitrs
24.- veinticuatro
25.- veinticinco
26.- veintiseis
27.- veintisiete
28.- veintiocho
29.- veintinueve

20.- veinte
30.- treinta
40.- cuarenta
50.- cincuenta
60.- sesenta
70.- setenta
80.- ochenta
90.- noventa
30.- treinta
40.- cuarenta
31.- treinta y uno
32.- treinta y dos
33.34
35
36
37
38
39

Una vez captado el mecanismo podemos dejar que escriban ellos hasta el 100
partiendo siempre de la columna del 0 al 9 como acabamos de hacer.
7.b.- Cuntos aos tienes? Tengo 24 aos
Podemos escribir en la pizarra el ao 1983 y colocar debajo la foto de un
beb y al lado la foto de un chico escribiendo 2004. Sealando al chico decimos
Tiene 21 aos. Ahora podemos practicar la pregunta y la respuesta.

7.c- Verbo Tener:

14

Yo tengo
Tu tienes
Usted tiene
El/ella tiene

Nosotros/as tenemos
Vosotros/as teneis
Ustedes tienen
Ellos/as tienen

Angel (1994-2004)
Tiene 10 aos
Olga y Pedro (1950 2004) Tienen 54 aos
7d.- Lee y representa este dilogo:
Paloma: Hola!
Paloma: Paloma
Mauro: Hola! Qu tal?
Mauro: De dnde eres?
Paloma: Bien. Cmo te
Paloma: Soy espaola. De Madrid.
llamas?
Mauro: Cuntos aos tienes?
Mauro: Me llamo Mauro. Y
Paloma: Tengo 11 aos
t?
(Ficha 7)

15

Ficha 1.1
EL

ALFABETO

Aaa -a

H h - ache

N n - ene

T t - te

B b

- be

I i

-i

- ee

U u -u

C c

- ce

J j

- jota

O o -o

V v - uve

Ch ch- che

K k - ka

P p - pe

W w- uve doble

D d

- de

L l

Q q - cu

X x - equis

E e

-e

Ll ll - elle

R r - erre

Y y i griega

F f

- efe

M m - eme

S s - ese

Z z - ceta

- ele

G g - ge
1.- Bingo de letras

2.- Marca las letras que oigas:

z
y
r
q
ll
n
f

x
p
k
e

w
j
d

v
o
i
ch

h
c

3.- Escribe la letra junto al nombre:

cu __
ce__
uve doble__
erre_
jota__hache__
equis_
i griega_

t
l
b

s
m
g
a
ge__
zeta__

4.- Forma palabras con las letras:

u a e o r c d n cuaderno cua der no el cuaderno
o b l r i: _____________ ________________
__________________
z i p l: ________________ ______________ __________________
i r z r a p a: _____________ _______________ ________________
j a o h: ____________ ________________
__________________

16

Ficha 1.2
1.- Dictado: ( cuaderno mapa borrador pizarra papelera bolgrafo
cuaderno)
cua . der . no - cuaderno el cuaderno un cuaderno los cuadernos
ma . pa mapa el mapa un mapa los mapas unos mapas
.......................................................................................................................
........................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
( escribirlo simultneamente en la pizarra)

2.- Escribir las palabras del dictado en dos grupos:

Masculino (un, el)
Femenino (una, la)
El cuaderno
la pizarra
.............................
.................................
.............................
.................................
.............................
.................................
.............................
.................................
.............................
.................................
3.- Busca el nombre de 6 objetos de la clase
c
r
a
l
a
p
i
z
o
a

u
a
p
r
p
e
i
g
t
n

a
o
m
e
s
a
c
d
r
b

d
e
j
f
l
q
g
s
d
h

17

e
v
s
i
w
f
d
i
a
j

r
x
b
b
a
e
s
l
s
f

n
r
v
s
s
y
e
l
s
d

o
m
o
c
h
i
l
a
r
f

Ficha 2
1.- Completar la siguiente tabla con los datos de todos nosotros.
(Cada alumno puede salir a la pizarra y escribir su nombre y apellido,
empezando la profesora, para facilitar la tarea.)
NOMBRE

