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PRINCIPAIS DESAFIOS NA PUBLICAO DE PERIDICOS CIENTFICOS: o caso da revista Educao & Tecnologia do CEFET-MG

Pollyanna de Mattos Moura Vecchio1

RESUMO Este artigo apresenta um estudo de caso com o objetivo de discutir quais so os principais desafios enfrentados na publicao de peridicos cientficos no contexto brasileiro, com enfoque nos ttulos impressos mantidos por instituies pblicas de ensino. Tomou-se como objeto de pesquisa o caso da Revista Educao & Tecnologia, peridico quadrimestral mantido pelo Centro Federal de Educao Tecnolgica de Minas Gerais (CEFET-MG) h 16 anos. No percurso metodolgico, foram entrevistados trs profissionais envolvidos na publicao da revista e analisados os 26 nmeros publicados at o ano de 2010. Alm do estudo de caso, foram aplicados questionrios semiestruturados a editores-chefes de outras 32 revistas cientficas brasileiras, com perguntas relacionadas aos desafios que enfrentam nessa rea. Os resultados das entrevistas com editores indicam que, na maioria dos casos, carncia de pessoal e de recursos e problemas relacionados atuao de pareceristas so os principais desafios enfrentados. No caso especfico da Revista Educao & Tecnologia, alm desses desafios, h ainda o problema da endogenia, da dificuldade de atendimento temtica proposta, da falta de padronizao dos nmeros (especialmente nos primeiros anos) e da irregularidade no cumprimento do cronograma para atendimento periodicidade.

PALAVRAS-CHAVE: Peridico Tecnologia; CEFET-MG.

Cientfico;

Desafios;

Revista

Educao

&

INTRODUO

Peridico cientfico, seja impresso ou eletrnico, um tipo de publicao que tem como principal objetivo servir como um canal formal e regular de comunicao entre a comunidade cientfica. Por meio dele, possvel que haja disseminao e avano da produo tcnico-cientfica de um pas, j que seus artigos originais so resultados de pesquisas em diversas reas de conhecimento e, medida que so

Aluna do curso de ps-graduao lato sensu em Reviso de Textos do Instituto de Educao Continuada da Pontifcia Universidade Catlica de Minas Gerais.

publicados, dialogam com outros estudos e servem como referencial terico para trabalhos futuros. Esses veculos de comunicao cientfica tm sido utilizados como medidores da qualidade da produo intelectual dos programas de ps-graduao do Pas. Como consequncia, eles tm servido tambm como parmetros para concesso de bolsas de estudo, progresso funcional e diversos outros tipos de incentivo que fazem com que a cincia possa avanar cada vez mais no Brasil (GRUSZYNSKI, 2005; MIRANDA, 2010; GARCIA & TARGINO, 2005). Publicaes desse gnero tm aumentado significativamente no Brasil nos ltimos dez anos. Dados do ISSN2 Internacional Center mostram que o nmero de registros de peridicos cientficos publicados no Brasil cresceu de 10.001, em 2002, para 30.305, em 20103. No geral, as revistas cientficas so produzidas por instituies de ensino e institutos de pesquisa. Em sua grande maioria, essas entidades se deparam com diversos desafios para manter a regularidade e a qualidade de seus peridicos. Um deles, por exemplo, a carncia de discusses a respeito do tema e de parmetros especficos para a comunicao cientfica. Diante dessa realidade, o presente artigo pretende discutir, por meio de um estudo de caso, quais so os principais desafios que se apresentam no processo de publicao de um peridico cientfico. O peridico analisado foi a Revista Educao & Tecnologia, uma publicao impressa publicada quadrimestralmente pelo Centro Federal de Educao Tecnolgica de Minas Gerais (CEFET-MG). Seu tema principal so as discusses sobre o uso da tecnologia na educao. Nela so publicados textos que trazem relatos de pesquisa bsica ou aplicada, do desenvolvimento de processo ou produto, da experincia pedaggica ou de projetos implementados de ensino ou de interveno social e educacional4. Analisou-se o caso da Revista Educao & Tecnologia (sua histria, propsitos e dificuldades) com o objetivo de ampliar a discusso para o mbito geral
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International Stantard Serial Number, identificador aceito internacionalmente para individualizar o ttulo de uma publicao seriada. 3 Dados obtidos na pgina oficial do ISSN Internacional Center pelo endereo: http://www.issn.org/files/issn/statistiques/REGISTER-CN-Activity-20072.pdf . Acesso no dia 10 de julho de 2011. 4 Descrio obtida no site oficial do CEFET-MG pelo endereo eletrnico: http://www.revista.cefetmg.br/site/sobre/apresentacao.html. Acesso no dia 10 de julho de 2011.

