CENTRO FEDERAL DE EDUCAO TECNOLGICA DE CAMPOS - RJ

MINISTRIO DA EDUCAO E DO DESPORTO SECRETARIA DE EDUCAO MDIA E TECNOLGICA DEPARTAMENTO DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAO MDIA E TECNOLGICA CEFET CAMPOS PLANO DE CURSO Curso Tcnico em rea de Informtica Fevereiro / 2001 DIRETOR GERAL DO CENTRO FEDERAL DE EDUCAO TECNOLGICA CEFET Campos Luiz Augusto Caldas Pereira DIRETORA DE ENSINO CEFET Campos Cibele Daher Botelho Monteiro GERENTE EDUCACIONAL DE TELEMTICA Roberto Jos COORDENADORA DA REA: INFORMTICA Osvaldo Gomes Terra Jnior

Pgina-n- 1 Rua Dr. Siqueira, 273 Pq. Dom Bosco Cep: 28030-130- Campos dos Goytacazes RJ- Fone(24)733-3255

Grupo de Trabalho: Equipe da rea de Informtica

NDICE 1-Justificativa e Objetivos do Curso 2- Requisitos de Acesso 3-Perfil Profissional de Concluso 4-Organizao curricular 03/52 05/52 08/52 12/52 41/52

5-Critrios de Aproveitamento de Conhecimentos e Experincias Anteriores 6-Critrios de Avaliao da Aprendizagem 43/52 7-Instalaes e equipamentos 45/52 50/52

8- Pessoal Docente e Tcnico Envolvido no Curso 9 Certificados e Diplomas 52/52

1 JUSTIFICATIVA E OBJETIVOS DO CURSO Justificativa O mercado de trabalho a partir da dcada de 90 vive momentos de grandes transformaes, impulsionadas por novas demandas da sociedade e pelas transformaes aceleradas da economia mundial. Diante das mutaes ocorridas no plano geopoltico, tecnolgico e mercantil, as organizaes inseridas num contexto cada vez mais complexo e exigente passam a demandar em maiores propores por tecnologias, bem como por profissionais com excelncias de qualificao que atendam as necessidades que se delineiam. No contexto tecnolgico recente, depois da instituio da indstria cultural no psguerra, talvez nenhum fenmeno tenha assumido tanta magnitude e tamanha importncia cultural no sculo XX quanto s redes comunicacional-informticas. Trata-se de um sistema em que as tecnologias de comunicao, acopladas Informtica, assumem uma importncia absoluta na articulao e modulao da cultura. Acredita-se que mais do que capital e tecnologia, o desafio que se faz presente o da formao de mo-de-obra especializada. As novas tendncias do mercado de trabalho, em seus variados setores, alavancam cada vez mais a rea da informtica como atividade de apoio maioria do setor produtivo. Com isso grande a necessidade da incluso do indivduo como ser atuante e capaz de atender a essas necessidades e tendncias, no mais emergentes e sim plantadas no mundo global. A realidade imposta pela globalizao e economia de mercado tem sido marcada por profundas transformaes em todos os segmentos da sociedade, estamos vivendo transformaes que reorganizaro a poltica e a economia do prximo sculo. A tarefa de dar sentido humano ao desenvolvimento, na era da globalizao, tornou-se um grande desafio, porque temos de lidar no apenas com uma realidade radicalmente nova, mas principalmente com o vazio tico que a idolatria do mercado gerou e que o fim das utopias revolucionrias acirrou. Nesse cenrio de economia globalizada, em que os reflexos perversos deste fenmeno, como o aumento do ndice de desemprego, em diferentes nveis de escolaridade, tem proporcionado grandes dificuldades de insero de mo de obra no mercado de trabalho. H uma forte tendncia de mudana no perfil ocupacional em face introduo da tecnologia da informao e ao esforo de reestruturao das empresas o que ocasiona um aumento de demanda por trabalhadores mais qualificados. Tecnologia juntamente com a globalizao a principal fonte de mudana estrutural, crescimento e declnio do emprego. Com a introduo de novas tecnologias e as novas formas de organizao da produo, o contedo do trabalhador e a qualificao exigida dos trabalhadores, so as principais exigncias do mercado de trabalho do mundo atual. H uma mudana no modo de aprendizagem em decorrncia da alterao da natureza do trabalho, como cita Castro(1992:12) no parece exagerado falar de um deslocamento do centro gravitacional do conhecimento e do saber-fazer para o processo de aprendizagem, o que aumenta a importncia dos sistemas de ensino e dos processos de aprender a aprender e a verbalizar o que sabe fazer. Um dos impactos mais preocupantes neste inicio de sculo, no setor educacional, o que se referem s relaes trabalho/educao, mercado de trabalho, economia, empregabilidade, etc. Para analisar o desempenho de mercado de trabalho necessita-se um exame minucioso e cuidadoso das dinmicas de oferta e de demanda de trabalho. Uma sociedade baseada no conhecimento que valoriza, sobretudo, a inteligncia e a informao, os pases ou regies que incentivarem a educao como elemento primordial para a subsistncia estaro mais preparados para enfrentar os problemas sociais, como por exemplo, o desemprego. A competitividade de uma regio depende de sua
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capacidade de tirar vantagem das oportunidades nos mercados nacionais e internacionais. O CEFET Campos, por suas tradies sempre buscou priorizar e ser o elemento difusor, em toda a regio, das tendncias tecnolgicas, principalmente, aquelas que proporcionam ao jovem meio, de se colocar na vanguarda da tecnologia proporcionandolhes meios e maneiras de galgar o seu espao, tanto como um profissional da rea como, utilizando os conhecimentos adquiridos, utiliz-los como ferramenta para o sucesso na vida profissional futura. Dentro deste contexto, o CEFET Campos, ao criar o Curso Tcnico em Informtica com Habilitao em Desenvolvimento de Software, apresentouse como uma resposta a essas novas demandas da comunidade e do mercado em expanso.O Curso est organizado buscando acompanhar de perto as reais demandas da Educao Profissional que ressalta a necessria vinculao ao mundo do trabalho. Objetivos Gerais

Formar tcnicos, desenvolver e capacitar profissionais, atravs da educao profissional da rea de Informtica com habilitao de em Desenvolvimento de Software, Suporte de hardware e Gerncia de Redes.

Objetivos Especficos

Capacitar para a utilizao da informtica como ferramenta de apoio s atividades de qualquer ramo de setor produtivo. Formar profissionais capazes de contribuir com o desenvolvimento tecnolgico da computao (hardware e software). Capacitar para a utilizao da informtica como ferramenta de apoio s atividades de qualquer ramo de setor produtivo. Formar tcnicos, combinando o preparo tcnico com uma viso humanstica cultural e mercadolgica da Informtica, a fim de conceber e implementar os novos servios num mercado que se apresenta cada vez mais dinmico, competitivo e aberto. Possibilitar o desenvolvimento de competncias e habilidades, de forma plena e inovadora capacidade de raciocnio, flexibilidade, iniciativa, criatividade, pensamento crtico, capacidade de visualizao e resoluo de problemas. Atender s demandas dos cidados, da sociedade, do mercado de trabalho devido crescente expanso do setor. Atender s demandas de atualizao, de especializao e aperfeioamento de profissionais j qualificados ou habilitados na rea, bem como promover a re-adequao profissional daqueles que desejam atuar/ingressar no crescente mercado de Informtica.

2 REQUISITOS DE ACESSO

Alunos matriculados no Ensino Mdio com concluso e aprovao na 2 srie ou egressos do ensino mdio mediante processo seletivo de: igualdade de oportunidades para acesso e permanncia na Instituio e equidade. Para atualizao/aperfeioamento e especializao - Candidatos com formao tcnica na respectiva rea ou em outra afim, usando critrio seletivo pautado na Anlise de Curriculum Vitae e Entrevista Tcnica; Parcerias com Empresas - Trabalhadores encaminhados por empresas que possuam parceria com a Instituio. O aproveitamento se dar mediante reserva de vagas previamente definidas em Edital de Processo Seletivo, combinado com o atendimento aos seguintes pr-requisitos: Formao Tcnica na rea ou em outra rea afim; Matrcula na 2 srie do Ensino Mdio com concluso e aprovao; Egressos do Ensino Mdio. Concomitncia Interna - Alunos matriculados no Ensino Mdio do CEFETCAMPOS que apresentem concluso e aprovao na 1 srie. No caso da procura pelo curso for maior que o nmero de vagas existentes, o aproveitamento se dar mediante o critrio de coeficiente de rendimentos escolar. Concomitncia Externa - Alunos matriculados na Rede Pblica Estadual e Municipal de Ensino que estejam matriculados no Ensino Mdio e que apresentem concluso e aprovao na 2 srie. As vagas so previamente definidas em Edital de processo seletivo. Parceria com a Coordenadoria Regional do Norte Fluminense e Secretaria Municipal de Educao utilizando-se os seguintes critrios: situao scio-econmica combinada com o aproveitamento escolar dando nfase s competncias e habilidades de Matemtica, Fsica e Linguagens e Cdigos (raciocnio lgico e interpretao).

