Universidad Autnoma de Bucaramanga UNAB

MAESTRA EN TECNOLOGA EDUCATIVA Y MEDIOS INNOVADORES PARA LA EDUCACIN

Gua didctica del poster digital y podcast sobre la paz

Curso: Produccin de recursos y medios educativos I

Presenta: Yeimit Juliet Rico Gamez

Profesor titular: Antonio Gallardo Prez

Abril de 2011.

Tabla de contenido. 1. A manera de introduccin. 2. Justificacin ha sido diseada con el fin de 3. Objetivos generales del proyecto 4. Objetivos concretos del pster digital 5. Ttulo del pster digital 6. Recursos 7. Alternativas de aplicabilidad. 8. Procedimiento 9. Actividades previas 10. Elementos que contiene el pster digital 11. Que funcionalidad te brindar los medios audiovisuales en este poster digital 12. Uso del pster digital Actividad de sensibilizacin 13. Estructura de unidades A manera de cuento. Abordemos cuestiones difciles Me pongo en los zapatos del otro Apreciemos los parecidos y diferencias Papito Dios nos hace un llamado a ser felices Construyamos paz a travs de nuestras vivencias. 14. Como se evaluar los aprendizajes de los estudiantes:

15. Recomendaciones para mejoras en el pster digital.

1. A manera de introduccin. La gua didctica que se presenta a continuacin establece contenidos estructurados y graduados acerca de la sana convivencia, tolerancia frente a la igualdad y la diferencia, , no juzgar a los dems, y solucin de conflictos su metodologa invita y direcciona al docente de manera dinmica y activa a ser facilitador en el apropiamiento de saberes y

competencias, en la adquisicin de herramientas para resolver situaciones propias de la vida cotidiana y minimizar los problemas de convivencia (teniendo en cuenta el bagaje cultural y edad de los estudiantes). 2. Ha sido diseada con el fin de: Orientar a monitores y profesores para el uso del pster digital LOS COLORES DE LA PAZ una tarea de todos y todas, como recurso pedaggico que incluye todos los elementos que lo contienen. Brinda una explicacin detallada de las actividades preliminares, generales y evaluativas a desarrollar, despertando en los monitores, profesores y destinatarios la curiosidad,

observacin, exploracin, interpretacin y deduccin del tema a trabajar. De acuerdo al proyecto, se establecen una serie de objetivos generales que continuacin se exponen para una mayor comprensin. 3. Objetivos generales de proyecto Ofrecer material didctico tecnolgico a estudiantes, docentes y comunidad educativa tiles para la reflexin y la puesta en marcha de una mejor convivencia en el aula, en la institucin y mbitos sociales cercanos de manera colectiva o individual.

 Crear unidades didcticas que permitan promover la comprensin, la tolerancia frente a la igualdad y la diferencia.

4. Objetivos concretos del pster digital. Ofrecer material didctico tecnolgico a estudiantes, docentes y comunidad educativa tiles para la reflexin y la puesta en marcha de una mejor convivencia en el aula, en la institucin y mbitos sociales cercanos de manera colectiva o individual. Generar espacios de sensibilizacin y reflexin frente a actitudes, aptitudes y acciones generadas en el contexto real de los estudiantes a partir de las dinmicas establecidas. Fomentar la apropiacin y vivencia de DDHH en pro de una sana convivencia y responsabilidad social. Desarrollar competencias ciudadanas que favorezcan el desarrollo de habilidades emocionales, cognitivas e interpersonales. Estimular la percepcin visual, auditiva, motriz de los estudiantes generando actitudes de cambio y inmediato 5. Ttulo del poster digital: LOS COLORES DE LA PAZ. Una tarea de todos y todas 6. Recursos necesarios Fsicos y tecnolgicos: Aula de sistemas Video vean Espacio en Parque o aula Materiales diversos (papeles, greda, cintas, cartulina, colores, vinilos entre otros) compromiso con su familia, escuela, pares y entorno

 Recursos humanos: Maestros o monitores Estudiantes. Padres de familia 7. Alternativas de aplicabilidad: Para el desarrollo de las actividades se podrn establecer grupos de trabajos, y habr actividades que requerirn de un trabajo individual, colectivo o con el ncleo familiar de cada estudiante. 8. Procedimiento En este apartado podrs contar con una explicacin detallada de las actividades previas y generales que paso a paso te conducirn al logro de los objetivos concretos planteados para el uso del poster digital titulado LOS COLORES DE LA PAZ. Una tarea de todos y todas. 9. Actividades previas Tema: El ser y el convivir Los alumnos valoran la importancia que tiene el conocimiento de s mismos, as como el establecimiento de lazos familiares y de amistad en la construccin de su identidad personal y colectiva. Descripcin de la actividad: En un espacio grande como el patio de tu colegio, el parque, o el saln de clases, forma grupos de dos estudiantes y pdeles que en hojas de papel Kraft tracen la silueta de su cuerpo, esto lo deben hacer de manera colaborativa con ayuda de su compaero. Posteriormente cada estudiante debe dibujar en la respectiva hoja de su silueta del cuerpo, los rasgos fsicos, caractersticas que lo caracterizan y su respectivo nombre.

