AULA DE FISIOLOGIA 6 - FUNES INTELECTUAIS DO CREBRO A gente vai ver ento exatamente aquela parte de ns que d essa capacidade

de superao como ocorreu com o Guyton. Aquela parte de ns que nos faz mais ou menos determinados, mais ou menos inteligentes ou mais ou menos agradveis no contato social ou no. Ou seja, o que cada um de ns . A chamada personalidade, que o crtex. O crtex cerebral faz com que cada pessoa seja diferente da outra. No crtex cerebral esto desenvolvidas as funes intelectuais do indivduo. O crtex cerebral se divide em trs pores bsicas em termos de funo: as reas motoras, as reas sensoriais e as reas que no so nem motoras e nem sensoriais so chamadas de reas de associao. As reas motoras podem ser primrias ou secundrias. A nica rea motora primria que a gente tem o giro pr-central. A rea motora secundria so aquelas reas circunjacentes ao giro pr-central e que assessoram o giro pr-central nas funes motoras do crtex. So as pores mais de trs do lobo frontal, a rea chamada pr-motora e motora suplementar. Depois das reas motoras, ns temos as reas sensoriais. A rea sensorial, somatosensorial, uma rea qualquer, giro ps-central. Ento, uma rea sensorial primria pro tato, pra dor, pra vibrao, pra presso. Depois, a gente tem a rea sensorial primria pra viso, que no lobo occipital; a rea sensorial primria pra audio, que no giro temporal anterior. Alm dessas reas sensoriais primrias, ns temos as reas sensoriais secundrias, que so aquelas que ficam ao redor das reas sensoriais primrias e que auxiliam essas reas sensoriais primrias a interpretar os estmulos sensoriais. Tudo no crtex que no for rea motora, nem sensorial rea de associao. E essas reas de associao, muito longe de ser menos importantes do que as outras, so elas que produzem os processos cognitivos. Ento, so as reas de associao que produzem a inteligncia, o pensamento, a memria e tantos processos cognitivos. Ento eles esto situados, esto sediados, so realizados pelas chamadas reas de associao. So as regies do crtex, ento. que no tem funes motoras e nem sensoriais. Ento, aqui, est mais ou menos divido as reas funcionais do crtex humano, essa rea azul aqui a rea sensorial primria, somatosensorial, a rea azul clarinha o crtex motor primrio. Essa rea aqui, dessa cor ocre, o crtex motor secundrio que assessora a rea motora primria. Aqui ns temos o crtex visual primrio. Aqui ns temos um crtex auditivo e aqui ns temos uma rea de associao que se chama rea de associao parietoocciptotemporal, que a maior rea de associao que ns temos no crtex. Depois ns temos esse verde que a rea de associao com o frontal e aqui por baixo uma outra rea de associao que se chama rea de associao lmbica. Essa mancha azul aqui a chamada rea de associao parietoocciptotemporal, no hemisfrio cerebral esquerdo dos destros est

sediada a maior parte da inteligncia verbal. A inteligncia verbal aquilo que a gente comumente chama de inteligncia. E essa inteligncia verbal est situada predominantemente no lobo parietoociptotemporal, no hemisfrio ESQUERDO nos indivduos DESTROS. Depois, aqui est a rea frontal, que eu falei pra vocs e esse verdinho de baixo aqui a rea de associao lmbica. Vamos ver, ento, essa rea de associao parietoocipitotemporal. Vocs sabem, que normalmente, os nossos hemisfrios cerebrais, o direito e o esquerdo, eles no so, digamos assim, perfeitamente simtricos, em termos funcionais. No existe uma simetria funcional entre os hemisfrios cerebrais. Um hemisfrio sempre mais desenvolvido pra algumas funes e o outro mais desenvolvido para outras funes. O hemisfrio esquerdo, por exemplo, que a gente costuma chamar de hemisfrio dominante, na verdade ele dominante pra um tipo de inteligncia, que a inteligncia verbal. Ento o hemisfrio cerebral esquerdo, ele mais desenvolvido para a inteligncia verbal. E o hemisfrio cerebral