APELLIDO

2.- Completar las frases con las palabras: me, apellido, Cmo, mi, Cul, te,
llamo,
tu, es,
Cmo ....... llamas? - ....... llamo Luis
.......... es ........ apellido? - Mi ....................... es Garca
........... te llamas? Me ................. Antonia
Cul ......... tu ........................? ............ apellido ........ Lpez
3.- Escribe la letra junto a su nombre:
ce ......
ge ......
uve doble ......
zeta.....
equis ..... i griega .......
jota.....
.....

erre......

uve

hache ....... cu .......

4.- Dictado de letras que formen palabras conocidas:

Ej.: ene, o, eme, be, erre, e
Ellos habrn escrito nombre
Deletrear: mi, Antonia, como, apellido
5.- Combinar pregunta con respuesta:
Cmo te llamas?
*
Cul es tu apellido?
*

* Garca
* Me llamo Yu Bin

6.- Escribe estas palabras:

- uve, e, i, ene, te, e ...........................
..............................

- de, i, e, ce, i, o, che, o

18

.....
elle

- ene, o ese, o te, erre, o, ese .....................

.........................................
- i griega, o .................
........................................

- te, erre, e, ese

- ce, i, ene, ce, o

Ficha 3
1.- Mira la lectura de la leccin 3 y responde a estas preguntas:
- Cmo se llaman?..................... y .....................................
- Cul es el apellido de Ana? ...........................................
- Cul es el apellido de Roberto? ...........................................
2.- Combina:

Roberto
Ana

Un chico
Una chica

3.- Completa: Roberto es un ................... y Ana ....... una .....................

4.- Relaciona ambas columnas:
Adis
Qu tal?
Cmo ests?
Buenos das
-

- Bien, gracias
- Hasta luego
- Bien, y t?
- Hola

5.- Completa:
Juan y yo .......................... de Espaa
Cmo te ...........................?
............. llamo Roberto

19

Ficha 4.1
1.- Contesta a las preguntas:
Cmo te llamas?
.........................................................................
Cul es tu apellido?
.........................................................................
De dnde eres?
.........................................................................
De dnde es la profesora? .........................................................................
2.- Completa con las palabras: apellido, llamo, soy
Me ................... Luis y ............ de Francia. Mi ........................... es
Dupont
3.- Coloca los pases que conocemos en su continente:
Europa
Asia
frica
Amrica
Oceana
Alemania
China
Marruecos
Estados Unidos
Australia
.........................
..................... ...................... .............................
....................
.........................
..................... ...................... .............................
....................
.........................
..................... ...................... .............................
....................
.........................
..................... ...................... .............................
....................
.........................
..................... ...................... .............................
....................
.........................
..................... ...................... .............................
....................
4.- Completa el cuadro siguiente el ejemplo:
Espaa
1 espaol
1espaola
espaolas
China
1 chino
1 china
.....................
20

2 espaoles
2 chinos

Rusia
.....................
Ucrania
.....................
Italia
.....................
Amrica
.....................
Alemania
......................
Marruecos
.....................
Portugal
.....................
Inglaterra
.....................
Francia
.....................
Senegal
......................
Estados Unidos

1 ruso

.....................

.....................

1 ucraniano

.....................

.....................

1 italiano

.....................

.....................

1 americano

.....................

.....................

1 alemn

1 alemana

2 alemanes

.. marroqu

.. marroqu

.. marroques

.. portugus

..portuguesa

2 portugueses

1 ingls

.....................

.....................

1 francs

.....................

.....................

....................

....................

