GRUPOS E INDIVIDUALIDAD

PRESENTADO POR:

DERLYN SHIRLEY SOLANO LPEZ

CORPORACIN UNIVERSITARIA AUTNOMA DEL CAUCA FACULTAD DE EDUCACIN LICENCIATURA EN EDUCACIN PREESCOLAR DESARROLLO PSICOSOCIAL VI SEMESTRE POPAYAN-CAUCA 2012

GRUPOS E INDIVIDUALIDAD

PRESENTADO POR:

DERLYN SHIRLEY SOLANO LPEZ

PRESENTADO A: ESPECIALISTA LUIS ARMANDO FORERO

CORPORACIN UNIVERSITARIA AUTNOMA DEL CAUCA FACULTAD DE EDUCACIN LICENCIATURA EN EDUCACIN PREESCOLAR DESARROLLO PSICOSOCIAL IV SEMESTRE POPAYAN-CAUCA 2012

INTRODUCCION

A travs de la historia la sociedad ha venido aumentando sus deseos de salir adelante a cualquier costa, entonces han dejado a un lado la necesidad de buscar en conjunto o ir tras un sueo bajo un debido proceso en acompaamiento y al contrario han decidido aventurarse solos, haciendo aparecer la envidia, la violencia, el egocentrismo y la ansiedad de tener ms que los dems sin importar el precio.

Es as entonces como el presente trabajo, da un enfoque de las dos partes, por un lado se tiene el significado de grupo y por otro la individualidad, es claro por tanto indicar que estas presentan un enfoque ambiguo de acuerdo a la situacin, adems se mencionan las caractersticas, el respectivo manejo y por supuesto la problemtica que cada una de estas presenta.

OBJETIVOS OBJETIVO GENERAL: Conocer que son los grupos y la individualidad desde un punto de vista general, al igual que sus caractersticas, problemas y manejo adecuado.

OBJETIVOS ESPECFICOS:

Identificar el significado que tienen los grupos y la individualidad. Distinguir cada una de las caractersticas de los grupos y de la individualidad. Saber cules son las dificultades que se presentan tanto en los grupos como en la individualidad. grupos y en la individualidad.

Especificar cul es el manejo correcto que se debe emplear en los

GRUPOS

CONCEPTO: Se define grupo como el conjunto de dos o ms individuos que se relacionan y son interdependientes y que se reunieron para conseguir objetivos especficos. Entendemos por grupo una pluralidad de individuos que se relacionan entre s, con un cierto grado de interdependencia, que dirigen su esfuerzo a la consecucin de un objetivo comn con la conviccin de que juntos pueden alcanzar este objetivo mejor que en forma individual. El grupo se caracteriza por ser una pluralidad de personas que conforma un conjunto, una unidad colectiva vinculada por lazos reales. Es a su vez una unidad parcial inserta en el seno de una colectividad ms amplia, y una entidad dinmica que, sin embargo, tiende a estructurarse y a organizarse en busca de una estabilidad relativa. La interaccin es la esencia del grupo. No habra grupo sin interaccin, sino simplemente un cmulo de personas sin ms, sin sentido ni direccin ni propsito. No estara contemplada como grupo una aglomeracin casual o accidental, como sera el caso de un cierto nmero de personas que coinciden en el metro. Los colectivos de mujeres, de personas mayores o de universitarios, por ejemplo, son categoras o unidades tericas que tampoco entraran en la consideracin de grupo. Veamos algunos aspectos que caracterizan al grupo: 1. Interaccin: los miembros interactan con cierta frecuencia, de forma personal y a partir de ciertas pautas establecidas. La conducta y acciones de cualquiera de sus miembros sirven de estmulo al comportamiento de otros. 2. Interdependencia: los individuos dependen unos de otros para poder alcanzar los objetivos grupales. No solamente interactan, sino que tambin comparten normas o desempean funciones que se complementan. 3. Finalidad: sus integrantes realizan actividades colectivas que contribuyen al logro de objetivos comunes. 4. Percepcin: el grupo es directamente observable; los miembros perciben la existencia del grupo, tienen un sentimiento de pertenencia al mismo, y se comportan como grupo de cara al exterior. Su entidad es reconocida como tal por sus propios miembros y por los dems. Existe una conciencia y un sentimiento de grupo que se configura a travs del desarrollo del "nosotros" frente al "ellos".

