Manual A

I.
PREFCIO
Criando o Cientista Moambicano do Amanh um programa do Ministrio da Cincia e Tecnologia, visando identificar e nutrir estudantes jovens talentosos que iro estudar matemtica e cincias na universidade e/ou encontrar trabalho em sectores cientficos, desenhar o suporte, bem como enriquecer a comunidade cientfica regional. A implementao do programa feita atravs dos Centros Regionais de Cincia e Tecnologia e Delegaes Provinciais de Cincia e Tecnologia. Atravs destas instituies, professores do ensino secundrio so chamados a juntarem-se ao programa numa base voluntria, e introduzidos a resoluo de problemas e abordagem investigativa da matemtica, por forma a atualizarem os seus conhecimentos especficos de matemtica, para introduzi-los a uma nova pedagogia, como forma de contribuir para o seu desenvolvimento profissional. Os alunos so tambm acolhidos numa base voluntria, de modo a identificar um grupo de estudantes com talentoso e/ou alunos motivados a continuar os seus estudos ou trabalhos em reas cientficas. Numa base semanal os estudantes so estimulados a engajarem-se em actividades matemticas, como problemas, puzzles, leituras de tpicos matemticos, pequenas investigaes matemticas, jogos, etc. Estudantes das universidades so envolvidos como mentores matemticos, para guiar e apoiar alunos na aprendizagem da matemtica, providenciando dicas sobre problemas e analisando solues com os mesmos. Eles tambm tm a oportunidade de suportar com a prtica a teoria que aprendem. Pessoas da comunidade com conhecimentos matemticos so convidadas para curtos perodos de contacto com os alunos, como forma destes ganharem acesso modelos entusisticos que estimulem seu interesse para aprendizagem da matemtica e cincias. Espera-se que o manual seja um contributo operacional para a aco do professor/facilitador no apoio aos alunos com vista ao alcance de sucessos na criao do Cientista Moambicano do Amanh.
MCT, 2010
II.
INTRODUO
O presente Manual de Matemtica um instrumento de apoio actividade que o professor vai desenvolver com os seus alunos no mbito da implementao do Programa Criando o Cientista Moambicano do Amanh. Procurou-se apresentar os problemas em relativa ordem crescente de dificuldade. Naturalmente que isso no categrico, pois basta dizer que um problema pode ser resolvido de diferentes maneiras, usando diferentes conhecimentos matemticos, para alm de que a classificao de dificuldade depender sempre da pessoa que resolve tal problema. Pois assim, deveras importante salientar que as solues dadas no so encontradas unicamente pelos passos apresentados neste manual, estes passos constituem um caminho possvel no necessariamente a nica forma de resolver um problema. Da que recomendvel ao professor apreciar e acolher positivamente as diferentes maneiras de resolver um problema que os alunos possam apresentar. A organizao do Manual obedece a uma subdiviso dos problemas propostos em nveis mais ou menos equiparveis s classes escolares, da 8 a 12 classe. Deste modo, temos cinco grandes grupos de problemas, puzzles, e jogos. Cada um destes grandes grupos convencionou-se chamar Ano, no sentido de que o professor ter em cada Ano escolar o respectivo grupo de problemas. Tambm, como j se disse, problemas de um determinado Ano podero ser resolvidos por alunos dos Anos anteriores, isto , por exemplo, problemas do Ano 3 podero ser resolvidos por alunos do Ano 2, ou mesmo do Ano 1, provavelmente no pelo mesmo caminho, como evidente, mas com racionalidade e correco. Para alm dos problemas, puzzles e jogos, fazem parte do contedo do Manual textos sobre conceitos ou processos matemticos que contribuem para o enriquecimento da cultura matemtica do aluno.
2 2
III.
CRIANDO O CIENTISTA MOAMBICANO DO AMANH
Ao colaborar no Programa CRIANDO O CIENTISTA MOAMBICANO DO AMANH, voc certamente ir, para alm de motivar, comear a despertar nos seus alunos o esprito investigativo em matemtica. Uma apresentao como se sugere em seguida, seria um exemplo interessante: Sonhas numa carreira profissional em matemtica, cincias de computao, engenharia, fsica, ou astronomia? Podes te imaginar tu mesmo fazendo descobertas cientficas, descobrindo e demonstrando novos teoremas, desenhando e construindo novos edifcios, novas mquinas agrcolas, novos modelos de carros? Se a tua resposta sim, ento podes comear hoje a tornar os teus sonhos uma realidade, renovando o teu interesse pela matemtica, a linguagem da cincia e engenharia. Pela sua prpria natureza, uma educao em matemtica nunca deve ser tomada como garantida. Aquecendo a cadeira numa sala de aula de matemtica pode levar-te a um grau escolar, mas se fores srio cerca de uma carreira em matemtica, engenharia, ou em cincias, devers dedicar-te mais do que trabalhas na sala de aula. Uma particularidade do nosso Programa de criar o cientista moambicano, isto significa obter um valor acrescentado ao conhecimento matemtico em si. Da que desejvel comear e desenvolver ao longo destes cinco Anos um sentimento patritico e de valorizao de aspectos scio-culturais do aluno (moambicano), ao mesmo tempo que se desenvolvem neste mesmo aluno competncias universalmente aceites e o gosto pela investigao matemtica. De onde aparecem os teoremas matemticos, as frmulas da fsica?... Como foi que os cientistas descobriram essas regras? Estas so algumas questes que alunos com curiosidade e esprito de procura de investigao matemtica frequentemente colocam aos seus professores ou a si mesmos. Segundo Gerdes (1989) e Cherinda (2002) importante que os nossos alunos, partindo de actividades e reflexes matemticas do seu ambiente scio-cultural, se sintam contribuintes do saber matemtico universal, isto , que se vejam eles mesmos matemticos, cientistas, tal como os matemticos e cientistas que descobriram fenmenos que constituem conhecimentos que hoje se aprendem na escola.
3 3
IV.
INICIAO PESQUISA MATEMTICA: Um exemplo do contexto cultural moambicano
Com referncia na nota introdutria do Manual, vejamos o seguinte exemplo de iniciao pesquisa matemtica (Cherinda, 2002) que, partindo de um contexto cultural moambicano, pode-se chegar a um desenvolvimento matemtico avanado, descoberta de novos teoremas matemticos pelos alunos.
A figura 1 mostra uma pequena peneira de palha. Vamos desenvolver a nossa pesquisa matemtica comeando por analisar o posicionamento das tiras nesta tcnica de entrelaamento.
A B C S
Figura 1
Figura 2
Se olhares atentamente para a peneira podes seguir o percurso de uma certa tira (figura 2). Por exemplo, observe como a tira A est entrelaada: ela vai por cima de duas tiras, em direco perpendicular a estas, e por baixo das duas tiras seguintes; e de novo, por cima de duas e por baixo de duas, e assim por diante. Observando a tira B, podes verificar que ela est entrelaada da mesma maneira: duas tiras por cima, duas tiras por baixo A tira C tambm comporta-se da mesma maneira. A diferena entre os percursos de duas tiras vizinhas na mesma direco que a tira seguinte est um passo (ou seja, uma tira) adiante. 4 4
Agora observe, ainda na figura 2, o percurso da tira S. O que que notas? Ter a tira S exactamente o mesmo percurso como qualquer uma das trs tiras observadas acima? Poders ver que a tira S segue exactamente o mesmo percurso que a tira B, isto , quando a tira B vai por cima (ou por baixo) de uma determinada tira, a tira S tambm vai, exactamente, por cima (ou por baixo, respectivamente) da mesma tira. Tiras que ao longo de todo o seu caminho vo exactamente por cima e por baixo das mesmas tiras chamaremos de tiras com a mesma fase.
Com base na tcnica descrita acima vais em seguida encontrar como agilizar a tua pesquisa matemtica, atravs da explorao de padres de entrelaamento, usando tiras de cartolina. Comece por arranjar folhas de cartolina de diversas cores para poderes fazer muitos e bonitos padres. Para isso, vais ter que preparar uma prancheta. 1 Tome uma folha de cartolina, digamos, de tamanho 15 cm x 24 cm e faz uma margem de 2 cm na parte superior e na parte inferior da folha, como mostra a figura 3. Isto resulta num espao rectangular de 15 cm x 20 cm.
24 cm
20 cm
15 cm
Figura 3
Figura 4
No rectngulo obtido, trace linhas como mostra a figura 4, deixando 1cm entre elas. Corte a cartolina ao longo destas linhas, obtendo assim 15 tiras fixas. Corte pelo menos 20 tiras de tamanho 1 cm x 15 cm (figura 5), usando cartolinas de cor diferente da que usaste para fazer a prancheta.
15 cm Figura 5
Com este material podes comear o teu tranado. Um lpis poder facilitar a abertura de espaos entre as tiras da prancheta de modo a cruz-las com as tiras livres (figuras 6 e 7).
Figura 6
Figura 7
ACTIVIDADE 1 A seguir, apresentam-se alguns passos de entrelaamento do padro descrito acima. Tente entrelaar o padro.
Figura 8
ACTIVIDADE 2 Usando a tua prancheta, copie e tente continuar os padres das figuras 9 a 13.
Figura 9
Figura 10
Figura 11
Figura 12 Para ajudar a tua reflexo, arranje um bloco de notas para apontar passos que achares necessrios e novas ideias que te possam surgir.
10
Conserve por algum tempo todos rascunhos, mesmo aqueles que possam parecer inteis, podero
Figura 13
11
REFLECTINDO SOBRE OS PADRES TRANADOS
Para compreenderes melhor os padres que fizeste, interessa reflectires sobre o entrelaamento das tiras. Tomando um padro, podes, por exemplo, procurar todas as tiras com a mesma fase (lembre-te o que se apresentou na figura 2). Podes procurar o nmero de tiras que separa tiras com mesma fase? O objectivo principal das actividades que se seguem estimular-te a reflectires sobre a tua prpria actividade, a explorares as tuas ideias (matemticas). Como forma de facilitar tais reflexes, tens a seguir uma maneira de preparar uma prancheta mais sofisticado o tabuleiro de entrelaamento. Tendo j a prancheta apresentada na figura 4, agora s precisas de acrescentar-lhe uma base de carto, de acordo com a descrio que se segue: 1 Arranje uma cartolina de tamanho 19 cm x 24 cm (use estas dimenses, figura 14a, tomando em conta que vais utilizar a prancheta de 15 cm x 24 cm) e faz margens laterais de 2 cm. Isto vai dar, no meio, um rectngulo de 15 cm x 24 cm (figura 14b). 15 19 cm cm
24 cm
12
Figura 14a
2
Figura 14b
Usando cola, fixe a margem superior da prancheta no carto (figura 14b, 15a), ajustando as tiras laterais com as linhas no carto. Enumere as 15 tiras da prancheta nas suas extremidades, comeando da esquerda para a direita (figura 15b). Nas margens laterais do carto, enumere de 1 a 20, de um em um cm, de cima para baixo, deixando os primeiros 2 centmetros (e ficaro tambm, 2 cm no extremo de baixo). Assim tens pronto o tabuleiro de entrelaamento, com posio indicada para cada tira.
13
9 10
11 12 13 14 15
1 2 3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
1 2 3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Figura 15a
Figura 15b
Repare que o que fizeste e o que se segue so sugestes. Podes, com certeza, fazer tabuleiros de entrelaamento de outros tamanhos, usando cartolinas de outras cores, e fazendo padres ao teu gosto. A figura 16a mostra um tabuleiro de entrelaamento de quinze tiras fixas com espao para cruzar, perpendicularmente, vinte tiras livres (figura 16b) de largura igual a das tiras fixas.
Tiras fixas (tiras F)
Tiras livres (tiras L)
Figura 16a
14
Figura 16b
Para abreviar a linguagem, podes passar a designar as tiras fixas por F e as tiras livres por L. Assim, por exemplo, em vez de dizeres tira fixa nmero 3 podes dizer, simplesmente, F3. Do mesmo modo, ao invs de dizer tabuleiro de entrelaamento, podes dizer, simplesmente TE (t-). Usando o teu TE de 15 tiras fixas e 20 tiras livres, tente realizar as ACTIVIDADES que se seguem.
15
Translao Consegues identicar alguma repetio de desenho no padro apresentado na figura 17? Tente reproduzir o padro da figura 17 no teu TE.
1 2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1 2
9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
9 10 11 12 13 14 15
Figura 17 Observe o percurso da tira L1 (recorda-te que nos referimos a tira livre (azul) nmero 1. Qual o nmero da prxima tira L com a mesma fase que a tira L1? Podes ver facilmente que a tira L5.
16
Olhando para o percurso da tira L6, podes ver que o mesmo percurso que o da tira L2; o percurso da tira L7 o mesmo que o da L3; o percurso da L8 o mesmo que o da L4. Considere o conjunto de tiras L1 a L4 como faixa A, e o conjunto de tiras L5 a L8 como faixa B (figura 18). O que podes dizer sobre a aparncia das duas faixas? Pela repetio j verificada dos percursos das tiras L, podes ver que as duas faixas, A e B, so idnticas. A faixa B aparece como imagem da faixa A, quando esta faixa movida para baixo, neste caso. Quando assim acontece, o movimento de A para B (ou vice-versa) chama-se, em matemtica, translao.
17
1 2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
Figura 18
ACTIVIDADE
Usando o teu TE, trance o padro que se obtm transladando sucessivamente a faixa dada pela figura 19.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
1 2
9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8
18
9 10 11
Figura 19
19
Bloco fundamental de um padro Usando o tabuleiro de entrelaamento, reproduz o padro da figura 20.
1 2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
Figura 19 Observe o percurso da tira L1. Qual a prxima tira L com a mesma fase que o percurso da tira L1? Facilmente poders ver que a tira L5. Se observares o percurso da tira L6, vers que tem a mesma fase que o da tira L2; o percurso da L7 tem a mesma fase que o da L3; e o percurso da L8, a mesma que o da L4. evidente que os percursos das tiras L1 a L4 esto repetidos pelas tiras L5 a L8, respectivamente. Continuando a observar, vers que estes percursos, de L1 a L4, voltam a repetir-se da tira L9 a L12, da L13 a L16, e assim por diante. Observando as tiras F, vers que os seus percursos tambm se repetem de quatro em quatro tiras. Isto torna evidente que o entrelaamento , pela sua natureza, uma operao repetitiva. Tanto na direco das tiras livres como na direco das tiras
20
1 2 3 4
1 2
fixas, encontram-se repeties de percursos, de 4 em 4 tiras, neste caso. As tiras L1 a L4 e as tiras F1 a F4 formam um bloco (figura 20) que pela sua repetio gera todo o padro.
Figura 20
No que diz respeito ao nmero de tiras neste padro, este um menor bloco, ou seja, um bloco mnimo que podes encontrar antes da repetio de percursos, em qualquer direco. A este bloco mnimo, que ao repetir-se (figura 21) gera todo o padro considerado, chamamos bloco fundamental do padro.
21
1 2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
9 10 11 12
Figura 21
1 2 3 4
Agora observe as tiras L2 a L5 por F1 a F4 (figura 22). Ser este bloco um bloco fundamental do padro considerado na figura 19?
2 3 4 5
Figura 22 ACTIVIDADE 4 No padro da figura 19 tente encontrar outros blocos fundamentais e investigue quantos 22 blocos fundamentais diferentes existem para este padro?
ACTIVIDADE 5 Para cada um dos blocos fundamentais dados nas figuras 23, 24, 25 reproduz o respectivo padro.
23
1 2 3 4 5 6 7 8
1 2
9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8
1 2 3 4 5 6
1 2
9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6
Figura 23
1 2 1 2 3 4 5 6 7 8 9
9 10 11 12 13 14 15 1 2
Figura 24
3 4 5 6 7 8 9
24
Figura 25
Da sucesso de tiras a sucesso numrica

A partir de padres entrelaados pode-se formar um conjunto de nmeros que se ordenam segundo uma certa regra. As repeties de percursos das tiras num determinado padro permitem-nos formular conjecturas (hipteses) sobre o percurso de mais tiras, mesmo para alm das dimenses do tabuleiro. Essas conjecturas podem ser designadas por linguagem numrica, ou seja, formuladas atravs de expresses matemticas. Tente a seguinte investigao!
25
Considere o padro da figura 26.
1 2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1 2
9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
9 10 11 12 13 14 15
Figura 26
Escolhe qualquer tira, por exemplo, a tira L3. Investigue quais so as outras tiras L com a mesma fase que as tiras L3 neste padro. No tabuleiro, as tiras L com a mesma fase que a tira L3 so, sucessivamente, L7, L11, L15, L19. Todas estas tiras formam um conjunto de tiras com a mesma fase, para o qual se pode dizer que a primeira tira L3, a segunda L7, a quinta L19, e assim por diante. Observando esta ordem, pode-se construir uma tabela que
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relaciona o nmero da posio (1a, 2a, 3a, ) das tiras com o mesmo percurso, com os nmeros das tiras L consideradas (tabela 1). Posio Tira L 1a 3 2a 7 3a 11 4a 15 5a 19 Tabela 1 Continue a investigao, procurando dar resposta s perguntas da ACTIVIDADE 6. na ?
ACTIVIDADE 6 6.1 Imagine que o padro continuasse a crescer para alm das dimenses do tabuleiro de entrelaamento. Qual seria o nmero da 6a tira L com a mesma fase que a tira L3? Procure mais cinco nmeros de tiras L que teriam a mesma fase que a tira L3. Explique o procedimento que usaste para encontrares esses nmeros. Como podes encontrar o nmero da vigsima quinta tira L com a mesma fase 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 que a tira L3? 1 Procure 1uma regra geral que permita encontrar o nmero da tira L na n-sima 2 posio 2 com a mesma fase que a tira L3. Tente expressar a resposta por
3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
6.2 6.3 6.4
27
Figura 27
Concluso Toda esta explorao que se fez at aqui pode ser continuada em diversas direces e profundidades matemticas. Quer dizer, podamos procurar mais relaes entre padres, podamos desenvolver conceitos matemticos novos, de diferentes complexidades. Mostramos assim um exemplo de iniciao a uma pesquisa matemtica, com base num artefacto da cultura moambicana. Como este exemplo, existem naturalmente muitos outros que podem estimular os alunos a sentirem-se eles prprios produtores do conhecimento matemtico o que em ltima estncia se deseja antingir com o presente programa Criando o Cientista Moambicano do Amanh.
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Agora, importante que seus alunos entendedam que investigao matemtica no apenas a resoluo de problemas mas sobretudo o produzir novas ideias, formular conjecturas e provar suas veracidades, em suma: fazer matemtica! Vamos ento fazer matemtica!
