Curso: UNESP/Redefor-Geografia TUTOR: David Alves Valio CURSISTA: SOLANGE DA COSTA RAMALHO PEDROSA TURMA: 07 Mdulo: 04 2 ENCONTRO PRESENCIAL

Plo Mogi das Cruzes REDEFOR/ CHT 31/03/2012 Atividade:Elaborar uma produo textual fruto das reflexes e debates realizados no 5 momento, de no mnimo 20 e mximo de 50 linhas Para Plato compreender o mundo em sua totalidade era notar o que se via e o que cercava como um desdobramento ou um reflexo do mundo visvel e ele afirmava que para conhecermos o mundo era necessrio saber sobre as ideias. At os meados do sculo XIX, o desenho, a pintura, a gravura e a escultura eram as representaes visuais utilizadas. Atualmente o mundo vivencia constantes transformaes nas formas e nos meios de linguagem. O sentido da observao torna-se cada vez mais aguado pelas imagens que nos fornecem informaes e o apelo contnuo de informao visual pelos visores de celular, internet, outdoors, revistas, TV, cinema entre outros. A fotografia inovou possibilitando o registro de imagens com mais agilidade e tambm como elemento de pesquisa, propaganda e registro jornalstico. No mesmo perodo ocorreu o desenvolvimento da indstria grfica e da impresso em cores, o que propiciou a produo em larga escala de cartazes, revistas e jornais em circulao. No incio do sculo XX, a indstria cinematogrfica inovou, pois permitiram o movimento as imagens e para completar com o advento da televiso a reproduo de imagens, com a finalidade de seduzir e conduzir ao consumo de um novo estilo de vida. O computador na era digital transformou um mundo das imagens e informaes com a criao de tcnicas com a introduo de programas de manipulao de imagens, quanto informao visual, qualidade e ao valor artstico de um trabalho. Real ou irreal, material e imaterial, analgica e digital so os paradoxos que a sociedade vivencia numa revoluo das imagens e dos meios de comunicao

A geografia tem como objeto o estudo do espao geogrfico, produzido e reproduzido pela sociedade continuamente. O que permite a compreenso do mundo e sua anlise sobre as relaes entre o espao em seus vrios nveis de dimenso. Visando dar significncia ao ensino da geografia nas escolas, os professores buscam metodologias que valorizam o uso de imagens para a leitura e o entendimento do espao geogrfico e para a construo de conceitos. O uso da TV multimdia e do laboratrio de informtica podem colaborar para instigar aprendizagem dos contedos de geografia de modo prazeroso, onde professores e alunos constroem conhecimentos e os socializam,permitindo o despertar capacidade de refletir com criticidade a realidade vivenciada para a compreenso deste espao.