5. Motivacin: el grupo permite satisfacer necesidades individuales, tanto explcitas como implcitas. Las primeras suelen encajar directamente con las tareas y el objetivo concreto del grupo. Las implcitas pueden resultar menos evidentes -amistad o liderazgo, por ejemplo- pero movilizan al individuo a participar en las actividades grupales. 6. Organizacin: el grupo tienen una determinada estructura que se traduce en la distribucin de papeles, configurando un sistema de roles entrelazados que representan un cierto nivel o estatus, as como una serie de normas de funcionamiento compartidas. 7. Actitud: el grupo comparte determinadas actitudes y valores que forman parte de su propia cultura. 8. Estabilidad: la interaccin entre los miembros no es algo puntual, sino que se produce con una relativa duracin en el tiempo. La estabilidad vendr marcada por el tipo de grupo. Vemos que el concepto de grupo queda bastante especificado pero habra que matizar ciertas diferencias que, sin embargo, diversos autores encuentran entre grupo y equipo de trabajo. Se trata de matices muy sutiles que podran referirse a los siguientes aspectos:

GRUPO OBJETIVO Sus muestran comunes Nivel de relativo

EQUIPO integrantes La meta est ms intereses claramente definida y especificada. compromiso Nivel de elevado compromiso

COMPROMISO

CULTURA

Escasa cultura grupal

Valores compartidos y elevado espritu de equipo

TAREAS

Se distribuyen de forma Se distribuyen segn igualitaria habilidades y capacidad Tendencia a especializacin fragmentada, a divisin Independencia en trabajo individual Aprendizaje contexto la integrado la en el global

INTEGRACIN

DEPENDENCIA LOGROS

el Interdependencia que garantiza los resultados

Se juzgan los logros de Se valoran los logros de

cada individuo LIDERAZGO CONCLUSIONES

todo el equipo

Puede haber o no un Hay un responsable que coordinador coordina el trabajo Ms personales individuales o De carcter colectivo ms

EVALUACIN

El grupo no se evala: La autoevaluacin del se valora en ocasiones equipo es continua. el resultado final

CARACTERSTICAS DE LOS GRUPOS Los grupos a medida que evolucionan empiezan a mostrar ciertas caractersticas: estructura, jerarquas, papeles, normas, liderazgo, cohesin y conflicto. Los grupos estn integrados por miembros y enfrentan desde una etapa de iniciacin (cuando se integran) hasta de duelo (cuando el grupo termina), pero tambin atraviesan una etapa de tormenta, cuando el grupo est en etapa de definicin de reglas y polticas, as como normas y sanciones. Luego viene la integracin, la cual es la etapa en la que el grupo alcanza mayor cohesin. A continuacin revisaremos a detalle las caractersticas del grupo: 1. La Estructura: A medida que pasa el tiempo en el grupo se desarrolla algn tipo de estructura; se distinguen en base a factores como la experiencia, agresividad, el poder y el status. Cada miembro del grupo ocupa una posicin dentro de l y el patrn de las relaciones entre las posiciones constituye la estructura del grupo. 2. La Jerarqua de Status: Es status que se asigna a una posicin particular, es consecuencia de ciertas caractersticas que distinguen una posicin de otra. Factores como la antigedad en el puesto, la edad o la labor encomendada en algunos casos determina el status de la persona. 3. Los roles: Cada una de las personas del grupo tienen un papel que desempean, lo que constituye los comportamientos esperados del ocupante de esa posicin. Pero adems existe el papel percibido y el desempeado. El papel percibido es el conjunto de comportamientos que la persona que ocupa un puesto piensa que debe desempear, en ciertos casos el papel percibido puede corresponder con el esperado. El papel desempeado es el comportamiento que de hecho tiene la persona en grupos relativamente estables suelen fomentar un buen acuerdo entre los papeles esperados y los percibidos, pero pueden originar conflictos y frustraciones por las diferencias entre los tres papeles. 4. Las Normas: Son estndares generalmente aceptados del comportamiento del grupo y del individuo que se desarrollan a raz de la interaccin de los