COMPETNCIAS E HABILIDADES REQUERIDAS:

Linguagens e Cdigos
Dominar com eficincia os diversos registros de linguagem; Expressar-se de forma gestual, oral e escrita em diversas situaes de linguagem; Analisar os recursos expressivos da linguagem verbal, relacionando textos/contextos, mediante a natureza, funo, organizao, estrutura, de acordo com as condies de produo, recepo (inteno, poca, local, interlocutores participantes da criao e propagao das idias e escolhas, tecnologias disponveis); Entender os impactos das tecnologias da comunicao, em especial da lngua escrita, na vida, nos processos de produo, no desenvolvimento do conhecimento e na vida social;

Aplicar as tecnologias de comunicao e da informao na escola, no trabalho e em outros contextos relevantes da vida; Utilizar as estratgias verbais e no-verbais para compensar as falhas de construo de sentido, favorecer a efetiva comunicao e alcanar o efeito pretendido em situaes de produo e leitura; Utilizar os mecanismos de coer6encia e coeso na produo oral e/ou escrita; Compreender de que forma determinada expresso pode ser interpretada em razo de aspectos sociais e/ou culturais.

Fsica
Compreender enunciados que envolvem cdigos e smbolos fsicos. Compreender manuais de instalao e utilizao de aparelhos; Utilizar e compreender tabelas, grficos e relaes matemticas grficas para a expresso do saber fsico. Ser capaz de discriminar e traduzir as linguagens matemtica e discursiva entre si; Compreender a Fsica presente no mundo vivencial e nos equipamentos e procedimentos tecnolgicos. Descobrir o como funciona de aparelhos; Desenvolver a capacidade de investigao fsica. Classificar, organizar, sistematizar. Identificar regularidades. Observar, estimar ordens de grandeza, compreender o conceito de medir, fazer hipteses, testar; Articular o conhecimento fsico com conhecimentos de outras reas do saber cientfico; Estabelecer relaes entre o conhecimento fsico e outras formas de expresso da cultura humana; Reconhecer o papel da fsica no sistema produtivo, compreendendo a evoluo dos meios tecnolgicos e sua relao dinmica com a evoluo do conhecimento cientfico.

Matemtica
Ler, interpretar e utilizar representaes Matemticas (tabelas, grficos, expresses, etc); Transcrever mensagens matemticas da linguagem corrente para linguagem simblica (equaes, grficos, diagramas, frmulas, tabelas etc.) e vice-versa. Utilizar adequadamente os recursos tecnolgicos como instrumentos de produo e de comunicao; Utilizar corretamente instrumentos de medio e de desenho; Identificar o problema (compreender enunciados, formular questes etc); Selecionar estratgias de resoluo de problemas; Distinguir e utilizar raciocnios dedutivos e indutivos; Aplicar conhecimentos e mtodos matemticos em situaes reais, em especial em outras reas do conhecimento;
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Utilizar adequadamente calculadoras e computador, reconhecendo suas limitaes e potencialidades.

2.1- Oferta de Vagas As vagas so definidas em Edital de processo seletivo, anualmente, obedecendo aos seguintes princpios: 50% (cinqenta por cento) para alunos da concomitncia interna; 25% (vinte e cinco por cento) para candidatos oriundos de processo seletivo; 25% (vinte e cinco por cento) para alunos da rede estadual e municipal de educao.

3 PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSO As principais caractersticas que definem o perfil do tcnico da rea de Informtica: Conhecer os componentes de um sistema de informtica; Analisar um sistema informatizado e indicando solues de hardware e software mais adequados para cada caso; Desenvolver aplicaes de sistemas de hardware e software utilizando tcnicas de implementao em ambientes de programao; Identificar e executar aes de treinamento e de suporte tcnico; Instalar componentes bsicos de software e hardware; Identificar a origem de falhas no funcionamento de computadores e seus principais acessrios e programas; Conhecer arquitetura bsica de redes e seus principais componentes; Projetar e desenvolver sistemas para ambientes intranet e internet; Conhecer tcnicas de modelagem de dados; Interpretar e avaliar projetos de sistemas; Implementar as estruturas modeladas usando uma banco de dados; Desenvolver aplicativos utilizando metodologias orientadas a objetos e orientada a eventos;

Ter comprometimento e responsabilidade, com valores ticos orientados para a cidadania; Manter-se atualizado e compartilhar conhecimentos em tecnologia; Integrar conhecimentos individuais para atingir metas estabelecidas para a equipe; Direcionar objetivos a qualidade, segurana, higiene e meio ambiente; Ter criatividade.

CERTIFICAES
Mdulo I

PROGRAMADOR DE COMPUTADOR

Utilizar os recursos bsicos de um sistema de computador. Descrever claramente os componentes de um sistema de computador. Utilizar os procedimentos para configurar e habilitar um computador. Executar procedimentos de teste. Raciocinar lgica e abstratamente. Descrever claramente a resoluo de um problema, dividindo-os em mdulos. Definir, junto ao cliente, os requisitos de um programa solicitado. Construir modelos de dados e relacionamentos entre eles. Utilizar modelos, pseudocdigos e ferramentas na representao da soluo de problemas. Codificar programas a partir de sua especificao. Redigir relatrios sobre o processo de desenvolvimento de programas. Utilizar editores de texto, planilhas, gerenciadores de base de dados, compiladores e ambientes de desenvolvimento de programas. Executar procedimentos de teste. Redigir instrues de uso do programa implementado. Integrar mdulos desenvolvidos separadamente. Conhecer a Organizao Bsica de um Sistema de Computador Conhecer as Funes Bsicas dos Perifricos de um Computador Conhecer os Sistemas de Numerao e de Representao dos Dados de um Sistema Computacional Conhecer os procedimentos de Configurao de um Computador Conhecer e desenvolver algoritmos atravs de diviso modular e refinamentos sucessivos Conhecer e utilizar os recursos para teste, medio e performance de um computador Conhecer linguagens e ambientes de programao Conhecer tcnicas de implementao de solues em sistemas de informao Interpretar pseudocdigos Conhecer e utilizar estruturas de dados na resoluo de problemas computacionais Elaborar casos de testes de programas Planejar, instalar e dar manuteno preventiva e corretiva em instalaes da rede telefnica interna e externa de acordo com as demandas existentes

Mdulo II

OPERADOR DE COMPUTADOR

Identificar os componentes de um computador: Processador, Memrias e Perifricos; Conhecer o funcionamento e relacionamento entre os componentes de um computador. Coordenar a instalao de software bsico e aplicativos.
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Coordenar a instalao de computadores e seus acessrios essenciais. Identificar a origem de falhas no funcionamento de computadores e seus principais acessrios e programas. Coordenar atividades de garantia da segurana dos dados armazenados em computadores. Organizar atividades de entrada e sada de dados dos sistemas. Selecionar programas de aplicao de acordo com as necessidades do usurio. Analisar o desempenho dos programas aplicativos. Conhecer e operar os servios e funes do sistema operacional. Conhecer arquiteturas de sistemas operacionais. Analisar desempenho de sistemas operacionais. Organizar o sistema de arquivos do computador. Conhecer os nveis de privilgio do sistema operacional. Elaborar textos tcnicos Registrar informaes sobre o desenvolvimento de projetor onde atua Elaborar cronogramas, oramentos, listas de materiais e equipamentos, memrias de clculo Identificar as necessidades do usurio em relao a treinamento e suporte Organizar, de maneira didtica, os contedos e procedimentos de qualificao e treinamento Elaborar exerccios didticos e avaliaes Avaliar resultados obtidos Instalar, operar e dar manuteno de centrais de comutao telefnicas