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PROBLEMAS E JOGOS MATEMTICOS PARA
ANO 1
30
1. Misturam-se 30 litros de lcool com 20 litros de gasolina. a) Calcule a percentagem de gasolina na mistura. b) Calcule a percentagem de lcool na mistura. 2. Num lote de 50 lmpadas, 13 apresentaram defeito. Determine a percentagem de lmpadas defeituosas. 3. De um exame para habilitao de motoristas participaram 380 candidatos; sabe-se que a taxa percentual de reprovao foi de 15%. Calcule o nmero de reprovados. 4. Um grande incndio destruiu 30% da mata virgem de uma floresta. Considerando-se que 20% da rea total da floresta, constituda de rios e lagos e o restante somente de mata virgem, calcule o percentual da rea destruda pelo fogo. 5. Uma boneca vendida por 32,00 MT. Se seu preo fosse aumentado em 20%, quanto passaria a custar? 6. Uma boneca vendida por 32,00 MT. Se seu preo fosse descontado em 20%, quanto passaria a custar? 7. Um comerciante oferece 5% de desconto ao cliente que pagar suas compras vista. Para calcular o valor com desconto, o vendedor usa sua mquina calculadora do seguinte modo:
Um outro modo de calcular o valor com desconto seria multiplicar o preo total das mercadorias por: (A) 0,05 (B) 0,5 (C) 0,95 (D) 1,05 8. Certa mercadoria, que custava 24 000 MT, passou a custar 30 000 MT. Calcule a taxa percentual do aumento. 9. Se um artigo aumentou em 25%, de quanto por cento ele deve diminuir para voltar ao preo antigo? 10. Um produto teve trs aumentos consecutivos de 8%, 5% e 10%. Qual o aumento final? 11. Qual o preo de uma mercadoria que custa 100 contos aps dois aumentos sucessivos de 25% e 20%, respectivamente? 12. Qual o preo da mercadoria que custa 100 contos aps dois descontos sucessivos, de 30% e de 20%.
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13. Um comerciante contraiu de um amigo um emprstimo de 600 contos , comprometendo-se a pagar a dvida em 3 meses, taxa de juros simples de 5% a. m. (ao ms). Calcule o valor que o comerciante dever pagar (montante). 14. Duas lojas vendem determinado tipo de pea de reposio para automveis pelo mesmo preo e esto fazendo as seguintes promoes: LOJA A: Compre 4 peas e leve 5. LOJA B: Compre 4 peas e pague 3. Qual delas oferece o maior desconto? 15. A taxa de inflao de um certo pas de 40% a. a.. Calcule a taxa acumulada aps 2 anos. 16. Numa pastelaria, anuncia-se o aumento do preo do bolo de coco, que custava 220,00 MT, para 235,00 MT. Calcule a taxa percentual do aumento. 17. Depois de um aumento de 15%, um rdio passou a custar 688,85 MT. Qual era o preo do rdio antes do aumento? 18. Atribua um nmero a cada letra e corrija a minha adio: ONE ONE ONE ONE TEN 19. Esta alfamtica um pouco mais difcil e tem mais de uma soluo. (Pista: Crie mais que um quadro de valores). THIS IS NOT WITH WITCH 20. Se A = 2 e B + P + F = 24, quais so os valores de Q e S? (Pista: considere apenas nmeros inteiros). A+B=Z Z+P=T T+A=F F+S=Q QT=7 21. Aqui est o cubo visto de quatro perspectivas diferentes. Uma das figuras incorrecta. Qual delas?
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B
Plano do cubo
22. Do seu director pediu-lhe para comprar trs tipos diferentes de canetas . O primeiro custa 5MT, o segundo 55MT e o terceiro 95MT. Ele deu-lhe 1000MT e disse-lhe para comprar 100 canetas. Pode fazer a combinao que quiser, desde que gaste exactamente 1000MT em 100 canetas. Apenas uma soluo possvel. Qual ? 23. Trs das 5 figuras que se seguem encaixam-se, formando um tringulo. Quais?
B C
D E
24. Presumindo que P, Q e R tm valores diferentes dos j utilizados, qual o algarismo exclundo o zero que no pode corresponder a R? 2 P 4 Q 5 +R7 406 25. Se 7 elevado a 33 for dividido por 10, qual ser o resto? Se tentar resolver este problema em certas calculadoras, poder obter resposta errada? 26. Ao ler um jornal, repara que faltam quatro pginas de uma seco. Uma das pginas que faltam a 13. A contra-capa desta seco a pgina 40. Quais so as outras trs pginas que faltam?
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27. Setenta e oito por cento de todas as pessoas mascam pastilha elstica e 35% de todas as pessoas tm menos de 15 anos de idade. Dado que uma pessoa foi escolhida ao acaso, quais so as probabilidades de essa pessoa no mascar pastilha elstica e ter mais de 15 anos? 28. A me do Joo disse-lhe para ir ao rio e trazer de volta exactamente 9 litros de gua numa deslocao. Ela deu-lhe dois baldes de tamanho diferente, um balde de 6 litros e outro de 5 litros para realizar esta tarefa. A me do Joo disse-lhe que, se ele voltasse com os 9 litros, lhe far o seu bolo preferido. O Joo comeu o bolo? Como? 29. No mundo da fsica coisas que, por vezes, parecem avanar esto, na verdade, a retroceder. Sabendo isto, consegue completar esta analogia? EMIT : STAR :: TIME : ? 30. Qual o nmero que segue nesta srie? 1 9 18 25 27 21 ?
31. Nove homens e sete mulheres apanham tanto milho em cinco dias quanto sete homens e onze mulheres em quatro dias. Quem so os melhores apanhadores de milho e por que diferena? 32. 1881 : 1961 :: 6009 : ? 33. Qual o nmero que falta na srie:
9 3 15 7 12
13 5 17 11.
34. Imagine um cubo opaco com 333 cm dividido em vinte e sete cubos de 1 cm. Diga rapidamente, qual o nmero mximo de cubos de 1 cm que podem ser vistos por uma pessoa a partir de qualquer ponto no espao? 35. Pode ver a seguir quatro grelhas. Tente descobrir a lgica utilizada na sucesso das grelhas. Como seria a grelha seguinte?
36. Numericamente igual: Procura um nmero que corresponde rea da superfcie em centmetros quadrados e ao volume em centmetros quadrados do mesmo cubo. 37. Que mltiplo de 53 este? Tem trs algarismos e mpar. L-se da mesma forma quando rodamos 180o e mltiplo de 53. 38. Que quadrado perfeito este?
34
Tem trs algarismos. um quadrado perfeito. um palndromo. Se trocarmos os dois ltimos algarismos entre si, continua a ser um quadrado perfeito. A sua raiz quadrada um nmero primo. 39. Que nmero triangular este? Tem trs algarismos. um nmero triangular. um palndromo. 40. Quantos tringulos? Quantos tringulos com lados de 3 cm, 4 cm e 5 cm cabem num rectngulo de 0,3 m por 0,6 m? 41. Quantos ladrilhos so precisos? Quantos ladrilhos quadrados com 250 mm de lado so precisos para ladrilhar o cho de uma estufa rectangular com 4 por 3 metros? 42. Quantos tijolos so precisos? Uma parede (A) construda com camadas de nmeros consecutivos de tijolos, 1 em cima, mais baixo 2, depois 3 e assim por diante.
Quantos tijolos so precisoa para uma parede com vinte e oito camadas? 43. Quantos cubos so prcisos? Uma torre construda com camadas de cubos em nmero de quadrados consecutivos, 1 no cimo, mais baixo 4, depois 9 e assim por diante. Quantas cubos so precisos para uma torre com vinte camadas? 44. Quantas quantias de dinheiro? Tenho no meu porta-moedas uma moeda de cada uma destas quantias em cntimos: 1; 2; 10 e 20. Quantas quantias direfentes possvel formar com estas moedas? 45. Quanto pagarias? A Helena, a Filipa e a Ana tinham 0,70 cada uma. A Helena comprou uma tangerina e uma laranja e restaram-lhe 0,17 . A Filipa comprou uma tangerina e uma pra e restaramlhe 0,21 . A Ana comprou uma laranja e uma pra e sobraram-lhe 0,18 . Quanto custaro 3 tangerinas, 4 laranjas e 2 pras? 46. Durante quanto tempo saiu? Tendo olhado para o reflexo do relgio do Av no espelho, o Joo saiu quando viu marcar dez e meia e voltou quando viu marcar um quarto para as nove nessa mesma manh. Durante quantos minutos saiu realmente? 47. Que mltiplo de 37 este?
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Tem trs algarismos. mltiplo de 37. Aumenta 50% quando virado de pernas oara o ar. 48. Quantos nmeros de trs algarismos? O nmero da sorte do Estvo o 7. Quantos nmeros existem de trs algarismos que contenham pelo menos um 7? 49. Quantas datas palinrmicas? Se a data for escrita com seis algarismos, por exemplo: 1 de Janeiro de 2002 como 01 / 01 / 02 , quantas datas palindrmicas h entre 1 de Janeiro de 2002 e 21 de Dezembro de 2999? 50. Quantas folhas? Na recm-descoberta planta triangular nasce 1 folha no dia 1, mais 2 folhas no dia 2, mais 3 no dia 3, e assim por diante. Presupondo que nunca caem folhas, quantas folhas haver ao fim de 17 dias? 51. Quantos cartes so enviados? Numa turma de 20 alunos, 12 tm telemvel. Os que no tm telemvel enviam cartes para todos os colegas, enquanto que os que tm telemvel enviam mensagens escritas para os que tm telemvel e cartes para os restantes. Ao todo, quantos cartes so enviados? 52. Quantos ticos? 3 ticos = 2 tacos 5 tacos = 4 tecos 7 tecos = 2 tucos Quantos ticos correspondem a 240 tucos?
53. Quantos anos? No ano 2002, a soma dos algarismos perfaz um total de 4. Quantas vezes isto aconteceu entre 1000 e 2000? 54. Quantos anos viveu? O Alberto viveu no sculo XVIII. Nasceu no dia 1 de Janeiro, num ano que era um cubo perfeito, e morreu no dia de anos num ano que era um quadrado perfeito. Quantos anos viveu? 55. Que idade tem a Carolina? No prximo ano, a idade da Brbara ser a diferena entre a idade da Carolina no prximo ano e a idade da Elvira h dois anos. A soma das suas idades actuais d 70, sendo a Carolina a mais velha. Que idade tem a Carolina? 56. Que mltiplo de 13 este? um nmero de 3 algarismos. mltiplo de 13. um palndromo. A soma dos seus algarismos tambm um palndromo.
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57. Quantos nmeros reflectidos? No mostrador de uma calculadora, o 5 o reflexo de 2. Quantos nmeros de trs algarismos tm uma simetria reflexiva numa linha vertical cortando o algarismo central ao meio? 58. Quantos crculos? Quantos crculos de 1 cm de raio podem ser desenhados dentro de um crculo com 5 cm de raio?
59. Quantos lugares? Um teatro ao ar livre tem o formato de um hexgono regular com o palco no centro. As cadeiras esto dispostas nos seis lados, com 50 cadeiras na ltima fila de cada lado. H 10 nveis em cada seco, e cada nvel tem menos 3 cadeiras que o precedente. Quantos lugares h ao todo? 60. Quantos quadrados? Num grupo de escuteiros, cada grupo tem seis tricotou um nmero igual de quadrados pequenos, menor que 400. Fizeram com eles cobertores. Os Elfos fizeram um grande quadrado, os Diabinhos quatro quadrados mais pequenos, os Duendes um rectngulo com 27 quadrados de comprimento e os Gnomos um rectngulo com 36 quadrados de comprimento. Quantos quadrados fez cada grupo? 61. Quantas latas? A Jlia trabalha num supermercado e gosta de dispor latas em pirmides. Fez uma pirmide de base triangular com uma lata no topo, depois trs, depois seis, depois dez, e assim por diante. Quantas latas so precisas para uma pilha com dez nveis de altura? 62. Que mltiplo de 11 este? Tem ts algarismos. mltiplo de 11. Todos os algarismos so mpares. A soma soma dos seus algarismos um quadrado perfeito. 63. Qual o total palindrmico? O Roberto vive numa rua com 33 casas. (33 um nmero palindrmico.) Ele reoparou que a soma total de todos os nmeros de todas as casas com um nmero par na rua tambm palindrmica. Qual o total? 64. Quantos dias esteve fora? O Toms partiu de Lisboa para Amrica ao meio dia de 7 de Setembro de 1999. Regressou da sua viagem ao meio dia de 8 de Agosto de 2000. Quantos dias esteve fora de Lisboa? 65. Que mltiplo de 19 este?
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Tem ts algarismos. mltiplo de 19. palndomo. Todos os seus algarismos so quadrados perfeitos. 66. Qual a soma das datas? Num calendrio, cada ms exposto num bloco de sete dias por quatro ou cinco filas para as semanas. No seu calendrio, o Joo desenha um quadrado volta de um bloco de nove dias. Qual o maior total possvel para os nmeros dentro deste quadrado? S 3 T 4 Q 5 Q 6 S 7 S 1 8 D 2 9
67. Quantos animais? No primeiro dia depois de a arca ter encontrado terra seca, saram dela dois animais. No dia seguinte, saram quatro animais, no terceiro dia, saram seis, e assim por diante. Quantos animais tinham sado da arca ao fim de 36 dias? 68. Qual o menor nmero de cubos? A Nlia tem cubos de dois tamanhos, com lados de 3 cm e de 6 cm. Qual o menor nmero de cubos necessrios para encher por completo uma caixa com as dimenses de 24 cm por 15 cm por 15 cm? 69. Qual a nova rea? Um tringulo equittero com 99 cm2 de rea tem trs tringulos equilteros cortados dele, um em cada canto. A figura resultante um hexgono regular. Qual a rea dessa figura? 70. Que mltiplo de 59 este? Tem quatro algarismos. mltiplo de 59. Todos os seus algarismos so mares e esto por ordem ascendente. 71. Quantos chocolates? A Paula trabalhava numa fbrica de chocolate a fazer doces em forma de polgonos. Fez uma caixa especial de chocolates com 3 doces triangulares , 4 doces quadrados, 5 doces pentagonais e assim por diante at 10 doces decagonais. Quantos chocolates havia na caixa? 72. Quanto custou o peixe? A Fernanda comprou peixe, batatas fritas e ervilhas, pagou com 5 e recebeu 70 cntimos de troco. A diferena entre o preo do peixe e o preo das batatas fritas era igual ao preo das ervilhas. Quanto custou o peixe? 73. Quanto tempo durou o telefonema? Em Nova Iorque so 7h da manh quando meio dia em Portugal. A Susana, em Portugal, telefonou Billy Jo, em Nova Iorque. O telefonema comeou s 18h 45m no relgio da
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Susana e terminou s 14h 23m no relgio da Billy Jo. Quantos minutos durou o telefonema? 74. Quantos cartes de algarismos? Um clube organiza um sorteio com 999 bilhetes (de 1 a 999). Os 5 nmeros vencedores so expostos, com cada algarismo em cartes separados. Se os nmeros inferiores a 100 no necessitarem zeros esquerda e os seis possam ser usados como noves, qual o menor nmero de cartes necessrios para mostrar todos os possveis nmeros vencedores? 75. Qual o valor da mesa? Nestas palavras, cada letra tem um nmero abaixo de 10 e os valores das letras de cada palavra so depois multiplicados entre si. BAT = 90 , LET = 168 Supondo que e BET = 105 , qual o valor de TABLE ? 76. Quantas vo de autocarro? Numa escola com 1200 alunos, 580 so raparigas. Um tero dos alunos vai para a escola de autocarro, 462 rapazes usam outro meio de transporte. Quantas raparigas vo de autocarro? 77. Quantos havia ao todo? O Sando e o Bernardo coleccionam berlindes. O Sandro diz ao Bernardo: Se me deres 5 berlindes, fico com o dobro dos teus. O Bernardo diz: Se me deres 4, ficamos com o mesmo nmero. Quantos berlindes havia ao todo? 78. Qual o total? Qual o toatal de 5 nmeros inteiros consecutivos, com trs algarismos, dos quais o primeiro um quadrado perfeito e o ltimo um cubo perfeito? 79. Qual o nmero mnimo? Numa festa, metade dos convidados so homens. O nmero de homens com laos menos 3 que o nmero de mulheres de vestido preto. H 3 casais em que o homem tem um lao e a mulher um vestido preto. Pelo menos 6 senhoras no esto vestidas de preto. Qual o nmero mnimo de convidados? 80. Que mltiplo de 18 este? Tem ts algarismos. mltiplo de 18. Tem trs algarismos diferentes por ordem ascendente. Seja qual for a disposio dos trs algarismos, o nmero sempre mltiplo de 18. 81. Qual era o nmero da casa do meio? Cinco casas seguidas ficavam do lado mpar da rua. Tinham todas nmeros de dois algarismos, e por ordem ascendente o quarto era o nico nmero primo. Qual era o nmero da casa do meio?
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82. Qual o nmero misterioso? Tem quatro algarismos. um quadrado perfeito de um nmero primo. Fica igual virado de pernas para o ar. 83. Qual o nmero deles? Os Ribeiro, os Vieira e os Silva vivem em trs casas ao lado umas das outras, com os Vieira no meio e os Ribeiro na casa com o nmero mais baixo. Os nmeros das casas diferem em 2 e a soma das trs 339. Qual o nmero da casa dos Silva? 84. Quantos doces? (8) Os Tutti-Frutti so doces triangulares em forma de prisma, sendo o seu corte transversal um tringulo equiltero com 1 cm de lado e tambm 1 cm de profundidade. Quantos doces caberiam numa caixa hexagonal com 3 cm de lado e 5 cm de profundidade com seis divisrias triangulares? 85. Quantos quadrados h? Quantos quadrados h num tabuleiro de xadrez?
Pista: H 64 do tamanho mais pequeno.
Tutti-Frutti
86. Qual o menor nmero? Procure o menor nmero que, quando dividido por 5 ou 7 ou 8, tenha 1 como resto. 87. Qual o total? Qual o total de dez nmeros inteiros consecutivos de dois algarismos em que o primeiro e o ltimo so quadrados perfeitos? 88. Quanto ao todo? A Ana, a Elisabete e a Carolina esto a contar o dinheiro que tm. A Ana e a Elisabete juntas tm 5.98. A Ana e a Carolina juntas tm 8.51. Quanto dinheiro tm ao todo? 89. Quantas linhas h? Vinte e quatro pintas esto espaadas uniformemente numa circunferncia. Se cada pinta for unida a todas as outras pintas por uma linha recta, quantas linhas haver? 90. Quantas linguetas h? Um puzzle rectangular est dividido em peas de 2 cm por 2 cm. Elas so unidas entre si por linguetas quase circulares no centro de cada aresta que encaixam em buracos
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similarmente circulares. As arestas exteriores so rectas. Num puzzle de 10 cm por 8 cm, quantas linguetas h? 91. Quantos lados tem este polgono? Este polgono regular tem um nmero mpar de lados, menor que 100. A soma das medidas dos seus ngulos internos um quadrado perfeito com quatro algarismos. Quantos lados tem este polgono? 92. Quantas zogunidades h? No planeta Zog h 100 zogminutos numa zoghora, 20 zoghoras num zogdia e 10 zogdias numa zogsemana. Os dias da semana chama-se Diaum, Diadois, Diatrs, etc. Quantos zogminutos h desde o meio-dia do Diadois at meia-noite do Diaquatro? 93. Quantos resultados so possveis a meio do jogo? O resultado final do jogo de oquei foi 7 - 5. Quantos resultados so possveis a meio do jogo? 94. Qual foi a durao do voo? O Joo levantou voo de Lisboa s 10:16 hora local e aterrou em Houston s 13:15 hora local. Se em Houston 6 horas mais cedo que em Portugal, qual foi a durao do voo? 95. Qual o nmero mximo de pintas? Os dados co seis dados tem as pintas dispostas de forma a que a soma de faces opostas d 7. Se dez dados forem dispostos numa torre vertical sobre uma mesa slida, qual o nmero mximo de pintas visveis de uma posio? 96. Qual o nmero mnimo de tijolos? (8) Uma pimide de base quadrada feita de tijolos cbicos, um no topo, quatro por baixo, nove a seguir, depois 16 e assim por diante. Qual o nmero mnimo de tijolos necessrios se a pirmide for desmantelada para construir dois cubos separados? 97. O tringulo de vrtices A = (4 , 3), B = (6 , -2), C = (-11 , -3) : (A) equiltero (B) issceles (C) acutngulo (D) obtusngulo (E) rectngulo 98. A equao da recta r dada pelo grfico ao lado : (A) y + 2x - 2 = 0 (B) y - x - 2 = 0 (C) y + 2x + 2 = 0 (D) y - 2x - 2 = 0 (E) y - 2x + 2 = 0
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99. Observe a sequncia de figuras abaixo (figura 1, figura 2, figura 3 , e assim por diante).
