A O

2 0 0 9

I C A

P E R U

A O DEL DEBER CIUD AD AN O

P arco na, 0 4 de ab ril del 2 00 9

R ESO LUCI N DIRECTO RAL N o

- 0 7 G O R E - I - D R E - I E 2 2 3 1 9 - P. D .

Visto el p roy ecto del P lan A nu al de trab ajo 2 0 07 de l 2 23 19-P arco na, elab o rad o p o r lo s in teg ran tes d e la co m u n id ad ed u cativ a e info rm o d r e a . D ir e c t o r, d o c e n t e s y d e o p i n i n d e l C O N E I . C O NSID E R A N D O

Q u e u no d e lo s o b jetiv o s de la Institu ci n E d u cativ a N o e l m e jo ra m ie n to d e la ca lid a d d e s e rv ic io c o n la p a rtic ip a c i n a c tiv a d e la c o m u n id a d e d u Q u e es necesario con tar con u n instrum ento tcnico a q u e n o rm e, co o rd ine, cro n o g ra m e y ev alu la g esti n d e la Ins titu ci n E d u cativ a, g arantiza r u n eficien te serv icio a la co m u n id ad . Q u e la fo rm a l id a d d el p re se n te g u a rd a co h e re n c ia c o n e l lo s d isp o sitiv o s legales v ig e ntes info rm ad o fav o rab le m en te p o r el C O N E I

D e confo rm idad con la ley d e educacin N o. 2804 4, D 08 3 .R .N .N o .0 16 -0 1-E D .,D .S .N o .07 -1-E D .R .M .N o.7 1 0-0 5-E D .

S E R E S U E LV E

A rt. U no .- M ed ia nte la R esolu ci n D irecto ral de la I.E .N Parcona se A PR U E B A E L PL A N A N U A L D E TR A B A JO 2 009. A rt.d o s.- C o m u n icar al p erso nal ad m in istrativ o e d u c a n d o s y p a d re s d e fa m ilia s la a p lica c i n d e e ste d o c u m e n to d e g e s ti n .

R eg strese y co m u n q u ese.

_______________________ L ic . A .B e n ito Va rg a s P re z

P R E S E N T A N C I O N

E l p r e s e n t e P l a n A n u a l d e T r a b a j o ( PAT ) 2 0 0 8 , t e n i e n d o e n c o n s i d e r a c i n l a p o l t i c a E d

e la b o ra , o rg a n iz a y a p ru e b a c o n la p a rtic ip a ci n a ctiv a d e lo s in te g ra n te s d e la c

e d u c a tiv a c o m o : D ire c c i n , C O N E I, S u b -d ire c c i n , p e rs o n a l A d m in is tra tiv o , alu m n a s y P

E l p re s e n te p la n es u n in s tru m e n to d e g e sti n a c o rto p laz o q u e h a ce p o s ib le q u e la s p p la n te a d a s s e c o n c re tic e n te n ie n d o e n c u e n ta lo s o b je tiv o s y e stra te g ia s d e l p ro y e c to Institucio nal (P E I).

P l a n A n u a l d e T r a b a j o ( PAT ) s e s u j e t a a l a s d is p o s ic i o n e s l e g a l e s d e l M i n is t e r i o d e E d u c la In stitu c io n e s E d u c a tiv a s d e P rim a ria d e m e n o re s N o . 2 2 3 1 9 , c u y a fin a lid a d d e s o lu

p ro b le m a s y n e c e s id a d e s p la n te a d a s e n le p ro y e c to E d u c a tiv o In s titu c io n a l p a ra el a lo g re la s as p ira c io n e s d e b rin d a r u n m e jo r se rv ic io a lo s e d u ca n d o s.

E l P re s e n te P la n A n u al d e T ra b a jo co n s ta d e 5 c a p tu lo s : D atos info rm ativ o s.

O b jetiv o s : G e nerales y E sp ecfico s. M etas (ate ncin 20 09 ). P ro g ra m a c i n d e a c tiv id a d e s p o r re a s.

Y evalu acin.