direito, ao invs, digamos assim de ser menos desenvolvido, na verdade ele mais desenvolvido para outras funes. O hemisfrio direito a gente pode chamar de hemisfrio artstico, porque no hemisfrio direito, est desenvolvida a inteligncia musical, orientao espacial e prosdia. So exatamente alguns tipos de inteligncia indispensveis para o desenvolvimento das artes. Por exemplo, Bethoven. Ele devia ter um hemisfrio cerebral direito pra rea da msica, extremamente desenvolvido. Ento ele nasceu com uma aptido natural pra msica. Se um de ns quisesse se transformar num Bethoven ou num grande msico, no vai ser s porque a gente quer e entrar num curso de msica,que ns vamos nos tornar num grande mestre da msica, certo? E com isso se nasce, uma aptido pro desenvolvimento de uma determinada rea cerebral, uma tendncia inata, e essa rea se localiza no hemisfrio cerebral direito, prximo do crtex de associao auditivo. Orientao espacial, vocs acham que Van Gogh sabe pintar aqueles quadros maravilhosos. O senso de orientao espacial nele, certamente, era acima da mdia. E essa capacidade de orientao espacial, de captar perspectivas, distncias, sombras, isso mais desenvolvido pelo hemisfrio cerebral direito. Ento um grande pintor, certamente, tem alguma rea do hemisfrio cerebral direito mais funcional que o das outras pessoas. Uma rea, obviamente, tem que estar prxima do crtex de associao e do outro. E essa rea nasceu mais funcional nesse cara, claro que isso aprimorado, estudando pintura, praticando, mas ele j saiu com um nvel basal superior mdia da populao. Ele j tinha essa rea cerebral pronta pra ser desenvolvida. Prosdia, o que prosdia? a entonao, a mmica, a expresso corporal do discurso. todo aquele jogo de comunicao no-verbal. Gesticular, a entonao de voz, a entonao emocional do discurso. Isso

est situado no hemisfrio cerebral direito. E isso necessrio tambm para a arte, para os atores. Ento o hemisfrio cerebral direito, a gente pode considerar assim: o da inteligncia artstica. E o hemisfrio cerebral esquerdo, o que a gente comumente chama de inteligncia, que uma parte da inteligncia na verdade. Agora, aqui na aula, que tipo de inteligncia a gente est usando? Musical, orientao espacial? Aqui na aula, todos ns estamos utilizando a inteligncia verbal. Porque eu estou transmitindo uma srie de conceitos e eu estou forando o meu hemisfrio cerebral esquerdo pra transmitir isso e vocs esto forando o hemisfrio cerebral esquerdo pra acompanhar, concordar ou no concordar, encaixar nos conhecimentos pr-existentes. Isso inteligncia verbal que a gente est usando. Se a gente fizesse um exame que capta a atividade do crebro, a atividade maior do nosso crebro seria maior do lado? Esquerdo. Ento aquilo que a gente comumente chama de inteligncia, na verdade um tipo de inteligncia que a verbal. E sem dvida a que a gente mais usa no dia a dia. Nem todo mundo precisa pintar super bem, compor msica ou ser um artista, mas a inteligncia verbal faz mais falta pra gente no dia a dia. Eu tenho que entender fatos, entender recados, isso da inteligncia verbal. Por que se chama verbal? Porque os nossos pensamentos so sob a forma de palavras. Vocs pensam de uma forma verbal. Por isso que isso a se chama de inteligncia verbal. Pra msica, pra prosdia e pra pintura isso no interessa. Um cara pode ser um retardado no aspecto da inteligncia verbal e pintar quadros maravilhosos. outro hemisfrio cerebral. E essas rea associao pra msica, prosdia, tudo mais desenvolvido no hemisfrio cerebral direito na rea de associao parietooccipitotemporal. J, leitura, interpretao de pensamentos verbais, nos canais de Harvison, como a gente vai ver agora, inteligncia verbal. A esterognosia, que faz parte da orientao espacial tambm no hemisfrio cerebral direito. Depois vem a rea de associao pr-frontal, aquela figura que eu mostrei