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PRIMER GRADO
Apuntes
Unit 2
Lesson 5 Lesson 6 Lesson 7 Lesson 8 Lesson 9 Lesson 10 Lesson 11 Lesson 12 Lesson 13 Lesson 14 Lesson 15 Lesson 16
These blue jeans are comfortable/ estos pantalones de mezclilla son cmodos 16 Are these your sunglasses? /son stos tus lentes de sol? Mini Check / revisin Looking for Arturo/ buscando a Arturo Speaking on the phone /hablando por telfono Getting ready to the party /alistndose para la fiesta Enjoying a party / disfrutando una fiesta Whats happening at the party? Qu est pasando en la fiesta? A day in Acapulco /un da en Acapulco Mini Check / revisin Project: A class magazine. Part one /proyecto: una revista de la clase. Parte uno Project A class magazine. Part two/ proyecto: una revista de la clase. Parte dos
16 19 23 27 31 34 37 42 45 47 51 52
Project: A class magazine. Part three / proyecto: una revista de la clase Project: A class magazine. Part four /proyecto: una revista de la clase. Parte
cuatro
55 57 59 62
Project: A class magazine. Part five /proyecto: una revista de la clase. Parte
cinco
Project: A class magazine. Part six /proyecto: una revista de la clase. Parte
seis
64
Review /revisin Review / revisin Review /revisin Answer Key / Respuestas Materiales de apoyo Bibliografa
65 66 69 71 77 77
En los Apuntes de Ingls se utilizaron iconos que representan determinadas actividades. Los incluimos a continuacin para facilitar su identificacin y uso.
Speak / Hablar
Think / Pensar
Play / Jugar
Write / Escribir
Read / Leer
Lesson 1
Leccin 1
Dear Robert, Im sending you a photograph of me with my family. Here Im wearing all in red. Red is my favorite color, thats why my jacket is red, my pants are red and even my shoes are red. The boy next to me is my little brother. His name is Arturo. In the picture, he is wearing his charro suit, because the photo is from Mexican Independence day. Behind me and my brother are my parents. They are also wearing typical clothes. They only wear their typical clothes to celebrate Independence Day. I think their clothes are very nice, especially my mothers black skirt covered with bright decoration. Send me an e-mail soon. The girls that are sitting in front are my sisters Monica and Laura. Regards, Mauricio
Querido Roberto Te mando una foto m a y de mi familia. Aqu estoy vistiendo de color rojo. Rojo es mi color favorito, es por eso que mi chamarra es roja, mis pantalones son rojos y hasta mis zapatos son rojos. El chico junto a mi es mi hermanito.Su nombre es Arturo. En la foto, el est vestido de charro porque esta foto fue tomada el da de la independencia de Mxico. Atrs de mi hermano estn mis padres: Ellos tambin utilizan ropa tpica. Ellos solamente usan ropa tpica para celebrar el da de la independencia. Creo que su ropa es muy bonita y especialmente la falda negra de mi mam cubierta con decoracin brillosa. Mndame un correo pronto. Las chicas que estn sentadas enfrente de mi son mis hermanas Mnica y Laura. Saludos Mauricio
1. Whats Mauricio describing? /Qu est describiendo Mauricio? A) an e-mail / un correo B) a picture /una foto 2. Whats Mauricios favorite color? / Cul es el color favorito de Mauricio? A) blue /azul B) red /rojo 3. What are Mauricios parents wearing? / Qu estn vistiendo los padres de Mauricio? A) typical clothes / ropa tpica B) sport clothes / ropa deportiva
Think / pensar
Write / escribir
4. Look at the bold words and answer the following questions. Underline the correct answer.
Observa las palabras en negritas y contesta las siguientes preguntas. Subraya la respuesta que corresponda.
1. In the first paragraph, my refers to: / en el primer prrafo my se refiere a: Mauricio Arturo 2. In the second paragraph, his refers to: /En el segundo prrafo his se refiere a: charro suit / traje de charro Arturo 3. In the last paragraph their refers to:/En el ltimo prrafo their se refiere a:
customs / costumbres Independence Day / da de la independencia 4. Words my, his, their are possessive adjectives, and they are used to show:
Las palabras my, his, their, son adjetivos posesivo s, y estas son usadas para: possession / posesin description / descripcin
I / yo You /t He / l She / ella It / esa We / nosotros You / ustedes They / ellos, ellas
Their
Her
Your
Play / Jugar
6. Read the next words and write on the lines the name of the color that corresponds.
Lee las siguientes palabras y escribe en las lneas el nombre del color que corresponde.
Red / rojo green/ verde purple/ morado black/ negro yellow/ amarillo Blue/ azul brown/ caf white/ blanco orange/ naranja Pink/rosa
Write /escribir 7. Look at the pictures. Complete the information. Use possessive adjectives (my, your, her ) and colors (blue, black, white).
Observa las imgenes. Completa la informacin. Usa los adjetivos posesivos (my, your, her ) y los colores (blue, black, white).
Lesson 2
Leccin 2
c) a dialogue/ un dilogo
3. Answer the questions about the dialogue. Contesta las preguntas acerca del dilogo. 1) Why are Monica and Mauricio discussing? / Por qu estn Monica y Mauricio discutiendo? ________________________________________________________________ 2) What color is Lauras sweater? / De qu color es el suter de Laura? ________________________________________________________________ 3) Who is the owner of the sweater? / Quin es el dueo del suter? ________________________________________________________________
Think / Pensar 4. Go back to the dialogue. Look at the red words. Choose the correct answer
Observa las palabras en rojo del dilogo. Elige la respuesta que corresponda.
What does (s) mean? /Qu significa (s)? a) plural / plural b) possession / posesin c) contraction of is / contraccin de is In the dialogue Monica says: Its Samuels. Write on the line what are the () referring to: / En el dilogo Mnica dice: Es de Samuel. Escribe en la lnea a que se
refiere()
This is Lauras
sweater.
Jenny
Maria
_____________.
Carol
______________.
6. Write f ive sentences about the clothes your classmates and teacher are wearing.
Escribe cinco enunciados sobre las prendas que tus compaeros y maestro estn usando.
Speak / Hablar 7. Look at the things you have on your desk. Ask your partners this/that? Answer the questions to your partners. whose is
Observa los objetos de tu escritorio. Pregunta a tus compaeros whose is this/that? Responde las preguntas a tus compaeros.
Lesson 3
Leccin 3
Where are Mauricios family? / Donde esta la familia de Mauricio ? a) camping / acampando b) on the beach / en la playa c) at school / en la escuela 2. Read the dialogue.
Lee el dilogo.