A s m i s m o e l P t e . PAT d e l a I . E . r e f l e j a e n f o r m a c o n c r e t a l a c a r e n c ia y p o t e n c ia l id a d e d el d ia g n o s tic o , p a ra q u e e n fu n c i n d e ello a lc a n c e y s e c u m p la c o n lo s o b je tiv o s tra z a d

P L A N A N U A L D E T R A B A J O D E L A I N S T I T U C I N E D U C AT I VA A O : 2009 I.- D AT O S IN F O R M AT IV O S : 1 . 1 .I n s t i t u c i n E d u c a t i v a : 1.1.1.- N o 1.1.2.- C rea cin 1 .1 .3 .- N iv e l 1 .1 .4 .- M o d a lid a d : 1.1.5.- Turno 1.1.6.- S exo 1 .1 .7 .- D ire c to r 1.1.8 .- S u b-d ire cto ra 1.1.9- D oce ntes

22319 : R .M .N o 3507-51 : E d u c a c i n P rim a ria M enores : M a a n a Ta rd e : 2 : A .B e n ito Va rg a s P re z : A udrey Sandov al Fababa : 24 P rim aria. 0 1 in icial. 0 2 E d u c . F s ic a . 01 P ro m o to ra C u ltural. 1.1.1 0.- P ers. A d m in istrativ o : 03 P erso nal S erv icio II

1 . 2 .L o c a l i z a c i n : 1.2.1.- R egi n 1.2.2.- D ep artam e nto 1 .2 .3 .- P ro v in c ia 1 .2 .4 .- D is trito 1.2.5.- L uga r 1 .2 .6 .- D ire c c i n

: : : : : :

Ica Ica Ica Parcona Parco na C a lle L u is W u ffa rd e n N o . 3 4 0 .

1 . 3 .O r g a n i z a c i n -

ESTRU CTU RA O RG AN ICA

DIR E C C I N R E G IO N A L D E E D U C A C I N D E IC A P ers. A d m in is trativ o D IREC CI N DE L A I.E . S U B -D IR E C C IO N C O N EI A pafa C o m it d e re a s

DOCENTES

II.- O B JE T IV O S : 2 . 1 .O b j e t i v o s G e n e r a l e s :

ALUMNAS

B rin d a r e d u c a c i n d e p rim a ria d e ca lid a d e n la m o d a lid a d d e m e n o re s, co m o el p ro g ra m a d e ed u ca ci n exp erim en tal d e 5 ao s (in icial). B rin dar u na educaci n agrad able p ara el desarrollo de las cap acida

d estrezas d e las alum nas. D iv e rs if ic a r e l D C N d e II- III, IV y V c ic lo te n ie n d o la s c a ra c te r ne cesarias y p o ten cialid ad es d e nu estras alu m nas. P ro p iciar la p articip aci n activ a, in teg ral de la co m u n id ad ed u cativ a e a c tiv id a d e s q u e b e n e fic ie n a la I.E . P ro m o v er u na cu ltu ra de p az q u e se fo m e nte v alo res h u m a no s, c

p atri tico s, cu ltu rales y relig io so s, so lid arid ad , resp eto, resp o nsab ili h o n e s tid a d q u e p ro m u e v a u n a c o n v iv e n c ia d e m o c r tic a y p a c if ic a . 2 . 2 . -O b j e t i v o s E s p e c f i c o s :

L o g ra r la fo rm a c i n in te g ra l d e la s n i a s a p lica n d o e s tra te g ia s m e to d o lo g a a c tiv a . C o n trib u ir e n la c o n s tru c c i n d e l te c h a d o d el p a tio 2 . F o rtale cer el n cleo fam iliar p ara q u e asu m an en rol d e ed u cad o res a t d e l a E S C U E L A PA R A PA D R E S .

D esarro llar activ id ad es q u e fo m e nte la p articip aci n sa na e in cen tiv p ractica d e v alo res, id en tid ad , arte y la cu ltu ra (festiv al d e d a nzas), tallere C .I. M ejorar la infraestru ctura co nstruy endo el techado del p atrio, esca tribu nas, acabado del estrad o. D e s a rro lla r a c tiv id a d e s q u e fo m e n te la p a rtic ip a c i n a c tiv a d e in te g ra n te s d e la c o m u n id a d : v a lo re s a s i m is m o la im p o rta n c ia d e lo s p ro alim e nticio s d e nu estra reg i n F estiv al G astro n o m ico .

