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PEDRO ANGEL HUAYHUA MENDOZA

5
) De acuerdo al cdigo elctrico
nacional describa y grafique losdiferentes simbolos que se utilizan para identificar los diferenteselement os de los contactores.
El Cdigo Elctrico
N
acional es una recopilacin de las normas americanasy de las europeas.

D
e la seccin 7:
D
ispositivos de maniobra, control yproteccin, de la norma

DG
E: grficos en Elcontactor se
simboliza de la siguiente manera:

6
) Describa las diferencias entre un contactor
electromecnico y uncontactor de estado slido. El contactor electromecnico se acciona por la accin de un servomotor quecarga un resorte.
Proteccin trmica por bimetlico, activacin porbobinas (electroimanes) y conmutacin por apertura y cierre
decontactos metlicos.
M
ientras que los contactores de estado slido que presentan lassiguientes caractersticas:
lta confiabilidad y larga duracin ms de 10

9
operacionesgarant izadas por el fabricante.
inguna formacin de arcos en los contactos, baja E

M
I (emisin deInterferencias Electro

M
agnticas), capacidad de
manejo de altospicos.
M
uy alta resistencia a las vibraciones y golpes.

M
uy alta resistencia a daos por agentes qumicos agresivos y polvopor su robusto encapsulado en plsticos de alta densidad.
otalmente silenciosos: su funcionamiento no genera ruidoselectromec nicos.
Compatibles con controles lgicos y controladores programablesPLC ; disponibilidad de modelos compatibles con entradas analgicas,
TT
LyC
MO
S.
M
uy alta velocidad de conmutacin.

B
aja capacitancia de acoplamiento. Elevado nivel de aislacin entre los circuitos de control y potencia(tpicame nte 5Kv mnimo)
gracias a sus optoacopladores internos. Reducido tamao con posibilidad de indicacin de todos los
estadospor medio de LE
D
S.
5
) Enumere las diferencias entre
un rel y un contactor. Las principales diferencias entre un contactor y un rel son las siguientes:
U
n rel est construido para manejar corrientes pequeas, de 5

A
mperios mximo y est diseado especficamente para utilizarlo
encircuitos de control. Puede manejar cargas de potencia de bajovoltaje y corrientes.

U
n contactor est diseado para el arranque de motores y cargas dealto amperaje. Sus contactos y bobina son ms robustos y cuentanadems con cmara de
extincin entre los contactos para extinguir elarco que se genera al separarse o juntarse los contactos.

7
) Explique las razones que justifican la
representacin de los esquemas de fuerza y los esquemas de control en forma independiente. Circuito de fuerza:
E
s aquel donde se realiza toda la parte de laalimentacin de energa (380 220 voltios) para un motor o uncircuito. Por ejemplo el
siguiente diagrama nos muestra un motortrifsico donde vemos que existen 3 lneas de alimentacin L1, L2, yL3 respectivamente.
Circuito de control: Es la parte donde se monta todos los elementosnecesari os para un sistema
proteccin de sobre corriente.

T
odoaquello que sea para controlar.

G
eneralmente trabaja con unatensin de seguridad puede
ser de 110 V por lo tanto no necesita demucha potencia para que funcione
VI. OBSERVACI ONES Y
CONCLUSIO NES:
Los contactores presentan ventajas en cuanto a los siguientes aspectos, porlos
que se recomienda su utilizacin: automatizacin en el arranque y parode motores, posibilidad de controlar completamente una mquina,
desdevarios puntos de maniobra o estaciones.

G
racias a los contactores se pueden maniobrar
circuitos sometidos acorrientes muy altas, mediante corrientes muy pequeas, seguridad para

8
personal tcnico, dado que las maniobras se realizan desde lugares alejadosdel motor
u otro tipo de carga. Las corrientes y tensiones que se manipulan con los aparatos de mando sono pueden ser
pequeos, control y automatizacin de equipos y mquinascon procesos complejos, mediante la ayuda de aparatos auxiliares(pulsad ores,
temporizadores, elementos de proteccin, etc.), nos ahorratiempo a la hora de realizar algunas maniobras.
Es necesario tener los siguientes criterios para la eleccin de un contactor:El tipo de corriente, la tensin de alimentacin de la bobina y la frecuencia,la
potencia nominal de la carga y si es para el circuito de potencia o demando el nmero de contactos auxiliares que necesita.
Para trabajos silenciosos o con frecuencias de maniobra muy altas esrecomendable el uso de contactores
estticos o de estado slido.
VII. BIBLIOGRAFI A
http://es.wikipedi a.org/wiki/Contac tor
http://www.profes ormolina.com.ar/e lectromec/contact or.htm
http://www.googl e.com.pe/imgres? q=contactores&u m
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GUA DE LABORATORIO N01 instalacion de contactores electricos

