Resumo do Projeto:

Conhecendo a realidade da populao de Guarus sobre os impactos ambientais causados pela vida em sociedade.

Utilizando questionrios que sero produzidos e analisados neste projeto, deseja-se analisar o conhecimento da populao que vive nas proximidades do IFF-Campus Guarus sobre os seguintes temas: preservao ambiental,

reutilizao, reciclagem, utilizao de recursos renovveis, manejo de produtos qumicos domsticos, destino do lixo produzido pela populao e aproveitamento de materiais reciclveis. O projeto visa contribuir para a conscientizao da populao atendida em relao importncia do respeito aos limites que a natureza lhes impe e cooperar com a reduo dos impactos ambientais provocados pela populao atendida. Este trabalho ir possibilitar um maior conhecimento da populao estudada em relao a rea ambiental. Dessa forma desejamos entender a atuao da populao na vida cotidiana e saber que armas poderemos usar em trabalhos futuros que visem a preservao e conscientizao ambiental da populao estudada.

PLANO DE ATIVIDADES DESTINADO A ATUAO DE JOVENS TALENTOS NO IFF-CAMPUS GUARUS

Conhecendo a realidade da populao de Guarus sobre os impactos ambientais causados pela vida em sociedade.

Coordenao do projeto: Meio Ambiente Nome do coordenador: Monica Maciel Elias

1. INFORMAES IMPORTANTES:

Instituio em que ser desenvolvido o projeto: IFF-RJ Unidade de Ensino: Campus Campos-Guarus Coordenao do projeto: Meio Ambiente Nome do coordenador: Monica Maciel Elias Telefone: (22) 9750-1232; (21) 9887-9424 E-mail: melias@iff.edu.br / monicme@gmail.com

2. OBJETIVO:

Analisar o conhecimento da populao que vive nas proximidades do IFFCampus Guarus sobre os seguintes temas: meio ambiente, manejo de produtos qumicos domsticos, manejo de recursos renovveis, destino do lixo por eles produzido e aproveitamento de materiais reciclveis.

3. PBLICO ALVO:

Alunos que cursam o ensino mdio no IFF-Campus Guarus e nas escolas estaduais prximas ao Campus.

4. JUSTIFICATIVA:

Analisar o conhecimento da populao local no que se refere ao tema preservao ambiental, reutilizao, reciclagem e utilizao de recursos renovveis. Contribuir para a conscientizao da populao atendida e da comunidade local em relao importncia do respeito aos limites que a natureza lhes impe. Contribuir para a difuso do conhecimento cientfico que abrange o tema em questo. Dessa forma, cooperar na reduo dos impactos ambientais provocados pela populao atendida.

5. INTRODUO:

Um dos maiores desafios da educao em qumica relacionar o cotidiano dos estudantes com a qumica ensinada em sala de aula. No dia a dia, o estudando presencia diversas reaes qumicas e nem sempre consegue estabelecer a conexo do fenmeno observado com a qumica por ele estudada. A educao ambiental, bem como outros assuntos em qumica ainda um tema distante dos adolescentes. No entanto, na vida em comunidade o estudante est sempre envolto em questes que envolvam a rea de qumica ambiental. O estudante, em sua vida em comunidade, indagado diariamente com questes que envolvam a rea ambiental, onde so discutidos temas como: a preservao da fauna e flora, a reutilizao utilizando-se de materiais reciclveis, a reduo no consumo de certos recursos, o destino de materiais utilizados, etc. No entanto, nem sempre a populao tem conhecimento dos conceitos bsicos

da qumica ambiental, apesar deste assunto ser diariamente apresentado ao grande pblico atravs dos meios de comunicao em geral. Alm de toda essa divulgao, a populao precisa ser conscientizada da sua importncia na sade ambiental da comunidade em que vive. Rua (2010) destaca que a populao local tem papel importante na disseminao do conhecimento ambiental: A constatao de que o avano tecnolgico tem sido associado degradao do meio ambiente faz crescer o interesse mundial pela Educao Ambiental (EA), tentando resgatar a participao dos cidados na soluo dos problemas ambientais, j que o futuro da humanidade depende da relao estabelecida entre a natureza e o uso pelo homem dos recursos naturais disponveis [RUA e DE SOUZA, 2010].

A conscientizao do cidado sobre sua importncia na preservao do ambiente em que vive um tema que deve ser incansavelmente discutido. necessrio que os estudiosos de cada rea disseminem o conhecimento ambiental bsico populao, somente assim poderemos viver em sociedade de forma saudvel e respeitando a vida de cada ser vivo presente.