Is there a plural form for shorts? / Hay una forma plural para shorts? a) yes / si b) no Is there a plural form for sun glasses? Hay una forma plural para lentes de sol? a) yes/si b) no How do you form plural nouns? /Cmo formas los plurales de los sustantivos? _____________________________________________________________________ Words like ________________are always plural.
b) jeans, shorts, pants, etc. / pantalones de mezclilla,shorts, pantalones Words like ___________ are plural because they become in pairs.
Las palabras como____________son plurales porque llegan a estar en pares. a) jeans, shorts, pants, etc. / pantalones de mezclilla, shorts, pantalones, etc. b) socks, shoes, gloves, etc. / calcetines, zapatos, guantes, etc.
10
gloves
guantes
tennis shoes
tenis
pants
pantalones
jeans
pantalones de mezclilla
glasses
lentes
socks
calcetines
shorts
shorts
shoes
zapatos
11
Speak /hablar 6. Work in pairs. Ask your partner what he is wearing. Circle the cloth he/she is wearing.
Trabaja en parejas. Pregunta a tu compaero como est vestido. Circula la prenda que porta.
Write / escribir 7. Write on the lines the description of clothes your partner and you are wearing.
Escribe sobre las lneas la descripcin de tu ropa y la de tu compaero.
12
He/ She is wearing-- El / ella est vistiendo __________________________________ _____________________________________________________________________ Im wearing / estoy vistiendo_______________________________________________ _____________________________________________________________________
Lesson 4
Leccin 4
Read / leer 1. Order the letters to form a word. Write them on the line.
Ordena las letras para formar una palabra. Escrbelas sobre la lnea.
e/ a/ j/ s/ n __________
c/ k/ t/ e/ a/ j __________
Laura: Thank you. / gracias This isnt my favorite one, / sta no es mi favorita but it is comfortable./ pero es cmoda 3. Answer the questions about the dialogue.
Responde las preguntas acerca del dilogo. 1)What is Lauras favorite cloth?/ Cul es la prenda favorita de Laura?
____________________________________________________________________ 2) Where did Lauras father buy her jacket?En dnde compr el pap de Laura su
chamarra?
___________________________________________________________________ 3) Why does Laura like her skirt? /Por qu le gusta a Laura su falda? ____________________________________________________________________ 13
In line 1, that refers to. / en la lnea 1, that se refiere a a) the jacket / la chamarra b) Erika In line 6, this refers to . / en la lnea 6, this se refiere a::::: a) the jacket / la chamarra b) the skirt / la falda This/that are used with../ This/that son usados con.. a) singular nouns / sustantivos singulares b) plural nouns / sustantivos plurales This is used to show. This es usado para mostrar a) proximity / proximidad b) distance / distancia
Write / escribir 5. Write on the line this/that. Look at the location of hand.
Escribe sobre la lnea this/that. Tomando en cuenta el sealamiento de la mano.
____________________________________ ____________________________________
____________________________________
___________________________________
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15
Write
Escribir
Speak / hablar
7. Work in pairs. Write a dialogue similar to two. Practice saying the dialogue.
Trabaja en parejas. Escribe un Practica diciendo en voz alta el dilogo. dilogo similar al punto dos.
Lesson 5
These blue jeans are comfortable
Leccin 5
/ estos pantalones de mezclilla azul son cmodos
2. Read the dialogue. /Lee el dilogo. Laura: Hurry up Monica! It is getting late for the / aprate Mnica se hace tarde para cinema. These tickets for Mystic Romance
ir al cine. Estos boletos son para romance mstico
Laura:
Well, you arent doing your best! Bueno, pues no lo ests haciendo tan bien! Monica: Please, pass me those jeans.
Por favor, psame esos pantalones de mezclilla
Laura: Which ones? / cules? Monica: Those on the bed. / Estos estn en la cama Laura: The blue ones or the black ones? / los azules o los blancos Monica: The blue ones, please. / los azules, por favor Laura: Here you are. / Aqu tienes Monica: Thanks my friend. I love these jeans.Gracias mi amigo: me fascinan estos pantalones de
mezclilla
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Those is used to show. / those se usa para mostrar a) proximity / proximidad b) distance / distancia Those is used with Those se usa con.. a) plural nouns / sustantivos plurales b) singular nouns / sustantivos singulares
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_________ are a Gregs family pictures. Look at this one. __________ girls
Son unas fotos de la familia de Greg: mira esta vistiendo los .Sus pantalones de mezclilla y chicas playeras son mis hermanas
wearing the _________ jeans and ___________ t-shirts are my sisters. Their names are Susan and Jenny they are twins. The one next to them is Memo, he
nombres son Susana y Jenny ellas son gemelas . es novio de Susana mis El siguiente es Memo, el son
Speak
hablar
Write/ escribir
6. Bring a picture. Write a text similar to five. Share your description with your classmates.
Trae una foto. Escribe un texto similar al del punto cinco. Comparte tu descripcin con tus compaeros.
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Lesson 6
Leccin 6
2. Read the dialogue./ Lee el dilogo Roger: Hey! That pair of glasses is the teachers. Oye!, ese par de lentes son del maestro Paul: Really? Im not sure. I think those are Mauricios glasses.
En serio? No estoy muy seguro. Creo que son de Mauricio
Roger: Well, lets ask the teacher. Bueno, preguntmosle al maestro Paul: Teacher, are these Mauricios or yours?
Maestro, Son stos los lentes de Mauricio o son suyos?
Teacher: No, they arent mine. Im sure they are Mauricios, I saw him Roger: Roger: Mauricio: Oh, yes, they are mine. This is my lucky day. Thanks a lot.
ah, si, son mos . Este es mi da de suerte. Muchas gracias No, No son mos. Estoy seguro son de Mauricio, lo vi wearing them. usndolos Ok, we will ask Mauricio. Bueno, le preguntaremos a Mauricio Mauricio, are these your glasses? Mauricio son stos tus lentes?
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1) What are Paul and Roger talking about? / De qu estn hablando Paul y Roger? ________________________________________________________________ 2) Are they Teachers glasses? / Son los lentes del maestro? ________________________________________________________________ 3) Are they Mauricios? / Son de Mauricio? _________________________________________________________________
Complete the chart. / Completa la tabla Is this your jacket? Es sta tu chamarra? No, these are Andreas jeans. Are those your sneakers?Son stos tus tenis? Yes, that is my sweater.
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_________ jeans
pantalones de mezclilla
21 21
Example: those/ your / are/ gloves/? Are those your gloves? / son stos tus guantes? 1) bag / Is / this / your/ ? /
bolsa/ es/ sta/ tu/
3) my / ? / Is / coat / that /
Mi / / es/ abrigo/ se
4) those / his / Are / shoes? Esos/sus/son/zapatos 5) Marios / these / shorts / Are / ? de Mario/stos/zapatos/son
Speak / Hablar 7. Put some of your clothes in a bag. Take one by one out an ask: Is this your....? until you find the owner.