Mdulo III

INSTALADOR DE REDES

Utilizar ferramentas de confeco de cabos de redes Fazer conexo de cabos a computadores e a equipamentos de rede Executar configurao bsica de equipamentos de comunicao seguindo orientaes dos manuais Propor e descrever componentes de redes Propor e descrever configuraes para software de rede Instalar e configurar protocolos e software de rede Utilizar os recursos oferecidos pela rede Descrever as necessidades do usurio dentre os recursos da rede Informar necessidades em relao segurana da rede Orientar aos usurios no uso dos recursos da rede Utilizar computadores conectados em redes Dominar com eficincia os diversos registros de linguagem. Fazer uso adequado das estratgias de leitura para ler e compreender diferentes tipos de texto em Lngua Inglesa. Relacionar os elementos da comunicao s funes da linguagem. Desenvolver a leitura em lngua inglesa. Entender os impactos das tecnologias da comunicao, em especial da lngua escrita, na vida, nos processos de produo, no desenvolvimento do conhecimento e na vida social Aplicar as tecnologias de comunicao e da informao na escola, no trabalho e em outros contextos relevantes da vida

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Conduzir a coleta de informaes junto ao cliente para definir as diretrizes de desenvolvimento de projetos Relacionar informaes sobre as diversas reas da empresa. Auxiliar na aplicao das tcnicas de informtica nos diversos processos empresariais

Mdulo IV SUPORTE DE HARDWARE

Conhecer e identificar circuitos eltricos. Conhecer ferramentas de medidas eltricas. Identificar tipos de circuitos. Conhecer arquitetura de computadores. Identificar o funcionamento e relacionamento entre os componentes de computadores e seus perifricos. Instalar e configurar computadores, isolados ou em redes, perifricos e softwares. Identificar a origem de falhas no funcionamento de computadores, perifricos e softwares avaliando seus efeitos. Conhecer medidas de desempenho do micro e seus perifricos. Conhecer e descrever caractersticas tcnicas de equipamentos e componentes. Conhecer programas de instalao. Conhecer ferramentas de montagem de computador e conexo de suas partes. Interpretar e executar orientaes dos manuais dos equipamentos. Fazer conexes entre as partes que integram o computador Fazer conexes entre o computador e equipamentos externos a este Executar procedimentos de teste e diagnstico dos equipamentos que compem o computador, interpretando e analisando os resultado. Executar procedimentos de verificao dos programas instalados. Executar projetos e montagens de interfaces.

DESENVOLVIMENTO DE SOFTWARE

Conhecer sistemas gerenciadores de bancos de dados. Conhecer as principais arquiteturas e elementos de banco de Dados. Conhecer os principais diagramas e modelos de dados e relacionamentos. Conhecer tcnicas de implementao de solues em sistemas de informao. Conhecer e utilizar linguagens de definio e manipulao de dados. Conhecer e utilizar estruturas de dados na resoluo de problemas computacionais. Elaborar estudo de casos. Interpretar e analisar o resultado da modelagem de dados. Compreender a tecnologia multicamadas. Conhecer tcnicas de implementao de solues em sistemas de informao. Conhecer as ferramentas de anlise essencial de sistemas. Conhecer as ferramentas de modelagem de sistemas. Conhecer os modelos de anlise essencial. Interpretar e avaliar documentao de anlise e projetos de sistemas. Interpretar e analisar modelos de dados Conhecer tcnicas de modelagem de dados. Conhecer as principais linguagens de programao procedurais. Conhecer as principais linguagens de programao em ambiente visual. Conhecer as principais linguagens de programao OOP.
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Conhecer as tcnicas de implementao e codificao de sistemas de informao. Compreender o paradigma de orientao a objeto. Interpretar e analisar o resultado da modelagem de dados.

4 - ORGANIZAO CURRICULAR

4.1 Matriz Curricular Tcnico em Informtica Bases Tecnolgicas Mdulo I Programador de Computador Introduo Computao Algoritmos e Modularizao Programao Estruturada Programao em Ambiente Visual Prtica Profissional Total Bases Tecnolgicas Mdulo II Operador de Computador Instalao e manuteno de Computadores Op. De Computadores e Sistemas Operacionais Ingls Tcnico Documentao Tcnica Tcnica de Treinamento e Suporte Prtica Profissional Total Bases Tecnolgicas Mdulo III Instalador de Redes Instalao Fsica de redes Operao dos Servios de Rede Ingls Tcnico Organizao de Empresas HORAS 80 80 20 40
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HORAS 60 80 70 60 30 300

HORAS 80 80 20 30 30 30 270

Prtica Profissional Total

30 250

Bases Tecnolgicas Mdulo IV Desenvolvimento de Software Tecnologia de Bancos de Dados Introduo a Anlise e Projetos de Sistemas Linguagens de Programao Prtica Profissional Total Suporte de Hardware Eletricidade Eletrnica Tcnicas Digitais Eletrnica Aplicada Laboratrio de Software Microprocessadores e Computadores Interfaces Perifricos Noes de Manuteno Preventiva Prtica Profissional Total HORAS 80 80 240 30 430 HORAS 40 40 40 60 40 80 80 20 30 430

4.2 - Prtica Profissional: Entende-se que a prtica profissional se configura no como situaes ou momentos distintos do curso, mas como uma metodologia de ensino que contextualiza e pe em ao o aprendizado, principalmente, na rea de Informtica em que a palavra de ordem hoje acompanhamento tecnolgico contnuo. Envolve, portanto, atividades a serem desenvolvidas ao longo de todo o curso ou estgio supervisionado (quando se fizer conveniente, uma vez que de acordo com o art. 9 da Resoluo CNE/CEB N 04/99, o estgio supervisionado no curricular). Para tanto, buscar-se-, a todo o momento, um estreito relacionamento com as empresas, criando alternativas metodolgicas inovadoras e dinmicas. Prtica profissional, com uma carga horria compreendida em 120 (cento e vinte) horas,
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considerando o desenvolvimento, ao longo de todo o curso, de atividades tais como: conhecimento do mercado e das empresas, atravs de visitas tcnicas supervisionadas por professores da rea; planejamento e execuo de projetos concretos e experimentais caractersticos da rea mediante superviso de professores da rea; participao em seminrios, workshops, palestras com profissionais atuantes; participao em feiras tcnicas mediante superviso de professores da rea. A prtica profissional buscar constantemente o estudo e a implantao de formas mais flexveis de organizao do trabalho escolar, visando associao entre teoria e prtica, bem como uma constante renovao ou atualizao tecnolgica, condio essencial para a educao profissional seja efetivamente um espao significativo de formao, atualizao e especializao profissional.

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REA PROFISSIONAL: INFORMTICA MDULO I: PROGRAMADOR DE COMPUTADOR CARGA HORRIA: 300 HORAS

INTRODUO COMPUTAO
COMPETNCIAS
Conhecer a Organizao Bsica de um Sistema de Computador Conhecer as Funes Bsicas dos Perifricos de um Computador Conhecer os Sistemas de Numerao e de Representao dos Dados de Um Sistema Computacional Conhecer os procedimentos de Configurao de um Computador Conhecer e utilizar os recursos para teste, medio e performance de um Computador

HABILIDADES
Utilizar os recursos bsicos de um Sistema de Computador Descrever claramente os componentes de um sistema de Computador Utilizar os procedimentos para configurar e habilitar um Computador Executar procedimentos de teste

BASES TECNOLGICAS
Estrutura bsica de um computador (entrada/processamento/sada) Memrias do Computador (classificao e tipos) Medidas de Capacidade de armazenamento (bits, bytes, kbytes, gbytes, tbytes) Sistema de Numerao, Codificao Tabela ASCII Principais Perifricos de um Computador Especificao de um Computador e seus Perifricos Configurao, Setup e BIOS

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ALGORITMOS E MODULARIZAO
COMPETNCIAS
Conhecer e desenvolver algoritmos atravs de diviso modular e refinamentos sucessivos Conhecer linguagens e ambientes de programao Conhecer tcnicas de implementao de solues em sistemas de informao Interpretar pseudocdigos Conhecer e utilizar estruturas de dados na resoluo de problemas Elaborar casos de testes de programas computacionais