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Circuitos elctricos
Es tan comn la aplicacin del circuito elctrico en nuestros das que tal vez no le damos la importancia que tiene. El automvil, la televisin, la radio, el telfono, la aspiradora, las computadoras y videocaseteras, entre muchos y otros son aparatos que requieren para su funcionamiento, de circuitos elctricos simples, combinados y complejos. (Ver: Historia del circuito elctrico) Pero qu es un circuito elctrico? Se denomina as el camino que recorre una corriente elctrica. Este recorrido se inicia en una de las terminales de una pila, pasa a travs de un conducto elctrico (cable de cobre), llega a una resistencia (foco), que consume parte de la energa elctrica; contina despus por el conducto, llega a un interruptor y regresa a la otra terminal de la pila. Los elementos bsicos de un circuito elctrico son: Un generador de corriente elctrica, en este caso una pila; los conductores (cables o alambre), que llevan a corriente a una resistencia foco y posteriormente al interruptor, que es un dispositivo de control. Todo circuito elctrico requiere, para su funcionamiento, de una fuente de energa, en este caso, de una corriente elctrica. Qu es la corriente elctrica? Recibe este nombre el movimiento de cargas elctricas (electrones) a travs de un conducto; es decir, que la corriente elctrica es un flujo de electrones. Qu es un interruptor o apagador? No es ms que un dispositivo de control, que permite o impide el paso de la corriente elctrica a travs de un circuito, si ste est cerrado y que, cuando no lo hace, est abierto. Existen otros dispositivos llamados fusibles, que pueden ser de diferentes tipos y capacidades. Qu es un fusible? Es un dispositivo de proteccin tanto para ti como para el circuito elctrico. Sabemos que la energa elctrica se puede transformar en energa calorfica. Hagamos una analoga, cuando hace ejercicio, tu cuerpo est en movimiento y empiezas a sudar, como consecuencia de que est sobrecalentado. Algo similar sucede con los conductores cuando circula por ellos una corriente elctrica (movimiento de electrones) y el circuito se sobrecalienta. Esto puede ser producto de un corto circuito, que es registrado por el fusible y ocasiona que se queme o funda el listn que est dentro de el, abriendo el circuito, es decir impidiendo el paso de corriente para protegerte a ti y a la instalacin. Recuerda que cada circuito presenta Caractersticas Particulares. Obsrvalas, compralas y obtn conclusiones sobre los circuitos elctricos. Los circuitos elctricos pueden estar conectados en serie, en paralelo y de manera mixta, que es una combinacin de estos dos ltimos. Tipos de circuitos elctricos Circuito en serie
Circuito en paralelo
Circuito con un timbre en serie con dos ampolletas en paralelo
Circuito con una ampolleta en paralelo con dos en serie
Circuito con dos pilas en paralelo
Ver, en Internet:
http://www.asifunciona.com/electrotecnia/ke_corriente_electrica/ke_corriente_electrica_1.htm Ver: Simbologa electrnica en: http://www.simbologia-electronica.com
Es propiedad: www.profesorenlinea.cl
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Es tan comn la aplicacin del circuito elctrico en nuestros das que tal vez no le damos la importancia que tiene. El automvil, la televisin, la radio, el telfono, la aspiradora, las computadoras y videocaseteras, entre muchos y otros son aparatos que requieren para su funcionamiento, de circuitos elctricos simples, combinados y complejos. (Ver: Historia del circuito elctrico) Pero qu es un circuito elctrico? Se denomina as el camino que recorre una corriente elctrica. Este recorrido se inicia en una de las terminales de una pila, pasa a travs de un conducto elctrico (cable de cobre), llega a una resistencia (foco), que consume parte de la energa elctrica; contina despus por el conducto, llega a un interruptor y regresa a la otra terminal de la pila. Los elementos bsicos de un circuito elctrico son: Un generador de corriente elctrica, en este caso una pila; los conductores (cables o alambre), que llevan a corriente a una resistencia foco y posteriormente al interruptor, que es un dispositivo de control. Todo circuito elctrico requiere, para su funcionamiento, de una fuente de energa, en este caso, de una corriente elctrica. Qu es la corriente elctrica? Recibe este nombre el movimiento de cargas elctricas (electrones) a travs de un conducto; es decir, que la corriente elctrica es un flujo de electrones.
Qu es un interruptor o apagador? No es ms que un dispositivo de control, que permite o impide el paso de la corriente elctrica a travs de un circuito, si ste est cerrado y que, cuando no lo hace, est abierto. Existen otros dispositivos llamados fusibles, que pueden ser de diferentes tipos y capacidades. Qu es un fusible? Es un dispositivo de proteccin tanto para ti como para el circuito elctrico. Sabemos que la energa elctrica se puede transformar en energa calorfica. Hagamos una analoga, cuando hace ejercicio, tu cuerpo est en movimiento y empiezas a sudar, como consecuencia de que est sobrecalentado. Algo similar sucede con los conductores cuando circula por ellos una corriente elctrica (movimiento de electrones) y el circuito se sobrecalienta. Esto puede ser producto de un corto circuito, que es registrado por el fusible y ocasiona que se queme o funda el listn que est dentro de el, abriendo el circuito, es decir impidiendo el paso de corriente para protegerte a ti y a la instalacin. Recuerda que cada circuito presenta Caractersticas Particulares. Obsrvalas, compralas y obtn conclusiones sobre los circuitos elctricos. Los circuitos elctricos pueden estar conectados en serie, en paralelo y de manera mixta, que es una combinacin de estos dos ltimos. Tipos de circuitos elctricos Circuito en serie
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by aurenth79 on Apr 03, 2011
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Llamas98 2 weeks ago
Tipos de circuitos elctricos Presentation Transcript
1. Tipos de circuitos elctricos Circuito abiertoCircuito cerradoEs cuando la trayectoria de la corriente tienen alguna interrupcin, hay una diferencia de potencial pero no hay corriente CIRCUITO ELCTRICOEs el recorrido o trayectoria que sigue la corriente elctrica desde que sale de la fuente hasta que retorna a ella, pasando por una o mas carga a travs de unos conductores Si la trayectoria de la corriente no tiene ninguna interrupcin hay diferencia de potencial y corriente CIRCUITO SIMPLECuando el circuito abierto o cerrado, tiene una sola fuente y una sola carga
3. Circuitos puramente resisitivoCircuito en serieCircuito en el cual la corriente tiene una sola trayectoria a travs de dos o mas cargasComo se comporta c/u de las magnitudes elctricas y la potencia -Intensidad: como la corriente tiene una sola trayectoria esta tendr que ser la misma en cualquier punto del circuitoI1+I2+I3ln=ItotalRESISITENCIA: a medida que aumenta el numero de resistencia parcial, la resistencia total del circuito tambin ira aumentandoRtotal=R1+R2+R3.lnTENSION: la tensin que entrega la fuente (Et) debe alimentar a todo el circuito y por consiguiente a todas las resistencia del circuito de tal manera q se tendr una E parcial en c/u de las R Et= E1+E2+E3ln
4. Circuito serie 5. Potencia: recordemos que la potencia es la rapidez con que se realiza un trabajo 6. Circuito en paraleloCircuito en el cual la corriente tiene posibilidad de seguir dos o mas recorrido o trayectoria , a travs de dos o mas cargas, en instalaciones domiciliarias este es el circuito que mas se usa.-Que sucede con las magnitudes en un cto en paralelo Tensin: la tensin en un circuito paralelo es mismo en cada una de las resistencia de manera q la tensin total es igual a la tensin parcialEt=E1+E2+E3..lnintensidad: la corriente total(it) que sale de la fuente se divide proporcionalmente entre las resistencias parciales entoces la intensida total es la suma de todas las intensidades It= I1+I2+I3+..ln RESIUSTENCIA : en el circuito en paralelo la resisitencia total (Rt) ira disminuyendo amediada que aumenta el numero de resisitencia parciales por la forma enquebanconectadad , la resisitencia total su valor es la mas peque a que el valor de la resisitencia de menor valor del circuito
7. 1/R1+1/R2+1/R3..ln*Esta formula general se puede cambiar con los siguientes casos-Cuando el circuito paralelo este compuesto nicamente por dos resistencia Rt= R1XR2_R1+R2-cuando el circuito paralelo este nicamente compuesto por resistencia igualesRt= valor de una resistencia numero de resistencia
9. potenciaLo visto sobre la potencia en un circuito en serie, es balido para la potencia en un circuito en paralelo de manera que la potencia total se puede calcular a partir de la resistencia total , corriente total y de la tensin total, o bien sumando las potencias parciales Pt=P1+P2+P3+pn
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anitarocha buenos materiales, para trabajar, se podran compartir? 2 months ago Reply Are you sure you want to Yes No
Elsa Cruz Es un muy buen y gran trabajo experimental. Ideas sencillas, con poco material y bastante ilustrativas y atractivas. Felicidades por su trabajo!!! Podran compartirlo? 4 months ago Reply Are you sure you want to Yes No Principio del formulario
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salazarvelarde 4 months ago
Elsa Cruz 4 months ago More Guias de Laboratorio Document Transcript 1. LISTA DE EXPERIMENTOS DE ENERGIA, TRABAJO Y POTENCIA I. ENERGA: Convertidor de olas Transmisin de energa por Cambio climtico 2. a. ENERGA TRMICA: Presencia de clorofila en las plantas b. Disparo de un tapn conduccin Un Hlice en Roseta Aire Acondicionado Biogs ENERGA ELICA: Estado Turbina mareomotriz c. ENERGA CINTICA: modelo de pulmn La El agua que fluye de una vasija Temperatura de una liga granular El pndulo d. ENERGA NUCLEAR: La papa y la pajita papa y la pajita Consumo Energtico f. ENERGA CALORFICA:Duna lactea e. ENERGA QUMICA: energa termmetro Absorcin de calor Prdida del Calor Radiante Las charcas de Formacin del calor por medio de la energa calorfica Un fuego que se hace de rogar g. ENERGA Un fosforito de azcar agua Las Construye un Horno Solar Creando Arte con Energa Solar SOLAR: Colector Solar de Vaco Efecto Invernadero Plantas y el CO2 el Purificar agua con energa solar El muro de botellas 3. con luz o sin luz agua salvadora h. ENERGA LUMINOSA: invernadero el Frejoles inteligente i. ENERGA PONTENCIAL: Cmo se propaga la luz? diente de serpiente cascabel Conservacin de energa pequeo simptico Cambio energtico j. ENERGA RENOVABLE: Energa de un man Descomposicin de materiaDescomposicin de materia orgnica vegetal Rueda Molinete hidrulico orgnica animal k. ENERGA HIDRULICA: Desviando Una pila elctrica de limn Hidrulica l. ENERGA ELECTRICA: Quieres preparar un queso agua con electricidad m. ENERGA QUMICA: Un clavo brujo o. ENERGAsiluetas de tecnopor n. ENERGA MAGNTICA: Potencia de un Explorando a las orejas II. POTENCIA: ELECTROMAGNTICA: El trabajo mecnicoimn III. TRABAJO: 4. I.E. Nuestra Seora del Rosario AREA: CTA - FISICA Chiclayo LABORATORIO DE FISICA QUINTO GRADO CAPACIDAD DE REA: Indagacin y Experimentacin. Aprender que el APREDIZAJE ESPERADO: 5. CONVERTIDOR DE OLAS aprovechamiento de la energa se har en base a otro tipo de dispositivos. Barreo de plstico Botella plstica de 5 litros con tapa MATERIALES: PROCEDIMIENTO: 1. Construir con el papel un Agua MONTAJE: Papel Alfiler molinete de viento del tamao de la boca de la botella. 2.
