TEMA: FORMATO DE PROYECTO DE ORGANISMOS GUBERNAMENTALES Y NO GUBERNAMENTALES; COMENTARIOS.

AUTORA: KATHERINE ELIZABETH ALONZO ALONZO

CURSO: QUINTO A

2011 *** 2012

AUNQUE NO PUEDAS ELEGIR EL TRABAJO, SIEMPRE PUEDES ELEGIR COMO LO HARS

ORGANISMOS GUBERNAMENTALES PROYECTO LIDRATE EN COLOMBIA

UNA PROPUESTA DE ALIANZA PARA

ENTIDADES GUBERNAMENTALES O SIN NIMO DE LUCRO

Con presencia en ms de 107 pases, AIESEC es la plataforma internacional para que los jvenes descubran y desarrollen su potencial. En alianza con Organizaciones e Instituciones de Educacin Superior, AIESEC cuenta con 62 aos de experiencia en desarrollar estudiantes de alto potencial en lderes responsables con conciencia global. El innovador proceso de desarrollo de AIESEC consiste en 8.500 experiencias prcticas profesionales de alto impacto, 10.000 oportunidades de liderazgo y un ambiente global de aprendizaje comprendido por 350 conferencias cada ao en todo el mundo.

I.

Descripcin del Proyecto

LIDRATE es un proyecto de impacto social que pretende desarrollar habilidades y aptitudes de liderazgo en nias y nios entre los 12 y 14 aos pertenecientes a diferentes colegios de Bogot, de carcter pblico y privado. La esencia del proyecto radica en que creemos firmemente que los lderes se hacen desde tempranas edades. Por tal razn es fundamental que las nias y nios tengan la oportunidad de estar inmersos en un ambiente propicio y recibir los incentivos adecuados para desarrollar sus habilidades de liderazgo en el nivel personal, familiar y comunitario. Ms aun cuando muchos de ellos estn rodeados de una realidad social muy compleja en la que carecen de los medios requeridos para poder ejercer funciones de liderazgo.

II.

Objetivos del Proyecto

LIDRATE busca que los pre-adolescentes:

Creen su propia identidad basndose en valores y principios. Aprendan a valorarse a s mismos. Encuentren y opten por formas de desarrollo diferentes a los vicios y la delincuencia.

Se desarrollen como lderes consigo mismo, en su familia y en su comunidad. Se conviertan en replicadores de su experiencia de liderazgo. Aprendan a enfrentar de una forma adecuada la realidad que viven. Se constituyan en agentes de cambio que dejen una huella positiva importante no slo en su entorno sino en el resto de colombianos.

III.

Naturaleza de la Alianza

Las ENTIDADES GUBERNAMENTALES O SIN NIMO DE LUCRO y AIESEC establecern una alianza de cooperacin para lograr el objetivo del proyecto LIDRATE e impactar a un grupo de nias y nios de colegios pblicos y privados de Bogot. Para este fin se contar principalmente con el apoyo de jvenes extranjeros, y tambin de jvenes colombianos, de la red de AIESEC, quienes sern los encargados del desarrollo e implementacin del proyecto.

IV.

Objetivos de la Alianza

Patrocinar y asistir a los jvenes extranjeros de la red de AIESEC, con experiencia en liderazgo, para que puedan implementar el proyecto. Desarrollar un proyecto de cooperacin mutua entre AIESEC y las ENTIDADES GUBERNAMENTALES O SIN NIMO DE LUCRO con la cual se genere y se ejecute un proyecto social de alto impacto liderado por jvenes de AIESEC en Colombia Comit local EAN, jvenes extranjeros con experticia del proyecto. Conectar a las ENTIDADES GUBERNAMENTALES O SIN NIMO DE LUCROcon talento joven internacional a travs del programa de intercambios de AIESEC, haciendo participes a jvenes universitarios y recin graduados miembros de la Organizacin en Latinoamrica y el resto de pases de la red, con experiencia en liderazgo, en el desarrollo de las actividades cotidianas de lasENTIDADES GUBERNAMENTALES O SIN NIMO DE LUCRO. Apoyar el desarrollo y ejecucin del proyecto LIDRATE en las comunidades de nias y nios provenientes de colegios pblicos en reas vulnerables de Bogot. Disear y realizar actividades pedaggicas y de capacitacin dirigidas a los preadolecentes beneficiados por el proyecto, en temticas como liderazgo, autoestima, sexualidad, familia y comunidad. Llevar a cabo la misin social y de desarrollo del pas que tantoENTIDADES GUBERNAMENTALES O SIN NIMO DE LUCRO, como AIESEC tienen.

V.

Elementos de la Alianza

1.

Intercambios entrantes Vincular por un perodo de 6 (seis) semanas a 1 (uno) ms extranjeros para ejecutar el proyecto LIDRATE en lasENTIDADES GUBERNAMENTALES O SIN NIMO DE LUCRO al igual que con las comunidades de pre-adolecentes provenientes de colegios pblicos en reas vulnerables de Bogot. Paralelamente, el/los extranjeros contribuirn con el desarrollo de una o varias de las actividades cotidianas del colegio. Cada practicante internacional le dedicar la mitad de su tiempo al desarrollo de cada una de estas dos actividades. Los jvenes extranjeros se caracterizan por estar entre los 18 y 30 aos de edad , tener experiencia en liderazgo, y haber sido preseleccionados en su pas de origen por una oficina de AIESEC, para contribuir en los diferente programas, proyectos y actividades de la Organizacin, agregndole valor mientras enriquecen su experiencia personal y profesional AIESEC ser responsable por toda la gestin logstica de seleccin, llegada y recepcin de los practicantes internacionales. Perfiles: El perfil de la alianza ser de Desarrollo de tipo Social:

Extranjeros con estudios, intereses y/o experiencia laboral en reas relativas al desarrollo de comunidades. Estas reas incluyen derechos de los nios, educacin, liderazgo y emprendimiento, entre otros.

Jvenes con perspectiva internacional y experiencia en liderazgo, provenientes de Latinoamrica y otros pases del mundo.

2.

Actividades de aprendizaje El desarrollo del proyecto LIDRATE se compone por varias etapas durante las cuales se adelantarn diversas actividades de aprendizaje en las que se involucrarn las ENTIDADES GUBERNAMENTALES O SIN NIMO DE LUCRO y AIESEC. A travs de estas es que lograremos formar a un lder capaz ejercer liderazgo en su vida, en la de su familia y en la del resto de personas.

ETAPAS PROYECTO Etapa de preparacin

ACTIVIDADES

PERODO DE TIEMPO

1. Foro y Lanzamiento del Proyecto: En este evento se abordar como problemtica la Falta de Formacin en Liderazgo Personal y Social de los PreAdolescentes. Participarn como ponentes algunos aliados del Proyecto y como invitados todas aquellas instituciones y organizaciones interesadas en vincularse al mismo. 2. 3. 4. 5. Proceso de investigacin Preparacin de actividades. Bsqueda de patrocinio. Bsqueda de vacantes para los extranjeros 6. Eleccin de recurso humano nacional e internacional. 7. Realizacin de visitas en los colegios o zonas en las que se va a desarrollar el proyecto, para establecer un contacto previo con las comunidades y los preadolescentes

Agosto 2010 Enero 2011 Enero: Destinado a la llegada de los extranjeros y su acople con el proyecto Nota: El foro se realizar el da 4 de octubre de 2010.

1.

Convocatoria y eleccin de pre-adolescentes en las Zonas de Patio Bonito y Localidad Antonio Nario. 2. Proceso de seleccin de los pre-adolescentes de colegios privados de Bogot.

Etapa de Convocatoria

Hacemos la diferenciacin porque en las zonas vulnerables no haremos filtro de seleccin sino que realizaremos el proyecto con la poblacin que aplique a su desarrollo. Mientras que en los Colegios privados por no estar en vulnerabilidad implica una mayor exigencia del proyecto hacia sus participantes. Actividad de presentacin y Bienvenida a los pre-adolescentes REALIZACIN ESCUELA DE APRENDIZAJE: (Componente formativo) Desarrollo de los cuatro ejes de aprendizaje: el yo, la familia, la sociedad y el liderazgo. Esto se har a travs de : 1. Actividades dinmicas (juegos, actividades de impacto etc.) lideradas por los miembros de AIESEC. 2. Charlas y conferencias especializadas sobre liderazgo, valores personales y familiares, derechos deberes y sexualidad. SALIDA DE CAMPO: Aplicacin de conocimientos adquiridos durante el mes de febrero por medio de actividades puntuales de acuerdo a los temas de cada da. Aqu los

NOVIEMBRE DE 2010: Zonas vulnerables. ENERO DE 2011: Colegios Privados.