Finaliza la actividad con una galera de dibujos y una reflexin acerca del tema dado construido por el maestro o monitor y los estudiantes. Competencia a desarrollar: Fortalecimiento de su identidad personal y del reconocimiento de otros distintos. 10. Elementos que contiene el pster digital.
Este apartado te permitir tener claridad sobre la identificacin y seleccin de los elementos visuales (textos, ttulos, fotografas, dibujos, esquemas, etc.) encontrados en el pster digital LOS

COLORES

DE LA PAZ. Una tarea de todos y todas.

Video g Sonido ggggggggg Mensaje y actividad

Ttulo del pster Podcast

Mensaje y actividad

Mensaje Texto Mensaje Mensaje y actividad

Video

Imagen

Texto

Frase instructiva Fotografa y actividad

Video

11. Que funcionalidad te brindar los medios audiovisuales en este poster digital Te facilitar la presentacin de la informacin a travs de imgenes y textos en un nico soporte.

 Sensibilizar y cautivar la atencin de los estudiantes, brindndote una adecuada organizacin en la presentacin de contenidos de la gua didctica a desarrollar. Dinamizar el desarrollo de las actividades y temticas a trabajar. Te generar un alto grado de motivacin en los estudiantes, estimulando sensoriales. 12. Uso del pster digital A continuacin se presentan los pasos que debes llevar a cabo para el uso adecuado del pster digital LOS COLORES DE LA PAZ. Una tarea de todos y todas. Actividad de sensibilizacin y/o reflexin. Tema: La tolerancia implica el respeto a los dems, independientemente de compartir ideas y formas de vida, si emitir juicios a priori. Descripcin de la actividad: Los estudiantes vern este corto video encontrado en el poster digital y realizarn sus comentarios acerca de lo ocurrido; analizarn la actitud de los personaje determinando que tan apropiado fue (debilidades y fortalezas de sus actos) Recursos: Video de poster digital No juzgues a nadie Competencia a desarrollar: Evita actitudes de intolerancia y discriminacin, respetando las actividades que realizan los diferentes miembros de su entorno. sus rganos

Estructura de temticas A travs de los siguientes elementos del pster digital encontrars una serie de unidades didcticas que te permitirn desarrollar el tema planteado.

A manera de cuento.
Tema: La paz, el autocontrol, la caridad y la bondad. El conocimiento de s mismo tanto en sus aspectos positivos como en las reas en las que puede mejorar, contribuye a la autoaceptacin y al fortalecimiento de la autoestima. Actividad: Escoge el cuento que ms te llame la atencin y contesta la preguntas determinadas..

La espada pacfista

El len afnico Brodek el dragn del da y de la noche

El origen de la felicidad

Recursos: Antologa de Cuentos. Se encuentra en el pster digital a travs de enlace establecido.

Competencia a desarrollar: Reconoce que sus acciones y actitudes producen sentimientos y reacciones en las personas que le acompaan y en los objetos que manipula.

Abordemos cuestiones difciles

Tema: sana convivencia. La expresin cotidiana de los valores y la solucin no violenta de conflictos permiten una construccin de las relaciones de confianza, cuidado, afecto y colaboracin basados en el respeto a los otros. Actividad: Desarrollar actividades propuesta Una mano amiga Piedra - algodn

Recursos: Imagen. Se encuentra en el pster digital a travs de enlace establecido.

Competencia a desarrollar Resuelve situaciones conflictivas por medio del dilogo, la colaboracin y la aplicacin de las reglas.

Me pongo en los zapatos del otro.

Tema: Responsabilidad social. El compromiso que se asume por los resultados de las acciones y el impacto que generan estas actividades y decisiones en el contexto social. Actividad: Desarrollar el Taller propuesto Confianza ciega Recursos: Taller. Se encuentra en el pster digital a travs de enlace establecido.

Competencia a desarrollar: Exprese oralmente sus sentimientos, intereses, ideas, opiniones y necesidades, entre otros, en dilogos con adultos o pares, en situaciones espontneas o planeadas.