Hacer en la tapa dos ranuras semicirculares muy finas cerca de su parte exterior. 3. Atravesar el molinete con el alfiler, con la parte delantera hacia abajo y pincharlo en la tapa de la botella. 4. Hacer una ranura de unos 2 x 0,5 cm cerca del fondo de la botella. 5. Llenar el barreo con agua. Sujetando la botella con las dos manos, sumergir su base hasta el fondo del barreo. Cuando la botella se haya llenado de agua hasta el nivel correspondiente, invertir la operacin, sacando la botella del agua. 6. Repetir el proceso varias veces, observando lo que sucede RESULTADOS: Qu sucedi?con el molinete. Qu sucede con el molinete al hundir la botella en el RESPONDE: 6. Qu tipo de movimiento realizaremos al hundir y sacar laagua? Y al sacarla? botella sucesivamente? Qu relacin tiene este movimiento con el de una ola? Por qu gira el molinete? Indicar la transformacin energtica que est Se podra conseguir que el molinete estuviera girandoteniendo lugar. Ten mucho cuidado SUGERENCIAS: continuamente? habra que cambiar su forma? Al hacer la ranura ten mucho cuidado te podras lastimar.con lo que realices. Cuando trabajes con el alfiler ten cuidado te podras hincar. AREA: CTA - FISICA I.E. Nuestra Seora del Rosario LABORATORIO DE FISICA Chiclayo QUINTO GRADO CAPACIDAD DE REA: Indagacin y Experimentacin. Reconocer la diferencia de APRENDIZAJE ESPERADO: 7. Cambio climtico MATERIALES: temperaturas entre los dos vasos, al haber presencia de CO2. Disco de Solucin alcalina (NaOH al 10 %) Termmetro. Becher. SUSTANCIAS: Lmpara de 100 W MONTAJE: Cartucho de CO2. latn. de K2S2O8. PROCEDIMIENTO: 1. En cada fondo de dos vasos se coloca un disco de latn tratado con una solucin alcalina de bisulfato de potasio, K2S2O8. 2. Se iluminan los dos recipientes con una lmpara y se mide la temperatura sin apreciar ninguna diferencia. 3. Uno de los vasos se llena con CO2, se enciende la lmpara y se vuelve a medir la temperatura. Se registra una notable diferencia entre los dos RESULTADOS: Primer paso TEMPERATURA Segundo paso TEMPERATURA VASO 1vasos. De cunto es la diferencia de las RESPONDE: VASO 1 VASO 2 VASO 2 temperaturas? Asegrate de medir la SUGERENCIAS: A qu se debe esta diferencia? 8. temperatura con mucha precisin, as tus clculos sern los correctos. AREA: CTA - FISICA I.E. Nuestra Seora del Rosario LABORATORIO DE FISICA Chiclayo QUINTO GRADO CAPACIDAD DE REA: Indagacin y Experimentacin. APRENDIZAJE ESPERADO: 9. TRANSMISION DE ENERGIA POR CONDUCCION Demostrar en este experimento la transmisin de la energa por conduccin Vaso de precipitado de 500 ml Vela Resistencia de inmersin MATERIALES: Garbanzos Cuchara de acero de mango corto y largo , plastico y madera PROCEDIMIENTO: 1. Calentar el agua con la MONTAJE: Agua Mantequilla resistencia de inmersin sin que llegue a hervir 2. Poner un poco de mantequilla en el extremo de los mangos de las cucharas cortas y pegar con ella un garbanzo en cada cuchara, procurando que todos ellos queden a una altura similar y a cierta distancia de la superficie del agua. 3. Esperar uso minutos y observar lo que sucede. 4. Por otra parte, colocar pequeos trozos de mantequilla a varios centmetros de distancia a lo largo del mango de la cuchara de acero de mango largo. 5. Sujetar la cuchara por su base y acercar el extremo del mango a la vela encendida. 6. Observar el comportamiento de los trozos de
mantequilla, RESULTADOS: Qu misin tiene lateniendo la precaucin de no quemarse. mantequilla? Porque cae el garbanzo? Haz una clasificacin en orden a la cada de los garbanzos RESPONDE: 10. De qu forma se puede transmitir la energa? Explicar a travs de ejemplos Evita que la mantequilla caiga al suelo pues podras resbalarte ySUGERENCIAS: lesionarte AREA: CTA - FISICA I.E. Nuestra Seora del Rosario LABORATORIO DE FISICA Chiclayo QUINTO GRADO CAPACIDAD DE REA: Indagacin y Experimentacin. Analizar los yacimientos APRENDIZAJE ESPERADO: 11. DISPARO DE UN TAPN geotrmicos se basan en la energa acumulada en el vapor de agua que se forma en Pinza para la Mechero de bunsen Tubo de ensayo MATERIALES: los mismos. PROCEDIMIENTO: 1. Tapn de goma MONTAJE: Agua Sustancias ropa de madera Llenar el tubo de ensayo con agua hasta su cuarta parte y taparlo con el tapn de goma, sin apretarlo demasiado. 2. Sujetar el tubo con la pinza de madera sobre la llama del mechero. 3. Esperar unos minutos, observando atentamente lo RESULTADOS: Anota tus observaciones: que sucede hasta que salte el tapn. RESPONDE: Qu En que se transforma la energa suministrada por el mechero? 12. Qu magnitud definesucede en el interior del tubo hasta que salta el tapn? la fuerza con la que sale el tapn y la distancia que este recorre? Cul es el Qu relacin te parece que existe entre eloriginal de esta magnitud? Ten cuidado SUGERENCIAS: experimento realizado y un yacimiento geotrmico? al momento que el tapn salga 13. I.E. Nuestra Seora del Rosario AREA: CTA - FISICA Chiclayo LABORATORIO DE FISICA QUINTO GRADO CAPACIDAD DE REA: Indagacin y Demostrar que la APRENDIZAJE ESPERADO: Experimentacin. Estado granular 1 kg MATERIALES: sustancia granulada presenta un comportamiento muy curioso. Varillas de Botes plsticos. Una cubeta. 1 kg de lentejas. de arroz. PROCEDIMIENTO: 1. Llenamos la cubeta con lasmadera de 3 o 4 mm. MONTAJE: lentejas 2. Bajo superficie, colocamos objetos de menor densidad. 3. En su superficie, colocamos objetos de densidades diferentes 4. Luego, sacudimos la RESULTADOS: Se comporta como en estado:cubeta y observamos lo que ocurre. SLIDO LQUIDO GASEOSO Son los cuerpos granulares slidos? Qu ocurre? RESPONDE: 14. Para obtener mejores resultados, coloca un SUGERENCIAS: Estos fluyen? nmero elevado de objetos de notable diferencia en la superficie. 15. AREA: CTA - FISICA I.E. Nuestra Seora del Rosario LABORATORIO DE FISICA Chiclayo QUINTO GRADO CAPACIDAD DE REA: Indagacin y Experimentacin. Demostrar que la energa APRENDIZAJE ESPERADO: TEMPERATURA DE UNA LIGA PROCEDIMIENTO: 1. Coloca la MONTAJE: Liga de hule MATERIALES: cambia liga sobre tu frente y siente su temperatura 2. Sujeta la liga entre tus dedos y pulgares y estira la liga 3. Toca rpidamente tu frente con la liga estirada RESULTADOS: Qu sucedi cuando tocaste tu Qu tipos de energa se emplearon frente? en el experimento?
Qu Qu tipo de energa empleaste al estirar la liga? RESPONDE: 16. No soltar la liga cuando la SUGERENCIAS: tipos de energa se emplearon? estas estirando 17. I.E. Nuestra Seora del Rosario AREA: CTA - FISICA Chiclayo LABORATORIO DE FISICA QUINTO GRADO CAPACIDAD DE REA: Indagacin y APRENDIZAJE ESPERADO: Experimentacin. EL AGUA QUE FLUYE DE UNA VASIJA Una MATERIALES: Reconocer el uso de energa cintica en este experimento Una caa de refresco Agua Un reloj con segundero vasija de 5 L Sustancias PROCEDIMIENTO: 1. Llenar la vasija hasta la mitad con agua. 2. Volcarla y ver cuanto tardan en salir los borbotones. 3. Repetir la operacin introduciendo la caa, de forma que sobresalga de la vasija. El agua surgir ms suavemente y ms RESPONDE: RESULTADOS: Qu observaste? deprisa. Asegrate de que cuando llenes SUGERENCIAS: Por qu sucedi esto? 18. la vasija, esta se llene solo hasta la mitad. AREA: CTA - FISICA I.E. Nuestra Seora del Rosario LABORATORIO DE FISICA Chiclayo QUINTO GRADO CAPACIDAD DE APRENDIZAJEREA: Indagacin y Experimentacin. LA PAPA Y LA PAJITA Reconocer que los objetos poseen una energa, llamada energaESPERADO: Una bandeja o MATERIALES: cintica, que depende de la velocidad que llevan. Una pajita o caita de beber MONTAJE: 30 cm Una papa de tamao mediano plato PROCEDIMIENTO: 1. Coloca la papa en un plato o bandeja. 2. Acerca lentamente la pajita a la papa y haz presin sobre ella. La pajita debe doblarse. 3. Ahora coloca la pajita a unos 30 cm. de la papa y acrcala rpidamente con la RESULTADOS: Qu sucedi?intensin de clavar la pajita en la papa. SUGERENCIAS: I.E. Nuestra Por qu se dobl la pajita? RESPONDE: 19. Chiclayo que la papa se encuentre enSeora del Rosario AREA: CTA - FISICA buen estado Asegrate LABORATORIO DE FISICA Energa nuclear QUINTO GRADO APRENDIZAJECAPACIDAD DE REA: Indagacin y Experimentacin. Duna Lctea Aprender a calcular la Conocer lo que es una duna lctea. ESPERADO: Queso Horno microondas MATERIALES: distancia entre dos dunas lcteas. PROCEDIMIENTO: 1. Introducimos el queso en elCinta mtrica MONTAJE: microondas, sin que el plato giratorio rote. 2. Al hacer esto, veremos que se RESULTADOS: Esto se debe aforma un patrn parecido al de un cartn de huevos que el frente de onda central y lateral del microondas se superponen formando puntos calientes. Cuando el plato no gira, se forman lo que llamamos dunas lcteas, que son, en realidad, zonas donde se ha producido un mayor calentamiento. RESPONDE: La longitud entre dos dunas, o puntos de calentamiento20. mximo, est relacionada con la longitud de onda de la siguiente forma: 2L= L=longitud entre dos dunas contiguas (m) =longitud de onda de la onda electromagntica (m) Y como sabemos que: c= c=velocidad de la luz (m/s) =frecuencia del microondas (Hz) --> 2,45 109 Hz As, si conocemos , Si la distanciamidiendo L podemos deducir y, por consiguiente, c: c=2L SUGERENCIAS: entre dunas es de 6 cm. Cul sera el valor obtenido para c? Ten mucho cuidado al realizar tus clculos, si es posible utiliza una calculadora. 21. AREA: CTA - FISICA I.E. Nuestra Seora del Rosario LABORATORIO DE FISICA Chiclayo QUINTO GRADO CAPACIDAD DE REA: Indagacin y Experimentacin. Analizar qu le ocurre a los APRENDIZAJE ESPERADO: Consumo Energtico Vaso de precipitados MATERIALES:
alimentos durante el proceso digestivo. Cal concentrada. Tubo de ensayo. pequeo y lmina de vidrio. SUSTANCIAS: O2 (obtenlo de botella o con Bunsen. Mn2O3 yCucharilla de metal y mechero PROCEDIMIENTO: 1. Rellena el vaso de precipitados conH2O2 al 10%). MONTAJE: agua y cbrelo con la lmina de vidrio. 2. Coloca un trozo de pan duro en la cucharilla y qumalo en el mechero Bunsen. 3. Introduce el pan caliente en el vaso de precipitados. 4. Retira la cucharilla y vierte un poco de cal en el agua (20 25ml), cbrelo con la 22. lmina de vidrio. 5. Agita con cuidado el recipiente. 6. Observa lo que ocurre con la cal y antalo. 7. Trata de explicar la reaccin qumica. 8. Analiza la relacin existente entre el trozo de pan quemado y la alimentacin RESPONDE: 1. RESULTADOS: Qu ocurri con la cal? del hombre en general. Qu ocurrira si no hubiese humanos poblando la Tierra? 2. Cules son los Si SUGERENCIAS: componentes esenciales de los alimentos? 3. Expulsas CO2? algn trmino no te quedo claro, no dudes en investigar ms sobre el, as aprenders mas. 23. I.E. Nuestra Seora del Rosario AREA: CTA - FISICA Chiclayo LABORATORIO DE FISICA QUINTO GRADO CAPACIDAD DE REA: Indagacin y Aprender APRENDIZAJE ESPERADO: Experimentacin. QUIERES PREPARAR UN QUESO Un tarro pequeo MATERIALES: a hacer quesos nostras mismos y no comprarlos 1 Bolsita de t filtrante Otro recipiente pequeo Sustancias: con tapa PROCEDIMIENTO: 1. En el MONTAJE: vaso de leche cucharada de vinagre tarro debes colocar la leche y una cucharada de vinagre. 2. Ahora, cierra el tarro y remuvelo con fuerza. 3. Corta con cuidado un extremo de la bolsita del t y vaca todo su contenido. 4. Ahora, con el papel ya limpio, filtra el lquido del tarro hacia otro depsito. RESULTADOS: Fjate bien;24. 5. Con sumo cuidado, exprime el papel filtro. el residuo que queda en el papel es el principio del queso. Cmo se form? El SUGERENCIAS: Y qu pasa cuando agregamos vinagre a la leche? RESPONDE: residuo que queda en el papel son los inicios del queso ten cuidado que aun no es comestible 25. I.E. Nuestra Seora del Rosario AREA: CTA - FISICA Chiclayo LABORATORIO DE FISICA QUINTO GRADO CAPACIDAD DE REA: Indagacin y Emplear el APRENDIZAJE ESPERADO: Experimentacin. SILUETAS DE TECNOPOR Una pequea Un plato. MATERIALES: tecnopor de un manera nueva y divertida Acetona Sustancias plancha de tecnopor. PROCEDIMIENTO: 1. Corta en pequeos trozos el tecnopor y26. MONTAJE: colcalos encima del plato. 2. Empieza a echar acetona sobre el tecnopor. Este empezar a disolverse poquito a poco. 3. Una vez disuelto el tecnopor te parecer una plastilina. Entonces empieza a formar diversas figuras con l. Las que se te antojen. 4. Una vez de acabadas de hacer las figuras deseadas, ponlas RESULTADOS: El tecnopor se disuelve con laa un costado para que se sequen. Cmo la acetona RESPONDE: acetona pero, al secarse se vuelve ms duro! La acetona es un lquido flamable, evitar SUGERENCIAS: acta en el tecnopor? colocarla cerca del fuego. No pasarla por zonas delicadas del rostro como ojos y nariz. Manipula la acetona con la supervisin de un adulto. I.E. Nuestra Seora del Rosario AREA: CTA - FISICA Chiclayo LABORATORIO DE FISICA QUINTO GRADO CAPACIDAD DE REA: Indagacin y Experimentacin.
Crear tu propia mini-central de APRENDIZAJE ESPERADO: 27. Biogs MATERIALES: 1. Desperdicios orgnicos: vegetales, pan, productosbiogs. lcteos etc. (Nada de plstico o cartn) 2. Excrementos de pollo. 3. Recipiente o contenedor grande de plstico (10-25 litros). 4. Corcho. 5. Jeringuillas desechables de 50 -100 ml. 6. Clip. 7. Vaso de precipitados. 8. Material PROCEDIMIENTO: 1. Rellena el recipiente de plstico con losaislante. MONTAJE: desechos orgnicos y mzclalo bien con los excrementos de pollo. 2. Tpalo con el corcho y coloca el resto de los materiales como muestra el dibujo. Asegrate de que est hermticamente cerrado. 3. Envuelve el recipiente con aislante y djalo reposar durante un par de das en un lugar seguro. 4. Pasados unos das, el aire en el interior del recipiente contenedor ha de ser liberado de tal forma que solo permanezca dentro el gas procedente de los excrementos. Libera el aire Asegrate de que la jeringuilla contiene agua antes dede la siguiente manera: iniciar el experimento. Deja que el aire se escape hasta Afloja el clip de la jeringuilla. 28. que empieces a notar un olor. Ese olor es el del gas natural. 5. Deja madurar la mezcla durante dos semanas y estar lista para ser usada. 6. Usa gafas de proteccin: Sostn una cerilla al lado del vaso de precipitados mientras RESULTADOS: Qu ocurri? cuidadosamente aflojas el clip de la jeringuilla. RESPONDE: 1. Qu sera necesario para producir suficiente gas como para calendar tu casa? (comprueba la factura de la calefaccin) 2. Cuntos kWh usa tu familia al cabo de un ao? 3. Cunta materia orgnica produces en tu familia al cabo de una semana y un ao? 4. Qu necesitas para producir biogas en tu Realizar este experimento te llevar un par de semanas y SUGERENCIAS: casa? Debes ser concienzudo y seguir fielmente lasdebers vigilarlo cada momento. instrucciones para que salga bien.FISICA AREA: CTA - I.E. Nuestra Seora del Rosario LABORATORIO DE FISICA Chiclayo QUINTO GRADO CAPACIDAD DE REA: Indagacin y Experimentacin. Reconocer que a partir de APRENDIZAJE ESPERADO: 29. Aire Acondicionado materiales accesibles podemos fabricar aire acondicionado, observar la presencia Cubitos de hielo. Caja de cartn. MATERIALES: de la energa elica. Cables elctricos y Ventilador. Clulas fotovoltaicas. Chapa de metal. PROCEDIMIE Higrmetro. MONTAJE: Termmetro. pinzas de compresin. NTO: 1. Coloca el ventilador, la chapa y los cubitos de hielo tal y como se muestra en el dibujo. 2. Conecta las clulas fotovoltaicas al ventilador. 3. Cunto enfra el aire el sistema? Es efectivo? 4. Se producen cambios en la humedad del RESULTADOS: Registra tus Resultados: Cmbios en la humedad delaire? Por qu? aire Efectividad del sistema . Cmo puedes modificar la velocidad del ventilador? RESPONDE: 30. CmoAumentando la velocidad del ventilador, podras producir aire ms fro? Culfunciona un sistema de aire acondicionado real y cunta energa consume? Debes SUGERENCIAS: es el proceso del sistema que consume ms energa? trabajar con el asesoramiento de una persona mayor y con el apoyo de tus Realiza los procedimientos con sumo cuidado. AREA: CTA - FISICAcompaeras. I.E. Nuestra Seora del Rosario LABORATORIO DE FISICA Chiclayo QUINTO GRADO CAPACIDAD DE REA: Indagacin y Experimentacin.
Verificar la presencia de APRENDIZAJE ESPERADO: 31. Hlice en Roseta MATERIALES: la energa elica. Aprender ms acerca de este tipo de energa. Dinamo o motor elctrico pequeo. Cter de metal. Lmina de aluminio. PROCEDIMIENTO: 1. Dibuja la hlice como seCinta aislante y papel. MONTAJE: muestra en la lmina de aluminio y recorta el patrn. 2. Dobla los extremos de las hojas. Monta el modelo sobre el motor o la dinamo. 3. Cunta corriente puede RESULTADOS: ANOTA TUS OBERVACIONES:suministrar tu modelo? Por qu Compara los modelos? Cul rota ms rpidamente? RESPONDE: 32. Rotara ms rpidamente una hlice ms grande?estn las hojas sesgadas? Suponiendo que a mayor rea cubierta por el viento, ms energa transferida al Cmo se podra mejorar la hlice? Cmo se generagenerador, es ste el caso? Si has usado una dinamo, mide la corriente que se genera. el viento? Compara los resultados obtenidos con tus compaeras de grupo. SUGERENCIAS: Verifica los procedimientos que realizas. AREA: CTA - FISICA I.E. Nuestra Seora del Rosario LABORATORIO DE FISICA Chiclayo QUINTO GRADO CAPACIDAD DE REA: Indagacin y Experimentacin. Preparar un modelo de APRENDIZAJE ESPERADO: 33. UN MODELO DE PULMON Una MATERIALES: pulmn para fijarnos bien nuestro proceso de respiracin botella de plstico descartable lo ms grande posible (como las de una gaseosa Dos Cinta adhesiva. Tijeras. Dos globos. de dos litros), con tapa. PROCEDIMIENTO: 1. Con la ayuda MONTAJE: Plastilina. caitas (o sorbetes). de un adulto coge la botella y crtale la base. Luego, en la tapa de la botella haz un agujero del ancho de la caita. 2. Coge una caita y mete uno de sus extremos en la boca de un globo desinflado. Despus, envuelve con cinta adhesiva la unin para que no entre ni salga aire. 3. Introduce la caita pegada al globo por la base recortada a la botella. Luego, cuando la caita llegue hasta la tapa, haz que atraviese el agujero que le hiciste, cuidando que el globo quede en el medio de la botella. (Si la caita no es lo suficientemente larga como para que salga por el otro extremo, pgala con otra caita usando la cinta adhesiva). 34. 4. Sella la unin con plastilina para que no se escape el aire. Una vez que hayas hecho esto, refuerza el empalme con un poco de cinta. 5. Toma otro globo y crtalo como lo muestra el dibujo. 6. Estira el globo cortado de manera que tape por completo la base abierta de la botella. 7. Ajusta sta unin con mucha cinta adhesiva para que no se suelte (cuida siempre que no haya filtros de aire) y tu modelo est terminado. 8. Ahora coge la botella preparada y, con la otra mano, muy despacito, jala hacia abajo el globo de la base. Luego, sultalo lentamente. Otra vez, repite la accin. Jala y suelta el globo varias veces, a RESULTADOS: El globo desinflado en el interior de la botellaritmo constante. empieza a inflarse por s mismo! Y, despus, se desinfla, y otra vez se vuelve a inflar siguiendo el ritmo que le damos al jalar y soltar el globo de la base. Se requiere la SUGERENCIAS: Por qu sucede esto? RESPONDE: Por qu? presencia de un adulto en caso contrario manipular los objetos cotapunsantes con mucho cuidado AREA: CTA - FISICA I.E. Nuestra Seora del Rosario LABORATORIO DE FISICA Chiclayo QUINTO GRADO CAPACIDAD DE REA: Indagacin y Experimentacin. Una central mareomotriz APRENDIZAJE ESPERADO: 35. Turbina mareomotriz no funciona exactamente igual que una hidroelctrica, puesto que el flujo de agua cambia de
sentido al cambiar la marea y la altura de esta es limitada. Bolgrafos de plstico Botellas de plstico de 1,5 litros MATERIALES: Base y soporte de Clavos Reglas de 20cm Corcho Manguera de goma flexible PROCEDIMIENTO: Agua MONTAJE: Pegamento Bote de hojalata con tapa madera 1. Cortar por la mitad dos bolgrafos y pegar cada una de sus puntas en sendos orificios hechos cerca del fondo de dos botellas. 36. 2. Cortar los cuellos de ambas botellas. Cortar otra de las botellas por la mitad y aprovechar el fondo para hacer un recipiente que contenga la rueda. 3. Abrir dos orificios en la botella cortada, uno en la parte alta y otro en el fondo. En el primero ira la punta del bolgrafo de una de las botellas, dirigida hacia el interior; en el segundo, pegar el resto del bolgrafo, que ira conectado mediante la manguera de goma a la punta del bolgrafo de la otra botella. 4. Construir con el corcho y las reglas una rueda hidrulica, sujetndola a las paredes de la botella cortada con lo clavos y situndola cerca de la punta del bolgrafo que queda dentro del amisma.la botella conteniendo la turbina se fija al soporte de madera con ayuda de la tapa del bote de hojalata que le da estabilidad. 5. Construir una pequea pared orientada al sur utilizando las botellas con agua a modo de ladrillos, cuyo fondo debe enfrentarse al sol. 6. La consistencia de este pequeo muro se puede lograr colocando en ambos extremos sendos listones de madera bien anclados en el suelo, que sujetaran las botellas. 7. Construir un soporte para el termmetro de ambiente con el vaso de yogur. 8. Medir las temperaturas del agua y del ambiente cada hora, desde primeras horas de la maana hasta ltimas horas de la tarde. RESPONDE: RESULTADOS: Anota tu observacin sobre el fenmeno producido: Qu sugiere elRepresenta las temperaturas obtenidas frente al tiempo. En que se podra utilizar un dispositivo comocomportamiento de este sistema? este? Ten mucho cuidado al SUGERENCIAS: Influye el viento del lugar? 37. Para hacer los orificios en la botella puedescortar, para as no lastimarte. Al construir todo lo que nos piden prestapedir ayudar a una persona mayor. mucha atencin para que te quede muy bien. AREA: CTA - FISICA I.E. Nuestra Seora del Rosario LABORATORIO DE FISICA Chiclayo QUINTO GRADO CAPACIDAD DE REA: Indagacin y Experimentacin. Probar el efecto APRENDIZAJE ESPERADO: 38. Prdida del Calor Radiante de dos factores en la prdida de calor: el color del recipiente y el material MATERIALES: Dos latas de aluminio Pintura blanca y negra que la rodea. Dos termmetros Una tetera o cafetera para hervir agua MONTAJE: PROCEDIMIENTO: 1. Pinta una de las latas de blanco y otra de negro, deja que la pintura se seque 2. Llena cada una de las latas con agua hirviendo. 3. Registra la temperatura de cada una de las latas en intervalos de un minuto durante 10 RESULTADOS: Tiempo Temp. en la lata negra Temp. en la lata blanca 1 2minutos. RESPONDE:3 4 5 6 7 8 9 10 Qu ms se puede hacer? Por qu? Qu es lo que pasar? 39. Como se usa agua hirviendo en este experimento, se recomienda laSUGERENCIAS: supervisin de un adulto. AREA: CTA - FISICA I.E. Nuestra Seora del Rosario LABORATORIO DE FISICA Chiclayo QUINTO GRADO CAPACIDAD DE REA: Indagacin y Experimentacin. 40. ABSO Demostrar que la energa APRENDIZAJE ESPERADO: RCION DE CALOR Dos latas de MATERIALES: calorfica interviene en la absorcin del calor. Pintura blanca y
