DOLOR FSICO, ESTRS ACADMICO, DEPRESIN?...conoce ms sobre estos temas.

Servicio Medico de Alumnos esta muy interesado en la salud de nuestros estudiantes, por lo que en el pasado 2007, la Comisin de Prevencin de Adicciones, junto con la profesora coordinadora de la asignatura Mtodo

de Investigacin del departamento de Kinesiologa, tres alumnos investigadores y el kinesilogo de SEMDA coordinaron en conjunto una investigacin sobre una muestra de 480 alumnos voluntarios que respondieron un inventario para medir estrs acadmico y depresin y consultas al medico y el kinesilogo de SEMDA. Queremos compartir con nuestros ciberlectores esta informacin a fin de que reconozcas algn sntoma y acudas a nuestro servicio. Tambin hemos destacado con rojo los datos ms relevantes para tu rpida informacin.

1. SNTOMAS O REACCIONES CONDUCTUALES AL ESTRS ACADMICO Sntoma Conductual Fumar Conflictos o tendencia a polemizar o discutir Aislamiento de los dems Desgano para realizar las labores universitarias Ausentismo de las clases 51.06% 56.22% 42.42% 74.70% 83.94% 58.79% % de Presencia del grupo total 47.75% 52.01% % de Presencia del grupo femenino 50.60% 55.02% % de Presencia del grupo masculino 43.03% 46.06%

54.85%

55.42%

50.91%

Como se puede observar, los sntomas conductuales tienen una presencia media alta. De forma transversal tenemos que el lmite superior se centra en el sntoma conductual del desgano para realizar las labores universitarias, con un 74.70% para la muestra total, un 83.94% de la muestra del gnero femenino, y un 58.79% de la muestra del gnero masculino. Para el lmite inferior solo se da transversalidad en el sntoma conductual de fumar, para el total de la

muestra y para el total de la muestra de gnero femenino con 47.75% y 50.60% respectivamente, en cambio para el gnero masculino, se da el lmite inferior en el sntoma conductual de ausentimo de las clases, con un 42.42% del total de la muestra de gnero masculino. 2. SNTOMAS O REACCIONES PSICOLGICAS AL ESTRS ACADMICO Sntoma Psicolgico Inquietud, incapacidad de relajarse y estar tranquilo Sentimientos de depresin y tristeza (decado) Ansiedad, mayor predisposicin a miedos, temores, etc. Problemas de concentracin Sensacin de tener la mente vaca (bloqueo mental) 68.09% 71.49% 58.79% 68.32% 72.69% 57.58% % de Presencia del grupo total 72.34% % de Presencia del grupo femenino 80.72% % de Presencia del grupo masculino 56.97%

62.88%

72.29%

47.88%

65.25%

72.69%

52.12%

Como se puede observar, los sntomas psicolgicos tambin tienen gran presencia en los alumnos de pre-grado de la Universidad de Antofagasta con un lmite superior de 72.34% y un lmite inferior de 62.88%, con los sntomas psicolgicos de inquietud, incapacidad de relajarse y estar tranquilo y Sentimientos de depresin y tristeza (decado), respectivamente para la muestra total. Para el gnero femenino tenemos que el sntoma psicolgico de mayor

porcentaje de presencia es la inquietud, incapacidad de relajarse y estar tranquilo, con un 80.72%; para el de menor presencia porcentual se presenta el sntoma psicolgico de sensacin de tener la mente vaca (bloqueo mental), con un 71.49%.

En cambio, para el gnero masculino, el sntoma psicolgico con mayor presencia porcentual corresponde a sensacin de tener la mente vaca (bloqueo mental), con 58.79%; y para el menor, el sntoma de sentimientos de depresin y tristeza (decado), con un 47.88% del total de poblacin masculina de la muestra.

3. SNTOMAS O REACCIONES FSICAS AL ESTRS ACADMICO Sntoma fsico % de Presencia del grupo total 59.81% % de Presencia del grupo femenino 67.07% % de Presencia del grupo masculino 46.67%

Trastornos en el sueo (insomnio o pesadillas) Fatiga crnica (cansancio permanente) cumplir las obligaciones de un ramo Dolores de cabeza o migraas Problemas de digestin, dolor abdominal o diarrea Somnolencia o mayor necesidad de dormir

62.08%

79.12%

53.94%

64.54% 53.19%

72.29% 61.45%

51.52% 39.39%

79.91%

83.94%

71.52%

Como se puede observar en el cuadro anterior, los cinco sntomas indagados tienen una presencia importante en los alumnos de pre-grado (430 instrumentos registrados), ya que oscilan entre el 53.19% y el 79.91% de la muestra total. El sntoma que se present con mayor frecuencia es la somnolencia o mayor necesidad de dormir, con un 79.91% de la muestra total. Esta condicin se repite para ambos gneros, siendo un 83.94% para 249 mujeres de la muestra y el 71.52% para 165 hombres de la muestra. Respecto de los sntomas fsicos con menor porcentaje de presencia tenemos uno transversal que es problemas de digestin, dolor abdominal o diarrea, con 53.19% de presencia total, 61.45% para el gnero femenino y un 39.39% para el gnero masculino.