integrantes con el paso del tiempo. Las normas se forman solamente en relacin con las cosas que tengan significado para el grupo. Pueden estar escritas o comunicarse verbalmente. Los integrantes del grupo aceptan las normas en diversos grados, algunos de aceptan totalmente, otros slo parcialmente. Se pueden aplicar a todos y cada uno de los integrantes del grupo. Los grupos establecen normas sobre asignacin de recursos y normas de desempeo. 5. El Liderazgo: El lder ejerce cierta influencia sobre sus integrantes y en el grupo formal el lder ejerce poder legtimamente sancionado. El lder en el grupo es respetado reconocido que: Contribuye que el grupo logre sus metas, que satisfagan sus necesidades, el lder es la personificacin de los valores, los motivos, las aspiraciones de sus integrantes, adems representa los de vista de su grupo cuando interacta con lderes de otros grupos; es mediador en los conflictos del grupo. 6. La Cohesin: Es una fuerza que mantiene unidos a los miembros del grupo, la cual es mayor que las fuerzas que tratare de alejarlos. Conforme aumenta la cohesin en el grupo tambin se incrementa el nivel de acatamiento de las normas del grupo. El grado de cohesin del grupo puede arrojar efectos positivos o negativos segn el grado de coincidencia ente las metas del grupo y la de la organizacin formal. Los gerentes pueden fomentar o desalentarla cohesin del grupo, empleando las siguientes estrategias. Para fomentar la cohesin del grupo se recomienda lo siguiente: Reducir el tamao del grupo. Fomentar el acuerdo con las metas del grupo. Estimular la competencia con otros grupos. Otorgar recompensas al grupo en lugar de a los integrantes. Si fuera posible asle fsicamente al grupo. Para desalentar la cohesin del grupo: Aumente el tamao del grupo. Desintegre al grupo. Otorgue recompensas a los miembros por separado y no al grupo. Fomentar el desacuerdo con las metas del grupo. No asle fsicamente al grupo.

7. El Conflicto Intergrupal: Los grupos pueden tener conflictos con otros grupos de la organizacin por diversas razones y las consecuencias pueden ser buenas o negativas. Se considera que ese conflicto es positivo, cuando induce a la productividad, resultado de la competencia, as como al cambio organizacional. Se considera negativo el conflicto intergrupal, cuando ste se apodera del grupo y paraliza cualquier otra actividad. Entre las caractersticas esenciales de un grupo, pueden referirse: 1. Composicin del grupo Los grupos pueden ser homogneos o heterogneos. Los grupos son homogneos cuando sus miembros tienen necesidades, motivos, conocimientos y personalidades muy similares; los heterogneos no presentan estas similitudes. Cada organizacin necesita de ambos tipos de composicin. 2. Normas Son las reglas de comportamiento establecidas por los miembros del grupo. Ellas proporcionan a cada individuo una base para predecir el comportamiento de los dems y preparar una respuesta apropiada. Incluyen los procedimientos empleados para interactuar con los dems. La funcin de las normas en un grupo es regular su situacin como unidad organizada, as como las funciones de los miembros individuales. 3. Funciones Es el carcter de la contribucin a las tareas y acciones que realizan los miembros del grupo. Cada posicin en la estructura del grupo implica: una conducta esperada de quien ocupa una posicin, un comportamiento percibido, el que la persona que ocupa la posicin cree que debe tener y una actuacin, es decir, el comportamiento real que tiene la persona que ocupa una posicin. Cada individuo puede ocupar varias posiciones y experimentar distintos comportamientos. 4. Estado Se refiere al nivel jerrquico que posee un individuo dentro del grupo o la organizacin. Los individuos tratan de obtener y mantener cierto nivel alcanzado. 5. Cohesin Es la fuerza que integra al grupo, se expresa en la solidaridad y el sentido de pertenencia al grupo. Cuanto ms cohesin existe, ms probable es que el grupo comparta valores, actitudes y normas de conducta comunes.