HABILIDADES
Raciocinar lgica e abstratamente Descrever claramente a resoluo de um problema, dividindo-o em mdulos Definir, junto ao cliente, os requisitos do programa solicitado Construir modelos de dados e relacionamento entre eles Utilizar modelos, pseudocdigos e ferramentas na representao da soluo de problemas Codificar programas a partir de sua especificao Redigir relatrios sobre o processo de desenvolvimento de programas Utilizar editores de textos, planilhas, gerenciadores de bases de dados, compiladores e ambientes de desenvolvimento de programas Executar procedimentos de teste Redigir instrues de uso do programa implementado Integrar mdulos desenvolvidos separadamente

BASES TECNOLGICAS
Vocabulrio tcnico em ingls e portugus Lgica Algoritmos Tcnicas de Programao Linguagens de Programao Estruturadas

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Linguagens de Programao para Ambientes Visuais Estruturas de Dados Ferramentas de bancos de dados Ambientes de desenvolvimento de programas Critrios para assegurar a qualidade no desenvolvimento de programas

PROGRAMAO ESTRUTURADA
COMPETNCIAS
Compreender o paradigma de orientao por objeto e sua aplicao em programao. Conhecer linguagens e ambientes de programao, aplicando-os no desenvolvimento de software. Codificar programas utilizando linguagem estruturada. Codificar programas utilizando tcnicas de orientao a objetos.

HABILIDADES
Distinguir e avaliar linguagens e ambientes de programao, aplicando-os no desenvolvimento de software. Avaliar resultados de testes dos programas desenvolvidos. Redigir instrues de uso dos programas implementados. Utilizar compiladores e ambientes de desenvolvimento na elaborao de programas. Aplicar as tcnicas de programao.

BASES TECNOLGICAS
Tcnicas de programao Linguagens de programao. Ambientes de desenvolvimento de programas. Ferramentas CASE. Participao de sistemas.

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PROGRAMAO EM AMBIENTE VISUAL

COMPETNCIAS
Reconhecer e utilizar os principais componentes do ambiente de programao visual.

HABILIDADES
Aplicar conceitos de eventos, mtodos e propriedades nos componentes especficos. Utilizar os principais componentes do ambiente de programao visual. Desenvolver aplicaes simples de ambientes grficos.

BASES TECNOLGICAS
Conceito de controles, componentes e propriedades, mtodos e eventos. Conceito de projeto de uma aplicao Principais componentes.

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REA PROFISSIONAL: INFORMTICA MDULO II: OPERADOR DE COMPUTADOR CARGA HORRIA: 270 HORAS

INSTALAO E MANUTENO DOS COMPUTADORES

COMPETNCIAS
Identificar os componentes de um computador: Processador, Memrias e Perifricos Conhecer o funcionamento e relacionamento entre os componentes de um computador Coordenar a Instalao de software bsico e aplicativos Coordenar a Instalao de computadores e seus acessrios essenciais Identificar a origem de falhas no funcionamento de computadores e seus principais acessrios e programas Coordenar atividades de garantia da segurana dos dados armazenados em computadores

HABILIDADES
Efetuar medidas de desempenho Propor e descrever caractersticas tcnicas de equipamentos e componentes de acordo com parmetros de custo e benefcios Instalar e configurar equipamentos Utilizar programas de instalao Utilizar ferramentas de montagem de computador e conexo de suas partes Operar perifricos de computadores Adequar programas e sistema operacional s necessidades do usurio Interpretar e executar orientaes dos manuais dos equipamentos Fazer conexes entre as partes que integram o computador Fazer conexes entre o computador e equipamentos externos a este Executar procedimentos de teste e diagnstico dos equipamentos que compem o computador

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Executar procedimentos de verificao dos programas instalados Efetuar atividades de cpias de segurana e restaurao de dados Efetuar atividades de preveno, deteco e remoo de vrus

BASES TECNOLGICAS
Vocabulrio tcnico em ingls e portugus Princpios de funcionamento de processadores e memrias Sistemas numricos decimais, binrio e hexadecimal Operao de programas de instalao e desinstalao de programas Princpios de funcionamento e caractersticas dos equipamentos externos (por exemplo: mouse, impressora, teclado e vdeo) Conexo fsica e instalao de programas para equipamentos externos (mouse, impressora, teclado e vdeo) Princpios de funcionamento e caractersticas dos equipamentos internos (por exemplo: discos magnticos/ticos e placas) Conexo fsica e instalao de programas para equipamentos internos (por exemplo: discos magnticos/ticos e placas) Noes de instalao eltrica monofsica e aterramento Procedimentos de segurana para instalao de equipamentos externos e internos ao computador Procedimentos para instalao de programas Programas antivrus Programas de cpia de segurana

OPERAO DE COMPUTADORES E DE SISTEMAS OPERACIONAIS

COMPETNCIAS
Organizar atividades de entrada e sada de dados de sistemas Selecionar programas de aplicao de acordo com as necessidades do usurio

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Analisar o desempenho dos programas aplicativos Conhecer e operar os servios e funes do Sistema Operacional Conhecer Arquiteturas de Sistemas Operacionais Analisar desempenho de sistemas operacionais Organizar o sistema de arquivos do computador Conhecer os nveis de privilgio do sistema operacional

HABILIDADES
Efetuar configuraes nos programas aplicativos Interpretar e executar orientaes dos manuais dos programas aplicativos Verificar o correto funcionamento dos equipamentos e programas do sistema de informao Controlar o uso dos recursos de hardware dos computadores Executar procedimentos para teste de desempenho de programas Utilizar as ferramentas do sistema operacional (configurao, arquivos, segurana e outras) Utilizar programas de gerenciamento dos recursos do Sistema Operacional Interpretar e executar orientaes dos manuais do sistema operacional Indicar o sistema operacional de acordo com as necessidades do usurio

BASES TECNOLGICAS
Vocabulrio tcnico em ingls e portugus Arquitetura geral de computadores Funes do sistema operacional Operao e configurao de programas de computador (planilhas, gerenciadores de bancos de dados e processadores grficos e de texto) Tcnicas e programas para anlise de desempenho Servios do sistema operacional Gerenciamento de arquivos Gerenciamento dos recursos do sistema operacional Tcnicas e programas para anlise de desempenho Arquitetura geral de sistemas operacionais.
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INGLS TCNICO
COMPETNCIAS
Compreender de que forma determinada expresso pode ser interpretada em razo de aspectos sociais e/ou culturais. Conhecer as estratgias verbais e no-verbais para compensar as falhas de construo de sentido Conhecer os recursos expressivos da linguagem verbal, relacionando textos/contextos, mediante a natureza, funo, organizao, estrutura, de acordo com as condies de produo, recepo (inteno, poca, local, interlocutores participantes da criao e propagao das idias e escolhas, tecnologias disponveis)

HABILIDADES
Relacionar os elementos da comunicao s funes da linguagem Compreender textos tcnicos e escritos em lngua inglesa Traduzir manuais tcnicos Utilizar mecanismos de coerncia e coeso na produo escrita Fazer uso adequado das estratgicas de leitura para ler e compreender diferentes tipos de texto em lngua inglesa.

BASES TECNOLGICAS
Leitura de textos em lngua inglesa Reconstruo de textos Domnio de verbos regulares e irregulares Desenvolvimento de vocabulrio

DOCUMENTAO TCNICA
COMPETNCIAS
Elaborar textos tcnicos.
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Registrar informaes sobre o desenvolvimento dos projetos onde atua. Elaborar cronogramas, oramentos, lista de materiais e equipamentos, memrias de clculo.

HABILIDADES
Documentar todas as fases do desenvolvimento de projetos. Redigir manuais de utilizao de programas e operao de equipamentos de informtica. Redigir propostas tcnicas.

BASES TECNOLGICAS
Editorao eletrnica de textos tcnicos, relatrios, formulrios, esquemas, grficos e planilhas. Metodologias para documentao e acompanhamento de projetos. Aplicativos para acompanhamento de projetos. Redao tcnica. Clculo de custo.s

TCNICA DE TREINAMENTO E SUPORTE

COMPETNCIAS
Identificar as necessidades dos usurios em relao a treinamento e suporte Organizar, de maneira didtica, os contedos e procedimentos de qualificao e treinamento Elaborar exerccios didticos e avaliaes Avaliar os resultados obtidos.