Determine a quantidade dos menores tringulos da figura 7. 100. b. Se f(x) = 2x + 3 , g(x) = ax+b e a funo composta f(g(x)) = 8x + 7, calcule a +
101. Em Moambique, as temperaturas so medidas em graus Celsius. Nos Estados Unidos, elas so medidas em outra escala: em graus Fahrenheit. Podemos relacionar a escala americana com a que usamos aqui, por meio da funo:
onde x a temperatura em graus Celsius e y a temperatura em graus Fahrenheit. a) Se na escala Celsius, a gua ferve a 100 graus, calcule na escala Fahrenheit a temperatura que a gua ferve. b) Se na escala Celsius, a gua congela a zero graus, calcule na escala Fahrenheit a temperatura que a gua congela. c) Se na escala Celsius a temperatura do corpo humano de 36,5 graus, calcule esta temperatura na escala Fahrenheit. d) Qual a temperatura em graus Clsius de uma cidade europia que est com a temperatura de zero graus Fahrenheit?
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ANO 2
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1. taxa de 30% a. a. (ao ano), certo capital, em 8 meses, produziu, a juros simples, um montante de 1.500 000,00 MT. Qual foi o capital aplicado? 2. Oliveira aplicou 400 000,00 MT num investimento que rende 20% a. m., a juros compostos. Calcule o montante ao final de 3 meses. 3. A senhora Mariamo dispe de 800 000,00 MT para investimento. Se a taxa de rendimento for de 20% a. m. e o prazo for de 4 meses, calcule o montante obtido em regime de: a) juros simples. b) juros compostos. 4. O senhor Cossa aplicou 600 000,00 MT numa caderneta de poupana que rende 10% ao ms. Como os juros produzidos pela caderneta de poupana so juros compostos, calcule o montante ao final de 4 meses? 5. Um comerciante aumenta o preo original P de pacote de sumo em 80%. Em seguida anuncia essa pacote com desconto de 20%, resultando um preo final de 72,00 MT. Calcule o valor do preo original P. 6. Em uma poca na qual a inflao era de 15% ao ms, uma rede de lojas oferecia duas opes de pagamento: I) vista, com 30% de desconto. II) A prazo, em duas prestaes mensais iguais, sem desconto, a primeira sendo paga no ato da compra. Qual a taxa dos juros embutidos nas vendas a prazo? 7. "O valor vista de um produto na prtica a soma de todos os valores presentes em suas parcelas, descontado pela taxa de juros do financiamento." Obtenha o valor vista de um produto vendido em 4 parcelas de 50,00 MT, com juros compostos de 7% a. m. a) Sendo a primeira dada como entrada ( 1 + 3). b) Sendo a primeira dada daqui a um ms ( 0 + 4) 8. Numa lngua estrangeira, Kaf navcki roi significa Leva trs peas; Kir roi palt significa Esconde trs moedas e Inot kaf kir quer dizer Leva moedas cuidadosamente. Como diria, nesta lngua, Esconde peas cuidadosamente? 9. Qual o valor mximo? Percorrendo o alfabeto, atribumos a cada letra u nmero consecutivo de 1 a 26, mas o 1 pode comear em qualquer letra, por exemplo: N = 1, O = 2 , P = 3 , M = 26. Se os valores das letras dee uma palavra forem ento multiplicados entre si, qual o valor mximo da palavra CO? 10. Qual o menor? A soma de cinco nmeros pares consecutivos 230. Quel o menor?
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11. Quantos doces h aproximadamente? Uns doces pequenos, parecidos com os smarties, so embalados em tubos cilndricos com a mesma altura. O tubo com 10 cm de dimetro contm cerca de 800 doces. Quantos doces esperarias encontrar num tubo com 15 cm de dimetro? 12. Quais so os valores?
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Atibua a cada letra do alfabeto um nmero, de 26 a 1. ( Z = 1, Y = 2, X = 3, A = 26 ) Os valores das letras de uma palavra so depois multiplicados entre si. Quais so os valores de LUZ e VER? 13. Como se chama o meu coelho? Comeando por 1, d a cada letra do alfabeto de 26 letras um nmero consecutivo com os sinais alternados ( A = 1, B = 2, C = 3, D = 4, Z = 26 ). Depois multiplique o valor de cada uma das quatro letras do nome do meu coelho. Se o resultado 429, qual o nome do coelho? 14. Quantas pessoas estavam no piquenique? Tirei uma fotografia a alguns amigos num pequenique. Seis deles tinham levado batatas fritas, oito deles uma bebida e cinco estavam a comer sandes. Alguns tinham levado um artigo, outros tinham levados dois. Qual o menor nmero neste piquenique? 15. Quantas lajes? O Daniel decidiu colocar lajes no ptio com um padro diagonal de lajes quadradas. Para um rectngulo de 1,8 m por 1,2 m, so precisas oito lajes inteiras. Os tringulos que sobram seriam preenchidos por pedrinhas ou plantas. Quantas lajes so necessrias para um ptio de 2,4 m por 3,6 m?
16. Quanto tempo levar? O Senhor Crculo tem um carro novo que conduz pela sua propriedade. A propriedade tem uma esrtada perfeitamente circular com 3770 m de comprimento e vrias estradas rectas pelo meio. Quanto tempo que demora (calculado ao segundo) a percorrer todo o dimetro da estrada circular a 36 km/h? 17. Que idade tinha a av?
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Em 1936 a Av tinha o dobro da idade da Sara em 1999. Em 1944 a Av tinha o triplo da idade da Sara em 1999. Que idade tinha a Av em 1999? 18. Considere a equao x2 + kx + 36 = 0, onde x1 e x2 representam suas razes. 1 1 5 + 2 = , o valor de k na equao dever ser: Para que exista a relao x1 x 12 (A) 15 (B) 10 (C) + 12 (D) + 15 (E) + 36. 19. Simplificando a expresso a seguir [(x5 + 1) - (x3 + 1)] / (x2 + 1) obtemos: (A) x2 (B) x3 + 1 (C) x3 - 1 (D) x2 + 1 (E) x3 20. Um levantamento scio-econmico entre os habitantes de uma cidade revelou que, exatamente: 17% tm casa prpia; 22% tm automvel; 8% tm casa prpria e automvel. Qual a percentagem dos que no tm casa prpria nem automvel? 21. Uma torre vertical, construda sobre um plano horizontal tem 25 metros de altura. Um cabo de ao, esticado, liga o topo da torre at o plano, formando com o mesmo, um angulo de 60. Qual o comprimento do cabo? 22. Uma criana est brincando de fazer quadrados com palitos de fsforos como mostra o desenho a seguir.
a) Quantos palitos so necessrios para fazer 100 quadrados? b) Quantos quadrados ela fez com 250 palitos? 23. Uma jovem seria contratada como vendedora para trabalhar de segunda a sbado nas duas ltimas semanas que antecederiam o natal. O dono da loja ofereceu 1,00 MT pelo primeiro dia de trabalho e nos dias seguintes o dobro do que ela recebera no dia anterior. A jovem achou a proposta humilhante. Recusou o trabalho. Se ela tivesse aceitado a proposta, quanto teria recebido pelos 12 dias de trabalho? 24. O senhor Juca resolveu dar a seu filho Riquinho uma mesada de 300,00 MT por ms. Riquinho, que muito esperto, disse a seu pai que, em vez da mesada de 300,00 MT, gostaria de receber um pouquinho a cada dia: 1,00 MT no primeiro dia de cada ms e, a cada dia, 1,00 MT a mais que no dia anterior. Senhor Juca concordou, mas, ao final do primeiro ms, logo percebeu que havia sado no prejuzo. Calcule quanto, em um ms com 30 dias, Riquinho receber a mais do que receberia com a mesada de 300,00 MT. 25. Quando o grande matemtico Carl F. Gauss (17771855) tinha cerca de 10 anos, sua turma de escola tinha um professor que gostava de passar problemas de Matemtica trabalhosos quando esta fazia baguna. Uma vez, pediu aos alunos que calculassem a soma dos inteiros de 1 at 100. O professor, ficou bastante surpreso quando, em pouqussimos minutos, Gauss entregou logo o resultado: 10150 = 5050. Como ele chegou ao resultado de forma to rpida?
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26. Os calados so medidos por nmeros: 35, 36 e 37 para a maiora das mulheres e 38, 40 e 41 para a maioria dos homens. O nmero y do sapato depende do comprimento x (em cm) do p, e a frmula para calcular y :
Com base nessa relao, responda: b) Que nmero cala uma pessoa cujo p mede 24,8 cm? c) Que nmero cala uma pessoa cujo p mede 20 cm? d) Quanto mede o comprimento de um p que cala 42? 27. Maria e Joo resolveram trocar mensagens sigilosa usando funes inversas. Inicialmente, relacionam nmeros ao alfabeto (veja a tabela abaixo onde o smbolo # representa um espao em branco). # A B C ... J K L ... W X Y Z 0 1 2 3 ... 10 11 12 ... 23 24 25 26 Em seguida definem a funo que vai codificar a mensagem: y = 2x - 3. Assim, por exemplo, mensagem REVISTA, Maria associa a seqncia numrica 18 5 22 9 19 20 1 , mas envia a Joo a seqncia numrica obtida pelas imagens da funo y = 2x - 3, ou seja, 33 7 41 15 35 37 -1. Desta forma se Maria envia a Joo, utilizando-se da mesma funo, a seqncia -1 3 7 33 37 27 39 , qual a mensagem que ser compreendida pelo Joo? 28. Dadas as funes reais f (3 x + 1) = x + 2 e g ( x 3) = 4 x + 7 , calcule o valor de f(4) + g( 1). 29. Trs planos de telefonia celular so apresentados na tabela abaixo:
Plano A B C
Custo fixo mensal 35,00 MT 20,00 MT 0
Custo adicional por minuto 0,50 MT 0,80 MT 1,20 MT
a) Qual o plano mais vantajoso para algum que utilize 25 minutos por ms? b) A partir de quantos minutos de uso mensal o plano A mais vantajoso que os outros dois? 30. Sejam A = { 1, 2, 3 } e f : AA definida por f(1)= 3, f (2) = 1 e f (3) = 2. Determine o conjunto soluo de f(f (x)) = 3. 31. Uma Funo f de varivel real satisfaz a condio f(x+1) = f(x) + f(1), qualquer que seja o valor da varivel x. sabendo-se que f(2) = 1, podermos concluir que f(5) igual a: a) b)1 c)5/2 d)5 e) 10
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32. Se f uma funo tal que f(1) = 3 e f(x+y) = f(x) + f(y) para todos x e y reais, ento f(3) vale: a) 8 b) 6 c) 9 d) 10 e) 7
33. Numa fbrica, o custo C de produo de x litros de certa substncia dado pela funo C(x), com x > 0, cujo grfico est representado ao lado. O custo de 700,00 MT corresponde produo de quantos litros?
34. Quais os valores de x que anulam a funo definida por f(x) = x2 2 x 3? 35. Uma bala atirada de um canho. A trajetria da bala descreve uma parbola de equao: y = 0,1x2 + 15x (onde x e y so medidos em metros). b) Determine, em metros, a altura mxima atingida pela bala. c) Calcule , em metros, o alcance do disparo. 36. A Escola Josina Machel cobra uma taxa de inscrio de 80,00 MT e uma mensalidade de 50,00 MT para treinos de dana. A Escola 25 de Setembro cobra, para os mesmos treinos uma taxa de inscrio de 60,00 MTe uma mensalidade de 55,00 MT. b) Determine as expresses algbricas das funes que representam os gastos acumulados em relao aos meses de aulas, em cada academia. c) Qual academia oferece menor custo para uma pessoa que pretende "malhar" durante um ano? Justifique, explicando o seu raciocnio. 37. Sendo f e g funes reais tais que: f(2x-1)= 3x2 - x + 25 e g(x-1)= 2x + 3, calcular o valor de f(g(-1)). 38. Com que nmero comecei? Comecei com um nmero de trs algarismos e dividi-o por 2. Depois calculei a raiz quadrada do resultado. Multipliquei-a por 4 e depois por 9 e obtive o nmero inicial. Com que nmero comeei? 39. Quantos cabem? Dentro de um quadrado, outro quadrado e desenhado unindo os pontos centrais dos lados. Isto repetido at haver cinco quadrados. Quantas vezes cabe o quadrado mais pequeno no original? 40. Qual foi o lucro obtido? Foram vendidas cem rifas para uma tmbola, numerada de 1 a 100, a 25 MT cada. Cada rifa que inclusse um 5 ganhava um prmio no valor de 20 MT e cada rifa que terminasse
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? 49 = ? 2
em 0 ganhava um prmio no valor de 50 MT. O prmio para a rifa 50 custava 200 meticais. Qual foi o lucro obtido? 41. Qual o permetro? Ingorando as unidades diferentes, o permetro deste tringulo rectngulo numericamente igual metade da sua rea. E o comprimento do seu lado mais curto um quadrado perfeito mpar e os outros dois lados so nmeros inteiros consecutivos com dois algarismos. Qual o seu permetro?
42. Quantos ornamentos h? A Vitria colecciona ces de porcelana. Um tero est apoiado nas 4 patas, o resto ou est em p sobre as patas traseiras ou est deitado. O nmero dos deitados excede o nmero dos que esto sobre as duas patas em metade do nmero dos apoiados nas 4 patas. Se 21 ces estiverem sobre as duas patas, quantos ces tem a Vitria? 43. Quantos dias? A Letcia Tringulo estava a aprender a tocar piano. Decidiu praticar durante 5 minutos no 1 dia, 15 minutos no 2 dia, 25 minutos no 3 dia e assim por diante. Quantos dias passaro at ela praticar mais de metade do dia?
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ANO 3
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1. Em uma colnia, o nmero de formigas prolifera de acordo com a funo f(p) = 500(2)0,75p, onde p o perodo em dias. O valor de p no qual o nmero de formigas chegar a 256.000 : (A) 9 (B) 10 (C) 11 (D) 12 2. Uma populao de bactrias comea com 100 e dobra a cada trs horas. Assim, o nmero n de bactrias aps t horas dado pela funo n(t) = 100 (2) t/3 .Nessas condies, pode-se afirmar que a populao ser de 51.200 bactrias depois de: (A) 1 dia e 3 horas. (B) 1 dia e 9 horas. (C) 1 dia e 14 horas. (D) 1 dia e 19 horas. 3. Sabe-se que a equao x4 + 3x3 - 13x2 - 27x + 36 = 0 admite as razes reais a, b, c, d, com a < b < c < d e tais que a + b = -7 e c .d = 3. Se |z| o mdulo do nmero complexo z = a + bi, ento log25|z| igual a: (A) 1/5 (B) 1/4 (C) 1/2 (D) 2 (E) 5 4. Factore x4 + 1/x4 para x 1/x = m. 5. A equao de terceiro grau que tem como razes os nmeros 1 , 2 e 3 : (A) x32x3 = 0 (B) x37x26 = 0 (C) x36x 7 = 0 (D) x37x6 = 0 6. Uma editora estuda a possibilidade de lanar novamente as publicaes Ualalapi, Karingana e Lutar por Moambique. Para isto, efetuou uma pesquisa de mercado e concluiu que em cada 1000 pessoas consultadas: 600 leram Lutar por Moambique; 400 leram Ualalpi; 300 leram Karingana; 200 leram Lutar por Moambiquee Ualalapi; 150 leram Lutar por Moambiquee Karingana; 100 leram Karingana e Ualalpi; 20 leram as trs obras; Calcule: a) O nmero de pessoas que leu apenas uma das obras. b) O nmero de pessoas que no leu nenhuma das trs obras. c) O nmero de pessoas que leu duas ou mais obras. 7. Dez mil aparelhos de TV foram examinados depois de um ano de uso e constatou-se que 4.000 deles apresentavam problemas de imagem, 2.800 tinham problemas de som e 3.500 no apresentavam nenhum dos tipos de problema citados. Ento o nmero de aparelhos que apresentavam somente problemas de imagem : a) 4 000 b) 3 700 c) 3 500 d) 2 800 e) 2 500 8. Em uma empresa, 60% dos funcionrios lem a revista A, 80% lem a revista B, e todo funcionrio leitor de pelo menos uma dessas revistas. A percentagem de funcionrios que lem as duas revistas 9. Numa repblica hipottica, o presidente deve permanecer 4 anos em seu cargo; os ministros, 6 anos e os deputados, 3 anos. Nessa repblica, houve eleio para os trs cargos em 1989. A prxima eleio simultnea para esses trs cargos ocorrer, novamente, em que ano?
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10. Em uma prova de Matemtica com apenas duas questes, 300 alunos acertaram somente uma das questes e 260 acertaram a segunda. Sendo que 100 alunos acertaram as duas e 210 alunos erraram a primeira questo. Quantos alunos fizeram a prova? 11. Um clube oferece a seus associados aulas de trs modalidades de desporto: natao, tnis e futebol. Nenhum associado pde se inscrever simultaneamente em tnis e futebol, pois, por problemas administrativos, as aulas destes dois desportos sero dadas no mesmo horrio. Encerradas as inscries, verificou-se que: dos 85 inscritos em natao, 50 s faro natao; o total de inscritos para as aulas de tnis foi de 17 e, para futebol, de 38; o nmero de inscritos s para as aulas de futebol excede em 10 o nmero de inscritos s para as de tnis. a) Quantos associados se inscreveram simultaneamente para aulas de futebol e natao? b) Quantos associados se inscreveram simultaneamente para aulas de tnis e natao? 12. O rpido Aquiles persegue uma morosa tartaruga. A velocidade do mais veloz e valente guerreiro grego igual a 10 vezes a velocidade da tartaruga. A distncia que os separa de 100 metros. Nessas condies, quando Aquiles vencer os 100 metros, a tartaruga ter corrido 1/10 do que percorreu Aquiles e ficar 10 metros a sua frente. Quando Aquiles correr esses 10 metros, a tartaruga ter percorrido 1/10 dessa distncia e estar 1 metro a sua frente. Quando Aquiles correr esse metro, a tartaruga ter percorrido 10 centmetros, e assim por diante. Esse raciocnio pode levar muita gente a concluir que Aquiles, por mais rpido que seja, nunca alcanar a tartaruga. Assim, pensava o filsofo grego Zenon ou Zeno (450 a.C.). Ento, quantos metros Aquiles dever correr para alcanar a tartaruga? 13. Qual o permetro? Qual o permetro da figura formada quando um hexgono regular com 6 cm de lado tem 6 hexgonos regulares com 2 cm de lado colocados fora dele, a meio de cada lado, como mostra a figura?