pra vocs que fica bem no crtex frontal. A rea de associao prfrontal considerada sede da inteligncia humana, at algum tempo atrs. Por qu? Porque quem diferencia o homem dos demais primatas, do chipanz e dos outros gneros a rea pr-frontal. O que o nosso crebro tem de mais diferente do chipanz? Lobo frontal maior. Ento quando os neuroanatomistas viram isso, eles perceberam que o que faz do homem um homem e no um chipanz o lobo frontal, correto? O resto do crebro igualzinho por fora, s que o homem tem o frontal maior. A partir da se passou a imaginar que inteligncia humana era inicialmente centrada no pr-frontal. Mas, depois se viu que na verdade a rea de associao anterior que a gente viu, a parietooccipitotemporal muito mais importante pra inteligncia do que o frontal propriamente dito, embora o frontal diferencie o homem do macaco. Pra que serve essa rea de associao? Ela auxilia na motricidade, principalmente no planejamento de padres complexos de

movimento, na formao e articulao da palavra, tanto que nessa regio est a chamada rea de Broca, que a gente vai ver mais adiante, que uma rea especialmente montada pra organizar a motricidade necessria pra falar. Ela elabora os pensamentos, e ela tem uma regio que especialmente implicada com a capacidade humana de planejar para o futuro. Uma rea pr-frontal tem uma capacidade especial de planejar para o futuro e organizar condutas em cima desse planejamento. Por exemplo, hoje, a essa hora, teria alguma coisa mais interessante pra fazer do que vir sentar aqui no escuro e ouvir uma pessoa falar sem parar uma hora? No a coisa mais agradvel pra se fazer numa tarde como hoje. Mas, por que vocs esto aqui? Pelo prazer do momento? No. Vocs esto aqui porque vocs pensam o seguinte: eu preciso passar na Fisiologia, pra poder terminar o segundo ano, pra poder chegar nos outros anos do curso, me formar e depois ser mdico, que o que eu quero ser. Ter os meus pacientes, trabalhar. Ento o que isso? Planejamento pro futuro. Quando vocs resolveram vir aula, vocs usaram o lobo frontal, enquanto um chipanz no viria aula, porque o frontal dele pequeno. Ele no quer nem saber se vai ser mdico, no est afim no vai, no uma coisa boa no momento. Ento essa coisa de se submeter a um momento que no to agradvel assim, pra poder ter o que quer no futuro, isso lobo frontal. A ambio. O que ambio? Nada mais do que um tipo de planejamento pro futuro. o querer coisas. A ambio est todinha no lobo frontal. Chipanz no tem ambio. Eu quero isso, eu quero conquistar aquele posto, eu quero me tornar diretor de tal coisa, isso o lobo frontal. E por trs da ambio vem uma outra coisa chamada agressividade. Eu no estou falando agressividade no sentido de agressividade fsica, bater nas pessoas. Eu to falando em agressividade na conduta, em tomar atitude frente ao fato. Ter uma postura e tomar atitude pra resolver as coisas e pra obter as coisas. Esse tipo de agressividade do lobo frontal. Junto dessa agressividade que eu chamo de no-fsica, que uma agressividade em termos de conduta, de tomar postura, de tomar atitudes, de ser agressivo na vida, vem junto a agressividade fsica. Porque os animais menos inteligentes, pra eles obterem as coisas eles precisam do fsico. Ns vamos utilizar menos o fsico, porque ns temos outras maneiras de conseguir sem ser batendo. Se a gente sai batendo, a gente sai perdendo a coisa que a gente quer, embora s vezes d vontade de partir pra coisa primitiva que nem o chipanz. Mas ento a agressividade tambm est no crtex frontal, porque a agressividade est misturada com a ambio, com o planejamento pro futuro, est tudo embolado ali. Eu quero conquistar coisas, ento eu vou ter que faze isso e no meio disso tudo, est agressividade. Ento, o que se fazia no passado? Naqueles caras esquizofrnicos, ou com doena mental severa, que eram muito agressivos, vocs sabem que no existiam os medicamentos potentes que existem hoje. Hoje em dia tu pegas um