III.- C A R A C T E R S T IC A D E L A P R O B L E M T IC A P O R A R E A rea T cn ico P ed a g g ico (C o n se jo A ca d m ico P ed ag g ico ): a) A p lica ci n in ad ecu ad a d e los instru m e n to s d e ev alu aci n. b ) F a lta d e a p o y o d e lo s p a d re s d e fa m ilia . c ) E s c a so m a te ria l d id c tic o p a ra la d in a m iz a c io n d el p ro c e s o ap rend izaje. d ) E scasa u tiliza ci n d e lo s m a teriales d e la b iblio te ca. rea O rientacin del bien estar d el edu ca nd o (O B E ) a) b) c) d) e)

de

ense

E s c a s o a p o y o d e l o s P. d e F . E n e l q u e h a c e r e d u c a t i v o d e s u s h i j a s ( o s ) . Im p u ntu alid ad d e las alu m n as. P o ca p a rtic ip a c i n a ctiv a d e la s alu m n a s e n a c c io n e s d e la I.E . (c v ic o y e v e n to R e a liz a r a c c io n e s a lo s e d u c a n d o s d e a u to e s tim a s y e d u c a c i n d e v alo re s . P o c a c a m p a a so b re c o n s e rv a c i n d e la s a lu d (h ig ie n e a lim e n ta c i n ).

rea d e P royeccin E d u cativa C om u nal (P E C ) a) E n cad a au la se p ro m u ev e reu nio nes co n lo s p ad res d e F am ilias p ara h c o n o c im ie n to e l ro l q u e d e b e n c u m p lir y as c o m o la s n e ce s id a d es , s o l i p u n tu a l id a d y la p a rtic ip a c i n a c tiv a d e la s ta re as e d u c a tiv a s. b ) F a lta im p le m e n ta r, e je c u ta r y d e s a rro l la r la e s c u e la p a r a p a d r e s , fo m e n ta r la c u l rea de Infraestructura

a) E l patio de la I.E . N o 01 no cuenta co n tech os. b ) S e cuen ta con un estrado sin escaleras y los cam e rinos sin p uertas. c ) S e cu e n ta c o n s ala d e c o m p u to s in m o b ilia rio s y c o n n u m e ro d e 0 5 c o m p u in s u f ic ie n te s (im p le m e n ta c io n ).

d ) L a b ib lio te c a n o c u e n ta c o n a n d a m io s n i m o b il ia rio s a d e c u a d o s. e) L as reas v erdes no cuentan co n rbo les ornam e ntales. f) L a I.E . tie n e d ific u lta d e s p a ra re a liz a r a ctiv id a d e s y a c tu a c io n e s e n el p atio N o la raz n q u e falta el tech ad o . T C N I C O P E D A G G I C O U P E R V I S I N E D U C A T I VA S :

E l p la n d e su p e rv is i n G e n e ra l y e sp e c ia liz a d a se d ise a la p ro g ra m a c i n p a ra su re e je c u c i n y s u p e rv is i n p e ri d ic a . D e l m is m o m o d o se tie n e e n c u e n ta lo s re s u lta d o s p a ra p ro m o v e r u n a re u n i n sup erar las d ificu ltad es. A D M I N IS T R A C I N : C O N S E J O D IR E C T IV O A PA FA

a ) L a p la n ific a c i n s e re a liz a c o n la p a rtic ip a c i n d e lo s in te g ra n te s d e l C O D I R E C T I V O A PA F A , t o m a n d o e n c u e n t a l a s d iv e r s a s n e c e s id a d e s d e l a s g esti n. b ) L a o rg a n iz a c i n a d m in is tra tiv a b a jo la res p o n s a b ilid a d d el c o n se jo d ire c tiv o A c o n c o rd a n c ia co n lo s d is p o s itiv o s y te n ie n d o la a te n c i n d e la s n e c e s id a d e s d e la c ) S e c u e n t a c o n r e c u r s o s p r o p i o s ( k i o s c o ) y e l a p o r t e p o r l o s P. d e F a m i l i a a t r a v c u o ta s o rd in a ria s, c o n e llo s se tra ta ra d e c u b rir la s n e c e sid a d e s p rio riz a n d o e n la rea d e S erv icio co m p le m en ta rio s

C o n ta m o s co n e l a p o y o d e l p ro g ra m a d e l d e sa y u n o e s co la r y s alu d (e n ju a g o to rio b u c El M ed . A dotado de texto y cuad erno s escolares desde el 1 al 6 grad o en las ares d L . M . , P. S . , C y A .

C o n ta m o s co n la p a rtic ip a c i n d e u n d o c e n te e n la a d m in is tra c i n d e re c u rso s p ro p io T U PA , c u y o o b j e t iv o s o l u c i o n a r l a s n e c e s i d a d e s d e l a I . E .