dos desafios da divulgao cientfica no Brasil, em especial aquela produzida por instituies pblicas de ensino, como o caso do CEFET-MG. Vale ressaltar que a pesquisa foi direcionada para questes que envolvem publicaes impressas. Obviamente reconhecemos que o suporte eletrnico apresenta inmeras vantagens sobre o papel e que a tendncia para os prximos anos parece ser a de que existam cada vez mais publicaes eletrnicas e menos impressas. A escolha pela revista impressa se deu principalmente para que a pesquisa pudesse ser mais especfica e, por conseguinte, mais vivel. Alm disso, como se trata de um estudo de caso de uma publicao que se apresenta de forma impressa, optamos pelo foco nos peridicos de papel. Este estudo se divide em quatro sees. A primeira traz um apanhado da literatura sobre o tema, tratando especificamente de estudos que discutem as principais dificuldades em se manter uma publicao cientfica no Brasil. A segunda seo traz os resultados de uma pesquisa feita com 32 editores-chefes de peridicos cientficos brasileiros. A terceira seo apresenta o estudo de caso da Revista Educao & Tecnologia, o qual foi elaborado por meio de relatos cedidos por profissionais ligados publicao e por anlise documental dos 26 volumes publicados at o ano de 2010. A ltima seo traz a discusso e as consideraes finais sobre o tema.

1 REFERENCIAL TERICO: CIENTFICOS

DESAFIOS NA PUBLICAO DE PERIDICOS

1.1 Carncia de recursos Segundo Garcia e Targino (2008), um dos fatores que dificultam o trabalho do editor cientfico o fato de a maioria das revistas, especialmente as impressas, no serem autossustentveis financeiramente. No caso norte-americano e europeu, ao contrrio, h vrias publicaes que se mantm e at geram lucros significativos com recursos advindos de assinaturas e contribuio de scios (no caso de revistas publicadas por sociedades cientficas). Alm disso, as editoras comerciais especializadas em divulgao

cientfica se impem como uma espcie de barreira intransponvel para publicaes de pases como o Brasil. A editora holandesa Elsevier Science, por exemplo, tem 125 anos de existncia, publica dois mil peridicos e 17 mil livros (...) rene sete mil editores, 70 mil referees, 200 mil revisores e 500 mil autores e (...) tem aproximadamente 70 escritrios em 24 pases (GARCIA; TARGINO, 2008, p.51). Longe dessa realidade, a maior parte dos peridicos brasileiros mantida por instituies de ensino superior ou por institutos de pesquisa, e poucas so autossuficientes financeiramente. Essa concorrncia desleal, que sufoca iniciativas menores, acentua a ideia da condio dos pases terceiro-mundistas mais como consumidores de informao do que como produtores, criando-se tambm uma ntida tendncia formao de elites, que integram, como inevitvel, autores e editores (GARCIA; TARGINO, 2008, p.52). Como consequncia, autores de maior visibilidade submetem seus estudos a publicaes mais prestigiadas. Da mesma forma, eles consultam e citam autores que tambm publicam nos mesmos veculos, criando, assim, um ciclo que faz como que o desenvolvimento da cincia (pelo menos daquela que reconhecida) fique restrito ao trabalho de poucos profissionais. Alm de ser feita por poucos, a cincia oriunda do primeiro mundo tambm costuma ser de acesso restrito, corroborando com a ideia de cincia fechada. Expliquemos melhor essa ideia: os pesquisadores Anderson Adami e Patrcia Marchiori, por exemplo, conduziram uma pesquisa com docentes da Universidade Federal do Paran para investigar as principais motivaes e dificuldades dos docentes na produo e consumo de textos cientficos. Dos 48 docentes entrevistados, 38,3% apontaram que, no momento de colher dados para seus estudos e chegar ao estado da arte do tpico a ser abordado, acham difcil obter informaes atualizadas e seguras. Alegam que as fontes mais atualizadas e confiveis em geral se encontram em revistas estrangeiras altamente prestigiadas que, mesmo disponveis on line, s permitem leitura de artigos na ntegra mediante algum tipo de pagamento. Outro fator de dificuldade mencionado foi o alto grau de disperso de artigos sobre um mesmo tema e o excesso de informao no filtrada (ADAMI; MRACHIORI, 2005, p. 89-90). interessante notar que, por um lado, os docentes entrevistados acham difcil ter acesso a informaes atualizadas de fontes consideradas seguras e, por outro, acham que o excesso de estudos tambm atrapalha na hora de obter dados.