agressivo, d um remdio e tu o deixas um doce, naquele tempo no existia remdios to potentes. E como se controlava uma gressivo desses? Ento o que eles faziam? Uma coisa chamada lobotomia pr-frontal. Eles abriam um buraco no crnio do indivduo e passavam uma serra. Quando eles faziam isso, o cara no sentia dor. Porque o crebro, vocs sabem, no tem reao nenhuma dor. S as meninges. No momento que cortou a meninge o cara no sente mais dor. O parnquima cerebral no terminao pra dor. Ento o crtex conectava o frontal com o resto do crebro e da a agressividade se ia. Tambm se ia ambio, o planejamento pro futuro, o cara virava um vegetal, mas pelo menos no era agressivo.E por baixo do frontal tem o lmbico. Ento essa coisa da agressividade tem um pouco do frontal e um pouco do lmbico. E o lmbico tambm controla, digamos assim, as condutas socialmente aceitas. Tipo assim: ah, d vontade de fazer xixi, da eu to no meio de um monte de gente e eu seguro at a hora de ir ao banheiro. Uma conduta socialmente aceita. O lobotomizado perdia essa preocupao. Porque quem controla essa funo o crtex de associao lmbico que estava por baixo, que era cortado na lobotomia do pr-frontal tambm. Ento se desse vontade de fazer alguma coisa, ele fazia, no tinha essa preocupao da adequao social. Se ele sentia calor e ele queria tirar a roupa, ele tirava. Isso tudo faz parte do crtex de associao lmbico que fica por baixo do frontal. Ento eu estou ilustrando essa figura do lobotomizado pra ilustrar as funes do crtex pr-frontal e do crtex de associao lmbica que est por baixo. Ento essas so as principais funes do pr-frontal e da associao lmbica que est aqui em baixo. Est envolvido o comportamento e principalmente a adequao social do comportamento, das emoes e importante: MOTIVAO. A motivao tambm est intimamente relacionada com aquelas outras funes do pr-frontal que so o planejamento pro futuro e quando vocs saram de casa e vieram pra aula tinha que haver motivao. De manh, quando a gente levanta pra trabalhar ou pra ir pra aula, se no houver motivao, fica deitado o dia todo. Quem que determina a motivao? O lmbico. Na verdade, as funes deles so intercruzadas. Se tu precisas ter motivao para planejar para o futuro, da ambio, est tudo mais ou menos inter-relacionado. Por exemplo, na aula, se vocs no gostam da disciplina e acham que aquilo no vai adiantar pra nada no futuro, que aquela disciplina no vai fazer de vocs um melhor mdico, como que fica a capacidade de captar o contedo da disciplina e aprender? L em baixo. Falta o qu? MOTIVAO. Vocs acham a disciplina uma porcaria, acham que essa disciplina no vai acrescentar nada, como que fica a motivao pra esse contedo? L em baixo. Pra poder aprender pra prova muito mais doloroso que estudar uma disciplina que vocs gostem ou que vocs acham interessante. E a motivao est envolvida com a fixao na memria. Quando a gente tem motivao, a fixao na memria

 muito mais rpida muito mais fcil. No entanto que assim, um evento importante na vida da pessoa, a pessoa no esquece. Porque a motivao detecta a importncia do momento, coloca um drive em cima da memria e fixa na memria imediatamente. Se no gosta da matria, acha estressante, doloroso fixar aquilo na cabea, se gosta se acha que aquilo importante, entra facilmente graas motivao, Ento, falando agora um pouco mais da inteligncia verbal, da linguagem. Que essa caracterstica diferencia o humano dos demais. No que os outros animais no tenham uma linguagem. Vocs sabem que golfinho, baleia, cachorro, mais ou menos se entendem pelo tom da linguagem, mas nenhum animal tem uma linguagem to desenvolvida quanto a nossa. A nossa absurdamente mais desenvolvida em relao aos outros animais. Ento, na verdade, a linguagem a