I V. - M E T A S ( P R O G R A M A PA R A E L A O 2 0 0 8 ) . 4 .1 .- M E TA S D E AT E N C I N : GRADO SEC CIO N A B C AT E N C I N AT E N C I N C A PA C ID A D D E M A X IM . 2008 A C T, M AT R IC . A M P L IA C I N 35 27 08 35 23 12 35 24 11

D A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D

35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 840 30 870

25 25 28 27 28 33 31 31 26 33 31 27 29 26 29 26 22 26 31 31 28 667 29 696

10 10 07 08 07 02 04 04 09 02 04 08 06 09 06 09 13 09 04 04 07 173 01 174

To t a l d e P r im a r ia In icial nica T O TA L E N I.E . F u en tes : F ich as d e m atricu las. N o m inas. A s iste n c ia .

A BRIL 2008 4 .2 .- D E O C U PA C I N :

PERSONAL D irectivo A dm in istrativ o

2005 02 --

2006 02 --

2007 02 --

IN CR EM ENTO A b so lu to R elativo --03 --

D ocentes (au las) P ro m ot. C u lt. E d u c .F s ic a P e rs .ser v ic io TO TA L

25 01 02 03 33

25 01 02 03 33

25 01 02 03 33

---01 04

------

4 .3 .- M E TA S F S IC A S :

Te n e n c ia P ro p . A lq . P re. Infraest. X A ulas X S S .H H . X M esas X S illa s X E q u ip .S on id o X T.V. X A m p lific a X B ocina X C onsola X P arlante X R a d.G ra b ad . X C om putadora X

Va r ia b le

E stado
C onstruccin epar M anten Increm R

B R M X X X X X X X X X X X X X X

4 .4 . - M E T A S D E O F I C I N A E D U C AT I VA S :

N iv el : IN IC IA L
M etas logradas a o 2006 M eta s p ro g ram a d a s a o pla n IN I C IA L To ta l A p ro b R .R . R et. Tr a sl. R To ta l A p ro b R .R . R et. R . Tr a sl. % % % % % % % % % % % % 5 aos 100 90 -10 -100 100 --- --

N iv el : P R IM A R IA
GRADO % 1 2 3 4 5 6 M etas A p rob % 82 71 62 80 75 95 logra das a o 2006 M etas p rog ram a da s ao R .R . R e t Tr a sl D To ta l A p ro b R .R . R e t. D % % % % % % % % % -13 05 -- 100 100 ---12 03 07 07 100 97 02 -01 22 02 05 09 100 95 03 01 01 07 04 07 02 100 90 03 02 02 10 02 05 08 100 97 01 01 01 --05 -- 100 98 -01 01 p la n Tra sl % ---03 ---

To ta l % 100 100 100 100 100 100

4 .5 .- M E TA S D E C A PA C I TA C I O N
T IPO S D E C A PA C ITA C IO N In icial C ircu la d e estu dio (D iv e rsifica ci n 01 C u rricu la r) U .A . Ta lle r d e D ef en sa civil, tutora, 01 S a lu d . N o de P articipantes To ta l P rim a ria E du c.F isica P rom .C u lt. 24 02 01 28

24

02

01

28

4 .6 .- M E TA S D E S U P E R V IS IO N E S : N o d e S up ervisado s T ip o s d e No de To t a l S U P E R V I S I O N E S p e r v .I n i c i a l P r i m a r i a E d . F i s i c a P . C . Su G eneral 02 01 24 02 04 31 E sp ecia lizada 03 01 24 02 04 31

RESPO N SABLES PO R AREAS A O 2008 PA R C O N A

PAT - I- E 2 2 31 9

A .- A R E A : TU TO R IA O rienta cin bien estar d el edu can do (O B E ) S U B -A R E A : T U TO R IA Tu r n o M a a n a M ary F ernn dez A . Tu r n o Ta r d e Z o ila D o n a y re D o ris R ojas C .

PE RSU A SI N DE LA SA L U D S a lu d b u ca l E sco la r F austo C rd ov a L . S o n ia C iv in c h a C .

N AT S G ina C o ria B . L u is C ajo G .

M U N IC IPIO ESC O L A R C RUZ R O JA D EFENSA CIVIL G in a C o ria B . C a rlo s T ip ia n i M . Z o il a D o n a y re Va le n c ia F austo C rd ov a L uq ue D o ris R o ja s C . C O M IT D E M ED IACI N ESCO LAR PO LICIAS ESC O LAR ES C a rlo s Tip ian i M . C a rlo s T ip ia n i M . C onsuelo C hauca M . C onsuelo C hauca M . M ary F ernnd ez A . M ary F ernndez A . D E S AY U N O E S C O L A R Flora R eyes M .

F lora B endezu L . O lga H ernndez .