HABILIDADES
Redigir e elaborar apostilas e apresentaes
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Apresentar o contedo do treinamento de acordo com o programa elaborado Expressar-se em pblico Fazer uso de equipamentos e recursos didticos como facilitadores do aprendizado Prestar assistncia aos usurios no uso dos programas aplicativos instalados

BASES TECNOLGICAS
Editorao eletrnica Redao tcnica e ortografia Metodologia do ensino Oratria, dico Tcnicas de comunicao e relaes interpessoais e grupais

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REA PROFISSIONAL: INFORMTICA MDULO III: INSTALADOR DE REDES CARGA HORRIA: 250 HORAS

INSTALAO FSICA DE REDES

COMPETNCIAS
Conhecer arquiteturas de redes Conhecer padres de comunicao Conhecer as caractersticas dos meios fsicos de transmisso disponveis Conhecer os equipamentos de certificao de meios fsicos Conhecer dispositivos de comunicao

HABILIDADES
Utilizar ferramentas de confeco de cabos de redes Fazer conexo de cabos a computadores e a equipamentos de rede Executar configurao bsica de equipamentos de comunicao seguindo orientaes dos manuais Propor e descrever componentes de redes

BASES TECNOLGICAS
Vocabulrio tcnico em ingls e portugus Instrumentos de aferio e certificao de cabos de rede Normas e convenes Sistemas de comunicao, meios de transmisso Modelos de referncia de arquiteturas de redes Caractersticas fsicas: tipos de meio fsico (por exemplo: coaxial, par tranado, fibra tica, rdio); cabeamento estruturado (conectores, patch panel)

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Tipos de redes: LANs, MANs, WAN Topologias de redes (por exemplo: barra, estrela, anel, mistas) Componentes de redes (por exemplo: Repetidores, Hubs, Bridges, Roteadores, Switches, transceivers, placas de redes, equipamentos para acesso remoto) Padres de redes (por exemplo: ETHERNET, FAST-ETHERNET, ATM, FDDI)

OPERAO DOS SERVIOS DA REDE

COMPETNCIAS
Identificar os sistemas operacionais de redes Conhecer os servios de controle e superviso do sistema operacional de rede Conhecer protocolos de redes Conhecer servios e funes dos servidores de rede Conhecer as polticas de acesso e segurana de redes

HABILIDADES
Propor e descrever configuraes para software de rede Instalar e configurar protocolos e software de rede Utilizar os recursos oferecidos pela rede Descrever as necessidades do usurio dentre os recursos da rede Informar necessidades em relao segurana da rede Orientar os usurios no uso dos recursos da rede Utilizar computadores conectados em redes

BASES TECNOLGICAS
Vocabulrio tcnico em ingls e portugus Protocolos de comunicao (por exemplo: TCP/IP, IPX/SPX, NETBEUI)

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Especificaes e configuraes de Servidores de redes Noes sobre Sistemas operacionais para redes e seus servios (por exemplo: ponto a ponto, cliente/servidor) Configurao de aplicaes de redes (por exemplo: navegadores, correio eletrnico, transferncia de arquivos)

INGLS TCNICO

COMPETNCIAS
Compreender de que forma determinada expresso pode ser interpretada em razo de aspectos sociais e/ou culturais. Conhecer as estratgias verbais e no-verbais para compensar as falhas de construo de sentido Conhecer os recursos expressivos da linguagem verbal, relacionando textos/contextos, mediante a natureza, funo, organizao, estrutura, de acordo com as condies de produo, recepo (inteno, poca, local, interlocutores participantes da criao e propagao das idias e escolhas, tecnologias disponveis)

HABILIDADES
Elaborar frases usando estruturas gramaticais e vocabulrio bsico da Lngua Inglesa Consultar o dicionrio para eliminao de dvidas quanto pronncia, significados e categorias gramaticais da lngua inglesa. Entender, oralmente, usando estruturas bsicas da lngua inglesa. Entender os impactos das tecnologias da comunicao, em especial da l;ngua escrita, na vida, nos processos de produo, no desenvolvimento do conhecimento e na vida social Desenvolver a leitura em lngua estrangeira Traduzir manuais tcnicos Utilizar as estratgias verbais e no-verbais para compensar as falhas de construo de sentido, favorecer a efetiva comunicao e alcanar o efeito pretendido em situaes de produo e leitura.

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Aplicar as tecnologias de comunicao e da informao na escola, no trabalho e em outros contextos relevantes da vida.

BASES TECNOLGICAS
Leitura de textos em lngua inglesa Reconstruo de textos Domnio de verbos regulares e irregulares Desenvolvimento de vocabulrio

ORGANIZAO DE EMPRESAS

COMPETNCIAS
Conhecer os modelos de organizao das empresas Conhecer fundamentos de administrao de empresas Conhecer tcnicas de coleta de informaes empresariais Conhecer tcnicas de avaliao da qualidade nos processos empresariais Identificar os processos que ocorrem nas organizaes Identificar as necessidades de melhorias dos processos

HABILIDADES
Conduzir a coleta de informaes junto ao cliente para definir as diretrizes de desenvolvimento de projetos Relacionar informaes sobre as diversas reas da empresa. Auxiliar na aplicao das tcnicas de informtica nos diversos processos empresariais

BASES TECNOLGICAS
Modelos de organizao das empresas Fatores Tecnolgicos, polticos, econmicos, legais, sociais, demogrficos, ecolgicos

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Viso sobre o ambiente empresarial geral, intermedirio e operacional Viso sobre os fornecedores de recursos Tcnicas de implantao e avaliao de programas de qualidade total Educao e qualidade nas modernas tendncias organizacionais Noes de gerenciamento de processos empresariais As modernas tendncias organizacionais Empregabilidade

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REA PROFISSIONAL: INFORMTICA MDULO IV: DESENVOLVIMENTO DE SOFTWARE CARGA HORRIA: 430 HORAS

TECNOLOGIAS DE BANCO DE DADOS

COMPETNCIAS
Conhecer Sistemas Gerenciadores de Banco de Dados Conhecer as principais arquiteturas e elementos de Banco de Dados Conhecer os principais diagramas e modelos de dados e relacionamentos Conhecer tcnicas de implementao de solues em sistemas de informao Conhecer e utilizar linguagens de definio e manipulao de dados Conhecer e utilizar estruturas de dados na resoluo de problemas Elaborar estudos de casos Interpretar e analisar o resultado da modelagem de dados Compreender a tecnologia multicamadas computacionais

HABILIDADES
Implementar as estruturas modeladas usando um banco de dados (gerao de tabelas e relacionamentos, definio e implementao de classes) aplicando as regras de negcio definidas (filtros, restries) Utilizar ambientes/linguagens para manipulao de dados nos diversos modelos de SGBD (Sistemas Gerenciadores de Bancos de Dados - relacional, orientado a objetos, outros), incluindo aplicaes cliente-servidor Utilizar os conceitos de bancos de dados acima descritos em bases de dados distribudas Utilizar os conceitos de desenvolvimento de aplicaes em camadas, como cliente, servidores de aplicaes, regras de negcio e servidores de bancos de dados Criar Tabelas e Bancos de Dados Construir Diagramas de Estrutura de Dados

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Construir modelos de dados e relacionamento entre eles Construir Rotinas de manipulao de tabelas de dados Construir Procedimentos de Segurana, Indexao e Vises em BD

BASES TECNOLGICAS
Vocabulrio tcnico em ingls e portugus Modelos de Bancos de Dados (relacionais e orientado a objeto) Ferramentas de bancos de dados Ambientes de desenvolvimento de programas Linguagem SQL Sistemas Gerenciadores de Banco de Dados Concorrncia e Recuperao de Dados Estrutura de dados aplicada banco de dados Tipos de armazenamento e mtodos de acesso aos dados Ambientes/ferramentas de gerenciamento de bancos de dados (possibilidades/produtos de mercado) Princpios de engenharia de software (modularidade, abstrao, etc) Orientao a objetos Arquiteturas Cliente-servidor e Multicamadas Administrao de banco de dados

INTRODUO A ANLISE E PROJETO DE SISTEMAS

COMPETNCIAS
Conhecer tcnicas de implementao de solues em sistemas de informao Conhecer as ferramentas de anlise essencial de sistemas Conhecer as ferramentas de modelagens de sistemas Conhecer os modelos de anlise essencial Interpretar e avaliar documentao de anlise e projeto de sistemas Interpretar e analisar modelos de dados