CLASIFICACIN Los grupos pueden ser formales o informales. Por grupos formales nos referimos a los que define la estructura de la organizacin, con asignaciones determinadas de trabajo que fijan tareas. En los grupos formales, el comportamiento de los individuos est estipulado y dirigido hacia las metas de la organizacin. Los seis miembros de la tripulacin de un avin son ejemplo de un grupo formal. En cambio, los grupos informales son alianzas que no tienen una estructura formal ni estn definidos por la organizacin. Estos grupos son formaciones naturales del entorno laboral que surgen en respuesta a la necesidad de contacto social. Tres empleados de diferentes departamentos que comen peridicamente juntos son un ejemplo de grupo informal. Todava es posible clasificar las agrupaciones en grupos de mando, de tareas, de inters y de amigos. Los grupos de mando y de tareas, estn dictados por la organizacin formal, en tanto que los grupos de inters y de amigos son alianzas informales. Un grupo de mando est determinado por el organigrama de la empresa. Est compuesto por los individuos que reportan directamente a determinado jefe. Una directora de primaria y sus 18 maestras forman un grupo de mando, como el director de inspeccin postal y sus inspectores. Los grupos de tareas, que tambin determina la organizacin, representan la asociacin de aquellos que se unen para culminar una encomienda de trabajo. Sin embargo, los lmites de un grupo de tareas no terminan con el superior jerrquico inmediato sino que pueden cruzar las relaciones de mando. Por ejemplo, si un universitario es acusado de un delito en el campus, se requiere la coordinacin y la comunicacin entre el director de asuntos acadmicos, el director estudiantil, el secretario general, el jefe de seguridad y el consejero estudiantil. Esta formacin constituir un grupo de tareas. Debe observarse que todos los grupos de mando son tambin grupos de tareas, pero estos ltimos pueden abarcar departamentos o unidades de la organizacin, no ocurre lo contrario. Empleados que forman parte no de un mando nico o un grupo de tareas pueden congregarse para alcanzar un objetivo especfico que les toca: se trata de un grupo de inters. Los empleados que se unen para modificar sus calendarios de vacaciones, defender a un compaero despedido o tratar de mejorar sus condiciones laborales forman una entidad que atiende a su inters comn. Tambin se crean grupos porque sus integrantes comparten una o ms caractersticas. Llamamos grupos de amigos a estas formaciones. Las alianzas sociales, que con frecuencia rebasan el contexto laboral, se basan en una edad o unos orgenes semejantes, la aficin por un equipo de ftbol o de la defensa de opiniones polticas afines, por citar unas pocas caractersticas. Los grupos informales prestan un servicio muy importante puesto que

satisfacen las necesidades sociales de sus miembros. Debido a las interacciones que resultan por la proximidad fsica o ejecucin de tareas, se observa que muchas veces los trabajadores emprenden actividades en conjunto, como jugar al golf, trasladarse en grupo del trabajo a casa, tomar el almuerzo y hablar en los descansos. Debemos reconocer que estas relaciones entre individuos, aunque informales, influyen hondamente en su comportamiento y desempeo. No hay una razn exclusiva para que los individuos se unan en grupos. Como casi todos pertenecemos a varios grupos, es obvio que cada uno nos proporciona diferentes beneficios. Las razones ms importantes para que las personas formen grupos son: Seguridad: Al unirse a un grupo los individuos reducen la inseguridad de "estar a solas". Se sienten ms fuertes, tienen menos dudas personales y resisten mejor las amenazas cuando pertenecen a un grupo. Estatus : Entrar en un grupo que los dems consideran importante confiere a los miembros reconocimiento y una posicin. Autoestima: Los grupos infunden en las personas sentimientos de vala; es decir, adems de comunicar una posicin a los forneos, pertenecer a un grupo, tambin fomenta la sensacin de valer a los propios integrantes. Afiliacin: Los grupos satisfacen necesidades sociales. A las personas les gusta el trato frecuente al que se prestan los grupos. Para muchas personas estos intercambios en el trabajo son el principal satisfactor de sus necesidades de afiliacin. Poder: La accin de un grupo consigue a menudo lo que no puede el individuo solo. Hay una fuerza en la suma. Consecucin de metas: Hay ocasiones en las que se requiere ms de una persona para realizar una tarea: cuando hace falta reunir dotes, conocimientos o fuerza para terminar el trabajo. En tales casos, la administracin recurre a un grupo formal. CLASES DE GRUPOS grupo: dos o ms individuos que se relacionan y son interdependientes, y que se reunieron para conseguir objetivos especficos. grupo formal: grupo designado de trabajo definido por la estructura de la organizacin. grupo informal: grupo que no est estructurado formalmente ni est determinado por la organizacin; aparece en respuesta a la necesidad de contacto social. grupo de mando: grupo compuesto por individuos que reportan a determinado gerente. grupo de tarea: quienes trabajan juntos para completar una tarea