6. METODOLOGIA Este projeto ser divido em cinco etapas: 7. 1. Etapa 1 Pesquisa

Nesta etapa sero realizadas as seguintes atividades: Buscar diferentes meios como filmes, livros e vdeos que proporcionem aprendizado de forma diferenciada na rea ambiental e que possam contribuir para o processo de ensino-aprendizagem em qumica;

 Realizar, juntamente com o aluno bolsista, o levantamento bibliogrfico (fontes: livros, artigos e sites educacionais, com o intuito de ensinar-lhes como fazer a busca e escolher os melhores trabalhos) sobre o tema educao ambiental em Campos dos Goytacazes; Buscar experincias da sociedade civil, como ONGs (organizaes no governamentais), governos, redes de solidariedade social e projetos ambientais que reflitam a questo ambiental na cidade de Campos dos Goytacases; Discutir, com o aluno bolsista, os principais temas que envolvam o estudo ambiental e que sero necessrios ao bolsista em discusses sobre o tema com a comunidade atendida.

7. 2. Etapa 2 Construo do Material Didtico Utilizado

Nesta etapa ser realizada a seguinte atividade: Construir material didtico que ser utilizado na pesquisa realizada por esse projeto. O material didtico ser constitudo de questionrios que sero respondidos pelo pblico atendido, esses questionrios visam indagar a populao sobre: sua contribuio na poluio ambiental, sua contribuio na preservao ambiental da sua comunidade, seu conhecimento sobre as atuaes na rea de proteo ambiental realizadas na regio e os efeitos das suas aes sobre o meio ambiente. Deseja-se conhecer a populao a cerca dos temas: conhecimento do cidado sobre o tema ambiental, a opinio do pesquisado sobre a importncia do cuidado com o meio ambiente e sobre seu conhecimento em relao aos 3 Rs da educao ambiental. Deseja-se indagar o pesquisado sobre a influncia de maus hbitos na sua vida em comunidade e no trato do meio ambiente.

7. 3. Etapa 3 Trabalho de Campo

Nesta etapa sero realizadas as seguintes atividades: Disseminar o conhecimento ambiental, bem como discutir o tema com a populao atendida pelo projeto. Essa etapa ser realizada tanto no IFF-Campus Guarus como nas escolas da regio. As visitas s escolas da regio sero realizadas em eventos como feiras, semanas acadmicas e eventos em geral promovidos pela escola atendida com o projeto.

7. 4. Etapa 4 Discusso dos Resultados

Nesta etapa sero realizadas as seguintes atividades: Os questionrios sero analisados e os resultados obtidos sero discutidos com o aluno bolsista. Essa etapa visa conhecer melhor o conhecimento ambiental e as dvidas da populao a cerca do tema.

7. 5. Etapa 5 Apresentao dos Resultados Obtidos

Nesta etapa sero realizadas as seguintes atividades: Os questionrios sero agrupados segundo local, grau de instruo e idade. Cada grupo ser analisado separadamente e os resultados obtidos para cada grupo sero discutidos e comparados. Essa etapa visa conhecer melhor o conhecimento ambiental e as dvidas da populao a cerca do tema. Apresentar os resultados obtidos em congressos como: Semana Nacional de Cincia e Tecnologia em 2012, IV Mostra de Extenso, SBQ-2013 e em eventos no IFF.

7. Concluso

Espera-se, com esse trabalho, conhecer melhor a realidade da populao que vive nos entornos do IFF-Campus Guarus. Este trabalho ir possibilitar um maior conhecimento da populao estudada em relao a rea ambiental. Dessa forma nos proporciona entender a atuao da populao na vida cotidiana e saber que armas poderemos usar em trabalhos futuros que visem a preservao e conscientizao ambiental da populao estudada.

8. Referncias Bibliogrficas

Maldaner, O. A., Piedade, M. C. T., Repensando a Qumica, QUMICA NOVA NA ESCOLA, N 1, maio, 1995. Rua, Emlio R.; de Souza, Paulo Srgio Alves, Educao Ambiental em uma Abordagem Interdisciplinar, QUMICA NOVA NA ESCOLA, Vol. 32, N 2, MAIO 2010.

Teixeira, E. G., Teixeira, M. C. S., Vilaa, P. L. A., Trs perspectivas sobre um projeto de extenso universitria: sala de situao da criana e do adolescente, Lato & Sensu, Belm, v. 4, n. 1, p. 3-5, out, 2003.

http://www.qmc.ufsc.br/quimica/index.html http://www.cienciamao.usp.br/ http://qnesc.sbq.org.br/online/ http://www.abiquim.org.br/estudante/vida_frame.html http://www.brasilescola.com/biologia/os-tres-erres-mais-alguns.htm