negra Lpiz y papel Una brocha Dos termmetros aluminio PROCEDIMIENTO: 1. Pinta una de las latas de blanco y la MONTAJE: Termmetros otra de negro, tambin hay que pintar la parte de arriba de la lata 2. Dejarlas secar. 3. Llena las dos latas con agua de la llave hasta un centmetro del tope. Coloca los termmetros en cada una de las latas. 4. Despus de 30 minutos registre la temperatura de las latas como en tiempo 0. 5. Ahora coloca las latas RESULTADOS:al sol y registra la temperatura cada 15 minutos y por 90 minutos RESPONDE:Qu sucede cuando colocas las latas La temperatura vara? al sol? Cmo interviene la energa Para qu sirve la energa calorfica? 41. Cuida bien de no botar el SUGERENCIAS: calorfica en la absorcin del calor? termmetro pues no podrs realizar el experimento 42. AREA: CTA - FISICA I.E. Nuestra Seora del Rosario LABORATORIO DE FISICA Chiclayo QUINTO GRADO CAPACIDAD DE REA: Indagacin y Experimentacin. Demostrar que la energa trmica se puede APRENDIZAJE ESPERADO: TERMOMETRO Colorantes vegetales Una botella plstica de boca MATERIALES: medir. Agua de la llave Una bombilla plstica SUSTANCIAS: transparente estrecha PROCEDIMIENTO: 1. Mide cantidades MONTAJE: Alcohol de 96 grados Plastilina de agua y alcohol, y ponlas en la botella hasta llenar un cuarto de su capacidad. Agrega unas gotas de colorante y mzclalo con el lquido. 2. Pon la bombilla dentro de la botella sin que ella toque el fondo. Con la plastilina sella la boca de la botella y deja fija la bombilla. 3. Ahora sujeta la botella RESULTADOS: Cunto calor hace? Cmocon tus manos y calintala con su calor se comporta a lo largo del da? Qu pasa cundo lo pones al sol, o a la sombra? Qu tipo de energa poseen los objetos calientes? RESPONDE: 43. Asegrate de cuidar tu experimento AREA: CTA - FISICA I.E.SUGERENCIAS: Nuestra Seora del Rosario LABORATORIO DE FISICA Chiclayo QUINTO GRADO CAPACIDAD DE REA: Indagacin y Experimentacin. Demostrar que el calor es APRENDIZAJE ESPERADO: 44. ENERGIA CALORIFICA 2 MATERIALES: la energa debido al movimiento de tomos y molculas. Colorante Agua Mechero de bunsen SUSTANCIAS: recipientes transparentes MONTAJE: En ambos recipientes el colorante de debe echar en elalimenticio PROCEDIMIENTO: 1. Colocar en un recipiente conCENTRO Agua fra Agua hirviendo agua fra una gota de colorante alimenticio ( en el centro) 2. En el otro recipiente previamente con agua hirviente , colocar tambin en el centro una gota de colorante 3. Observar que es lo que sucede con el recipiente RESULTADOS: Cul recipiente se mezcla con el colorante ms rpidamente? A qu RESPONDE:se debe? Qu molculas se mueven ms de prisa? Por qu? Qu relacin existe entre las molculas y la en energa calorfica? 45. Cuidado con el agua caliente I.E. Nuestra Seora del RosarioSUGERENCIAS: Chiclayo 46. AREA: CTA - FISICA LABORATORIO DE FISICA QUINTO GRADO CAPACIDAD DE REA: Indagacin y Experimentacin. FORMACION DEL CALOR POR MEDIO DE LA ENERGIA Descubrir que el flujo de electrones genera calor APRENDIZAJE ESPERADO: PROCEDIMIENTO: 1. Cortar una MONTAJE: Pila Papel aluminio MATERIALES: tira de
papel aluminio de 15 cm x 2.5 cm , la que usaremos como alambre 2. Dobla el papel 2 veces a lo largo , para formar una tira delgada de 15 cm 3. Sujeta con una mano los extremos de alambre de aluminio contra cada polo de la pila 4. Pasados 10 segundos , toca el alambre de aluminio con la otra mano mientras le RESULTADOS: Por qu se transmite el calorsujetas ambos extremos de la pila de la pila al aluminio? 47. Si el papel de aluminio se cambia por el papel bond, Producir el mismo Porqu los flujos de electrones pueden generar RESPONDE: efecto? Por qu? Mide bien el papel SUGERENCIAS: Qu tipo de electrones existe? calor? para que te resulte el experimento 48. I.E. Nuestra Seora del Rosario AREA: CTA - FISICA Chiclayo LABORATORIO DE FISICA QUINTO GRADO CAPACIDAD DE REA: Indagacin y Demostrar el APRENDIZAJE ESPERADO: Experimentacin. Las charcas de agua MATERIALES:aprovechamiento de la luz solar como fuente de energa calorfica. Agua Bandejas de plstico Plstico blanco Plstico negro SUSTANCIAS: Termmetros MONTAJE: Vasos de yogur (aproximadamente 30 x 20 x 5cm) PROCEDIMIENTO: 1. Con los vasos de yogurt se construyen dos soportes para los termmetros. 2. Se excavan dos agujeros en el suelo, de aproximadamente el tamao de las bandejas y se colocan estas en los mismos. 3. Se recubren con los respectivos plsticos el fondo de la bandejas y se llenan con cantidades iguales de agua. 4. Se dejan al sol y por medio de los termmetros se mide la temperatura del agua casi 15 minutos hasta que hayan transcurrido dos horas. Son iguales las RESPONDE: RESULTADOS: TEMPERATURA 1 TEMPERATURA 2 49. Podras sugerir algunas ideastemperaturas del agua en cada charca? Por qu? Qu pasara si se dejasen laspara calentar agua al sol de formas ms rpida? SUGERENCIAS: charcas al sol por mucho ms tiempo? Llegaran a hervir? Tienes que tener en cuenta que los respectivos plsticos del fondo de la bandejas y se deben de llenar con cantidades iguales de agua. 50. I.E. Nuestra Seora del Rosario AREA: CTA - FISICA Chiclayo LABORATORIO DE FISICA QUINTO GRADO CAPACIDAD DE REA: Indagacin y Observar APRENDIZAJE ESPERADO: Experimentacin. UN FOSFORITO DE AZUCAR Unas pinzas de metal MATERIALES: como acta un granito de azcar en el fuego Un mechero Un terrn de azcar grande. (o unas Sustancias tenazas de metal) Ceniza de un cigarrillo (prendido o consumido por u adulto) o un encendedor. PROCEDIMIENTO: 1. Coge el terrn de azcar con las tenazas y acrcaleMONTAJE: la flama de un mechero (o de un encendedor). Con este ensayo te dars cuenta de que el azcar se tuesta (pues se oscurece) y luego se derrite, sin que arda. 2. Coge otro terrn de azcar y espolvorea toda su superficie con un poco de ceniza de cigarrillo. 3. Ahora, siempre con las tenazas, acerca el terrn preparado hacia la llama del mechero (o del encendedor) RESULTADOS: El azcar comienza a arder de inmediato, con una pequea51. Porque el RESPONDE: llama que parece perpetua Anota tus observaciones: Ten SUGERENCIAS: azcar arde de inmediato con las cenizas del cigarrillo? cuidado con el mechero, maniplalo con cuidado pues el fuego es muy peligroso si no lo supervisa un adulto
52. I.E. Nuestra Seora del Rosario AREA: CTA - FISICA Chiclayo LABORATORIO DE FISICA QUINTO GRADO CAPACIDAD DE REA: Indagacin y APRENDIZAJE ESPERADO: Experimentacin. UN FUEGO QUE SE HACE DE ROGAR Descubrir porque un fsforo es mas difcil encenderlo en la sierra que en la Una botella vaca de cualquier bebida gaseosa, con tapa MATERIALES: costa Una vela de unosenroscada (es preferible que sea de tres litro de capacidad). Enciende PROCEDIMIENTO: MONTAJE: Una cajita de fsforos. 10 cm. de alto. Desenrosca la tapa y, en su interior; vierte un poco dela mecha de la vela. Rpidamente, coloca la base de la vela sobre la ceracera caliente de la vela. Ahora, acerca la botelladerretida de la tapita. (Eso fijar la vela). sostenindola boca abajo. Y enseguida, con mucho cuidado, introduce la vela encendida dentro del envase vaco y enrosca. (Es decir, cierra la botella con la RESULTADOS: Al introducir la vela dentro detapita que tiene la vela pegada.) la botella y taparla te dars cuenta de que la llama va aminorando, hasta apagase por completo. Qu observaste? Porque la llama se va aminorando? RESPONDE: 53. SUGERENCIAS: Manipula con cuidado el fuego. Se requiere la presencia de u adulto 54. AREA: CTA - FISICA I.E. Nuestra Seora del Rosario LABORATORIO DE FISICA Chiclayo QUINTO GRADO CAPACIDAD DE REA: Indagacin y Experimentacin. Observar la APRENDIZAJE ESPERADO: Creando Arte con Energa Solar importancia de la energa solar y la utilizacin de esta para diversos fines: Una Una lupa grande Un lpiz Una cubeta con agua MATERIALES: arte. PROCEDIMIENTO: Y un da con mucho sol MONTAJE: pieza de madera plana Usa la lupa paraDibuja algn diseo sencillo sobre la madera con el lpiz. concentrar la luz solar en un pequeo punto sobre la madera, esto har que la Mueve este pequeo punto de luz sola concentrada siguiendomadera se queme. El resultado es el diseo quemado en lalas lneas que dibujaste en la madera. madera, como hacer pirograbado con el sol. RESULTADOS: RESULTADO DEL DISEO QUEMADO EN LA MADERA Anota tus55. A qu factores crees RESPONDE: observaciones al realizar este experimento Qu es la energa solar? que se atribuye el fenmeno observado? SUGERENCIAS: Si sientes que el nio que lo va a hacer es muy pequeo, por favor no realices el experimento. Hay algunos peligros que hay que tomar en cuenta: Posible quemaduras en la piel Si le gusta al nio el experimento, querr probarlo en otros materiales, por lo que hay que estar al pendiente. 56. I.E. Nuestra Seora del Rosario AREA: CTA - FISICA Chiclayo LABORATORIO DE FISICA QUINTO GRADO CAPACIDAD DE REA: Indagacin y APRENDIZAJE ESPERADO: Emplear laExperimentacin. Construye un Horno Solar energa solar para diversos usos como para la coccin de alimentos, resaltar MATERIALES: Caja de cartnesta propuesta como un medio de ahorro econmico. 2. Lmina de aluminio o vidrio. 3. Cristal o lmina de acrlico. 4. Cuerda. 5. PROCEDIMIENTO: 1. Forra el interior deClavos y celo. 6. Termmetro. MONTAJE: la caja con la lmina de aluminio. 2. Coloca el vidrio o el aluminio en la tapa. 3. Fija la cuerda con clavos o con celo de manera que la tapa pueda estar inclinada en diferentes posiciones. 4. Coloca el acrlico sobre la caja abierta y exponla al sol. Inclina la tapa para que los rayos de sol se reflejen dentro del horno.