Etapa de Desarrollo

FEBRERO DE 2011

1.

pre-adolescentes tienen la oportunidad de mostrar los trabajos y lo que aprendieron durante el mes y por otro lado los miembros de Etapa de Concrecin AIESEC se involucrarn en actividades que concluyan el proceso realizado. 2. Creacin de un proyecto por parte de los preadolescentes. La idea es que ellos logren identificar una problemtica a nivel social o a nivel comunitario y que creen de acuerdo con ella un mini-proyecto que pueda dar solucin al problema. Esto teniendo en cuenta lo aprendido.

SABADO 26 Y DOMINGO 27 de Febrero de 2011 Cada da tiene una temtica especial: Da Uno: Mi yo y Mi familia. Da Dos: La sociedad y Mi pas. El eje de LIDERAZGO se aplicar coetneamente con los dems ejes.

Etapa de Seguimiento

Los miembros de AIESEC harn un seguimiento posterior al proyecto. Este consiste en apoyar a los preadolescentes con la realizacin de su miniproyecto.

MARZO DE 2011

CONTENIDO Y ACTIVIDADES CONCRETAS DEL DESARROLLO DEL LIDRATE: EJE FORMATIVO ACTIVIDAD OBJETIVOS DE LA ACTIVIDADES Que el preadolescente logre: Conocerse y valorarse. Desarrollar sus talentos. Conocer sus fortalezas y defectos. TIEMPO

MI YO

Charlas sobre: sexualidad y autoestima. Realizacin biografas escritas o artsticas. Actividad sobre talentos Video sobre que es

Durante el mes de febrero se realizarn dos visitas a semanales a cada colegio o a cada zona

liderazgo personal.

Exteriorizar su potencial.

vulnerable. En esas sesiones se realizarn las actividades. MI YO: PRIMERA SEMANA

MI FAMILIA

Charla sobre la familia y sus conflictos. Realizacin obra de teatro. Taller sobre solucin de conflictos y comunicacin Actividad sobre clases de liderazgo y nfasis en liderazgo positivo

Que el preadolescente logre: Comprender a su familia como ncleo esencial de su vida. Aplicar y compartir sus habilidades en MI FAMILIA: familia. SEGUNDA Aceptar y tolerar los SEMANA distintos roles de su familia. Promover la conciliacin y armona en su ncleo familiar. Una comunicacin efectiva y fraterna con sus parientes. Ejercer una influencia positiva sobre sus familias en cuanto a los conflictos que en ella se susciten. Que el preadolescente logre:

Charla sobre derechos y deberes del ciudadano.

Aplicar sus capacidades de liderazgo de manera positiva. Aprender a comunicarse con

 LA SOCIEDAD

Actividad creacin Feria tpica de Colombia. Taller de creacin de roles dentro del pas. Aprendiendo a manejar un equipo Actividad sobre habilidades de liderazgo y oratoria.

otros. Manejar y liderar equipos. Aprender a formular proyectos que sirvan para solucionar conflictos sociales. Valorar a su pas Ser agente de cambio en la realidad social, poltica y econmica de Colombia. Que el preadolescente logre: Apliquen sus cualidades de liderazgo en un pequeo proyecto social creado por ellos mismos. Aprender a crear un proyecto. Aprender a trabajar en equipo.

LA SOCIEDAD: TERCERA SEMANA

MINI PROYECTO

Taller sobre cmo hacer un proyecto. Reconocimiento de problemticas y necesidades de la comunidad de los preadolescentes. Carrera de Observaciones sobre los temas aprendidos durante todo el mes. Auto evaluacin del proceso. Lluvias de ideas sobre el nuevo proyecto.

MINI PROYECTO: CUARTA SEMANA.

ACTIVIDADES CORRESPONDIENTES A LA SALIDA DE CAMPO: Objetivo General de estas Actividades: Exteriorizar los conocimientos obtenidos durante el mes de febrero. EJE FORMATIVO MI YO MI FAMILIA ACTIVIDADES Juego de roles. Noche de talentos Puesta en comn de Autobiografas Actividad del BUS: Que podra significar perder a los TIEMPO

DA UNO

que ms se quieren Reflexin y conclusiones

Da tpico de Colombia, muestra de bailes, comida y dialectos. Actividad sobre la realidad SOCIEDAD- MI PAS de Colombia- actividad de choque. Realizacin de proyectos. Reflexiones y Retroalimentacin Cierre Proyecto

DA DOS

Qu Clase de Lder queremos formar? Queremos enfocar el liderazgo de este proyecto hacia la Participacin activa de los pre-adolescentes como agentes de cambio de la realidad de su pas y de su entorno. Es decir, queremos formar lideres capaces de tomar decisiones y de enfrentar sus consecuencias, lo que efectivamente se lograr por medio de la aplicacin de sus habilidades y del desarrollo positivo de su liderazgo personal, familiar y social. Pues si el pre-adolescente sabe como liderar su vida, podr mantener una armona en su hogar y servir de agente de cambio en la sociedad. 3. Tiempo La alianza entre las ENTIDADES GUBERNAMENTALES O SIN NIMO DE LUCRO y AIESEC en el marco del Proyecto LIDRATE tendr lugar desde el da de la firma del Convenio y hasta el 27 de febrero de 2011, por un mnimo de 6 semanas.

4.

Detalles logsticos Un miembro de AIESEC se ocupar de velar por el buen desarrollo y cumplimiento del Proyecto, tendr el respaldo de un equipo de trabajo y de los miembros del Comit Local EAN. Se delegar a una persona de las ENTIDADES GUBERNAMENTALES O SIN NIMO DE LUCRO para ser el enlace en el desarrollo del Proyecto. Los coordinadores de parte y parte debern tener un canal de comunicacin efectivo y rpido, en busca de una excelente ejecucin.

Se continuar la bsqueda de ms patrocinios y recursos para la ejecucin del Proyecto, especficamente para el desarrollo de las actividades de aprendizaje y para mejorar las condiciones de los practicantes internacionales durante su experiencia. Ser de gran utilidad el apoyo y participacin que las ENTIDADES GUBERNAMENTALES O SIN NIMO DE LUCROle brinden a AIESEC para esta tarea. Las ENTIDADES GUBERNAMENTALES O SIN NIMO DE LUCRO facilitarn el acceso a Internet, a computador y a espacio suficiente y cmodo en las instituciones para los practicantes internacionales de AIESEC dado lo necesario para cumplir los objetivos de su trabajo.

Toda la organizacin de las ENTIDADES GUBERNAMENTALES O SIN NIMO DE LUCRO puede participar activamente en el desarrollo del Proyecto, especialmente en la organizacin de las actividades de aprendizaje antes mencionas. Esto incluye estudiantes de los ltimos grados, profesores, personal de apoyo (siclogos), directivos, y padres de familia. VI. Alcance de la Alianza

+ 1 Jvenes lderes extranjeros de AIESEC comprometidos directamente con el Proyecto Pequeos Liderando el Mundo y con la misin de las ENTIDADES GUBERNAMENTALES O SIN NIMO DE LUCRO + 58 universidades Top de Colombia. + 1700 universidades en el mundo. + 107 pases y territorios. + 1.500 jvenes miembros de AIESEC en Colombia y 400 en Bogot. + 130.000 usuarios de la plataforma virtual de AIESEC. + 800.000 ex miembros en la red global y 1.200 en Colombia.

VII. 1. AIESEC

Participantes del Proyecto y sus Roles

Es la plataforma internacional de jvenes que soportar la logstica de intercambios y aprendizaje. Su rol es elegir los practicantes internacionales que participarn en el proyecto, prepararlos para la experiencia internacional, administrar los intercambios, las actividades de aprendizaje, y coordinar la logstica del Proyecto.

2.

ENTIDADES GUBERNAMENTALES O SIN NIMO DE LUCRO: Su rol es patrocinar y asistir a uno ms practicantes internacionales de AIESEC, recibirlos en sus oficinas o instalaciones, definir y asignar una actividad de medio tiempo a desarrollar por ellos que redunde en beneficio del colegio, y soportar el desarrollo del Proyecto LIDRATE y de las tareas a realizar por los practicantes en el marco de ste.

3.