Pongan algunas de sus prendas en una bolsa. Vayan tomando una por una y pregunten: Is this your...? hasta encontrar al dueo.
Owner / dueo
Ana/ Ana
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Lesson 7
Mini Check revisin
Leccin 7
De / From: mauricio@cooltown.com
Querido Nigel Te mando una foto de mi fin de semana pasado. En esta foto estoy vistiendo unos shorts blancos. Creme, estos shorts son blancos, pero parecen negros porque estn muy sucios. Mis hermanas estn en la foto tambin .Mnica tiene lentes de sol .Los lentes de Laura estn rotos as que Laura no est usando lentes. Ella Tiene su traje de bao rojo. Las personas de atrs son mis padres. Ellos estn comprando refrescos Saludos Mauricio
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1) Where are they in the picture? / En dnde estn ellos en la foto? 2) Why do Mauricios shorts turned black? / Por qu el short de Mauricio se puso negro? 3) Why Laura is not wearing her sunglasses? / Por qu Laura no est usando sus lentes de sol? 4) What are Mauricios parents doing? / Qu estn haciendo los padres de Mauricio?
Clothes
Ropa
s to show
possession
Plura l nouns
sustantivos
es para mostrar posesin
Those / esos
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R Z R B R
S E T X L
G M D V B O H R R I
B L A C K O U G J R
I U A O
D L I K
O T G T C Z F S K
Y L L O W R V Y N
Pink Rosa
Blouse Blusa
Q O H G M E I P P J M H
O X W B N Y S
Red
Rojo Cap
Gorra
F W X A J N O C S J T C E P A A I R N N
V D K
Black
Negro Scarf
Bufanda
White
Blanco Jeans
Pantaln de mezclilla
Brown Caf
Coat
Abrigo
Yellow Amarillo
Skirt
Falda
Is that my skirt?
Es sta mi falda?
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Lesson 8
Looking for Arturo
Leccin 8
/ Buscando a Arturo
Puedo tener su atencin por favor? Estamos buscando a un nio; tiene 6 aos Su nombre es Arturo. Es el hermano de Fiona, viste short amarillo, playera blanca y gorra roja si lo ven, por favor acudir con la gente de seguridad, viste pantaln azul marino, playera verde, guantes blancos y sombrero beige. Gracias por su atencin.
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1) Who is looking for a boy? / Quin est buscando al nio? ____________________________________________________________________ 2) Where are they? / Dnde estn ellos? ____________________________________________________________________ 3) What do you have to do in case you see the boy?
Qu tienes que hacer en caso de que veas al nio? ____________________________________________________________________
Think / pensar 4. Look at the dialogue again. Choose the right answer.
Elige la respuesta que corresponda.
Why are they describing people clothes? Por qu estn ellos describiendo la ropa de la gente? ____________________________________________________________________
Write /escribir 5. Look at the images. Describe the clothes the images are wearing. Write it on the lines.
Observa las imgenes y escribe sobre la lnea la descripcin de las prendas que se estn usando.
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1)
29
Play / jugar 5. Place the chairs in a circle around the classroom. All the classmates will occupy a place except one that will keep standing. The one that is standing will have to say: Im a new neighbor, and I love the neighbors that are wearing... and will complete the phrase saying a clothe or an object they have or wear in the moment, saying the color. The persons that are wearing that clothe will have to change place, and the one that is standing up will take a place on the chairs that are free, leaving someone standing up and he will repeat the instructions with other characteristics.
Coloquen las sillas formando un crculo alrededor del saln. Todos los
alumnos ocuparn un lugar excepto un integrante que permanecer de pie.
I Iove the neighbors that are wearing... .. completando la frase con alguna prenda u objeto que estn utilizando, dando caractersticas de color.
Las personas que cumplan con dichos requisitos debern cambiar de lugar, mientras que el que est de pie ocupar una de las sillas que queden libres, dejando a un integrante de pie, que repetir la instruccin con otra caracterstica.
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Lesson 9
Leccin 9
a) writing a letter / escribiendo una carta b) on the phone / en el telfono 2. Read the dialogue. Write on the line the number of the dialogue that refers to the image.
Lee el dilogo. Escribe sobre la lnea el nmero del dilogo que corresponda a la imagen .
1) Dad: Hello? / Hola Fiona: Hi, dad. Whats up? Hola pap Qu pas? Dad: How are you doing? / Cmo est todo? Fiona: Fine dad, everything is ok. / Bien pap, todo est bien Are you working? / Ests trabajando? 2) Dad: Yes, I am. Whats Arturo doing? Si, Qu est haciendo Arturo? Fiona: He is watching T.V. / Est viendo la T.V. 3) Dad: And your mom? What is she doing?
Y tu mam? Qu est haciendo?
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1) What is Arturo doing? Qu est haciendo Arturo? 2) What is Fionas father doing? Qu est haciendo el padre de Fiona? 3) Whats Fionas mother doing? Qu est haciendo la mam de Fiona ?
a) are happening now / Estn pasando ahora mismo b) happened yesterday / pasaron ayer 2) How do you form present continuous? / Cmo formas el presente continuo? a) am/is/are + -ing estoy / est / estn + ing b) am/is/are + -ed estoy / est / estn + ed
Write / Escribir 5. Look at the image. Complete the sentences with the words in the box.
Observa la imagen. Completa los enunciados con las palabras del cuadro.
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My father is
Mi pap est
breakfast. They are ____________ for the bus. Hurry up! The bus is
desayunando. Ellos estn Yo estoy
watching
viendo
coming
viniendo
waiting
esperando lavando
washing
Play 6. The teacher previously will make a list of verbs: watching, shouting, dancing, sitting, and standing. Then five students. They will have to act the verb and the other imitate what they are doing and every time they everybody will have to act it. Jumping, sleeping, he will give them to students will have to mention the verb
El profesor previamente elaborar un listado de verbos: brincando, durmiendo, viendo, gritando, bailando, sentado y parado. Posteriormente el maestro repartir al azar a cinco alumnos los verbos, stos los actuarn para que el grupo adivine la accin que estn realizando y cada vez que mencionen el verbo todos lo actuarn.
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Lesson 10
Getting ready to the party
Leccin 10
Alistndose para la fiesta
+ + + +
= = = =
Maria: Hello. Is Fiona speaking? Hola Habla Fiona? Fiona: Yes. / si Maria: Hi. This is Maria speaking. Hola, Soy Mara Fiona: Oh. Hi, whats up, Maria? Ah, hola que pas Mara? Maria: Im just getting ready for the party. Fiona: Maria: Fiona: Maria: Fiona: Maria:
Me estoy preparando para ir a la fiesta Are you ready? Ests lista Almost. / casi Listen. Im wearing yellow clothes./ visto de amarillo
What are you wearing? Are you wearing your green skirt? Fiona: Maria: Ops! Its getting late. See you at the party. Fiona:
Qu ests vistiendo? Ests vistiendo una falda verde? I love it! / Me fascina No, Im not. Im wearing jeans this time. No. estoy vistiendo pantalon de mezclilla esta vez Ups! Se hace tarde. Te veo en la fiesta Ok then. Bye bye. Bueno, hasta entonces, adis
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Write
Escribir
Think
pensar
Fiona is speaking with Arturo./ Fiona est hablando con Arturo T F Maria is wearing a yellow dress. / Mara est vistiendo un vestido amarillo T Fiona is wearing a green skirt. / Fiona est vistiendo una falda verde T 4. Find the questions in the conversation. Complete the chart.