14. De quantas formas se pode escolher? De quantas formas pode a Susana escolher quatro dos seus dez amigos para convidar para a sua festa de aniversrio? 15. Quantas diagonais espaciais? Uma diagonal espacial une dois vrtices que no se encontram na mesma face. Quantas diagonais espaciais tem um dodecaedro? (O dodecaedro tem 12 faces pentagonais.)
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16. Qual o nmero misterioso? Procura um nmero de quatro algarismos em que a diferena entre a sua raiz cbica e a sua raiz quadrada seja 48. 17. Qual a rea da superffie? Um molde de esferovite tem um corte transversal em forma de L com as arestas mais compridas com 10 cm e todas as outras medidas 5 cm, incluindo a profundidade. Qual a rea da sua superfcie? 18. Quantos cabem? O desenho ao lado inclui trapzios issceles com lados com 2 cm, 2 cm, 2 cm e 4 cm. Dentro de um rectngulo com 10 cm por 7,5 cm, cabem apenas doze trapzios inteiros. Quantos trapzios inteiros cabem num quadrado com 30 cm de lado?
10 cm
7,5 cm
19. Qual a distncia mais curta? Qual a distncia mais curta que uma formiga pode percorrer, sobre a superfcie de uma caixa, para ir de um canto inferior ao canto superior oposto? A caixa mede 15 cm por 10 cm por 10 cm. Conselho: desenhe uma rede na caixa. 20. Qual o valor mximo? Qual o volume mximo em centmetro cbicos de um paralelippedo rectngulo cujo comprimento, largura e altura so todos nmeros inteiros em centmetros, dado que a soma destes trs nmeros d 20? 21. Qual era o cdigo? Para ajudar os alunos a recordar o cdigo com quatro algarismos do sistema de segurana da escola, o professor de Histria disse-lhes que era o ano em que a Rainha D. Leonor fundou o Hospital das Caldas da Rainha. O professor de Matemtica disse-lhes ser fcil porque era o 54o nmero triangular.
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22. Quantos ngulos rectos h? Comece com um octgono regular. Depois desenhe todas as diagonais perpendiculares aos seus lados. Quantos ngulos rectos h no diagrama? 23. Que nmero binrio este? Qual o menor mltiplo de 15 que, quando escrito como um nmero binrio com oito algarismos, se l da mesma forma de trs para frente e da frente para trs? 24. Para que serve a trigonometria? Por exemplo, a trigonometria serve para resolver o seguinte problema: O teodolito, um instrumento capaz de medir ngulos, muito usado por agrimensores, engenheiros e topgrafos no clculo de distncias inacessveis. Este instrumento tico mede ngulos horizontais e verticais com suas duas escalas circulares graduadas em graus. Para calcular a altura de um prdio, o topgrafo colocou seu teodolito na praa em frente. Ele mediu a distncia do prdio ao teodolito com uma trena e encontrou 27 m. Mirando o alto do prdio, ele verificou, na escala do teodolito, que o ngulo formado por essa linha visual com a horizontal de 58 graus. Se a luneta do teodolito est a 1,7 m do cho, qual a altura do prdio? (Considere sen 58o = 0,84 e cos 58o = 0,53) 25. Um barco navega na direco AB, prximo a um farol P, conforme a figura abaixo.
No ponto A, o navegador verifica que a recta AP, da embarcao ao farol, forma um ngulo de 30o com a direo AB. Aps a embarcao percorrer 1.000 m, no ponto B, o navegador verifica que a reta BP, da embarcao ao farol, forma um ngulo de 60 o com a mesma direco AB. Seguindo sempre a direco AB, a menor distncia entre a embarcao e o farol ser equivalente, em metros, a: (A) 500 (B) 500 3 (C) 1.000 (D) 1.000 3 26. Os vrtices do tringulo PRF da figura abaixo representam, respectivamente, uma papelaria, uma relojoaria e uma farmcia, estando as distncias representadas em metro:
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A distncia entre a papelaria e a farmcia, em km, :
(A) 0,0007
(B) 0,007
(C) 0.07
(D) 0,7
(E) 7,0
27. Uma indstria que est se instalando s margens de uma rodovia precisa trazer energia elctrica para as suas dependncias. O local mais prximo onde h rede elctrica um ponto inacessvel momentaneamente por meio terrestre; mas visvel de onde se instalar a indstria. A indstria contrata uma firma especializada para elaborar o projecto da linha de transmisso de energia e essa firma, equipada com instrumentos, que possibilitam a medio de ngulos, e com uma trena, efectua as medies constantes da figura abaixo, em que A o ponto onde se localizar a indstria e C o ponto de ligao rede elctrica j existente.
Determine a distncia em linha recta da indstria ao ponto de interligao rede elctrica. 28. Sabe-se que a medida em graus de um dos ngulos internos de um tringulo rectngulo. Se sen = k+1/2, cos = k e a hipotenusa do tringulo mede 20 cm, determine a sua rea. 29. Observe o ciclo trigonomtrico:
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Calcule: sen 150 = ..................... cos 225 = ..................... sen 1950 = ..................
30. Voc sabia? Se o valor de x estiver expresso em radianos, os valores de senx e cosx podem ser representados, respectivamente, por : senx x e tambm cos x 1 x2 / 2. A partir da informao acima, assinale a opo que contm o valor mximo da expresso: senx + cosx. (A) 1 (B) 1 (C)3/2 (D) 3/2 31. Sejam as rectas: y = 2x 3 e y = x 2. Em que ponto do plano cartesiano estas rectas se encontram? 32. O lucro de uma empresa pela venda diria de x peas, dado pela funo: L(x) = x2 + 14x 40. Quantas peas devem ser vendidas diariamente para que o lucro seja mximo? 33. Observando uma curva (o grfico abaixo) que aparecia no monitor de um aparelho mdico, Joo pensou se ela poderia ou no representar uma funo.
Qual a informao que voc daria a Joo? 34. Dada a funo quadrtica y = x2 + 6x 1 , para todo x 3 e y 8. Calcule a funo inversa. 35. A = (3 , 5), B = (1 , 1), C = (x, 16) pertencem a uma mesma recta, se x for igual a: (A) 5 (B) 1 (C) 3 (D) 4 (E) 2
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36. Equao de oferta (Eo) uma funo econmica que relaciona o preo de venda unitrio (P) com a quantidade (x) oferecida pelo produtor. Equao de demanda (Ed) uma funo econmica que relaciona preo de venda unitrio (P) com a quantidade (x) demandada pelo consumidor. Seja Eo = 2x + P 10 = 0 Ed = P2 8x 5 = 0 Determinar o ponto de equilbrio (PE) entre as 2 funes. Nota: 1. O PE dado por um par de valores (x ; P) que satisfaz as duas equaes. 2. Em Economia, s interessam valores x 0 , P 0 (A) (9,00 ; 0,50) (B) (2,90 ; 4,00) (C) (0 ; 0) (D) (2,50 ; 5,00) 37. Em Estatstica, o desvio de cada valor observado a diferena entre o valor e a mdia (aritmtica) dos valores observados. A varincia a mdia dos quadrados dos desvios. A raiz quadrada positiva da varincia denominada desvio padro. As idades dos 5 professores de Matemtica de uma escola so 32, 35, 41, 43 e 49. Calcule a mdia e o desvio padro das idades.
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ANO 4
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1. Calcule o limite da funo f(x) = (x2 2x) / (x2 4), quando x tende a 2. 2. Se (A) 0 (B) 1 , ento (C) igual a: (D) (E)
3. Determine a interseco das rectas x + 2y = 3 e 2x + 3y = 5. 4. Quando lanamos, ao acaso, um dado, h seis possibilidades quanto a face que ficar voltada para cima: A probabilidade de sair o nmero 5 de 1 chance em total de 6, ou seja, 1/6 = 0,166... = 16,6%. A probabilidade de sair um nmero mpar de 3 chances em total de 6, isto , 3/6 = 1/2 = 0,5 = 50%. a) Qual a probabilidade de sair um nmero primo? b) Qual a probabilidade de sair um nmero maior que 6? c) Qual a probabilidade de sair um nmero menor que 7? d) Qual a probabilidade de sair um nmero maior ou igual a 3? 5. Num baralho normal de 52 cartas h 13 cartas (s, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, valete, dama, rei) de cada um dos 4 naipes (copas, ouro, paus e espadas). De um baralho normal de 52 cartas e mais 2 coringas retirada uma carta ao acaso. a) Qual a probabilidade de ser um valete? b) Qual a probabilidade de ser um coringa, em jogos que tambm consideram o 2 como coringa? 6. Ao lanarmos dois dados a probabilidade de obtermos resultados cuja soma sete : (A) 1/2 (B) 1/3 (C) 1/4 (D) 1/5 (E) 1/6 7. Num grupo de 100 pessoas, 70 tm sangue com RH positivo e 45 tm sangue tipo O. Escolhendo-se, ao acaso, uma pessoa desse grupo, qual a probabilidade de o sangue dessa pessoa ser de tipo diferente de O? 8. Num sorteio concorreram 50 bilhetes com nmeros de 1 a 50. Sabe-se que o bilhete sorteado mltiplo de 5. A probabilidade de o nmero sorteado ser 25 : a) 15% b) 5% c) 10% d) 30% e) 20% 9. Uma prova de mltipla escolha tem 10 questes, com trs respostas em cada questo. Um aluno que nada sabe da matria vai responder a todas as questes ao acaso, e a probabilidade que ele tem de no tirar zero : (A) maior do que 96% (B) entre 94% e 96% (C) entre 92% e 94% (D) entre 90% e 92% (E) menor do que 90%
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10. Dispomos de quatro urnas, cada uma contendo dez bolas numeradas de 0 a 9. Sorteando ao acaso uma bola de cada uma, formamos um nmero entre 0 e 9.999. Lembrando que zero multiplo de qualquer nmero inteiro, determine a probabilidade de o nmero sorteado ser mltiplo de 8. 11. Uma companhia de seguros coletou uma amostra de 2000 motoristas de uma cidade a fim determinar a relao entre o nmero de acidentes (y) em certo perodo e a idade em anos (x) dos motoristas. Os resultados esto na tabela abaixo: y=0 x < 20 20 x < 30 30 x < 40 x > 40 200 390 385 540 y=1 50 120 80 105 y=2 20 50 10 20 y>2 10 10 5 5
Adoptando a frequncia relativa observada como probabilidade de cada evento,obtenha: a) a probabilidade de um motorista escolhido ao acaso ter exatamente um acidente no perodo considerado. b) a probabilidade de um motorista ter exatamente 2 acidentes no perodo considerado, dado que ele tem menos de 20 anos. 12. As 23 ex-alunas de uma turma que completou o Ensino Mdio h 10 anos se encontraram em uma reunio comemorativa. Vrias delas haviam se casado e tido filhos. A distribuio das mulheres, de acordo com a quantidade de filhos, mostrada no grfico abaixo.
Um prmio foi sorteado entre todos os filhos dessas ex-alunas. A probabilidade de que a criana premiada tenha sido um(a) filho(a) nico(a) (A) 1/3. (B) 1/4. (C) 7/15. (D) 7/23. (E) 7/25. 13. Um casal decidiu que vai ter 5 filhos. Qual seria a probabilidade de que tivesse pelo menos 2 meninos? 14. No jogo de loteria so sorteados seis nmeros distintos de 1 a 60. No importa a ordem em que os nmeros so sorteados, mas apenas quais deles foram sorteados.
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Podemos apostar em uma sena (escolhermos seis nmeros apenas), mas pode-se apostar em mais de seis nmeros em um mesmo jogo. Podemos marcar sete, oito, nove ou dez nmeros num mesmo carto, o que vai custar mais caro, proporcionalmente ao aumento de nossa chance de acertar. Qual a probabilidade que uma pessoa tem de acertar nesta loteria fazendo uma nica aposta de oito nmeros? 15. Uma caixa rectangular, sem tampa, deve ter 32m3 de volume. Quais devem ser suas dimenses, para que sua superfcie total seja mnima? 16. Qual o dcomo primeiro termo? Numa sequncia, cada termo obtido a partir do anterior somando 2n e depois multiplicando por 2 . S a sequncia comear por 2, qual o dcimo termo? 17. Quantas maneiras diferentes? Cinco pessoas, Alice, Bernardo, Carolina, Dvid e Helena esto sentadas numa fila de cinco cadeiras. De quantas maneiras diferentes podem dispor-se se os dois rapazes no puderem sentar-se lado a lado? 18. Qual o 100o termo? Qual o 100o termo { 2, 5, 9, 14, 20,} ? da sequncia
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19. Um congresso mdico rene 48 psiquiatras, dos quais 18 so mulheres; 72 psiclogos, dos quais 53 so mulheres; e 27 neurologistas, dos quais 10 so mulheres. Um dos participantes foi escolhido ao acaso para coordenar os trabalhos. Sabendo-se que a pessoa sorteada mulher, qual a probabilidade de que ela seja psiquiatra? 20. Quando Joo vai a um restaurante, a probabilidade de ele consumir alguma sobremesa igual a 0,58, a probabilidade de ele consumir caf expresso igual a 0,22, e a probabilidade de ele consumir alguma sobremesa e caf expresso igual a 0,16. Sendo assim, a probabilidade de Joo ir a um restaurante e no consumir nenhuma sobremesa nem caf expresso est entre: (A) 0,10 e 0,20. (B) 0,21 e 0,30. (C) 0,31 e 0,40. (D) 0,41 e 0,50. (E) 0,51 e 0,60. 21. Inscreveram-se num concurso pblico 700 candidatos para 3 cargos - um de nvel superior, um de nvel mdio e um de nvel bsico. permitido aos candidatos efetuarem uma inscrio para nvel superior e uma para nvel mdio. Os candidatos ao nvel bsico somente podem efetuar uma inscrio. Sabe-se que 13% dos candidatos de nvel superior efetuaram 2 inscries. Dos candidatos de nivel mdio, 111 candidatos efetuaram uma s inscrio, correspondendo a 74% dos candidatos desse nvel. Qual ento o nmero de candidatos ao nvel bsico? 22. Um capital inicial de 100.000,00 MT aplicado numa instituio financeira taxa de juros simples de 20% ao ms, ou seja, o valor do capital alterado a cada ms com um aumento de 20% em relao ao capital inicial. A sequncia de valores do capital, a cada ms, forma uma: (A) PA de razo 0,2
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(B) PG de razo 20 (C) PA de razo 20 (D) PG de razo 1,2 (E) PA de razo 2 23. Um capital inicial aplicado numa instituio financeira taxa de juros compostos de 20% ao ms. ou seja, o valor do capital aplicado alterado a cada ms com um aumento de 20% em relao ao ms anterior. A sequncia de valores do capital, a cada ms, forma uma: (A) PA de razo 0,2 (B) PG de razo 20 (C) PA de razo 20 (D) PG de razo 1,2 (E) PA de razo 2 24. A regio fractal F, constituda a partir de um quadrado de lado 1cm, constituda por uma infinidade de quadrados e construda em uma infinidade de etapas. A cada nova etapa consideram-se os quadrados de menor lado (L) acrescentados na etapa anterior e acrescentam-se, para cada um destes, trs novos quadrados de lado L/3. As trs primeiras etapas de construo de F so apresentadas a seguir.
Calcule a rea de F.
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ANO 5
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Problemas_Ano 5
1. Mostre que 2x sen x dx = -2x cos x + 2 sen x + C , onde C uma constante. 2. Encontre a soluo geral e a soluo particular que satisfaz a condio de contorno (valor inicial) dada em cada equao diferencial a seguir: a) dy / dv = 4(1 + 3v) ; u = 1 e du / dv = 2 quando y = 1. b) dy / dx = 3 /x4 ; y = 1/2 e y' = 1 quando x = 1. 3. Calcule a integral dupla x2 , x = 2 , y = 1.
R
(x2 + y2)dydx se R a regio do plano xy delimitada por y =
4. Considere a matriz A de ordem 45 tal que aij = 2i + j. Determine a soma dos elementos da segunda linha dessa matriz. 5. Considere a matriz A do tipo 33 tal que aij = 2i j. Calcule o seu determinante. 6. Uma curva tal que a tangente em cada um de seus pontos perpendicular reta que liga o ponto origem. A curva satisfaz, ento, a equao diferencial: (A) y' = x / y (B) y' = x / y (C) y' = y / x (D) y' = y / x (E) y' = 1 / y
7. A rea mxima que pode ter um retngulo inscrito em um semicrculo de raio r = 1, como o da figura ao lado : (A) 1/2 (B) 2/3 (C) 1 (D) 3/2 (E) 2
8. Um gerador de corrente contnua (uma bateria por exemplo) tem uma fora eletromotriz de E volts e uma resistncia eltrica interna de r ohms. E e r so constantes. Se R ohms a resistncia eltrica externa, ento o valor da resistncia total do circuito (r + R) ohms. Pela Lei de Ohm a corrente eltrica E / (r + R) mperes. Se P watts a potncia eltrica consumida por R, ento, P = (E2R) / (r + R)2. Qual a resistncia externa R que consumir o mximo de potncia P? 9. A funo de produo de certa mercadoria dada por: f(x,y) = x + (5/2)y (1/8)x2 (1/4)y2 9/8. As quantidades dos factores de produo so dadas por 100x e 100y, cujos preos unitrios so, respectivamente, 4 dlares e 8 dlares. A quantidade produzida 100z, com preo de 16 dlares. Determine o lucro total mximo. 10. Represente graficamente os pontos do plano cartesiano que satisfazem cada uma das relaes abaixo:
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SOLUES
ANO 1
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1. Soluo: A percentagem apenas uma maneira mais conveniente de representar uma razo ou frao com denominador 100. Como a mistura tem 20 + 30 = 50 litros, ento: a) A razo entre o volume de lcool e o total 30/50 = 60/100 = 0,6 = 60% b) A razo entre o volume de gasolina e o total : 20/50 = 40/100 = 0,4 = 40% 2. Soluo: A razo entre o nmero de lmpadas com defeito e o total : 13/50 = 26/100 = 0,26 = 26%. Dizemos, ento, que a taxa percentual de lmpadas defeituosas 26% . OBS: Isto significa que, se o lote contivesse 100 lmpadas, deveramos encontrar 26 com defeito. Escolhendo ao acaso uma lmpada deste lote a probabilidade (percentual de chances) da lmpada sorteada ser defeituosa 26%. 3. Soluo: Temos que de cada 100 candidatos, 15 foram reprovados, ou seja, 15% = 15/100 = 3/20 = 0,15 . Seja N o nmero de reprovados em um total de 380 candidatos. Assim, podemos ter a proporo: N/380 = 15/100 = 0,15 . Logo, o nmero de reprovados N = 380 0,15 = 57. 4. Soluo: A mata virgem corresponde a 100% - 20% = 80% da rea total da floresta. Assim, o incndio destruiu 30% de 80% = (30/100)(80/100) = 0,3 0,8 = 0,24 = 24% da floresta. 5. Soluo: Temos que 20% de 32 = 3220/100 = 32 0,2 = 6,40. Logo o novo preo seria 32 + 6,40 = 38,40 MT. Em outras palavras, como 32 + 0,2 32 = 32(1 + 0,2), ento podemos fazer simplesmente: 32 1,2 = 38,40 MT. Note que calcular um valor com aumento de 20% o mesmo que calcular 120% do valor, ou seja, multiplicar por 1,2. Logo: aumentar 17% o mesmo que multiplicar por 1,17; aumentar 1,5% o mesmo que multiplicar por 1,015; aumentar 55% o mesmo que multiplicar por 1,55; e assim por diante. 6. Soluo: Temos que 20% de 32 = 32 0,2 = 6,40. Logo a boneca passaria a custar: 32 - 6,40 = 25,60 MT. Este problema pode ser resolvido de outra maneira. Como 32 - 0,2 32 = 32(1 - 0,2) , ento podemos simplesmente fazer: 32 0,8 = 25,60 MT. Observe que calcular um valor com desconto de 20% o mesmo que calcular 80% do valor, isto , multiplicar por 0,8. Logo: diminuir 17% o mesmo que multiplicar por 0,83; descontar 55% o mesmo que multiplicar por 0,45; descontar 60% o mesmo que multiplicar por 0,4; e assim sucessivamente. 7. Soluo: Calcular um desconto de 5% o mesmo que calcular 95%. Se P o preo total, ento o preo com desconto de 5% P - 0,05P = 0,95P. Logo, para calcular o valor com desconto de 5%, basta fazer P 0,95 . Assim, a alternativa correta a opo (C). 8. Soluo: Chamando de i a taxa percentual do aumento, segue que 24 + 24i = 30. Ento, i = (30-24)/ 24 = 6/24 = 0,25 = 25%. Em outras palavras, o aumento foi de 30 - 24 = 6, sobre o valor inicial de 24, ou seja: 6/24 = 1/4 = 0,25 = 25%.