4. ANLISIS DE PERFIL Con la idea de contrastar los resultados que se obtuvieron en cada uno de los tres tipos de sntomas se realizan a continuacin dos cuadros donde se presentan los porcentajes de presencia y las medias de intensidad de cada uno de los tres tipos de sntomas indagados para la muestra total A los porcentajes de presencia se le obtiene una media general que da por resultado 62.59%. Con base en esta media se seleccionan a los sntomas que se encuentran por encima de la media y son los siguientes:
Sntomas o reacciones fsicas al estrs acadmico Dolores de cabeza o migraas Somnolencia o mayor necesidad de dormir Sntomas o reacciones psicolgicas al estrs acadmico Inquietud, incapacidad de relajarse y estar tranquilo Sentimientos de depresin y tristeza (decado) Ansiedad, mayor predisposicin a miedos, temores, etc. Problemas de concentracin Sensacin de tener la mente vaca (bloqueo mental) Sntomas o reacciones conductuales al estrs acadmico Desgano para realizar las labores universitarias Porcentaje de presencia total 64.54% 79.91% Porcentaje de presencia total 72.34% 62.88% 65.25% 68.32% 68.09% Porcentaje de presencia total

74.70%

A la media de intensidad se le obtiene una media general que da el siguiente resultado 3.30. Con base en esta media se seleccionan los sntomas que presentan una intensidad por encima de la media establecida para el grupo y que se muestran en la siguiente tabla.
Sntomas o reacciones fsicas al estrs acadmico Somnolencia o mayor necesidad de dormir Sntomas o reacciones psicolgicas al estrs acadmico Inquietud, incapacidad de relajarse y estar tranquilo Sntomas o reacciones conductuales al estrs acadmico Desgano para realizar las labores universitarias Media de intensidad total 3.61 Media de intensidad total 3.30 Media de intensidad total 3.30

Entonces para estos tres sntomas principales, existe la relacin directa con los estresores igualmente de mayor frecuencia e intensidad que son:

Estresor o causa de estrs acadmico Exceso de responsabilidad por cumplir las obligaciones de un ramo Las evaluaciones de los profesores

Porcentaje de presencia total 89.83%

Media de intensidad total 3.79

89.83%

3.80

5. RESUMEN GENERAL ESTRS ACADMICO EN LA MUESTRA ( MUJERES Y HOMBRES)

Sntomas o reacciones fsicas al estrs acadmico Dolores de cabeza o migraas Somnolencia o mayor necesidad de dormir Sntomas o reacciones psicolgicas al estrs acadmico Inquietud, incapacidad de relajarse y estar tranquilo Sentimientos de depresin y tristeza (decado) Ansiedad, mayor predisposicin a miedos, temores, etc. Problemas de concentracin Sensacin de tener la mente vaca (bloqueo mental) Sntomas o reacciones conductuales al estrs acadmico Desgano para realizar las labores universitarias

Porcentaje de presencia total 64.54% 79.91% Porcentaje de presencia total 72.34% 62.88% 65.25% 68.32% 68.09% Porcentaje de presencia total

74.70%

6. ANLISIS DE INCIDENCIA DE DEPRESIN. Debido a la incidencia reflejada de DEPRESIN en la muestra de alumnos encuestados, se hace necesario plantear una nueva interrogante es la depresin la causante de la baja capacidad de tolerancia al ritmo acadmico? Son las consultas a SEMDA una expresin de somatizacin? existe relacin entre sntoma fsico y depresin? estres acadmico? existe relacin entre sntoma fsico y

Sin duda que en un nuevo estudio se aclararan estas interrogantes y otras ms que se desprenden de este trabajo.

Evaluacin de depresin N de N de estudiantes Sin depresin evidente Depresin leve Depresin moderada Depresin moderada grave Depresin grave 2 0.47% 2 0.79% 0 0.00% 26 6.13% 22 8.66% 4 2.48% 51 12.03% 41 16.14% 10 6.21% 157 37.03% 99 38.98% 50 31.06% 194 45.75% 90 35.43% 97 60.25% N de

Porcentaje estudiantes Porcentaje estudiantes Porcentaje total femenino femenino masculino masculino