Encuentra las preguntas en la conversacin. Completa la tabla.
F F
Is/are/am + verb-ing +?
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Write / escribir 7. Write on the line the questions in order. Answer the questions.
Ordena las palabras para formar las preguntas y contesta.
Example: wearing/ is/ he / pants? Is he wearing pants? No, he isnt. / Est l vistiendo pantaln? No, 1) is / wearing?/ she/ what __________________________
Est/ vistiendo/ella/que/
__________________________________________________ 36
Lesson 11
Enjoying a party
Disfrutando la fiesta
Leccin 11
a) at school / en la escuela
b) at a party en la fiesta
Mike: Hi. This is Mike speaking. Benjamin: Hello Mike. This is Benjamin. Mike: Whats up Benjamin? Are you coming to the party? Benjamin: Yes, Im on my way, but tell me who is there? Mike: Oh. Here is Fiona, Maria, Fred, Charly... Everybody is here. Benjamin: What are you doing? Mike: Charly and Fiona are getting some drinks. Maria is dancing with Fred, and Im talking to you. Benjamin: Doh! Ok. See you in some minutes. Mike: Hurry up! Time is running fast. Benjamin: Ok. Bye. Mike: Bye.
Hola, habla Mike Hola Mike; soy Benjamn. Qu onda Benjamn? Vendrs a la fiesta? Si, estoy en camino, pero dime quin est ah? Oh! Fiona, Mara, Fred, y Charly. Todos estn aqu Qu estn haciendo? Charly y Fiona estn bebiendo unos tragos Mara est bailando con Fred y yo estoy hablando contigo Oh! Bueno te veo en unos minutos Aprate! El tiempo se va rpido Bueno, adis Adis.
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Think / Pensar 3. Look at the words in bold. Complete the chart. Answer the questions.
Observa las palabras en negritas. Completa la tabla. Responde las preguntas.
Coming / viniendo
3) We form present continuous _________ Formamos el presente continuo a) adding - ed / aadiendo -ed b) adding -ing /aadiendo -ing 4) Verbs that end in vowel + consonant (run), to form present continuous we ____. Los verbos que terminan en vocal + consonante (run) para formar el presente
continuo, nosotros..
a) double consonant in the end+ -ing. Duplicando la consonante en el final + ing b) add -er. Agregamos -er
Write /escribir 4. Write two sentences about what are people doing. Use the verbs in ( ).
Escribe dos enunciados tomando en cuenta las acciones que las personas estn realizando. Usa los verbos que estn entre parntesis.
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She is sleeping.
Ella est durmiendo
39
He is watching T.V.
l est viendo la T.V.
He is taking a shower.
l se est baando.
He is cooking chicken.
El est cocinando pollo
It is snowing.
Est nevando
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Example: (I/ read/ a book) Im reading a book. / estoy leyendo un libro 1) (You/ not/ eat/ banana) (t/no/comer/platano) 2) (He/ wear/ a black coat) (l/ vestir/ un abrigo negro) 3) (She/ listen/ to the radio) (ella/ escuchar / el radio) 4) (They/ play/ basketball) (ellos /jugar basquetbol) 5. (It/ not/ rain) (no / llover)
Speak / hablar
Write / escribir
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Lesson 12
Whats happening at the party?
Leccin 12
/ Qu est pasando en la fiesta?
Are they playing football? / Estn ellos jugando futbol? 2. Read the dialogue.
Lee el dilogo.
Mike: Finally you are here. / finalmente ests aqu Benjamin: Yes, I know. Wow! / Si, ya s, rale! Everybody is having a lot of fun! / Todos se estn divirtiendo mucho Mike: I agree with you. / estoy de acuerdo contigo Benjamin: My car is in front of your neighbors house.
Mi carro est enfrente de la casa de tu vecino Is it ok? est bien Mike: No problem. / No hay problema Benjamin: Great. Hey whos that girl? / Grandioso, Oye quin es esa chica? Mike: Which one? Quin?
Mike: Ah. He is Ed. Hes her boyfriend. Ah! El es Ed . Su novio Benjamin: Ouch! Ok. Ouch! bueno
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Benjamin has arrived to the party./ Benjamin ha llegado a la fiesta Anybody is having fun./ Nadie se est divirtiendo Angelica is standing next to Maria./Anglica est sentada junto a Mara Ed is dancing with Angelica./ Ed est bailando con Anglica
T T T T
F F F F
between / entre
detrs / al lado
in front of / en frente de
Write 5. Look at the image. Complete the sentences using the prepositions (behind, next to, in front of and between).
Observa la imagen. Completa los enunciados usando las preposiciones (behind, next to, in front of and between).
43
44
Lesson 13
A day in Acapulco
Leccin 13
/ Un da en Acapulco
Date: / fecha_____________
Hello Mike, Im writing you from Acapulco. We are enjoying being on the beach. We are having a lot of fun. Here its very warm, humid and beautiful. We are staying at a very big and comfortable hotel. There is a tennis-court,a swimming pool, a big fountain and a discotheque. Arturo is sleeping. Im taking a suntan. My parents are playing tennis. Ill be back on Saturday Take care, Fiona
Hola Mike, Te escribo desde Acapulco. Estamos disfrutando la playa. Nos estamos divirtendo mucho. Aqu es clido, hmedo y bonito. Estamos hospedados en un hotel grande y cmodo: Hay una cancha de tenis, una alberca, una fuente y una discoteca. Arturo est durmiendo. Me estoy asoleando. Mis paps estan jugando tenis. Regresamos el sbado. Cudate, Fiona
Fiona is in Acapulco.