Essa aparente contradio corrobora a ideia defendida por Garcia e Targino de que a cincia feita por poucos (2008, p. 52). Ou seja, mesmo que haja inmeras fontes disponveis e de fcil consulta, a tendncia de que o pesquisador d mais valor quela de maior renome, o que, de certa forma, uma tendncia bvia. Alm da questo financeira, h o escasso reconhecimento do Portugus como lngua internacional, principalmente no mbito da cincia. Somada a isso, h ainda a especificidade local de alguns temas, em especial dos tpicos relacionados s Cincias Humanas e Sociais (CHS). Obviamente, vrios autores brasileiros publicam em ingls; mas, ainda segundo Garcia e Targino, as cincias da vida e engenharias, as cincias exatas e da terra so as que mais publicam no exterior, vez que so mais universais que as CHS (GARCIA; TARGINO, 2008, p.53). 1.2 Perfil profissional do editor cientfico No contexto de um pas como o Brasil, onde o investimento em pesquisa ainda incipiente, os principais desafios relacionados atuao profissional do editor cientfico relacionam-se com a necessidade de ocupar um papel mltiplo de preocupar-se simultaneamente com a sobrevivncia e com a qualidade do peridico. Para se ocupar um cargo que exige tantas habilidades, o perfil profissional do candidato a editor deve ser o primeiro critrio a ser avaliado. Assim, um bom editor deve estar a par das polticas nacionais e internacionais de C&T e ter formao gerencial que lhe permita conviver com as oscilaes do mercado e com as transformaes que afetam a sociedade (GARCIA; TARGINO, 2008, p.56). Em relao s funes, o editor cientfico tem como papel primordial fixar a poltica editorial a ser seguida e, sobretudo, zelar pela sobrevivncia da publicao. O editor deve criar polticas e projetos editoriais inovadores, que devem incluir a deciso de alinhamento ao open access e, por conseguinte, as regras de direitos autorais que o ttulo adotar (GARCIA; TARGINO, 2008, p.59). Alm de todas essas tarefas, na ausncia de uma equipe completa, em muitos casos o editor poder ter que fazer servios mais bsicos, como copidescagem, reviso, superviso grfica e logstica de distribuio. O grande empecilho que, como no contexto brasileiro existem poucos editores cientficos profissionais, a maioria das pessoas que ocupam esse cargo so

docentes universitrios sem formao especfica para o cargo. Alem disso, professores universitrios costumam ser pessoas que acumulam diversos encargos (seja no mbito do ensino, pesquisa ou extenso) e dispem de pouco tempo para se dedicarem aos peridicos cientficos. Sendo assim, a tarefa de encontrar um editor sob medida para cada peridico bastante exigente, mas a realidade brasileira no acompanha essa demanda. 1.3 Parmetros de avaliao da qualidade fato que, no ambiente acadmico, um estudo s considerado vlido se tiver o aval da comunidade cientfica. Para ter respaldo cientfico, o estudo deve ter sido submetido a analise pelos pares, ter sido publicado, poder contribuir para estudos futuros e, ainda mais importante, ter sido citado em outros trabalhos. Assim, da mesma maneira que o peridico depende dos autores para que haja textos a serem publicados, tambm os autores dependem do peridico para estabelecerem e/ou consolidarem sua carreira. Essa batalha por reconhecimento, sintetizada pela famosa frase Publish or perish (Publique ou perea), acaba por abrir caminhos para estratagemas que atentam contra a tica nas publicaes cientficas e que, por consequncia, enfraquecem a credibilidade dos peridicos e obstruem o desenvolvimento da cincia. veculo. Para evitar tais problemas, Adami e Marchiori (2005) afirmam que uma das condies essenciais para assegurar o carter de cientificidade de uma revista a existncia de sistema de avaliao dos pares (2005, p.78). As autoras afirmam que esse sistema:
funciona como balana da cincia ou rgua da qualidade e produtividade de autores, instituies e dos prprios ttulos de peridicos, servindo, por conseguinte, para aprimor-los, o que ocorre com o propsito central de assegurar a sua maior aceitao e credibilidade, alm de atender a critrios que os tornem disponveis em catlogos e bases de dados brasileiras e estrangeiras. (ADAMI; MARCHIORI, 2005, p. 78)