57. 5. Coloca el termmetro en el horno y mantn una temperatura creciente. 6. Cul es el valor mximo que se alcanza? 7. Intenta cocinar un huevo o RESULTADOS: Anota la utilidad de este experimentocalendar una taza de t. RESPONDE: como medio de ahorro energa Qu temperaturas alcanza? (anotlas) Cunto costara cocinar para unaCunto cuesta construir un horno solar? Cunta lea se necesitara para cocinarfamilia si tuviesen que usar lea? Comunicar y difundir este experimento como SUGERENCIAS: durante todo un ao? Realizar los procedimientos con sumo cuidado.medio de ahorro de energa. 58. I.E. Nuestra Seora del Rosario AREA: CTA - FISICA Chiclayo LABORATORIO DE FISICA QUINTO GRADO CAPACIDAD DE REA: Indagacin y Reconocer que APRENDIZAJE ESPERADO: Experimentacin. Las Plantas y el CO2 Tubos de MATERIALES: tipo de energa se utilizara en este experimento. Papel de Reactivo indicador de CO2 Plantas de acuario. Corchos. ensayo. PROCEDIMIENTO: 1. Rellena 3 tubos de ensayo Lmpara de 60W. MONTAJE: plata. con el indicador de CO2. 2. Insufla aire mediante una pajita en los tres tubos. 3. Introduce 2 plantas de acuario en 2 tubos. 4. Forra uno de los tubos con el papel de plata. 5. Cierra los tubos con los corchos. 6. Expn los tubos a la luz del sol o bien a la luz de la lmpara de 60W. 7. Observa los cambios que se producen al cabo de 30-60 minutos. 8. Anota tus conclusiones. RESULTADOS: CONCLUSIONES Que cambios se producen despus de 30 o 6059. Cmo crecen las plantas cuando existe gran cantidad de RESPONDE: minutos? Qu ocurrira si la Qu pasara s no hubiese coches? CO2 en el aire? Cul es el producto finaltemperatura media de la Tierra se elevase en 2oC? Sera beneficiosocreado por las plantas al usar CO2, agua y energa del sol? Realizar el SUGERENCIAS: tener en torno a un 30-40% de O2 en el aire? Consultar fuentes bibliogrficas externas para ampliartrabajo detalladamente. tus conocimientos. 60. AREA: CTA - FISICA I.E. Nuestra Seora del Rosario LABORATORIO DE FISICA Chiclayo QUINTO GRADO CAPACIDAD DE REA: Indagacin y Experimentacin. APRENDIZAJE ESPERADO: Observar y plantear medidas deEfecto Invernadero perjudicial puede sersolucin frente al efecto invernadero. Analizar cuan Tubos de ensayo, corchos y tubos de vidrio. MATERIALES: este fenmeno. Matraz con corcho. Carbonato clcico (CaCO3) cido clorhdrico (HCl, 2M) PROCEDIMIENTO: 1. Emplea dos matraces de Lmpara (60W) MONTAJE: Termmetros. tamao similar y los termmetros como se muestra en el dibujo. 2. Rellena uno de los matraces con CO2 que obtendrs previamente usando el cido clorhdrico y el carbonato clcico. 3. Anota la lectura del termmetro. 4. Coloca la lmpara entre ambos matraces. Apunta la temperatura cada 5 minutos durante media hora. 5. Representa los resultados en un grfico. 6. Repite el experimento rellenando un matraz con CO2 y el otro con aire. 7. Coloca los matraces junto a la lmpara. 61. 8. Anota las lecturas del termmetro cada 2 minutos durante 10 minutos. 9. Representa los resultados en un grfico. 10. Discute los resultados obtenidos RESULTADOS: PRIMERA PARTE DEL EXPERIMENTO: TEMPERATURAS HORAy explcalos. Grafica: REGISTRADAS SEGUNDA PARTE DEL EXPERIMENTO TEMPERATURAS HORA REGISTRADAS Qu hubiese ocurrido si hubieses tenido vapor de agua en RESPONDE: Grafica: Qu hubiese ocurrido si hubiera
nubes que impidiesenvez de CO2 en el matraz? Cmo influira en el experimentoal calor escapar de la superficie terrestre? Se produce algn efecto cuando cubrimos el matrazel empleo de vapor etlico? Qu efectos tendramos si la temperatura de lacon cartn de color negro? tierra aumentase 2o C? Plantear medidas de solucin frente a este proceso. SUGERENCIAS: 62. Elaborar afiches con la finalidad de concientizar a la poblacin acerca de este fenmeno: Efecto Invernadero. AREA: CTA - FISICA I.E. Nuestra Seora del Rosario LABORATORIO DE FISICA Chiclayo QUINTO GRADO CAPACIDAD DE REA: Indagacin y Experimentacin. El muro de Botellas Conocer que la energa solar es obtenida APRENDIZAJE ESPERADO: 63. Aprovechar lamediante la captacin de la luz y el calor emitidos por el Sol. energa que captamos del sol cuando no hay en el mismo lugar donde se capto. MATERIALES: Veamos un sistema que se suele utilizar en arquitectura. Tablas y Tapones de corcho Botellas de vidrio transparente SUSTANCIAS: Vaso de yogur MONTAJE: Termmetros Agua listones de madera PROCEDIMIENTO: 1. Llenar las botellas de agua dejando vaca aproximadamente al quinta parte de su volumen. 2. Taparlas bien. 3. Construir una pequea pared orientada al sur utilizando las botellas con agua a modo de ladrillos, cuyo fondo debe enfrentarse al sol. 4. La consistencia de este pequeo muro se puede lograr colocando en ambos extremos sendos listones de madera bien anclados en el suelo, que sujetarn las botellas. 5. Construir un soporte para el termmetro de ambiente con el vaso de yogur. 6. Medir las temperaturas del agua y del ambiente cada hora, desde primeras horas de la maana hasta ltimas horas de la tarde. RESULTADOS: Anota los datos obtenidos: En qu Qu sugiere el comportamiento de este sistema? RESPONDE: 64. Influye el viento del lugar? se podra utilizar un dispositivo como ste? Al comenzar la prctica hay que tapar bien las botellas. SUGERENCIAS: Ten mucho cuidado se podranAsegrate que las maderas estn en buen estado. Presta mucha atencin. I.E. Nuestra Seora del Rosariocaer. AREA: CTA - FISICA Chiclayo LABORATORIO DE FISICA QUINTO GRADO CAPACIDAD DE REA: Indagacin y Experimentacin. Demostrar APRENDIZAJE ESPERADO: 65. PURIFICAR AGUA CON ENERGIA SOLAR la utilidad de la energa solar , que sirve como purificador de agua Sal Un recipiente de vidrio grande, de Sustancias cocina MATERIALES: Un vaso Colorante natural para alimentos Plstico para envolver comida PROCEDIMIENTO: 1. Mezcla agua con sal y el Una piedra MONTAJE: Agua limpio colorante hasta obtener agua sucia y con mal sabor en el recipiente grande de vidrio 2. Coloca el vasos limpio en el centro del recipiente 3. Cubre el recipiente con el plstico trasparente , tiene que quedar un poco suelto es decir no completamente estirado 4. Coloca la piedra en el centro del plstico , justo por encimas del vaso 5. Ahorrar colcalo en el sol Demostrar la utilidad de la RESPONDE: RESULTADOS: Qu observaste? 66. energa solar, que sirve como purificador de agua A qu se debi esto? Cercirate de que los materiales utilizados sean de buenaSUGERENCIAS: Supervisa en avance de tu experimento constantemente, as podrscalidad. notar con ms claridad el cambio.
67. I.E. Nuestra Seora del Rosario AREA: CTA - FISICA Chiclayo LABORATORIO DE FISICA QUINTO GRADO CAPACIDAD DE REA: Indagacin y Conocer que el calor APRENDIZAJE ESPERADO: Experimentacin. EL INVERNADERO que emite el suelo terrestre al calentarse no se comporta de la misma manera. Listones de madera Bolsa grande de plstico transparente MATERIALES: Higrmetro. MONTAJE: Termmetro Vaso de yogur Pegamento y clavos PROCEDIMIENTO: 1. Con el vaso de yogur, construir un soporte para el termmetro 2. Construir con al bolsa plstica un recinto cerrado en forma de una pequea tienda de campaa, dejando una pequea hendidura para poder introducir el higrmetro y el termmetro y as medir la humedad y al temperatura en su interior. 3. Exponer al sol durante 30 minutos. Medir la humedad y al temperatura en el interior y en el exterior del sistema. Qu sucede en el interior RESPONDE: RESULTADOS: Qu observaste? 68. Por qu hace falta cerrar el recinto yde nuestro invernadero? por qu? Qu factores favorecen el efectoadems hacerlo con material transparente? En este recinto, seinvernadero en el crecimiento de las plantas? SUGERENCIAS: necesitara ms agua para mantener hmedo un suelo de cultivo? Al exponer al sol tu experimento, se precavido y revsalo cada cierto tiempo. Ten muy presente el tiempo que te indican. 69. AREA: CTA - FISICA I.E. Nuestra Seora del Rosario LABORATORIO DE FISICA Chiclayo QUINTO GRADO CAPACIDAD DE REA: Indagacin y Experimentacin. Transformar el agua de mar en agua APRENDIZAJE ESPERADO: AGUA SALVADORA Una lmina plstica o tela SUSTANCIAS: MATERIALES: limpia y potable Una taza o un vaso. preparada en Agua de mar o agua muy salada impermeable. Un da soleado. Unas cuantas piedras medianas. Un plato hondo. tu casa MONTAJE: PROCEDIMIENTO: 1. Cava un hueco no muy profundo en el suelo. 2. Coloca70. el plato con agua de mar (agua salada) en el centro del hueco y, sobre l, pon la taza (o el vaso) sin nada en su interior. 3. Cubre el hueco con el plstico y sujtalo poniendo unas cuantas piedras en los bordes del hueco. 4. Luego, pon una piedra sobre el centro, de modo que el plstico forme un cono por el peso. 5. Deja el sistema formado durante varias horas y observa por fin lo que sucedi RESULTADOS: Te dars cuenta de que en la taza o en el vaso,en el recipiente. hay agua que provino de las gotas que cayeron desde arriba, escurrindose del Qu haras para sobrevivir por ms RESPONDE: centro del plstico. Por qu? SUGERENCIAS:tiempo y no morir de sed? En vez de agua de mar o agua salada, puedes colocar hojas o plantas71. del desierto en el hueco, poniendo esas hojas o plantas en los costados del recipiente colector; sin que lo toquen. Al cabo tendrs agua para beber. AREA: CTA - FISICA I.E. Nuestra Seora del Rosario LABORATORIO DE FISICA Chiclayo QUINTO GRADO CAPACIDAD DE REA: Indagacin y Experimentacin. CON LUZ O SIN Demostrar que sin energa luminosa no es posible APRENDIZAJE ESPERADO: LUZ Un clavo Una linterna Una caja de cartn con tapa MATERIALES: la visin. Varios objetos (pelotas, botellas, etc.) MONTAJE: PROCEDIMIENTO: 1. Hacemos un agujero con el clavo par una de las caras72. laterales de la caja 2. Colocamos en el interior de la caja todos los objetos escogidos 3. Tapamos la caja y