caracterstica cognitiva que mais diferencia o homem dos animais. Vamos comear a falar das reas da linguagem e uma delas aquela de Broca que eu falei pra vocs. A rea de Broca, ento, est no crtex frontal e ela est envolvida no planejamento motor da fonao. Vejam bem, pra eu falar, eu contraio um monte de msculos d laringe, da lngua, do lbio e essa contrao perfeitamente organizada, pra eu poder falar alguma coisa compreensvel. Ento, a fonao um processo motor extremamente complexo. Imaginem o monte de msculo que eu tenho que contrair, numa seqncia exata, pra poder emitir um som compreensvel. Ento a fonao a atividade motora extremamente complexa. Ento ela tem uma rea cortical, especialmente dedicada a ela. A FONAO. E essa rea foi descoberta por esse neurologista chamado Broca. Ele descobriu essa rea em 1871 e ele descobriu essa rea como a maioria dos neurologistas descobriu coisas na poca. Como que era? Existia tomografia, ressonncia? No. Ento descobriam como as coisas do crebro? Eles acompanhavam o paciente at morrer. Quando o paciente morria, eles abriam cabea e olhavam onde era o defeito. O Broca acompanhou esse paciente aqui, que era um paciente afsico. O que um paciente afsico? Ele era incapaz de articular qualquer palavra. A nica palavra que ele articulava era Tam. O Broca acompanhou ele a vida inteira. Ele no conseguia fonar, no conseguia falar nada, quando ele morreu, o Broca abriu a cabea dele e viu que ele tinha uma leso de neurosfilis que acometia exatamente o terceiro giro frontal. Da o Broca descobriu que essa rea era a rea de formao das palavras. Da elaborao da fonao. E isso depois foi confirmado com outros pacientes e mais modernamente com estudos que mostram a atividade cerebral. Ento a gente tem essa rea que ficou com o nome de rea de Broca e responsvel pela formao da palavra. Por exemplo, se a gente tem um AVC que acomete essa rea, ele entende tudo da linguagem, eu falo com ele, ele entende, mas ele incapaz de emitir palavras, porque ele incapaz da fonao. Ento ele entende o

que est escrito, ele capaz de escrever normalmente, ele s no consegue falar. Isso se chama afasia de expresso. Leso que acometam a rea de Broca, que esse terceiro giro frontal, provoca o que chamam de afasia de expresso. Como que a gente testa isso no paciente? A gente pergunta, est tudo bem? Ele faz um sinal de positivo. Como que o seu nome? Ele no consegue falar, mas escreve o nome dele. Isso um paciente que vocs vo saber que tem afasia de expresso. Onde que vocs vo imaginar que foi o derrame dele? Terceiro giro frontal e se ele for destro, esquerda. Ento, a afasia de expresso ocorre quando alguma leso acomete o terceiro giro frontal esquerda nos destros. O neurologista Wernicke tambm estudou pacientes igual Broca, s que os pacientes que ele estudou eram incapazes pra qualquer tipo de linguagem. Eles no conseguiam ler, no conseguiam escrever e no conseguiam entender o que se falava e nem falar, eram incapazes pra linguagem. Isso se chama afasia global. Quando os pacientes morreram ele abriu a cabea e viu que as leses eram na rea de Wernicke. rea que recebeu o nome dele, e que se localiza na regio de associao parietooccipitotemporal. Essa rea de Wernicke considerada a rea mais importante da inteligncia verbal. Uma leso nessa rea, para as nossas atividades rotineiras, as pessoas ficam incapazes, retardadas. Existe ainda uma outra pequena rea do crtex de associao parietooccipitotemporal, que bem importante que chamado o giro angular. O giro angular est estrategicamente colocado entre o crtex visual e a rea de Wernicke. E o que o giro angular faz? Quando a gente vai ler, o que a gente enxerga no livro? A gente enxerga uns riscos que se chama de letras e o nosso crebro tem que converter sinais grficos em fonemas. Qual a rea do crebro que converte esses sinais grficos em