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9. Soluo: Seja P o preo antigo e i a taxa percentual de desconto. Assim, P 1,25 (1 i) = P . Ento, 1,25 (1 - i) = 1. Da vem que: 1 - i = 1 /1,25 = 100/125 = 4/5 = 0,8. Logo, a taxa i = 1 - 0,8 = 0,2 = 20%. Em outras palavras, se o preo era 100, o preo com aumento 125. Para retornar ao preo antigo, ele deve sofrer um desconto de 25 em relao a 125, isto , 25/125 = 0,2 = 20%. Sempre podemos tomar o preo igual a 100; basta tomar como unidade de preo um centsimo do preo do produto. 10. Soluo: Seja P o preo. Temos que: P 1,08 1,05 1,1 = P 1,2474. Assim, o aumento final foi de 24,74%. De outro modo, podemos considerar o preo como 100 reais. Ento, aps o aumento de 8% o preo passa valer 108 reais, Em seguida o preo de 108 reais aumenta para 113,40 (aumento de 5%). Finalmente o valor de 113,40 aumenta 10% passando a valer 124,74 reais. O que corresponde a um aumento final de 24,74 sobre 100, ou seja, 24,74 / 100 = 24,74%. 11. Soluo: Preo final = 100 1,25 1,20 = 100 1,5 = 150. Ento o preo final 150 contos. Observe que a taxa total de aumento ficou sendo de 50% . 12. Soluo: Preo final = 100 0,7 0,8 = 100 0,56 = 56. Logo o preo final 56 contos. Observe que a taxa total de desconto ficou sendo de 44%. 13. Soluo: No regime de juros simples h pagamento de juros constantes por perodos iguais. O montante (capital + juro) cresce a cada perodo em Progresso Aritmtica . Da, vem que, a frmula para o clculo do montante : M = C + Cin , onde C o capital, i a taxa % e n o perodo de tempo. Assim, M = 600 + 600 0,05 3 = 600 + 90 = 690 contos. 14. Soluo: Podemos considerar o preo igual a 100 Meticais. Na loja A levamos 500, mas pagamos apenas 400, ento temos um desconto de 500 - 400 = 100, sobre o valor 500, ou seja, a taxa de desconto : 100/500 = 1/5 = 0,20 = 20%. Na loja B levamos 400, mas pagamos apenas 300, logo temos um desconto de 400 - 300 = 100, sobre 400, ou seja, a taxa de desconto : 100/400 = 1/4 = 0,25 = 25%. Logo, a loja B oferece o maior desconto. 15. Soluo: A taxa de inflao a taxa mdia de elevao dos preos dos servios. Seja P o preo. Aps dois anos temos: P 1,4 1,4 = P (1,4)2 = P 1,96 = P (1 + 0,96). Logo a taxa acumulada de 96%. De outro modo, se o preo era 100 reais, ao final do primeiro ano o preo passaria a ser 140 reais (aumento de 40%). Ao final do segundo ano teramos um aumento de 40% sobre o preo de 140 reais, isto , teramos 140 1,4 = 196 reais. Logo, aps dois anos teramos um aumento de 96 reais sobre um preo de 100, ou seja, 96/100 = 0,96 = 96%. 16. Soluo: O preo aumentou 235 - 220 = 15 sobre o valor de 220. Assim, a taxa percentual do aumento foi 15 / 220 = 0,068 = 6,8 % aproximadamente.
68
17. Soluo: Seja P o preo antes do aumento de 15%. Temos que P 1,15 = 688,85. Assim, o preo P = 688,65 / 1,15 = 68865 / 115 = 599,00 MT. 18. Eis a soluo: 182 182 182 182 728 19. Aqui esto duas solues. Mas pode encontrar outras: 8026 8096 26 96 938 748 1280 1980 10270 10920 20. Aplicando substituies temos: A + B = Z , A + B + P = T , T + A = F B + P + T + A = 24 B + P + T = 22 A = 2 +B+P+2=T B P + 22 = T 24 = 2T T = 12 12 + A = 14 = F Q 12 = 17 Q = 19 e S = 5 21. A imagem C no est correcta. 22. Legenda: X = canetas a 5MT Y = canetas a 55MT Z = canetas a 95MT X +Y + Z = 100 5X + 55Y + 95Z = 1000 94 canetas a 5MT Soluo: 1 caneta a 55MT 5 canetas a 95MT
23. B, C e D formam um tringulo:
24. R no pode ser 1. 25. Os expoentes de 7 tm um padro que se repete para o ltimo alharismo:
69
7 0 71 7 2 7 3 7 4 7 5 7 6 7 7 1 7 9 3 1 7 9 3 Com um padro repetitivo de quatro, 7 32 tem o mesmo resto que, 7 0 que 1. Assim, 7 33 ficaria na coluna seguinte, 71 . Dividido por 10, o resto 7. 26. Normalmente, os jornais so impressos numa folha grande. Numa seco acabada, a primeira e a seguna pginas esto impressas em metade da folha e a penltima e a ltima pginas na parte da frente e verso da outra metade. Logo, a ltima pgina de uma seco de um jornal costuma ter um mltiplo de 4. Neste caso, as pginas 1 e 2 esto juntas s 39 e 40 (visto a seco ter 40 pginas). As pginas restantes esto agrupadas do seguinte modo: 1 2 39 40 3 4 37 38 5 6 35 36 7 8 33 34 9 10 31 32 11 12 29 30 13 14 27 28 15 16 25 26 17 18 23 24 19 20 21 22 As trs pginas que faltam so a 14, a 27 e a 28. 27. As probabilidades so de 14,3%. Vinte e dois por cento das pessoas no mascam pastilha elstica e 65% tem mais de 15 anos de idade. Logo 22%65%, ou seja, 14,3% no masca pastilha elstica e tem mais de 15 anos. 28. O Joo precisou de 4 passos para realizar a tarefa: Passo 1 O Joo encheu o balde de cinco litros e despejou-o para dentro do balde de seis litros. Passo 2 Voltou a encher o balde de cinco litros e despejou um litro no balde de seis litros, deixando quatro litros no balde de cinco litros. Passo 3 Deitou fora a gua do balde de seis litros e despejou os quatro litros do balde de cinco litros no balde de seis litros. Passo 4 Depois, O Joo voltou a encher o balde de cinco litros e regressou a casa, para comer uma fatia de bolo. 29.EMIT lido de trs para frente TIME. STAR lido de trs para frente RATS. 30. O nmero seguinte 4, segundo a resoluo seguinte:
70
1 8
9 9 1 3
18 7
25 2 5
27 6 8 3
21 17
2 3
11
31. Num dia nove homens trabalham X, comparando com sete mulheres, que trabalham Y. Isto pode ser expresso da seguinte forma: 9X + 7Y = 1 . Do mesmo modo, no segundo 5 1 caso: 7X + 11Y = 4 .Das duas equaes resulta que: 45 X + 35Y = 1 Y 17 = donde 45 X + 35Y = 28 X + 44Y 17 X = 9Y 28 X + 44Y = 1 X 9 As mulheres trabalham melhor que os homens, a uma razo de 17 para 9. 32. A resposta 6119. So quatro algarismos consecutivos que se lem do mesmo modo de pernas para o ar e vice-versa. 33. O nmero 8. Comeando pelo primeiro e ltimo nmeros e trabalhando em direco ao centro, cada par de nmeros totaliza 20. 34. O nmero mximo de cubos dezanove:
35. Cada move-se no sentido dos ponteiros do relgio nos quadrados exteriores. Cada move-se em sentido contrrio. Assim, a grelha seguinte ser:
36. 216 ( A = 6a 2 = 6 6 2 = 216 e V = a 3 = 6 3 = 216 ) 37. 689

71
38. 169 39. 595 40. 300 41. 192 42. 406 43. 2870 44. 31 45. 2.35 46. 105 47. 666 48. 252 49. 29 50. 153 51. 248 52. 525 53. 10 54. 36 55. 34 56. 767 57. 12 58. 19 59. 2190 60. 324 61. 220 62. 979
72
63. 272 64. 336 65. 494 66. 207 67. 1332 68. 88 69. 66 cm2 70. 1357 71. 52 72. 2.15 73. 38 74. 102 75. 5040 76. 242 77. 54 78. 615 79. 24 80. 468 81. 95 82. 6889 83. 115 84. 270 85. 204 86. 281
73
87. 205 88. 10.48 89. 276 90. 31 91. 47 92.5000 93. 48 94. 8h 59m 95. 114 96. 91 97. Soluo: Vamos calcular as medidas dos lados deste tringulo usando uma aplicao do Teorema de Pitgoras na Geometria Analtica, o clculo da distncia entre dois pontos. No segmento AB, temos: d2 = (6 4)2 + (2 3)2 d2 = 22 + (5)2 = 4 + 25 = 29 d = 29 No segmento BC, temos: d2 = (11 6)2 + (3 + 2)2 d2 = (17)2 + (1)2 = 289 + 1 = 290 d = 290 No segmento AC, segue que:d2 = (11 4)2 + (3 3)2 d2 = (-15)2 + (-6)2 = 225 + 36 = 261 d = 261 . Observando que: 261 + 29 = 290 261 + 29 = 290, ou seja, (BC)2 = (AC)2 + (AB)2. Concluimos que o tringulo retngulo de hipotenusa BC e catetos AC e AB, pois as medidas dos seus lados obedecem ao Teorema de Pitgoras (opo E). 98. Soluo: A recta passa pelos pontos (-1 , 0) e (0 , -2). Podemos encontrar a equao da recta usando a condio de alinhamento de trs pontos.
) (
2
) (
2
74
Assim, a equao da recta procurada est na alternativa C) y + 2x + 2 = 0 99.Soluo: Na figura 1 temos 1 tringulo. Na figura 2 temos 4 tringulos menores, Na figura 3 temos 16 tringulos menores, e assim por diante. Ento, temos uma progresso geomtrica: PG (1 , 4 , 16 , 64 , ..., a7), onde a1 = 1 , a razo (ou quociente) q = 4. Nesta sequncia o ensimo termo an = a1qn-1 o nmero de tringulos menores e n o nmero da figura. Assim , devemos encontrar o stimo termo multiplicando o primeiro termo pela razo seis vezes, isto , a7 = a1q6 = 146 = 4096 tringulos menores. 100. Soluo: Se a funo f(x) composta com g(x) 8x + 7, temos: f(g(x)) = 2(ax + b) + 3 = 2ax + 2b + 3 = 8x + 7. Da vem que: 2a = 8 e 2b + 3 = 7 Assim, a = 4 e b = 2. Logo, a + b = 6. 101. Soluo: Para cada temperatura x em graus Csius, existe uma nica temperatura y em graus Fahrenheit. Dizemos ento que y est em funo de x por meio da equao: y = (9x + 160) / 5.
a) Para x = 100 graus Celsius, temos y = [9(100) + 160] / 5 = 1060 / 5 = 212 graus Fahrenheit. b) Para x = 0 graus Celsius, temos y = [9(0) + 160] / 5 = 32 graus Fahrenheit. c) Para x = 36,5 graus Celsius, temos y = [9(36,5) + 160] / 5 = 488,5/ 5 = 97,7 graus Fahrenheit. d) Para y = 0, temos (9x + 160) / 5 = 0. Resolvendo esta equao, temos: 9x + 160 = 0 x = -160 / 9 = - 17,7 7 graus Celsius.
75
SOLUES
ANO 2
76
1. Soluo: Se a taxa anual, o tempo tem que est expresso em anos, se a taxa mensal, o tempo tem que est expresso em meses e assim por diante. Caso contrrio, devemos fazer as devidas converses. Como 12 meses = 1 ano, segue que 8 meses = n anos na proporo: 1/n = 12/8. Ento, o tempo n = 8/12 do ano e a taxa (ao ano) i = 30% = 0,3 . Ento: 1500 000 = C + C 0,3 8/12 . Da, vem que: 1500 000= C + 0,2C = 1,2C. Logo: C = 1500 000/ 1,2 = 15 000 000/ 12 = 1.250 000,00 MT. 2. Soluo: No regime de juros compostos (capitalizao acumulada) o montante cresce a cada perodo em Progresso Geomtrica. Ao final de cada perodo de capitalizao, o montante se torna capital para o perodo seguinte e assim por diante. Assim, a frmula para o clculo do Montante : M = C (1 + i )n , onde C o capital, i a taxa % e n o perodo de tempo. Logo, M = 400 000 (1 + 0,2)3 = 400 000 (1,2)3 = 400 000 (1,728) = 691 200,00 MT. 3. Soluo: a) No regime de juros simples temos: M = 800 000+ 800 000 0,2 4 = 800 000+ 640 000= 1.440 000,00. b) No regime de juros compostos temos: M = 800 000 (1 + 0,2)4 = 800 000 (1,2)4 = 800 000 (2,0736) = 1.658 880,00 MT. OBS: O regime de juros mais praticado pelo mercado o de juros compostos. 4. Soluo: M = 600 000 (1 + 0,1)4 = 600 000 (1,1)4 = 600 000 1,4641 = 878 460,00 MT. 5. Soluo: Temos que P 1,8 0,8 = Assim, o preo P = 72 / 1,44 = 7200 / 144 = 50,00 MT. 72. Ento, 1,44P = 72.
6. Soluo: A Matemtica Financeira, o ramo da Matemtica Aplicada que estuda o comportamento (valor) do dinheiro no tempo (valor atual, valor futuro etc.). O regime de juros mais usado pelo mercado o de juros compostos. Neste, para obter o valor futuro, basta multiplicar o atual por (1 + i)n. Para obter o valor atual, basta dividir o valor futuro por (1 + i)n, onde, i a taxa e n o periodo de tempo. Assim, devemos transferir todos os valores para a poca do primeiro pagamento. Considerando o preo igual a 100 segue que o valor vista (valor atual) 70 (desconto de 30%) e o valor a prazo 50 + 50. A primeira prestao de 50, que paga no ato da compra, vale 50. J, a segunda prestao de 50 que ser paga no ms seguinte, tem valor atual igual a 50 / (1 + i), onde i a taxa de juros embutida. Ento, fazendo a equivalncia das duas opes de pagamento, temos: 70 = 50 + 50 / (1 + i). Segue que, 70(1 + i) = 50(1 + i) + 50. Da, vem que, 20(1 + i) = 50. Logo, (1 + i) = 50 / 20 = 2,5. Assim, i = 2,5 - 1 = 1,5 = 150/100 = 150%. Conclumos que a loja cobrava a exorbitante taxa de juros de 150%. 7. Soluo: a) Como a primeira prestao paga vista, a primeira prestao o valor presente (valor atual). A segunda parcela, que daqui a um ms valer 50, tem valor atual de 50 / (1,07). A terceira parcela, que daqui a dois meses valer 50, tem valor atual igual a
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50 / (1,07)2 . A quarta parcela, que daqui a trs meses valer 50, tem valor atual de 50 / (1,07)3. Assim , o valor vista : 50 + 50 / (1,07) + 50 / (1,07)2 + 50 / (1,07)3 = 50 + 46,73 + 43,67 + 40,81 = 181,21 MT b) Como a primeira prestao paga daqui a um ms, o valor vista : 50 / (1,07) + 50 / (1,07)2 + 50 / (1,07)3 + 50 / (1,07)4 = 46,73 + 43,67 + 40,81 + 38,14 = 169,35 MT 8. 9. Palt navcki inoti 7488
10. 42 11. 1800
12. 90, 900 13. MACK 14. 11 15. 39 16. 120 17. 79 18. Soluo: Sabendo-se que na equao ax2 + bx + c = 0 , a soma das razes x1 + x2 = - b / a , e o produto das razes x1.x2 = c / a , temos: x1 + x2 = -K / 1 = -K 1 / x1 + 1 / x2 = 5 / 12 (x1 + x2) / (x1.x2) = 5 / 12 - k / 36 = 3 / 12 - k = 15 k = -15 (opo A) Soluo: Se dividimos (x5 + 1) por (x +1) obtemos: x4 - x3 + x2 - x + 1. Se dividimos (x3 + 1) por (x + 1) obtemos x2 - x + 1. Ento, podemos fatorar da seguinte maneira: (x5 + 1) = (x + 1)(x4 - x3 + x2 - x + 1) ; (x3 + 1) = (x + 1)(x2 - x + 1) ; (x2 + 1) = (x + 1)( x - 1). Logo, a expresso fica assim: 4 3 2 2 [(x +1)(x - x + x - x + 1) - (x + 1)(x - x + 1)] / [(x + 1)( x - 1)] = (x +1)[(x4 - x3 + x2 - x + 1) - (x2 - x + 1)] / [(x + 1)( x - 1)] = [(x4 - x3 + x2 - x + 1) - (x2 - x + 1)] / ( x - 1) = [(x4 - x3 + x2 - x + 1) - (x2 - x + 1)] / ( x - 1) = (x4 - x3 + x2 - x + 1 - x2 + x - 1) / ( x - 1) = (x4 - x3 ) / ( x - 1) = x3 ( x - 1) / ( x - 1) = x3 Segue que, a alternativa correta a alternativa (E). 19.
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20. Soluo: Com base nos dados, fazemos um diagrama de Venn-Euler, colocando a quantidade de elementos dos conjuntos C-casa e A-automvel, comeando sempre pelo nmero de elementos da interseo n(C A) = 8%.