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Conhecer tcnicas de modelagem de dados

HABILIDADES

Conduzir a coleta de informaes junto ao cliente para definir as diretrizes de desenvolvimento de projetos Proceder ao levantamento de dados e anlise de requisitos de um sistema Utilizar as ferramentas de anlise essencial de sistemas Construir os modelos no processo da anlise essencial de sistemas Utilizar tcnicas de modelagem de dados Utilizar tcnicas de anlise e projeto de sistemas Aplicar as tcnicas de modularizao, especificao e verificao de software Utilizar ferramentas de apoio ao desenvolvimento de software Entender o paradigma de orientao a objetos utilizando na construo da hierarquia de classes do sistema Definir, junto ao cliente, os requisitos do programa solicitado, quando necessrio

BASES TECNOLGICAS

Anlise essencial de sistemas Levantamento de dados Ferramentas de modelagem Projeto estruturado de sistemas Princpios de engenharia de software (abstrao, modularizao) Metodologias de Modelagem de Dados: Modelo Entidade-Relacionamento Metodologias de Anlise de Sistemas: Anlise Estruturada, Anlise Essencial, Linguagem de Modelagem Unificada (UML) e outras Metodologias de Projeto de Sistemas: Projeto Estruturado e UML Especificao de testes e validao de software Ferramentas CASE

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LINGUAGENS DE PROGRAMAO

COMPETNCIAS
Conhecer as principais linguagens de programao procedurais Conhecer as principais linguagens de programao em ambiente visual Conhecer as principais linguagens de programao OOP Conhecer as tcnicas de implementao e codificao de Sistemas de Informao Compreender o paradigma de orientao a objeto Interpretar e analisar o resultado da modelagem de dados

HABILIDADES
Codificar programas a partir de sua especificao Executar procedimentos de teste Redigir instrues de uso do programa implementado Integrar mdulos desenvolvidos separadamente Raciocinar lgica e abstratamente Implementar programas a partir dos modelos da anlise de sistemas

BASES TECNOLGICAS
Linguagem C Ferramentas CASE Prototipao de Sistemas Linguagens Orientadas a Eventos Linguagens Orientadas a Objetos Programao para WEB( Java, ASP, Scripts, DHTML)

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REA PROFISSIONAL: INFORMTICA MDULO IV: SUPORTE DE HARDWARE CARGA HORRIA: 430 HORAS

ELETRICIDADE

COMPETNCIAS
Identificar e classificar componentes eltricos Conhecer os conceitos de corrente e tenso Conhecer a simbologia de componentes eltricos Conhecer tcnicas de soldagens de componentes eltricos Conhecer ferramentas de medidas eltricas Conhecer os conceitos de CC e CA Conhecer as Normas de Instalaes eltricas para computadores Conhecer as tcnicas de aterramentos mais utilizadas em sistemas de informao

HABILIDADES
Desenhar e interpretar esquemas eltricos Aplicar os conceitos de CC e CA Realizar leitura de esquemas eltricos Identificar componentes eltricos em circuitos e em equipamentos Projetar e executar aterramentos Realizar soldagens de componentes eletrnicos

BASES TECNOLGICAS
Estudos de materiais e componentes eltricos Estudo de equipamentos e mquinas eltricas

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Instalao eltrica bsica Montagem de circuitos eltricos

ELETRNICA
COMPETNCIAS
Conhecer simbologia de componentes eletrnicos Identificar e classificar componentes eletrnicos Conhecer a estrutura e o p0rincpio de funcionamento de fontes retificadoras

HABILIDADES
Desenhar e interpretar esquemas eletrnicos Identificar componentes eletrnicos em circuitos e equipamentos

BASES TECNOLGICAS
Estudos de materiais e componentes eletrnicos Estudo do funcionamento de componentes eletrnicos Montagem e anlise de circuitos eletrnicos

TCNICAS DIGITAIS
COMPETNCIAS
Conhecer as famlias de circuitos integrados e suas principais caractersticas Conhecer o funcionamento dos principais circuitos integrados utilizados em informtica

HABILIDADES
Ler e interpretar manuais tcnicos de circuitos integrados
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Ler in interpretar esquemas de circuitos eletrnicos Projetar e analisar circuitos lgicos simples

BASES TECNOLGICAS
lgebra booleana Minimizao de funes booleanas Circuitos combinacionais Circuitos seqncias Contadores/registradores Memrias Circuitos de comutao

ELETRNICA APLICADA
COMPETNCIAS
Conhecer ferramentas manuais de eletrnica Identificar e classificar defeitos e panes em componentes eltricos e eletrnicos

HABILIDADES
Utilizar ferramentas manuais de eletrnica Utilizar esquemas eletrnicos para resoluo de problemas e correo de defeitos e panes Especificar, comprar e realizar testes em componentes eltricos e eletrnicos Realizar montagem e teste em circuitos eltricos e eletrnicos

BASES TECNOLGICAS
Estudo de equipamentos e mquinas eltricas Resoluo de problemas ligados a circuitos eltricos/eletrnicos Montagem e anlise de circuitos eletrnicos
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Procedimentos de segurana para instalao de equipamentos externos e internos do computador

LABORATRIO DE SOFTWARE
COMPETNCIAS
Conhecer os mtodos de instalao e configurao de software Conhecer programas de instalao

HABILIDADES
Instalar e configurar softwares Executar procedimentos de teste e diagnstico dos equipamentos que compem o computador, interpretando e analisando os resultados Executar procedimentos de verificao dos programas instalados

BASES TECNOLGICAS
Procedimentos para instalao de programas Programas antivrus Programas de cpia de segurana Protocolos de comunicao

MICROPROCESSADORES E COMPUTADORES

COMPETNCIAS
Conhecer as especificaes, dimensionamentos, instalaes, configuraes e utilizaes dos equipamentos que integram a arquitetura interna de microcomputadores Conhecer ferramentas de montagem de computador e conexo de suas partes
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HABILIDADES
Especificar, dimensionar, instalar, configurar e utilizar os equipamentos que integram a arquitetura interna de microcomputadores Interpretar e executar orientaes dos manuais dos equipamentos Fazer conexes entre as partes que integram o computador Fazer conexes entre o computador e equipamentos externos a este

BASES TECNOLGICAS
Elementos de armazenamento (flip-flops tipo D, registradores e contadores e memrias) Sistemas microprocessados Microprocessadores e microcontroladores (p-280/c-8051) Interface analgica (conversores A/D e D/A) Introduo aos p de 16 e 32 bits

INTERFACES E PERIFRICOS
COMPETNCIAS
Conhecer as especificaes, dimensionamentos, instalaes, configuraes e utilizaes dos equipamentos perifricos Compreender o funcionamento e relacionamento entre os componentes de computadores e seus perifricos

HABILIDADES
Especificar, dimensionar, instalar, configurar e utilizar os equipamentos perifricos Executar projetos e montagens de interfaces Identificar o funcionamento e relacionamento entre os componentes de computadores e seus perifricos Instalar e configurar computadores, isolados ou em redes, perifricos e software

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BASES TECNOLGICAS
Interface para perifricos e perifricos Entrada e sada Portas de comunicao Controladores Temporizadores

NOES DE MANUTENO PREVENTIVA

COMPETNCIAS
Conhecer as caractersticas tcnicas de equipamentos e componentes de acordo com parmetros de custo e benefcios, atendendo s necessidades do usurio Identificar a origem de falhas no funcionamento de computadores, perifricos e softwares avaliando seus efeitos Conhecer medidas de desempenho do micro e seus perifricos Conhecer as caractersticas tcnicas de equipamentos e componentes

HABILIDADES
Descrever caractersticas tcnicas de equipamentos e componentes de acordo com parmetros de custo e benefcios, atendendo s necessidades do usurio Descrever caractersticas tcnicas de equipamentos e componentes Selecionar as solues adequadas para corrigir as falhas no funcionamento de computadores, perifricos e softwares. Adequar programas e sistemas operacionais s necessidades do usurio Aplicar as solues selecionadas para corrigir as falhas no funcionamento dos computadores, perifricos e softwares

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BASES TECNOLGICAS
Princpios de funcionamento e caractersticas dos equipamentos internos (por exemplo: discos magnticos/ticos e placas) Conexo fsica e instalao de programas para equipamentos internos (por exemplo: discos magnticos/ticos e placas) Configurao de softwares

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5- CRITRIOS DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTOS E EXPERINCIAS ANTERIORES.