2 senegales

1 estadounidense

5.- Escribe la letra junto al nombre:

be__
uve__
ce__
jota__
ge__
hache__

2 estadounidenses
zeta__
elle__

cu__
i griega__

ka__

Ficha 4.2
1- Completa los dilogos: es, esta, Hola, Sr., Encantado
-Li Yan, ............. es Nadyia. Nadyia, esta ......... Li Yan.
- ................ Nadyia
- ................ Li Yan
-........ Gonzlez, este es el Sr. Jin .
- Sr. Jin, este ......... el Sr. Gonzlez
-Encantado
- ..........................
2- Escribe los pronombres personales: yo, tu, el, ella, usted, nosotros, vosotras,
ellas, ustedes.
...... me llamo
................... nos llamamos
Luis ..............
21

...... te llamas
.......... se llama
.....................
.......... se llama
....................
.......... se llama
Mara..............

................... os llamis
................... se llaman

Mara ...........
Pepe
y
yo

.................. se llaman

Pepe

.................. se llaman

Pepe

t
y

3- Dictado de palabras deletreando: pizarra, libro, cuaderno, lpiz, bolgrafo,

escribe, lee, escucha, mira
Ej.:pe, i, zeta, a, erre, erre, a.
Volvemos a deletrear a la vez que la vamos poniendo en la pizarra.
Despacio y palabra por palabra.
Este dictado nos puede servir para repasar los objetos de clase y las
instrucciones mas corrientes en la clase.
4.- Escribe la letra junto al nombre:
be__
de__
efe__
te__
che_
ge_
eme__
cu_

ka__

ele__

ee__

ese_

equis__

jota__

5.- Lee y representa este dilogo:

Paloma: Hola!
Mauro: Hola! Qu tal?
Paloma: Bien. Cmo te llamas?
Mauro: Me llamo Mauro. Y t?
Paloma: Paloma
Mauro: Cul es tu apellido?
Paloma: Garca. Me llamo Paloma Garca.
Ficha 5.1
1.- Escribe tu datos y los de 2 compaeros
-Me llamo
. Mi apellido es
, soy

. Soy

-Se llama
y

es

. Soy de

. Es de

, es

.......................................................................................................................
22

.................................................................................................................................
2.- Completa:
Masculino
Singular
Plural
El obrero
Los obreros
obreras
El doctor
...... doctores
El enfermero
...............................
El limpiador
..............................

Femenino
Singular
La obrera

Plural
Las

La doctora ............................
La enfermera ...........................
La limpiadora ............................

3.- Forma el nombre de profesiones:

* Mrreeenfo ............................
* stedaniuet ............................

* ooctdar ............................
* opfrsroe ..........................

4.- Ordena las palabras y forma frases:

* cartero, Luis, es ................................................................
* profesora Soy ..............................................................
* Rodrguez El Zapatero Sr. poltico- es
.................................................................
* msico T eres
.........................................................................................................
4.- Busca la palabra intrusa:
- mesa hola silla libro
- ventana nio alumno profesor
- tener ser catorce - vivir

Ficha 5.2
1.-Completa con tus datos:
Nombre: ...................................................
Apellido: .................................................
Pas : .......................................................
Nacionalidad: .........................................
Profesin: ................................................
2.- Lee y representa este dilogo:
23

Paloma: Hola!
Mauro: Hola! Qu tal?
Paloma: Bien. Cmo te llamas?
Mauro: Me llamo Mauro. Y t?
Paloma: Paloma
Mauro: De dnde eres?
Paloma: Soy espaola. De Madrid.
3.- Contesta:
- Cmo se llaman? ................................... y ..................................
- De dnde es Paloma? .................................................................
- Cul es su nacionalidad? .........................................................
4.- Escribe con su artculo correspondiente los siguientes nombres:
obrero, limpiadora, profesor, estudiante, doctor, enfermera, comerciante,
cocinero, camarero, dependiente, poltico, futbolista, msico, agricultor,
jardinero.
ARTCULOS
el / la
los / las
MASCULINO FEMENINO

-o
- or
- ente
- ista

-a
-ora
-ente
-ista

MASCULINO

El obrero
......................................
......................................
......................................
......................................
......................................
......................................
......................................
......................................
......................................
......................................
......................................
......................................
......................................
......................................
......................................