Fiona est en Acapulco
T T T T
F F F F
45
We use (,) to __________ . Usamos (,)_______ para a) end a sentence or idea / terminar una sentencia u oracin b) separate parts of the sentences / separar las partes de la oraciones We use and to____________usamos y para __________ . a) join two words unir 2 palabras b) connect sentences / conectar oraciones
Dear Mara, Querida Mara Im writing you from Mazatlan. Im here with my parents_____ my
Te escribo desde Mazatln. Estoy aqu con mis paps mi
brother
hermano
____ my sister
mi hermana hoteles.
restaurants
restaurantes camarones
_____ my grandmother. There are many mi abuela . Hay muchos : ______ hotels. I love eating fish _____ crabs _____
Me fascina comer pescado cangrejo calamares. A mi pap le gusta nadar jugar futbol
shrimps _____ squids. My father likes swimming _____ playing soccer on the beach. My mother is shopping with my sister. My grandmother is
en la playa . Mi mam est de compras con mi hermana. Mi abuela est
Carlos 6. Write a letter similar to two. / Escribe una carta similar a la del punto dos . Date / fecha _______________ Dear / Querido(a) ______________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
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Lesson 14
Mini Check / Revision
Leccin 14
Lunes , 18 de junio Brenda, Como ests? Te extrao mucho. Te envo esta foto de una fiesta con mis amigos de mi nueva escuela. Mira! estoy vistiendo un suter azul y la bufanda que t me diste en navidad. Sabes, todos los chicos son muy lindos. Aqu Fredy, Ed y Mara estn bailando. Benjamn est sosteniendo un refresco y Fiona est parada junto a l. Carlos est vistiendo una chamarra azul y est sentado entre el estreo y la bocina. Tengo examen hoy. As que me tengo que ir pero te escribo pronto. Saludos Mike.
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Fred is sitting with Maria / Fredy est sentado con Mara Mike is wearing a pink sweater. / Mike est vistiendo un suter rosa Benjamin is drinking water./ Benjamn est tomando agua Charly is in front of the stereo. / Charly est enfrente del estreo Mike is having exams / Mike tiene examenes
T T T T T
F F F F F
Write / Escribir 4. Complete the information according to the images. Use the verbs in the box in the correct form.
Completa la informacin de acuerdo con las imgenes. Usa los verbos del cuadro en la forma que corresponde. Run / correr study / estudiar wear / vestir play / jugar ride / manejar
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6. Write on the line where the people in the picture are. Use (next to, in front of, behind, between).
Escribe sobre la lnea dnde se ubica la gente en la foto. Usa (next to, in front of, behind, between).
Sue
Mario
Dylan
Pedro
Rosa
Sue is /est _______________ Mario. Mario is / est ______________ Sue and Rosa. Pedro and Rosa are/ Pedro y Rosa estan ___________________ Mario. Dylan is / est ________________ Mario. Mario is / est ________________ Pedro and Rosa / Pedro y Rosa Pedro is / est________________ Rosa. 7. Answer the letter to Brenda with your information. Draw a picture to illustrate your letter.
Responde una carta para Brenda con tu informacin. Dibuja una imagen para ilustrar tu carta.
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Date/ fecha _________________________ Dear/ querido(a) _____________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
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Lesson 15
Leccin 15
Project: A class magazine. Part one / Proyecto: Una revista de la clase: Parte 1
Read / Leer 1. To reaffirm your knowledge acquired during this Unit you will make a class magazine, using this knowledge and your creativity.
Para reafirmar los conocimientos adquiridos a lo largo de la Unidad elaborars una revista, utilizando dichos conocimientos pero sobre todo tu creatividad.
Interviews (entrevistas) descriptions (descripciones) horoscopes (horscopos) drawings (imgenes) advertisements (anuncios) 4. Work in pairs.
Trabaja en parejas.
letters (cartas) recipes (recetas) questionnaires (cuestionarios) articles (artculos) puzzles (crucigramas)
5. Choose different contents. To create something unique, something that communicates what you want to other people.
Elijan diferentes contenidos. Para crear algo nico, algo que comunique lo que ustedes quieren decir a otras personas.
6. Each pair most has different contents. Share what you have chosen with your classmates for not repeating.
Cada pareja debe tener diferentes tipos de contenidos. Comparte con tus compaeros los que elegiste para que no se repitan.
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Lesson 16
Leccin 16
Project: A class magazine. Part two / Una revista de la clase. Parte dos 1. Begin your class magazine by organizing it into sections. Then decide what types of writing to put in each section.
Comienza organizando la revista en tres secciones. Despus decide que tipos de contenido vas a poner en cada seccin.
Information / Informacin
2. Complete the chart with the sections that you decided to use.
Completa la tabla con las secciones que han decidido usar.
3. Decide in which section of the magazine each of these types of writing should go and complete the chart.
Completa el cuadro escribiendo los tipos de contenido en la seccin que corresponda y completa la tabla.
Interviewing
Entrevista Article / Artculo
To describe something use details that tell exactly what you are
Para describir algo usa detalles que digan exactamente que ests
seeing, hearing, tasting, smelling and touching. A description of a person captures something special
viendo , oyendo, probando, oliendo, y tocando.
Find a picture of your subject. Study it closely. Use specific details. Choose someone you know well. Find a photo of your subject. 6. Prewritting./ Antes de escribir
Antes de empezar a escribir.
7. Make a draft.
Elabora un borrador.
secundaria en Guanajuato.
Sandra has brown eyes, blond hair, Sandra tiene ojos cafes, cabello rubio, she is slim and tall. She is very es delgada y alta . Ella es beautiful, she is always smiling. hermosa y siempre est sonriendo. Sandra is writing a tall tale about Sandra est escribiendo un cuento acerca animals. She is a very good writter. de animales. Ella es una escritora muy buena. Sandras family loves her because she is La familia de Sandra la adora porque ella es very sweet and lovely. muy dulce y romantica. She is always helping poor people to Ella siempre est ayudando a la gente prepare themselves at school. para preparase en la escuela.
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8. Revising.
Revisando.
Read you draft. Lee tu borrador. Mark the areas that need correction. / marca las reas que necesitan correccin Read the draft to your partner and notice this out:
Lee el borrador de tu compaero y observa esto:
Did I misspell some words? Look for the correct spelling in a dictionary. Deletree bien las palabras? Busca en un diccionario . Are the apostrophes in the correct position? Estn los apstrofes en la posicin correcta?
Sandra Lopez is a girl that is studying secondary in Guanajuato. Sandra has brown eyes, blond hair, she is slim and tall. She is very beautiful, she is always smiling. Sandra is writing a tall tale about animals. She is a very good writter. Sandras family loves her because she is very sweet and lovely. She is always helping poor people to prepare themselves at school.
Include all the revisions you have made. / incluye todas las revisiones que
hayas hecho.
10. Publishing. / Publicando. Get two pieces of construction paper and glue. /2 hojas de cartulina y pegamento Glue your description on one sheet of construction paper.
Pega tu descripcin en una cartulina
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Lesson 17
Leccin 17
Project: A class magazine . Part three / Proyecto: Una revista de la clase Parte 3 Interview
Entrevista
1. Preparing an interview.
Preparando una entrevista.
Plan and write the questions you will ask make a list of questions that you will ask.
Planea y escribe las preguntas que le hars en una lista.