observamos por el orificio 4. Abrimos la caja y apagamos la linterna 5. Volvemos a cerrar la caja y observamos en su interior RESULTADOS: Qu objetos distingues cuando la Qunuevamente por el orificio Qu RESPONDE: observas cuando apagas la linterna esta encendida? linterna? Observa atentamente para SUGERENCIAS: funciones cumple la energa luminosa? que puedas desarrollar las preguntas 73. AREA: CTA - FISICA I.E. Nuestra Seora del Rosario LABORATORIO DE FISICA Chiclayo QUINTO GRADO CAPACIDAD DE REA: Indagacin y Experimentacin. Demostrar la APRENDIZAJE ESPERADO: PRESENCIA DE CLOROFILA EN LAS PLANTAS importancia de la participacin de la energa luminosa en el proceso Tubo de ensayo o un frasco de MATERIALES: fotosinttico de las plantas. Alcohol SUSTANCIAS Hojas de espinaca Bencina vidrio PROCEDIMIENTO: 1. Enrollamos un trozo de MONTAJE: Hoja de Espinaca 74. hoja de espinaca e introduzcmoslo dentro del tubo de ensayo 2. Agregar alcohol al tubo de ensayo hasta cubrir completamente la hoja de espinaca dejemos reposar la mezcla durante 24 horas 3. Extraigamos la hoja de espinaca y exprimamos en el RESULTADOS: Qu sucedi despus deinterior del tubo el jugo de la misma. haber Qu sucedi con la hoja de espinaca dejado reposar la mezcla? al echarle Al absorber las plantas la energa luminosa Qu es lo RESPONDE: el alcohol? Dar ejemplos en los cuales la energa luminosa se haga presente. que sucede? Lee y realiza exactamente los pasos pues si no agregas laSUGERENCIAS: cantidad suficiente es posible que no te salga el experimento. 75. I.E. Nuestra Seora del Rosario AREA: CTA - FISICA Chiclayo LABORATORIO DE FISICA QUINTO GRADO CAPACIDAD DE REA: Indagacin y Propagacin APRENDIZAJE ESPERADO: Experimentacin. Cmo se propaga la luz? Linterna MONTAJE: Cartulina MATERIALES: de la energa luminosa. PROCEDIMIENTO: 1. Toma una cartulina agujerada en el centro 2. Coloca la linterna de manera que su foco quede a al altura del orificio de la cartulina. RESULTADOS:3. Enciende la luz Cmo la Por dnde percibe la luz? Qu observas? RESPONDE: 76. Coloca ahora otra cartulina sin orificio alguno, Puedes ver algo de estevez? Ten mucho cuidado al hacer el agujero. SUGERENCIAS: modo? 77. I.E. Nuestra Seora del Rosario AREA: CTA - FISICA Chiclayo LABORATORIO DE FISICA QUINTO GRADO CAPACIDAD DE REA: Indagacin y Descubrir que APRENDIZAJE ESPERADO: Experimentacin. FREJOLES INTELIGENTES MATERIALES:no solo los humanos somos inteligentes sino tambin los frijoles. Tijeras o una Una caja con divisiones y tapa (puede ser de zapatos). Una ventana que Frijoles. Un vasito con tierra para sembrar. cuchilla. PROCEDIMIENTO: 1. Haz algunos huecos entre MONTAJE: reciba luz directa. paredes internas, para conectarlas y permitir la entrada de luz en la caja. 78. 2. Siembra tres o cuatro frijolitos en el vaso con tierra hmeda y ponlos en el extremo interno de la caja. 3. Ahora tapa la caja, para evitar que la luz entre por otros lados. 4. Coloca la caja al lado de una ventana soleada, con el hueco externo hacia la luz. 5. brela cada 2 o 3 das y, desde luego, RESULTADOS: Notamos que, con el transcurrir de los das,humedece la
tierra. los tallos del frjol se dirigen hacia la pequea ventana por donde entra la SUGERENCIAS: Por qu los frijoles se dirigen hacia la luz? RESPONDE: luz. Se requiere la presencia de No te olvides de abrir la caja cada 2 o 3 das un adulto para manipular los objetos cortapunsantes 79. AREA: CTA - FISICA I.E. Nuestra Seora del Rosario LABORATORIO DE FISICA Chiclayo QUINTO GRADO CAPACIDAD DE REA: Indagacin y Experimentacin. Conocer que la energa APRENDIZAJE ESPERADO: EL PEQUEO SIMPTICO potencial es la capacidad que tienen los cuerpos para realizar un trabajo. PROCEDIMIENTO: 1. Dos pesos y algo para sostener. MONTAJE: MATERIALES: Aguantar la cuerda A-B en el marco de una puerta. 2. Hacer oscilar un pndulo. Cuando el segundo empiece a oscilar, la mayora de energa ser transferida. 3. El primero casi se detendr. 4. Entonces, el afecto se invertir, el segundo pndulo perder energa gradualmente, mientras primero oscila ms y ms deprisa. RESULTADOS: Por qu cuando el segundo pndulo empieza a oscilar, toma RESPONDE: 80. Por qu laenerga del primero, hasta que este la pierde prcticamente toda? Ten presente SUGERENCIAS: energa empieza producirse en sentido contrario? que las cuerdas estn bien puestas. 81. AREA: CTA - FISICA I.E. Nuestra Seora del Rosario LABORATORIO DE FISICA Chiclayo QUINTO GRADO CAPACIDAD DE REA: Indagacin y Experimentacin. Propagar la energa APRENDIZAJE ESPERADO: Conservacin de energa Un peso Una bobina de hilo Una cuerda fuerte MATERIALES: potencial PROCEDIMIENTO:ligero. MONTAJE: 82. 1. Pasar la cuerda por el agujero de la bobina y atar a un extremo el peso. 2. Aguantar con una mano el otro extremo y con otra la bobina. 3. Haciendo girar el peso en un amplio circulo por encima de la cabeza. Hacer esto al aire libre, lejos de cualquier cosa que pueda romperse. 4. Tirar la cuerda, RESULTADOS: acercndose el peso a la bobina, y este girara ms deprisa. Por qu cuando el peso empieza a dar vueltas en un crculo amplio,RESPONDE: Por qu el peso debe dar ms vueltas por minuto? se mueve cierta velocidad? Ten cuidado al girar que podras daar a la otra persona.SUGERENCIAS: 83. AREA: CTA - FISICA LABORATORIO DE FISICA I.E. Nuestra Seora del Rosario QUINTO GRADO Chiclayo CAPACIDAD DE REA: Indagacin y Experimentacin. Analizar mediante un APRENDIZAJE ESPERADO: Diente de serpiente cascabel experimento que la energa potencial se almacena en los cuerpos en reposo Alambre rgido Goma elstica Botn MATERIALES: capaces de moverse. PROCEDIMIENTO: 1. Atravesar el botn de goma. 2. Fijar losPapel MONTAJE: extremos de esta al alambre. 3. Dar vueltas al botn hasta que quede bastante tensado y envolver el artilugio en papel. 4. Dar a un amigo desprevenido diciendo que se trata de un diente de serpiente cascabel. 5. Al desenvolverlo, el botn se desarrollara rpidamente, haciendo un sonido parecido al de una RESULTADOS:serpiente cascabel. Por qu se Por qu es un ejemplo de energa? RESPONDE: 84. Ten cuidado al momento SUGERENCIAS: desarrolla energa potencial en la goma? de desenvolverlo
85. I.E. Nuestra Seora del Rosario AREA: CTA - FISICA Chiclayo LABORATORIO DE FISICA QUINTO GRADO CAPACIDAD DE REA: Indagacin y Demostrar que APRENDIZAJE ESPERADO: Experimentacin. ENERGIA DE UN MANI todas las cosas de la naturaleza tienen energa potencial ; es aquella energa Una aguja para coser lana. Sustancias: Un corcho. MATERIALES: almacenada Un puado deUn tarro metlico grande, sin las partes superiores e inferior. Una taza de agua Un tarro metlico pequeo, sin etiqueta manes con cscara Un fierro Un clavo largo. Un martillo. Fsforos. y sin parte superior. Papel y lpiz. MONTAJE: Un termmetro. para anticuchos, o similar. PROCEDIMIENTO: 1. Pincha la aguja (por el lado del ojo) al centro del86. corcho. Luego, con cuidado, clava un man en la punta de la aguja (si se rompe, intenta con otro). Comprueba que la estructura se mantenga estable sobre el corcho. 2. Haga algunos agujeros en lnea con ayuda de un martillo y un clavo, en la parte inferior del tarro grande. Estos agujeros servirn como sistema de ventilacin. Luego has dos agujeros en la parte superior del tarro pequeo m uno a cada lado. Fjate que los agujeros quedan exactamente opuestos. 3. Desliza el fierro del anticucho por los agujeros del tarro pequeo. Llena el tarro con el agua. Pon el termmetro en el agua y registra la temperatura. 4. Por el corcho con el man sobre una superficie no inflamable. 5. Enciende el man pinchado en la aguja 6. Apenas el man se haya encendido, pon el tarro grande a su alrededor. Luego equilibra el fierro de anticucho sobre el borde del tarro, de modo que el recipiente pequeo quede exactamente sobre la llama del man 7. Una vez que el man se Haya consumido (O cuando lleve bastante tiempo escondido). 8. Introduce el termmetro en el agua y registra nuevamente la temperatura. RESULTADOS: Anota tus observaciones: SUGERENCIAS: Qu energa esta presente? Qu sucedi? RESPONDE: 87. I.E. Nuestra Seora del Rosario al momento de utilizar el martillo y el clavo. Ten mucho cuidado AREA: CTA - FISICA Chiclayo LABORATORIO DE FISICA QUINTO GRADO CAPACIDAD DE REA: Indagacin y Experimentacin. CAMBIO ENERGETICO Determinar la transformacin de energa potencialAPRENDIZAJE ESPERADO: Un metro Soporte Resorte MATERIALES: elstica cintica y viceversa. Objeto pasado MONTAJE: PROCEDIMIENTO: 1. Coloque el soporte sobre una mesa y cuelga el88. resorte de manera que este quede vertical. 2. Mida el largo del resorte en su posicin de equilibrio. 3. Cuelgue del resorte con la masa unos cinco centmetros y deje la masa oscilar. 4. Este atento a la posicin en la cual la masa se devuelve y en cada oscilacin. Anote todos sus datos en su cuaderno. Cundo se hace presente la RESPONDE: RESULTADOS: Anota los datos obtenidos: En que Cundo se presenta la energa cintica? energa potencial elstica? momento podemos decir que el resorte no tiene energa acumulada? Qu pasa con la energa que tenia el resorte acumulado? Cundo se puede decir que la masa no tiene energa? Qu pasa con la89. Ten mucho cuidado al manipular los SUGERENCIAS: energa que tenia la masa? materiales I.E. Nuestra Seora del Rosario AREA: CTA - FISICA Chiclayo LABORATORIO DE FISICA QUINTO GRADO CAPACIDAD DE REA: Indagacin y Experimentacin. DESCOMPOSICION DE MATERIA ORGANICA VEGETAL
Comprobar que el proceso que convierte a un APRENDIZAJE ESPERADO: 90. vegetal en materia inorgnica debera desprender esa energa en alguna forma Frasco de vidrio unos 250 ml con Sustancias cierre hermtico MATERIALES: Agua Pegamento Termmetro Residuos vegetales (hierbas , hojas . etc ) PROCEDIMIENTO: 1. Llenar el frasco de vidrio hasta el borde con losMONTAJE: residuos vegetales hmedos, compactando algo la mezcla. 2. Antes de tapar, hacer en la tapa un orificio del tamao justo para introducir el fenmeno. rodeando la entrada con pegamento para que no entre aire en el frasco 3. Tapar y dejar unos das , haciendo varias observaciones de temperatura y aspecto fsico de la carga Como RESPONDE: RESULTADOS: Anota tus observaciones: durante este tiempo cambian la temperatura y el aspecto fsico de una observacin a otra? Qu esta sucediendo? Se produce algn tipo de cambio energtico en91. Cul es el origen primario de esta energa? el interior del frasco? Verifica el avance de tu experimento da a da, as no tendrsSUGERENCIAS: luego ningn problema. 92. AREA: CTA - FISICA LABORATORIO DE FISICA I.E. Nuestra Seora del Rosario QUINTO GRADO Chiclayo CAPACIDAD DE REA: Indagacin y Experimentacin. DESCOMPOSICION DE MATER Demostrar APRENDIZAJE ESPERADO: IA ORGANICA ANIMAL que la materia orgnica animal procede de la asimilacin de la materia orgnica Observar lasvegetal, aquella debe tener tambin bastante energa. MATERIALES: caractersticas de la descomposicin de la materia animal. Agua Carne molida Globo Sustancias Botella de refresco de 250 ml PROCEDIMIENTO: 1. Introducir en la botella la carne molida93. MONTAJE: hasta llenarla a la mitad. 2. Taparla con el globo de tal forma que este se fije fuertemente a la boca de la botella. 3. Situarla en un lugar soleado durante RESULTADOS: Qu observaste? varios das, hasta que el globo se hinche. Qu gas se produce? Qu es lo que hace que se hinche el globo? RESPONDE: Por que los animales que se ahogan y mueren en el agua, tras hundirse94. Cercirate de cerrar bien la SUGERENCIAS: al principio luego salen a flote? botella que utilizars 95. AREA: CTA - FISICA I.E. Nuestra Seora del Rosario LABORATORIO DE FISICA Chiclayo QUINTO GRADO CAPACIDAD DE REA: Indagacin y Experimentacin. Conocer el movimiento del agua APRENDIZAJE ESPERADO: MOLINETE HIDRULICO al salir por un orificio puede servir para mover objetos a reaccin, y as Botellas de plstico de 1 litro MATERIALES: aprovechar su energa. Torniquetes de Listones de madera Cuerda Sorbetes de refresco con dobleces PROCEDIMIENTO: Pegamento MONTAJE: Cncamo abierto barril (til de pesca) 96. 1. Cortar el fondo de la botella para convertirla en un recipiente abierto por arriba. 2. Hacer dos agujeros enfrentados, uno a cada lado de la botella, cerca del cuello 3. Travs de los agujeros se introducen las pajitas y se sujetan con pegamento 4. Deben quedar dobladas en ngulo recto, pero mirando hacia lados opuestos. 5. Hacer tres orificios en la parte superior de la botella para pasar tres cuerdas y dejar la botella suspendida en el aire con ayuda del torniquete de barril, que se cuelga del cncamo. 6. Con los listones de madera construir una