Ficha 5.3
1.- Lee:
Carlos: Hola, Mara, qu tal?
Mara: Muy bien. Mira, te presento a una amiga
Carlos:Hola! Soy Carlos. Cmo te llamas?
Simone: Me llamo Simone
Carlos: Simone ... Simone ...Eres francesa?
Simone: S, y t de dnde eres?
Carlos: Soy venezolano
24

FEMEMINO
......................................

La limpiadora
.....................................
.....................................
.....................................
.....................................
.....................................
.....................................
.....................................
.....................................
.....................................
.....................................
.....................................
.....................................
.....................................
.....................................

2.- Completa el cuadro:

NOMBRE

NACIONALIDAD

3.- Completa el crucigrama

HORIZONTALES

VERTICALES

1.- De Mxico
2.- De Guatemala
3.- De Per
4.- De Nicaragua

a.- De Paraguay
b.- De Ecuador
c.- De Colombia
d. De Uruguay
e.- de Brasil
2

3
4

b
c

d
e

Ficha 6.1
1.-Bingo de nmeros del 1 al 15

2.- Copia los nmeros de tu cartn y escribe su nombre

..... ....................................
..... ....................................
..... ....................................
..... ....................................
25

..... ....................................
..... ....................................
..... ....................................

..... ....................................
..... ....................................
..... ....................................

3.- Escucha: ja, ge, je, gi, ji, jo, ju. Escribe g o j
Bl_ica
_arabe
_amn
_oven
_irafa
_ente

_ueves

_inebra

4.- Escucha: ga, gue, gui, go, gu. Escribe g o gu

_ato
_ordo
__ante
__itarra

__erra

al_o

5.- Escucha: ca, que, qui, co, cu. Escribe c o qu

sue_as _uatro
__eso
_into

_asa

_ontar

6.- Completa el cuadro con tus datos:

Nombre
Apellido
Nacionalidad
Profesin
Edad
7.- Lee y representa este dilogo:
Paloma: Hola!
Mauro: Hola! Qu tal?
Paloma: Bien. Cmo te llamas?
Mauro: Me llamo Mauro. Y t?
Paloma: Paloma
Mauro: De dnde eres?
Paloma: Soy espaola. De Madrid.
Mauro: Cul es tu profesin?
Paloma: Soy estudiante
Ficha 6.2
1.- Une cada nmero con su nombre
0
1
2
3
4
5

*
*
*
*
*
*

*
*
*
*
*
*

dos
cuatro
seis
cero
siete
diez
26

6 *
7 *
8 *
9 *
10 *
11 *
12 *
13 *
14 *
15 *

*
*
*
*
*
*
*
*
*
*

uno
tres
cinco
ocho
nueve
doce
trece
once
catorce
quince

4.- Dictado de nmeros: (12, 23, 34, 45, 56, 67, 89, 76, 90, 99, 81, 72, 63, 54,
46)
* ..................................................
*.................................................
* ..................................................
.
* ..................................................
*
* ..................................................
..................................................
* .................................................
*
*..................................................
.................................................
* .................................................
*
*..................................................
.................................................
*..................................................
*..................................................
*..................................................
*..................................................
5.- Escribir el nombre de los nmeros del dictado

Ficha 7.1
1.- Bingo de nmeros del 0 al 100. Copia los nmeros de tu cartn y escribe su
nombre
..... ....................................
..... ....................................
..... ....................................
..... ....................................
27

..... ....................................
..... ....................................
..... ....................................

..... ....................................
..... ....................................
..... ....................................

2.-Relaciona el signo con su nombre:

X *
+ *
= *
- *
: *
3.- Completa el crucigrama:
1. 5+5
2. 3+4
3. 3x5

* ms
* menos
* por
* entre
* igual

4. 2x2
5. 10+10
6. 12-7

7. 7x2
8. 12-4
9. 10+1

1
2
3
4
5
6
7
8
9

Ficha 7.2
1.- Dictado de nmeros: (92, 29, 84, 47, 66, 65, 49, 73, 92, 19, 82, 73, 43, 55, 66)
* ..................................................
* ..................................................
*. ..................................................
* ..................................................
28

*
*
*
*

..................................................
..................................................
..................................................
..................................................
*..................................................
*..................................................
*..................................................
* .................................................
*..................................................