A ttulo de exemplo, h estratgias como falsas coautorias, plgios e

artigos bastante semelhantes (de um mesmo autor) publicados em mais de um

Barbalho (2005) tambm fala sobre a importncia dos sistemas de avaliao para a garantia da qualidade e confiabilidade dos peridicos diante da infinidade de ttulos que tem surgido nos ltimos anos.

A avaliao est diretamente ligada ao reconhecimento dos ttulos pela comunidade cientfica e indexao a bases de dados brasileiras e estrangeiras. Segundo Barbalho, a indexao essencial para os peridicos:
possurem penetrao nacional e internacional e divulgarem melhor as suas idias. (...) Isto lhes facilita o reconhecimento de suportes mais significativos das agncias de fomento e, acima de tudo, lhes permite atender as expectativas de leitores, alis, cada vez mais exigentes, por sua prpria natureza. (BARBALHO, 2005, p. 124)

Atualmente, os modelos de avaliao de peridicos cientficos podem ser divididos segundo a caracterstica do rgo que a realiza (BARBALHO, 2005). H avaliaes realizadas por agncias de fomento, pela Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior a Capes e por portais de peridicos. Vejamos cada uma delas. Os critrios de avaliao utilizados por agncias financiadoras (como CNPq, FAPESP, FAPEMIG) so bastante semelhantes aos utilizados pela Capes. Ambos exigem que o ttulo: 1) publique mais de 50% de artigos gerados de pesquisas originais; 2) possua abrangncia nacional e/ou internacional em relao composio do corpo editorial e conselho cientfico; 3) mantenha uma edio regular pelo menos um ano imediatamente anterior data de solicitao da avaliao; 4) publique no mnimo cinco artigos por fascculo e dois fascculos por ano; 5) no tenha carter departamental, institucional ou regional, com predomnio de trabalhos localizados; 6) atenda minimamente aos padres da ABNT; e 8) mantenha um nmero ISSN. (BARBALHO, 2005). importante notar que as agncias de fomento se baseiam nessas avaliaes para conceder recursos s revistas, estimulando ttulos que obtm boa classificao. O CNPq, por exemplo, mantm o Programa de Apoio a Publicaes Cientficas com o objetivo de apoiar peridicos concedendo recursos para aquisio de material, pagamento de pessoal especializado para servios de traduo, reviso e editorao, entre outros gastos. J a Capes utiliza seu sistema Qualis de classificao de peridicos para estratificar a qualidade da produo intelectual produzida pelos programas de psgraduao do Pas. O Qualis5 foi concebido para atender s necessidades especficas do sistema de avaliao e baseado nas informaes fornecidas por
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Todas as informaes sobre o sistema Qualis foram retiradas http://www.capes.gov.br/avaliacao/qualis. Acesso no dia 22 de julho de 2011.

