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Introduo fsica
1. (UFRN) Leia o seguinte fragmento de texto:
A origem do Universo um tema que sempre interessou humanidade. [...] No passado, a religio e a mitologia eram as nicas fontes de conhecimento. [...] [Depois] surgiu o pensamento filosfico. [...] Por fim, com o desenvolvimento da cincia, apareceu um outro modo de estudar a evoluo do universo. Atualmente, a cincia predomina. [...] [Mas a] cincia no o nico modo de se estudar e tentar captar a realidade. O pensamento filosfico e o religioso tm tambm grande importncia. [...] Somente conhecendo todas as fases pelas quais j passou o pensamento humano, podemos tentar avaliar corretamente o estgio atual de nossos conhecimentos [relativamente a qualquer assunto, em particular sobre a origem e a evoluo do Universo]. Para isso, no podemos nos limitar apenas s investigaes mais recentes nem apenas cincia. [...] (MARTINS, Roberto de Andrade. O Universo: teorias sobre sua origem e evoluo. So Paulo: Moderna, 1994.) Do fragmento, pode-se concluir que: a) as concepes mticas, religiosas, filosficas e histricas tiveram sua funo, mas esto ultrapassadas e devem ser substitudas pelas concepes cientficas. b) o estudo da origem e evoluo do Universo feito exclusivamente pela via cientfica mais preciso porque a cincia o melhor modo para se estudar a realidade. c) a compreenso do desenvolvimento do pensamento humano envolve, alm das concepes cientficas, concepes mticas e religiosas, histria e filosofia. d) com o desenvolvimento da cincia, os outros modos de entender a evoluo do Universo passaram a contribuir apenas como fundamentao histrica. dro. Medio , portanto, o conjunto de operaes que tem por objetivo determinar o valor de uma grandeza. (Disponvel em: <http://www.ipem.sp. gov.br/5mt/medir.asp? vpro=abe>; acesso em: 25 jul. 2006; adaptado.) Cada grandeza fsica abaixo relacionada est identificada por uma letra. (a) distncia (b) velocidade linear (c) acelerao tangencial (d) fora (e) energia (f) impulso de uma fora (g) temperatura (h) resistncia eltrica (i) intensidade de corrente eltrica Assinale a(s) proposio(es) na(s) qual(is) est(o) relacionada(s) corretamente a identificao da grandeza fsica com a respectiva unidade de medida. 01) 02) 04) 08) (a) m (b) m/s (a) m (d) N (c) m/s2 (d) J (b) m/s (e) J (e) J (e) N (e) J (f ) N s (c) m/s2 (f ) N s (g) C (g) C (d) J (g) C (h) (h) (e) J (h) (i) A (i) A (f ) N s (i) A
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16) (d) N 32) (d) J

(f ) N s (g) C (h) A (i) (f ) N s (g) C (h) A (i)

3. (PUC-RJ) Os ponteiros de hora e minuto de um

relgio suo tm, respectivamente, 1 cm e 2 cm. Supondo que cada ponteiro do relgio um vetor que sai do centro do relgio e aponta na direo dos nmeros na extremidade do relgio, determine o vetor resultante da soma dos dois vetores correspondentes aos ponteiros de hora e minuto quando o relgio marca 6 horas. a) O vetor tem mdulo 1 cm e aponta na direo do nmero 12 do relgio. b) O vetor tem mdulo 2 cm e aponta na direo do nmero 12 do relgio. c) O vetor tem mdulo 1 cm e aponta na direo do nmero 6 do relgio. d) O vetor tem mdulo 2 cm e aponta na direo do nmero 6 do relgio. e) O vetor tem mdulo 1,5 cm e aponta na direo do nmero 6 do relgio.

2. (UFSC) Existe uma imensa variedade de coisas que

podem ser medidas sob vrios aspectos. Imagine uma lata, dessas que so usadas para refrigerante. Voc pode medir a sua altura, pode medir quanto ela pesa e pode medir quanto de lquido ela pode comportar. Cada um desses aspectos (comprimento, massa, volume) implica uma grandeza fsica diferente. Medir comparar uma grandeza com uma outra, de mesma natureza, tomando uma como pa-

4. (PUC-RJ) Um veleiro deixa o porto navegando 70 km

em direo leste. Em seguida, para atingir seu desti-

Material complementar ao livro Fsica Mecnica, de Alberto Gaspar (So Paulo: tica, 2009; volume 1). Editora tica. Todos os direitos reservados.

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no, navega mais 100 km na direo nordeste. Desprezando a curvatura da Terra e admitindo que todos os deslocamentos so coplanares, determine o deslocamento total do veleiro em relao ao porto 2 5 de origem. (Considere = 1,40 e = 2,20.) a) 106 km b) 34 km c) 154 km d) 284 km e) 217 km

5. (UEL-PR) Considerando que os vetores A&, B& e C& satisfazem equao vetorial A& + B& = C& e seus mdulos esto relacionados pela equao escalar A + B = C, responda ao que se pede. a) Como est orientado o vetor A& em relao ao vetor B&? Justifique o seu raciocnio. b) Considere agora que a relao entre os seus mdulos seja dada por A2 + B2 = C2. Qual seria a nova orientao do vetor B& em relao ao vetor A&? Justifique seu raciocnio.

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