Example: Is writing poems your passion? / Escribir poemas es tu pasin? What are you doing to improve your score?
Qu ests haciendo para mejorar?
2. Interviewing.
La entrevista
Ask the questions to the person you have chosen. Write the answers down in a sheet of paper exactly how he/she is
Escribe la respuesta en una hoja as como te las dicen Pregunta a la persona que elegiste
saying them. You have to be very careful to gather information. Listen carefully as the person talks. If you write the persons exact
Escucha cuidosamente a la persona, escribe exacto lo que dice words put them in quotations () / Pon sus palabras en ()
Be polite and friendly all the time./ S gentil y amigable todo el tiempo Finish the interview and write your impressions about him/her.
Termina la entrevista y escribe tus impresiones acerca de ello
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Laura: Good morning Janice. / Buenos das Janice Janice: Good morning Laura. / Buenos das Laura Laura: In what hospital are you working? / En que hospital trabajas? Janice: Now Im working at the general Hospital.
Ahora estoy trabajando en el hospital general
Laura: Is being a nurse a big responsibility? Ser enfermera es una gran responsbilidad? Janice: Yes, it is a big responsibility. / S, es una gran reponsabilidad. Notes: The nurse is very polite but serious. She likes a lot to be a nurse.
Nota: La enfermera es muy educada pero seria. Le gusta mucho ser enfermera.
3. Transcription of the interview./ Transcripcin de la entrevista. Distinguish between the one that is interviewing and the person you are interviewing. Distingue entre la que est entrevistando y la que hace la
entrevista.
Example: Maria: What are you doing to improve your dance technique? Lia:
da Qu ests haciendo para mejorar tu tcnica de baile? Im training eight hours per day. / Estoy entrenando 8 horas al
(Maria is interviewing Lia) / (Mara entrevistando a Lia) You have to rewrite the texts you get exactly how they were told.
Tienes que revisar el texto como te explicamos.
Use quotation marks(). Utiliza comillas Example: she told me, Im looking for help me dijo, estoy buscando ayuda Do not repeat information. / No repitas la informacin 4. Publishing./ Publicando. Get two pieces of construction paper and glue. / 2 piezas de cartulina y pegamento Glue your interview on one sheet of construction paper / obtn tu entrevista Glue the photo or drawing of your subject on the other sheet.
Pega la foto o dibujo de tu entrevista en la cartulina y tu entrevista en la otra
Lesson 18
Leccion 18
Project: A class magazine. Part four Proyecto: Una revista de la clase parte 4 Letter / Carta 1. Writing a letter. / Escribiendo una carta. Is a way to share or get information or news. 2. Prewriting./ Antes de empezar a escribir. Choose a topic (you can ask for information, you can talk about sports, music, movies, etc.) Escoge un tema (puedes pedir informacin, puedes hablar de deportes, msica, cine, etc.) List some details and write them in order. / enlista los detalles y escrbelos en orden. 3. Writing. / Escribiendo Make a draft; include the parts of the letter. Hacer un borrador, incluye las partes de la carta Begin the letter introducing him/her self. /Empieza la carta presentndote Continue telling what is happening./ Contina diciendo que est pasando .
Address
Heading/ encabezado
Greeting
Saludo Dear/ querido
Direccin
Date
Fecha
Body/cuerpo
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4. Revising. / Revisando. Reread your letter. / Vuelve a leer la carta Discuss with your partner these questions: / Discute con tus compaeros estas preguntas Does the letter include the parts of a letter? Tu carta incluye las partes de la carta? Each paragraphs have a main idea? Does they keep the main
idea? / Tiene cada prrafo la idea principal? Manteniendo la idea principal.
Did I misspell some words? Look for the correct spelling in a dictionary. (Escrib correctamente las palabras?. Busqu como se
escribe la palabra correctamente en un diccionario). de los saludos y en la conclusion ?)
Did I use commas after the greeting and closing? (us comas despus Did I use comma between the city and the street and the state?
(us coma entre la ciudad, la calle y el estado?)
And between the day and the year? (in the heading) (y entre el da y
el ao?)
6. Publishing. / Publicando. Get two pieces of construction paper and glue. / 2 piezas de cartulina y pegamento Glue your interview on one sheet of construction paper / pega tu entrevista en una cartulina Glue the photo or drawing of your subject on the other sheet.
Pega la foto o dibujo de tu entrevista en la otra
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Lesson 19
Leccin 19
Project: A class magazine. Part five Proyecto: Una revista de la clase parte 5 Article / Artculo 1. Making an article. Elaborando un artculo. Begin choosing a topic: empieza escogiendo un tema Make a list and choose the one do you like the best and that would be the most funny . Enlista los que te gusten ms y los que sean ms divertidos Discuss with your partner and tell each other what you how to do
platica con tu compaero y dganse que tan buenos son para: (hacer una marioneta de calcetin, un robot de una caja, o hacer un avion con un papel)
well (examples: making a sock puppet, making a robot with a box of milk, making a paper airplane, etc.) ejemplo: elabora un mueco
de calcetn, elabora un robot con una caja de leche y realiza un avin con papel.
2. Make an observation chart. / Elabora una tabla de observaciones . List the materials and the steps on your chart.
Enlista los materials y los pasos en tu cuadro
Materials / Materiales
Steps / pasos
3. Writing. / Escribiendo. List the materials and the steps. Lista de materiales y pasos. Close with the way you are going to use the finished item (Introduction, materials and explain steps, conclusion, the way of using). Busca la forma en la que termines de escribir. (Introduccin, materiales y
explica los pasos, conclusin y la forma de uso)
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Example: / ejemplo Making a sock puppet. / Haciendo una marioneta con un calcetn
Materials / materiales Steps/ pasos Sock / calcet n 1 piece / 1 pieza Steps / pasos
Buttons / botones
2 pieces / 2 piezas
Yarn / estambre o
We are making a sock puppet. How are we Estamos haciendo una marioneta con un calcetn going to make it? Cmo la haremos? Threading the needle and the string. Atraviesa una a guja con hilo, sewing the buttons up like if were eyes. cose los botones como si fueran ojos Pasting with glue the yarn like hair. Pon pegamento y pon piezas de estambre como si fuera cabello. Place your hand inside the sock and start Pon tu mano adentro del calcetin plaing with your puppet. Y ahora juega con tu marioneta
Needle aguja
String / hilo
Glue / pegamento
the necessary / el
necesario
4. Revising. / Revisando. Read your draft give step by step directions. Lee el borrador paso por paso siguiendo las instrucciones Share the article with your partner and ask him to explain the steps without looking at your article. / Comparte con tus compaeros y pdeles
que expliquen los pasos de tu artculo Discuss with your partner: / Discute con tus compaeros Did Im giving all steps in the right order? Di los pasos en el orden correcto
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Correct and edit. / corrige Did I capitalize the first letter of the proper nouns? puse con
maysculas las primeras letras de los sustantivospropios?