Como a soma das parcelas percentuais resulta em 100%, ento 9% + 8% + +14% + x = 100 %. Da, vem que 31% + x = 100%. Logo, a percentagem dos que no tm casa prpria nem automvel x = 100% - 31% = 69%. 21. Soluo: Temos um tringulo rectngulo de hipotenusa x e cateto de medida 25m oposto ao ngulo de 60. 25 3 Como o sen 60 = = , segue que o comprimento (em metros) do cabo : x 2 50 50 3 x= = . Se considerarmos 3 1,7 , ento x = 28,4m. 3 3 22. Soluo: a) Para fazer um quadrado necessrio 4 palitos. Para fazer dois quadrados necessrio 7 palitos. Para fazer trs quadrados necessrio 10 palitos , e assim por diante. Ento, temos uma progresso aritmtica: PA (4 , 7 , 10 , 13 , 16 , ... ), onde o primeiro termo a1 = 4, a razo (ou diferena) r = 3 . Assim, temos que encontrar o centsimo termo somando 99 razes ao primeiro termo, ou seja, a100 = a1 + 99r = 4 + 99(3) = 4 + 297 = 301 . b) O ensimo termo an = a1 + (n-1)r o nmero de palitos e o nmero de termos n o nmero de quadrados . Assim, 250 = a1 + (n-1)r. Segue que 250 = 4 + (n - 1)(3). O que implica em, 250 = 4 + 3n - 3. Da, vem que:: n = (250 - 1) / 3. Logo: n = 249 / 3 = 83 quadrados. 23. Soluo: Se a jovem soubesse Matemtica no teria recusado o trabalho. Observe que no primeiro dia ela teria recebido 1,00 MT, no segundo dia 2,00 MT , no terceiro 4,00 MT , no quarto 8,00 MT e assim por diante. Assim, teramos uma progresso geomtrica de razo q = 2 e primeiro termo a1 = 1. Ento, ela teria recebido pelos 12 dias trabalhados a1 q n 1 um total que a soma dos 12 primeiros termos desta P.G. , ou seja, S = , onde n q 1 = 12 e q=2. Da, vem que S = 1(212 - 1) / (2 - 1) = 212 - 1 = 4096 - 1 = 4.095,00 MT.
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24. Soluo: No primeiro dia. Riquinho receber 1,00 MT. No segundo 2,00 MT. No terceiro 3,00 MT, e assim por diante. Assim, em 30 dias , receber a soma S = 1 + 2 + 3 + ... + 28 + 29 + 30. Podemos tambm ter S = 30 + 29 + 28 + ... + 3 + 2 + 1. Ento, S + S = 1 + 30 + 2 + 29 + 3 + 28 + ... + 28 + 3 + 29 + 2 + 30 + 1. O que implica em, 2S = 31 + 31 + 31 + ... + 31 + 31 + 31 = 31 30. Logo S = 31 30 / 2 = 465. Logo, Riquinho receber 465 - 300 = 165,00 MT a mais. Poderamos, tambm resolver da seguinte maneira: Observe que a soma S a soma (ou srie) dos 30 primeiros termos da PA (1 , 2 , 3 , 4 , ... , 29 , 30). Assim, S 30 vezes a mdia aritmtica de dois valores equidistantes dos extremos da sequncia, ou seja, S = (a1 + an) n / 2 , onde n = 30. Segue que, S = (1 + 30) 30 / 2 = 31 30 / 2 = 465. Logo, Riquinho receber 465 - 300 = 165,00 MT a mais. 25. Soluo: Gauss percebeu que na soma 1 + 2 + 3 + ... + 98 + 99 + 100 , existe a seguinte propriedade: o resultado da soma do primeiro com o ltimo nmero da srie, 1 e 100, 101; o resultado da soma do segundo com penltimo, 2 e 99, tambm 101; o resultado do terceiro com antepenltimo, 3 e 98, tambm 101; e assim por diante. Como os nmeros de 1 a 100 formam 50 duplas, Gauss multiplicou 101 por 50 e chegou logo ao resultado 5050. Na verdade, o que Gauss descobriu foi que a soma dos n termos de uma Progresso Aritmtica sempre igual a n vezes a mdia aritmtica de dois valores equidistantes dos extremos da progresso, isto , (a + a 2 ) n S = a1 + a2 + a3 + a4 + ... + an = 1 . 2 Assim, 1 + 2 + 3 + ... + 100 = (1 + 100)100 / 2 = 10150 = 5050. 26. Soluo: Temos que o nmero y do sapato, de uma pessoa, est em funo do comprimento x do p, atravs da lei de correspondncia y = (5x + 28) / 4.
Para cada comprimento x do p, existe um nico nmero y do calado, isto , para cada nmero x, existe um nico nmero y = f(x) associado. a) Para o comprimento x = 24,8 cm, temos o nmero y = [5(24,8) + 28] / 4 = (124 + 28) / 4 = 152 / 4 = 38.
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b) Para o comprimento x = 20 cm , temos o nmero y = [5(20) + 28] / 4 = (100 + 28) / 4 = 128 / 4 = 32 c) Para o nmero y = 42, temos que encontrar o comprimento x na equao do primeiro grau (5x + 28) / 4 = 42. Da, vem que 5x + 28 = 168, o que implica em 5x = 168 - 28. Ento, 5x = 140. Logo, o comprimento x = 140 / 5 = 28 cm. 27. Soluo: Uma funo inversa de uma outra quando ela desfaz o que outra faz e vice-versa. Se a funo que codifica (cifra) a mensagem a funo y = 2x - 3, ento a funo que decodifica (decifra ou traduz) a funo inversa de y = 2x -3. Para calcular a funo inversa de y = 2x - 3 , trocamos o x pelo y e depois isolamos o y. Ento, x = 2y - 3 , o que implica em -2y = -x - 3, isto , 2y = x + 3. Logo y = (x + 3) / 2 a funo inversa. Como Maria enviou a sucesso -1 3 7 33 37 27 39 , obtida pelas imagens da funo y = 2x -3, Joo, para entender a mensagem, tem que obter a sucesso pelas imagens de y = (x + 3) / 2 : Para x = -1, temos y = (-1 + 3) / 2 = 1; Para x = 3 , temos y = (3 + 3) / 2 = 3; Para x = 7, temos y = (7 + 3) / 2 = 5; Para x = 33 , temos y = (33 + 3) / 2 = 18; Para x = 37, temos y = (37 + 3) / 2 = 20; Para x = 27, temos y = (27 + 3) / 2 = 15; Para x = 39, temos y = (39 + 3) / 2 = 21. Assim a mensagem entendida (decodificada) por Joo 1 3 5 18 20 15 21, o que corresponde a mensagem ACERTOU. 28. Soluo: Pela definio dada, temos: f(4) = f(31+1) = 1+2 = 3 . g(-1) = g(2-3) = 42+7 = 15 . Ento, f(4) + g(-1) = 3 + 15 = 18 . 29. Soluo: a) O preo y depende (est em funo) do tempo x em minutos. Ento, no plano A temos a funo y = 0,5x + 35 = 0,5(25) + 35 = 42,50. No plano B temos y = 0,8x + 20 = 0,8(25) + 20 = 40,00. No plano C temos y = 1,2x = 1,2(25) = 30,00. Assim, o plano C o mais vantajoso (mais barato) para algum que utilize 25 minutos por ms. b) Este problema pode ser resolvido com o uso de grficos:
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Observando os coeficientes angulares (1,2 > 0,8 > 0,5) das retas, temos que o preo do plano C aumenta com mais rapidez que o preo do plano B. Este, por sua vez, cresce com mais rapidez que o preo do plano A. Ento, existe um tempo x onde as retas se encontram, ou seja, existe um x onde 0,5x + 35 = 1,2x e 0,8x + 20 = 1,2x e 0,5x + 35 = 0,8x + 20. Resolvendo a primeira equao encontramos 35 = (1,2 - 0,5) x. Logo x = 35 / (1,2 - 0,5) , o que implica em x = 35 / 0,7 = 350 / 7 = 50 minutos. Concluindo, o plano A mais vantajoso (menor custo) que os outros dois a partir de 50 minutos de uso mensal. 30. Soluo: Temos: f(f(1)) = f(3) = 2 ; f(f(2)) = f(1) = 3 ; f(f(3)) = f(2) = 1. Ento, x = 2 e o conjunto soluo {2}. 31. Soluo: Pela definio temos: f(2) = f(1+1) = f(1) + f(1) = 1 , ento, 2f(1) = 1. Segue que f(1) = 1/2 ; f(3) = f(2+1) = f(2) + f(1) = 1 + 1/2 = 3/2 ; f(4) = f(3+1) = f(3) + f(1) = 3/2 + 1/2 = 2 ; f(5) = f(4+1) = f(4) + f(1) = 2 + 1/2 = 5/2 (opo C) 32. Soluo: Pela definio: f(2) = f(1+1) = f(1) + f(1) = 3 + 3 = 6; f(3) = f(2+1) = f(2) + f(1) = 6 + 3 = 9 (opo C). 33. Soluo: O grfico representa a funo do primeiro grau: C(x) = ax + b. Quando x = 0 , C(x) = 400. Quando x = 8 , C(x) = 520. Ento, 400 = a(0) + b = b. Segue que, 520 = 8a + b = 8a + 400. Assim, o coeficiente angular a = (520 - 400) / 8 = 120 / 8 = 15. Logo, a equao da reta : C(x) = 15x + 400. Se o custo C(x) = 700, ento, 15x + 400 = 700. Segue que, x = (700 - 400) / 15 = 300 / 15 = 20. Concluindo: O custo de 700,00 MT corresponde produo de 20 litros. 34. Soluo: Temos uma funo do segundo grau y = ax2 + bx + c , onde a = 1, b = -2 e c = -3. Resolvendo a equao do segundo grau x2 - 2 x - 3 = 0 , encontramos estes valores.
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Esta equao pode ser resolvida com a "frmula de Bhaskara ou Baskara" x = onde = b2 - 4ac. Calculando o discriminante (delta), encontramos: = (-2)2 - 4(1)(-3) = 4 + 12 = 16. Como x= a raiz quadrada de 16 4, vem que: x=
b , 2a
b+ 2+4 = = 3, 2a 2
ou
b 24 = = 1 . 2a 2 Assim, os valores de x que anulam f ( x ), so x = -1 , ou , x = 3.
Este valores so chamados de razes ou zeros da funo, pois, so os valores onde o grfico toca o eixo x (eixo das abscissas). Observe tambm o termo independente c=3, mostra onde a parbola corta o eixo y (eixo das ordenadas). 35. Soluo: a) Seja a funo do segundo grau y = ax2 + bx + c , onde a, b e c so nmeros reais e a 0. O valor mximo (ou mnimo) desta funo o y do vrtice da parbola, ou seja, y = / 4a , onde = b2 - 4ac. Ento, a altura mxima da bala : y = -[152 - 4(-0,1)(0)] / 4(-0,1) = -(225 - 0) / (-0,4) = = -225 / -0,4 = 2250 / 4 = 562,5 m. b) O alcance do disparo a diferena entre as razes da equao -0,1x2 + 15x = 0. Vem que: -0,1x2 + 15x = x(-0,1x + 15) = 0. Ento, x = 0 , ou , -0,1x + 15 = 0. Logo as razes so: x = 0 , ou , x = 15 / 0,1 = 150. Assim, o alcance do disparo de 150 - 0 = 150 m.
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Este procedimento conhecido como lanamento de projctil. 36. Soluo: Seja y o gasto e x o nmero de meses de aula. b) Na Josina Machel temos a funo y = 50x + 80. Na 25 de Setembro temos a funo y = 55x + 60. b) Na academia Josina Machel, "malhar" 1 ano (12 meses) custa y = 50(12) + 80 = 600 + 80 = 680, 00. Na academia 25 de Setembro, "malhar" 1 ano (12 meses) custa y = 55(12) + 60 = 660 + 60 = 720,00. Logo, a Josina Machel oferece menor custo para quem pretende malhar durante 1 ano. 37. Soluo: Pela definio do enunciado: g(-1) = g(0-1) = 2(0) + 3 = 3. Ento, calculamos a funo composta f(g(-1)) = f(3) = f(4-1) = 3(2)2 - 2 + 25 = 12 - 2 + 25 = 35. 38. 39. 40. 41. 42. 43. 6418 16 1490 MT 90 84 72
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SOLUES
ANO 3
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1. Soluo: Temos que encontrar o valor de p na equao exponencial 500(2)0,75p = 256.000. Vamos usar a seguinte propriedade: se 0 < a 1 e ax = ay , ento x = y. Segue que, 20,75p = 256000 / 500 = 512. Fatorando 512 , temos que 2 0,75p = 512 = 29. Logo: 0,75p = 9. Assim, p = 9 / 0,75 = 900 / 75 = 12 dias (opo (D) ). 2. Soluo: Temos que resolver a equao exponencial: 51200 = 100 (2)t/3 . Ento: 512 = (2)t/3 Fatorando 512, encontramos 512 = 29 = (2)t/3 . Como nos dois membros da equao temos potncias de mesma base (base 2), igualamos os expoentes e resolvemos: 9 = t/3. Logo, t = 27 horas = 24 horas + 3 horas = 1 dia e 3 horas (opo A) 3. Soluo: Para uma equao do quarto grau , da forma ax4+ bx3 + cx2 + dx + e = 0 , sendo as razes iguais a x1 , x2 , x3 e x4 , temos as seguintes relaes de Girard : x1 + x2 + x3 + x4 = -b/a x1.x2 + x1.x3 + x1.x4 + x2.x3 + x2.x4 + x3.x4 = c/a x1.x2.x3 + x1.x2.x4 + x1.x3.x4 + x2.x3.x4 = - d/a x1.x2.x3.x4 = e/a Ento, temos dois sistemas: cd = 3 e -7 + c + d = -3 a + b = -7 e 3ab = 36 Resolvendo o primeiro sistema: c=3/d Substituindo na segunda equao: d2 - 4d + 3 = 0 Resolvendo esta equao do segundo grau: d = 3 ou d = 1 Substuindo na primeira equao: c = 1 ou c = 3 Resolvendo o segundo sistema: a = 12/b Substuindo na primeira equao: b2 + 7b + 12 = 0 Resolvendo esta equao do segundo grau: b = -3 ou b = -4 Substuindo na primeira equao: a = -4 ou a = -3 Como a < b < c < d, as razes so: a = -4 , b = -3 , c = 1 e d = 3 Seja o nmero complexo z = a + bi = - 4 - 3i, onde i = -1, Logo: |z|2 = 16 + 9 = 25 |z| = 5 Assim, o resultado procurado x = log255, ou seja, x o expoente que devemos dar ao 25 para encontrarmos 5. Resolvendo a equao exponencial: (25)x = 5 , encontramos:
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(5)2x = 5 Como nos dois membros da equao temos a mesma base 5, igualamos os expoente: 2x = 1 x = 1 / 2 (opo C) 4. Soluo: Temos que: m = x - 1/x . Segue que m2 = x2 - 2 + 1/x2. Logo m2 + 2 = x2 + 1/x2 Ento , x4 + 1/x4 = x4 + 2 + 1/x4 - 2 = (x2 + 1/x2)2 - 2 = ( m2 + 2)2 - 2 = m4 + 4m2 + 2 . Soluo: Uma consequncia do Teorema Fundamental da lgebra o fato de todo polinmio de grau n poder ser decomposto num produto entre n fatores do primeiro grau e um fator igual ao coeficiente de xn . Pelo Teorema de D'Alembert, se r raiz de um polinmio na varivel x, ento este polinmio divisvel pelo polinmio (x - r). Assim, se -1, -2 e 3 so razes de um polinmio, este pode ser decomposto no produto a(x + 1)(x + 2)(x - 3), onde a o coeficiente de x3 . Resolvendo este produto teremos: a(x + 1) (x + 2)(x - 3) = a(x2 + 3x + 2)(x - 3) = a(x3 - 7x - 6). Ento, a equao de terceiro grau procurada : x3 - 7x - 6 = 0, onde a = 1 (opo D)
5.
6. Soluo: Comeamos sempre colocando o nmero de elementos da interseco. Ao colocar o nmero de elementos de um conjunto, no podemos esquecer de descontar os da interseco 200 - 20 = 180 ; 150 - 20 = 130 ; 100 - 20 = 80 ; 600 - 180 - 20 - 130 = 270 ; 400 - 180 - 20 - 80 = 120 ; 300 - 130 - 20 - 80 = 70. 270+180+120+130+20+80+70=870 Assim: a) O nmero de pessoas que leu apenas uma das obras 270 + 120 + 70 = 460 : b) O nmero de pessoas que no leu nenhuma das trs obras x=1000-870=130 ; c) O nmero de pessoas que leu duas ou mais obras 180+20+130+80=410 7. Soluo: Resposta na altermativa b). Observe o diagrama construdo com base no enunciado, onde I o conjunto dos que apresentavam defeito na imagem, S o conjunto dos que apresentavam problemas de som e N o conjunto daqueles que no apresentavam nenhum defeito citado. 8. Soluo: No diagrama de Venn-Euler colocamos a quantidade de elementos dos conjuntos, comeando sempre pela interseo que tem 100 elementos.
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Ento, 100 + 120 + 100 + 80 +700 + 200 + 300 + x = 1800. Segue que, 1600+x=1800. Logo, o nmero de pessoas da comunidade que no assistem a qualquer dos trs programas : x=1800 1600= 200. Assim, (A) a opo correta.
9. Soluo: Seja x o valor procurado. Desenhando um diagrama de Venn-Euler e utilizando-se do fato de que a soma das parcelas percentuais resulta em 100%, temos a equao: 60 - x + x + 80 - x = 100. Da, vem que, 60 + 80 - x = 100.
Logo, x = 140 - 100 = 40. Assim, a percentagem procurada 40%. 10. Soluo: Temos que 100 acertaram as duas questes. Se 260 acertaram a segunda, ento, 260 - 100 = 160 acertaram apenas a segunda questo. Se 300 acertaram somente uma das questes e 160 acertaram apenas a segunda, segue que, 300 - 160 = 140 acertaram somente a primeira. Como 210 erraram a primeira, incluindo os 160 que tambm erraram a primeira, temos que, 210 - 160 = 50 erraram as duas. Assim podemos montar o diagrama de Venn-Euler, onde: P1 o conjunto dos que acertaram a primeira questo; P2 o conjunto dos que acertaram a segunda e N o conjunto dos que erraram as duas. Observe a interseo P1 o conjunto dos que acertaram as duas questes. P2
Logo, o nmero de alunos que fizeram a prova : 140+100+160+50=450. 11. Soluo: Com base nos dados, fazemos um diagrama de Venn-Euler, colocando a quantidade de elementos dos conjuntos, comeando sempre pelo nmero de elementos da interseo. Como nenhum associado pde se inscrever simultaneamente em tnis e futebol, ento n(T F) = 0 e n(T N F) = 0.
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Observando o diagrama, temos o sistema de equaes: z + y + 50 = 85 z + y = 35 x + y = 17 z + x +10 = 38 z + x = 28 Somamdo a segunda equao com a terceira obtemos z + x + y + y = 35 + 17 z + x + 2y = 52 Como z + x = 28, ento: 28 + 2y = 52 2y = 52 - 28 2y = 24 y = 12 Substituindo na terceira equao, segue que: x + 12 = 17 x = 17 - 12 = 5 Substituindo na quinta equao, ficamos com: z + 5 = 28 z = 28 - 5 = 23.