OTRAS ORGANIZACIONES Se refiere a otras instituciones educativas, fundaciones u organizaciones en general que decidan vincularse para desarrollar el Proyecto. Su rol podr ser similar al del COLEGIO SAGRADO GORAZN DE JESS BETHLEMITAS teniendo en cuenta las particularidades de cada institucin, o podr circunscribirse al aporte de recursos financieros, tcnicos, humanos, o en especie para el desarrollo de cualquiera de las actividades y/o etapas del Proyecto. VII. Inversin

Por cada practicante internacional de AIESEC Las ENTIDADES GUBERNAMENTALES O SIN NIMO DE LUCRO harn la siguiente inversin: Cuota nica de Afiliacin (C.U.A) $ 257.500 Cuota Mensual Manutencin Margen Mensual Administrativo $ 675.000 $ 175.000 Total Mensual $ 850.000 Duracin (Meses) 1,5

Total $ 1.532.500

El costo de Manutencin Mensual que incluye hospedaje, alimentacin, transporte, y otros puede ser cubierto en gran parte en especie. Si el colegio le provee al practicante ya sea el hospedaje y/o la alimentacin y/o el transporte, esos rubros sern descontados segn corresponda. Hay un valor mnimo de Manutencin Mensual a pagar que corresponde a $ 80.000 (aprox.) y cubre algunos gastos personales del practicante.

COMENTARIOS Este proyecto pretende desarrollar habilidades y aptitudes de liderazgo en nias y nios entre los 12 y 14 aos pertenecientes a diferentes colegios de Colombia, de carcter pblico y privado Hacer un aporte directo en el desarrollo de la misin de las ENTIDADES GUBERNAMENTALES O SIN NIMO DE LUCRO como instituciones para el cambio positivo en la sociedad. Hacer un aporte social impactante dentro de comunidades vulnerables del pas al colaborar con el desarrollo del proyecto en dichas zonas. Acercamiento de los miembros y contactos de las ENTIDADES GUBERNAMENTALES O SIN NIMO DE LUCRO a poblacin en situacin de vulnerabilidad, lo cual fortalece su sentido de responsabilidad social. Contar con el soporte directo de jvenes lderes extranjeros en el desarrollo de un Proyecto de Liderazgo que beneficia a estudiantes de diferentes colegios de Colombia, as como en el desarrollo de las actividades propias de cada institucin. Posicionarse como una institucin impactante que apoya el liderazgo joven y lo fomenta en sus estudiantes y comunidad educativa. Soportar el desarrollo de AIESEC y su misin: DESARROLLAR LIDERAZGO JOVEN, MULTICULTURAL Y SOSTENIBLE. Recibir soporte y seguimiento constante de la experiencia tanto del joven extranjero, como de las instituciones durante el tiempo del Proyecto

 ORGANISMOS GUBERNAMENTALES

PER Ciclo de Conferencias: Importancia de una conducta en Valores Descripcin del proyecto PERFIL 1. NOMBRE DE DEL PROYECTO PROYECTO:

CICLO DE CONFERENCIAS: IMPORTANCIA DE UNA CONDUCTA EN VALORES PARA UNA ADECUADA CONVIVIENCIA SOCIAL 2. ASCIDECO-PERU, ORGANIZACIN Organizacin que trabaja a nivel PROPONENTE: de propuestas.

3. BENEFICIARIOS: ESTUDIANTES DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS, INSTITUTOS Y UNIVERSIDADES 4. JUSTIFICACIN Somos vctimas de un creciente deterioro de las relaciones personales y sociales, que se reflejan, finalmente, en acciones como los robos en todas sus modalidades, asesinatos, mujeres abandonadas, familias disfuncionales, embarazos en adolescentes, formacin de pandillas, alcoholismo, drogadiccin, chantajes, coimas y la ms evidente corrupcin en todas las instituciones del estado en todos sus niveles. Los valores, son para nosotros, la amalgama de la sociedad; sin ellos o en escases de ellos, dejamos de crear las oportunidades que benefician a toda la sociedad, con una consecuencia ltima de dejar de ser una sociedad competitiva, incapaz de resolver sus problemas internos pobreza, generacin de empleo e inseguridad ciudadana . ASCIDECO, dentro de sus objetivos planteados tiene previsto para este 2011 la organizacin del Ciclo de Conferencias: IMPORTANCIA DE UNA CONDUCTA EN VALORES PARA UNA ADECUADA CONVIVIENCIA SOCIAL, el cual est dirigido a todos los estudiantes de los ltimos aos de las Instituciones Educativas e DEFINICIN DEL PROYECTO:

Instituciones

Superiores,

de

la

Regin

Ayacucho-Per.

5.

BENEFICIARIOS:

BENEFICIARIOS TIPO DE BENEFICIARIOS NUMERO Estudiantes de las Instituciones Educativas del Nivel Secundario e Instituciones de Educacin Superior Aproximadamente 300 participantes por institucin Educativa o Institucin de Educacin Superior, con un total de 10 Instituciones Educativas y 6 Institutos Superiores. 5.1. ACTIVIDADES PRINCIPALES

Parte I: SITUACIN SOCIAL ACTUAL Temtica: Exposicin de las estadsticas del caos social, en el Per, en todas sus modalidades. Crisis de los valores crisis axiolgica . Parte II: SIGNIFICADO SOCIAL DE LOS VALORES. Temtica: Proceso histrico de los valores, aquello que nuestra sociedad pierde por la falta de valores. Parte III: DINMICA DE UN VALOR FUNDAMENTAL: LA CONFIANZA. Temtica: Presentacin de una dinmica grupal sobre un valor fundamental: La confianza. 5.2 5.3 Se DURACION: 3 horas por intervencin.

CERTIFICACIN DE LAS entregarn certificados

INSTITUCIONES PARTICIPANTES. a todas las instituciones.

5.4 MONITOREO DE RESULTADOS. Se realizar un seguimiento sobre la percepcin de los valores, posterior a la intervencin. CONSULTOR PRINCIPAL: - Ing. Ral Martin Hinostroza Palomino. Presidente ascideco-Per, Especialista en

Desarrollo Econmico Local, Conferencista en temas de Valores, Personalidad Competitividad, especialista en Desarrollo Organizacional Ms informacin Nuestra organizacin se centra en aquellos ejes temticos que son necesarios para que nuestra sociedad empiece el proceso de Desarrollo Competitivo. Contamos con el personal profesional altamente sensibilizado y capacitado para el ejercicio del tipo de actividad y proyecto que tenemos planteado. Si desea contar con el tipo de sensiblizacin motivo de la presentacin u otras que tenemos preparadas, escribanos a ascideco@gmail.com, gustosos daremos a conocer las propuestas a trabajar en su localidad, zona o distrito. Datos destacados Nmero de beneficiarios: ms de 10000 Fecha de realizacin: Desde 01/03/11 Colaboracin solicitada: En especie / Econmica / Presupuesto total: de 3.001 a 6.000 euros Patrocinio mnimo solicitado: 3000 Tipo de patrocinio: Indiferente Otros patrocinadores: Ninguno Difusin del patrocinio: Local Ventajas para el patrocinador: Publicidad,Mejora de su imagen, Contribuye en el proceso de mejora de la sociedad, responsabilidad social

COMENTARIOS o Este proyecto est destinado a Contribuir en el proceso de cambio actitudinal de los pobladores de la Provincia de Huamanga-Ayacucho. o Este Ciclo de Conferencias IMPORTANCIA DE UNA CONDUCTA EN VALORES PARA UNA ADECUADA CONVIVENCIA SOCIAL sirve para que Per desarrolle culturalmente. o Es un proyecto que se centra en aquellos ejes temticos que son necesarios para que la sociedad Peruana empiece el proceso de Desarrollo Competitivo.

ORGANISMO GUBERNAMENTAL ARGENTINA Asistencia, reeducacin y reinsercin de vctimas y victimarios de violencia Descripcin del proyecto La Asociacin Civil Conjugar sin fines de lucro N de personera jurdica 1009, de la ciudad de Rosario, Provincia de Santa Fe, Repblica Argentina, trabaja para recuperacin de personas que hayan sido vctimas de violencia familiar y/o social como tambin en la reeducacin y fortalecimiento de su autonoma de manera que incorporen herramientas de defensa ante situaciones similares y conformen un efecto multiplicador hacia otras personas. A la vez tambin se ocupa de la reeducacin y reinsercin social de victimarios de violencia familiar y/o sociales con el fin de recuperar a personas que hayan incorporado conductas violentas por haber sido vctimas de violencia en la infancia, en jvenes y adultos padres de familia y especialmente en el colectivo de delincuencia infanto-juvenil.