fonemas? Giro angular. Ento eu s sou capaz de entender a escrita, de achar uma lgica na escrita, pelo funcionamento do giro angular que tambm mais desenvolvido no hemisfrio cerebral esquerdo nos destros. Tanto que se eu tiver uma leso nesse giro angular, eu passo a ter uma doena chamada de DISLEXIA. A leitura comea com a imagem do objeto em letras, passa a ser identificado pelo giro angular, o giro angular ento decodifica as letras em fonemas, do giro angular vai para a rea de Wernicke, a rea de Wernicke ento a que compreende a leitura, eu s vou entender o que eu estou lendo quando o estmulo chega para a rea de Wernicke. Ento o cara que tem leso da rea de Wernicke no entende nada, no capaz de elaborar um discurso e nem entende nada do que l. Da rea de Wernicke, fascculo arqueado, rea de Broca, crtex motor primrio da eu falo em resposta. Ouvido. Vocs esto ouvindo o que eu estou falando e esto entendendo isso. O estmulo entra no crtex auditivo primrio, o crtex

auditivo primrio manda para a rea de Wernicke e a rea de Wernicke interpreta o que eu estou ouvindo. Eu s passo a entender o que eu estou ouvindo quando o sinal chega na rea de Wernicke. Se eu quero responder alguma coisa em resposta ao que eu estou ouvindo, fascculo arqueado, Broca, crtex motor primrio e fonao. Quando eu disse que pra entender tanto a linguagem escrita quanto linguagem verbal e tambm pra falar, tudo envolve a rea de Wernicke. A rea mais importante da linguagem. O hemisfrio esquerdo dominante pra linguagem, alm da linguagem ele dominante da aptido motora manual, por isso que a maioria das pessoas so destras, o hemisfrio esquerdo mais desenvolvido para a aptido motora manual. Ento as fibras cruzam no tronco cerebral, a minha mo mias apta geralmente direita. E o hemisfrio direito, se ele for o dominante, ele especialmente importante pra msica, relaes espaciais, linguagem corporal, entonao de voz. Essas duas ltimas compem a prosdia. Pro canhoto tudo ao contrrio. O hemisfrio mais desenvolvido pra linguagem passa a ser o direito. O que a memria na verdade? A gente est acostumado a pensar em memria como aquela coisa assim: Eu digo alguma coisa aqui na aula e da na hora da prova vocs lembram o que eu disse aqui em aula. Isso o que a gente chama vulgarmente de memria. Mas a memria tambm tem um outro tipo: que aquela seguinte. Eu aprendo a andar de bicicleta e daqui a um ano eu vou andar de bicicleta e ainda sei como andar. Isso tambm memria. Ento a memria existe pra linguagem verbal e pra aptido motora. A memria de conhecimentos verbais chamada memria declarativa e memria de procedimentos motores, andar de bicicleta, operar, fazer uma apendicectomia, isso tambm memria. Ela se chama memria procedural. Ento a gente nunca pensa na aptido motora com um tipo de memria. A gente cita a memria, normalmente, como sendo s declarativa. E o que a memria na verdade, em termos de funcionamento do SNC? A memria o seguinte: quando um percurso sinptico percorrido vrias vezes, ele se torna mais facilitado. Isso memria. A memria causada pela alterao na capacidade de transmisso sinptica de um neurnio como resultado da atividade neuronal prvia. Quando eu digo assim pra vocs: O hemisfrio dominante da linguagem o esquerdo. Essa uma frase que eu disse. Essa frase quando entrou no ouvido de vocs, chegou ao crtex, percorreu um circuito sinptico. Uma vez tendo passado pelo circuito sinptico, quando eu disser pela segunda vez vai passar de novo. Quando vocs pensarem pela terceira vez, s com o pensamento de vocs, vocs vo conseguir ativar esse circuito sinptico. Isso : LEMBRAR. Lembrar ter o circuito sinptico to facilitado, que o meu pensamento ativa esse circuito sinptico. Isso memria. Ento facilitar o percurso sinptico, por esse percurso j ter sido percorrido