Assim, a) 23 associados se inscreveram simultaneamente para aulas de futebol e natao; b) 12 associados se inscreveram simultaneamente para aulas de tnis e natao. 12. Soluo: A concluso de que Aquiles nunca alcanar a tartaruga um paradoxo (contradio).
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Aquiles, para alcanar a tartaruga, dever correr a distncia S = 100 + 10 + 1 + 1/10 + 1/100 + ... Observe que S a soma dos termos de uma PG infinita decrescente: a1 = 100 e a razo q = 1/10. Da, vem que a soma S = a1(qn - 1) / (q - 1) , mas, com n tendendo a infinito. Dizemos, ento, que o limite da soma S, quando n tende a infinito, S = a 1 / (1 - q), pois como q = 1/10 e n tende a infinito, vem que qn tende a zero. Assim, S = a1 / (1 - q) = 100 / (1 - 1/10) = 100 / (9 / 10) = 1000 / 9 = 111,1111 ... Concluindo, a frao 1000 / 9 , em metros, exprime a distncia que Aquiles dever correr para alcanar a tartaruga. 13. 84 cm 14. 210 15. 100 16. 4096 17. 350 cm2 18. 153 19. 25 cm 20. 294 21. 1485 22. 48 23. 165 (10100101) 24. Soluo: Na figura a seguir, AB = CD = 1,7 a altura do instrumento e CE = x + 1,7 a altura do prdio.
No tringulo rectngulo BDE formado, BE a hipotenusa, DE = x o cateto oposto ao ngulo de 58 graus, BD = 27 o cateto adjacente ao ngulo de 58 graus. Trabalhando com as razes trigonomtricas seno, coseno (ou cosseno) e tangente, temos: sen 58o = DE / BE;
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cos 58o = BD / BE; tg 58o = DE / BD = x / 27. Como, tg 58o = sen 58o / cos 58o = 0,84 / 0,53 = 84 / 53 = 1,6 aproximadamente, podemos ter a proporo: x / 27 = 0,84 / 0,53 = 1,6. Da, vem que: x = 27 1,6 = 43,2. Logo a altura do prdio : 43,2 + 1,7 = 44,9 metros. 25. Soluo: A menor distncia do barco ao farol o segmento de reta perpendicular a direo AB que forma os tringulos retngulos de hipotenusa BP e AP. Seja y a distncia do barco ao farol e seja x a distncia do barco ao ponto B. A razo trigonomtrica y / x a tangente do ngulo de 60 o. De modo anlogo, a razo y / (1000 + x) a tangente de 30 o. Como a tg60 o = 3 e tg30 o = 3 / 3 , vem que, y = x 3 . Ento, 3 / 3 = y / (1000 + x) = (x 3 ) / (1000 + x). "Multiplicando em cruz" e depois divindindo ambos os membros da equao pela 3 , ficamos com 1000 + x = 3x. Segue que , 1000 = 2x , logo x = 500. Assim, y = 500 3 . A alternativa (B) a correcta. Nota: Considerando 3 = 1,7, teremos para resultado y = 850 m. 26. Soluo: Seja x a medida do segmento PF. Pela lei dos cossenos: x2 = 82 + 32 283cos 60o = 64 + 9 - 48 = 73 - 24 = 49. Como a raiz quadrada de 49 7 , vem que, x = 7 m = 0,007 km. Logo, (B) a alternativa correcta. De outra maneira, poderamos usar a condio de existncia do tringulo (desigualdade triangular): |83| < x < |8+3|. Segue que: 5m < x < 11m. Isto implica em: 0,005km < x < 0,011km. Logo, (B) a opo correcta. 27. Soluo: Construindo, no ABC, a altura CH, relativa ao lado AB, temos:
1000 = AH + BH = x cos 45o + y cos 60o = x 2 /2 + y/2 CH = h = y sen 60o = x sen 45o, o que implica em y = x 2 / 3 ento, 2000 = x + x 2 / 3 2 Logo, o valor procurado, em metros, : x = 2000 3 / 2 ( 3 + 1) = (1000 6 ) / ( 3 + 1). Se considerarmos 6 = 2,45 e 3 = 1,732 , teremos x = 896 m. 28. Soluo: Sendo y o cateto oposto ao ngulo e x o cateto adjacente ao ngulo, temos que: sen= y /20 = k + 1/2 e cos = x/20 = k Ento: y = 20k + 10 e x = 20k
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Usando o Teorema de Pitgoras , ficamos com: sen2 + cos2= 1 , ou seja, (k + 1/2)2 + k2 = 1 O que implica em: 8k2 + 4k - 3 = 0 Resolvendo esta equao encontramos: k = -1/4 - 7 /4 (no serve) ou k = -1/4 + 7 /4 Logo: x = (-5 + 5 7 ) cm e y = (5 + 5 7 ) cm Assim, a rea = xy/2 = 150/2 = 75 cm2. 29. Soluo: A medida do raio do crculo trigonomtrico 1. Assim , as hipotenusas dos tringulos rectngulos formados pelos ngulos na figura mede 1. Como resultado, temos que o seno do ngulo fica no eixo vertical e o cosseno fica no eixo horizontal. Como radianos (3,14 radianos aproximadamente) = 180 graus, fazendo uma regra de trs, segue que: sen 150 = sen (5/6) = 1/2 cos 225 = cos (5/4) = 2 / 2 Como 1950 = 5360 + 150, descontando as voltas, temos: sen 1950 = sen 150 = sen (5/6) = 1/2. 30. Soluo: Seja a funo trigonomtrica f(x) = sen x + cos x.
Se o valor de x est expresso em radianos, ento podemos considerar, aproximadamente, f(x) = x + 1 x2 / 2 = (x2 / 2 )+ x + 1 , que uma funo quadrtica (polinmio do segundo grau).
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Temos que o valor mximo de uma funo f(x) = ax2 + bx + c , /4a, onde = b2 4ac. Calculando delta encontramos = (1)2 4(1 / 2)(1) = 3. Assim, o valor mximo da expresso : (3) / 4(1 / 2) = (3) / (2) = 3 / 2. Logo, (C) a alternativa correcta. 31. Soluo: As rectas se encontram no ponto (x , y).
onde o par de nmeros reais x e y soluo do sistema de equaes: y = 2x 3 e y = x 2 . Ento: 2x 3 = x 2. segue que, 2x x = 2 + 3 , o que implica em x = 1. Substituindo x = 1 em uma das equaes do sistema, temos: y = 1 2 = 1. Logo, as rectas se encontram no ponto (1 , 1). 32. Soluo: Observando o vrtice da parbola, temos que o valor de uma funo f(x) = ax2 + bx + c mximo (ou mnimo) quando x igual a mdia aritmtica das razes, ou seja , quando x = b / 2a. Ento, L(x) = x2 + 14x 40 tem valor mximo quando x = 14 / 2(1) = 14 / 2 = 7. Assim, devem ser vendidas 7 peas para que o lucro seja mximo.
De outro modo, observe que resolvendo a equao x2 + 14x 40 = 0 , encontramos: x = (14 + 6) / (2) = 4 , ou , x = (14 6) / (2) = 10. Pela simetria da parbola, o lucro tem valor mximo quando x igual a mdia aritmtica das razes. Logo, para que o lucro seja mximo, devem ser vendidas (4 + 10) / 2 = 14 / 2 = 7 peas.
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OBS: Este problema tambm poderia ser resolvido com o uso do Clculo diferencial . Calculando a derivada da funo encontramos y' = 2x + 14. A funo tem valor mximo quando a derivada y' = 0 . Assim, resolvendo 2x + 14 = 0 encontramos x = 7 peas. 33. Soluo: O grfico pode representar uma funo, pois, para todo x, existe uma nica imagem y. Observe que qualquer recta paralela ao eixo dos y (recta vertical) corta a curva (o grfico) em um nico ponto. 34. Soluo: Como, na funo, os elementos distintos do seu domnio restrito (x3 e y8 ) possuem imagens distintas e o conjunto imagem igual ao contradomnio, ento a funo bijectoraa (ou bijectiva), portanto, neste domnio, existe uma funo inversa. 35. Soluo: possvel mostrar usando semelhana de tringulos que o alinhamento de trs pontos pode ser determinado aplicando o clculo do determinante de uma matriz quadrada de ordem 3. Ao calcular o determinante da matriz construda utilizando as coordenadas dos pontos em questo e encontrando valor igual a zero, podemos afirmar que os trs pontos so colineares.
Usando a regra de Sarrus, temos:
O determinante calculado resulta na equao: x + 48 5 3 + 5x 16 = 6x + 24 = 0 x = 24 / 4 = 4 Portanto, os pontos A, B e C esto alinhados se x = 4 (alternativa D). 36. Soluo: Eo uma reta de equao 2x + P 10 = 0 , isto , P = 2x + 10 na forma reduzida. Ed uma parbola de equao P 2 8x 5 = 0, onde a quantidade x 0 e o preo unitrio P 0. Construindo o grfico das duas relaes, onde y o preo unitrio P, vemos que a soluo do problema est na interseo da reta com a parbola no primeiro quadrante, ou seja, na soluo do sistema formado pelas equaes de oferta e de demanda (ou procura).
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Substituindo p = 2x + 10 na equao de demanda P2 8x 5 = 0 , encontramos: (2x + 10)2 8x 5 = 4x2 40x + 100 8x 5 = 4x2 48x + 95 = 0. Resolvendo esta equao do segundo grau, temos: = 2304 4495= 784. Como a raiz quadrada de 784 28, segue que x = (48 + 28) / 8 = 9,5 , ou , x = (48 28) / 8 = 2,5. Substituindo estes valores na equao de oferta, vem que: P = 29,5 + 10 = -9 (este valor no interessa) , ou , P = 22,5 + 10 = 5. Logo, x = 2,50 e P = 5,00, isto , o par ordenado (2,50 ; 5,00) o ponto de equilbrio correspondendo a alternativa (D). 37. Soluo: Calculando a mdia , encontramos = (32 + 35 + 41 + 43 + 49) / 5 = 200 / 5 2 2 = 40. Calculando a varincia , segue que, = [(32 - 40)2 + (35 - 40)2 + (41 - 40)2 + (43 40)2+ (49 - 40)2] / 5 . 2 Ento, = [64 + 25 + 1 + 9 + 81] / 5 = 180 / 5 = 36. 2 Como o desvio padro a raiz quadrada de , concluimos que = 6.
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SOLUES
ANO 4
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Solues_Ano 4
Soluo: Usando as propriedades do limite de uma funo, segue que lim (x2 - 4) = 4 - 4 = 0 e lim (x2 - 2x) = 4 - 4 = 0, quando x tende a 2, e nada podemos concluir ainda sobre o limite de f(x), quando x tende a 2, pois, temos a indeterminao lim f(x) = 0 / 0. Como os polinmios (x2 - 2x) e (x2 - 4), se anulam para x = 2 (observe as parbolas do grfico abaixo), ento, pelo Teorema de D'Alembert, estes polinmios so divisveis por x 2. Assim, factorando o numerador, fatorando o denominador e depois suprimindo o fator comum x - 2 temos: (x2 - 2x) / (x2 - 4) = (x + 2)(x - 2) / x(x - 2) = (x + 2) / x . 1
Como no clculo do limite de uma funo, quando x tende a um valor a, interessa o comportamento da funo quando x se aproxima de a e no o que ocorre com a funo quando x = a, temos: lim (x2 - 2x) / (x2 - 4) = lim (x + 2) / x , quando x tende a 2 (observe a hiprbole do grfico acima). Logo, lim f(x) = (2 + 2) / 2 = 2. 2. Soluo: Este limite define o conceito de derivada de uma funo f(x), portanto, este limite d(x) / dx = 3(x3-1) = 3x. De facto, se f(x) = x , ento, f(x + h) = (x + h) = x + 3xh + 3xh + h. Vem que, f(x + h) - f(x) = x + 3xh + 3xh + h - x = 3xh + 3xh + h = = h(3x + 3xh + h). Segue que, [ f(x + h) - f(x) ] / h = (3xh + 3xh + h) / h = 3x + 3xh + h . Assim, calculando o limite de [ f(x + h) - f(x) ] / h quando h tendo a zero, encontramos 3x + 3x(0) + (0) = 3x. Logo, (D) a alternativa correcta. 3. Soluo: O ponto de interseco das rectas a soluo do sistema formado pelas duas equaes. Multiplicando a primeira equao por -2 e depois usando o mtodo da adio,
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concluimos que a interseco o ponto P(1 , 1). 4. Soluo: O nmero de casos (resultados) possveis (espao amostral) o nmero de elementos do conjunto {1, 2, 3, 4, 5, 6}, isto , 6. a. Nmero natural primo aquele que possui apenas dois divisores: ele mesmo e o um. O nmero de casos favorveis 3, pois, o nmero de elementos do conjunto dos primos {2, 3, 5}. Logo, a probabilidade 3/6 = = 0,5 = 50%. b. O conjunto de resultados favorveis um conjunto vazio. Assim, a probabilidade 0/6 = 0 = 0% (evento impossvel). c. O conjunto de resultados favorveis um conjunto de 6 elementos (todos os resultados possveis). Ento, a probabilidade procurada 6/6 = 1 = 100% (evento certo). d. O conjunto de resultados favorveis o conjunto {3, 4, 5, 6}, com 4 elementos. A probabilidade vale 4/6 = 2/3 = 0,666... = 66,6%. 5. Soluo: a. O nmero de casos possveis 52 + 2 = 54. Como existem 4 valetes, ento, o nmero de casos favorveis 4. Sendo, P(valete) a probabilidade de a carta ser um valete, vem que , P(valete) = 4 / 54 = 0,074 = 7,4%. b. Como as 4 cartas com nmero 2 tambm so consideradas coringas, o nmero de casos favorveis 4 + 2 = 6. Assim a probabilidade de tirar um coringa P(coringa) = 6 / 54 = 0,111... = 11,1%. 6. Soluo: Vamos contar todos os resultados possveis: 1+1 1+2 1+3 1+4 1+5 1+6 2+1 2+2 2+3 2+4 2+5 2+6 3+1 3+2 3+3 3+4 3+5 3+6 4+1 4+2 4+3 4+4 4+5 4+6 5+1 5+2 5+3 5+4 5+5 5+6 6+1 6+2 6+3 6+4 6+5 6+6 O nmero de casos favorveis ao resultado sete 6. O nmero de casos possveis 36. 2 3 4 5 6 7 3 4 5 6 4 5 6 7 5 6 7 8 6 7 8 9
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7 8 9
8 9 10
10 11
7 8 9 10 11 12 Assim, a probabilidade P = 6/36 = 1/6 = 0,16666... = 16,6%. Logo, a alternativa correcta a (E). 7. Soluo: Seja x o nmero de pessoas que tm sangue RH positivo e tm tambm sangue tipo O. Representando os conjuntos por meios de diagramas de Venn-Euler, vem que: 70 x + x + 45 x = 100.
g Da, vem que, 70 + 45 x = 100. Ento, x = 115 100 = 15. Assim, o nmero de pessoas que tm sangue do tipo diferente de O : 70 15 = 55. Logo, num total de 100 pessoas, temos 55 possibilidades (chances) de escolha. Ento, podemos dizer que a probabilidade do sangue dessa pessoa ser de tipo diferente de O 55/100 = 55%. De uma outra maneira mais rpida: Como 45 tm sangue tipo O, ento, o nmero de pessoas que tm sangue do tipo diferente de O : 100 45 = 55. Logo, a probabilidade de 55 possibilidades num total de 100, isto , 55%. 8. Soluo: Como os nmeros mltiplos de cinco (5, 10, 15, ..., 50) formam uma PA de razo r = 5, a1 = 5 e an = 50, temos que: 50 = 5 + 5(n-1). Ento n = 45/5 + 1 = 9 + 1 = 10. Sendo 1 o nmero de casos favorveis e 10 o nmero de casos possveis, segue que a probabilidade procurada 1/10 = 0,1 = 10% (resp c). 9. Soluo: Pelo princpio fundamental da contagem (PFC), o nmero de maneiras distintas de resolver esta prova 3333333333 = 310= 59049. Dizemos, assim, que 310 = 59049 o nmero de elementos do espao amostral, ou seja, o nmero de casos possveis. Pelo PFC, para tirar zero, o nmero de maneiras : 2222222222 = 210 = 1024. Logo, para NO tirar zero o nmero de maneiras de resolver esta prova 310 - 210 = 59049 - 1024 = 58025. Dizemos, ento, que 58025 o nmero de casos favorveis. A expresso que utilizamos para o clculo da probabilidade (definio clssica) o nmero de casos favorveis dividido pelo nmero de casos possveis. Sendo P a probabilidade do aluno no tirar zero, segue que, P = 58025 / 59049 = 0,98265847 98%. Como 98% > 96%, concluimos que (A) a alternativa correcta. 10. Soluo: Considere o evento A = {o nmero sorteado multiplo de 8}. A probabilidade da ocorrncia do evento A , a razo entre o nmero de casos favorveis ocorrncia do evento A e o nmero de resultados possveis para o experimento. Como de 0 a 9.999 podemos formar 10.000 nmeros, o nmero de resultados possveis 10.000.
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Sendo o conjunto dos mltiplos de 8 uma PA, onde o primeiro termo a1 = 0 e a razo r = 8, vem que o ltimo termo dessa PA an = 9.992. Ento, 9.992 = 0 + (n-1)8, onde n o nmero de termos. Assim, n = (9.992 / 8) + 1 = 1.249 + 1 = 1.250 que o nmero de casos favorveis. Portanto, a probabilidade do sorteado ser mltiplo de 8 : 1.250 / 10.000 = 1/8 = 0,125 = 12,5%. 11. Soluo: Frequncia relativa de um dado a taxa percentual obtida pela diviso da frequncia com que o dado aparece pelo nmero total de dados. Em Estatstica usual estimar a probabilidade pela frequncia relativa (interpretao frequencista das probabilidades). Assim, utilizando os dados da tabela, temos as solues dos itens a) e b): a. Somando a coluna correspondente a y = 1 (exatamente 1 acidente), encontramos: 50 + 120 + 80 + 105 = 355 casos favorveis num total de 2000 motoristas. Logo a probabilidade pedida : 355 / 2000 = 71 / 400 = 0,1775 = 17,75%. b. b) Somando a linha correspondente a x menor que 20 (ele tem menos que 20 anos) encontramos um total de 200 + 50 + 20 + 10 = 280 motoristas. Na coluna correspondente a y = 2 (exatamente 2 acidentes) temos apenas 20 motoristas com idade inferior a 20 anos. Logo, temos 20 casos favorveis num total de 280 casos possveis, ou seja, a probabilidade pedida : 20 / 280 = 1 / 14. O que corresponde ao percentual de 7,14% aproximadamente. 12. Soluo: O grfico de barras acima mostra que 8 pessoas no tm filhos, 7 pessoas tm 1 filho cada, 6 pessoas tm 2 filhos cada e 2 pessoas tm 3 filhos cada. Ento, o nmero total de filhos 08 + 17 + 26 + 32= 25 J o nmero de filhos nicos 17 = 7. Ento, o nmero de casos favorveis 7 e o nmero de casos possveis 25. Logo, existe 7 possibilidades (chances) em um total de 25, isto , a probabilidade P P = 7 / 25 = 0,28 = 28%. Assim, a alternativa correta a opo (E). 13. Soluo: A ao constiuda de 5 etapas. Para cada etapa existem 2 possibilidades (menino ou menina). Pelo PFC, o nmero de casos possveis 22222 = 32. O nmero de casos favorveis o nmero de maneiras de ter pelo menos 2 meninos (dois meninos ou mais), ou seja, de ter 2 meninos e 3 meninas, ou, 3 meninos e 2 meninas, ou, 4 meninos e 1 menina, ou, 5 meninos e 0 meninas. Observe que estamos contando permutaes com repeties, ento o nmero de casos favorveis : 5!/(2!3!) + 5!/(3!2!) + 5!/(4!1!) + 5!/(5!0!) = 10 + 10 + 5 + 1 = 26 Em outras palavras, dos 5 filhos, sem importar a ordem de escolha, temos que escolher 2 meninos, ou, 3 meninos, ou, 4 meninos, ou 5 meninos, isto , o nmero de casos favorveis :
+ C5,3 + C5,4 + C5,5 = 10 +10 + 5 + 1 = 26 Logo, a probabilidade de que tivesse pelo menos 2 meninos P = 26/32 = 13/16 = 81,25%
5,2
14. Soluo: O nmero de resultados possveis para o sorteio a quantidade de combinaes que podemos formar com os 60 nmeros, agrupados seis a seis, ou seja,
60,6
= (605958575655) / 6! = 50063860.