grupo de intereses: quienes trabajan juntos para alcanzar determinado objetivo que concierne a todos. grupo de amigos: personas que se renen porque tienen una o ms caractersticas comunes. VENTAJAS Y PROBLEMAS DE LOS GRUPOS Los recursos grupales conllevan una serie de ventajas de indudable valor para las organizaciones que clasificaremos en dos categoras: a) Mejores decisiones La informacin, experiencia y conocimientos que se consiguen reunir en un grupo son siempre mayores a los recursos de un individuo. Adems, tambin pueden surgir sinergias derivadas de la interaccin grupal. Por ello, los grupos estn en disposicin de ser ms creativos y generadores de ideas. Por otra parte, es conocida la capacidad de los grupos a la hora de evaluar de forma crtica. Con todos estos ingredientes, potencialmente los grupos estn capacitados para tomar mejores decisiones. b) Mejor organizacin y direccin La organizacin en base a grupos contribuye a la mejor organizacin por cuanto al trabajar conjuntamente personas de diferentes mbitos facilita la coordinacin dentro de la organizacin. Tambin mejora la direccin ya que las personas estn ms motivadas, y sobre todo aceptan y se comprometen en mayor medida con las decisiones. Si tan claras, y pertinentes, son las ventajas de los grupos por qu no se emplean con ms frecuencia? En nuestra opinin, los grupos presentan dos problemas principales: a) Problemas de coordinacin dentro del grupo Frente al trabajo individual, el grupal requiere la reunin de sus miembros para el intercambio de informacin y la adopcin de decisiones, es decir, se necesita coordinar a sus distintos participantes. Por coordinacin entendemos no slo la convocatoria del momento y lugar adecuado para todos, sino tambin la gestin de la documentacin relativa tanto a la preparacin de la reunin, como la resultante de la misma. b) Problemas durante la celebracin de reuniones En las reuniones suelen tener lugar una serie de inconvenientes que son motivo de queja de sus participantes: - no hay tiempo suficiente para hablar, sin embargo, hay que "soportar" intervenciones que no aportan nada

- falta de participacin crtica por la inhibicin producida por diferencias jerrquicas o por habilidades a la hora de exponer las ideas - existencia de conflictos que giran ms sobre las personas que sobre las ideas - se hace ms caso a las personas, a las posturas, a los bandos, que a la propia informacin que se vierte en la reunin - a veces se toman decisiones demasiado arriesgadas derivadas de una responsabilidad diluida en el grupo, o por el contrario, demasiado conservadoras puesto que no se advierten los beneficios individuales en funcin de la decisin adoptada Estos dos problemas ocasionan una serie de deficiencias en el empleo de grupos como son: Ineficiencia. En comparacin con las decisiones individuales, la opcin grupal necesita ms tiempo y dinero. Tiempo, porque se han de coordinar las agendas de los participantes para poder celebrar la reunin, tambin porque el desarrollo, propiamente, de las reuniones demanda gran cantidad de tiempo no slo para permitir el intercambio de informacin, sino tambin para cuidar aspectos que tienen que ver ms con las relaciones sociales que con la decisin. Dinero, porque reunir a los componentes de un grupo precisa soportar una serie de gastos relacionados con desplazamientos y estancias. Ineficacia. Por los problemas sealados anteriormente, el empleo de grupos corre un gran riesgo de no proporcionar mejores decisiones, sino decisiones de compromiso, decisiones adoptadas previamente, decisiones de alto riesgo o demasiado conservadoras, etc. Insatisfaccin. Como resultado de las dificultades para ser escuchado, el tiempo que se consume y la poca efectividad, con frecuencia existe una sensacin de insatisfaccin en los miembros de los grupos. Estas deficiencias ocasionan un uso limitado -se recurre a ellos en contadas ocasiones- y parcial -la mayora de las veces cumplen una funcin social legitimadora o, simplemente asesora, por tanto, no se produce una autntica decisin en grupo- de los grupos en las empresas. CONFLICTOS El grupo experimenta discrepancia entre sus expectativas y la situacin real. Pueden existir reacciones negativas que denotan frustracin y enojo o incompetencia y confusin. Los miembro ponen a prueba al conductor Puede ser una expresin de rebelda