Ms informacin

Vamos comprobando que mediante la reeducacin y el desarrollo de la conciencia todas las vctimas pueden dejar de serlo elevando su calidad de vida y generando un efecto multiplicador en la asistencia con otras personas de similar padecimiento. Tambin vamos comprobando que a travs de la reeducacin y el desarrollo de la conciencia, adolescentes, jvenes y adultos padres de familia logran superar la violencia a nivel individual reinsertndose en la familia y sociedad de una manera acertada, productiva y con un efecto multiplicador convirtindose en facilitadores del mtodo en zonas barriales. Contamos con profesionales de las reas de psicologa, sociologa, abogaca, medicina, antropologa, ciencias de la educacin, docentes y dems asociados que trabajan para mejorar la situacin de infinidad de personas que se suman cada da. Hoy surge la necesidad de contar con un espacio fsico donde crear un hogar de transito y centro de acogida, para recibir aquellos nios, jvenes y madres solas con pequeos que por algn motivo no puedan regresar de inmediato a sus hogares hasta restablecer las condiciones mnimas de seguridad.

En este centro desarrollaremos adems talleres y capacitaciones para la reinsercin y autonoma laboral de muchas personas que necesitan cubrir sus necesidades bsicas y que por los motivos antes expuestos se les haya negado toda posibilidad de accin, por sometimiento de sus victimarios y por recomponer su vida personal, laboral y social. El efecto multiplicador de nuestro proyecto se hace extensivo a niveles internacionales por la conexin que nos aportan compatriotas residentes en diferentes partes del mundo que estn dispuestos a sumarse a nuestra tarea colaborando en el mejoramiento de los vnculos humanos y la asistencia a personas con dificultades emocionales por su situacin de inmigrantes, para una insercin productiva en el pas que los acoge o bien para ofrecer la ayuda a volver a su pas de origen Datos destacados Nmero de beneficiarios: entre 100 y 5000 Fecha de realizacin: Desde 04/10/08 Colaboracin solicitada: Otros / Econmica / Presupuesto total: de 6.001 a 30.000 euros Patrocinio mnimo solicitado: 0 Tipo de patrocinio: Indiferente Difusin del patrocinio: Internacional Ventajas para el patrocinador: Publicidad,Mejora de su imagen, binestar personal y social

COMENTARIOS La metodologa que aplican est basada en la desnaturalizacin de la violencia y la reeducacin a conciencia de valores humanos que fomenten la evolucin de las personas y de su entorno. Este proyecto abarca la capacitacin de docentes, padres colaboradores y alumnos de escuelas de niveles primarios y colegios de nivel secundario de manera de formar orientadores que ofrezcan conocimientos adquiridos a travs de esta organizacin para mejorar desde el mbito personal hacia su entorno y desde la institucin a la sociedad, brindando asistencia a las personas de su zona que lo necesiten. De este modo se ir resolviendo una necesidad que crece a diario y que permanece oculta por sus peculiares caractersticas de encubrimiento, an de las propias vctimas y mucho ms de los victimarios.

ORGANISMOS NO GUBERNAMENTALES BOLIVIA Mdulo de criadero de Pac Tambaqui en la comunidad campesina de Tumi chu

Descripcin del proyecto Problemtica y Potencial: Debilidad en el emprendimiento empresarial en la comunidad campesina de Tumi chucua, por falta de financiamientos, no permite el aprovechamiento de las condiciones locales para implementar y desarrollar emprendimientos productivos que generen ingresos econmicos a las familias beneficiarias del proyecto. Objetivo General: Contribuir al fortalecimiento organizativo comunitario y de las capacidades locales humanas y materiales, mediante la implementacin de mdulo de piscicultura, para la produccin de pacu a escala comercial que mejoren los ingresos econmicos de las familias de la comunidad campesina de Tumi chucua, Municipio de Riberalta, Provincia Vaca Diez, Departamento del Beni.

Impacto a lograr: a) Generacin de empleo en la comunidad, b) Alta participacin de la mujer, generacin de nuevas iniciativas comunitaria, c) Fortalecimiento al desarrollo comunitario, d) Relacionamiento con intermediarios en la comercializacin. Indicadores de Impactos: Un comit de Gestin conformado y funcionando al primer semestre. Un equipo tcnico conformado por un coordinador del proyecto, un contador y 2 tcnicos locales al primer semestre. 20 jvenes capacitados en la produccin al segundo semestre. Un Plan de produccin elaborado y aprobado al segundo semestre. 271 M2 de rea de produccin de pacu en condiciones semestralmente 95 de pacu en condiciones de comercializacin semestralmente.

 90 de la produccin de pacu comercializada anualmente. Una distribucin de beneficio realizada anualmente al segundo semestre. Una comunidad con tecnologa de larga duracin al trmino del proyecto Ms informacin Ubicacin del Pryecto: Dpto. Beni, Provincia Vaca Diez, Municipio de Riberalta, Comunidad Campesina de Tumi chucua. Personera Jurdica: 504/99 Beneficiarios directos: Comunidad Campesina de Tumi chucua, 60 Familias. Estructura de Ejecucin: Comisin conformada por: Tcnicos, Control Social, Dirigentes y la comunidad beneficiaria. Organizacin Ejecutora: Fundacin ONG Triangulo Amaznico Tumichucua. Datos destacados Nmero de beneficiarios: hasta 100 Fecha de realizacin: Del 08/08/11 al 08/08/16 Colaboracin solicitada: RRHH / Econmica / Presupuesto total: ms de 30.000 euros Patrocinio mnimo solicitado: 19945323 Tipo de patrocinio: nico Difusin del patrocinio: Internacional Ventajas para el patrocinador: Mejora de su imagen

RESUMEN EJECUTIVO DEL PROYECTO: LINEA DEL PROYECTO DESARROLLO PRODUCTIVO No. DETALLE CONTENIDO 1 Nombre del proyecto: Mdulo de criadero de Pac Tambaqui en la comunidad campesina de Tumi chucua, municipio de Riberalta, Provincia Vaca Diez, Departamento del Beni 2 Organizacin matriz: Fundacin ONG Triangulo Amaznico Tumichucua 3 Organizacin ejecutora: Fundacin ONG Triangulo Amaznico Tumichucua 4 C:\WINDOWS\hinhem.scr 504/09

5 6

Beneficiarios directos: Estructura de ejecucin

Ubicacin :

Problemtica potencial:

10

Objetivos:

Comunidad Campesina de Tumi chucua, ___ Familias. Comisin conformada por: Tcnicos, Control Social, Dirigentes y la comunidad beneficiaria. Dpto. Beni, Provincia Vaca Diez, Municipio de Riberalta, Comunidad Campesina de Tumi chucua. Debilidad en el emprendimiento empresarial en la comunidad campesina de Tumi chucua, por falta de financiamientos, no permite el aprovechamiento de las condiciones locales para implementar y desarrollar emprendimientos productivos que generen ingresos econmicos a las familias beneficiarias del proyecto. OBJETIVO GENERAL: Contribuir al fortalecimiento organizativo comunitario y de las capacidades locales humanas y materiales, mediante la implementacin de mdulo de piscicultura, para la produccin de pacu a escala comercial que mejoren los ingresos econmicos de las familias de la comunidad campesina de Tumi chucua, Municipio de Riberalta, Provincia Vaca Diez, Departamento del Beni. Objetivos especficos: 1. Se ha fortalecido a la organizacin comunitaria de la comunidad campesina de Tumi chucua,

COMENTARIOS

Con este proyecto se fortalecer a la organizacin comunitaria de la comunidad campesina de Tumi chucua, mediante la implementacin de mdulo de piscicultura, para la produccin de pacu a escala comercial al trmino de los cinco aos del proyecto. Se ha reforzado las capacidades locales de la comunidad campesina de Tumi chucua, mediante la capacitacin y transferencia de tecnologa a recursos humanos calificados, para la sostenibilidad de la produccin de pacu a escala comercial al trmino de los cinco aos del proyecto. Se ha potenciado la oferta productiva en la comunidad campesina de Tumi chucua, mediante la produccin de pacu a escala comercial, para mejorar los ingresos econmicos a nivel familiar y de comunidad al trmino de los cinco aos del proyecto.