B .- A R E A : P ro y e c to E d u c a tiv o C o m u n a l (P E C ) Tu r n o : M a a n a M a rl e n y Va l e n c ia R . J u l i s a C a r r i z a l e s Y. G ild a C arras co B ernao la J o e l R iv e ra L u n a M erced es S eg arra Ville na Tu r n o : Ta r d e D o ra M ara n P alm a Z o ila C u ch o O s iq u ian o

C .- A R E A : In fr a estr u c tu r a D irecto r : A . B e n it o Va rg a s P r e z S u b -d irectora :A u d r e y S a n d o v a l F a b a b a P ro f. : Juan J. U ribe Fra nco P ers. S ervicio : Turno : M T y N . P r e s i d e n t e A p a f a : r. W a l t e r G a r c a N e z . S

C O M IT CO N SEJO AC ADEM IC O PEDA G O G ICO : Profesores resp onsables :

C U A D R O D E C O N T R O L D E L P L A N D E T R A B A J O D E L A I.E . N o 2 2 3 PA R C O N A AO : 2007

No 1 2 3

CRONOGRAMA RESPONSABLES M A M J J A S O N D F estival d e danzas P E C X C o n stru cci n d e I N F R A . A PA F A X X tec h a d o , p a tio N o 0 1 A d q uisici n d e D IR E C C IO N X X X X X X X C o m p utad o ras - A PA FA ( A c tiv id a d ) A C C IO N E S

D IR E C C I N X X - A PA FA D IR E C C I N 5 Id en tid ad d e la I.E X D O C E N T E S P P. F F C o n stru cci n d el 6 A PA FA X X cafetn T C N IC O PED A G \ Im p lem en taci n d e la 7 C O M U N ID A D B ib lio tec a E sc o la r EDUC. Taller escu ela p ara 9 PEC X X padres O B E -C O M U N ID A D 10 F estival G astro no m ico E D U C AT I VA O rg a n iz a c i n d e l D IR E C C I N 11 M u nicip io E sco lar DOCENTE C O M U N ID A D 12 O lim p iad as E sco lares E D U C AT I VA 4 R ep aracin d e S S .H H

X X X X X X X

X X X X X X X

X X X X X X X X X X

M ayo del 2009

.......................................... L ic . A .B e n ito Va r g a s P rez Vo B o D IR E C T O R

1 OBJETIVO:

El Presente Plan de Trabajo que servir para el periodo 2010 contemplar los siguientes aspectos: Pedaggico Infraestructura Cultura y deporte Social Salud

Pedaggico.

Contemplando el presente aspecto y comprometidos al desarrollo educativo y al mejoramiento de la calidad en cuanto al proceso de enseanza aprendizaje promoviendo un sistema innovador pedaggico creando una Institucin Educativa netamente competitiva se presenta una propuesta Educativa a travs del Sistema Interactivo Multimedia con el uso de las TIC(Tecnologa de la Informacin y Comunicacin ) para lo cual la APAFA aportara el 50% de los recursos que demanden la adquisicin de los medios y materiales que se implementaran para el uso de la presente propuesta consistente en Tres (03) Proyectores y tres (03) laptop

Infraestructura.

Conociendo El apoyo en el que el estado viene dando a las I.E. en cuanto a infraestructura se refiere la Institucin viene mejorando con dicho aporte todas las necesidades en cuanto a mejoramiento de red elctrica, pintado de aulas y otras necesidades que se cubrirn con el aporte del estado. La APAFA. Aportar el medio suficiente y necesario de acuerdo a las necesidades emergentes que ocurran en la Institucin, siendo una de ellas la confeccin de los Planos y Expediente Tcnico para lo que ser la loza deportiva ubicada en el Jr. San pablo monto que ser cubierto en su totalidad por los aportes emitidos por los Padres de Familia durante el periodo matricula. As mismo se cubrir durante el ao lo que ser el pago de servicios por consumo de Agua y Energa Elctrica, Cuidado externo de la Infraestructura.

Cultura y Deporte

La APAFA. Apoyar la Realizacin o participacin en eventos culturales y deportivos que realice la Institucin con la Finalidad de una Integracin entre PP.FF, as mismo realizara el presente ao Las Olimpiadas Teresianas previo al Aniversario Institucional en coordinacin con los docentes de Educacin Fsica y Educacin Artstica.

Social.