Esta etapa puede ser vista como una reaccin natural como resistencia al cambio (aprendizaje)

MANEJO: El manejo de grupos en los trminos clsicos posiblemente no sea muy operativo en la actualidad. Tcnicas actuales permiten mantener el control de un grupo de trabajo, orientando su esfuerzo hacia donde necesitamos que se concentre. Un estado muy participativo que hace que cada persona del grupo percibe que es tomado/a en cuenta, consiguindose un nivel de involucracin excelente. Manejo de Grupos, con las actuales tcnicas, es la solucin de las reuniones decisivas "difciles". Escuchar con paciencia, de un modo amistoso No manifestar forma alguna de autoridad. Abstenerse de consejos o recomendaciones morales. Preguntar slo para que el oyente se exprese mejor. INDIVIDUALIDAD CONCEPTO: Conjunto de cualidades y propiedades de la persona que le indica a cada una de ellas una peculiaridad singular y se pone de manifiesto en su propia forma de pensar y actuar (Solernou Mesa, A.). Por qu es importante atender a la individualidad? Porque cada persona se desarrolla individualmente y de esa forma se desarrollaran grupos y colectivos. El estudio de la individualidad como conocimiento de las caractersticas psicolgicas estables del individuo y la naturaleza de los mecanismos de su desarrollo es de suma importancia para la aplicacin de estrategias de enseanza y aprendizaje. Son estas cualidades que nos identifican las que nos permiten formar el carcter para despus adecuar las influencias que sobre otros ejerzamos. La atencin a las diferencias individuales implica, entre otros aspectos, el conocimiento de las caractersticas de la personalidad. Caracterstica particular de la personalidad de un individuo que lo distingue especialmente de los dems. Individuo que se distingue especialmente de los dems. Es el comportamiento psicolgico de entender que cada quien es un ente nico y por lo tanto su espacio es inviolable.

En general existen diversos enfoques de esta definicin, se trata de un concepto dependiente del estado espiritual del sujeto, de sus valores y su aspiracin hacia lo trascendental (entindase Patria, Humanidad, familia, religin, etc.).Hay una sentencia latina que se identifica con el tema abordado, y reza "individuum est indivisum in se", que en espaol quiere decir: "el individuo es indiviso en s-mismo". Viene a ser la cualidad de singularidad del sujeto. Aunque sus caractersticas no pueden ser categorizadas es de ndole concreta. Es la conciencia de la responsabilidad individual. Y esa conciencia es la que hace la diferencia entre un paciente en vicariacin progresiva y uno en vicariacin regresiva. Una vicariacin progresiva si se asume una conducta INDIVIDUALISTA y una vicariacin regresiva cuando se acta de forma INDIVIDUAL. La individualidad viene a ser garanta certera de la soberana cognitiva (dada la relacin entre conocimiento e individualidad como ya lo declaraba Spinoza) del paciente ante su padecimiento. Deca John Stuart Mill (1806-1873): "Cualquier cosa que sofoque la individualidad es despotismo, llmese como se llame." Y es ciertamente desptico que un paciente sofoque su individualidad, evitando que el organismo, la psiquis, la sociedad y el pensamiento sanen adecuadamente; entendiendo el proceso salud-enfermedad epistemolgicamente y con alto sentido del servicio. Podemos afirmar que la individualidad es una funcin integradora del Pensamiento (lo cognitivo),lo sentimental y lo conductual. Es realmente voluntaria y dirigida, plena de conciencia y control. El automatismo nunca ser parte de la individualidad porque para ella siempre hay un problema a resolver y un obstculo que superar. Podemos establecer como "sinnimo metafrico" de la individualidad: la abstinencia; entendida como accin de negarse a realizar aquello que daa. TIPOS DE INDIVIDUALIDAD. Hay sentidos y tipos diversos de individualidad. Un primer sentido de individualidad hace referencia a la singularidad de lo real, al momento propio de realidad intransferible que hace de la cosa una, esta cosa y no otra, al margen de su especificidad de notas. No obstante, la singularidad es slo un momento del individuo; el individuo en sentido estricto (individualidad cualificada) no es un mero singular vaco de contenido, sino una sustantividad que encierra en s una esencia, que tiene una determinada constitucin: ese mnimo de notas