ORGANISMOS NO GUBERNAMENTALES PERU Proyecto Agua Potable Socchabamba Descripcin del proyecto La ong D He elaboro el proyecto, con la finalidad de solucionar el grave problema que vive la comunidad diariamente en los siguientes aspectos: 1.- No tiene las necesidades bsicas para vivir. agua potable, alumbrado elctrico 2.-Toma agua contaminada y la poblacin padece de enfermedades parasito intestinales, entre otros. 3.- Vive sin desarrollo social al no contar con un servicio imprescindible agua potable 4.- A esto se suma que no cuentan con los recursos necesarios para atenderse en los centros de salud de la ciudad prxima. Es por ello que nuestra institucin buscando solucionar y hacer cumplir el objetivo de la ONU para el ao 2015 dotar a las personas de agua potable, nos unimos a esta gran cruzada humanitaria que esperamos que las instituciones ltimamente reunidas para ver estos problemas nos puedan colaborar de alguna manera

Ms informacin Este proyecto ha sido presentado ante la Municipalidad Provincial de AyabacaPiura. Expediente: con Reg. 1045 el 26 /08/2008 De esta forma agotamos la va de financiamiento ante las autoridades competentes, pero el resultado ha sido: NEGATIVO y hasta el momento no tenemos una solucin a esta grave crisis que tiene largos aos de espera. Seores patrocinadores les presento una memoria resumen de todo el proyecto para su anlisis y desde ya agradezco su colaboracin

Datos destacados Nmero de beneficiarios: entre 100 y 5000 Fecha de realizacin: Desde 30/09/08 Colaboracin solicitada: En especie / Econmica / Presupuesto total: ms de 30.000 euros Patrocinio mnimo solicitado: 4000 Tipo de patrocinio: Indiferente Difusin del patrocinio: Internacional Ventajas para el patrocinador: Publicidad,Mejora de su imagen,Ventajas fiscales

FORMATO DE PRESENTACION DEL PLAN DEL PROYECTO AGUA POTABLE SECTOR PROGRESO DE SOCCHABAMBA, AYABACA PIURA PERU 1) SUMARIO EJECUTIVO a.- Nuestra Misin El Trabajo de la ONG`D He se dedica a proyectos de desarrollo socio econmicos que intentan utilizar al mximo las energas renovables. Cabe precisar que no es siempre posible por que la situacin puede ser inapropiada, en este caso, la misin de la ONG`D He es de contestar a la solicitud formulada aunque no esta directamente vinculada con un posible uso de energas renovables. La otra parte de nuestra misin que nos importa mucho es de transmitir competencias que podamos tener. Por eso, no se debe ocultar la fase de capacitacin de todas las personas involucradas en un proyecto basado en el uso de energas renovables para que sea un xito total. Tambin es importante para desarrollar los conocimientos sobre riesgos vinculados a todas formas de contaminacin, sobre un desarrollo sostenible. b.- Oportunidad Nuestra organizacin pretende buscar los medios econmicos y/o materiales para poder desarrollar el proyecto y dotar a la poblacin de Socchabamba del Recurso muy necesario como es el AGUA POTABLE. c.- Beneficiarios mbito Territorial Pas: Per Departamento / Regin: Piura

Provincia: Ayabaca Distrito: Ayabaca Localidad: Sector Progreso de Socchabamba Regin Geogrfica: Sierra Altitud: 1870 m.s.n.m Nmero de Beneficiarios Segn Estimacin del INEI entre 1981 y 1993 el sector progreso tiene un censo de 550 personas y tiene una tasa de crecimiento anual de 1.66% que nos da una poblacin de 764 personas a Mayo 2008. Valores que podemos encontrar por el censo realizado por la ONG`D He d.- Objetivos del Proyecto Cuantitativos.- beneficiar a la poblacin actual (764 personas), incluyendo a los centros escolares que es donde mas se agudiza la necesidad por no contar con los servicios higinicos necesarios para sus necesidades principales. Cualitativos.- aumento de la calidad de vida, disminucin de los problemas de salud, aumento del nivel de la educacin, aumento del tiempo disponible (No tener que ir a recoger agua), y aumento de la productividad de actividades productivas y/o comerciales e.- Plan de Ejecucin A Pre Inversin Expediente tcnico 5 300.00 B Inversin Insumos y materiales 109 851.78 Remuneraciones 102 598.46 C sub. Total (B) 212 450.24 D Gastos Generales (8.94% x C) 18 993.05 E Gastos por imprevistos (1.28% x C) 2 719.36 F Supervisin de la Obra 8 750.00 G Informe Final 500.00 H Total S/. 248 712.65 f.- Necesidad de Financiacin.- la ONG`D He ha realizado el expediente tcnico desde el ao 2007, mediante crditos bancarios, el proyecto ha sido asumido desde la formulacin y presentacin a las autoridades competentes de la Municipalidad Provincial de Ayabaca. Se ha tratado de buscar otras ayudas en el Gobierno Regional de Piura, sin contar conuna solucin, transcurrido el tiempo, nos vemos en la imperiosa necesidad de recurrir a la ayuda que nos puedan ofrecer del exterior. Este proyecto tiene un periodo de ejecucin aproximadamente en tres meses, con pruebas y comisionado de obra. Los montos de los gastos estn indicados en el prrafo anterior 2) ANALISIS Y a.- Mercados y Segmentacin.- nuestros objetivos son recuperar el retraso cultural y socioeconmico de la comunidad, al tener baja calidad de vida, que les hace imposible su desarrollo en actividades llmese productivas. As mismo resolver el problema de la salud y prdida de tiempo.

3) PLANIFICACION Y EJECUCION a.- Producto es el agua potable, el servicio es a los domicilios, centros de reunin y escuela de la comunidad. El pago del agua es acordado por la junta directiva y servir para tener fondos para sus reparaciones y ampliaciones en el futuro. b.- Los pasos principales son: Preinversin Realizacin del Perfil de Estudios (Abril 2007 al 30 de Julio 2008) Finalizado Inversin Etapa I Construccin Etapa II Capacitacin Estas etapas sern ejecutadas en dos meses a partir de la obtencin del financiamiento Post Inversin Finalizacin de la capacitacin y operacin consolidada (al tercer mes) El coste estimado, esta indicado en el punto 1 f C.- El calendario empezara a regir al momento de tener el financiamiento, segn el plan propuesto del expediente tcnico. d.- Plan de Control y Evaluacin.- luego de la capacitacin la ONG`D He estar coordinando acciones de el impacto en la comunidad y su desarrollo para ser aplicado en otras comunidades, donde el principal inters es el control y el buen uso del recurso. 4) PRESUPUESTO El presupuesto ha sido revisado por el Ing. Civil: Idel Ordinola Saavedra que pertenece al Colegio de Ingenieros del Per, y esta debidamente registrado. Dentro del plan de financiamiento solicitamos su aprobacin a la Municipalidad de Ayabaca por ser su competencia, as mismo a los organismos del estado Peruano, dando lugar a faltos de presupuesto, tal es el caso que tenemos mucho tiempo buscando instituciones que nos puedan ayudar, de alguna forma en bienes materiales o econmicos. El presupuesto esta valorizado en: S/. 248 712.65 son doscientos cuarentaiocho mil setecientos doce y 65/100 nuevos soles Ing. Helio Mogollon Saavedra Presidente Directorio ONG`D He Drcc: Jr. Ayacucho 740 Piura Per Telef. + 51 73 320370 info@helioenergy.org www.helioenergy.org

COMENTARIOS Este proyecto parte de la satisfaccin de cubrir una de las necesidades bsicas de una poblacin que viene padeciendo de enfermedades en los nios y adultos, y a nivel internacional, este proyecto se incluye tambin en el marco de referencia de la ONU que tiene el objetivo para el ao 2015 de reducir a la mitad la proporcin de personas que carezcan de agua potable. Este proyecto y el de Alumbramiento Fotovoltaico en el casero de Chachacomal son los primeros proyectos, motivo por el cual, no mencionan alguna estrategia para obtener un patrocinio.