Did I begin titles and initials with capital letters? inici los ttulos y las
iniciales con mayusculas?
Did I misspell some words? Look for the correct spelling in a dictionary. (Escrib correctamente las palabras?. Buscar como se
escribe la palabra correctamente en un diccionario). Materials / materiales Steps/ pasos 1 piece / 1 pieza Steps / pasos
Sock / calcetn
Buttons / botones
2 pieces / 2 piezas
Yarn / estambre o
We are making a sock puppet. How are we Estamos haciendo una marioneta con un calcetn going to make it? Cmo la haremos? Threading the needle and the string. Atraviesa una ag uja con hilo, sewing the buttons up like if were eyes. cose los botones como si fueran ojos Pasting with glue the yarn like hair. Pon pegamento y pon piezas de estambre como si fuera cabello. Place your hand inside the sock and start Pon tu mano adentro del calcetin plaing with your puppet. Y ahora juega con tu marioneta
Needle aguja
String / hilo
Glue / pegamento
the necessary / el
necesario
5.Publishing./ publicando
Glue your article on one sheet of construction paper Glue photos or drawings of your article on the other sheet. You can illustrate the steps. (pega las fotos o recortes alusivos al articulo en la otra
cartulina)
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Lesson 20
Leccion 20
Project: A class magazine. Part six / Proyecto: Una revista de la clase parte 6
Puzzle / Crucigrama 1. Making a puzzle. / Elaborando un crucigrama. Begin making a list of ten words and verbs. Write sentences about the words or verbs you enlisted.
Escribe oraciones acerca de las palabras o vebos enlistados Empieza una lista de 10 palabras y verbos
The sentences most contain the meaning or a reference that describes the word or verb. La mayora de las oraciones contienen
Decide which of the words and verbs are going to be across and which ones are going to be down. Decide cual de las palabras y verbos van a
estar en horizontal y cuales en vertical.
Write letter by letter the words in the layout. Escribe letra por letra las palabras Mark the spaces with black lines and make squares for each letter.
Marca los espacios con negro y marca los espacios::::::::::::::::::::::::::::::::::::: Be sure the words are complete and spelled correctly. Asegrate de que las palabras estn completas.
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Example: ejemplo 1 2 R U N N I N G E A D I N G
Across / Horizontal 1. It is the action of walking quickly. / Es la accin de caminar rpido Down / vertical 2. If you are looking at your notes you are ________________
Si t ests viendo tus notas tu ests..
Make sure you are leaving the exact number of spaces for the words.
Asegrate que dejes los espacios correctos para cada palabra
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Lesson 21
Leccin 21
Project: A clas s magazine. Part seven / Proyecto: Una revista de la clase parte 7 1. Collect all the types of writing you have made
Rene todos los contenidos que ya elaboraste.
Acomoda los contenidos en las secciones que correspondan. Each section has to be distinguished by a title. Cada seccin debe ser distinguida con un ttulo Each section most have a special drawing. / Cada seccin debe tener un dibujo especial
Be creative; remember you have to give it a name according to the contents. Se creativo, recuerda que tienes que dar un nombre de acuerdo a
los contenidos
6. Illustrate your magazine. / Ilustra tu revista. Be creative remember you have to draw things according to the contents. /Se creativo recuerda que tienes que dibujar cosas de acuerdo a los contenidos 7. Present your project to your classmates. / Presenta el proyecto a tus compaeros. Discuss about your contents.
Discute acerca de tus contenidos
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Lesson 22
Leccin 22
Review 1. Complete the sentences. Use my/ our/ his/ her/ their/ its.
Completa los enunciados. Usa my/ our/ his/ her/ their/ its. 1) I like red color. Its _______ favorite. Me gusta el color rojo. Es ____________favorito
2) Put on _______ coat when you go out. Its very cold out side.
Ponte abrigo cuando salgas. Est haciendo fro afuera puntaje es 10-2
4) We are going to buy ________ uniforms. Nosotros vamos a comprar __________ uniformes 5) My sister loves pink color but green is _________ favorite.
A mi hermana le gusta el color rosa pero el verde es favorito
3. Write on the line the possessive form of the nouns. Use (s).
Escribe sobre la lnea la forma posesiva de los sustantivos. Usa (s).
Example: Susan is wearing a yellow skirt. Susans skirt is yellow. 1) Ana is wearing a black jacket. __________ jacket is black.
Ana est usando una chamarra negra. La chamarra de Ana es negra.
________ jeans estos pantalones de mezclilla ________ pants________ pantalones ________ glasses _________ lentes
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Lesson 23
Review 1. Complete the crossword. Completa el crucigrama.
4 2 1 3 3 2 5 1 4
Leccion 23
Across / horizontal 1. 1.
Down / vertical
2.
2.
3.
3.
4. 5.
4. 5.
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house. Here it is ______ grandmother sitting in the yard. Look I have a new dog. _______ name is Fofo. ______ on the back is with the ______
En el patio esta con
basketball. Here we have a pool a big yard and a house for Fofo.
basquetbol . Aqu nosotros estamos en la alberca y el patio grande de la casa para Fofo. Saludos
Linda
3. Answer the letter to Sam. Use (my, his/her, ...), (colors, clothes), (s.)
Responde la carta a Sam. Usa (my, his/her, ...), (colors, clothes), (s.)
Date: Fecha_________________ _______________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ______________________ ______________________
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1) (wearing/ you/ a/ t-shirt/ are) (usando /tu/ una/ playera/ ests) 2) (is/ she/ jeans/ and/ jackets/ wearing) (est/ella/pantalones de mezclilla/vistiendo) 3) (they/ wearing/ are/ shorts) (ellos/ vistiendo/ estn/ shorts) 4) (Amanda/ wearing/ a/ skirt/ is/ green) (Amanda/ vistiendo/ una/ falda/est/ verde) 5) (wearing/ are/ pants/ they) (vistiendo/ estn/ pantalones/ ellos)
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Lesson 24
Review revisin
Leccin 24
Im sitting on a chair.
Estoy sentado en
1) (I/ wash/ my car) (yo /lavo/mi carro) 2) (It/ rain)(llueve) 3) (I/ run) (yo/corro) 4) (I/ do/ this excercise) (yo/ hago/ este /ejercicio) 5) (I/ dance salsa) (yo/ bailo/ salsa) 6) (I/ wear/ shoes) (yo/ uso /tenis) 7) (I/ listen/ to the radio) (yo/escucho el radio) 2. Order the questions.
Ordena las preguntas.
1) (you/ watch/ TV?) (tu/ ver television) 2) (the children/ play) (los nios juegan) 3) (what/ you/ do) (que/tu/haces) 4) (you/ write/ a letter) (tu/escribes/una carta) 5) (you/ eat/ banana) (tu/comes/platano)
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4. Complete the chart with your information. / Completa la tabla con tu informacin
Questions /preguntas Who is next to you? / Quin est junto a ti?