constitutivas, que en su unidad sistemtica clausurada tienen ya de por s suficiente riqueza y coherencia (solidez) como para que el individuo est siendo, dure. Pero tampoco la esencia, a pesar de ser ya el ncleo primordial del individuo, es el individuo pleno. Desde el punto de vista de su constitucin, el individuo es l mismo desde que surge como realidad hasta que desaparece como tal; sin embargo, mientras permanece real nunca es lo mismo desde el punto de vista de su concrecin. El individuo en la plenitud de su concrecin es mucho ms que su esencia. La esencia determina el mbito de sus posibles notas concretas formales y causales, necesarias y no necesarias, naturales y apropiadas; pero estas notas concretas se van adquiriendo en el curso de la existencia, y slo transcurrida esta podremos saber qu ha sido tal individuo en su plena concrecin. Adems, los individuos, por razn de su esencia constitutiva, pertenecen a tipos distintos de individualidad, tienen diversas formas de realidad, as como, en funcin de ellas, diversas maneras de estar en el mundo. Estas formas de individualidad se sitan jerrquicamente en una escala que va desde las realidades de esencia ms pobre (como son las meras partculas elementales de materia, que apenas si gozan de dureza ontolgica son sumamente inestables), pasando por las diversas especies de seres vivos que, a medida que avanzamos en la escala biolgica, van ganando en autoposesin (en independencia y control sobre el medio), hasta alcanzar la nica verdadera sustantividad intramundana en sentido estricto: la sustantividad abierta humana, la forma personal de individualidad. El hombre, por su inteligencia (que modula su afectividad en sentimientos, as como su tensin vital en voluntad), esto es, en tanto que persona, no es una realidad ms /entre las otras, sujeta a las leyes naturales csmicas, sino que es una realidad absoluta, absuelta del determinismo natural en la medida en que est situada frente a lo dems real y frente a /s mismo como realidad, lo cual le pone en la inalienable situacin de tener que adoptar determinadas posibilidades entre las mltiples que la realidad le ofrece, es decir, de tener que conformar libremente su propia figura personal. La persona es la nica realidad abierta a su propia figura de realidad, abierta a la autodeterminacin de su propia concrecin sustantiva (no es substante, sujeto (hipokeimnon, sino supra-stante -hiperkeimnon). Desde esta posicin metafsica, ni el individualismo burgus, ni el individualismo nihilista posmoderno, ni ningn tipo de holismo que disuelva la persona en todos supuestamente superiores, y ni siquiera una mstica de enclaustramiento individual, pueden alcanzar carta de naturaleza. La individualidad humana, por el mero hecho de ser real, est en respectividad esencial con todo lo real. Es vano, pues, todo intento de enclaustramiento en la identidad individual; y, en la medida que l no se ha dado a s mismo su realidad, no es nunca un absoluto-absoluto. Tampoco parece viable un acceso a Dios que no est mediado por el mundo, pues el repliegue sobre s para dialogar con Dios, en s es ya un repliegue en y desde el mundo, apropiacin