previamente. Ento, se eu leio vinte vezes a pgina do Guyton, com certeza eu vou acabar lembrando da informao, porque vinte vezes aquela informao percorreu o circuito sinptico. Ento a repetio fixa a memria. Se o indivduo tiver muita motivao, se a motivao for grande, se for uma coisa que ele quer muito saber, uma nica passagem j facilita maximamente esse circuito sinptico. Quando uma coisa que cria muita expectativa pra mim, uma vez que passe, facilitou o circuito sinptico. Por exemplo, vocs esto num bar, vocs chegam e se interessam por uma guria que est na mesa. Vocs chegam e perguntam o nome dela. Se for uma pessoa que vocs esto realmente interessados, vocs no vo esquecer o nome dela at o final da noite! uma passagem que fixou, por causa do sistema lmbico. Agora, se uma pessoa irrelevante, e da um amigo diz: Esse o Joozinho, aquele Joozinho no tem significado nenhum, da a meia hora, tu no lembras mais o nome do Joo. A no ser que o amigo diga vinte vezes Joozinho. Ento, assim, a fixao da memria sofre influncia do lmbico. Quanto maior a motivao em cima, mais facilmente fixa. Vocs j no notaram que mais fcil estudar uma disciplina que vocs gostam ao invs de uma disciplina que vocs no gostam? motivao. Quando a gente gosta, percorre duas vezes o circuito e fixou. Quando no gosta, trinta vezes e no fixa, quarenta vezes e no fixa. Ento, isso que memria. facilitar o circuito sinptico pela passagem da idia por aquele circuito. Tem a declarativa ou fixa que lembrar dos fatos e tem a memria procedural que a memria da atividade motora. Eu aprendo a andar de bicicleta, e quando eu andar de novo, eu lembro como andar. Eu fao uma apendicectomia, tiro um apndice e quando eu vou operar de novo eu sei. Ento, lembrar de uma atividade motora que tambm conseqncia de uma atividade sinptica prvia, de um circuito sinptico prvio. Ento, vocs acham que o cirurgio faz melhor a dcima apendicectomia ou a centsima? A centsima. O circuito sinptico ta mais facilitado na centsima. E, alm disso, a memria tem diferentes categorias no tempo de durao. A memria pode ser de curto prazo, intermedirio e longo prazo e longo prazo. A de curto prazo aquela assim: eu quero um nmero de telefone, e guardo-o at ir ali discar e depois eu esqueo. Como que se forma essa memria de curto prazo? Ou aquela memria que eu passo a noite antes da prova decorando o contedo, vai l e despejo tudo em cima da prova e da depois eu esqueo tudo. Isso se d por circuito reverberativo. No fica nada. Intermdio-longo prazo ocorrem modificaes qumicas na sinapse. E memria de longo prazo, se aquilo que vocs lembram quando ganharam primeira bicicleta, ou sei l, algum fato significativo da infncia. Isso memria de longo prazo. Isso modificao estrutural da

sinapse. Isso dura pro resto da vida. Ocorre um aumento da sntese protica do neurnio. Ou aumentam os nmeros de simples vibrao dos neurnios pr-sinpticos. Ento o neurnio libera mais neurotransmissor em casa sinapse ou aumenta o nmero de ciclos do neurotransmissor do neurnio pr-sinptico. Eles tm mais neurotransmissor estocado, ento ele facilmente transmite a informao pro outro, ou ainda aumenta o nmero de receptores no neurnio ps-sinptico. Ento ocorre uma alterao estrutural, na estrutura da sinapse, envolvendo sntese protica. Isso forma memria de longo prazo e capaz ento de durar anos. E a memria tem algumas fases, por exemplo, quando a memria passa de curto prazo pra longo prazo chama-se consolidao da memria. A gente tem um local, que especialmente consolida as memrias, que passa ela pro longo prazo, que o hipocampo. O hipocampo o local do crebro especializado em fixar a memria. E coincidentemente foi o hipocampo que descobriu que existe neurognese na vida adulta. Ento provavelmente esses novos neurnios estejam de alguma forma relacionados com a memria. E a repetio acelera a consolidao. Quanto mais eu leio mesma coisa, mais fixa na memria.