You are between _____and_____tu ests entre _ y_ Who is in front of you? Quin est enfrente de ti? Who is next to you? Quin est junto a ti?
Answers
/ respuestas
Sittings /sentado studying / estudiando behind /atrs next to /junto a/de Standing/ parado wearing/ vistiendo smiling/ sonriendo Dear Mark, Querido Mark These are my friends. All of them are ____________ secondary. Look at the
Estos son mis amigos. Todos estn foto. Nosotros estamos secundaria. Ve la
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Answer Key/Respuestas
Lesson 7/ Mini Check revisin Page/ pgina 23 1. c) Page/ pgina 24 4. Possessive Demostrative
Adjectives Adjetivos posesivo Pronouns pronombres demostrativos posesin posecion nouns sustantivos plurales
Colors colores
Clothes ropa
s to show
Plural
My mi Her de ella
Shorts Lauras Glasses lentes Black negro Bathing Sun Suit el traje de bao de laura glasses lentes de sol Those aqullos Red rojo
Page/ pgina 25 5.
R Z R B R O W N Y S N S E T X L X B V D K G M D V B O H R R I G J R B L A C K O U J T I Q U A O F J S P M W N C E P A A I N O I B H P J H X O R N N D G L I K A C F S K O M T G T C Z Y E L L O W R V Y
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Is that my skirt?
Es sa mi falda?
Lesson 14/ Mini Check revision Page/ pgina 48 3. Fred is sitting with Maria/
Fred est sentado con Mara
T T T T T
F F F F F F T
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Lesson 22/ Review revision Page/ pgina 65 1. 1) I like red color. Its my favorite.
Me gusta el color rojo. Es mi favorito
2) Put on your coat when you go out. Its very cold out side.
Ponte tu abrigo cuando salgas. Est haciendo fro afuera
a) blue + yellow = green azul + amarillo= verde b) red + blue = purple rojo + azul= morado c) yellow + red = orange amarillo + rojo = anaranjado d) white + red = pink blanco + rojo = rosa e) black + white = gray negro + blanco = gris 3. 1) Ana is wearing a black jacket. Anas jacket is black.
Ana est usando una chamarra negra. La chamarra de Ana es negra.
4. this dress Este vestido these shoes estos zapatos this skirt esta falda Page/ pgina 66 5. that jacket esa chamarra that cap esa gorra those gloves esos guantes
these jeans estos pantalones de mezclilla these pants estos pantalones these glasses estos lentes that blouse esa blusa those sneakers esos tenis those socks esos calcetines
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1 3 P C A N P
B O O T S 2
2 3 S H O R T S
T 5 J E A N S
5 H O
D E
R S
Dear Sam, Querido Sam Im writing you to say hello. I m sending you a picture of my new house. Here it is my grandmother sitting in the yard. Look I have a new dog. Its name is Fofo. That on the back is with the pink tshirt is Gina, she is Toms girlfriend. My parents are playing basketball. Here we have a pool a big yard and a house for Fofo. Take care. Write me soon. Regards, Linda
Querido Sam Te escribo para decir hola.Te mando una foto de ni nueva casa. Aqu est mi abuela sentada en el patio.Mira tengo un nuevo perro, su nombre es Fofo. La que est atrs con la playera rosa es Gina, ella es la novia de Tom. Mis paps estn jugando basketbol. Aqu tenemos alberca y patio grande y la casa para Fofo. Cudate. Escrbeme pronto.
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Page/ pgina 68 5. 1) You are wearing a t-shirt. T ests vistiendo una playera 2) She is wearing jeans and jackets. / Ella est vistiendo pantalon de mezclilla y playera 3) They are wearing shorts. Ellos estn vistiendo shorts 4) Amanda is wearing a green skirt. Amanda est vistiendo una falda verde 5) They are wearing pants. Ellos estn vistiendo pantalones
Lesson 24/ Review revision Page/ pgina 69 1. 1) Im not washing my car. No estoy lavando mi carro 2) Its not raining. No est 3) Im not running. No estoy corriendo 4) Im doing this exercise. Estoy haciendo este ejercicio. 5) Im not dancing salsa. No estoy bailando salsa 6) Im wearing shoes. Estoy usando zapatos 7) Im not listening to the radio. No estoy escuchando el radio 2. 1) Are you watching TV? Ests viendo televisin? 2) Are the children playing? Estn los nios jugando? 3) What are you doing? Qu ests haciendo? 4) Are you writing a letter? Ests escribiendo una carta? 5) Are you eating banana? Ests comiendo una banana? Page/ pgina 70 3. Yes, Im wearing a hat/ No, Im not. Si estoy usando una gorra/ No I am / s yo estoy ________________________ Yes, it is/ No, it isnt./ si---no Im writing the answers of this exercise. Estoy escribiendo las respuestas de este
ejercicio
Dear Mark, These are my friends. All of them are picture. We are wearing our uniforms. Mike is sitting next to me. That pretty girl standing behind Mike is Fiona. Benjamin is the guy that is smiling. He is in front of me. He is my best friend studying secondary. Look at the .
Querido Mark Estos son mis amigos. Todos ellos estudian la secundaria. Mira la foto. Estamos vistiendo uniformes. Mike est sentado junto a mi. Esa chica bonita esta parada atrs de Mike es Fiona.Benjamn es el chico que est sonriendo : el est enfrente de mi. El es mi mejor amigo
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Materiales de apoyo
Temas
Puedes consultar estas pginas a lo largo de toda la unidad 1.
Material sugerido
www.epals.com www.rsts.net/home/epals/index.html www.sepiensa.org.mx/admin/aviso.html Programa de ingls Enciclomedia para Telesecundaria
Bibliografa
Beare, N., Links 2 Teachers Guide, Mxico, Macmillan, 2005. Celorio, G., Smash! 2, Teachers Resource Book, Mxico, Richmond Publishing, 1997. Domnguez, E., et al., Connections one. Students Book, Mxico, Nuevo Mxico, 2006. Emilsson, E., et al., Dialogues. English 1, Mxico, Fondo de Cultura Econmica, 2002. Enciclomedia, Ingls. Student Workbook, Nivel 1, Volumen 1. Mxico, 2006. Haines, P. et al., Crossroads. English 1, Mxico, Oxford University Press, 2006. Kirn, E., et al., A Communicative Grammar, Mxico, McGraw-Hill,1996. Programas de Estudio. Educacin bsica. Secundaria. Lengua Extranjera Ingls, Mxico, SEP, 2006. Salazar, J., English 1. Mxico, Santillana, 2006. Van der Werff, J., New Passport Students Book, Mxico, Richmond Publishhing, 2006