de una posibilidad entre las mltiples que el mundo nos ofrece. Pero an hay ms, pues, en la medida que todo individuo humano posee como una parte de su esencia constitutiva la esencia quidditativa (el esquema humano), que puede transmitir a un nuevo individuo de la especie en un acto de replicacin, lleva en s a los otros humanos, est talitativamente de un modo esencial y fsico vertido a ellos (la individualidad personal como diversidad). Esta versin se completa, adems, con la dimensin sociocultural del hombre, pues el yo individual humano se constituye socialmente en un proceso en que los otros humanos que me preceden, fsica y culturalmente, humanizan mi persona. Ayudndome, educndome, hacindome compaa, los /otros humanos me proveen de un bagaje de humanidad que me permite reconstruir mi campo perceptivo e interpretar las situaciones en que me encuentro, que me posibilita como yoidad humana independiente, ahora ya capaz de refluir autnomamente sobre la sociedad mediante mi actividad libre. En el marco de esta dimensin social de mi individualidad, yo puedo entrar en relaciones diversas con mis prjimos. Puedo convivir en la forma de una relacin impersonal en que mi yo ntimo y su yo ntimo permanecen subterrneos (intelecciones, sentimientos y voliciones ntimas quedan al margen), supeditndose a pautas conductuales de carcter institucional. Es el mbito de lo pblico. Pero puedo tambin entrar en una relacin comunitaria con mis prjimos, de intimidad a intimidad, de/yo a t. Entonces el otro es para m una persona en el ejercicio ntegro de su aperturalidad. Es el mbito de lo privado en que vamos forjando nuestra personalidad concreta. CARACTERSTICAS DE INDIVIDUALIDAD
Hace uso de modelos o arquetipos.

Es de carcter didctica, suponiendo la sapiencia en su centro. surge de los condicionamientos y obstculos del conocimiento, y el saber. no es posible sin la sntesis de lo aprendido. es de carcter didctica, suponiendo la sapiencia en su centro. Es independiente de cada persona. Constituye la personalidad de cada persona

PROCESOS: Matesis: punto de vista material, descomposicin del objeto. Anttesis: punto de vista ideal, "idealizacin" del objeto. Sntesis: punto de vista espiritual, integracin de los procesos anteriores en aspiraciones elevadas Matesis: experimentacin o praxis de la sntesis conseguida as como la implicacin de su realizacin.

CONCLUSIONES

La individualidad es un proceso de conocerse a s mismo y esto puede lograrse a travs del autoconocimiento de nosotros mismos, por medio de la conciencia, que funge como un observador, intervienen algunos elementos como la meditacin, el silencio interno, la contemplacin, la plena esencia de nuestros propios sueos, este desarrollo esta solo permitido si el EGO lo permite, si el ego no escucha el mensaje de Edipo y se hace a un lado. La ganancia de la individualidad es conocernos a nosotros mismos de vencer nuestra esfinge y una de sus beneficios es con el fin de estar en armona con el cosmos es decir de estar plenamente convencidos que somos parte del todo, que somos nicos e irrepetibles y que tenemos un tiempo medido en este plano, por lo que debemos dar todo de s mismos para encontrar la verdad divina. Se conoci que son los grupos y la individualidad desde un punto de vista general, al igual que sus caractersticas, problemas y manejo adecuado. Se Identifico el significado que tienen los grupos y la individualidad. Se distingui cada una de las caractersticas de los grupos y de la individualidad.

Se logro Saber cules son las dificultades que se presentan tanto en los grupos como en la individualidad.

Se especifico cul es el manejo correcto que se debe emplear en los

grupos y en la individualidad.

BIBLIOGRAFIA

http://www.mitecnologico.com/Main/CaracteristicasDeLosGrupos http://www.losrecursoshumanos.com/contenidos/1850-definicion-yclasificacion-de-grupos.html

http://www.um.es/eempresa/inves/SIG.pdf http://www.productividad-10.com/Manejo%20de%20Grupos.htm

http://es.wikibooks.org/wiki/Individualidad http://www.slideshare.net/gjea/manejo-de-grupo-3465510