ORGANISMO NO GUBERNAMENTAL ARGENTINA Arte para Crecer Descripcin del proyecto El siguiente proyecto tiene como propsito consolidar la participacin social, el intercambio y el desarrollo general de la poblacin, que se encuentra en situacin de vulnerabilidad social. Dichos objetivos se llevarn a la concrecin a travs de la realizacin de diferentes talleres, los cuales abordarn diversas temticas. Entre ellas se incluirn, dos talleres de cuenta cuentos uno dirigido a nio/as y otro a mujeres, dos de msica, dos de plstica un taller de teatro y tango para voluntarios . Todos ellos tendrn una duracin aproximada de 12 meses pudiendo extenderlo, con una frecuencia 1 vez por semanal de 3 hs. Cada uno los grupos que los conformarn, estarn divididos de acuerdo a las edades de los participantes. Asimismo cabe destacar que todos los talleres sern gratuitos y estarn coordinados y dirigidos por profesionales; contando adems con la participacin de voluntarios extranjeros que se suman participando de las actividades de los talleres. Los mismos pueden participar en los talleres que se realicen, contando con una asistencia mnima de 1 mes 12 hs. mensuales . El arte es elegido como eje del presente proyecto, ya que entendemos al mismo como cualquier actividad o producto realizado por el ser humano con finalidad esttica o comunicativa, a travs del que expresa ideas, emociones o, en general, una visin del mundo, mediante diversos recursos, como los plsticos, lingsticos, sonoros o mixtos. El arte constituye entonces, un elemento ms que hace a la cultura humana de toda sociedad, adems de favorecer en la formacin de la identidad individual. Es por ello que pretendemos, mediante la implementacin del proyecto que todos los destinatarios del mismo puedan desplegar sus potencialidades, fortalecer sus inclinaciones individuales y abastecerse de nuevos y variados recursos y herramientas, para la futura insercin y funcionamiento dentro del contexto social. En el caso particular de los nios y adolescentes, consideramos que es de imperiosa necesidad que puedan fortalecer habilidades tales como la comunicacin, la recreacin, la narrativa, la actuacin o representacin, la expresin y la msica, entre otras Ms informacin La Fundacin Sendero como ONG, tuvo sus orgenes en el ao 2000 de la mano de las integrantes de la Fundacin Crecer Juntos, un Hogar convivencial dedicado durante ms de 20 aos, al abordaje de la niez en riesgo. La amplia trayectoria y experiencia acumulada en el trabajo con los nios y el surgimiento de nuevas e imperiosas necesidades en la niez y la familia, permitieron abrir paso al

nacimiento de nuestra ONG. Desde la Fundacin Sendero, se trabaja en base a diversos ejes de abordaje, tales como educacin y comunicacin, a partir del trabajo directo sobre las comunidades ms vulnerables. Nuestra misin se lleva adelante a travs de diversas vas, desde hace ms de 10 aos se realizan Jornadas Solidarias en diferentes comedores de la Ciudad de Buenos Aires y del Gran Buenos Aires, entre ellas, la celebracin del Da del Nio y Navidad desarrolladas ininterrumpidamente todos los aos. Asimismo se realizan desde hace tiempo, y contando con una vasta experiencia, distintos talleres que trabajan especialmente en el eje cultural/educativo, con poblaciones en riesgo social. Desde y a travs de ellos, se intenta crear mbitos sociales nuevos en donde se generen diversos vnculos y los participantes puedan generar un sentimiento de pertenencia de su comunidad social. Cabe recordar que en el ao 2009, y anteriormente en el ao 2006, la Fundacin Sendero desarroll el taller Creciendo con el Folklore con un resultado muy positivo. Del mismo modo nuestra entidad cuenta con una basta experiencia en tareas de voluntariado, tanto nacional como internacional. En el marco del proyecto Voluntarios conectados a travs del Mundo, la fundacin se propuso el objetivo de fortalecer el aprendizaje y la identidad cultural de las comunidades ms vulnerables, a travs de la msica, el juego, las artes plsticas y las narrativas. Los voluntarios se insertan en forma directa en los talleres que se despliegan en los comedores y de esta forma, el enriquecimiento social producido a travs del intercambio cultural beneficia tanto a la comunidad como al voluntario. La Fundacin tambin brinda un espacio de atencin profesional a la comunidad. El equipo de profesionales se compone de psiclogos, psicopedagogos y fonoaudilogos. En el rea de psicologa se asiste a nios, adolescentes y adultos, adems de realizarse terapia de pareja y de familia. No es posible dejar de lado la labor de la fundacin en cuanto a la creacin de espacios de atencin profesional. En ellos trabajan profesionales psicopedagogos y fonoaudilogos que brindan asistencia individual a nios y nias; como as tambin licenciados en psicologa que atienden a nios, adolescentes y adultos de manera individual y/o familiar, de acuerdo a la situacin planteada. Asimismo en el marco del convenio que la fundacin tiene con la Direccin de Promocin y Proteccin de Derecho, lleva adelante el Proyecto Familia, Conflicto y Resolucindesde el ao 2007. A travs del mismo se brinda atencin familiar gratuita a familias en situacin de vulnerabilidad social, que no pueden acceder a un tratamiento arancelado, con el fin de fortalecer los vnculos y la revinculacin familiar. A modo de cierre, es dable destacar el trabajo continuo que realiza la fundacin en la recepcin, gestin y distribucin de donaciones a organizaciones de base. Parte

del trabajo expuesto que lleva adelante la fundacin, desde su pasado y en su presente, le permiti y permite afianzar sus relaciones con organizaciones barriales como los comedores comunitarios, en los cuales participan no solo nios, nias y adolescentes sino tambin sus referentes sociales. Todo ello brinda la posibilidad de descubrir y conocer, en contacto directo con la comunidad, aquellas problemticas y situaciones ms urgentes para poder as paliarlas por medio de las alternativas sociales que mejor se ajusten a las necesidades planteadas Datos destacados Nmero de beneficiarios: hasta 100 Fecha de realizacin: Del 06/06/11 al 11/06/12 Colaboracin solicitada: Econmica / Presupuesto total: de 3.001 a 6.000 euros Patrocinio mnimo solicitado: 1000 Tipo de patrocinio: Indiferente Difusin del patrocinio: Local Ventajas para el patrocinador: Publicidad,Mejora de su imagen

NOMBRE DEL PROYECTO: Arte para Crecer

1. DESCRIPCIN DEL PROYECTO

El siguiente proyecto tiene como propsito consolidar la participacin social, el intercambio y el desarrollo general de la poblacin, que se encuentra en situacin de vulnerabilidad social. Dichos objetivos se llevarn a la concrecin a travs de la realizacin de diferentes talleres, los cuales abordarn diversas temticas. Entre ellas se incluirn, dos talleres de cuenta cuentos (uno dirigido a nio/as y otro a mujeres), dos de msica, dos de plstica un taller de teatro y

tango para voluntarios. Todos ellos tendrn una duracin aproximada de 12 meses pudiendo extenderlo, con una frecuencia 1 vez por semanal de 3 hs. Cada uno los grupos que los conformarn, estarn divididos de acuerdo a las edades de los participantes. Asimismo cabe destacar que todos los talleres sern gratuitos y estarn coordinados y dirigidos por profesionales; contando adems con la participacin de voluntarios extranjeros que se suman participando de las actividades de los talleres. Los mismos pueden participar en los talleres que se realicen, contando con una asistencia mnima de 1 mes (12 hs. mensuales). El arte es elegido como eje del presente proyecto, ya que entendemos al mismo como cualquier actividad o producto realizado por el ser humano con finalidad esttica o comunicativa, a travs del que expresa ideas, emociones o, en general, una visin del mundo, mediante diversos recursos, como los plsticos, lingsticos, sonoros o mixtos. El arte constituye entonces, un elemento ms que hace a la cultura humana de toda sociedad, adems de favorecer en la formacin de la identidad individual. Es por ello que pretendemos, mediante la implementacin del proyecto que todos los destinatarios del mismo puedan desplegar sus potencialidades, fortalecer sus inclinaciones individuales y abastecerse de nuevos y variados recursos y herramientas, para la futura insercin y funcionamiento dentro del contexto social. En el caso particular de los nios y adolescentes, consideramos que es de imperiosa necesidad que puedan fortalecer habilidades tales como la comunicacin, la recreacin, la narrativa, la actuacin o representacin, la expresin y la msica, entre otras.

2. DESTINATARIOS Nias, nios y adolescentes en situacin de vulnerabilidad social.

Localizacin Geogrfica: Los destinatarios viven en villas de emergencia o zonas marginales de la Ciudad Autnoma de Buenos Aires. Los mismos concurren a Comedores Comunitarios de su barrio o alrededores.

3. DURACIN DEL PROYECTO El proyecto tiene una duracin de 1 ao, en el cual se desarrollarn los mencionados talleres, todos con el denominador comn del despliegue del arte.