La APAFA ha credo conveniente mirar con objetividad la imagen Institucional tanto interna como externa creando un sistema que nos permita dar a conocer quines somos y presentar nuestros logros, para esto la APAFA ha apostado en la creacin de la pgina WEB que permitir dar a conocer tanto internamente y al mundo entero lo que es nuestra Institucin Educativa donde el docente, alumnas y padres de familia podrn entrelazarse para tener una comunicacin ms fluida en el mundo de la tecnologa en cuanto al progreso de enseanza aprendizaje de las alumnas, Para esto el docente ser capacitado en el manejo de lo que ser la pgina web lo mismo se har con las alumnas y los padres de familia La APAFA asumir la demanda en su totalidad del costo en la creacin de la Pagina WEB

Salud.

Es necesario establecer que la APAFA para el presente Ao a tomado como iniciativa de prevencin para el desarrollo de las actividades escolares la desinfeccin en su totalidad de todos los ambientes de la institucin y as mismo la desinfeccin del tanque de agua y clorificacin del lquido elemento para lo cual se tomara las medidas necesarias para que no haya contacto alguno con personas que puedan resultar intoxicadas , as mismo apoyara en el requerimiento para el material de limpieza que la institucin necesita durante el ao como ser la compra de tiles de limpieza. 2 RECURSOS. Los Recursos que demanden los costos de los gastos sern netamente cubiertos con el aporte de los PP.FF que abonaran como derecho de APAFA acordado para el presente ao 2010 y que se fij durante la ltima asamblea del 2009 que sera de 40.00 nuevos soles

P L A N D E T R A B A J O 2 0 11 - A PA FA L a A PA FA e s u n r g a n o d e p a r tic ip a c i n q u e re p re s e n ta a lo s P a d re s y M a d re s d e F q u e trab a ja en estrech a coord in a cin y co lab o racin con el colegio p a ra la op tim izac tarea ed ucativa, m a n ten iend o rela ciones d e co labo racin y ap oyo p erm an ente con la d el m ism o . P or tan to, nu estro s ob jetivo s p rin cip ales son : " con trib u ir al m e jora m ien to d el n i aca dm ico del coleg io e integrar a la co m u nid a d edu cativa, con la zos cad a v ez m s f o bjetivos q ue log ra rem os slo con el a p o yo de cada u no de u sted es. E l P la n d e Tr a b a jo p a r a e l e je rc ic io 2 011 esta p ro g r a m a d o d e la sig u ie n te m a n e r P ro p u e s ta s a lc a n z a d a s p o r lo s p a d re s d e fa m ilia p a r a la s a c tiv id a d e s A PA FA 2 0 1 P ara el D a de la M ad re y D a del P a dre, en tregar u n presen te y ofrecer u n b rind is d

C ontin u a r el aga sa jo y ob sequ io a los d ocen tes p or el D a del M aestro. S e g u i r c o n l a r e a l i z a c i n d e l D a F a m i l i a r. R ealizar el C a m p eon ato Intern o de P a dres de F a m ilia. P a r a e l D a d e l E stu d ia n te a sig n ar e l m o n to d e S /.2 .5 0 p a r a c a d a e stu d ia n te y o fr p resentacion es de acu erd o a las ed ad es. A p o y a r a n u e str a s es tu d ia n te s d e p o r tis ta s y d e c lu b e s o r g a n iz a d o s . Im p lem entar la s au las con p izarras interactiv as. C o n tin u a r co n la o rg a n iza ci n d e la feria d e texto s, co ord in a n d o d escu en tos co n editoriales. O b jetivo G en eral P o te n c ia r la p a r tic ip a c i n d e lo s p a d re s y m a d re s d e fa m ilia e n la in te g r a c i n tr ip F a m ilia -H ija -C o leg io y p ro p u lsa r el d esa rro llo In telectu a l, F sico, E m o cio n a l y E sp i nu estras h ijas C arm elitas. P ara p o d er op tim izar el logro d e los ap ren d iza jes d e nu estras h ijas, u n o d e n u estros p r i n c i p a l e s e s l a i m p l e m e n t a c i n d e P I Z A R R A S I N T E R A C T I VA S y a p o y a r d e c i d i d a m estu dia ntes p erten ecientes a los div erso s clu bes esco lares: dep ortista s, ecolog istas, t p e r io d is m o , te a tro , d a n z a , p a sto r a l, e tc . A d e m s d e m o tiv a r la p a r tic ip a c i n re s p o n to d a s " L a s fa m ilia s C a rm elita s" en las a ctiv id a d es p ro g ra m a d a s en n u estro P la n A n trab a jo d el colegio y consejo s de au la.