*
.................................................
*.................................................
.
*.................................................
.

2.- Escribir el nombre de los nmeros del dictado

3.- Bingo.(repartir 2 cartones a cada alumno que puede pegar en la ficha)

4.-Escucha y relaciona:
Al y Nadiya
Mara
Carlos y Ana
De dnde
Juan y yo
Eres
Se llama Jordi
Estos estudiantes
El tango es
Vivs

*
*
*
*
*
*
*
*
*
*

6.- Escucha y escribe c o z :

fran_s
on_e
_umo
_orro
la_o

* son de Egipto
* es Pietro?
* somos informticos
* estadounidenses?
* argentino
* 46 aos
* son profesores
* en el centro de Madrid?
* es cataln
* son rumanos
de_ir
pla_a

Ficha 7.3
29

_igarro
_erve_ a

_apato

1.- Mira la lectura de la leccin 7 y responde a estas preguntas:

- Cmo se llaman?..................... y .....................................
- De dnde es Paloma? ...........................................
- Cuntos aos tiene? ...........................................
2.- Completa:
Hola, me ..................... Luca Bustamante y ................ profesora.
.............. 29 aos y soy ....... Mxico, soy ...........................
3.- Escribe sobre la chica anterior:
Se llama Luca...............................................................................................
.................................................................................................................................
7.- Lee:
Hola, chicos!
Me llamo Tina, soy espaola y tengo veinte aos. Soy de Santander, una ciudad
muy bonita del norte de Espaa. Soy estudiante de Medicina en la universidad
de Valladolid. Estudio para ser mdico porque yo creo que es una profesin muy
interesante. Tambin estudio alemn e italiano para hablar con mis amigos.
Tengo dos amigos italianos y una buena amiga alemana que se llama Birgit. Es
del sur de Alemania y tiene veintids aos .
Un beso y hasta pronto
Tina
Completa con los datos de la carta:
Nombre ............................................
..............................................
Nacionalidad ...................................
Edad ...............................................
.............................................
Amigos ...........................................

Apellido
Ciudad de origen ...............................
Estudios
Nacionalidad .....................................

8.- Escribe sobre ti:

Hola chicos!
Me llamo ......................................., soy .................................. y tengo
............... aos. Soy de ....................................., una ciudad de
............................... Estudio ............................ en Espaa. Tengo un amigo que
se llama ........................
Un beso

30

Bingo de nmeros del 1 al 15

3
10
4
1
7
12
13
6
15
1
3

6
4
5

5
0

11

12

6
2

13

11
14

10
5

13

31

15

12

1.- Bingo de nmeros del 0 al 100

12
1

54

79

59

72

14
12
3

85

52
23

47

4
83

14

80
28

59

92

16

62

75

58

72

63

73

5
26

35

63

17
5

17
33

65

29
6

37
44

75

99

65
14

51

8
90

94

81
35

55

88

13

64

75

54

79

59

72

50

77

61

73

9
25

48

72

12

27
2

50

77

61

73

1
14

14
3b

12

81

85

27
3

52
23

47

2
83

14

14

3b
26

35

63
4

17
5

33

65

44

75

80
28

59

92

16

62

75

58

72

63

73

29
6

81

99
17

65
14

51

6
90

37

7
25

48

72
32

94

81
35

13

55

64

75

88

9
Ficha 1.2
Bingo de letras
b

e
m

j
l

t
g

n
r
d

s
e
h

x
d

e
v

f
r

t
g

j
k

t
w

f
r

t
p

33

l
m

e
h
y

n
r

t
r

x
d

r
g
j

Bibliografa:
- Maana Curso de espaol 1 Editorial Anaya
- Mtodo Everest de espaol para extranjeros. Nivel inicial
Editorial Everest
- Ven 1 . Espaol lengua extranjera. Editorial Edelsa
- Prisma . Espaol para extranjeros. Nivel A1 .
Editorial Numen

34