4. RESEA DE ANTECEDENTES DEL PROYECTO

La Fundacin Sendero como ONG, tuvo sus orgenes en el ao 2000 de la mano de las integrantes de la Fundacin Crecer Juntos, un Hogar convivencial dedicado durante ms de 20 aos, al abordaje de la niez en riesgo. La amplia trayectoria y experiencia acumulada en el trabajo con los nios y el surgimiento de nuevas e imperiosas necesidades en la niez y la familia, permitieron abrir paso al nacimiento de nuestra ONG. Desde la Fundacin Sendero, se trabaja en base a diversos ejes de abordaje, tales como educacin y comunicacin, a partir del trabajo directo sobre las comunidades ms vulnerables. Nuestra misin se lleva adelante a travs de diversas vas, desde hace ms de 10 aos se realizan Jornadas Solidarias en diferentes comedores de la Ciudad de Buenos Aires y del Gran Buenos Aires, entre ellas, la celebracin del Da del Nio y Navidad desarrolladas ininterrumpidamente todos los aos. Asimismo se realizan desde hace tiempo, y contando con una vasta experiencia, distintos talleres que trabajan especialmente en el eje cultural/educativo, con poblaciones en riesgo social. Desde y a travs de ellos, se intenta crear mbitos sociales nuevos en donde se generen diversos vnculos y los participantes puedan generar un sentimiento de pertenencia de su comunidad social. Cabe recordar que en el ao 2009, y anteriormente en el ao 2006, la Fundacin Sendero desarroll el taller

Creciendo con el Folklore con un resultado muy positivo. Del mismo modo nuestra entidad cuenta con una basta experiencia en tareas de voluntariado, tanto nacional como internacional. En el marco del proyecto Voluntarios conectados a travs del Mundo, la fundacin se propuso el objetivo de fortalecer el aprendizaje y la identidad cultural de las comunidades ms vulnerables, a travs de la msica, el juego, las artes plsticas y las narrativas. Los voluntarios se insertan en forma directa en los talleres que se despliegan en los comedores y de esta forma, el enriquecimiento social producido a travs del intercambio cultural beneficia tanto a la comunidad como al voluntario.

La Fundacin tambin brinda un espacio de atencin profesional a la comunidad. El equipo de profesionales se compone de psiclogos, psicopedagogos y fonoaudilogos. En el rea de psicologa se asiste a nios, adolescentes y adultos, adems de realizarse terapia de pareja y de familia.

No es posible dejar de lado la labor de la fundacin en cuanto a la creacin de espacios de atencin profesional. En ellos trabajan profesionales psicopedagogos y fonoaudilogos que brindan asistencia individual a nios y nias; como as tambin licenciados en psicologa que atienden a nios, adolescentes y adultos de manera individual y/o familiar, de acuerdo a la situacin planteada. Asimismo en el marco del convenio que la fundacin tiene con la Direccin de Promocin y Proteccin de Derecho, lleva adelante el Proyecto Familia, Conflicto y Resolucin desde el ao 2007. A travs del mismo se brinda atencin familiar gratuita a familias en situacin de vulnerabilidad social, que no pueden acceder a un tratamiento arancelado, con el fin de fortalecer los vnculos y la revinculacin familiar. A modo de cierre, es dable destacar el trabajo continuo que realiza la fundacin en la recepcin, gestin y distribucin de donaciones a organizaciones de base. Parte del trabajo expuesto que lleva adelante la fundacin, desde su pasado y en su

presente, le permiti y permite afianzar sus relaciones con organizaciones barriales como los comedores comunitarios, en los cuales participan no solo nios, nias y adolescentes sino tambin sus referentes sociales. Todo ello brinda la posibilidad de descubrir y conocer, en contacto directo con la comunidad, aquellas problemticas y situaciones ms urgentes para poder as paliarlas por medio de las alternativas sociales que mejor se ajusten a las necesidades planteadas.

5. DESCRIPCIN DEL ESTADO DE SITUACIN DEL PROBLEMA (DIAGNSTICO DE LA SITUACIN Y ANTECEDENTES DE TRATAMIENO DE LA PROBLEMTICA)

En Amrica Latina el crecimiento de la pobreza no ha dejado de incidir, de forma negativa, sobre las poblaciones ms vulnerables. Esto conlleva un aumento en las desigualdades sociales y una realidad que indica que los nios que nacen en hogares carenciados, ven sus posibilidades e insercin social muy limitadas y hasta a veces, imposibles. Encuentran bloqueados sus derechos ms preciados, como ser el acceso a la educacin, la asistencia en salud, una vivienda digna y una alimentacin adecuada. Y todo ello, como resultado de la falta de satisfaccin de sus necesidades ms bsicas. La escasez de oportunidades para estos nios, se traduce en una marginacin que se cristaliza en la reduccin de la participacin e integracin social. A travs de la implementacin del presente proyecto, la Fundacin Sendero se propone brindar alternativas de desarrollo integral, privilegiando el generar en los nios y adolescentes una independencia y reciprocidad social, para que puedan ser los protagonistas de su propia realidad, teniendo as la capacidad de poder transformarla. Consecuentemente con esto, el desafo de trabajar con

estos nios y adolescentes se centra en que puedan desplegar su capacidad resiliente, y lograr afrontar los factores de riesgo que se le presenten. Siendo ello as, la Fundacin se insertar en pequeas organizaciones barriales como ser los comedores comunitarios, por ser stos, espacios que se ofrecen a la sociedad para contrarrestar algunas de las problemticas arriba mencionadas. Los talleres que se presentan junto con las actividades que se desarrollarn, tambin poseen como objetivo, el complementar estos espacios con acciones que tiendan a la formacin cultural, recreacin, expresin, creacin artstica e integracin.

6. POBLACIN DESTINATARIA (PERFIL, CANTIDAD, UBICACIN GEOGRFICA)

Directos: Los destinatarios directos del proyecto son las nias, nios y adolescentes en situacin vulnerabilidad social, que asisten o bien viven en los alrededores de los comedores comunitarios escogidos.

Indirectos: Los destinatarios indirectos del proyecto son las familias y familiares de las nias, nios y adolescentes que concurren a los comedores y participan en los talleres. Los barrios y sus comunidades, en donde se encuentran ubicados los comedores comunitarios.

Los voluntarios internacionales que se suman participando de las actividades de los talleres. Los profesionales que llevan adelante la planificacin, la implementacin, la supervisin y la evaluacin de los talleres.

Los talleres se realizarn en comedores comunitarios, los cuales se encuentran ubicados en barrios de la Ciudad Autnoma de Buenos Aires. En ellos, la gran mayora de sus habitantes viven en villas de emergencia o zonas marginales.

7. OBJETIVOS RESULTADOS ACTIVIDADES

OBJETIVOS

RESULTADOS

ACTIVIDADES

a) Crear espacios de Creacin de canales de 1 Reuniones mensuales pertenencia en los comunicacin entre los entre el coordinador y comedores comunitarios actores los referentes o representantes de los comedores. 2 Reunin plenaria con los diversos actores involucrados en el proyecto para evaluar su ejecucin. b) Promover las b.1 Recreacin Artstica, 3 Juegos con el cuerpo, capacidades artsticas, Creativa y Expresiva la msica y relatos creativas y expresivas de 4 Actividades de los nios y adolescentes expresin corporal libre y relajacin tanto individuales como grupal

7 Lectura y composicin de relatos, cuentos y poemas que expresen rasgos culturales. 8 Creacin de relatos, cuentos y poemas que expresen rasgos culturales 9 Compilacin de trabajos realizados por los participantes de los talleres 10 Sacado de fotografas de las actividades y seleccin para la revista 11 Entrevistas a los referentes o representantes de los comedores 12 Realizacin de una nota por parte de los directivos de la Fundacin Sendero. 13 Diseo de la revista 14 Edicin de la revista de finalizacin del proyecto 15 Distribucin de la revista c) Fortalecer la autonoma personal y estimular el

intercambio social

d) Generar un espacio de expresin y escucha que permita abrir paso a

nuevas cuestiones sociales a abordar.

8. METODOLOGA DE TRABAJO

Tipo de Proyecto: Implementacin

Metodologa de Trabajo: Las instalaciones para la realizacin de las actividades, sern prestadas por los comedores comunitarios; por lo cual no se generaran gastos de alquiler. El espacio fsico facilitado, se halla acondicionado de manera satisfactoria para llevar adelante los talleres. Existe una marcada intencin de la Fundacin Sendero de replicar el proyecto.