Apreciemos los parecidos y diferencias

Tema: Tolerancia frente a la igualdad y la diferencia. La comprensin de la existencia de los otros y al desarrollo de la capacidad de convivir de manera respetuosa y armnica tanto con los iguales como con los diferentes. Actividad: Reflexin Son todos iguales? Recursos: Foto. Se encuentra en el pster digital y a travs de enlace establecido se encuentra la actividad.

Competencia a desarrollar: Reconoce las caractersticas frente a las cualidades y diferencias de los pares y adultos, estableciendo relaciones de respeto, de valoracin hacia el otro e identificndose con las mismas. Papito Dios nos hace un llamado a ser felices. Tema: Felicidad. Donde exista paz, hay felicidad, donde hay felicidad hay amor, donde hay amor, all se encuentra Dios. Actividad de finalizacin: Motivar a los estudiantes que a pesar de las adversidades y dificultades se puede ser feliz.

Recursos: Video. Se encuentra en el pster digital.

Competencia a desarrollar: Es capaz

de demostrar sus emociones, pensamientos y

sentimientos a travs de gestos, palabras y actos en pro de una sana convivencia.

construyamos paz a travs de nuestras vivencias

Tema: Solucionando problemas con amigos. Relacin de amistad con la construccin de paz al identificar la manera de resolver conflictos de manea asertiva y cooperativa, herramienta facilitadora para una sana convivencia. Actividad: Dilemas de amistad. a. Descripcin de los parmetros de trabajo y explicacin del objetivo de la actividad.(podcast). b. Explicacin de la actividad juego de roles. . (podcast) c. Conformacin de grupos de trabajo. d. Exposicin y escucha de dilemas (podcast) e. Dramatizacin de los dilemas dando respuesta a los interrogantes que se encuentran inmersos en cada uno de ellos. f. Actividad de finalizacin. Realizacin de pictograma de acuerdo a los cuestionamientos planteados., desarrollado por los grupos que estn conformados. . (podcast)

g. Corta reflexin, retomando todo lo expuesto y trabajado en el podcast. h. Competencia a desarrollar: Fortalecen y mejoran las habilidades de comunicacin mediante la prctica de juegos de rol. Recursos: Uso de podcast.

PODCAST: Formato del programa: Actividades de aprendizaje Contexto de utilizacin: Apoyo en actividades presenciales. Idioma: Espaol. URL: http://loscoloresdelapaz.podomatic.com/ URL blog: http://pmediosjuanadearco.blogspot.com. Duracin: 5 36 13. Guin tcnico literario del podcast.

Bloque

Descripcin

Duracin

Audio

Sintona y/o cabecera

Inicio con fondo musical. Proyecto Los colores de la paz una

30

Msica.Cancin Imagine. John Lennom

tarea de todos y todas. Dirigido a estudiantes de 7 a 9 aos de edad del CED la Concepcin, en Bogot Colombia. Realizado por Juliet Rico Gamez.

Introduccin y/o presentacin del contenido

Se establece los parmetros de trabajo, metas a alcanzar. Y se da una orientacin general de lo que se piensa trabajar en el podcast. Hola queridos estudiantes, el da de hoy deseo compartir con ustedes, la construccin de paz a partir de sus vivencias, Por medio de este recurso llamado podcast. Desarrollaremos de manera conjunta una serie de actividades muy llamativas y enriquecedoras. El trabajo que se realizar a continuacin te permitir mejorar las habilidades de comunicacin, mediante el juego de roles, al practicar la solucin de discusiones o peleas generadas entre amigos. Adelante.

34

Msica de fondo. Cancin Imagine. John Lennon.

Desarrollo

Explicacin detallada de la actividad a realizar.

10

Msica de fondo Cancin imagine. Jonh Lennon.

Para poder iniciar vamos a formar pequeos grupos de trabajo de 5 estudiantes, y mientras escuchan esta linda meloda podrn ir conformndolos.

Intervencin musical (ambientacin musical) 40

Msica instrumental en primera lnea. Meloda de la naturaleza.

Se exponen los tres dilemas a trabajar A continuacin van a escuchar 3 dilemas de amistad o posibles peleas que ustedes han tenido o podran llegar a tener y luego de escucharlos se prepararn los grupos para montar la escena de acuerdo al dilema que ms les halla llamado la atencin. Para que tengas claro donde inicia un nuevo dilema escuchars el siguiente sonido. Empecemos: Intervencin musical (separador de bloque de informacin) Laura y Luisamaria han sido amigas desde que se encontraban en preescolar. Luisamaria desea ser amiga de Karen pero Laura piensa que Karen es antiptica y un poco sucia y no quiere hacer nada con ella. Qu debera hacer Luisamaria? Intervencin musical (separador de bloque de informacin).