do

portal

Capes

meio do aplicativo Coleta de Dados Capes6. Como resultado, a Capes disponibiliza uma lista com a classificao dos veculos utilizados pelos programas de psgraduao para a divulgao de sua produo. A classificao dos peridicos realizada por reas especficas de avaliao e passa por processo anual de atualizao. As publicaes so enquadradas em estratos indicativos da qualidade, os quais vo desde A1, o mais elevado, passando por A2, B1, B2, B3, B4 e B5 at chegar ao estrato C, que tem peso zero. O Qualis hoje um dos indicadores mais importantes (e valorizados) da qualidade de um peridico. Em alguns concursos para professores universitrios, por exemplo, a soma dos pontos obtidos por publicaes em revistas com Qualis A1 pode chegar a valer mais que um diploma de mestrado ou doutorado7. A avaliao feita por portais de peridicos costuma ser ainda mais rigorosa que as analisadas anteriormente. A base Scielo Brasil, por exemplo, alm de exigir vrios critrios para o ingresso do peridico na base de dados, tambm exige que, para a permanncia do peridico na base, alm desses indicadores, haja outros, especficos do desempenho dos ttulos na coleo, isto , indicador de uso e de impacto do peridico. (BARBALHO, 2005, p. 150). Obviamente, fcil se concordar com a importncia da avaliao de peridicos. O grande desafio, no entanto, que, como as agncias financiadoras se baseiam nas avaliaes para dar apoio s publicaes, acaba-se criando um ciclo em que as melhores revistas tm chances de obter mais e mais fomento, de se aprimorarem cada vez mais, de receberem reconhecimento nacional e internacional e de atrarem pesquisadores renomados para submeteram artigos publicao. Por outro lado, as publicaes medianas pouco evoluem por no conseguirem reconhecimento pelos pares, nem apoio financeiro e tampouco serem procuradas pelas estrelas de sua rea. Pior ainda a situao das publicaes pequenas ou iniciantes, que tendem a fechar as portas ou a serem relegadas ao preconceito por parte dos pares por falta de recursos.
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O Aplicativo Coleta de Dados CAPES um sistema informatizado desenvolvido com o objetivo de coletar informaes dos cursos de mestrado, doutorado e mestrado profissional integrantes do Sistema Nacional de Ps-Graduao. 7 No concurso de 2010 para professor da Universidade do Estado de Santa Catarina, por exemplo, ao diploma de doutorado foi atribuda nota 85 na prova de ttulos. J para cada publicao (de autoria ou coautoria) em revista com Qualis A1, foram atribudos 30 pontos, sem limites de pontuao. Assim, se um candidato tivesse publicado trs artigos em revistas desse tipo, obteria 90 pontos, cinco a mais do que aqueles obtidos pelo doutorado. Fonte: http://www.udesc.br/arquivos/id_submenu/454/processo_seletivo_05_2010_anexo.pdf. Acesso em 27 de janeiro de 2012.

Apesar da aparente injustia, esse impasse no to simples quanto parece. A esse respeito, Dias e Garcia (2005) alertam que, em um pas como o Brasil, em que o investimento em pesquisa ainda pequeno:
a distribuio equitativa de recursos entre publicaes de renome e aquelas que esto apenas comeando seria soluo, mas pode se tornar uma emenda pior que o soneto se, na diviso, os recursos forem insuficientes para manter o que j existe e insuficientes para produzir o que vem a ser. (DIAS; GARCIA, 2005, p. 82).

Diante do exposto, vemos que os sistemas de avaliao, ferramentas fundamentais para a melhoria na qualidade e confiabilidade dos peridicos, pode se transformar em mais um desafio para a manuteno dos ttulos. 2 PERCURSO METODOLGICO O estudo foi realizado com a utilizao de duas tcnicas de pesquisa dentro do mtodo qualitativo: entrevistas e anlise de documentos. Foram feitos dois tipos de entrevistas e em duas fases. Na primeira fase, foram aplicados questionrios semiestruturados a 32 editores-chefes de peridicos cientficos brasileiros, com perguntas a respeito dos desafios que enfrentam nessa rea. A descrio e anlise dos dados referentes a essa pesquisa encontram-se no tpico seguinte deste artigo. Na segunda fase de entrevistas, foram coletados relatos de trs profissionais envolvidos na publicao da Revista Educao & Tecnologia: dois servidores que atuam ou j atuaram como editor-chefe do peridico e um profissional da rea do jornalismo. Concomitantemente s entrevistas, foi feita uma anlise documental dos 26 exemplares da revista publicados at o ano de 2010. Nessa anlise, foram registrados a quantidade total de pginas de cada fascculo; a quantidade de artigos publicados e a mdia de nmero de pginas por artigo; a proporo entre o nmero de autores internos e externos instituio e a temtica dos artigos, alm de informaes relevantes de cada nmero, como ocasies de edio especial, mudanas na formatao, etc. Diante dos resultados das entrevistas com editores-chefes e do estudo do caso, foi possvel vislumbrar quais so os principais desafios enfrentados na

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publicao de peridicos cientficos no contexto brasileiro, especificamente no caso das publicaes impressas mantidas por instituies pblicas de ensino.