5.1 O aproveitamento de conhecimentos e experincias anteriores est de acordo com o Artigo 41 da Lei 9394 de 20/l2/1996, pargrafo 2 do Artigo 8 do Decreto 2208/97 e Artigo 11 da Resoluo CNE/CEB 04/99. 5.2 Os conhecimentos e experincias adquiridas em disciplinas de carter profissionalizante do Ensino Mdio, desde que relacionadas com os perfis de concluso de uma ou mais qualificaes ou da habilitao profissional sero aproveitadas desde que: a) No ultrapasse o total de 25% da carga horria mnima da qualificao ou habilitao; b) Tenham sido adquiridas em at 5 (cinco) anos. c) Seja requerido pelo aluno na Coordenao de Registro Acadmico at 100 dia til aps o incio do perodo letivo, sendo necessrio que tal requerimento seja instrudo pelo histrico escolar do ensino mdio ou outro documento comprobatrio das competncias adquiridas no ensino mdio; d) A coordenao da rea defira, aps anlise, a existncia de compatibilidade entre as competncias adquiridas no ensino mdio e o perfil de concluso da habilitao ou da qualificao profissional; 5.3 Os conhecimentos e experincias adquiridas em qualificaes profissionais e etapas ou mdulos de nvel tcnico concludos em outros cursos, desde que relacionadas com os perfis de concluso de uma ou mais qualificaes ou da habilitao profissional sero aproveitadas, desde que: a) Tenham sido adquiridas em at 5 (cinco) anos e) Seja requerido pelo aluno na Coordenao de Registro Acadmico at 10 dia til aps o incio do perodo letivo, sendo necessrio que tal requerimento seja instrudo pelas certificaes das qualificaes profissionais, as quais obrigatoriamente contem o perfil de concluso das mesmas, histrico escolar que contemple as competncias adquiridas em etapas ou mdulos de nvel tcnico ou outro documento comprobatrio das competncias adquiridas no ensino tcnico; f) A coordenao da rea defira, aps anlise, a existncia de compatibilidade entre as competncias adquiridas e o perfil de concluso da habilitao ou da qualificao profissional; 5.4 Os conhecimentos e experincias adquiridas em cursos de educao profissional de nvel bsico, desde que relacionadas com os perfis de concluso de uma ou mais qualificaes ou da habilitao profissional sero aproveitadas, desde que: a) Tenham sido adquiridas em at 5 (cinco) anos b) Seja requerido pelo aluno na Coordenao de Registro Acadmico at 10 dia til aps o incio do perodo letivo, sendo necessrio que tal requerimento seja instrudo pelas certificaes das qualificaes profissionais de nvel bsico, as quais obrigatoriamente contem o perfil de concluso das mesmas; c) A coordenao da rea defira, atravs de avaliao terico/prtico, procedida por uma banca constituda por 2 (dois) professores da rea profissional e 1 (um) especialista da rea pedaggica, a existncia de compatibilidade entre as competncias adquiridas e o perfil de concluso da habilitao ou da qualificao profissional;

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5.5 Os conhecimentos e experincias adquiridas no trabalho ou por outros meios informais, desde que relacionadas com os perfis de concluso de uma ou mais qualificaes ou da habilitao profissional sero aproveitadas, desde que: a) Seja requerido pelo aluno na Coordenao de Registro Acadmico at 10 dia til aps o incio do perodo letivo, sendo necessrio que tal requerimento seja instrudo pelas certificaes das qualificaes profissionais de nvel bsico, as quais obrigatoriamente contem o perfil de concluso das mesmas; b) A coordenao da rea defira, atravs de avaliao terico/prtico, procedida por uma banca constituda por 2 (dois) professores da rea profissional e 1 (um) especialista da rea pedaggica, a existncia de compatibilidade entre as competncias adquiridas e o perfil de concluso da habilitao ou da qualificao profissional; 5.6 Os conhecimentos e experincias adquiridas e reconhecidas em processos formais de certificao profissional, desde que relacionadas com os perfis de concluso de uma ou mais qualificaes ou da habilitao profissional sero aproveitadas, desde que: a) Seja requerido pelo aluno na Coordenao de Registro Acadmico at 10 dia til aps o incio do perodo letivo, sendo necessrio que tal requerimento seja instrudo por documento comprobatrio descrevendo as competncias certificadas; b) A coordenao da rea defira, aps anlise, a existncia de compatibilidade entre as competncias certificadas e o perfil de concluso da habilitao ou da qualificao profissional. 5.7 O processo de aproveitamento de conhecimentos e experincias anteriores dever estar concludo em at 20 (vinte) dias teis.

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6- CRITRIOS DE AVALIAO DA APRENDIZAGEM 6.1 Concepo de avaliao: A avaliao feita por competncias, encarada como parte integrante do processo de construo do conhecimento, sendo compreendida como valioso instrumento no sentido de diagnosticar, acompanhar, indicar os caminhos com vistas ao desenvolvimento global do aluno e da construo das competncias requeridas para o desempenho profissional que se espera que ele alcance em cada mdulo, de maneira que se possa perceber o crescimento do aluno de forma mais abrangente. 6.2 Critrios de avaliao: Cada componente modular, de acordo com suas caractersticas, estar adotando formas de procedimento para o desenvolvimento das competncias propostas, e critrios mltiplos para a avaliao. Sem desconsiderar a natureza do curso, devero ser aplicados ao aluno no mnimo 2(duas) atividades de elaborao individual, correspondendo a 60% (sessenta por cento) das competncias previstas para o mdulo, sendo que as demais atividades devem perfazer a um percentual de 40% (quarenta por cento). Entende-se por atividades de elaborao individual provas escritas, apresentaes orais, elaborao e desenvolvimento de projetos e outras formas de expresso individual, alm dos demais instrumentos de trabalho condizentes com o cotidiano do componente modular. O resultado final atribudo ao aluno deve traduzir o seu desenvolvimento no decorrer das atividades. 6.3 - Sistemtica de Avaliao: A anlise e aplicao da avaliao feita globalmente, pelos docentes do mdulo, atravs de reunies intermedirias e do conselho final, obedecendo ao cronograma de avaliaes de elaborao individual definido no Calendrio Escolar. O sistema de avaliao prev dois Conselhos de Professores em cada mdulo: Conselho Intermedirio no decorrer do perodo letivo; Conselho Final ao trmino dos trabalhos do Mdulo. A finalidade principal do Conselho de Professores, nas suas duas etapas, representa uma leitura avaliativa do trabalho educativo do perodo em questo, tanto dos alunos como dos professores, o que possibilita subsdios valiosos a uma avaliao permanente da proposta educacional do curso, cuja sistemtica pautada na elaborao e reelaborao das atividades, objetivando sempre o melhor desempenho e rendimento dos alunos dentro da proposta de construo e desenvolvimento de competncias. So atribuies dos professores: a) Permitir a auto-avaliao por parte dos alunos durante o processo de aprendizagem com vistas a reelaborao de seus conhecimentos e atitudes;

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b)

Possibilitar, enquanto profissionais da educao e parte deste processo em construo, a auto-avaliao de seus trabalhos, de seu desempenho e da sua relao com os alunos nos diferentes momentos, observando sempre a necessidade da renovao de atitudes, de aes a nvel profissional em prol da melhoria do ensino e da construo tica, cidad e tcnico-profissional dos seus alunos; Avaliar o Curso nas suas diferentes vertentes, nos aspectos metodolgicos, didtico-pedaggico, na sua estrutura curricular etc., em funo dos resultados alcanados em cada etapa do processo;

c)

O Conselho Final de Professores se caracteriza por uma avaliao conjunta por parte dos professores a respeito da produo dos alunos, a partir do qual deve se estabelecer a PROMOO ou RETENO do mesmo, tendo como base s competncias necessrias para o acompanhamento do Mdulo subseqente ou para o desempenho profissional que diz respeito qualificao profissional no qual o aluno est se formando. O resultado final deve ser encaminhado a Coordenao de Registro Acadmico pela Coordenao Pedaggica da rea, em carter oficial, obedecendo aos prazos estabelecidos no calendrio escolar. 6.4 Classificao Final: Ter o Conceito APROVADO o aluno que tiver freqncia de pelo menos 75% da carga horria total do mdulo e seu desempenho global nas competncias previstas para o mdulo for maior ou igual a 60%. Ter o Conceito REPROVADO aluno que no conseguir alcanar resultado satisfatrio no mdulo, devendo curs-lo novamente. Cabe ressaltar que o aluno s poder ter o Conceito de Reprovado uma vez por mdulo.