Sin fondo musical. 22

Msica en primera lnea. Rock power. 10

Sin fondo musical 18

10

Msica en primera lnea.Rock power

Samuel y John Jairo son amigos en el mismo saln. En clase John Jairo comete un grave error en matemticas 20 y todos los dems compaeros se empiezan a burlar de l, incluyendo Samuel. Qu sucede entre John Jairo y Samuel despus de lo ocurrido? Intervencin musical (separador de bloque de informacin)

Sin fondo musical

10

Msica en primera lnea rock power.

Rafael le dice a Gabriel que ir despus del colegio a jugar con l. Gabriel se va a su casa muy apresurado, alista unas deliciosas onces y busca sus mejores juguetes para compartir con su amigo, se encuentra muy emocionado! Rafael nunca llega. Qu debera hacer Gabriel al da siguiente cuando vea a Rafael en el colegio?

25

Sin fondo musical

Efecto sonoro silencio de voz. Inicio con msica de fondo. Explicacin del desarrollo de la actividad dramatizacin y pictograma Nios y nias es hora de actuar, preparen sus escenas y la respuesta a estos interrogantes que propone cada dilema. Luego de realizar las escenas ante los dems compaeros, debemos responder las siguientes preguntas representado a travs de un pictograma, no olvidemos que debemos tener en cuenta los grupos conformados durante toda la actividad. La preguntas son las siguientes Cmo puedo evitar una pelea? Qu opciones tomaron los personajes? Qu palabras y gestos utilizan los amigos para reconciliarse? 5

Msica de fondo d Cancin Imagine. John Lennon .

47

Msica de fondo Cancin Imagine. John Lennon .

Conclusin

Se realiza reflexin retomando aspectos importantes del desarrollo de las actividades No olvides que una comunicacin asertiva y pacfica en la solucin de problemas, te permitir vivir en armona con tus amigos y amigas, generando una sana convivencia y paz en tu corazn

12

Msica de fondo Cancin Imagine. John Lennon .

Despedida y cierre.

Se finaliza despedida

y reflexin.

Queridos estudiantes espero haya sido 32 de su agrado el contenido de este podcast, que invita a la reflexin de cmo se debe actuar y afrontar situaciones difciles y la adecuada, y pacfica toma de decisiones en bienestar de las persona que se encuentran a tu alrededor. Hasta una prxima oportunidad y como dicen por ah Colorin colorado este podcast se ha terminado. Msica de cierre 17

Msica de fondo Cancin Imagine. John Lennon .

Msica de fondo. Cancin Imagine. John Lennon . En un tono ms alto.

Duracin total del programa.

5 36

14. Como se evaluar los aprendizajes de los estudiantes.

a. Actividad en el pster: pasaje bblico y video una agradable reflexin el estudiante realizar el rbol de la paz y de la convivencia en clase, a travs de la tcnica de collage, representado lo ms significativo del video y la lectura para su vida.

b. Actividades en el aula: Realiza con papitos un friso donde demuestres cambios de actitud frente a: Evita realizar acciones que lastiman o lesionan a los dems o que tienen una influencia perjudicial para su entorno Tener disposicin para resolver los conflictos en los cuales se ve involucrado o

involucrada. Acepta ayuda de otras personas para solucionar un conflicto Busca un compaerito(a) y comenta sobre algn relato en el que creas que se ha agredido alguna persona una persona y expresa tu opinin acerca de cmo se puede evitar que esas situaciones sigan ocurriendo. El caso puede ser inventado. Establece algunas reglas que beneficien condiciones para el dilogo respetuoso y la toma democrtica de decisiones en la solucin de conflictos.

15. Recomendaciones para mejoras en el pster digital Se utilizar un instrumento de evaluacin dirigido a maestros y monitores, aplicado al uso del pster digital con el objetivo de realizar mejorar y dar una mayor aplicabilidad y utilizacin de este recurso tecnolgico.

Instrumento a aplicar

Al finalizar la aplicacin del pster digital, anote sus observaciones sobre el desarrollo de sta. a) Avances en el desarrollo de la competencia cvica y tica en los (las) estudiantes. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ___________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ___________________________________ b) Dificultades en el desarrollo de la competencia cvica y tica en los (las) estudiantes. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ___________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ ___________________________________ c) A mis estudiantes el uso del pster les pareci... ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ___________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ___________________________________ d) Es necesario incluir aspectos como: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ___________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ___________________________________ e) Sugerencias para mejorar el pster digital: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ___________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ___________________________________ f) Cules de las actividades propuestas del pster digital, captaron ms la atencin en los estudiantes y porqu? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ___________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ______________________________________. Gracias por su colaboracin