3 ENTREVISTAS COM EDITORES CIENTFICOS Para escolha dos editores cientficos passveis aplicao do questionrio semiestruturado, foi utilizada a lista completa de peridicos avaliados pela Capes no ano de 2010 no Sistema Qualis, disponibilizada pelo aplicativo WebQualis 8. Os critrios de seleo exigiam que o peridico apresentasse verso impressa, que fosse brasileiro e que fosse mantido por uma instituio pblica de ensino. Utilizouse o aplicativo Google Docs para a aplicao dos questionrios. Com a utilizao do questionrio em nuvem, foi possvel obter respondentes dos estados de So Paulo, Rio Grande do Sul, Rio de Janeiro, Paraba, Minas Gerais, Paran, Gois e Pernambuco. Como se v, houve uma abrangncia territorial muito maior do que o que possivelmente seria obtido com questionrios impressos entregues pessoalmente ou por correio. Vejamos primeiro qual o perfil dos respondentes. No universo dos 32 editores entrevistados, 9% atuam em revistas pertencentes rea de Cincias Exatas e da Terra; 9% s Cincias Biolgicas; 9% rea de Engenharias; 9% s Cincias da Sade; 13% s Cincias Agrrias; 19% s Cincias Sociais Aplicadas; 19% s Cincias Humanas e 13% atuam em revistas multidisciplinares. Em relao periodicidade, 10% das revistas so bimestrais; 35% so trimestrais, 29% so quadrimestrais; 16% so semestrais e 10% no tm periodicidade definida. Quanto classificao no sistema Qualis, 6% dos peridicos tm classificao A1; 19% tm classificao A2; 45% tm classificao B1; 10% tm classificao B2; 6% tm classificao B3; 3% tm classificao B4; 10% tm classificao B5 e nenhuma das revistas tem classificao C. Quando perguntados sobre os principais desafios que enfrentam no ....

Lista disponvel em http://qualis.capes.gov.br/webqualis/EmailRepresentantesAreas.faces. Acesso em 25 de julho de 2011.

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Ao serem questionados se j houve presso para

5 O CASO DA REVISTA E&T 5.1 Breve histrico

5.2 Anlises das entrevistas com profissionais envolvidos com a publicao da Revista E&T 5.3 Anlise documental 6 CONCLUSO

ABSTRACT This article presents a study case in order to discuss what are the main challenges faced in the publication of scientific journals in Brazil, focusing on publications sponsored by public institutions. Our subject of study was the Education & Technology Journal, a printed periodical kept by the Minas Gerais Federal Center for Technological Education (CEFET-MG) for 16 years. In the methodological approach, we interviewed three professionals involved in the publication and analyzed the 26 numbers published by 2010. Besides the study case, semi-structured questionnaires were applied to editors from 32 other Brazilian scientific journals, with questions related to the challenges they face in this area. The results of the interviews with editors indicate that, in most cases, lack of personnel and resources and problems related to referees performance are the major challenges. In the specific case of the Education & Technology Journal, in addition to these challenges, there are also problems related to endogeny, difficulty to be loyal to the proposed theme, lack of standardization (especially in the early years) and irregularity to keep the schedule and publish each volume on time.

REFERNCIAS ADAMI, A.; MARCHIORI, P. Z. Autoria e leitura de artigos por docentes pesquisadores: motivaes e barreiras. In: FERREIRA, S. M. S. P.; TARGINO, M.

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das G. 2005. Preparao de revistas cientficas teoria e prtica. So Paulo: Reichmann & Autores, 2005, p. 73-100. BARBALHO, C. R. S. Peridico cientfico: parmetros para avaliao de qualidade. In: FERREIRA, S. M. S. P; TARGINO, M. das G. Preparao de revistas cientficas teoria e prtica. So Paulo: Reichmann & Autores, 2005, p. 123-158. DIAS, G. A; GARCIA, J. C. R. Revistas cientficas: financiamento, recursos tecnolgicos e custos. In: FERREIRA, S. M. S. P.; TARGINO, M. das G. Mais sobre revistas cientficas: em foco a gesto. So Paulo: Editora Senac So Paulo/Cengage Learning, 2008, p. 73-95. GARCIA, J. C. R; TARGINO, M. das G. O editor e a revista cientfica: entre o feijo e o sonho. In: FERREIRA, S. M. S. P; TARGINO, M. das G. Mais sobre revistas cientficas: em foco a gesto. So Paulo: Editora Senac So Paulo/Cengage Learning, 2008, p. 41-72 GRUSZYNSKI, Ana Cludia. O contemporaneidade. In: Anais do COMUNICAO, 2005, Porto Alegre. design de peridicos cientficos VIII SEMINRIO INTERNACIONAL na DA

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APNDICE Questionrio aplicado a editores cientficos

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