Forma de Difusin: La difusin del presente proyecto, estar a cargo de los representantes y/o referentes de los comedores comunitarios, quienes invitarn a los nios y adolescentes que asisten diariamente al comedor, a la

participacin en los talleres mediante charlas informales. Asimismo, el proyecto tambin ser publicado en las carteleras de las organizaciones.

9.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

En este punto debemos aclarar que existen determinadas tareas que son necesarias realizar en forma previa, o sea, antes de la puesta en marcha de los talleres. Actividades previas al comienzo de los talleres

1. Contacto con los comedores en donde se realizarn los talleres

2. Contratacin de los recursos humanos necesarios

3. Compra de los recursos materiales precisos

4. Difusin de las actividades de los talleres por medio de folletos en cartelera del comedor y charlas informales a cargo de los referentes del lugar

5. Inscripcin a talleres, quince das antes de su comienzo

El siguiente cuadro resume las actividades generales vinculadas a la gestin del proyecto.

Actividades

Me s1

Me Me Me Me Me Me Me Me Me Me Me s2 s3 s4 s5 s6 s7 s8 s9 s s s 10 11 12 X X X X X X X X X X X

1 Reuniones mensuales entre el X coordinador y los referentes o representantes de los comedores.

2 Reunin con los diversos actores involucrados en el proyecto para evaluar su ejecucin.

3 Administracin del presupuesto y X consideracin de imprevistos

4 Reuniones entre los voluntarios X internacionales que decidan participar de los talleres y los referentes del comedor, el coordinador del proyecto y el profesional a cargo

5 Reuniones de planificacin de las X actividades del taller entre el tallerista y los voluntarios

6 Reuniones entre los voluntarios y X el coordinador del proyecto para la capacitacin y el seguimiento

7 Observacin del taller por parte de X coordinador

8 Evaluacin parcial del proyecto

9 Evaluacin final del proyecto

10 11 12 13 14 15 Actividad Me s1 Me Me Me Me Me Me Me Me Me Me Me s 2 s 3 s 4 s 5 s 6 s7 s8 s 9 s s s 10 11 12

1 2 3 4 5 6 7 8 9

10 11 12 13 14 15 16 17

18

19 20 21

11. PRESUPUESTO Rubro Equipamiento* Insumos Asistencia Capacitacin Tcnica y Monto Solicitado

Difusin/ material impreso Otros (especificar) Viticos

Seguro Imprevisto1 Total Presupuesto EQUIPAMIENTO Rubro Cantidad Costo unitario Total

INSUMOS Rubro Cantidad Costo unitario Total

Los imprevistos fueron calculados en base al 5% del presupuesto.

ASISTENCIA TCNICA Y CAPACITACIN Tipo de asesoramiento /capacitacin Cantidad Total de RR Hs. HH 1 1 12 12 Costo unitario Total

Profesional para el taller Profesional para el taller

$50 $50 600

600 $

Profesional para el taller Profesional para el taller

1 1

12 12

$50 $50

600 $

600 Profesional para el taller 1 12 $50 600 Profesional para el taller 1 12 $50 600 $ $

Profesional para el taller

12

$50 600

Profesional para el taller

12

$50 600

Coordinador

120

$ 30 3600

Supervisor

60

$40

$2400

12. EVALUACIN En lo que respecta a la evaluacin el proyecto, se entiende a la misma como un proceso constante, simultneo a las actividades y fundamental para mejorar la eficiencia del proyecto. Para lo mismo, se pens en visitas mensuales que el coordinador har al comedor en donde se desarrollar el taller. Las mismas consistirn por un lado en presenciar el taller y por el otro en hablar con los referentes o responsables de dicho comedor. Por otro lado, se mantendrn reuniones entre el coordinador, el profesor y los voluntarios a fin de evaluar el desarrollo del proyecto. Asimismo, se realizarn reuniones con los actores antes enunciados, con representantes y referentes del comedor comunitario en el que se desarrolla el taller y personal de equipo y dirigentes de la Fundacin con el objetivo de tener un conocimiento con mayor profundidad y amplitud con el involucramiento de los diversos actores. Luego de cada reunin o visita, el coordinador ser el encargado de realizar informes sobre lo ocurrido para luego sistematizar y evaluar el desarrollo del proyecto. Las conclusiones que se arriben a travs de lo dicho, sern comunicadas en las diversas reuniones con el objetivo de que exista una circulacin de la informacin entre todos los actores y que se pueda evaluar si es necesario realizar cambio en el desarrollo de las actividades. Entendemos a la evaluacin como proceso continuo y programado de reflexin, basado en procedimientos sistemticos de recoleccin, anlisis e interpretacin de informacin para formular juicios valorativos fundamentados y comunicables que

permitan reorientar las acciones para producir los cambios deseados 2. Consideramos de suma importancia la evaluacin continua y paralela a las acciones en tanto las acciones slo son humanas cuando, ms que un mero hacer, es un quehacer, vale decir, cuando no se dicotomiza de la reflexin 3. La misma es en y sobre la accin. Es por esto que se pens en un mecanismo de monitoreo o seguimiento con el objetivo de mejorar el logro de los objetivos planificados. En respuesta a lo dicho, se realizarn reuniones de equipo y plenaria con el objetivo de repensar la accin que se desarrolla, reflexionar sobre la misma y mejorar su eficiencia. A continuacin se realizar una sntesis de los principales indicadores que sern utilizados en la evaluacin: -Cantidad de nias, nios y adolescentes que concurren a los talleres -Porcentaje de realizacin de reuniones planificadas el coordinador y los referentes del comedor. -Porcentaje de realizacin de reuniones plenarias entre los diversos actores. -Adquisicin de habilidades de expresin oral y escrita -Incremento de la predisposicin a la participacin por parte de las nias, nios y adolescentes -Incremento de la predisposicin al juego -Adquisicin de habilidades musicales -Adquisicin de habilidades de danza -Incremento del conocimiento de la historia y geografa latinoamericana -Incremento del conocimiento de la cultura folklrica -Incremento del conocimiento de la cultura de los pueblos originarios -Capacidad para editar una revista

Nieremberg, Olga; Brawerman, Josette; Ruiz, Violeta, Programacin y evaluacin de proyectos sociales, aportes para la racionalidad y la trasparencia, Ed. Paids, Trama Social, Argentina, 2003, pgina 15 3 Freire, Paulo, 2003, pgina 45

COMENTARIOS El proyecto Arte para Crecer, es pensado e impulsado desde la Fundacin Sendero, con el fin de crear opciones que apunten a afianzar la participacin social y el intercambio, el sentido de pertenencia y el desarrollo general de la poblacin, que se encuentra en situacin de debilidad social. A travs del despliegue y el funcionamiento de los diversos talleres, todas las personas que participen en ellos, podrn descubrir y desarrollar sus capacidades artsticas y musicales, entre otras, adems de gozar principalmente de un mbito de pertenencia y recreacin en su comunidad, como as tambin de un espacio de escucha y comunicacin constantes, que buscamos que se desarrolle

continuamente, debido a que justamente la poblacin destinataria de los talleres, habitualmente encuentra dificultada y hasta limitada su expresin de opiniones y su participacin.

Al trabajar con comunidades en vulnerabilidad social, no solo debe considerarse que se hallan ante una pobreza o indigencia econmica y un alto nivel de necesidades bsicas insatisfechas, sino tambin ante una carencia a ttulo simblico, vinculada a una fragilidad institucional que se traduce en una franca escasez de espacios pblicos de recreacin, divertimiento e inters general para los nios y adolescentes de dichas comunidades. Por medio de la implementacin de estos talleres, la Fundacin intenta que los nios y adolescentes, con los cuales se trabajar, sean el eslabn inicial de una cadena que pretende extenderse hasta llegar a sus vnculos sociales ms cercanos, es decir, a sus familias de origen. Para ello, el trabajo de los talleres no puede dejar de considerar lo que la comunidad misma trae a dichos espacios, lo propio y lo singular que cada quien va aportando y que permite entonces, abrir paso a nuevas cuestiones sociales. Los talleres estarn coordinados por profesionales y contarn adems con la participacin de diferentes voluntarios, en su mayora extranjeros, los cuales se

enmarcan en el proyecto Voluntarios conectados a travs del Mundo. Los mismos se conectan con la Fundacin para prestar su colaboracin en tareas sociales y desde el equipo tcnico de sta, se les brinda capacitacin terica y un acompaamiento para que ellos puedan llevar adelante su labor de forma adecuada, apuntando principalmente a que los voluntarios aprendan y mejoren continuamente su capacidad para transmitir conocimientos y que conozcan el contexto en el cual actan.