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O nmero de quantidade de senas com as quais estamos concorrendo (resultados favorveis) o nmero de combinaes que podemos formar com os 8 nmeros, agrupados seis a seis, isto ,
8,6 = 8 7 / 2! = 28. Logo, a probabilidade de acertar 28 / 50063860 , o que significa que a chance de acertar de 28 em um total de 50.063.860 casos, ou seja, 0,000056% aproximadamente.
15. Soluo: Sejam x, y, z as arestas da caixa sem tampa (prisma quadrangular), onde x, y e z esto no intervalo ]0,+ [. Portanto, o valor mnimo absoluto da rea de superfcie S estar entre os valores mnimos relativos de S.
Calculamos as derivadas parciais de S e as igualamos a zero, pois queremos encontrar x, y e z que tornam S mnimo.
Usando o teorema do teste da derivada segunda para x = y = 4 e z = 2 , segue que: = ( 2S/ x2)( 2S/ y2) ( 2S/ y x)2 = = (128 / x3)(128 / y3) 1 = (128/64)(128/64) 1 = 4 1 = 3. Como positivo e 2P/ x2 positivo, segue que S tem um valor mnimo relativo e portanto um valor mnimo absoluto quando x = y = 4 e z = 2. Concluindo: para que sua superfcie total seja mnima a caixa, com 32m3, tem que ter base quadrada de lado 4 m e uma profundidade (altura) que mede 2m. 16. 3412 17. 72 18. 5150 19. Soluo: Construindo uma tabela para visualizar melhor o problema, temos:
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Psiquiatras Psiclogos Neurologistas Total Mulheres 18 53 10 81 Homens 30 19 17 66 Total 48 72 27 147 Como a pessoa sorteada mulher, o nmero de elementos do espao amostral (nmero de resultados possveis) passa a ser o total de mulheres que 81. O nmero de resultados favorveis a quantidade de mulheres psiquiatras, ou seja, 18. Ento a probabilidade procurada P = 18 / 81 = 2 / 9 = 0,222... = 22,22 %. Observe que poderamos ter usado a probabilidade da ocorrncia do evento A sabendo-se que j ocorreu o evento B (probabilidade condicional), ou seja, P(A | B) = n(A B) / n(B) = 18 / 81 = 2 / 9 = 0,222... = 22,22 %. 20. Soluo: Temos que: P(sobremesa) = 0,58 = 58% ; P(caf) = 0,22 = 22% ; P(sobremesa e caf) = 0,16 = 16%. Construindo o diagrama, encontramos:
Assim, 42%+ 16% + 6% + x = 100% 64% + x = 100% x = 36% = 36 / 100 = 0,36 (alternativa C). De outra maneira: P(A B) = P(A) + P(B) P(A B) = 0,58 + 0,22 - 0,16 = 0,8 - 0,16 = 0,64 = = 64% A resposta procurada a probabilidade complementar de P(A B) , ou seja, 1 - 0,64 = 0,36 = 36%, que est na alternatica (C). 21. Soluo: Sejam: #(M) o nmero de candidatos de nvel mdio; #(SM) o nmero de candidatos aos nveis superior e mdio; #(S) o nmero de candidatos ao nvel superior; #(F) nmero de candidatos ao nvel bsico. Da Matemtica Financeira sabemos que: 74% = 74/100 = 0,74 e 13% = 13/100 = 0,13. Ento, 0,74#(M) = 111, segue que, #(M) = 111 / 0,74 = 150 e #(S M) = 150 111 = 39 . Assim, 0,13#(S) = 39, implicando em #(S) = 39 / 0,13 = 300. Observe o diagrama de Venn-Euler com a quantidade de elementos.
Temos: 300 39 = 261. Logo, 261 + 39 + 111 + #(F) = 700. Consequentemente, #(F) = 700 411 = 289.
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22. Soluo: Temos que 100.000,00 MT o valor do capital inicial. Como 20% de 100 0,2100 = 20, a sequncia de valores (veja a tabela) uma progresso aritmtica (sequncia linear), pois, cada termo, a partir do segundo, igual ao termo anterior somado de um nmero fixo (que no caso 20). ao final do ao final do ao final do ao final do e assim por diante primeiro ms segundo ms terceiro ms quarto ms 120.000,00 140.000,00 160.000,00 180.000,00 ... Portanto, temos uma Progresso Aritmtica de razo (ou diferena) r = 20. Logo, (C) a alternativa correta. 23. Soluo: Aumentar um valor em 20% o mesmo que multiplicar este valor por 1,2. Seja 100.000,00 MT o capital inicial. A sequncia de valores (veja a tabela) uma progresso geomtrica (sequncia exponencial), pois, cada termo, a partir segundo, igual ao termo anterior multiplicado por um nmero fixo (que no caso 1,2). ao final do ao final do ao final do ao final do e assim por diante primeiro ms segundo ms terceiro ms quarto ms 120.000,00 144.000,00 172.000,80 207.000,36 ...
De um modo geral, para um capital inicial C qualquer, temos a sucesso: ao final do primeiro ms C(1,2) ao final do ao final do segundo ms terceiro ms C(1,2)2 C(1,2)3 ao final do quarto ms C(1,2)4 e assim por diante ...
Assim, temos uma Progressso Geomtrica de razo q = 1,2. Portanto, (D) a alternativa correcta. 24. Soluo: Na etapa 1 a rea : S = 11 = 1 cm2. Na etapa 2 temos a rea: S = 1 + (1/3)2+ (1/3)2 + (1/3)2 = 1 + 3(1/9) = 1 + 1/3. Na terceira etapa temos a rea S = 1 + 1/3 + 9(1/9)2 = 1 + 1/3 + 1/9. Na quarta etapa teremos a rea: S = 1 + 1/3 + 1/9 + 27(1/27) 2 = 1 + 1/3 + 1/9 + 1/27, e assim por diante. Ento, a rea do fractal F a soma infinita S = 1 + 1/3 + 1/9 + 1/27 + ... . Observe que S a soma dos termos de uma PG infinita decrescente: a 1 = 1 e a razo q = 1/3. Ento, S = a1(qn - 1) / (q - 1). Como n tende a infinito e q = 1/3, vem que q n tende a zero, ou a1 a = 1 . seja, o limite de qn quando n tende a infinito zero. Por conseguinte, S = q 1 1 q 2 Logo, S = 1 + 1/3 + 1/9 + 1/27 + ... = 1 / (1 -1/3) = 1 / (2/3) = 3/2 cm = 1,5 cm2.
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SOLUES
ANO 5
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1. Soluo: Usando a frmula para o diferencial de um produto d(uv) = udv + vdu , temos que udv = d(uv) - vdu. Usando o Teorema Fundamental do Clculo podemos integrar ambos os membros desta equao encontrando a frmula para integrao por partes udv = uv vdu. Fazendo u = 2x , teremos para du = 2 dx. Fazendo dv = sen x dx, teremos para v = sen x dx = cos x. Ento, 2x sen x dx = 2x cos x 2 (cos x) dx = = 2x cos x + 2 cos x dx = 2x cos x + 2 sen x + C. CQD. 2. Soluo: Resoluo equao diferencial item a)
Resoluo equao diferencial item b)
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3. Soluo: O valor desta integral dupla a medida do volume do slido entre a superfcie z = f(x,y) = ( x2 + y2 ) e a regio (domnio) R do plano xy
Podemos calcular esta integral dupla por meio de duas integrais simples, chamadas integrais repetidas ou iteradas.
Assim, o nmero que representa esta integral dupla 1006/105.

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4. Soluo: Os elementos da segunda linha dessa matriz so: a21 = 2(2) + 1 = 5; a22 = 2(2) + 2 = 6 ; a23 = 2(2) + 3 = 7; a24 = 2(2) + 4 = 8 ; a25 = 2(2) + 5 = 9. Assim, a soma dos elemento : 5 + 6 + 7 + 8 + 9 = 35
a11 a12 a13 a14 a15 a21 a22 a23 a24 a25 a31 a32 a33 a34 a35 a41 a42 a43 a44 a45
5. Soluo: Calculando os elementos da matriz A de ordem 3: a11 = 2(1) - 1 = 1 ; a12 = 2(1) - 2 = 0 ; a13 = 2(1) - 3 = -1 ; a21 = 2(2) - 1 = 3 a22 = 2(2) - 2 = 2 ; a23 = 2(2) - 3 = 1 ; a31 = 2(3) - 1 = 5 a32 = 2(3) - 2 = 4 a33 = 2(3) - 3 = 3 . Calculando o determinante usando a regra prtica de Sarrus: Acrescentar as duas primeiras colunas direita da terceira; Subtrair (adicionar com o sinal trocado) os produtos dos elementos da diagonal secundria e das diagonais paralelas; Adicionar os produtos dos elementos da diagonal principal e das diagonais paralelas.
Det A = 10 - 4 + 0 + 6 + 0 + 6 + 0 - 12 = 0 6. Soluo: Uma curva com tal caracterstica uma circunferncia de raio r com centro na origem (0 ; 0 ). A equao da circunferncia de raio r com centro na origem x 2 + y2 = r2. facil verificar isto usando o Teorema de Pitgoras no tringulo rectngulo de hipotenusa r e catetos (x - 0) e (y - 0)).
107
Como a derivada de uma curva num determinado ponto o coeficiente angular da recta tangente neste ponto, vamos calcular a derivada y' = dy/dx por diferenciao implcita. Ento, ficamos com d(x2)/dx + d(y2)/dx = d(r2)/dx. Usando a regra da cadeia e outras propriedades da derivada, segue que, 2x + 2y(dy/dx) = 0. Assim, 2y(dy/dx) = -2x. Da, vem que, dy/dx = -2x / 2y = -x / y. Logo, a equao diferencial y' = -x / y e (A) a opo correcta. 7. Soluo: Seja O o centro do crculo de raio 1. Como o retngulo ABCD est inscrito no semicrculo deste crculo, ento os segmentos AO = DO = 1 , pois o raio r = 1. Segue que o tringulo AOD issceles, ento os ngulos DAO e ADO so iguais. Como os segmentos AD e BC so paralelos, vem que , DAO = ADO = BOA = COD e BO = OC . Chamemos de x o ngulo agudo COD . Assim, no tringulo retngulo COD teremos: sen x = DC / r = DC e cos x = OC / r = OC. Calculando a rea A do retngulo, de base BC = 2 cos x e altura DC = sen x, em funo de x teremos A(x) = 2(cos x)(sen x) . A(x) ser mximo quando a derivada A'(x) = dA / dx = 0. Calculando a derivada encontramos: A'(x) = (2cos x)(cos x) + (-2sen x)(sen x) = 2cos x 2sen x = 2(cos - sen x) = 2cos 2x. Fazendo 2cos 2x = 0, encontramos cos 2x = 0. Como cos / 2 = 0, temos a equao trigonomtrica cos 2x = cos / 2 , cuja soluo 2x = / 2 + 2K, onde K um nmero inteiro, implicando em x = / 4 + K . Como sen x , 2cos 2x e A(x) so valores positivos, segue que o valor de x que torna A(x) mximo x = / 4. Logo, a rea mxima A( / 4) = 2cos( / 4).sen( / 4) = 2(2 / 4) = 4 / 4 = 1. A opo (C) a correcta. 8. Soluo: P e R so valores positivos e P depende de R (P est em funo de R). Observe que a medida que R se aproxima de zero ou se aproxima de um valor infinitamente grande, P diminui. Ento existe um valor de R que torna P mximo. Teremos uma mxima transferncia de energia, ou seja, consumo mximo de potncia P quando a derivada de P, com respeito a R, for igual a zero.
108
Assim, para que haja a mxima transferncia de energia (P mximo) necessrio que a resistncia externa R tenha o mesmo valor da resistncia interna r do gerador. Este resultado usualmente denominado de Teorema da mxima transferncia de potncia, ou, princpio de casamento de impedncia. 9. Soluo: Temos uma funo produo de duas variveis. Se os fatores de produo so dados por x e y e z d o montante da produo, ento z = f(x,y) = x + (5/2)y - (1/8)x2 - (1/4)y2 - 9/8. Seja P o lucro, e como o lucro obtido subtraindo o custo da renda total, temos P = cz - (ax + by) onde z = f(x,y), a, b, c so preos unitrios. Ento P = 16(100z) - 400 - 800y = = 1600 [ x + (5/2)y - (1/8)x2 - (1/4)y2 - (9/8)] - 400x - 800y , onde x e y esto no intervalo ]0,+ [ . Logo, calculando as derivadas parciais de P (com respeito as variveis x e y): P/ x = 1600 [1 + 0 - (2/8)x - 0 - 0] - 400 - 0 = 1600 - 400x - 400 = 1200 - 400x , P/ y = 1600 [0 + (5/2) - 0 - (2/4)y - 0] - 0 -800 = 4000 - 800y - 800 = 3200 - 800y . Temos tambm: 2P/ x2 = 0 - 400 = -400 , 2P/ y2 = 0 - 800 = -800 , 2P/ y x = (1200 - 400x)/ y = 0. Igualando as derivadas parciais a zero, temos o sistema: 200 - 400x = 0 e 3200 - 800y = 0. Resolvendo o sistema encontramos x = 3 e y = 4. Ento (3 , 4) um ponto crtico. Usando o teorema do teste da derivada segunda, segue que: = ( 2P/ x2)( 2P/ y2) - ( 2P/ y x )2 = (-400)(-800) - 02 = 320000. Como positivo e 2P/ x2 negativo, ento P tem um valor mximo relativo em (3 , 4).
109
Como x e y esto no intervalo ]0,+ [, observe que P um nmero negativo quando x e y esto prximos de zero ou prximos do infinito, ento o valor mximo relativo de P um valor mximo absoluto. Assim, o valor de z no ponto (3 , 4) f(3,4) = 3 + (20/2) - (9/8) - (16/4) - (9/8) = 3 + 10 - 4 -(9/4) = 27/4. Logo, o lucro mximo : P = 1600 (27/4) - 400 (3) - 800 (4) = 10800 - 1200 - 3200 = 6400. Concluindo: O lucro mximo 6400 dlares. 10. Soluo: a) O lugar geomtrico dos pontos (x , y) que satisfazem a equao (x - a) + (y - b) = r uma circunferncia de centro (a ; b) e raio r. De fato, fcil verificar isto usando o Teorema de Pitgoras no tringulo retngulo de hipotenusa r e catetos (x - a) e (y - b). Portanto, a equao (x - 2) + y = 4 representa uma circunferncia de centro (2 ; 0) e raio 2.
b) A representao grfica dos pontos (x ; y) que satisfazem a equao (x/4) + (y/9) = 1 (equao segmentria) uma reta, de equao geral 9x + 4y - 36 = 0, que passa pelos pontos (4 ; 0) e (0 ; 9). A reta divide o plano cartesiano dando origem a dois semiplanos representados pelas inequaes (x/4) + (y/9) 1 e (x/4) + (y/9) 1. Assim, a representao grfica dos pontos (x ; y) que satisfazem a inequao (x/4) + (y/9) 1 o semiplano com origem na reta e que contm o ponto (0 ; 0).
c) O grfico da funo modular pode ser obtido de duas formas: por simetria em relao ao eixo dos x; ou a partir da definio de mdulo. Para representar y = |x - 2|, usando simetria, primeiro traamos o grfico da reta de equao y = x - 2, que passa pelos pontos (2 ; 0) e (0 ; -2). Como o mdulo de um nmero sempre positivo, os pontos abaixo do eixo dos x , onde y negativo, no pertencem ao grfico de y = |x - 2|. Tomamos, ento, pontos simtricos em relao ao eixo dos x ou, em outras palavras, "rebatemos" o grfico para cima.
110
d) A equao do segundo grau Ax + By + Cxy + Dx + Ey + F = 0 , dependendo dos valores de A, B, C, D, E, F, pode representar vrios tipos de curvas: parbola, elipse, circunferncia, reunio de duas retas, hiprbole, ponto ou conjunto vazio. Na equao x - 3x + 2 = 0 , por exemplo, temos B = C = E = 0. Usando a "frmula de Baskara", ou a fatorao x - 3x + 2 = (x - 2)(x - 1) = 0 , encontramos x = 1 ou x = 2. Assim, para todo y real, o lugar geomtrico dos pontos (x , y) que satisfazem a equao x - 3x + 2 = 0 a unio das retas, x = 1 ou x = 2 (duas retas paralelas ao eixo dos y).
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Referncias bibliogrficas
GERDES, Paulus e CHERINDA, Marcos, 1991. Teoremas Famosos da Geometria; Instituto Superior Pedaggico, Maputo LUCAS, Vivien, 2002. Um problema por dia - Questes matemticas para todos os dias do ano escolar. Editora Replicao, Lda, Lisboa MILLINGTON, Jon, 2008. Petiscos Matemticos. Editora Replicao, Lda, Lisboa PONTE, Joo, OlLIVEIRA, Hlia, CUNHA, Maria Helena, SEGURADO, Maria Irene; 1998; Histrias de Investigaes Matemticas; Instituto de Investigao Educacional, Lisboa SERRA, Michael, 1993. Discovering Geometry: An inductive approach; Key Curriculum Press, Berkeley, California STICKELS, Terry, 2001. Truques ao Raciocnio Matemtico. Editora Replicao, Lda, Lisboa http://www.profezequias.net/papg.html (Junho 2010)
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23. B, C e D formam um tringulo:

36. 216 ( A = 6a 2 = 6 6 2 = 216 e V = a 3 = 6 3 = 216 ) 37. 689

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10. 42 11. 1800

b 24 = = 1 . 2a 2 Assim, os valores de x que anulam f ( x ), so x = -1 , ou , x = 3.

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Usando a regra de Sarrus, temos:

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Resoluo equao diferencial item b)

Assim, o nmero que representa esta integral dupla 1006/105.

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