estructura para colgar la botella. 7. Echar agua en la botella. Inmediatamente el agua empezara a salir por las pajitas hasta vaciarse la RESULTADOS: Anota tu observacin sobre el fenmeno producido: botella. De qu Qu sucede al empezar a salir el agua por las pajitas? RESPONDE: Qu principi fsico gobierna eldepende el movimiento de la botella? movimiento de la botella? Al SUGERENCIAS: Para qu se podra aprovechar este fenmeno? 97. cortar y hacer los orificios ten mucho cuidado, de preferencia pide ayuda a una persona mayor. AREA: CTA FISICA I.E. Nuestra Seora del Rosario LABORATORIO DE FISICA Chiclayo QUINTO GRADO CAPACIDAD DE REA: Indagacin y Experimentacin. Aprovechar los beneficios de la APRENDIZAJE ESPERADO: Rueda Hidrulica Reglas de 20cm. Tabla y listones de madera MATERIALES: energa hidrulica. Tornillos Pinzas de la ropa Aguja de hacer punto (2mm) Tapn de corcho vaso de yogurt PROCEDIMIENTO: 1. Construir la Semillas MONTAJE: Hilo de coser 98. rueda con el tapn de corcho y las reglas que, cortadas convenientemente, harn de paletas. 2. Atravesar el corcho con aguja y sujetar esta con dos pinzas para la ropa, atornilladas a sendos listones de maderas, sujetos a las base. Cuidar que la aguja pueda girar libremente dentro de las pinzas. 3. Amarrar al otro extremo de la aguja el hilo de coser, del que se ha colgado el vaso de yogur, que se puede llenar con semillas. 4. Se coloca la rueda bajo la accin de una corriente de agua vertical (un grifo abierto). Comprobar cmo la energa hidrulica permite levantar el peso de semillas colocadas en el vaso de yogur. RESULTADOS: Qu observaste? Indica la conversacin que se produce de una forma de RESPONDE: 99. Conoces alguna rueda hidrulica o molino de agua?energa mecnica a otra. Aprovecha un flujo de agua vertical o de oro tipo? Para que se utiliza? Presta mucha atencin a Ten mucho cuidado con los materiales. SUGERENCIAS: Trata de anotar todo lo que puedas as podrs captarlo que vas a realizar. Ten mucho cuidado al realizar losmejor el resultado del experimento. procedimiento, para que asi no te puedas lastimar. AREA: CTA - FISICA I.E. QUINTO GRADONuestra Seora del Rosario LABORATORIO DE FISICA Chiclayo APRENDIZAJECAPACIDAD DE REA: Indagacin y Experimentacin. UN CLAVO BRUJO Convertir un clavo de acero en un imnESPERADO: 30 cm. de alambre Un clavo de 2 pulgadas de longitud. MATERIALES: 100. Si es posible, un conector de Una pila de 9 Voltios. de cobre galvanizado. PROCEDIMIENTO: 1. MONTAJE: batera de 9 Voltios (no es indispensable). Enrolla el alambre de cobre alrededor del clavo. Ten presente que para que el imn funcione, el alambre tiene que quedar bien parejito y apretado. 2. Pega con la cinta adhesiva los extremos del alambre a los polos positivo (+) y negativo (-) de una pila comn. (Un conector de batera resulta ms seguro, porque ya viene con cables). 3. Ahora, acerca la punta del clavo a los alfileres, RESULTADOS: Notars que esos objetos de metal son atradossujetando la pila. Qu Qu pasa si el clavo es ms grande? RESPONDE: por el clavo Por qu? pasa si le pones ms vueltas de alambre al clavo? Qu tendras que hacer para que el imn sea ms potente y poder101. Los materiales de estos SUGERENCIAS: atraer cosas ms grandes y pesadas? experimentos se calientan
mucho cuando pasa la corriente. No se te ocurra Seagarrar la pila directamente con los dedos, sin algo que te proteja. requiere la presencia de un adulto AREA: CTA - FISICA I.E. Nuestra Seora del Rosario LABORATORIO DE FISICA Chiclayo QUINTO GRADO CAPACIDAD DE REA: APRENDIZAJE ESPERADO:Indagacin y Experimentacin. EXPLORANDO A LAS OREJAS Construir un modelo de nuestro sistema auditivo para poder observar102. Un tubo de cartn de MATERIALES: como nuestros odos actan ante el sonido Un Un plato de catn. 10 cm. aproximadamente (como el de papel higinico). Cinta adhesiva. trozo de papel muy finito (como el papel para calcar). MONTAJE: Una radio o un equipo de msica. Tijera. Pegamento PROCEDIMIENTO: 1. Pega el pedazo de papel fino a uno de los extremos del tubo de cartn, ponindole pegamento alrededor del borde. Cuando el pegamento se seque, corta lo que sobra de papel con una tijera. 2. Ahora, pega el otro extremo del tubo al plato de cartn, como indica la imagen. 3. Cuando est seco, pdele a un adulto que te ayude a cortar el centro del plato para dejar al descubierto el interior del tubo de cartn. 4. Coloca tu trabajo sobre el parlante de algn equipo de msica (con la parte del plato hacia abajo y la membrana de papel hacia arriba) y sobre la membrana de papel coloca algunos granos de arroz o de RESULTADOS:arena. Despus, enciende el equipo de msica y sube el volumen. Los granos de arroz comienzan a bailar, como en una discoteca A qu se debe? RESPONDE: Completa el siguiente cuadro las partes del odo103. representadas en materiales. Por ejemplo: Material Representa El plato de cartn Realiza SUGERENCIAS: La oreja Material Representa El tubo Membrana de papel los pasos correctamente para que observes claramente las partes del odo y observes como el sonido hace vibrar la membrana de papel I.E. Nuestra Seora del Rosario AREA: CTA - FISICA Chiclayo LABORATORIO DE FISICA QUINTO GRADO CAPACIDAD DE REA: Indagacin y Experimentacin. UNA PILA ELECTRICA DE LIMON Convertir un limn en una pila elctricaAPRENDIZAJE ESPERADO: Tres pedazos Tres clavos de hierro. Tres limones. MATERIALES: 104. Hilo conductor de cobre (como el del cablede alambre de cobre grueso. PROCEDIMIENTO: 1. Inserta MONTAJE: Un foquito de 1.5 voltios. telefnico). los clavos en cada uno de los limones, tal como muestra en la figura. 2. Inserta tambin los pedazos de alambre de cobre grueso en cada uno de los limones. 3. Haz las conexiones del hilo conductor (el alambre de cobre) con los clavos, tal como se muestra en la figura. 4. Tienes ya los tres limones conectados entre s, verdad? Uno al centro, dos a los lados derecho e izquierdo. Entonces debes amarrar un largo hilo conductor en el clavo del limn de la derecha. 5. De igual forma, amarra otro largo hilo conductor al clavo del limn de la izquierda. 6. Luego, uno de estos dos hilos conductores conctalo con el nodo del foco (que est en la arista interior del foco y es la punta de la parte enroscable) y con ellos ligamos a los tres limones, stos funcionarn como pilas caseras. 7. Y si todo va bien, lograremos que el foco se encienda cuando menos un ratito. RESULTADOS: El limn proporciona acido, sirve como una solucin qumica especial. Si adems usamos dos objetos de metal diferentes (un clavo de hierro y un alambre de cobre) y con ellos ligamos a los tres limones, estos funcionaran como pilas caseras. Y si todo va bien,
lograremos que el foco se encienda por Quines funcionan como pilas caseras? RESPONDE: lo menos un ratito Evitar jugar con los clavos pues suelen ser peligrosos SUGERENCIAS: 105. si los manipulas equivocadamente I.E. Nuestra Seora del Rosario AREA: CTA - FISICA Chiclayo LABORATORIO DE FISICA QUINTO GRADO CAPACIDAD DE REA: Indagacin APRENDIZAJE ESPERADO: y Experimentacin. DESVIANDO AGUA CON ELECTRICIDAD Averiguar una de las propiedades elctricas del agua Una varita de vidrio (de Un cao con agua. MATERIALES: 106. MONTAJE: Un pao de lana o nylon. preferencia, o un tubo de plstico). Abrimos y cerramos el cao, hasta lograr que la salida del aguaPROCEDIMIENTO: Con mucha energa, frotamos el tubo de vidrio, con elsea uniforme y fina. Acercamos lentamente el tubo de vidrio al chorro de agua, sinpao de lana. RESULTADOS: Al acercar el tubo de vidrio El chorro de agua setocarlo. SUGERENCIAS: I.E. RESPONDE: Porque sucede esto? desva! Qu sucedi? Ten cuidado con elNuestra Seora del Rosario vidrio, te puedes lastimar. AREA: CTA - FISICA Chiclayo LABORATORIO DE FISICA QUINTO GRADO CAPACIDAD DE REA: Indagacin y Experimentacin. Potencia de un imn Indagar e investigar acerca de la Potencia, APRENDIZAJE ESPERADO: 107. MATERIALES: 1. Imanes 2.que mide la rapidez con que se realiza un trabajo. PROCEDIMIENTO: 1. Vamos a comparar la potencia de losClips 3. Folios MONTAJE: diferentes imanes, para ello iremos acercando clips y contaremos cuntos es capaz de sujetar cada uno de ellos. 2. Para estudiar hasta qu distancia acta un imn iremos intercalando papeles entre el imn y un clip hasta que no sea RESULTADOS: POTENCIA DE CADA UNO DE LOS IMANES: capaz de sujetarlo. RESPONDE: Cuntos imanes es capaz de sujetar cada uno de lo imanes? a que crees que se debe esto? Qu es la potencia? Hasta que distancia acta la fuerza de atraccin de los imanes? Consultar a fuentes bibliogrficas sobre este tema. SUGERENCIAS: 108. I.E. Nuestra Seora del Rosario AREA: CTA - FISICA Chiclayo LABORATORIO DE FISICA QUINTO GRADO CAPACIDAD DE REA: Indagacin y Experimentacin. El trabajo mecnico Determinar si el trabajo mecnico es APRENDIZAJE ESPERADO: 109. proporcional a la fuerza aplicada por medio de la deformacin de una liga Una cinta Cuatro ligas. Un metro de estambre resistente. MATERIALES: Cuatro revistas delgadas de la misma Unas tijeras. mtrica o flexmetro. PROCEDIMIENTO: 1. Corte una liga por un extremo conforma y tamao. MONTAJE: las tijeras. 2. Amarre una revista con el estambre y amarre el extremo libre del estambre a uno de los extremos de la liga. 3. Mida la longitud de la liga sin estirar (L0). 4. Jale la liga por el otro extremo hasta que la revista se levante un centmetro de la superficie de trabajo. Pida a su ayudante que mida la liga (L) y registre el dato en la hoja de respuestas. 5. Repita el experimento con 2, 3 y 4 revistas atadas con el estambre. Utilice una liga sin deformar en cada ocasin, ya que las usadas no se recuperan completamente y habra errores en su determinacin. 6. Calcule la longitud que la liga se estir en cada caso, por medio de la siguiente expresin: (E = L-L0) y anote los cuatro RESULTADOS: Complete lavalores en la tabla de su hoja de respuestas. siguiente tabla con los resultados obtenidos en el
experimento. Nmero de Longitud de la liga Longitud de la liga revistas sin deformar (L0) deformada (L) E = L-L0 1 RESPONDE: 1. Qu puede concluir de la grfica sobre el trabajo110. 2 3 4 mecnico que se requiere para desplazar las revistas cierta distancia? 2. Es el trabajo mecnico directamente proporcional al nmero de revistas? 3. De ser as, SUGERENCIAS: Este experimento se realiza mejorqu significado tiene esto? con la ayuda de un compaero/a (familiar o vecino), que le ayude a realizar las lecturas de longitud.
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) De acuerdo al cdigo elctrico

acional es una recopilacin de las normas americanasy de las europeas.

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) Describa las diferencias entre un contactor

lta confiabilidad y larga duracin ms de 10

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n rel est construido para manejar corrientes pequeas, de 5

mperios mximo y est diseado especficamente para utilizarlo

encircuitos de control. Puede manejar cargas de potencia de bajovoltaje y corrientes.

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