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7- INSTALAES E EQUIPAMENTOS 7.1 Instalaes e Equipamentos existentes Para a realizao do curso com qualidade e de modo a proporcionar ao aluno um ensino que o capacite para uma vida profissional plena e de contnuo desenvolvimento, contamos com os seguintes recursos: o o o Salas de aula Biblioteca Laboratrios 05 Laboratrios de Software, com uma mdia de 15 computadores padro IBM PC com processador de 350 Mhz/ 64 Mb de RAM, HD em mdia 13 GB e multimdia, instalados em salas com sistema PC/TV com TV de 20 , em ambiente para 20 alunos. Os Laboratrios de Software so usados tanto para a parte da Base Comum, quanto para a Habilitao especfica. 01 Laboratrio de Manuteno e Instalao de Computadores, e IBM-PC padro AT/ATX e perifricos. 01 Laboratrio de Sistemas Operacionais, dotados Kits de HDs removveis com Diversos Sistemas Operacionais configurveis. 01 Laboratrio de Redes, com Kits de HDs removveis com os Sistemas Operacionais de Redes configurveis. Modens externos para sistemas discado, cabeamento, mesa PABX, Racks, dispositivos e equipamentos de comunicao , Switchs, Roteadores etc. o o Servio de reprografia para produo de material grfico; Biblioteca inteiramente informatizada com livros, material didtico disponvel, entre eles publicaes diversas: guias tursticos, revistas, mapas geogrficos, folder, jornais etc.; Sala de multimdia com espao para utilizao de recursos udio-visuais como slides, TV e vdeo, retroprojetor; Contamos ainda com dois auditrios, um miniauditrio, quadra poliesportiva, piscina, espaos estes disponveis para utilizao em atividades diversas como palestras, mini-cursos, eventos culturais, etc. Perifricos, constitudos de 12 Kits de montagem e configurao de Computadores padro

o o

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Destacamos tambm: A existncia de empresas na regio, o que tem permitido o encaminhamento dos alunos para visitas tcnicas; nibus prprio que permite e facilita visita as empresas de telecomunicaes e eletrnica, bem como participao em feiras e eventos nestas reas; Realizao anual, no CEFET / Campos, da feira SABER FAZER SABER. Espao onde os alunos participam apresentando projetos feitos por eles mesmos.

7.3- Acervo Bibliogrfico AHO, Alfred V., SETHI, Ravi, ULLMAN, Jeffrey D. Compiladores - princpios, tcnicas e ferramentas. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1995. ALVES, Luiz. Comunicao de dados. 2ed. Makron Books, 1994. AGHAZARM, Bruno, Miranda Jnior, Jedey A. Transmisso de dados em sistemas de computao. 3ed. rica, 1993. API Java. Manual de referncia . Makron Books. ARNOLD, Ken. Programando em Java. BOLL, M. Guia para programadores Ed. Campus Computadores e Programao Coleo SHAUM. BOOCH, Grady, et al. UML - Guia do usurio. Rio de Janeiro: Campus, 2000. CANT. Delphi 4.0 a bblia. So Paulo: Makron Books, 1999. CARVALHO, Tereza Cristina Melo de Brito (org.). Arquiteturas de redes de computadores osi e tcp/ip. Sao Paulo: Makron Books, 1994. CHEN, Peter. Abordagem entidade-relacionamento para projeto lgico. So Paulo: Makron Books, 1990. CHIOZZOTTO, Mauro; SILVA, Lus A. TCP/IP - tecnologia e implementao. Ed. rica. Coleo passo a passo lite. Ncleo Tcnico e Editorial Makron Books. So Paulo: Makron Books, 1997. COMER, Douglas E. Interligao em rede com tcp/ip - princpios, protocolos e arquitetura. vol1. Campus. DATE, C. J. Introduo a sistemas de bancos de dados. 8ed. Rio de Janeiro: Campus, 1998. DAVIS, William S. Sistemas operacionais uma viso sistemtica. Campus, 1990. DERFLER, Frank J. e Freed, Les. Como funcionam as redes. 3ed. Quark, 1993.

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VASCONCELOS, Larcio. Manual de manuteno e expanso de pcs. Editora Larcio Vasconcelos Computao Ltda. YOURDON, Edward. Anlise estruturada moderna . Ed. Campus. WHITE, Ron. Como funciona o computador. 5ed. Ziff-David Press, 1993 WHITE, Ron. Como funciona o software. Ziff-David Press, 1993.

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8 PESSOAL DOCENTE E TCNICO ENVOLVIDO NO CURSO 8.1- CORPO DOCENTE

Aline Pires Vasconcelos

Titulao: Mestrado em Engenharia de Software

Amaro Evaldo de Deus

Titulao: Ps-Graduao Latu Sensu em Anlise de Sistemas

Ana Slvia R. Escocard Santiago

Titulao: Ps-Graduao Latu Sensu em Anlise de Sistemas

Breno Fabrcio Terra Azevedo

Titulao: Mestrado em Informtica Carlos Maurcio Lisba Nascimento Titulao: Ps-Graduao Latu Sensu em Anlise de Sistemas.

Eduardo de Azevedo Cordeiro

Titulao: Ps-Graduao Latu Sensu em Anlise de Sistemas.

Fernando Ulian Caldas

Titulao: Ps-Graduao Latu Sensu em Manuteno Mecnica

Francisco de Paula C. Martins

Titulao: Ps-Graduao Latu Sensu em Informtica no Ensino Profissionalizante de 2 Grau

Jefferson Manhes de Azevedo

Titulao: Mestrado em Informtica

Jonivan C. Lisboa
Titulao: Ps-Graduao Latu Sensu em Anlise de Sistemas

Marcelo Machado Feres

Titulao: Mestrado em Engenharia de Software

Maria Celeste de Carvalho Ressiguier

Titulao: Ps-Graduao Latu Sensu em Anlise de Sistemas

Maurcio Jos Viana Amorim

Titulao: Mestrado em Sistemas de Computao

Neilton Ribeiro da Silva

Titulao: Ps-Graduao Latu Sensu em Anlise de Sistemas

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Osas Pereira Rocha

Titulao: Ps-Graduao Latu Sensu em Anlise de Sistemas

Osvaldo Gomes Terra Jnior

Titulao: Mestrado em Informtica

Ricardo Jos dos S. Barcelos

Titulao: Ps-Graduao Latu Sensu em Anlise de Sistemas

Rogrio Atem de Carvalho

Titulao: Doutorado em Engenharia de Produo

Sandro Reis Rocha Barros

Titulao:.Mestrado em Engenharia Eltrica

Simone Vasconcelos Silva

Titulao: Ps-Graduao Latu Sensu em Anlise de Sistemas

Vernica Aguiar
Titulao: Ps-Graduao Latu Sensu em Anlise de Sistemas

8.2- CORPO TCNICO ADMINISTRATIVO

coordenao

do

curso

possui

02

profissionais

tcnico-

administrativos, com dedicao integral, em regime de 40(quarenta) horas semanais. Sendo 01(um) profissional com nvel superior e outro de nvel intermedirio.

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9- CERTIFICADOS E DIPLOMAS 9.1- CERTIFICADOS 9.1.1 O aluno que for aprovado no mdulo I obter o Qualificao em PROGRAMADOR DE COMPUTADOR. certificado de

9.1.2 O aluno que for aprovado no mdulo II obter o certificado de Qualificao em OPERADOR DE COMPUTADOR . 9.1.3 O aluno que for aprovado no mdulo III obter o certificado de Qualificao em INSTALADOR DE REDES. 9.1.4 O aluno que for aprovado no mdulo IV obter o certificado de Qualificao em DESENVOLVIMENTO DE SOFTWARE // SUPORTE DE HARDWARE. 9.2 DIPLOMA O aluno que for aprovado nos mdulos I, II, III e IV receber o diploma de TCNICO EM INFORMTICA COM HABILITAO EM DESENVOLVIMENTO DE SOFTWARE ou TCNICO EM INFORMTICA COM HABILITAO EM SUPORTE DE HARDWARE.

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